導語：如何才能寫好一篇關于童年的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.童年，宛若星空，又藍又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光。

3.這就是我豐富多彩的童年，它是我生命的第一個階梯，成長進步的第一個腳印，未來旅途的第一個站點。童年是我最快樂的時光。

4.童年，是金色而無雜質的，童年的樁樁趣事就是最有力的見證。

5.童年趣事百無禁忌，常常蕩漾在童年夢中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

6.而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無窮。

7.我有一個幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數不清。

8.我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我帶來了無限樂趣。

9.個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.

10.成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.

11.…...”隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。

篇2

My parents never forced me to do anything. I recited a lot of poems and fine articles， but not for performing before their friends and our relatives， just because I enjoyed rhythms and words. So I never considered them a burden。 Later， when I was in the primary school， the homework was very few and easy to do， and I was never asked to be the top students.

Nor did my parents stop me from doing anything. After I finished my homework， I could stay outside for a whole afternoon to do whatever I liked. I used to go swimming in the river in summer， skating on the ice in winter. Sometimes I played basketball or football with my little friends. I could read any book， and my parents never examine it before my reading.

Sometimes I think my childhood was boring and not unforgettable， but I was really carefree and happy then. What is more important than to give a child a happy childhood?

只有一個詞可以描述我的童年。這個詞是“無憂無慮”,很多今天的孩子不懂,盡管他們有美味的食物,漂亮的衣服和漂亮的玩具。

我父母從不強迫我做任何事。我背誦很多詩,好文章,但不執行他們的朋友和親戚之前,僅僅因為我喜歡節奏和單詞。所以我從不認為他們是負擔。后來,當我還在小學,作業很少,很容易做,而且我從未要求最優秀的學生。

篇3

一、人文價值服務的內涵及其應用的意義

（一）人文價值服務的內涵

所謂人文價值服務，它包括兩層涵義，一是以人為本，它強調人的主觀能動性，人作為獨立存在的個體，它有其獨特的個體差異性，它強調了人的自尊、自愛、自立、自強、自信；二是新時期新的價值理念，服務作為一種形式的商品是有價值的，如何使這種價值增值，它體現在理解人、尊重人、寬容人、善待人、創造人。前一特征反映了人的本質，后一特征則反映了管理的行為準則。人文價值理念的采用，它體現了一種人文關懷，是符合當今社會發展方向的。這種人文關懷不僅適用于讀者也適用于圖書館的工作人員，它也代表了和諧社會發展的方向和趨勢。

（二）采用人文價值服務的意義

人文價值理念的引入能有效改變傳統意義上的服務現狀。它能有效地調動館員的工作積極性，調整工作心態和生活態度，改變以往圖書館就是等讀者上門、工作就是為讀者借書及還書的狀況，掌握規則監督讀者有無違法違規現象，它的后果就容易導致館員和讀者之間關系的不和諧，所以糾紛和爭吵是常有的事。如果館員采用人文價值理念的管理就能有效地改變不協調、不融洽的氣氛，使讀者和館員處在一種相互尊重、相互理解的良性氛圍中。總之，人文價值理念的注入能有效地提高館員的工作效率，提升圖書館的服務質量。

二、圖書流通過程中人文價值理念服務的充分性

圖書的流通是滿足各類讀者對文獻資料需求的最基本的方式和途徑，不同類型的圖書館對此環節中圖書的處理、整理、分類、合成、保存、傳播都有不同的要求。作為一個高校圖書館，圖書的流通主要是滿足教師和學生兩大主體的需求。教師不僅承擔了學校的教學任務，還要搞科學研究，探究相關領域的發展動態。他們到圖書館不僅僅是簡單地查閱、瀏覽一些相關的信息和文獻資料，他們需要圖書館提供國內外與他們研究課題和研究專業相關的科學領域最新前沿動態信息。這就要求圖書管理人員根據自己的專業特長利用一些先進的現代通訊技術，跟蹤服務提供這些學科研究的前沿動態信息情報，幫助教師更有效地教學和科研。

高校學生是圖書館的另一大需求主體，他們希望圖書館能提供所學相關專業領域的信息資料，幫助他們解決學習過程中遇到的問題，順利完成學業。此外他們還需求專業以外的其他方面的知識和技能，幫助他們確立正確的人生觀、世界觀，為將來走向工作崗位做好儲備。面對學生的需求，圖書館的工作人員如果能運用人文價值理念，就能根據不同需求提供相應的幫助和支持。例如對于每年一度的高校學生畢業論文和畢業設計，學生需要查閱相關的資料，從課題選定到書目閱覽，圖書管理員就可以利用自己的專業特長和對館藏布局、館藏文獻的熟悉程度來幫助學生收集相關課題的資料，整理研究分析，從而篩選有效信息，幫助學生確定課題研究方向，指導和幫助他們解決實際問題，順利完成畢業論文的設計。

三、開展人文價值理念的服務是圖書館流通工作的必然要求

21世紀是知識經濟時代，讀者對信息知識的需求量是如此之大。現在各圖書館的館藏文獻不僅包括紙質文獻還包括相當一部分電子文獻。首先館藏量增加了很多，文獻的分類、篩選、整理工作也復雜了許多；其次搜索和獲取文獻信息資料的途徑也越來越多，除傳統紙質文獻獲取外，現在讀者通過網絡、多媒體、光纜通訊技術等也可獲得許多信息資料。在眾多的途徑中如何更有效更快捷地獲取所需要的信息就十分重要了；再有傳統弱化了的服務方式嚴重束縛和制約了讀者對信息的需求和獲取，根本就不能滿足他們的要求，只有通過人文價值理念的管理和服務才能直接針對和參與到他們的實際需求中，幫助他們更快、更有效地發現問題、解決問題，提供強有力的知識支持和信息支持。所以人文價值理念的注入能有效地改變服務現狀，是圖書館遵循與時俱進、順應時展的必然要求。

四、在圖書館流通服務工作中搞好人文價值服務的幾點舉措

人文價值服務不是一個創造出來的新生事物，它很早就存在，只不過在不同的歷史時期和不同的社會環境下有不同的涵義。它的本質內容是“以人為本”、“和諧服務”、“可持續發展”。本著這個宗旨出發，圖書館員在圖書的流通服務過程中，就需要想讀者之所想，一切從讀者的需要出發，一切工作圍繞怎樣搞好服務和讓讀者滿意。

（一）流通借閱環境要體現人文價值服務

流通借閱主要是指紙質文獻的借閱，因此書架排放在布局規模上要遵循場地寬敞、明亮、通風的原則。尤其是借閱一體化的閱覽室更要求圖書應整理歸類、排架規范、上架準確、架面整潔有序，便于讀者查找借閱。此外，書架不能過高，過高則閱覽室應提供書梯等設施便于讀者查閱。

室內光線應充足。在讀者閱覽期間，館員應根據天氣狀況為讀者開窗換氣，開關燈，調整室內光線。閱覽室內還應放置一些綠色盆栽植被，改善空氣質量，為讀者創造優雅、靜馨的讀書氛圍。

（二）圖書的流通借閱過程中館員怎樣實現人文價值服務

在圖書的流通借閱過程中，館員首先要樹立正確的人文價值服務觀，提高自己的職業道德素質，服務讀者時的態度要親切和藹，回答讀者提問時要熱心、耐心；讀者遇到問題時，要提供條件積極幫助解決問題。除此之外，館員還應該利用自身的專業優勢，根據不同類型讀者的不同層次需求，積極提供專業跟蹤服務。例如，為特色專業教師提供最新的國際研究動態信息，從而確定相關的課題研究方向，或為研究提供有價值的信息情報。幫助讀者正確使用館內的檢索系統，查閱相關資料，參與到讀者提出的問題中來，利用自己的優勢發現問題、解決問題，提供具體的專業化知識服務和個性化服務。

（三）營造良好的人文價值服務氛圍

新時期、新環境下社會的發展賦予人文價值理念新的內涵。它的服務理念是與時俱進，符合社會發展趨勢的。與傳統的服務方式比較，它更有針對性，更能體現“以人為本”的思想，它提供的服務也更具體、高效、優質。因此要做好人文價值服務，一是學院要增加投資，改善流通借閱環境，創造一個干凈、整潔、明亮、雅致的讀書氛圍。二是要引進具有相關專業知識、網絡知識的高級人才，充實和改善館員的人才結構。同時還要對館員進行定期的專業培訓，形成一支有這些人才帶動的、有著過硬知識水平的高素質的館員隊伍，因為只有高素質的館員才能提供高質量的服務。三是學院要購買先進的網絡設施用于讀者服務工作，積極廣泛地采用科學技術能極大地提高工作效率。現在許多文獻資源的載體是電子通訊技術支持下的電子文獻，只有借助于先進科技手段才能獲得更廣泛、更專業、更精深的文獻信息資源，才能使館際交流、館際文獻共享成為可能，從而確定自己的特色館藏。要對館員體現人文關懷，在要求館員提高人文價值服務的同時，首先要對館員體現人文關懷，切實尊重和關心館員的工作和生活，改善他們的工作環境，提高他們的工作待遇，讓他們在更平等更人性化的基礎上自愿提高服務質量，積極主動地參與到人文價值服務中來，為圖書館與時俱進、適應形勢的發展貢獻自己的力量。

參考文獻

[1] 梁家麗.論新人文境遇下圖書館人文價值管理[J].高校圖書館服務理論與實踐，2009，9：135-136.

[2] 沈潔.圖書館流通服務工作要堅持以人為本[J].高校圖書館服務理論與實踐，2009，9：144-145，

篇4

現將勞動和社會保障部《關于部分公民放假有關工資問題的函》（勞社廳函〔2000〕18號）和《關于職工全年月平均工作時間和工資折算問題的通知》（勞社部發〔2000〕8號）轉發給你們，并結合本市的實際情況，提出如下貫徹意見，請遵照執行。

一、關于勞動者制度工時的折算：

根據勞動和社會保障部《關于職工全年月平均工作時間和工資折算問題的通知》（勞社部發〔2000〕8號）的文件精神，為便于企業執行政策，對勞動者日工資的折算統一口徑，即：每月制度工時天數為20.92天。

二、最低工資標準的計算：

由于每月制度工時天數改為20.92天，我市現行最低工資標準中小時工資標準，從每小時不低于2.3元人民幣，提高到每小時不低于2.39元人民幣，其它問題仍按原有規定執行。

三、本通知自2000年5月1日起執行

附件一：勞動和社會保障部關于部分公民放假有關工資問題的函

                   （2000年2月12日  勞社廳函〔2000〕18號）

上海市勞動和社會保障局：

你局《關于部分公民放假有關問題的請示》收悉。經研究，答復如下：

關于部分公民放假的節日期間，用人單位安排職工工作，如何計發職工工資報酬問題。按照國務院《全國年節及紀念日放假辦法》（國務院令第270號）中關于婦女節、青年節等部分公民放假的規定，在部分公民放假的節日期間，對參加社會或單位組織慶祝活動和照常工作的職工，單位應支付工資報酬，但不支付加班工資。如果該節日恰逢星期六、星期日，單位安排職工加班工作，則應當依法支付休息日的加班工資。

附件二：勞動和社會保障部關于職工全年月平均工作時間和工資折算問題的通知

          （2000年3月17日  勞社部發〔2000〕8號）

篇5

珍惜所擁有的童年400字作文一

五二班李博林 輔導老師尚秋紅

我們無一不是家里的心頭骨，我們無一不是家里的“小王爺”，我們無一不是擁有快樂童年的幸運兒……

我們的童年和那些身在戰爭中的孩子相比，太幸福了!而我們卻身在福中不知福，往往不珍惜所擁有的一切。有時，幸福來的快，去得也快，為什么我們不去珍惜現在的幸福呢?今天，我想和我的伙伴們，你們談談該如何珍惜童年。

首先，我們要珍惜現在擁有的學習環境，有時我們會不理解父母對我們嚴格要求的話，這樣會使我們中間的一些小伙伴抱怨童年的苦惱多，抱怨父母的不理解，事實上，這種負面情緒是對人體有著極大的危害的。所以要想擁有屬于自己的快樂童年，就要走進孩子的內心世界，真正地體諒父母的愛!

還有，如果一個人從記事起就對童年無比向往，那么他(她)不僅僅會生活的快樂，還會使大家倍受歡迎，她(他)不僅會在事業上有著融入同事們之間的“超能力”還會對童年有著點點滴滴的留戀。可別小看這留戀，這是一個善良的人最寶貴的童年。童年，是我們快樂的時光，是我們不能忘卻的記憶，是所有孩子們最留戀的美好回憶，喜歡童年，就應不珍惜!

童年是我們飛翔的翅膀。童年是我們必不可缺的快樂，我親愛的伙伴，珍惜童年吧!

珍惜所擁有的童年400字作文二

童年一去不復返，它就和時間一樣寶貴。童年的往事，會深深的烙印在你的腦海里，但是，你再也不能回到那去了。

珍惜所擁有的童年。一張張童年時的面孔，一次次意味深長的交談，早已變為往事。當我們又一次想起童年幼稚時的想法時，有人會笑，因為，小時候的想法早已實現。我曾問過我的一個大姐姐：“您懷念童年嗎?為什么?”姐姐毫不猶豫的回答道：“當然懷念啦，同現在比，我更喜歡童年。童年的每一次笑，每一次哭，每一次得到別人贊許，我都不會忘記。不用問為什么，小時候那純真活潑的笑容，恐怕再也回不來了，因為，我們已經長大。”

珍惜所擁有的童年，它能給你帶來無憂無慮的歡笑，每一次做游戲，每一次哭鼻子，都成為了我們心靈里的寶藏。多多在童年時做一些有意義的事吧!這將令你無法忘懷。它珍貴，它美好，它期待，它是我們一生中最最美好的時光!

珍惜擁有的童年，珍惜你童年時的歡笑。十幾年世事滄桑，很快，這個難忘的童年會離我們而去，迎道而來的將是一個未知數。盡管童年發生過的事會一點一點地被別人忘記，但是，童年帶給我們無數的歡快和悲傷，仍會深深地刻印在我們心靈的深處。

珍惜所擁有的童年400字作文三

今年，我已經12歲了，已經長大了，當我回首看看我的童年時，已是那么遙遠了，成為了我的回憶。

想想，童年時代，是那么快樂。在院子和一群小朋友玩;回家和妹妹偶爾鬧點小矛盾，但很快又和好了;自己認識了幾個新字時高興的不得了。。。。。。

想想，童年時代，是那么無知，時時刻刻對這個世界充滿好奇。冬天到了，那白白的東西是什么?自己面前有一只黃絨絨的小鴨子，我總是要拿起來，擺弄一番。當時世界對我來說是多么新奇、有趣啊!

想想，童年時代，是那么天真。一遍遍重復著從電視上學來的廣告詞;在大街上聽見音樂就跳舞，引來一大片目光;媽媽抱起我時，我一把抓起她的眼鏡扔在地下，然后挨了一頓罵，自己委屈卻不知道為什么。

想想，童年時代，是那么。。。。。。

可惜，這些成為了我腦海里最為珍貴的時光。我曾一遍遍問自己：“為什么總是忘不掉那些小孩子的事?現在多好啊!什么都知道了，只是也豐富了。。。。。。”因為我喜歡童年時代啊!它一去不復返，我再也回不去了!多么難忘的時代、多么美好的時光!我現在能做的，只是把它一遍遍回憶，珍惜以前我所擁有的童年時代而已。

 

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篇6

歲月如歌而過，以前留下的是稀少而稀少。回首往事，卻又留給我無盡的遺憾。感覺有一段時間中，時光是飛快地不合邏輯地流逝的的。時光一刻都沒有停留，我的童年時光也就隨之而流。

有些事情，依然留存在腦海里。但又總是模模糊糊的，好象依然記得，又好象已經忘了。有些在記憶中揮之不去，有的卻又怎么都想不起來了。

讓我記憶猶為深刻的便是從我一年級到現在的愿望漂流瓶了。

當我第一天背著書包踏進校園的時候，我就被校園里的風景所吸影住了。我好想一直停留在這個地方，然后一輩子不走。那時很小也很天真幼稚，所以總會有很多只屬于那個年齡的小孩的想法。

當我走進教室，上第一節課的時候。老師問我們：“同學們，你們的理想是什么？”當老師叫到我的時候，我毫無顧忌的說：“我要當校長。”然后老師笑了笑，慢慢地撫摩著我的后腦勺，然后說，只要我努力，我的夢想一定會實現的。她還當著全班同學的面表揚了我，那一刻我的心里暖暖的。

那時我甚至給自己下了要求，以后一定要實現這個理想。

二年級又到了，我不知道自己是不是忘記了一年級的那個理想。二年級的我一直認為那個理想真的十分的可笑，或許只有自己的那時才會想出這樣的理想。我暗自偷笑，心想我這次的理想一定會比上次更受表揚。

上課了，老師依舊還是問我們關于理想的問題。因為那段時間我酷愛科學，一直以為自己以后能在那個領域有很好的發展。于是我思考片刻后就對老師說：“我的理想是當科學家。”這回老師并沒有笑，她拍拍我的肩膀說：“那你要努力喔。”我向她點點頭。

那時的我根本就不知道當科學家的意義，竟還這樣信口開河。

其實時間過得很快，我的小學三年就這樣過去，說真的還是充滿著不舍。回想以前所做的點點滴滴，真是不能與現在相提并論。

那時由于一次意外作文得獎，我喜歡上的寫作。甚至有過很瘋狂的行為，那時候每天都會堅持寫一兩篇作文。有一段時間我迷上了寫小說，然后就無法自拔。記得那時我寫過好多的校園小說，以前讓我引以為豪的小說現在看看，其實并不怎么樣。

三年級了，談理想的方式也換成了寫作。我在作文中寫道：我的理想是作家，假如我是作家我會怎么樣怎么樣，反正就是很不實際。但是還是得了95分，老師還當眾朗讀了我的作文，并且表揚了我。

到了四年級，我已經不再去想那些關于理想的東西了，我只是告訴自己要好好學習。你有這樣愛好不代表你今后就要朝這個方向發展，一切還是順其自然的好。

但是我終逃不過習作的束縛，以前我最喜歡夸夸奇談了，可是現在卻一句話也憋不出。是不是我正在走向退化，但盡管這樣，我還是在作文本上寫上了金光閃閃的三個字：心理學家。老師依舊是表揚了我。

但是我卻不像幾年前那樣高興了，反而像是背上了一種累贅。

到五年級了，在寫關于理想的作文的時候。我只在上面寫了一句話：我真的累了，往后的生活我的理想只是用一顆平常心去對待生活中的每一天。老師還是表揚了我，她說：“其實你長大后才會明白，理想遠大是沒有用的，只有適合自己的理想才會夢想成真。”

我向老師點點頭，表示自己已經明白了。

從一年級到五年級的這些理想來看，我真在一步步的成長，那些似乎又已經是往事了。我只能去回憶它，卻不能再去像當年一樣做一遍。

站在童年的尾巴上眺望少年的成熟，在時間的不知不覺中。有時會突然想到，原來我已經長大了。真的是匪夷所思，只有長大了才會明白。

篇7

一、找準契機，培養語言能力

“興趣是最好的老師”，農村學生所處的環境，相對來講，文化較落后，很多學生從小一直和年邁的爺爺、奶奶生活在一起，平時語言交流較少，更談不上文化的熏陶了，相當一部分學生不善講話，缺乏語言能力，寫一件事常常是硬梆梆的幾句話，無血無肉。所以作為語文教師，要想方設法創造機會讓學生說起話來。比如，在每節課前抽出幾分鐘安排學生自由討論，討論的范圍可以跟本課有關，也可以跟本課無關，這時教師重在提出話題，不必規定太細的內容和要求，也無須檢查，這樣，學生在沒有任何壓力的情況下就會暢所欲言。這里最重要的是教師提出的話題一定要是學生感興趣的，有話可說的。像什么班級趣事，時事新聞，星期天見聞，都可以。

七年級上學期第二單元主題為金色年華，這個單元的作品展示的都是多姿多彩的童年、少年生活畫卷，那么，在教學這一單元時，教師在每節課的前幾分鐘，可安排學生說說童年趣事，童年生活等，也可以教授完新課拋出一兩個學生感興趣的話題。這樣，學生自然會把教師的話題饒有興趣地接下去，長期堅持下去，不愛講話的也愛講話了，不善講話的也樂于講話了。潛移默化中，學生的語言能力會得到提高。

在進行這樣訓練的同時，教師一定要加強學生的閱讀，因為農村學生的語言受環境影響，不夠規范，書面語較少，作文中把“游泳”說成“下河”，把“吵架”說成“剛喪”是再平常不過了。通過閱讀，學生可以積累規范的、生動的語言表達。

二、注重積累，學會記錄生活

多年的教學實踐中，發現學生最困惑的是拿到一個文題或話題總是沒東西可寫，那么，教師不妨讓學生先進行一些生活的記錄，比如：就農村學生生活的環境，讓學生收集一些關于家鄉的故事，像村名的由來，河流的傳說，一座橋的來歷，這些在農村是比較多的，學生把這些寫出來，都是美的故事。讓學生學會觀察，雙休日，布置學生到田間去，觀察春夏秋冬，以及晨昏的田野景色，用自己積累的語言把這些寫出來。一些父母常年在外的學生，引導他們給父母寫信，寫出想對爸爸媽媽說的話。在校，指導學生寫身邊人身邊事，如八年級第一單元學完后，指導學生仔細觀察身邊的同學，通過多種描寫把同學寫出來，然后，學生交換朗讀作文，并讓全班猜猜寫的是誰，最后評一評寫得最像的，用這種方法激勵學生學會觀察，教師同步指導學生人物描寫的幾種方法。

三、感受生活，提煉文章主題

通過這一系列的訓練，學生的語言能力會逐步得到提高，學生的寫作素材也會豐富得多，但下面遇到的問題是：當一個文題或話題擺在學生面前時，學生盡管有一定能力寫出了身邊的人和事，但他們不能夠從多個角度提煉生活的本質，從而有自己獨特的感受，更多的時候，學生面對作文題仍然覺得無話可寫。這時，教師就必須設計一系列作文主題課和訓練來提高學生感受生活的能力，提高思想認識的深度。如設計作文主題課“關于素材的多角度運用”“我生活，我思考“等。

篇8

往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。星期天下午，我收拾屋子的時候，突然發現了一本被遺忘在角落多年的破舊不堪的影集，粉紅的扉頁上一條天藍色的綢帶扎成一個美麗的蝴蝶結，這里給大家分享一些關于小學生六年級作文童年600字,供大家學習。

小學生六年級作文童年600字1童年就像一道道美麗的彩虹，在白紙上畫出五彩繽紛的弧線。

我的童年是快樂的，是與花草、河水相伴的。

我的童年大多數都在老家度過的，外婆在后院種了很多很多的菜，我的老家后院一片全是土地，上面種滿了各種各樣的美麗花草，其中，最令我喜歡的是最不起眼的油菜花。它總是穿著嫩綠色加淡黃的“連衣裙”，身上的衣服雖樸素，它的內心卻異常美麗!它不像玫瑰花、牡丹花那樣耀眼，她只是一棵小小的、不起眼的油菜花，靜靜地立在田野上，沒人看見她，沒有人關心她。她的衣服很樸素，但是，她散發出的那種清香，非常的令我陶醉，有著一股清鮮之氣，聞著她，便會精神飽滿，心情格外的好。

外婆的菜園，也是我心中的“天堂”，那里，除了油菜花，還有很多的景物。園子后面是一條清澈見底的小溪，小溪的背靠著幾座連綿起伏、巍峨的小山丘，小山丘上一片翠綠，令人眼前一亮。那條小溪里，承載著我許多的快樂，因為，當我快樂的時候，我喜歡折小船，讓它漂浮在水面上游蕩。這條小溪，溪底偶爾有幾只小魚和小螃蟹在玩耍，看見小魚和小螃蟹在玩耍，我的心情也會格外好起來。

我的童年中有數不清的星星，那些星星，非常可愛地朝我眨眨眼。當夜幕降臨，黑色籠罩大地，月亮升起來的時候，星星也活蹦亂跳地出來了，我也搬來了藤椅，坐在了陽臺上，拿著飲料，觀賞星星。一顆，兩顆，三顆……星星總是數也數不清，一眨眼，所有星星就調換了座位，不讓我“點名”，我總是不滿地撅起嘴：“哼!真討厭!”我的夢鄉中，也有星星與月亮的照耀。

星星，月亮，油菜花，小溪……這一切的一切，令我終身難忘。月亮，缺了又圓，圓了又缺，讓我意識到我長大了!雖還有月亮，星星，油菜花與小溪，但我的童年卻一去不還了……

童年，來無影，去無影。那么讓我陶醉，卻又那么快的匆匆離去，永遠不會再回來了。留下的也只有那段美好的回憶……

小學生六年級作文童年600字2“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天——”每當聽到《童年》這首歌，往事就像數不清的小星在眼前閃爍。今天，讓我把那顆最亮的星星送給你。

我清楚地記得，那是我上一年級時的一個星期天里，我寫完作業照例約上院里的好朋友一起玩耍。我們偶然發現院子南邊有個小過道，那兒有一座大煤堆，大概有三四米高。這個發現對于我們來說簡直是如獲至寶。我們欣喜若狂地站在那座“小山”旁議論紛紛。

這時，一個膽子大的朋友站出來說：“讓我上去看一看!”他手腳并用終于爬了上去，正在得意時卻一不小心踏空了，腳一滑，從“小山”上面溜了下來，他滿臉的煤灰逗得我們哈哈大笑。他卻一本正經地對我們說：“真好玩!我們可以玩個刺激的——從上面滑下來。”“好!好!”我們齊聲贊成。

在混亂的腳步中，我們爭先恐后地爬上了“小山”，隨著“哇!”“真爽呀”這樣的大叫聲我們又滑了下來。接下來，我們開始一個一個地滑，第一被我的一個朋友捷足先登了，只見他做好了下滑的姿態，擺了一個飛行的造型從上面滑了下來。

第二個是我，我先做了一個起跳，便閉著眼睛往下滑，真是太爽了。風從我耳邊呼呼地吹過，我一陣激動。不過，我的姿態可不是那么優美了，到了中間就失控了，竟橫著滑了下來，引起了同伴們的一陣大笑。后來，我的朋友也丑態百出，有的尖叫，還有的竟倒著滑了下來——那歡樂的笑聲在院子里久久回蕩。

晚上回到家里，我已經“面目全非”了，媽媽見我這幅模樣，一邊笑一邊說：“你是不是成心想當一名非洲小黑人呀?”“嘻嘻。”我不好意思地笑了。

這件童年趣事，我始終記憶猶新。

小學生六年級作文童年600字3小時候，奶奶家的小菜園和旁邊的小河就是我的樂園。

每當清晨，我總會扛著一把小鋤頭蹦蹦跳跳地跟著奶奶去菜園，為我心愛的太陽花除草，施肥，澆水，小心翼翼地，因為它在我心目中是如此的神秘，天天盼著它快快長大，快快開花，因為奶奶給我講過這樣一個故事，她說：只要你能用自己的真心誠意去種花，花兒就一定會開出最美麗的花朵，而且開出的第一朵花你可以對著它許下一個愿望。”

終于有一天，我在草叢中發現了一處絢麗的亮點，啊!

它終于揭開了自己神秘的面紗，那時，它在我心目中是最美麗的.，可是我早已記不得許下的愿望，也許在不久的將來它就會實現，因為我心中還有一絲期待。

河里的小魚小蝦我更是喜歡。

夏天，我們伙伴們穿著小褲衩，拿著小花籃來到岸邊，開始我們的捉魚比賽，我那時眼睛還比較好，最喜歡捉小魚，呔，我的動作太夸張了，把它們嚇得全跑何中間去了，逮也逮不著，只能眼巴巴地站在那兒，你說為什么那時的小魚就那么狡猾呢，一溜煙就不見影了，害的我嗆了口水。

又來到小溪旁，里面有好多龍蝦哦。不一會兒就能逮著一籃子呢!

就是在這過程中時不時的會有幾句配音哦，“啊，呦，哦”聽起來好像很慘哦。從里面上來時早已找不著眼睛鼻子了。奶奶看見我這副摸樣也都哭笑不得了。

以后，奶奶為了不讓我再去河邊玩耍，就對我說：“河里有咬人的東西哦”從此就再也沒有去過了。

現在回想起來其實當時的我們還蠻滑稽的哦!

當年的那份天真和那股認真勁兒，也許我們有時也需要回頭看看!

那段童年往事真讓我回味無窮!

小學生六年級作文童年600字4“燕子去了，有再來的時侯;揚柳枯了，有再青的時侯;桃花謝了，有在開的時侯”，在不覺中，我已悄然在朱自清筆下《匆匆》的美麗輪回的四季中長大了，驀然回首，才發現生命的小舟已駛離了兒時的港灣，只留下我呆呆地站在原地，望著漸漸遠去的小船，眼淚無聲地滴在兒時美麗的港灣上。

最美是童年的好奇，兒時的我，好奇地盯著剛出生的小表弟，瞪大眼睛問媽媽：“媽媽，表弟是從哪里來的”?“傻孩子”，媽媽一把把我摟在懷里，“你和表弟都是從咱家樓下的草地上挖出來的”，真的嗎?聽了這話，興奮的我媽媽回答就跑到樓下，果然再草地上找到兩個淺淺的小坑，難道我和表弟是小草變的?我疑惑地看著媽媽，媽媽聽了，笑的直不起腰來。

最美是童年的無知，記的兒時的我，總愛在夜里看星星，看著天上那一個個頑皮可愛的精靈，我不只一次地爬上樹渴望講它們摘下，不只一次將盛了水的臉盆放在院子里，渴望將它們留在臉盆中，然而每次，我都失望而歸，為此，我不只一次指著天上星星罵，渴望有一天它們能乖乖地跟我回家。

美是童年的心靈，兒時的我，總羨慕穿高跟鞋的媽媽，打著領帶夾著公文包的爸爸，希望自己有一天也能象他們一樣瀟灑地在街上走，終于有一天，我按捺不住，趁著父母不在家，穿上媽媽的高跟鞋，系上爸爸的領帶，夾著爸爸的公文包，喜茲茲地來到鏡子前，仿佛自己在一瞬間長大了許多，最后還覺得不過癮，找來媽媽的口紅，厚厚地涂了一層，然后來到客廳，鄭重其事地對表姐說：“我長大了，以后你就改口叫我王小姐吧!”表姐看著我的裝扮，捂著肚子笑了半天。

“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，海風送來絲絲涼意，藍色的大海上泛著微微的波紋。我竭力向遠方望去，但看到的只是那若隱若現的幾點金色，即將離開我的視線。

啊，最美好——童年。

小學生六年級作文童年600字5每個人都有一段屬于自己的美好回憶，那就是童年的回憶。翻開兒時的日記本，那歪歪扭扭的一個個小字，記錄著兒時最美好的心靈。兒時日記中記錄的事，現在回想起來大多好像沒發生過一樣。那些對于曾經的我來說好像是國際大事一樣的事件，現在大半都永遠地塵封在了日記里。而那些仍然頑強地存在于我腦海中的事，也只能像被微風吹散了的塵煙一樣，只留下了一縷若有若無的青煙。在現在這些僅存的“一縷青煙”中，有一件事我到現在還能記起大概。那就是我童年時曾經撈魚落水的事。

那一年，我八歲。那一天，天高云淡，柳綠桃紅;水上微波粼粼，腳下百花齊放。我見到天氣這么好，心里由然升起一種去撈魚的想法。于是，在征得媽媽的同意后，就開始向公園進發了。路上車水馬龍，擺攤的人，賣藝的人，開店的人之類的都自顧自的事，有的大聲朝顧客或行人嚷嚷，有的低頭竊竊私語;有的在自己店內來回踱步，有的靜坐在電腦前，真是一片和諧的景象。我在路上買下了一個漁網和一個小桶，就慌慌忙忙地去了公園。當時我心里不知為什么，總有一種揮之不去的緊張感，就好像有什么災難就要發生了一樣。

篇9

童年很美好，我有點兒想回到童年的美好生活了，雖然我的童年生活和我告別了，但是我不會忘記我的童年生活了，我會銘記在心的。我的童年生活溫馨嗎?你的童年生活是怎么樣的呢?這里給大家分享一些關于小學生六年級作文童年趣事600字,供大家學習。

小學生六年級作文童年趣事600字1一天，我在房間里找我的筆袋，不知怎的，找出了一個小本子。我好奇的打開了它，里面是我幼年時的照片，我看的出神，忘了我還在找我的筆袋。

其中一張，大約是七。八年前的一個下午，那時我才四。五歲，我在房間里呆了一整天了，只有我一個人，畫畫也畫膩了。

我躲進了媽媽的衣柜里面，準備給她一個驚喜，可是過來好久，媽媽還是沒有回來。我準備出去了，這時，我發現一條漂亮的長裙子，紅橙黃綠青藍紫，像一條彩虹。我二話不說，把它拿了下來，迫不及待地穿在身上，但覺得少了什么，于是又穿上了媽媽的高跟鞋。

“哈哈，我是媽媽!”我對著大鏡子，驕傲的說，“還有寶寶呢!”我“突突突”地跑到我的小床上，抱起我的“依古比古”，給它穿上了小褲子和連衣裙，紅色和綠色的小裙子，我的寶寶多精神呀!笑嘻嘻的，多可愛呀!我看著我的“寶寶”，不禁的笑出了聲。

我抱著“依古比古”，又“突突突”的跑到鏡子前。五彩繽紛的“小媽媽”，抱著鮮艷的“小寶寶”，我不禁高興的又笑出了聲。

“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”，我給小寶寶唱了一首兒歌，看著它甜甜的笑容，我很是驕傲。

“吱——”，忽然門打開了，哦，是媽媽回來了。我單手拉著“寶寶”，歡呼著迎接媽媽。媽媽看見我，先是一愣，然后便哈哈大笑起來。

我笑出了聲，這時，我才想起我在干嘛。我放下手中的照片，變找筆袋邊想：好懷念那個時候啊，只是我長大了，童年似乎已經到達了尾聲，一去不還了。

小學生六年級作文童年趣事600字2童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩;童年似一杯淡淡的茶，讓你百般回味;童年似暴風雨過后的彩虹，五顏六色;絢麗無比，童年又似晚霞后的余光，那么使人懷念;又似那彎彎的小路，讓你不斷的茁壯成長。風兒不可能將這些溫馨的回憶吹散;雨兒不可能把這一件件感人的旋律淹沒。只有可愛而又溫柔的陽光將它一直保存下去。

回憶那一件件不起眼的事情，事情雖小，但那些回憶是那樣的感動，因為有了這些回憶!才能讓自己不斷的進步，不斷的追求，這樣才能成長起來。

那一年，是一個大雪紛飛的季節。那時的我，才年僅7歲!

那一天，早上，我剛剛睡醒，一打開眼睛，便看見外面下著蒙蒙的小雪，過了一小會兒，風定住了，雪也漸漸停止了。我和哥哥一打開門，一道白光讓我覺得眼花繚亂，于是，我便叫上哥哥拿來雪鏟，在院子里面推起了雪人，那個雪人可真美麗吖，潔白的身子，圓圓的頭，用黑色的小石子做成那一雙大大的、水靈靈的大眼睛，胡蘿卜做的鼻子，我又用紅顏料給白白的雪人畫了一張櫻桃小嘴。

雪人堆好了，接著又迎來了一場我和哥哥的“雪仗大比拼”哥哥率先做好了一個大雪球，向我扔了過來，我靈巧的一轉身，雪球在墻上摔碎了。趁哥哥還沒有反應過來，我用一個小雪球使勁地向哥哥扔過去!哥哥來不及躲開。“yes，yes，yes”中啦!嘻嘻，正中哥哥的“大腦袋”雪球在他的腦袋上“開了一朵白色的花”可把我的肚子都笑的痛死了!經過一次又一次的比拼。院子里的笑聲越來越響亮。

童年的趣事，件件都像一枚五顏六色的貝殼，托起了我五彩的童年。

小學生六年級作文童年趣事600字3我的童年非常快樂，那時發生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因為它給我帶來了無限樂趣。

有一天，放學的時候，我看到前面有很多學生圍在那里，我很好奇的走了過去，一看原來是一盒兒可愛的小鴨子，我一問，一塊五一只，我只用了一塊四買下了它。我把它拿了起來，雙手捧著它，它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我，還不時的沖我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛極了。當我蹲下身子拿塑料袋時，它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來，嘴里還念叨著：“這小東西真淘氣。”接著，我把它放在塑料袋里，便給它起了個名字——“小淘氣”。

回到家，我把它放到鞋盒里，還把盒放在桌子上，生怕它跑出來，可是，它偏偏不聽話，它先用翅膀扒住盒子，然后一用力，便跳出了盒子，接著，它不顧一切的向前跑，結果掉在椅子上面。它又從椅子上面跳了下來。搖搖擺擺的跑了過來，沖我嘰嘰叫。

我想它是餓了，我從冰箱里拿出幾根青菜，認真地把青菜切得細細的，然后放入一個小盤子里，我剛端起盤子，小鴨子就一搖一擺的走到我跟前，只見它迫不及待的拍打著翅膀，伸長脖子，這時我還沒有把盤子放穩，它就用它那又黃又扁的嘴貪婪地吃了起來，它那黃色的嘴就像小夾子一樣。不一會兒，它那像小夾子的嘴把盤子里的菜吃得一干二凈。它吃菜時的樣子真是可愛極了。看它吃得這么香，我更喜歡了。

晚上，爸爸回來了，給“小淘氣”用紙盒做了一個窗。媽媽給它做食兒，我給它倒水。它就像我家的小客人一樣。一次，我用手指夾它那扁的嘴，然后提了起來。它那小爪子立刻像騎自行車那樣，蹬來蹬去。這時，爸爸看見了，便著急的說：“快把它放下來。”我奇怪的問：“為什么?”“你拽著它的嘴，它會痛的。”我立刻把它放了下來。我又問：“它為什么會痛呢?”爸爸說：“小鴨子的嘴雖然是硬的，但它的嘴也是和肉連在一起的，所以你拽它的嘴它當然會痛了。”我慚愧的對小鴨子說：“真是對不起。”這時“小淘氣”對我叫了兩聲。它好像是原諒我了。

自從這只小鴨子來到我家后，給我的生活增添了很多的樂趣，至今想起來，對那只小鴨子還很留戀。

小學生六年級作文童年趣事600字4童年就像一幅圖畫，畫中有我們自由自在的、五彩繽紛的生活;童年就像一串音符，演奏出最美好最活潑最靈動的天籟之聲;童年就像一首歌謠，歌中有我們對幸福生活的向往;童年更像一張白紙，等待我們在上面涂抹璀璨奪目的色彩……

“哇噢!”我盯著這只新來的、黑白的小狗，不禁大聲地歡呼：“太棒了!耶!”奶奶說：“你喜歡?那就送給你吧!”我高興得一蹦三尺高。

這只小狗很可愛，圓圓的腦袋上耷拉著兩片肉乎乎，如同蒲扇一般的黑色大耳朵，水靈靈的眼睛猶如兩顆大大的黑葡萄，下面掛著一個小小的粉櫻桃般的鼻子。四只短短的爪子潔白如雪，跑起來好像騎在了一朵云上面。于是，我得它取名叫“黑白云云”。

我盯著黑白云云，看見它身上只有黑白兩種顏色。因為我是學美術的，總覺得云云身上的顏色很單調。“嗯……怎么把云云變漂亮呢?如果可以變漂亮的話，怎么變呢?嗯……有了!”我想著想著，腦子里靈光一閃，拿出畫箱，得意地想：“哈哈!變漂亮，很容易啦!在它身上畫畫。添加一些色彩不就行了!”

說開工就開工，我打開畫箱，拿出調色盤，取出畫筆，系上圍裙，擰開顏料瓶，蘸了蘸顏料，像要干什么大好事一樣揮了揮袖子，立馬開畫。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……各種繽紛的色彩出現在黑白云云身上，我一邊畫，還一邊念念有詞：“黑云白云黑白云，變成粉云橙云五彩云……哈哈!”

可是小狗卻沒有畫紙那么乖，它東踹西扯，一點兒也不配合我的工作，大耳朵一甩一甩，顏料都濺到我臉上來了，我隨手一抹，我臉上立馬出現了一條條彩色的貓胡子。我可沒功夫和它瞎鬧，騰出一只手來，死死地抓住它的爪子，另一只手抓著畫筆，奮力地往它身上涂抹，這里畫一只鳥，那里畫一頭牛，還有還有……

費了九牛二虎之力，一只五顏六色、身上滿是花紋的“外星狗”橫空出世!我自信滿滿地把“外星狗”領給奶奶看。“什么怪物!快走!快走!”奶奶見到它，仿佛看到了一個會走路的土豆一樣驚叫起來……

夜幕降臨的時候，其他人都在吃飯，只有我一個人垂頭喪氣地在外面給黑白云云洗澡，把一地的顏料用拖把來來回回拖干凈，肚子餓得咕咕直叫……

童年，是天真無邪的;童年，是自由自在的;童年，是無憂無慮的;我們每個人曾都擁有一個美好、天真、歡樂的童年。每當想起這件事的時候，我都會忍不住笑出聲來，童年重臨于我的心頭。

小學生六年級作文童年趣事600字5每個人從一生下來到十二歲之間，是他的金色童年。當你還在童年時期的時候，會覺得童年十分漫長;當你過了童年時期的時候，你就會覺得童年十分短暫。當你長大成人的時候，來回憶自己的童年，會有一種說不出的感覺。

嚴格來說，我的童年還沒有結束，因為我還沒有過十二歲生日。可是，我覺得我的童年早在一個月前就結束了，因為：上了初中，玩的時間就少了，應該把心思放在學習上。因此，我認為：我雖然還沒有過十二歲生日，但是，我的童年已經與我就此別過了。

現在想想童年的生活，會覺得：那個時候的生活多么快樂!

小的時候，老家是我認為非常快樂的地方因為，那里是農村，有廣闊的天地，不像城市一樣，只有高樓。老家是一個院子，院子里種了許多種植物，什么棗樹啊、杏樹啊、無花果樹啊、香椿樹啊、花椒樹啊、石榴樹等等，有好多種類，還有、蔥、辣椒、番茄，還有一種不知名的草，是家里專門種的，奶奶說，那是治蚊子叮咬的。家里還養了一只母貓，它至今已經生了不少次小貓了，每次都能生四五只，幾個月前，它又生了一次，那一次居然生了六只小貓，每一次等小貓長大了，奶奶都會把小貓給別人，因為養那么多貓沒有用。

在老家了，雖然沒有什么熟人陪我玩，但是，我的玩耍“項目”可是不少。我喜歡在家里拿大剪刀，剪樹葉玩，我覺得那樣特別好玩，“咔嚓……咔嚓……”，伴隨著聲響，樹葉飄落一地，好美的一道風景啊!我還喜歡逗家里的貓玩，盡管那只母貓的警覺性很高，一見到我就跑。

篇10

  高爾基童年的讀后感

  在陽光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》 ，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到 自己與高爾基生活得巨大懸殊。

  四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家作文中。在這里，他認識了許多東西，也看清了 許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”;吝嗇、 小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭 吵，從善良與邪-惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

  與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著。

  就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經有了天壤之別， 我們擁有了許多， 但是我們還是不知 足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。

  是啊，我們經常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己 獨自在“人間”闖蕩。現在，我們應該悔過曾經的奢望，應該不再浪費任何東西，學會珍惜 現在所擁有的一切便足夠了。

  從現在考試，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己 有信心， 人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望， 但我們應該要像一下作者是怎么樣堅持 的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過去，黎明的曙光 總會到來，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光 明一定會到來，因為你懂得珍惜。

  高爾基童年的讀后感

  在這個假期中我讀了《童年》這本書。《童年》這本書的作者是高爾基，書中高爾基真實地描述了自己苦難的童年。

  這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活。阿廖沙三歲喪父后，跟母親去投奔外祖父，外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產，性情暴躁、乖戾、貪婪;兩個舅舅米哈伊洛和雅科夫也粗野、自私的市儈。外祖父經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，令他大病一場。兩個舅舅則天天鬧分家，為了爭奪財產，彼此打得頭破血流;他們嫉妒阿廖沙的父母，要侵吞他媽媽的嫁妝并坑害他爸爸，把他爸爸推進冰窖里。米哈伊洛舅舅窮極無聊，指使小侄兒把頂針拿去烤紅，然后放到老工人格里戈手邊，本想燙老工人，沒想到卻燙傷了外祖父，結果阿廖沙遭外祖父一頓痛打。

  然而就是在這樣一個可怕的環境里，也不乏溫暖與光明，這就是以外祖母為代表的另一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著寬大的胸懷。外祖母就像一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。

  《童年》講述的是高爾基一段沉重的童年往事。高爾基在敘述的時候，心情不可能是輕松的，所以這本書顯得很嚴肅、低沉。但另一方面，書中是以小孩的眼光來描述的，使人在黑暗中看到光明，在悲劇的氛圍感受到人們戰勝悲劇命運的力量。

高爾基童年的讀后感   周末，我讀了《高爾基的童年》這本書，它講的是高爾基怎么在苦難的生活中堅強長大的故事。

  高爾基不像我現在的生活那么幸福，他的童年苦難遠比歡笑多。他三歲時，父親死于霍亂，母親帶著他到外公家生活。在這個家庭里，吵架斗毆是家常便飯，父子、兄弟之間為了爭奪財產而勾心斗角。外公喜怒無常，脾氣暴躁，好幾次把小高爾基打得昏死過去。