導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科組長工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：體育教研組長;組員;工作;優(yōu)質(zhì)化

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.021

一個優(yōu)秀的體育教研組長，能夠引領(lǐng)出一個優(yōu)秀的體育教研組，組長具魅力、魄力，組內(nèi)工作就能順利開展，且富有成效。擔(dān)任學(xué)校體育教研組長工作三年，筆者通過實踐、交流、思考，形成了一些優(yōu)質(zhì)化工作的認識與體會。現(xiàn)簡單聊聊，盼同行指點。

一 切忌四個“偏”

1 忌要求偏松

體育教研組長必須在師德、師能、勤懇、實績及廉潔等五個方面，做到從嚴要求自己。教研組長咋樣，組員看的最清楚，正直的同仁最有資格作出客觀、公正的評價。作為全組的核心和支撐，一旦產(chǎn)生松懈意識，團隊就可能散漫，甚至垮塌;組長身不正，則令不行，會導(dǎo)致組內(nèi)工作得不到順利開展，甚至無法推進;組長失去底氣、威信下降、駕馭不住，整個組就會人心渙散、“派系林立”、一盤散沙。

2 忌思考偏淺

體育教研組長要對全組的工作進行深度思考。（1）計劃要細。根據(jù)學(xué)校和現(xiàn)有學(xué)生的實際，對一學(xué)期或一學(xué)年的工作進行精心設(shè)計和周密部署。（2）點子要新。及時把自己的想法告訴組員，組織其探討，集結(jié)其智慧，形成最佳方案，有效加以實施。（3）標準要高。凡事要努力做好，善始善終，千萬不可敷衍了事，虎頭蛇尾。（4）引領(lǐng)要正。設(shè)法營造好氛圍，匯聚正能量，使全組充滿活力，彰顯正氣。

3 忌過程偏浮

沒有完善的過程，就沒有良好的結(jié)果。體育教研組長要高度重視工作過程。（1）分工要明。明確任務(wù)，讓每個組員知道自己做什么。（2）措施要實。落實責(zé)任，引領(lǐng)組員做實、做好分內(nèi)的事情，按時保質(zhì)，不留隱患。（3）用人要當(dāng)。善于用人，展智者之慧、能者之才、勤者之勞，促進全組工作全方位提升、高品位呈現(xiàn)。（4）督促要力。鞭策滯后，對消極現(xiàn)象和懈怠行為，及時予以提醒、批評、指正。

4 忌方法偏粗

體育教研組長不是只圖虛名、不行其實的“擺設(shè)”，也不是純粹的學(xué)校 “傳聲筒”，而是有思想的召集者、講團結(jié)的凝聚者、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)行者。（1）了解組員想什么。把握組員的思想動態(tài)，引領(lǐng)全組向積極、向上的方向發(fā)展。（2）傾聽組員說什么。接受不同意見，甄別異同聲音，耐心進行解釋，形成良好、健康的統(tǒng)一口徑。（3）關(guān)注組員做什么。提醒組員，所做一切，要不損教師形象、無愧光榮稱號。

二 謹記四個“點”

1 找準出發(fā)點

體育教研組長是體育教師隊伍中的精英，是學(xué)校工作良性循環(huán)、持續(xù)攀升的中堅力量。組長的言論或行為，必須以學(xué)校的根本利益、教育的健康運行為出發(fā)點。（1）在學(xué)生面前，言論盡顯良師之風(fēng)，行為必示益友之范。（2）在家長面前，言論親善充滿激情，行為端莊不失雅觀。（3）在同仁面前，言論是經(jīng)過深思熟慮的傳播，行為是讓人無可挑剔的展現(xiàn)。（4）在社會面前，言論讓學(xué)校放心，行為顯師表風(fēng)采。

2 抓住著力點

體育教研組長工作的著力點是：（1）抓實常規(guī)工作。及時落實學(xué)校下達的任務(wù)，備課，開展教研活動。（2）強化認同意識。設(shè)法使組員熱愛集體、樂意合作、感受溫暖。（3）夯實基礎(chǔ)工程。通過“青藍工程”實施、互慧小組建設(shè)，讓年輕教師脫穎而出、全體教師豐富智慧。（4）追求工作效果。打造優(yōu)質(zhì)體育課堂，促進良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成;組織高效課外體育活動，推動良好班風(fēng)、校風(fēng)躍上新臺階。

3 夯實落腳點

落腳點是實現(xiàn)、發(fā)展和維護學(xué)校根本利益、教育健康運行的當(dāng)然所指，是完善工作過程、提升工作質(zhì)量的必然所在。因此，體育教研組長必須堅持：（1）善于反思。在反思中不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，形成解決問題的策略。（2）加強合作。通過組內(nèi)活動，滲透互助意識，提高工作效率;培養(yǎng)互助精神，促進共同進步。（3）實現(xiàn)超越。組長不可以得過且過、安于現(xiàn)狀，而是要自我加壓、主動求變、追求卓越。

4 關(guān)注閃光點

個人榮譽的獲得，離不開集體的幫助;集體榮譽的取得，少不了個人的努力。事實上，每個人都有長處、具潛力、敢擔(dān)當(dāng)、盼需要。體育教研組長用賞識的目光看待組員，組員就會積極表現(xiàn)自己，給集體增光添彩;用激勵的語氣感召組員，組員就能樂于竭盡所能，為全組多做貢獻;對于敢擔(dān)當(dāng)?shù)慕M員，應(yīng)當(dāng)予以表揚，給予肯定;當(dāng)推優(yōu)指標下達后，要正確引導(dǎo)同仁，將榮譽客觀、公正地投給當(dāng)之無愧者。

三 培育四“意識”

1 淡化本位意識

本位意識，亦稱本位主義，其表現(xiàn)是，只顧自己，不顧大局;其癥結(jié)是，有榮譽先想到本人，有利益先考慮自己，有責(zé)任不愿擔(dān)當(dāng)，有問題不想化解。倘若體育教研組長存在本位意識，則全組必會各自為營，喪失戰(zhàn)斗力;組內(nèi)必然矛盾重重，人際關(guān)系緊張;組員必將聯(lián)手拆臺，遇事撂挑子、設(shè)卡子，甚至使絆子。因此，作為組長，必須識大體、顧大局，無私當(dāng)先，奉獻在前，協(xié)同組員和諧相處、健康成長。

2 樹立服務(wù)意識

體育教研組長理應(yīng)得到組員的尊重，因為他是體育組的業(yè)務(wù)主管，擔(dān)當(dāng)了指導(dǎo)教學(xué)、組織教研的重任;是組員的首席代表，肩負著策劃活動、聯(lián)系外界的使命。組長要想贏得組員的尊重，必須多為組員著想，做到：（1）熱情對待每一位組員，讓其感受到工作時的舒心;（2）考慮問題全面，設(shè)計方案到位，讓組員在操作過程中放心;（3）主動關(guān)心組員的生活狀況、教學(xué)困惑等，讓其體驗到減輕壓力后的順心。

3 增強危機意識

體育教研組長在學(xué)校發(fā)展和體育教師成長等方面起著舉足輕重的作用，其領(lǐng)導(dǎo)水平、駕馭能力、協(xié)作精神及服務(wù)意識等，時刻面臨著考驗和挑戰(zhàn)。因此，組長必須做到：（1）發(fā)展自我。不斷進行業(yè)務(wù)進修，保持領(lǐng)先優(yōu)勢，讓組員形成看齊意識;（2）完善自我。經(jīng)常思考不足，尋找欠缺，果斷處理工作中的疏漏，將“創(chuàng)新”納入工作議程;（3）成就自我。眼光要遠，目標要高，以出色的表現(xiàn)取得學(xué)校信任。

4 強化整體意識

體育教研組長萬萬不能只顧自己的“碗”，否則，組員就會砸掉全組的“鍋”。（1）組長是核心，是理解學(xué)校意圖、主持全組工作的管理者;（2）組長是向?qū)В菆?zhí)行學(xué)校指示、帶領(lǐng)組員不斷進取的引領(lǐng)者;（3）組長是靈魂，是推進新課改、促進教學(xué)與時俱進的執(zhí)行者;（4）組長是權(quán)威，是直面問題、化解矛盾的協(xié)調(diào)者。組長要設(shè)法凝心聚力，打造團結(jié)向上的集體;要無畏攻堅克難，鑄就優(yōu)質(zhì)高效的團體。

四 牢記四“堅持”

1 堅持傳承

承前啟后，繼往開來。體育教研組長工作建立在前任的基礎(chǔ)上，發(fā)展于目標未來的現(xiàn)實中，是薪火相傳、開拓創(chuàng)新的事業(yè)。工作中，組長要果斷傳承。（1）傳承精神。尋找前任工作精神的亮點，努力學(xué)習(xí)，渴求突破。（2）傳承模式。總結(jié)前任工作模式的特點，進行提煉，為我所用。（3）傳承思路。探究前任工作思路的準點，積極思考，學(xué)以致用。（4）傳承方法。沿襲前任工作方法的優(yōu)點，認真吸取，完善自我。

2 堅持摒棄

棄故攬新，敢做敢當(dāng)。剛上任的體育教研組長，要積極爭取學(xué)校和組員的多方面支持，勇于對陋習(xí)說“不”，敢于應(yīng)對遺留問題、處理棘手難題，盡速打開體育組工作的新局面。（1）摒棄一味回避。坐端行正，頂真碰硬，大膽開展工作。（2）摒棄優(yōu)柔寡斷。當(dāng)斷則斷，絕不含糊，杜絕負面影響。（3）摒棄生搬硬套。批判繼承，擇優(yōu)運用，確保有效推進。（4）摒棄不思進取。求實進取，開拓創(chuàng)新，不當(dāng)“維持會長”。

3 堅持借鑒

他山之石，可以攻玉。體育教研組長上任伊始，往往缺乏工作經(jīng)驗，常常患得患失，免不了作模仿“秀”。對此，學(xué)校要鼓勵，同仁應(yīng)相助。如何進行借鑒？筆者的做法：一是借鑒前任，關(guān)注之前的成功所在;二是借鑒兄弟學(xué)校體育組的教研組長，吸取他們的管理經(jīng)驗;三是借鑒本校其他學(xué)科組的教研組長，嘗試他們的運作方式;四是閱讀體育專業(yè)雜志，匯集、提煉書中的先進理念，滲透到自己的工作之中。

4 堅持完善

日積月累，積少成多。體育教研組長要對工作及時反思、認真總結(jié)，不斷加以完善;積極履行職責(zé)，知難而進，進步自己;夯實工作過程，迎難而上，成長自己。筆者的看法：一是開展工作不能籠而統(tǒng)之，避免出現(xiàn)模糊不清、責(zé)任不明的現(xiàn)象;二是遇到麻煩不能淡而化之，謹防隱患潛滋、隔閡暗長的不良局面;三是工作不能失之于寬，團結(jié)組員從嚴要求自己;四是工作不能失之于軟，帶領(lǐng)全組遠離放任自流。

誠然，體育教研組長雖是一個沒有實權(quán)的虛職，但卻是一個不可虛化的實職。體育教研組長工作優(yōu)質(zhì)化與否，關(guān)乎到體育組的聲譽與形象、學(xué)校的校風(fēng)與發(fā)展，其價值不可輕視、作用無可替代。

參考文獻：

[1] 郝家順. 率先垂范銳意創(chuàng)新――做體育教研組長的幾點體會[J]. 體育教學(xué)， 2009，（8）：15-16.

篇2

一、指導(dǎo)思想

以濱海新區(qū)教體局十四五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以遠洋城小學(xué)“樂學(xué)”教學(xué)理念為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標，以提高教育質(zhì)量為工作重點，在實踐中進一步落實和突破我校“三段式”（自主、合作、探究）教學(xué)模式，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，努力提升課程實施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，主動適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求，大力提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、工作思路

堅持一個中心——提高教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個重點——全面抓好隊伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)效率；做好三篇文章——加強教學(xué)常規(guī)管理，努力在管的科學(xué)，理的規(guī)范上做文章；加強教科研教改工作，努力在教的科學(xué)，改的規(guī)范上做文章；加強學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程管理，繼續(xù)在探索中高年級的“自主、合作、探究”，低年級的“玩中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力在學(xué)的科學(xué)，習(xí)的高效上做文章。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，走學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)之路。

三、主要工作及保證措施

（一）、加強教學(xué)常規(guī)管理，向管的科學(xué)要質(zhì)量。

1.嚴把備、教、輔、批、評教學(xué)常規(guī)管理關(guān)，堅持把教學(xué)管理過程落實到位。每月都要對教師的教學(xué)工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄，要把檢查評比工作成為教學(xué)過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學(xué)、高效、嚴格的管理要質(zhì)量。

2.要嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持把教師會教，學(xué)生會學(xué)，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。落實我校“三段式”（自主、合作、探究）、“玩中學(xué)”的課堂教學(xué)模式，并且在各年級中體現(xiàn)新課改。課堂教學(xué)重點看教師引導(dǎo)力度，學(xué)生參與程度，學(xué)生學(xué)習(xí)深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學(xué)會《學(xué)科教學(xué)課程標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作（學(xué)生預(yù)習(xí)準備，教學(xué)教具準備等），盡量用《課程標準》來完善課堂教學(xué)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽評課，一是跟蹤聽課，二是落實課堂教學(xué)分析。通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學(xué)情等情況，幫助教師分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學(xué)效率底的有利措施，爭取在本學(xué)期人人的課堂教學(xué)效率都有明顯的提高，再也不出現(xiàn)因課堂教學(xué)效率底而影響教學(xué)質(zhì)量的情況出現(xiàn)。在教師中掀起互相學(xué)習(xí)互相請教的研究風(fēng)氣。總之，學(xué)校要在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當(dāng)堂消化，問題當(dāng)堂解決。通過以上措施真正體現(xiàn)向教的科學(xué)要質(zhì)量。

3.要嚴把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)，堅持單元把關(guān)跟蹤問題的教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。首先定好練習(xí)形式，以各年級各學(xué)科組為單位統(tǒng)一組織。其次做好各單元、期中、期末練習(xí)內(nèi)容，通過各階段的練習(xí)落實好教學(xué)質(zhì)量分析，通過分析解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不段改進教和學(xué)的方法，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4. 提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)校習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對暫困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。首先，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次練習(xí)的結(jié)果，查找出學(xué)生的原因，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，。其次是制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建學(xué)習(xí)小組（幫教小組），發(fā)揮幫教小組長的作用，使暫困生在同學(xué)的幫助下提高上來。再次是教師對暫困生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動暫困生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問暫困生，優(yōu)先批改暫困生作業(yè)。總之，在教師和同學(xué)的共同幫助下使暫困生盡快提高。建立“一個都不能少”暫困生轉(zhuǎn)化檔案，制定切實的轉(zhuǎn)化方案，要有措施、有目標，及時總結(jié)經(jīng)驗。

5.嚴把科研教改質(zhì)量關(guān)，堅持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實到位。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和教師中樹立科研興校科研提質(zhì)重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定科研課題，共同圍繞教學(xué)“三段式”--《自主、合作、探究》的大課題進行研究。結(jié)合大課題抓好小課題研究工作，加強過程管理，尤其要抓好教科研檔案的建設(shè)與管理工作，重視原始資料和科研成果的積累，突出過程性、完備性和準確性，努力使教育科研工作規(guī)范化。為了突出研究新課程，學(xué)校帶領(lǐng)課改教師探索新課程，邊改革邊反思，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校的資源條件，我校校本課程已經(jīng)完善，后面做好校本課程的落實與管理工作。

（二）、完善學(xué)籍管理，加強規(guī)范辦學(xué)行為力度。

1.做好控輟保學(xué)工作。保證學(xué)生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。

2.由于轉(zhuǎn)學(xué)政策的調(diào)整，新學(xué)期我校仍不接收轉(zhuǎn)入學(xué)生，要耐心與家長溝通，做好政策的解釋及轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出工作。

3.做好2021年本市小一線上預(yù)約報名的準備，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定招生方案，確保本市戶籍小一招生工作順利進行。

4.做好六年級畢業(yè)升學(xué)工作，按要求進行畢業(yè)學(xué)生信息核查工作，與對口初中做好交接工作，確保六年級學(xué)生順利畢業(yè)升學(xué)。

5.繼續(xù)做好“隨班就讀”工作。要認真落實上級文件要求，建立心理咨詢室，關(guān)注隨班就讀學(xué)生的心理健康，安排相關(guān)教師對隨班生進行個別輔導(dǎo)，在備課中定出分層目標，在課堂教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生教學(xué)，又能兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能，對于缺陷部分實施補救教學(xué)，對他們進行有效的幫助。

（三）、加強學(xué)生參與學(xué)習(xí)，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。

1.課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，要本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，注重從四個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力：

一是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性。

二是在課堂教學(xué)中均采用“三段式”（自主、合作、探究）式的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性。

三是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，永于創(chuàng)新的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性。

四是在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

2.扎實“減負”，嚴格執(zhí)行國家《減負三十條》規(guī)定，落實以下工作：

一是嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足開好各類課程，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處隨時巡課抽查。學(xué)期末做好學(xué)生、家長減負問卷調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果及時總結(jié)并反饋給每一位教師，全力以赴迎接迎接上級檢查。

二是健全減負監(jiān)控機制，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，建立完善的家庭作業(yè)備案抽查制度。

三是做好課后服務(wù)工作，根據(jù)上級部門的要求，學(xué)校主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生自愿申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。所有參加課后服務(wù)的老師都能提高思想意識，按學(xué)校的安排認真履行職責(zé)，積極參加這項工作，切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書。

四是完善課程體系，落實好綜合實踐活動課程，積極開發(fā)具有特色和實效的校本課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐創(chuàng)新活動，本學(xué)期完成綜合實踐校本教材編寫工作，組織教師與德育處合作編寫綜合實踐課程教學(xué)內(nèi)容。力爭每個年級組織一次綜合實踐外出參觀活動。

五是開展學(xué)生學(xué)科競賽活動，進行多元評價。為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，各年級組開展各學(xué)科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動后有總結(jié)、結(jié)果公布、材料支撐。積極參加天津市新一屆科技節(jié)，在全校范圍內(nèi)收集有創(chuàng)意的科技作品，準備科技節(jié)文字、照片材料，宣傳展板等。

六是營造書香校園。結(jié)合“世界讀書日”活動，開展“領(lǐng)讀者”、“推薦者”校園讀書節(jié)活動，教務(wù)處嚴格把關(guān)，在作品質(zhì)量過關(guān)的前提下印制《遠洋城小學(xué)第一期“領(lǐng)讀者”》《遠洋城小學(xué)第一期“推薦者”》，并為優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“我是小小讀書郎”獎?wù)隆?/p>

七是遠洋城小學(xué)第一屆學(xué)生“作文節(jié)”活動。為加強讀書工作的展開，本學(xué)期起著手打造遠洋城小學(xué)學(xué)生“作文節(jié)”活動，各年級語文備課組長及青年教師代表形成工作小組，開展作文節(jié)活動，根據(jù)學(xué)生年齡特點，形成具體方案，評選各班學(xué)生優(yōu)秀作文，印制《遠洋城小學(xué)第一屆“作文節(jié)”優(yōu)秀作品集》。

八是成立漢字學(xué)習(xí)小組，進行漢字資源創(chuàng)編。聽寫小組成員教師，根據(jù)本年級統(tǒng)編語文教材中的會寫字情況，適當(dāng)予以詞匯類或同音字、形近字的補充，著手各年級漢字資源的創(chuàng)編。組織校級漢字聽寫大賽，評選“遠小漢字小能手”。

總之，通過課內(nèi)外的各項有益的活動，來培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，真正來實施素質(zhì)教育。

（四）、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。

1.深化效率課堂研究，促進教師專業(yè)成長。圍繞效率課堂，扎實有效的組織好“效率課堂研討”三課活動，即 “示范引路課”（骨干教師）、“培優(yōu)研究課”（青年教師）、“ 成果展示課”（ 第十屆雙優(yōu)課區(qū)級獲獎教師）。

2.加強青年教師的培養(yǎng)。進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化骨干爭創(chuàng)意識。青年教師創(chuàng)優(yōu)課：入職第二年、第三年的青年教師精備一節(jié)體現(xiàn)自己最高水平的課，作為青年教師展示課，給同學(xué)科教師做以研究參考。新入職教師期末匯報課：2020級新入職教師在期末階段上一節(jié)匯報課，展示自己入職以來的成長與進步，設(shè)立一等課三節(jié)，以茲鼓勵。師徒同課異構(gòu)課：發(fā)揮師傅的作用，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性，從而達到取長補短，優(yōu)化教學(xué)的目的，從異中領(lǐng)悟有價值的東西。這樣才能達到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

3.組織2021年度“求真杯”青年教師基本功大賽和新入職教師學(xué)期中教學(xué)設(shè)計（現(xiàn)場手寫）大賽。本學(xué)期組織入職三年內(nèi)教師參加我校第五屆“求真杯”青年教師基本功大賽，本屆大賽以現(xiàn)場說課、板書形式進行，參賽教師提前半小時抽取題目，現(xiàn)場準備后參賽，完成說課及現(xiàn)場書寫板書，教務(wù)處組織校級評審團教師評出一、二、三等獎。

4.開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。建立教研組長考核評價制度，樹立教研組工作的典型，提高教研組長工作的科學(xué)性和規(guī)范性，推動教研工作的規(guī)范化。本學(xué)期擬定進行遠洋城小學(xué)第二屆優(yōu)秀教研組評比活動。

5.搞好師資培訓(xùn)，切實提高每位教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。積極參加各級部門組織的教師培訓(xùn)（第六周期繼續(xù)教育）并組織好校內(nèi)培訓(xùn)。本學(xué)期開展“說課”技能培訓(xùn)和“如何進行教學(xué)設(shè)計書寫”培訓(xùn)。

（五）、加強信息化建設(shè)，向先進的教學(xué)質(zhì)量要質(zhì)量。

我校教師隊伍中青年教師比重很大，結(jié)合達標要求，提高信息技術(shù)水平顯得尤其重要，鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。因此，我們將制定計劃，定時、定任務(wù)地進行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用，以使我校先進的設(shè)備發(fā)揮效用。同時落實教師網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上資源共享等工作，教務(wù)處委派信息組進行月反饋。

四、具體工作安排

時間

具體工作

二月

制定各類計劃等常規(guī)工作。

聽“推門課”。

轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出工作

做好課后服務(wù)安排工作。

三月

教學(xué)質(zhì)量分析，布置新學(xué)期教學(xué)工作計劃。

開展隨班就讀工作。

啟動校級課題。

骨干教師展示課。

雙優(yōu)課獲獎教師展示課。

“如何寫好教學(xué)設(shè)計”校級培訓(xùn)。

啟動“漢字學(xué)習(xí)”小組工作。

迎接上級部門教學(xué)常規(guī)工作督查。

教案檢查。

四月

青年教師創(chuàng)優(yōu)課。

其他教齡教師視導(dǎo)課。

青年培優(yōu)研究課。

新入職教師教學(xué)設(shè)計大賽。

“說課技巧”校級培訓(xùn)。

遠洋城小學(xué)“第一屆作文節(jié)”活動。

開展學(xué)生學(xué)科競賽活動。

學(xué)生作業(yè)檢查。

五月

期中階段練習(xí)。

小一招生工作。

小六畢業(yè)升學(xué)工作。

其他教齡教師視導(dǎo)課。

2021年度“求真杯”青年教師基本功大賽。

第二屆優(yōu)秀教研組評比。

各年級學(xué)生漢字聽寫活動。

六月

新入職教師匯報課。

做好語數(shù)外學(xué)科的課堂教學(xué)分析。

教案、作業(yè)第二次檢查

七月

做好期末檢測及期末考試分析。