導語：如何才能寫好一篇文明禮儀小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

打從孟嘗君被撤了相位以后，齊閔王又和楚、魏兩國滅了宋國，更加驕橫起來。他一心想兼并列國，自己來當天子。這一來，列國諸侯對他都不滿意；特別是齊國北面的燕國，受到齊國的欺負，更想找機會報仇。

燕國本來也是個大國。后來傳到燕王噲（音kuài）手里，聽信了壞人的主意，竟學起傳說中堯舜讓位的辦法來，把王位讓給了相國子之。燕國將軍和太子平進攻子之，燕國發生大亂。齊國借平定燕國內亂的名義，打進燕國，燕國差點被滅掉。后來燕國軍民把太子平立為國君，奮起反抗，把齊國軍隊趕了出去。

太子平即位，就是燕昭王。他立志使燕國強大起來，下決心物色治國的人才，可是沒找到合適的人。有人提醒他，老臣郭隗（音wěi）挺有見識，不如去找他商量一下。

燕昭王親自登門拜訪郭隗，對郭隗說：“齊國趁我們國家內亂侵略我們，這個恥辱我是忘不了的。但是現在燕國國力弱小，還不能報這個仇。要是有個賢人來幫助我報仇雪恥，我寧愿伺候他。您能不能推薦這樣的人才呢？”

郭隗摸了摸自己的胡子，沉思了一下說：“要推薦現成的人才，我也說不上，請允許我先說個故事吧。”接著，他就說了個故事：

古時候，有個國君，最愛千里馬。他派人到處尋找，找了三年都沒找到。有個侍臣打聽到遠處某個地方有一匹名貴的千里馬，就跟國君說，只要給他一千兩金子，準能把千里馬買回來。那個國君挺高興，就派侍臣帶了一千兩金子去買。沒料到侍臣到了那里，千里馬已經害病死了。侍臣想，空著雙手回去不好交代，就把帶去的金子拿出一半，把馬骨買了回來。

侍臣把馬骨獻給國君，國君大發雷霆，說：“我要你買的是活馬，誰叫你花了錢把沒用的馬骨買回來？”侍臣不慌不忙地說：“人家聽說你肯花錢買死馬，還怕沒有人把活馬送上來？”

國君將信將疑，也不再責備侍臣。這個消息一傳開，大家都認為那位國君真愛惜千里馬。不出一年，果然從四面八方送來了好幾匹千里馬。

郭隗說完這個故事，說：“大王一定要征求賢才，就不妨把我當馬骨來試一試吧。”

燕昭王聽了大受啟發，回去以后，馬上派人造了一座很精致的房子給郭隗住，還拜郭隗做老師。各國有才干的人聽到燕昭王這樣真心實意招請人才，紛紛趕到燕國來求見。其中最出名的是趙國人樂毅。燕昭王拜樂毅為亞卿，請他整頓國政，訓練兵馬，燕國果然一天天強大起來。

這時候，燕昭王看到齊閔王驕橫自大，不得人心，就對樂毅說：“現在齊王無道，正是我們雪恥的時候，我打算發動全國人馬去打齊國，你看怎么樣？”

樂毅說：“齊國地廣人多，靠我們一個國家去打，恐怕不行。大王要攻打齊國，一定要跟別的國家聯合起來。”

燕昭王就派樂毅到趙國跟趙惠文王接上了頭，另派人跟韓、魏兩國取得聯絡，還叫趙國去聯絡秦國。這些國家看不慣齊國的霸道，都愿意跟燕國一起發兵。

公元前284年，燕昭王拜樂毅為上將軍，統率五國兵馬，浩浩蕩蕩殺奔齊國。

齊閔王聽說五國聯軍打過來，也著了慌，把全國兵馬集中起來抵抗聯軍，在濟水的西面打了一仗。由于樂毅善于指揮，五國人馬士氣旺盛，把齊國軍隊打得一敗涂地，齊閔王逃回臨淄去了。

篇2

禮儀小故事

泱泱中華，禮儀之邦。中華民族講究文明禮儀的歷史源遠流長。文明禮儀可以幫助我們規范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象。

說到文明禮儀，我給大家講一個小故事吧。

在一個風和日麗，陽光明媚的星期天。樂樂和爸爸媽媽一起乘公共汽車去婆婆家吃飯。樂樂從陶麗站上車，上車后，樂樂找座位坐下，公共汽車開到四大站時，有很多人上車，其中有一位是老奶奶，老奶奶滿頭白發，樣子很和藹。當時車上已經滿座了，車開的時候，老奶奶一搖一晃，差點兒摔跤。樂樂看見了，連忙站起來說：“老奶奶，您好！請你到我的座位上坐吧！”老奶奶感激地說：“謝謝你了，小朋友，你真乖！”樂樂說：“老奶奶，不用謝，這是我應該做的。”公共汽車很快開到龍城站，老奶奶舉手示意下車，樂樂連忙趕上去對老奶奶說：“我扶您下車吧。”老奶奶笑著說：“好！好！”樂樂扶著老奶奶一步一步往車門走，公共汽車上的叔叔阿姨們都主動讓出一條通道，樂樂扶著老奶奶走下車級，樂樂說：“老奶奶，您走好，再見！”老奶奶說：“再見了，小朋友！”頓時，車上響起了一片熱烈的掌聲。

文明禮儀如同春天的小草，清新而有生機；文明禮儀如同一道橋梁，讓你我之間的距離更加親近；文明禮儀如同太陽的光芒，讓人感到無比的溫暖。

篇3

一、文明言行默化有心人。

單純的說教，莫過于實在的行動。學生具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象，在學生的心目中，老師的話就像圣旨，老師的一言一行都可能成為學生模仿的對象，教師的言行舉止能很大程度影響學生。因此，教師以身作則、為人師表至關重要。在平時的工作和生活中，當學生見到教師問好時，教師不管有多忙，都要停下手頭的工作向學生點頭或招手問好，或教師放下師長的架子主動跟不知道問好的學生問好；當老師做錯了，敢于向學生道歉；當需要學生幫助時，主動說聲“謝謝”。上課了，教師走進教室，彎腰撿起一片碎紙，順手扔進垃圾桶，不用說話，學生就學會愛班，進而學會愛校，愛家鄉，愛祖國。教師順手撿起學生掉在地上的筆、本輕放于他的課桌上，他就會牢記在心上，并會幫別人撿筆，撿本……養成幫助別人的好習慣。我們教師生活上的小節不忽視，學生文明禮儀就會很快養成。

二、樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運用榜樣進行教育，生動形象，說服力強，能夠使學生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同一定社會的道德原則、要求和規范。各班指導學生組成文明禮儀調查小組，尋找身邊的文明禮儀細節，發動學生網上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會，根據所學文明禮儀知識設計制作“我身邊的不文明行為調查和采訪”調查表，對學校文明情況和存在的不文明現象進行調查，在認真整理分析的基礎上撰寫調查報告，反饋給學校，為創建文明校園獻計獻策。同時我班評選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用， 及時的鞭策和鼓勵。激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，形成人人爭當文明學生的良好風尚。

三、開展文明禮儀活動，有效養成文明行為。

每一種習慣的形成都要首先使學生明確其重要性，所以每學期開始都要對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規要求，即要求孩子做到尊老愛幼，團結；與人交往中，謙恭禮讓、諒解寬容與人為善，重形象講禮儀；在社會上遵守規則，維護公德，關愛他人，在學校見到老師主動行禮問好，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練，要求學生必須做到 “六點六會”：以對自己負責為起點，學會修身；以對家庭負責為基點，學會孝敬；以對學習負責為支點，學會求知；以對他人負責為出發點，學會合作；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為制高點，學會感恩。從大處著眼，小處著手，加強學生“言、行”等方面的自身修養，還要示范如何行禮問好，使其從關心自己的人品、學業、健康、前途到自愛、自尊、自立、自強，養成良好的文明禮儀習慣。

為了培養學生的基本道 德觀念和社會責任感，養成良好的行為習慣。我利用了各種節日，提出具體要求，指導學生去踐行文明禮儀。利用三八婦女節，開展孝敬父母的活動。在“三八”婦女節來臨 之際，我班特舉辦關愛媽媽主題活動：了解媽媽（奶奶、姥姥）的生日；了解媽媽（奶奶、姥姥）的愛好；幫助媽媽（奶奶、姥姥）做一件家務；清晨，對媽媽說一聲：“我愛您”；睡覺前為媽媽洗腳；為 媽媽繪畫、寫祝賀語、唱一首歌、講一個故事，幫媽媽捶背等。通過本次活動，讓學生充分理解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自己的關愛，培養學生尊重長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣，小孩子們就以實際行動實施了禮的行為。每年的教師節，為迎接神圣的教師節，我班開展了“感恩老師，讓心靈飄香”活動，內容有“畫畫我的老師” 并對老師說一句謝語；班級內舉辦一次故事會，講一講自己收集到的尊敬老師的例子；“我們來當一天班主任”的體驗活動，為老師做一件小事的服務活動等。通過這些尊師重教的文明禮儀教育活動，營造尊師重教的良好氛圍，發揚光大尊師重教傳統，使學生學會感恩師長，感恩師長的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，將尊師重孝深植學生心中。

四、多彩文明禮儀活動，營造良好育人環境。

篇4

［關鍵詞］基礎素質；禮儀教育；學前教育

中國是一個禮儀之邦，因此在教學方面，禮儀也是教育孩子在實踐活動中養成良好素質的基礎，尤其是在學前教育時。中華民族的傳統的美德要從娃娃抓起，學前教育中的禮儀，教師起著重要的傳播的角色。因此，深刻地了解、學習禮儀的重要性并定制一套行之有效的禮儀教學課規，就成為幼兒啟蒙教育的必要開端。

1文明禮儀的實施

做好學前教育禮儀，就必須創建一個良好的文明禮儀環境，讓孩子們在溫馨和諧的氣氛下進行學習。具體設計如下。

1.1把校園的大環境進行布置

在走廊上粘貼關于文明禮儀方面的宣傳畫，粘貼小故事圖片。把需要注意的禮儀，以圖版，或小故事的形式展示給孩子們，直觀明了，通俗易學，讓孩子們很快捷的吸收，并領悟到其中的含義，孩子們這個階段模仿能力很強，也會快的就會理解和接受。愛心是關系到文明禮儀的紐帶。只有熱愛孩子，才能正確對待、寬容犯錯誤的孩子，孩子們也才會懂得接受愛心，以愛去回報他人。教師只有將愛的雨露灑向每一位孩子，使孩子在心理上的滿足，才能縮短師生之間的陌生感，從而贏得孩子的尊重與愛戴，夯實與孩子的感情基礎。

1.2禮儀的宣講

在班級里，教師可以開展禮儀的宣傳課，教師以班級生活為例，切身宣講，讓孩子們切身感覺到來自身邊的日常生活中的禮儀，以此來提醒孩子們注意自己的儀表是否大方端莊，行為舉止是否得體，并正確引導孩子們注意在生活中應該養成的禮儀習慣。比如：怎樣行走、怎樣跟小朋友們友好相處，怎樣和小朋友們一起分享玩具和食物，必要的情況下可以開展分享時課，讓孩子們切身感覺到禮儀來自到生活，并從而感受到分享的快樂。

1.3遵循教程

孩子們的一言一行都要符合文明禮儀規范。讓孩子們懂得在環境影響下，要遵守文明禮儀規范。班級里要的投放相關的禮儀知識、音像圖片，讓孩子們在欣賞詩歌、故事以及音樂中，獲得更多的文明指導，加深幼兒對文明禮貌的認識。孩子們接受知識有限，但是對于那些動畫片的宣傳，就是很快，就能接受，并能夠加深印象，學我所用。對于一個孩子來說，一個信任的微笑，一個激勵的眼神，一次肯定的點頭，一句鼓勵的話語，就會驅散他們沉積在心底的陰影，找回失落已久的自信，喚醒他們的潛質與潛能，引導她們走向文明的道路。

2文明禮儀的滲透

禮儀來自于生活，在日常行為中，時刻滲透文明禮儀，其中主要包括：生活禮儀、節日禮儀、公共在場合禮儀、交往禮儀、家庭禮儀。

2.1生活禮儀

早晨上學的時間段，可以安排晨間禮儀接待。每天安排兩名孩子站在班級門口，披著彩帶，面帶笑容迎接家長和小朋友的到來，然后家長和小同學之間進行相互的問候；下午放學時，家長來接孩子時，要陪同孩子，交孩子來一個彬彬有禮的：“老師，再見！”的禮貌動作。這樣每天反復，不僅影響著孩子，也感染了家長。只要堅持每天每位寶寶來園、離園都能做到主動向老師、家長問好，道別等，耳濡目無形之中，就感染了孩子并讓他們知道了與人交往時要使用文明禮貌用語。

2.2公共場合禮儀

課間的操場上，翠綠的草坪上有大家都不喜歡的紙張碎屑，可以引導孩子們在玩耍的時候，自發主動地撿起垃圾，給環境留一份美好，以此來教育孩子不要隨地大小便，不要亂扔果皮紙屑，不要隨意涂抹亂畫，不要打鬧，不要搞些危險動作，不要故意毀壞公物，不要專橫任性，不要有意欺負別人，更不能去爭搶小朋友的玩具，不能擾亂公共秩序，公共場所，文明禮儀要大家一起遵守。

2.3交往禮儀

在游戲活動的時候，融入交往禮儀教學。讓孩子們喜聞樂見，相互禮讓、相互團結、相互幫助的團結合作的精神。安排在一日活動中，不管是在游戲的選擇，小朋友相互間的“小摩擦”，還是相互的友情幫助，孩子們都能運用自如地交往。在潛移默化中使孩子初步形成文明禮儀的好習慣。在家庭方面，家長可以帶孩子或邀請鄰居家的孩子來自家玩，或到戶外參與幼兒的游戲，在玩中給孩子提出要求，使孩子在游戲過程中體驗分享的樂趣。安排孩子們一起玩玩具時，告訴孩子們不要爭，不要搶，要學會謙讓；搭積木時，要告訴孩子團結同伴，和伙伴友好相處，若是孩子這樣做了，其他小朋友也會這樣做，長此以往，同伴之間就會建立起一種和諧、親密的關系。

2.4家庭禮儀

培養孩子尊敬老人，聽從長輩教導，關心長輩健康，分擔長輩憂虎，參與家務勞動，不給長輩添亂。回到家里時，給爺爺奶奶送上一句祝福；也可以開展我為爺爺奶奶唱首歌，或者給爺爺奶奶畫福畫；在適當的時候幼兒在爺爺奶奶旁邊捶捶背，打掃打掃地板。給爺爺奶奶送上一句祝福，給爸爸媽媽捶捶背，打掃打掃地板。要把這些要求變為孩子的實際行動，就應當從日常小事抓起。當長輩勞累時，應主動幫助或請長輩休息一下；當長輩身體不適時，應主動照護，多說寬慰話，替他們接待客人等。孩子也應承擔必須完成的家務勞動，哪怕是吃飯時擺筷子。根據孩子的年齡、能力、學習情況，合理分配，具體指導，耐心訓練，熱情鼓勵。這樣不但有利孩子養成家務勞動的習慣，也有利于孩子不斷增強孝敬長輩的觀念：“長輩養育了我，我應為他們多做事。”

3文明的禮儀，家長老師共育

從我國古代開始，就從小就提倡“教予以德”的教育理念，而父母是孩子首次并且是多次接觸的人，因此便有了父母是孩子的第一任老師的說法。那么在孩子們面前，家長該如何以身做則，做好孩子的榜樣呢?比如，在公共場合看到垃圾該如何處理?做為家長，首先要對幼兒進行文明禮儀引導，然后需要以身做則，并邀請孩子陪同家長一起把垃圾撿起來，并丟進垃圾筒，在孩子完成之后，要適時地表揚孩子，并鼓勵孩子自己主動去找到垃圾，自覺地去做的結果。家長要通過禮儀教育之后，感受孩子一天天的變化，并且要及時地給他們糾正那些不良的行為習慣。另外，教師需要積極正面地評價孩子的禮儀行為，鼓勵表揚讓孩子獲得愉悅的體驗。首先遵循強化的原則，增進孩子價值觀，使禮儀行為真正成為孩子內部的需求，以此提高孩子正確的道德判斷力。然后慢慢過渡，讓孩子們自己學著評價。小朋友之間可以相互監督觀察，并發現問題，在互相幫助的情況下逐漸達到要求，逐漸提高了孩子們的評價與自我評價的能力。這樣適當的評價，不僅起到了督促的作用，而且同時還能給予孩子們更大的激勵。美德感化人的教育禮念，在古代中國就源遠流長，一個人只有在德智體美中全面發展，才能成為一個具有健全人格的人。

4文明禮儀，融入生活

（1）學前期的孩子受到年齡的限制，理解能力還不強，只憑簡單的說教，孩子還是很難掌握和領悟到主體大意，我們可以將禮儀活動融入情境教育中去，創發建情感校園，鞏固學前期教育教學成果。具體可以將禮儀規范，以兒歌、故事的方式表達出來，會讓孩子們更加容易接受。可以每天安排孩子們進行禮儀的表演。每天做早操的時候，讓孩子們進行禮儀課程的學習；可以每天讓孩子們進行輪流的課程安排服務，比如：學習小主人待客，傳遞物品，讓孩子們在一定情景下進行表演，增加幼兒的興趣。（2）文明禮儀的塑造過程中，要不斷完善自我。學期時間的老師，要幫助孩子們，讓他們在健康環境下得到身心成長；要讓更多的孩子獲得心靈熏陶；要用美的教育方法來完善禮儀教育。（3）從小讓孩子們養成良好的文明禮儀習慣，以便對他們今后的人生產生非常大的幫助。因為以后在學習交往過程中，肯定會出現各式各樣的禮儀關系。在工作中，以儀待人，保持清醒的聯絡，才會有助于日后事業的發展；在家庭關系中，以禮待人，尊重長輩愛護晚輩，才會有助于促進家庭的和睦關系。通過家庭禮儀教育，增強文明禮貌進程，在今后的人生道路上有一定的助益。總而言之，要想真正達到培養學前期孩子良好的文明禮儀習慣，就不僅需要教師作出大量的工作，同時還需要家庭和社會的配合，當然最主要的是還是需要孩子的實踐行動。只是良好的文明習慣的養成，也并不是一朝一夕就能實現的，終究還是需要我們堅持不懈的進行禮儀教育來貫穿于整個學前期教育的始終。

[參考文獻]

[1]童景萍.幼兒園禮儀教育的實施方法探討[J].亞太教育，2016（36）.

篇5

學習文明禮儀演講稿1   敬愛的老師，親愛的同學們：

  大家早上好！今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

  文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

  中國是一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發揚和現代社會的文明進步作出我們自己的努力。

  做一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好；在家里，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好；在街上，應該遵紀律，守秩序，各項守則要記牢“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

  古代的漢明帝就是我們應該學習的榜樣。他在劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。可見，他是多么的尊敬老師啊！

  在學校里，我們經常可以看到不文明用語的現象。一件事情，本來互相是有商量的余地的，可是因為你一句、我一句的臟話，導致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒啊！

  我的演講完畢，謝謝大家！

  學習文明禮儀演講稿2

  敬愛的老師、親愛的同學們：

  大家好！

  孔子曰：“不學禮，無義立。”文明禮儀對于我們來說，就像指路燈。引領我們健康成長，不斷前行。

  說到文明禮儀，我想到一個故事，有一次列寧同志下樓，迎面過來一個拿著盆的女士，那位女士見到了列寧，便讓到，他見此情景就說：“我空著手，什么也沒有拿，你還給我讓道啊。”

  說罷就緊靠這墻，讓他過去了。一個人的品質如何，不只有在大事面前才可體現出，從這事中就可看出列寧是個講文明，有禮貌的人，怪不歌德說：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”

  算了，我還是不舉有關偉大的人的例子，以免認人認為只有偉人才講文明有禮貌。就從身邊的小事來說，有一次，公交車緩慢的行駛著，在公交車上，人們懶散這坐，車上掉一根針都能聽得到，忽然出來“咚——”的聲音，原來是有一位女士隨手講飲料瓶扔在了地上。這聲音使公交車一下子沸騰了起來。正當大家議論紛紛的時候，有一個男士站出來說“針沒素質，塑料瓶能隨地亂扔嗎?

  就拿起塑料瓶扔向了窗外，最后還是被一個小女孩撿到了，看著一幕，我頓時無語了。這個男士在說一個人沒素質時也做了一件沒禮貌的事。我看到這個男的比那個女士也強不到哪去。

  講文明。有禮貌，并不是在聆聽別人說的后。卻不付出行動。明代大學者王守行說過；“知是行的主流，行是知的功夫，知是行之始，行是知之感，知和行是一個本體，一個功夫，知而不行，只是未知。講文明不只是口頭說說那么簡單，我們應該做到“知行和一”才行埃”

  “禮儀周全能息事寧人。“無論是在別人侵犯你的時候，還是你侵犯別人的時候。你都應該講禮貌。這樣很可能會避免一個誤會式矛盾。在你跟他講禮貌時。他也會很禮貌的回答，這樣，還將會有一個完美的結局。

  要養成講文明，有禮貌的習慣，首先不能只“知”，而不“行”。其次要在少時就開始做起，因為有句話老話說得好：“少成若天性，習慣成自然。”最后從小事做起，因為細節最能體現人們的品質。

  講文明，與禮貌是個最基本的品質。講文明，有禮貌可以為一個國家添光，如果你對一個外國人說臟話，那個人就會說原來中國人就是這樣沒禮貌，想必這個國家也是如此。這樣就會讓別人留下來不好的印象。讓別人對祖國產生誤會。

  所以，我們一定要講文明。有禮貌。

  學習文明禮儀演講稿3

  敬愛的老師、親愛的同學們：

  大家好!

  我是四年級(1)班的尹昭懿，我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

  “有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放，這支歌的名字叫“禮儀”。

  當你踏著輕快的步伐邁進校園的時候，你是否會看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學;當你在干凈的校園里開心玩耍的時候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。

  在這么美麗的校園里，同學們，我們怎么可以漠視到處飛舞的果皮紙屑，我們怎能讓干凈的墻壁，留下筆跡和腳印，我們怎么能和同窗好友吵吵鬧鬧，追追打打?我們又怎么不能和同學互相理解、互相幫助呢?同學們，校園的美不僅美在環境，更美在你我的文明舉止!

  說到文明禮儀，我想到了一個小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?

  也許大家會有一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實講文明、講禮儀很簡單。在公共汽車上給老人讓座，把文具借給同學，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛心的奉獻!

篇6

中國從古至今被稱為“文明之邦”。文明禮貌是中國傳統的美德，如果一個人沒有了文明禮貌，就會讓人覺得他是一個沒有修養，沒有素質的人，同時，對我們的傳統美德造成不好的影響。這里給大家分享一些關于禮貌的故事，供大家參考。

禮貌的故事1文明禮貌，是公民社會生活的一條重要的道德規范，是人與人在社會交往中必須遵循的語言行為準則。文明禮貌反映一個人的精神面貌、文化修養和文化素質，是一個人心靈美、語言美和行為美的和諧統一，所以文明禮貌是做人的根本。

文明禮貌是兩顆心的互相尊重。古語說：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”在這個社會上，如果你想讓別人尊重你，那么你首先就要學會如何去尊敬別人，以禮貌的態度去對待他人，才會獲得別人的尊敬，獲得別人的喜愛。禮貌是互相的，只有互相尊重，才可以建立一個和諧的社會。

俗語說：“你敬人一尺，人敬你一丈”，想要別人尊敬你，你就要尊重別人。如果每個人都講文明，人與人之間和諧相處，那國家不是變成文明國了嗎?

禮貌的核心是謙讓。“讓者，禮之實也”。我們大家身為后輩，凡事都應該謙讓長輩。人人都是：“長者先，幼者后”。比如孔融讓梨，他選了最小的那個梨子，把大的梨子讓給了哥哥，小小年紀就懂得文明謙讓，多么可貴呀!因此，這個故事就一直流傳下來，成了許多父母教育子女要尊敬長輩的好例子。

禮貌是立足社會的根本。古人說：“不學禮，無以立”，孩子在學語期間，父母首先教文明禮貌;走進校園，老師首先教文明禮貌，到了社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌，文明禮貌不僅是個人素質、教育水平的體現，也是個人道德和社會公德體現。

文明禮貌讓我們心心相印，文明禮貌讓我們謙讓寬容，文明禮貌讓我們立足社會。文明禮貌之風為每個人帶來文明、溫馨和愉快。禮貌和文明就像人們共處的金鑰匙，是我們每個人不可缺少的東西，是我們做人之本，是我們走向成功之本。

禮貌的故事2中國被譽為“文明禮儀之邦”，作為一個中學生而言，繼承中華民族優秀傳統，弘揚中華民族文明禮儀是我們責無旁貸的歷史重任。所以，問們要從自己做起，要從身邊的小事做起。

不知你們有沒有過這樣的經歷。在你正享受著溫暖的陽光悠閑地漫步的時候，忽然，有人從你身邊走過，從口中吐出了一口痰，此時你的感受是什么呢?我的第一感覺就是這個人很不文明，不懂禮儀。在我們中國，這個禮儀之邦，文明禮儀顯得格外的重要。所以，我們要以身作則。

古今中外，放眼世界，哪一個偉人不重視文明禮儀?有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?

我們不能只把文明掛在嘴邊而不付諸行動，明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”所以，我們要從點點滴滴的小事做起，做一個口的巨人，行的航標，“文明禮儀從我做起”。

禮貌的故事3我國是文明禮儀之邦，素來講究禮儀。這本書就是通過許多生動的事例給我們講述了發生在我們身邊的禮儀方面的小故事。

個人禮儀篇我學會了：小學生要著裝得體，符合學生身份，這樣才能體現出新世紀小學生蓬勃向上的風采。遇到了老師、同學或親朋好友一定要主動打招呼。生活禮儀篇我懂得了“百善孝為先。”意思是說，孝敬父母是我們學習各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。在家里要尊敬長輩，孝敬父母，勤儉節約。自己的事情自己做。學校禮儀篇教會我們，進入校園時，我們應緩步慢行、輕聲細語，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、。上下樓梯靠右走，懂得禮讓他人，不搶道。同學之間也離不開禮儀：如果有矛盾，應該互相理解、寬容待人。這樣才使班級更團結、友誼更深厚。社會禮儀篇告訴我過馬路時，不亂闖紅燈、不橫翻護欄、不在馬路上玩耍。集會時要按時入場，不遲到、不隨便議論，大聲喧嘩、不亂扔垃圾、不吸煙、不隨地吐痰。禮儀傳承篇我懂得了中國傳統節日以及習俗的形成過程。要尊重各民族的風俗習慣，我們一定要把這些風俗習慣悠遠的流傳下去。讓我們的民族更加團結。讀了這本書，我還知道了其它很多禮儀：如電話禮儀、傾聽禮儀、家庭禮儀等。

文明禮儀其實都是生活中一些簡單的行為態度表現出來的。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家。今后我一定要尊重他人、講文明，懂禮貌。讓文明之花處處盛開，爭取做個講文明懂禮儀的好學生!

禮貌的故事4禮貌待人使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。

暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去游樂園玩。一大清早，開著自己家的轎車高高興興的上路了。在去游樂場的路上，車很多，開得很慢。在我家車的前面，有一輛嶄新的紅色轎車，突然剎車不動了。開這輛車的是一位年輕漂亮的女司機，她正坐在車上摸索著，好像是一位剛拿到駕照的新手。這時，在我們后面的一位叔叔有過去，粗魯的大聲喊道：“喂，快把你的這輛破車移開，別擋老子的路，不然我把你的給費了。”可是，那位女司機卻手忙腳亂的不知怎么辦了。這時爸爸走了過去，嚴厲地對叔叔說：“你話不能好好說嗎?---從小沒教育你禮貌待人嗎?”然后對女司機說：“不要慌，慢慢來。”不一合兒，女司機就把車開走了。這正如卡萊爾所說：“禮貌比法律更有力。”

記得還有一次，親戚家辦喜事，爺爺奶奶帶我去吃飯。一到姑奶奶家，他們就客氣的給我喜糖，餅之類的很多東西。我連忙說道“謝謝!不用那么多，夠了，你們也吃。”姑奶奶連聲贊道：“真是個有禮貌的好孩子!”

過了一會兒，到了吃午飯的時間。餐桌了擺滿了菜，還有水果。這時桌上的一位阿姨，她看見我一小孩坐在那邊，連忙把水果端到我前面，說：“這給小孩吃。”我連忙站起來，把水果端到桌中央，說：“不用了，叔叔阿姨爺爺奶奶，你們先吃，大家也嘗嘗。”旁邊的一位爺爺豎起大拇指說：“這真是一個聰明懂事，有禮貌的好孩子啊!老師和父母教育的好啊!”這正如梅里美所說：“禮貌可以替代最高貴的感情!”

禮貌待人，是我們的傳統美德，禮貌待人能化解一切矛盾，能促進人與人之間的情感，架起人與人之間的一座橋梁。

禮貌的故事5中國有句民諺：“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒。”意思是說，善意的話語即使在冬天也能讓人心里暖暖的，惡毒的話語雖然在夏天卻讓人心里陣陣寒意。曾經就有這么一個故事，講述了一句良言拯救了一個墮落沉淪的靈魂。

有一個犯人，他在服刑期間撿到一些錢，上交給獄官，但獄官卻輕視他，認為犯人是為了討好他好減刑，還惡毒地攻擊犯人。犯人心灰意冷，當晚越獄出逃。逃亡途中他以搶劫放火來報復社會。一次他在街頭游蕩時，遇見一個孩子，孩子親切地問候了他，并禮貌地向他問路。望著孩子天真無邪的面孔，犯人的心顫抖了，和孩子告別后他就去投案自首了。由此可見，一句禮貌的問候，往往能喚醒人們沉寂空洞的心靈，架起溝通的橋梁。正如溫特所說：“禮貌是高貴的品格中最美麗的花朵。”

還有一次，我去上學的路上目睹了這一場景，那天刮大風，三樓上一戶人家擺放在陽臺上的一盆花掉了下來，差點砸中一位路人。主人知道后，趕忙跑下樓，向路人連連道歉。路人笑了一下，“沒關系”。一次可能發生的爭吵就這樣化解了，可見相互理解，就能創造出美好的境界，寬容、諒解、禮貌鑄就的是人們對你的敬愛!

篇7

中國自古以來特別重視對人的禮儀教育，通過對人的道德教育完善人格。古代很多思想家提出有關禮儀的思想。春秋時期，大教育、大思想家孔子提出“不學禮，無以立”的偉大思想;荀子曾說過：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”管子把禮儀視為立國的精神之本，指出：禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。古人這些有關禮儀的論述都道出了同樣一個道理，那就是文明禮儀在日常生活中顯得相當重要。從古至今，每個人潛移默化地受著中國優秀禮儀文化熏陶。文明禮儀是大到一個民族、一個國家，小到一座城市、一個校園、一個家庭文明和諧的象征。因此，實施文明禮儀教育顯得尤其重要，不僅肩負著傳遞和弘揚中華傳統美德的責任，而且將美德和時代特色相結合，引導年輕一代將文明禮儀知識內化為自己的行動，以禮導行，做一名有修養的優秀學生。所以，實施禮儀教育是弘揚中華文化、推進社會文明的需要。

（二）實施禮儀教育是當代社會對人才禮儀素養的要求

隨著社會快速發展，社會文明程度不斷提高，人們越來越重視禮儀，越來越意識到禮儀在生活、工作中的重要性，意識到不注重禮儀的危害性。只有遵守文明禮儀，行為舉止受到社會禮儀約束的人才被認為是符合社會要求的人，而要成為符合社會要求的真正的社會人，接受禮儀教育是必需的。對于在校職業學生來說，面臨日趨激烈的就業形勢，面對異常殘酷的人才選擇，招聘單位或用人單位更看重應聘人員的整體素質。不僅只看一張文憑，更關注應聘人的禮儀修養、辦事能力、與人交往的能力、團隊合作能力等綜合素質。有這樣一個例子足以證明整體素質的重要。一個公司應聘員工，很多應聘者排隊等待，陸續進入面試室，其中面試室門口有一只笤帚倒在門旁邊，很多面試年輕人都從笤帚上跨過去，而唯獨一個小伙子進入面試室時看到地上的笤帚，不像前面人一樣從上面跨過去，而是蹲下來把笤帚放到門旁的一個角落里。這一情景被考官看在眼里，考官觀察到這位年輕人能注意細節，有素質和涵養，是一個值得引進的高素質人才。最后，這個年輕人被這家公司錄用了。這樣一個小故事告訴我們：學歷固然重要，但一個人具有的素質和涵養在當今社會更重要。作為培養社會技術人才的職業學校，禮儀教育不僅有利于提高學生素質和修養，能更好地為社會培養和輸送高素質技術人才。

（三）實施禮儀教育是職校生健康成長和成才的需要

篇8

【發明人簡介】朱利平，國家執業醫師、針灸主任醫師，北京潤田堂醫學研究院與石家莊總院創始人，自主獨立發明強力骨貼與強力骨液、液體骨貼，獲得國家發明專利，國家發明專利號：ZL200810079827.0，并被收錄入《百名優秀發明家年鑒》，“贏在中國新一輪發展高峰論壇”授予“影響中國經濟發展杰出人物”，被評為“中國當代名醫”，兩次評為“中國杰出人物”。“腰間盤突出癥與頸椎病臨床研究”的論文被馬來西亞中醫師公會、中華人民共和國中華中醫藥學會、馬來西亞中醫施診團選為“2015年國際中醫藥特色技術傳承發展大會”專題論文，并進行了宣讀；中國醫藥教育協會會員；《中國當代影響力人物金典》收錄，文化部《和諧之光》理論成果卷與人物風采卷收錄，《中國醫藥指南》雜志與《中國當代醫藥》雜志特約編委，中國民間中醫醫藥研究開發協會“專家委員”；獲得河北省科技成果；河北省特色醫療重點推廣單位；央視《成功之路》會員。

北京潤田堂醫學研究院石家莊總院，把“療效”作為最高標準，致力于研發中醫藥外治，針灸、火針、穴位注射、埋線、拔罐、刮痧等，以治療為主，兼顧保健，既有特色發明專利產品，又有傳統創新應用技術，采用高效、速效、安全、治療易操作、培訓易掌握的治療方法，主要治療頸腰骨病、腦血管病、乳腺增生、痛經、呼吸系統疾病（感冒咳嗽、發燒、咽喉腫痛、氣管炎、支氣管炎、哮喘）、偏癱、面癱、尿頻尿急等，同時還治療各種疑難雜癥。

北京潤田堂醫學研究院，可在全國設立分院，讓加盟者受益于北京潤田堂醫學研究院，從而做大做強。北京潤田堂醫學研究院從產品、技術兩方面提供療效保證，后期還會提供新產品、新技術。分院人員可隨時過來學習新產品、新技術，保持產品、技術效果的國內領先，成為當地龍頭老大。

A班：朱氏發明專利

國家發明專利ZL200810079827.0，“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼和強力骨貼”治療頸腰風濕骨病，不論病情輕重（急、慢性期）、病程長短（1天-40年）、年齡大小（3-90歲），均可1小時見效，輕癥10次內、重癥20次內治愈。頸腰骨病休息不能工作者，愈后可恢復工作；頸腰風濕骨病需要手術者，愈后可不用手術；愈后效果穩定，不易復發，已有很多患者愈后幾年，甚至十幾年沒有復發，且正常工作。

記者：朱氏發明專利為什么能做到治愈率高、愈后不易復發？

朱利平：朱氏發明專利從一個新的角度，重新認識了頸腰骨病的發病機理，直指頸腰骨病的根源，從而走出傳統的認識誤區與治療誤區，開創治療頸腰骨病新格局。

記者：一小時見效的實現方式是什么？見效率有多高？見效是否患者說了算？

朱利平：1小時見效是通過“朱氏骨液拔罐10分鐘+骨液TDP30分鐘”實現；1小時見效率可達95%，1小時見效的效果完全由患者說了算，患者說有效，就進行下一步治療，貼液體骨貼或強力骨貼；患者說無效就不收費。

記者：朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼有哪些優勢？

朱利平：1、治愈率極高，治愈用時短，大部分10次內治愈；2、成本低：朱氏骨液拔罐+骨液TDP（一次成本5-10元）+液體骨貼（一貼成本2元）；3、純中藥非常安全、治療易操作、學習易掌握；4、一年四季皆可用：液體骨貼一次貼4小時，夏天不影響洗澡，極少過敏。

記者：對于頸腰骨病，錯位的骨關節能夠自動復位嗎？病程長達三四十年的還能治愈嗎？病休的還有希望恢復正常工作嗎？急重癥能不手術而治愈嗎？治療期間能正常工作而不用休息嗎？

朱利平：上述諸多問題的根源是：肌肉的病變。拮抗肌的力量失衡，造成骨關節錯位、紊亂、側彎；肌肉的力量不足，不能工作、干活；病位深病情重，造成纏綿不愈幾十年；急重癥的肌肉痙攣、攣縮，也無需手術；所有這些問題都可以用國家發明專利“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強力骨貼”完全解決，且在治療期間，正在工作的也不用休息。

記者：按摩正骨復位、牽引正骨復位、針刺正骨復位、自動正骨復位，有何區別？為什么自動復位的效果穩定，不易復發？

朱利平：按摩正骨復位是通過醫生自身力量達到正骨復位；牽引正骨復位是通過機械力量達到正骨復位；針刺正骨復位是通過針刺與患者特定運動結合達到正骨復位；自動正骨復位不用任何力量，是骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強力骨貼改善肌肉、韌帶達到正骨復位。

風險比較：前二法有風險，后二法較安全，針刺正骨復位雖有針痛，但也較安全，自動正骨復位既無痛苦，也最安全。

療效比較：按摩正骨復位起效快，輕的較穩定，重的復l也較快或沒有效果；牽引正骨復位起效較慢，治療周期較長，輕的較穩定，重的復發也較快或沒有效果；針刺正骨復位1小時即可見效，多在10次內治好，輕的較穩定，重的易復發或沒有效果；自動正骨復位1小時見效，輕的10次內治愈，重的一般20次內治愈，愈后穩定，不易復發，能干重體力活。

拮抗肌的力量失衡為根本、為病源、為樹之根，骨關節錯位、紊亂、側彎為表象、為標、為樹之葉；國家發明專利“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強力骨貼”通過解決拮抗肌的力量失衡來消除骨關節錯位、紊亂、側彎，為治本、治根、治源，沒有任何外力，使其自動復位，因此，遠期效果穩定，根深自然葉茂；按摩正骨復位、牽引正骨復位、針刺正骨復位，是借助外力使其復位，由于沒有解決肌肉失衡的問題，因此，易復發，不穩定。

記者：沒有醫學基礎是否可以加盟？為什么一定要面授？

朱利平：沒有醫學基礎也能很快掌握，本法一看就會，簡便易學；“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強力骨貼”只有系統掌握與之配套的正確用法，才會達到非常理想的效果，因此，一定要面授。

記者：朱氏發明專利有何特色優勢？

朱利平：朱氏發明專利的三大特色優勢：1、曾治愈病程長達40多年的腰椎間盤突出、頸椎病、骨質增生；2、在醫院已經準備做手術的腰椎間盤突出、頸椎病，經朱氏發明專利治療痊愈后，不用做手術了；3、因腰椎間盤突出休息，不能工作，經朱氏發明專利治療痊愈后，能恢復正常工作、干體力活；4、朱氏發明專利治愈的頸腰骨病已有很多幾年甚至十幾年不復發，且正常工作的患者。

記者：朱氏骨病診療法有何特點？

朱利平：1分鐘診斷，2分鐘定位，3分鐘治療，不需要記經絡、穴位。

記者：朱氏發明專利的適應癥有哪些？

朱利平：適用于腰椎間盤突出、膨出、腰椎滑脫、腰椎骨質增生、腰椎管狹窄、腰肌勞損、棘上韌帶炎、壓縮性骨折、頸椎病、落枕、肩周炎、網球肘、腱鞘炎、半月板損傷、風濕性關節炎、膝關節退行性病變、跟骨骨刺、風濕；股骨頭壞死，類風濕，強直性脊柱炎；腰扭傷，踝關節扭傷、跌打損傷、滑膜炎水腫等引起的痛脹酸麻木涼緊腫，活動受限。

記者：但加盟者還是心有顧慮，怎么辦？

朱利平：有這種擔心也很正常，許多加盟者面授時都講過上當受騙的經歷，中國頸腰新論網：，“合作加盟”有近千位加盟者的手機、地址、名字，很多人都是咨詢了十余位加盟者的情況，或者用了試用裝才來加盟，加盟者和試用裝的效果更有說服力。

記者：試用裝怎么拿？試用無效怎么辦？

朱利平：試用裝：強力骨液300元1瓶，強力骨貼600元12貼，液體骨貼500元100貼，強筋骨貼600元30貼。治療無效，余藥退款。

記者：具體怎么加盟合作？

朱利平：一級加盟：加盟北京潤田堂醫學研究院分院，授權“北京潤田堂醫學研究院xx市或xx縣分院”，地址要設在市區、縣城；地級市、縣一次拿藥5萬元，年銷量不能低于5萬元，押金5000元，年銷10萬元，獎勵強力骨液價值1萬元，同時免費學習B班，有區域保護；省會、直轄市一次拿藥10萬元，年銷量不能低于10萬元，押金10000元，年銷20萬元，獎勵強力骨液價值2萬元，同時免費學習B班，有區域保護。

二級加盟：一次拿藥7200元，有區域保護。持“康復理療師證”到當地工商局辦營業執照。

加盟免費贈送前列腺尿頻尿急班（2-4次治愈）；乳腺增生與痛經班；產后風濕痛班；哮喘感冒鼻炎（有配方）班；靜脈曲張班（含配方）。

A班每月14日全天報到，15日開班，學習5天，杜絕插班。

中國首家 簽約治愈 不愈退款

產品效益分析：骨液拔罐+骨液TDP治療一次成本5-15元，縣城、地級市收40-60元；平均一天治療10位患者，一月30天，一月收益25-45元*10*30=7500-13500元；液體骨貼一貼成本2元，縣城、地級市收10-15元；平均一天治療10位患者，一位患者一次貼2-4貼，一月30天，一月收益8-13元*20-40*30=4800-15600元；強力骨貼一月收益3000-6000元；強筋骨貼一月收益2000元；最少總收益7500+4800+3000+2000=18100，最高總收益13500+15600+6000=35000。當然，如果廣告宣傳持續，效益還會提高，一天10位患者，這是最少，隨著患者效果的影響不斷擴大，患者會越來越多，收益也會隨之增加。還有感冒咳嗽、哮喘，乳腺增生、尿頻尿急等的收入。產品達到的效果，都是醫院做不到的，所以，分院將成為當地龍頭老大。

B班：朱氏針灸班【1小時/次見效】

朱利平，執業醫師，針灸主任醫師，20多年臨床心得，效果明顯，朱氏針灸班以“針灸、火針、穴位注射”為核心，采用“朱氏刺法穴法、創新應用治療”，均可一小時或一次見效，見效快、療程短、治療安全、操作簡便、容易掌握，無基礎者也能學會。

朱氏熱電針、針刺正骨復位、運動針、按摩針、穴注針、罐針、刮痧針、理療針：具有快速活血祛風除濕散寒止痛，通經活絡，專治頸肩腰腿痛等頸腰風濕骨病，肋間神經痛，各種痛癥、硬結；腓神經、橈神經損傷；足下垂、肌萎縮；一小r或一次見效，1-20次治愈。

朱氏三才針、意念針：系多年臨床心得，深得針灸之妙，可以治療很多慢性病、疑難雜癥，對癌癥也有一定效果，首度公開；如慢性胃腸病、高血壓、呃逆、失眠多夢、更年期綜合征、焦慮癥、神經官能癥、癔病、痛經、月經不調、乳腺增生、盆腔炎、附件炎、心臟病、前列腺增生等；一小時或一次見效，1-20次治愈。

朱氏疏密針、火灸針：專治腦梗塞、腦出血、腦外傷后遺癥；一次見效，15-30次治愈。

朱氏頭背針：專治頭痛、偏頭痛、頭暈、牙痛、鼻炎、面肌痙攣、眼肌痙攣；面癱；感冒、咳嗽、氣管炎、哮喘；一小時或一次見效，1-20次治愈。

刺血：痛風，帶狀皰疹，高燒，結膜炎，痛癥，麥粒腫，一小時或一次見效，1-5次治愈。

雜癥：產后乳少、小兒腹瀉、中耳炎、腳氣一次見效，1-3次治愈。

B班學費8000元，有區域保護；B班每月20日全天報到，21日開班，學習10天，杜絕插班。

技術效益分析：以熱電針+針刺正骨復位為例說明，操作簡便快捷，治療一次成本不足2元，收費20元，一天10位患者，一月30天，一月收益18*10*30=5400元，做完再貼上強筋骨貼1-2張，還有其他技術與治療其他疾病，月收入最少在萬元以上，隨著廣告宣傳與患者對療效的認可度、知名度的提高，收入還會成倍的增加。可謂一本萬利，一次投入，一生受益，造福后代。

社會效益：我們的產品、技術，以“療效”作為唯一的、最高的宗旨，由于用我們的產品、技術能夠切切實實解決患者的病痛，甚至長達幾十年的病痛折磨，治愈后的患者會尊重你，其他人看到、聽說你的治療效果也會尊重你、佩服你，并愿意與你交朋友、幫助你。這一切，都是因為我們做了有益于社會、有益于每個人的事，這就是“行善積德，人見人愛”。

微信QQ號：1063552620【長期免費技術支持 免費學習新技術】

網址：

郵政卡號：6221881210008602075

戶名：朱利平

北京潤田堂醫學研究院石家莊總院

總店：石家莊正定恒洲南街59號

分店：石家莊光華路與街交口東50米路南

門診電話：0311-89281238

加盟熱線：15032146668

篇9

禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼。共同閱讀文明禮儀演講稿一分鐘，請您閱讀!

文明禮儀演講稿1敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者?一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。

渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的'創造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。

在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過："生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。"正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的"光輝形象"?世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他"黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好",這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們"學好禮儀，美化形象",努力用雙臂構建自己的人生大廈。

文明禮儀演講稿2老師們、同學們：

早上好!

記得有人說過："人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。"做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲"對不起",是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有"禮儀之邦"之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。"良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒",這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!

謝謝大家!

文明禮儀演講稿3同學們，老師們：

大家好!我演講的題目是《談社會風氣》

科技的進步，工商業的發達，經濟的繁榮，到處呈現出一片欣欣向榮的樣子，這些都值得我們驕傲。

但是，今日的社會風氣，卻令人憂心忡忡，搖頭嘆氣。

現在的公民，吃好的，穿好的，豐衣足食，但卻因此養成了奢侈浪費的壞習慣。看!一些趕時髦的年輕人，為了趕上潮流，每天打扮得"嬌里嬌氣"的，不惜這些衣物的昂貴，花費了不少的金錢。如此貪圖榮華富貴，再這樣下去，怎得了?

翻開報紙，常看見一些殺人放火、搶劫偷竊的案件報道。現在有許多好高騖遠，好逸惡勞，整日貪圖舒適安逸的生活。于是就投機取巧，去搶劫偷竊，希望能舒適一輩子。但是，他終究自食惡果的。更嚴重的是，敗壞了我們的社會風氣，害人害己，何苦呢!

更要不得的是，人人都缺乏公德心。河川里有來自工廠的廢水，有垃圾的淤積，既臟又臭。街道的兩旁，盡是一些果皮紙屑和塑料袋，天空也彌漫著濃濃的黑煙，這都是公民自私自利的行為，促使整個社會變得很沒有公德心了。

所以，朋友們!別再奢靡沉醉了，為了我們，也為了下一代，一起手拉手，心連心，互助合作，將這些敗壞的風氣鏟除，把良好的風氣發揚廣大，使我們的社會走向更光明燦爛的康莊大道吧!

文明禮儀演講稿4敬愛的老師，親愛的同學們：

下午好!

我今天演講的題目是《文明禮儀進校園》。同學們，作為新時代的小學生，我們是未來的接班人，我們要將中華民族的傳統美德繼承下去，因此，我們要從小學禮、懂禮、做個有禮貌的文明人。

在我們的生活中，有許許多多體現文明禮儀的事，只是我們沒有認真觀察，如果你認真觀察，就會發現。

首先，請聽發生在我班級的一則真實小故事。寫字課上，同學們正認認真真地練著毛筆字，突然，只聽見我的同桌張敏"啊"一聲。同學們不約而同地把目光轉向了他，看發生了什么事。原來，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌張志和新買的一件白襯衫上。張志和見自己的白襯衫被染黑了，臉漲得通紅，眼看一場大戰就要爆發了。此時，只見張敏說："對不起，對不起，我不是故意的，原諒我可以嗎?下課后，我幫你洗干凈。"張志和怒氣未消地看了看張敏及周邊的同學，大家的目光好像都在說："原諒他吧!"張志和想了一會兒，說："沒關系，以后注意點就行了。"就這樣，一句簡簡單單的"對不起，我不是故意的"化解了同學之間的矛盾，這就是文明禮儀的魅力。

在校園內，像這樣的故事有很多很多。因為文明禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太大了。

那么怎樣才能使小學生禮儀充滿美麗的校園呢?我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現新世紀學生蓬勃向上的風采。

升旗儀式最為莊嚴，國旗在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不辜負"禮儀之邦"這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后休息時間里，不隨地吐痰、不亂扔廢紙、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見到老師和客人用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值周生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說聲謝謝。同學之間也離不開禮儀，因為它就像劑，使彼此間的磨擦消失;如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解，寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

同學們，大王鎮中心小學是我們這個集體的名字，大王鎮中心小學是我們共同的家。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成文明習慣，爭做懂禮儀的學生。讓我們一起努力，共同關心、共同建設我們這個共同的家園。我相信，只要我們共同努力，我們就一定會營造出一個文明、溫馨、和諧的校園。

我的演講到此結束!謝謝!

文明禮儀演講稿5尊敬的老師，親愛的同學：

早上好!

在和煦的春風里，萬里煥發了生命力。我們美麗的校園里也在悄悄地發生著變化。同學們在春天里變得活躍起來，課間愛在操場上奔跑和追逐，是的，生命在于運動。瞧，我們的老師已在操場南面的墻上為你們繪制了體育健兒運動的畫面;不知道你們觀察過沒有，在植樹節里，有許多棵樹悄悄地在我們的校園里安了家，正迎著陽光雨露想和同學們一起茁壯成長;路旁的花壇里，小草欣欣然張開雙眼，一切顯得那么美好。

可有的同學在玩耍時常愛用腳去踩無辜的小草，用手去搖可憐的小樹。小朋友，我們需要休息。等到夏天，我們會給你們濃濃的綠陰。同學們，你們聽了這樣的聲音，你還忍心打擾他們嗎?同學們，當你踢著紙團上樓梯，一摸窗臺有灰塵，吃了零食亂扔包裝袋，頂著塵土去食堂時，你又作何感想呢?如果你生活在這樣一個環境中，你心情會好嗎?你一定會抱怨：這衛生太糟糕了。在這樣的環境下學習，你一定會有這樣一個感覺——難受。糟糕的衛生狀況的危害還不止這些。

篇10

【關鍵詞】禮儀教育 幼兒教育 重要性 實施方法

隨著素質教育改革的不斷深入，幼兒教育也頗受人們的關注。幼兒是祖國的未來，是推動我國社會經濟發展的未來動力，必須予以最好的教育和培養，以為社會培養出更多的優秀人才。在新時期下，全球經濟一體化逐漸形成，各國之間的交流愈發頻繁，人與人之間的溝通也顯得格外重要。無論是國家與國家之間的交流，還是人與人之間的交談，都需要具備良好的禮儀習慣，禮儀已經成為文明社會中不可或缺的內容之一。禮儀將會體現出一個人的內涵和修養，展現出一個國家的整體素質，具有重要的意義。鑒于這種狀況，對于禮儀的培養必須從小開始，應當將禮儀教育融入于幼兒教育中，以使幼兒懂禮儀，提高幼兒的文化素養。

一、禮儀教育在幼兒教育中的重要性

在幼兒教育中實施禮儀教育，具有重要的意義。在禮儀教育的過程中將會涉及到許多方面的內容，如行走禮儀、進餐禮儀和交往禮儀等等，因而有利于幫助幼兒掌握基本的生活嘗試，能夠使其了解如何稱呼他人、如何與他人交談，可幫助幼兒適應生活。禮儀體現了一個人的道德素質，禮儀教育也是對幼兒道德素質的培養。在文明社會需要人具備良好的素質，以推動社會的發展和進步。禮儀教育有利于提升幼兒的文化素養，讓幼兒從小養成良好的行為習慣，以提高幼兒的自律能力。追溯于古代，我國一直被稱之為禮儀大國，傳統美德深受重視，上下五千年的歷史，也并未磨滅中華民族的文化傳統，而是一代一代的傳承，正是如此，作為新生代的幼兒更應當從小學習優秀的中華民族文化，學習中華民族的傳統美德，以延續我國禮儀之邦的文明。在幼兒教育中開展禮儀教育是我國現代教育事業發展中的必然趨勢，是我國素質教育改革的必然要求，是人類文明發展的必然需求，必須予以高度重視，不容忽視。其有利于培養學生高尚的思想品德，讓學生學會與人和諧相處，讓幼兒能夠快速地適應社會這個大集體。

二、禮儀教育在幼兒教育中實施的有效方法

（一） 積極組織開展豐富的教學活動，營造良好的禮儀學習環境

在幼兒教育中實施禮儀教育的過程中，教師應當轉變傳統的教學模式，加大對禮儀教育的宣傳力度，要積極組織和開展豐富的教學活動，以為學生提供良好的禮儀學習環境，將禮儀教育貫穿于整個幼兒教育中。例如，教師可以利用學校廣播開設禮儀教育的專題內容。每天的廣播中都可以播放一則與禮儀相關的小故事，然后介紹相應的文明禮儀內容，讓學生耳濡目染。還可以每日贈送學生一句有關文明禮儀的名言警句，以使學生能夠充分感受到禮儀教育的魅力。另外，教師還可以以文明禮儀，從小培養為話題的專項活動，通過教師的愛心和教師自身的行為來影響幼兒，使其能夠明白禮儀教育的重要性，從而規范幼兒的舉止行為，使其能夠養成良好的行為習慣，做一個懂禮貌、講文明的好孩子。為了顯出禮儀教育在幼兒教育中的重要性，教師可以開展每周禮儀文明活動，由教師帶領學生開展禮儀文明活動，以此為話題開辦班會，讓學生就文明禮儀來進行交流，說出自己的感受，以營造良好的教育氛圍。

（二） 將禮儀教育貫穿于整個幼兒教育中

在開展幼兒禮儀教育的時候，教師應當將教學活動貫穿于幼兒教育活動中，要在幼兒的各項活動中滲透禮儀教學的內容，以促使幼兒在教學中能夠自覺地約束自己，改善自己的不良行為，教會學生做人。幼兒在進行實踐活動或是參與自己所感興趣的活動時，教師也應當挖掘其中所涵蓋的禮儀教育內容，以體現幼兒禮儀教育的價值，讓幼兒能夠掌握正確的禮儀。除此之外，在幼兒進餐、活動。午睡和參與游戲等生活環節中，也應當滲透禮儀教育，以引導幼兒養成良好的生活習慣，從生活中的小事做起。

結束語

隨著時代的發展，社會的進步，人類文明程度越來越高，人們對禮儀教育的重視程度也逐漸提高，在各個學校中教師都開始引入禮儀教育，幼兒教育中也不例外。禮儀教育有利于提升人們的修養，提高人們的人格魅力，使其變得懂禮貌、優雅而豁達，在與人交談之時，能夠展現出一種令人贊賞的氣質。在幼兒教育中實施禮儀教育，有利于幼兒的健康成長，能夠教會幼兒與人合作，尊重他人，學會與人相處之道。對于幼兒來說，其年齡比較小，在智力上也并未完全發育，禮儀教育則能為其日后的學習和成長提供扎實的基礎。

參考文獻：

[1]潘曉江.讓文明禮儀教育滲透于幼兒一日活動中[J].考試周刊，2012，（86）.

[2]吳亞杰.禮儀教育要貫穿幼兒教育全過程[J].華章，2011，（34）.