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名醫扁鵲有三個兄弟行醫。一天魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三個，都精于醫術，到底哪能一位是最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差?！蔽何耐踉賳枺骸澳菫槭裁茨闶亲畛雒哪?？”

扁鵲答：“長兄治病是治病于病情發作之前，由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病是治病于病情初起時，一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及鄉里；而我治病于病情嚴重之時，一般人都看到我在經脈上穿針放血，在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此遍及全國?！?/p>

文中神醫扁鵲說明了一個“預防重于治療”的哲理，平時在行醫過程中，他認為對疾病只要預先采取措施，把疾病消滅在初起階段，是完全可以治好的。讀此短文深有感觸，其實扁鵲“預防重于治療”的哲理，同樣適用于我們眾多的現實社會的許多事例中。

在當今社會中，隨著計劃生育國策實施，城鄉獨生子女在家庭中乃至家族中，“眾心拱月”突出以我為中心，此類問題突現，涉及思想品德、行為教育更趨難得。特別是中國傳統科舉制度，以應試教育處于主導地位，往往注重對青少年、兒童智力開發教育，而忽視品德教育，從幼兒園起擇校風盛行，包括學校、家長總希望學生及子女能接受良好的教育，通過努力而順利進入國內知名學府，再或出國留學等等。。。。。。

在我們的國度中前幾年，曾出現高校學生把自己的同學幾個殺害于宿舍中；在我們浙江省的義烏，曾出現初中生把家長殺害于家中。。。。。。等惡心事件讓人瀝瀝在目，觸目驚心喲！

身處學校身為教書育人的園丁，真的深有感慨，特別是小學教育，剛剛初涉社會的少年兒童，是祖國的未來和希望，，德育教育顯得尤為重要，多年從教的經驗告訴我：防患于未然更勝于治亂已成之后。因此我們要借鑒扁鵲“預防重于治療”的哲理，把學生的行為思想品德教育，比智力教育還要抓緊，抓好，特別注重自身形象，以一言一行的模范行動來感染自己的學生，通過對學生的有益教育和輸送健康的信息，把品德教育真正落實到自己的教育中去，通過系統的、全面地進行連續不斷的德育培育，使每一個學生都能有自己的努力目標和動力，朝著身心健康的方向發展，像名醫扁鵲那樣去了解自己的學生，進行事前控制和預防，來實現完成對每個學生的品德最終成果，進而對社會作出自己應盡的貢獻。