導(dǎo)語：職業(yè)學(xué)校管理工作的意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進(jìn)一步鞏固中等職業(yè)教育改革發(fā)展成果，完善管理體制，規(guī)范辦學(xué)行為，深化內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，現(xiàn)就規(guī)范我省中等職業(yè)教育管理工作提出如下意見。

一、加強(qiáng)市級統(tǒng)籌，規(guī)范管理體制

1、加大市級統(tǒng)籌管理職業(yè)教育的力度。各市要認(rèn)真總結(jié)《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育統(tǒng)籌管理的通知》下發(fā)五年來的執(zhí)行情況，對措施不到位的，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，抓緊制定切實(shí)可行的實(shí)施意見。要進(jìn)一步加大市級統(tǒng)籌管理職業(yè)教育的力度，轉(zhuǎn)變管理方式，加強(qiáng)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)。充分利用市場機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，逐步建立起功能齊全、結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、靈活高效的職業(yè)教育管理體制。各市要把中等職業(yè)教育納入本市經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃中，統(tǒng)籌職業(yè)教育和其他各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，力求做到職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，城鎮(zhèn)職業(yè)教育與農(nóng)村職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。對照《山東省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，對規(guī)模小、專業(yè)結(jié)構(gòu)和地理位置相近的中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)某凡?。要切?shí)解決好由于部門分頭管理、學(xué)校布點(diǎn)分散、專業(yè)設(shè)置重復(fù)等原因?qū)е屡c社會需求脫節(jié)、辦學(xué)不成規(guī)模、有限的職業(yè)教育資源得不到充分利用等問題。充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用，引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，有序競爭，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。各市要統(tǒng)籌建設(shè)一批重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、骨干示范專業(yè)和設(shè)施先進(jìn)完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，到2010年，每縣要至少建設(shè)一處省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，以帶動本地職業(yè)教育整體水平的提高。

3.逐步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校的名稱。要用兩年左右的時(shí)間，基本理順中等職業(yè)學(xué)校的名稱。暫時(shí)保留“普通中?！?、“職業(yè)中?！保窈蟛辉偈褂谩奥殬I(yè)高中”、“高級職業(yè)學(xué)?！?、“成人中專”、“職工中專”、“農(nóng)民中?！钡?，一校多名的一般只保留一個(gè)。今后各類中等專業(yè)學(xué)校（包括新建中等職業(yè)學(xué)校）名稱統(tǒng)一規(guī)范為“xx市（縣）職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！?。對專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色明顯的學(xué)校，可以將“職業(yè)”兩字用專業(yè)或行業(yè)名稱替代，綜合性的學(xué)?？稍诿Q中統(tǒng)一排序。名稱變更后學(xué)校的編制不變，撥款渠道不變，辦學(xué)規(guī)模不能減少。非省屬學(xué)校一律不得冠以“山東”、“齊魯”等字樣。變更校名或新建學(xué)校，經(jīng)市政府批準(zhǔn)后由市報(bào)省教育廳備案。今后，省、市教育行政部門將嚴(yán)格以規(guī)范名稱從事管理和資金投入等工作，對名稱不規(guī)范的學(xué)校不予受理。各市要按照上述規(guī)定和要求，對已經(jīng)審批的學(xué)校名稱進(jìn)行一次檢查、清理，對不符合要求的三年內(nèi)予以糾正。

4、構(gòu)建中等職業(yè)教育信息管理系統(tǒng)。為規(guī)范中等職業(yè)教育的管理，我省將逐步建立中等職業(yè)教育信息管理系統(tǒng)，涵蓋學(xué)生招生管理、學(xué)籍管理、資助管理、就業(yè)實(shí)習(xí)管理、教材管理以及師資培養(yǎng)培訓(xùn)等各個(gè)方面。各市要以山東省中等職業(yè)學(xué)校資助信息統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)為平臺，建立各市中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)。用兩年左右時(shí)間，建起省、市、縣、校四級中等職業(yè)教育信息管理網(wǎng)絡(luò)體系，用于對相關(guān)信息的動態(tài)查詢、輔助決策、資金投入以及教育教學(xué)行政管理等工作。

二、抓好制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為

5、重視學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)。學(xué)校必須建立健全覆蓋各個(gè)工作環(huán)節(jié)、有利于改革創(chuàng)新的分工明確、規(guī)定具體的崗位職責(zé)和規(guī)章制度，并有保證制度落實(shí)的具體管理辦法，要防止崗位職責(zé)和規(guī)章制度方面的形式主義。重要的規(guī)章制度或管理辦法要經(jīng)過教職工代表大會討論、批準(zhǔn)或經(jīng)過上下反復(fù)醞釀后確定。市級教育行政部門每三年要對學(xué)校執(zhí)行和落實(shí)制度情況進(jìn)行一次檢查。

6、建立校長培訓(xùn)和考核機(jī)制。各市要重視對校長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作考核，進(jìn)一步完善相關(guān)配套政策，逐步建立起與選拔、聘任、考核相結(jié)合的中等職業(yè)學(xué)校校長“持證上崗”和培訓(xùn)制度。要加大校長培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，重視對校長的工作考核，從學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、辦學(xué)效益等多個(gè)方面對校長實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制。加強(qiáng)對實(shí)現(xiàn)任期目標(biāo)的過程管理和考核，把考核情況進(jìn)行量化，結(jié)果與任免和獎(jiǎng)勵(lì)等直接掛鉤。中等職業(yè)學(xué)校新任校長或擬任校長要進(jìn)行崗前或任職后規(guī)定時(shí)間內(nèi)的任職資格培訓(xùn)，在職校長要進(jìn)行國家規(guī)定學(xué)時(shí)的提高性培訓(xùn)。對完成規(guī)定課程并經(jīng)考核合格的校長，頒發(fā)由省教育廳統(tǒng)一印制的《中等職業(yè)學(xué)校校長任職資格培訓(xùn)合格證書》，以此作為校長任職上崗的必備條件。

7、探索新形勢下的辦學(xué)模式。繼續(xù)推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)，并通過組建“職教集團(tuán)”等多種形式，密切與企業(yè)、同類學(xué)校之間的交流與合作。根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和勞動力市場的需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，確定培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模。要放寬招生年齡限制，允許接受其他高中階段教育的學(xué)生轉(zhuǎn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與市場需求的零距離對接，從根本上解決人才培養(yǎng)模式與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相脫離、不適應(yīng)的問題。

8、健全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理機(jī)制。各市、各校要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善責(zé)任機(jī)構(gòu)，充實(shí)專、兼職人員，為學(xué)生實(shí)習(xí)工作提供組織保證，并經(jīng)常性地對學(xué)生的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。要建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度，根據(jù)實(shí)習(xí)專業(yè)特點(diǎn)，制定和實(shí)施實(shí)習(xí)管理工作的規(guī)范性文件，特別是建立完善的實(shí)習(xí)信息反饋、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和檔案管理制度。各市要監(jiān)督所屬中等職業(yè)學(xué)校妥善選擇實(shí)習(xí)單位，安排學(xué)生到生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范、遵紀(jì)守法和社會聲譽(yù)好的企事業(yè)單位和其他社會組織實(shí)習(xí)，并就實(shí)習(xí)事宜與實(shí)習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)以及學(xué)生實(shí)習(xí)期間雙方的管理責(zé)任。嚴(yán)格遵守國家的教育培訓(xùn)、勞動就業(yè)、生產(chǎn)安全和未成年人權(quán)益保護(hù)等方面的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，保障學(xué)生的各項(xiàng)合法權(quán)益。

9、積極推進(jìn)“雙證互通”工作的實(shí)施。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于積極推進(jìn)職業(yè)學(xué)?！半p證互通”試點(diǎn)工作的意見》（魯勞社〔20*〕57號），建立雙證溝通、銜接和相互轉(zhuǎn)換的長效機(jī)制。到2010年，所有參加“雙證互通”試點(diǎn)的國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校都要建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和必要的行政管理機(jī)構(gòu)，省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造條件建立。各級教育行政部門要積極與勞動保障部門合作，職業(yè)學(xué)校應(yīng)認(rèn)真接受當(dāng)?shù)貏趧颖Ｕ喜块T的職業(yè)技能業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，共同進(jìn)行專業(yè)課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的研究與實(shí)施。

10、健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系。各市要健全職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作體系，指定專人對職業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。各校要建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真搞好人才、勞動力市場預(yù)測與分析，為畢業(yè)生就業(yè)提供信息、咨詢服務(wù)，做好畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查與服務(wù)。提倡實(shí)行畢業(yè)生“召回”制度，畢業(yè)后就業(yè)有困難或就業(yè)后不能適應(yīng)崗位技能要求的學(xué)生可以回學(xué)校免費(fèi)重讀。

三、改善辦學(xué)條件，規(guī)范育人環(huán)境

11、加大資金投入力度。根據(jù)《國務(wù)院征收教育費(fèi)附加的暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件”的規(guī)定，各地每年要督導(dǎo)檢查以政府投入為主的多元化職業(yè)教育投入機(jī)制的落實(shí)情況，檢查城市教育費(fèi)附加、地方教育附加安排用于屬于中小學(xué)教育范疇的中等職業(yè)教育的比例以及落實(shí)情況，保證達(dá)到規(guī)定的比例。對達(dá)不到要求的市，要在兩年內(nèi)安排完成。

12、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。各市要按照《山東省中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校占地面積、校舍面積、辦學(xué)規(guī)模、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)施、專兼職教師隊(duì)伍、圖書資料等基本辦學(xué)條件建設(shè)，對達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校，要制定切實(shí)可行的建設(shè)規(guī)劃，并明確達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的期限。按照《山東省“十一五”職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃》要求，檢查當(dāng)?shù)馗餍Ｐ?nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)狀況。要加大投入和指導(dǎo)力度，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，優(yōu)先建設(shè)和完善重點(diǎn)專業(yè)、示范專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，集中力量建設(shè)好緊缺型人才培養(yǎng)的重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。要統(tǒng)籌規(guī)劃，整合資源，建設(shè)好公共性實(shí)訓(xùn)基地和區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地。

13、落實(shí)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。按照《山東省“十一五”期間職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃》的要求，各市要制定本地具體培訓(xùn)方案，依托中等職業(yè)學(xué)校信息管理平臺建立師資培養(yǎng)培訓(xùn)人才管理數(shù)據(jù)庫，動態(tài)管理、檢查各校師資培養(yǎng)培訓(xùn)的落實(shí)情況，確保本市所有授課教師五年內(nèi)輪訓(xùn)一次。省里也將依此建立骨干專業(yè)或拔尖人才培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫。要從生產(chǎn)一線選聘具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校任教，把專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)第一線進(jìn)行實(shí)踐，作為職稱晉級的必要條件。完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，創(chuàng)造條件選拔和組織骨干教師出國深造。

14、促進(jìn)文化育人環(huán)境的形成。各市要指導(dǎo)學(xué)校圍繞育人為本、德育為先的要求，搞好校園文化建設(shè)，爭創(chuàng)和諧校園。要打造圍繞職教發(fā)展富有行業(yè)特色和專業(yè)特點(diǎn)的校園文化，建設(shè)優(yōu)良的師資隊(duì)伍和美好的育人環(huán)境，形成自我教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育、家庭教育與社會教育為一體的職業(yè)教育育人環(huán)境。

四、深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理

15、深化職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段為突破口，積極開展現(xiàn)代化課程模式、特別是適應(yīng)學(xué)分制的模塊式課程和綜合化課程的探索和實(shí)驗(yàn)。要改變以學(xué)校和課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)。要關(guān)注行業(yè)的最新發(fā)展，根據(jù)企業(yè)需要及時(shí)調(diào)整課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，把知識傳授和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的靈活性、適應(yīng)性和實(shí)踐性，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性的統(tǒng)一。

16、積極改進(jìn)教育教學(xué)方法。教學(xué)過程要真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出位置。積極探索、總結(jié)和推行有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法，把“項(xiàng)目教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等引入教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，開發(fā)和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)媒體的有效組合，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

17、規(guī)范教學(xué)計(jì)劃的管理和使用。學(xué)校要規(guī)范教學(xué)計(jì)劃的管理，所有專業(yè)必須有教學(xué)計(jì)劃，所有課程必須有教學(xué)大綱，并報(bào)市級教育行政部門備案。凡教育部有指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校要據(jù)此制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。若新建專業(yè)暫無指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，學(xué)校應(yīng)經(jīng)過深入調(diào)研、充分論證，制定校本教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)上級教育行政部門備案。對實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和相應(yīng)的教學(xué)大綱，要適時(shí)進(jìn)行修訂、補(bǔ)充。各市要加強(qiáng)對學(xué)校實(shí)施教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理和制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的督促與檢查，并實(shí)行動態(tài)管理。

18、促進(jìn)技能大賽制度化、常規(guī)化。各地要通過定期舉辦中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，把多年來職業(yè)教育發(fā)展過程中逐步探索出的“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)和做法加以制度化和規(guī)范化，形成“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”的局面。省每年舉辦一次技能大賽，市、縣、校要層層舉辦選拔賽，國家及省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校必須參加。要以技能大賽做為總抓手，把技能大賽與技能等級證書的發(fā)放結(jié)合起來，建立以賽和練為基礎(chǔ)的長期化的實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)學(xué)校經(jīng)常性地舉行相關(guān)專業(yè)的技能比武，從而促進(jìn)師生專業(yè)技能訓(xùn)練的開展，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。技能大賽要積極協(xié)調(diào)勞動保障、財(cái)政、經(jīng)貿(mào)委等部門的參與，吸收新聞媒體合作，加強(qiáng)社會公眾認(rèn)可和宣傳力度，擴(kuò)大職業(yè)教育在社會上的影響。對獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)教師應(yīng)給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。

19、加強(qiáng)教材建設(shè)，規(guī)范教材使用和管理。各地要加強(qiáng)中等職業(yè)教育教材使用和管理。省里將調(diào)整山東省中等職業(yè)學(xué)校教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組和山東省職業(yè)教育教材審定委員會，統(tǒng)一規(guī)劃我省的教材建設(shè)。省教育廳職成教處負(fù)責(zé)教材的管理，組織審定、發(fā)行、《山東省中等職業(yè)教育用書目錄》等工作。省、市職業(yè)教育教學(xué)研究部門要做好教材信息服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)工作，確保教材供應(yīng)渠道暢通。各市要用兩年的時(shí)間將教材選用納入學(xué)校評估、考核指標(biāo)體系之中，堅(jiān)決杜絕未經(jīng)山東省中等職業(yè)教育教材審定委員會審定的教材、盜版教材進(jìn)入課堂。各市教育局、省屬中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)年度要將各校選用教材的信息情況報(bào)省教育廳職成教處備案。省教育廳將實(shí)行行政分級管理和審定與發(fā)行互相隔離的中職教材管理體系，加強(qiáng)中職教材的選用公開、公示，切實(shí)維護(hù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和教育教學(xué)質(zhì)量。

20、建立和完善職教教科研機(jī)構(gòu)。各級職教教科研機(jī)構(gòu)要在教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，更新教育觀念，充分發(fā)揮參謀作用。各市及部分有條件的縣要設(shè)立專門的職業(yè)教育教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮其在教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教育評價(jià)等方面的作用，也可聘請具有專業(yè)技能的一線技術(shù)人員為兼職教研員。要開門搞教研，主動和勞動保障、企業(yè)等經(jīng)濟(jì)社會組織部門聯(lián)系，積極探索教育部門與企業(yè)、社會經(jīng)濟(jì)團(tuán)體等合作開展教研的新路子。省職成教科研部門要健全科研機(jī)制，落實(shí)課題資助和獎(jiǎng)勵(lì)制度，引導(dǎo)廣大職業(yè)教育工作者參與到職業(yè)教育的科研中來。

五、加大督導(dǎo)力度，規(guī)范評價(jià)機(jī)制

21、加大政府督導(dǎo)職業(yè)教育的力度。要把中等職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟逃傮w發(fā)展規(guī)劃中統(tǒng)籌考慮，切實(shí)了解他們在改革發(fā)展中遇到的問題和困難，并制定相應(yīng)的解決辦法。進(jìn)一步加強(qiáng)對中等職業(yè)教育的督導(dǎo)與評估，把中等職業(yè)教育納入對政府教育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，納入對市、縣（市、區(qū)）政府及教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核內(nèi)容。

22、健全中等職業(yè)教育的評價(jià)機(jī)制。各市要堅(jiān)持以育人為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)觀，堅(jiān)持發(fā)展為主線，健全管理體系為重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，把工作重點(diǎn)放到突出職業(yè)教育辦學(xué)特色和提高質(zhì)量上來，要建立具有職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)與評價(jià)機(jī)制。今后我省將對國家及省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、示范性專業(yè)建設(shè)實(shí)施動態(tài)管理，加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校的評估工作，不定期對有關(guān)學(xué)校進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，對達(dá)不到要求的學(xué)校限期在一年內(nèi)整改，若整改仍不到要求的學(xué)校將被撤銷相應(yīng)稱號，三年之后方可重新申報(bào)。