導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生升旗發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，是九月的第一天，是一個充滿希望的日子!一大清早，我們美麗的龍?zhí)缎W(xué)的校園又熱鬧起來了!你看，我們的大家庭又迎來了許多新成員：有新老師來到我們身邊了，有小朋友走進了我們的一年級教室，還有幾名轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)也進入了我們各個班級，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!

轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑期生活結(jié)束了。在這個假期中，同學(xué)們有的參加各種興趣小組的活動，向老師學(xué)習(xí)，向小伙伴學(xué)習(xí)，增長了不少的知識和本領(lǐng);有的在爸爸媽媽帶領(lǐng)下，外出旅游觀光，開闊了自己的眼界;有的廣泛閱讀課外書，豐富自己的知識;還有的積極參加公益活動、家務(wù)勞動，提高自己的動手能力……一個假期，六十個日夜，大家過得豐富多彩、有聲有色。

在新的學(xué)期，你想怎樣度過?你將以什么樣的成績向父母、向老師匯報呢?在這里，我想向大家提出幾點希望。

第一，要遵紀守法，做文明小標兵。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個國家有國家的法律法規(guī)，一個學(xué)校有學(xué)校的制度規(guī)章。作為一個學(xué)生，首先要遵守國家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級公約，共同維護校園秩序，共創(chuàng)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境;其次要遵守社會公德，弘揚傳統(tǒng)美德，尊老愛幼，講文明、講禮貌、講秩序，一舉一動要文明得體，爭當文明少年，共建文明校園。

第二，要勤學(xué)好問，做學(xué)習(xí)小主人。學(xué)問學(xué)問，邊學(xué)邊問。現(xiàn)在是知識競爭的時代，沒有知識將很難立足于未來社會。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)做人、學(xué)知識、長本領(lǐng)。在課堂上，我們要認真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言;在課外，我們要合理安排時間，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，多看書，多學(xué)習(xí)，增長見識。

第三，要團結(jié)友愛，做同學(xué)好伙伴。試想一下，全中國有十二億多人，我們在一個學(xué)校里才三、四百人，在一個班級里才三、四十人，還不及一個零頭。我們今天有機會在一起學(xué)習(xí)，是彼此間的一種緣份，大家應(yīng)該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛，有困難，人人伸出友愛之手，幫助解決，有過錯，大家給予理解、原諒，把我們的學(xué)校、班級建成溫馨的大家庭，讓每一位同學(xué)都能在這個大家庭里，獲得關(guān)心、幫助和愛護。

第四，要自強自立，做家庭小幫手。為了讓我們有機會讀書，為了讓我們有個幸福美滿的家，我們的家長日夜奔波，辛勤勞動。作為子女，我們應(yīng)該盡力而為，做做家務(wù)活，為父母分擔家務(wù)勞動，減輕父母的負擔;要多為父母著想，體諒父母、關(guān)心父母，做父母的好孩子。

篇2

大家好！

我是班的，今天，我非常榮幸地在這里代表全校同學(xué)發(fā)言。

九月一日，是我們健康成長的又一個新起點，在這令人振奮的日子里，在這個美好的黃金季節(jié)，我們又迎來了一個快樂的新學(xué)年，我祝全體老師工作順利，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步！

轉(zhuǎn)眼間，愉快而短暫的暑假過去了，我們又迎來了充滿挑戰(zhàn)和希望的新學(xué)年。當又回到了熟悉而親切的校園，我們發(fā)現(xiàn)，在暑假里，工人師傅已經(jīng)將我們的校園裝修得如此漂亮，同學(xué)們感到煥然一新！

看著一年級的小弟弟小妹妹，我想起了四年前的我。那時，我對我們的學(xué)校充滿了陌生感，對學(xué)習(xí)更是茫然不知。感謝老師辛勤的培養(yǎng)，讓我成長為一名有知識的少先隊員；感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我天天快樂學(xué)習(xí)，生活充實。

同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個新的開始，對于今后的學(xué)習(xí)生活又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶，上課不守紀律，亂扔垃圾，損壞公物，破壞環(huán)境的壞習(xí)慣通通改正。爭做一名成績優(yōu)異的好學(xué)生，爭做一名熱愛祖國，熱愛社會，熱愛集體的少先隊員。給低年級小弟弟小妹妹們做出榜樣。

因此，我們要努力做好以下幾方面：

一、做護綠使者。愛護學(xué)校的一草一木，不踐踏草坪，不采摘花草。

二、做禮儀天使。說話做事文明有禮，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)。

三、做衛(wèi)生志愿者。自覺維護學(xué)校和班級的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，不亂涂亂畫。看見紙屑、落葉、雜物能主動撿起，并扔到垃圾箱里。

四、做學(xué)習(xí)小主人。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。從今天開始，我要抓緊時間，聽好每一堂課，做好每一次作業(yè)，爭取以優(yōu)異的成績向父母老師匯報。

篇3

大家好！

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們又快到暑假了，這是同學(xué)們最高興最愉快的時候，但是安全又再次成為我們要提出的重要問題。現(xiàn)在安全事故已經(jīng)成為我們12歲以下少年兒童的第一死因。我們小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在"消失"。今天我們利用國旗下講話的時間圍繞"安全"這個主題，提醒同學(xué)們注意幾方面的安全問題，我們希望同學(xué)們能夠高高興興、平平安安的過好這個暑假。

一、注意交通安全。

我們提倡同學(xué)們做到以下幾點：不在馬路上踢球；不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。

二、注意活動安全。

在長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游課件下載戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。我們要時刻牢記特種電話，如：110、120122119等。由于我們特殊的地理環(huán)境，暑假都喜歡去溪里游泳，在這里我鄭重的聲明，你們?nèi)魶]有家長陪同，不要去游泳，我們要愛惜自己的生命。

三、注意飲食安全。

現(xiàn)在進入了夏季，同學(xué)們都喜歡吃冷飲，所以購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買"三無"食品；防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛(wèi)生。

篇4

［關(guān)鍵詞］高職教育職業(yè)化發(fā)展實效性

［作者簡介］吉鴻（1967-），男，江臺人，鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀委副書記，副研究員，碩士，研究方向為教育管理。（江蘇鹽城224000）

［基金項目］本文系江蘇省教育廳2009年度高校哲學(xué)社會基金指導(dǎo)項目“高職院校基于學(xué)生職業(yè)化發(fā)展的實效性研究”的研究成果。（項目編號：09SJD880073）

［中圖分類號］G717［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）27-0098-01

高職院校在借鑒國外先進教育模式的基礎(chǔ)上，對學(xué)生核心競爭力的培養(yǎng)進行了大膽的創(chuàng)新和積極的探索，不斷深化專業(yè)、課程建設(shè)，但在學(xué)生的職業(yè)化發(fā)展方面，尚且缺乏實用性和有效性，“教非所學(xué)，學(xué)非所用”在職業(yè)化發(fā)展方面的矛盾依然存在。因此，準確定位高職院校職業(yè)化的人才發(fā)展目標，是當前高職院校的一項基礎(chǔ)性課題。

一、高職院校學(xué)生職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵與特點分析

1.學(xué)生職業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵探究。職業(yè)化是獲取職業(yè)并成就職業(yè)人的價值實現(xiàn)，職業(yè)化的程度與核心是提供客戶滿意的服務(wù)，并對自己的職業(yè)生涯負責。如果其職業(yè)化程度很高，那么就能夠充分穩(wěn)定地發(fā)揮能力和價值，且是逐步上升的。因此，高職院校所強調(diào)的學(xué)生職業(yè)化發(fā)展，應(yīng)當是教育者以職業(yè)化知識為主要內(nèi)容，運用一定的手段，開展多種活動，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生職業(yè)化認知、情感和行為生成的情境，引導(dǎo)他們形成穩(wěn)定的職業(yè)情操、職業(yè)態(tài)度，最終形成健康職業(yè)人格的過程。

2.學(xué)生職業(yè)化發(fā)展基本特征。一是訓(xùn)練有素，行為規(guī)范。

學(xué)生既涉獵廣泛的專業(yè)知識，又充分感受時代氣息和校園文化的熏陶，接受針對性的實踐訓(xùn)練，為職業(yè)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是融入社會，期待工作。參與的態(tài)度實際上就是一種職業(yè)意識。用主動融入社會實踐，以預(yù)期目標來指引行為，不斷增強職業(yè)敏感、職業(yè)直覺和職業(yè)思維。三是對專業(yè)和行業(yè)的關(guān)注。這是職業(yè)化的精髓。未來的職業(yè)更要求處處體現(xiàn)對政策和行業(yè)發(fā)展趨勢的充分把握，并表現(xiàn)為對行業(yè)的喜悅和擔憂。四是認清個性發(fā)展適應(yīng)社會的要求。明確個人發(fā)展離不開整個社會的發(fā)展，嘗試不斷去調(diào)適自己的心態(tài)、習(xí)慣和行動。五是適應(yīng)環(huán)境做合適的事情。這是未來職業(yè)規(guī)范的要求，更與學(xué)生職業(yè)化發(fā)展密切有關(guān)。六是職業(yè)技能規(guī)范化。職業(yè)技能是職業(yè)化的基本要求，學(xué)生按照不同階段職業(yè)能力要求，遵循必需必備和自主等原則，選擇本專業(yè)的技能認證項目，謀求“一專多能”人才要求。

二、高職院校學(xué)生職業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀分析與重新認知

高職院校學(xué)生職業(yè)化發(fā)展狀況亟待轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.高素質(zhì)和高技能尚需有機融合。相當一部分高職院校過于注重“技能”，以寬泛的思想道德教育代替職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽略了“職業(yè)意識”。高職院校應(yīng)把鮮明的職業(yè)化意識培養(yǎng)放在與技能培養(yǎng)同等重要的高度來認識，并使兩者相互促進、相輔相成。這也是以就業(yè)為導(dǎo)向的高職職業(yè)化教育的基本要求。

2.人才培養(yǎng)和社會需求尚有待適應(yīng)。高等職業(yè)院校改進專業(yè)課程體系，期望滿足用人單位對畢業(yè)生能達到“上崗即工作”的基本要求。但是，從實際效果來看，由于辦學(xué)經(jīng)驗、師資隊伍素質(zhì)等方面存在的缺陷，往往在原有教育理念與框架中進行修補，某些方面難以在短時期內(nèi)達到用人單位的實際需要。為此，應(yīng)從學(xué)生入學(xué)開始，就進行職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)，并把職業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)元素融入專業(yè)課程體系中去。

3.學(xué)生自身對職業(yè)化發(fā)展還處于被動地位。表現(xiàn)在：一是進入職業(yè)角色不快，職業(yè)意識未能盡快確立；二是自我定位不適當，職業(yè)能力發(fā)展目標模糊；三是把握現(xiàn)代社會要求不全面，向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)換的內(nèi)在動力不足；四是受陋習(xí)文化影響，職業(yè)道德內(nèi)涵理解不深；五是缺乏職業(yè)化的精神，認知還沒有達到相應(yīng)階段。

三、提升學(xué)生職業(yè)化發(fā)展實效性的途徑與評價

1.探索高職院校學(xué)生職業(yè)化發(fā)展對策措施。可以從以下方面突破：第一，調(diào)整職業(yè)化人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建思路。高職院校學(xué)生職業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)體系應(yīng)當是一個整體嵌入人才培養(yǎng)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)，該體系是以校企合作職業(yè)化人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)的動力、調(diào)控、保障和評價閉環(huán)系統(tǒng)。

第二，突出學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計與職業(yè)化發(fā)展的相關(guān)性。通過開發(fā)職業(yè)規(guī)劃自助系統(tǒng)和職業(yè)能力培訓(xùn)系統(tǒng)，幫助學(xué)生通過專業(yè)的職業(yè)測評，進行合理的職業(yè)定位，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)職業(yè)意識，從而對所學(xué)專業(yè)和課程產(chǎn)生強烈的職業(yè)參與和體驗意識，并能有選擇地按照職業(yè)標準塑造自我，產(chǎn)生教學(xué)過程中的互動，有目的地培養(yǎng)自身職業(yè)能力。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動力體系，學(xué)生在職業(yè)發(fā)展的初期進行職業(yè)規(guī)劃是十分必要的。

第三，滲透職業(yè)化標準于學(xué)生職業(yè)化發(fā)展的實踐。強化職業(yè)化標準的應(yīng)用性最主要就是要將技能認證標準嵌入到課程體系和實踐環(huán)節(jié)，形成課程標準和實踐體系，體現(xiàn)工作過程，讓學(xué)生充分體驗應(yīng)用實踐活動，通過實踐不斷提升職業(yè)化發(fā)展的水平。采取校企、校地聯(lián)動、技能競賽等形式，通過頂崗實戰(zhàn)感受職業(yè)化應(yīng)用環(huán)境，發(fā)揮企業(yè)冠名制的激勵作用，以企業(yè)化管理培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)化的道德習(xí)慣。

第四，加強基于企業(yè)文化的校園文化建設(shè)。通過創(chuàng)設(shè)良好的職業(yè)化發(fā)展教育的情景，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)雕塑、文化墻的作用，投入對學(xué)校的教學(xué)樓、實訓(xùn)基地、學(xué)生生活設(shè)施等場所的文化建設(shè)，成為創(chuàng)設(shè)職業(yè)化發(fā)展教育探索的有效載體。還可以定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生、各行各業(yè)的勞動模范到校給學(xué)生作報告，用他們良好的職業(yè)化素養(yǎng)來感染和激勵學(xué)生。

第五，建設(shè)職業(yè)化師資隊伍，發(fā)揮職業(yè)化教育主導(dǎo)作用。教師應(yīng)該是一種復(fù)合型人才，既要有豐富的職業(yè)化發(fā)展教育的知識與經(jīng)驗，又要對專業(yè)技術(shù)有所精通，還要具有一定的科研能力，能夠隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境，不斷地創(chuàng)新職業(yè)化發(fā)展教育的內(nèi)容和教學(xué)方式方法，從而提高職業(yè)化發(fā)展教育的效果。一方面高職院校可以通過專業(yè)培訓(xùn)、校企交流，加強專任教師隊伍建設(shè)；另一方面可從生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)中聘請相關(guān)專家或挑選經(jīng)驗豐富的能工巧匠作為兼職教師來充實職業(yè)化發(fā)展教育的師資隊伍。

2.構(gòu)建基于學(xué)生職業(yè)化發(fā)展實效性評價機制。進行職業(yè)化發(fā)展評價的目的不僅要對即將畢業(yè)踏入社會的學(xué)生評價其是否已經(jīng)具備從業(yè)的能力，更重要的是通過評價機制的建立，將對學(xué)生所進行的整個職業(yè)化發(fā)展教育過程納入評價機制之中，從而能夠及時發(fā)現(xiàn)職業(yè)化發(fā)展教育過程中的問題并予以糾正。

第一，評價體系構(gòu)建與設(shè)計過程應(yīng)把握基于崗位職業(yè)能力構(gòu)建課程體系，基于工作任務(wù)安排課程內(nèi)容。課程體系是以職業(yè)能力為本的職業(yè)化發(fā)展教育實施的基礎(chǔ)框架，它完成了由具體的應(yīng)用崗位能力要求向?qū)W生的職業(yè)化發(fā)展水平轉(zhuǎn)變的任務(wù)，在用人單位和高職院校之間搭建起一種能力轉(zhuǎn)換平臺。

第二，高職院校職業(yè)化發(fā)展教育的方法體系主要包括評價過程、評價指標、評價標準、評價方式四個方面。其作用是對保證體系的執(zhí)行過程進行督導(dǎo)，對執(zhí)行效果進行驗證。在此應(yīng)該強調(diào)的是用人單位、高職院校、學(xué)生都是職業(yè)化發(fā)展教育的評價對象，其中學(xué)生是被評價的主體。有效的職業(yè)化發(fā)展教育設(shè)計還要不斷地反饋修正，評判職業(yè)化發(fā)展教育策略方案是否恰當，以能適應(yīng)環(huán)境的改變，同時可以作為職業(yè)化發(fā)展教育修正參考為依據(jù)。

綜上所述，從人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展的視角來看，在高職院校引入學(xué)生職業(yè)化發(fā)展的元素，建立高職院校學(xué)生職業(yè)化發(fā)展及評價機制，是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然要求，可以相信，在尋求我國高等職業(yè)教育模式塑造和特色發(fā)展的過程中，職業(yè)化發(fā)展的實效性必將得到強化和提升。

［參考文獻］

［1］姜荀.職業(yè)化［M］.北京：經(jīng)濟管理出版社，2009.

［2］陳玉杰，王玉霞.論高職院校學(xué)生職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)［J］.科教文匯，2008（25）.

［3］李厚本.職業(yè)化內(nèi)涵探析［J］.職業(yè)時空，2010（7）.

［4］秦勇.職業(yè)化——高職院校改革的核心［J］.機械職業(yè)教育，2006（12）.

篇5

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)合作；全員育人；學(xué)生工作；安全工程

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）41-0015-02

實踐教學(xué)在高校人才培養(yǎng)過程中占據(jù)著舉足輕重的地位，但又一直是最薄弱的環(huán)節(jié)之一。與行業(yè)緊密結(jié)合開展校外實踐已經(jīng)成為行業(yè)高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。作為具有石油、冶金兩大行業(yè)背景的學(xué)校，在國家大力倡導(dǎo)加強協(xié)同創(chuàng)新的今天，加強校地協(xié)同，拓展教育資源，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用”實踐育人途徑，已成為行業(yè)高校探討的重要課題[1]。

一、“政產(chǎn)學(xué)研用”的關(guān)系分析

政產(chǎn)學(xué)研用分別代表了政府、企業(yè)、院校、研究機構(gòu)和目標用戶五個方面，其中，“政”是基礎(chǔ)，應(yīng)當做好規(guī)劃、監(jiān)督和保障工作；“產(chǎn)”是主體，企業(yè)最了解社會需求，因此只有以企業(yè)為主體，才能明確方向；“學(xué)”為促進，高校承擔著知識與技術(shù)、理論與工藝的更新?lián)Q代的重任；“研”為核心，借助好企業(yè)的平臺，將研究和生產(chǎn)融為一體；“用”為導(dǎo)向，市場代表是產(chǎn)學(xué)研合作的最終目的，以市場為導(dǎo)向表明了產(chǎn)學(xué)研合作是科技行為和經(jīng)濟行為的和諧統(tǒng)一[2]。

二、“政產(chǎn)學(xué)研用”機制在高校學(xué)生工作特色發(fā)展過程中的地位與作用

1.安監(jiān)局的指導(dǎo)作用。安監(jiān)局制定和實施的政策法規(guī)對于指導(dǎo)學(xué)校、企業(yè)、安科院和用人單位參與學(xué)生培育培養(yǎng)發(fā)揮了推動的作用。在“政產(chǎn)學(xué)研用”合作教育模式的不斷深入中，安監(jiān)部門應(yīng)當當好“政產(chǎn)學(xué)研用”合作教育的服務(wù)機構(gòu)和中介，側(cè)重于研究制定合作培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃、重大政策，為學(xué)校、企業(yè)、安科院和用人單位牽線搭橋，立足于創(chuàng)造良好的合作環(huán)境，而不過多干涉其他各方參與合作教育的管理運作和具體實施。

2.企業(yè)的主導(dǎo)作用。毋庸置疑，企業(yè)在“政產(chǎn)學(xué)研用”機制中居于主導(dǎo)地位。參與合作教育的企業(yè)可以從學(xué)校學(xué)生工作的各個方面給予引導(dǎo)，例如選派專人到學(xué)校組成咨詢委員會，或者開展定期的產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿和發(fā)展動態(tài)講座等，為學(xué)生提供行業(yè)最新咨詢，引領(lǐng)學(xué)生的就業(yè)。以這樣的方式有效發(fā)揮企業(yè)的主導(dǎo)作用，促使學(xué)校的學(xué)生共組緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求，便于解決實際問題。

3.學(xué)校的主體作用。雖然說企業(yè)處于“政產(chǎn)學(xué)研用”機制的主導(dǎo)地位，但是，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的主體，為學(xué)生的成長成才提供平臺、師資和學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)校要深化學(xué)生工作思路改革，通過創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化培養(yǎng)過程，從各個方面促進學(xué)生工作與教學(xué)工作的互動。

4.安科院的協(xié)作作用。安科院的主要職能是技術(shù)研發(fā)，同時又與市場和企業(yè)有著密切的聯(lián)系。安科院以項目為依托，鼓勵學(xué)生參與項目開發(fā)和研究，實現(xiàn)資源利用率的最大化。

5.用人單位的反饋作用。用人單位的反饋作用主要包括對學(xué)生創(chuàng)新科研成果應(yīng)用情況和人才本身綜合能力的反饋。這是檢驗學(xué)生最直接、最權(quán)威的平臺，用人單位可以針對學(xué)生的各方面做出客觀評價，反饋到學(xué)校，以便學(xué)生推進和修訂學(xué)生工作思路和政策，完善培養(yǎng)方案。

三、“政產(chǎn)學(xué)研用”機制對高校學(xué)生工作特色發(fā)展的啟示

長期以來，高校的學(xué)生工作隊伍一直被視為滅火隊、消防隊、高級保姆，究其原因是學(xué)生工作尚未建立一個明確、系統(tǒng)、科學(xué)、為廣大學(xué)生和教師所認可的科學(xué)的工作理念[3]。要推進學(xué)生工作的特色發(fā)展，就要尋找一個突破口。以重慶安全工程學(xué)院為例，其學(xué)生工作自學(xué)院成立以來，穩(wěn)抓育人質(zhì)量，堅持“政產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合，堅持全員育人，以開放的姿態(tài)推動與政府、企業(yè)的合作，逐步走出了一條學(xué)生工作特色發(fā)展之路。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.較完備的安全人才培養(yǎng)體系基本形成。到目前為止，重慶安全工程學(xué)院已經(jīng)形成了專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)、安全工程和消防工程2個本科專業(yè)、安全管理技術(shù)專科專業(yè)，同時，安全工程專業(yè)碩士培養(yǎng)、安全工程本科和專科自學(xué)考試也達成初步意向，2013年即將開始招生。目前，較其他相關(guān)院校安全學(xué)科而言，其人才培養(yǎng)體系方面是最完善的。

2.“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同辦學(xué)機制成效初現(xiàn)。重慶市安監(jiān)局作為政府行業(yè)主管部門，發(fā)揮引導(dǎo)作用，從政策傾斜與導(dǎo)向、科技機構(gòu)設(shè)置、實驗室建設(shè)等方面扶持辦學(xué)；企業(yè)圍繞安全工程人才能力需求，參與學(xué)院人才培養(yǎng)方案制定和教學(xué)工作，提供實踐教學(xué)平臺；學(xué)院作為人才培養(yǎng)的主體，全面探索“政產(chǎn)學(xué)研用”的實施途徑。經(jīng)過6年的改革建設(shè)和實踐，協(xié)同辦學(xué)機制對人才培養(yǎng)的作用逐步體現(xiàn)出來。

3.“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化平臺作用突顯。學(xué)院與政府和企業(yè)推行三個合作，即：合作就業(yè)，合作教育，合作發(fā)展。2012年學(xué)院在進一步鞏固與原有單位的合作，又努力拓展了新的合作單位，較好的解決了學(xué)院人才培養(yǎng)過程中的師資、實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)問題，進一步推動學(xué)院人才培養(yǎng)和就業(yè)工作。2012年，成功舉辦2012屆畢業(yè)生安全領(lǐng)域就業(yè)雙選會，涵蓋了安全、冶金、石油、機械、信息、化工、建筑等專業(yè)。

4.安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。學(xué)院學(xué)生工作以“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”為切入點，以“政產(chǎn)學(xué)研用”為平臺，以“全員育人”為導(dǎo)向，利用政府、企業(yè)提供的平臺和學(xué)院自身的資源，推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)，努力提高學(xué)生實踐動手能力，提升綜合素質(zhì)。到學(xué)生畢業(yè)時，都能夠具備安全評價、檢驗檢測的能力，體現(xiàn)了安全學(xué)科培養(yǎng)特色與專業(yè)特長。學(xué)生在各種學(xué)科競賽、文體競賽和學(xué)校的各類比賽中成績突出。40余人次獲得國家、省部級獎；6個校級學(xué)生科技創(chuàng)新團隊獲學(xué)校資助；往屆畢業(yè)生英語4級和計算機2級的通過率都在85%以上，畢業(yè)生初次就業(yè)率達98%，歷屆安全工程本科專業(yè)畢業(yè)生報到率100%，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會各界的廣泛認可。

5.教學(xué)工作與學(xué)生工作一體化程度加強長期以來，受管理體制的制約，高校的教學(xué)工作和學(xué)生工作一直缺乏一個有機的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，存在“兩張皮”現(xiàn)象。嚴重的遏制了資源的有效配置，更不利于人才的培養(yǎng)。然而，高校教學(xué)工作與團學(xué)工作的目標指向具有一致性，價值功能具有互補性，因此，高校需要全面更新理念，推進教學(xué)工作和學(xué)生工作的一體化[4]。以重慶安全工程學(xué)院為例，領(lǐng)導(dǎo)層面，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生工作。由學(xué)院黨總支書記直接分管學(xué)生工作，有利于推動教師參與到學(xué)生工作中來，在學(xué)生科研、文體活動中，老師發(fā)揮了極大的作用；從教師層面，熱心和致力于學(xué)生工作，帶領(lǐng)學(xué)生參與自己的項目中，或者積極組織各項活動，給學(xué)生一個良好的發(fā)展平臺。它跳出各自工作系統(tǒng)的小循環(huán)，從思想認識、制度設(shè)計、工作載體上高度契合，形成全員育人的大循環(huán)，有機地推動人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。在“政產(chǎn)學(xué)研用”的機制下，推動教學(xué)工作與學(xué)生工作的互動。

四、學(xué)生工作特色發(fā)展過程中的需要注意的問題

高校學(xué)生工作以大學(xué)生思想政治教育為核心，包括思想政治教育、班級管理、黨團建設(shè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文化建設(shè)、實踐指導(dǎo)、心理咨詢、獎學(xué)助學(xué)和學(xué)生工作隊伍建設(shè)、管理等，內(nèi)容多，涉及面廣[5]。因而，在重慶安全工程學(xué)院實現(xiàn)跨越式發(fā)展的過程中，起步較晚的學(xué)生工作在收獲成績的同時，也存在一些困難之處。例如：學(xué)生實踐基地的建設(shè)難、學(xué)科專業(yè)特色凝練難導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)方向不確定等問題，在學(xué)生工作的具體開展過程中還要特別的注意。

近年來，安全學(xué)科的迅猛發(fā)展，是國家高瞻遠矚抓住機遇的結(jié)果，更是得益于學(xué)校強大的學(xué)科支持。重慶安全工程學(xué)院必須正視新學(xué)院學(xué)生工作起步晚經(jīng)驗不足的問題，必須忖度安全學(xué)科的學(xué)科依賴度高的特殊性，充分利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，在石油、冶金、化工、機械、建筑、電氣、管理等領(lǐng)域開展廣泛交流與合作，整合資源，全面提升安全人才培養(yǎng)質(zhì)量和推進就業(yè)工作，促進學(xué)生工作的特色發(fā)展。

參考文獻：

[1]成協(xié)設(shè)，江珩，鄭學(xué)剛.校地協(xié)同共建“政產(chǎn)學(xué)研用”實踐育人途徑[J].中國大學(xué)教學(xué)，2012，（2）：69.

[2]王安國.政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新模式研究[J].中國地質(zhì)教育，2012，（4）：40-41.

[3]王寶德，劉凱，劉雪梅.“以人為本”學(xué)生工作理念初探[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2004，（7）：65.

[4]代號云.高校教學(xué)工作與團學(xué)工作一體化探析[J].中國成人教育，2010，（14）：49.

[5]馬紅巖.雙因素理論對高校學(xué)生工作的啟示[J].青年與社會，2012，（2）：169.

篇6

發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見，看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。小編為大家準備了小學(xué)優(yōu)秀少先隊員發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助！

小學(xué)優(yōu)秀少先隊員發(fā)言稿范文一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這春光明媚的三月，我們又迎來了新學(xué)期的開始。我作為小學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。

輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間，我已進入了小學(xué)五年級學(xué)習(xí)，還有半年就將跨入中學(xué)的大門。回首小學(xué)的四年半生活，是那樣的繽紛多彩。是敬愛的老師使我從一個懵懂的兒童變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。我真心地感激所有為我們的成長辛勤付出的老師們。我決心，從現(xiàn)在開始，用百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去，以優(yōu)異的成績回報老師、回報父母，回報學(xué)校。我相信這也是我們?nèi)w畢業(yè)班學(xué)生的共同心聲！

愉快而短暫的寒假過去了，我們又迎來了充滿挑戰(zhàn)和希望的新學(xué)期。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?低年級的弟弟妹妹們長大了；有的班級來了新同學(xué)，他們是我們的新伙伴；我們的學(xué)校變得更加美麗了，在這優(yōu)美的校園里我們又要在老師的帶領(lǐng)下開始新的學(xué)習(xí)生活了。

新的學(xué)期帶給了我們新的希望，帶給了我們新的憧憬。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：我們要規(guī)范自己的行為，用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來指導(dǎo)自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長，

團結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；我們要樹立遠大的理想，樹立新的學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鞭策自己的'學(xué)習(xí)，搶抓時間，掌握學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。

親愛的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、家庭內(nèi)父母的殷切眼神?是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光?我想，同學(xué)們可能會大聲地說：“讀懂了”。是啊，因為，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，不畏艱辛，奮力拼搏勇往直前！今天我們?yōu)樽鳛樽鬆I完小的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！

最后，再次祝親愛的老師們工作順利、身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拚搏、更加油，學(xué)習(xí)更進步！

謝謝大家！（敬禮）

小學(xué)優(yōu)秀少先隊員發(fā)言稿范文二

尊敬的老師、解放軍叔叔、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我很榮幸能夠代表三（2）中隊的少先隊員在這里發(fā)言。首先請允許我們向可親的學(xué)校說一聲感謝，在這個樂園里，我們從一個什么也不懂的幼兒正慢慢地成長為一個個陽光少年；其次我們要感謝可敬可愛的老師們，是你們奉獻給我們無私的教導(dǎo)和關(guān)愛，讓我們茁壯成長。

我們是一個溫暖的班集體，同學(xué)之間互相幫助互相關(guān)心，別人有困難了總會有人伸出熱情的雙手。

我們是一個充滿陽光的班集體。我們活潑自信，樂觀向上，懂得感恩，敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)。我們堅信：我們能行！

被評為“渡江英雄炮”中隊，是對我們的鼓勵，也是對我們的督促，我們會再接再厲，學(xué)習(xí)“渡江英雄炮”連隊的光榮傳統(tǒng)，向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，團結(jié)進取，勇于拼搏，敢于創(chuàng)新。

我們是一棵棵幼苗，還有許多不足的地方，我們會積極開展批評和自我批評，更會滿懷著希望和激情團結(jié)協(xié)作，努力改進不足，讓自己無愧于“渡江英雄炮”中隊的稱號。

小學(xué)優(yōu)秀少先隊員發(fā)言稿范文三

同學(xué)們：

大家好！我是**班的**，很高興被選為區(qū)優(yōu)秀少先隊員，并有機會在這里發(fā)言。首先，請允許我向一直以來關(guān)心我們成長的校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最誠摯的感謝！正是有了您們無微不至的關(guān)懷和耐心的教育，才使我從無知的少年成長為一名光榮的少先隊員，我的每一點進步都滲透著您們的心血。

理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。老師的諄諄教誨使我懂得世上沒有天才，只有不斷的刻苦努力才能取得成功。因此，在學(xué)習(xí)上我做到，勤于思考、勇于探索、大膽創(chuàng)新。幾年來，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽課，認真完成各科作業(yè)。成績在班級里名列前茅。

在集體中，我始終信奉一句話：幫助別人，幸福自己。作為學(xué)校的少先隊大隊長，我積極參與學(xué)校的各項活動。我參加校園合唱隊，組織主題班隊會，升旗儀式上表演舞蹈，出好班級的黑板報。我還積極配合大隊委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗隊員管理好班級值勤工作。一直來，我勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀律、衛(wèi)生等情況，對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。在日常的學(xué)校生活中，我處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。我熱心班級和校園服務(wù)，處處為他人著想。在“點點世博星，伴我成長路”主題隊會上，我還發(fā)出愛護校園環(huán)境，維護校園公物的倡議。今后，我將更加嚴格要求自己，為班級為學(xué)校貢獻自己的力量。

同學(xué)們，行為成就美德。我們每個人都要在學(xué)校、在家庭、在社會，說文明話、行文明事、做文明人。同學(xué)們，今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！讓我們用自己的行動，做一個文明守紀的四好少年。讓文明之花在我們的學(xué)校開花、結(jié)果。

篇7

全國消防安全宣傳教育日世界各國的火警號碼都不一樣，每個國家都選取了讓人們最容易記住的數(shù)字來組成火警號碼。我國為什么選用“119”作為火警號碼?原來，“1”在古時候念作“幺”(yāo)，它跟“要”字同音。“119”就是：“要要救”。以下是小編為大家整理的119消防宣傳日發(fā)言稿范例，供大家參考學(xué)習(xí)。

119消防宣傳日發(fā)言稿范例1老師們、同學(xué)們：

每逢進入冬季，天干物燥，很容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳。

提到消防，同學(xué)們自然會想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字。火，帶給我們光明，賦予人我們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長鳴“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。對于我們小學(xué)生，遇到火災(zāi)時，該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救幾法。請同學(xué)們仔細聽好：

一、要了解和熟悉環(huán)境。當你走進商場、賓館、酒樓、等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

二、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。

三、要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)窒息致死的危險。

四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五、要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄蔚人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框上，被困人員逐個順繩索滑到地面。

六、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，自然下滑，以縮短跳落高度。

七、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩等。

八、為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九、利用標志引導(dǎo)脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

關(guān)于消防安全的常識還有很多，請大家本周在家或在老師的許可下，登陸“中國消防網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，了角更多的消防安全知識。

同時，為保護青少年的合法權(quán)益和生命安全，國家明令禁止學(xué)校、機關(guān)和其他社會團體組織中小學(xué)參加滅火。因為，同學(xué)們正處于成長發(fā)育期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護的能力和經(jīng)驗，遇到緊急情況，往往處理不當，發(fā)生傷亡事故。如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險，撤離火場。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來看，保護自身安全也是對滅火工作做出了貢獻。

119消防宣傳日發(fā)言稿范例2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每年的11月9日是中國的全國消防日。在電話號碼中，119是火災(zāi)報警電話，與11月9日中這3個阿拉伯數(shù)字通形同序，易為人們接受，而且這一天前后，正值風干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，于是從1992年起把這一天定為全國消防日。

提到消防，同學(xué)們自然會想到令人毛骨悚然的火災(zāi)二字。是的，火，帶給人們光明，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數(shù)生命，留下了累累傷痕。我們不會忘記，x年11月24日凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，近200名學(xué)生受傷，41名學(xué)生死亡，其中，中國留學(xué)生受傷46人，死亡11人。這場大火用血淋淋的數(shù)字和慘痛的代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災(zāi)是威脅日常學(xué)習(xí)、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園的我們，應(yīng)在腦海中長期鳴響“119”警鈴，提高防火意識和技能。希望大家能做到“三懂”、“三會”。“三懂”即懂得火災(zāi)的危險性，增強消防意識;懂得火災(zāi)形成的原理，不玩火;懂得火災(zāi)預(yù)防，積極開展消防宣傳。“三會”即學(xué)會火災(zāi)報警方法，學(xué)會使用滅火器撲救小火，學(xué)會火災(zāi)自護自救的方法。要時刻牢記消防安全，學(xué)習(xí)消防知識，消除火災(zāi)隱患，防微杜漸，防范未然。

我想每一個人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己!

安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提;安全不僅關(guān)系師生本人、關(guān)系學(xué)校、關(guān)系家庭，安全同時也關(guān)系到我們整個社會、整個國家和整個民族。

隨著社會的發(fā)展，我們的生活越來越進步，現(xiàn)代化的設(shè)施越來越多，我們每天都要與火、電接觸，在這里，我希望同學(xué)們不要玩火，安全用電。我們要創(chuàng)建"平安校園"，保校園寧靜，讓同學(xué)和老師平安。希望全校師生都能把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法。

同學(xué)們，我們熱愛生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天;我們珍愛生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周!

119消防宣傳日發(fā)言稿范例3老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

每年的11月9日，是“世界消防日”，11月9日與火警電話號碼119相同，這時候正是我國秋冬季，風干物燥，火災(zāi)多發(fā)。消防安全知識的貧乏，消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓(xùn)。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，從1992年起，我國將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。

作為小學(xué)生，我們怎樣防止消防事故的發(fā)生呢?在此，我向大家提出幾點建議：

1、不帶火柴、打火機等火種以及汽油、煙花爆竹等易燃易爆物品進入校園。

2、自覺愛護校園內(nèi)的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。

3、在教室里，不準隨便拉電線，不得擅自使用電器設(shè)備。

4、放學(xué)之后，要記得關(guān)掉電器，并切斷電源。

當遇到火災(zāi)時，如何逃生自救呢?消防專家介紹了在公共場所遭遇火災(zāi)時逃生自救的方法，請同學(xué)們仔細聽好：

1、要了解和熟悉環(huán)境。

當你走進商嘗賓館、酒店等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置， 以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。

2、火災(zāi)襲來時，不要慌不要亂，及時撥打119或向周圍求救。

3、要迅速撤離。

一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離不要貪戀財物。

4、要從通道疏散。

如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、落水管等脫險。

5、要保護呼吸系統(tǒng)。

穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。否則容易中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。

“遠離火災(zāi)，創(chuàng)造和-諧社會”是我們共同的目標。老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，消防安全，從我做起。

謝謝大家!

119消防宣傳日發(fā)言稿范例4一、指導(dǎo)思想：

為切實為提高全體師生的消防安全防范意識和避險自救能力，根據(jù)市教育局文件精神及學(xué)校20x年安全教育工作的安排，共同攜手，保障我校學(xué)生平安、健康、快樂地成長，積極營造“人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧”的濃厚氛圍，切實做好學(xué)校消防安全工作，進一步提高廣大師生的消防安全常識，全面提高在校師生消防安全意識和自防自救能力，營造濃厚的校園消防安全環(huán)境。

二、消防日領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)

組 長： x

副組長： x

組 員： x、x、x

三、活動主題

“119消防日”活動的主題為“認識火災(zāi)、學(xué)會逃生”。學(xué)校各班要圍繞主題，切中要害，開展具有針對性和實效性的系列宣傳教育活動，掀起“119消防日”活動的，提升學(xué)生自我保護的能力和水平。

四、活動內(nèi)容安排

1.11月4日上午，進行“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項檢查活動，召開創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，學(xué)習(xí)上級通知精神，確定學(xué)校“11·9消防日”活動方案和“11·9消防日”師生疏散演練活動方案。

2.11月4日下午，召開全體教師例會，學(xué)習(xí)上級通知精神，解讀學(xué)校“11·9消防日”活動方案和“11·9消防日”師生疏散演練活動方案。

3.營造好宣傳氣氛。

在學(xué)校大門口LED滾動播放消防宣傳標語，營造濃厚的宣傳教育氣氛;(麗金老師負責，繳交照片)利用安全宣傳欄出版一期有關(guān)消防知識的專欄;(麗金老師負責，繳交照片)利用小螺號廣播站向全校師生宣布“119”消防日活動內(nèi)容及要求，宣傳消防安全知識，通過繞口令，小知識等，提醒學(xué)生怎樣保護自己，人人爭當消防安全小衛(wèi)士;(金莎負責，繳交廣播稿)利用校訊通發(fā)送消防知識短信，擴大宣傳面，提高學(xué)生家長的消防意識和能力。(琳琳師負責，打印發(fā)送短信的內(nèi)容)

4.舉行一次“國旗下講話”。

全面動員，全員參與，普及消防安全知識，提高消防安全意識。在星期二(11月5日)召開全校消防安全動員大會，利用大課間操時間，舉行以“認識火災(zāi)學(xué)會逃生”為主題的國旗下講話，對全體師生進行消防安全知識教育，積極營造濃厚的消防知識宣傳教育氛圍。(吳素負責)

5.每班利用班隊會開展“消防安全

遠離火災(zāi)”主題隊會。各班開展以“消防安全，遠離火災(zāi)”為主題班會活動，通過宣傳教育;進一步加強廣大師生的消防安全知識，提高消防安全意識，增強學(xué)生消防安全自救的能力和應(yīng)急能力。(11月7日班隊會，班主任負責，繳交方案、照片，并做好登記。)

6.各班出一期以“認識火災(zāi)、學(xué)會逃生”為主題的黑板報，對全體師生宣傳消防自救知識。

(輔導(dǎo)員負責，11月8日之前完成，繳交黑板報照片底稿)

7.舉行一次“消防知識競賽”。

為了把教育落到實處，將繼續(xù)舉行“消防知識競賽”，旨在通過活動，引導(dǎo)同學(xué)們反思自己的行為，最終知道那些是安全的行為，哪些是不安全的行為，不做危險的事情，學(xué)會保護自己(11月8日下午第三節(jié)課，對象：三、四年級每班5人，地點：五樓多媒體教室，李琳琳老師負責)。

8.舉行一次手抄報比賽。

(11月8日下午第一、二節(jié)課，對象：五、六年級每班5人，地點：五樓多媒體教室，陳鍒老師負責)

9.開展消防安全大檢查。

在11月8日(周五)前開展一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項檢查，(各室、走廊滅火器是否具備和完善，安全疏散標志是否完好。門窗開關(guān)是否方便;鎖的靈敏度等)，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改;完善學(xué)校安全工作體系，不斷加強學(xué)校安全防范意識和各項安全防范措施，進一步消除學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。(各辦公室、班主任、各專用室負責人，具體由施珊娜老師負責)

10.舉行一次全校性火災(zāi)疏散演練。

11月11日(周一)，組織全體師生進行火災(zāi)疏散演練活動。具體要求見嶺山小學(xué)20x年“119消防日”師生疏散演練活動方案。

四、活動要求

1.提高認識，明確任務(wù)。

充分認識開展“119”消防日宣傳周活動的重要意義，高度重視本次“11·9消防日”消防宣傳活動。

2.加強督促，及時上報。

要以本次“119”消防日宣傳周活動為契機，全員發(fā)動，多策并舉，廣泛發(fā)動全社會力量，大張旗鼓地開展好各項消防宣傳活動。要明確任務(wù)，責任到人，層層抓好落實，確保取得實效。學(xué)校要在“119”消防日宣傳周活動結(jié)束后將活動總結(jié)及相關(guān)圖片及時上報教育辦，并將材料整理歸檔。

119消防宣傳日發(fā)言稿范例5為切實提高學(xué)生消防安全防范意識和避險自救能力，根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校20x年安全教育工作的安排，共同攜手，保障我校學(xué)生平安、健康、快樂地成長，營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)平安、文明、和諧的校園育人環(huán)境。為確保“11·9”消防日活動有序開展，特制定如下方案：

一、組織機構(gòu)：

消防宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：x(校長)

副組長：x(副校長)

成 員：x、x、x、x及各班班主任。

二、活動主題：“認識火災(zāi)，學(xué)會逃生”

三、活動內(nèi)容：

召開一次全校師生消防安全教育大會、上一堂消防安全知識主題班會課、出一期消防安全宣傳欄、組織一次師生防火逃生疏散演練活動。具體安排是：

1.11月4日，周一升旗儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)作“11·9消防日”宣傳活動動員講話，開展“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”大排查活動，4日上午召開領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組會議，學(xué)習(xí)上級通知精神，研究消防安全隱患整改措施，確定學(xué)校“11·9消防日”活動方案和“11·9消防日”師生防火逃生疏散演練活動方案。

2.11月5日，召開全體教職工會議，學(xué)習(xí)上級通知精神和學(xué)校消防安全隱患整改措施，解讀學(xué)校“11·9消防日”活動方案和“11·9消防日”師生疏散演練活動方案。

營造好宣傳氛圍。利用校園廣播進行宣傳消防知識，各班利用黑板報宣傳消防自救知識。要增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。

3.11月7日上午，學(xué)校組織“11·9消防日”師生疏散演練活動。

具體要求見活動方案。并邀請查鄉(xiāng)派出所的領(lǐng)導(dǎo)和法制副校長作“11·9消防日”宣傳講座。

4.組織各班上好“消防安全知識”主題班會，并做好材料收集和整理工作。

四、開展形式多樣的學(xué)校消防安全宣傳教育活動。

1、學(xué)校以普及消防安全知識、開展逃生自救演練為重點，充分利用校園宣傳欄、校訊通等媒體集中開展宣傳教育活動，創(chuàng)新宣傳方式，想方設(shè)法把消防安全教育銘刻在每個人心中。

2、大力倡導(dǎo)、鼓勵學(xué)生貼近實際、貼近生活，積極參與對家庭、社會的消防宣傳教育，努力形成“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、輻射整個社會”的良好氛圍。

3、充分利用各種社會宣傳資源開展消防安全宣傳教育活動，延伸消防安全教育的觸角。

4、學(xué)校在活動期間積極組織開展消防安全宣傳教育活動：

(1)開展一次消防安全教育課

(2)開展一次逃生疏散演練

(3)開設(shè)一次消防主題班會;

(4)設(shè)計一期消防主題黑板報;

5、宣傳普及消防基本知識、防災(zāi)救災(zāi)基本常識、避險自救互救基本技能，讓師生掌握有關(guān)消防設(shè)施性能，學(xué)會使用滅火器材，進一步提高師生的防火逃生和應(yīng)急反應(yīng)能力。

五、全面排查，及時整治校園消防安全隱患。

1、校園消防安全隱患排查。

在每周開展學(xué)校安全工作檢查的基礎(chǔ)上，再次組織力量開展一次地毯式的全面、徹底的校園消防安全隱患排查。

2、邀請消防部門專業(yè)人員參與檢查，檢查消防安全制度是否健全、滅火逃生預(yù)案是否科學(xué)、消防設(shè)施設(shè)備是否良好、火災(zāi)隱患是否排除。

3、堅持全面檢查與重點檢查相結(jié)合的原則，重點查看學(xué)校師生宿舍、食堂、實驗室、教室、圖書館、會議室等人群集中場所的消防設(shè)施設(shè)備是否齊全有效;

徹底排查學(xué)生食堂、配電室、實驗室、微機室、開水房、學(xué)生宿舍的電源、火源等重點部位是否存在消防安全隱患。

4、注重對排查出來的隱患全面整改;

做到整改責任到人，整改經(jīng)費到位，整改措施落實，確保火災(zāi)隱患得到消除，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。

篇8

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年的春天。在此，借開學(xué)第一天給同學(xué)們上安全教育第一課。

“保護自己，人人有責”。你們可知道全國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個班的學(xué)生在“消失”。不要以為這些事例離我們很遠，其實它就發(fā)生在我們的身邊。同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們的家庭、學(xué)校、整個社會。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨著我們。下面講幾個方面的安全問題：

一、注意校園活動安全：

要嚴守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

1、禁止攜帶管制刀具、有危害性的玩具進入校園，包括水果刀、小槍、彈弓等。

2、嚴禁在校園內(nèi)追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，要有秩序。

3、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。入校后不得隨便出校門，有事須持有班主任簽字的請假條門衛(wèi)放行。放學(xué)按時離校，不在校園內(nèi)逗留。

4、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火，如蠟燭等，也不能使用充電的暖手寶。

5、 在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶（靠外的玻璃不擦），搬桌子等，預(yù)防意外事故。

二、注意交通安全：

1、來校、回家做到文明行路，要遵守交通法規(guī)，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，十字路口走斑馬線，不跨越護欄，橫穿路口時要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過。

2、不乘坐“三無”車，因為“三無”車有諸多不安全系數(shù)，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。

三、注意活動安全：

在家活動要注意安全。特別是父母不在的.時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

四、食品衛(wèi)生安全：

1、要注意食品衛(wèi)生安全謹防“病從口入，毒從口入”，同學(xué)們購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品（我們學(xué)校的請放心食用）；不在街頭流動攤點購買零食（包括校門口流動攤點），防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

2、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常換洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，更有講究衛(wèi)生。

五、疾病防治：

1、生病要及時報告老師，以便及早治療，嚴禁生病后不請假回寢室睡覺。

2、患傳染病（特別是流行性感冒）的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

3、春季要少去或不去人多密集的公共性場所。

六、提高自我保護意識和能力：

同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

七、注意家庭安全：

同學(xué)們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。 “生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍天下，高高興興地學(xué)習(xí)，平平安安地生活！

最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長，學(xué)xxx步！謝謝大家！

開學(xué)第一課講話稿2

各位老師、同學(xué)們：

早上好！

愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟悉的校園，同時，又多了許多的新同學(xué)，作為學(xué)校的安保處，讓我們一起來把開學(xué)第一課上好。我們知道，安全是個永恒的話題，只有我們?nèi)w師生每天做到安全之繩不放松，才能開開心心上學(xué)來，高高興興回到家。因此要求同學(xué)們做到以下幾點：

（1）放學(xué)后立即回家，不在校門口逗留、玩耍，不走小巷。

（2）遇到穿奇裝異服、染發(fā)、口中叨著香煙的陌生人，要盡量躲開他們，不接近，不搭話。

（3）遇到搶劫，要機動靈活，盡量不要發(fā)生沖突，記住歹徒的特征、人數(shù)，并及時向110報警。

（4）同學(xué)之間若有沖突、糾紛、矛盾，要及時向老師報告，有老師進行調(diào)解，不要請社會上不良青年打擊報復(fù)，否則會使矛盾激化，導(dǎo)致你走向犯罪。

我校地處交通要道，請同學(xué)們在上學(xué)、放學(xué)時要嚴格遵守交通規(guī)則，注意以下幾點：

1、我們要認真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路。

4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊。

記得有一個故事，幾個學(xué)者與一個老者同船共渡，學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

謝謝大家！

開學(xué)第一課講話稿3

大家好！

歡迎老師們、同學(xué)們回到學(xué)校。暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)到來，我們將投入到新的學(xué)習(xí)中去。

老師們、同學(xué)們，安全工作是我們學(xué)校工作的重點之一，我們學(xué)校自始至終就高度重視安全工作。學(xué)校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全校師生進行經(jīng)常性的和重點時段的安全教育和安全督導(dǎo)工作，保證了學(xué)校的安全工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有落實。學(xué)校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、家長會、班校報、主題班會、安全征文、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學(xué)進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。學(xué)校還通過與我們的學(xué)生、家長、班主任、有關(guān)老師簽訂 “安全工作責任書”，加強節(jié)假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。

但是，不可否認，盡管學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學(xué)進行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學(xué)無視學(xué)校有關(guān)的安全紀律規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀違法行為。這部分同學(xué)在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐瘋打；使用體育運動器械時違章操作；違紀玩火玩水擺弄電器；放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時間過長；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙通過拳腳打架來解決；節(jié)假日雙休日違紀到危險水域玩水、游泳、捉魚摸蝦等等。

有些同學(xué)尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現(xiàn)在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防范和自我保護意識；不服從交通紅綠燈的指揮，隨意沖闖紅燈；隨意橫穿公路；不主動給機動車讓路，與機動車搶行；違紀到危險水域玩水 、游泳、捉魚摸蝦等等。

從以上種種不安全現(xiàn)象的大量存在同學(xué)們不難看出，交通安全和防火、防水安全就是我們同學(xué)目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點。

同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。

現(xiàn)就本期的安全注意事項說明如下，每位同學(xué)一定要時刻遵守，牢記在心。

注意校園安全：

1、同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、推拉擁擠，嚴禁翻爬扶欄、窗戶等危險區(qū)域。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動中注意安全，預(yù)防意外事故。

開學(xué)第一課講話稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的xx年的春天。在此，借開學(xué)典禮的機會給同學(xué)們上安全教育第一課。

“保護自己，人人有責”。你們可知道全國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個班的學(xué)生在“消失”。不要以為這些事例離我們很遠，其實它就發(fā)生在我們的身邊。同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們的家庭、學(xué)校、整個社會。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨著我們。下面講幾個方面的安全問題：

一、注意校園活動安全：

要嚴守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

1、禁止攜帶管制刀具、有危害性的玩具進入校園，包括水果刀小、彈弓。

2、嚴禁在校園內(nèi)追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，按順序。

3、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。入校后不得隨便出校門。放學(xué)按時離校，不在校園內(nèi)逗留。

4、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。

5、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

二、注意交通安全：

1、來校、回家做到文明行路，要遵守交通法規(guī)，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過。

2、不乘坐“三無”車，因為“三無”車有諸多不安全系數(shù)，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。不乘坐超載車輛。

三、注意活動安全：

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

四、食品衛(wèi)生安全：

1、要注意食品衛(wèi)生安全謹防“病從口入，毒從口入”，同學(xué)煤買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

2、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

五、疾病防治：

1、生病要及時報告老師，以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

六、提高自我保護意識和能力：

同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。節(jié)假日我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

七、注意家庭安全：

同學(xué)們在家不要自己隨意使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們，讓我貌創(chuàng)平安校園，在平安的藍天下，高高興興地上學(xué)，平平安安地回家！

篇9

一、政教處主任工作職責：

1、負責政教處全面工作。

2、根據(jù)學(xué)校工作計劃和上級教育主管部門有關(guān)要求，每學(xué)期初制定德育工作計劃，組織實施，學(xué)期末撰寫德育工作總結(jié)。

3、根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和學(xué)校特點，完善校規(guī)校紀等管理制度并組織實施。

4、協(xié)助分管校長加強對學(xué)生的法制教育，每學(xué)期邀請法制副校長或派出所干警等至少開展一次法制教育講座。

5、協(xié)助分管校長加強對學(xué)生的安全教育，每學(xué)期至少開展一次安全教育講座或安全演練活動。

6、負責家長學(xué)校的組織管理工作，制定家長學(xué)校的各項管理制度，定期組織召開家長會。

7、負責心理健康教育工作，每學(xué)期至少開展一次心理健康講座或?qū)ｎ}活動。

8、負責學(xué)校關(guān)工委日常工作，撰寫計劃、總結(jié)。

9、負責“朝陽讀書”和主題讀書活動，每學(xué)期至少開展一次征文比賽等活動。

10、負責制定每學(xué)期國旗下講話安排并主持每周一的升旗儀式活動。

11、負責德育檔案的建立、整理、歸檔工作。

12、審批校級德育方面各類優(yōu)秀學(xué)生，審核學(xué)生的操行鑒定，審閱區(qū)級以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”的報批材料。

13、檢查班主任工作“兩冊”和科任教師家訪手冊，并做好收集整理歸檔工作。

14、及時處理學(xué)生突發(fā)事件。

15、積極完成校長室交給的臨時性任務(wù)或其他工作。

二、政教處副主任工作職責：

1、以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx市創(chuàng)建“雙優(yōu)班”活動標準》為主要內(nèi)容，制度或修訂切合學(xué)校實際的創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動方案，學(xué)期末撰寫創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動總結(jié)。

2、加強常規(guī)檢查，認真做好每周雙優(yōu)班考核量化的統(tǒng)計，創(chuàng)造良好的校風和學(xué)風。

3、負責班主任隊伍建設(shè)工作，選配新學(xué)年班主任人選名單，提交校長室審批。

4、指導(dǎo)班主任開展工作，每月定期召開一次班主任工作會議，總結(jié)交流經(jīng)驗。

5、指導(dǎo)班主任開好主題班會。

6、指導(dǎo)班主任寫好學(xué)生評語。

7、學(xué)期末對班級及班主任工作的最終評估和考核。

8、負責后進生幫教工作，指導(dǎo)班主任、科任教師做好后進生教育轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初確定幫教對象，期末回收后進生轉(zhuǎn)化跟蹤記錄表。

9、協(xié)助分管校長貫徹執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，抓好校風、班風，抓好學(xué)生儀容儀表等方面的養(yǎng)成教育，每周定期或不定期對學(xué)生進行日常行為規(guī)范檢查，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

10、及時處理學(xué)生突發(fā)事件。

11、積極完成校長室交給的臨時性任務(wù)或其他工作。

三、團委書記工作職責：

1、負責學(xué)校團委的全面工作。每學(xué)期初制定工作計劃，組織實施，學(xué)期末撰寫工作總結(jié)。

2、負責學(xué)生會工作，組織學(xué)生干部開展活動，提高學(xué)生干部的工作能力。

3、負責廣播室的工作，選好廣播員，做好學(xué)生中重大活動及好人好事的表揚報道工作，廣播稿等資料的收集、整理。

4、每周定期召開團干部會議，做好對學(xué)生會、團支部的領(lǐng)導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生會和團支部及時有效地開展工作。

5、做好學(xué)校團員的發(fā)展工作，組織好團日活動。

6、負責對外宣傳報道工作，做好學(xué)校宣傳工作，負責布置好學(xué)校宣傳櫥窗，組織出好學(xué)校黑板報，并組織對各班黑板報的檢查評比。

7、負責學(xué)生社團活動章程制定、情況檢查、評估考核，資料的收集、整理。

8、負責學(xué)校“愛心助學(xué)”工作，做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助金發(fā)放的審核工作。

9、負責學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動工作。

10、組織好優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員、學(xué)雷鋒積極分子等的評選與表彰工作。

11、負責團委檔案的建立、整理、歸檔工作。

12、積極完成校長室交給的臨時性任務(wù)或其他工作。

四、年級組長工作職責：

1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和政教處、教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合年級實際制定本年級組教育教學(xué)工作具體實施計劃。

2、在政教處領(lǐng)導(dǎo)下，負責本年級學(xué)生的政治思想教育工作，貫徹《中學(xué)德育大綱》，指導(dǎo)班主任工作，抓好本年級學(xué)生的日常行為規(guī)范，特別是每日紀律、衛(wèi)生的檢查指導(dǎo)工作，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，特別是處理好個別事件和個別學(xué)生工作，對違紀學(xué)生提出處罰意見，報政教處備案。

3、協(xié)助政教處做好班主任量化管理工作。

4、開展好年級組的體育活動，協(xié)助教導(dǎo)處開展好大課間活動等。

5、指導(dǎo)班主任開好主題班會。

6、組織好年級組的家長會，確定每期家長會的主題和備好教案，報政教處備案。

7、協(xié)助校長室開展新生學(xué)前教育工作。

8、經(jīng)常深入課堂、操場等學(xué)生活動的場所，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。重大問題要報告校長室及有關(guān)部門。

9、組織好年級組教師和學(xué)生會議。

10、積極完成校長室及有關(guān)部門交給的臨時性任務(wù)或其他工作。

五、班主任工作職責：

1、每學(xué)期初制定班級工作計劃，組織實施，學(xué)期末撰寫班主任工作總結(jié)或后進生幫教工作總結(jié)。

2、以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求并規(guī)范學(xué)生的日常行為，利用班會課經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳，使其入腦入心，并督促學(xué)生在日常生活中認真執(zhí)行。

3、按《創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動方案》和《班主任績效考核方案》要求進行班級的日常管理，建立班級常規(guī)，嚴格選拔班干部，指導(dǎo)班委會和本班的團支部工作。

4、每周一升旗儀式，班主任到場維持紀律，整隊進出場。

5、大課間活動班主任必須在場組織活動，不許擅自離開。

6、班會必須必須保證時間按時開展，做到形式多樣、有內(nèi)容、有教育意義，并及時作好記錄，小結(jié)等工作。每學(xué)期組織一次主題班會，對學(xué)生進行愛國教育、集體主義教育、民族養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全法制教育等。

7、班主任要熟知每個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體狀況，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，做好個別學(xué)生思想教育工作，對學(xué)生違紀事件進行批評教育，并主動與家長聯(lián)系爭取家長的配合，妥善處理各種偶發(fā)事件。

8、班主任家訪、召開家長會要按要求完成任務(wù)，并做好記錄。家長會之前要擬寫家長會上的發(fā)言稿，會議期間要做好家長反映情況記錄，并妥善解決反映的問題。

9、教育學(xué)生愛護學(xué)校的花草、樹木、墻面、宣傳版面等公共設(shè)施和教室的課桌、凳、窗、門、教室的燈、風扇等設(shè)施。

10、組織學(xué)生做好清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生（包括桌椅擺放）、宿舍衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

11、班級板報內(nèi)容做到與當前教育內(nèi)容和活動相吻合，辦出自己的特色。

12、班級文化建設(shè)有特色，布置整潔，無破損。

13、做好本班學(xué)生操行評定和有關(guān)獎懲的工作。

14、學(xué)期末做好《學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》有關(guān)工作。

15、學(xué)期末做好班主任“兩冊”有關(guān)工作。

16、積極完成校長室及有關(guān)部門交給的臨時性任務(wù)或其他工作。

六、值日教師工作職責：

1、值日時間于當天下午7：30至第二天下午7：30，手機應(yīng)處于開機狀態(tài)。

2、檢查學(xué)生早讀、上課、大課間活動、午晚休、晚自修、日常行為規(guī)范及教師上課等日常工作情況并做好創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動記錄，檢查時做到嚴肅認真，實事求是，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

3、值日教師在課間必須到崗，加強巡視。制止學(xué)生在教室或走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩，防止學(xué)生傷害事故的發(fā)生；制止學(xué)生破壞公共設(shè)施及教室里的物品；禁止學(xué)生隨意進出其它班級教室。

4、協(xié)助做好突發(fā)事件的處置工作。遇打架、哄鬧等偶發(fā)事件要加以制止教育，并及時向政教處報告。

5、值日教師都要參加大課間活動，維護秩序。

6、中午、下午放學(xué)，值日教師站在校門口協(xié)助保安維持秩序，指導(dǎo)學(xué)生安全、有序離校。阻止閑雜人員等隨便進入校園。

7、周五下午放學(xué)后或節(jié)假日要按照校長室安排的站崗地點按時到崗，維護校園周邊治安秩序，排除安全隱患，為學(xué)校創(chuàng)造良好的校園周邊治安環(huán)境。

8、值日組長監(jiān)督值日老師完成值日崗位責任，認真負責地做好對值日老師工作的評估。

9、值日教師如因病、因事、因公不能參加值日，應(yīng)向值日組長說明且請人代替值日，代值日者應(yīng)認真做好該崗位的值日工作。

七、量化考核辦法：

1、負責班主任工作的政教處副主任考核班主任和年級組長工作，值日組長考核值日教師，周五下午放學(xué)后或節(jié)假日站崗的由各崗點負責人考核，政教處主任、副主任、團委書記由校長室考核。校長室每周公布當周量化考核結(jié)果，學(xué)期總評。

2、量化考核結(jié)果與績效工資、評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。