導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)一共六個(gè)人，以下是我們的工作內(nèi)容：

1、負(fù)責(zé)審核辦理生源地貸款所需信息

2、為辦理貸款的同學(xué)提供咨詢

3、負(fù)責(zé)打印發(fā)放合同、受理證明、整理檔案

4、負(fù)責(zé)核對受貸學(xué)生的受理時(shí)間、維持工作面秩序

5、負(fù)責(zé)宣傳生源地信用助學(xué)貸款業(yè)務(wù)政策、還款方式

社會(huì)實(shí)踐期間，從末出現(xiàn)無故缺勤。勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同學(xué)友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。在這段社會(huì)實(shí)踐期間里我覺得重要的是，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力。”在學(xué)校時(shí)，老師總強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后我才深刻體會(huì)到老師的良苦用心。除了語言文字和計(jì)算機(jī)操作外，工作中的問題更多的需要我們勤思考、善分析、多動(dòng)手。 作為社會(huì)實(shí)踐小組成員我們總是積極主動(dòng)，積極配合其老師的工作，并主的與老師交流學(xué)習(xí)。

從社會(huì)實(shí)踐中，我們感悟頗深。很多事情需要親自去體驗(yàn)。很多東西書本上是學(xué)不來的，知識(shí)是死的，人是活的。我們要運(yùn)用靈活的思維與頭腦去穩(wěn)重處理事情，完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，用心觀察，用心學(xué)習(xí)。作為一名大學(xué)生，言行舉止，態(tài)度都關(guān)系著整個(gè)大學(xué)的形象。見微知著，一個(gè)小小的舉動(dòng)可以看出一個(gè)人的品行修養(yǎng)。辦任何事情都要耐心，細(xì)心，用心。就辦工廠職工這一崗位來說，服務(wù)，奉獻(xiàn)，創(chuàng)新也很重要。而從這一崗位放大到整個(gè)學(xué)習(xí)生活，我們更應(yīng)該勤學(xué)習(xí)，善思考，常修身，敢創(chuàng)新。

此次實(shí)習(xí)我們不僅增長了見識(shí)，得到了鍛煉，培養(yǎng)了能力，更領(lǐng)悟到了做人做事的原則和態(tài)度。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”親身實(shí)踐，結(jié)合自身所學(xué)，方能提高自己。

此外我對生源地助學(xué)貸款政策有了一些自己的見解：：

1、提高大學(xué)生自身信用觀念，建立信用體系

2、加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)督，提高助學(xué)貸款的償還率

3、政府要加大投入，制定切實(shí)可行的還貸政策

篇2

12月2—4日，“千課萬人”全國小學(xué)英語“情感？策略？文化”課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)在浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館隆重舉行，本次活動(dòng)有來自23個(gè)省市的1500多位老師、教研員和22位知名專家共赴此次盛會(huì)。

下面，我就本次學(xué)習(xí)的主要情況以及我的心得體會(huì)做一個(gè)簡單的總結(jié)：

活動(dòng)將5場專題報(bào)告、4次課堂評點(diǎn)和17堂示范課科學(xué)組合，分不同年級有機(jī)穿插，專家們從文化理論、教學(xué)技巧和課堂實(shí)踐等方面對小學(xué)英語做了精到的分析。雖然每天10節(jié)示范課，有時(shí)還有一兩個(gè)小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告讓我們感到眼花繚亂，腰酸背痛。真是“亂花漸欲迷人眼”， 來不及消化，新的美味又來了，有“撐”的感覺。但是名師們或幽默睿智，或?qū)I(yè)深刻，又或獨(dú)到個(gè)性，同學(xué)們精彩的回答，總是能讓在座聽課的老師們情不自禁的鼓起掌來。假如有人問我：“下次有機(jī)會(huì)，你會(huì)不會(huì)再去？”我還是會(huì)說：“愿意！”因?yàn)槲镉兴担踔潦俏镉谐担孕母是樵浮?/p>

不管是做學(xué)術(shù)報(bào)告還是上示范課的老師讓我開闊了視野，學(xué)到了不少新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。

一、有扎實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)科知識(shí)

他們都能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的口語，準(zhǔn)確而流利的英語語音語調(diào)，有貼近兒童生活的詞匯量，有本國與英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等領(lǐng)域的文化知識(shí)。如：王之江老師教授的“文化的方式”，他強(qiáng)調(diào)英語講究語調(diào)，一句英語用不同的語調(diào)所表達(dá)的意思不同等很多知識(shí)讓我們茅塞頓開。

二、教師個(gè)人素質(zhì)較高

老師的課堂駕馭能力強(qiáng)，動(dòng)作優(yōu)雅，富有激情，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個(gè)一節(jié)課神采飛揚(yáng)。北京市魅力男教師稱號的主維山老師比較有磁性的嗓音，陽剛、富有激情，田湘軍老師的幽默睿智和他的歌曲，讓在場的學(xué)員頻頻稱許的眼神和不約而同拍打的節(jié)奏最好地詮釋了他們的成果。

三、活動(dòng)方式多樣，游戲更規(guī)范

小學(xué)英語課堂注重的是活動(dòng)教學(xué)，但活動(dòng)要全面，有針對性，所以專家們運(yùn)用的group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 、Brainstorm等一系列活動(dòng)。大部分都是全體同學(xué)能參與的，能輔助教材內(nèi)容的。許瑾老師用“say and act”活動(dòng)貫穿了整節(jié)課，運(yùn)用她細(xì)膩而柔和的聲音和富有夸張的動(dòng)作表演把三年級課文“I can get one apple”表現(xiàn)的淋漓盡致。

四、注重創(chuàng)設(shè)語境，使英語學(xué)習(xí)更貼近生活。

每節(jié)課的設(shè)計(jì)都創(chuàng)設(shè)了各種情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中真實(shí)的運(yùn)用語言。徐美老師設(shè)計(jì)的“時(shí)裝秀”，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造精神又貼近生活，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了所學(xué)知識(shí)。

五、拓展的方式新穎和創(chuàng)新。

篇3

高中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一 師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動(dòng)：

一、具體實(shí)施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認(rèn)真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學(xué)習(xí)，提高全體教職工對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，自覺規(guī)范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。2月23日上午聘請河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做做睿智的幼兒園教師專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展三愛三爭教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展修師德、鑄師魂、樹師表活動(dòng)。開展三學(xué)活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》)，學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。

5、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，將教師敬業(yè)愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評優(yōu)評先等，都將良好師德列為第一條件。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》，對自己的師德師風(fēng)狀況寫出自查報(bào)告進(jìn)行小結(jié)，并通過教職工大會(huì)對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長接待日、家長信箱，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表，公開幼兒園監(jiān)督電話，鼓勵(lì)家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù)。

7、簽訂《師德承諾書》，并在家長會(huì)上莊嚴(yán)宣誓，邀請家長共同監(jiān)督。

二、日常管理方面：

1、監(jiān)控從早7：30晚5：30上班時(shí)間全屏開放，并專機(jī)專用，由專人負(fù)責(zé)。

2、每天下午放學(xué)前將本天監(jiān)控內(nèi)容詳細(xì)過濾一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出、詳細(xì)記錄并馬上整改。

3、領(lǐng)導(dǎo)多到班上巡視，監(jiān)督師德師風(fēng)的實(shí)施情況。

4、班上教師互相提醒、監(jiān)督，每月通過民主投票和評議選出一名師德模范，并予以公布。5、開展家長委員會(huì)和家長義工活動(dòng)，讓家長在可控范圍內(nèi)參與我園的師德師風(fēng)建設(shè)及部分管理工作。

三、理念落實(shí)方面：

1、熱愛幼兒和諧發(fā)展。關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子，對幼兒嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

2、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以，我要時(shí)刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

3、尊重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，我園充分利用本次集中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，深入開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)，本著積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自查自糾、互相監(jiān)督，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，更新了教師師德師風(fēng)觀念、規(guī)范了執(zhí)教行為、完善了師德師風(fēng)管理制度，在思想上、行動(dòng)上都有了很大的提高和進(jìn)步。在以后的工作中，我們將繼續(xù)深入持久地開展師德師風(fēng)教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進(jìn)我園工作又快又好發(fā)展!

高中師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)二 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。

三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

篇4

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)1

在9月20日至21日，我有幸參加公司組織的“學(xué)習(xí)與成長”員工職業(yè)技能培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)習(xí)到了很多工作上的技能，同時(shí)也深深感受到了公司對于青年員工的重視。現(xiàn)將我此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、 所學(xué)所悟

（一）作為青年員工，明確自身定位。作為公司發(fā)展的新動(dòng)力，我們青年員工要培養(yǎng)欣賞精神，取長補(bǔ)短；培養(yǎng)首創(chuàng)精神，大膽實(shí)踐；培養(yǎng)實(shí)干精神，勇?lián)?zé)任。同時(shí)，提升自我認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長相并行，在自我學(xué)習(xí)成長的過程中實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展的目標(biāo)，從而達(dá)到公司的使命和愿景，實(shí)現(xiàn)公司、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的共榮共贏。

（二）作為青年員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)職場禮儀。在這次的中國式職場禮儀與溝通的培訓(xùn)中讓我受益良多。對于一個(gè)剛剛步入職場不久的新員工而言，最缺乏的就是關(guān)于的職場禮儀與正確的溝通方式的相關(guān)知識(shí)。在公司的大環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的性格、特性，所以我們要做到相互體諒，相互為對方想一下，在公司內(nèi)部形成良好的工作氛圍，營造互

相幫助的工作環(huán)境，從而提高公司的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高公司員工的歸屬感。

（三）作為青年員工，提高工作技能。在這次的培訓(xùn)中，還學(xué)習(xí)了PPT、Excel、公文寫作以及公文系統(tǒng)的操作等內(nèi)容。對我最有幫助的就是PPT、Excel辦公軟件的使用培訓(xùn)，在之前制作PPT的時(shí)候，我都只是把需要的內(nèi)容直接復(fù)制粘貼就完成了，從未考慮過素材的準(zhǔn)備、母版的設(shè)計(jì)、頁面的優(yōu)化這些方面，所以經(jīng)常導(dǎo)致做好的PPT都是密密麻麻的字，甚至有許多錯(cuò)誤出現(xiàn)。但是通過這次的學(xué)習(xí)，我了解到了一下關(guān)于PPT制作的知識(shí)，我也會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際工作中。在關(guān)于Excel的使用方面，我的熟練程度是比較差的，對于Excel操作的一些公式和快捷鍵的使用，我之前也從未接觸過，但是通過這次的培訓(xùn)，我了解到了很多之前自己知道但是不會(huì)使用的功能，在接下來的工作中，我也會(huì)充分發(fā)揮“學(xué)中干，干中學(xué)”的精神，不斷提升自己的工作技能，提高自己的工作效率。

二、存在的不足

在這次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)，對我接下來

的工作也有很大的幫助，但在這次的培訓(xùn)中，主要是以授課的形式開展，比較缺少小組成員的溝通。在下次的培訓(xùn)中，可以增加一些小組競賽或者是討論的內(nèi)容，這樣不僅可以提

高學(xué)習(xí)參與的積極性，也可以增加小組成員溝通與交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以培養(yǎng)青年員工的榮譽(yù)感和集體意識(shí)。

培訓(xùn)的時(shí)間很短，但是受益對于我們的影響很長。在培訓(xùn)結(jié)束后，認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的技能對自己崗位工作的幫助，要學(xué)以致用；要堅(jiān)信任何崗位都是不可或缺的，要扎扎實(shí)實(shí)地做好本職的工作。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)2

懷著一種空杯的心態(tài)，我有幸參加安徽鹽業(yè)舉辦的營銷知識(shí)與業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)過程中，徽商業(yè)學(xué)院的教授對營銷技巧，客情關(guān)系的管理等等進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并對其中的一些進(jìn)行了重點(diǎn)講解，包括營銷技巧中的策略，如何開拓市場，如何擴(kuò)大銷量。還有客情關(guān)系的建立和維護(hù)。并且用大量生動(dòng)的案例教學(xué)，實(shí)用性和操作性強(qiáng)，采用互動(dòng)和現(xiàn)場問答等方式，生動(dòng)易懂，張弛有度，使我們在輕松的學(xué)習(xí)中掌握更多的方法和技能。此次培訓(xùn)得到了 大家的高度評價(jià)和認(rèn)可。下面就此次培訓(xùn)，我簡單談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、自信心+誠心+有心+合作心

信心是人辦事的動(dòng)力，信心是一種力量。每天工作開始的時(shí)候，都要鼓勵(lì)自己。要用一種必勝的心態(tài)去面對客戶和消費(fèi)者，在推銷商品之前要把自己給推銷出去，對自己要有信心，只要把自己推銷給客戶了，才能把產(chǎn)品推銷給客戶。凡事要有誠心，心態(tài)是決定一個(gè)人做事的基本要求，必須抱著一顆真誠的心，誠懇的對待客戶，對待同事，只有這樣，別人才會(huì)尊重你，把你當(dāng)朋友，才會(huì)接受你的產(chǎn)品。業(yè)務(wù)代表是公司的形象，企業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，是連接企業(yè)與社會(huì)，消費(fèi)者，經(jīng)銷商的樞紐，信任是你業(yè)務(wù)的保障。處處留心皆學(xué)問，要養(yǎng)成勤于思考，善于總結(jié)銷售經(jīng)驗(yàn)。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，同時(shí)也留給有心的人，作為業(yè)務(wù)員，客戶的每一點(diǎn)變化都要去了解，努力把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，做個(gè)有心人 不斷的提高自己。銷售靠合作，離不開領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，離不開公司的運(yùn)籌帷幄，離不開各部門的支持配合。總的一句話，耐心細(xì)致，感動(dòng)至上。

二、銷售+市場+策略

一件好的產(chǎn)品，要有好的市場，好的營銷策略。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是銷售產(chǎn)品的主宰，讓你掌握產(chǎn)品的一切相關(guān)事由。開發(fā)市場需增進(jìn)與客戶的友誼，熟悉客戶的經(jīng)營狀況，改善自身經(jīng)營管理水平，更好的將產(chǎn)品推銷到客戶手上。好的營銷策略是有準(zhǔn)備的，有計(jì)劃的，是幫助客戶怎樣更好的去銷售產(chǎn)品，為客戶出謀劃策，包裝產(chǎn)品，做促銷活動(dòng)。讓客戶覺的你是真誠的人，是可以信賴的人。我們和客戶是利益的紐帶 是信任的保證。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，真正認(rèn)識(shí)到營銷技巧和客情關(guān)系在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個(gè)積極的心態(tài)，要有信心，責(zé)任心，要有虛心，進(jìn)取心，要有恒心，要有感恩之心，做到超越平凡，追求卓越。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)3

八月的小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束。八天來，我們大家一起度過了一個(gè)緊張、忙碌、擔(dān)心而又愉快的學(xué)習(xí)生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績的好壞。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：

一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)

劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”確實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí)，豐富了見識(shí)。

三、開闊了視野，提高了教學(xué)技能

沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)心得體會(huì)4

xxxx年8月10日～17日期間，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長的講話中，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：1、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；2、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會(huì)；林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念；在學(xué)習(xí)期間，同時(shí)還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的“教材分析”，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

劉局長8月10日的講話中強(qiáng)調(diào)：我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升能力。

二、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì)需要，它的最終正是著眼于社會(huì)，而教書育人，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮。”任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。

三、積極實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好，他能在自己的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個(gè)熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個(gè)主要

內(nèi)容，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心；2、攀比之風(fēng)嚴(yán)重，不能廉潔從教；3、師表意識(shí)淡薄，對學(xué)生缺乏愛心；4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。

篇5

 

1 讀書節(jié)是怎樣而來的

 

1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織決議將每年的4月23日定為”世界圖書和版權(quán)日“，也稱為”世界讀書日“。

 

讀書，不僅可以開闊視野，而且能釋放思維，陶冶情操。“節(jié)日”這一詞讓大家思想上感覺特別放松。讀書節(jié)，可以激發(fā)讀者在書中找到快樂，感到輕松，并對那些推動(dòng)人類文化進(jìn)步的人們所做出的貢獻(xiàn)致以最崇高的敬意。

 

2 推崇閱讀的重要手段是讀書節(jié)

 

開展讀書節(jié)活動(dòng)可以激發(fā)同學(xué)們和老師們的共同成長。一個(gè)人的成長與閱讀是密不可分的，從書中不僅可以獲得更多的知識(shí)、陶冶情操、提升自己的品格，心靈的撫慰，而且也會(huì)影響自己的發(fā)展情況。

 

未來的社會(huì)是知識(shí)化和信息化相結(jié)合的社會(huì)。大家必須要通過全民社會(huì)教育、普及教育使他們適應(yīng)信息社會(huì)的需求，從而提高大家的科學(xué)文化水平。圖書館資源豐富，是不可推諉的重任，圖書館要開展名種各樣的閱讀活動(dòng)，讓大家更好的去閱讀。也是實(shí)施全民社會(huì)教育、普及教育的一種重要方式.

 

3 常工程讀書節(jié)內(nèi)容豐富，活動(dòng)精彩紛呈

 

(1)舉行好書推介活動(dòng)，使閱讀成為老師與同學(xué)們?nèi)粘５纳罘绞健ｉ_展“讀書節(jié)”的主要目的就是要引導(dǎo)學(xué)生們多閱讀，好讀書，讀好書。圖書館綜合部在常工程師生中要多推薦一些好的短文，就是要讓老師和同學(xué)們體驗(yàn)文字的美妙，體驗(yàn)閱讀帶給大家的快樂，讓每一位學(xué)生把自己喜歡的的一本書的寫成四五百字的短篇論文，在班上互相介紹，使同學(xué)們都愛上閱讀。

 

(2)書法國畫展風(fēng)骨，讀者揮毫盡才情。書法、國畫藝術(shù)是中華民族的瑰寶，也是世界文化藝術(shù)中風(fēng)格獨(dú)特的文化奇葩。2016年的讀書節(jié)圍繞“墨韻書香香溢工程”為主題，將民間藝術(shù)引入大學(xué)校園，用筆墨表現(xiàn)出來，傳承經(jīng)典文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，讓讀者感受到筆墨生香的丹青世界帶來的樂趣。

 

(3)許愿墻——許下你的愿望，讓廣大學(xué)生將自己喜歡的人生感悟，最喜歡的名言、座右銘等寫在許愿墻上，使同學(xué)們感受到生活中的美。

 

(4)讀書心得體會(huì)征文活動(dòng)。以讀書筆記的形式開展交流活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們有一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。通過同學(xué)們的互相交流，取長補(bǔ)短，交流后同學(xué)們不僅獲得了更多的知識(shí)也學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)方法。更加深了對讀書的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了同學(xué)們自覺讀書的良好習(xí)慣。

 

(5)讀書節(jié)期間圖書館在一樓大廳舉辦了為期一個(gè)月的過期雜志1折特賣的活動(dòng)，圖書館特意精心挑選了一系列休閑娛樂及專業(yè)知識(shí)的精品雜志以1折價(jià)格出售，形成一個(gè)良好的讀書氛圍、提升老師與同學(xué)們的精神風(fēng)貌與文化品位，讓清新純凈的閱讀之風(fēng)充滿整個(gè)校園。

 

(6)感受經(jīng)典電影的魅力所在，祈望看到每一位學(xué)生都能捧起一部經(jīng)典，與知識(shí)、大師、真理為友，用靜心的閱讀，來充實(shí)自己的廣闊心靈。利用學(xué)生課余時(shí)間在一樓書吧播放由經(jīng)典名著改編的電影，來豐富同學(xué)們的課外時(shí)間，用影像資料使同學(xué)們更加直觀地感受經(jīng)典的魅力。

 

(7)圖書漂流。學(xué)生們要想免費(fèi)借閱在圖書館里的書，只要做一個(gè)簡單登記，就可以免費(fèi)閱讀并借出，書一定要如期奉還，書香飄散，誠信留存。圖書漂流實(shí)現(xiàn)了的價(jià)值，賦予了圖書持久的生命力，圖書中的知識(shí)是無窮無盡的，可以使學(xué)生們重復(fù)利用學(xué)習(xí)。同學(xué)們分享知識(shí)，增加信任，傳播文明，盡力打造出書香校園氛圍，營造了良好的校園氣氛，使同學(xué)們在享受校園讀書風(fēng)氣的同時(shí)也提升了的文化品味。

 

(8)“書香校園”攝影大賽。通過攝影活動(dòng)，能過攝像來記錄每一個(gè)精采的瞬間，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的閱讀氛圍，拍攝出的作品中每幅都是埋頭讀書的情景。正是因?yàn)檫@些愛讀書的同學(xué)們，校園也顯得格格多姿多彩，經(jīng)過評定，有10幅作品入圍“書香校園”優(yōu)秀作品并在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館網(wǎng)頁上展出。

 

4 高職院校舉辦讀書節(jié)活動(dòng)的進(jìn)一步思考

 

4.1 與城市人文精神建設(shè)相結(jié)合

 

舉辦讀書節(jié)要加強(qiáng)長效機(jī)制。真正建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高全民的文化素質(zhì)，需經(jīng)常開展活動(dòng)、營造氛圍，才能起到引導(dǎo)及推動(dòng)作用。在讀書節(jié)活動(dòng)上，不僅要著眼于讀書節(jié)這一重點(diǎn)時(shí)段，還要體現(xiàn)連續(xù)性，不要讓大家感覺到只有在讀書節(jié)才讀書的錯(cuò)誤感覺、更不要讓大家有心血來潮的錯(cuò)覺，另外讀書節(jié)要擴(kuò)大其影響力 ， 讓更多的人愛上閱讀.

 

4.2 構(gòu)建和諧圖書館，為全社會(huì)讀書學(xué)習(xí)服務(wù)

 

讀書是需要有良好的設(shè)施和氛圍，我們要提供最基本良好的讀書條件。圖書館擁有豐富的館藏，良好的閱讀環(huán)境以及服務(wù)條件，我們要充分利用圖書館的優(yōu)質(zhì)條件，才能落實(shí)圖書館的意義和目的。另外館領(lǐng)導(dǎo)和全體館員的自身素質(zhì)修養(yǎng)、服務(wù)要不斷提高，強(qiáng)化平時(shí)的培訓(xùn)，讓他們更好的去指導(dǎo)和幫助閱讀者充分利用圖書館的優(yōu)質(zhì)條件。

 

4.3 多元化閱讀的發(fā)展趨勢

 

現(xiàn)代社會(huì)正發(fā)生著閱讀革命，傳統(tǒng)的讀書方式已經(jīng)不能滿足讀者現(xiàn)在的需求。圖書館的工作人員應(yīng)該看重怎樣輔導(dǎo)大家來有效的閱讀，把閱讀的概念擴(kuò)大化。比如。看展覽、參加學(xué)術(shù)報(bào)告、觀看經(jīng)典影片等等都是一種閱讀方式，體現(xiàn)閱讀的多元化，為讀者獲取信息提供個(gè)性化的服務(wù)指導(dǎo)。

 

以讀書節(jié)為載體，逐步提高圖書館在全民閱讀發(fā)展中的地位，讓讀書成為人們終身追求的“時(shí)尚”，這是我們圖書館人永恒的追求。

篇6

沉潛力研 治學(xué)治醫(yī)

姜德友教授遵循“多讀書、多臨床、善總結(jié)”的中醫(yī)成才之路，多年來以審諦覃思、沉潛力研的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，在科研學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)耀@佳績。迄今為止，他已在國家級、省級期刊雜志，以及國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議上100余篇，編寫學(xué)術(shù)著作10余部，并任全國中醫(yī)藥行業(yè)“十二五”規(guī)劃教材《金匱要略》主編，獲省部級科研、教學(xué)成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)，獲國家專利1項(xiàng)，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金1項(xiàng)。他構(gòu)建了中醫(yī)臨床思維方法體系，善于從臟腑論治內(nèi)傷雜病，首次提出了痛風(fēng)從腎論治、狐惑病從脾論治等創(chuàng)新理論。他是國內(nèi)外應(yīng)用美國Affymetrix Rat2302.0全序列基因芯片技術(shù)，進(jìn)行中藥復(fù)方對糖尿病心肌和腎組織基因表達(dá)譜的影響研究的第一人。通過基因組學(xué)研究，他發(fā)現(xiàn)了多個(gè)致病新基因，并探知了多個(gè)藥效靶點(diǎn)，部分闡明了中藥復(fù)方的作用機(jī)制，為中醫(yī)藥復(fù)方的深入研究開辟了一條新途徑。該項(xiàng)研究已達(dá)到國際先進(jìn)水平。

多年來，古老、樸素的中醫(yī)學(xué)不斷受到不公正的質(zhì)疑與攻擊，甚至很多中醫(yī)從業(yè)者都動(dòng)搖了意志，而姜德友教授則基于其對中醫(yī)的深刻理解和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，在臨床工作中始終堅(jiān)持中醫(yī)的基本思維模式、原則及方法，突出中醫(yī)藥特色和療效優(yōu)勢。他以純正的中醫(yī)學(xué)理、法、方、藥，診治心臟病、糖尿病及合并癥、慢性腎病、肝炎肝硬化、痛風(fēng)、風(fēng)濕類風(fēng)濕、胃病、肺病等內(nèi)科疑難雜病，對此類疾病的治療頗有心得體會(huì)。他擁有龐大而廣泛的患者群，其中大多是口碑相傳而來。

不管是對于來自省內(nèi)外的患者，還是來自俄羅斯、日本、韓國、美國、阿聯(lián)酋等國家的國際友人，他都不矜奇炫異，而尚平易和實(shí)效，常挽逆癥于輕靈之方，起沉疴于平淡之劑，使病人免除覓藥之苦和費(fèi)用之多及病情纏綿之痛，用切實(shí)的療效證明中醫(yī)藥的寶貴價(jià)值。

教壇耕耘 培育英才

“教師的最高成就是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。”姜德友教授時(shí)刻不忘提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)水平。

身為學(xué)者和醫(yī)者，姜德友教授深知，中醫(yī)學(xué)的生命在于臨床，中醫(yī)學(xué)的精髓首推經(jīng)典。包含了金匱、傷寒、溫病三門中醫(yī)經(jīng)典著作臨床提高課的中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科，是最具中醫(yī)本體特色的中醫(yī)骨干學(xué)科，是培養(yǎng)過硬中醫(yī)臨床人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為我校中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科的帶頭人，姜德友深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)科質(zhì)量對于新時(shí)期提升中醫(yī)地位、樹立中醫(yī)形象的重要性。因此，他十分注重學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)。

在他和學(xué)科團(tuán)隊(duì)多年來的共同努力下，我校中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)科已成為省級重點(diǎn)學(xué)科，并被確定為國家優(yōu)勢學(xué)科繼續(xù)教育基地；所屬實(shí)驗(yàn)室被評為國家中醫(yī)藥管理局三級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；由他直接領(lǐng)導(dǎo)的金匱要略學(xué)科被評為國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科；他所講授的主干課程《金匱要略》被評為國家級精品課。目前，學(xué)科已培養(yǎng)國內(nèi)外博士后、博士、碩士及全國老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)學(xué)術(shù)繼承人近200余人，其中大多已成為各自領(lǐng)域的棟梁和領(lǐng)軍人才。

公務(wù)繁忙的他仍然延續(xù)著學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)習(xí)慣——“勤”字當(dāng)頭。白天人來人往的辦公室，在夜里便成為他潛心研修的象牙塔。由于學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚，他被國家中醫(yī)藥管理局聘請為國家級中醫(yī)經(jīng)典理論授課教師和我省唯一一位國家級中醫(yī)文化與科普巡講專家，應(yīng)邀在各省市、港澳臺(tái)地區(qū)和韓國、日本、匈牙利、英國等國家進(jìn)行高端學(xué)術(shù)報(bào)告與講座，學(xué)界影響力不斷擴(kuò)大。

面對學(xué)生，他十分注意學(xué)習(xí)方法的傳授，重視將中醫(yī)經(jīng)典理論與臨床實(shí)際相結(jié)合，并通過啟發(fā)式、討論式、案例式等教學(xué)法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生努力掌握中醫(yī)臨床思維方法。他現(xiàn)為博士生、碩士生、七年制、本科生等不同層次的學(xué)生講授《金匱要略》、《中醫(yī)臨床學(xué)概論》、《中醫(yī)醫(yī)案學(xué)》等課程，并進(jìn)行《中醫(yī)養(yǎng)生》等多場學(xué)術(shù)講座。他還策劃、組織了中醫(yī)中藥龍江校園行活動(dòng)，為中醫(yī)科普工作做出了重要貢獻(xiàn)。

姜德友教授常以自身經(jīng)歷教育學(xué)生們說，學(xué)識(shí)和能力是苦根上結(jié)出來的甜果，只有汗水揮灑過的土地，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，懦弱和退卻從來都是成功的天敵。他不喜歡對學(xué)生進(jìn)行枯燥的說教，感染、影響學(xué)生的，是他獨(dú)特的人格魅力。他在學(xué)生心目中的形象總是和藹可親、平易近人，正因如此，很多學(xué)生遇到問題和困惑都喜歡找他傾訴，尋求幫助，很多學(xué)生社團(tuán)也紛紛請他擔(dān)任顧問。

以德為政 科學(xué)治院

作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長，姜德友主持學(xué)院的全面工作，提出“科學(xué)化、民主化、制度化、規(guī)范化、文明化”的“五化”治院原則。他首創(chuàng)教研室主任匯報(bào)制度、新聘人員談話制度、優(yōu)秀科技論文評選制度；舉辦“中醫(yī)大講堂”等系列學(xué)術(shù)講座，聘請多位國內(nèi)外知名學(xué)者為客座教授；先后舉辦了以學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)，教學(xué)方法、教學(xué)手段、教書育人等為主題的教學(xué)研討會(huì)。同時(shí)，他還創(chuàng)辦了黑龍江省第一個(gè)中醫(yī)國醫(yī)堂，即黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)國醫(yī)堂，并以現(xiàn)代企業(yè)管理方式進(jìn)行有效管理。

2009年，學(xué)校將校體育部整建制劃歸基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院管理，自此，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院由中醫(yī)、西醫(yī)、外語、體育部、國醫(yī)堂五部分組成，成為全國中醫(yī)藥院校中最龐大的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，在學(xué)校教學(xué)、科研、臨床工作中起到舉足輕重的作用。姜德友院長特別重視轉(zhuǎn)變治院思想、形成新的治院理念，在全院上下營造了良好的人文環(huán)境和氛圍，樹立了良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、醫(yī)風(fēng)、官風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的院風(fēng)。學(xué)院先后被評為全省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，哈爾濱市三育人先進(jìn)集體。

打造“龍江醫(yī)派”文化與學(xué)術(shù)品牌

2010年是我省中醫(yī)藥事業(yè)的開拓者和奠基人高仲山100周年誕辰，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)為此舉辦了系列紀(jì)念活動(dòng)。姜德友教授在對高老的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)，我省名老中醫(yī)群體的發(fā)展史和診療經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)出了中醫(yī)學(xué)術(shù)流派所必需的地域性、學(xué)術(shù)性、繼承性、輻射性、群體性等特點(diǎn)，在北方地區(qū)疾病的防治中獨(dú)具優(yōu)勢，存在很大的挖掘空間。因此，他決定以此紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，首次提出“龍江醫(yī)派”，并主編了《龍江醫(yī)派創(chuàng)始人高仲山學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)集》一書。

一個(gè)新學(xué)派的提出不僅要有大量的前期工作做基礎(chǔ)，更要隨時(shí)面對學(xué)界和社會(huì)審視的目光。為了宣傳和推介“龍江醫(yī)派”，姜德友帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，夜以繼日地對相關(guān)資料進(jìn)行搜集、提煉，整理編寫《龍江醫(yī)派系列叢書》，著手籌建龍江醫(yī)派研究會(huì)和龍江醫(yī)派研究所，籌辦首屆龍江醫(yī)派學(xué)術(shù)文化節(jié)、“龍江醫(yī)派杯”知識(shí)大賽，并在臺(tái)灣設(shè)立了“龍江醫(yī)派臺(tái)灣分會(huì)”。與此同時(shí)，他本人也以自己在學(xué)術(shù)界的影響力，充分利用每一次面向?qū)W術(shù)界和公眾的機(jī)會(huì)，不遺余力地宣講“龍江醫(yī)派”，以使這一我國北方地區(qū)新崛起的學(xué)術(shù)流派盡快進(jìn)入人們的視野，得到應(yīng)有的地位。

很多人不理解，身兼數(shù)職、工作繁忙的姜教授為什么要為如此具有挑戰(zhàn)性的工作東奔西走，為什么了忙碌了一天的他一提起“龍江醫(yī)派”，就再次熱情洋溢、激情澎湃。只有熟悉、了解他的人明白，他這么做，是出于對生于斯長于斯的黑土地的熱愛，是出于他為之付出了全部青春的對中醫(yī)藥事業(yè)的責(zé)任感。他堅(jiān)信，通過對“龍江醫(yī)派”底蘊(yùn)的發(fā)掘和打造，定能使其成為我省中醫(yī)藥事業(yè)獨(dú)具特色的“文化品牌”，成為我省中醫(yī)藥人才培養(yǎng)與成長的核心動(dòng)力，成為傳承、傳播黑龍江中醫(yī)學(xué)術(shù)的重要力量，并能促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)與事業(yè)的發(fā)展，激勵(lì)青年中醫(yī)學(xué)子奮發(fā)、成長。

篇7

一、健全培訓(xùn)機(jī)制。

1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

為加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

2、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

校長室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

3、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。

8月22日，學(xué)校對校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

二、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。

德為教之本，不德無以立校。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)的會(huì)議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《**省中小學(xué)管理規(guī)范》、《**省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，組織學(xué)習(xí)了“教師、學(xué)生心理健康知識(shí)”等一系列內(nèi)容。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)；

2、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

（1）參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（2）進(jìn)行了讀書活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們教師靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)、開展閱讀的大好時(shí)光，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會(huì)，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了09年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

（3）聽取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告

8月22日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部**樓，聽取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學(xué)講座的深入思考。

（4）撰寫了暑期讀書筆記

暑期，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等41位老師撰寫了讀書筆記、學(xué)習(xí)心得等文章。

3、建立并完善了各種計(jì)劃

新的學(xué)期，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計(jì)劃，為新學(xué)期的工作開了一個(gè)好頭。

（1）制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

（2）各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年市局要求我們在社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng)。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案。初一語文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)、有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)。另外物理、生物、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式。

（3）制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃。

以前，各種計(jì)劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，25日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃，為新學(xué)期開了一個(gè)好頭。

4、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)

（1）青藍(lán)結(jié)對工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動(dòng)。

針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓(xùn)力度，25日初一各備課組進(jìn)行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進(jìn)行了說課示范，27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說課，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)，通過這次活動(dòng)，使新教師對初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

篇8

一、學(xué)習(xí)時(shí)事政策、加強(qiáng)政治素質(zhì)

由于忙于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，我進(jìn)入大學(xué)以后曾一度間斷了對時(shí)事政策的關(guān)心。通過一段時(shí)間的工作之后,使我深深地感覺到，要想做一名合格的文化宣傳工作者，自己的思想政治素質(zhì)還是不夠的,對中央各級的文件精神理解的不夠準(zhǔn)確，對學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件、規(guī)定顯得很生疏。為了彌補(bǔ)自己在這方面的不足。一方面，我主動(dòng)向團(tuán)總支書記王耀明老師請教，每每遇到不熟悉，不明白的地方，王老師都會(huì)給我悉心解釋、諄諄教誨，使得我對政策的理解，文件精神的把握上，有了很快的進(jìn)步，在這里請?jiān)试S我向他表示真誠的感謝；同時(shí)，還積極學(xué)習(xí)《團(tuán)知識(shí)800問》《基本原理》等理論書籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡總書記關(guān)于宣傳工作六個(gè)重點(diǎn)地重要講話，我還積極的從《人民日報(bào)》《半月談》等出版物上獲取最新的信息，并做好筆記，或者寫出心得體會(huì)；并經(jīng)常訪問《新華網(wǎng)》《人民網(wǎng)》《師大主頁》等網(wǎng)站了解最新的形式政策，并收集整理，做成網(wǎng)絡(luò)書簽，以備日后訪問。力求在政治覺悟上向黨靠攏、思想上與時(shí)事維新。在日常的生活中，我也將學(xué)習(xí)得來的政策、精神用于分析身邊的事情，以期加強(qiáng)對政策的理解，提高自身的政治覺悟，堅(jiān)定自己的政治立場。

二、發(fā)揮自身特長、鍛煉專業(yè)技巧

我在高中的時(shí)候，是一名電腦“發(fā)燒友”，有一定的關(guān)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在工作中，我將自己的工作方向主要定位在了網(wǎng)絡(luò)新聞上。利用課余時(shí)間，和工作之余，我一方面瀏覽網(wǎng)頁，從校內(nèi)外的各種新聞網(wǎng)站上，學(xué)習(xí)他人新聞寫作的技巧和章法，豐富自己，服務(wù)工作；另一方面也積極學(xué)習(xí)文字編輯軟件的使用，堅(jiān)持鍛煉文字錄入速度，進(jìn)一步提高自己使用計(jì)算機(jī)工作的理能。

同時(shí)，入學(xué)之前，我也是一個(gè)文學(xué)愛好者，喜歡閱讀也常常寫一點(diǎn)小品練習(xí)。在承擔(dān)新聞工作之后，我不僅沒有放棄這個(gè)愛好，而是將其作為做好本職工作，順利完成任務(wù)的一個(gè)助力，繼續(xù)了下來。為了使新聞中的語言更加準(zhǔn)確、生動(dòng)，我先后學(xué)習(xí)了黃伯榮，廖序東等人合著《現(xiàn)代漢語》、王易著的《修辭學(xué)》；并選修了柴生秦老師的《邏輯學(xué)基礎(chǔ)》課程提高自己的語言邏輯水平；也通過余秋雨、賈平凹、王蒙等先生先生的作品增加自己的詞匯，和文字基礎(chǔ)。

新聞攝影對于我來說是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，由于客觀條件的限制，進(jìn)入大學(xué)以前很少有機(jī)會(huì)從事攝影工作。第一次拿到學(xué)院數(shù)碼相機(jī)的時(shí)候，我連開機(jī)、關(guān)機(jī)都不會(huì)。記得在一次團(tuán)總支例會(huì)上第一次拍攝新聞?wù)掌笏械恼掌际翘摰模荒軌蚴褂茫沂职脨溃瑓s又不知道如何是好，心里忐忑不安，害怕老師會(huì)批評我，可是老師并沒有怪我，反而使詳細(xì)的告訴了我原因—我在自動(dòng)對焦沒有完成的時(shí)候就按下了快門。此后，我一方面向虛心老師同學(xué)請教，另一方面到圖書館查閱相關(guān)的書籍，用了不到1個(gè)星期我就基本掌握了使用數(shù)碼相機(jī)的基本技巧。我并沒有滿足于拍攝出及格的照片的水平，為了拍攝出好的新聞?wù)掌プ【实乃查g，我借閱了大量的攝影書籍、雜志，從中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，漸漸熟悉了攝影中的專業(yè)術(shù)語，同時(shí)通過所學(xué)，自己分析優(yōu)秀攝影作品的取景、采光、曝光技術(shù)，進(jìn)一步提高了自己的攝影水平。通過自己的不懈努力，我最終看到了自己的成果，特別是當(dāng)看到評薦期間自己拍攝的照片和《評估專家參加我校學(xué)生紀(jì)念“九?一八”75周年大型圖片展及簽名活動(dòng)》《評估組專家俞立中教授觀看歷史文化學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐展臺(tái)》《擔(dān)任紀(jì)念勝利70周年大型主題展覽講解接待我校歷史文化學(xué)院青年志愿者圓滿完成任務(wù)》等新聞一起出現(xiàn)在師大要聞里的時(shí)候我真是激動(dòng)不已，自己終于沒有辜負(fù)老師的同學(xué)的關(guān)心與信任，圓滿地完成了任務(wù)。

三、時(shí)時(shí)事事留心、捕捉瞬息事態(tài)

新聞是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生的，作為一個(gè)新聞工作者，必需有敏銳的眼光和洞察力，必需時(shí)時(shí)刻刻牢記自己的職責(zé)和任務(wù)———這是我對自己的要求。

在評建工作期間，校園里處處都十分忙活，人人都鉚足了干勁，充滿著熱情，新聞事件也隨時(shí)隨地的發(fā)生著。9月19日，專家組要參觀《紀(jì)念九%26#8226;一八七十五周年圖片展暨簽名活動(dòng)》的時(shí)候，我恰好在做關(guān)于該活動(dòng)的新聞，連忙拿起相機(jī)抓拍了一系列精彩的瞬間，并連犧牲了晚餐時(shí)間趕出了新聞稿。還有一次，中午我正在學(xué)校食堂吃飯，恰好趕上了校學(xué)生處

處長解永國老師，表揚(yáng)在餐廳里督促同學(xué)回收餐盤“小紅帽”。中午我利用休息時(shí)間趕忙寫出了《熱心服務(wù)同學(xué)微笑迎接評鑒》的通訊稿，做好了宣傳報(bào)道工作，并被《評鑒快報(bào)》《師大新聞》《學(xué)工網(wǎng)》媒體采用。

學(xué)院內(nèi)部經(jīng)常性組織的各種會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)生活動(dòng)繁多，為了做好這些活動(dòng)的新聞報(bào)道工作，從院系團(tuán)總支和個(gè)班級支部，我都經(jīng)常性的和他們保持聯(lián)系，獲得這些活動(dòng)的信息，從而保證工作能夠跟上進(jìn)度。多次隨團(tuán)對外出工作，其中印象比較深刻的就是，在做《擔(dān)任紀(jì)念勝利70周年大型主題展覽講解接待我校歷史文化學(xué)院青年志愿者圓滿完成任務(wù)》這條新聞的時(shí)候，先后多次到省博拍照、收集信息、采訪當(dāng)事人，雖然辛苦，但是看到自己的成果最終被學(xué)校采用的時(shí)候內(nèi)心還是由衷地高興的。

做好重大事件報(bào)道的同時(shí)，關(guān)注校園文化的各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也是工作的重點(diǎn)。我常常拿著相機(jī)穿梭在運(yùn)動(dòng)場上，為比賽的同學(xué)們捕捉精彩的瞬間；經(jīng)常跟隨青年志愿者一起去志愿活動(dòng)，在奉獻(xiàn)自己愛心的同時(shí)，也采集了珍貴的新聞材料；也常常到同學(xué)宿舍中去，了解同學(xué)們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將裝璜美麗的宿舍拍成圖片，為其他同學(xué)做榜樣……

文化宣傳工作，是我熱愛的工作，我無怨于為其貢獻(xiàn)我的青春。將點(diǎn)滴的瞬間凝結(jié)成永恒，記錄下美好的時(shí)刻，讓真善美在校園里傳播，是我工作的最大快樂，也帶給我最大的滿足。在以后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的思想政治素質(zhì)，做好本職工作，力爭圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，以期回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)對我的關(guān)心與信任，為校園的文化宣傳工作貢獻(xiàn)出自己的力量。

篇9

作為一家轉(zhuǎn)型中的專科醫(yī)院，醫(yī)院的發(fā)展和生存在日趨激烈的醫(yī)療市場中越發(fā)的感到危機(jī)感，人才已成為醫(yī)院興衰的決定性因素。隨著我院新醫(yī)院的建造，的明確定位，在今后的幾年，人才隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要和突出，不管是作為醫(yī)院的一名領(lǐng)導(dǎo)還是一名普通醫(yī)務(wù)工作者，都必須要有前瞻性和緊迫感，醫(yī)院堅(jiān)持尊重人才，引進(jìn)人才，重用人才，靠人才立，靠人才興院，靠人才強(qiáng)院，在人才培養(yǎng)和建設(shè)方面做更多有益的嘗試和探索。

1營造良好人才建設(shè)環(huán)境的主要做法

在人才建設(shè)中按照“尊重老年、依靠中年、寄希望于青年”的方針，著眼于爭創(chuàng)品牌醫(yī)院的大局，按照“發(fā)展一批重點(diǎn)學(xué)科、形成一批特色醫(yī)療技術(shù)、建設(shè)一批重點(diǎn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，取得一批高水平科技成果、培養(yǎng)一批新世紀(jì)優(yōu)秀人才”的發(fā)展目標(biāo)，努力建設(shè)“院有重點(diǎn)、科有特色、人有專長”現(xiàn)代化綜合性醫(yī)院。

1.1健全制度，科學(xué)管理：我院先后制定、修改并完善了《加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)的實(shí)施辦法》《人才引進(jìn)辦法》《專業(yè)技術(shù)人員參加各類學(xué)歷教育及外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的規(guī)定》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理制度》等規(guī)章制度，在改善人才待遇、穩(wěn)定人才隊(duì)伍、加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)、優(yōu)化專才結(jié)構(gòu)方面都有了科學(xué)合理的政策指導(dǎo)，在實(shí)際工作中也取得了一定的成績。

1.2加大科研資金投入，給予優(yōu)厚待遇和政策傾斜：根據(jù)目前我院現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件和醫(yī)院的實(shí)際情況，醫(yī)院對學(xué)歷提高、研修學(xué)習(xí)以上回院工作人員，除根據(jù)醫(yī)院獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)外，工資獎(jiǎng)金待遇不變。醫(yī)院有關(guān)高層次人才待遇的按照醫(yī)院管理中心積極落實(shí)到位以穩(wěn)定人才。醫(yī)院將對引進(jìn)人才、政府特殊津貼人員、博士碩士研究生導(dǎo)師、博士碩士研究生及高級職稱人員高層次人才的待遇問題作出明確的規(guī)定，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)的津貼和科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并配備電腦、電話，還可報(bào)銷圖書資料費(fèi)。醫(yī)院對人才培養(yǎng)進(jìn)行“人才塔”工程，三年一周期滾動(dòng)式制度，入選人員在評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱、申報(bào)各級各類科研課題以及參加國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)交流會(huì)議、購置科研器械時(shí)，均享受優(yōu)先照顧和推薦。同時(shí)醫(yī)院也對他們壓擔(dān)子、加任務(wù)，在新技術(shù)引進(jìn)應(yīng)用、、學(xué)術(shù)報(bào)告等方面予以規(guī)定和要求，以促進(jìn)醫(yī)院科研學(xué)術(shù)水平的提高。

1.3創(chuàng)造寬松環(huán)境，拓展人才培養(yǎng)渠道： （1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要有以下六種渠道：即住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)；報(bào)考定向或委培研究生；報(bào)考在職人員研究生教育課程班；報(bào)考成人高等教育（含自學(xué)考試；參加脫產(chǎn)外語培訓(xùn)；選送外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、選送公派出國研修、培訓(xùn)及自費(fèi)出國學(xué)習(xí)。其中，住院醫(yī)師完成3年規(guī)范化培訓(xùn)并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書和培訓(xùn)合格證書者，經(jīng)醫(yī)院同意可直接向申請臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間工資、福利照發(fā)，可報(bào)銷培養(yǎng)費(fèi)、路費(fèi)及其他相關(guān)費(fèi)用。通過這些政策和措施的實(shí)施，在全院形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，尤其是年輕醫(yī)師都努力學(xué)外語，踴躍報(bào)考碩士研究生、博士生，為我院人才素質(zhì)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。（2）學(xué)術(shù)講座。醫(yī)院開展“半月論壇”；科室內(nèi)每月至少安排一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。留學(xué)回國人員、外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)習(xí)班及短期培訓(xùn)者，回院須在全院或科室內(nèi)作學(xué)術(shù)匯報(bào)。每次學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)人考勤，科室考核促進(jìn)和督促學(xué)習(xí)。醫(yī)院還多方邀請不同地區(qū)的專家學(xué)者來院進(jìn)行講學(xué)或參觀訪問。利用醫(yī)學(xué)會(huì)的平臺(tái)積極開展繼續(xù)教育，開展優(yōu)勢學(xué)科及弱勢項(xiàng)目的交叉學(xué)習(xí)，互補(bǔ)提高，進(jìn)一步提高綜合診治水平。（3）積極開展人才梯隊(duì)項(xiàng)目化管理。一對一帶教，師帶徒結(jié)對子，每周疑難病例讀片討論，院長業(yè)務(wù)查房，ICU輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，年輕醫(yī)護(hù)人員每人一授課、學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流，急救知識(shí)、實(shí)踐技能競賽。

1.4強(qiáng)化競爭激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性：（1）建立以聘用、聘任制為基礎(chǔ)的用人制度。一是強(qiáng)化并完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，實(shí)行評聘分離，對2004年以來晉升專技術(shù)資格人員，實(shí)行競爭上崗聘任。二是推行中基層管理干部聘任制；三是建立和完善靈活的人員入口新機(jī)制。2006年起，醫(yī)院對新進(jìn)職工實(shí)行“差額準(zhǔn)入考試、基地規(guī)范培訓(xùn)、3年后擇優(yōu)聘用”的辦法，已有兩批共15名大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入規(guī)范化崗位培訓(xùn)階段。（2）探索分配制度改革，向?qū)I(yè)技術(shù)人才傾斜。結(jié)合醫(yī)院知識(shí)密集、腦力與體力并存和高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，實(shí)行按勞分配，按崗定酬，拉開分配檔次，向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜，體現(xiàn)一流人才，一流業(yè)績，一流報(bào)酬，突出人才價(jià)值，使每位職工投入的勞動(dòng)在分配中得到真正的體現(xiàn)，激發(fā)醫(yī)護(hù)人員的積極性和創(chuàng)造性。

1.5創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，解除人才后顧之憂：醫(yī)院非常重視體貼和愛護(hù)人才，積極為他們辦實(shí)事、辦好事，解除后顧之憂，真正做到感情留人、事業(yè)留人、待遇留人。堅(jiān)持以人為本，有效開展為職工送溫暖活動(dòng)和為職工辦實(shí)事工作。2011年一是投資40.82萬元解決32名職工住房貨幣化補(bǔ)貼；二是投資1.5萬元組織職工外出短期休養(yǎng)2次；三是投資3.95萬元為職工送生日蛋糕、發(fā)放生日賀片；四是投資14萬元免費(fèi)為職工進(jìn)行體檢430人余次；五是投資3.95萬元免費(fèi)為職工發(fā)放家政服務(wù)卡、公交充值卡、手機(jī)充值卡395人次；六是全天候開放“職工之家”，共有3500多人次參加了活動(dòng)。七是引進(jìn)先進(jìn)儀器設(shè)備。2008年～2011年，我院購置了多排螺旋CT、全自動(dòng)生化儀、有創(chuàng)呼吸機(jī)、體外循環(huán)機(jī)等大型醫(yī)療設(shè)備。八是在通信用方面給予補(bǔ)助。為每位科主任、護(hù)士長手機(jī)充值補(bǔ)助。在車輛緊張的情況下，優(yōu)先保障專家教授和一線科技人員公務(wù)用車。

此外，鑒于現(xiàn)有醫(yī)院發(fā)展局限，由政府投資的新的無錫市第五人民醫(yī)院已破土動(dòng)工，新醫(yī)院占地123畝，完全由政府投資，預(yù)計(jì)在2013年底將建起一座診療環(huán)境優(yōu)美舒適，綜合區(qū)感染區(qū)、設(shè)施流程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，服務(wù)技能優(yōu)質(zhì)一流的現(xiàn)代化醫(yī)院，為應(yīng)急政府公共職能提供堅(jiān)實(shí)的保障，醫(yī)院的發(fā)展前景更廣，對吸引人才更有幫助。醫(yī)院還積極解決引進(jìn)人才家屬工作、子女上學(xué)等困難。

2人才建設(shè)中存在的主要問題和困難

2.1一些專業(yè)緊缺的高水平的學(xué)科帶頭人，且出現(xiàn)“人才斷層”現(xiàn)象，尚未形成較合理的學(xué)科人才梯隊(duì)。

2.2人才流失現(xiàn)象仍然存在，醫(yī)院目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)難留高層次人才。

2.3缺乏對全員整體素質(zhì)培養(yǎng)的方案 醫(yī)院對住院醫(yī)生的培養(yǎng)重視度較高，但對全員素質(zhì)的培養(yǎng)提高缺乏一整套科學(xué)完整的培養(yǎng)、考核方案和使用辦法，不能充分發(fā)揮全員的積極性，在很大程度上限制了學(xué)科和醫(yī)院的整體發(fā)展。

篇10

下午好！利用一節(jié)課的時(shí)間，我和大家一起來學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)知識(shí)。和大家共事多年，大家對我了解甚多，本人才疏學(xué)淺，經(jīng)驗(yàn)不足，今天擔(dān)任主講，實(shí)為班門弄斧，有不當(dāng)之處，望各位批評指正。

今天我講的主題是“如何實(shí)施課題研究”。首先，我們需要解決一個(gè)問題：作為教師，我們到底需不需要研究？蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果你想使教育工作給教師帶來快樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的苦差，那就請你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。”讀過大師的這句名言，我們作為教師到底需不需要研究，就不言而喻了。現(xiàn)在有一種新的理念：學(xué)生得到發(fā)展、教師成就自我的雙贏理念。以前，社會(huì)對教師的奉獻(xiàn)精神給予了太多的贊譽(yù)，認(rèn)為教師是“春蠶”、“蠟燭”，表明我們的工作對于我們自身來說是消耗型的。新理念則強(qiáng)調(diào)教師不僅要“使學(xué)生成才”更要“成就自我”，從而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)共進(jìn)的雙贏局面。學(xué)生對我們的期待，我們自身發(fā)展的需要告訴我們：作為教師，我們需要進(jìn)行研究！研究是教師專業(yè)發(fā)展的幸福之路。

那么，我們應(yīng)該進(jìn)行怎樣的研究呢？“課題研究”是我們解決教育教學(xué)中存在的問題、提升自身專業(yè)水平的有效途徑。

在課題研究具體的實(shí)施過程中，應(yīng)該做哪些工作？圍繞這個(gè)題目，主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一是，農(nóng)村學(xué)校教科研工作中，普遍存在哪些問題？

二是，課題實(shí)施過程中，應(yīng)該遵循哪些原則？

三是，課題實(shí)施過程中，需要做哪些具體工作？

一、存在的問題

1、課題研究被神秘化了。認(rèn)為課題研究是教育專家的事，看起來高深莫測。實(shí)質(zhì)上，我們教師的研究并不同于專門研究人員的研究。我們的研究是與自己的工作實(shí)際相結(jié)合的，目的是為了適應(yīng)新情況，解決實(shí)際教育教學(xué)工作中的一些問題而進(jìn)行的研究。說到研究的課題，也覺得神秘，其實(shí)，我們每一位老師所選的子課題，都要求來源于我們的工作實(shí)際，來源于工作中的問題，也就是說，問題即課題。

2、認(rèn)為教科研是教學(xué)以外，額外附加的工作。在我們國家改革開放的初期，很多企業(yè)曾提出“管理出效益”的口號，到了21世紀(jì)，絕大多數(shù)企業(yè)的管理做到了規(guī)范、科學(xué)，又提出了“科研出效益”的口號。目前，我國大多數(shù)企業(yè)依然是勞動(dòng)密集型的企業(yè)，靠廉價(jià)的勞動(dòng)力超長的工作時(shí)間來賺取利潤，缺乏核心競爭力；而西方發(fā)達(dá)國家的企業(yè)絕大多數(shù)是科技密集型的企業(yè)，它們靠掌握核心技術(shù)占領(lǐng)多數(shù)市場份額，賺取大多數(shù)利潤。目前，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校都是“勞動(dòng)密集型”的學(xué)校，缺乏核心競爭力。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們學(xué)校的管理正逐步規(guī)范，“向教科研要質(zhì)量”正逐步成為我們的意識(shí)和工作的理念，因?yàn)樗_實(shí)是我們提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教科研能為我們的教育教學(xué)插上飛翔的翅膀。

3、教學(xué)、教研兩張皮。我們平時(shí)的集體備課、觀課議課做的也不少，但是這些研究成果卻很少應(yīng)用到教育教學(xué)中去，致使教學(xué)教研出現(xiàn)了兩張皮的現(xiàn)象。

這三個(gè)方面的問題一是觀念，二是行動(dòng)，如能較好解決，我們的工作就會(huì)做出實(shí)效。

二、課題研究應(yīng)遵循的原則

1、不可不做，不致繁重。不可不做是指我們要盡力去做，不致繁重是說學(xué)校不會(huì)給大家過多的任務(wù)，以保證正常的教學(xué)。課題研究這項(xiàng)工作看起來很麻煩，事很多，其實(shí)只要我們寫好研究方案，分步實(shí)施，在一學(xué)期內(nèi)去完成，任務(wù)并不重。

2、化繁為簡，化虛為實(shí)。我們在研究時(shí)，就以身邊的問題為課題，研究解決的方法、策略，試圖將其提升到理論的高度即可。這就是我們所倡導(dǎo)的要有實(shí)效性。

3、立足實(shí)踐，形成特色。立足課堂、勇于實(shí)踐、轉(zhuǎn)變觀念、形成特色。

三、課題研究的具體工作

課題研究的具體工作包含三個(gè)方面，一是課題研究方案的設(shè)計(jì)，二是課題研究的實(shí)施過程，三是材料收集。

（一）、課題研究方案的設(shè)計(jì)

一般來講，課題研究方案主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、題目名稱

題目名稱是課題研究內(nèi)容的高度概括，要能畫龍點(diǎn)睛般的反映整個(gè)課題研究的最主要的特征。在確定題目名稱時(shí)，要著重考慮題目名稱與主課題的內(nèi)容、研究論點(diǎn)之間的關(guān)系。一個(gè)好的題目名稱既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點(diǎn)。題目名稱一般不宜過長。如《七年級數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》，研究的對象是“七年級學(xué)生”，研究的問題是“七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的自學(xué)輔導(dǎo)程序教學(xué)法”，研究的方法是“實(shí)驗(yàn)法”。

2、研究的目的、意義和背景

（1）、研究目的、意義的論述。首先要闡述課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡述此研究項(xiàng)目的目的和意義，即為什么要研究，研究的價(jià)值是什么，解決什么問題。

（2）、本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，以及本課題研究的特色或突破點(diǎn)。闡述這部分內(nèi)容，要認(rèn)真、仔細(xì)地查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解他人的研究。把已有研究成果作為自己研究的起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往研究的不足，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣，既可以更加突出本課題研究的價(jià)值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。

3、研究的范圍和內(nèi)容（課題界定）

對研究范圍和內(nèi)容的確定要緊扣課題。但從目前的情況看，可能存在的主要問題是：第一，只有課題而無具體研究內(nèi)容。第二，研究內(nèi)容與課題不吻合。第三，課題很大而研究內(nèi)容卻很少。第四、自己所選的子課題與學(xué)科組的課題沒有關(guān)系，子課題的確定存在隨意性。第五、研究內(nèi)容之間缺乏邏輯性。

4、理論基礎(chǔ)

理論基礎(chǔ)是課題的支撐。符合一定理論、遵循一定規(guī)律的課題才具有科學(xué)性，才是有價(jià)值的。許多理論為我們的科學(xué)研究提供了強(qiáng)有力的支撐。如馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說、認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論等等。許多人把這些理論當(dāng)作“萬能鑰匙”，任何一個(gè)課題都可以套用。我們應(yīng)該把與所選課題有直接關(guān)系的理論提出來作為課題確立的依據(jù)。這就要求我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，提高自己的理論素養(yǎng)。否則，所依據(jù)的理論基礎(chǔ)就會(huì)“遠(yuǎn)而空”。

5、課題研究的步驟、方法和時(shí)間進(jìn)程

課題研究的步驟、方法和時(shí)間進(jìn)程都是確保課題研究方案能有序?qū)嵤┑木唧w保證。要做到詳盡、合理。

6、課題研究成果預(yù)期及其表現(xiàn)形式

我們進(jìn)行課題研究的最終目標(biāo)，是為了取得一定的研究成果。若對研究成果及其表現(xiàn)形式事先缺乏一個(gè)大致的預(yù)想，就會(huì)使課題研究迷失方向，進(jìn)入盲目狀態(tài)。預(yù)期時(shí)，寧愿將困難考慮多些，目標(biāo)定得低些。在明確了成果的具體目標(biāo)后，盡心努力，使課題研究工作順利地沿著成果目標(biāo)的既定方向前進(jìn)。

7、研究方法

“研究方法”就是在研究的過程中“怎么做”的問題。下面介紹幾種常用的研究方法：

（1）教育觀察法

（2）教育調(diào)查法

（3）教育實(shí)驗(yàn)法

（4）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

（5）行動(dòng)研究法。

8、研究組成員及分工

課題研究方案的設(shè)計(jì)，主要包括上述幾個(gè)方面內(nèi)容，但在實(shí)際研究過程中，課題研究方案并不是—成不變的。在實(shí)施方案中，如果出現(xiàn)了一些預(yù)料不到的特殊情況而影響課題研究的正常開展，那就必須迅速及時(shí)地對方案進(jìn)行必要的修正。但不管是原訂的方案還是修正后的方案，我們都必須堅(jiān)定不移地遵照執(zhí)行。

（二）、課題研究的實(shí)施過程

課題研究實(shí)施過程的主要任務(wù)，就是根據(jù)研究方案、根據(jù)課題研究方法的要求，開展好各種研究活動(dòng)。

這些活動(dòng)具體可以包括：理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、調(diào)查研究活動(dòng)、反思總結(jié)交流活動(dòng)、專題研討活動(dòng)、備課觀課議課活動(dòng)、專題講座輔導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)等等。

1、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)

課題研究之初，一定要學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)理論可以幫助我們對所要研究的問題進(jìn)行比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，避免不必要的重復(fù)勞動(dòng)。對理論的學(xué)習(xí)，可以形成自己對某些問題的見解和主流思想。

2、調(diào)查研究活動(dòng)

調(diào)查研究活動(dòng)是課題研究最基本的方法。

有很多課題，在實(shí)施過程中必須要進(jìn)行調(diào)查。如“中學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)研究”，需要在調(diào)查、掌握了當(dāng)前中學(xué)生課外閱讀的情況后，經(jīng)過分析，才能拿出具體的指導(dǎo)措施。

當(dāng)然，也不是所有的課題都需要進(jìn)行調(diào)查研究的，因課題而異。

3、反思、總結(jié)、交流活動(dòng)

有不少課題，采用的是行動(dòng)研究的方法。什么是行動(dòng)研究呢？主要是指以下一些行動(dòng)過程：

·在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題，把這個(gè)問題作為研究的課題

·制定解決這個(gè)問題的行動(dòng)計(jì)劃（方案）

·按照計(jì)劃采取行動(dòng)，并對行動(dòng)過程做記錄、收集資料

·對有關(guān)材料進(jìn)行整理、概括、總結(jié)（進(jìn)行必要的反思）

·對不合理的地方進(jìn)行調(diào)整

·調(diào)整后再進(jìn)行實(shí)施

·實(shí)施后再進(jìn)行整理、概括、總結(jié)。

這是一個(gè)循環(huán)反復(fù)的過程。在行動(dòng)研究中，反思、總結(jié)是必不可少的環(huán)節(jié)。如果采用其它的研究方法，也需要不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。反思是在課題實(shí)施過程中的操作行為，可以起到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和診斷的作用。

4、專題研討活動(dòng)

專題研討是課題實(shí)施中層次比較高的研究活動(dòng)。

5、備課、觀課、議課活動(dòng)

與本次課題研究配套的“六個(gè)一”活動(dòng)中已有安排，這里要強(qiáng)調(diào)一下，這“六個(gè)一”的所有活動(dòng)都必須圍繞自己所選的子課題進(jìn)行研究、撰寫。各教研組對每一位老師所執(zhí)教的研究課都必須用“課堂觀察”的方式進(jìn)行分析、診斷。

6、專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)

根據(jù)課題研究需要，或課題實(shí)施過程中，遇到一些疑惑的問題，可以請專家、學(xué)者做專題輔導(dǎo)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告。十月份，我們準(zhǔn)備請市教科院的王右軍院長來我校講課，解決老師們提出的一些問題。

7、學(xué)習(xí)、參觀、考察活動(dòng)

以上這些活動(dòng)不是說每項(xiàng)都必須要做，而是要根據(jù)課題研究的需要開展活動(dòng)。只要開展了活動(dòng)，就要有活動(dòng)的記錄。

（三）課題實(shí)施過程中材料的收集

課題實(shí)施過程中的材料收集，是課題研究中，一項(xiàng)非常重要的工作。

為什么這么說呢？因?yàn)椴牧鲜茄芯拷Y(jié)果的具體體現(xiàn)，是最終得出研究成果，總結(jié)、提煉研究成果的重要依據(jù)。在課題實(shí)施過程中，注意收集材料，是必不可少的研究環(huán)節(jié)。

課題實(shí)施過程中，要收集的材料具體包括以下一些：

1、課題組會(huì)議材料，課題實(shí)施過程中，開展各項(xiàng)活動(dòng)的原始記錄；

2、對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)的材料；

3、課題實(shí)施中的調(diào)查提綱、調(diào)查問卷、調(diào)查報(bào)告，相關(guān)測試的數(shù)據(jù)等等；

4、課題組成員在研究中形成的研究論文；

5、課題組成員的教育教學(xué)案例、反思、總結(jié)材料；

6、課題組成員上研究課的教案，教學(xué)設(shè)計(jì)、說課及課堂觀察報(bào)告材料；

7、學(xué)生方面的相關(guān)材料，如活動(dòng)設(shè)計(jì)、心得體會(huì)、學(xué)生成績、才藝展示、競賽獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。

對于我們的研究來說，其中4、5、6是重點(diǎn)。

上述材料最初，可以都是最原始的，沒有經(jīng)過加工、整理、提煉的。但隨著課題研究的不斷深入。尤其到研究的后期，需要對這些材料做進(jìn)一步的加工、提煉，提煉后的材料，才是我們最后結(jié)題要用的。這里說到了七個(gè)方面的材料，有些課題并不是每個(gè)方面的材料都需要，我們在研究時(shí)根據(jù)自己研究的需要收集所需材料。

我們學(xué)校本次的課題研究任務(wù)，一是為了完成縣教研室、學(xué)校自身下達(dá)的教研任務(wù)，二是為了切實(shí)解決我們在教學(xué)中存在的“低效”甚至是“無效”的問題。需要老師們從自己的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并以此為課題，將課題帶進(jìn)課堂進(jìn)行研究，切實(shí)解決我們在教學(xué)中存在的問題，真正達(dá)到“以研促教，以教帶研”的目的。

前幾天，縣教研室對我校的教科研工作進(jìn)行了檢查。在檢查的幾項(xiàng)中，有一個(gè)最大的缺憾，就是我校沒有檔次較高的教研成果，而“資市中學(xué)”和“五三中學(xué)”有。我有一個(gè)想法，如果我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在江陵縣年年處于前列，但是教科研處于一個(gè)較低的層次或者說較底的水平，那么我認(rèn)為我們的學(xué)校也是一個(gè)缺乏品味的學(xué)校。因此，我們希望通過課題研究，通過這“六個(gè)一”的活動(dòng)提升我們的科研水平，提升我們的辦學(xué)品味。本學(xué)期我們打算在老師們的專題研究成果中，選一部分推薦給省級、國家級的核心刊物，將老師們的研究課推出江陵縣，打造一批馬家寨中學(xué)真正意義上的名師。

老師們，大屏幕上顯示了“激情與夢想”兩個(gè)詞。對于我們來說，這是兩個(gè)奢侈的字眼，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)已年進(jìn)中年，青春不在。但是，如果我們因此而缺少了對生活的激情與夢想，那就是我們對自己最大的不公。