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淺談新時(shí)期罪犯的心理、行為特征及

教育改造對策

我國監(jiān)獄是對罪犯實(shí)施懲罰和教育，并將其改造成為新人的場所。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，人們的思想觀念不斷變化，思想認(rèn)識(shí)逐步提高。罪犯與外界雖然有一墻之隔，但是他們通過各種宣傳媒體、法律教育、形勢教育、書信往來、親屬會(huì)見等渠道了解到外面的世界日新月異，而且對國家政策也有一定了解。他們的思想在任何時(shí)候都是活躍的，他們在對待自己的服刑改造、監(jiān)獄的規(guī)章制度以及國家的方針、政策上都有自己的觀點(diǎn)和看法，從而發(fā)生出一系列的心理反映，在這種情況下，罪犯的心理、行為特征也會(huì)發(fā)生新的變化。因此，我們在教育改造罪犯的時(shí)候只要分析掌握罪犯的心理、行為特征，就能夠有效地對罪犯實(shí)施懲罰和教育改造。

一、心理、行為特征

（一）心理特征

罪犯的心理是罪犯在服刑改造期間的心理現(xiàn)象的總和。認(rèn)識(shí)和掌握罪犯的心理特點(diǎn)，對于提高改造質(zhì)量有著十分重要的意義。掌握了罪犯心理活動(dòng)的規(guī)律，改造工作就可以避免盲目性和被動(dòng)性，增強(qiáng)預(yù)見性和主動(dòng)性。經(jīng)過調(diào)查分析，新時(shí)期罪犯在心理方面主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、無畏悲觀心理。服刑改造，是對犯罪行為的懲治。罪犯由于失去了自由，喪失了政治權(quán)利，在法律上處于被監(jiān)管的地位，一般情況下，剛?cè)氡O(jiān)的罪犯都有疑懼心理，但是從現(xiàn)在入監(jiān)的罪犯來看，他們都比較“沉著”，甚至有些罪犯說：“早就知道會(huì)挨的。”真正是“有備而來”。部分罪犯入獄后，對改造失去信心，對今后生活失去希望，性格呆板，行為機(jī)械，有嚴(yán)重的混刑期思想，少數(shù)罪犯產(chǎn)生輕生厭世思想。

2、埋怨恐懼心理。罪犯因罪行敗露被判處刑罰后，不但沒有意識(shí)到自己的犯罪行為給社會(huì)所造成的危害性，反而埋怨自己的手段不高明，埋怨自己“命不好”，特別是那些貪污、受賄的罪犯，說什么：“我才得這點(diǎn)，算什么？得大錢的人多得很，為什么他們又不挨？”，有的則說：“我的錢是問別人借的。”到處喊冤叫屈。部分罪犯對監(jiān)獄存在恐懼感，特別是刑期較長的罪犯對判決深為不滿，對今后的生活就業(yè)非常憂慮。

3、實(shí)惠心理。罪犯經(jīng)過國家法律、改造政策、監(jiān)規(guī)獄紀(jì)等一系列“洗禮”后，能逐步認(rèn)識(shí)到自己犯罪的危害性，產(chǎn)生自責(zé)感和改惡從善、積極改造、重新做人的向上心理。但是，由于他們是處在特殊的環(huán)境當(dāng)中，因此始終難以擺脫消極悲觀、混刑度日的消極情緒，特別是原來“有頭有臉”的罪犯，政治上的抱負(fù)與道德上的需求減退，轉(zhuǎn)而講“實(shí)惠”。希望能安排個(gè)“技術(shù)”工種，既輕松又能獲得多一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)分，爭取多減刑早點(diǎn)出獄就“ok”了。而少數(shù)惡習(xí)不改的罪犯，把刑期當(dāng)“學(xué)期”，在獄內(nèi)傳授、學(xué)習(xí)犯罪伎倆，從“一面手”變成“多面手”，為今后“謀生”創(chuàng)造條件。

4、要臉心理。“愛面子”是每個(gè)罪犯都深藏不露的心態(tài)，然而有些罪犯卻死要面子，按他們的話說：“這是骨子里的東西，丟不得，丟了就會(huì)讓人瞧不起，活著也沒有多大意思。”這類罪犯往往就象“野馬”，在社會(huì)上大都是目無法紀(jì)，行為放蕩，家庭管不了，學(xué)校不敢管。入監(jiān)服刑后，經(jīng)過教育，違法犯罪心理受到一定抑制，野性有所收斂。但是這只是在強(qiáng)制下的暫時(shí)適應(yīng)，是一種非自覺的表面服從。在他們沒有產(chǎn)生改掉放蕩不羈的信心期間，內(nèi)心傾向總是尋求擺脫這種約束的可能。

5、攻擊報(bào)復(fù)心理。在服刑當(dāng)中，部分罪犯對刑期和監(jiān)管制度滿不在乎，怨言不斷，有機(jī)會(huì)則發(fā)作，甚至與民警對立。

（二）行為特征

由于罪犯心理特點(diǎn)的變化，導(dǎo)致罪犯在服刑期間行為特點(diǎn)的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、偏激沖動(dòng)和冷漠內(nèi)向。這是當(dāng)前罪犯中存在的兩種行為傾向。性格外向的罪犯愛拉幫結(jié)伙、打架斗毆，以強(qiáng)欺弱，藐視監(jiān)規(guī)紀(jì)律，頂撞民警；性格內(nèi)向的則沉默寡言，不愛交友，超出自制力時(shí)則暴發(fā)激情，行為失控，兇狠殘忍，行為不計(jì)后果，易造成嚴(yán)重影響。

2、預(yù)謀性和隱蔽性增強(qiáng)。罪犯在服刑當(dāng)中產(chǎn)生不良動(dòng)機(jī)后，往往經(jīng)過深思熟慮，有較長的準(zhǔn)備階段，不論是個(gè)體或是團(tuán)伙實(shí)施不良行為都有周密計(jì)劃，不易察覺。這類罪犯很“滑頭”，他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的某種目的，愛玩花樣，耍手腕，欺騙監(jiān)獄警官。極個(gè)別的甚至不惜一切代價(jià)亮“絕招”，讓民警們捏把汗。例如罪犯肖xx（犯搶劫罪，原判十五年），為了讓監(jiān)獄重視其病情，在醫(yī)院就診過程中用布條勒勃子，偽裝自殺。

3、語言的挑釁性和行為的攻擊性增強(qiáng)。部分罪犯不思法律和監(jiān)管制度的約束，身份意識(shí)淡化，行為養(yǎng)成不合規(guī)范，為所欲為，“爭地盤、搶山頭”，排斥、攻擊他犯，很多案例都是因語言挑釁所引起。

4、盲目性和殘暴性。為了達(dá)到目的和泄私憤，盲目沖動(dòng)，手段殘忍，不計(jì)后果。特別是青少年罪犯，愣頭愣腦，很容易貿(mào)然行事。

二、教育改造對策

盡管罪犯的心理、行為特征復(fù)雜多樣，但是只要我們?nèi)撔难芯俊⒎治觯筒浑y找出他們的規(guī)律，然后根據(jù)不同時(shí)期、不同的罪犯制定出有針對性的、行之有效的對策施以教育。以筆者之見，應(yīng)該采取以下幾個(gè)方面的對策：

（一）提高民警的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)及處置能力。教育改造工作是一項(xiàng)很復(fù)雜也很艱巨的任務(wù)，我們面對的是形形色色的罪犯，要做好這項(xiàng)工作，首先應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的工作方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《監(jiān)獄法》，努力提高執(zhí)法水平，真正做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法。培養(yǎng)民警正確處理獄內(nèi)常見事態(tài)和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，建立一支召之即來，來之善戰(zhàn)的警察隊(duì)伍。其次加強(qiáng)民警隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高民警自身的工作能力，使每個(gè)管教民警具有心理學(xué)家的才能，藝術(shù)家的氣質(zhì)，思想教育家的方法。

（二）進(jìn)行認(rèn)罪服法教育和形勢前途教育。通過認(rèn)罪服法教育，使其明白法律的公正性和嚴(yán)肅性，認(rèn)識(shí)自己的犯罪危害，從而加深自己的罪責(zé)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)改造的緊迫感。通過形勢前途教育，消除悲觀心理，認(rèn)清改造方向，增強(qiáng)其安心改造、重新做人的信心和勇氣。

（三）切實(shí)抓好入監(jiān)教育關(guān)。入監(jiān)教育是對罪犯“洗腦”的第一道工序，這一關(guān)抓不好，就會(huì)嚴(yán)重影響今后的改造質(zhì)量。筆者認(rèn)為，入監(jiān)教育應(yīng)分四個(gè)階段，有計(jì)劃的進(jìn)行認(rèn)罪服法、學(xué)習(xí)服刑改造政策、遵守監(jiān)規(guī)獄紀(jì)的教育。第一階段：以《監(jiān)獄法》為主要內(nèi)容進(jìn)行教育。主要解決罪犯的認(rèn)識(shí)問題，讓罪犯對自己的犯罪行為有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，做到服管服教。第二階段：進(jìn)行認(rèn)罪服法教育。這個(gè)階段是重點(diǎn)階段，組織罪犯學(xué)習(xí)《刑法》，提高思想認(rèn)識(shí)，檢查自己所犯罪行對國家、對人民的危害，挖掘犯罪根源。教育罪犯如何認(rèn)識(shí)法律的權(quán)威、犯罪的嚴(yán)重后果，放棄冒險(xiǎn)心理。第三階段：以“監(jiān)獄罪犯服刑改造行為規(guī)范”為主要內(nèi)容進(jìn)行遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律的教育。促使罪犯明確遵守監(jiān)規(guī)紀(jì)律的重要性，端正改造態(tài)度。同時(shí)，教育罪犯學(xué)會(huì)自我調(diào)控，正確處理好四種關(guān)系：一是與其他罪犯之間的關(guān)系；二是與警官之間的關(guān)系；三是與親屬之間的關(guān)系；四是思想改造與勞動(dòng)改造的關(guān)系，促進(jìn)罪犯不但不想違法犯罪，而且也不敢違法犯罪。第四階段：進(jìn)行思想小結(jié)。讓罪犯總結(jié)對自己的罪惡是如何認(rèn)識(shí)的？對法律判決的態(tài)度怎樣？對國家的改造政策、法律、監(jiān)規(guī)是怎樣認(rèn)識(shí)的？等等。通過小結(jié)，使罪犯能鞏固前段入監(jiān)集訓(xùn)的成績，進(jìn)一步明確自己的改造方向，給新接受單位輸送合格的“生員”。

（四）重視和解決罪犯的實(shí)際困難。不少罪犯家庭都比較困難，他們對家庭生活及子女的讀書問題特別關(guān)心，特別是“殺親”犯，更是如此。因此，為了使罪犯安心改造，應(yīng)當(dāng)為他們解決一定的實(shí)際困難。比如罪犯子女的讀書問題，監(jiān)獄可以與當(dāng)?shù)匦姓块T、民政部門協(xié)商，給予適當(dāng)解決。又如罪犯家庭發(fā)生意外事件時(shí)，我們一定要本著人道主義的原則在做好罪犯的思想教育工作的同時(shí)，認(rèn)真妥善處理好意外事故及事故所涉及的有關(guān)事情，使罪犯深深感到政府的改造政策的英明、偉大，深感社會(huì)主義人道主義的公正，深感政府及我們民警的溫暖關(guān)懷，進(jìn)一步增強(qiáng)罪犯安心改造、重新做人的信心和決心。

努力搞好生活、衛(wèi)生及醫(yī)療工作。罪犯的衣、食、住、醫(yī)問題都是由監(jiān)獄來解決的，這些工作抓得好與不好直接影響到改造工作質(zhì)量，因此必須認(rèn)真解決。我們應(yīng)當(dāng)做到“三個(gè)抓好”：1、抓好罪犯的伙食管理。在罪犯的生活標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，盡量調(diào)劑和改善罪犯的伙食，保證罪犯吃飽、吃熟、吃熱、吃得衛(wèi)生。然而，我們的一些監(jiān)獄由于“囊中羞澀”，對罪犯的生活只求數(shù)量不求質(zhì)量，只求餐餐有，不求花樣新、質(zhì)量高。2、抓好罪犯的疾病防治。對罪犯每年進(jìn)行一次健康檢查。定期對罪犯的宿舍區(qū)、娛樂場所進(jìn)行消毒，預(yù)防疾病傳染，發(fā)現(xiàn)罪犯患有疾病要及時(shí)給予治療。3、抓好醫(yī)院的日常診治工作。對我們來說沒有健康的身體就無法把工作做好，對罪犯來說也是一樣，沒有健康的身體就無法安心改造。要提高改造質(zhì)量還必須把醫(yī)務(wù)工作做扎實(shí)。監(jiān)區(qū)集中的監(jiān)獄，只設(shè)立監(jiān)獄醫(yī)院也是可行的，但是必須把日常對罪犯的診治工作做到家，防止罪犯抱怨“生病也得生對時(shí)候”。有些罪犯往往以監(jiān)獄機(jī)關(guān)對他們的生活安排和疾病治療情況作為衡量執(zhí)行改造政策的標(biāo)志。可見，做好罪犯生活管理及衛(wèi)生教育工作，對穩(wěn)定罪犯情緒、消除對立面、促進(jìn)罪犯的改造、取得社會(huì)的重視和支持，體現(xiàn)我國改造政策的正確是有一定的重要意義的。

（五）采用罪犯心理矯正技術(shù)，培養(yǎng)罪犯健康的心理和人格。監(jiān)獄要大力發(fā)展心理健康教育、心理測試、心理診斷、心理咨詢工作，建立心理咨詢室，配備和引進(jìn)專業(yè)人才，幫助罪犯矯正原有的不良心理和消除入監(jiān)后形成的不良心理，逐步完善罪犯的人格結(jié)構(gòu)，提高各方面的心理素質(zhì)。

總之，改造罪犯是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的綜合性工程，在新的時(shí)期，面臨著新的課題、新的挑戰(zhàn)，但是，不論條件怎樣變化，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，深入調(diào)查研究，把握改造罪犯的規(guī)律，緊緊圍繞罪犯不同時(shí)期的心理和行為特點(diǎn)，依法治監(jiān)，做到嚴(yán)格、科學(xué)、文明管理，就能順利地完成黨和人民交給的光榮使命。