導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于成功的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

真沒想到

每個人生活中都會遇到一些出乎自己意料的事，例如：爸爸打我、考試一百分、我學(xué)會了做飯等等，一些超出自己的能力范圍之內(nèi)。

記得有一次，六年級上冊語文期末考試，我十分緊張。我做完發(fā)下來的期末卷子之后，有檢查了一遍，到了下課才交上去的。之后，我的好朋友高煒婷、夏紫薇、鄧卓婷跑過來問我：“鄧倩，你考的怎么樣？”我說：“還可以。”到了領(lǐng)通知書那天，老是把評分手冊派下來，我遲遲不敢看自己的成績。最后，我覺定用一個個老招來看分?jǐn)?shù)。我先把打開評分手冊，用手按住數(shù)字，在透出一點(diǎn)縫來看后面那個數(shù)字。我一看后面那個數(shù)字是一個8，我就心想：“唉，慘了，肯定是個88分，沒可能是98分吧？回家要挨罵咯！”我沮喪的掀開手，一看居然是98分，全班第一名啊！當(dāng)老師讀分?jǐn)?shù)出來的時候，同學(xué)們聽到了我的成績都投來羨慕的目光。放學(xué)后，同學(xué)們都紛紛來祝福我考到了一個好成績。其中有一個同學(xué)問我：“你覺得驕傲嗎？”我說：“不會，我只會感到自豪，去不會感到驕傲自滿。”

真么想到啊！前幾天語文還拿80多分的我，竟然一下子拿了全班第一。這讓我明白了一句名言：“世上無難事，只怕有心人。只要付出了，就會有收獲。

廣東佛山禪城區(qū)汾江中學(xué)初一:鄧倩

篇2

【關(guān)鍵詞】工程招標(biāo)；評標(biāo)；競標(biāo)；對策

建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)制度作為建筑業(yè)的一項(xiàng)基本制度，目前已得到廣泛推行，它是項(xiàng)目法人責(zé)任制的重要保障之一，它的推行有利于促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施市場化，有利于保證工程質(zhì)量、縮短工期、節(jié)約投資等。但在實(shí)際操作中，還存在一些有待改進(jìn)的問題，如招標(biāo)人是否具有選擇評標(biāo)方法的權(quán)利、評標(biāo)專家回避、評標(biāo)專家的素質(zhì)等問題。

1 招標(biāo)人的評標(biāo)方法選擇權(quán)

招標(biāo)人對承包商或供應(yīng)商的選擇要求均體現(xiàn)于招標(biāo)文件中的評標(biāo)辦法與標(biāo)準(zhǔn)，可以說，一個招標(biāo)項(xiàng)目的評標(biāo)辦法及標(biāo)準(zhǔn)是決定中標(biāo)結(jié)果的最關(guān)鍵因素之一。評標(biāo)辦法與標(biāo)準(zhǔn)的合理性、適用性、針對性直接決定了能否選擇出優(yōu)秀的承包商或供應(yīng)商。反之，評標(biāo)方法與標(biāo)準(zhǔn)的不適用，自然難以選擇出符合招標(biāo)人要求的承包商或材料商。因此，有一些招標(biāo)人也感慨“招標(biāo)不是萬能的”，其原因就是評標(biāo)辦法及標(biāo)準(zhǔn)的適用性問題。

在實(shí)際工作中，不同的地方、不同招標(biāo)交易中心均規(guī)定，凡進(jìn)場的招標(biāo)項(xiàng)目應(yīng)采用其推薦的評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及辦法，如一些地方的招標(biāo)交易中心以采用“最低價中標(biāo)”法而知名，凡進(jìn)場交易的項(xiàng)目均采用這種評標(biāo)方法有些招標(biāo)交易中心明確要求進(jìn)場交易的項(xiàng)目應(yīng)采用“綜合評分法”等。有的招標(biāo)交易中心則規(guī)定了資信、技術(shù)、商務(wù)部分的權(quán)重及商務(wù)評分的具體辦法等，而進(jìn)場交易的招標(biāo)項(xiàng)目一般均應(yīng)符合相關(guān)要求，否則不容易備案。

2 評標(biāo)專家回避的事項(xiàng)

《評標(biāo)委員會和評標(biāo)方法暫行規(guī)定（七部委第12號令）第12條規(guī)定；有下列情形之一的，不得擔(dān)任評標(biāo)委員會成員

（1）投標(biāo)人或者投標(biāo)主要負(fù)責(zé)人的近親屬；

（2）項(xiàng)目主管部門或者行政監(jiān)督部門的人員；

（3）與投標(biāo)人有經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，可能影響對投標(biāo)公正評審的；

（4）曾因在招標(biāo)、評標(biāo)以及其他與招標(biāo)投標(biāo)有關(guān)活動中從事違法行為而受過行政處罰或刑事處罰的。

同時規(guī)定“評標(biāo)委員會成員有前款規(guī)定情形之一的，應(yīng)當(dāng)主動提出回避”。在實(shí)際操作中，項(xiàng)目主管部門或行政監(jiān)督部門的人員往往能夠遵照本規(guī)定。而從社會上選派的評標(biāo)專家往往難以認(rèn)真貫徹此規(guī)定。因?yàn)檎袠?biāo)人乃至招標(biāo)監(jiān)督部門均無法確定某一社會專家是不是投標(biāo)人或投標(biāo)主要負(fù)責(zé)人的近親屬，更不清楚社會專家是否與投標(biāo)人有經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。目前，社會專家回避的問題只能靠專家自覺自律了。

3 監(jiān)督評標(biāo)專家的評標(biāo)行為，追究違規(guī)個人責(zé)任

評標(biāo)是建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)活動中的重要環(huán)節(jié)。評標(biāo)專家作為評標(biāo)工作的主體，其職業(yè)道德、專業(yè)水平和法律知識等直接影響評標(biāo)工作的質(zhì)量，關(guān)系到工程招標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)公平和公正。但是，對評標(biāo)專家的評標(biāo)行為缺乏監(jiān)督，甚至出現(xiàn)不同評標(biāo)專家對同一份投標(biāo)文件的打分相差太大，與常理相悖，讓人無法理解。

在評標(biāo)過程中，相當(dāng)一部分招標(biāo)單位都是讓評標(biāo)專家先無記名評標(biāo)，最后對評審結(jié)果實(shí)行集體會簽并加蓋公章予以確認(rèn)。多年的實(shí)踐證明，這種制度雖然能夠在一定程度上使評標(biāo)專家發(fā)揮積極性、主動性，但也容易給腐敗分子鉆空子，以至于一旦出了問題就由評標(biāo)委員會集體負(fù)責(zé)，很難追究個人責(zé)任。

監(jiān)督評標(biāo)專家的評標(biāo)行為，尤其是消除最高最低分?jǐn)?shù)。

首先，要由各地區(qū)招標(biāo)行政主管部門組織專家委員會依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定出統(tǒng)一的最高最低百分比標(biāo)準(zhǔn)以評標(biāo)委員會成員全體打分的算術(shù)平均值為中心的上下允許浮動百分比，在本地區(qū)范圍內(nèi)強(qiáng)制執(zhí)行；

其次，具體評標(biāo)時要認(rèn)真細(xì)致地完成最高最低分?jǐn)?shù)的計算與消除。

4 評標(biāo)專家的素質(zhì)及跟蹤考評

影響評標(biāo)結(jié)果的主要因素，一是評標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及評分細(xì)則，二是評標(biāo)專家素質(zhì)，具體包括業(yè)務(wù)水平、評標(biāo)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)道德等。目前，國內(nèi)招標(biāo)投標(biāo)階段普遍存在的一個問題，就是評標(biāo)專家的業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，不少專家缺乏招標(biāo)投標(biāo)等方面的法律法規(guī)知識，不了解《評標(biāo)委員會和評標(biāo)方法暫行規(guī)定》等與評標(biāo)密切相關(guān)的法律法規(guī)。評標(biāo)過程中分不清問題的實(shí)質(zhì)，抓不住重點(diǎn)，不能認(rèn)真系統(tǒng)地評審各投標(biāo)人的投標(biāo)文件，往往根據(jù)個人經(jīng)驗(yàn)或好惡進(jìn)行評分。

為貫徹落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制度，在評標(biāo)過程中體現(xiàn)出“公正、獨(dú)立、科學(xué)”的原則，確保評標(biāo)結(jié)果的公平性，現(xiàn)階段招標(biāo)機(jī)構(gòu)及招標(biāo)交易中心應(yīng)加大對評標(biāo)專家?guī)斓膶＜疫M(jìn)行招標(biāo)投標(biāo)方面的法律法規(guī)知識、評標(biāo)業(yè)務(wù)方面知識及相關(guān)道德素質(zhì)等進(jìn)行定期的培訓(xùn)及考評，全面提高評標(biāo)專家的素質(zhì)。

針對具體的評標(biāo)項(xiàng)目，招標(biāo)機(jī)構(gòu)及招標(biāo)交易中心應(yīng)對其專家?guī)熘械脑u標(biāo)專家進(jìn)行跟蹤考評，對專家?guī)熘械膶＜覍?shí)行重點(diǎn)培訓(xùn)、逐步淘汰的動態(tài)管理辦法。

5 低于成本價競標(biāo)

《招標(biāo)投標(biāo)法》第五條規(guī)定“招標(biāo)投標(biāo)活動應(yīng)當(dāng)遵循公開、公平、公正和誠實(shí)信用的原則”第33條規(guī)定“投標(biāo)人不得以低于成本價的報價競標(biāo)”第41條規(guī)定中標(biāo)人的投標(biāo)應(yīng)符合“滿足招標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性要求，并經(jīng)評審的投標(biāo)價格最低但是投標(biāo)價格低于成本價除外。”

現(xiàn)階段，在《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》框架內(nèi)，認(rèn)同投標(biāo)價格低于成本的不得中標(biāo)這一觀點(diǎn)，待工程建設(shè)管理制度匹配、工程質(zhì)量外部保證體系完善后，任何一位理性承包商投標(biāo)時，除非計算錯誤，否則不會報出比成本低的報價，屆時不會存在需要認(rèn)定承包商的投標(biāo)報價是否低于成本價的問題。

篇3

關(guān)鍵詞: 高校成績管理 問題 對策

成績管理是高校教學(xué)質(zhì)量管理的重要內(nèi)容,具有反饋教學(xué)信息、評價教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的作用。如何客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)業(yè),如何準(zhǔn)確及時地登錄學(xué)生的成績,如何做到以人為本、科學(xué)高效地完成成績管理工作是高校教學(xué)管理人員需要始終思考的問題。本文在分析當(dāng)前高校成績管理工作中面臨的形式和問題的基礎(chǔ)上,提出了解決這些問題的對策與建議。

1.高校成績管理面臨的形勢和問題

1.1高校擴(kuò)招,成績管理工作量增大。

自1999年實(shí)施高校擴(kuò)招政策以來,我國的高等教育總規(guī)模和毛入學(xué)率快速增長。在校大學(xué)生2004年超過2000萬人,而毛入學(xué)率2002年達(dá)到15%,2004年達(dá)到19%,2006年達(dá)到22%,已經(jīng)從精英教育階段步入到國際公認(rèn)的大眾化教育階段。高校招生人數(shù)逐年增加,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,新專業(yè)不斷涌現(xiàn),多層次辦學(xué)、多校區(qū)辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)等新的辦學(xué)模式增多,這些變化使得成績管理工作需要處理的信息越來越多,管理人員的工作量增大,任務(wù)加重,壓力增加。

1.2學(xué)分制與學(xué)年制并存,成績管理復(fù)雜程度和難度增大。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn),學(xué)年學(xué)分制的教育模式已經(jīng)不能滿足市場經(jīng)濟(jì)的需要,實(shí)施以人為本,因材施教,尊重學(xué)生個性發(fā)展的完全學(xué)分制已成為我國廣大高校教學(xué)管理改革的必然趨勢[1]。然而完全學(xué)分制的實(shí)施是一個龐大的系統(tǒng)工程,它需要有良好的學(xué)校內(nèi)部條件和良好的社會環(huán)境,需要有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,以及雄厚的師資力量作保障,這些條件不到位,會影響學(xué)分制的順利實(shí)施。另外,學(xué)分制雖然是高等教育教學(xué)管理的大勢所趨,但并不是各高校都可實(shí)施的管理模式。教學(xué)管理制度的選擇,要依據(jù)不同類型學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、性質(zhì)、任務(wù)和實(shí)際辦學(xué)條件而定[2]。因此,完全學(xué)分制的實(shí)現(xiàn)尚需一個過程,學(xué)分制與學(xué)年制并存的局面是一個不可避免的階段,必修課與選修課并存,行政班與教學(xué)班并存,成績管理工作的復(fù)雜程度和難度加大[3-4]。

1.3成績管理模式、手段已不能適應(yīng)新的人性化服務(wù)需求。

通常高校成績管理人員對學(xué)生成績具有管理、指導(dǎo)、服務(wù)職能,以人為本、一切為了學(xué)生、以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)思想正在為高校教職工所普遍接受。高校的成績管理和利用已不再局限于以往的較為單純的收集整理、登記錄入、歸檔保存和教學(xué)效果評價等工作,而是對成績管理人性化服務(wù)提出了更高的要求,因?yàn)槿诵曰墓芾硎沟霉芾韺ο髲娜后w轉(zhuǎn)向個體,學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間以及畢業(yè)后對自己的成績關(guān)注、查詢等服務(wù)性需求明顯增多,學(xué)生綜合素質(zhì)測評、獎學(xué)金評定、申請助學(xué)貸款、就業(yè)面試、升學(xué)考試、出國留學(xué)等,都需要學(xué)校為其及時提供成績單或成績證明。盡管高校已基本摒棄了傳統(tǒng)的以手工操作為主的成績管理方法,取而代之的是成績管理計算機(jī)化,但目前許多高校的成績管理仍停留在單純的計算機(jī)管理階段,已不能適應(yīng)新的人性化服務(wù)需求。

2.加強(qiáng)高校成績管理的對策與建議

管理人員需要處理的數(shù)據(jù)量逐漸增加,情況復(fù)雜多樣,且成績管理工作多集中于學(xué)期末,時間緊、任務(wù)重[6]。利用性能優(yōu)良的教務(wù)管理軟件協(xié)助處理海量數(shù)據(jù),以及合理的管理措施成為成績管理準(zhǔn)確性、時效性得以實(shí)現(xiàn)的必要保證。

2.1保證成績的準(zhǔn)確性。

保證學(xué)生成績的準(zhǔn)確性,一方面可以通過學(xué)生成績查詢系統(tǒng)減少成績差錯,另一方面可以通過教務(wù)系統(tǒng)自身的一些設(shè)置避免成績差錯。

成績查詢系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源于教務(wù)綜合系統(tǒng)的學(xué)生成績庫,學(xué)生通常對自己的考試成績比較關(guān)注,成績庫中的成績一旦出現(xiàn)問題,學(xué)生便可以及時發(fā)現(xiàn),并將這些問題反饋給任課老師或者學(xué)院教學(xué)秘書,以使問題及時得到解決。比如成績單中的課程屬性,如果被遺漏掉,并不影響教師錄入成績,但學(xué)生在查詢成績的時候?qū)⒉荒芸吹皆撜n程的成績,這就可以通過學(xué)生的成績查詢來對成績管理工作進(jìn)行監(jiān)督。

教務(wù)管理軟件帶來效率提高的同時,也會由于一些錯誤操作導(dǎo)致意想不到的錯誤。比如我校目前采用的清華大學(xué)潤乾天易公司開發(fā)的《大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)》,對某一課程重復(fù)預(yù)置就會使學(xué)生的成績出現(xiàn)重修標(biāo)記,課程系數(shù)設(shè)置不正確也會致使教師成績錄入界面比較混亂。但通過進(jìn)行成績系統(tǒng)預(yù)置這項(xiàng)工作就可以檢查出這些可能的差錯,將出錯概率降到最低。

2.2保證成績的時效性。

成績錄入的時效性是成績管理工作中尤其重要的問題,一方面學(xué)生可以根據(jù)自己的成績情況及時決定重修、補(bǔ)考與選課,做好下一學(xué)期的學(xué)習(xí)安排,另一方面一些申請出國留學(xué)、正在找工作的在學(xué)學(xué)生需要出具在學(xué)的成績單,如果某些課程成績沒有及時錄入,就會和畢業(yè)時包含全部課程成績的完整成績單發(fā)生不吻合的現(xiàn)象。比如學(xué)生甲的某一課程本應(yīng)在2008年錄入成績,也就是說在2008年的在學(xué)成績單上應(yīng)該有這一課程的成績,但由于某些原因沒有及時錄入,而是在2010年該生畢業(yè)的時候該成績才錄入,在完整的畢業(yè)成績單上出現(xiàn)了該成績,就會導(dǎo)致國外學(xué)校或用人單位對學(xué)生甲的誠信產(chǎn)生質(zhì)疑,這對學(xué)生是非常不利的。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,我們一方面要不斷增強(qiáng)教師的服務(wù)意識和責(zé)任感,另一方面需要健全的成績管理的規(guī)章制度,規(guī)章制度的執(zhí)行需要有效的激勵與約束機(jī)制,以使教師及教學(xué)管理人員形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

2.3學(xué)分制下的平均學(xué)分績點(diǎn)。

目前我國高校開始實(shí)行學(xué)分制,也有些高校實(shí)行不完全的學(xué)分制,即學(xué)年學(xué)分制。學(xué)分制以學(xué)分為單位計算學(xué)生的學(xué)習(xí)量,以平均學(xué)分績點(diǎn)(Grade Point Average,GPA)為尺度衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。需要注意的是,嚴(yán)格來講平時常說的GPA只是一個學(xué)期的成績績點(diǎn)的加權(quán)平均分,而CGPA(Cumulative Grade Point Average,累積平均績點(diǎn))是一學(xué)年內(nèi)各學(xué)期成績績點(diǎn)的加權(quán)平均分,總平均績點(diǎn)(Overall GPA)是全部所修學(xué)科成績的加權(quán)平均分。成績整理工作中一定要注意這些問題,不能將這些概念相混淆。

我國出國留學(xué)的人數(shù)逐年增加,根據(jù)教育部消息,自2002年以來,中國公民出國留學(xué)人數(shù)每年都超過10萬人。2007年度,我國各類出國留學(xué)人員總數(shù)為14.4萬人,其中自費(fèi)留學(xué)人數(shù)為12.9萬人。留學(xué)美國的學(xué)生的成績單大多需要提供GPA,然而各高校采用的百分制與績點(diǎn)制轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)并不相同。常用的轉(zhuǎn)換算法有4.0標(biāo)準(zhǔn)算法、4.0改進(jìn)算法、4.0北大算法等。所以在成績單中注明學(xué)生所獲GPA和采用的轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)更利于我國高等教育的國際化。

2.4建立成績預(yù)警機(jī)制。

高校管理必須樹立“以人為本”的管理理念,要從學(xué)生的角度出發(fā),然而成績管理又是一個非常嚴(yán)肅、政策性很強(qiáng)的問題,這就要求探索出一條既要嚴(yán)格管理,又能利于學(xué)生的道路。“成績預(yù)警機(jī)制”就是在實(shí)踐中探求到的又一種新方法。各高校對可以畢業(yè)和授予學(xué)位的學(xué)生在成績上都有嚴(yán)格要求。對那些學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生建立預(yù)警機(jī)制,不及格課程過多、成績過差,會導(dǎo)致不能按時畢業(yè)、不能獲取學(xué)士學(xué)位,對于這些學(xué)生應(yīng)及時地給予警示,使其意識到認(rèn)真學(xué)習(xí)的必要性和可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,盡量使這類后果少發(fā)生、不發(fā)生。

參考文獻(xiàn):

[1]單鷹.高等教育原理論[M].北京:教育科學(xué)出版社,2008.

[2]徐中兵.徐金花.對完全學(xué)分制下高校教學(xué)管理的思考[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(科學(xué)教育版),2009(11),2:90-93.

[3]邢鳳霞.學(xué)年學(xué)分制與完全學(xué)分制[J].北京教育(高教版),2005,4:38-39.

篇4

關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理投標(biāo)文件；編制工作

中途分類號：X734 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、監(jiān)理投標(biāo)文件的重要性

工程監(jiān)理投標(biāo)文件是在投標(biāo)的過程中投標(biāo)單位將最終正式文件提供給招標(biāo)單位，在它的基礎(chǔ)上，監(jiān)理單位的綜合實(shí)力和完成監(jiān)理任務(wù)的能力可以得到充分地體現(xiàn)，對于招標(biāo)單位而言，在選擇監(jiān)理單位的時候更有據(jù)可依。站在當(dāng)前市場招投標(biāo)情況的角度上來分析，每一個過程招標(biāo)單位所采用的招標(biāo)文件，雖然在格式和內(nèi)容上并沒有完全一致，而且水平也是參差不齊，但是唯一可以肯定的是在逐漸規(guī)范。與此同時，各監(jiān)理單位的投標(biāo)文件，盡管沒有相同的水平，但是總體而言，也是在不斷提升中。因此，投標(biāo)文件編制質(zhì)量的高低，與中標(biāo)可能性有著直接的關(guān)系和影響。所以，怎么樣將一份具有競爭力的監(jiān)理投標(biāo)文件編制好，對于監(jiān)理單位而言，是投標(biāo)的重點(diǎn)，而且也有著十分重要的意義。

二、公路工程監(jiān)理投標(biāo)文件的編制

（一）監(jiān)理投標(biāo)書組成

監(jiān)理投標(biāo)書由商務(wù)文件、技術(shù)建議書（監(jiān)理大綱）和財務(wù)建議書（投標(biāo)報價）組成。其中，商務(wù)文件包含：投標(biāo)函；投標(biāo)文件匯總表；法定代表人身份證明或法定代表人授權(quán)委托書；公證書；企業(yè)基本情況表；投標(biāo)保證金交付證明；法定代表人資格證明書、企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)等級證書、資產(chǎn)構(gòu)成情況、近年財務(wù)狀況表和其它有效證明文件、企業(yè)簡歷；項(xiàng)目總監(jiān)理工程師簡歷表、業(yè)績表及證明材料；企業(yè)近年來業(yè)績、信譽(yù)及證明材料；擬派項(xiàng)目監(jiān)理部人員情況一覽表；其他資料附件。

（二）編制監(jiān)理投標(biāo)文件時應(yīng)注意的問題

1、拿到招標(biāo)文件后，首先要仔細(xì)的審閱一遍招標(biāo)文件，最大限度地滿足招標(biāo)文件的要求。在領(lǐng)取招標(biāo)文件時應(yīng)仔細(xì)根據(jù)招標(biāo)文件目錄及頁碼檢查其是否有缺頁、字跡模糊等情況。若有，應(yīng)立即或按招標(biāo)文件規(guī)定的時間內(nèi)，向招標(biāo)單位換取完整無誤的招標(biāo)文件。研究招標(biāo)文件時應(yīng)先了解工程概況、工期、監(jiān)理工作范圍與內(nèi)容、監(jiān)理目標(biāo)要求等。如對招標(biāo)文件有疑問需要解釋的，要按招標(biāo)文件規(guī)定的時間和方式，及時向招標(biāo)方提出詢問。招標(biāo)文件的書面修改也是招標(biāo)文件的組成部分，投標(biāo)單位也應(yīng)予以重視。招標(biāo)文件是建設(shè)（招標(biāo)）單位對所需產(chǎn)品提出的要求，是投標(biāo)單位編制投標(biāo)文件的依據(jù)。因此投標(biāo)單位必須對招標(biāo)文件詳細(xì)研究，吃透其精神，在投標(biāo)文件中應(yīng)予全面地、實(shí)質(zhì)性地、最大程度地響應(yīng)。監(jiān)理投標(biāo)書的關(guān)鍵內(nèi)容是具有針對性的監(jiān)理大綱和監(jiān)理方案、技術(shù)措施。投標(biāo)單位應(yīng)組織有關(guān)人員進(jìn)行認(rèn)真的研究，制定出具有個性的監(jiān)理方案，突出獨(dú)具針對性的技術(shù)措施，注重投標(biāo)書的內(nèi)在針對性，注重投標(biāo)書的質(zhì)，而不是量。

2、投標(biāo)文件中必須滿足的內(nèi)容。總監(jiān)理工程師必須為國家注冊監(jiān)理工程師，年齡不得超過 65 周歲；總監(jiān)在同一時期內(nèi)只能承擔(dān) 1 項(xiàng)一等工程或 3 項(xiàng)二、三等工程（須經(jīng)甲方書面同意）；監(jiān)理投標(biāo)書的編制和密封必須按招標(biāo)文件規(guī)定的格式和密封條件執(zhí)行。招標(biāo)簡況表必須加蓋投標(biāo)單位及法定代表人印章；投標(biāo)書封面必須標(biāo)明“正本”、“副本”字樣（按招標(biāo)文件要求）；投標(biāo)文件不得涂改，行間插字或刪除須在改動處蓋更正章或授權(quán)人簽字；投標(biāo)書密封包裝的所有接縫、騎縫處加蓋投標(biāo)單位印章及法定代表人印章或貼密封條加蓋密封章。

3、積極收集有關(guān)資料。編制標(biāo)書前，應(yīng)該盡可能地多了解工程項(xiàng)目的有關(guān)情況，以便使投標(biāo)書更具有針對性。由于目前監(jiān)理投標(biāo)中有的不組織場地勘察，投標(biāo)單位可自行對施工場地進(jìn)行勘察，以了解工程項(xiàng)目的現(xiàn)場條件、施工條件，以及周邊環(huán)境條件等。

4、注意對監(jiān)理人員的配備應(yīng)選派優(yōu)秀的總監(jiān)理工程師，配備專業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理的現(xiàn)場監(jiān)理人員。監(jiān)理服務(wù)的優(yōu)劣，不僅依賴于監(jiān)理人員是否遵循規(guī)范化的監(jiān)理程序和方法，更取決于監(jiān)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、分析問題、判斷問題和解決問題的能力以及風(fēng)險意識。因此，選派有能力的監(jiān)理班子至關(guān)重要。主要應(yīng)注意：現(xiàn)場項(xiàng)目監(jiān)理部成員應(yīng)滿足招標(biāo)文件要求。有條件的話，可提交一份公司工程部、技術(shù)部專家名單；項(xiàng)目監(jiān)理部名單應(yīng)明確每一位監(jiān)理人員的姓名、性別、年齡、專業(yè)、職稱、擬派職務(wù)、資格等，并以橫道圖的形式明確每一位監(jiān)理人員擬派駐現(xiàn)場時間的情況；總監(jiān)理工程師應(yīng)具備同類工程的經(jīng)驗(yàn)，有良好的組織協(xié)調(diào)能力。人選可考慮“三分專業(yè)、七分管理”。若總監(jiān)理工程師專業(yè)不符合招標(biāo)文件的要求，需配備符合招標(biāo)文件專業(yè)要求的副總監(jiān)理工程師。應(yīng)特別注明總監(jiān)理工程師的簡歷，一般可包括以下內(nèi)容：姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、畢業(yè)院校、專業(yè)、參加工作時間、專業(yè)工作年限、現(xiàn)任職務(wù)、現(xiàn)有職稱及取得時間、何時取得何種執(zhí)業(yè)資格、進(jìn)修與培訓(xùn)情況、工作經(jīng)歷、業(yè)績、外語水平、計算機(jī)水平等等。

5、應(yīng)根據(jù)具體項(xiàng)目，提出相應(yīng)的檢測、監(jiān)測方法，主要涉及結(jié)構(gòu)質(zhì)量、電氣安全的檢測、監(jiān)測手段與方法等都應(yīng)有所說明，但沒有必要將如何檢測、監(jiān)測的有關(guān)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)一一列出。而應(yīng)強(qiáng)調(diào)該項(xiàng)目需要進(jìn)行哪些檢測、監(jiān)測，哪些需要委托有關(guān)試驗(yàn)室、檢測中心。在投標(biāo)文件中還需列出擬在項(xiàng)目中使用的主要檢測、監(jiān)測儀器設(shè)備的清單。對于投標(biāo)人提供的檢測設(shè)備儀器，最好能在投標(biāo)文件中提供相應(yīng)的影像資料，并提供投標(biāo)人購買儀器設(shè)備的發(fā)票，更能取得招標(biāo)人的信任。

三、編制公路工程監(jiān)理投標(biāo)文件的其他工作

（一）投標(biāo)文件的形式和簽署

1、將投標(biāo)文件遞交給招標(biāo)人，副本應(yīng)該是正本的復(fù)制件。投標(biāo)文件在它的封面以及外包裝上將“正本”和“副本”明確標(biāo)識出來。如果采用技術(shù)建議書沒有標(biāo)識方式招標(biāo)，除了技術(shù)建議書副本以外，投標(biāo)文件應(yīng)該在它的封面以及外包裝上將“正本”和“副本”明確地標(biāo)識出來。當(dāng)正本和副本存在不同內(nèi)容的時候，應(yīng)該以正本為主要參照。

2、投標(biāo)文件正本應(yīng)該用不褪色的墨水書寫或者打印，在投標(biāo)文件內(nèi)容的所有文字頁都應(yīng)該有投標(biāo)人的法定代表人或者其授權(quán)的人在每一頁上簽字，簽字只可以是手簽，絕對不能用印章代替。

3、若是投標(biāo)文件通過授權(quán)人簽訂，它的人的授權(quán)書應(yīng)該與招標(biāo)文件規(guī)定的格式相同，并且通過授權(quán)人和被授權(quán)人親自簽名，絕對不可以用印章或者簽名章代替。在公證機(jī)關(guān)的基礎(chǔ)上，投標(biāo)人法定代表人、授權(quán)人的簽字、投標(biāo)人公章的真實(shí)性得以確定，在投標(biāo)文件正本中放入公證書原件。

4、若是通過投標(biāo)人的法定代表人對投標(biāo)文件進(jìn)行簽署，那么授權(quán)書是不需要提交的，但是必須通過公證機(jī)關(guān)對其法定代表人的身份證明進(jìn)行公證，并且在投標(biāo)文件正本中加入公證書原件。

5、投標(biāo)文件中改動任何一處，或者是加字、刪字，都必須由前期在投標(biāo)文件中簽署姓名的人在改動的地方加簽名字并且加蓋投標(biāo)人公章。

6、投標(biāo)文件的正本和副本的裝訂，是獨(dú)立的，活頁裝訂是不可以采用的。不然，招標(biāo)人對因?yàn)橥稑?biāo)文件裝訂松散而導(dǎo)致丟失或者其他后果是不承擔(dān)任何責(zé)任的。投標(biāo)文件應(yīng)該將目錄編制出來，并且從目錄開始每一頁都要標(biāo)注頁碼。

7、如果采用技術(shù)建議書無標(biāo)識方式招標(biāo)，技術(shù)建議書就應(yīng)該結(jié)合相關(guān)規(guī)定格式進(jìn)行編制并且單獨(dú)裝訂，在技術(shù)建議書正本封面必須出現(xiàn)投標(biāo)人公章，另外，技術(shù)建議書中的所有正文都不能出現(xiàn)投標(biāo)人的名稱和其他可識別投標(biāo)身份的文字、符號、標(biāo)識等。技術(shù)建議書不能進(jìn)行改動，或者加字、刪字。

（二）投標(biāo)文件的密封和標(biāo)記

1、在對固定標(biāo)價評分法進(jìn)行采用的時候，投標(biāo)文件的商務(wù)文件和技術(shù)建議書應(yīng)該在一個信封中密封起來，這就形成投標(biāo)文件。文件包裝的封套應(yīng)該具有內(nèi)、外兩層，內(nèi)、外封套應(yīng)該分別貼封條，并且蓋有密封章。

2、在對綜合評標(biāo)法、技術(shù)評分合理標(biāo)價法進(jìn)行采用的時候，投標(biāo)文件的商務(wù)文件和技術(shù)建議書應(yīng)該在一個信封中密封起來，財務(wù)建議書應(yīng)該在另一個信封中密封。上面所講到的兩個信封應(yīng)該再第三個信封中一同密封起來，這就形成投標(biāo)文件。投標(biāo)文件包裝應(yīng)該采用內(nèi)、外兩層封套，內(nèi)、外封套應(yīng)該分別貼封條，并且蓋有密封章。

3、在對技術(shù)建議書無標(biāo)識方式進(jìn)行采用的時候，商務(wù)文件、技術(shù)建議書正本和技術(shù)建議書副本應(yīng)該在兩個信封中分別密封，在封套上應(yīng)該將“商務(wù)文件和技術(shù)建議書正本”和“技術(shù)建議書副本”明確地標(biāo)識出來，上面所講到的兩個信封應(yīng)該再在一個信封中密封。

4、投標(biāo)文件外層信封應(yīng)該與投標(biāo)人須知前附表的規(guī)定相結(jié)合，進(jìn)行規(guī)范的書寫，另外，任何投標(biāo)人都不可以做任何識別標(biāo)記。

5、內(nèi)層信封上應(yīng)該結(jié)合投標(biāo)人須知前附表的規(guī)定進(jìn)行書寫，若是一個時間要投多個合同段，合同段的不同，投標(biāo)文件也應(yīng)該獨(dú)立裝訂和密封。

參考資料：

1.陳成才.投標(biāo)人應(yīng)如何預(yù)防“廢標(biāo)”[J].福建建筑. 2006(02).

2.田林.公路工程監(jiān)理招標(biāo)投標(biāo)管理[J].黑龍江交通科技. 2007(07).

篇5

學(xué)生考慮問題深入，對學(xué)生都給予較好的評語。其余學(xué)生由教研組組成答辨小姐進(jìn)行逐個答辨。畢業(yè)設(shè)計的成果，基本反映了學(xué)生獨(dú)立工作能力的水平。

這次畢業(yè)設(shè)計工作，給予我們不少啟發(fā)，下面就今后畢業(yè)設(shè)計工作談一些想法。

一、選擇結(jié)合實(shí)際任務(wù)的不同類型畢業(yè)設(shè)計課題，進(jìn)一步提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力

建筑結(jié)構(gòu)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生畢業(yè)后既能從事建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計和研究，又能從事建筑工程的施工和管理，但他們在學(xué)校里要著重進(jìn)行的是作為結(jié)構(gòu)工程師的基本訓(xùn)練。為了達(dá)到這個目標(biāo)，必須在整個教學(xué)中加強(qiáng)基本理論，重視基本技能訓(xùn)綜，切實(shí)安排好實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及認(rèn)真做好最后一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計工作。

在各種教學(xué)安排中，傳授知識和培養(yǎng)能力是學(xué)校教學(xué)的兩個方面，而能力和創(chuàng)新精神卻是提髙教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。能力和創(chuàng)新精神的丨川練應(yīng)當(dāng)貫穿在各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生由低到高地受到連續(xù)的訓(xùn)練和薰陶。但是畢業(yè)設(shè)計卻是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則和綜合訓(xùn)練獨(dú)立工作能力的最后的也是最重要環(huán)節(jié)。它對保證學(xué)生質(zhì)量起著其它教學(xué)環(huán)節(jié)所不能代替的作用，因而必需予以髙度的重視和精心安排。

從歷史沿革看，我系本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計曾有幾種做法：解放初期沒有畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生祗是在臨畢業(yè)前閱讀幾篇文獻(xiàn)，寫份讀書報告；學(xué)蘇后開始設(shè)置畢業(yè)設(shè)計，做的是假擬題目，分建筑.結(jié)構(gòu)、施工三個階段進(jìn)行“總裝配”；58年后實(shí)行“真刀真槍”的畢業(yè)沒計，學(xué)生在一個小組里結(jié)合實(shí)際設(shè)計任務(wù)經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計的全過程；61年后“真刀真槍'’和“真題假做”的結(jié)構(gòu)設(shè)計題目件舉，同時引入少呈科研題目，使學(xué)生學(xué)會科研方法。

我們認(rèn)為把畢業(yè)設(shè)計作為“總裝配”也好，作為“經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計全過程”也好，作為“學(xué)會科研方法”也好，它們都有正確的一面，但也有困難的一面，而且不能概括畢業(yè)設(shè)計的基本要求。例如進(jìn)行“建筑、結(jié)構(gòu)、施工”的三階段總裝配，好處是學(xué)生能將已學(xué)知識聯(lián)系起來解決工程問題。但畢業(yè)設(shè)計時間短，學(xué)生要忙于完成三階段任務(wù)，精力分散，不易做到深入鉆研，不能更好地培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。又如“經(jīng)歷結(jié)構(gòu)設(shè)計全過程”的做法，好處是真刀真槍，能調(diào)動學(xué)生積極性，是一次實(shí)戰(zhàn)淚習(xí)。但生產(chǎn)和教學(xué)矛盾突出，例如設(shè)計資料常變動，各設(shè)計工種間技術(shù)矛盾很多，施工單位會提出種種實(shí)際問題要求推翻已做好的設(shè)計，因此學(xué)生會做大量重復(fù)性工作，有的不屬于基本教學(xué)要求。

我們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計的基本要求，槪括起來應(yīng)做到“兩彳、進(jìn)一步”一就是進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步訓(xùn)練能力；抓住“三個性”——就是要求學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計時具有綜合性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。這里所謂“進(jìn)一步”，就是把畢業(yè)設(shè)計和其它教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來考慮，有些訓(xùn)練可以在其它教學(xué)環(huán)節(jié)中基本完成，而在畢業(yè)設(shè)計中強(qiáng)調(diào)的則是進(jìn)一步的提高。所謂“三個性”，就是在綜合進(jìn)行“總裝配”的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。

為了達(dá)到這個目標(biāo)，可供選擇的畢業(yè)設(shè)計課題是廣泛的。它可以是設(shè)計題目，可以是研究設(shè)計任務(wù)，也可以是本專業(yè)在結(jié)構(gòu)、力學(xué)、材料、施工方面的科研專題。這里有一個核心問題，就是畢業(yè)設(shè)計題目要結(jié)合實(shí)際任務(wù)，它應(yīng)該或者是一項(xiàng)實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)或者是一個有現(xiàn)實(shí)意義的課題。學(xué)生不僅在畢業(yè)設(shè)計中能經(jīng)歷一次設(shè)計的或小型科研的全過程，而且有為推動四化建設(shè)盡自己力量的責(zé)任感。有了這一點(diǎn)，學(xué)生就會有極大的主動性和極積性去研究解決各種工程實(shí)際問題，做一些有創(chuàng)新意義的工作。也就能使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中更有目的地鉆研和運(yùn)用理論，鍛煉基本技能，自覺提高獨(dú)立工作能力，自始至終地用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，最后達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求。

二、抓好畢業(yè)設(shè)計前各個教學(xué)環(huán)節(jié)（尤其是實(shí)踐環(huán)節(jié)），是提高畢此設(shè)計水平的重要條件

建筑結(jié)構(gòu)工程專業(yè)是設(shè)計類型的專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)測重于結(jié)構(gòu)設(shè)計和設(shè)計問題的研究。上述畢業(yè)設(shè)計安排能不能完成培養(yǎng)目標(biāo)賦予的任務(wù)？會不會削弱結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的訓(xùn)練？這是必須認(rèn)真考慮的問題。

我們認(rèn)為，一個結(jié)構(gòu)工程師，除了有寬厚的理論基礎(chǔ)外，必須有嚴(yán)S的學(xué)風(fēng)，有熟練的運(yùn)算、繪圖和應(yīng)用規(guī)范手冊的技能，有一定的處理構(gòu)造和施工問題的能力。這三方面是進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本要求。但要成為有作為的工程師，這些要求是不夠的。他還要有豐富的想象力，能做出好的設(shè)計方案，會處理新的工程問題L.這祥才能使生產(chǎn)不斷發(fā)展。所有這些學(xué)風(fēng)、技能和能力訓(xùn)練，顯然不能只在一個畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中加以完成，而是大學(xué)五年培養(yǎng)的結(jié)果。大學(xué)平時教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)計，@；一t有整體。所以，適當(dāng)?shù)貙ζ綍r教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行分工，將一些更基本的丨川練放莊F時教學(xué)中，尤其在乍時實(shí)踐環(huán)節(jié)中加以完成，而畢業(yè)設(shè)計丨則重對培養(yǎng)綜合性的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神，則是可取的。

例如，學(xué)生測量實(shí)習(xí)時，我們可以要求他們在2~3周內(nèi)完成一個廣區(qū)（或地區(qū)）的實(shí)際測圖任務(wù)，學(xué)生測繪的地形地物圖作為該廠的竣工圖或在該地區(qū)進(jìn)行基建的依據(jù)。

學(xué)生肩負(fù)了生產(chǎn)任務(wù)，就能認(rèn)真地對待每一個讀數(shù)，處理每一個數(shù)據(jù)，繪制每一根線條。這樣就能在不長時間內(nèi)鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，為今后培養(yǎng)更好的學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。

又如我們有意地在一些課程設(shè)計和大作業(yè)中安排工程技能的訓(xùn)練。譬如在“單層廠房結(jié)構(gòu)設(shè)計”中，我們可以要求學(xué)生對一個典型廠房進(jìn)行構(gòu)件選型、主體結(jié)構(gòu)和構(gòu)件計算、處理各種構(gòu)造問題、畫出結(jié)構(gòu)布置圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖、構(gòu)件模板配筋圖、材料表等。

他們的計算和圖紙大體應(yīng)達(dá)到生產(chǎn)用結(jié)構(gòu)計算書和結(jié)構(gòu)施工圖的水平。這樣就使學(xué)生在課程設(shè)計階段基本完成過去畢業(yè)設(shè)計中對結(jié)構(gòu)施工圖訓(xùn)練的要求，在畢業(yè)設(shè)計中就有更多時間去考慮新方案和新專題。在“髙層建筑結(jié)構(gòu)”作業(yè)中，我們還可以要求學(xué)生進(jìn)行一個較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)構(gòu)件計算，了解一般結(jié)構(gòu)工程的計算方法、步驟以及怎樣進(jìn)行數(shù)值校核的方法。那么學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中就能擺脫一些數(shù)值運(yùn)算釧練要求，用計算機(jī)進(jìn)行工程計算：騰出精力去研究更為復(fù)雜的問題。

施工實(shí)習(xí)時，我們選擇寶鋼工地作為實(shí)習(xí)現(xiàn)場。那里有宏偉的建設(shè)場面，有先進(jìn)的施工機(jī)械，有眾多的技術(shù)課題，有經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員指導(dǎo)。我們要求學(xué)生在完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時，為工地解決一、兩個實(shí)際工程問題，寫出專題報告，由工地技術(shù)人員負(fù)責(zé)審閱鑒定。例如有的學(xué)生為了統(tǒng)一異型鋼模板類型，改進(jìn)了某項(xiàng)設(shè)計，可節(jié)約數(shù)十噸鋼材；有些學(xué)生對上海地區(qū)降水工程的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)査分析，或者對寶鋼工程中的基坑邊坡穩(wěn)定問題進(jìn)行分析討論。他們都寫出有價值的專題報告，受到好評。在77和78級兩屆實(shí)習(xí)中，學(xué)生幾乎一致認(rèn)為：“施工實(shí)習(xí)使我們開闊了眼界，學(xué)習(xí)了施工知識，受到了一次從未有過的獨(dú)立工作鍛煉，在能力培養(yǎng)上有一個飛躍”。

我們體會學(xué)生經(jīng)過測量實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、施工實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練后，在學(xué)風(fēng)、技能和能力上，每次都能邁上一個臺階。如果思想抓緊，措施得力，一步一個腳印地前進(jìn)，他們的進(jìn)步將是不小的。這些訓(xùn)練都能為畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)，有些工程技術(shù)訓(xùn)練大體得到解決，有些能力培養(yǎng)有了良好開端。在這個前提下，無疑地應(yīng)該而且可以對畢業(yè)設(shè)計提出更髙的要求。

三、不同類型畢北設(shè)計題目的做法和要求

根據(jù)上面的畢業(yè)設(shè)計要求和我們的具體條件，我們認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計凈時間以16~17周為宜，畢業(yè)設(shè)計選題以三類為宜，即“設(shè)計類”、“設(shè)計研究類”和“其它形式研究類”。由于本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生畢業(yè)后崗位都側(cè)重于結(jié)構(gòu)設(shè)計和研究工作，所以前兩類題目應(yīng)該多一些；又由于教學(xué)計劃中對結(jié)構(gòu)課程設(shè)計已有一定訓(xùn)練，所以單純設(shè)計的題目也不宜太多，以免過多重復(fù)。至于三類題目的比例，要看每屆畢業(yè)設(shè)計前的具體情況而定。

     1.設(shè)計類題目，指的是學(xué)生所參加的實(shí)際設(shè)計任務(wù)，或以實(shí)際任務(wù)為背景的題目。這類畢業(yè)設(shè)計大體可分收集資料、方案、計算、繪施工圖、總結(jié)等個五階段進(jìn)行。

在第一、二階段中，要考慮建筑、結(jié)構(gòu)、施工三方面問題；在繪圖階段學(xué)生應(yīng)參加各設(shè)計工種的技術(shù)討論和匯總工作；在總結(jié)階段有人可寫專題，有人可做本工程設(shè)計的業(yè)務(wù)總結(jié)。參加這類題目的學(xué)生一般可由三種人組成：基本技能尚嫌不足的學(xué)生，對結(jié)構(gòu)設(shè)計有特長的學(xué)生以及少數(shù)成績優(yōu)秀、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生。

2. 設(shè)計研究類題目，指的是學(xué)生所參加的某項(xiàng)實(shí)際工程設(shè)計任務(wù)中的研究專題。

也可以是學(xué)生在參加某項(xiàng)工程的部分設(shè)計后，著重解決一、兩個專題。做這種專題時，在設(shè)計方面要求學(xué)生達(dá)到技術(shù)設(shè)計階段的要求，有一定份量的計算和繪圖工作；在研究方面要求學(xué)生有較深入的理論分析，有自己獨(dú)立的和創(chuàng)新的見解，有一些專題論文。參加這類題目的學(xué)生人數(shù)應(yīng)該比另兩類題目多。這些學(xué)生對一般性的設(shè)計技能已有一定的訓(xùn)練，有較好的自學(xué)能力，因而在畢業(yè)設(shè)計中有可能對他們進(jìn)行進(jìn)一步提高的訓(xùn)練。

我們認(rèn)為這類題目可以多一些，原因有四：

①學(xué)生在結(jié)構(gòu)設(shè)計上至少能做到技術(shù)設(shè)計階段，在研究上有自己的專題，能夠滿足畢業(yè)設(shè)計的基本要求；

②不受生產(chǎn)任務(wù)在時間上和工作量上的限制，生產(chǎn)和教學(xué)的矛盾不大，又能為生產(chǎn)和技術(shù)改造直接服務(wù)；

③題目與教師的科研能結(jié)合。目前教師的科研大體有兩類：一類是基本理論，一類是工程技術(shù)專題。后一類更容易結(jié)合。教師指導(dǎo)這類題，花時間不多，收效卻不小。

學(xué)生又能為教師的科研提供必要的數(shù)據(jù)，所以教師愿意帶；

④與當(dāng)前土建技術(shù)發(fā)展方向結(jié)合（例如髙層結(jié)構(gòu)的某些專題，結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題，抗震分析等），比較有生命力。

3. 研究類題目，指的是學(xué)生所參加的結(jié)構(gòu)設(shè)計以外的專題研究，

   如結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)研究、施工專題研究、結(jié)構(gòu)力學(xué)專題研究、建筑材料專題研究等。有的可以實(shí)驗(yàn)研究為主，有的可以理論研究為主。本科生做專題研究，可以在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，也可以和碩士研究生組成梯隊(duì)。本科生和碩士研究生進(jìn)行研究的區(qū)別之一是研究生一人一題，而本科生一般都由幾個人合作進(jìn)行。他們在一起做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行理論分析，互相啟發(fā)和補(bǔ)充，但每人必須有自己的工作5得出自己的見解和結(jié)論，寫出自己的論文。參加這類題目的學(xué)生是少數(shù)。他們理論基礎(chǔ)和技能訓(xùn)練都比較好，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并a在平時表現(xiàn)出對結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、施工.力學(xué).材料等方面有較大的興趣和愛好。

篇6

Abstract： In this paper， petroleum and natural gas engineering cost management and the existing problems are discussed.

關(guān)鍵詞： 天然氣工程；工程造價；項(xiàng)目管理

Key words： natural gas engineering；project cost；project management

中圖分類號：TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）19-0073-02

0 引言

從工程項(xiàng)目管理的角度出發(fā)，如何控制好項(xiàng)目的工程造價，合理地運(yùn)用建設(shè)資金，提高投資效益是每一個項(xiàng)目建設(shè)主體（業(yè)主）所關(guān)注的問題，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，工程造價貫穿于工程項(xiàng)目的整個建設(shè)過程。建立合理的工程造價管理模式，對工程項(xiàng)目實(shí)施全方位、全過程的造價管理，可以促進(jìn)企業(yè)開發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新，并為企業(yè)的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。企業(yè)實(shí)施工程造價管理，就是要通過提高工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平，實(shí)施有效的投資管理，以促進(jìn)企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會效益。針對于工程造價中所存在的問題，要根據(jù)市場的需求和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢不斷地調(diào)整，以促進(jìn)企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)必然的優(yōu)勢。

1 工程造價管理的基本概念

工程造價管理是運(yùn)用科學(xué)原理所實(shí)施的管理手段。在管理的過程中，要遵循工程造價運(yùn)動的客觀規(guī)律以及工程自身的管理要求，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，解決工程建設(shè)中所存在的各項(xiàng)問題。工程造價管理的基本內(nèi)容對于工程項(xiàng)目造價進(jìn)行合理確定，并實(shí)施有效的控制措施。具體而言，包括工程總投資造價管理和工程項(xiàng)目造價管理兩種。工程總投資造價管理所要實(shí)現(xiàn)的是對于工程造價的預(yù)算控制。工程項(xiàng)目具體實(shí)施之前，要對于工程建設(shè)施工的各項(xiàng)開支進(jìn)行全面地預(yù)算，已將工程造價控制在工程建設(shè)單位多規(guī)定的范圍內(nèi)。整個預(yù)算都是以設(shè)計施工方案作為參考依據(jù)的，還要結(jié)合工程現(xiàn)場勘察結(jié)果，以使工程造價更為符合實(shí)際的項(xiàng)目建設(shè)要求。

2 工程造價管理的內(nèi)容

2.1 工程決策階段 在工程項(xiàng)目建設(shè)中，投資決策階段是最容易被忽視的。工程項(xiàng)目的決策是否恰當(dāng)，直接關(guān)乎到項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量，對于工程項(xiàng)目投資所獲得的效果以及工程造價的高低產(chǎn)生直接的影響。然而投資決策要獲得良好的投資效益，還要考慮到諸如項(xiàng)目的規(guī)模、項(xiàng)目建設(shè)場地、工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)以及工藝設(shè)備等等。

2.2 工程設(shè)計階段 在整個的工程項(xiàng)目中，設(shè)計階段是成本控制的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。從設(shè)計成本的角度而言，工程的設(shè)計費(fèi)用所占有的工程投資比例一般為1%左右，不會超過3%，但是設(shè)計質(zhì)量對于整個的工程項(xiàng)目具有直接的影響。甚至對于工程全過程中所產(chǎn)生的工程消耗都存在著必然的聯(lián)系。工程設(shè)計不但關(guān)乎到工程建設(shè)投資，而且還會影響到工程的進(jìn)度，人財物的投入等等。符合工程實(shí)際需要的工程設(shè)計，可以使工程造價減低超過10%，否則，就很有可能導(dǎo)致工程建設(shè)施工中出現(xiàn)不必要的浪費(fèi)。但是在進(jìn)行工程項(xiàng)目設(shè)計的時候，設(shè)計人員的工作職責(zé)界定在技術(shù)性上，通常不會考慮到經(jīng)濟(jì)問題，因此而導(dǎo)致設(shè)計人員重視技術(shù)程度而輕視了經(jīng)濟(jì)上的合理性。安全系數(shù)盲目性地提高，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)沒有界定在實(shí)際應(yīng)用價值上，不但導(dǎo)致了資源浪費(fèi)，而且影響了項(xiàng)目成本的有效控制。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在工程設(shè)計階段的成本控制，對于整個工程造價的影響可以超過65%以上。

2.3 施工階段 工程資金投入量最大的階段是施工階段。作為招標(biāo)工作的延伸，其是對于工程合同的具體化實(shí)施階段。因此，要強(qiáng)化合同履約行為的管理，以加強(qiáng)工程施工的控制。工程在投資建設(shè)當(dāng)中，采取以一系列措施控制工程造價，其目的是為了使企業(yè)獲得更多的盈利，以使項(xiàng)目投資達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。施工階段的成本控制，主要是對于工程變更時所耗費(fèi)的成本進(jìn)行有效控制，其工作職責(zé)就是做好工作管理工作，以降低工程索賠。一些施工單位為了獲取更多的盈利，往往會在承攬工程中采取“低價中標(biāo)、索賠盈利”的途徑，因此，業(yè)主要在事前把好關(guān)，對于工程各個環(huán)節(jié)實(shí)施有效的監(jiān)督控制。特別是工程變更階段，采取嚴(yán)格的審核制度，對于由于變更而帶來的投資影響進(jìn)行量化分析。包括工程變更所帶來的使用功能以及獲得的經(jīng)濟(jì)效益，都要進(jìn)行衡量，并對于工程費(fèi)用的支出情況有效控制。為了節(jié)約成本，必要的時候，可以對于工程材料的供應(yīng)商以及施工單位沒有履行合同的情況，要提出反索賠，以利于問題及時解決。

2.4 竣工階段 竣工階段是工程造價管理工作的最后階段，也是值得重視的階段。在造價管理中，竣工結(jié)算階段所出現(xiàn)的超施工圖預(yù)算問題是需要解決的重點(diǎn)問題。要處理好工程竣工階段的造價管理工作，要注意合同的條款被核對完成之后，要對于竣工結(jié)算的編制范圍進(jìn)行審核，諸如驗(yàn)收竣工內(nèi)容、驗(yàn)收情況以及結(jié)算、計算的方法和優(yōu)惠條款等等，都要符合合同要求。在對竣工圖進(jìn)行審核的過程中，按照國家對于工程量的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核對，特別是設(shè)計變更以及現(xiàn)場的簽證等等，都要嚴(yán)格按照計價依據(jù)，采取必要的計價方法對于變更簽證的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查。在天然氣工程竣工階段，對于工程要按照合同規(guī)定，并參考工程類別以及工程施工單位的資質(zhì)確定取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

3 石油天然氣工程建設(shè)造價管理中存在的不足

經(jīng)過不懈的努力，石油天然氣工程從勘探開發(fā)到生產(chǎn)銷售基本實(shí)現(xiàn)了全方位、全過程的造價管理。然而在實(shí)際工作中，天然氣工程造價管理中所存在的問題卻依然存在。

3.1 工程量清單計價工作不夠完善 目前國際上普遍使用工程量清單的方式實(shí)施工程招投標(biāo)，健全的規(guī)章制度是工程量清單計算工作更為客觀、完善。中國加入世界貿(mào)易組織之后，石油天然氣開始實(shí)施預(yù)算定額報價的改革，但是對于工程量清單計價工作并沒有實(shí)施系統(tǒng)化管理。實(shí)施工程量清單計價，在市場化進(jìn)程中實(shí)施了深化了工程造價管理，可以促進(jìn)天然氣工程建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。企業(yè)要在激烈的市場競爭中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。實(shí)施工程量清單計價是非常必要的，其可以使天然氣企業(yè)在市場競爭中運(yùn)行更為有序，以推動企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

3.2 沒有運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施全過程工程造價管理 工程造價管理貫穿于天然氣工程的每一個環(huán)節(jié)。要提升企業(yè)的競爭力，就要采取措施對于企業(yè)的成本實(shí)施有效的控制，實(shí)施工程造價的全過程管理是非常必要的。信息技術(shù)發(fā)展，為工程造價的信息管理帶來了可能。但是目前的天然氣工程建設(shè)中，信息技術(shù)并沒有廣泛地應(yīng)用于全過程造價管理中，沒有實(shí)施動態(tài)的管理方式。采用信息化管理，可以對于各方面的信息進(jìn)行充分地收集和整理之后，分析出工程實(shí)際消耗量，以此作為工程的真實(shí)成本。對于工程造價的數(shù)據(jù)分析方面，要對于歷史數(shù)據(jù)和所獲得的新的數(shù)據(jù)進(jìn)行動態(tài)地提取，并科學(xué)性地分析，以形成不斷循環(huán)積累平臺，實(shí)現(xiàn)了全過程工程造價管理軟件。而在天然氣工程全過程信息技術(shù)管理中，工程造價中的應(yīng)用往往是將信息技術(shù)運(yùn)用于某一個工作環(huán)節(jié)當(dāng)中，而沒有在互聯(lián)網(wǎng)上所建立的信息平臺與工程造價行業(yè)相融合。只有在信息技術(shù)的協(xié)助下，對于所的信息進(jìn)行收集、處理，實(shí)行商務(wù)交易模式，并對于工程造價進(jìn)行量化分析，才能夠真正意義地實(shí)施企業(yè)內(nèi)部的全面管理。

4 結(jié)論

綜上所述，企業(yè)要獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，就需要對于工程造價加強(qiáng)認(rèn)識，并倡導(dǎo)企業(yè)的全體員工共同參與。要將工程造價管理工作落實(shí)到位，就要促進(jìn)管理工作的有效實(shí)施，以有效控制好工程造價管理，以提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]童愛東.淺析工程造價管理及存在問題[J].工程管理，2013（02）.

篇7

根據(jù)霍邱縣扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組關(guān)于印發(fā)《霍邱縣2020年省脫貧攻堅成效考核反饋問題整改方案》的通知（霍扶組〔2021〕2號）的工作要求，我鎮(zhèn)高度重視，精心組織，迅速開展行動，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工。為推動整改工作有序開展，我鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人親自過問，分管負(fù)責(zé)人親自抓，針對各部門負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)組建出一支聯(lián)合排查隊(duì)伍，成員單位包括鎮(zhèn)扶貧工作站、鎮(zhèn)人社所、組織辦、農(nóng)綜合站、財政分所等。認(rèn)真學(xué)習(xí)霍扶組〔2021〕2號的文件精神，掌握2020年脫貧攻堅成效考核反饋問題的具體內(nèi)容，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)全面組織摸排，為深入查擺鞏固拓展脫貧攻堅成果薄弱環(huán)節(jié)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，助力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

二、堅持統(tǒng)籌結(jié)合，全面排查整改。我鎮(zhèn)由主要負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃，各單位積極配合，結(jié)合各方文件和反饋問題，實(shí)行一體推進(jìn)、一體整改。堅持問題導(dǎo)向，各單位對反饋問題主動認(rèn)領(lǐng)，舉一反三、全面查擺，立問題清單、整改臺賬，對所有問題明確整改責(zé)任和時限，對整改情況進(jìn)行追蹤。

經(jīng)全鎮(zhèn)摸排，發(fā)現(xiàn)脫貧攻堅工作過程中出現(xiàn)以下問題：1.基礎(chǔ)工作不扎實(shí)。扶貧手冊填寫不規(guī)范，部分幫扶措施漏登，人員信息未及時變更，基礎(chǔ)信息不準(zhǔn)確。2.務(wù)工就業(yè)信息不準(zhǔn)確。國辦系統(tǒng)務(wù)工信息中，存在部分務(wù)工人員聯(lián)系方式不正確、務(wù)工地點(diǎn)不準(zhǔn)確、務(wù)工時間不精確。3.公益崗位待規(guī)范，動態(tài)管理有漏洞。個別村存在公益崗人員年齡過大，調(diào)整不及時。4.貧困村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡。有的貧困村集體經(jīng)濟(jì)主要依賴光伏收入，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展不足。5.村級基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)還不完善。部分村的文化廣場、道路、路燈等基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，還需進(jìn)一步提升。針對這些問題我鎮(zhèn)各單位主動認(rèn)領(lǐng)，明確整改責(zé)任，限定整改期限。

三、開展整改工作，鞏固脫貧成果。為鞏固脫貧攻堅的成效，我鎮(zhèn)對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了以下整改。

針對扶貧手冊填寫不完整，我鎮(zhèn)扶貧工作站采取以下措施：一是開展自查自糾。督促村里立即開展大排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，進(jìn)一步夯實(shí)基層工作基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。對扶貧專干開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，嚴(yán)格按照省扶貧辦《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范基層基礎(chǔ)工作的函》通知要求，規(guī)范脫貧攻堅檔案管理，進(jìn)一步提高專干業(yè)務(wù)能力水平。三是持續(xù)鞏固提升。結(jié)合幫扶人日常走訪工作，持續(xù)指導(dǎo)幫扶人扶貧手冊填寫。

針對國辦系統(tǒng)信息不精準(zhǔn)，我鎮(zhèn)扶貧工作站和人社所采取以下措施：一是立即整改。針對縣里比對反饋的務(wù)工信息疑點(diǎn)數(shù)據(jù)，及時核實(shí)并在國辦系統(tǒng)修改。二是全面排查核查。指導(dǎo)村對脫貧人口、邊緣人口務(wù)工狀況進(jìn)行全面排查，以反饋問題為線索，對務(wù)工地址、聯(lián)系方式等不準(zhǔn)確信息進(jìn)行整改，及時對全國防返貧監(jiān)測信息系統(tǒng)進(jìn)行更新，確保“賬賬相符”“賬實(shí)相符”。三是強(qiáng)化督查力度。不定期對務(wù)工人員信息進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題的，及時向村反饋整改，對問題比較多的村進(jìn)行通報。

針對公益崗不規(guī)范情況，我鎮(zhèn)扶貧工作站和人社所采取以下措施：一是全面排查核查。組織鎮(zhèn)人社所、扶貧工作站對已開發(fā)的公益崗位進(jìn)行摸排梳理，全面掌握公益崗位開發(fā)、人員安置、監(jiān)督管理等情況，進(jìn)一步夯實(shí)公益崗位基礎(chǔ)臺賬，并及時錄入就業(yè)脫貧信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。二是開展基礎(chǔ)臺賬比對。通過大數(shù)據(jù)等手段，將公益崗位信息與殘疾人信息、社保參保、全國防返貧監(jiān)測信息系統(tǒng)等數(shù)據(jù)信息進(jìn)行比對，核查崗位和人員信息。對發(fā)現(xiàn)的疑似問題清單及時反饋相關(guān)村，督促核查整改。三是加強(qiáng)崗位動態(tài)管理。舉一反三，指導(dǎo)村緊扣脫貧勞動力、邊緣易致貧人口的勞動能力和就業(yè)需求，合理開發(fā)公益崗位進(jìn)行托底安置，確保“崗需互選、人崗匹配”。落實(shí)公益崗位考勤管理制度，對無法勝任崗位職責(zé)的及時解聘，通過其他渠道增加其收入。四是強(qiáng)化工作督導(dǎo)力度。不定期開展對公益崗人員進(jìn)行電話抽查，實(shí)地核查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，限期整改到位。

針對貧困村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，我鎮(zhèn)組織辦、扶貧工作站、農(nóng)綜合站采取以下措施：一是進(jìn)一步深化農(nóng)村“三變”改革。多種形式盤活舊村部、閑置土地、水面等村級資產(chǎn)資源，多元化發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)，多渠道增加村集體經(jīng)濟(jì)收入。二是支持貧困村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。結(jié)合鄉(xiāng)村振興工作，積極謀劃產(chǎn)業(yè)，申報一批成熟產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目列入縣產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目庫，積極申報資金，做大做強(qiáng)村特色產(chǎn)業(yè)。三是提高新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶動能力。完善新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策激勵機(jī)制和利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，全面落實(shí)支持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體發(fā)展的政策措施，引導(dǎo)和支持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶動出列村、脫貧戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)、增收致富。

針對村級基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)還不完善，我鎮(zhèn)扶貧工作站采取以下措施：一是積極謀劃申報項(xiàng)目。結(jié)合2020-2021年項(xiàng)目庫，指導(dǎo)各村積極摸排上報需要修建的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，確保上報項(xiàng)目不遺漏、能實(shí)施。二是加快項(xiàng)目施工進(jìn)度。對上級下發(fā)的項(xiàng)目批復(fù)，及時制定公告、實(shí)施方案，同時督促施工單位加快施工進(jìn)度，保證項(xiàng)目的序時進(jìn)度。三是強(qiáng)化項(xiàng)目監(jiān)管。加強(qiáng)對項(xiàng)目的建設(shè)、資金撥付等工作進(jìn)行督導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范，確保扶貧項(xiàng)目建設(shè)按時、按質(zhì)完成。

四、健全長效機(jī)制，確保整改長效。在之后的工作中，我鎮(zhèn)將嚴(yán)格按照上級的政策要求，扎扎實(shí)實(shí)開展相關(guān)工作，積極開展脫貧攻堅的自評自查，推動脫貧攻堅同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。各單位要強(qiáng)化整改任務(wù)落實(shí)，確保取得成效，并長期堅持，確保所有問題不再反復(fù)，為鄉(xiāng)村振興工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

篇8

在認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、評定辦法或稱為認(rèn)定體系、學(xué)生參與程度等三個方面， 學(xué)生參與程度應(yīng)當(dāng)是最重要的。因?yàn)榇髮W(xué)貧困生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)都是按照2007年教育部、財政部的指導(dǎo)意見統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)制定， 各個高校之間大同小異， 所以差異不會大。又因?yàn)榫唧w認(rèn)定方法或者評定體系，各個高校之間可能存在一定的差異， 但是在認(rèn)定的目標(biāo)、過程、結(jié)果的2007年指導(dǎo)意見的約束下，差異不會太大、問題也不是太大。那么，為什么說大學(xué)生參與程度最重要呢? 原因有二：一是從認(rèn)定的目標(biāo)、過程和結(jié)果來看， 核心人物是大學(xué)生， 是在全體大學(xué)生中認(rèn)定出25%的家庭經(jīng)濟(jì)相對困難的學(xué)生，而不是其他什么人;二是從認(rèn)定的指導(dǎo)思想來看， 認(rèn)定貧困學(xué)生是為了資助相對貧困的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的， 而不是為了其他事情。所以無論是按照實(shí)事求是的思想指引，還是按照群眾路線的工作方法，大學(xué)生貧困認(rèn)定工作都是要以大學(xué)生為核心的工作，而不是以其他什么人為核心的工作。同時，大學(xué)生貧困認(rèn)定工作應(yīng)該包含兩層含義： 一是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)作為主體依照規(guī)則來認(rèn)定貧困大學(xué)生，而輔導(dǎo)員和班主任只是組織者和協(xié)調(diào)者， 不是決策者; 二是認(rèn)定工作的結(jié)果必須在大學(xué)生的監(jiān)督和認(rèn)同下與資助工作密切對接， 而不是簡單的、機(jī)械地匹配對接。在學(xué)生積極真誠的參與下，偽貧困生將大白于天下、無處藏身，虛假造成的誠信問題很容易解決掉。如果把誠信問題簡單分成兩類： 一是故意弄虛作假的誠信問題;另一類是無知失誤造成的誠信問題。后一類誠信問題可能占據(jù)絕大比例， 可以通過輔導(dǎo)員和班主任們適當(dāng)?shù)乃枷胝谓逃捅匾某ＷR教育來解開迷霧。不是他們不想誠信，只是他們不會誠信， 只要在認(rèn)定過程中具體做好以下四方面的工作就能撥開誠信的迷霧。

一、認(rèn)定工作需要齊心協(xié)力

在每學(xué)年第一學(xué)期初的大學(xué)生貧困生認(rèn)定工作前，輔導(dǎo)員要進(jìn)行統(tǒng)一思想認(rèn)識和克服糊涂思想的先遣工作。目的有兩個：一是使學(xué)生充分領(lǐng)悟到集體生活的基本原則;二是使學(xué)生真正獲得處理集體事務(wù)的勇氣和技能。具體方法是： 主題班會的預(yù)備會議是宿舍代表座談，每個宿舍出一名代表就行。代表要了解同學(xué)情況并熱心同學(xué)工作，一般是宿舍長。主要交流兩方面的內(nèi)容：一是各宿舍成員情況總體匯報，主要匯報有突出問題的宿舍成員，一般要保密;二是集思廣益匯集解決突出問題的思路與辦法，并且代表要把認(rèn)為有效的辦法反饋給宿舍成員。QQ群公示討論的解決辦法可能更簡潔、完整，但這會使代表們損失掉一次鍛煉語言表達(dá)能力的機(jī)會。代表們作為后備干部，輔導(dǎo)員班主任必須抓緊一切機(jī)會給予嚴(yán)格訓(xùn)練。開學(xué)初，事務(wù)繁雜，這要抓緊空閑的較長段時間做實(shí)工作。幾天后若沒有反饋給輔導(dǎo)員的強(qiáng)烈意見， 認(rèn)定貧困生主題班會就能開了。主題班會側(cè)重兩點(diǎn)：一是盡量全員參與，既講自己又談別人;二是輕松氛圍，暢所欲言，注意言語分寸。只要一人開說了，與會人員都要說自己說別人，態(tài)度一定要真誠，說錯了沒關(guān)系，可以道歉也可以保留，與會的輔導(dǎo)員班主任要示范指導(dǎo)，并評選出最會說話的學(xué)生一名。由于相互之間都有對方把柄，保密工作靠學(xué)生自覺就能做好的。會議主題只有一個，即保證最低生活水平以上的個人收支平衡討論。自己的經(jīng)濟(jì)來源自己說，自己的消費(fèi)自己和別人都可以說，并要適當(dāng)討論不一致的看法。

班級同學(xué)之間充分深入了解之后便知根知底，相互之間的信任才能建立，友情才能牢固，相互關(guān)心與幫助才能有的放矢，誤會和猜疑才會減少，矛盾和沖突才會消亡。說出真心話是第一步，也是關(guān)鍵的一步，也是最難的一步。這一步主要解決態(tài)度問題。當(dāng)然，有學(xué)生認(rèn)為自己說了真心話， 但是同學(xué)們不理解不認(rèn)可，這只是說話的技巧問題，很容易改進(jìn)提高的。只要該學(xué)生態(tài)度誠懇，教師和同學(xué)們都會積極主動幫助他迅速提高的。按照李寶堂(2012)調(diào)研資料，經(jīng)過深入溝通交流之后，同學(xué)之間的信任信心甚至高達(dá)93%以上。

二、認(rèn)定工作不能一蹴而就

每一次的貧困大學(xué)生認(rèn)定都是上一次的延續(xù)，也都是下一次的鋪墊，保持認(rèn)定工作的連續(xù)性是提升認(rèn)定水平的重要途徑。教育部認(rèn)定指導(dǎo)思想不變， 輔導(dǎo)員的認(rèn)定思路必須按照指導(dǎo)精神走， 具體認(rèn)定方法可以權(quán)衡取舍， 但班級認(rèn)定的結(jié)果連續(xù)幾年一成不變是不合情合理的， 一定要依據(jù)班級學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)變動情況具體分析和認(rèn)定。按經(jīng)驗(yàn)來看，60人班級認(rèn)定的貧困學(xué)生幾乎每年都有一定的調(diào)換變動。

有一種機(jī)械做法不太好，即在評價指標(biāo)體系里面填寫每個學(xué)生提供的數(shù)據(jù)，然后計算出加權(quán)平均值，按照數(shù)值的大小排列順序確定貧困生名單。看似客觀公正的方法隔斷了同學(xué)之間的深入溝通機(jī)緣，看似迅捷準(zhǔn)確的方法阻擋了師生之間的教學(xué)相長機(jī)會，在這個機(jī)械的做法面前思想政治教育只能是一場空話。如果沒有了交流溝通結(jié)交新朋友的期待，沒有了展示自己語言和意志的舞臺，那么攫取利益將成為唯一選擇，尤其是在相互不甚了解的情況下很可能面臨好心沒好報的尷尬抉擇。如果班級同學(xué)之間交流溝通不深透可能會出現(xiàn)這樣一種很有意思的現(xiàn)象，即大一學(xué)生為個人申請貧困生，大二學(xué)生為宿舍申請貧困生，大三學(xué)生為好友申請貧困生，大四學(xué)生為班級評定貧困生。認(rèn)定工作是一個過程，需要循序漸進(jìn)。班級同學(xué)之間交流充分齊心協(xié)力的話就能減少誤定。誤定很傷人也很傷心，暫時的利益可能會長期地失去全班同學(xué)的認(rèn)可與友情。所以輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會促成班級內(nèi)部的深入交流溝通，早促成早見效，并且這將影響到班級全面建設(shè)的工作效率和效果。

三、認(rèn)定工作必須未雨綢繆

每學(xué)年第一學(xué)期初，各高校學(xué)生處都會下發(fā)通知認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。由于是慣例性的工作，所以在放假之前就要布置給老生一個任務(wù)，即進(jìn)一步確認(rèn)家庭經(jīng)濟(jì)收入和可能獲得的資助。這項(xiàng)任務(wù)只有在假期足夠長的時間內(nèi)才能見效。一般學(xué)生，家長不會直接告訴孩子家庭具體收入的，即使上了大學(xué)的孩子。比較準(zhǔn)確得了解家庭收入和支出情況是認(rèn)定貧困生的基礎(chǔ)，這樣艱巨而細(xì)致的工作卻只能由大學(xué)生自己來完成。輔導(dǎo)員給予必要的指導(dǎo)可以加快進(jìn)程，實(shí)際情況往往是鞭長莫及。要求學(xué)生主動了解家庭收入好處很多，壞處極少。好處是：了解家庭收支是理解父母的基礎(chǔ)，也是限定自身收支的前提，也是理解同學(xué)家庭收支的基礎(chǔ)訓(xùn)練，還是了解國家社會收支情況的入門訓(xùn)練，與家庭聯(lián)手培養(yǎng)大學(xué)生將加速其成長成才等等。總而言之，知己知彼才能相互理解，相互理解才能團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力做好工作。

大一學(xué)生的申請需特別關(guān)照，一般是聽家長說起家庭收入不多，供自己上大學(xué)不易，自己又比較懂事，這常被作為沖破情面心理阻礙申請貧困生的主要動力。其實(shí)，多數(shù)家長只是用這種方式激勵孩子把握好上大學(xué)的機(jī)會、努力學(xué)習(xí)成才，并不是家里真得不能保障孩子完成大學(xué)學(xué)業(yè)。這就需要輔導(dǎo)員在迎新生時積極地問家長一句：您家能供孩子上完大學(xué)嗎?這句話很傷人，但效果很好，至少能清楚家長是否有信心、愿意供孩子上大學(xué)，并且有利輔導(dǎo)員提前做好了分類應(yīng)急的準(zhǔn)備。大一學(xué)生的家庭情況調(diào)查表上的家庭收入幾乎都被低估了，一定要請求他們當(dāng)你面給家長打電話核實(shí)。誤解誤會是難免的， 一定要包容并積極引導(dǎo)正確思路方法，只要不是故意的，盡量不批評。

四、認(rèn)定工作盡量有始有終

貧困生認(rèn)定與助學(xué)金密切相關(guān)， 與勵志獎學(xué)金密切相關(guān)， 獲得一等獎學(xué)金的貧困生最多能拿到10000多元的資助，至少也能獲得6000元資助。勵志獎學(xué)金比例少，一般是在全學(xué)院認(rèn)定，此時就可能有個別學(xué)生為了自己、班級等的利益來游說輔導(dǎo)員是否可以通融一下。這個關(guān)鍵時刻一定不能放水，嚴(yán)格按照規(guī)定、按照班級認(rèn)定的結(jié)果上報，否則通融的事情一多人心就散了、班級就散了。若這一次有紕漏，就抓緊盡量補(bǔ)救，到期限立即終止，留待下一次調(diào)整完善。幾乎每一次都有遺憾的，不要太較真，一定要令行禁止，否則會沒完沒了的。

篇9

關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育； 班主任工作； 問題學(xué)生

中圖分類號： G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1009-8631（2010）07-0121-01

目前的職業(yè)教育環(huán)節(jié)中，問題學(xué)生是班級管理中比較突出的一個方面，對于這部分學(xué)生的教育和管理是一個持續(xù)不斷的話題，特別是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、職業(yè)教育轉(zhuǎn)軌的今天，尤為突顯其必要性和重要性。而對問題學(xué)生教育感受最真切的莫過于每一位班主任，作者本人從事了多年的班主任工作。工作實(shí)踐表明，要做好問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，必須依靠良心、愛心、耐心、寬心、恒心和開心六把金鑰匙。

一、用“良心”去珍愛工作的每一個環(huán)節(jié)

一是憑良心工作。這是班主任工作的基本準(zhǔn)則，如果老師沒有一顆為學(xué)生服務(wù)、為社會而教的良心，就會得過且過，做一天和尚撞一天鐘。尤其是對問題學(xué)生，就會置之不理，視而不見。正因?yàn)橛辛夹模陀袕?qiáng)烈的責(zé)任感和社會使命感。

二是多支持、講配合、勤聯(lián)系。在班主任工作中，特別是在對以往問題學(xué)生的教育過程中，都應(yīng)該做好以下三個方面的工作：（1）取得家長的支持。當(dāng)接受新班時，要及時與家長取得聯(lián)系，特別是與問題學(xué)生家長的聯(lián)系。在聯(lián)系時要做到有的放矢，有重點(diǎn)、有針對性。（2）與任課教師密切配合。問題學(xué)生往往在班主任面前較為安分守紀(jì)，對其他任課教師就不怎么配合。所以班主任要與其他任課教師密切聯(lián)系，了解這部分學(xué)生在課堂上的情況，掌握第一手資料，做好心中有底，共同做好他們的教育工作。（3）與社會聯(lián)系。社會是個大課堂，而問題學(xué)生往往自制力不足，也就是常說的“近朱者赤，近墨者黑”。因此，班主任要能掌握學(xué)生在社會上的活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。尤其是技校中專學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，沒有了學(xué)校的約束，又不能很好的抵制來自外界的誘惑，就很容易轉(zhuǎn)變出問題，所以班主任應(yīng)和學(xué)生實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，了解近況，經(jīng)常性的給學(xué)生一些必要的忠告和建議。

二、用“愛心”去關(guān)懷每一位學(xué)子

（一）用愛心讓學(xué)生感受班集體的溫暖

學(xué)生們都渴望教師的愛，尤其是問題學(xué)生，更需要班主任的關(guān)愛。當(dāng)他們覺得班主任親切、和藹、真誠的時候，就會感受到家一樣的溫暖，也就會對你產(chǎn)生信任感，對你的教育產(chǎn)生認(rèn)同心理，教育效果自然會好。

（二）用愛心讓學(xué)生感受老師的期望

曾經(jīng)有這樣一個學(xué)生，性格內(nèi)向，性子急，脾氣沖，常和同學(xué)發(fā)生矛盾。后來在和他父母的多次談話中了解到，原來家庭條件優(yōu)越的他，其父母常常因?yàn)楣镜氖虑樵诩依锍臣埽彝キh(huán)境不是很融洽，而父母也因?yàn)榻?jīng)常應(yīng)酬，幾乎沒時間和他溝通，只是在物質(zhì)上給他補(bǔ)償，所以成長時期的他對別人漠不關(guān)心，也不與人交流，而出現(xiàn)矛盾或糾紛就想到用錢或武力來解決，這是個典型的缺少家庭關(guān)愛的學(xué)生。后來在掌握了基本情況以后，通過多次找他談心，和他聊各種他所關(guān)心的話題，從生活和學(xué)習(xí)上主動給予關(guān)愛，也和他父母溝通讓他們加強(qiáng)對他的關(guān)注，最終在學(xué)校里他學(xué)會了關(guān)心別人，關(guān)心集體，學(xué)會處世和交友，慢慢的和大家成為好朋友。并且原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活，成績也在不斷的提高。

三、依靠“耐心”去感化學(xué)生

不厭其煩，循循善誘，是轉(zhuǎn)變問題學(xué)生的重要方面。班主任做問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，要保持良好的耐心和耐性，因?yàn)榕c問題學(xué)生的談話教育不會立竿見影，思想教育也不可能一步到位。常常要多次談話溝通，多方努力協(xié)調(diào)，要很有耐心的對待他們的轉(zhuǎn)變，在這個不短的教育過程中，要把轉(zhuǎn)化工作貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的每個方面。發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題或思想波動，要及時談話，了解具體情況，耐心細(xì)致的去解決問題。對于很頑固的學(xué)生也要記住滴水石穿，金石為開的道理。雖然效果一時不會顯現(xiàn)，但最終確會有收獲，因?yàn)閷W(xué)生也有七情六欲，他（她）會感覺到老師的付出，領(lǐng)會你的良苦用心。

四、用“寬心”和寬容去理解孩子所走的每一步

（一）對待問題學(xué)生要寬容

這是學(xué)生教育工作的重要方面，有的學(xué)生大錯不犯，小錯卻不斷；有的明知不對，卻又屢教不改，這些學(xué)生給班級管理帶來了很多負(fù)面的影響。這就要求班主任應(yīng)該以寬容和大度的心態(tài)去對待，有意識的加強(qiáng)與教育對象的溝通和交流，時刻監(jiān)督和提醒這些學(xué)生注意自己的言行。

（二）寬容要因人而異

由于班主任面對的是有幾十名學(xué)生的班級，學(xué)生各有不同，出現(xiàn)的問題也會不一樣，那么在針對不同教育對象時，班主任在把握基本原則的基礎(chǔ)上，對問題學(xué)生可以進(jìn)行因人施教，也就是說在保持底線的前提下寬容可以放到極致。但這種寬容不是無原則的縱容，寬容是暫時的，是有策略性的，寬容要和嚴(yán)格相輔相成，與耐心一起并用。

五、用“恒心”去幫助每一位莘莘學(xué)子的成長

用持之以恒的決心來看待問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。人的思想復(fù)雜多樣，而十幾歲青少年思想的隨意性和可塑性就更大了，這個年齡階段的學(xué)生思想并不成熟，是非觀念也不是很明晰，尤其是問題學(xué)生。他們在思想上常出現(xiàn)反復(fù)，錯誤行為也就一而再再而三的出現(xiàn)。我們應(yīng)該了解教育轉(zhuǎn)化過程的曲折性客觀存在，對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作也不會一蹴而就，一勞永逸。既然教育是具有經(jīng)常性與長期性特質(zhì)的，那么教師就要有“打持久戰(zhàn)”的決心和恒心，配合前面的四把鑰匙讓自己的教育工作更有成效。

六、用“開心”去鼓勵和支持每一位孩子的全面發(fā)展

這里所說的“開心”，就是要求班主任能文能武，能說會講，會教育學(xué)生，能打動學(xué)生，打開他們的心扉，解開他們問題的心結(jié)。班主任不僅要成為學(xué)生成長道路上的“良師”更應(yīng)該是“益友”。高高在上、簡單說教不會讓學(xué)生對你產(chǎn)生信任，更不可能讓他們敞開心扉來與你溝通。班主任應(yīng)該是學(xué)生成長道路上的領(lǐng)路人，學(xué)生心理困惑不解的開導(dǎo)者，你要幫助學(xué)生找到最適合他發(fā)展的成長道路，使其對學(xué)校成長期間的記憶成為影響他一生的財富。

如今的社會環(huán)境下，舊的教育模式早已跟不上時代的發(fā)展，教師如果僅僅拘泥于傳統(tǒng)教育方式，就會成為井底之蛙。要使學(xué)生的素質(zhì)提高，適應(yīng)社會的變革和需要，班主任要積極探索新的教育方法，努力給自己充電。只有不斷學(xué)習(xí)，從書本的理論中學(xué)，從生活的實(shí)際中學(xué)，向身邊的榜樣學(xué)，甚至要向?qū)W生學(xué)，學(xué)會與學(xué)生溝通，提高語言表達(dá)的能力和水平，讓學(xué)生能聽、會聽和愿意聽。

其實(shí)班級管理涉及方方面面，班主任工作也不是簡單幾句話就可以概括的，但是班主任就是這樣一群人，用他們的關(guān)愛溫暖學(xué)生，用他們的行動教育學(xué)生，用他們的個人魅力影響學(xué)生，不僅向?qū)W生傳授知識更教會他們?yōu)槿颂幨溃瑥亩_引導(dǎo)他們走向社會，并最終成為社會棟梁。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馮軍.淺談班主任如何應(yīng)對“問題學(xué)生”[J].中外教育研究，2009（03）.

[2] 徐國娟.淺談職業(yè)教育班主任的角色意識[J].職業(yè)教育研究，2004（12）.

篇10

【關(guān)鍵詞】水利工程 管理 運(yùn)作問題 策略

我國的水利工程管理由粗放型朝著集約型改變，也實(shí)現(xiàn)了由計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，目前，建立了兩個轉(zhuǎn)變的相關(guān)的管理系統(tǒng)，以及運(yùn)行機(jī)制。在這種狀況下，我國的水利工程管理朝著法制化方向、科學(xué)化方向、規(guī)范化方向以及現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)化。不過這些轉(zhuǎn)變都處于一個初級階段，與真正達(dá)到“四化”目標(biāo)還有很長的距離，與國外的發(fā)達(dá)國家相比，差距很大，因此，需要我們繼續(xù)奮斗。

一、水利工程管理運(yùn)作中遇到的問題

（一）水利工程管理體制方面的問題

在水利工程方面，我國也建立了不少大型的工程體系，這些體系具有防洪、排澇的功能，也能夠灌溉農(nóng)田、給用戶飲水、發(fā)電，還可以用于種植或者養(yǎng)殖一些動植物等，這為我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。按照功能方面進(jìn)行劃分，水利工程可以分出兩種類型，即社會公益型、生產(chǎn)經(jīng)營型。按照慣例體制進(jìn)行劃分，可以劃分為：中央管理、地方管理。基于行政主體和業(yè)務(wù)主體之間的不同，本來應(yīng)該分屬于不同的管理體制，但是，現(xiàn)存的狀況卻是政企不分、職責(zé)不清、一片混亂的狀態(tài)。因此，時常會出現(xiàn)一些在水資源方面的管理問題，如對于水政和漁政的執(zhí)法權(quán)上，以及管理權(quán)利方面的問題，防洪方面以及管理方面的權(quán)利的錯位，還有在一些灌溉區(qū)出現(xiàn)的水價問題等，都存在一定的矛盾。針對在水利工程方面，體制制定的不合理，將會產(chǎn)生長期的影響，其危害也是很大的，所以，要加強(qiáng)對于水利工程管理體制的改革，這是一個重點(diǎn)問題。

（二）水價的運(yùn)行機(jī)制問題

根據(jù)國務(wù)院頒布的《水利產(chǎn)業(yè)政策》中的規(guī)定，每一個水利工程管理機(jī)構(gòu)都要根據(jù)規(guī)定進(jìn)行水價的成本核算。有很多的水利單位根本不能依據(jù)測算的成本水價來收取水費(fèi)，實(shí)際收取的水價只是占據(jù)了成本價格的40%，長時間下去，必然會造成水利單位難以進(jìn)行下去，員工的生活水平也處于困難之中，導(dǎo)致員工可能會出現(xiàn)離職現(xiàn)象。對于水價的審批，這是由我國的每一級別的價格管理部門進(jìn)行控制的，絕對不能單純依靠商品的價值規(guī)律和人們的供求來定價的，也不能由政府給予一定的價格補(bǔ)給，所以，現(xiàn)在我國的水利單位存在很多虧損問題，究其原因就是出現(xiàn)的政策性虧損問題。

（三）水利工程的管理和養(yǎng)護(hù)機(jī)制問題

在我國的一些大中型的水利工程區(qū)或者灌溉區(qū)，有很多是在50年代到70年代之g建造而成的。當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)水平低，這些工程區(qū)都是通過群眾而建筑的，技術(shù)水平不高、資金也不是很多，因此，設(shè)計的工程要求比較低，建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)也不高，施工質(zhì)量也不好，存在著很多的問題，如渠道的防滲方面就不是很配套等。在運(yùn)行幾年后，這些水利工程就可能出現(xiàn)垮塌，造成水資源的浪費(fèi)，也難以利用，而且更為嚴(yán)重的是很容易出現(xiàn)水利工程的安全問題。這幾年，我國的南方地區(qū)雨水多，一些大江大河的堤壩和水庫很容易出現(xiàn)問題，尤其是今年，渭南市地區(qū)遭受到了大暴雨，使得一些堤壩垮塌，造成洪水泛濫，嚴(yán)重威脅著人民的生命財產(chǎn)安全。究其原因都是水利工程管理方面，以及養(yǎng)護(hù)維修機(jī)制不積極所導(dǎo)致的。因此，必須多加強(qiáng)水利工程管理體制得以及時的改革，這也是一個重點(diǎn)。

二、水利工程管理運(yùn)作中的問題的應(yīng)對策略

（一）要明確權(quán)責(zé)進(jìn)行規(guī)范管理

作為負(fù)責(zé)水的行政主管部門，要對于各個類別的水利工程擔(dān)負(fù)起行業(yè)管理的職責(zé)，平時要對于水利工程的管理養(yǎng)護(hù)進(jìn)行監(jiān)督檢查，保證各項(xiàng)水利工程的安全運(yùn)行。尤其是針對自己所管轄的水利工程，要時刻監(jiān)督其資金的使用情況，以及資產(chǎn)方面的管理。國務(wù)院的水行政主管部門主要負(fù)責(zé)一些水資源的綜合利用方面，以及一些跨流域的水利工程上。對于同一個行政區(qū)域內(nèi)的水利工程，都是由當(dāng)?shù)氐乃姓块T進(jìn)行管理，各個水利行政管理部門都要根據(jù)我國制定的政企分開的原則進(jìn)行，還有政事分開的原則，不斷轉(zhuǎn)變職能，改變管理的手段，逐步增強(qiáng)管理的效率。作為水利單位，主要擔(dān)負(fù)著水利工程方面的管理事情，工程的運(yùn)行以及平時的維護(hù)，從而確保水利工程的安全性，逐步發(fā)揮其效益。

（二）按照各個水利單位的特點(diǎn)對于其內(nèi)部制度進(jìn)行改革

針對一些具有企業(yè)性質(zhì)的水利單位，也要按照一定的原則進(jìn)行要求，建立現(xiàn)代化的企業(yè)制度，建構(gòu)一個合理有效的法人結(jié)構(gòu)，有效做到自主進(jìn)行經(jīng)營，能夠自我約束，自負(fù)盈虧和發(fā)展；作為水利單位的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該是由企業(yè)的董事會或上級機(jī)構(gòu)遵循規(guī)定進(jìn)行選擇聘任，對于其他員工，通過考核擇優(yōu)錄用，簽訂聘任合同，與此同時，也要執(zhí)行以崗位工資作為最主要的工資制度，通過崗位進(jìn)行薪資待遇的制定，拉開不同類別人員工資差距，提升行業(yè)內(nèi)員工之間的工作競爭，激發(fā)員工的工作積極性，逐步實(shí)現(xiàn)社會化和市場化。

（三）積極推行管養(yǎng)分離，降低運(yùn)行成本

積極推行水利工程管養(yǎng)分離，精簡管理機(jī)構(gòu)，提高養(yǎng)護(hù)水平，降低運(yùn)行成本。通過對于水利單位的人員進(jìn)行科學(xué)化的定崗后，選擇管理人員后，將一些負(fù)責(zé)水利工程維修養(yǎng)護(hù)的人員單獨(dú)拿出來，讓他們成立一個專業(yè)化的養(yǎng)護(hù)隊(duì)。今后在利用招標(biāo)的手段，對他們進(jìn)行擇優(yōu)選擇，為了保證水利工程的管養(yǎng)分離能夠得以順利的展開，各個財政部門要確保所核定的水利工程中的維護(hù)資金。

綜上所述，本文通過分析水利工程管理運(yùn)作中遇到的問題，包括：水利工程管理體制方面的問題、水價的運(yùn)行機(jī)制問題和水利工程的管理和養(yǎng)護(hù)機(jī)制問題這三個方面，提出了應(yīng)對對策，即要明確權(quán)責(zé)進(jìn)行規(guī)范管理，按照各個水利單位的特點(diǎn)對于其內(nèi)部制度進(jìn)行改革，積極推行管養(yǎng)分離，降低運(yùn)行成本，但也存在著一定不足，因此，必須加強(qiáng)平常的監(jiān)督管理，保證這些策略的有效實(shí)施，才能真正迎來水利工程管理的運(yùn)作達(dá)到最佳化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉福玉.水庫工程管理思路探究[J].水利技術(shù)監(jiān)督，2015，（03）.