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機電職業技術學院2006年行政工作報告

各位代表：

受院長××委托，現在，我代表××機電職業技術學院（*鋼職教中心）向第*屆職工代表大會第五次會議作行政工作報告，請予審議。

一、“十五”和2005年學院主要工作

（一）“十五”工作簡要回顧

“十五”時期是學院發展史上不同尋常的五年，是學院開始重大戰略轉型、實現跨越式發展和具有歷史性轉折意義的五年。公務員之家，全國公務員共同天地

“十五”期間，學院全體教職員工在××省教育廳和攀鋼（集團）公司的正確領導下，自尋壓力，負重奮進，團結一致，開拓進取。始終堅持“服務攀鋼、依靠攀鋼、面向社會、適應市場”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在攀鋼職教中心的基礎上成功地改制為××機電職業技術學院，整體跨入了普通高等教育行列，成為了普通高等院校中的一員，開始了邁向興辦高等職業教育的漫漫征程。

“十五”期間，學院依據社會發展和高等教育辦學規律對職業教育的要求，圍繞學院建設攀鋼現代化的人力資源開發基地和全國示范性高等職業技術學院的發展目標，對照學院“十五”發展規劃和工作任務，總結經驗，正視差距，深化改革，狠抓落實，順利實現了“十五”規劃提出的各項發展目標，為企業和社會培養了大批生產、建設、管理和服務一線需要的，實踐能力強、綜合素質高的高技能人才。

——“十五”末，學院學歷教育在校生已達到6049人，其中全日制普通高職在校生2564人，與“九五”末的2000年相比，學歷教育規模增長了33.5%；2005年職工培訓3436人次，與2000年相比增長了3064人次，增長率為823.7%；2005年職工技能鑒定2669人次，與2000年相比增長了2034人次，增長率為320%。“十五”期間，學院為社會共計培養合格學歷教育畢業生8119名，其中普通高職976人，中專3339人，成人本科115人，成人大專2362人，成人中專1327人；為攀鋼開展各級各類職工培訓15659人次。

——“十五”末，學院有專兼職教師334人，教師隊伍結構更加優化。其中，具有碩士以上學位15人，比“九五”末的2000年增長了36.36%；本科學歷258人，比2000年增長73.15%；專科學歷50人，比2000年減少了60%。具有副教授以上職稱74人，比2000年增長196%；高級講師類職稱27人，比2000年減少了15.6%；講師類職稱180人，比2000年增長了7.8%。2005年學院享受“雙高”待遇教師86人，比2000年增長了152.94%。

——“十五”期間，學院“電氣工程及自動化”專業被批準為教育部高職高專教改試點專業，“機電技術應用”專業和“金屬壓力加工”專業被批準為××省高職高專教改試點專業；《電機拖動及控制》、《vb程序設計》課程成為省級精品課程。“十五”期間，學院共完成教育科研課題9項，其中國家級課題1項，部委級課題2項，市地級課題6項；開發和完成了工程和技術應用科研項目3項，承擔并完成了公司erp系統的部分開發任務。學院教職工共208篇，其中在全國性公開出版的刊物上64篇，在地方性公開出版的刊物上144篇；在發表的論文中有5篇被《ei》數據庫收錄，1篇被《人大報刊復印資料》全文收錄，47篇發表在核心刊物上；共編寫專著、教材38部，其中公開出版13部，校內印刷使用25部。“十五”期間，學院科研成果共獲得省部級一等獎1次，二等獎3次，三等獎2次；市（地）級一等獎1次，二等獎2次，三等獎8次，四等獎3次。

——“十五”期間，學院基礎設施有了較大改善，實驗實訓條件得到了進一步充實。學院先后對兩棟教學樓、兩棟學生宿舍、一棟實驗樓、校園環境如道路等進行了改造；新建了七號學生公寓、兩個標準型塑膠運動場和一個體育館；期盼已久的實訓大樓也已開工建設。學院相繼完善了4個多媒體教室、1個電子閱覽室等實驗實訓條件，新添實驗、實訓設備768臺（套），新建數控實訓基地1個，新增的實驗、實訓、電教大型設備、計算機及配套設備、圖書達668.18萬元。

——“十五”期間，學院職工生活水平和質量逐年提高，分配結構更趨科學合理。2005年職工人均收入22198元，比“九五”末的2000年人均增長了4932元，增長率為28.56%；2005年在崗職工人均收入28029元，比2000年人均增長了9793元，增長率為53.7%。

——“十五”期間，學院黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，圍繞和服務學院中心任務，著力把領導班子和干部隊伍建設好，把黨組織和黨員作用發揮好，把教職工積極性調動好，把廣大學生教育引導好；致力于學院黨的建設、思想政治和精神文明建設、黨風廉政建設，為學院改革、發展和穩定提供了有力的思想保證、精神動力和輿論支持。特別是去年開展的先教活動，真正達到了“提高黨員素質，加強基層組織，服務師生員工，促進學院工作”的目的，得到了廣大師生員工的普遍認可。“十五”期間，學院共發展黨員293名，其中教職工黨員65名，學生黨員228名，另外，培養學生入黨積極分子1200多名。原教學第一黨總支連續5年被評為“攀鋼（集團）公司尖子黨支部”；教導黨總支與機械工程系黨總支相繼榮獲了“××省高校先進基層黨組織”稱號。黨內開展的“先鋒旗幟”活動和“義務奉獻”活動成效顯著，廣大黨員和入黨積極分子2000多人次為困難學生捐款35000多元，為困難和重病職工捐款20000多元。在學院各類先進中黨員占85%以上，廣大黨員和干部在學院各項工作中發揮了應有的先鋒模范作用。

（二）2005年主要工作總結

2005年是學院“十五”規劃建設的收官之年，也是學院繼續深化改革、加快向高等學校轉型的關鍵之年。2005年學院堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊抓住國家大力發展高等職業教育的有利時機，強基固本，蓄勢待發，各項工作呈現出良好的發展態勢。

1、按照高等教育管理要求，深化管理體制改革，加速運行機制轉型

——根據學院改革工作的整體要求與部署，2005年下半年實施了學生管理模式改革。目前學生工作按照院系二級管理模式運行正常，該項改革進一步發揮了系部及任課教師的積極性，形成了全方位參與學生教育管理的新格局。

——為進一步精簡機構、理順關系、優化資源、提高效率，學院推行了以構建科學、高效管理體系為目的的學院機關改革，《××機電職業技術學院機關改革方案》已經上報公司，2006年方案將正式實施。

——根據高校發展需要和人才培養工作評估要求，學院繼續深化了以調整教職工結構、精干人員隊伍、促進學院可持續發展為目的職工離崗休息工作，進一步擴大了職工離崗休息的范圍。

——啟動了領導干部競聘上崗工作，對基礎部基礎室主任進行了公開競聘。該項工作的成功舉行有力地推進了學院干部、人事制度的改革，在教職工中產生了積極的影響。

——積極推行降成本、增效益的“全面預算管理”,定期組織召開財務分析和預算管理會議，學院各部門費用控制意識得到普遍增強，財務費用管理取得一定的成效。

——認真貫徹（集團）公司要求，主動適應公司集團化管理模式，進一步規范學院管理行為，特別是將原學院基金獎并入繳費基數，為職工帶來了好處和實惠，受到教職工的認可和稱贊。

2、順利完成兩大評估任務，積極制定“十一五”發展規劃

2005年，學院在全體師生的共同努力下，順利通過了省教育廳組織的兩大評估。同時，結合高職教育發展要求和學院的辦學實際，科學制定了“十一五”發展規劃，為學院的未來發展勾畫了藍圖，指明了方向。

——8月11-12日，由××省教育廳高教處領導帶隊，××省高校基礎課教學實驗室評估工作專家組一行5人來到我院，對基礎課教學實驗室進行了評估。學院申報的理化、機械基礎、電工電子、計算機科學技術、電氣技術等五個實驗室全部被評為合格，成為了全省三所通過該項評估的高職院校之一。

——10月24-28日，受××省教育廳委托，省高職高專院校人才培養工作水平評估專家組一行9人對我院人才培養工作水平進行了評估。專家組在5天的時間里，通過實地考察、召開座談會、深入班級聽課、專業分析等方式，對評估體系的36個觀測點進行測評，全面考察了學院的辦學思路、師資隊伍、教學工作、辦學設施、人才培養質量、特色與創新，專家組認為學院辦學特色鮮明、成績顯著，對學院人才培養工作水平給予了高度評價。

——根據省委、省政府召開的全省高等教育工作會議精神和《關于進一步推進高等教育改革和發展的意見》（川委發[2005]16號），結合學院辦學客觀條件和需要，制定了《××機電職業技術學院“十一五”發展規劃》（討論稿）。

3、教學、科研和育人工作成績顯著，教師隊伍結構進一步優化

——順利完成了第十屆“耕耘杯”教學競賽，對提高教學質量尤其是電子課件在教學中的廣泛應用發揮了積極的作用。

——學院教管部門堅持開展教學常規檢查與督導，認真做好每天的教學巡視、晚輔檢查，定期對教學日志、教案檢查進行通報，確保了教學秩序的正常化，促進了教學管理的制度化。

——起草了《××機電職業技術學院學術和科研“十一五”發展規劃》、《××機電職業技術學院科研成果獎勵暫行辦法》和《××機電職業技術學院科研工作條例》等科研規劃和規章制度；組織了2006年度攀枝花市科技計劃項目和攀鋼（集團）公司管理與創新項目的申報工作。

——《高職高專電氣工程及自動化專業教育教學改革》項目獲得由××省人民政府表彰的2004年度××省高等教育教學成果二等獎；《鋼鐵企業高級技術工人培養模式的運用》項目獲得2005年度××省企業管理現代化創新成果二等獎。

——《職業教育加強特色專業、精品課程和精品教材建設，大力提高教學質量的研究與實踐》、《高職院校實行“學歷教育”與“職業培訓”，大力培養技能型緊缺人才的研究與實踐》（簡稱“并重”課題）和《高等職業教育實行“產教結合”辦學模式的研究與實踐》等課題在中國職業技術教育學會教學工作委員會獲得立項。其中，“并重”課題的主題報告已經完成，其余兩項課題正在研究之中。

——《制造業新產品開發決策支持系統模型研究與軟件開發》項目被正式列入攀枝花市2005年科技計劃之中，這是學院首次獲得的攀枝花市科技計劃項目，實現了學院在該領域零的突破。

——××省高等學校思想政治教育研究會科研課題《高職院校培養學生黨員與保持學生黨員先進性研究》的研究工作已取得階段性成果。

——全國教育科學“十五”規劃國家重點課題《西部人力資源開發戰略研究》之子課題《××省及成都市人力資源開發戰略研究》的研究成果整理工作已經完成。

——與攀鋼（集團）公司勞動保險部合作承擔的攀鋼（集團）公司2005年度管理與創新項目《攀鋼職工培訓制度整合與優化》、《攀鋼技師培養與考評》和《攀鋼創建學習型組織100問》已按期完成。

——開展了學院第六屆科研成果評獎，共評出獲獎成果127項，其中論文99篇，教材、專著19部，課題9項。此次評獎，在師生中產生了積極的影響，為更好地營造學院學術氛圍、推動學院科研工作發揮了重要的作用。

——根據教育部、省教育廳的要求，學院認真學習貫徹了《普通高校學生管理規定》，進一步完善了各項學生管理制度，加大了學生工作管理力度，學生嚴重違法違紀現象明顯減少。

——以理想信念教育為主線，以愛國主義教育為重點，廣泛宣傳先進典型事跡，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，學院學生精神面貌明顯好轉，2005年涌現出王樸同學舍身救人的英雄事跡。

——學院堅持開展素質教育活動，取得了可喜的成績。學生藝術團在全國大學生藝術節××賽區比賽中榮獲二等獎；學生田徑代表隊參加全省高職運動會獲團體第三名的好成績；參加慶祝攀枝花建市四十周年演出得到主辦方的高度評價；學院學生會首次當選為新一屆省學聯委員會單位。

——隨著國家對職業教育的進一步重視，我院享受國家級、省級獎助學金的學生人數和金額大幅度上升。2005年學院享受該獎助學金的人數為179人，比2004年增加了170人；金額為22.98萬元,比2004年增加了20.78萬元,在學生中產生了積極的影響。

——2005年下半年狠抓了教風、學風、考風的“三風”建設。由學院黨委牽頭、學生組織參加的以“抓三風，促校風”為內容的調研活動為學院決策提供了科學的依據，對促進學院“三風”建設起到了積極的作用。

——加大教職工隊伍建設力度，鼓勵教職工參加各種進修、培訓和社會實踐。2005年有22名教職工參加在職研究生學習，23名教職工取得大學本科學歷；教師參加培訓301人次，參加公司組織的學習23人次，全年教職工參加培訓共計709人次。

——加大兼職教師隊伍建設，2005年共聘用各類兼職教師39人。學校無償聘用的、作為“美中友好志愿者”來校執教的兩名美籍教師lindsey和brian，受到學生歡迎。

——開展了新一輪的學科帶頭人評選工作，共有9位優秀教師被評為學院學科帶頭人。

4、堅持職業培訓與學歷教育并重，為公司人力資源開發作貢獻

——2005年，學院堅持以服務攀鋼為己任，在實施學歷教育的同時，不斷探索職工培訓規律，積極開展面向攀鋼職工的職業培訓，培訓項目逐步向多層次、多元化發展，培訓內容更加貼近現場及學員的實際需求，基本形成了比較完整、行業特點突出的培訓項目體系。全年共舉辦了100多個培訓班，培訓總人數達6105人次（含技能鑒定2669人次），其中高技能人才培訓624人次，超額完成了公司下達的2005年職工培訓任務。

表1：完成公司職工培訓、技能鑒定情況一覽表

表2：2005年高級工培訓情況表

培訓班級

培訓人數

培訓班級

培訓人數

工04高級電工2

44

工05高級鐵路運輸

31

工04高級鉗工2

43

工05高級維檢鉗工

31

工04高級機加2

27

工05高級維檢與變配電工

36

工04高級焊工2

35

工05高級液壓鉗工

29

工04高級冷作2

28

工05高級軋鋼工

15

工05高級plc電工

38

工05機電類技師繼續教育

26

工05高級采選

32

工05高鉗工(攀密片區)

45

工05高級焊工

25

工05高電工(攀密片區)

45

工05高化驗工

40

工05冶軋類技師繼續教育

17

新鋼釩05工培軋鋼技師班

2

工05綜合類技師繼續教育

23

新鋼釩05工培煉鋼技師班

2

新鋼釩05工培電工高級技師班

4

新鋼釩05工培煉鐵技師班

2

新鋼釩05工培鉗工高級技師班

4

合計

624

——（集團）公司勞動保險部及新鋼釩公司人力資源部精心籌劃、細致指導和積極支持，為學院進一步搞好新鋼釩干部培訓工作創造了良好的條件。

——為落實好培訓各項任務，學院組織各相關部門，嚴格按照培訓的目標要求，結合學員的具體實際，將各班級培訓目標按知識和技能分成若干個課題，每個課題依據不同的知識點又分成若干個子課題，每個課題都制定出具體的工藝理論和技能要求，形成了較為科學合理的培訓教學計劃。

——結合高職評估工作要求，加強培訓教學改革力度，進一步完善相關管理制度，新制定了《××機電職業技術學院培訓學員操行評定辦法》、《××機電職業技術學院培訓學員學籍管理規定》和《××機電職業技術學院培訓學員獎學金分配辦法》等規定與辦法。

——承擔培訓教學任務的教師能夠充分認識培訓工作的重要意義，主動鉆研教材，廣泛搜集資料，認真分析學員的知識技能特點，努力探尋科學合理的教學方法，保質保量完成了各類培訓教學任務。

5、招生工作取得重大突破，生源結構發生明顯變化，就業形勢繼續保持良好態勢

——2005年，學院各類招生人數達到2715人，其中，全日制招生1904人，非全日制招生811人。

表3：2005年與2004年學歷教育招生情況比較表單位：人

類別年份

2004年

2005

2005年與2004年比較

普通類

普通高職

636

1184

增加548

五年制高職

415

422

增加7

三年制中專

372

298

減少74

成人類

本科

45

77

增加32

大專

230

234

增加4

中專

376

500

增加124

合計

2074

2715

增加641

——2005年，學院在控制招生規模的情況下，不僅生源數量上升，而且生員結構層次發生重大變化。三年制高職報到1184人，普通高職大專已成為全日制學生的主體。與此同時，生源質量大大改善，2005年我院平均錄取分數線為370.97分（××省文、理科錄取線為240分），比2004年的317.46分高出53.51分，高出全省錄取線130.97分；2005年我院報到平均成績為368.65分，比2004年高出124.08分，高出省錄取分數線128.65分。

——2005屆全日制學歷教育畢業生809人，推薦就業學生522人，自謀職業210人，一次簽約率67%，總就業率達90.48％。學院提供就業職數1205個，為畢業學生數的148.95%。就業率在同類院校中保持較高水平，就業單位普遍效益好、信譽高。

——學院堅持優先滿足公司及其所屬企業選擇使用我院優秀畢業生的原則，特別是首次為新鋼釩公司輸送了部分合格畢業生和繼續為鋼城企業總公司輸送了170多名合格畢業生等，進一步發揮了學院作為攀鋼高技能人才培養基地的作用，同時也拓展了學院畢業生的就業渠道。

6、完善管理制度，加大管理力度，改善辦學條件，推動學院各項工作協調發展

——為適應高等職業教育發展和學院改革的需要，學院加大了對建校以來以公文形式下發的所有管理制度文件的清理、修訂和新制定的力度。2005年共廢止舊文件238個，制定下發新管理制度和辦法20個。

——為保證學院管理體系的完善和優化工作順利進行，學院在公司企管處的指導下，在調查、研究和總結的基礎上提出了《××機電職業技術學院管理體系策劃方案及管理標準編制指導書》（討論稿），2006年即將逐步開展轉標工作。

——為迎接評估，學院投入43萬多元，對實驗樓進行了改建和裝修；投入218萬多元，對游泳池、學生宿舍和金江校區風雨球場、職中樓等進行了維修；爭取公司專項資金105萬元對金江校區實習廠進行了改造大修；全年投入74萬元，用于校園環境綠化的整治。

——bot模式建設的學生7號公寓已圓滿投入使用，較好地滿足了2005年學生入住需求，為學院進一步深化后勤服務社會化改革積累了寶貴的經驗。

——繼續加大校園教育設備投入力度，充實學院辦學條件。

表4：2005年教學設備、圖書投入情況表單位：萬元

多媒體教學設備

plc控制網絡

變頻器

實驗實習

教學設備

設備維修

圖書

合計

45.88

23.62

127.99

4.7

8.00

210.19

——在抓好教育教學和科研工作的同時，開辟創收途徑，創造更多的經濟效益。

表5：2005年創收情況表單位：萬元

創收項目

招生（學費和宿管費）

公司培訓計劃內

零星培訓

產業

部門

其它

合計

金額

1359

514

34

199

138

2244

——對學院馬家田幼兒園的管理模式進行了改革，實行了對外承包。幼兒園進行改革后,學院費用支出減少，幼兒園辦園質量提高，得到了職工群眾的認同。

——學院關心離退休職工生活，關注離退休職工思想情緒，堅持走訪慰問生病住院和困難職工，努力讓群眾感受到組織的溫暖，全年共計走訪240人次，發送慰問金17600多元。

——全面完成2005年職代會行政工作報告提出的各項工作任務和計劃，年末學院對各部門《2005年學院行政工作報告“工作目標和重點工作”任務分解表》的完成情況進行了檢查和考核。

——2005年學院圓滿完成了公司下達的各項工效掛鉤考核目標，得到了公司和相關職能部門的認可，被（集團）公司評為表揚集體，為公司實施“攀鋼職工素質工程”做出了應有的貢獻。

——努力提高教職工生活水平和質量，2005年學院教職工總收入較2004年相比基本持平，職工得到的實惠明顯比往年增多。

——師生安全意識顯著提高,安全管理更加規范，安全工作成績突出，全年無重大安全事故，保證了教學、實習秩序的正常進行。

——學院精神文明建設、反腐倡廉、維護穩定工作成效顯著，社會治安綜合治理、信調民政、計劃生育、保密和檔案管理更加科學和規范。

7、以黨員先進性教育活動為契機，加強學院黨的建設

2005年學院開展了涉及范圍廣，延續時間長，工作扎實認真，活動效果明顯的黨員先進性教育活動。該項活動在學院黨委的領導下，按照公司先教辦的部署，學院6個黨總支、24個黨支部的全體黨員依照扎實認真、務求實效的要求，認真開展了學習動員、分析評議、整改提高三個階段的工作。在活動中，廣大黨員找準了自身存在的問題，整改收到了的實效。通過先進性教育活動，全體黨員受到了一次深刻的教育，提高了自身素質，增強了服務師生員工的意識；黨組織的戰斗力、凝聚力進一步增強，為學院的改革、發展和穩定奠定了更加良好的思想、組織和工作基礎。

同志們，“十五”以來，特別是2005年，學院的改革發展取得了顯著成績，各項工作邁上了新的臺階，這是全院師生共同努力的結果。在此，我代表學院向在座的各位代表，并通過你們向全院的教職員工表示衷心地感謝！

回顧“十五”和2005年的工作，盡管我們取得了很大的進步，但隨著辦學層次重心的高移，在如何辦好高等職業教育上，還存在較多的問題與差距：（1）管理體制尚未與高等教育體制完全接軌，系部作用發揮還不夠充分，體制機制改革任重道遠；（2）學院基礎建設尚不完全能適應高校發展要求，教學設備、設施還不夠完善，整體裝備水平還不夠先進，管理信息化建設水平還有待提高；（3）在職工培訓工作中，學院的實習設備較陳舊，部分工種的實習條件不具備；專業工種的教學與工廠實際結合不夠緊密，任課教師對生產現場操作技術和流程不夠了解和熟悉，特別是專業課教師的實際應用能力和科研能力還有待提高；（4）學院專任的教師學歷、職稱結構與教育部現行優秀標準尚有差距；（5）由于歷史原因，普通崗位（非教學）人員數量仍然偏多，教職工結構、師生比仍不夠合理；（6）三年制高職學生管理工作仍面對很多新課題，學院“三風”建設工作任重道遠；（7）學院內部管理還應更加嚴謹和科學，干部隊伍的綜合素質和執政能力還有待進一步提高；（8）后勤服務社會化的改革任務仍然十分繁重。

二、2006年形勢分析及重點工作

（一）學院發展面臨的形勢

2006年是學院“十一五”規劃的開局之年，也是學院加快改革發展步伐的關鍵一年。對于我們來說，面臨的形勢既異常嚴峻，發展的機遇又前所未有，我們一定要抓住機遇，克服困難，規避風險，為實現學院的持續、健康、和諧發展創造更加有利的條件。

1、有利形勢。一是全國職業教育工作會議的召開和《國務院關于大力發展職業教育的決定》的，使得職業教育的戰略重點地位和企業對職業教育的責任得到了進一步明確，全社會對高等職業教育重要性的認識進一步到位，用人單位對職業技術人才需求的進一步擴張，為高職院校的發展帶來了更多的機遇與挑戰。二是今年“××省高校基礎課教學實驗室評估”和“省高職高專院校人才培養工作水平評估”兩大評估的順利通過，極大地調動了全院師生的辦學積極性，為進一步提高學院人才培養工作質量提供了科學的依據，指明了不斷改進的方向。三是今年××省加大了制定和完善大力發展職業教育各項措施的力度，加上省內高考生源數量繼續增加，對我們招收優質生源和調整辦學層次結構非常有利。四是學院各項改革穩步推進，骨干隊伍繼續穩定和壯大，職工隊伍進一步精干，教育設施正在充實和完善，招生、就業勢態良好，抗風險能力進一步增強，學院發展已步入良性循環。五是××省實現經濟跨越式發展，攀枝花市在全省率先基本實現現代化，迫切需要高等職業教育提供高技能型人才支撐。六是隨著公司的改革發展步伐加快，攀鋼對企業人力資源的開發給予了前所未有的重視，為學院更好地開展職工培訓提供了廣闊的舞臺。

2、不利因素。一是現階段學院對高等教育發展規律的認識還沒有完全到位，對如何辦好高等教育的經驗還不夠豐富，進一步理順學院管理體制的任務還比較艱巨，需要我們加快與高等教育體制接軌的步伐。二是隨著學歷教育和職工培訓人數的增多和要求的不斷提高，學院的教學和生活基礎設施已難以滿足當前發展的需要，供需矛盾日益凸顯。三是攀枝花市地處偏遠、信息不暢、交通不便，與省內部分同類院校相比，地緣劣勢十分突出，招生困難明顯偏多，辦學成本明顯偏高。四是國內鋼鐵市場供大于求、鋼材價格可能進一步下滑等不確定因素導致的攀鋼經營風險不可避免地會影響到學院的發展。

（二）2006年工作思路及部署

1、工作方針

以“三個代表”重要思想為指導，認真落實“科學發展觀”，遵循高等教育辦學規律，“以人才培養為中心，以教學科研為重點”，堅持以內涵發展為主，適度擴大辦學規模的發展模式，建立健全符合高校管理要求和職業教育特征的管理體制和運行機制。按照學院“十一五”規劃要求，開好頭，起好步，為把學院初步建設成為攀鋼現代化的人力資源開發基地和××省示范性高等職業技術學院夯實基礎。

2、工作目標

——圓滿完成公司下達的2006年工效掛鉤考核指標。繼續發揮好公司職工培訓的主戰場作用，全面完成2000人的公司職工培訓計劃和各級各類臨時培訓任務，技能鑒定不低于1500人次。

——完成各類學歷教育招生2040人，其中，普通類三年制高職1300人、五年制高職200人、三年制中專40人、成人類學歷教育500人。畢業生就業推薦工作好于去年水平。

——努力推進教育教學改革和專業建設，在爭取更多的省級精品專業和精品課程的基礎上，培育更多的學院品牌專業和精品課程。創新人才培養模式，主動適應攀鋼發展和社會進步對高技能人才的需求。

——充分發揮骨干隊伍的核心作用，加大培養和引進高級人才的工作力度，進一步穩定和壯大骨干教師隊伍。

——按照高校管理要求,堅定不移地推進學院的各項改革工作，促使學院的機構更加精簡，人員結構更趨合理，效率提高更加明顯。

3、重點工作

（1）按照高等學校發展要求，加快學科專業建設步伐，完善教學管理制度，推進信息化管理建設。

——對照人才培養水平評估條例，進一步規范教學管理，逐步下放教學管理職能，努力提高教學管理效率。繼續強化教學督導檢查，狠抓考風、教風建設，促進學院學風根本好轉。各系部要加大教學工作檢查力度，不斷提高教育教學質量。

——加強教學管理制度建設，進一步深化“學分制”和“彈性學制”。提高教學信息化管理水平，確保教育信息暢通，全面實現高職學生網上選課。

——搞好教育部、××省和學院高職高專教改試點專業建設，以此帶動其它各專業的協調發展。繼續加大精品專業和精品課程建設力度，爭取“電氣工程及自動化”等兩個專業成為××省精品專業。啟動院級精品專業建設，力爭每個系部都有院級精品專業、精品課程，提升學院專業和課程建設水平。

——繼續堅持“以勝任崗位需要為目標、以能力培養為主線、以用人單位要求為標準”的課程設置原則，積極推進教學內容、教學方法和教學手段的改革，優化適合高等技術應用性人才培養的課程體系。

——積極推進現代化教學手段的運用，加強和規范實訓實驗教學環節，充實實踐教學設施設備，突出高職學院辦學特色。力爭學院電工電子實訓基地獲得中央財政支持。

——堅持“全面發展與個性發展相結合”的教育原則，強化高職學生實踐能力、創新能力的培養，實現學生專業技能與綜合素質的協調發展，提高學院人才培養質量和辦學水平。

——吸收生產現場專業技術人員、工程技術人員和管理人員參與教學工作。繼續發揮公務員之家，全國公務員共同天地“教學咨詢委員會”的作用，為教育教學提供咨詢和指導。

——充分發揮企業辦學優勢，積極探索校企結合、培養高技能人才的有效途徑，完善產學研結合模式和運行機制，大力培養特色創新人才，努力形成鮮明的學院人才培養特色。

（2）規范科研管理，強化應用科研，以學術科研水平的提高和成果的運用推動學院教育教學改革和發展。

——初步構建和運行院系兩級科研管理體制和運行機制，以《××機電職業技術學院“十一五”學術科研規劃》為指導，建立健全學術科研工作運行、激勵、約束和保障機制，進一步提高學院學術科研管理水平。

——鼓勵教師結合攀鋼生產經營實際和攀枝花市建設以及學院發展需要，開展教育教學科研、工程和技術應用科研。工程和技術應用類方面，力爭攀鋼或攀枝花市立項課題1項，院級立項課題10項；哲學社會科研方面，力爭市級立項課題1項，攀鋼管理立項課題2項，院級立項課題10個。

——做好2006年各級科研項目的申報組織、研究和管理工作。充分利用院級課題平臺，發動廣大教師積極參與科研工作，推出更多富有成效的教育教學成果。

——通過報紙、期刊、文件、政府網站，廣泛收集有關教育教學改革信息，并在校園網上及時教育教學改革信息。同時通過組織講座、研討會、培訓班等形式，加強對教育教學改革的指導。

——開展學術交流，濃厚學院科研氛圍，聘請資深專家來校講學不少于2次。為教學科研人員參加本學科領域內的學術會議創造條件，支持有發展潛力的中青年學者出版高水平的學術著作和參加國內、國際重要學術會議。在學生中積極開展各種科技知識競賽和技術比武活動。

——不斷提高學院的辦刊水平和學術影響力，認真辦好《××機電職業技術學院學報》，為實現學報公開發行創造條件。

（3）實施教師素質工程，強化師資隊伍建設。

——建立健全教師送外培訓機制，采取委托培養、合作培養、院內培養和每年送一定比例的教師到生產和科研第一線鍛煉等多種方式，支持教師參加新技術、新技能培訓，不斷提高教師學歷層次和實踐操作技能，以適應學院辦學層次高移的要求。繼續抓好“雙師型”教師的培育工作，力爭專業基礎和專業課中“雙師素質”教師比率達到50%。

——進一步從工程技術人員、退休優秀教師中聘請專業教師，建立一支相對穩定的兼職教師隊伍。通過多種渠道引進具有教學實踐經驗的專業課、緊缺課和新興專業的教師，為確保實現“十一五”期間教師隊伍結構更加優化、整體素質有明顯提高的目標奠定基礎。

——建立優秀教師梯隊結構，重點培養一批學科帶頭人和骨干教師。對優秀中青年教師，采取配備導師、擬定發展計劃、優先安排進修、資助發展經費等措施，為他們能夠盡快脫穎而出創造條件。

——通過組織學習教師道德規范、集中開展師德討論、組織教師參加優秀教師事跡報告會、舉辦師德演講比賽、評選師德先進個人等活動，進一步加強學院師德建設，在全院內形成愛崗敬業、教書育人、嚴謹治學的良好風尚。

（4）全面推進素質教育，進一步完善“大育人”格局。

——堅持“依法治校，從嚴管理，厚愛育人；教師主導，學生自治；培養素質，發展個性”，以系部管理為重心，全面推行學生工作院系二級管理模式。

——加強對系部學生管理工作的指導和考核，進一步完善《××機電職業技術學院系部學生管理工作考核辦法》，促進學院系部學生管理工作盡快到位。

——重新修訂《××機電職業技術學院德育指導手冊》和《××機電職業技術學院學生工作手冊》等學生工作管理制度，使學生教育管理工作更科學、更有效。

——加強學生工作隊伍的建設，深入探討新時期高職學生管理工作規律，建立一支懂教育學、心理和管理學，勤于研究的學生工作團隊，切實提高學生工作人員的素質和業務水平。

——重視開展學生的政治教育和思想引導，區別層次，突出重點，加強學生的理想信念、公德誠信、就業創業和安全法制等方面的教育。

——進一步做好心理健康教育的宣傳和普及工作，通過專題講座、心理咨詢、心理健康知識和心理調試的方法，讓心理健康教育走進課堂，主動幫助學生確立正確的健康觀和自我保健意識。

——嚴格校規校紀，狠抓學風校風建設，特別是考風建設。認真執行教育部新頒布的《普通高等學校學生管理規定》，切實維護學生的合法權益。

——大力開展學生素質教育活動，以優秀的傳統文化和學院的特色校園文化培養學生的情操，豐富學生的文化生活。

——積極配合（集團）公司，做好職工培訓學員的管理和服務工作。

（5）進一步搞好學院對外形象宣傳，創新招生、就業工作新思路，不斷提高招生、就業工作質量。

——以“科學發展觀”為指導，以人才的社會需求為依據，控制學院學歷教育規模的增長幅度。

——對學院招生工作進行重大戰略調整，從今年開始擴大招收三年制高職比例，萎縮五年制高職和原則上停止中專招生，逐步改善學院生源結構，優化辦學層次，為辦好名副其實的高職學院打好基礎、做好鋪墊。

——充分利用學院報刊、網站等媒體，加大外部宣傳力度，擴大學院知名度，方便社會、學生對學院辦學情況的了解。同時，嘗試采取對外聯辦等方式，緩解校內教育資源緊張的壓力。

——加強畢業生就業指導工作，密切與用人單位的聯系，及時了解用人需求，不斷調整課程設置和教學內容，擴大定單式人才培養計劃，適應企業和社會發展需要，進一步提高就業率和就業質量。

——完善就業信息網絡，在抓好面向社會就業的同時，加強與攀鋼內部各分子公司、單位的聯系，優先為攀鋼提供優秀畢業生。

（6）加強職工培訓工作力度，滿足攀鋼人力資源開發需要。

——2006年職工培訓計劃已下達，公司培訓需求繼續保持了旺盛的態勢，送培單位對培訓的要求也在不斷提高，學院要繼續發揮好（集團）公司職工培訓基地的作用，在全面完成任務的同時，不斷研究和適應公司職工培訓發展的新形勢和新要求。

——加強與公司職能部門和送培單位的聯系，強化培訓服務意識，主動出擊，縮短學制。以現代化培訓為基礎，以技能培訓為核心，以崗位實際需求為重點，全面提高職工培訓工作水平，適應攀鋼現代化大生產對高技能人才的需要。

——進一步加強學院技能鑒定中心建設，承擔并完成攀鋼交辦的技能鑒定任務，確保攀鋼年度職工技能等級鑒定目標的實現。

——充分發揮學院的攀鋼職工繼續教育職能，為攀鋼提高職工綜合素質和能力，逐步開展以新理論、新技術、新方法、新技能、新信息、新知識等為主題的繼續教育提供支撐。

（7）深化內部改革，強化內部管理和制度建設，建立健全符合高校人才培養要求的管理體制和運行機制。

——按照高校管理要求，進一步明確系部的權利與責任，抓緊制定和完善包括部分教學管理職能下放、效益工資整體劃撥和系部機構設置調整等在內的系列改革措施，真正將系部做實做強。

——實施《××機電職業技術學院效益工資分配試行辦法》，充分發揮效益工資的激勵作用，提高系部管理工作的積極性。

——各系部要結合高等教育辦學規律，進一步建立健全教師管理制度、學生管理制度、教學質量監控體系等各項規章制度，提高系部管理水平和效率。

——加強全面預算管理，強化經費使用的計劃性，控制辦學成本，完成公司2006年工效掛鉤考核目標，提高“經營學校”的質量和效果。

——努力推進和拓展學院機構以及人事、用工、分配制度的改革，分配制度改革要由重數量、重身份向重質量過渡。進一步精簡人員，精干機構，優化資源，提高效率，做好機關改革的相關工作。

——完善績效考核制度，激勵學院各級領導干部努力提高思想素質和業務能力，實現科學決策和民主管理。

——加強崗位責任制考核，加大教學管理人員的業務培訓力度，提高教管人員的管理水平和效率；加強后勤行政管理，提高輔后人員的綜合素質和能力，以優質、高效的業績服務于學院的中心工作。

（8）加強學院基礎設施建設，不斷改善辦學條件

——周密計劃，積極協調與嚴格監控。主動配合公司相關部門，精心組織實訓大樓建設，認真履行小甲方責任，做到按質保量、安全文明施工，確保新學年開學實訓大樓工程順利竣工并投入使用，明顯改善實訓教學條件。

——進一步整合學院各類實訓、實驗設施和設備，形成系統優勢，使其成為服務攀鋼的技能培訓、技能鑒定和等級考試中心、繼續教育中心、外語和計算機培訓中心。

——完善校園網功能，加快學院信息化建設步伐，改善系部現代化辦公條件，認真做好××省教育廳關于開展高校校園網建設檢查評估工作。

——更新圖書館自動化設施，新增投入50萬元購買圖書資料，力爭圖書館藏書及各類資料達到37.98萬冊，為教學和科研提供有力的支持。

——進一步規范和完善學院資產管理工作，開展好節約愛校活動，提高學院資源利用率。

——搞好校園環境建設，完善校園環境育人功能。向公司追加的專項資金改造的二教學樓綠化工程來之不易，要確保質量和按期完工。

——根據《關于開展學校衛生工作檢查評估的通知》（川教[2005]238號）精神，力爭順利通過省學校衛生工作檢查評估，進一步促進學院衛生工作再上新臺階，努力為全院師生營造更加文明、健康的學習、生活和工作環境。

——集中可能資金，進一步改善和提高公司職工培訓學員的教學、生活條件。

——積極推進后勤服務社會化改革，促使后勤工作更加適應學院改革和發展的需要。加強對校辦產業的管理，進一步理順關系，防控風險，為學院創造更多財富。

（9）加強學院黨的建設，努力構建“和諧校園”，推動學院持續、健康、協調發展。

——加強形勢任務教育，圍繞學院“十一五”發展規劃和2006年主要工作任務，著力把黨組織和黨員作用發揮好，把領導班子和干部隊伍建設好，把教職員工積極性調動好，把廣大學生教育引導好，切實維護學院改革、發展和穩定的大局。

——堅持開展創建“四好”班子活動，加強學院兩級領導班子建設，提高兩級領導班子的政治思想素質和經營學校的能力。

——深入學習和貫徹十六屆五中全會精神，積極構建“黨員先進性長效機制”，不斷激發教職工的愛崗敬業精神，帶領全院教職工為學院發展出謀獻策。

——搞好學院精神文明建設、思想政治工作和黨風廉政建設，豐富校園文化生活，提高校園文化檔次。

——按照省、市要求，積極與校園所在地派出所、村社合作，努力營造更加良好的校園周邊環境，讓家長放心、社會滿意。

——充分發揮職代會民主管理和監督作用，繼續推行校務公開，促進民主管理。

——加強校內治安綜合治理、安全管理、信訪調解民政、計劃生育、檔案管理、保密、衛生等工作，形成綜合合力，促進學院健康、協調發展。

三、關于學院“十一五”發展規劃

《××機電職業技術學院“十一五”發展規劃》（討論稿）已經制定，現提交本次職代會討論通過，并上報（集團）公司審批和省教育廳備案。在此，我代表學院向各位代表簡要報告如下：

（一）指導思想

堅持以科學發展觀統領全局，以辦人民滿意的高等職業教育為宗旨，以市場對高等技能型人才的需求為導向，以人才培養為中心，實行學歷教育與職業培訓并重、教學與科研并重、技能培養與素質教育并重。堅持以內涵發展為主，適度擴大辦學規模的發展模式。建立健全符合高校管理要求的管理體制和運行機制，加快教育教學改革和學科建設。不斷豐富校園文化，建設學習型學院。實現學生（學員）專業技能與綜合素質同步增強，全面提高人才培養質量和辦學水平，滿足攀鋼發展對職工培訓的需求和社會進步對高等技能型人才的需要。

（二）發展目標

規范和完善辦學體制和機制，夯實基礎，全面完成向高等教育轉型，形成高等職業教育新特色，把學院初步建設成為攀鋼現代化的人力資源開發基地和××省示范性高等職業技術學院。

1、辦學規模適度增長

“十一五”期間，學院將保持規模的適度增長，同時更加注重內涵發展。根據經濟社會發展的需要，重點擴大三年制高職招生規模，逐步優化在校學歷學生層次結構。2010年，實現當年全日制高職在校生5000人，脫產培訓2000人，業余培訓2500人，各級各類成人學歷教育在校生1200人。

2、人才培養質量顯著提高，到2008年，力爭實現下述目標：

——學歷畢業生當年年底平均就業率≥90%；

——用人單位對畢業生綜合評價的稱職率≥80%；

——學生職業能力或專業基本技能合格率達到90%，每個系均有一定數量的學生獲院級以上（不含院級）獎項的科技文化作品；

——參加高等學校英語應用能力考試累積通過率達到70%。

3、學院特色更加突出

——深入探索校企結合運行的有效機制，進一步完善“企校一體，培養高素質技能型人才”的辦學模式；

——緊密圍繞現代制造業、現代服務業的需求，在加強電氣工程及自動化、機電技術應用、金屬壓力加工等龍頭專業的基礎上，進一步開發和建設2－3個特色專業；

——繼承和發揚素質教育成功經驗，進一步充實素質教育內涵，豐富素質教育形式；

——建立教風嚴謹、學風純正、科研氛圍濃、創新意識強、組織學習特征突出的良好校風，建設學習型學院。

4、辦學實力明顯增強

——到2008年，力爭實現：青年教師中研究生學歷或碩士及以上學位教師比例達到35%；專任教師中高級職稱（不含高級講師）職稱比例達30%以上，且在各專業中的結構分布合理，95%的專業有具備高級職稱的學術帶頭人；專業基礎課和專業課中“雙師素質”教師比例達70%以上；兼職教師具有中級及以上職稱，其中高級職稱占30%以上，專業結構與學院專業設置相適應；

——教育部高職高專教改試點專業“電氣工程及自動化”專業通過教育部驗收，建成教育部高職高專示范專業；××省教育廳高職高專教改試點專業“機電技術應用”專業、“金屬壓力加工”專業建成××省高職高專示范專業；新申報教育部高職高專教改試點專業1－2個，省級高職高專教改試點專業2－3個；

——力爭建成2門國家級精品課程，8門省級精品課程，30門校級精品課程；

——立項并完成國家級課題1項，省部級課題2項，攀鋼及市級課題10-15項，工程及技術應用類課題有新的突破和較大進展。

5、辦學條件全面改善

——多數專業都建立具有真實（或仿真）職業氛圍、設備先進、軟硬件配套、利用率高的實訓基地，在××省同類學校中居先進水平；

——將plc實訓基地建成省內一流、國內先進的具有標志性的plc培訓中心;

——將數控加工中心建成攀西一流、省內先進的實訓實驗中心；

——教室普遍裝配多媒體設備（一臺多媒體投影儀、一臺電腦、一臺電視機），多媒體利用率在全國同類院校中居先進水平；

——力爭實現教學設備原值（單件800元以上）達4000萬元，固定資產原值（不含土地價值）達1.6億元；

——新建學生公寓1－2幢，新增床位800-1500個。

同志們，學院“十一五”發展規劃和2006年主要工作目標已經明確。2006年，我們一定要以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，全面落實科學發展觀，在攀鋼精神的激勵和鼓舞下，堅持以不斷提高人才培養水平為中心工作，為把學院初步建設成為攀鋼現代化的人力資源開發基地和××省示范性高等職業技術學院貢獻我們的智慧與力量。同志們，“十一五”發展的新畫卷已在我們的眼前展開，站在歷史的新起點上，我們一定要團結一致、開拓創新，確保實現學院“十一五”發展規劃提出的各項任務與要求；只要我們堅定信心、迎難而上，就一定能夠將“十一五”規劃的理想藍圖變成為學院發展的美好現實！