導語：如何才能寫好一篇地震英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

四川地震英語作文 汶川地震募捐

四川地震英語作文：抗震救災，眾志成城

四川大地震 Sichuan Earthquake

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篇2

From the disaster of the day, Premier Wen will be the first time in arriving in the area in temporary tents set up in command of the earthquake, relief, rescue. Be buried in the primary school next to the ruins, the Prime Minister with hoarse, choked words, to the ruins of the children propaganda. A reporter at the scene through QQ issued immediately report said: "over 60 of the Prime Minister has no way of the Kude." In fact, Premier Wen is not not strong, but the heart of the Prime Minister for immediate disaster and heartache, this is Love the people's good premier at this time reveal the truth.

Where victims of the most dangerous situations where the most serious, Premier Wen Jiabao on command in trouble. We can see that in the most severe earthquake relief moment, of all rescue teams to overcome the difficult 1,000 million insurance, with the fastest speed and rushed to the disaster area, the earthquake has more than 60,000 people were rescued. We felt the earthquake relief is the courage, strength, hope for. The people across the country will not be deterred by this major disaster, there will not be immediate destroyed by the tragedy. We firmly believe that with the party and the government's strong leadership, people of all nationalities throughout the country to aid earthquake relief will be a victory!

溫總理，抗震救災的一線總指揮，一位年屆六十多歲的老人，在余震不斷的救災現場，以忘我的精神在瓦礫成堆的廢墟上奔波，甚至急得親自動手救人。摔倒了、爬起來，手臂受傷出血也不讓醫生包扎，而是讓醫生去搶救受傷災民。此情此景，怎能不讓我們為之感動。倘若是我們自己的父母，哪一個兒女不為之揪心?!

篇3

The army comes to help people save some people who were buried underground. People said thanks to them.

The force of the earthquake is very big. But people don't afraid it. People around the world contributed money to Wenchuan. We wish Wenchuan will become more and more beautiful.

What an unbelievable thing it is! Their great spirits showed the powerful life vitality of humans! However, they must keep fighting against the death .Many schools were destroyed and there were many students and teachers who left us forever. Sadness, hopelessness and different kinds of danger spreaded out here and there!

篇4

1 要重視作文課中寫作素材的選擇

在上英語作文課時，選取合適的寫作材料，這是培養學生寫作興趣、提高學生寫作能力的有效途徑。我們的高中英語教學要立足于學生的“學會”和發展，組織和指導學生積極有效地參與活動，體現主動性、自主性和創新性，使他們活潑主動地學習，成為真正的學習主體。

人教版《英語》教材根據新課標出版的Unit 4 Earthquakes的中心話題是地震，講述的是1976年7月28日凌晨發生在河北省東北部唐山市的大地震。文中講到地震后，城市一片凄慘景象，幸存者感到悲哀的同時又產生了驚恐和不安。根據這一內容，我結合學生熟悉的2008年5月12日發生在四川西北部的特大地震，給出了這個作文題：如何幫助災區的人們渡過難關？（What can we do to help the survivals in the disaster-stricken areas？）學生們的作業完成情況比我預想的要好，有的說要給他們捐款，買帳篷、食品，建教學樓、住房、醫院，修公路等等；還有的寫到希望和災區的孩子成為朋友，去看看他們，希望去汶川做一名志愿者，幫助他們撫慰心靈的創傷。學生們寫的作文讓我很感動。第二天作文講評時，我給了他們一個志愿者標志，引申出其中的內涵。

通過課堂教學，我認為，要提高學生的積極性，讓學生主動地寫英語作文，首先，作文材料要貼近學生的生活，是學生關心的問題，讓學生有話想說，有話可說，而且題材要新穎。其次，難度要切合學生的英語實際水平。太難，則學生表達不出來，信心會受挫，從而不愿意寫；太易，則達不到訓練寫作的目的。最后，材料要有一定的社會意義和現實意義，對學生起到教育作用。

2 要拓展作文的廣度和深度

2011年10月13日，一則關于“小悅悅被車撞卻無人搭救”的新聞令我為之震撼。每當我想起這件事情，我總是黯然淚下，總想我能做些什么，于是我決定以這一事件為材料給學生上一堂寫作課。

以這個事件作材料來寫英語作文，其實是有一定難度的。大部分學生只能想到要樂于助人這一層。根據學生普遍的英語寫作水平，他們最多只能把這篇文章當作記敘文來寫，能簡單描述這一事件。但是，在課堂上，我試著將這一話題拓展開來，我想透過這一社會現象，讓大家來探討這一事件的本質，進一步擴展作文的深度。

首先，我在寫作課上讓學生一起討論。我先播放了一段小悅悅被車撞的視頻，然后提問“視頻中發生了什么事情”（“What happened in the video？”）。學生都能夠用英語描述出事情的經過。我補充了一些詞匯：vehicle，hit-and-run，roller compaction，toddler.接下來我又問為什么會發生這樣的事情？（Why did it happen？）學生的答案大致可以分為三點內容：1.監護人的疏忽；2.司機的粗心駕駛，不想支付賠償金，也不愿承擔相應的法律責任，肇事后逃逸；3.路人不想被冤枉。

于是，我提出下面這個問題：你怎樣看視頻中的人？（What do you think of the people in the video？）學生用了一些形容詞“cold-blooded， cruel， unkind”等。這時，我又補充幾個單詞，如indifferent， immoral。

其次，我在課堂上幫學生理清寫作思路。通過上面的討論，學生的寫作結構非常明顯：第一段對事件進行描述（Description）；第二段寫造成這一事件發生的原因，誰應該對這起事件負責（Responsibility）；第三段表述自己觀點，如果是你，你會怎么做 （Personal opinion）？于是，在學生寫作之前，我通過幻燈片給出一些句型結構后，開始讓學生寫作文。總體來說，寫作思路清晰了，稍難的詞匯和句型問題都解決了，所以學生的作文情況總體來說比較理想。

在作文點評時，我把學生寫得比較好的句型摘抄下來，尤其是對于給出的句型結構運用得比較好的進行表揚，并給出了范文和學生優秀習作。

3 要拓展學生思維的廣度和深度

篇5

"5.12"汶川大地震后，某校將開展"人人為災區孩子獻愛心"的主題班會活動，現在請你以學生會的名義寫一份倡議書，內容要點如下：

1.許多孩子地震后不能上學 2.。沒有足夠的學習用品和衣物 3.每個孩子都應該有上學的權利

4.我們應該作一些力所能及的事情去幫助、他們，比如…… 5.希望他們能盡快重返校園…….

注意：1.可根據要點，適當發揮，（參考詞匯：school things,have the right to do something,as possible as one can）

2. 文章開頭和結尾已給出，但不計入總詞數 3.詞數：70詞左右

Dear students，

After the terrible earthquake,____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Students' Union

參考作文：

Dear students，

After the terrible earthquake, there are lots of children out of school. Some of them are even homeless.

篇6

-題記

遙望藍天白云，綠樹青草……

我趴在窗前陷入了沉思，小荷，多舒心的名字，多溫馨的家。

我愛小荷

于是，靈機一動，想想：給小荷寫篇賀文，祝小荷的朋友們天天快樂！^_^

小荷是一個大家庭，會員很多，我初來乍到，榮幸的認識了幾位朋友。

紫依。

她是一個很溫柔的女孩，很受人歡迎，總是鼓勵別人，給人信心。她謙虛極了，特招人敬慕。

錯錯

她是一個中型女孩，靦腆而瀟灑，跟她交朋友很快樂，總是覺得時間過得很快。

自由

她是一個很負責任的人，知名度很高，性格開朗，從不擺臭架子，也不自以為是，所以朋友很多，她跟木木交情甚好，她們兩個在一起真讓人羨慕。

凡

對待文章一絲不夠，夸張地說她和13簡直就是孿生姐妹，看到抄襲文，刪。瞧見不符合格式的也刪。不過這樣更好，制服了那些不守道德，不尊重作文的人，記得紫依曾說過作文是自己真實情感的結晶，的確，身為管理員嘛，自然要發揮作用，說真的，凡很好。像刪文這得罪人的事她都做，可見其負責了吧！

13

我不太了解她，只知道她的英語很好，在美國生活吧，接觸的多啦！她經常寫好多英語作文，讓我們這些英文癡倒霉啦，她寫的固然好，可是看不懂嘛！我常為自己的不才感到悲哀，哎。

微微雪

我跟她不熟，只是了解到他們那發生地震，挺慘的！在此祝福她：早日重建家園，永遠離開地震，好好生活，合家歡樂。

梁玉林

挺可愛的小男孩，特別懂禮貌，很細心，很招人喜歡。

茅老師

我們不怎么認識，只是交談過一次，他很幽默，很聰明，善變能力很好，是個負責的老師，他的桃李特多，還不時拜訪一下老師，他真幸福！

萬里晴空

也許他不認識我，但是我知道他，他跟蜜蜂稱父道女，很特別，很滑稽。

木木

很漂亮的女孩，可愛極了，特別有才，很溫柔。

{好像就這么多啦！正在尋找中…`}

我的朋友雖然和我交情不深，但是我很喜歡他們，他們有各自的特點，就像荷花那樣：

出淤泥而不染。

篇7

下午好！很高興能有機會參加這次演講大會，我演講的題目是《學生在我心中》。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步，天天開心！

老師們，同學們，在我的心目中，學校無小事，學生的利益高于一切。

作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標。四年前的9月，學校因英語教師調出，決定讓我由畢業班語文改教初二英語。我有很大顧慮，因為我的英語水平不高，恐怕教不好我的學生。但從學校工作的大局出發，為了一個個求知若渴的學生，我愉快地接受了學校的安排。老師們，同學們，畢業后十多年，我一直沒教過英語，困難可想而知，我邊學邊教，那段時間，我常常學習到夜里十一點鐘，用最短的時間系統復習了初中英語知識，虛心向老教師學習，很快適應了英語科的教學。我當時只有一個想法，決不能讓一個學生因為我的原因而掉隊。事實證明，我做到了。為了上好一節課，我自費購買了好幾本英語資料和輔導書，反復查閱、學習，記筆記、做練習題，精心構思教案，直到滿意為止。為了教會學生一個知識點，我挖空心思設計教法、學法和練習題，使學生更容易掌握所學的內容。今年的9月，因我校語文教師缺額，我服從學校的安排又由英語改教初三語文。雖說我學的是中文專業，但畢竟已荒疏了四年。四年，轉了一個圈，我又回到了原地，一切從頭再來。面對陌生的教材，面對熟悉的學生，我有很大的壓力，但我相信我的學生是最棒的，我會竭盡全力教好你們，親愛的同學們！愿我們合作愉快！

參加工作十一年來，了九年班主任。班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。有時為了幫助學生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方設法地開導、勸說，甚至多次家訪，直到解除學生思想上的疙瘩，我才放下心來。去年我班上有一個學生，經常遲到，曠課，逃課上網。在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理。我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，這樣的學生，積習難改，如果找不到突破口，任何說教都無濟于事。于是決定先找他談話，為了避免在辦公室他有所顧忌，我把談話地點安排在校園的林陰道上。沒等我開口，他就頭一仰，眼一斜，一副輕蔑的樣子。我沒有在意他的態度，心平氣和地問他：“你家住哪里？家里幾口人？生活怎樣？在學校有什么困難嗎？我能否幫助你？”他看我態度很和藹，一一作答，還對我說了他的一些想法：“老師，不瞞你說，還從來沒有老師這樣和我談過話。我故意做壞事，搞惡作劇，上網聊天打游戲，老師不讓做什么，我偏做什么，我就是要引起老師的注意。反正我是一個壞學生，我是壞蛋我怕誰？”我不動聲色地問：“那么，你認為自己是一個壞學生了？”他驚奇得瞪大眼睛：“我還不夠壞？”我輕描淡寫的問：“你殺過人，還是放過火？“沒有。”“那么，你被公安局抓過？”“沒——有。”“那你怎稱得上是壞學生？哪一個學生不會犯點小錯誤呢？男孩子調皮一點兒算什么呢？”他一下子還真的沒轉過彎來。因為他已經習慣了被人看作壞學生，自己也認為自己就是壞學生了。我說：“只要你能改正自己的缺點，你一定會是一個好學生。”這次談話之后，他變了：上學從不遲到，上課表現得非常好。偶爾管不住自己，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢！經過一個階段的努力，他上課能夠坐得住了，認真聽講，積極回答問題了，學習成績也直線上升，還擔任了小組長，成為老師的得力助手，同學們也開始喜歡他了。“5.12”汶川地震后，為地震災區捐款，他帶頭捐了20元。

作為一名教師，我時時處處關愛學生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學生是第一位的。有時學生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關切的話語都能給學生帶來極大的安慰。有一位學生在作文中動情地寫道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學習的動力；是您的愛為我導航，讓我有了人生的目標，是您的諄諄教導讓我明白不經歷風雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因為它的色彩斑斕，您的美麗是因為您博大無私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學生的作文使我深受感動，我只做了一個教師應該做的，而學生卻給予了這么高的評價。有一年春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發現有兩個學生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學生發高燒，我帶她到我家給她量體溫，量了好一會兒，該讀數了我才發現，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長到十四、五歲從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學生去醫院檢查，掛號、查體、化驗、做B超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時間為下午的作文課加班。為了學生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責，只要對得起學生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

我喜歡學生，也漸漸喜歡上了教師這個職業。小時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學生相處的時間長了，我發現自己愛上了這一職業。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學生，幫助他們解除生活、學習、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。我曾獲得了安丘市初中語文教學新秀業務稱號，安丘市優秀教師榮譽稱號。我所撰寫的案例《寬容，撐起愛的晴空》入選《安丘市快樂校園建設成果集粹》一書。《愛心，溝通師生感情的橋梁》發表在《當代教育導刊》上。指導的多篇學生作文發表在《中學生作文》上。

篇8

保護地球的英文作文一：保護地球

Harmony with the environment is that we live in on Earth, who is a natural son, and not only to natural persons as the conqueror, as we all know, there is only one earth and the mountains on Earth, the animals. Plant human cells, if it damaged, destroyed nature organizations, to the eradication of mankind. Therefore, the environment must be linked with social ethics, character education and practice acts as an important element of it. Everyone must fulfil its responsibilities and obligations to protect the environment.

保護地球的英文作文二：Caring for our earth

How long haven’t you saw the star at night in the city? Would you miss the fresh and sweet air? Have noticed the river had seriously been polluted? Would you mind listening the crazy honking car horns instead of the birds’ ringing everyday? Could you be calm down if leave the air conditioning room in summer? Around us a little observation , air pollution, drought, flood, global warming, tsunami, earthquake and so on, was more closer to us. Caring for our earth, imminently! Not only for ourself, but for our further generations. As a teenagers, especially a college student, there are lots of things we can do to stop damaging our environment. Firstly, changing the way we think of our environment, facing the reality of our environment which have been seriously damage. Secondly, take some actions and from the side small start like play a tree, install low-flow shower heads and applicants, use public transport , less plastic bags and so on. The last but not the least, influence our neighbors by our behavior and let more and more people care for our motherland. Caring for our earth, all of us join together, with our heart and efforts, more blue days, cleaner water, peaceful

world ,that would not be a dream!

【參考譯文】

篇9

語文

關注考生閱歷和心理

今年中考語文試卷中適當增加選擇題，通過分級評分選擇題來區分考生間的差異，完善選拔功能。

作文題“我眼中的色彩”充分考慮到考生的實際生活和年齡特征，特別關注考生的閱歷和心理特點。作文旨在引導學生觀察生活，寫出真情實感，學會多元視野關注社會，發表自己獨立的見解和體驗。

數學

考察知識的日常運用

今年數學卷遵循“注重基礎、體現新意、適度區分”的命題設計思路，在試卷結構、考查內容等方面盡量與前幾年保持大體相同，而常規計算題重視通性通法，淡化技巧性計算，取消繁瑣計算。

同時，為考查考生日常生活中運用數學知識解決實際問題的能力，本試卷增加了識圖、畫圖、讀圖等，既增加直觀性，又提高了試題的內涵，提高考生研究性學習的興趣，逐步擺脫題海模仿、機械化訓練的不良慣性。

英語

地震跨海大橋成考題

今年的英語試卷兼顧了上海市現有的三套英語教材，緊扣課程標準。試卷具有濃厚的時代氣息，題材貼近學生的生活實際。試卷中出現了諸如杭州灣跨海大橋、災區重建、禁止使用塑料袋加強環保等內容，體現課程標準要求，培養學生跨文化的意識。

理化

引導學生跳出題海

今年繼續采用“理化合卷”的形式，物理、化學均以“一卷兩分叉”的方式，來體現一期教材與二期教材的差異，題型、題量穩定。

篇10

扣題能力其實就是審題能力，審題能力強弱直接體現考生作文水平高低，因此，扣題行文常是高分作文一個既“普通”又重要的特點，語言表達達到一定水平，加之扣題行文，往往能得到一個比較高的分數。如果你不扣題，你天馬行空，你“一行白鷺上青天”，你得到的分數會讓你欲哭無淚。今年某校一高三學生參加高考，她的英語成績為140多分，而語文卻只有70幾分，她無論如何不相信這個語文成績，去省招辦查閱，一查便暈倒：作文只得20分。非常明顯，該考生作文一定是離題了。該省閱卷大組規定：離題作文20分以下！當年獲全球美文大獎賽一等獎的南京某中學高三學生費瀅，她的高考作文只得25分，也是因為偏離題意而大跌其分。

扣題有明扣和暗扣，有表層扣和深層扣。所謂“明扣”，就是作文中要有材料中體現立意要求的文字，比如浙江省的高考作文題就要有“人文素養與發展”的字眼，而這些字眼需要在文中“多次顯現”，多次“反射”，強化閱卷者“該考生是扣題的”印象。“明扣”大多用于議論文和夾敘夾議文體。所謂“暗扣”，那就是作文中不大量出現“材料中表達立意的文字”，而是在作文“立意”上表現出來，它往往在記敘文和文學味濃的文章中應用，往往在結尾處顯現。“表層扣”是指有“表現立意”的文字，是淺層次的，而“深層扣”則是精神的，深層次的，渾然一體的。高分作文要“深層扣題”。

下面這篇文章，是浙江省滿分作文的開頭。此文就是抓住扣題行文得高分的：

“我認為，社會發展，一是面包：二是書。面包顧名思義，指得是基本的物質條件。這個最基本的條件，就(是)在那艱苦的歲月里，經過多少人奮斗的汗水中實現的。目前，我們解決了溫飽，在追求更高物質生活的道路上，決不能忽視書的作用。

書代表了科學，代表了品格，代表了人的人文素養與價值觀。科學的重要不言而喻，沒有科學，就沒有我國的強大，沒有經濟的發展，而人文素養卻往往被人忽略。人們沒有意識到有種價值觀、人文精神對發展起著極為重要作用，某省公眾人文社會科學素養達標僅為7.5%的事例就是最有力的明證。”

他用“面包”和“書”形象地闡述了“人文素養和發展的關系”，并且緊扣材料中“立意”的文字材料，又“開門見山”，這樣的扣題應是一個范例。

方略之二：高分作文一定要有自己的思想

請先看一段高考優秀作文：