導語：如何才能寫好一篇植物調查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們的校園坐落在美麗的獨山腳下，校內綠化達到了“點上成景，線上成蔭，面上成林”的設計特色。每當我們漫步于校道或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！那是在上八年級生物上冊“根據生物的特征進行分類”這一章時，我讓學生閱讀了教材第89頁的“林奈和雙名法”，其中的一位學生就說：“老師，我們學校那么多樹，我們都不認識，你能帶我們去認識認識嗎？”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此，我和民（21）班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，激發學生學習生物的興趣，初步鍛煉學生自主學習的能力。

二、調查范圍

民族中學校園內的所有木本植物。

三、調查方法

實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

四、研究時間

2012年9月―2013年1月

五、研究成員

民（21）班全體學生

六、指導老師

農金霞

七、研究過程

1.分工情況

把全班52個學生分成3組，每個小組各選出組長，同時把學校校園分成3個區域，每個小組負責一個區域。

第一組：學校門口到教師宿舍樓。

第二組：獨山腳下到學生宿舍樓。

第三組：教學樓到圍墻。

2.實地調查

由我親自帶領全班學生參觀并初步認識校園內的樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。課余時間再由組長組織本組組員在負責區域內進一步調查、認識植物。

3.采集標本

利用星期四下午第八節課外活動的時間，指導學生將不認識和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制并做成植物標本。

4.采訪討教

帶領學生將所做植物標本拿去請教廣西民族師范學院龍州校區的生物教師，弄清樹木的名稱和特性。

5.查閱資料

與信息課阮老師聯系，利用學生的信息課時間讓學生上網查閱資料，獲取各類樹木的相關資料。

6.核準資料

7.整理資料

集中、收集所有組員的資料，對資料進行全面整理、分類。

8.制作標牌

將整理的資料拿給打印部打印、過塑，制成樹牌。

9.分工掛牌

按各小組負責的區域給樹木掛牌。

10.校內宣傳

宣傳活動：略。

八、研究成果

1.民（21）班學生對校園內樹木的種類、科屬、分布等有了一定的了解。

2.每個種類的樹木都掛上了標明其身份的樹牌。

3.學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了

提高。

4.學生之間相互合作、協調的意識有所增強。

5.學生對生物科學習的興趣增強。

九、體會和感想

1.遇到的困難

首先，由于是初次進行調查，經驗不足，決定只認識樹木名稱、科屬及分布。

其次，掛牌時用鐵線纏住樹干，纏得較松的話容易掉下來。

第三，在實地調查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數學生對此一竅不通，并且由于已經到了秋、冬季，有些樹葉已經落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認。

第四，學校植物分布比較零亂，工作量大。

第五，學校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料。

第六，上網查資料，各網站的資料也各有說法，難以確定。

2.感想

在四個多月的研究過程中，雖然付出了很多，但是，師生關系更融洽了，研究成果得到了學生的肯定，我也感到很欣慰。

黃運聰同學頗有感觸地說：“看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻叫不出它們的名稱，現在，通過這個活動，我也懂得了很多。回到村里，我可以教小朋友認識村里的樹木了。”

……

篇2

關鍵詞：布依族 五彩花米飯 制作 調查報告

向青年師生發出了“播種夢想、點燃夢想，要敢于有夢、勇于追夢，勤于圓夢，為實現中國夢增添強大青春正能量”的號召，我們青年學生應該為實現中國夢而不懈努力。按照云南農業大學人文社會科學學院關于組織開展2013年學生暑期社會實踐活動的通知要求，筆者于2013年7月27日至29日，對羅平縣魯布革鄉布依族五色花米飯制作過程做了認真細致的調查，并參與制作實踐。在調查和實踐的過程中，筆者體驗了勞動的辛苦，收獲了成功的喜悅，放飛了青春的夢想。

1 調查背景

魯布革布依族苗族鄉位于滇、桂、黔三省（區）結合部，素有“雞鳴三省”之美譽，是云南省僅有的兩個布依族鄉之一。

布依族是羅平及周邊地區的土著民族，早在春秋戰國時期，布依族先民就建立了夜郎國，是我國西南地區最早、最興盛的地方民族政權。夜郎國衰落后，郡、興古郡，仍為布依族先民駱越所統領。唐朝時期，南遷的彝族先民日益強盛，彝族土司政權逐步掌控了滇東、滇中地區。布依先民駱越或稱僚人則因夜郎國的覆滅而被驅逐，居無定所，在滇、黔、川、桂邊沿的低熱河谷區遷徙往返。

2 調查過程

2.1 歷史淵源

布依族是羅平及周邊地區古老的土著民族，有流傳至今的獨立的民族語言，卻沒有記錄歷史的文字，沒有記錄染五彩花米飯的起源，但流傳了幾百年的口頭傳說卻說明了染五彩花米飯的歷史。相傳，布依族是一個勤勞、智慧、快樂的民族。喜歡唱山歌，平常時間邊勞動邊唱山歌，農歷三月初三，是布依族的重大節日，其隆重有過于春節，除了集體祭祀以外，就是唱山歌。特別是青年男女，在那溫暖的節日里，各自帶著草席，走進山里，男的為一群，女的為一群，多為本村的，也有鄰村的。對唱山歌，一唱就是一個周，山里住，山里吃，住的就是草席，吃的就是巧手的姑娘們自己制作的花米飯。小伙子們必須盡展才華，一顯風采，被心儀的姑娘看上了，姑娘才會高興地獻上親手制作的花米飯，這個習俗相傳至今。

2.2 制作方法

（1）原材料：主要是上等糯米、野生植物染料等。

（2）植物染料及功效

①黑色。地方語：壓章螂樹。用途：在《本草綱目》中有記載，有活血、生津、止痛、解毒等功效，用于跌打損傷、牙痛、痛疽等癥。

②紅色。布依語：喇奔（ben）。科學術語：虎杖。用途：在《本草綱目》中記載，有祛風利濕、散瘀定痛、止咳化痰等作用，用于關節瘠痛、顯熱黃疸、經閉、咳嗽痰多、水火燙傷、跌打損傷、痛腫疙毒、降血脂。

③黃色。布依語：糯婭。科學術語：蜜蒙花。用途：在民間療法中，單方熬湯服用能治療黃疸性肝炎。

④紫色。布依語：脹。科學術語：紫背天葵草。用途：在布依民間療法中，單方熬湯服用能治療糖尿病、高血壓、頭暈等癥。

（3）技藝流程

每年的秋后，布依人就把上等的糯米挑選出來，單獨放好留待做五彩花米飯用。每年“三月三”布依村寨的男女老少，將能染色的各種植物用刀切碎（黃色的花不用切碎）。能制作黑色汁水的壓章螂樹工藝比較復雜，將其切碎后要放在陽光下曬萎，然后放在溫水里用手反復揉搓，讓黑色汁液融入水中，最后再加入熱水浸泡4～5小時；接下來是紫背天葵草切碎，在鍋里干炒過后用熱水浸泡4～5小時；蜜蒙花直接用開水泡4～5小時，虎杖用熱水泡4～5小時。分別放入碓中沖出各色汁水，連渣一并取出。浸泡出來的植物染料用紗布包住放在簸箕上進行過濾。然后將事先浸泡好的上等糯米放入不同的各色植物染料中再浸泡4～5小時，待各種鮮艷的色彩已深深浸透米質，米的顏色已徹底改變的時候，再將它拿到水邊淘洗干凈。最后放到甄子里蒸熟，便成了五彩斑斕的花米飯。

2.3 出現問題

（1）旅游商品的過度開發，部分不法商販為了商業利益，使用化學藥劑為染料，制造大量花米飯，不僅對人體造成傷害，還使群眾產生了不信任感。

（2）年輕的布依族對外面的世界接觸更多，對原有的生活方式持排斥、懷疑的態度，舍棄了傳統的手工技藝，花米飯制作技藝有了年齡斷層的危險。

（3）山林植被被大量砍伐，植物染料由多變少。

3 調查思考

針對傳統手工業農產品彩色花飯，應該采取相應的保護措施：

（1）建檔：通過搜集、記錄、分類、編目等方式，為保護項目制作技藝建立完整的檔案；

（2）保存：用文字、錄音、錄像、數字化多媒體等手段，對保護項目進行真實、全面、系統的記錄，并積極搜集有關實物資料，妥善保護并合理利用；

（3）傳承：通過社會宣傳和學校教育等途徑，使保護項目傳承后繼有人，能夠繼續作為活的傳統文化在青少年中得到繼承和發揚；

（4）傳播：利用節日活動、展覽、觀摩、培訓、專業性研討等形式，通過大眾傳媒和互聯網的宣傳，加深公眾對保護項目的了解和認識，促進社會共享；

（5）保護：采取切實可行的具體措施，以保證該項非物質文化遺產保護項目及其成果得到保存、傳承和發展，保護該項遺產的傳承人對其世代相傳的文化空間所享有的權益。

4 價值及建議

4.1 主要特征

（1）采用布依族傳統方法，男女老少世代相傳，延續至今。

（2）花米飯的每種花色由于天然植物染料的關系，具有食療保健功效。

（3）以優質糯米和天然植物染料為原料，無任何化學成分，含有大量的人體所需元素，屬真正的綠色保健食品。

4.2 花米飯的重要價值

（1）布依族是個古老的農耕民族，五彩花米飯制作技藝對于研究布依族古老而深厚的稻作文化具有指導意義。

（2）五彩花米飯制作時間正值農歷三月三重大節日，是布依族民俗文化的重要組成部分。

（3）五彩花米飯制作技藝讓我們可以用藥食同源的理念來研究布依族的飲食結構、飲食制作、飲食保健、飲食審美等飲食文化體系。

總之，五彩花米飯制作技藝對研究少數民族飲食文化以及傳統醫藥養生具有重要的研究價值。

4.3 傳承人應有的技藝水平

（1）熟悉布依族五彩花飯制作技藝的整個流程的每一個細節。

（2）在魯布革大量種植植物染料，使得染料供應充足。

（3）在傳承技藝的基礎上，為適應市場需求，使用真空包裝機等設備，使產品能有更寬的銷售渠道。

（4）創立羅平縣多依河民族綠色植物制品廠，使布依族五彩花飯走出縣域。

參考文獻：

[1]袁振國主編.當代教育學（2004年修訂本）[M].北京：教育科學出版社，2004.

[2]柳海民主編.現代教育原理[M].北京：中央廣播電視大學出版社，2002.

[3]傅建明主編.教育原理案例教材[M].杭州：浙江大學出版社，2007.

篇3

一、基本情況

本次檢測采用CD-2A大氣采樣儀、722S分光光度計、GC112A氣相色譜儀等儀器；檢測的項目主要是室內空氣中對人體傷害比較大的甲醛、苯、甲苯、二甲苯、TVOC五個項目；采用標準為《室內空氣質量標準》GB/T18883-2002，封閉時間為12小時；本次調查涉及區域有市區、園區、新區、吳中區、相城區五大區域，共涉及氣體樣本204個，時段為1月份10戶、2月份10戶、3月份15戶、4月份10戶、5月份15戶、6月份20戶。

二、調查結果

（1）對裝修污染的五項進行平均值計算

（圖略）

備注：計量單位：mg/m3

（2）檢測數據隨時間變化

（圖略）

（3）檢測區域分布

（圖略）

（4）甲醛濃度分布圖

（圖略）

（5）80戶家庭空氣質量分布圖

（圖略）

（6）TVOC濃度分布圖

（圖略）

三、結果分析

從調查結果看，甲醛指標合格率為51%，TVOC指標合格率為31%，且裝修污染有隨著越氣溫高越嚴重的趨勢。

目前隨著人們環保家裝意識的增強，很多家庭在裝修中已經開始注意使用環保型的人造板材，油漆涂料也非常注意，因此，甲醛和苯超標現象得到了一些有效的控制，但是，由于我國在室內環境質量方面的各項工作起步較晚，很多裝修公司為了降低成本使用劣質膠水和板材等，檢測結果中反映的消費者家庭裝修污染狀況不容樂觀。

1、此次調查顯示裝修污染中甲醛的情況相比以前有好轉，合格率達到51%，但，仍然有近一半的家庭甲醛超標，且有8%的樣本顯示濃度達0.5，超過國家標準4倍。

目前，甲醛主要來自于膠合板、細木工板、中密度纖維板和刨花板等人造板材，同時因為甲醛具有較強的粘合性，還具有加強板材的硬度及防蟲、防腐的功能，可以用來合成多種粘合劑如：脲醛樹脂，三聚氰甲醛，胺基甲醛樹酯，酚醛樹脂。所以甲醛還來自于貼墻布、貼墻紙、化纖地毯、泡沫塑料、油漆和涂料等，尤其是有些家庭裝修過于豪華，大量使用板材和背景，非常容易導致甲醛超標。

2、此次調查我們發現苯的情況大為好轉，這一與苯揮發較快有關，另外一方面很多油漆涂料主要使用苯的同系物作為替代，但這帶來的后果就是甲苯和二甲苯的超標增加，甲苯和二甲苯都是由粗苯精制而成的，粗苯中有70％的苯，14％的甲苯，3％的二甲苯和約10％的三甲苯，目前室內裝修多用甲苯和二甲苯來代替純苯作各種膠，油漆，涂料和防水材料的溶劑或稀釋劑，苯的化合物已被世界衛生組織確定為強烈的致癌物質。

苯系物會抑制人體造血功能，能致使白細胞、紅細胞和血小板的減少而造成多種疾病，對皮膚和粘膜有局部刺激作用，吸入或經皮膚吸收可引起中毒。苯還可以損聲人的平經系統，當吸入其高濃度的蒸氣時，可強烈作用于中樞神經而很快引起酒醉狀，痙攣。在呈現較強興奮作用之后，繼而引起關節炎、沉悶、抑郁、疲乏無力、昏睡、眩暈和頭痛等，嚴重者可因呼吸中樞痙攣而死亡。

3、從甲醛檢測結果分析圖上可以看出，裝修污染與溫度有一定的關系，一般來說溫度越高，裝修污染物揮發的就越快，裝修污染情況就越嚴重，所以，建議消費者在裝修結束后不要急于入住，因空置通風一段時間，最好是天氣涼的時候入住較好，如果急于入主，應采取一些治理措施。

4、另一個必須注意的是TVOC目前超標比較嚴重，有近70%的樣本超標，有些樣本甚至超過10倍以上，這也是近年來調查統計TVOC超標最嚴重的一次。

TVOC主要來自油漆，涂料、墻紙、布衣和膠粘劑等，它能引起機體免疫水平失調，影響中樞神經系統功能，出現頭暈、頭痛、嗜睡、無力、胸悶等自覺癥狀；還可能影響消化系統，出現食欲不振、惡心等，嚴重時可損傷肝臟和造血系統，出現變態反應等。

四、建議

（一）加強建材生產環節污染的控制

加強裝修材料生產企業的環保質量控制，督促生產企業提高生產環節的科技水平，改進生產工藝降低污染物含量，避免環保不合格產品出廠，對嚴重超標的產品我市有關部門應要求生產企業進行治理整頓，防止不合格產品流入市場。

（二）正確引導消費者，提高誠信服務水平。

裝修企業不能為追求效益誤導消費者，要正確引導消費者的裝修投資和裝修理念，推薦安全、環保的裝修材料，根據房屋的空間合理進行設計，提高施工工藝保證工程質量，從裝修環節上減少污染進行設計，提高施工工藝，保證工程質量，從裝修環節上減少污染進行設計，提高施工環節。

（三）建立科學的管理體系

建立以人為本的綠色施工管理體系，進行室內裝修安全性測試評價，依據安全評價指數進行科學有效的預評價計算，建立家居建材市場、家裝公司與權威材料質量檢測單位、空氣質量檢測單位穩定的技術支持協作關系，保護消費者擁有健康的室內環境。

篇4

今天我們在這里召開全縣國有企業預防職務犯罪座談會，目的是研究我縣檢察機關與有關部門如何共同開展預防職務犯罪工作，增強預防職務犯罪工作的整體合力，從源頭上遏制腐敗現象滋生蔓延，減少職務犯罪，確保我縣經濟社會健康發展。剛才，縣檢察院通報了預防職務犯罪工作情況，對今后的預防職務犯罪工作做出了安排和部署，我完全同意。希望各有關單位回去后要結合本單位工作實際情況，認真研究如何做好新形勢下的預防職務犯罪工作，切實把這項工作做好。下面，我講幾點意見。

一、充分認識加強預防職務犯罪工作的重要意義，切實做好預防職務犯罪工作

隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，市場經濟的一些負面效應也越來越凸現。表現為：過多地講利益、講報酬、講享愛。出現了“四個傾斜”：一是在個人與集體的關系上向個人傾斜；二是在理想與現實的關系上向現實傾斜；三是在奉獻與索取上向索取傾斜；四是在艱苦奮斗與享受生活上向享受傾斜。這些傾斜的出現，使得一些領導干部把黨和國家及人民群眾賦予自己的權利當作自己謀取私利的手段，背離全心全意為人民服務的宗旨和“三個代表”重要思想，走上犯罪道路。這不僅嚴重破壞了黨風政紀，損害了黨群利益，也擾亂了社會主義市場經濟秩序。從近年來檢察機關查辦的一批職務犯罪大案要案來看，有的內外勾結，暗箱操作，收受賄賂；有的弄虛作假，大肆貪污、挪用公款；有的嚴重不負責任，瀆職失職、、，導致人民生命財產遭受嚴重損失，造成不良影響等等。所有這些都是四個傾斜的具體體現。改革開放以來，我縣經濟有了很大的發展與變化，取得了顯著成績，但在加快發展過程中，少數國家公職人員政治素質不高，法紀意識淡薄，貪污賄賂、、等職務犯罪現象時有發生。產生腐敗現象的原因是多方面的，主觀上看是放松思想政治工作，一些腐朽的思想乘虛而入；客觀上看還存在制度和機制的不健全、不完善，管理和監督工作還存在一些漏洞和薄弱環節。因此，我們必須高度認識職務犯罪的危害性，充分認識預防職務犯罪的重要意義，職務犯罪不僅損害人民群眾的切身利益，更重要的是它破壞黨群、干群關系，損害黨的形象，擾亂社會主義市場經濟秩序。我們必須按照黨的十六大提出的“堅持標本兼治，教育是基礎，法制是保證，監督是關鍵”的方針，從權力運作的監督制約入手，尤其是抓住權力易被濫用的薄弱環節和關鍵部位，結合我縣工作實際，有針對性地采取措施，加強監督制約，預防職務犯罪的發生，我縣社會經濟發展創造良好環境。

二、發揮職能，強化措施，完善機制，做好國有企業預防職務犯罪工作

檢察機關是國家法律監督機關，肩負著法律賦予查辦職務犯罪的重大職責。幾年來，我縣檢察機關按照中央關于反腐敗斗爭的統一部署，依法行使檢察權。一方面加大了查辦貪污賄賂、瀆職等職務犯罪的力度，取得一定的成效。**年以來，我縣共查處了56件24人，為國家挽回經濟損失39000萬元；另一方面逐步加強了預防職務犯罪工作，進行個案預防和行業預防，積累了一定經驗。今后檢察機關要充分發揮好自身的優勢，運用檢察職能開展好預防職務犯罪工作，采取切實有效的措施，加強對新形勢下職務犯罪發案特點、規律和預防對策的研究，在預防職務犯罪工作方面發揮更大的作用。各單位、各企業要齊抓共管，特別是在人、財、物的管理上，要完善監督制約機制，鏟出滋生腐敗的土壤，杜絕職務犯罪的發生。

三、加強聯系和溝通，進一步做好預防教育工作

我縣已經建立了預防職務犯罪網絡，這是建立基礎預防機制的很好嘗試。我們要不斷加強信息交流和工作協調，各單位要發揮中堅作用，主動配合檢察機關并具體抓好本單位職務犯罪預防工作。檢察機關和各單位要通過加大辦案力度，嚴厲打擊犯罪，構筑牢固法律防線，使人不敢犯罪；強化法制宣傳教育，構筑好思想道德防線，使人不想犯罪；強化監督制約機制，構筑制度防線，使人不能犯罪。檢察機關要保質保量，抓好工作制度的落實，以實際工作業績取信于民。

四、加強領導，把預防職務犯罪納入黨委領導下的反腐敗工作重要內容

去年我縣已經印發了關于加強職務犯罪預防工作的實施方案，我們要切實按照方案要求，認真抓好落實，要在黨委統一領導下，把預防職務犯罪的責任落實到各系統各行業，落實到每一個預防主體身上，充分發揮檢察機關的職能作用，使預防職務犯罪工作實現三個轉變，即：從分散狀態到集中管理的轉變，從初級形式的預防到系統全面預防的轉變，從檢察機關的部門預防到與社會預防相結合的轉變。檢察機關內部的預防協調小組要充分發揮熟悉職務犯罪發案特點和規律的優勢，積極謀劃預防職務犯罪的思路和對策，使之上升為黨委的預防對策，為黨委加強預防職務犯罪工作當好參謀助手。在工作中遇到困難和問題，由黨委出面解決和協調。檢察部門和各單位要加強領導，狠抓落實，逐步形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、檢察機關具體運作、有關部門各負其責、依靠群眾支持和參與的職務犯罪領導體制和工作機制，確保預防職務犯罪工作抓出明顯成效。

篇5

一、生物質產業發展現狀

（一）農作物秸稈的綜合開發利用

為認真貫徹落實《國務院辦公廳關于加快推進農作物秸桿綜合利用的意見》文件精神，建設資源節約型、環境友好型社會，實現節能減排總目標，我縣在農作物秸桿綜合利用方面做了大量的工作，對農村秸桿露天焚燒、亂堆亂棄、污染環境、破壞土壤表層有機質、影響交通安全等問題進行了綜合治理，科學系統地制定了農物作秸桿綜合利用發展規劃。2009年，我縣秸桿綜合利用總量約53萬噸，其中用于養殖21萬噸(青貯飼料占16萬噸)，全縣食用菌主要利用玉米秸桿，轉化秸桿總量25萬噸，農作物秸桿資源得到了有效、合理的綜合利用和發展。

1、結合配方施肥項目，大面積極推廣秸桿還田技術

在該項目的核心區率先推廣大面積的秸桿還田技術，同時制定出秸桿還田的技術規程，包括還田方式、秸桿數量、施氮量、土壤水分、還田時間以及防治病蟲害、防止雜草方面的技術要求，并分析秸桿還田增產效果的作用機理。

2、秸桿飼料化處理

隨著農業、畜牧業的發展需要，擴大飼料來源，開發新的飼養資源，提高飼料質量和飼料效率已日趨重要，具體處理一般有微生物處理和飼料化加工兩類，秸桿中都含有碳水化合物、蛋白質、脂肪、木質素、醇類、醛酮和有機酸等，所以要科學地開發利用秸桿飼養。

3、秸桿在農村沼氣池中的綜合利用

隨著我縣農村戶用沼氣池項目的建設發展，農作物秸桿經粉碎加工處理后，與人畜糞便等有機物在沼氣池的厭氧環境中通過微生物分解轉化，即可產生沼氣、沼液、沼渣，俗稱“三沼”，根據它們各自的特性，在生產、生活領域中廣泛應用，既有降本增效的功能，又能改善環境，保護生態。

（二）畜禽糞便的綜合開發利用

目前，我縣畜禽糞便的綜合利用開發主要是通過一定的技術處理，將其變成資源，即變成農業肥料、飼料和燃料。

1、用作肥料

畜禽糞便經發酵后就地還田作為肥料使用，是減輕環境污染、充分利用農業資源最經濟有效的措施。從我縣畜禽糞便利用的情況來看，不同畜禽糞便使用有一定差異。雞肥含有的營養成分較高、含水量較低，大中型雞場、養雞專業戶、專業村的雞肥都充分供給農民作為肥料和沼氣池原料，使雞肥得以充分利用。而牛糞和豬糞含水量較高，運輸不方便以及與農業使用存在季節性差異，豬牛糞的還田利用率較低。根據調查，個別地方的豬牛糞還田利用率僅達30％～50％，除做為沼氣池原料外，還有一部分沒有得到充分利用，造成了資源的浪費。

2、用作飼料

畜禽糞便用作飼料，是其綜合利用的主要途徑，根據各種動物糞便的營養成分，畜禽糞便的營養最適合于反芻動物。

畜禽糞便飼料化處理的方法，當前我縣主要采取干燥法：主要以自然干燥、塑料大棚自然干燥為主；其次是青貯法，即單獨或與其他飼料一起青貯，該方法處理費用低，能源消耗少，產品無毒無味，適口性強，蛋白質消化率和代謝率都能顯著提高，間接的節約了飼料費用；再者就是發酵處理，主要采取自然發酵和酒糟發酵兩種方法。

3、用作燃料

隨著我縣農村戶用沼氣和大中型沼氣的蓬勃發展，畜禽糞便已成為沼氣池的主要原料。實踐證明，畜禽糞便經過厭氧發酵不僅可產生沼氣做為燃料，而且對處理大中型畜禽養殖場的污染和使糞便資源化方面，是一項切實可行的綜合利用途徑。同時農村戶用沼氣有效的改善了農村公共衛生臟、亂、差的現狀，促進了農民傳統生活方式的改變，使廣大農民走向清潔、衛生、健康的生活道路。

（三）農村沼氣建設情況

1、大力實施農村戶用沼氣池建設項目

為加快我縣農村可再生能源的開發利用，盡快解決能源資源緊張結構不合理、利用率低下和環境污染等問題，我縣積極爭取能源項目。2008年實施了省農村戶用沼氣池項目。上半年已全部完成，共建沼氣池1600個。項目區主要分布在我縣的西湖鄉、七級鎮、大布鄉、阿城鎮、閆樓鎮等鄉鎮。2009年實施了新增50億元農村戶用沼氣池項目。我縣計劃任務為3000戶，截止2009年年底已完成1100戶，占任務的36.6%，預計2010年上半年全部完成。項目區主要分布在我縣的僑潤、獅子樓、博濟橋三個辦事處，及西湖、定水、大布、高廟王、阿城、閆樓、七級、郭屯等鄉鎮。

目前，已建成的沼氣池運行正常，給農民帶來的好處是多方面的，也是實實在在，顯而易見的。一方面可以產生很可觀的經濟效益。經統計，我縣所建“一池二改”或“一池三改”沼氣池，使用年限為20—25年，每戶每年可節約增收1600元左右，其中沼氣用于做飯、照明一年可節約800元，養殖增收500元，用沼液、沼渣做肥料，可節省化肥、農藥費用300元，有蔬菜大棚的農戶利用沼液沖施、噴施蔬菜效益更可觀，每個大棚每年可節約增收2000—3000元；另一方面，改變了農村傳統的生產、生活方式，農村環境臟、亂、差的狀況得到治理，提高了生活質量。同時促進農業和農村經濟的良性循環，實現經濟效益、社會效益、生態效益的統一，為優化環境，保護水、土、大氣等自然資源，奠定了良好的基礎。

2、大型沼氣建設工程

2009年度我縣新建兩處大型沼氣工程。一是華鑫養殖有限公司（年出欄3萬頭豬）大型沼氣工程，計劃投資199.6萬元，其中中央投資50萬元，省投資13萬元，縣配套37萬元，政府債券貸款企業自籌99.6萬元，已全部完成投資。09年10月已竣工運行，目前運行良好，對沼氣、沼液、沼渣進行科學合理的利用。二是綠源牧業有限公司（年出欄3.2萬頭豬）大型沼氣工程，總投資為420萬元，其中中央投資100萬元，地方配套100萬元，項目單位自籌220萬元，09年11月份已竣工完成，目前處于調試和試運行狀態。

二、存在的主要問題

盡管我縣在生物質能源的開發利用方面取得了一些成效，但由于生物質能源發展還處于起步階段，面臨許多困難和問題，歸納起來主要有以下幾個方面。

1、技術嚴重落后

由于資源分散，收集手段落后，我縣的生物質能利用工程的規模很小。為降低投資，大多數工程采用簡單工藝和簡陋設備，設備利用率低，轉換效率低效。

2、投入嚴重不足

生物質能屬于高新技術和新興產業，其技術研發和市場培育需要大量資金投入，但目前投融資渠道較為單一，投入嚴重不足，產業化程度低，大規模生物質能源生產產業化的格局尚未形成。

3、發展思路不夠明確

我縣近幾年生物質能產業有了一定的發展，并且也取得了一定的成效，但是總體看，如何根據不同地區的情況來發展生物質能產業，思路還不夠清晰，認識還不夠成熟；對于生物質能資源的區域分布、發展潛力等基礎情況，掌握得還不夠清楚，分析得還不夠深入；還缺乏通盤考慮和科學規劃。

4、扶持政策力度不夠

民眾對于生物質能資源缺乏足夠的認識，宣傳和普及工作不到位。政策和市場環境不完善，缺乏足夠的經濟鼓勵政策和激勵機制。生物質資源的利用項目初始投資高，在一定程度上制約了生物質資源的開發利用。

三、加快促進生物質產業發展的意見和建議

1、健全促進生物質能發展的法規政策體系

根據國家頒布的《可再生能源法》等法律政策，研究制定適合生物質能發展的法規和政策措施，出臺財政補貼、投資政策、稅收優惠、用戶補助等經濟激勵政策。加大對生物質能產業的補貼力度，對從事生物質能技術研發和設備制造等企業給與所得稅優惠。另外，盡快完善生物質能標準體系，并組織做好標準宣貫工作。

2、建立穩定的投入機制，引導多種經濟主體的參與

充分發揮政府在投入中的引導作用，通過財政直接投入、稅收優惠等多種財政投入方式，增強政府投入調動全社會科技資源配置的能力，調動企業自籌資金投入生物質能建設的主動性。創造良好的投資環境，積極爭取金融部門、國際組織等的資金支持，廣泛吸引社會、個人和外資的投入。設立生物質能發展專項資金，用于支持技術進步、人才培養、產業體系建設和新技術示范項目的建設。充分發揮政府投資的引導作用。

3、開展教育、宣傳和培訓工作

充分利用網絡、電視、報紙、雜志等多種媒體，采取多種形式，廣泛宣傳加快生物質能開發利用的重要意義，宣傳先進典型和成功經驗，形成全社會關心、支持生物質能開發利用的良好氛圍。重點抓好技術培訓和職業技能鑒定工作，建立生物質能技術培訓基地，組織開展不同形式、不同層次、不同內容的技術培訓，對從事生物質能利用的技術工種實行職業準入和持證上崗制度。

4、開展調查研究，做好資源評價

要想更好地發展生物質能產業，就應該清楚資源分布以及產量。并且制定生物質能資源評價技術規范，提出生物質能資源評價方法和指標體系。深入開展能源作物普查工作，摸清主要能源作物品種的性能、適宜的邊際性土地等資源數量、區域分布現狀，科學制訂能源作物的種植規劃。在種植基礎好、資源潛力大的地區，規劃建設一批能源作物種植基地，為生物燃料示范建設和規模化發展提供可靠的原料供應基礎。在摸清畜禽養殖數量、分布和發展趨勢的基礎上，對畜禽糞便的可獲得性及未來供應潛力等進行評價。

篇6

關鍵詞： 南京市五年制高職 語文教材 使用情況 調查分析

自江蘇省設置五年制高職教育辦學以來，南京市各職業學校都先后與江蘇省電大、江蘇省聯合職業技術學院等聯合辦學，開設五年制高職層次相關專業，并選用一系列適合五年制高職教育課程的教材，五年制高職語文教材就是其中之一。然而，隨著課程改革的深入發展，現行五年制高職語文教材已經不能滿足需要。為此，我們對南京地區部分五年制高職學校進行了有關五年制高職語文教材使用情況的調查，并期待此次調查與分析能夠為五年制高職語文教材建設研究提供依據。

一、調查對象

我們以南京地區六所職業學校中有五年制高職語文教學經歷的語文教師為調查對象，發放問卷62份，收回有效問卷56份，有效回收率90.3%。

二、調查方法

（一）問卷調查法

問卷從基本情況、對語文學科的認識、關于高職語文教學現狀、意見和建議等四個角度進行調查，題型分為封閉式和開放式兩種。封閉式題目有單選、多選和簡答題，開放性題目以主觀題為主。

（二）數據統計法

對收回的56份有效問卷進行分項數據統計，對開放式題目進行匯總整理。

三、調查結果分析

（一）有關基本情況的調查分析

接受調查的語文教師，教學年限在1-5年的5位，占8.93%，教學年限在6-10年的19位，占33.93%，教學年限在11-15年的18位，占32.14%，教學年限在16年以上的14位，占25%。可見，超過半數的教師從事語文教學工作在10年以上，絕大多數教師從事語文教學工作在5年以上，對職業學校語文教學比較熟悉。

從統計來看，在被調查學校使用過的五年制高職語文教材主要有蘇州大學出版社的高職《語文》、科技文獻出版社的高職《語文》、南京大學出版社的五年制高等師范教材以及江蘇教育出版社的《大學語文》等。使用面廣、時間長的是蘇州大學出版社的高職《語文》。

教師們普遍認為，所用的五年制高職語文教材有如下特點。優點：規范，經典。學習提示可以在學生預習中起到輔助作用。體例明確，注重了學生能力的培養，文體清晰，知識匹配，體現對應性。學習提示清楚，實用性強，難易適中，教材內容適中，文學性較強的篇目集中在第四冊，第五冊的知識能穿插早前四冊中更好。有配套的練習冊，按文體編寫，便于分類教學。缺點：有些文章過長，缺乏靈活性，針對性不強，篇目過于陳舊，時代性不強，與學生的學習興趣聯系較少。

（二）對語文學科的認識的調查分析

對語文學科的認識關系到教師對語文教材的理解。對于教材教學內容的設置問題存在分化現象，半數教師對模塊式分類分層次設置教學內容持贊同態度。對于教材所設置的基本教學內容，多數教師的觀點一致，認為應該涵蓋語文學習的各個方面。

在教學原則方面，教師們普遍認同循序漸進、因材施教這樣的通行原則，并提倡語文學習與生活、與社會的融合，以及加強實踐性學習。對于五年制高職語文課程改革的重點，教師們將教學理念的更新排在首位，其他依次為教學內容的改變、評價標準的改變和教學方法的改進。對于語文教學對學生綜合素質的培養的影響，教師們將“豐富情感體驗，培養意志品質”排在首位，彰顯了語文課程的人文作用。

對于語文教學與專業學習的關系，絕大多數教師認同語文課程的自身特點和意義，認為語文“以語言的習得、文學的熏陶為主，適當體現專業特色”即可，反對將職業學校的語文課程功能邊緣化。

對于五年制高職語文教材的單元和課文的數量設置，多數教師贊同單元數量適中，可適當增加各單元的課文篇目數量，以便于選擇，實現彈性教學。對于五年制高職語文教材選文可增加的內容，教師們認為依次可增加的內容依次為：當代中國作家作品、外國作家作品、科普類文章和社科類文章。對于五年制高職語文的教材的課后練習，教師們多數認同“少量書面作業，多些閱讀作業”，以提高學生的實際閱讀能力。

（三）關于高職語文教學現狀的調查分析

這一部分的調查反映出被調查教師對五年制高職語文教學現狀的認識，對于改進五年制高職語文教材具有重要的借鑒意義。

關于五年制高職語文課程在各校的開設總學時，各校不一，開設兩個學年的占到多數，開設三個學年的占到近20%，還有12.5%的學校在一到四年級都開設，沒有只開設一個學年的，絕大多數教師認為需要開設兩個學年，周課時要滿足3-4課時。另外98.21%的被調查教師所在學校都將語文作為必修課和考試課程，這些都說明語文課程在五年制高職教育課程設置中占有較為重要的地位。

關于對五年制高職學生在語文學習中存在的最大困難的判斷，教師們將其依次歸咎于“學習習慣差”、“重專業，輕語文”、“學習能力差”、“缺乏學習興趣”等，并未將矛頭直指學生的學習基礎，這表明教師們認為學生的學習態度還不夠端正、方法還不夠正確，可以通過對不良學習習慣的糾正、對學習能力的培養、提高學習興趣等方式提高五年制高職學生的語文素養，其中排在第二位的學生“重專業、輕語文”的思想確實存在。

在對五年制高職語文中不同教學內容重要程度的看法的調查中，教師們將“聽說能力的訓練”和“文學作品的閱讀”排在了前兩位，這表明教師們對語文課程基本特點的把握，即工具性和人文性很到位。在實際教學中，有62.50%的教師關注“課文知識點的分析”，而在自己的看法中，這一數值降到17.86%。“字詞教學”這項也有相同表現。這表明教師們對傳統的語文教學觀念有所批判，但實踐中尚未能很好地踐行。“實用應用文的寫作”則受到教師們的重視，但在實踐中尚未很好實現。基本的閱讀教學如“現代文閱讀、文言文閱讀”仍受到教師們的一定關注。

關于對五年制高職語文應用文寫作教學和口語表達訓練教學的看法，二者均受到很高的重視，44.64%的教師認為加強應用文寫作教學“很有必要”，62.50%的教師在課堂上進行專門的口語訓練“很有必要”，表明教師們對改變學生的口語表達現狀更為迫切一些。

關于教材難易程度的判斷，37.50%的教師認為“基本符合”學生的實際水平，有32.14%的教師認為教材“時難時易，不均衡”，這一點須引起我們重視。

（四）關于意見和建議的調查分析

這部分均為開放式簡答題。問卷從四個角度發問，旨在引導被調查教師真實歸納在五年制高職語文教學中曾經嘗試過的有益的教學改革經驗，以此為五年制高職語文教材建設研究提供思路和借鑒。

在“如何激發學生學習興趣”的調查中教師們提到了“增強教材選文的時代性，改進教學評價方式，注重過程性評價”、“增加一些時代氣息較濃的課文，多設置一些活動內容”、“用經典有趣的文章吸引學生，有豐富的文史知識，激發學生的求知欲望”，這些都表達了教師們對五年制高職語文教材的要“增強選文的時代性”的集體訴求。

在“給學生補充過哪些教學內容”的調查中，教師們認為主要有“與課文相關的背景知識、作者介紹”、“一些社會現狀或社會熱點問題”、“文史知識”、“地理常識”、“美學知識”等，筆者認為這反映了語文課程的豐富性。

在“推薦適合五年制高職學生閱讀的書籍或文章”的調查中，教師們推薦的讀物主要有成功人士傳記、經典散文、其他中外名著等，這表明了教師們對課外閱讀的廣泛支持。

在“對于教材的其他想法”的調查中，教師們的建議主要集中在教材的選文、課后練習的編制、配套教學資源等幾個方面。如建議選文“注重語文工具時，更注重發揮人文中性功效，選材經典而實際，與專業的聯系，能調動學生積極性”，“更新內容，增加哲理性文章的選用。增加一些口語表達訓練素材”，“政論性文章少而精，多些文學鑒賞”；建議課后練習“作業設計多樣化，練習冊設計也豐富一些”；建議課程資源“有配套PPT或影視片段，提供活動文案”等。另外，教師們對教材結構體系的建議也非常值得關注：“文言文單元（一至四冊）那一排列不均衡，前三冊內容枯燥，第四冊文學性較強，建議重新安排；第五冊語文知識課穿插在前四冊中”、“單元主題化”等。

四、調查后的思考

筆者認為，教材始終是課程理念的一個重要載體，課程改革離不開教材的建設。我們所做的研究也并非要完全顛覆現有的教材，在文獻研究的基礎上，我們面向教材的使用者——教師進行調研，傾聽來自一線教師對教材的看法。我們認為，五年制高職語文教材建設的研究既要有理論的高度，又要有實踐作基礎。這次面向南京市六所職業學校有關五年制高職語文教材使用情況的調研使我們受益匪淺。此次調研給我們這樣幾點啟發：1.現有的五年制高職語文教材已經不能滿足課程改革的需要，教材應加強遴選文質兼美的文章作為選文，應充分注意選文的人文性、時代性和多元化。2.五年制高職語文教材的改革應充分考慮職業教育的實踐性、實用性特點，適當彰顯職業教育的特色。3.五年制高職語文教材在形式上不妨更為開放靈活一些，建議采用模塊式分編，以利于教學。4.加強課程資源建設，以多種形式豐富五年制高職語文課程資源。

通過本次調查，我們充分感受到教師們對于五年制高職語文教材改革的期盼，教師們認真作答，將自己在教學實踐中遇到的困難和自己對課程、對教材的認識反映給我們，為我們的課題研究提供了寶貴的資料。同時，我們也更加感受到課題研究的價值和使命感。也許我們并不能親自實現課程和教材的改革，但我們企盼通過本次調研和進一步的研究，通過調查報告和其他的研究成果，為五年制高職語文教材建設盡綿薄之力。

參考文獻：

[1]劉曉琴.五年制高職語文教材研究[D].南京師范大學，2004.

篇7

這個數據是國內著名調查公司零點調查的。調查涉及的9個職業中，家長最愿意讓孩子從事的職業依次為：公務員、高校教授、中小學老師、律師、軍人、記者、警察、導游、城管。

一切勞動，都值得尊重和鼓勵。不過，不同職業有著不同的職業形象，這也是客觀事實。

但在機關及事業單位的工作人員中，僅38.1%認為普通公務員的收入比大多數職業高。近6成的機關及事業單位的工作人員認為普通公務員的收入和大多數職業差不多。

此外，62.5%的受訪者認為普通公務員的福利水平高于大多數職業。

篇8

面對嚴禁形勢，王村煤礦工會采取問卷、隨訪、座談、代表巡視等方式，就全礦維護職工隊伍穩定問題開展調研，現將調研情況報告如下：

一、職工隊伍現狀

得力于過去五年來的飛速發展和品牌效應，王村煤礦當前職工隊伍主體上是好的。從機關到基層，從生產經營管理、黨群文化管理到人力資源管理，在各個層面上，在各級崗位上，聚集了大量優秀人才，且一線職工素質顯著提高。但受薪酬等方面影響，人才流失的現象時有發生。

二、當前影響職工隊伍穩定的突出問題

（一）工資獎金發放管理

工資獎金的發放，牽一發而動全身，稍有不慎，便有可能將整個企業陷入萬劫不復的境地。經調研發現，王村煤礦各區隊基本上都能按照礦、隊兩級關于工資獎金發放管理的有關規定執行，按時召開“三會”（黨政碰頭會、工資獎金民主分配協商會及工資獎金民主分配會），根據分配會形成工資分配方案，再按照工資分配方案造、發工資，期間沒有發現代資代分、冒名頂替、工資截留等違規違紀現象；在隊務公開方面，能及時公開當日分表、當月分配方案和工資表等內容。但仍存在些許問題，主要表現在：

1、工資獎金發放民主管理方面

（1）“三會”記錄次數不全，有的月份沒有記錄。

（2）“三會”記錄不規范、不具體，主持人、參會人員沒有填寫（建議不寫）或填寫不完整；參會人員沒有全部簽字確認。

2、工資獎金分配方面

（1）工資獎金分配管理辦法細化程度不夠，導致班組長精細化考核臺賬（系統）中很多的加/扣分項目無據可依。

（2）工資分配方案明細不全不清，個別屬于隊內的獎勵分配，沒有具體的獎勵考核情況和明細資料；加班工資，只有姓名和金額，沒有相應的依據。

（3）重復獎勵或補貼現象較為明顯，例如，庫工在擁有班組長待遇的同時，還擁有入井代班費。

（二）服務性活動開展

無論是寓教于樂的文體活動，還是各種類型的慰問和送溫暖活動，均是增強企業凝聚力，提升職工對企業的認同感與歸宿感，密切企業與職工的關系，維護職工隊伍穩定的柱石。但受大形勢影響，王村煤礦工會各項工作、活動經費捉襟見肘，開展困難，雖有些許慰問和小型文體活動，卻終究杯水車薪，難以滿足廣大干部職工的需要，使職工的工作和生活失去了許多應有的色彩。

（三）工作時間、工作任務與休假制度和薪酬

人，尤其是缺少閱歷和經歷的人，他們的思想境界和認識的提高是需要漫長過程的。在這之前，更多的人更看重現實，更看重眼前的利益，更計較眼前的利害得失。而王村煤礦經營形勢的變化是急劇而短暫的，它的瞬間變化根本沒有給職工充分的反應時間，便使職工的工作時間、工作任務與休假制度和薪酬之間的平衡被打破，致使部分職工心中滋生不滿。

三、危害分析

（一）、職工積極性降低

工資發放內部的公平性并不是指干多干少一個樣這種虛偽的公平，而是一種多勞多得、少勞少得、不勞不得的真正公平。薪酬的高低從側面體現了企業中真正的價值創造者的價值；如果能干的和不能干，多干的和少干或不干的人始終拿一樣，甚至還低，那么，員工的工作積極性自然會逐漸降低，為企業創造的價值也會越來越少。

（二）、職工學會避重就輕

任何人的各種行為都是為了使自己和家人過得更好，也就是說，與對企業的感情相比，職工更理性，都希望自己的付出與回報成正比。當然，付出小而回報大的“肥差”，更是人人都會搶著去做；而付出回報小的“苦差”，人人都躲之不及。長此以往，職工都會去“挑肥減瘦”、“挑輕避重”。綜采掘進一線職工的縮水與輔助隊的臃腫的鮮明對比，便是一個縮影。

（三）職工失去歸屬感

較長的工作時間，較高的工作任務，大幅度較低的薪水和比較缺乏文體、慰問、送溫暖等活動支撐的工作生活，嚴重影響了企業和職工之間的情感，使部分職工心思波動，左右搖擺，失去歸屬感，尤其是近幾年新分配的大學生在這方面的反應更為明顯：調離、辭職者比比皆是。

四、意見建議

（一）工資獎金發放管理

1、落實對職工相關政策的宣傳。

充分發揮包隊干部區隊調研包保制和青年宣講團的作用，利用班前會積極對職工宣傳工資獎金發放方面相關的政策和法律法規，切實提高職工的思想認識和法律意識，使職工懂得用法律的武器維護自己的利益。

2、完善廉政制度、強化監督體系。

（1）紀監、勞人、財務、工會等部門，強化協調配合，發揮職能作用，建立健全聯合監督檢查預警機制，設立專門舉報電話，同時，持之以恒的開展區隊工資發放管理職工“面對面”調研和工資檢查活動，掌握區隊工資發放第一手資料，形成強大的監督網絡，查補漏洞。

（2）健全權力運行制約監督機制，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。公開部門職責權限，公開權力運行流程，讓權力在陽光下運行。

（3）充分發揮群眾監督作用，繼續完善黨風廉政建設監督員管理制度，充實監督員隊伍，此外，利用網上信箱、廉政論壇、黨風廉政建設意見箱等途徑，聽取職工群眾的意見。

3、嚴格執行隊務公開制度。公開內容要全面，除當天分表、工資表等常項內容外，對凡涉及職工利益事項，如洗浴勞保用品的簽字發放表、公用經費的提取及使用情況等進行及時上墻公開，自覺接受職工監督。

4、嚴格民主分配會程序，擴大參會人員范圍（一年內全隊所有職工至少參加一次），黨支部書記主持會議，區隊長根據分配辦法提出方案，再由參會人員進行討論，最終確定工資獎金分配方案，確保所有的分配、獎勵和罰款有明確、細致的考核和明細。

（二）服務性活動開展

1、好鋼用在刀刃上，充分利用現有資源，開展經濟成本低，職工參與率高，影響范圍廣，意義深遠的文體活動，例如納涼晚會、釣魚比賽、象棋比賽等。

2、嚴格管理，提升服務質量。對于活動中心、圖書館等硬件設施，實行嚴格的管理服務制度，按時按要求開放，保證環境衛生和設備完好；對于開心農場加強規劃發展，實現立體生態，自給自足。

3、增進深度，要求領導層多層次深入一線、深入家庭，走訪調查，充分發揮“五好文明家庭”的示范引領作用。

4、充實志愿者隊伍，加強協管員隊伍建設，積極開展夏日送清涼、志愿者服務等活動，在一定經濟慰問的基礎上，進一步推進人文關懷，體現精神慰藉。

（三）工作時間、工作任務與休假制度和薪酬

1、根據需要適時停產或減產，在降低生產管理成本的同時縮減職工的工作時間和工作強度，例如確保基層區隊旬休制度落實到位，機關實行雙休制。

2、增強對優秀職工及潛力職工在管理和技能方面的培訓，同時積極對外擴展業務，“東征西討”，展現品牌效應，發揮人才優勢。

3、鼓勵職工在空閑之余多走走，多看看，體驗世間冷暖，對比企業優劣。同時，發揮自身潛力，尋找、創造機遇，實現副業創收。

篇9

關鍵詞:繡球燈舞;表演特點;傳承及思考

在黃河之濱的山東省齊河縣,流傳著一種獨特的藝術形式:她就是――“繡球燈舞”。這一藝術形式,起源于康乾時期,是集武術、舞蹈為一體的自娛自樂的民間藝術活動,至今傳承已有300余年。

一、繡球燈舞的形成與發展

繡球燈舞是從古代的社火中演變而來,據說是人們表達祈求風調雨順、安居樂業愿望的民間藝術活動,她起源發展于齊河縣祝阿鎮官莊村,并流傳至濟南市長清、北園一帶。據說300多年前,勞動人民在飽受兵荒馬亂、漂泊流離之苦后,迎來了“康乾盛世”。為了慶祝這一較為安定的生活,每年春節,官莊村民便紛紛表演“社火”表示慶祝。據說聽官莊村村里80多歲的老藝人徐春生講,300多年前的“康乾盛世”,有一位叫徐東文的扎彩藝人做出的花燈十分漂亮,有一次他做了一對繡球燈,讓兒子在社火上表演,繡球燈的光亮伴著舞者的動作十分引人注目。更主要的是,無論舞者怎樣舞動,燭光總是朝上,鄉親們拍手稱絕。1759年,該村出了位武秀才徐久誠,1763年該村又出了位文秀才宋武烈,兩位秀才文武結合,文秀才的獨特創意是繡球燈擺成“天下太平”等字樣以求人們的期盼志愿,武秀才則把武術動作融入表演中,繡球燈舞得以流傳下來,成為齊河縣擁有的“獨家版權”的藝術瑰寶。

二、“繡球燈舞”的表演場合及特點

“繡球燈舞”一般在每年后的正月十五以及喜慶節日表演,也有在臘月農閑時節表演的,與民間藝術和鄉土禮俗相輔相成。從藝術特點上看她集合了音樂、舞蹈、武術三個方面的特點,具有綜合性、娛樂性、健身性、智慧性等多方面的綜合性。

繡球燈舞一般由村長和會首組織,村民自愿捐款作為添置服裝器具演出。一般是正月十五傍晚,在鄉親們的彩旗引路下和鞭炮聲中人們抬著禮盒到土地廟前祭祀,在點香上供、三拜九扣之后開始跳舞,表演者由起初的兩人發展到每組八人,全部武生裝束,頭戴英雄髻,腰系英雄帶,腳蹬皂靴,威風凜凜,充滿陽剛之氣。表演者每人雙手各持一個繡球燈,舞者動作主要是“抖打”、“秧歌步”、“金雞獨立”、“循環步”等為主,表演形式主要是“四門斗”、“串花”、“擺子”等,加進武術的“踢跤”、“掃蕩腿”、“鷂子翻身”等動作,婉轉飄逸、剛柔相濟。在表演時,配以音樂伴奏。主要伴奏樂器有嗩吶、鑼鼓、笙、笛等民族樂器,以“將軍令”“備馬會”等曲牌,用大鼓、扁鼓、打鑼、小鑼、鐃鈸以“急急風”“長行”等鼓譜為主要的伴奏,與舞者的表演相結合,從而襯托出一種喜慶、熱烈、歡快的氣氛。

“繡球燈舞”以“繡球”為吉祥、富貴、圓滿的象征,充滿了濃郁的喜慶氣氛,能消除邪惡,祈求和諧安寧。“燈”象征著光明,昭示著美好的前程,由于她豪放恢弘的表演,這一藝術形式也反映了“黃河文化”的特點,具有濃郁的魯西北地域特征。在300多年間不斷得以改進和提高,尤其是改革開放以來,在老藝人徐春生的耐心指導下,繡球燈舞表演格外精彩,富有鮮明的藝術特色。由于過去農村人生活的經濟條件限制,練武、耍燈就成了農村農閑時的主要娛樂活動,建國前,“繡球燈舞”的保護和傳承還是很好。據說近幾年繡球燈舞最紅火的時候也只是在1997年慶祝和1999年時,繡球燈表演擺出了“九七回歸”、“九九回歸”、“九九歸一”的字樣,給繡球燈舞賦予了新鮮的藝術創意和濃郁的時代氣息。建國后,由于經濟的發展,當地年輕人有的上學有的打工,沒有多少人再做繡球燈、耍燈了,因此很多舞繡球燈的套路已經沒有人會了。

三、“繡球燈舞”的傳承及思考

繡球燈舞作為山東省德州市的一份珍貴的非物質文化遺產,300多年以來植根于深厚的民間沃土中,反映了民間藝術的自發性。在歷經滄桑巨變后,隨著人們精神文化需求的發展,在不斷滿足當地老百姓精神生活與文化需求同時,也依然在齊河老百姓中煥發著特有的藝術魅力,具有音樂學、文化人類學和社會學的深刻意義,是一種值得深思的音樂文化現象。

篇10

關鍵詞：“五年一貫制”；專轉本；報考綜合管理系統

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）30-0057-02

一、調查問卷設計

本問卷針對該系統在使用過程中的整體體驗、操作功能、流程設計、改進意見等方面，對220名調查對象進行了詳細的網上問卷調查，共有10個客觀題，2個主觀題。參加問卷調查的對象中，有1名為省教育廳主管部門領導，7名為接收高校的招生教務相關部門領導或者老師，52名為高職校相關部門的領導或教師，160名為報考學生。

二、調查結果和結論

1.系統使用整體的滿意度較高。在問到使用者對該管理系統整體體驗如何，調查者中認為“好”和“較好”的達到了87.27%，僅有12.72%的認為一般。此問題在省教育廳和接收高校調查中，“好”和“較好”的比例達到100%，高職校中的調查者達到96.15%。在調查該系統界面設計情況時，有71.82%的調查者認為美觀和很美觀。有83.18%的調查者認為系統的可操作性強（包含很強、較強）。在系統穩定性的調查中，回答非常穩定和比較穩定的高達88.18%。這說明了該系統在各方面的使用者看來，無論是體驗感、便利度、設計感，還是操作性、穩定性都處于較好的狀態，整體滿意度較高。

2.該系統在使用上完全能滿足多方使用對象的需要。在問到“總體來講，您認為該系統能否滿足您的需要”時，33.64%的調查對象認為完全能滿足他們的需要，48.18%的人則認為能滿足，僅有16.36%的人認為基本滿足。其中高校和高職校調查人員對此問題回答時，認為“完全滿足”和“能滿足”的占91.38%。在回答“系統與之前相比是否帶來了很大的便利”時，認為“很方便”和“較方便”平均達到了85%，排除報名考生數據外，接收高校認為“很方便”和“較方便”的達到100%，高職校的52名調查者中，僅有1人認為一般外，有98.08%的教師認為“很方便”或者“較方便”。

3.系統使用方對系統整體使用較熟悉，系統功能使用率不一。今年是系統正式使用的第一年，高校和高職校中有41.38%“非常清楚”操作功能和流程，39.66%的人員“很清楚”，18.96%的“大概了解”。作為系統直接使用方，對系統的操作流程和功能較熟悉。了解系統使用的途徑按照從高到底排列為“省里集中培訓（33.33%）、閱讀使用手冊（25.64%）、自行在使用中摸索（25.64%）、其他教師幫忙（13.68%）、其他（1.71%）”，說明省里集中培訓對高校和高職校系統使用中的重要作用。整個環節中，系統各個功能環節使用情況的調查為，數據查詢（94.83%）、報名審核環節（91.38%）、數據統計（84.48%）、打印準考證（39.66%）、公布成績（22.41%）、安排考場（12.07%），說明系統各種功能使用時，基本功能或者必須的功能使用較多。在高校端調查時，安排考場、打印準考證和公布成績三項功能，接收高校僅有兩所學校使用。從這些調查數據中可見，該系統一般功能的使用率不高。

4.對系統的主觀意見建議分類提取。調查問卷中主觀問題“您認為該系統還有哪些功能急需完善”的回答中，對所有答案進行梳理，合并同類意見，分不同使用對象將意見建議匯總提取如下：（1）報考學生意見建議。系統中增加發放錄取通知書時間和單號的流程；增加網上交報名費的功能；報考專業希望可以直接下拉菜單選擇；成績公布是否可以短信通知；系統中增加來院線路安排；增加分數出來的進度和錄取、錄取通知書寄送的進度；最好有個窗口詢問是否確定報名；各學校的通知、招生簡章和各項情況系統可見；查看成績希望更詳細；各學校的成績日期各有不同，但系統只有一個日期。（2）高職校意見建議。成績和錄取查詢第一時間應該在該系統中公布，方便查詢和統計；高職校要能查考生成績、各科目分數；最好考生照片由考生個人來傳；報名信息審核修改功能需完善；考生報名提交、審核等需要進一步加強，要讓考試通過手機實時知道報考進度；學校管理員應有更高的權限；成績查詢最好有短信通知功能，這樣就不用每天都去查詢了；提供各校報名人數，錄取人數的統計分析，方便今后報名有所選擇；各校的錄取分數線可以公布；照片輸入時候容錯性增強；能自行將不考試的學生刪除；學生基礎信息導入后，成功報名的學生最好有數據列表顯示一個個學生的信息，而不是顯示所有學生的照片；未錄取考生，高校也需導入進來；相關高校能否及時公布成績及錄取情況，便于一線工作人員查詢后作統計匯報；數據統計，可以按報考院校進行統計；希望加強職校與本科院校的聯系，使得職校可以與本科院校實現無縫對接。（3）接收高校意見建議。增加收費功能，可以在一定程度上減少報名人數和實際參考人數的誤差；準考證打印的時候，有批量打印功能；在系統里給高校一個權限，是學生打印準考證還是高校打印，如果高校打印，學生打印權限關閉。在今年的實際操作過程中，有學生未繳費拿自己的打印準考證參加考試；在系統中，接收高校把成績導入后能夠有個預覽功能，在預覽功能下，考生無法看到預覽信息，也便于高校核對，防止導入出現異常；多點高校的錄取數據統計功能；加入高校的宣傳資料及招生宣傳鏈接；通信地址后面加上郵政編碼一欄。

5.對報考流程的意見建議分類提取。調查問卷中主觀問題“此次報名考試中，您認為還有哪些環節需要改進和加強”的回答中，對所有答案進行梳理，合并同類意見，分不同使用對象將意見建議匯總如下：（1）學生意見建議。成績查詢和錄取查詢應該統一安排，各個學校時間相差太大了；報名程序簡化，數據同步及時，加快審核時間和出成績的進度；可以網上確認信息，不用要交紙質材料了，很麻煩；考試繳費能更人性化一點，大老遠去排隊時間太長了；省里出報名的通知過晚。（2）高職校意見建議。能否在提交經報考學校審核后的學生獲獎證書及考生報名信息電子文件的前提下，勿須再寄紙質稿；匯總表招生院校自行打印統計，郵寄比較麻煩；成績和錄取查詢第一時間在該系統中公布，方便查詢和統計；培訓時應該在機房培訓，在下面看不清大屏幕；增加考試成績板塊、院校整體錄取情況統計便于比較；專業代碼統一。（3）接收高校意見建議。應增加讓生源學校將五年級所學專業及人數提前導入系統，并注明所屬大類，方便錄取學校能在限定所報專業類時參考；既然沒有專業可以讓學生服從，建議取消“是否服從其他專業選項”；生源校與招生校所掌握的高職階段專業要求不一致，希望在后續報名中，生源校與招生校的“對報考者專科階段所學專業”的專業目錄一致；不需要寄報名表；可以利用系統整體宣傳各個高校。

三、調查結果的思考和改進

1.系y完善。省“五年一貫制”專轉本報考綜合管理系統經過2016年的第一次使用，系統的設計思路、功能流程、用戶體驗，完全能滿足省五年制轉本工作的需要。經過調研，仍有許多功能使用等問題需要進一步完善，如：增加系統繳費功能，增加部分使用人員的權限，增強信息互動的推送消息等服務功能，是否能增加各種統計信息的共享，等等。

2.報考優化。經過本次調研，對于使用網上報名后，報考流程優化完善，向省教育廳主管部門提出了具體的建議意見。如：全省是否可以提早啟動五年制轉本的報名工作，是否可以取消紙質材料的寄送工作，是否可以加強對系統各功能的使用率，是否可以從紅頭文件規定統一的報名、考試、公布成績、錄取的具體時間。

3.工作提升。由于啟用了五年制轉本報考綜合管理系統，拉近了高職校、接收高校和省教育廳主管部門的距離，對于今后的五年制轉本的工作研討提供了平臺和基礎，有利于省教育廳主管部門了解全省的數據信息，尤其對于五年一貫制畢業生進入本科學習，提供了更好的服務，提高了全省的相關工作的滿意度。因此需要進一步進行系統的資金投入，開發完善系統的同時，保障系統穩定安全運行。

《江蘇省“五年一貫制”專轉本報考綜合管理系統》是在全省職教體系工作滿意度不斷提升過程中的創新環節，下一步的工作目標是根據調研的結果，對可以完善的功能流程、系統設計、穩定安全等進行分步驟開發升級，為今后全省五年一貫制專轉本的相關工作做好系統支持。