導語：如何才能寫好一篇最喜歡的小動物，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“淘氣”的鼻子和耳朵特別靈敏。上次我去姥姥家，它在樓上就聽到了我的腳步聲，還聞到爸爸媽媽給姥姥買的點心。

每當我和爸爸媽媽去姥姥家時，它就“汪汪”地叫，像在批評我們：怎么這么晚才來呀！我和姥姥姥爺吃飯時，“淘氣”就哼哼，好象在說：我也要吃！我也要吃！這時，姥爺就嚴厲地批評它：“別叫了，再叫我打你，逞強！”

我和姐姐帶著“淘氣”去散步，“淘氣”往草叢里扎，遇到了毛毛蟲扎了一下“淘氣”的鼻子，“淘氣”又開始哼哼了，這次哼哼不是想吃飯，“淘氣”被毛毛蟲扎疼了，姐姐心疼的問：“‘淘氣’沒事吧？”

我和姐姐看電視時，“淘氣”老用爪子扒姐姐的腿，姐姐不厭其煩，干脆把腿放到了沙發上，接著，“淘氣”的做法讓我和姐姐開懷大笑：“淘氣”找不到姐姐的腿，就用屁股蹭我的腳，好象在說：腿呢？腿呢？快幫我找腿！

篇2

我非常喜歡小動物，但我最喜歡的是小狗。

小狗的身子不大，但是頭卻很大。有一雙小小的三角形的耳朵，面孔也是小小的。一對寶石般靈活透亮的大眼睛，一個圓溜溜的黑鼻子。身上的毛呈土黃色，光滑得像涂了一層油。尾巴毛茸茸的，常擺來擺去，摸上去很舒服。

小狗吃食物時會發出一點聲響，吃得很快，好像很餓的樣子。睡覺時一動不動，很安靜，一有動靜就抬起頭看看，沒事又繼續趴在地上睡覺。做游戲時，如果很高興，就會使勁擺尾巴，向遠處跳來跳去，舌頭經常伸出來。

因為我鄰居家有一小狗，所以我經常和它一起玩。小狗的頭大，我就叫它“大頭”。有一次，我剛回到家門口，看到小狗在路邊玩耍，跑來跑去。我正準備開門，小狗馬上跑了過來，在我跟前搖頭擺尾，好像很歡迎我。

篇3

全知識,我喜歡的風味食品,給老師的一封信,我的理想小我最喜歡的小動物

那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。我最喜歡的小動物

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數大大小小的水珠。哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……感恩父母,我最敬佩的人,小學

篇4

人人都有自己喜歡的小動物，我也有我最喜歡的小動物，知道是什么小動物嗎？答案是小貓。呵呵，小貓是人人常見的小動物，當然也不希罕拉！可是，我對小貓產生了極大的感情。為什么呢？那就得從我住在水灣B區說起。我以前是很怕小貓的，一見到小貓，就撒腿就跑。可是，姐姐從不怕小貓，住在水灣B區有一位年邁的老爺爺家里養了幾十只小貓。慢慢的，我也不再開始怕小貓了。現在，我住在南海玫瑰，離海上世界很近，所以，媽媽幫我在海上世界報了慧學英語，我也很高興！下面就來說說我為什么和小貓產生極大的感情了！

有一次，我白天上慧學英語回來，發現有“喵喵”“喵喵”的叫聲。我走過去一看，發現一臺嶄新的汽車下有兩只可憐的流浪貓。我因此，喜歡上了貓。我滿歡開心地把兩只可憐的流浪貓抱回了家。雖之，被媽媽罵了一頓。媽媽火冒三丈地說：“你知道我們家不能養寵物的！”“可是，姐姐不是照樣養烏龜嗎？”我小聲地說。“不能養有毛的動物！”媽媽又大聲地說,“你從哪里拿回來的，就從那里放回去！”媽媽又說一句。可是我不甘心，就把兩只可愛的流浪貓抱到了防火門里面。又買回了貓食給兩只小貓吃。可是，我不過幾天。小貓就從12樓一直跑到地下一樓，跑掉了。自從，那一次，我就和小貓有了極大的感情。一見到貓，不是跑，而是走過去，“喵喵”“喵喵”地叫。我今天放學回來，就看見了一只想是剛生下來1年的小貓。那只幼貓的媽媽在哪？它為什么會跑到一個四（6）班的一位女同學手里呢？種種問題，我一句也答不上來。

有一件事更讓人氣憤不已。就是前兩天，我再看《第一現場》，那講的是虐貓：不知道是誰，從10樓以上，把一只小貓扔下去。那是多么恐怖的事情呀！你如果是那只貓，你會怎么想？你就短短的一次生命，就這么一次。生命是多么短暫的呀！可是，令人更憤怒不已的還在后面。這只可憐的小貓，不知道是不是一位小女孩扔下去的。當記者問是不是她扔下去的時候，她只是了冷冷的一笑，說：“好玩！”不知道是不是這小女孩扔的。從她說的話，我們應該知道，如果不是這位小女孩扔下去的，可是為什么這位小女孩會說“好玩”呢？我認為這只可憐的小貓一定是這位令人憤怒不已的小女孩人下去的。接下來，《第一現場》又報道一輛非常大的大卡車下面用繩子綁著一只已經死的小貓的脖子，跑到高速公路上。還有一件也是關于虐貓的事件，幾位小朋友用火燒一只活生生的小貓。如果你是那只小貓，你活生生的被燒死，你會怎么想？

我想對全世界的人說：“請你們大家不要虐待有生命的動物或者植物！你如果被人虐待，你會怎么想？所以，我再說一遍：請你們大家不要虐待有生命的動物或者植物。動物或者植物是有生命的，人類也是有生命的！如果沒有生命，我們現在能在這美麗的世界上生活嗎？珍惜生命吧！也不要拿別人的生命開玩笑呦！

篇5

長頸鹿的耳朵小小的，你別看它的耳朵小，但可以聽到十幾米之外的聲音。它的臉上嵌著一對亮晶晶的小眼睛,頭頂上有一對棒棒糖大小的犄角,身上有美麗的花紋.因為它的脖子長得很長,大概有一根棍子那么長,所以叫長頸鹿.

長頸鹿喜歡吃樹葉和嫩芽。它吃東西的時候，先輕輕張開嘴咬住幾片樹葉，津津有味地吃起來，不一會就吃掉了一棵樹的三分之一的樹葉。它們喝水的時候非常費力，先把四肢叉開，然后努力地低下都慢慢地喝著水。

長頸鹿是胎生，喜歡群居生活。長頸鹿睡覺的時候總把身子側著，該起床時它們一翻身，四肢就起來了。

篇6

我喜歡的小動物，最喜歡的小動物要數我家的那條小黑狗了。

我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個白點，頗像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的耳朵，好象時刻在傾聽著周圍有什么動靜。又粗又長的掃帚尾巴不時搖擺著，像一個免費清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個生病的孩子，看起來似乎很可憐，其實，我知道它很想和我玩。在向我發出邀請呢！

小黑狗的性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產生了感情，它好像很理解我。每當我生氣的時候，它就靜靜地蹲在我身邊一動也不動，似乎想陪我度過那難過的時間；我高興的時候，它就會圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。

小狗的經歷危險也有幾次。第一次是掉進了河里，幸好被人發現拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險了。從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。后來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機靈吧！

我喜歡我家的小狗。我希望它永遠伴隨我左右，陪我快樂成長！

篇7

我最喜歡的小動物¬是小白兔，它全身雪白，摸上去柔柔的，它乖巧的樣子讓我心里暖洋洋的。

小白兔的眼睛是紅色的，好像兩顆亮晶晶的玻璃球。我問媽媽：“小黑兔的眼睛是黑色的，小灰兔的眼睛是灰色的，小白兔的眼睛為什么是紅色的呢？”媽媽讓我去看《十萬個為什么》自己尋找答案，原來小兔身體里有一種叫色素的東西，有黑色素的小兔，眼睛和身體就是黑色的。有灰色素的小兔，眼睛和身體就是灰色的。而小白兔的身體里沒有色素，我們看到的紅色，那是它血管的顏色。原來是這樣，真神奇。

那小白兔的耳朵又為什么那么長呢？書上告訴我，小兔是一種非常弱小的動物經常受到其它動物的攻擊，它唯一的辦法就是逃跑。所以它經常豎起耳朵，注意四面八方的動靜，久而久之它的耳朵進化的越來越大，收聽聲音也越來越清楚，就長成我們現在看到的又長又大的耳朵。

我還喜歡小白兔的三瓣嘴，看它吃紅蘿卜的樣子就像美食家在品嘗美味佳肴。它走起路來一蹦一跳的樣子，就像一團白毛線在翻滾。小白兔這么可愛，所以我非常喜歡它。

篇8

It is interesting to the rabbit. He eat very carefully, don't think there is any danger, feel safe would come out to eat.

The rabbit is also very afraid of hot. He likes to stay in a cool place, if you go out, let the rabbit at home alone, when you come back, would have found him under the table, you can touch his hot sweat.

The rabbit cowardice. You give him or made a face at him is still a small sponge, scared to run in the far away.

The rabbit is very health. He toilet here today, tomorrow will come here to go to the toilet.

The rabbit likes to eat green vegetables, turnip... . Rabbit generally does not drink water, because the food contains a lot of water, eat the food is to drink water.

Ah! Cute little rabbit.

兔子是一種可愛的動物，很討人喜歡。他四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上鑲嵌著一對閃閃發光的紅寶石似的圓眼睛。他長者一對長長的大耳朵，身上的毛非常光滑，一條短短的尾巴顯得格外可愛。

兔子真有趣。他吃東西的時候非常小心，覺得沒有任何危險，感覺安全了才會出來吃東西。

兔子也很怕熱。他喜歡呆在陰涼的地方，假如你出去了，讓兔子獨自在家，你回來的時候，準會發現他在桌子底下乘涼，你能摸到他熱的大汗淋漓。

兔子膽小如鼠。你給他做個鬼臉或者朝他仍一塊小小的海棉，嚇地撒腿就跑躲的遠遠的。

兔子很講衛生。他今天在這里上廁所，明天還會來這里上廁所。

篇9

我有一只非常惹人喜愛的小狗——美夜子。

這只小狗全身上下都披者白色的、長長的毛，這些毛打著卷兒，漂亮極了。

在它那胖乎乎的頭上有兩之毛茸茸的耳朵，這兩之耳朵豎著，像雷達似的注意著周圍的一切動靜。它那圓圓的臉上嵌著兩顆像紅寶石一樣的眼睛。它目不轉睛地向前方注視著，好像在監視有沒有陌生人來。

篇10

秋天，在班級家委會的組織下，孩子們去了“杭州野生動物園”秋游，很多孩子都非常喜歡動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。本著孩子對于動物熟悉和好奇，為了不打消他們的這一份熱情，如何讓幼兒真正地了解動物，走近動物世界？考慮到小班孩子對動物的認知水平比較淺顯，他們對動物的外形特征、皮毛顏色等方面比較感興趣。我們預設了“動物嘉年華”這一主題活動，讓孩子們在看看、說說、找找、講講中來認識日常生活中幾種常見的動物，重點選擇了容易親近的小貓、小兔、小魚、小烏龜這四種動物作為幼兒感知認識、體驗和探究的對象，從而激發幼兒親近動物，喜歡動物的情感。

根據小班孩子的年齡特點，在提供操作材料時，我們把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節，讓孩子在游戲中自主地學習，發現一定的秘密，提升相關的經驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。活動中，孩子們通過看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、說說、學學、畫畫等的探索活動，使原有的經驗得到了充分的整合與提升，獲得了滿足。借助“動物嘉年華”這一主題活動，帶領幼兒一起探索動物的生活習性，發展幼兒的觀察能力，感受到小動物的可愛，激發幼兒愛護小動物的情感，讓幼兒的情感得到升華，感知動物世界的千姿百態。

二、主題活動目標

1.喜歡小動物，學習觀察接近小動物的基本常識和簡單方法，了解小動物的外形特征，生活習性。

2.學習飼養小動物，積極參與小動物的探索活動，培養愛護小動物的情感。

3.感知動物世界的千姿百態，感受動物的形體美和動態美。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受，喜歡扮演各種小動物進行表演。

5.能大膽描述對小動物的認識和感受，通過親子收集資料，樂意與同伴分享小動物的經驗和看法。

6.安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞，愿意與同伴交流飼養小動物的經驗。

三、可供選擇的主題活動

四、主題網絡圖

五、可利用的教育資源

（一）幼兒園資源

1.活動區設置。

（1）益智區

a.投放各種動物圖片，鼓勵幼兒認一認，說一說小動物的名字。

b.投放七巧板，引導幼兒發揮想像力，通過各種形式的七巧板拼接，創造出小動物的形象。其中，孩子們對小魚形象最為喜歡。

c.收集生活廢品，進行創意想像，鼓勵幼兒利用生活物品大膽制作小動物。

（2）科學區

a.鼓勵有條件的幼兒帶兔子、烏龜和小魚等小動物放置在科學飼養區，讓幼兒在飼養、觀察的過程中進一步了解掌握這些小動物的外形特征和生活習性。

b.投入紙筆，鼓勵幼兒大膽地用自己喜歡的方式將觀察到的現象記錄下來跟老師同伴一起分享交流。

（3）糖果屋加工區

a.提供塑料棒、小吸管、超輕彩泥、樹枝、泡沫球、茶葉棒等，讓幼兒嘗試制作“動物棒棒糖”。

（4）美工區

a.提供顏料、畫筆、棉簽、卡紙，鼓勵幼兒大膽地進行動物涂鴉動物。

b.提供記號筆、宣紙、墨水，引導幼兒進行創意水墨畫動物。

c.收集彩紙紙條，供幼兒進行撕貼畫。

d.提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒塑造小魚、小兔等小動物。

（5）表演區

a.提供小動物服飾、故事音頻，鼓勵幼兒大膽地進行情景劇表演。

2.墻飾。

（1）主題墻

本次主題一共四個大模塊，分別是以小白兔、小貓咪、魚、烏龜為形象區分的四大模塊，材料源于教室隨處可見的廢舊用品，從視覺效果上看，為發展孩子的創造力起到一定的作用。板塊中不僅有孩子的作品呈現，還有活動掠影以及觀察記錄，為幼兒的學習提供直觀、方便的素材，同時也展示幼兒的探究學習痕跡。

（2）展示區

將幼兒利用各種材料制作的小動物形象展示出來，供幼兒和家長欣賞。

（二）家庭教育資源

1.請家長協助孩子一起制作紙板海底動物，帶來幼兒園供大家開展釣魚游戲，增強孩子對海底動物的認識和喜愛，豐富知識量。

2.請家長在家帶孩子觀察常見小動物，知道其名字；也可以通過照片視頻等在班級QQ群與班上小朋友分享，并將記憶深刻的照片帶到幼兒園做成攝影展，供孩子們介紹欣賞，拓寬認知。

六、精選活動教案、實錄和照片

活動名稱：我喜歡的小動物（科學）

活動目標：

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。

2.了解幾種常見動物的基本特征，培養幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

活動準備：

1.收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創設自然角，飼養烏龜、金魚、小白兔等小動物。

2.請有飼養經驗的飼養員或家長來園向幼兒介紹飼養小動物的經驗。

活動指導：

一、以組織“動物聯歡會”的形式引入，激發幼兒興趣

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”

幼兒：“我最喜歡小鳥，因為它會飛”“我最喜歡小白兔，因為它有長長的耳朵”“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠”“我喜歡小狗，因為她會看家”……

二、老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征

老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”“烏龜的背上有硬硬的殼，像一座房子”“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

三、請飼養員介紹飼養小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養小動物的基本方法

老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細，那你們知道該怎么樣照顧小動物嗎？我們請飼養員叔叔給我們介紹一下。”

飼養員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”

幼兒：“原來飼養小動物還有這么多的學問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！”

四、提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。

活動名稱：卡羅爾和她的小貓（語言）

活動目標：

1.能集中注意傾聽故事，初步理解故事內容，感受有趣的故事情節。

2.體驗故事主人公失去小貓和得到小貓的心情，產生喜歡小貓的情感。

活動重點：

初步理解故事內容，感受有趣的故事情節。

活動難點：

能集中注意傾聽故事，體驗主人公失去小貓和得到小貓的情感。

活動準備：

1.掛圖18號，磁帶及錄音機。

2.《小朋友的書?親親小動物》。

活動過程：

一、引出主題

1.提問：你喜歡小貓嗎？你喜歡什么樣的小貓？你家有小貓嗎？

2.有一個小朋友，名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么，她后來有沒有得到小貓呢？我們來聽個故事。

二、教師講故事

提問：故事里有誰？

三、教師出示掛圖，分段講述故事，幫助幼兒初步理解故事內容

1.教師講述故事開至“什么樣的都有。”

提問：第一只貓是什么樣子的？叫什么名字？

第二只貓是什么樣子的？

叔叔是怎么樣送貓的？

2.教師講述故事從“打這以后”至結束。

這些小貓在卡羅爾家里干什么？

為什么要把這些貓送走？

送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的？

最后卡羅爾還有貓嗎？它是誰？它為什么沒被送走？

卡羅爾看到伯洛時是怎么樣的？伯洛呢？

你喜歡伯洛嗎？

四、幼兒閱讀

幼兒閱讀《小朋友的書?親親小動物》。引導幼兒看看畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。根據《小朋友的書?親親小動物》上的圖畫講述故事。

活動名稱：小貓學本領（健康）

活動目標：

1.幼兒掌握走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.幼兒能大膽創編動作，發展創造想象能力。

3.幼兒能對體育活動感興趣并形成活潑開朗、勇敢的性格。

活動準備：

1.弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2.錄音機、磁帶。

活動過程：

一、幼兒扮演小貓，做熱身操

1.幼兒聽音樂做小貓走路進場。

2.小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、提供各種器械，引導幼兒探索多種玩法，體驗游戲的樂趣

1.小貓練本領：

（1）師：小貓已經長大了，該練習更多的本領了。媽媽看誰最勇敢，想得方法多，掌握得本領多。

（2）小貓自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領。

（3）小貓互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創意的動作練習：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.游戲：小貓釣魚。

（1）玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）、走過獨木橋（平衡木）、鉆過山洞（弓形門）、跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好，重新出發。

（2）在游戲過程中，鼓勵幼兒自創各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚有創意的幼兒。

三、聽音樂做歌表演《走路輕輕》

活動名稱：龜兔賽跑（體育）

活動目標：

1.幼兒練習跳躍和手腳著地爬的動作，提高四肢力量。

2.養成遵守游戲規則的好習慣。

活動準備：

1.場景布置：比賽的跑道和環境。

2.活動前學習《龜兔賽跑》的故事內容。

3.獎品：五角星。

活動過程：

一、扮演角色“烏龜”，學做模仿操

師：烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛煉身體吧！

二、基本部分

1.自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬。

師：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們烏龜進行比賽。寶寶們，我們現在來練練本領。我們怎樣才能爬得快了？

教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領。

2.游戲：龜兔賽跑。

幼兒分組扮演角色進行比賽。

規則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結束后看哪組的五角星多，那組就獲勝。

互換角色進行比賽。

三、游戲：我像誰？

玩法：幼兒模仿動物的樣子，請老師或同伴猜他扮演哪種動物。

七、主題活動反思

（一）主題內容具有生活性

動物是幼兒日常生活中常接觸到的事物，也是小班幼兒感興趣的話題。本主題內容的確定，既符合幼兒的年齡特點，又貼近幼兒的生活實際，有利于幼兒運用已有的經驗進行探究活動，推進主題活動的延伸與拓展，豐富和拓寬幼兒的新經驗，引導幼兒在生活中發展，在發展中生活，體現“課程回歸生活”的理念。

（二）活動過程突顯主體性

《綱要》指出：“教師要善于發現幼兒興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育時機，提供適當的引導。”好奇心是幼兒探索活動的前提和創造力發展的起點，幼兒的好奇心是基于對事物認知的興趣，此時教師的角色應向促進者轉變，把孩子作為活動的主體，學習的主人，尊重幼兒的選擇和質疑，為幼兒提供自主觀察，自我發現、自由探索、自我解決問題的機會與條件，鼓勵幼兒根據自己的意愿和能力，用自己喜歡的方式去探索，去學習，引導幼兒在自主活動中獲得有關主題活動的經驗，幫助幼兒在充分展現個體潛能的過程中獲得各種能力的發展。