導語：如何才能寫好一篇科干班培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1．培訓目的：強化科技教師的科學素養，開拓教師的發展視野，轉變教師的科學教育觀念，培養教師的科研能力，提升教師輔導學生開展探索性、研究性學習和科技創新活動的能力，為青少年科技教育事業更加蓬勃的發展奠定堅實基礎。

2．培訓方式和內容：專家講座、模擬學習、案例分析、問題探究等培訓方法交叉使用，培訓重在創設情境，促使教師在與他人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析與解決。按以下七個學科：數學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間、環境科學來設立班，一個學科一個班，共計七個班，每班參訓學員30人左右。

3．項目支持：《中國科協“科教合作”共建中學教師專業發展支持系統》項目，該項目由中國科協、華東師范大學和全國60所項目實驗學校共同實施，獲得了國家自然科學基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大項目《從精英轉向大眾的當代中國普通高中教育研究》的子項目。成都七中實驗學校承辦的此次培訓活動是該項目開展的“項目孵化”的相關工作。

4．參與此次培訓的相關人員：

二、本人學習體會

首先，我最大的收獲是跟黃教授系統地學習了如何開展青少年科技創新工作，包括：設計選題、撰寫開題報告、撰寫研究報告、準備答辯等，并以小組為單位進行了案例討論和實戰練習。通過學習，我發現了以前工作中的一些不規范之處，思路也更加清晰了。

其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學的前沿知識，尤其是植物生理學和細胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學和科研都是很有用的。生物學科發展很快，我覺得，作為教師，我們應不斷地給自己充電，知識結構才不會陳舊。

此外，生物班只有我一個學員是來自安徽的，我認識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學到了很多寶貴的經驗。

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本人自任現職以來，一直擔任學校班主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業，工作兢兢業業。甘為人梯，樂于奉獻。悉心鉆研業務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續教育。有計劃講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學工作中，積累了碩厚的教學經驗，練就了一套過硬的教學管理方法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育做出了很大的貢獻。回顧工作總結如下；

一、學校的進步，我傾注了心血。

我未調到獨樹小學前，它是一所很落后的農村小學。由于大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少家庭教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去。看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊！"。自XX年我調任獨樹小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。一是整頓教師的教風教紀，重新規范學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人；二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神；三是樹立良好的學風。在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監督檢查并做好相關記錄。我每周把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋；四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。要求教師們經常對學生進行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴格執行。通過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了；五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業班數學教師，任勞任怨工作在第一線。經過努力，獨樹小學發生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。從XX-XX年，我校連續五年榮獲小學畢業質量管理先進學校，特別是XX年我校畢業檢測獲得鎮小學畢業檢測第一名，被靈山縣教育局評為XX年小學畢業班質量管理先進村級小學。并寫成總結論文向全縣小學介紹經驗。（當時全縣只有我鎮獨樹小學與佛子鎮的大蘆小學兩所小學享有此榮譽）這五年間的畢業班質量管理連續獲獎還有：新圩鎮XX年小學畢業班質量管理先進學校，新圩鎮XX小學畢業班質量管理先進學校，新圩鎮XX年小學畢業班質量管理一等獎，新圩鎮XX小學畢業班檢測三等獎，新圩鎮XX年小學畢業班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導主任又是畢業班數學教師。除畢業班進步外，其他年級也同時取得了很大的進步。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得語、數雙科競賽獎。面對獨樹小學這些輝煌的業績，我可以驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得！

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一、指導思想：

根據教育局“推進教育均衡發展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業務立足、以真誠的服務立信”的學院精神和“勤奮踏實、團結協作、開拓創新、講究實效”的部門形象要求。以促進教師的專業發展為工作目標，以新課程實施中的案例研究為載體，總結、推廣新課程實施中的有效經驗，保障楊浦區小學新課程的穩步推進。

二、工作要點：

在小學教研工作計劃中，各學科教研員要進一步明確服務意識、質量意識和研究意識。各學科教研員要深入研讀學科課程標準，在日常工作中關注新課程實施中存在的問題和成功經驗，研究有效的學科教學策略。

1. 加強常規教研，聚焦課堂教學

(1) 提高以“三個一”相結合的教研員工作方式的效益。

? 根據學科教學中的主要問題，認真設計區級教研活動的主題和內容，增強學科教研的實效；

? 按照對分片教研活動的管理細則，加強對分片教研活動的指導，提高分片教研活動的質量；

? 加大對蹲點學校學科教研組活動的指導力度，共同參與學校教研組的課題研究和骨干教師的培養。

(2) 深入基層學校，增加隨堂聽課的力度，觀察、分析新教材執教教師的課堂教學行為，與基層教師開展教學策略的互動研討。

(3) 通過教學調研，全面了解學校新課程實施的現狀，為制定學科教師培訓方案積累資料。本學期擬對二聯小學（第13周）進行全學科調研，對20所小學進行分學科調研（第4、11周）。

2. 開展教師培訓，保障課改實施

(1) 根據學科教學的需要，繼續開展針對學校教學分管領導、學科教研組長和執教教師層面的分層培訓。

? 對執教教師的培訓：落實三年級第二學期新教材執教教師培訓工作計劃，做好新教材實施年級的資源庫建設和教學指導工作，保證新教材的順利實施；思考四年級新教材執教教師培訓計劃，落實培訓的前期準備工作。

? 對學校學科教研組長的培訓：結合新教材試點校教師的教研活動，開展對學科教研組長的培訓（由各學科組分別制訂并落實培訓計劃）。

? 對學校教學分管領導的培訓：與干訓部合作，設計培訓課程，以專題講座、現場觀摩等形式，開展對小學教學分管領導的專項培訓。

(2) 做好“楊浦區小學第二屆骨干教師高級研修班”培訓的各項工作，按照研修班培訓計劃，重點落實理論學習和實踐研究模塊的研修計劃；以學、研、看、用、寫相結合的研修模式，促進骨干教師的專業化進程。

(3) 各學科組制定并落實學科中心組的研究計劃，發揮中心組成員的骨干引領作用，促進學科教學質量的穩步提升。

3. 參與教育科研，豐富教研內涵

(1) 以新課程理念為指導，各學科繼續開展對新課程教育教學策略的研究，增強學科教研的針對性和適切性。

(2) 積極參與學院“區域推進二期課改”的市級課題研究。按“楊浦區小學拓展型課程開發與實施”的課題研究計劃，繼續開展“資源共享、跨校教研”的實驗研究，并做好學校校本拓展型課程實施方案的完善工作。

4. 組織教學評比，促進教師發展

(1) 建立楊浦區小學“百花杯”教學評比學科評委資源庫；進一步規范區小學“百花杯”教學評比的組織管理條例；（3月）

(2) 做好區小學第九屆“百花杯”（品德與社會、英語學科）教學評比復賽、決賽工作（4~5月）。

(3) 制定楊浦區小學新教材教學案例評比條例；做好首屆楊浦區小學新教材教學案例評比的動員、組織工作。

5. 開展質量監控，提高評價效度

(1) 質量監控是教學流程管理的一個重要環節，教研員要加強對學科測試內容與方法的研究，認真做好測試后的質量分析，為全面了解區和學校學科教學質量變化趨勢提供參考依據。

(2) 語文、數學、英語學科將在本學期期中對五年級，期末對一、三年級進行質量監控。

(3) 其余學科思考學科教學質量監控的內容與實施方法，積極穩妥地實施學科教學質量監控。

6. 其它工作

(1) 以創建上海市示范性教師進修院校為契機，進一步規范教研室工作管理，及時做好資料收集、整理工作。

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在我們下科之前經過簡單的培訓，可是這些培訓對于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠遠不夠的，我們還需要適應和學習很多東西。我把在各個科室學習的心得總結如下：

1、訂個目標

2、迅速適應

醫院的學習和課堂學習不同，剛剛實習的同學可能很深有體會，沒有課室，沒有教材，沒有作業，沒有考試。我剛開始也暈了，感覺自己太多東西不會了，又有太多的活兒等著我們去做了，寫病例、病程、貼化驗單等瑣細的活兒。我認為：邊干邊學，干就是學。既然在臨床學習就是應該是“實踐第一”，它意味著你要去干有關診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數時間是在干活，而不是在看書，這就需要我們去適應在臨床上的學習方式，并不是像有些同學說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學不到，其實這是方法不得當。我的適應方法是，看書結合臨床，上班看病，下班看書;比如來了一個類風濕關節炎的患者，我會先把類風濕關節炎這章看一遍，掌握其診療規范標準，然后再觀察類風濕關節炎病人的情況，對照書本，書本-實踐-書本-再實踐。事先看書可以指導你的臨床實踐，事后看書可以對你的臨床實踐予以校正、補充和深化。對于我們這些初出校門的實習生，在學校里看書是為了學習，而在臨床工作中看書則是為了實踐。

3、注重細節

在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細節：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細節。我們得經常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過敏史等等。實習前，我買了本小本子，現在終于派上用場了，我把患者每天的情況、用藥后的反應、檢查結果都記錄在案，有時間的時候就翻翻小本子，有時候真的會對你有所幫助。我科就收過這樣一個病人，該患者是以重疊綜合癥(類風濕關節炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房問病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，馬上想到是不是合并“干燥綜合征”，追查腮腺活檢和上消化道鋇餐，很快就證實該患者確實合并“干燥綜合征”，這就要求我們實習生重視細節觀察和病史追蹤，從小的事情做起，給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。

4、培養思維

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1. 1不嚴格尊守科室的核心制度近幾年來由于科室使用了電子醫囑, 辦工護士為了節省時間, 總是忽略一些醫囑的查對, 這樣總有一些治療漏做、多做或做錯現象。交接班不認真, 交人情班, 總覺得關系好就可以不進行床旁交按, 這樣上班心中總是沒有數, 覺得一切都很好, 等到患者家屬按鈴呼叫才到患者床旁, 病情變化或病情惡化未能及時發現, 失去了搶救時機。最后患者家屬就會找醫院科室問責, 這樣就會引來一些不必要的醫療糾紛。

1. 2沒有主人翁責任感①個別護士上班并沒有把患者放在第一位, 沒有覺得這是一件多重要多神圣的工作, 護士長不督促就不會主動到患者身邊詢問患者的情況, 有什么需要, 關心體貼患者。②操作不熟練, 如有的護士吸痰總是不到位, 患者深部的痰不能吸出, 進而有窒息死亡的可能。③不能正確評估患者的風險, 對容易墜床跌倒、褥瘡的患者沒有采取必要的干予措施。④科室質控成員不得力, 對自己要求較嚴, 但對下面的護士不敢管、怕管, 沒有一點擔當的精神。

1. 3操作不規范①吸痰是呼吸科常見且很重要的一項操作, 個別護士操作時無菌觀念不強, 口腔吸痰和鼻腔吸痰常常不分開, 吸痰管不分開, 吸痰水不分開, 甚至有的吸痰用物也沒有按要求及時更換, 這樣就容易產生呼吸道污染方面的危險。②手衛生執行力度不夠, 科室主任、醫生、護士不重視, 醫生上班時戴手套查房, 但不同患者之間并沒有進行更換。護士操作前進行了洗手, 但操作后沒有洗手的情況較多。這也是導致院內感染的因素之一。

1. 4知識欠缺及靈活度不夠①二級醫院全日制本科畢業生較少, 由此大多護士學習能力不強, 有的護士應變能力較差, 個別護士不能將所學知識靈活運用到實踐中去。如本科一低年資護士在上夜班時, 一患者由于前列腺增生不能自行小便, 醫生要求給患者導尿, 當晚該護士沒有給患者導上, 第二天早上護士長查房后分析了原因, 很快就給患者導上了, 解除了患者的痛苦。②醫療記錄與護理記錄不一致, 有的根本不是醫學用語, 在班的變化情況不能正確的表達, 個別護士前一班記錄的什么就完全照抄下來。③呼吸科患者做霧化治療的較多, 一般患者都是做兩次, 個別低年資護士根本不分析為什么要做兩次, 兩次間隔時間到底是多長。但有的患者由于要回家就要求兩次霧化接著做, 有的護士就答應患者的要求, 記得有一次, 本科有一患者做的可比特, 護士也將兩次霧化接著做(間隔時間很短, 可能只有一個小時), 晚上回家后患者自覺很不舒服(心慌、心悸), 后來找科室醫生理論了很久, 說是護士的責任, 護士長和主任與患者溝通解釋了很久才得到患者的理解。

1. 5心理護理形式化每天護理查房都在說心理護理, 但很多護士根本沒有親自到患者身邊給予心理護理, 關心了解患者的情況, 要不有的護士就依靠學生去做, 由于學生沒有臨床經驗, 溝通解釋不到位, 觀察能力不夠, 患者的心理變化沒有及時發現, 最后有的患者割腕自殺了都不知道。(本科近6年來有兩名患者割腕自殺, 組長巡視病房及時發現, 避免了不良后果的發生)。

2減少呼吸內科安全隱患的措施

2. 1加強核心制度的學習, 強化安全意識及法律意識科室內把安全學習納入培訓計劃內, 月月講安全、天天查安全, 認真學習護士條例, 對科內及院內特殊案例進行分析學習, 增強法律意識, 保護患者安全、保護自身安全, 同時科內護士長不定期抽查核心制度的落實情況, 每天檢查危重患者安全措施的落實情況, 并且納入科內績效考核［2, 3］。

2. 2強化無菌觀念的灌輸及操作技能培訓對科室的護理人員要進行分級培訓, 對低年資護士實行一對一的帶教, 晨間交接班時多提問、多講解, 多問為什么, 全面提高技術操作能力, 強化理論水平, 真正做到理論聯系實踐。增強護士的無菌觀念, 學習院感的相關要求, 減少院內感染的發生。

2. 3改變傳統的管理模式科內成立了質控小組, 由幾個有經驗的老護士擔任相應的工作負責科內護理質量, 組長由護士長擔任, 如院感小組、技術操作小組、安全小組等。各小組每月不定期對所管工作進行檢查, 對存在的問題由被查人員先分析原因, 其他護士發言補充, 提出一些新的整改措施, 最后由護士長進行總結。

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撰寫人：___________

日

期：___________

xx年兒科護師個人年終總結

xx年在醫院領導班子和護理部領導下，在醫院各兄弟科室的支持幫助下，內五科全體護理人員協調一致，在工作上積極主動，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業心和責任心，結合神經內科的工作性質，圍繞醫院中心工作，求真務實，踏實苦干，較好地完成了本科各項護理工作任務，保證了科室護理工作的穩步進行。取得了滿意的成績，現將xx年護理工作做如下總結：

一、護理人員在政治上認真學習鄧——理論和“三個代表”精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發揚黨的優良傳統，牢固樹立“一切為患者服務”的理念，加強醫患溝通，用“八榮八恥”的標準規范自己的言行，不斷提高思想道德修養，認真開展自我批評。

二、全科護理人員認真落實各項規章制度，核心制度全科護理人員能夠自覺遵守院內各項規章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負其責，團結務實，克服人手少、護理任務繁重、保證正常護理工作的順利開展。

堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細核對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。并記錄簽字;護理操作時嚴格要求三查七對;嚴格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴格交接皮膚病情，治療!加強了基礎護理的落實，每日晨間護理，午間護理，為患者及時整理和更換床單元，營造整潔溫馨病區。

三、注重提高護理人員業務素質對護理人員進行三基培訓，購買神經內科專業護理書，及時組織學習并隨機考試。

每月定期召開科會，組織業務學習，堅持護理業務查房，組織護理人員進行討論，不僅提高了她們的業務技術水平，也增強了護士對自身、對科室發展的信心。積極組織護理人員參加醫院的業務學習，不斷提高護士的業務水平!

四、注重服務細節，提高病人滿意度堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優質服務的宗旨，加強護理人員醫德醫風建設，落實護理人員行為規范，在日常工作中要求護理人員微笑服務，文明用語。

每月對住院病人發放滿意度調查表，滿意度調查結果均在97%以上，也多次獲得患者的表揚信，錦旗。并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人及家屬意見，對病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人為中心的健康教育，通過制定并發放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，黑板報宣傳，讓病人熟悉掌握疾病預防，康復及相關的醫療，護理及自我保健常識等知識。提前每日輸液治療的時間，合理安排治療，醫學全在線護理。陪同護送患者拍片，做b超、心電圖，ct，核磁等檢查，幫助病人辦出入院手續，提供一次性紙杯，幫助無家屬或年老的患者打開水。定期的電話回訪。以細小優質的服務得到了病人及家屬的稱贊。

五、加強了院內感染管理嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度。

科室堅持了每月定期對病區治療室的空氣培養。也堅持每日對治療室、病區病房進行紫外線消毒，并做好記錄。一次性用品使用后能及時毀形，集中處理，并定期檢查督促。病區治療室均能堅持84消毒液拖地每日二次，病房內定期用84消毒液拖地，出院病人床單元進行終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭。

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各位領導，同志們：

****年*月，遵照組織安排，我擔任醫務科科長職務，對醫務科工作負全面責任。一年來，我依靠院黨委的正確領導，依靠醫務科“一班人”的密切配合，依靠全院干部的鼎力支持和醫護員工的無私幫助，在醫務管理工作中努力實踐“三個代表”重要思想，加強修養，勤奮工作，積極改進管理模式，努力提高醫療質量，個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有了較大的提高。今天向領導和同志們述職如下，請予評議。

一、努力學習，加強修養，全面提高自身素質，營造醫務科良好文化氛圍

自覺學習政治理論知識和業務技術知識，時刻用先進的理論武裝自己的思想和頭腦，不斷提高政治素質和業務素質，增強人生觀世界觀改造，增強辨別是非的能力，增強政治敏銳性和預見力，增強干事創業的能力，努力做到政治上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實踐上自覺。

去年下半年，以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。通過學習，深化了對開展保持*******員先進性教育活動重要性和緊迫性的認識，深化了對“三個代表”重要思想的理解，增強了做“三個代表”重要思想堅定實踐者的自覺性，明確了當前和今后的學習和工作目標，增強了保持*******員先進性的堅定性，并且找出了自己在思想、工作等方面的不足和差距，制定了個人整改措施，為永葆*******員的先進性，進一步做好各項業務工作奠定了較為堅實的思想基礎。

進而強化科室文化建設，倡導愛崗敬業、團結協作、無私奉獻的精神，努力營造醫務科昂揚銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。

二、愛崗敬業，盡職盡責，塑造醫務科嶄新形象

1、強化服務意識，轉變工作作風。徹底改變坐等推靠壞習慣，拋棄生冷硬頂舊作風。變被動為主動，變無事干為找事干，變催著干為搶著干。千方百計為臨床一線科室保駕護航，為領導分憂解難，寧肯自己受委屈，不要科室擔風險，寧肯自己有壓力，不要領導有不滿。

2、提高創新意識，增強創新能力。由經驗管理向科學化信息化管理轉變，由人情管理向制度管理轉變，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，勇于冒險。

3、增強實干精神。盡職盡責，恪盡職守，愛崗敬業，無私奉獻。工作嚴謹而不拘泥，雷厲風行而不毛糙，勤懇務實謹慎，堅韌頑強自信。以飽滿的熱情昂揚的斗志投入工作。

4、正確處理各種關系。對上級部門和各級領導，做到謙虛謹慎，尊重而不崇拜，服從而不盲從，到位而不越位;對同事，團結協作，互相愛護，發揮特長，相得益彰，大事講原則，小事講風格;對基層，做到嚴于律己，寬以待人，率先垂范，以身作則;對社會對外界，做到坦蕩處事，自重自愛。努力做到對上不輕漫，對下不張狂，對外不卑不亢，注意用自已的一言一行，維護醫院和各級領導的威信，維護醫務科的整體形象。

三、強化管理，銳意進取，開創醫務科工作新局面

醫務科工作任務重、壓力大、責任強，是全院公認的又忙又亂又必不可少的科室，醫務科工作的效率和質量直接影響著全院醫療質量和聲譽。上任之初，面對嶄新的工作環境，對工作理不出頭緒抓不住重點，我也曾經彷徨過失落過氣餒過，但是組織的信任，領導的幫助，科室的支持，職工的理解使我鼓足勇氣，充滿了信心，義無反顧地投入到醫務科工作中。

醫療質量管理和服務水平的提高是醫院管理永恒的主題，更是醫務科工作的重中之重。圍繞醫院的中心工作，醫務科上下團結一致，抓住機遇，面對挑戰，開拓創新，堅持“以患者為中心”的服務理念，狠抓“醫療質量”“優質服務”兩個主題，重點開展以下工作。

****年*月，遵照組織安排，我擔任醫務科科長職務，對醫務科工作負全面責任。1、完善醫療管理組織，構建流暢管理體系

持續控制并提高醫療質量，必須強化三級質管網絡建設，尤其是加強科室質管小組工作。為此調整充實了醫院質量管理委員會，成立醫療質量管理領導小組和醫療糾紛協調處理領導小組，制訂科室質管小組工作制度，明確各崗位工作職責，充實精干力量，加強質量培訓，高起點、高標準、嚴要求，穩步開展工作。

2、增強依法執業意識，健全核心醫療規章制度

嚴格貫徹執行醫療衛生法律、法規、醫療制度及醫療護理操作規程，狠抓醫療質量管理，確保醫療安全;規范醫療技術操作規程，完善各項醫療規章制度，修訂工作人員崗位職責。

3、倡導全面質量管理理念，注重環節質量控制

全面落實醫療規章制度和技術操作常規，實施醫療質量的動態過程管理。制定切實可行的《醫療質量管理工作計劃》，實施醫療質量策劃、控制、檢查和改進活動。加強基礎質量管理，注重環節質量控制，嚴格落實首診負責制、三級醫師查房制、醫囑制度、查對制度、完善檢查注重復查、病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、病歷書寫基本規范、處方管理辦法、技術準入制度、值班和交接班制度等醫療質量和醫療安全的核心制度，有效防范醫療糾紛，切實保障醫療安全。

4、加強質量控制監督檢查，及時反饋整改提高

質量靠管理，管理靠體系，體系加以控制才有保障。根據省衛生廳要求，結合我院醫療工作特點，制定切合實際全面量化的檢查評價標準，制訂了《醫療質量檢查實施方案》，規范了醫療質量檢查工作，嚴格標準，獎懲結合，及時反饋，切實整改，旨在用標準化管理打造標準化醫療技術和醫療流程，重在持續提高醫療質量并形成長效機制。

5、加強醫療安全教育和醫療質量管理培訓，有效防范醫療糾紛

員工培訓是醫院管理的重要內容，是提高員工的法律意識、質量意識、風險意識、服務意識和安全意識的基礎工作，是員工掌握醫療質量管理、醫療糾紛和醫療事故防范知識和技能的重要途徑。以加強年輕醫師、科室質管員、住院總醫師和進修人員系列培訓為著眼點，開展質量教育，強化醫師業務培訓與技術考核，狠抓對各級各類醫務人員的“三基三嚴”訓練和崗位培訓，注重內涵建設，挖潛增效，探索建立崗位考評機制和激勵機制，不斷增強醫務人員的職業素養，端正質控心態，切實提高醫療質量，保障醫療安全。

6、改進服務流程，提高工作效率。加強正點手術檢查，嚴格執行節假日手術制度，提倡連臺手術制度，擇期手術術前等待日不超過3天，努力縮短平均住院日，提供優質便捷醫療服務，提高了工作效率。

7、合理用藥規范檢查，減輕病人負擔。認真貫徹衛生部《抗菌藥物使用指導原則》及省衛生廳有關規定，全面落實我院抗菌藥物分級管理實施細則，因病施治，合理用藥。實行醫療機構之間輔助檢查相互認可制度，切實保證門診及住院檢查的連貫性，增強檢查項目的針對性。

8、加強醫患溝通，及時處理醫患糾紛，構建和諧醫患關系。

建立健全醫患溝通制度，制定醫患溝通單，加強全員教育培訓。教育醫護員工牢固樹立全心全意為人民服務的觀念，真誠服務，盡職盡責，杜絕生、冷、硬、頂、推等不良現象。建立完善病人投訴處理制度，公布投訴電話，有效防范醫療糾紛并切實處理病人投訴，維護正常醫療秩序。同時總結投訴案例，分析投訴原因，確定整改措施，提高醫療質量，加強醫患溝通，改進醫患關系，樹立良好形象。

****年*月，遵照組織安排，我擔任醫務科科長職務，對醫務科工作負全面責任。

9、強化衛生支農、送醫下鄉活動，拓寬了醫療服務范圍，提高我院在**地區醫療行業龍頭地位。

根據全省實施“萬名醫師支援農村衛生工程”執行方案，成立醫院衛生支農工作領導小組，制定我院《衛生支農工作實施方案》，穩步開展人員培訓、業務指導、技術推廣等工作。

10、以強化項目建設為龍頭，積極協助開展新技術新項目。切實創建學科品牌優勢，打造我院人才優勢和資源優勢，增強核心競爭力，努力實現我院實力增長由資源依賴型向能力依賴型轉變。

篇8

大家好！

首先，非常感謝黨委給予我們這次展示自我的舞臺和施展才華的機會！科級干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，是我獄深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試，我非常擁護、非常支持，非常珍惜這次提高、鍛煉自己的機會。現在，我勇敢地走上臺來，參與競聘的是刑偵局技術員。下面，向各位領導和同志們報告我的工作簡歷、自身優勢、任職思考，接受大家的評判。

一、工作簡歷

97年9月，我有幸成為某單位的一名普通民警，12年來我先后在內看守大隊、二監區、一監區、教育科和偵察科工作，其間于光榮入黨，8月當選團委副書記，任偵察科副主任科員至今。工作中，我8次被評為優秀公務員，記個人三等功一次。××、××、××、愧得“省監獄系統優秀偵察員”稱號，羞獲“十佳司法干警”殊榮，××、被評為“市優秀團干”。這些成績的取得，是獄黨委正確領導的結果，是各位領導和同志們對我關懷、栽培、支持和幫助的結果。對照領導的要求，與同志們相比，我的工作還有很大差距，也犯過錯誤，這一點我非常有自知之明，也正好借這一個機會，向一直關心培養我的領導和同志們表示深深感謝（敬禮）！同時，也向一直包容理解我本人缺點和工作失誤的領導和同志們表示深深的敬意（敬禮）！

二、自身優勢

我個人認為，擔任好刑偵局技術員必須具備扎實的專業知識、豐富的實踐經驗、強烈的責任感、較強的領導協調能力，我到監獄工作以來，特別是擔任團委副書記、偵察科副主任科員以來，得到了多方面的鍛煉，具備擔任刑偵局技術員的良好素質：

一是有較為扎實的專業知識和業務知識。參加工作以來，非常注重學習，先后取得法律自考專科和本科文憑，并于受監獄指派到中國人民公安大學參加獄偵培訓班，法律專業知識和獄偵業務能力得到了提高。

二是有較為豐富的工作實踐經驗。成立偵察科以來，我就一直在科里工作，擔任偵察科副主任科員，經辦了范圍內大部份案件和參與調查了大部份重大違規事件。同時，注重理論和實踐相結合，勤于思考，善于總結，所撰寫多篇獄偵論文分獲省局評比二、三等獎。

三是有強烈的事業心和高度的責任感，有吃苦耐勞的精神和開拓進取的意識，能以大局為重，不計較個人利益，能尊敬領導，團結同事。

四是有較強的的組織領導協調能力。工作以來，先后在5個部門工作，其間兩次借調上級機關工作一年。在長期的工作交往中，我和領導機關、兄弟單位、相關政法部門的同志建立了良好的工作聯系和情感聯系，為今后的工作創造了較好的外圍環境。

三、任職思考

受新時期社會大環境的影響，獄內犯罪隱蔽化、長期化會更突出；暴力化、智能化會更顯著；團伙犯罪、內外勾結犯罪將不斷增多；重大惡性案件也會出現并擴張。如果我能夠競職成功，我將在黨委的領導下，按照“立足長遠、強本固基，創造亮點、打造品牌，形成特色、爭取位置”的工作思路，堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“四項工作”：

（一）堅持“一個原則”

就是堅持“上為黨委分憂、下為基層服務”的原則，統籌兼顧偵察科“防范”和“破案”兩大職能，做到“調研圍繞中心轉，協調圍繞領導轉，服務圍繞大家轉，信息圍繞決策轉”，使工作目標更明確，重點更突出。

（二）實現“兩個轉變”

一是轉變個人角色，就是個人要盡快從偵察科副主任科員向刑偵局技術員轉變，既當指揮員，又當戰斗員，協同全科同志，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，創造良好的工作氛圍，發揮偵查科整體優勢。

二是轉變思維方式，就是工作要從“領導交辦，辦就辦好”向“怎樣去辦，怎樣辦好”轉變，緊緊圍繞黨委中心工作制訂科室工作計劃，有安排、有檢查，保證工作落到實處。

（三）抓好“四項工作”

一是夯實“三基”，帶好獄偵隊伍。抓基層，防控陣線前移至分監區一級，形成監管據點；打基礎，嚴格落實監管安全制度，建立健全激勵機制和監察機制，確保人盡其責，人樂其職；苦練基本功，強化偵查措施培訓和預警方案演練，提高快速反應能力，召之即來，來之能勝。

二是堅持“三抓”，做好獄情調研工作。抓規律研究，強化對重點對象、重點場所、重點物品、重點時間的防范控制；抓征兆研究，對押犯中出現的反常現象，反常人員及時發現，盡早通報，迅速采取針對性措施；抓重點排查，對具有暴力傾向和脫逃傾向等10類罪犯加大管控力度。

三是突出“三防”，建好防范體系。提高人防意識，加大對民警的危機教育和對罪犯的挫折教育；提高技防水平，充分有效運用現有技術設施監控重點場所和重點人員；提高物防能力，重視環境建設和監區文化建設，消除各種可能影響、誘導罪犯重新犯罪的潛在因素。

四是提升“三力”，練好破案本領。證據、訴訟、現場是刑偵成功的三大法寶，今后工作中要切實提高獲取和固定證據的能力，提高運用刑訴程序辦案的能力，提高監控“三大現場”的能力。

篇9

[關鍵詞] 工學結合；高職護理；學生管理

[中圖分類號] R47-4 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2013）02（c）-0143-02

工學結合是高職護理教育的一種新型護理人才培養模式，以培養學生的綜合職業能力為目標，以院校合作為載體，把課堂學習和臨床實踐緊密結合起來[1]。近年來江蘇省無錫市第九人民醫院和江蘇聯合職業技術學院無錫衛生分院合作開展高職護理工學結合教育培養模式，經過理論研究和實踐探索，在院校合作辦班模式下高職護生的管理方面積累了一定經驗，現總結如下：

1 工學結合人才培養模式的實施方案

2010年下半年，我院和無錫衛生分院達成協議，由高護2008級7班55名學生組建成“九院班”，嘗試“2.5+2.0+0.5”教學形式改革的實踐探索，即學生在校學習文化基礎課和醫學基礎課2.5年。到醫院進行臨床見習實踐和專業理論學習2年，其中1.5年的周一至周五的上午在醫院進行臨床見習實踐，下午和晚上進行專業理論的學習，0.5年集中輪崗實習。最后返校進行護士執業綜合訓練0.5年。工學結合的人才培養模式中學校把學生的教室延伸到醫院，讓學生提前熟悉醫院的工作環境，將護理工作崗位要求貫穿于學生見習實踐和臨床實習中，這樣可以直接培養符合臨床需要的護理人員，實現人才培養和臨床需要的無縫銜接。

2 教學資源配備

醫院內部另辟場所開設學生教室、學生宿舍、護理實訓室和教學管理辦公室，遠離醫院的診療區域，相對獨立，環境安靜，利于學生學習和生活。其中學生教室配備投影設備、無線話筒、音響等教學設施。護理實訓室按照無錫衛生分院多功能護理實訓室配備標準，可以開展基礎護理、內、外、婦、兒等課程的護理操作授課和練習。

配備專職班主任，全面負責學生思想教育、學習、生活及班級日常管理工作。班主任由醫院護理部分管護理教學工作的護理干事擔任。選拔醫院臨床一線專科技術骨干，副高及以上職稱，專業基礎扎實，有豐富臨床實踐經驗和操作技能的技術骨干作為專業課程的任課老師。依托院校合作，建立院校互動的師資開發與利用的機制。提前一學期到無錫衛生分院與相應專業課程任課老師開展集體備課、說課、講課、聽課、評課等一系列提升教學能力的教研活動和技術交流，做到優勢互補[2]。目前我院已成為無錫衛生分院專業課程外聘老師的主要來源。各專業課程的任課老師負責學生理論課程的教授工作外，還要協同臨床護理帶教老師負責學生的臨床見習實踐任務。

3 學生管理工作

3.1 思想道德教育

3.1.1 開班前期思想教育 九院班的班主任在學生第二學年時就到學校兼職該班級的副班主任工作，在學校班主任的帶領下參與班級學生管理工作，掌握班級學生的思想、心理、學習等方面的基本情況，了解學校在學生管理工作方面的規定和要求，結合醫院特殊的環境，制訂系列配套的規章制度如“醫院集體宿舍管理規定”、“考勤制度”等，并提前告知學生，要求學生學習遵守。利用PPT提前介紹醫院環境、教學及臨床見習的基本情況，提高學生學習的積極性，消除疑惑和抵觸情緒，使他們提前進入角色，為進入醫院半工半讀的學習模式做好心理準備。

3.1.2 臨床見習期思想教育 下臨床見習實踐前1個月，開設崗前培訓課程，邀請醫院護理服務明星和優秀帶教老師任課，講解護士禮儀、護患溝通技巧、護士職業道德要求、護理職業防護等內容，使學生對護理職業要求初步了解，為今后成為高素質的護理人員奠定基礎。學生在臨床見習時接觸真實的工作環境，對臨床護理工作有了親身體驗和明確的認識，臨床帶教老師在見習帶教過程中潛移默化的融入護理職業道德要求，培養學生的責任意識、敬業意識和自律意識，引領學生不斷加強職業道德的養成。班主任在管理班級時把醫院的人文精神灌輸給九院班的每個學生，讓學生明白自己進入醫院就已成為醫院的一份子，個人的一言一行直接代表醫院的形象[3]。

3.2 教學管理

3.2.1 學習紀律管理 在校期間學生受到學生會和班主任的雙重管理，九院班學生的管理工作主要由班主任承擔，實習在班主任領導下以學生干部主導的學生自我管理，根據工學結合模式下九院班的特點，制訂“臨床見習紀律規定”、“自修課紀律規定”等規章制度。在原有10名班干部的基礎上，另有10名學生自愿報名成立值日班干小組，根據制訂的“值日班干工作職責”，每天2名值日班干負責維持周一至周五早晚自修的班級紀律。班級采用指紋考勤機進行早中晚不同時段的考勤，值日班干每天將班級紀律和學生出勤情況匯總，全班通報，并納入個人德育分的統計中。醫院護理總值班負責每天檢查班級晚自修的紀律和住宿人數的統計，并將此項工作內容納入醫院行政早交班。

3.2.2 教學質量管理 工學結合的人才培養模式受到醫院和學校雙方領導的高度重視[4]。為保證人才培養方案的順利實施，提高人才培養的質量，醫院和學校共同建立和完善教學質量管理與監控體系，成立由護理部、科教科、學校護理系、教務處領導共同參與的護理教學質量改革管理委員會（簡稱教改委員會），其中醫院科教科、學校護理系、任課老師、臨床帶教老師負責組織、分配、實施各項教學任務及處理教學過程中的相關問題。醫院護理部和學校教務科負責監督管理教學質量和教學任務的完成情況，根據授課計劃和見習指導手冊，制訂“理論教學進度檢查表”、“授課計劃完成情況統計表”、“專科見習實踐情況完成表”、“學生專科知識綜合能力測評”等進行考核。院校雙方在整個教學過程中密切配合，定期召開各專科教研活動，如課堂公開課、臨床見習帶教跟蹤等，全程跟蹤教學質量，相互溝通教學過程中存在的問題，總結經驗教訓，改進教學方法，努力提高教學質量[5]。

3.3 日常管理

院校合作辦班的高職護理人才培養模式把學生的教室從學校搬到醫院。醫院不僅需要承擔學生課堂教學和臨床見習實踐任務的完成，還需要保障學生的日常生活。九院班班主任對學生的教學、臨床見習實踐、日常生活實行全過程跟蹤管理，及時處理相關問題，保障學生的學習、實踐和生活。考慮學生青春期性格脾氣多變的特性，在班級教室外墻增設“班主任信箱”和提供醫院心理咨詢室（心靈氧吧）的咨詢電話和QQ號碼，幫助學生釋放和緩解在學習生活中產生的心理問題和壓力。為了豐富學生的課余生活，鼓勵學生多參加醫院組織的集體活動，如各專科的業務學習、“5·12”護士節慶祝大會、三八婦女節文藝表演、團員青年義診活動、護患溝通情景劇表演、院報的投稿等活動，讓學生融入醫院的大集體中，感受醫院的文化氣息，增強集體主義榮譽感和團結協助的能力[6]。班主任每月組織班級學生召開班會，確定班會主題，如“我心中的護士”、“臨床見習感想”、“我的昨天-今天-明天”等，要求學生各抒己見，發表個人見解，體會臨床護理工作的平凡與偉大，提高職業道德素養。

4 工學結合人才培養模式的成效

進入實習崗位，九院班學生與同屆無錫衛生分院學生相比，適應能力強，進入臨床護理角色快，各項護理技能操作熟練，理論知識扎實。通過對臨床帶教老師和患者發放滿意度調查表統計顯示，九院班學生在操作技能、理論知識、溝通技巧、團隊合作能力四方面的滿意度明顯高于同年級其他班級學生，得到臨床帶教老師、護士長和患者的高度認可。

我們將繼續追蹤九院班學生各方面情況的發展情況，及時發現工學結合人才培養過程中存在的問題，及時調整，不斷改進，培養社會需要、患者滿意、高素質高技能型護理人才。

[參考文獻]

[1] 曾學玲.對校企合作的幾點思考[J].衛生職業教育，2007，25（20）：32-33.

[2] 沈傳華.高職院校護理“雙師素質”教師的培養之管見[J].衛生職業教育，2010，（28）：69-70.

[3] 陳敏，馮維希，張海云，等.院校合作下學習情景建構與研究[J].護士進修雜志，2010，（3）：209-211.

[4] 方華.基于工學結合人才培養模式下的高職教學管理改革研究[J].中國高教研究，2007，（9）：58-59.

[5] 胡昌榮.高職“校企合作”人才培養的教學模式比較研究[J].長江師范學院學報，2008，（7）：160.

篇10

一、活動背景自國際物流一班成立以來，還未組織過大型的集體外出旅游活動。此時正值五月的好時節，是一年中最佳出游的大好時機。為了加強集體凝聚力，利用周末假期開展一次集體旅游活動，讓同學們更好的接觸自然，感受生活，同時進一步增進同學們之間的友誼。

二、活動目的本次活動旨在為全班同學提供一次集體春游踏青的機會。讓同學們親密接觸大自然，欣賞春天美景，修身養性，陶冶情操；同時了解不同地域的風土人情，擴展視野的同時也鍛煉了動手能力和生活技巧。更主要的是通過這次旅游游增進同學們之間的友誼，加強交流與溝通，促進集體的團結協作，培養同學們的團隊精神，同時增強班級凝聚力和集體榮譽感。

三、活動主題：游清遠山水，聚班級之魂

四、活動可行性分析：

（1）自班級成立以來，同學們迫切希望舉行一次集體旅游活動，以加強男女生之間的交流，促進班級的凝聚力，使班級更好的發展；

（2）此次活動經班委精心策劃，并得到大部分班級同學的支持，并得到輔導員和導師的認同；

（3）活動前期已對天氣與景區進行了解，也咨詢過多個旅行社并決定包團旅游。

五、活動前期準備：

（1）留心觀察最近幾天天氣情況；

（2）聯系旅行社，選擇最實惠的旅行社，進行包團旅游；

（3）全班同學學習旅游安全知識，了解時間安排，旅游路線，活動流程；

（4）活動經費估價，經費籌備。

六、活動方式：隨團旅行

七、活動對象：

**國際物流一班同學全體同學

八、組織人員

**國際物流一班班委

九、活動時間

**年5月15~16日

十、活動地點

清遠水簾洞探險——黃龍峽漂流——小北江——西沙野炊——玄真探險

十一、活動開展

（一）具體流程

第一天

（1）8：00在校門口集合，8:30由班長清點好人數，然后乘車準時出發

（2）10：00到達水簾洞

（3）12：00午餐【午餐與景區自理】

（4）14：00黃龍峽漂流

（5）16：00前往北江碼頭

（6）16：30乘船游北江小三峽

（7）17：30到達金沙灘

（8）18:30晚餐

（9）19：00篝火活動

（10）20:30全體集合，清點人數，返回酒店

第二天

（1）9：00吃早餐

（2）10：00西沙野趣島

（3）12：00野炊

（4）14:30玄真幽谷探險

（5）16:00全體體集合，清點人數，乘車返回學校

（二）人員安排【由班干，團干所組成的領導小組進行統一管理，全班同學分為四組，每小組7人左右，便于領導管理】

十二、注意事項：

（1）出行時必須帶上學生證或身份證；

（2）出行時對帶一套衣物，如有需要也可帶上防曬霜或蚊怕水之類的

（3）所有同學必須服從指揮，聽從班干安排；

（4）未經許可不得擅自離隊，切記不可單獨行動，如需離開隊伍需向班長說明，并保持通訊暢通；

（5）服從景區管理人員安排，保護景區環境衛生和公物，做一個文明游客；

（6）保管好隨身攜帶的物品。

十三、經費預算：

交旅行社：220*30=6600

合計：6600

活動總負責人：鄧汝健黃靜

班級旅游策劃書（二）

活動地點：珠海市荷包島

活動時間：20**年10月15日-16日

出游方式：荷包島自由行

一、活動對象

08物流2班全體同學及老師

二、活動意義

時光匆匆，我們即將離開學校、參加實習、工作，我們能相聚在一起游玩的機會越來越少，此次旅游，目的是為了紀念我們三年的同窗生涯，更是用旅游的方式來舒緩我們就業的壓力，達到娛樂的目的。另外，享受旅游帶來的樂趣，增進同學們友誼，促進班級文化建設。

三、活動流程

（一）前期工作

1、召開全體班會，通過民主選擇，決定旅游景點。

2、召開班干部會議，商討旅游中的具體項目

3、了解同學們喜好，方便安排住宿、飲食

4、出發前，舍長提醒同學們要帶齊生活必需品

（二）具體活動行程

20**-10-15

1、燒烤食物、飲料—陳波、

2、活動物資準備——亞勇

3、校門口集中，出發前大合照——亮明

4、科干——高欄港，巴士—清點人數—倩男

5、高欄港——荷包島，客船——清點人數——倩男

6、碼頭——山頂車站，巴士——物資轉移——亮明、陳波

7、巴士——營地，步行——物資轉移——亮明、陳波

8、按組分配，搭建帳篷——帳篷住宿登記——顯豪、小昭

9、 自由活動，玩水，捉魚，沙灘排球、拔河、足球等——自由組織—安全巡查—亮明

10、 燒烤晚會，另外不吃燒烤的同學，另作安排飲食——陳波

11、 篝火晚會，開展團體合作娛樂的活動——主持人（待定）

具體活動流程

（1） 拔河比賽

（2） 剪刀石頭布比賽

（3） 七人八足

（4） 銜紙杯傳水

（5） 其他項目正在計劃中

11、捕捉螃蟹，休息時間，安排同學值班——亮明

20**-10-16

1、凌晨四點-五點，看日出—亮明

2、清晨，早晨、環衛保潔—亞勇

3、觀光步行？—亮明

4、中午，聚餐—陳波

5、乘船返回高欄港—倩男

6、乘車返回學校—倩男

三、旅游分組名單

共42人

男生：20人

女生：22人

第一組（11人）：

黃亮明、曾玉峰、孔德境、范翼然、曾懷杰、江雪君、關藝芳、周曉琪、黃玫瑰、何銀笑、林燕娜

第二組（10人）：

陳波、陳豪源、蔡繼鵬、鄭定康、何志旭、黃曉明、吳昭輝、林潔君、羅秋苑、李F檉

第三組：（10人）

吳亞勇、李木森、葉家茂、周柏康、陳盛通、何杜能、陳詩苑、鄺美玲、陳虹、孫李紅

第四組：（11人）

陳顯豪、黃德章、賴光、邱垂鈿、曾倩男、梁燕珊、陳燕媚、陳章萍、曾春婷、周燕平、陳妍

注：各組男女名單的第一位為該小組組長，例如第一組組長為：黃亮明、江雪君

四、留校同學情況登記

男生：13人

報關培訓：黃金林、曾耀建

暈車：陳師表（身體不適）

暈船、報關培訓、皮膚過敏：關海新

經濟困難：羅嘉星（會計從業資格證培訓）、林桂雄、鐘雪武

不去：吳宇騰（皮膚過敏）、身體不適：宋蘇年、徐杰飛

其他：蔡智鐘（待定）

會計從業資格證培訓：林華明

實習：高光明

女生：14人

實習待定：莊錦娟、陳嘉怡

暈船：王曉云、王美萍、李金妹、吳秀婷

周末回家：黃益明

皮膚過敏：梁小燕

報關培訓：潘詩琪、陳麗霞、譚嘉玲

物流師培訓：黃敏純

其他：梁艷冰、吳卓穎

五、費用構成

1、乘船往返、門票、帳篷、島上環保用車（雙程）——115*36=4140

2、乘船往返、門票、小木屋、島上環保用車（雙程）——128*4=512

3、科干——高欄港44座巴士（雙程）——500元

4、16日中午餐，四圍*每圍300元——1200元/

5、燒烤食物——640元

6、租借燒烤爐——60*6=360元

7、飲料+紙巾+錫紙——86、9元

8、玉米、番薯、茄子——37元

9、藥品——31+11、9=42、9

10、水果——100元

11、彩紙、墨汁——15元

12、中餐飲料8支——48元

13、棒棒糖+火腿——20、5元

14、玉米+撲克——24+15=39元

15、7人晚飯餐費——216元

16、泰諾2粒——5元

17、文件打印——5元

合計：79773元

實收42*200元=8400元

剩余：422、7元

注：以最終消費金額為準，若有多余的錢會直接退回給同學們。

六、后勤工作行程

1、人員確定，14日下午4：30分截止報名

2、篝火晚會節目策劃 14日-

3、醫療藥品準備 14日-

4、燒烤食物14日-

5、后勤供給：燈光、飲用水，14日。

本次活動最終解釋權歸08物流2班所有

班級旅游策劃書（三）

為了宣傳酒泉學苑旅游，豐富大學生活，活躍校園文化氣氛，加強學生之間的交流，提高導游技能，鍛煉學生語言表達能力以及應變能力，為地方旅游業發展發掘、貯備優秀的導游人才，經酒泉學院與旅游管理系決定，特舉辦此次活動。

一、活動主辦：酒泉學院與旅游管理系

活動承辦：酒泉學院與旅游管理系旅游管理專業教研室

活動協辦：就全學苑旅行社

二、活動目的：

1、以更好的平臺彰顯我系教學風采；

2、以實踐演練的模式展示我系教學水平和學生的導游專業基本功；

3、以專業化大賽模式激發學生學習興趣、促進我系的專業教學水平；

4、發現并挖掘優秀導游人才。

三、活動主題：

創新大膽 心高志遠

四、活動時間： 20**年12月1日—20**年12月15日

五、賽制：

1、分初賽和復賽兩部分進行

2、初賽時間及地點：

20**年12月1日下午4：30 活動中心

3、復賽時間及地點：

20**年12月15日晚上7：30 活動中心

六、細則：

1、初賽：

（1）每位參賽選手挑戰自己熟知講解詞、講解景點；

（2）評委采取當場評分方式，挑選8名優秀選手進入復賽 ；

（3）初賽要求：每位參賽著普通話標準、口齒清晰、沉著冷靜、儀容，儀表整潔

（4）初賽評委：成英、胡曉玲、楊登霞

2、復賽：

（1）每位進入復賽選手抽簽決定參賽順序，時間不得超過8分鐘；

（2）以幻燈片為基準，講解生動；

（3）評委采取當場評分形式，分別一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名；

（4）復賽評分細則：（采取十分制，去掉最高分和最低分，取平均分）

普通話標準（1分） 內容生動（1分）

語言流暢（1分） 舞臺魅力（1分）

互動性（1分） 知識豐富（1分）

儀表、儀態、儀容（1分） 語速（1分）

幽默感（1分） 脫稿（1分）

（5）復賽評委：馮豐收老師、吳世珍老師、查芳老師、胡曉玲老師、楊朝霞老師及酒泉市酒泉學苑旅行社組成的旅行社專業評委團

（6）復賽活動程序：

a、由黨委宣傳部馮豐收部長致開賽詞

b、進行復賽

c、現場評分、總分及宣布結果

d、旅行社代表致詞

e、由學院領導、系上老師及贊助商為獲獎者頒獎并合影留念

f、總結發言

（ 復賽主持人：鄭代朱小迪 ）

七、工作人員安排：

1、總負責人：李永紅 張惠

2、幻燈片制作：伍星暢軍

3、宣傳工作：李文哲魏萌

4、外聯工作：劉輝、魏萌、鄭代

5、會場紀律：張靜宜、王富民、

6、報名：李永紅

7、衛生：康凱、馬應全

8、禮儀、接待：蘇彬 郭丹丹

9、協調聯絡及攝影：劉昀

10、統分中心：康凱 馬應全

八、活動經費：包括前期海報宣傳及獲獎榮譽證書、獲獎者獎品、會場布置及其他共計300元左右。