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在新的歷史條件下，如何構建始終保持共產黨員先進性的工作機制，是擺在每個黨組織和每位黨員面前的重大課題。我們在認真總結開展保持共產黨員先進性教育活動經驗的基礎上，堅持了“四個不間斷”，即理論學習不間斷、黨性教育不間斷、主題實踐活動不間斷、監督約束不間斷，取得了初步成效。

一、堅持理論學習不間斷，教育引導黨員干部始終保持清醒的政治頭腦

政治上的清醒與堅定來源于理論上的清醒與堅定。建立一種能夠保證黨員堅持不懈地進行理論學習的機制，這既是黨員保持先進性的內在要求，也是建立學習型政黨和學習型社會的時代需要。保證理論學習不間斷，就要從實際出發，按照在不同崗位工作的黨員的特點，科學制定相應具體的學習內容和方法。

（一）理論中心組帶頭學。根據年度干部理論學習計劃，校（院）理論中心組制定相應的學習內容，帶頭先學。黨的*勝利召開后，校（院）理論中心組在第一時間組織成員座談討論，暢談學習體會,并為全校職工作了五次專題輔導，帶頭宣講*精神。為了保證必備的學習材料，學校投入6萬余元購買了有關*等方面的學習資料。

（二）處級干部重點學。我們把處級干部理論武裝做為重點，根據重點學習內容，舉辦不同形式的集中培訓。采用集體學習與自學相結合、領讀與討論相結合、導讀與交流相結合的學習方式，收到了較好的效果。在學習宣傳貫徹黨的*精神過程中，我們通過舉辦處級干部學習班，使他們進一步加深了對*的精神實質、科學內涵、主要任務、奮斗目標的理解，為帶動全校（院）學習宣傳貫徹黨的*大精神起到積極的帶動和促進作用。

（三）以黨員為主體認真學。校（院）各黨總支、黨支部按機關黨委理論學習安排，制定具體的學習內容和方法。每年定期或不定期地組織交流學習情況的讀書會，制定學習日和確定學習文章、書籍，規定每名黨員學習的內容和學習筆記，把黨員學習情況作為黨員評議的重要依據和考核評比的條件，改變“學與不學一個樣，學多與學少一個樣，學深與學淺一個樣”的狀況，使學習更有針對性、實效性。通過開展讀書活動、舉辦報告會、學習論壇、知識競賽、理論學習測試、專業技術人員考核等有組織的學習活動，激發了教職工學習熱情和積極性，提高了廣大教職工綜合運用多種知識解決實際問題的能力，政治理論水平、科學文化素質都有大幅度提升，全院講學習、重學習的濃厚氛圍已經形成。

二、堅持黨性教育不間斷，教育引導黨員干部始終保持奮發有為的精神狀態

經常性的黨性教育是使黨員不斷增強黨員意識、加強黨性修養、始終保持先進狀態的重要保證。我們結合黨校的工作任務，重點圍繞以下三個方面堅持開展黨性教育。

（一）堅持“黨校姓黨”的原則，深入開展黨的理想信念教育。我們認真組織全校教工學習和曾慶紅同志關于“黨校姓黨”的論述，堅持“黨校姓黨”這個原則不動搖，把黨校工作放到全黨工作的大局中去認識、去部署、去把握，堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，切實做到干部姓黨、教員姓黨、職工姓黨、學員姓黨。通過按照“黨校姓黨”的要求，深入開展理想信念教育，進一步增強了全校黨員干部堅持正確的辦學方向，在思想政治上與黨中央保持高度一致的堅定性和自覺性，激發了廣大教職工熱愛和忠誠黨的干部教育事業，為充分發揮黨校在干部教育培訓中的主渠道和在黨的理論研究中的主陣地作用而努力工作，形成了人人想事、謀事、干事的良好局面。

（二）堅持立黨為公、執政為民的要求，深入開展黨的宗旨教育。全心全意為人民服務，既是我們黨一貫堅持的根本宗旨，也是我們黨始終保持先進性的重要體現。在黨性教育中，我們始終把共產黨員必須堅持全心全意為人民服務的宗旨作為重要內容，廣泛采取理論學習和研討、黨的歷史和黨的優良傳統教育以及現階段優秀共產黨員為人民服務先進事跡宣講等多種形式，深入開展黨的宗旨教育。通過扎實有效的宣傳教育，校（院）機關黨委和各黨支部積極開展為職工群眾排憂解難和辦好事、辦實事活動，在為教學服務、為學員服務、為職工群眾服務方面提高了認識，轉變了作風，改進了服務質量。同時，我們在先進性教育中承擔的幫扶對象至今仍然堅持繼續幫扶，定期組織黨員開展走訪慰問和捐款捐物活動，共計捐款38240元，為16名退伍老兵和10名貧困家庭解決了實際生活困難，今年全校雙日捐款114180元。通過組織這些有益活動，既為貧困群眾排憂解難，同時也強化了黨員干部為人民服務的宗旨意識。

（三）堅持黨的優良作風，深入開展黨風黨紀教育。我們始終堅持把保持和發揚黨的優良傳統和作風，不斷加強黨組織和黨員的思想作風建設，作為黨性教育的重要方面，常抓不懈。我們結合黨員干部的思想和工作實際，認真學書記提出的“八榮八恥”和加強領導干部作風建設的重要論述。深入開展學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章活動，增強黨的意識和黨性修養，發揮黨員的先鋒模范作用，不斷增強遵守黨的政治紀律、組織紀律、人事紀律、經濟紀律、宣傳紀律、保密紀律的自覺性和堅定性。認真學習貫徹落實同志在中紀委第七次全體會議上的講話精神，把加強領導干部作風建設的要求貫穿到黨校教學、管理和隊伍建設的全過程。在20*年開展的“樹新風正氣、促和諧發展”主題教育和創建“和諧班子”活動中，我們積極開展“十查十看”和“五個具有”活動，認真解決作風方面存在的問題，領導作風明顯轉變，班子整體合力不斷增強，黨性觀念進一步加強，增進了和諧，促進了各項工作的開展。

三、堅持主題實踐活動不間斷，教育引導黨員干部始終保持創先爭優的工作熱情

有針對性地開展豐富多彩的黨內主題實踐活動，是新時期加強我校黨組織建設，動員全校黨員干部、職工凝心聚力、干事創業的有效載體和重要方法。我們緊緊圍繞全省工作大局，結合黨校自身建設與發展的實際，重點開展了兩項主題實踐活動。

一是開展“爭創一流校院，構建和諧校園”主題實踐活動。主要包括爭創“五個一流”、構建“五個和諧”，即爭創一流的教學、一流的科研、一流的管理、一流的服務、一流的隊伍；構建和諧的人際關系、和諧的部門關系、和諧的工作秩序、和諧的輿論氛圍、和諧的校園環境。“爭創一流校院，構建和諧校園”是我校（院）貫徹落實中央關于科學發展觀和構建社會主義和諧社會重大戰略決策的有效載體，是新形勢下全面推進黨校改革、建設和提升黨校教育水平與培訓質量的迫切需要，同時也是鞏固和發展先進性教育成果的有力舉措。

二是開展“五好”黨支部和“五好”黨員主題實踐活動。我們結合黨校實際，制定了“五好”黨支部、“五好”黨員創建標準，我們把這兩項主題實踐活動的落腳點放到了為吉林省的工作大局服務、用黨建成果帶動各項工作上，有力地推動了各項活動的開展。20*年，按照中央和省委“大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”的要求，全年舉辦了26個主體班次、68個專題培訓班，培訓人員達7259人，創造了建校以來培訓人數的歷史新高；科研成果也實現了明顯跨越，去年以來省、部級課題立項14項，22篇論文獲省、部級獎勵，發表文章600余篇，去年我校獲得省“社會科學規劃項目管理先進單位”榮譽稱號；積極實施“人才戰略”，有計劃地分批選派8名教師到北大、中國人大等國內高校做訪問學者，選派28名同志參加國內短期培訓，選派37名同志參加國外培訓，現有28名同志在職攻讀博士和碩士學位；校園建設力度也不斷加大，建筑面積16609平方米教學綜合樓投入使用，校園道路、音樂噴泉廣場、人工湖、燈光照明、樹木草坪綠化、拓展訓練中心的改造和建立，使辦學環境發生了深刻的變化，營造了鼓勵職工干事業、支持職工干好事業的良好環境。

四、堅持監督約束不間斷，引導黨員干部始終保持勤政廉政的責任意識

“黨要管黨”、“從嚴治黨”是黨的建設一貫原則，嚴格的監督約束是加強黨員隊伍建設的重要環節。要使黨員始終做到勤政廉政，必須注重建立有效的監督管理、自我純潔的機制。

（一）嚴格落實機關黨建工作責任制。我們堅持黨建工作一把手親自抓、業務管到哪里黨建就抓到那里的領導體制，充分發揮黨組織的參謀助手作用，形成了一級抓一級、一級帶一級、齊抓共管的機關黨建新格局。主要負責同志認真履行機關黨建第一責任人的職責，把機關黨建擺上重要位置，經常研究黨建工作，形成班子合力，為開展機關黨建工作創造良好條件，使機關黨建工作得以順利開展。與此同時，建立校委委員參加黨支部活動制度，堅持過“雙重”組織生活，在接受黨內監督的同時，指導黨支部工作，建立黨員聯系點，保持黨員與群眾的聯系。

（二）全面加強制度建設。針對新的情況，結合新的實際，建立和完善一系列規章制度，用制度管權，按制度辦事，靠制度用人。建立黨員情況通報制度，各級黨組織在一定時間和范圍向黨內通報所屬黨員的情況，使大家了解黨員的思想和工作狀況，加強黨員之間的監督。建立完善評議黨員制度，對于評議的內容、被評議的對象、參與評議的人員及范圍、評議的時間及次數、評議結果的運用等多方面的內容做出具體規定，從根本上提高監督的力度和水平，使黨員處于嚴格的監督之中，確保在實踐中體現出黨員的先進性。建立黨員聯系群眾制度，每個黨員都要定期走訪本部門的職工群眾，黨員與群眾之間要經常開展談心活動。建立黨風廉政建設制度，對黨員尤其是黨員領導干部如何堅持廉潔自律、勤政為民做出了明確的具體規定，并定期檢查，嚴格監督。根據校（院）實際，制定了《中共吉林省委黨校（吉林省行政學院）黨風廉政建設責任制實施辦法》等規定。通過這些制度的建立，使黨員監督約束工作逐步走上制度化、規范化軌道，把黨的先進性建設不斷推向前進。

機關黨建工作是黨的建設偉大工程的重要組成部分，機關黨員隊伍的先進狀況，直接影響機關干部的精神狀態和黨員作用的發揮。堅持“四個不間斷”就能使黨員長期受教育，保持清醒的政治頭腦，保持奮發有為的精神狀態，保持共產黨員模范作用，保持勤政廉政的責任意識，始終保持共產黨員的先進性。