一、在美術(shù)課中培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力

觀察能力是構(gòu)成人的智能中重要的能力結(jié)構(gòu)之一。觀察能力決定了人對(duì)事物的認(rèn)知水平。只有會(huì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)與內(nèi)部結(jié)構(gòu)與聯(lián)系，為認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)奠定基礎(chǔ)。美術(shù)是幼兒階段最喜歡的課程之一，經(jīng)過(guò)小班和中班階段的學(xué)習(xí)，大班幼兒具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)課程中的一些教學(xué)資源有了一定的認(rèn)識(shí)水平，因此，教師在美術(shù)的課程中可以充分利用美術(shù)教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力，以發(fā)展大班幼兒的智能。例如，在大班幼兒的美術(shù)課中，教師讓孩子們對(duì)班里的一盆蘭花進(jìn)行畫(huà)像，那么就需要孩子們對(duì)蘭花進(jìn)行仔細(xì)地觀察，觀察蘭花的葉子是什么形狀的，花是什么形狀的，蘭花葉子的方向和花朵相互之間的位置以及都是什么顏色的等等，通過(guò)孩子們仔細(xì)全面地觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)蘭花的主要特征，然后根據(jù)自己的觀察來(lái)勾畫(huà)蘭花的線條以及填充顏色。那么，孩子們的作品就是根據(jù)對(duì)蘭花的細(xì)心觀察而創(chuàng)作出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中孩子們學(xué)會(huì)了觀察，提升了孩子們的觀察能力。

二、在美術(shù)課中培養(yǎng)大班幼兒的理解能力

理解能力是人對(duì)事物的認(rèn)知能力。理解能力包括整體思考能力、想象力、類比力、直覺(jué)力以及解釋力等。美術(shù)學(xué)科中包含了許多工藝和手法創(chuàng)作的藝術(shù)作品，這些作品無(wú)不展示了創(chuàng)作者的整體思考力，發(fā)揮了創(chuàng)作者的想象力和類比力，更需要?jiǎng)?chuàng)作者的直覺(jué)力和解釋力。因此，一個(gè)成果得美術(shù)作品展示了創(chuàng)作者的理解能力。因此，在大班幼兒的美術(shù)教學(xué)中，教師要合理利用教學(xué)資源和教學(xué)手段來(lái)發(fā)展大班幼兒的理解能力。例如，在大班孩子們的美術(shù)課中，教師讓孩子們畫(huà)外星人。外星人孩子們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但是孩子們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)片和電影的過(guò)程中對(duì)外星人有模糊的概念。這就需要孩子們發(fā)揮他們豐富的想象力，根據(jù)自己對(duì)外星人的理解來(lái)作畫(huà)。在畫(huà)的過(guò)程中，孩子們根據(jù)自己對(duì)外星人的模糊理解和直覺(jué)，通過(guò)與人進(jìn)行類比，綜合自己的想象力，畫(huà)出自己腦海中的外星人。每個(gè)孩子畫(huà)出來(lái)的外星人都不一樣，因?yàn)槊總€(gè)孩子對(duì)外星人的理解不同。經(jīng)過(guò)這樣的引導(dǎo)作畫(huà)，孩子們鍛煉了自己的理解能力。因此，在大班的美術(shù)學(xué)習(xí)中，教師可以通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)孩子們的理解能力，以發(fā)展孩子們的智能。

三、在美術(shù)課中培養(yǎng)大班幼兒的分析能力

分析能力又叫邏輯思維分析能力，是人在面對(duì)具體事物的時(shí)候，能夠根據(jù)積累的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)，有效選擇和實(shí)現(xiàn)特定目的的能力。在美術(shù)創(chuàng)作中，面對(duì)創(chuàng)作素材，如果想創(chuàng)作出自己想要的作品，就要求創(chuàng)作者對(duì)素材進(jìn)行分析，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)創(chuàng)作出自己想要的作品，成功的美術(shù)作品，需要?jiǎng)?chuàng)作者有高超的邏輯思維分析能力。為了發(fā)展大班幼兒的分析能力，教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該充分利用教學(xué)資源來(lái)讓孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，以提升孩子們的分析能力。例如，在大班幼兒的美術(shù)課中，教師為孩子們每人準(zhǔn)備了橡皮泥若干盒、小瓶蓋若干個(gè)、粉筆一根、大黃豆若干粒等等素材，讓孩子們用這些素材來(lái)為自己制造一輛汽車。孩子們面對(duì)這些素材和老師的要求，開(kāi)始開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析，“怎么用這些東西制造汽車呢？”孩子們經(jīng)過(guò)自己的分析著手制造起來(lái)，孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力，最后制造出來(lái)了各種各樣的汽車，有的老師可能也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不過(guò)也是孩子們眼中的汽車。通過(guò)這個(gè)作業(yè)的完成，孩子們鍛煉了自己的分析能力。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展。

一年來(lái)，我園工會(huì)在市總工會(huì)及園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，堅(jiān)持以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，圍繞園的中心工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，有力地推動(dòng)了教育現(xiàn)代化工程的實(shí)施和全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，堅(jiān)持以教研為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中取得了較大成績(jī)。下面將我們一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)思想建設(shè)，學(xué)習(xí)宣傳工會(huì)法加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，制訂了每周一為學(xué)習(xí)日的制度。有計(jì)劃地組織教職工學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”內(nèi)容；學(xué)習(xí)了“中國(guó)工會(huì)第十四次全國(guó)代表大會(huì)”精神、計(jì)劃生育“一法一例”及國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)；學(xué)習(xí)了全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容。加大了師德教育力度，使教職工整體素質(zhì)有了較大提高。十二月舉辦了《工會(huì)法》、“中國(guó)工會(huì)第十四次全國(guó)代表大會(huì)”精神、計(jì)劃生育“一法一例”及國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)等綜合知識(shí)競(jìng)賽。

二、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，加快教育信息化步伐，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。

⒈要想實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新就必須以現(xiàn)代化的教育理念為先導(dǎo)。因此，我們狠抓現(xiàn)代教育思想建設(shè)，建立完善學(xué)習(xí)制度、評(píng)比制度，鼓勵(lì)教師勤學(xué)習(xí)、勤記錄、勤積累，引導(dǎo)老師撰寫(xiě)教育論文，教育筆記及心得，進(jìn)行素質(zhì)教育個(gè)案研究。采取多種形式激勵(lì)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，樹(shù)立起全新的教育觀、質(zhì)量觀和管理觀。鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，自學(xué)成才，本學(xué)年有位教師在電大深造并完成了全部學(xué)業(yè)，××教師參加福建師大教育系自學(xué)考試，完成了所有科目取得了畢業(yè)證書(shū)。

⒉為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)幼教改革發(fā)展的需要，我們采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)干部教師的學(xué)習(xí)。近一年來(lái)，幼兒園先后組織干部教師外出參觀學(xué)習(xí)。例組織教師××××××等去市實(shí)幼、區(qū)實(shí)幼、參加市幼兒園課改觀摩活；組織全體教師和部分家長(zhǎng)參加市婦聯(lián)舉辦的市家庭教育知識(shí)講座，由全國(guó)知名家庭教育專家王東華教授講座等，促進(jìn)教師的知識(shí)理論不斷得到更新，取得了不少成績(jī)，在各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)中小一班、小二班獲一等獎(jiǎng)，大二班獲二等獎(jiǎng)；教師繪畫(huà)作品及指導(dǎo)的幼兒繪畫(huà)作品幅，參加市老少書(shū)畫(huà)展，其中幅獲一等獎(jiǎng)，幅作品獲二等獎(jiǎng)；幼兒舞蹈《竹筒聲聲》參加市關(guān)工委、市教育局、市廣播局組織的《紀(jì)念同志誕生同年》評(píng)比活動(dòng)，并獲二等獎(jiǎng)。；××撰寫(xiě)的論文被市里選送到省里參加省幼教研究會(huì)六屆二次年會(huì)論文評(píng)選，獲三等獎(jiǎng)，并收入?yún)R編等。

公務(wù)員之家版權(quán)所有近一年來(lái)，組織教師探討課程改革情況并制定幼兒園課程改革實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，本學(xué)期向市教學(xué)研究室幼教組申報(bào)了一個(gè)教育教學(xué)改革研究課題，即：《活動(dòng)區(qū)材料的選擇，開(kāi)發(fā)和利用研究》，同時(shí)為市課改園成功地承辦了市教研室組織的“市教育教學(xué)教學(xué)匯報(bào)會(huì)”，向全市匯報(bào)課改情況，××執(zhí)教的大班活動(dòng)《好玩的紙》和××執(zhí)教的大班活動(dòng)《豆子大集會(huì)》受到市幼教同行、及市教科所初教科主任等人較好的評(píng)價(jià)，對(duì)今后的教學(xué)工作有很大啟迪。

編者按：本文主要從優(yōu)化育人隊(duì)伍、提升育人實(shí)效；落實(shí)一月一事、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)育人；建設(shè)校園文化、提升辦學(xué)品位；德育碩果累累、冷靜反思不足進(jìn)行講述。其中，主要包括：構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班主任群體、展示團(tuán)委、學(xué)生會(huì)風(fēng)采、彰顯家校合力、完善制度文化、提升環(huán)境文化、豐富精神文化、喜獲累累碩果、反思工作不足等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

在××中學(xué)校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校政教處依托廣大師生，堅(jiān)持全員育人的理念，不斷推進(jìn)德育創(chuàng)新工作，探索德育系列課程的開(kāi)發(fā)與研究，使德育內(nèi)容更加貼近學(xué)生，德育方式更加吸引學(xué)生，追求德育的無(wú)痕性，德育工作實(shí)效不斷提高。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們順利地完成了《××市××中學(xué)2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃》中的各項(xiàng)工作，同時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)教育行政部門(mén)布置的各項(xiàng)德育工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化育人隊(duì)伍、提升育人實(shí)效

1、構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)期為了加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)力量，校長(zhǎng)室組建政教處，增派兩位同志擔(dān)任政教處副主任，同時(shí)在原有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)同志的基礎(chǔ)上，選派兩位同志擔(dān)任干事，極大地增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。目前學(xué)校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡(luò)。

2、培訓(xùn)班主任群體

摘要:本文通過(guò)比較美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院、俄亥俄州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院新一輪醫(yī)學(xué)教育改革，以及北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院兩所國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)院校課程體系的設(shè)置，分析不同醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的特點(diǎn)，總結(jié)對(duì)比高等醫(yī)學(xué)教育改革的方向。希望通過(guò)借鑒總結(jié)不同院校的改革經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞:課程體系;高等醫(yī)學(xué)教育;教育改革

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和人民健康需求的提高，高質(zhì)量醫(yī)學(xué)診療以及醫(yī)學(xué)培養(yǎng)模式顯得尤為重要。而中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距。美國(guó)作為西方高等醫(yī)學(xué)教育的代表，其教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量具有較高的參考價(jià)值［1］。自2015年始，美國(guó)較多醫(yī)學(xué)院校對(duì)課程進(jìn)行了新一輪的改革。本文以美國(guó)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、俄亥俄州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院為基礎(chǔ)，討論和比較中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育模式，希望能為國(guó)內(nèi)高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展提供借鑒和參考。

1哈佛醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式特點(diǎn)

哈佛醫(yī)學(xué)院自1985年以來(lái)實(shí)行“新途徑”(newpathway)教學(xué)模式，即前兩學(xué)年“以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)”(organsystembasedlearning，OSBL)和“以問(wèn)題為中心”(problembasedlearning，PBL)相結(jié)合的課程教學(xué)，后兩學(xué)年以臨床實(shí)踐為主。2015年至2016年，哈佛醫(yī)學(xué)院通過(guò)總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)和反饋，提出了新的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式(圖1)［2］。與之前的“新途徑”教學(xué)模式相比，改革后的教學(xué)模式發(fā)生了一系列的變化。第一學(xué)年以醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課為重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)了醫(yī)學(xué)實(shí)踐課程(practiceofmedicine，POM)。而基礎(chǔ)課程教學(xué)模式由改革前以O(shè)SBL和PBL相結(jié)合的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨δ軐W(xué)為核心的教學(xué)體系-即以特定疾病主題開(kāi)展的多學(xué)科教學(xué)。醫(yī)學(xué)實(shí)踐課程貫穿第一學(xué)年，與第二學(xué)年的臨床見(jiàn)習(xí)(principalclinicalexperience，PCE)相銜接。可以看到，醫(yī)學(xué)實(shí)踐課程和臨床見(jiàn)實(shí)習(xí)貫穿整個(gè)簽兩年半的醫(yī)學(xué)課程中，在入學(xué)開(kāi)始即安排學(xué)生早期接觸臨床，可見(jiàn)此次課程改革對(duì)臨床實(shí)踐的重視程度(圖1)。另外，在課程改革中，第三、第四學(xué)年增加了醫(yī)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程(leadershipdevelop-ment)，由高年級(jí)實(shí)習(xí)醫(yī)師直接帶教低年級(jí)見(jiàn)實(shí)習(xí)醫(yī)師。“學(xué)-用-教”模式的開(kāi)展，將醫(yī)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)結(jié)合在一起［3］。

2俄亥俄州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)模式特點(diǎn)

縣人武部黨委書(shū)記200年述職報(bào)告

去年以來(lái)，我堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十7大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委關(guān)于加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的一系列指示精神，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，把武裝工作放在全局工作中謀劃，關(guān)心支持人武部全面建設(shè)，積極研究武裝工作遇到的新情況，主動(dòng)解決民兵預(yù)備役工作出現(xiàn)的新問(wèn)題，圓滿完成了上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)，較好地履行了第一書(shū)記職責(zé)。去年元月份，勉陽(yáng)鎮(zhèn)民兵應(yīng)急分隊(duì)被省委、省政府和省軍區(qū)表彰命名為基層建設(shè)先進(jìn)單位。10月份，縣人武部承建的吳家灣小流域治理工程順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，人武部黨委書(shū)記林慧旗同志被軍分區(qū)報(bào)請(qǐng)立功。一年來(lái)，我主要抓了以下幾項(xiàng)工作：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)做好武裝工作的責(zé)任感和自覺(jué)性。面對(duì)新形勢(shì)新情況，我深深感到，在堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、加快改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)，必須時(shí)刻保持清醒頭腦，居安思危，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)，認(rèn)真做好應(yīng)對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)出現(xiàn)各種變化的軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，決不能有任何松懈情緒和麻痹思想。為此，我始終站在國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，深刻領(lǐng)會(huì)“國(guó)強(qiáng)民富”、“國(guó)富兵強(qiáng)”的辯證關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)黨管武裝的重大意義，主動(dòng)熟悉黨管武裝的基本原則、主要內(nèi)容、工作方法和具體要求，不斷增強(qiáng)做好武裝工作的責(zé)任感和自覺(jué)性。堅(jiān)持每天抽出時(shí)間閱讀《解放軍報(bào)》、《中國(guó)國(guó)防報(bào)》等報(bào)刊，研究《國(guó)防法》、《國(guó)防教育法》、《民兵工作條例》等有關(guān)法律規(guī)章及文件，及時(shí)了解掌握新形勢(shì)下民兵預(yù)備役工作的新特點(diǎn)，不斷提高黨管武裝工作的能力。去年4月，我積極參加人武部組織開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，經(jīng)常與部黨委一班人結(jié)合自身學(xué)習(xí)收獲談學(xué)習(xí)體會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，并針對(duì)全縣武裝工作實(shí)際，分析當(dāng)前形勢(shì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找不足，共同研究制定改進(jìn)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了部黨委一班人抓好全縣武裝工作的信心和決心。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持用黨中央、中央軍委的決策、指示來(lái)規(guī)范武裝工作，著眼大局，注重從政治上思考、解決問(wèn)題，保證后備力量建設(shè)時(shí)刻置于黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下，沿著正確方向健康發(fā)展。

二、真抓實(shí)干，切實(shí)把黨管武裝的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處。人民武裝事業(yè)是黨的事業(yè)，基層武裝工作是黨管武裝的重要內(nèi)容。去年年初，縣委專門(mén)召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記和縣武委會(huì)成員參加的武裝工作會(huì)議，研究部署全年黨管武裝的各項(xiàng)工作。在去年初召開(kāi)的縣委十二屆四次全會(huì)和3月份召開(kāi)的縣委工作會(huì)議上，都把武裝工作進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和要求，并把武裝工作作為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度綜合考核的重要內(nèi)容，做到武裝工作與經(jīng)濟(jì)、黨建等工作同安排、同落實(shí)、同檢查、同考核，保證了全縣武裝工作各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。一是圍繞軍事斗爭(zhēng)的需要，深入開(kāi)展全民國(guó)防教育活動(dòng)。去年8月，組織5萬(wàn)余干部群眾、部隊(duì)官兵和在校學(xué)生參加了“移動(dòng)杯”“心系國(guó)防，愛(ài)我中華”國(guó)防知識(shí)演講大賽，組織撰寫(xiě)國(guó)防教育論文12篇。9月18日即第五個(gè)全民國(guó)防教育日，組織3000名黨政軍民參加國(guó)防教育簽名活動(dòng)，在第三中學(xué)集中上了國(guó)防教育課。把武侯祠、武侯墓列為國(guó)防教育基地，并在“六一”兒童節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)前夕組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，接受教育。通過(guò)廣泛深入地開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義為主要內(nèi)容的國(guó)防教育，進(jìn)一步形成了人人熱愛(ài)、關(guān)心、支持國(guó)防建設(shè)的良好社會(huì)氛圍。二是關(guān)心支持部隊(duì)建設(shè)，積極為駐軍部隊(duì)解決實(shí)際困難。作為縣委書(shū)記和人武部黨委第一書(shū)記，我始終牢記自己肩上擔(dān)負(fù)的重任，時(shí)刻把武裝工作記在心上，抓在手上，身體力行，不敢有絲毫懈怠。縣人武部召開(kāi)的各種會(huì)議，只要不出差，我都盡可能地參加。到部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展工作時(shí)，從不忘記過(guò)問(wèn)武裝工作情況，幫助解決具體困難和問(wèn)題。“八一”、春節(jié)等重大節(jié)日，親自帶領(lǐng)縣上四大班子人員，購(gòu)買(mǎi)物品慰問(wèn)駐軍部隊(duì)，推動(dòng)了擁軍優(yōu)屬工作向縱深發(fā)展。去年7月，黃沙鎮(zhèn)一名軍屬與鄰居發(fā)生土地糾紛被打成重傷。我得知這一情況后，立即責(zé)成公安、信訪、人武部等有關(guān)部門(mén)迅速組成調(diào)查組，及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查和處理。三是認(rèn)真落實(shí)安置優(yōu)撫政策，切實(shí)維護(hù)軍人、軍屬權(quán)益。我始終把復(fù)退軍人和軍轉(zhuǎn)干部安置作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)抓，大膽開(kāi)拓思路，創(chuàng)新工作方法。去年軍分區(qū)有3名轉(zhuǎn)業(yè)干部在勉縣安置工作，我要求縣人事局結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，合理安排工作部門(mén)和崗位，盡量滿足轉(zhuǎn)業(yè)干部的意愿。在縣財(cái)政并不寬裕的情況下，對(duì)農(nóng)村義務(wù)兵優(yōu)待金由原來(lái)400多元增加到871元，由縣民政局按時(shí)統(tǒng)一足額發(fā)放，對(duì)部分生活困難的優(yōu)撫對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。同時(shí)，按時(shí)足額發(fā)放了全縣376名傷殘軍人傷殘金和127名烈屬、因公犧牲軍人家屬、病故軍人家屬的撫恤金。

三、加強(qiáng)基層武裝工作，提高基層建設(shè)質(zhì)量。一是加強(qiáng)專武干部隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革，嚴(yán)格按照專職武裝干部的選拔、配備和管理等規(guī)定，配齊配強(qiáng)基層專武干部，進(jìn)一步健全了基層人民武裝機(jī)構(gòu)。明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部長(zhǎng)按副科級(jí)配備的職級(jí)，加強(qiáng)對(duì)基層專武干部的培養(yǎng)鍛煉、交流輪崗和提拔使用，在同等條件下優(yōu)先選拔使用專職武裝干部，較好地落實(shí)了專武干部的政治待遇和生活待遇。二是加強(qiáng)民兵連隊(duì)黨的建設(shè)，確保黨對(duì)民兵隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持把思想政治建設(shè)擺在民兵預(yù)備役隊(duì)伍建設(shè)的首位，用“三個(gè)代表”重要思想武裝廣大民兵預(yù)備役人員的頭腦，確保民兵預(yù)備役人員任何時(shí)候都聽(tīng)黨的話，跟黨走。在抓好政治教育的同時(shí)，組織民兵預(yù)備役人員參加吳家灣小流域治理工程，積極服務(wù)于全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)。三是積極適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，加強(qiáng)對(duì)民兵預(yù)備役人員的訓(xùn)練和管理。注重把民兵建設(shè)與民兵訓(xùn)練、管理相結(jié)合，發(fā)揮民兵組織嚴(yán)密、突擊力強(qiáng)和知識(shí)技術(shù)層次高等優(yōu)勢(shì)，努力探索多種形式的民兵參建路子，使民兵組織在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用得到充分發(fā)揮。針對(duì)我縣過(guò)境河流多，防汛任務(wù)重的實(shí)際，組織民兵及時(shí)進(jìn)行防汛訓(xùn)練。結(jié)合嚴(yán)打整治和社會(huì)治安綜合治理，及時(shí)開(kāi)展了軍警民聯(lián)防，一年來(lái)，共出動(dòng)民兵200多人次，協(xié)助公安機(jī)關(guān)破獲案件5起，抓獲犯罪分子2人，有效維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。

回顧200年，在市委和市軍分區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人武部黨委班子成員的大力支持下，通過(guò)全縣武裝戰(zhàn)線全體官兵的共同努力，勉縣武裝工作取得了顯著成績(jī)，但也還存在一些不容忽視的問(wèn)題。一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝工作進(jìn)展不夠平衡，工作方法創(chuàng)新不夠，工作水平有待進(jìn)一步提高。二是由于財(cái)政困難，對(duì)武裝工作的資金支持不夠。今后，我將嚴(yán)格按照上級(jí)要求，堅(jiān)持抓班子、強(qiáng)素質(zhì)、帶隊(duì)伍，認(rèn)真落實(shí)《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》，著力解決工作中存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)我縣武裝工作再上新臺(tái)階。