導語：教育局干部作風建設年意見一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了深入貫徹同志關于加強領導干部作風建設的講話精神，根據《中共*區委關于開展“領導干部作風建設年”活動的意見》的要求，切實全面加強領導干部思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設，經局黨委研究決定，20*年在全區教育系統開展“領導干部作風建設年”活動，現結合我局實際，提出如下意見。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中、五中、六中全會精神為指導，認真落實科學發展觀和中紀委第七次全體會議精神，牢固樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，緊緊圍繞教育局“堅持科學發展，構建和諧教育，單項工作爭第一，全面工作爭上游，強化一個中心，突出三個重點”的工作總目標，大力倡導“勤奮好學、學以致用；心系群眾、服務人民；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節約；顧全大局、令行禁止；發揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從政；生活正派、情趣健康”等八個方面的良好風氣，努力形成領導班子狠抓作風建設、領導干部努力改進作風的良好氛圍，為辦好讓黨和政府放心、人民滿意的教育提供組織保證。

二、目標要求

緊緊圍繞全局工作總目標，著力解決領導干部脫離實際、脫離群眾的問題，主要解決領導干部作風中存在的精神狀態不夠好、政令不夠暢通、工作紀律不夠嚴、服務能力不夠強、工作落實不夠到位等突出問題。引導廣大領導干部進一步振奮精神，堅持和發揚理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評等優良作風，進一步解放思想、實事求是，銳意創新、致力發展，關心群眾、真抓實干，發揚民主、依法辦事，艱苦奮斗、拒腐防變。通過開展“領導干部作風建設年”活動，使干群關系有明顯改善，使領導干部的精神狀態有明顯好轉，使各級領導班子的創造力、凝聚力、戰斗力有明顯提高。

三、主要措施

(一)重視教育培訓，認真抓好領導干部學習。

加強領導干部作風建設，必須把提高領導干部整體素質擺在第一位，切實加強對領導干部的教育培訓。一是抓好領導干部主體班次培訓。督促領導干部按時參加主體班次培訓，提高領導干部的整體素質，二是抓好專題培訓。利用理論讀書會、專題報告會、專題輔導等多種形式，以同志在中紀委第七次全會上的講話、“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》、((中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《公務員行為規范》、《義務教育法》等為主要內容，在領導干部中集中開展專題學習教育活動。三是把學習與研究解決問題緊密結合起來。以學習促進研究，以研究促進學習，真正把理論上的提商轉化為認識世界、改造世界的實際本領，把學習上的收獲轉化為指導工作、改進工作的具體措施，切實做到學以致用、用有所成。四是加強對領導干部學習的考核。把領導干部學習情況作為干部考察的重要內容，進一步加大對領導干部學習的督查和考核力度。通過“述學”、“評學”、“考學”，考核領導干部學習態度、掌握和運用理論的情況，并作為衡量領

導干部思想政治素質的主要內容和升降、獎懲的重要依據。通過培訓學習，使領導干部進一步提高理論素質、知識水平和領導能力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，增強貫徹執行黨的基本路線的自覺性和堅定性。

(二)拓寬信息渠道，及時掌握領導干部作風情況。

加強領導干部作風建設，要以準確掌握領導干部作風方面存在的問題為前提，不斷增強工作的針對性。一是充分利用年度考核、經常性考察。深入基層調研、定期召開座談會、參加基層學校領導班子民主生活會、設立監督電話等多種形式廣泛了解領導干部作風情況，找準領導干部作風方面存在的突出問題。二是采用發放調查問卷的方式，向廣大教職工征求意見，了解掌握教職工對我局領導干部作風建設的意見和建議。三是局黨委領導成員要經常深入基層，通過召開座談會、書面征求意見、個別談話等形式，全面掌握基層領導干部作風情況。四是各級領導干部要結合自身的實際，對照作風建設的標準，對自己的作風情況進行認真總結，找準自身在作風方面存在的突出問題，定期形成領導干部作風自查報告，報局黨委備案，作為黨委了解領導干部作風情況的一個渠道。

(三)強化制度建設，完善領導干部作風建設工作機制。

加強領導干部作風建設，關鍵要針對領導干部作風方面存在的突出問題，制定完善相關制度。一是建立領導干部作風狀況定期分析制度。每年年底對領導干部作風情況進行一次深入分析，及時發現問題，有針對性地提出改進領導干部作風的意見。二是堅持完善組織談話、書面誡勉等制度。局黨委采取個別談話的方式，對基層各單位學校領導干部作風方面存在的問題向領導干部本人反饋，并明確提出下一步的努力方向；對作風問題比較嚴重的領導干部，要進行書面誡勉，督促領導干部限期整改；對經組織談話、書面誡勉后，作風沒有明顯轉變的領導干部，將采取調整工作、降職使用等組織措施。三是堅持完善民主集中制。在備基層單位領導班子民主生活會上，要把領導干部作風作為專項內容，深入開展批評與自我批評，每名領導干部都要對自已的作風情況進行深入剖析，對其他領導干部的作風情況提出中肯的意見和建議。四是建立定期提交調研報告制度。各級領導干部每年要保證有足夠的時間深入到學校、教職工當中調研。調研要結合自己的工作性質和要求，確定好課題。要深入到基層，廣泛聽取廣大干部及教職工的意見和建議，認真細致的思考問題、分析問題，提出解決問題的方法，形成調研報告，經本單位負責人審閱后，上交教育局組織人事科備案。對于有較高參考價值的調研報告，要通過一定渠道在適當范圍內印發，為領導決策提供參考。

四、組織領導

成立區教育局領導干部作風建設年活動工作領導小組，局黨委書記任組長，局黨委副書記任副組長，局黨委委員及有關領導為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局組織人事科。各單位要根據文件要求，制定切實可行的實施方案，確保領導干部作風建設的各項要求落到實處。“一把手”是領導干部作風建設的第一責任人，要率先垂范、以身作則。為班子其他成員做出榜樣。

五、總結表彰

教育局領導干部作風建設工作領導小組通過查看工作日志，調閱學習筆記、個別談話．走訪等形式，對整個活動的開展情況，進行督促、檢查和指導。各基層學校都要積極開展作風建設理論研究，將作風建設方面的好經驗、好做法、理論研究成果等形成文字材料。年底，局作風建設工作領導小組對領導干部作風建設活動進行階段性總結，對領導干部作風建設活動組織得力、成效顯著、群眾滿意的領導班子將與年度工作考核結合一并進行表彰，營造領導干部作風建設的濃厚氛圍，激勵領導干部自覺加強作風建設。