導(dǎo)語：如何才能寫好一篇蹲踞式起跑教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、熟悉和精通《教學(xué)大綱》和教材

教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)當(dāng)在擔(dān)任這門課之前，對(duì)照《教學(xué)大綱》的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對(duì)教材的專門性、輔練習(xí)及分組練習(xí)要仔細(xì)推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平定出該堂課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教師對(duì)教材和《教學(xué)大綱》理解越深越透，重點(diǎn)就抓得越準(zhǔn)，難點(diǎn)就容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育的科學(xué)知識(shí)，掌握和鉆研各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法，隨時(shí)注意積累資料，多閱讀體育書刊、報(bào)紙和有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以翻閱。例如，明確田徑課備課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立蹲踞式起跑及起跑后加速跑的動(dòng)作概念。

2.技能目標(biāo)：初步掌握蹲踞式起跑及起跑后加速跑的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度，提高起跑后加速跑的能力。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏，勇于求勝的精神。

4.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

5.教學(xué)要求：注意安全，防止意外事故的發(fā)生。

二、調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動(dòng)活潑，我運(yùn)用了一些故事帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如，400米欄的“冠軍”――被譽(yù)為“常勝將軍”的世界400米欄之王――美國超級(jí)田徑明星埃德溫?摩西，從13歲就獨(dú)自進(jìn)行訓(xùn)練，很多技術(shù)動(dòng)作都是自己創(chuàng)新的，他還通過現(xiàn)代技術(shù)對(duì)自己的訓(xùn)練進(jìn)行檢測(cè)和分析，甚至專門為自己設(shè)計(jì)了更加符合運(yùn)動(dòng)原理的跑鞋。在擁有了兩枚奧運(yùn)金牌的同時(shí)，也成就了田壇“400米欄之神”的霸業(yè)。

2.給學(xué)生創(chuàng)造條件，實(shí)行民主、開放式的教學(xué)。重視學(xué)生的主體地位，努力讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，參與管理和評(píng)價(jià)。為學(xué)生營造和諧、民主、開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。

3.制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，因地制宜、因人而異、因材而宜，更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。就是要充分考慮學(xué)校的場(chǎng)地、器材、教材、學(xué)生等方面，把學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。

4.注重課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的熱身活動(dòng)，教師應(yīng)努力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果。良好的課堂導(dǎo)入，學(xué)生的參與熱情會(huì)立即高漲，而且對(duì)整堂課都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在導(dǎo)入過程中，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用了富有情趣的游戲活動(dòng)，營造了一個(gè)寬松、積極、主動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。例如，障礙追逐小游戲。提高趣味，技術(shù)誘導(dǎo)，達(dá)到熱身目的，提高靈巧性和跑動(dòng)速度。游戲方法：男女分開，手拉手分別圍成圓圈，各隊(duì)出四人，站在圈外，隔兩人站好。聽到教師“開始”口令后四人迅速跑動(dòng)。四人必須從手拉手者的臂下逐個(gè)穿插呈S型前進(jìn)，不準(zhǔn)撞人或撥開兩手，違者罰俯臥撐10個(gè)，后者觸到前者為勝。敗者5個(gè)俯臥撐。

三、備教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合。就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會(huì)性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。因此在備課時(shí)，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課堂設(shè)計(jì)時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動(dòng)態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。例如，學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)：

1.動(dòng)作方法：成蹲踞式時(shí)，兩手拇指與其余四指成“八”字撐于地面，兩手與肩同寬，舒適為宜，前邊腿的小腿膝關(guān)節(jié)觸地，臂伸直，雙肩不要下榻，背呈圓形。

2.蹲踞式起跑的動(dòng)作順序。蹲踞式起跑有三個(gè)信號(hào)：“各就位”時(shí)，先放手，再放腳，按動(dòng)作要領(lǐng)做好蹲踞靜聽第二個(gè)信號(hào);“預(yù)備”時(shí)臀部逐漸抬起略高于肩，頸部放松，眼看前面1～3米地面;槍響后（用哨音代替），用力蹬離地面，后腿有力向前、向上擺動(dòng)，上體前傾，兩臂向前上方擺動(dòng)。

3.蹲踞式起跑30米、40米、50米各1次。排成四排，前兩排蹲下，后兩排站立。（1）示范兩次（兩個(gè)方向各一次）;（2）邊示范邊講解一次;（3）學(xué)生自主練習(xí)后各排展示兩次。然后根據(jù)環(huán)境分成八組，一組做過去，另一組開始到終點(diǎn)后從兩邊慢跑回來。聽到老師發(fā)出信號(hào)后，瞬間迅速跑出，不少于10米。

四、集體備課，集思廣益

在備課時(shí)要提倡“”，集體備課。在教學(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地、器材等方面允許各持己見，鼓勵(lì)創(chuàng)新，允許實(shí)驗(yàn)。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，在此基礎(chǔ)上寫出教案。另外，教師應(yīng)集體進(jìn)行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容，應(yīng)積極參與。

篇2

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 多媒體運(yùn)用 興趣目標(biāo)

一、形象直觀呈現(xiàn)，激發(fā)體育興趣

常規(guī)體育教學(xué)是老師講老師演，學(xué)生模仿；至于學(xué)生掌握程度，要看老師講解和示范的水平，學(xué)生的投入與悟性。而對(duì)于初中生而言，他們持久力、關(guān)注程度一般比較差。因此，這樣簡(jiǎn)單枯燥的教學(xué)，學(xué)生多是感到乏味。久而久之，老師看著就劃劃，老師轉(zhuǎn)身就東張西望；如此，教學(xué)效果可見一斑。而多媒體教學(xué)通過圖文，講解細(xì)致，示范到位，形象直觀地呈現(xiàn)著教育要點(diǎn)，學(xué)生對(duì)視頻、畫面、聲音效果，或是課件中的動(dòng)畫效果都可能感興趣，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的感知。另一方面，體育老師的的動(dòng)作示范如果優(yōu)美、到位，會(huì)給學(xué)生以美的享受，形成興趣；但是，有些體育老師人到中年，一些動(dòng)作做的不到位或者不夠優(yōu)美，多媒體教學(xué)可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)。如我在教授學(xué)生仰臥起坐的時(shí)候，因?yàn)楸容^胖，結(jié)果做的不到位，似乎聽到學(xué)生小聲說“兩腿沒并攏”“頭沒有貼膝”；自己也感到無奈。我適時(shí)采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生們觀看課件，領(lǐng)悟要領(lǐng)。之后，體委主動(dòng)請(qǐng)纓，帶著大家訓(xùn)練。個(gè)別平時(shí)很怕上體育課的女生和比較胖些的男生也興趣盎然地參與其中，整節(jié)課氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)圓滿達(dá)成?？梢?，多媒體教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)方面的興趣是無容置疑的。

二、教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)效率增強(qiáng)

我們體育老師上課不能拿著教案上課，因此，在教學(xué)過程中難免會(huì)將一些不是很重要的知識(shí)點(diǎn)遺漏，而我們采用多媒體教學(xué)，學(xué)生先看教材，再看課件、教學(xué)視屏等就明白教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也會(huì)留意這些重難點(diǎn)的突破的方法和技巧，理解、掌握動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)中的注意點(diǎn)。而常規(guī)教學(xué)中動(dòng)作的重難點(diǎn)，我們要反復(fù)示范、指導(dǎo)，往往一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完成不了。特別是一些復(fù)雜、迅速的動(dòng)作，教師不斷分解、示范，而學(xué)生們也不一定把握。這種情況下，我們總是埋怨學(xué)生身體素質(zhì)差，協(xié)調(diào)性不夠，領(lǐng)悟能力不足。如在教授難度較大前滾翻這一教學(xué)內(nèi)容，以前我基本一節(jié)課都在講解、示范，往往一節(jié)課下來自己累得夠嗆，而很多學(xué)生對(duì)動(dòng)作仍是不夠深入領(lǐng)悟，只有幾個(gè)身體素質(zhì)好，能力比較強(qiáng)的學(xué)生做的像點(diǎn)樣子，而很多同學(xué)要么翻不過去，要么歪到一邊，有的勉強(qiáng)翻過去，動(dòng)作的迅速、連貫也遠(yuǎn)不到位。 今年我在教授這一內(nèi)容時(shí)，嘗試了先在教室內(nèi)上了20分鐘室內(nèi)課，讓學(xué)生們反復(fù)觀看教學(xué)視頻，并適時(shí)講解“蹬地推手”“團(tuán)身”“蹲立”等要求、技巧；通過重點(diǎn)回放，難點(diǎn)提問的形式進(jìn)行教學(xué)。直至幾名體育能力較差的學(xué)生都能流利說出該動(dòng)作的要領(lǐng)、技巧之后；我在同學(xué)們強(qiáng)烈要求、躍躍欲試的情況下，才假裝勉強(qiáng)答應(yīng)帶他們?nèi)ビ?xùn)練場(chǎng)地。大家自由練習(xí)，相互提醒、指點(diǎn)。結(jié)果，我沒怎么示范，學(xué)生們也沒感到多么困難，而很多同學(xué)的這一動(dòng)作都能做正確、迅速、連貫。經(jīng)過幾節(jié)課的鞏固，這一向被認(rèn)為初一教學(xué)的最難點(diǎn)便被學(xué)生有效掌握了。可見，多媒體教學(xué)能夠提高教學(xué)實(shí)效，輕松達(dá)成體育訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)主體意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念

體育教學(xué)不只是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和增強(qiáng)體質(zhì)這一教學(xué)目標(biāo)，而培養(yǎng)他們健康心態(tài)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作能力可以說是體育教學(xué)更重要的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而學(xué)生知識(shí)獲得、能力提高，只有其充分發(fā)揮主體作用才能高效獲得。我們?cè)诮淌诙膛苓@一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，多是理論性地講授——起跑注意力要集中，跑中要注意擺臂、步速、節(jié)奏、呼吸等等；學(xué)生往往被動(dòng)接受。而采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀看高水平的短跑比賽，感受氣氛；看教學(xué)視頻，感受聲、音、動(dòng)作高效結(jié)合的運(yùn)動(dòng)講解；讓他們觀察跑中易犯錯(cuò)誤，容易造成的傷害等等。將學(xué)生放在主體地位，加強(qiáng)他們的主體意識(shí)。如在這次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同是采用蹲踞式起跑，因?yàn)槲业膶W(xué)生早已熟悉注意點(diǎn)，早將領(lǐng)會(huì)起跑、跑動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮主體能動(dòng)性，取得了不俗的成績(jī)。另一方面，體育運(yùn)動(dòng)多是團(tuán)隊(duì)合作，而我們初中學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們?cè)诤献?、團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面一般比較單薄。我不只在體育課強(qiáng)調(diào)要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為集體榮譽(yù)而拼搏；還在教學(xué)中不斷強(qiáng)化這一思想，如精心選擇了一些體育賽事中因團(tuán)隊(duì)協(xié)作不力而導(dǎo)致失敗的視頻，精選我國運(yùn)動(dòng)員在國際重大體育賽事中奪金的場(chǎng)面對(duì)他們進(jìn)行集體榮譽(yù)、愛國情懷的教育。這次校運(yùn)會(huì)上，我教的兩個(gè)班在初二年級(jí)的拔河比賽中過關(guān)斬將，最后決賽上狹路相逢就說明他們已經(jīng)有極強(qiáng)的集體意識(shí)。

總之，在體育教學(xué)中適時(shí)、適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅將體育教學(xué)的枯燥轉(zhuǎn)為有趣，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣、愛好和投入；還能讓他們鮮明直觀地把握教學(xué)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧和觀察學(xué)習(xí)的能力，更能培養(yǎng)了他們主動(dòng)思維、發(fā)揮主體能動(dòng)性，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和為集體榮譽(yù)而努力的品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫先寶.談?wù)劧嗝襟w在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程.2011(06).

[2]成亮.初中體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的思考[J].成才之路.2008(36).

篇3

一、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

沒有學(xué)生的積極參與，體育教學(xué)任務(wù)就不會(huì)很好地完成，小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的素質(zhì)、技術(shù)、技能就不會(huì)得到有效提高。開放型體育課以尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓小學(xué)生參與到體育教學(xué)中之后，從而有效激發(fā)學(xué)生和教師的積極性與興趣，讓教師在教學(xué)過程中更好地開動(dòng)腦筋，想出各種有效的練習(xí)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使小學(xué)生更加愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，小學(xué)體育教學(xué)中用得最多的往返跑接力，練習(xí)前我有意不作任何往返技術(shù)講解，讓學(xué)生自由發(fā)揮。小學(xué)生在練習(xí)時(shí)繞過障礙的往返技術(shù)呈現(xiàn)多樣化，有的慢跑繞過障礙，有的用后轉(zhuǎn)身繞過障礙，最后在學(xué)生們的演示過程中，我讓學(xué)生們互相比較，自己選擇，選出最合理的往返技術(shù)，這樣學(xué)生們既提高了創(chuàng)造興趣，又有效提升了學(xué)生速度，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

開放型體育課注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。民主的環(huán)境有利于學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，有利于最大限度地活躍學(xué)生的創(chuàng)造性，開闊小學(xué)生的學(xué)習(xí)視野；有利于不同觀點(diǎn)的相互碰撞交流。因此，首先要在課堂上創(chuàng)造出一種民主、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境和氣氛。例如，在教蹲踞式起跑課前，我把設(shè)計(jì)任務(wù)，包括技術(shù)要領(lǐng)、場(chǎng)地設(shè)計(jì)、輔助練習(xí)交給全班4個(gè)小組，要求每組完成一份設(shè)計(jì)方案，提前一天交上來。不少學(xué)生不清楚技術(shù)要領(lǐng)，紛紛向老師借問資料、圖片進(jìn)行研究，有的干脆到操場(chǎng)上實(shí)地演練，尋找感覺。當(dāng)4份方案交上來后，教師和學(xué)生共同討論、比較，選出一份較好的略作修改定為明天正式上課的教案，并讓學(xué)生協(xié)助教學(xué)。通過這樣的方式不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了學(xué)生的意愿，使學(xué)生感受到自己的責(zé)任，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了他們的組織、管理能力，教學(xué)效果很好。

二、開放型體育課應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.注重目標(biāo)設(shè)置的合理性

傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式比較固定，包括課前都要制訂好統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，在這個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，其教學(xué)方法也往往是固定不變的，其結(jié)果是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式感到不適應(yīng)，時(shí)間久了就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，體育教學(xué)效果就不明顯。開放型體育課要求我們?cè)谥朴喰W(xué)體育教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)充分考慮到小學(xué)學(xué)生的個(gè)體差異，不能用一把尺子量學(xué)生，讓個(gè)性差異比較大的學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo)。在體育教學(xué)目標(biāo)的制訂上，可以引導(dǎo)學(xué)生制訂自我發(fā)展目標(biāo)，是與自己進(jìn)行比較，而不是與他人進(jìn)行比較，這樣就可以讓學(xué)生看到自己在不斷進(jìn)步。在練習(xí)中以制訂立定跳高目標(biāo)為例，“我要比原來成績(jī)?cè)偬岣?.2米?！边@種自我比較目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，會(huì)給學(xué)生提供更大的自信心。這一種體育教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高他們的運(yùn)動(dòng)水平。

2.注重組織形式的靈活性

課程的組織形式放開靈活是開放型體育課最直接的體現(xiàn)。小學(xué)學(xué)生有頭腦，有思維，活潑好動(dòng)是他們的天性，以往的體育教學(xué)過分地強(qiáng)調(diào)整齊劃一，步調(diào)一致，限制了學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)揮。因此，取消和放寬某些限制是開放型體育課的重點(diǎn)。能放則放、放而不亂、嚴(yán)而不死是開放型體育課重要組織特征。比如，學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)不必每次都帶隊(duì)慢跑，可以在悠揚(yáng)的樂曲聲中讓學(xué)生分散跑，放松不必有固定的動(dòng)作。在教學(xué)的某些環(huán)節(jié)中，如投籃的動(dòng)作和離籃架的遠(yuǎn)度不要過分限制，應(yīng)根據(jù)能力高低讓學(xué)生有自由選擇的余地。另外，在教學(xué)中一方面教師特別要注意來回輔導(dǎo)，不能把組織形式的靈活性片面地理解為“放羊式”教學(xué)，課前不做精心準(zhǔn)備。開放型體育課上教師看起來很輕松，但工夫下在課前，課堂組織才能做到活而不亂。只有這樣才能使學(xué)生始終在輕松的環(huán)境中身心愉悅地學(xué)習(xí)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。

3.注重評(píng)價(jià)的多樣性

以前對(duì)小學(xué)生體育成績(jī)和身體素質(zhì)的評(píng)價(jià)是比較單一的，只是按照一定的項(xiàng)目需要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就是多少分，這樣的評(píng)價(jià)往往不夠全面，帶有很大的片面性，透過評(píng)價(jià)不能看出學(xué)生個(gè)體差異性。如何評(píng)價(jià)學(xué)生的體育課，筆者認(rèn)為開放型體育課應(yīng)突出以下兩點(diǎn)：

一是不能唯分?jǐn)?shù)論。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法只是用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生，把60分作為及格與不及格的分界線，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生來說，學(xué)生大都不愿意把成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng)看，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)傷害了學(xué)生的自尊心，傷害了學(xué)生的自信心，在一定程度上也挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，難以激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。要想使這一現(xiàn)狀予以改觀，就必須徹底摒棄分?jǐn)?shù)觀念，打破用單一的分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的不良做法。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)看到希望，這樣，學(xué)生才會(huì)積極向上，滿懷信心地提高身體素質(zhì)。

篇4

【2017初中體育教學(xué)計(jì)劃范文一】

一、基本情況：

本學(xué)期所教的是八年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

四、教學(xué)措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

六、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

【2017初中體育教學(xué)計(jì)劃范文二】

一：學(xué)生情況

本學(xué)期九年級(jí)共一個(gè)班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。

二、教學(xué)設(shè)想：

初三學(xué)生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。增強(qiáng)課堂氣氛，使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。

定期測(cè)試，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)第一周對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生了解自己的身體情況，激勵(lì)學(xué)生在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過學(xué)生的體育成績(jī)了解到學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的弱項(xiàng)，制定以后的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生的考試習(xí)慣，總結(jié)前面教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù)。

三、具體時(shí)間安排：

早操訓(xùn)練安排：

1、三月份進(jìn)行200米和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)

2、四五月份就中考內(nèi)容進(jìn)行全面訓(xùn)練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項(xiàng)目進(jìn)行全面測(cè)試。測(cè)試成績(jī)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

2、課堂前半部分進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，后半部分因材施教學(xué)生根據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃。

四：針對(duì)性的訓(xùn)練

1、加強(qiáng)對(duì)文化成績(jī)好但體育成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)偏科學(xué)生的訓(xùn)練，對(duì)偏科的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在這些項(xiàng)目有所突破。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)

認(rèn)真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學(xué)方法，加強(qiáng)與體育教研組各教師之間的溝通和學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項(xiàng)政策，指定科學(xué)合理的備考計(jì)劃，指引學(xué)生認(rèn)真的備戰(zhàn)，填報(bào)自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭(zhēng)取獲得全面勝利。

【2017初中體育教學(xué)計(jì)劃范文三】

落實(shí)學(xué)校和教研組的工作任務(wù)，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在體育教育教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì);爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

本學(xué)期是初中的最后一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動(dòng)，針對(duì)女生這一特點(diǎn)，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)興趣;還有升學(xué)測(cè)試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。

二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米，女：800米成績(jī)的提高。以及立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。

五、教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2：初中生對(duì)抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第一周-----第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長(zhǎng)跑的進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作

第四周-----第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué)

第六周-----第七周：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)以及測(cè)試工作

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習(xí)

第十二周----第十三周：中考項(xiàng)目混合測(cè)試與個(gè)別學(xué)生的加強(qiáng)指導(dǎo)