導(dǎo)語：如何才能寫好一篇作文教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、作文指導(dǎo)教案

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》）及《會考綱要》對于中學(xué)生作文能力培養(yǎng)有明確要求：主要考查學(xué)生運用語言文字進行書面表達和交流的能力。具體來說，準(zhǔn)確認識事物，抒寫真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和個性體驗，有積極正確的人生態(tài)度和價值取向，能描寫事物本真的本質(zhì)特征，展開豐富的聯(lián)想和想象，采用各種表達方式，富有創(chuàng)意地表達，做到主題鮮明，內(nèi)容豐富，語言生動，形式優(yōu)美，有藝術(shù)感染力。

要達到此寫作目的，使學(xué)生具備相應(yīng)的寫作水平，不可能一蹴而就。教師首先必須認真研讀《課標(biāo)》要求，系統(tǒng)理解課本體系，結(jié)合文本教學(xué)滲透作文訓(xùn)練。以文本教學(xué)為引導(dǎo)，以作文指導(dǎo)為重點，加強對學(xué)生作文“入格”訓(xùn)練。這就是說，學(xué)生要會作文、愛作文、善作文。必先進行“入格”訓(xùn)練，之后才能實現(xiàn)“出格”、“升格”的突破與飛躍。學(xué)生作文要“入格”，首先應(yīng)有相應(yīng)的作文理論為指導(dǎo)。因此，教師必須在研讀《課標(biāo)》和《會考綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際（分不同年級，不同層次）精心編制作文指導(dǎo)教學(xué)教案。

對于作文指導(dǎo)教案的備寫，教師必須對整個作文教學(xué)有一個系統(tǒng)的認識。教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)識、經(jīng)歷、閱歷、興趣、教學(xué)經(jīng)驗等都有所不同，很有必要加強語文備課組統(tǒng)一學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一研究和統(tǒng)一備課的意識，大家對作文系統(tǒng)訓(xùn)練達成一個系列化訓(xùn)練共識，使學(xué)生作文訓(xùn)練在一個大環(huán)境、大系統(tǒng)中逐步提高，逐年提升。所以，學(xué)科組可針對《課標(biāo)》的要求，分解作文訓(xùn)練的目標(biāo)任務(wù)與要求。分解各個寫作知識點到各年級各學(xué)期及各教學(xué)環(huán)節(jié)中分步落實，被分解的小知識點落實了，達成了，寫作水平就會提高。

所以，語文教師要在學(xué)科組統(tǒng)一規(guī)范的大環(huán)境、大系統(tǒng)作文訓(xùn)練體系中，針對所任教年級的學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生，實行分層教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)，需要教師在課前精心組織材料，編制符合自己教學(xué)實際的作文指導(dǎo)教案。

二、批閱記載教案

為了達到作文訓(xùn)練的目的，教師必須重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。從心理學(xué)的角度講，“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，寫作就是一件樂事了，何愁作文水平不會提高呢？但是，要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，教師必須擁有激發(fā)學(xué)生興趣的方式方法。

對于學(xué)生來講，每次作文都是自己用“心”所寫，都期望教師對其文章給予評價與指導(dǎo)，想聽一聽他在文中的精心設(shè)計與構(gòu)思之筆會得到老師的什么評價。學(xué)生有此奢望，有此需求，教師為何不能給予？教師在教學(xué)中應(yīng)以“放大鏡”的眼光欣賞學(xué)生的作文。故而，教師在批閱作文時，應(yīng)詳細記錄學(xué)生的作文情況，本著訓(xùn)練的目的，重點記錄，重點講析，尤其是對學(xué)生作文中的一詞一句一段的“亮點”應(yīng)一一指出，并予以肯定。不會題意的文章或“失格”作文，師生共同商討、評點，并指導(dǎo)其改正。教師指導(dǎo)和評點學(xué)生作文，還可以把學(xué)生作文情況向前后延伸，由課堂向課外延伸。

三、作文講評教案

教師往往重視學(xué)生作文的精批細改，而作文講評教案一般只流于形式，或以批閱記載為講評教案，或簡單的通報誰優(yōu)誰劣，或以表格填充相關(guān)內(nèi)容（批閱情況）以備領(lǐng)導(dǎo)查閱，或干脆沒有作文講評教案……

當(dāng)前，作文研究與改革的各種資料都明確了作文講評的重要性，卻極少設(shè)計如何講評，如何設(shè)計作文講評教案。目前農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生寫作文不得法，教師專業(yè)化水平又不高，信息溝通與交流又不快捷，所以很有必要加強對語文教師作文講評教案的規(guī)范與要求。

關(guān)于作文講評教案，一方面是“講”，另一方面是“評”。

“講”，是教師針對學(xué)生作文中存在的問題與不足予以講解，對共性的問題更應(yīng)精心設(shè)計，舉例分析。如對初三學(xué)生進行一次以“那一次我____”為題的作文訓(xùn)練，要求抒寫真情，語言優(yōu)美。學(xué)生作文前，教師已經(jīng)對作文寫作進行了指導(dǎo)，如果學(xué)生依舊不能使語言出彩、使語言優(yōu)美，只能說明老師先前的作文技巧指導(dǎo)課設(shè)計不精。針對學(xué)生作文中存在的問題，教師宜重新思考和設(shè)計作文指導(dǎo)。如重新備寫“如何使語言出彩”、“如何使用修辭”、“如何恰當(dāng)選用句式”等作文專題，輔之以當(dāng)堂練習(xí)――糾正寫作中的不足，重新片段練習(xí)，重新作文。“講”的重心就是學(xué)生為文的難點，也即學(xué)生作文中的共性問題，可從句、段、篇的練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生興趣、思維和能力。

此外，“講”還要講析學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的平常性錯誤，如“錯別字如何消滅”，“病句如何產(chǎn)生”，“怎樣修改病句”，“標(biāo)點如何恰當(dāng)使用”等，這些不但要講解分析，還要明確規(guī)范。

“評”則是按照預(yù)先的作文訓(xùn)練要求，對學(xué)生作文的評點和賞析。評點可從大處著眼，小處著手。先從作文的整體狀況分析作文效果、“亮點”與“失誤”，再從個體作文的情況歸納點評，如點評標(biāo)題、構(gòu)思、立意、結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、連貫……點評時，針對每次作文的“亮點”，教師要大力渲染、鼓勵、誘導(dǎo)。如針對用詞“準(zhǔn)確傳神”進行集體點評，教師找出學(xué)生作文中使用準(zhǔn)當(dāng)?shù)脑~句，借助板書或PPT課件向?qū)W生展示，有理有據(jù)，

賞析就是把有代表性的文章作為范文讓大家學(xué)習(xí)、交流，容許同學(xué)們各抒己見，重點是要對文章的“亮點”進行鑒賞與分析。同時，拿出失格作文，大家集體幫助修改，一方面讓寫作者本人認識不足，明確改正方法，另一方面還可提高學(xué)生相互間共同交流，提高修改作文水平的能力。

當(dāng)然，作文訓(xùn)練僅到此為止，尚不完美，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生寫“文后反思”、“寫作反思”、“改后反思”或“點評反思”等作文反思訓(xùn)練，組織學(xué)生寫反思錄，這樣做可以讓學(xué)生再認識自己作文的優(yōu)劣，并思考和制定今后作文訓(xùn)練采取的措施、方法、方向。

篇2

苦咖啡

教學(xué)內(nèi)容：成長筆記之苦咖啡

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會細致地寫好成長中的煩惱。

2、引導(dǎo)學(xué)生用積極、樂觀的心態(tài)面對成長中的煩惱，并正確地去處理。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活中煩惱的事，寫出內(nèi)心真實感受。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，擁有積極、樂觀的精神。

教具準(zhǔn)備：歌曲、視頻

教學(xué)課時：四課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、回顧第一課所講內(nèi)容。

同學(xué)們，上次課我們所學(xué)的課題是：甜甜圈，欣賞的美文：《將快樂串燒》從中，我們總結(jié)出了寫成長中的快樂的事情的寫作寶典1、選材獨特。2、突出快樂。3、細節(jié)描寫。4、環(huán)境烘托。同時，我們也明確了寫作的范圍很廣：

成長的快樂：1、讓自己快樂無比的一次活動或游戲。2、自己成長過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人，讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享，所獲得的快樂的事。

（溫馨提示：引導(dǎo)學(xué)生回顧，回答上次課所學(xué)重點。）

二、評講作文

1、同桌交換作文本，指兩名學(xué)生互評優(yōu)缺，師板書，總評全班作文情況，提出希望。

2、念學(xué)生范文，分享文章亮點。

三、訂正家庭作業(yè)

1、學(xué)生互相檢查習(xí)題，師巡視做作業(yè)情況，并做好記載。

2、訂正完之后，積累好詞句，給一分鐘，背誦好詞佳句，同桌互背，老師點名背誦，實施獎勵。

第二課時

一、講名人故事或歌曲導(dǎo)入：

1、林肯的故事（口吃，煩惱，戰(zhàn)勝自己，成為演說家），或聽歌曲《小小少年》

2、小結(jié)：聽了名人故事，或聽完這首歌，相信同學(xué)們都有同感，每個人都有煩惱。在我們的這個小小年紀(jì)，我們也一樣有自己的煩惱。然而，這些煩惱確實現(xiàn)實的寫照。老師相信我們每一個同學(xué)，既接受甜美的甜甜圈，也會坦然面對澀澀的苦咖啡，對不對？其實，這澀澀的苦咖啡也是我們的成長筆記，豐富著我們的生活。今天，就讓我們一起走進——苦咖啡。(板書課題)

二、亮點賞析，悟一悟

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們在班級中可能會有個一官半職，那當(dāng)官的感覺如何啊？……

2、范文分析《當(dāng)個小官真難》

（要求：通讀課文，理清思路，分組討論）

①

“我”的煩惱有哪些？

②

文中哪些細節(jié)描寫突出了“我”的煩惱？

（提示：學(xué)生能找出關(guān)鍵的字詞句并體會作者當(dāng)時的感受）

③

作者在講述每一種煩惱的時候都采用了哪種表現(xiàn)手法？

④

文章結(jié)尾有什么特點？

3、小結(jié)：各小組表現(xiàn)真不錯！將文章分析得很透徹。本文構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)清晰。將自己的煩惱講得有聲有色，細節(jié)描寫刻畫較為細致，為書寫煩惱做好了鋪墊。同時作者的語言幽默風(fēng)趣，值得我們學(xué)習(xí)。

三、寫作寶典（通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達，老師總結(jié)）

1、

選材真實

2、

細節(jié)刻畫，心理描寫

3、

中心積極向上

（引導(dǎo)學(xué)生說出文章的亮點，以便更好指導(dǎo)寫作）

第三課時

一、輕松一刻

設(shè)置小游戲或一段視頻（有關(guān)煩惱的）

二、我閱讀，我快樂（為寫作做鋪墊）

1、談話導(dǎo)入：你有沒有因為自己的名字而產(chǎn)生煩惱呢？

2、細讀《名字的煩惱》，劃出好詞句，細節(jié)描寫，獨立完成課后習(xí)題。（時間：十分鐘）

3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。

目的：

①

加強對細節(jié)描寫的掌握。

②

理清文章的寫作思路，明確寫作順序。

③

學(xué)會結(jié)合語境，理解詞語意思。

三、拓展訓(xùn)練營（重點訓(xùn)練20分鐘）

導(dǎo)入語：看了剛才的故事，相信每個同學(xué)的記憶之門都打開了，那么今天我們就來倒倒苦水，談一談你的煩惱吧！

溫馨提示：（要求學(xué)生充分思考，討論）

a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；

b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點及中心。

各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)方面

如:班干部、優(yōu)生、差生、留級生…….

2、身體方面

如：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……

3、性格方面

如：內(nèi)向、外向……

4、其他方面（他人帶來的煩惱）

如：鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……

教師總結(jié)：同學(xué)們能夠暢所欲言，說出自己的煩惱。那么，在寫作的時候，我們要注意詳細寫出煩惱的原因，在敘述煩惱的時候，通過細致的細節(jié)刻畫，寫出與眾不同的感受。把握文章中心方面，一定要積極向上，不能過于頹廢。

（提示：小組選代表，說出自己的事例，師引導(dǎo)寫作的中心、重點、細節(jié)）

四、我用妙筆，寫一寫

1、學(xué)生討論，自己想寫的題目

2、教師出示參照題目：

《我胖，我苦惱》《惱人的咳嗽》《當(dāng)個班干部不容易》

《和煩惱說拜拜》《成長的煩惱》《眼鏡，我恨你》《趕走煩惱》

五、比一比收獲

今天，我們回顧了成長過程中那些讓我們煩惱或郁悶的事情，在寫作寶典中學(xué)到了許多習(xí)作的技巧（復(fù)習(xí)寫作寶典），它們能很好的指導(dǎo)我們進行寫作，同學(xué)們可以用手中的筆來傾訴自己心中的煩惱、憂愁，從而讓自己的心情愈加開朗！

（學(xué)生整理思路，確定寫作重點，擬定作文題目，于第四課時開始寫作文，老師巡視）

第四課時

一、課堂作文

要求：寫成長中的煩惱的事，提示圍繞寫作寶典

二、家庭作業(yè)：（略）

提示：家庭作業(yè)應(yīng)體現(xiàn)兩點：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。

板書設(shè)計

苦咖啡

亮點賞析，悟一悟

《當(dāng)個小官真難》

開頭：寫出煩惱的原因。總領(lǐng)全文。

正文：具體的煩惱（板塊組合）

1、

數(shù)學(xué)課代表：神氣——擔(dān)心

2、

圖書管理員：激動——左右為難

3、

校樂隊隊長：輕松——嘆氣

結(jié)尾：點題（語言幽默）

寫作寶典：

4、

選材真實

5、

細節(jié)刻畫，心理描寫

6、

中心積極向上

我閱讀，我快樂

《名字的煩惱》

1、

積累素材

2、

理清寫作思路

3、

提高對煩惱的認識

拓展訓(xùn)練營

成長中的煩惱

1、學(xué)習(xí)方面:班干部、優(yōu)生、差生、留級生…….

2、身體方面：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……

篇3

交通，在目前已經(jīng)十分發(fā)達。但每年都有不少人因為交通事故而“小命歸西”。

交通事故往往都是人為的不遵守交通規(guī)則造成的。交通事故是完全可以避免的。只要做到不闖紅燈、不翻越護欄、不超速駕駛……等等。做到這些可以避免不少交通事故。

寒假里，我自己做公交車去上課。發(fā)現(xiàn)不少違反交通事故的人：有的為了快速到達公交車，不走“斑馬線”，斜穿馬路；有的向劉翔同志學(xué)習(xí)，不管它三七二十一，也不看護欄上的警示語，直接飛躍護欄，汽車從他們身邊擦肩而過，十分危險。

篇4

【關(guān)鍵詞】案例;反思;對策;自主;開放;趣味;創(chuàng)新;發(fā)展

1 作文教學(xué)的幾個案例:

案例一:在余杭寶塔山上,看到一隊學(xué)生個個拿著照相機,圍著安樂塔一邊嘰嘰噪喳喳議論,一邊忙著拍照。細問之下,原來是寫《一次游覽活動》的作文,老師請他們把游覽過程中按順序把覺得最美的地方拍下來,然后再帶到課堂上進行寫作。

2 由此引出的對傳統(tǒng)作文教學(xué)的反思:

傳統(tǒng)的作文教學(xué)造就了許多大文豪、大作家,但隨著社會的發(fā)展,其存在的弊端也日益顯現(xiàn):(1)把學(xué)生的實踐活動放在作文教學(xué)之外,認為學(xué)生的實踐活動不是作文教學(xué)的任務(wù),缺乏指導(dǎo)。因此,學(xué)生在實踐活動中參與無意識,對事物的認識缺乏方法,認識片面、淺膚。(2)由于實踐與寫作的時間間隔長,容易遺忘。(3)教學(xué)過于死板,難以激活學(xué)生的生活記憶。(4)從立意到選材等框框太多,使學(xué)生不能自由表達自己的想法。這樣,使"實踐DD認識DD表達"的通路受阻,結(jié)果是作文與生活脫節(jié),缺乏真情實感,陳式化。學(xué)生對習(xí)作的態(tài)度扭曲,表現(xiàn)為厭惡,甚至恐懼。

玩是孩子的天性。把當(dāng)前活動課程的教學(xué)理念全面引入到作文教學(xué)中,提出活動化作文教學(xué)的思想,正是順應(yīng)了小學(xué)生這個年齡段的天性。像前面案例所舉,實踐證明是一條行之有效的途徑。

3 提高學(xué)生寫作興趣和水平的對策

要提高學(xué)生寫作興趣和寫作水平,采用活動化作文教學(xué)法是一條很好的途徑。活動化作文教學(xué)是一種新型的作文教學(xué)思想,主要通過活動化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,激活學(xué)生的思維,為學(xué)生營造一個民主和諧的、自由表達的寬松環(huán)境,從而使學(xué)生有話可寫,有話想寫,逐步提高學(xué)生的寫作水平。在實踐中應(yīng)努力體現(xiàn)以下特征:

3.1 自主性。習(xí)作是學(xué)生用自己的眼睛觀察,用自己的耳朵聆聽,用自己的大腦思考,用自己的語言表達自己的感受的動態(tài)過程。這個過程任何人都不能代替,具有自主性。在教學(xué)活動中,學(xué)生才是真正的主角,他們自主地參與,充分地體驗,自由地表達。并在教學(xué)活動中自悟――領(lǐng)悟生活的真諦和寫作的規(guī)律。

3.2 開放性。開放,才能激活學(xué)生的思維;開放,才能體現(xiàn)自主。開放式教學(xué)是素質(zhì)教育的召喚。活動化作文教學(xué)的開放性包括:教學(xué)渠道的開放,除課堂教學(xué)外,學(xué)生的課外閱讀、興趣活動和家庭社會活動都可以為寫好作文服務(wù);寫作方式的開放,除個人作文外,還可以采用合作作文等方式;作文評價的開放,除教師評價外,還可以讓同學(xué)、家長評價,甚至讓習(xí)作走出校園,讓社會來評價。此外還有題材的開放,體裁的開放,教學(xué)方法的開放等。

3.3 趣味性。興趣是最好的老師。教師要善于把握學(xué)生的年齡特征,把學(xué)生最喜歡的故事、表演、游戲等活動引入作文教學(xué),變枯燥乏味的技法傳授為學(xué)生生動活潑的自主體驗,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),在愉快中領(lǐng)悟。如《一項體育活動或游戲》,把"貼鼻子"等簡單游戲搬進課堂,氣氛一下子活躍起來。學(xué)生在玩中體驗,邊玩邊寫,思維活躍,作文也很生動。

篇5

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以迎哈洽為契機，緊緊圍繞創(chuàng)建和諧*的總體目標(biāo)，深入開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，按照“堅持多策并舉、綜合整治、教育與處罰并重、管理與整治相結(jié)合”的原則，集中整治道路交通擁堵、事故隱患多和交通管理行政執(zhí)法行為不規(guī)范等突出問題，大力提高道路交通管理水平，增強群眾交通安全意識和文明素質(zhì)，為把我區(qū)建設(shè)成為最適宜人居、最適宜創(chuàng)業(yè)、最適宜人的全面發(fā)展的和諧城區(qū)，提供安全、暢通、文明的交通環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

（一）全區(qū)交通環(huán)境秩序明顯好轉(zhuǎn)，嚴(yán)重交通違法現(xiàn)象得到有效遏制，機動車、非機動車和行人遵章率大幅度提高，黨政軍、政法機關(guān)車輛駕駛員帶頭守法行車、文明禮讓，交通參與者文明安全意識普遍增強，力爭建設(shè)1-2條交通文明示范街。

（二）交通安全狀況明顯好轉(zhuǎn)，事故黑點得到有效改善，重、特大交通事故得到有效遏制。

（三）規(guī)范影響道路交通的非法占道設(shè)施和市場，主干街道各類違法占道問題得到有效治理。

（四）規(guī)范客運市場，非法營運問題得到有效遏制，交通環(huán)境得到有效改善。

（五）監(jiān)督、規(guī)范交通管理行政執(zhí)法行為，提高交通管理行政執(zhí)法人員的素質(zhì)和管理水平。

三、整治重點

（一）依法從重整治機動車交通違法行為。一是嚴(yán)厲整治闖紅燈行為；二是嚴(yán)查超速超載車輛；三是集中取締套牌車、假牌車、無合法手續(xù)車輛；四是從嚴(yán)處理冒進信號、變道不打轉(zhuǎn)向、壓線騎線行駛、不按標(biāo)志行駛、亂占行車道等違法爭道搶行行為；五是堅決取締交通群體違法行為。重點對區(qū)域內(nèi)商業(yè)街區(qū)、學(xué)校、幼兒園、車站、市場周邊道路等，容易造成交通秩序混亂、道路交通擁堵和交通事故的各類交通違法行為，進行重點集中整治。

（二）加強整治行人、非機動車交通違法行為。嚴(yán)格處罰行人闖紅燈、不走人行橫道、跳跨隔離護欄和非機動車搶燈越線、騎車帶人、逆行、便道騎行，占用車行道兜售物品、賣報、散發(fā)小廣告等行為。

（三）切實解決非交通占道問題。綜合治理市區(qū)馬路貨場、馬路商店、馬路市場、馬路洗車修車、馬路燒烤等非交通占道，馬路招工攬活擁擠占道，沿街商店廣告牌占用人行道、車行道，客、貨車和三輪車在道路上任意停靠、攬活、攬客等。

（四）突出整治領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、政法機關(guān)車輛交通違法行為。

（五）加強對交通管理行政執(zhí)法人員的監(jiān)督檢查。依法嚴(yán)懲不作為、亂作為、執(zhí)法隨意、執(zhí)法不公等違法執(zhí)法行為。

四、主要任務(wù)及責(zé)任分工

（一）大力整治道路交通秩序。由區(qū)安全辦牽頭，協(xié)調(diào)*交警大隊、太平交警大隊等部門，整合現(xiàn)有警力資源，增加路面一線執(zhí)勤警力，提高民警的上路率和管事率，實行中隊包片區(qū)，民警包段帶點的承包管理機制，層層落實管理責(zé)任；加強路面管控，集中整治黨政機關(guān)、政法系統(tǒng)、軍警部門車輛開特權(quán)車；出租車、公交車、拉運殘土車闖紅燈、隨意變道、隨意停車；假牌假證、套牌車輛、無牌無證等無路權(quán)車輛上路行駛；遇有交通擁堵群體性爭道搶行、下道逆行、違法調(diào)頭；不按規(guī)定車道行駛、超員、超載、超速；摩托車、港田車無牌無證上路行駛，非法營運，堅決取締各類摩托車和殘疾人專用車非法營運，集中整治三輪車在道路上任意停靠、攬活、攬客；主干道路行人、非機動車不走信號、在車行道隨意穿行、鉆跨護欄等問題。在公安、城管行政執(zhí)法、交通部門配合下，依法取締非法營運車輛和客、貨運車輛超員、超載等違法行為。由區(qū)綜治辦牽頭，會同區(qū)城管局、區(qū)執(zhí)法局、區(qū)發(fā)展改革局和工商、公安交警等部門清理、整治占道配貨、洗車、修車經(jīng)營和非法廣告，集中整治占道市場，對區(qū)內(nèi)占道早、夜市場重新認定，并實施規(guī)范管理。

（二）加強黨政機關(guān)工作人員文明遵守交通教育。由區(qū)直機關(guān)工委負責(zé)組織市直機關(guān)工作人員觀看“珍惜生命，平安出行”專題宣傳片，倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、政法機關(guān)車輛帶頭“守法行車、文明禮讓”；定期對黨政機關(guān)車輛交通違法情況進行通報，并將交通違法情況納入各單位精神文明建設(shè)評比內(nèi)容。

（三）完善城市交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。由區(qū)建設(shè)局和區(qū)規(guī)劃分局牽頭，積極溝通配合市建委、市規(guī)劃局，做好市綜合交通規(guī)劃、城市停車專項規(guī)劃編制工作；積極爭取市有關(guān)部門支持，打通斷頭路、卡脖路，拓寬交通擁堵路口，進一步完善市區(qū)路網(wǎng)格局，提高道路通行能力；加強行人過街天橋、地下通道建設(shè)，保障行人過街安全。

（四）開展創(chuàng)建文明交通環(huán)境活動。由區(qū)精神文明辦牽頭，區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等部門積極配合，組織開展“樹立交通榮辱觀，創(chuàng)建文明交通環(huán)境”活動，評選交通文明單位、文明學(xué)校、文明社區(qū)和文明個人。由區(qū)教育局負責(zé)，按照市教育局的統(tǒng)一部署和安排，將交通安全宣傳教育納入中、小學(xué)教育計劃，建立中、小學(xué)生交通違法行為操行檔案。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處負責(zé)，以創(chuàng)建交通安全社區(qū)、村鎮(zhèn)為載體，積極配合有關(guān)職能部門，深入開展交通安全“五進”活動，推動交通安全宣傳教育進學(xué)校、進社區(qū)、進村屯、進單位、進家庭，定期進行交通安全教育，增強自覺遵守交通安全法律、法規(guī)意識，共同創(chuàng)建有序、文明、和諧的交通環(huán)境。區(qū)域內(nèi)各級機關(guān)、企事業(yè)單位、軍隊、社會團體要落實交通安全教育的責(zé)任和義務(wù)，切實加強對公務(wù)車及駕駛員的管理教育，堅決做到“管好自己的車、管好自己的人”，提高公務(wù)駕駛員的職業(yè)道德水平和遵章行車意識，克服開“特權(quán)車”思想，充分發(fā)揮示范、帶頭作用，樹立公務(wù)車和政府機關(guān)的良好形象。

（五）加強對交通綜合整治職責(zé)單位行政管理、行政執(zhí)法活動的監(jiān)督檢查。由區(qū)監(jiān)察局牽頭，區(qū)安全辦、區(qū)政府法制辦配合，采取明查暗訪、調(diào)查走訪、組織座談等方式，對交通綜合整治職責(zé)單位的行政管理、行政執(zhí)法活動進行監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處執(zhí)法人員不作為、亂作為、執(zhí)法隨意和黨政機關(guān)工作人員為違法者說情、開脫責(zé)任、干擾妨礙執(zhí)法工作的行為；督促有關(guān)部門對打罵執(zhí)法人員、干擾正常執(zhí)法的行為予以嚴(yán)肅查處，維護執(zhí)法人員的合法權(quán)益。

（六）營造有利于整治、創(chuàng)建活動開展的良好氛圍。由區(qū)委宣傳部牽頭負責(zé)，溝通組織各新聞單位，充分利用“聲、屏、報、網(wǎng)”等多種媒體形式，對整治、創(chuàng)建活動進行及時跟蹤、全面報道，引導(dǎo)廣大市民理解、支持交通執(zhí)法工作，為整治、創(chuàng)建活動創(chuàng)造良好輿論氛圍。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保城市交通環(huán)境綜合整治工作的深入落實，成立*區(qū)綜合整治道路交通秩序、創(chuàng)建文明交通環(huán)境活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：*

副組長：*

成員單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)直機關(guān)工委、區(qū)監(jiān)察局、區(qū)安全辦、區(qū)政府法制辦、區(qū)建設(shè)局、區(qū)綜治辦、區(qū)城管局、區(qū)執(zhí)法局、區(qū)發(fā)展改革局、區(qū)教育局、區(qū)交通局、區(qū)精神文明辦、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、*規(guī)劃分局、*公安分局、*工商分局、*交警大隊、太平交警大隊、駐區(qū)部隊、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)安全辦。辦公室主任肖衛(wèi)星，副主任：張勝云、王偉。負責(zé)交通整治工作的組織協(xié)調(diào)和情況通報。

六、工作要求

1、提高思想認識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門要從加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，樹立和落實以人為本、科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認識開展交通整治工作對于改善群眾生活質(zhì)量，提高城市品位，創(chuàng)新經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境、迎接哈洽會等重大活動的重大意義和作用，把思想統(tǒng)一到全區(qū)的整體工作部署上來，切實增強責(zé)任感和使命感。各成員單位、區(qū)直各有關(guān)部門，要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實加強組織協(xié)調(diào)。

2、明確責(zé)任分工，狠抓工作落實。各成員單位要按照方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，明確部門責(zé)任，結(jié)合部門職能，分解細化任務(wù)，制定切實可行的工作方案，履職盡責(zé)，協(xié)調(diào)配合，迅速啟動整治、創(chuàng)建工作，狠抓各項措施的落實，力爭在“哈洽會”前整治活動取得明顯成效。同時，要加強考核，建立目標(biāo)考核體系，將交通環(huán)境綜合整治工作，納入?yún)^(qū)級目標(biāo)管理進行考核。

篇6

交通安全英語作文一

With the development of the modern technology，private car is no longer a luxurious thing for ordinary people，more and more people drive to work instead of going by bus. The popularization of private car has many advantages.First， it is very convenient and time-saving ，you can drive your own car to the workplace instead of waiting for the crowded bus and afraid of being late for working.Second，it can also improve the traffic structure，and help to mitigate the stress of the traffic.Third， the popularization of private car can help to promote the car industry and any other interrelated industries. I believe that in the future the private car will become the most important vehicle and we cann't live without it.

交通安全英語作文二

每年有不少人在交通事故中傷亡。為使交通安全，要牢記如下交通規(guī)則：

(1) 騎車要靠右行;

(2) 遇見紅燈時不能向左拐或橫穿馬路;

(3) 轉(zhuǎn)彎或停車時要打手勢;

(4) 穿過馬路，要做到一停二看三通過;

(5) 要幫助老人或孩子安全穿過馬路;

(6) 要教育小孩不要在馬路上玩耍或騎車。

參考范文：

Road Safety

Every year a lot of people are killed or injured in road accidents. How can we make the roads safer? Remember the following traffic rules.

When you ride a bike, keep to the right side of the road. Don’t cross the road or turn left at a red traffic light. Give a hand signal if you want to turn or stop.

Before crossing the road, stop and look both ways, right and left. If the road is clear, it is safe to cross. The correct way to cross is to walk quickly, but not to run. If you run across the road, you may fall down.

If you see small children or old people waiting to cross the road, it is a kind deed to help them to cross in safety. We should teach small children not to play or ride on the roads.

Always obey these rules, you’ll find it much safer to walk or ride on the road.

交通安全英語作文三

內(nèi)容包含：

遵守交通規(guī)則，如走人行道/過斑馬線。

別在街道上或馬路上玩耍和踢球。

勸父母不能酒后駕車。

你可以適當(dāng)增加內(nèi)容，讓短文通順，過渡自然。

參考詞匯：sidewalk 人行道 zebra-crossing 斑馬線

注：第一段已給出，不計入總數(shù)

范文

With more and more cars coming into our families，we are happy that it has greatly improved our life. But unluckily，it has also brought many problems，such as heavy traffic and traffic accidents.

篇7

通過觀看“講座”，我理解了作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的行為規(guī)范。當(dāng)我們看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，面對一幕幕觸目驚心的交能事故場景時，真讓我們感到痛心疾首！在我國，道路交通安全事故是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們交通安全意識的淡薄，欠缺交通安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。作為一名小學(xué)生，我們要從自身做起，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時不要擁擠打鬧；在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。

通過觀看“講座”，我懂得了一些安全知識及注意事項。比如，發(fā)生地震時，我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災(zāi)時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯。夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。

通過觀看“講座”，我學(xué)會了一些自我保護的小技巧。比如，不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

篇8

近幾年來，我國很多人不注意交通安全因而不幸死亡，也有些人被車撞得殘疾。盡管有些人發(fā)生車禍，撿回了一條命，但他們往往還是不懂得珍惜第二次生命，常常違反交通規(guī)則。

我也見過幾次交通事故，是龍江中學(xué)里的一位老師，他去參加弟弟的生日，可是開車回來時，被車撞到了腦部，因此不幸身亡。這位老師叫國旗，在我媽媽教書那個班的隔壁教室當(dāng)老師。這可是一個真實的故事。他們家為了給國旗叔叔治病，已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)了。雖然整個龍江中學(xué)生的師生已經(jīng)捐了近十萬塊錢。這是多么悲慘的事情啊！這件事在龍江影響很大，在龍江電視臺的新聞里曾經(jīng)播出過，希望有些好心人能幫助他們家人。這位年輕的教師卻永遠離我們而去了。我們應(yīng)當(dāng)吸取別人血的教訓(xùn)。

通過了解這件事，我們要格外珍惜生命，關(guān)愛自己，不要違反交通規(guī)則。過馬路一定要走人行橫道，千萬不要開著車亂闖亂撞，不要在馬路上跨欄桿。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做從小遵守交通規(guī)則的好孩子。禮讓別人，真正做到“交通安全，從我做起。”

篇9

為深入宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，進一步增強廣大員工的安全生產(chǎn)意識，提高安全生產(chǎn)水平和安全生產(chǎn)素質(zhì)，促進安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，我們?nèi)尕瀼貙嵤┘瘓F公司安全生產(chǎn)教育的部署，按照通知要求，結(jié)合工作實際，堅持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治”的原則，統(tǒng)籌安排、精心組織、開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育系列活動。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。《關(guān)于開展××集團公司安全生產(chǎn)知識學(xué)習(xí)競賽活動的通知》的通知下發(fā)后，就引起了我分公司主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，組織學(xué)習(xí)了貫徹落實通知精神，并進行了討論，使大家全面領(lǐng)會了通知精神。按照要求，我們成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，精心組織，周密部署，狠抓落實，并下發(fā)了《關(guān)于開展安全生產(chǎn)知識學(xué)習(xí)競賽活動的通知》，要求各單位、各部門，嚴(yán)格按照《通知》精神和各項工作安排，結(jié)合各自工作實際，認真組織開展活動。活動期間，要求緊扣“安全第一，預(yù)防為主”的活動主題，認真落實××集團公司關(guān)于安全生產(chǎn)的一系列重要指示精神，大力營造“從我做起，安全在我心中”的氛圍。各單位、各部門都在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，按照領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一布置，全面展開各項活動。同時，安全生產(chǎn)知識教育領(lǐng)導(dǎo)小組在活動中始終加強與各單位、各部門的聯(lián)系，隨時掌握活動進展情況，總結(jié)交流活動的經(jīng)驗，及時解決存在的問題，確保安全生產(chǎn)知識教育活動取得預(yù)期效果。

二、形式多樣。為落實好安全教育活動，我們根據(jù)實際，緊緊圍繞“從我做起，安全在我心中”的活動主題，認真研究安全教育內(nèi)容及活動方式，組織開展了“安全教育五個一”活動，力求聲勢大、內(nèi)容多、效果好，切實提高了員工的安全文化素質(zhì)，收到了較好的活動效果。

1、開展一次學(xué)習(xí)。為提高廣大員工的安全意識，我們一是按照××集團公司的總體部署，于5月初開展了安全生產(chǎn)知識答題活動，把××報刊登的試題以答卷形式下發(fā)到基層，組織近1.2萬名員工參加，參與率達到96％以上。通過答題活動的開展，強化了員工安全知識教育，進一步樹立了“安全責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”和“從我做起，安全在我心中”的安全理念，大大提高了員工自我防護意識，夯實了安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。二是在網(wǎng)絡(luò)上刊載了大型交通安全教育片《交通安全，從我做起》，并統(tǒng)一下發(fā)《道路交通安全法》宣傳材料，組織各單位車隊的近千名汽車駕駛員收看和學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，還組織了《道路交通法》知識答卷活動，近千名司機駕駛員踴躍參與，收到了良好的效果。

2、開展一次宣傳。我們充分利用廣播、電視、黑板報、櫥窗、標(biāo)語等宣傳工具和陣地，大張旗鼓地宣傳集團公司關(guān)于安全生產(chǎn)的一系列重要批示和安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章及行業(yè)規(guī)程，大力營造“從我做起，安全在我身邊”的氛圍。同時，還制作了QHSE電視專題片，分期在電視臺上播出。各單位也紛紛結(jié)合自身工作特點和實際，廣泛開展有針對性、知識性、趣味性和有吸引力、貼近生產(chǎn)經(jīng)營、貼近員工生活的各種宣傳教育活動，宣傳安全理念，普及安全知識，傳播安全文化。活動期間，共懸掛和張貼各種宣傳標(biāo)語138條（幅），出墻報、黑板報245期，購買張貼各類宣傳掛圖388幅，組織演講10場，受到了廣大員工的歡迎。

3、開展一次競賽。為了讓員工吸取“12.23”事故的教訓(xùn)，我們通過精心策劃，于5月14日組織了一次案例分析競賽活動。各單位均以借鑒性強的石油開發(fā)系統(tǒng)典型事件或發(fā)生在本單位的事故為案例，制作成多媒體的形式進行參賽。文圖并茂，直觀性強的多媒體讓廣大員工大開眼界的同時，也深刻體會到安全生產(chǎn)的重要性。比賽結(jié)束后，我們還把獲獎多媒體刊登在新聞網(wǎng)絡(luò)上，以方便員工進一步觀看、學(xué)習(xí)。

4、開展一次征文。為營造出濃厚的安全知識宣教氛圍，我們在廣大員工組織開展了學(xué)習(xí)貫徹實施《安全生產(chǎn)法》征文有獎評選活動。征文內(nèi)容主要以探討安全生產(chǎn)新對策、新技術(shù)、新思路和新方法為主，在不到一個月的時間里，共收到各單位的180余篇稿件，評選出的60篇好文章給予物質(zhì)獎勵，其中24篇優(yōu)秀的選送到《天津現(xiàn)代安全》、《中國勞動保護雜志》和《中國安全科學(xué)》等雜志進行了刊登。

篇10

遵守交通規(guī)則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規(guī)則當(dāng)成耳旁風(fēng)，從而導(dǎo)致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認識到了交通事故的可怕。就拿最近發(fā)生的一起交通事故來說吧，他們幾個都是風(fēng)華正茂的青少年，由于他們不遵守交通規(guī)則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓(xùn)。

像這樣“鮮紅”的例子還少嗎？我們經(jīng)常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因為酒后駕車而引發(fā)的。這些“鮮紅”的例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車！還有的司機和行人，他們有時就會闖紅燈，這些都是安全隱患。

據(jù)統(tǒng)計，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這么大的數(shù)字，一定會讓你震驚。但我們只要少引發(fā)一次事故，就會讓一個美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應(yīng)該一致行動起來，遵守交通規(guī)則，寧停三分，不爭一秒。