導語：如何才能寫好一篇科技心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

科技的變化是迅速的，關系著我們的生活;科技的進步是美好的，使人類文明蒸蒸日上。下面由小編來給大家分享科技發(fā)展心得體會，歡迎大家參閱。

科技發(fā)展心得體會1科技的發(fā)展到底給我們的生活帶來了哪些變化呢?請跟我來看看吧!

科技的進步讓我們的學習環(huán)境更加優(yōu)越了。媽媽說以前的學校是用泥土、瓦片蓋成的，沒有風扇、沒有空調(diào)、沒有電視教學、更沒有電腦課件，學生們只能在夏天熱、冬天冷的教室里聽課，老師只有用一塊擦都擦不干凈的黑板教課。不像我們現(xiàn)在，坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講解，看著電視、電腦課件，學習起來可帶勁了。

科技的發(fā)展到底給我們的生活帶來了哪些變化呢?請跟我來看看吧!

科技的進步讓我們的學習環(huán)境更加優(yōu)越了。媽媽說以前的學校是用泥土、瓦片蓋成的，沒有風扇、更沒有空調(diào)，沒有電視教學、更沒有電腦課件。學生們只能在夏天熱、冬天冷的教室里聽課，老師只有用一塊擦都擦不干凈的黑板教課。不像我們現(xiàn)在，坐在寬敞明亮的教室里，聽著老師講解，看著電視、電腦課件，學習起來可帶勁了。

科技的進步讓叔叔阿姨的工作更加安全、高效了。聽奶奶說以前耕田全靠人用鋤頭一鋤一鋤的挖，農(nóng)民伯伯們每天只能過著日出而作、日落而息的生活，工人叔叔們搬運再重的物品、干再危險的工作都必須親力親為。而現(xiàn)在，農(nóng)民伯伯有了農(nóng)耕機，一個人操作一臺機器一天能干好多農(nóng)活，剩余的時間，他們就可以盡情的玩樂了。工人叔叔們有了機器人的幫忙，工作效率更高了、再也不用親自去做那些危險的事情。

科技的進步不僅讓我們的學習、工作生活發(fā)生了翻天覆地的變化，也讓我們的日常生活水平有了很大的提高。

它讓我們穿得更加舒適、更加漂亮了。從以前的布衣、棉服，到現(xiàn)在的毛衣、真絲裙、羽絨服;從以前的手工縫制，到現(xiàn)在的機器大批量生產(chǎn)，衣服的材質(zhì)、款式多種多樣、變化多端。也讓我們吃的更加豐富、更加可口了。以前的人們只能吃當時、當季的食物，而現(xiàn)在的我們，世界各地的、反季的食物隨時都能吃到。而且有了電飯鍋、高壓鍋、電烤箱等等的幫忙，食物也更加美味了。

科技的進步還讓我們的出行更加方便快捷。以前人們出行都要走好遠的路才能坐上火車、汽車，現(xiàn)在不光城市交通便利、就連農(nóng)村也村村通公路了，高鐵、飛機讓我們想去哪兒就去哪兒。

科技進步帶來的變化真是數(shù)不勝數(shù)呀!我們的祖輩、父輩們用他們的辛勤和智慧使科技有了很大的進步，讓我們的生活日新月異，但也給我們留下了不少難題，比如：現(xiàn)在的汽車還不能避免側(cè)翻、飛機還有失事、機器人還不能完全代替人們工作等等。

所以，我們必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新，讓我們的祖國更加繁榮富強，讓人們享受到更多科技進步帶來的好處。

科技發(fā)展心得體會2科技，不斷地在改變我們的世界，使我們的生活變得豐富多彩，有趣，便捷。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！痹诮鼉砂倌曛?，科技發(fā)展迅猛。從明清時期使用的煤油燈到今天使用的節(jié)能燈;從十九世紀初的無線電報到十九世紀末的有線電話;從二十世紀中期在美國賓夕法尼亞大學誕生的“埃尼阿克”計算機到今天的多媒體計算機;從二十世紀末使用的“大哥大”到如今的4G網(wǎng)絡。因為科技，我們的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，也同時改變了我們的生活。

那么未來的世界將是怎樣的呢?

二十一世紀將是生物技術時代。未來將在有機酸等發(fā)酵產(chǎn)品、開發(fā)生物固氮和蛋白質(zhì)工程、生物農(nóng)藥、人工智能、人類基因組計劃、治理污染等多方面取得進展，逐步發(fā)展成為跨領域的生物技術時代。

二十一世紀將是智能交通時代。隨著汽車增多，使交通事故、交通堵塞和廢氣污染成為越來越嚴重問題。因此，一使道路交通實現(xiàn)鐵路(線路)化管理，從而大大提高行車的安全性和道路的利用率。主要優(yōu)點一是改進汽車的安全性，實行自動控制，二是對交通實施智能化控制，如自動付費等;三是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)為地面行車提供最佳行車路線。

二十一世紀是納米時代。納米技術是以納米(1納米等于十億分一米)為長度單位的產(chǎn)品的技術，所制成的微型機械非常微小，如目前最小的電磁電動機，重量僅為4毫克，直徑8毫米，轉(zhuǎn)速達每分鐘1萬轉(zhuǎn)，工作電壓1.7伏。納米技術將應用于人類各個領域，能在危險環(huán)境中排除故障，能用于家電的自動調(diào)節(jié)，能充當醫(yī)生進入人體醫(yī)治療疾病等。

這就是我們的科技，這就是我們的未來的世界。我相信，隨著科技的不斷進步，將會有更多的產(chǎn)品、技術成為現(xiàn)實。

科技發(fā)展心得體會3“咣”的一聲，時光寶盒把我?guī)У轿磥淼目萍拣^中。

進入科技館的大門，首先映入眼簾的是一個使用太陽能LED燈的噴泉，它采用循環(huán)水系統(tǒng)，是環(huán)保型設計。繞過噴泉池，來到選擇區(qū)域，共有大小25個入口，入口處服務設施一應俱全。游客首先要選擇不同的通道進入，如果是未成年人要通過紅色入口，而成年人則進入藍色入口，老年人行動不便，則進入無障礙綠色入口。

之后，游客便乘坐時速為8000公里的時光機來到所屬的館中。第一個區(qū)域為動物樂園，這里主要有一些動物方面的展覽及動物體驗機，例如恐龍生存體驗是模擬恐龍的生存過程。除了這些，在動物樂園中還有一個招牌項目，就是“探索亞馬遜”。乘客坐在冒險飛車上進入時光隧道，兩邊是奔跑的大象、獅子以及熱帶雨林中的動物。一切都是用4D技術做成的，十分逼真，伴有動物的叫聲和座椅的前后左右擺動，給游客以真實冒險的享受。

結(jié)束了動物樂園的旅程，下面就來到了植物王國。在這里，你不僅可以參觀花卉展覽，欣賞各種植物，還可以查閱有關植物的資料，培育出自己喜歡的植物種子并栽種，這些有趣的活動會讓游客在歡樂的體驗與嘗試中得到知識。一進門，一股梔子花的香味撲鼻而來，不過這不是真的花朵散發(fā)出的味道，而是利用花粉分泌出的特有成分轉(zhuǎn)化而成的。在植物樂園中，到處都有這些人性化的設計，營造出了一種溫馨的氣氛。

第三部分是未來世界，在這個區(qū)域中，主要是有關科學技術、未來探索和宇宙之謎的展示。其中最有趣的要數(shù)“模擬宇宙飛船艙”。在這里，你可以成為一個宇航員，試穿宇航服并體驗太空失重的感覺，甚至可以“挑戰(zhàn)擂臺”贏得火星、金星、土星、木星四大星球的旅游套票，進一步感受宇宙的奧秘。除了“宇宙之謎”外，在未來世界這個單元中，你還會看到有新穎的科技產(chǎn)品展示，其中有機器人還會邀請你參加他們在未來房屋中的Party，體驗更多的科學技術帶給人們的方便與快捷。

這就是我心目中的科技館。讓科學這把金鑰匙帶領我們遨游神奇的未來!

科技發(fā)展心得體會4對于科技這個詞語，大家都很熟悉。簡單說來，科技就是科學技術。從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和。

改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是無處不在的，科技就在我身邊!

夜晚走在路上，有電燈給我們照明;給朋友打個電話，隨手可以掏出手機;回到家里，打開電視看看新聞，開啟電腦，可以和朋友聊天;媽媽用電飯煲蒸好了飯;開開電暖器;一家人圍坐在一起，欣賞著媽媽用電炒鍋調(diào)制出來的美味佳肴……你看，隨時隨地，我們能離開科技嗎?

科技的用處可是大了去啦!比如說：如果沒有電動車，我們就不便和遠方的親朋好友交往;如果沒有動車組，人們到各地旅游就很難實現(xiàn)朝發(fā)夕至;如果沒有航天飛機，人們進入太空將是一句空話;如果沒有破冰船，我們就很難到南極考察;如果沒有航天器具，人們登月將只能是幻想……

相反，有了科技，我們的生活將變得更加美好——有了傳真，我們的文件，瞬間可以輕松地傳出!有了機器人，它可以置身人們難以到達的空間;運用激光，可以制成健身器材;有了空調(diào)，即使是炎熱的夏日，也可以讓人們舒適如春……

不難看出：這一切，人們享用的都是科技的成果!

由此可知：科技，幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境;科技，提高了我們的生活質(zhì)量;科技，是全世界人們智慧的結(jié)晶!

我們身處科技中，要不斷學習新的科技!

科技就在我們身邊，我們還要大力發(fā)展科技!

科技發(fā)展心得體會5這一天，我乘座著我的最新發(fā)明“超音速飛機”去看望小學時期的老師20年了我為了這架超音速飛機沒能去看望老師，我真是有些慚愧啊，想想老師為了我們的未來付出了多少心血啊!我想20年了老師肯定老了許多，那時候年輕的老師，現(xiàn)在肯定已是白發(fā)蒼蒼的老奶奶了，我猜想著。

一個聲音把我從猜想中叫醒，我一看原來是一架“超級水。陸?？?。飛機”，雖然我的“超音速飛機”也是水。陸。空。飛機，但是我的飛機系統(tǒng)設置跟它那架飛機的系統(tǒng)設置簡直是有天地之別啊!這架飛機是我的小學同學鄭勇勇發(fā)明的，他不是在美國嗎?怎么回來了?”

我來到了老師家門口只見老師還是明艷動人一點也看不出有白發(fā)蒼蒼的老奶奶的風范，我問鄭勇勇是怎么回事，他也說不知道，我們倆百思不解地問老師，老師這才說出是我們的小學同學鄭林最發(fā)明的青春不變藥：“它是一種抹了就可以永遠保持著青春的神藥。因為，老師在鄭林最做實驗期間曾經(jīng)成為了鄭林最的得力助手因此鄭林最在發(fā)明了青春不變藥第一次就用在了老師身上因此老師獲得了永遠的青春，我們說：“我們能成為新一代的人才還不是老師給我們的，這時老師激動的淚花一滴滴的往下流，我們也激動的哭了我們停止了哭聲后便乘著超速電梯來到了第54層『老師的家。”

篇2

按照陜校外聯(lián)函【20xx】29號通知要求，我代表岐山縣青少年活動中心科技教師參加了省校外教育聯(lián)席會議辦公室舉辦的青少年校外活動中心科技類骨干教師培訓班，四天的培訓，通過聽講座，動手實踐操作測試和相互交流，使我獲益匪淺。在培訓中我不僅學到了最新的科技知識，提高了自身的業(yè)務素質(zhì)，而且學到了科技教師應具備的多方面能力和素質(zhì)，拓寬了我的視野，在教學方式方法上有很大的啟發(fā)。同時通過培訓也使我更加堅定了今后做好本職工作的信心，下面，我簡單的談談在這次培訓中我的一些體會。

一、四天緊張的培訓使我對rcx和nxt兩種機器人的搭建和編程有了新的認識，提高了我自身業(yè)務水平。通過對兩種樂高機器人學習我掌握了有關樂高機器人最新的知識，過去有些問題只知表面，不懂本質(zhì)，通過培訓對過去困擾的問題有了更深層次上的認識，學會和使用多種方式搭建和編程，為我今后在機器人教學中運用更好的方法教學起到了可貴的啟示和啟發(fā)。同時，在培訓中我親身體驗了“做中學”的先進教育理念，并真切的感受到了這種理念的科學性和實效性。

二、增長了見識，拓寬了視野，結(jié)識了許多機器人老師，了解了不同地區(qū)科技教育的發(fā)展現(xiàn)狀和特點，了解了科技教育的發(fā)展?jié)摿?。在我省所有的校外活動中心中，渭濱區(qū)的科技創(chuàng)新教育取得了很好成績，在培訓中我也多次和渭濱區(qū)老師交流，聽取和學習了他們開展科技活動的思路和方法。另外在培訓中看到其他場所科技老師的機器人展示不僅讓我大開眼界，同時也學到不少知識和技巧。

三、感受壓力，增強信心。幾天的培訓我感到自己身上的壓力變大了，通過和各地科技骨干教師交流，我深深體會到要當一名好的科技教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、課堂教學能力等，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、加大帶頭作用等。在感受壓力的同時我也增強了信心，

總之，這次在西安的培訓不虛此行，我體會最深的是隨著社會的發(fā)展科技教師的任務越來越艱巨責任越來越重大，同時社會對科技教師各方面的要求也越來越高，作為科技教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。因此，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，并把這次西安培訓所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，把最好的教育帶給學生，以自己的努力為我縣教育的發(fā)展、學生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件，回報各級領導的重托和厚望。

篇3

我在認真學習的同時，結(jié)合自身的情況,圍繞思想作風整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真反思了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，總結(jié)如下：

一、存在的問題及原因

1、學習不夠重視，思想上不能做到與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創(chuàng)新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

2、深入群眾中不夠。作為農(nóng)業(yè)工作人員，應多深入農(nóng)村中開展調(diào)查研究，充分了解農(nóng)村情況，提出有針對性的整改措施。但有時往往不注重農(nóng)村的重要，造成對情況不熟，管理服務缺乏針對性的現(xiàn)象。

二、整改措施

1、加強學習，切實提高本身素質(zhì)。牢固樹立終身學習的思想。堅持理論聯(lián)系實際的學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的能力?！蔽覍娀瘜W習意識，突出學習重點，完善學習機制，創(chuàng)新學習方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質(zhì)。

2、強化創(chuàng)新意識，全面推進工作。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進工作方法，優(yōu)化服務方式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發(fā)展。

篇4

抓好學習實踐活動，必須與當前工作緊密結(jié)合起來，突出實踐特色。要積極落實中央擴大內(nèi)需、促進增長的政策措施，重點圍繞保持增長、結(jié)構(gòu)調(diào)整、改善民生、為長遠發(fā)展打基礎，用認識、發(fā)展、民生、創(chuàng)新、制度等5各方面的成果來檢驗、展示學習實踐活動的成效。

用科學發(fā)展觀解放思想、統(tǒng)一思想，形成重要的認識成果?？茖W發(fā)展是一項長期任務，解放思想不能一勞永逸，必須堅持經(jīng)常解放思想、不斷與時俱進。要深化理論學習，引導黨員干部深刻把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，真正用理論最新成果武裝頭腦。要深刻檢查剖析，對照科學發(fā)展觀的新要求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的新任務，爭當學習實踐活動的先行者、引領者，爭做推動科學發(fā)展的帶頭者、模范者。要深系實際，把解放思想、更新觀念與創(chuàng)新自身工作緊密結(jié)合起來，建立完善符合科學發(fā)展觀要求、適應自身實際的科學發(fā)展思路措施，不斷從理論和實踐的結(jié)合上加深對科學發(fā)展觀的理解，推動科學發(fā)展觀的與時俱進。

用科學發(fā)展觀高點定位、破解難題，形成重要的發(fā)展成果。學習實踐科學發(fā)展觀，基礎在學習，最終要落腳到實踐，必須緊扣實踐來深化學習，通過學習來指導實踐、推動發(fā)展。在發(fā)展理念上，堅定不移地走科學發(fā)展之路，更加注重以人為本，更加注重全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；在發(fā)展思路上，更加突出區(qū)域聯(lián)動、項目帶動、科技拉動、環(huán)境推動，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、社會建設、民生改善整體推進，同步跨越；在發(fā)展水平上，既要有經(jīng)濟體量總量的快速擴張、增量指標的攀高躍強，更要注重質(zhì)量效益的大幅提升，堅持對照先進找差距，振奮精神促發(fā)展，在科學發(fā)展的道路上邁出更加堅實的步伐。

用科學發(fā)展觀服務百姓、改善民生，形成重要的民生成果。堅持把讓人民群眾得到更多實惠作為衡量學習實踐活動成效的根本尺度，使貫徹落實科學發(fā)展觀的過程成為不斷為民造福的過程。緊密結(jié)合學習實踐活動要求，深入排查人民群眾關心的熱點難點問題，分門別類，列出單子，明確責任，逐一抓好落實。繼續(xù)實施積極的就業(yè)政策，推進全民創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，突出做好下崗失業(yè)人員和零就業(yè)家庭就業(yè)工作；努力引導企業(yè)承擔社會責任，穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)崗位；完善城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度，加快推進城鄉(xiāng)保障一體化，不斷提高社會保障水平；繼續(xù)做好教育、衛(wèi)生、城市困難居民住房、困難群眾生活等涉及民生的實事項目，讓更多群眾享受改革發(fā)展成果。

篇5

一、面向全體學生，滿足不同的需求，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

學生在學習中存在智力、興趣性格、態(tài)度、語言基礎能力、學習方式等方面的差異，因此，在教學中我根據(jù)不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比如對后進生，我盡量用難度適中的問題問他們，盡量讓他們回答有把握的問題，如果他們回答正確，我就說：“Very good.”如果他們回答錯誤，我也會說：“Thank you all the same.”這樣他們就會因為得到鼓勵而信心大增，加強參與意識，逐漸消除畏懼心理。對學優(yōu)生，我則提高要求，如單詞小測的錯誤率不得超過20%，課后要多做提高題，增加閱讀量等。

二、營造寬松、和諧的氣氛

在教學過程中，教師注重與學生溝通，能讓學生消除對英語學習的恐懼感，學生只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力并取得好成績。刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果，而且會讓學生厭惡學習英語。因此，營造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。教師鼓勵學生大膽地說英語，并對他們在學習過程中所犯的錯誤采取寬容的態(tài)度，這能鍛煉學生的英語表達能力和膽量，并在無形中發(fā)展學生運用英語交際的能力，使他們養(yǎng)成創(chuàng)新靈活運用英語的習慣。

三、運用多樣性來激發(fā)學生學習英語的興趣

教師可利用多種教學手段（如板書、掛圖、音像、多媒體）呈現(xiàn)教學內(nèi)容，給不同的教學內(nèi)容以不同的教學重點（如準確性、流利性、語法、語音、詞匯等），開展豐富多彩的教學活動（討論、表演、演講、采訪），使學生在不同的教學環(huán)節(jié)與教學活動中不斷地變換角色（如陳述者、評論者、接收者、指導者、組織者等），從而保持課堂氣氛活躍，最終達到提高學生各種語言技能（聽、說、讀、寫）的教學目的。此外，教師還要充分利用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習的渠道，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。

四、充分利用易解性促進互動

易解性指教學內(nèi)容必須在學生的理解能力范圍之內(nèi)，教學內(nèi)容必須符合克拉申提出的i+1的輸入理論。語言學習的最終目的是交際，而交際則是語言學習的必由之路，交際的核心是互動。高中英語教學過程中的互動是指圍繞著在一定的教學內(nèi)容、以一定的教學目標為指向的情境下進行的教學活動，輸入遠高于學生原有的知識水平，學生難以理解，易產(chǎn)生挫敗感，而不愿參與教學互動；太簡單的內(nèi)容，即輸入量為i+0，對學生無任何挑戰(zhàn)，相當于浪費時間，所以學生不愿參與。因此，教師必須針對教材內(nèi)容合理安排活動場景，讓學生通過師生、生生互動，完成特定的交際任務以獲得和積累相應的學習經(jīng)驗，品嘗成功的喜悅，從而大大提高學生英語學習的興趣和積極性。正如《新課標》所指出的：“教學的過程是教師與學生交流的互動過程，教師需要根據(jù)課程的目標，學習活動的要求，學習過程的需要以及學生的需要扮演不同的角色。教師不僅僅是知識的傳授者，還應成為學生學習的促進者、指導者、組織者、幫助者、參與者和合作者，教師要有意識地引導學生發(fā)展自主學習能力，使學生真正成為學習的主體?！?/p>

五、不斷進行教學反思

廣泛的反思性教學實際上就是要求英語教師對教學不斷反思、對業(yè)務不斷提高、對自我不斷發(fā)展，以促進教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強化教師的創(chuàng)造性，激勵個人成長愿望，有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，促進教師專業(yè)氣質(zhì)的形成。以高標準進行反思性教學的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，從而更加專業(yè)化。這就要求教師要轉(zhuǎn)變一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為教師反思和提高的機會。

自我發(fā)展的終身化要求知識必須不斷更新，那么英語教師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級、學生的變化而變化。這就意味著教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，這在無形中就培養(yǎng)了教師終身學習、終身發(fā)展的意識。英語教師要把每一堂課都當作提高自己教學質(zhì)量、指導課堂教學、拓寬自己專業(yè)眼界的機會，因為無論一個教學過程多么好，都可以改進或改革，從而更好地滿足學生的需要。

六、養(yǎng)成終身自我評估的習慣

分析自己的教學經(jīng)驗，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗，還要經(jīng)常分析教學實踐與學生學習之間的關系，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新，把學生的需要與長期的教學目標結(jié)合起來。一旦養(yǎng)成自我評估的習慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長與發(fā)展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任。

挖掘?qū)W生和當前語言教學的知識深度、開拓他們知識的內(nèi)容廣度、促進學生的認知發(fā)展，明確地認識到英語教學是一個發(fā)展中的領域，這就要求英語教師經(jīng)常研究教學實踐，精通專業(yè)人文知識，同時還要了解英語教學的前沿問題，跟上學科的發(fā)展，通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學，追求、探索自己不熟知的領域，自覺養(yǎng)成終身研究的習慣。

七、不斷學習，逐漸形成自己的教學行為原理

篇6

3、我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。

4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的，否則只是一紙空話。

5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不熟悉，導致布線后元件出現(xiàn)在另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓，使以后布線更加順利。

6、經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣，汗水預示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

篇7

一是樹立“民生觀”。

作為新提任的副科級干部，我們始終要以“用從群眾中來，到群眾中去”的思想指導自己的工作。不忘初心、牢記使命，繼往開來，勇往直前。黨始終引領我們工作的方向，而黨始終代表人民最根本的利益。民生建設、民生思想是始終貫徹至工作中的永遠的主題，我們基層干部要懂得民生觀的價值意蘊，要在工作中不斷學習群眾工作的方法，想民之所想，急民之所急。真正做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”。

二是樹立“學習觀”。

好干部的優(yōu)秀品質(zhì)是靠錘煉出來的。我們要向基層學習、向書本學習、向群眾學習、向?qū)嵺`學習。做到既一心為民辦事又善于為民辦事。通過堅持學習、善于學習來培養(yǎng)堅定的信念力量、家國的情懷、擔當?shù)木?、務實的作風、學習的習慣和創(chuàng)新的思路。

1.思想上的學習。思維決定行為，只有不斷學習理論知識，提高黨性修養(yǎng)，才能把握前進的方向。思想到位了，那么在工作中才能從要我做到我要做轉(zhuǎn)變，才會有源源動力支撐自己。中國特色社會主義理論思想特別是新時代中國特色社會主義思想是我們做好工作的發(fā)動機，也是我們不斷向前的燃料與源動力。

2.業(yè)務上的學習。作為XX辦副主任。若沒有良好的法律理論基礎是很難擁有實際處理問題的能力的，我必須堅持自我學習，找準自己知識的短板，提高自己乃至部門的辦事水平。除了法律知識以外，還要在工作中向其他職能部門業(yè)務骨干學習，同時了解其他職能部門的工作流程和實際工作要求，了解上一級部門的最新工作要求。立足本職、提高職業(yè)素養(yǎng)是為民服務、有所作為的基礎。就像一輛賽車一般，只有不斷改進提高配置，才能突破自我，取得優(yōu)異的成績。

3.        發(fā)展趨勢的學習。我們都是一顆螺絲釘，只有充分學習本區(qū)域發(fā)展基本情況、發(fā)展趨勢和面臨的挑戰(zhàn)，才能將自己融入社會主義整體事業(yè)中去。熟悉賽道，才不會盲目向前，才能知道前進的方向和需求，才能取得最后的勝利。

三是樹立“實事觀”。

好干部不是說出來的而是干出來的。如何學以致用，要求我們在“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己”基礎上“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。我們不但要懂得如何深入調(diào)查研究掌握實際情況，還要懂得如何與各個部門溝通協(xié)調(diào)與工作伙伴溝通交流。相互支持、團結(jié)一致使工作的效率、效果得到最大化。對待任何工作要想對待一件藝術品一樣，認真思考用心考量，群眾之事無小事。

1.提升調(diào)查研究能力。積極面對群眾的需求，耐心對待群眾。對于上門來的有需要幫助群眾絕不可以敷衍了事。要做到事事有回應，件件有結(jié)果。對于群眾反映的問題，要懂得深入調(diào)查研究實際情況，為解決問題提供有力支撐。本部門實在無法解決的事，也要解釋清楚，可以的話可以提出比較好的建議介紹其他渠道解決，得到群眾的認可。

2.提升溝通協(xié)調(diào)能力。一是積極到各部門學習交流。光理論學習和業(yè)務學習是不夠的,只有深入基層了解事實和現(xiàn)狀，才能深入分析找到解決問題的辦法。找到和群眾有效溝通的途徑和共鳴，得到群眾的認可。二是積極向部門領導匯報工作。要做好工作，勤于向領導匯報階段工作與領導保持適時地交流，得到領導的指導和支持。三是積極加強與上級部門溝通。法制工作是嚴謹?shù)墓ぷ鳎械臅r候一字之差，失之千里。只有時時與區(qū)政府對接部門互通有無，才能掌握工作主動性。

四是樹立“發(fā)展觀”。

篇8

摘要：根據(jù)化學新課程特點，列舉新課程教學中的教學模式，體現(xiàn)著新的課程標準所提倡的教學理念，展現(xiàn)化學課堂教學改革的基本思路。

關鍵詞：化學學科課堂教學新課程

[中圖分類號]O9-0[文獻標識碼]A[文章編號]1002-2139(2009)-10-0168-01

化學新課程的顯著特點是倡導以科學探究為主的多樣化的學習方式，構(gòu)建“自主合作、探究”的新型學習模式，從而促進老師教學方式的轉(zhuǎn)變、學生學習方式的轉(zhuǎn)變以及師生交流方式的轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主體。這對教師課堂教學提出了新要求：教學的重點不再是知識本身，而是如何使學生在學習過程中體驗成功、感受快樂；課堂上關注的不再是老師講得是否精彩，而是學生學得是否有趣，同時讓學生在獲得知識的過程中，自覺不自覺地學會學習。教師講得好，不如學生學得好！舊的教學模式已不能再適應新課程改革的要求。鑒于此，不斷探究和嘗試新型的課堂教學模式以適應新課程理念下的化學教學勢在必行。

一、加強學生的自主探究的能力

1、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)探究精神

“思維自疑問和驚奇開始”。因此，教師在教學過程中應抓住學生的特點和內(nèi)容的編排，充分發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，使用演示實驗、學生自主探究實驗、猜迷、講故事、設置懸念等形式來激發(fā)學生的興趣，使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)化為學生主動探究知識。對于一些自主學生探究實驗，應首先讓學生做好充分的課下準備，包括閱讀課本、準備簡單的實驗用具、通過討論理清實驗思路及對實驗結(jié)果進行大膽猜測等。在實驗課上應盡可能讓學生親自動手去完成，動腦去思考自己做得到的實驗現(xiàn)象，最后得出結(jié)論，哪怕是有偏差的結(jié)論。當然學生如果做實驗確實有困難，教師應及時給予一定程度的恰當?shù)闹笇А?/p>

2、創(chuàng)設自由空間，培養(yǎng)探究意識

新課程標準認為：教學是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學中，為了培養(yǎng)探究意識，教師應以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學生、滿足學生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。尤其是學生的自主探究實驗中更應如此。

二、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生興趣，使學生始終處于興奮狀態(tài)。

教學中的情境，是指教學過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的形象為主體的生動具體的場境。在教學中，恰當?shù)那榫衬軤I造出和諧、輕松和愉快的學習氛圍。研究表明，對教學情境中出現(xiàn)的問題學生最感興趣，最有求知的欲望。現(xiàn)代教學理論認為教學中的情境是學生學習過程中思維活動的起端，認為“教學的藝術就在于能創(chuàng)設恰當?shù)那榫场?，把教學情境比喻為學習活動的發(fā)動機，正所謂“良好的開端就是成功的一半”。

情境的創(chuàng)設源于教學的需要，但又不同于教材的內(nèi)容，其創(chuàng)設的核心作用是激發(fā)學生的情感。相同的教學內(nèi)容，對不同的教師來說，在情境新、奇、特的創(chuàng)設上肯定有不同的體現(xiàn)。善言者，講之；善做者，示之；現(xiàn)代教育技術熟練者，就數(shù)碼放之。對不同教學內(nèi)容的情境創(chuàng)設，那更是千姿萬態(tài)，層述不盡。

三、聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)從生活走進化學，從化學走向社會的時代主旋律

新的化學課程立足于21世紀公民科學素質(zhì)的提高，在課程內(nèi)容上密切了與學生生活以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。為此，在進行教學時，教師要從學生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，緊密結(jié)合學生的生活實際，使他們感受到身邊的化學物質(zhì)和化學變化，增大學習興趣，增強他們在生產(chǎn)和生活實際中應用化學知識的意識。例如，講硫和硫的化合物時，要涉及到環(huán)境保護，如大氣污染及防治、水污染及防治等，可以組織學生進行社會調(diào)查、研究，參觀工廠等活動。

四、繼承傳統(tǒng)，落實“有效教學”

我們組織教學并不是每堂課都要刻意設計自主學習，合作討論，快樂體驗。不同的時間，不同的學習內(nèi)容，可采用不同的教學方法。教學是否有效的唯一指標，就是看你的學生有沒有發(fā)展和進步。有效教學關注教學的效益，要求我們的教師要有時間和效益的觀念，要求我們的教師在教學過程中具備一種反思的意識，不斷反思自己的教學行為。在教學過程中我經(jīng)常不斷地設問自己：“怎樣教才是有效的”、“我這樣教有效嗎？”、“有沒有比我這樣教更有效的方法”。教學質(zhì)量的競爭，實際上就是教學效益的競爭，一是時間利用的效益問題。我們的老師一方面在課外大量爭奪時間，一方面又在課內(nèi)浪費時間。備課不充分，課內(nèi)損失課外補；教師在沒有明確目標要求的情況下讓學生自主學習等。二是授課的效益問題。課堂教學應圍繞教學目標精心設計講課的內(nèi)容。哪些該講哪些不該講；哪些該詳講哪些該略講。三是練習的效益問題。練習選用不當誤導教學，負效應很高。選的題目過難浪費時間影響信心，過易缺少挑戰(zhàn)沒有激情，過多則造成應付與抄襲。

關注人的全面發(fā)展，以提高學生科學素養(yǎng)為目的的化學教學，必須要樹立課堂教學應成為師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學目標過程的觀念，重視合作探究，注重學生的學習活動的質(zhì)量，才能使化學課堂教學活動有本質(zhì)的提高。本人認為應真正領會課改的理念，真正實現(xiàn)理念向行動轉(zhuǎn)化，不再出現(xiàn)“課程標準新的，教材是新的，然而實際的課堂教學卻仍然是濤聲依舊”的現(xiàn)象；應本著與時俱進的精神，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。

參考文獻：

篇9

首先，開展及時,對教學工作十分有利。

集體備課分為個人初備、集體研討、試行運作、完善教案、課后反思。即每周一次集中集體備課，都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人，主講這一周的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的理解，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議，最后大家討論，形成授課思路。之后，老師自己再根據(jù)自己的特點，自己學生的情最況，加以修改，形成既有共性、又有個性的備課模式。然后推選出每天講示范課的人,安排他先講,老師聽課后加以改進再講。在進行集體備課的過程中，我們采取定時間、定內(nèi)容、定主題發(fā)言人的方法。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔任，所有教師都是參與者。這提高教育教學質(zhì)量和突出教學工作的核心。

其次，新老互相啟發(fā)， 充滿集體智慧。

集體備課的對象是本校的同行，因此，要求教師在備課時，不僅要設計好備課方案，還應針對本學科特點闡述備課體會、教學心得及自己對教材、教案、講稿設計的理由和意圖，同時，還應列出自己在教學工作中的困惑，供集體議課時交流、研討。通過采取主題發(fā)言人主講制度，高年資教師、骨干教師、學科帶頭人備課制度，縮小教師在教學水平、能力上的差異，克服了對大綱把握不準，對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā)，交流經(jīng)驗，并對自己的教案、講稿、教學設計進行有效反思并修改，從而獲得提高。尤其，對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。

再次，突出創(chuàng)新，經(jīng)驗寶貴。

篇10

新課標對于九年義務教育階段的識字與寫字教學，總的要求是這樣描述的：學會漢語拼音，能說普通話，認識3500個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。要完成這一目標，課程標準分四個學段來實施的。

第一學段（一、二年級），這一學段是學生識字與寫字的起始階段，在學生一生的學習中，起到一個至關重要的作用。萬事開頭難，開好頭是成功的一半。因此，第一學段的教學重點，應該放在識字與寫字上。

首先是要培養(yǎng)學生的識字與寫字的興趣，要想方設法讓學生喜歡識字與寫字。這就給我們的語文教師提出了更高的要求，靠注入式、滿堂灌是解決不了問題的。

其三是漢語拼音的要求，要學會漢語拼音，這就包括會讀聲母、韻母、聲調(diào)、整體認讀的音節(jié)。會拼，就是能準確拼讀音節(jié)。會寫，包括正確地書寫聲母、韻母、音節(jié)。認識大寫字母，注意，這里只是認識，沒有過高的要求。熟記漢語拼音字母表，這里是熟記，要能熟練背誦，快速默寫，嚴格要求，人人過關。

其四是運用漢語拼音認讀漢字，并且能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。查字典往往被我們的語文教師忽視，大部分學生沒有查字典的習慣。查字典也是獨立識字的前提，不會查字典，獨立識字就是空話。

其五是寫字的要求，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，正確的寫字姿勢，良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。