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2008年3月，我經縣教委的委派前往寧波市鄞州區雅戈爾中學掛職學習一個學期。雅戈爾中學位于石碶街道雅源南路，由原來的櫟社中學于去年遷于此組建的一所新學校，目前有23個教學班，最后將發展為36個教學班。

走進校園，映入眼簾是很醒目的校訓：厚德博學明理自強。這是一個不大的校園,一眼望去就可將所有的建筑盡收眼中,但功能齊全。嶄新的校園，干凈的地面，走在校園中，微風吹過，可聞到濃濃的春的氣息，因為這里的綠化搞得非常好，真不象是剛進來半年的校園。最吸引我的要算是辦公樓一樓墻上的《教師箴言》，內容是這樣的：

給孩子一點苦頭，讓他自己去品嘗；給孩子一個臺階，讓他自己去把握；

給孩子一點暗示，讓他自己往前走；給孩子一些權力，讓他自己去選擇；

給孩子一個協議，讓他自己去履行；給孩子一個方法，讓他自己去放松；

給孩子一段時間，讓他自己去反省；給孩子一個微笑，讓他自己去生活。

細細品味著這些話，感受著他們的教育理念，心想著這半年的學習生活將從這里開始。

來這里之后，熟悉一下工作環境，便與其他老師一樣的進入正常的上下班，雖然沒有太大的壓力，但不忘自己來寧波的責任。用自己的方式記錄著這半年在雅戈爾學習、生活的心路歷程。下面是其中的幾個片段：

3月12日星期三天氣晴

第一份收獲

我來雅戈爾有一個多星期了。今天，我像往常一樣按時到辦公室上班。聽到有位老師很生氣地說，我班昨天考試成績真差，還有兩個不及格。我很納悶，這樣的成績應該是偷樂了，還有什么好埋怨的呢？我隨之問了一句：“這樣的成績還叫差嗎？”“那當然，”她毫不猶豫地說：“這樣的試卷不應該有不及格的。”我無言以對。

其實，在沒有來雅戈爾之前就有所聞，這所學校的成績相當不錯，但我也以為，這里學生的基礎也肯定比較好，在我幫忙指導老師改過作業之后，使我了解并非如此，在這優異成績的背后有著多少我未曾了解的教師辛勞。我回想了這段時間的所見所聞，使我感觸頗多。

這里的教師工作時間非常長，每天早上7：20之前全部都到校，語文與英語老師要下早班，6：40之前就到了，主科教師一般都在下午5：30后才會離開學校，有的甚至更遲，中間基本上沒有休息時間，所有時間都在教室與辦公室里度過，生活非常單調，但教師都沒有任何怨言，看大家似乎也樂在其中，在他們的眼里只有學生，一切為的都是學生。在這里也讓我看到了未曾看到過的工作量，任教兩班的數學，一個星期有20節課，平均每天有4節課，我還經常聽到有老師向別的老師要課上，難到他們就不累嗎？我的指導老師除了教兩班數學之外，還擔任教務主任，并且還是段長。我曾問過他，這樣的工作量不覺得重嗎？但他告訴我說：“我們的校長都擔任兩班數學，還但任段長，我們還能說什么呢！”在這里從領導到普通教師，都如此敬業，震憾著我。

每當下課的時間，辦公室是最熱鬧的時候，很多同學都拿著各種作業到老師處訂證或是過關或是默寫等，不需要老師去找，學生能有這么好的習慣，足以讓我驚訝，也讓我感動。學生能有這樣的習慣，教師的付出又將是多少，我無法想象這是一個多嚴俊的育人工程。在這里讓我看到了教師下課比上課還忙的景象。

我所說的，只是他們工作中的冰山一角。我曾與一些老師聊過，有老師說過這么一句話：“這里學生的成績，是老師拿命換來的。”目睹他們的工作，掂量這位老師的話，反思自己以前的工作，我一直認為自己也算得上是比較勤快那一部分教師之列，可是與他們相比，又算得了什么呢？對學生的那一份責任，對工作的那份執著，這是我來這里的第一份收獲，將會伴我今后的工作。

3月28日星期五天氣多云

事情也可以這樣做

今天是這個學期的第一次月考,我也被安排了兩場監考,可我覺得奇怪,考試前沒有任何的會議,難道不需要開考務會的嗎?我問了其他同事,只要考前十分鐘到油印室準時將試卷領來去考場就行。我納悶：難道不會出錯嗎？事實給出了答案，一切都非常的緊然有序。

中飯后我接到電話，讓我去辦公室改試卷，下午我不是有監考嗎，怎么改呀？到辦公室，我才知道可以將試卷帶到考場去改，這足以讓我糊涂了，怎么有這種事，簡直不敢相信，領導都這么說，我就將信將疑地去了，在考場中我找到了答案。考場紀律非常好，可以說監考老師只是一種擺設而已，我很驚訝！原來一直都覺得非常嚴肅的事情，在這兒都變得如此簡單。

這樣的場面、這樣的細節似乎不應該稱贊，但卻留給了我許多的思考，這不正是這所學校教風與學風的最好體現嗎？良好的教風與學風，讓一所學校充滿生機與活力。不需要太多的說教，領導與教師、教師與學生之間彼此的信任，彼此履行著那份沒有文字的協議,讓我感慨萬分。我曾讀過《細節決定成敗》一書，雖說上述的細節無法決定這所學校的成敗，但足以反映學校的工作注重實效，從不追求繁文辱節。其實,將近一個月的時間也了解到他們重在抓成績,其他的常規工作并不是很嚴格。雖說每周一下午第四節課是開會時間，但它包括周前例會、教研組會議和年段會議，時間基本上控制在一節課的時間內，內容以布置工作為主，沒事時取消會議，平時的工作以段或教研組為單位通過電話、發短信的方式解決。與自己學校相比較，經常是會議不斷，教師壓力也大，效果又將如何呢？難道不值得我們思考嗎？每個人的精力是有限的，如果一線教師經常需要應付一堆檢查的資料，那還能全心全意為學生的成績而努力嗎？新課程實施的今天，喊著要減輕學生的課業負擔，為何不把教師從瑣事中解脫出來呢？讓每位教師有充足的時間去搞好教學、教育、教研等工作。也許有一天，我們的教師也與他們一樣的拼命，很多事情將可以從簡了。

4月22日星期二天氣陰

守護信心

我到雅戈爾向他們要課聽時，教研組長就給我任務，要我上公開課，今天終于上臺亮相了，也了卻了我一樁心事。

這一個多月以來，我以進入課堂聽課為主，了解他們的課堂教學。我的指導老師與我年齡相仿，是學校的教務處主任，也是寧波市的骨干教師，他很注重課堂實效，沒有太多的情境創設，很少用課件，以落實課本知識為主。七（上）第四章第一節二元一次方程，我在沒來之前，縣里組織優質課評比時，我聽了很多節，很想在這聽聽他是怎么上的，也好作個課堂教學比較，而他的處理出乎我的意料。他說這節課就兩個概念，至于解法就是后面要學的，沒必要浪費一節課，后來真的只化了沒多少時間處理，一節課相當于上了兩節內容。我也聽了其他六位數學老師的課，都有共同點：教師在上課中教得多，至于學生的練可以放在課后，或在習題課中，因為這里的課比較多，不愁學生沒時間練。

正是因為上次課堂教學比較計劃落空，我很在意這次公開課，很希望有一堂具有景寧課堂教學理念的課，通過他們的點評，從中學習到不同值得我們借鑒的東西。我經心地準備著這堂課，還與老同事交換意見。只是在這里上課，一切都是陌生，無法估計將會發生什么，是否能達到我所想要的，不得而知。也許是我太沒自信，也或許是我太在乎了，還是我太……

在聽課時感受到這里的學生聽課習慣很好，今天讓我親身體驗了一回。課上下來，感覺還順利，很期待他們對這節課的看法。后來，他們對我這堂課課作出了比較好的評價，也提出了誠懇的建議，在新課中關于能力拓展方面的問題不要太高（此題是我選擇課本中C組題目）。今天我很開心，不是因為課，一堂課并不代表什么，而是我收獲了一份自信，這給我今后的工作多了一份信心與動力。

讓我了解了課堂教學，又不得不反思我們自己學生的成績，不管如何提高課堂效率，學生沒有一定的訓練，依然出不了成績。我們很注重學生能力的培養，這無可非議，但我們缺少的是時間，讓部分學生還沒來得及消化所學知識，又要接受新的內容，久而久之讓這部分學生喪失學習的信心。經歷了這一切，也告訴自己回到學校后該怎么做，學生很需要老師為他們守住那份來之不易的信心。

6月17日星期二天氣陰有陣雨

有這樣一個班級

還記得那一天，我想再次去聽初三數學課時，走到教室門口，沒有一個學生，只有工友在整理教室，這到底是怎么回事呢？經過了解才知這班學生已經回原來的班級了。在后來的會議中聽到，這班的學生屢創佳績，其中數學競賽取得有史以來最好的成績。我在這里掛職就有責任和義務揭開這其中的奧秘。

現在中考已結束,我也該出訪了。下午，我特地去找初三這一特殊班級的班主任兼數學老師----楊立軍老師,他給我介紹了一些情況，很值得我們借鑒。

去年的這個時候還在老校區，正處于搬遷時期，這個班級到初三開學才組建成，初一初二時也沒有正規培訓。學生是選擇了每班最優秀的六名共三十六人的小型班級，配備了精干的任課教師,目標是培養各科競賽選手及參加鄞州中學的提前招生。就數學學科而言，他化了將近一個學期的時間上完新課，同步補充了新教材被刪掉而競賽要用的知識點，配套練習是專題性的中考題與典型的競賽試題。第二階段選用了全國質量較高的競賽試卷加以訓練。他還告訴我，這里的學生以農村為主，基礎較差，大概訓練到一半的時間才進入解競賽的思維狀態。如果不是搬遷，再多一點的時間，成績會更好。

這樣特殊的班級，現在的初一初二就比較規范了，進這班級的學生是絕對優秀的，沒有任何的情面。安排優秀的教師每周集中上半天的課，主要上競賽教材的內容。有了前面的經驗，今后的成績將會更輝煌。

交流之后，對我觸動很大，我們民中不就缺這樣的班級與成績嗎？如果我們擁有這樣的班級，從這里出去的學生，也能順利考入寧波、金華等發達地區的重點高中，那小學的優生何苦往外跑呢？所有家長的期望不就是這個嗎？如果有這樣的機會，我很想試試，不需要報酬，只想再次體現一下自己的價值。