導語：如何才能寫好一篇電子廠實習個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家在單位實習的時候，不妨寫寫實習周記，以便以后可以回顧實習的經歷，也可以更好的總結實習經驗。下面是小編精選整理的電子廠實習日記，供您參考，歡迎大家閱讀。

電子廠實習日記【一】

第五次進實驗室。試了一下我的定時器，一切完好;可是的開關居然不起作用了。百思不得其解，我去其他組轉了一圈。回來后又在試我的定時器，我的發光二極管也不亮了。找不到原因，煩惱!忘了是怎么發現可能是集成電路被燒壞的原因，于是借集成電路，結果又一次給燒壞了，才發現是電源正負極接反的原因。然后再借的集成電路，最后還是重蹈覆轍，又被我燒壞了。

那一天，正負極、正負極深深的提醒著我。可是再次借志勛的集成電路檢查的時候，我和的定時器不是開關無效就是二極管不會自己熄滅。沒有辦法的辦法，只能用手微妙的控制與電源的接觸，從而造成“開關有效、二極管會自動熄滅”的假象。呵呵，驗收過程中我和配合的天衣無縫，而且都得了不錯的成績。

之后就是拆電路板上的器件，按照我提前設計好的叮咚門鈴的電路圖，我和又開始了組裝器件、焊接器件、焊接電路的過程。這一次熟練了很多，而且充分利用了器件本身帶有的電阻絲，焊接出來的電路比定時器還簡單漂亮。忘記了自己在這過程中發出了多少“perfect”的感嘆。借志勛的集成電路試驗成功后，收工!

電子廠實習日記【二】

今天八點準時上班，人事部門把我們分配到不同的車間。我很幸運，和我同時進來的一位大學生不僅在同一個車間上班，而且我們兩個被分配在同一個宿舍里。

下午，我們被車間負責人帶入車間。我們車間是屬于研發部門試作線的，車間不大，但是麻雀雖小五臟俱全，車間有二三十個人。今天主要是熟悉工作環境等。

電子廠實習日記【三】

我慢慢的熟悉了公司的各種規章制度和運作流程，更明確了自己的工作內容。因為我們是新進的員工，什么都不熟悉，所以從一些簡單的工作做起。我們這條試作生產線主要分：前制和主線兩部分，我暫時在前治做做手工活，了解熟悉生產流程。

實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地為我今后在工作及業務上能力的提高起到促進的作用，增強我今后的競爭力，為我能在以后立足增添了一塊基石。

電子廠實習日記【四】

今天，在我站了一天的疲憊之下，我總結什么是一個優秀服務員具備的：熱愛工作、迅速熟悉工作標準和方法、要有勤奮的精神、要有自信心、要學會做人、要有責任心、要以一顆平常心面對工作中的不公平、要注重團隊的合作。首先是“熱愛工作”，為什么要熱愛工作，因為當你熱愛自己的工作，你就會快樂地、更容易地做好你的工作。

我們要讓就餐的人們獲得健康、能量與良好的服務。你就可能將平凡的工作做得不同凡響。為什么要迅速熟悉工作標準和方法，因為為了自己的企業和自己在激烈的競爭中獲勝，我們必須能夠盡快地投入工作并勝任工作，以提高工作效率。

電子廠實習日記【五】

時間總是在不經意間流逝，感覺自己做了不少，但是還有很多也沒做„„。工作雖然很枯燥，挺麻煩的，但總是能學到不少東西!

這兩天事好多，連喘息的機會都沒有，一件事做完接著做另一件事。開始感覺到自己睡眠不足。又到周末了，可以好好休息一下了，把失去的睡眠補回來。

今天有大風過境，可是我們的工作還得照常進行。liuxue86.com

篇2

暑假工廠實習報告一

一、前言

早在離暑假還有一個多月我就盤算著怎樣度過這樣這樣一個漫長的暑假，畢竟這是進入大學的第一個暑假。首先鉆入我思想的第一個念頭就是參加社會實踐，進工廠鍛煉一下自己，一是因為作為一個農村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我還是一個大一學生，剛接觸到專業知識，學習的還不夠深，不能用回貫通，。所以最好的選擇就是先進工廠，走進社會，去學習一下社會經驗，從而提高自己。

二、我的找工作歷程

這個暑假的找工作歷程可謂一波三折，在學期接近尾聲之時，一名大二學長介紹我們去上海一家憬之禮品包裝有限公司做暑假工，由于是包裝廠跟自己所學專業有點聯系，我們班十多名同學詳細了解情況后征得家長同意的情況下決定一同前往上海。將此決定告訴輔導員后，老師出于對我們的關心，要求親自與我們父母溝通交流了解家長的意思，有的家長在老師的話語下動搖了讓我們去的念頭，最后好不容易解釋清楚才打消了父母的顧慮，都等待著7月1日出發去上海，可誰知我們在等待中得到的消息是我們去不了了，當初介紹我們去的學長說在我們之前已經有一批暑假工提前去了。當初一心打算去上海沒有找其他工作，無奈之下只有收拾行李回家。

努力不一定成功，但放棄必定失敗是我暑假前期找工作的體會。回家后爸爸幫我介紹到我家附近的一家皮具廠，嚴格說起來只能算是一家手工作坊，沒有任何的規章制度，完全不能起到鍛煉作用，于是我只干了一天就再也沒去過了。接下來的幾天我和同學一起跑遍了所有的店鋪超市以及廠，但得到的都是同樣的回答我們只收長期工，不用暑假工。連續的打擊讓我深知找工作之難!但我依舊沒有放棄。

后來在別人的介紹下我去了離家不遠的廬江聯眾電子廠工作了40多天。

三、我的實踐內容

廬江聯眾電子廠是一家屬于來料加工的企業，其終端客戶是索尼、聯想、惠普、海爾等知名廠商。

7月10日下午我們經人事部門安排，車間主任給我們分配組別，待組長登記完后給我們簡單介紹了一下車間的規章制度后便帶領我們參觀了生產線，并安排我們在不同的崗位學習一天。

7月13**們正式走上生產崗位，車間是流水線式生產，一條流水線6個人分5個站別，分別是外觀檢測站、耐壓站、對腳站、測試站和總檢站。我的工作是在外觀檢測站，我的任務是檢查材料外觀情況，主要有以下幾點：

1)檢查材料印章：看是否清晰正確，是否蓋印在指定位置，是否有脫落污染現象;2)檢查膠布：看膠布是否破損，是否有因膠布問題導致銅線暴露在外;3)檢查鐵芯：看是否破損、缺失;4)檢查腳位：看長短是否一致，是否有彎曲，是否粘有異物，是否有缺焊漏焊現象等。

外觀檢測ok后可流至下一站別進行檢測，這一站別需要一定時間去熟悉，此外，做外觀檢測必須做到細心認真。同時，車間內有著各項嚴格的規章制度，這些制度嚴格要求每位員工，幫助我該掉了之前養成的懶散等毛病。

四、我的實踐結果

在一個多月的工作期間，我也發現了廠內存在的幾點不足之處：

1)廠內員工流動性大，不能很好的留住操作熟練的長期工人，員工一般都只作幾個月而已;2)員工的整體文化水平和思想道德素質不高，團隊合作意識不強，只關心小我利益;3)長期工與短期工、熟練工與新員工工資基本無差別，不能很好的調動員工的積極性，廠內的員工福利性支出過少;4)物料部和蒼管部工作存在不足，不能及時為生產線提供材料，經常導致生產線缺材料而停線;5)廠內很多機器老舊，經常出現故障影響產線速度，導致員工抱怨增多，收益減少;6)企業沒有自己獨特的文化，需加強文化建設;缺乏自主知識產權，因多吸納人才，加強企業創新意識;7)廠內依舊實行打卡制度，員工帶打卡現象嚴重，應采用指紋等先進計時工具;員工的食宿環境還有待提高。

五、我的實踐總結

經過一個多月時間的社會實踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學習上還是工作商我都學會了很多，以下是我的幾點心得體會：

1)我懂得如何去適應從學校到社會的環境變化，身邊接觸的人完全換了角色，相處之道也完全不同;2)其次，我在就業心態上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自己愛好的、專業對口的工作，可現在知道找工作不容易，很多事情只有走上社會才能接觸到。所以我現在不能再像以前那樣等待機會的到來，應該盡快丟掉對學校等的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于與社會競爭，敢于承受社會壓力;3)我認識到團隊精神、共同合作在工作中的重要性，每個人對每件事的看法不會完全相同，但隨著相互的了解、包容合作分歧會減少，開展工作也會越來越順利;4)要善于與人交流，正確處理各方面的關系;遇事應沉著應對自己不會的事應該多虛心請教他人;工作中不能總想著自己得到了多少，要問自己付出了多少，你做的事別人都看在眼里。

通過這次社會實踐，我得到了很多鍛煉，更新了觀念，吸收了新的思想與知識，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎。在今后的學習生活中，我將擺正心態，正確定位，更加發奮學習，努力提高自身綜合素質，適應時代的要求。

暑假工廠實習報告二

全球性經濟危機的直接影響就是給大學畢業生的就業問題雪上加霜，為適應不久將來的工作競爭壓力，這個暑假我來到了國際化大都市xx，希望在那里見識一下。

在親人的介紹下我進入xxxx焊割機械有限公司的生產線上工作。在這里體驗了一個月左右的工廠生產學習，學到了許多在學校沒有學到的東西，增強了自身綜合素質的培養，鍛煉了自身意志同時也體驗到了勞動帶來的快樂!

xxxx焊割機械有限公司位于xx市xx區xx鎮，聞名全國的同濟大學就在其附近。公司生產各型焊接機、切割機，并且遠銷歐洲數個國家!

初次來到xx人事部時我并沒有道明真正來意，而是以應聘的身份和xx簽訂了就業合同，并被安排到二樓鉗工組裝區工作。機械廠實習報告。每天跟著工人師傅們刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線等。

我進廠的那些天恰逢公司舉辦展銷會，領導要求我所待得車間趕制出一批用于展銷的產品其中重點是仿形這類切割機!由于在學校金工實習期間并沒有真正掌握鉗工生產要領，加之沒有任何生產操作經驗，因此常常會感到手足無措。

慶幸的是車間的師傅們看我剛從校門走出，知道我沒有什么工作經驗，雖然上面交代的任務比較緊去仍然花很長時間細心的來教我如何組裝手輪、如何正確使用鉆床并使鉆出的孔符合生產尺寸、如何調試機器等。

在學校實習的時候就領略到了鉗工的辛苦，所以在工廠生產線上更不用提了，印象最深的就是7月8號那天，我想都不敢想自己是怎么堅持下去的，師傅們讓我給他們彎鋼構，全是那種20-30公分長的短鋼筋條，一天時間加上晚上加班一刻不休愣是把一口袋的鋼條彎完了，晚上回去之后才發現兩個手掌心都磨破了。

雖然心里知道自己不是真正準備在這里長期待下去，也產生過放棄的念頭，但每次看到師傅們對手頭工作的那種專注之情時，我還是咬牙堅持著，并且告訴自己能行!

后來，不知道是怎么回事，廠里領導竟然找到我跟我說要調我到一個比較舒服一點的車間，隨后將我安排到另外一個生產車間并告訴車間帶班的李師傅好好教我。

在接下來的一段時間里，在李師傅的細心教導下，掌握了xx一些產品如cg2-30滑輪式焊接小車、馬鞍形切割機、hk-103等的組裝、調試。并且了解到了xx所生產的部分產品的型號、工作原理等。

期間xx老總也找我談了一次話，那是剛調進李師傅車間的第二天，我正在做著李師傅交代的事，老總走到我面前跟我寒暄了一會后便開始問我一些電工專業類的東西，而且告訴我任何成功的企業老板開始都是再生產一線鍛煉出來的，所以要我重視眼前的事，雖小卻有很多鍛煉的機會!又跟我說了他創業時的故事。那個下午我真得覺得好激動，沒想到一個企業老總會和我說這些，他的和藹也鼓舞著我在接下來的工作學習。

在短暫的實習過程中，我和其他工人一樣每天上班打卡、下班吃大鍋飯，體驗著工人們的辛苦。我采用了看、問，親自動手等方式，發現自己存在的問題紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

理論偏離或聯系不上實習是擺在我們面前的最大問題。我們的教育應該與社會實習更多得結合起來，采用理論和實習的辦學模式，做到課堂教育與社會實習的關系，暑期實習與平時實習的關系，社會實習廣度與深度的關系，分別同過課堂，暑期和實習把我們所學的和運用想結合起來，才能更完全的掌握。

千里之行，始于足下，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個非常重要作用，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

篇3

【關鍵詞】實習就業指導團隊 團隊建設 就業質量

在中職學校，實習就業往往作為一個完整的工作體系，一脈相承。南京浦口中等專業學校為能盡力給學生的實習就業提供優質服務，盡心幫助學生實現就業夢想，本著“落實滿意就業、用心服務育人”的工作理念，建立了一支專業專職的實習就業指導團隊，并以此團隊為依托，對如何通過團隊建設提升學校的就業質量進行了有效探索。

一、建立實習就業指導團隊的必要性

叮鈴鈴、叮鈴鈴……2005年春天里一個月色朦朧的晚上，學校值班室的電話鈴聲聽起來那么急促。“上午才到深圳實習的學生出問題了，學生去的實習工廠倒閉了，學生們拿著行李，餓著肚子，迷茫地站在街頭，安排本次實習的外地勞務公司人員已失去聯系……”校長室里召開了緊急會議。“96名實習生，如果學生在當地失蹤，我們怎么向家長交代，趕緊安排人坐飛機趕去深圳……”經過一個星期的努力，學生們被另外一家人力資源公司安排去了上海一家電子廠實習。一個月后，學生們因為住宿條件差，實習工資低，工作時間長，陸續回到了學校……家長們找學校理論，去教育局討說法……

這個案例背后，折射出了當時浦口中等專業學校實習就業工作的諸多問題和缺陷：

（一）實習安置被動

2006年之前，學校的實習就業完全依賴勞務公司，學生實習安置率低、流動率高、管理松散，就業指導工作被動、就業率低、崗位層次不高。

（二）就業質量差

2007年11月，南京市十七所重點職業學校就業質量電話調查綜合考核中，我校為最后一名。

學校對于實習就業工作的認識不足，導致了學生的實習就業率低，而最直接的后果就是給學校的招生帶來了負面影響，學校每年的中職招生只能維持在200人左右，辦學陷入低谷。在一系列的危機面前，在痛定思痛之后，學校必須要尋求一條發展之路。2007年12月，學校決定以實習就業工作為突破口，探索實習就業工作的一種新模式。按照實習管理、就業指導、校企合作三個方向，同時從教師的性別、年齡、專業、特長和工作能力等方面綜合考慮，在全校范圍內擇優選聘14名教師成立一個獨立的實習就業指導工作團隊，以市場化模式啟動學校就業工作。

二、實習就業指導團隊建設的理念

首先，實習就業指導工作不同于其他的學生工作，要求團隊中的每一位教師都要做好本職工作，承擔起自己本職的責任，全員、全程參與到學生的實習就業之中。在具體的團隊建設中，主要形成了三種文化：

（一）分工文化—“1”

實習就業指導團隊中的每一位教師都是某種專職工作的負責人，追求工作的專一、專業、專心，從而使自己所負責范圍內的專業工作能力得到迅速提高。

（二）協作文化—“1+1”

實習就業指導團隊中的每一位教師都是實習就業工作的參與者，不僅有分工，在團隊中更要有合作，通過項目化運作，在不斷磨合的過程中，團隊合力逐漸形成。

（三）成長文化—“1+1>2”

實習就業指導團隊中的每一位教師都是實習就業工作的管理者，在管理中各位教師優勢互補、互幫互助，力求在信息的傳遞和分享中不斷成長。

其次，為了加強實習就業指導工作的組織領導，更加有利于實習就業指導團隊教師開展工作，根據團隊工作的整體運行和三大工作方向，我校制定了四個方面的團隊運作機制：

（一）團隊工作機制

實習就業指導團隊在學生實習就業的過程中，應根據學生身心發展的需要、完善人格的需要和自下而上發展的需要，有針對性地開展實習前的思想教育、實習過程中的管理和就業前的指導工作，滿足他們的需求，培養他們的能力，提高他們的素質，把團隊工作做出實效，將團隊工作做大做實。

（二）實習管理運行機制

學生實習是培養學生實際操作能力和良好職業道德為目的的實踐性教育、教學活動，是畢業生走向社會和就業上崗前提高全面素質的必經階段。學校在實習管理工作中實行三點并進的實習管理工作模式，形成管理教師、實習學生、企業師傅三方面共進的管理機制。

（三）市場開發機制

一方面建立學校、人社主管部門的“兩級”市場開發工作指導委員會，另一方面成立以實習就業處為主體，教學部、行業企業專家積極參與的“三位一體”市場開發團隊。開發團隊應密切關注市場就業形勢、行業企業發展態勢，圍繞學校專業建設，有計劃、有針對性地開展工作，做到責權明晰、分工合理。

（四）實習就業推薦機制

實習就業推薦工作是事關學校聲譽和發展的大事，它關系到學生及其家庭的切身利益。負責學校實習就業推薦的所有工作人員應公正、無私，依據規則、程序辦事。擇優推薦是學校就業指導、推薦就業的準則。不經學校同意不得隨意更變學生推薦方案。對違反推薦紀律的工作人員，學校應嚴肅查處。

三、實習就業指導團隊的主要工作

（一）創新驅動，確保就業質量

1.模式創新：以“80+3”為基本模式。“80”是指每名實習輔導員管理兩個班級的實習學生，約為80人；“3”是指每個實習點選配一名實習輔導員教師、一名學校專業教師、一名企業實習指導教師，三名教師跟班管理，確保學生安全實習、順利實習。

2.機制創新：實行“四位一體”管理機制。通過實習輔導員直線管理、家長學校綠色管理、校外實習指導教師現場管理和學生“三互”管理，共同監督，幫助實習學生圓滿完成實習。

3.平臺創新：增設網絡平臺管理學生。鑒于學生頻繁使用網絡的特點，實習輔導員教師除了常規的電話管理，可重點利用QQ、飛信、微博和學生保持聯系。

4.教育創新：實行“示范引領與底線約束”相結合的方法。一方面，積極宣傳實習就業中優秀學生的成功事跡，讓學生感受榜樣的力量，認真實習、奮勇爭先；同時，對于個別違反實習管理制度的學生，堅決依照相關規定教育、處理，讓學生感知實習就業的嚴肅性。

（二）特色服務，體現全程指導

1.“職場嘉年華”系列活動：包括“職場分享”“職業素質提升”“模擬面試”“創業教育”四個主題共20多場講座和沙龍，進一步提升實習生應聘能力。

2.“信敏廉毅”創業教育：建立“三個課堂聯動，三類實踐互促，培養具有‘信敏廉毅’素質的創業型人才”的培養機制，努力提高畢業生就業、創業競爭力，實現學生創業教育過程“一條龍”。

3.“彩虹”助力工程：針對就業群體中需要重點關注的幾種學生群體，如就業障礙學生、經濟貧困學生、身體殘疾學生、學業困難學生等，實施“彩虹”教育，認真落實就業暖心助力工程。

4.就業延展服務：對畢業生進行三年的就業跟蹤服務，為每一位畢業生建立就業檔案，健全學校整個就業系統信息庫。同時將用人單位就業信息通過學院就業網站、班級QQ群、手機短信飛信平臺、電話等多種途徑，及時準確地傳遞到學生中去，實現畢業生動態管理。

（三）平臺提升，實現無縫接軌

1.完善合作機制，優化孵化環境

制定相關規程，打造合作載體，定期召開合作年會、總結經驗會、合作洽談會；推進政、行、企、校“四方聯動”的校企合作體系，依托合作聯盟，進一步完善政府主導、行業指導、企業合作、學校參與的多元機制；建立合作聯席會議制度，負責推進各種政策和措施落實，定期開展專項調研；建立校企合作溝通機制，共同探討合作路徑。

2.市場化運作，項目化工作

專門組建校企合作與市場開發中心，以市場營銷的理念，拿出營銷員的精神，利用各種媒體資源大力進行人才推介；舉辦專業建設年會、雙基地年會、培訓合作年會、校友聯誼會、校企聯誼會等廣交朋友；派專人積極奔走于南京市各大人力資源市場，關注企業的用工需求及動態，努力搭建校企合作的橋梁；利用校園網開辟實習就業專欄，進行網絡營銷；將合作項目化，聘任項目經理，給予專門經費，營造全員參與校企合作的氛圍。

3.打造合作平臺，提升合作品質

2010年，學校與市勞動和社會保障局聯合開展“一校百企手牽手”活動，以此活動為契機，建立企業人力資源支持備忘錄，并在省內率先與102家規模企業成立“一校百企聯盟”校企合作平臺。政府主導、學校組建，聯盟設秘書處，由政府、學校、部分企業代表組成。2012年，聯盟企業數已達172家，其中屬于全球500強、中國500強、國家行業排名前列的單位有60余家。

四、實習就業指導團隊的運行成效

2013年5月18日，南京浦口中等專業學校在校園廣場成功舉辦“第十屆大型校園招聘會”。這次校園招聘會共有140余家深度校企合作單位參會，為學生提供2000余個崗位，涵蓋浦口中專校所屬的全部17個專業。

LG化學作為參會企業之一，對和浦口中專校的校企合作有這樣感想：“我們企業選擇合作學校是非常慎重的。2009年7月第一批來企業實習就業的學生是22名，給我們的感覺是學生綜合素質較好、工作執行力強。五年以來，在所有合作學校中，浦口中專校學生的表現是最好的。今年企業決定給浦口中專校投放100個就業崗位。”除了“準畢業生們”外，不少家長也趕到了招聘會現場。數控專業邾枝宏同學的家長興奮地說：“學校能舉行這么大規模的招聘會，讓孩子的選擇面更廣，這樣我們也更放心。”

“俏也不爭春，只把春來報。”一年年校園招聘會的成功舉辦只是我校實習就業工作的縮影。2007年底至今，學校的實習就業指導團隊經過五年的探索和實踐，通過團隊成員的共同努力，取得了一定的榮譽和成績：連續兩屆榮獲“南京市職業學校就業指導先進集體”稱號；三名教師榮獲“南京市職業學校就業指導先進個人”稱號；連續四年在南京市學生就業質量電話調查中全市領先。另外，實習就業指導團隊中多名教師在南京市創業方案大賽、南京市就業案例大賽中獲獎，其中5名教師獲一等獎。

五、實習就業指導團隊下一步工作的規劃與思考

（一）向“一體三翼”深度發展

根據學校規劃，在現有實習就業指導團隊基本構架的基礎上，聯合學校的各教學部，吸收更多教師加入這支實習就業指導隊伍，并向縱深發展。形成以專業群為單位的三大實習就業指導團隊：機電專業群實習就業指導團隊、計算機專業群實習就業指導團隊、商貿專業群實習就業指導團隊。

（二）快速適應即將實行的中職“2.5+0.5”模式

在現有基礎上如何與“2.5+0.5”模式快速接軌？特別是在“2.5+0.5”模式下實習就業指導團隊的整體工作如何優化，各專業的教學見習的比重如何確定，深度校企合作的方向在哪？這些課題都值得深入研究。

篇4

社會實踐是一種實習活動，在社會實踐中，能感悟生活工作，對自己的各方面都能有所提升，下面小編為大家收集整理了“2021大學生寒假社會實習實踐總結5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

大學生寒假社會實習實踐總結1在大學學習期間，社會實踐是大學生課外教育的一個重要組成部分，也是大學生自我能力培養的一種重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為專生本的我們，社會實踐也不能停留在大專時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。

我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高自己。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份工作，雖然僅有一個月的時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。

短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的愉悅。寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月里我體會到很多，感受也很深。通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。

實習簡介

一、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

實習時間：

實習單位：商丘市虞城縣家和超市

實習崗位與負責事務：收貨部收貨員主要負責事物是接收供應商貨物，收貨單據的保存、整理、分類、歸檔，執行公司退貨或報損工作，保證周轉倉內商品碼放有序，通道順暢，重點商品管理盤點等等。

二、實習目的

為了了解和熟悉超市物流，倉儲，營銷以及管理等相關知識。使學到的計算機，營銷渠道管理，數據庫，物流，市場營銷，經濟管理等理論知識跟實踐相結合，在實習中檢驗，提高自己專業能力和技巧。

實習感悟

經過寒假半個月的工作實踐，讓我感受到一些工作體會：

我的工作地點是在超市。這個超市在當地還是比較大的超市，經營范圍很廣，每天的人流量也比較多。我的工作是在超市的前臺工作，以前也沒有做過這樣的事情，所以還要接受了基本的培訓。幾天后，對基本的工作已有所了解。但是通過幾天的實踐我發現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺。超市前臺是接觸顧客最多也是最麻煩的地方之一，要幫顧客解決一般的問題的同時還要賣一些東西，是需要人很細心的去做。我知道不管做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。

首先，服務最關鍵。做為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。提高超市服務水平。超市服務員的服務態度直接影響到顧客購物心情。顧客是來買東西的，不能讓他買氣受，要做到微笑服務、賓至如歸。如果對顧客耐心、關心，能讓顧客倍感溫馨，下次顧客真的會再次光臨，這樣做能留得住客，而且顧客也會產生廣告效應，為你們的服務宣傳，會有更多的人光臨。能獲得這種免費的廣告，何樂而不為?

其次，誠信是根本。不論我們做人還是做事，誠信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。所以說提高超市的誠信度是很重要的。俗話說誠招天下客，譽從信中來。經商信為本，買賣禮在先。優質的產品加上優質的服務才能誕生優質的超市。經濟效益固然是根本，但是社會效益也是超市發展的助推器。要兼收兩個效益，需要經營者與職工共同努力的。作為經營管理著要招具有較高素質的職工，但招高學歷的還不太現實，但最起碼要有較好的職業操守。有了誠信的員工，就會有誠信的企業，生意也會越做越大。

再次，提高經營管理水平經營管理者是一個企業的領頭人，對企業起決定性作用。就像一個形象的比喻說的由一只獅子率領的綿羊部隊，能夠戰勝一只綿羊率領的獅子部隊，足見的重要角色。提高老板的素質是提高他管理水平的重要途徑，而素質包括思想政治素質、職業道德、業務素質等。只有領頭人素質高，才能樹立起良好的信譽素質和企業形象，有利于超市的生存發展。

總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養著的學生，做起事情來一點也不老道。

社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己!

但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。但是沒有執行力，沒有勤奮的努力，更沒有成功的可能，有位名人說過，勤奮的人不一定成功，但成功的人一定勤奮過。作為現代大學的一名學者，我們應有清晰的頭腦，客觀的目標，勤奮的努力，來實現我們的人生目標。

大學生寒假社會實習實踐總結2春陽之下，盎然生機，年輕的莘莘學子吐露絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們定能為自己書寫一份滿意的答卷……

通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

這個假期我報名參加了學習安排的寒假帶薪頂崗實習，過得十分充實。在此次假期實習中，我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，從社會實踐中檢驗了自我”為宗旨，接觸了社會，了解了社會。以下是我此次實習中的些許心得體會。

一.在社會上要善于與別人溝通。這段時間的工作讓我認識了很多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽娶耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是狂妄的自夸，而是對自己的能力做出肯定。你沒有社會工作經驗沒有關系，重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗是積累出來的，有自信才能使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識應用于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我們認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎!

大學生寒假社會實習實踐總結3未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關系到千家萬戶的幸福安康，關系到國家和民族的興衰，更關系到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。為了進一步加強和改進社區未成年人思想道德建設，不斷提高未成年人綜合素質和文明素養，實現學校、社區、家庭的良性互動，搭建未成年人的心靈溝通，道德培養，正面引導，增長知識的平臺。我社區緊緊圍繞樹立社會主義榮辱觀，構建社會主義和諧社會，結合社區實際，利用社區資源，采取多種形式開展豐富多彩的未成年人道德實踐活動，并做到了活動貼近孩子，極大地調動了孩子們參與社區活動的積極性，收到了較好效果。

寒假來臨，寧安社區于__年1月20日在社區活動室，精神文明專干何文君組織社區30余名中小學生，開展開心寒假活動。

春節臨近寧安社區的慰問與寒假青少年實踐活動有機結合，不僅讓轄區的弱勢群體及留守外來民工感受到了政府的關懷，也讓未成年人了解了民俗，學會感恩，顯得頗有新意。__年1月27日上午，是學校放假社區開學的日子，也是社區“大手拉小手”志愿者活動日，社區精神文明專干何文君組織五老人員帶著孩子們寫春聯福字，給需要幫助的人送去了新春的祝福。

__年1月28日早晨,有30多名小學學生來到寧安社區報名，在社區精神文明專干何文君邀請了剪紙藝術家，開展迎新年剪紙送祝福活動。

__年1月29日早，在寧安社區活動室，為轄區留守人員和留守孩子舉辦共度除夕春節聯歡會。

__年1月21日——__年1月29日，為了豐富社區青少年寒假生活，解除留守兒童家長的后顧之憂。自放寒假開始，寧安社區精神文明專干何文君，每天上午開展各類活動之外還組織30余名家中留守兒童無人看管的孩子進行寫作業并檢查簽字，在社區即開展形式多樣、豐富多彩，適應學生特點的寒假活動又完成了學校老師布置的作業。

現在的孩子從小享受著家長無微不至的關懷和照顧，往往容易養成“飯來張口，衣來伸手”的壞習慣，為了鼓勵孩子在家養成良好習慣，消除依賴心理，使孩子在家自理、自強、自立。

在開心寒假即將結束時，旭東社區精神文明專干何文君于__年2月6日組織中小學生走進社區進行社區角色體驗實踐活動，讓他們懂得社會上各行各業勞動者的辛苦。同學們來到了寧安社區居委打掃衛生，義務為社區勞動，幫助社區打掃職工食堂、樓道清理垃圾，美化環境，參加活動的同學們都是干勁十足，不怕苦，不怕累，拿著抹布、水桶，有的擦窗戶、有的拖地、有的打掃食堂，將社區的活動室打掃的干干凈，通過此次活動，不僅凈化了社區環境，還為學生上了一堂精神文明的實踐課。通過親身勞動實踐，這些平時在家都不干活的同學們都感到了勞動的樂趣，他們表示像這樣的活動以后會經常參加。

我社區開展的各類活動，極大地提高了孩子們的積極性，通過活動不僅陶冶了孩子們的情操，而且也開闊了視野，從而提高了綜合能力。實踐再一次證明，社區在學校、社會、家庭三位一體的未成年人教育中的重要作用，我社區正是以強烈的政治責任感和工作責任心，積極圍繞社區實際扎實有效地開展工作，真正把未成年人教育工作落到實處，為構建社會主義和諧社會，推進社區精神文明建設做出了應有的努力。

大學生寒假社會實習實踐總結4假期漸行漸遠，在經歷了社會實踐的磨練，我變得更加成熟、更加自信。我認為社會實踐是一筆財富，社會實踐是一種動力，社會實踐是體味人生的“百味筒”，社會實踐是驗證自己實力的“試金石”。

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲。有付出就一定有收獲。在此次社會實踐中我學到了書本上學不到的知識，比如：如何招待顧客，如何介紹自己的產品，如何回答并解決顧客所提的問題，等等。這使我更好的處理同學與室友之間的關系，不僅如此，這還讓我開闊了視野，了解了社會，深入了生活。其實社會實踐這一過程本身就是一筆財富。

社會實踐是一種動力。今年，我在家鄉的一家電子廠作焊接工(錫焊)。一方面可能是焊接本身技術含量不高，另一方面是農村勞動力富余，導致價值尤其的低，一件只有__，有__根，要做__分鐘。在自己工作的過程中，自己親自體驗的過程中，使我深沉的理解了父母為什么屢次叮囑我要好好學習，為什么每次看到父母他們都是那樣的憔悴、那樣的疲勞。這不僅不會讓我變得悲觀，反而只會讓我更加自信、更加努力的學習并要學好。

社會實踐是體味人生的“百味筒”。它我深刻體味了一下生活的酸甜苦咸。我再次應聘上___，雖然通過了，但這次應聘并不像第一次那樣的順利，而是在面臨諸次考驗中才晉級“決賽”的。第一次我和幾位校友順利通過。是騾子是馬，溜溜就知道。在__前的周末就挑了幾個去實踐實踐。叫我去，我因有事沒去。結果這些導購們不夠格，重新再來。我和__學院的一位同學處于待定人選，后來與新增的幾十號人為三個買場的七個名額競爭。

當時我很是害怕，準備選擇退出競爭，因為希望太渺茫，但我對自己說再堅持一下，在結果沒出來之前決不能退縮。正如《亮劍》中所說的——狹路相逢勇者勝。最終以敢于表現且表現出色順利通過。應聘路上的坎坎坷坷，為我以后步入社會將面臨的現實作好心理準備，是自己到時候不再彷徨、不再迷茫的小案例。

社會實踐是驗證實力的“試金石”，是走出校門融入社會的大舞臺。我才真正體驗到自身知識的欠缺、能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。在社會實踐中，我清楚的看到我所需要學的東西還很多，我要虛心向前輩、同行請教，不斷的充實自己、壯大自己。

過去常聽人說剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關系，導致生活和工作找不到自我的平衡點，錯失不少成功機遇。經過這幾次社會實踐，讓我深刻認識到這一點的確沒錯。每一次人際的交往事實上都是為我們自己積累人生閱歷，可以說沒有好的溝通能力，再好的才華也會被埋沒在沉寂的陰影下。對工作的熱情，對任務的投入態度都決定了我們在前輩眼中被信任的程度。

總之，在這些社會實踐中我學會了很多東西，給予了很多啟發，但社會實踐也只是一個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大貢獻。

大學生寒假社會實習實踐總結5一、實習目的及意義：通過社會訪談與觀察，了解城中村改造中的社會整合機制。從而在實習中鍛煉自身的社會實踐能力及團隊配合能力，使書本知識與實踐知識先后結合，從而促進學生綜合能力的提高。

二、實習任務：

(一)走進改造中的城中村，觀察城中村的相關社區元素、社會現象與社區居民行為方式及其變化情況等。

(二)訪談城中村居民與村務管理人員，了解居民對對社區變遷的個體認同狀況，居民之間的關系改變狀況以及城中村整體治理狀況。

三、實習時間：20__年_月

四、實習地點：石家莊留村、趙村

五、實習課題概況：城市改造中社區整合機制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法收集資料，進而針對所收集的資料進行文本分析。

六、實習內容：結合城中村改造過程，分析原城中村社區改變狀況。進而分析原城中村居民個體的社區認同、居民之間的關系與社區事務整體治理等三個方面存在的問題。再探討城中村改造中認同、關系與治理等三個方面的社區整合機制，最后分析社區整合機制的建構，實現城中村改造過程中的社區整合。

(一)實習的具體內容：(1)城中村改造中原社區的改變狀況;(2)城中村居民對改造中社區認同意識的變化;(3)城中村居民之間關系的變化;(4)城中村社區整體治理狀況的變化;(5)綜合上述研究，探討城中村改造中的社區整合機制。

(二)實習中資料的收集與總結：(另附)

第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，具體負責領導小組內的成員及任務分配;然后通過交流與討論設置訪談問題，選定訪談地點，決定訪談具體時間安排。

第二階段：進入石家莊留村進行實地訪談。小組成員內部經討論，分成兩個小組分別進行觀察與訪談。結果，經觀察與實地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內，所以此階段宣告失敗。

第三階段：再次召開小組內部會議。經過上網等方式，精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點，并重新設置了訪談問題。

第四階段：進入石家莊趙村進行訪談：此次，吸取上次教訓，在小組全部成員進入訪談之前先由兩人提前進行了一番了解。此階段，小組成員分工明確經三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，收集了大量事實可靠的訪談資料，實地訪談工作圓滿完成。

第五階段：訪談資料匯總。在收集到得資料基礎上，經過組員的分工合作完成了資料的匯總，最后交到指導老師——張學東老師處。

第六階段：指導老師檢查工作階段。此階段老師檢查小組工作情況，小組成員隨老師到趙村進行了回訪。

第七階段：工作總結評估階段。小組開會對此次實習訪談的經驗教訓進行了總結，最后撰寫實習報告。

七、實習感想：

以下將從學習、生活、人際關系等幾個方面的收獲來綜合總結我在此次暑期實習生活中的感受：

第一、學習方面：通過此次實習，深刻了解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變，而且社會空間——社區也會發生改變。后者的良性改變依賴于社區整合機制，該機制從認同、關系與治理等三個方面，促進社區在整合，減少問題的發生。

社區整合是居民個體認同的重構：在原有社區認同受到沖擊時，社區整合機制能夠有力地促進社區居民個體認同重構，增強社區居民的社區歸屬感與社會凝聚力，進而促進社區、社區居民整體地良性互動與協調發展;社區整合機制有利于促進社區居民關系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關系變革導致居民之間關系地變遷，同時又有新居住者遷入導致居民關系復雜化。

社區整合機制能夠有效調動各方面積極因素為社區居民服務，減少居民之間的矛盾與沖突，增進居民相互了解與相互融合，促進社區居民之間關系融洽;社區整合還可以促進社區事務整體治理更加有序：由于社區改造使原先由村委會單一管理模式向居委會、業主委員會、物業公司三方治理模式轉變，社區整合機制能夠結合國家實施的城市社區服務與建設工作，從而有效地推進社區事務治理有序化、規范化、民主化。深入社區、深入群眾，才知道現實是那么的復雜，僅從書本知識是難以順利地走入社會的。

第二、生活方面：在此次短短的實習中，我深切體會到了“生活中處處皆學問”這句話。我們所走訪的城中村就近在我們學校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉來轉去，然而卻不知道自己作為一個社會工作專業的學生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會以此次實習為教訓處處去留心身邊的一切，從學習與生活上全面提高自己。切實地用心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發生的事情，做一個有心人。

第三、人際關系方面：因為是團體實習，就免不了與團隊的配合與交流。“眾人拾柴火焰高”，在訪談中，要做好一次訪談僅憑一個人是遠遠不夠的。比如，在一次訪談中，一個人詢問問題、一人記錄、一人錄音，完成的效率又高質量又好。還有在問題的設置方面，因為要訪談的對象形形，一個人所設置的問題難免有遺漏，通過大家的討論那就基本天衣無縫了。