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黨的十六屆六中全會提出了扎實推進社會主義新農村建設的重大歷史任務，這既是貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會，從根本上解決“三農”問題的重大戰略決策，也是高等學校發展的重要機遇。作為推動社會發展的技術源和人才庫，高等學校要深刻認識自己肩負的歷史使命，積極主動地投身于社會主義新農村建設的偉大征程。

高校服務社會主義新農村建設應當整合資源，形成合力。社會主義新農村建設是一個涉及經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設等協調推進的系統工程，其目標是實現農村“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”。新農村建設需要的技術也十分廣泛，主要有各類產業發展技術、環境治理技術、基本建設技術、管理技術以及社會科學領域的“軟技術”。高校要整合力量，集成學科優勢，針對社會主義新農村建設的理論和實踐問題開展技術攻關和示范推廣，為社會主義新農村建設提供強有力的科技支撐和人才支撐。

高校服務社會主義新農村建設應當注重創新機制，政策激勵。要從服務社會主義新農村建設的科技和人才需求出發，改革學校人事管理制度和人才培養考核制度。建立和完善農業推廣教授崗位制度，引導和激勵一批優秀教師深入基層參與新農村建設；建立以大學學科建設及人才培養與“三農”密切結合的長效機制，引導廣大師生樹立深入農村“受教育、長才干、做貢獻”的新觀念。

高校服務社會主義新農村建設還應當注重科技引領，地校合作。要突出科技在新農村建設中的支撐作用，通過科技成果轉化、技術推廣服務、農民科技培訓等方式，培育農村特色主導產業，不斷增加農民收入，推動農業生產方式和農民生活方式轉變。要以科技服務和人才培養為紐帶，建立多種形式的校地合作模式，共同推進新農村建設，實現校地共贏。

社會主義新農村建設是一項前所未有的偉大工程，也是一項長期而艱巨的歷史任務，高校全面參與社會主義新農村建設的工作已經啟動，但有許多問題需要不斷去解決、去探索、去創新。高校主動參與社會主義新農村建設，必將有助于推進理論和實踐的結合，有助于理論創新和技術創新。讓我們堅持，走“教學、科研和生產相結合”的辦學道路，把高水平的論文寫在社會主義新農村的大地上

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