導語：如何才能寫好一篇成人宣誓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天,迎著新世紀的曙光,站在人生的轉折點,你們舉起右手,叩響責任的心扉,拍打成熟的雙肩,向父輩,向祖國,向世界發出你們十八歲宣言.聽宣言,我看見了你們又一次吹滅了生日的蠟燭;聽宣言,我聽見你們十八歲的鐘聲已經敲響.

十八歲的宣言,是你們心底最初,最真實,最有力的聲音.年輕的你們,多么令我羨慕!因為年輕,所以你們輕衣簡裝,你們躊躇滿志,你們有的是張力,有的是朝氣;因為年輕,所以你們是世上最富有的富翁,你們的太陽正升起在生命的晴空;因為年輕,可以盡情地展示青春的活力,可以無限地延伸美好的追求.

——后生可畏,年輕真好!

同學們,曾經有過五彩繽紛的童年,曾經有過多夢如云的花季,但花季雖好,不能長久流連,少年的繽紛,只能永駐心間.現在的我們面對的是機遇,是挑戰,高一已成過去,高二正承前啟后,眼前的機會很多,很多,名牌大學的大門正朝所有的同學敞開著.問問十八歲的你,珍惜這機會了嗎 問問十八歲的你,有能力抓住這機遇嗎 要知道,今天十八的努力,將為你贏得明天二十八,三十八……五十八的成就.請相信東華,相信老師,相信自己,命運的風箏線,就握在你們的手間.

篇2

大家好！

昨日，我們攜手走過了17個春夏秋冬，告別了黃金般的童年，告別了無憂無慮的少年時代。今天，沐浴著黨的陽光雨露，我們豪情滿懷地邁進了朝氣蓬勃的青年時代。18歲，我們開始懂得：母親無休止的嘮叨是最深沉的愛；18歲，我們開始清楚：不該用淚水去換取同情；18歲，我們開始明白：不能用任性去征服世界。

脫去昔日的稚嫩，今天我們相聚在這里，面對國旗，莊嚴宣誓。

我們長大了！我們成人了！一種從未有過的自豪感油然而生。在此，我要感謝生我、養我的父母，是你們賦予了我生命，含辛茹苦地把我養大成人；我要感謝敬愛的老師，是你們孜孜不倦地教誨，給我知識，教我做人；我更要感謝親愛的黨，是您把我從一個無知的孩子培養成為一名光榮的共青團員，讓青春煥發出光芒。

篇3

對于小說中的女主人公瑪蒂爾德，許多人會有不同的見解，有的人同情她，認為她失去了十年年的青春，到最后竟然是假項鏈；有的人唾棄她，認為瑪蒂爾德愛慕虛榮，下場理應如此。正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我眼中的瑪蒂爾德，卻是另一種模樣。

我認為，人生，就處在選擇、選擇、再選擇過程中，也許我們為自己的選擇而感到滿意，因為時間證明它是對的，也許我們為自己的選擇很懊惱，因為結果不是我們所期望的，但是無論我們選擇的結果如何，我們都要去面對與接受它。瑪蒂爾德正是在一次又一次的選擇當中，一步一步走向了深淵，代價就是十年的青春。

小說開始描寫了瑪蒂爾德是個美麗動人的姑娘，卻生在一個小職員的家庭里，她的出身也許是唯一一次不用她自己來選擇的，卻又是不合她意的一次安排。沒有豐厚的財產，沒能結識有錢人，最后只能嫁給教育部的小書記。瑪蒂爾德認為自己生來就應該過“高雅和舒適的生活”，只是因為美麗。其實，命運的惡作劇豈止施加于這個法國城市里的小女子。但是在我看來，美麗又能帶來什么呢，我們不應該自恃美麗，就覺得你應該得到什么，而是要想經過努力奮斗，你能獲得什么。她不停地把自己和她的有錢的女朋友來比較，這樣的選擇使瑪蒂爾德陷入了無窮無盡的痛苦之中。喜歡這種生活并沒有錯，錯就在她選擇了想過這種生活之后卻永遠在夢想。要知道，努力不一定成功，但是不努力一定不成功，每個人都想過上富足的生活，但是瑪蒂爾德卻選擇了漫無邊際的夢想而不去付諸實踐。所以，她依然一無所有，只剩下固執的虛榮心。

在收到教育部長喬治?朗伯諾及夫人的請柬后，瑪蒂爾德同樣面臨了選擇。去或者不去。瑪蒂爾德其實很想去，但是因為沒有合適的衣服，當路瓦栽先生說可以穿上戲園子穿的衣裳時，瑪蒂爾德“兩顆大大的淚珠慢慢的順著眼角流到嘴角來了”，她的虛榮心又在作祟了。瑪蒂爾德如果選擇不去，她又舍不得好不容易得到的邀請卡，能夠參加這個晚會也是很有面子的。后來路瓦栽先生讓步了，同意瑪蒂爾德做一身新衣服，但這并沒有讓瑪蒂爾德開心起來，依然悶悶不樂，只是因為沒有合適的珠寶來搭配衣服，路瓦栽先生建議道：“去找你的朋友佛來思節夫人”，瑪蒂爾德就在丈夫的建議下做出了一個影響她一生的選擇，去向佛來思節夫人借了一掛精美的鉆石項鏈。

在舞會上，瑪蒂爾德出盡了風頭，瑪蒂爾德顯然已經得意忘形了，在舞會上她并沒有低調行事，同樣選擇了展示美麗的自己，在這里，別人的稱贊極大地滿足了瑪蒂爾德的虛榮心。她忘記了她的丈夫，獨自陶醉在一聲一聲的贊美里；她忘記了在舞會過后，她就像是過了十二點之后的灰姑娘一樣，就又回到了原來清貧的生活；她同樣忘記了脖子上的鉆石項鏈，因為在不知不覺中，項鏈已經不見了。

瑪蒂爾德和丈夫離開的時候，丈夫把從家里帶來的給她加穿的衣服披在了肩上，但是在這個時候，瑪蒂爾德愛面子、虛榮的本性有暴露無遺。瑪蒂爾德只是因為能夠保暖的外套跟舞會上的衣服不相稱，她便倉惶逃走，莫泊桑用了一個“逃”字來形容瑪蒂爾德當時的狀態，可見瑪蒂爾德多介意別人看到她現在的樣子。也許就是在這個時候，鉆石項鏈丟了，可誰又知道呢？

當瑪蒂爾德發現鉆石項鏈丟的時候，瑪蒂爾德嚇昏了，路瓦栽先生也驚慌失措，他們翻遍了所有的口袋，找尋了所有的地方。最后他們做出了賠償項鏈的選擇。可以想象，路瓦栽先生是下了多大的決心，才說出了賠償首飾的話。但故事發展到這里，我不得不說，從參加舞會到訂做禮服，再到借鉆石項鏈，是瑪蒂爾德一次又一次的欲望造成的，同樣也是路瓦栽先生的縱容造成的。決定賠償項鏈固然值得稱贊，路瓦栽夫婦還是誠實守信的人，但是為什么夫婦二人不更加誠實一點，告訴佛來思節夫人項鏈不小心弄丟了，這樣路瓦栽夫婦也就不用買一個真的鉆石項鏈賠償給佛來思節夫人，也就沒有十年的艱苦生活了。這就是路瓦栽夫婦的選擇，他們要為自己的選擇付出代價。

就在賠償完項鏈之后，路瓦栽夫婦欠下了巨額債務，他們要設法償還，瑪蒂爾德過上了她原來最討厭的生活，但是她開始改變了。也許只有這一次，瑪蒂爾德的選擇是正確的，她沒有逃避責任，而是直接面對，雖然生活很艱苦，但是卻過得心安理得。假如當初路瓦栽夫婦選擇了逃避責任，不去賠償丟失的項鏈。雖然不用背負著巨額債務，應該是過著東躲，內心忍受這煎熬的日子。雖然瑪蒂爾德失去了原有的生活，但是得到了遠比這些更難能可貴的東西，她認識到了生活的真諦。

這個時候，我們不能忘記一直在瑪蒂爾德背后的路瓦栽先生，古話說：夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛。但是路瓦栽先生并非如此。在遇到困難時，路瓦栽先生對瑪蒂爾德始終不離不棄。可以說，路瓦栽先生還是有情有義的。

債務還清了，但是瑪蒂爾德卻變成了“粗壯耐勞”的婦女了，她時常在想：“要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現在是怎樣的一種境況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變化無常啊，極細小的一件事就可以敗壞你，也可以成全你！”但是這也只是想想罷了，人生沒有彩排，不能重來，人要為自己的選擇負責。

故事到了這里，應該結束了，但是莫泊桑并沒有就此收筆，又安排了一個戲劇性的轉折。

篇4

查詢時間

2019年北京宣武成人高考成績查詢入口已于11月12日正式開通，2019年北京成人高考錄取最低控制分數線將于11月下旬公布，屆時請考生關注北京教育考試院官網。考生可通過北京教育考試院成人高考成績查詢系統（query.bjeea.cn/queryService/rest/score/104）查詢分數信息。

查詢方式

2019年北京宣武成人高考考生可以通過北京教育考試院成人高考成績查詢系統選擇驗證方式、輸入號碼、姓名、驗證碼、點擊查詢即可獲取成績信息。

查詢入口

篇5

未成年人公益廣告要緊緊圍繞學習宣傳十精神，緊扣培育社會主義核心價值觀、規范道德行為、生態文明建設等方面的內容，突出公益廣告作品的思想性、群眾性、藝術性、觀賞性、吸引力和感染力，結合建設美麗__，打造幸福家園的生動實踐，分階段、有重點、多形式地制作刊播一批主題鮮明、內涵深刻、通俗易懂、震撼人心的公益廣告，讓人們在潛移默化中受到熏陶和教育。

1、為引導和幫助未成年人健康成長，我局經過專題研究，決定在__廣場、汽車西站、__廣場、__河廣場、__廣場、__路口、天馬大橋等8處設置立柱廣告弘揚社會主義核心價值觀。（責任單位：綜合業務科，責任人：劉世如）

2、在__河廣場、通程超市、步步高超市、比一比超市、醴瀏大廈、__河酒業等6處電子屏滾動播出“弘揚雷鋒精神，建設美麗__”宣傳語。（責任單位：直屬中隊，責任人：譚龍秋）

3、在景程大道、禮花路、將軍廣場/:請記住我站域名/、碧桂園路、花炮廣場懸掛印有社會主義核心價值觀燈籠500余套。（責任單位：綜合業務科，責任人：劉世如）

4、在步行街設置印有社會主義核心價值觀宣傳語的燈箱廣告32個。（責任單位：直屬中隊，責任人：__）

1、培育社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善；學雷鋒、講文明、樹新風；

2、文明創建：共創文明城市、共享幸福家園；圓夢啟航；提升市民素質，共建文明城市；中國夢；

3、門前三包：打造門前三包，共享幸福家園。

篇6

同樣的市場、同樣的產品、面臨著競品品牌殘酷的擠壓，丫乳品企業在兩個不同的城市經理管理下，在促銷活動中取得了不同的效果。表1是案例回放：

張偉是負責區域的大區經理，在兩人取得不同的業績后，他陷入了沉思：對于促進區域業績增長，是要力度還是要執行?實戰中是力度重要，還是執行更關鍵呢?經過對兩人實操過程的復盤，他列舉出了各自的實操要點(表2)：

張偉通過對兩人實操要點的對比，他覺得：城市經理在向上級要力度時，首先應該檢核一下自己的執行力是否到位，是不是能把該做的工作都做到位?是否對區域市場有準確地把握?是否與各級客戶有充分的溝通?否則，即使有力度也不一定會取得預期效果！

案例解析

通過案例分析，我們可以看出：執行力到位比促銷力度大小更重要。執行力不到位將浪費大量的促銷資源。要使促銷活動取得預期效果，必須做好以下幾方面工作。

業績目標與客戶達成共識

“有壓力才有動力”，客戶一旦認可了業績目標，他會有相應的資金、車輛、人力調配計劃，以保證業績的達成。當客戶意識到“權”有危機感時，他會有理性的分析：

1．接受。配合公司達成目標，甚至不惜犧牲部分既得利益；

2．拒絕。消極地自我保護，維持現狀不投入，甚至釜底抽薪。

城市經理對于促銷活動一定要有清醒的認識，準確分析市場動態后，結合公司業績目標，與客戶充分溝通，申請合適促銷品，有相應資源匹配的促銷活動一定可以與客戶達成共識。

促銷費用核報標準要對客戶有直接壓力

大部分客戶都希望公司能承擔所有費用，自己坐收漁翁之利。事實上成熟品牌如康師傅、可口可樂等基本上承擔了所有市場費用，但客戶只是銷售環節中的“中轉庫”，它的利潤率是很低的，客戶的權也很脆弱。這些公司并不依靠客戶能力達成業績，而是依賴很強的產品力，依靠自身對通路及終端的控制達成目標。乳品企業目前普遍“重通路，輕終端；重力度投入，輕產品力綜合提升”這就要求客戶在賺取較高利潤時，要適當承擔促銷費用核報的壓力。企業實施費用與業績掛鉤可以增強客戶的執行力，使費用投入最大限度起到預期效果。

選擇合適的促銷品

案例中我們可以看出：雖然1．5升塑料涼杯價值是玻璃杯的5倍，但從業績結果來看，這個促銷涼杯的選擇是錯誤的：

1．市場是否需要這么大力度促銷；

2．選擇促銷品未與各級客戶事先溝通；

3．活動開始后，缺乏積極告知，促銷品未與終端客戶及消費者引起共鳴。玻璃杯雖不值錢，但它到達了市場各個角落。

整合資源、制定合理的執行計劃

知己知彼，百戰不殆，只有充分了解市場動態，才能掌握市場需要，對癥下藥。市場費用并不是越大越好，促銷品也不是越體面越有促銷效果，關鍵在于以下幾點：

1．選擇促銷品的訴求點是否與市場動態有共鳴；

2．市場管理者是否及時把產品促銷信息有力度地傳達到市場各個階層；

3．市場管理者是否積極整合現有資源為達成目標服務。

王軍的促銷力度遠遠大于李亮，但由于缺乏執行計劃，工作消極，使企業浪費了促銷資源。

增強客戶經營信心

篇7

2018北京宣武成人高考考試科目導語：2018北京宣武成人高考考試時間安排在2018年10月28日至29日期間，

【北京宣武成人高考考試科目】1、高中起點升本科統考科目：(1)理科類：語文、數學(理)、外語、理化(物理、化學合卷)。(2)文科類：語文、數學(文)、外語、史地(歷史、地理合卷)，藝術類專業數學考試成績不計入總分，供錄取時參考。2、高中起點升專科(高職)統考科目：(1)理科類：語文、數學(理)、外語。(2)文科類：語文、數學(文)、外語，藝術類專業數學考試成績不計入總分，供錄取時參考。(3)醫學類(含中醫學類和藥學類)各專業：語文、數學(理)、外語。(4)中央司法警官教育學院開設的監獄管理、勞教管理專業：語文、數學(文)、外語。(5)公安類院校各專業;語文、數學(文)、外語。注：(1)外語設英語、日語、俄語三個語種，考生可根據招生院校對外語語種的要求選擇一種。(2)高中起點升本科和專科的公共課：語文、數學(文)、數學(理)、英語、日語、俄語、史地(歷史、地理合卷)、理化(物理、化學合卷)實行全國統考，試題由教育部統一命制。(3)高中起點升本、專科統一考試科目每科滿分均為150分，考試時間為120分鐘。(4)藝術、體育等專業需加試的專業科目和考試時間，由各招生院校自定，并通知考生。3、專科起點升本科統考科目均為三門：兩門公共課為政治、外語;一門專業基礎課。根據招生專業所隸屬的學科門類共分為八個科類，公共課和專業基礎課考試科目分別如下：(1)哲學、文史及中醫、中藥學類：政治、外語、大學語文。(2)藝術類：政治、外語、藝術概論。(3)理工類：政治、外語、高等數學(一)。(4)經管類：政治、外語、高等數學(二)。(5)法學類：政治、外語、民法。(6)教育學：政治、外語、教育理論。(7)農學類：政治、外語、生態學基礎。(8)醫學類：政治、外語、醫學綜合。注：(1)外語開設英語和日語兩種語種。(2)專科起點升本科統一考試科目每科滿分均為150分，考試時間為150分鐘。(3)專科起點升本科統一考試科目試題均由教育部統一命制。除統考科目外，是否再加試專業課，由招生院校自行確定。如需加試專業課，由招生院校向社會公布并自行組織命題和考試。專業課加試規則：除規定的統考科目外，招生學校可在考試院成招辦統一組織下根據專業要求進行專業課加試。其中藝 術類、體育類專業必須加試專業課，其它專業是否加試由招生學校自行決定，專業課加試由招生學校自行命題和組織考試。

【考試時間】根據根據以往經驗，

日期時間10月28日10月29日9:00-11:00語文外語14:30-16:30數學（文科）數學（理科）史地（高起本文科）理化（高起本理科）公民道德修養與法律基礎二、專升本考試時間表

日期時間10月28日10月29日9:00-11:30政治大學語文藝術概論高等數學（一）高等數學（二）民法教育理論生態學基礎醫學綜合考生根據報考的專業考一門14:30-17:00外語-

篇8

2018年北京宣武成人高考網上報名時間為2018年8月30日至9月5日，2018年北京宣武成人高考網上咨詢時間為2018年8月28日。2018年北京宣武成人高考現場確認時間為2018年9月7至9月10日。

2018年北京宣武成人高考考試定于10月下旬舉行。11月中旬成績，12月初開始錄取。

具體考試時間以教育部正式文件通知為準。具體報名辦法及流程另行通知，請廣大考生及時關注北京教育考試院網站成考成招板塊。

【宣武成考招生對象及報名條件】

符合下列條件的中國公民可以報名

(一)遵守中華人民共和國憲法和法律。

(二)國家承認學歷的各類高、中等學校在校生以外的從業人員和社會其他人員。

(三)身體健康，生活能自理，不影響所報專業學習。

(四)報考高中起點升本科（以下簡稱高起本）或高中起點升專科（以下簡稱高起專）的考生應具有高中畢業文化程度。

(五)報考專科起點升本科（以下簡稱專升本）的考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的專科畢業證書、本科結業證書或以上證書的人員。

(六)報考成人高校醫學門類專業的考生應具備以下條件：

1.報考臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、中醫學等臨床類專業的人員，應當取得省級衛生行政部門頒發的相應類別的執業助理醫師及以上資格證書，或取得國家認可的普通中專相應專業學歷；或縣級及以上衛生行政部門頒發的鄉村醫生執業證書并具有中專學歷或中專水平證書。

2.報考護理學專業的人員應當取得省級衛生行政部門頒發的執業護士證書。

3.報考醫學門類其他專業的人員應當是從事衛生、醫藥行業工作的在職專業技術人員。

篇9

關鍵詞：成人高師學員；學習內容；選擇傾向；抽樣調查；教師學習

作者簡介：孫文英（1972－），女，黑龍江巴彥人，黑龍江教育學院講師，研究方向為成人教育。

基金項目：黑龍江省教育學會“十二五”教育科學研究規劃重點課題“成人高校學歷教育課程特色研究”（編號：XHZ125-035）；主持人：周德春；中國成人教育協會成人教育科研規劃課題“成人高等教育課程建設研究”（編號：2011-034Y）主持人：周德春。

中圖分類號：G720

文獻標識碼：A

文章編號：1001－7518（2012）21－0052－03

一、問卷與訪談調查分析：師范類與非師范類專業對比研究

某獨立設置的成人高校成人高等學歷教育2010、2011、2012三個在校年級共有6200余名學員，針對這些學員開展抽樣調查。調查方法以問卷為主，輔以訪談。根據調查對象的總體特點，采用二級抽樣確定樣本。調查第一步，通過簡單隨機抽樣，抽取了三個年級中的2012級作為研究年級。2012級共有2792名學員，分屬于15個教學單位，各教學單位在學員人數、教學基本情況等方面幾無差別，且相同專業采用同樣的教學計劃和教材進行教學，因而這15個教學單位可視為情況基本等同，各教學單位具有相同的代表性，均可代表總體。在調查的第二步采用整群抽樣，在15個教學單位中隨機選取，確定某教學單位學員（187人）作為調查樣本。

學員中師范專業（職業為教師）與非師范專業（其它職業）比例為3:2，并且這一比例多年保持不變。研究樣本2012級某教學單位187名學員中，師范專業112名，非師范專業75名。2012年1月15日上午，采用自編問卷，發放180份，當場填答并收回164份。其中師范專業學員問卷96份，非師范專業學員問卷68份。調查比率96.26%，問卷回收率91.11%，達到本研究要求。

問卷第5題是學習內容選擇傾向調查，備選答案“公共必修課、專業必修課、專業選修課、公共選修課”和“以上都不是”，選出前兩位。師范專業94人作答，答題率97.92%；非師范專業68人全部作答，答題率100%。

排在前兩位的課程類型統計表如下。

表1　課程設置統計表

圖1　課程類型選擇條形圖

經x2檢驗，兩類學員對學習內容選擇在0.05水平上，差異顯著，表明對這一問題的回答與職業顯著相關，這也反映了高師學員在學習內容選擇方面，有別于其它專業學員的特點。條形圖顯示，兩類學員對B“專業必修課”的選擇傾向一致，比例最高（均在85%以上），表明兩類學員最為重視的學習內容都是專業必修課。在對A和C的選擇上，兩類學員表現出了截然相反的選擇傾向。A與C之間，師范專業學員的選擇是C（42.55%）、A（23.40%），而非師范專業則是A（41.18%）、C（26.47%）。表明在公共必修和專業選修兩種課程類型之間，師范專業更重后者，非師范專業更重前者。對D“公共選修”的選擇差別不大。

問卷調查后訪談，隨機選取兩個師范類本科專業部分學員座談。座談支持上述問卷調查結果，高師學員對專業課程表現出更濃厚的興趣。參與座談的學員，均提出了在專業課程領域希望增設的學習內容，如英語本科專業學員提到增設“詞匯”課程，兩個專業學員均提出在原有課程設置基礎上，進一步加重“學科教育類”課程比重。

二、成人高師學員學習特點：成人與教師學習理論分析

成人高師學員通常是具有一定教學經驗的教師，兼具成人與教師職業的雙重特點。因此，在分析成人高師學員學習內容選擇傾向時，需要依據成人與教師學習理論探討成人高師學員的學習特點。

（一）成人學習特點

關于成人學習的研究，至今為止仍然沒有一種單一的可以解釋成人學習的理論，甚至可能永遠都不會有大家一致認可、可以包容一切的理論，但“成人教育學”和“自我導向學習”這兩種理論，仍然是成人學習研究領域已有成果的拼圖中，最大最重要的兩個拼塊。[1]“成人教育之父”麥爾克姆·諾爾斯（Malcolm Knowles）在1970年出版的成名作《現代成人教育實踐：成人教育學與兒童教育學》中，提出了確立其理論的四個基本論點，其中包括：“成人學習計劃（學習的目的、內容、方法等）與其社會角色任務密切相關；隨著個體的不斷成熟，學習目的逐漸從為將來工作準備知識向直接應用知識轉變。”同時，作為“自我導向學習理論”的重要倡導者，諾爾斯認為，成人學習者具有的五個基本特征之一是“對可以立即應用的知識感興趣。”[2]

國際實證研究支持上述理論。美國曾進行了一次成人學習活動的大規模普查，得出如下結論。“成人學習者重視的是所學知識的實用性而不是學術性……在記錄下來的所有學習活動中，有利于搞好日常工作和任務的內容占大部分。”[3]

（二）成人高師學員學習特點

篇10

科學發展，嚴格控制特大城市人口規模，并無不妥。但是，結果重要，過程也并非不重要，以何種方式來調控大城市人口規模，就是一個必須好好思量的課題。“不患寡而患不均”，越是要嚴格控制特大城市人口規模，越不能以犧牲社會公平正義的形式來實現。收緊的進京指標額度又被中央機構占據，導致對調控人口并無實際作用，基于這樣現實，有的放矢壓縮中央單位的指標，并無不妥，但以年齡歧視的方式來實現，顯然不是最優選擇。

如果單從北京自身的利益考慮，將有限的進京指標，給那些年輕化、高素質且屬于北京市緊缺專業的應屆畢業生，毫無疑問是最有利的。但是，我們別忘了，北京是首都，其一舉一動在全國都具有示范意義，北京可以通過就業歧視來調控人口，其它城市、其它單位也都可以“有樣學樣”，最后的結果可想而知，那就是反就業歧視的所有努力都是白費的。正是在這個意義上，人們一再呼吁，首都更應該是“首善”之都。

目前，我國形形的就業歧視，都是存在的，其中尤其以性別、年齡、學歷、社會出身的歧視為盛。經過人們長年的努力，雖然2008年1月1日起施行的《就業促進法》填補了我國反就業歧視的法律空白，但其問題依然存在：一是列舉不夠完備，根本就沒有涉及年齡、長相、身高等歧視的問題；二是規定模糊，無法阻止實際操作中的各種就業歧視；三是缺乏救濟渠道，使規定形同廢紙。

就業是民生之本，是《憲法》賦于公民的權利。保障就業公平，不僅具有重要的經濟意義，更具有廣泛的社會意義。公平就業，是一個人獲得社會承認和尊重的前提。但公平就業的實現，古今中外都是很難的，所以現代法治國家紛紛選擇立法來反就業歧視，只有“職業要求的需要”才可存在例外，否則勞動者就可雇主。而“職業要求”也己基本法律化了，所以就業歧視便得到了較好遏制。面對像北京這樣公然的年齡歧視，我們除了繼續呼吁盡快制定我國的《反就業歧視法》之外，似乎別無辦法。