導語：如何才能寫好一篇寫給老師的一封信作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

轉眼間，一年的時間從我們的歡笑聲中溜去了，我們應該向您告別了。雖然我們只想出了短短一年，可是你留給我的印響比教了我五年的外國的老師還要深。

以前我總認為上語文課是一件和枯燥的事情，可是自從我了解了您以后，我便喜歡上了語文課。

首先，我認為您很愛鼓勵同學，我在您上課時回答問題時，如果回答對，您就用高興的眼神看著我叫我再接再厲；要是我答錯了,您也用溫柔的聲音鼓勵著我，還針對我的問題擔著全班同學的面講一遍。無論對了還是錯了，我都感到高興。

其次，我認為您很認真，做事一絲不茍。比如上草船借箭時，您不僅僅讓我們學習表面意思，還帶我們深入學習了課文，令我驚訝的是，您還讓我們聽評書，來激發同學們的興趣，讓同學們學得更踏實。

您還愛拖堂，以前我認為那是在剝奪我玩的時間，可是漫漫的我明白了那時對我們的愛，讓我們學到更多知識。

最后，我認為您很關心同學，有一次，食堂沒飯了，同學們只好餓著肚子，可您并沒有不管，而是請他們吃面。

總而言之您太棒了，太令人敬佩，令人難以忘懷。。。。看來這就是您比我原來老師好的主要原因吧！

祝

工作順利

心想事成！

篇2

敬愛的老師：

您好！

歲月，讓您的眼角出現皺紋；終年累月的粉筆灰飛落在您的鬢發上，讓您有了一絲銀發。我們都知道，您的皺紋是因我們而生，您的頭發是因我們而白。老師，您默默無聞地工作，為我們付出……

每天早上，您可以在您上課時到學校，可您卻在早自習鈴打響前進入教室，為的就是我們，為的就是讓我們在自習時，不浪費時間，讀書背誦；放學后，您本可以到下班時間就回家，可您沒有，您還在幫我們補習……老師，您辛苦了！

您是個多么疼惜學生的老師啊！記得是上學期，謝芝媛同學的腿被撞傷，您顧不上一整天的辛苦，顧不上自己的休息，籌集一筆善款，帶著錢。水果就去看她。很多同學都把您為我們做的事情放在心里，打心底里的喜歡您。

您是個多么慈祥的老師啊！在該學習的時候，就耐心。專心地給同學們講解，直到弄懂為止；在該放松心情的時候，是您陪著我們，一起玩耍，盡情享受快樂，制造歡樂的氛圍。

老師，您為我們付出了心血和汗水，可您也要注意身體，適當的休息，不要過度疲勞，還堅持給我們上課。老師，您有時也要為自己著想啊！老師，我見您上課時老咳嗽，我建議您多吃喉片。板藍根沖劑，保養好喉嚨，說話時嗓音盡量壓低，這樣能使您的喉嚨好一點。

老師，您是草，我是花，沒有您的培養。襯托，哪有我這朵艷麗的祖國的小花朵？您就是大海，我就是魚，沒有大海這個家，怎么會有我這條小魚？

向您

致敬

篇3

您好！ 8月12日我、媽媽和表弟去了三亞玩。那里非常漂亮，不，應該說超級漂亮。

8月12日晚上，我們乘搭飛機飛往三亞。到達后，我們入住三亞灣的金玉私家賓館。第二天就吃了海南四大名菜之一的——文昌雞，還吃了鴿子粥，這兩道菜非常的受歡迎。

因為三亞灣的水質不怎么好，我們就去了大東海，也就是東海龍宮！那里水質好、環境美、空氣好！在大東海海鮮是非常好吃的。那天晚上在餐廳吃了面包蟹、黑胡椒炒海星、海星湯等等，這一頓賊營養！

另一天，我們有換了另一個地方，就是——亞龍灣。那里白云悠悠，沙子細膩柔軟、海水清澈見底，是度假的好地方！哈哈！在海里暢游時能看見小魚、小蝦，離救生繩不遠的地方，還能看見水母呢！本來想捉幾只水母，但是看到那里的宣傳海報后，突然醒悟，就把它們放回水里了。

海南的水果最好吃的是大芒果，像木瓜那樣大，還有正宗的菠蘿蜜。希望梁老師有空也去逛一逛吧！

祝

工作順利

篇4

您好！您還記得上個月發生的事情嗎？那天，您讓我們帶來尺子、鉛筆，這是學三角形必備的用品。我怕鉛筆壞了，便去商店買了一支嶄新的自動鉛筆和一盒筆芯，在裝備好爸爸送我的粉紅色尺子。

第二天，我背著書包來到學校，心里期盼著數學課快點來臨。“糟了糟了！”前面的李怡欣向前后左右的人說道。“怎么了？”我問道。“我沒帶尺子，怎么辦啊！”李怡欣焦急地說。于是，我便對她說：“別擔心啦，我借給你。”

上數學課了，您走上了講臺。“今天帶了尺子的人舉手。”您說。我舉起了我的手。接下來，您為我們講三角形的知識。“現在大家畫一個三角形。”您溫和地說。此時，我的鉛筆被李怡欣拿走了。我畫了個三角形，交給您看時，您大發雷霆：“鉛筆呢？我最不喜歡不誠實的人！還說帶了鉛筆！”您那嚴厲的聲音逐漸變大，這句話深深地刺痛了我的心，老師，如果我說我沒帶鉛筆，這才是騙您呢！難道幫助別人不對嗎？我的淚水不禁奪眶而出。

還有一次，我不小心才考了87分，您把我叫到您房里，把試卷扔給我，冷冷地說：“好好看看！好好看看你錯在哪！”您明白我的心情嗎？我在想，一個差學生，得了87分，您為什么卻高興地眉飛色舞？我能夠知道，您給我們每人的要求不同，但是，您這樣的話語，會永久印在我的心里，時光是抹不去的。一次，在數學廣角這個單元測試中，我得了全班唯一的100分，您的反應截然不同，而經常被您表揚總得100分的而這次只得了77分的陳知新，被您罵得低下了頭。過了幾天，我犯了一個小錯：給同桌出的題目太難。您就用我的87分的事情來罵我，您讓我覺得，我的顏面都丟盡了。我學習較好，出的題目我可以做出來，是的，我沒有顧忌別人的感受，但是您也不要舊事重提啊！老師，您為什么只記住缺點，而優點卻視而不見呢？

老師，您說我不與人為善，但我的朋友可多了。她們都成了我的“粉絲”。老師，班上的“雙面膠”（有兩面的人）在學生面前肆無忌憚的罵人，您看不見，而對我們說他們很為別人著想，我認為很不公平。

老師，有時您犯錯了，我提醒您，您還沒有發現，還認為你是對的，于是，我被你罵得眼淚在眼眶里打轉轉，您最終還是發現了，但是您沒有道歉，我不怪您，但我希望您不要冤枉人，冤枉了要道歉。不然會有學生在背后說您壞話的。

篇5

馬上就能要開學了~回頭看看時間過的好快啊！我在崇實已經待了半年了。在這短短的半年中，很多人幫助了我。同學和我處的很不錯，老師們也給了我很大的幫助，初去學校的時候我覺得我本來就是一個壞學生，到了那里也一樣，干脆破罐破摔吧！每天上課什么都聽不懂，老師講課，我還不知道在干什么呢！！

后來，我發現咱87班都是愛學習的學生，競爭力相當激烈，因此我想，我已到了這87班了，我就要好好學習了，要不然就有可能還得轉學了。我的各科成績都很差，尤其是歷史，都快打個位數了，好來，在月考試我沒考好，被你叫的了辦公室，和我談了一氣，但是那時，因為我在實驗時候野習慣了，根本不把你的話當回事，后來，期中考試的時候，我依然沒考好，您有把我叫到辦公室，和我嘮家常開導我，并且和我說再考不好就你要我再留一級，我知道那是您的氣話，我這才覺醒了，我知道我做的過分了，因此我下定決心要好好學了。雖然我在期末考試的時候，我只比上次搞了10幾分，但是你沒有在叫我，我知道，您還不滿意。我在心里想，老師如果不是您一直鼓勵我，教育我、開導我叫我不要自暴自棄。我那有今天的成績啊！老師謝謝您！我覺得我好幸運、好幸運。…。.

慢慢的我的成績一直提高，一切都要歸功于我那又是朋友又是老師又是親人的：歷史老師

鄭老師您辛苦了！

我敬愛的鄭老師

雖然您不在教我們了，但是你還是我的老師，鄭老師我代表87班全班同學向您說聲；謝謝 ，您鄭老師您辛苦了 ……。.

我們會想您的、、、、、 5555，我知道你也舍不得我們，但是這是命運要將我們分開。鄭老師，請您放心，那我是不會忘記您的。

鄭老師，您找到一個合適您的工作了嗎？？但我還是要告訴您一個秘密，原平實驗中學現在正缺歷史老師，那里工資也比崇實要高，不管您是否找到了工作，我還是要向您推薦這個學校。

您的學生

篇6

您好！

因為是您為我打開智慧的大門，是您讓我在知識的海洋中遨游著，是您讓我成長的過程中不斷積累著，您那濃濃的師愛，將永遠陪伴著我！

梁老師，您還記得嗎？在我剛來的時候，由于家庭關系的原因，才會有些跟不上課，但是，是您每天給我輔導功課，并且給予我鼓勵，讓我每每看到您那鼓勵的目光，便從我的心底的某個角落里?發出無窮的力量，一直催我奮發向上。在那一段時間里，我的學習進步很快，成績也提高了不少呢！

啊！梁老師，有了您，這花園才會這般艷麗，有了您，大地才會充滿春意！梁老師啊，快推開窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮呢！如果沒有您那思想的滋潤，又怎么會綻開那么多美麗的靈魂之花呢？梁老師啊！人類靈魂的工程師們，又有誰不會贊揚您呢！

假如我是一位偉大的詩人，那我將會以滿腔的熱情寫下這美麗的詩篇，贊揚大海的遼闊和深遠，并將它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的梁老師！在這里，我要再提醒您一個小小的建議：您要早日康復身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢啊！

祝梁老師：

篇7

二、老師，請您不僅僅教書，更要教我們做人。

三、老師，請您把我當一個人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼。

四、老師，請您不要單看我的成績，更要看我所作的努力。

五、老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求，超過了我的能力。

六、老師，不要勉強我把求學當做人生最大樂趣；至少對我，學習不一定是樂趣。

七、老師，不要期待我最喜歡您教的課，至少對我，別的課可能更加有趣。

八、老師，請輔助我學習自己思考、自己判斷，而不僅僅是背誦答案。

九、老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我，我才能向您學習去聽別人的意見。

十、老師，只要您保持公正，請您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格要求。

十一、老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。

十二、老師，在教室內，不要把另一位同學當我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。

十三、老師，我若有所成就，也不要把我當做別人的榜樣，因為那樣會使我難堪。

十四、老師，請您記得，您也曾經是學生。您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣都第一？

十五、老師，請您也別忘記，大學統考您是怎么考取的，您所念的專業是不是您的第一志愿？

十六、老師，您也需要學習；您不學習，我怎能從您那里學到更新的東西？

十七、老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。

篇8

家書寫給奶奶的一封信1

給奶奶的一封信，不知道能不能寄到了。我的奶奶已經去世了，我和她已經在兩個世界了，但我還是給奶奶寫了一封信，想要告訴奶奶，我很想她，想到流眼淚，想到常常望著她的照片發呆。

奶奶，您在那邊還好嗎?您還記得您的乖孩子我嗎?我在學校里一切都好，這學期又拿了三好學生，還在期末考試的時候得了第一名。奶奶，我記得您最喜歡看我拿第一名的好成績時，歡天喜地的那股勁兒了。不知道這一次我高興的模樣，您在那邊有沒有注意到?當時我就想著奶奶要是能夠看見該多好啊，那我就能在高興累了倒進奶奶您溫暖的懷抱里，做那個永遠長不大的小孩，做那個永遠被寵愛的小孩。

奶奶，我想告訴奶奶的還有，我今年有長大了一歲，當然這不是重點，重點是我成熟了，懂事了。您一定還記得我在家里常常任性的模樣，那模樣奶奶雖然不會像爸爸媽媽一樣教育我，但奶奶一定也希望我能夠不那么任性吧?雖然奶奶愿意給我寵愛，但奶奶想的是如果不任性的話，會讓更多人都有快樂和高興的吧?比如我要是不任性了，爸爸媽媽就不會再因為我的任性而不高興了，或許還會有了“孩子終于懂事了”的快樂。奶奶，今年我就做到了，我終于懂事了。

奶奶，您知道嗎?您過去在家里窗臺上布置的小菜園，現在都是我在打理哦!爸爸媽媽工作太忙，我實在不忍心小菜園就此荒廢掉，我每天都會抽時間去打理小菜園。還種上了胡蘿卜，這是奶奶最喜歡，但是以前我不愛吃的食物。現在我也能吃胡蘿卜了，雖然算不上愛吃，但吃的胡蘿卜就能想到奶奶，這種感覺還蠻不錯的。我還拔了一個特別小的胡蘿卜做標本，現在已經做好放在奶奶留下的日記本里了，不知道您知不知道。

奶奶，我給您的這封信，您能夠收到嗎?如果收不到的話，我愿意帶著去您的墓地，讀給您聽，讓您也聽聽孫子我的聲音，聽聽我的心聲。

家書寫給奶奶的一封信2

親愛的奶奶：

您好!

人們常說母愛是偉大的，但是，我覺得您更偉大，因為您的愛是母愛的平方。

您每天都早早地起床，為我們準備早餐;又很晚才睡覺，把一切都收拾妥當。有時候，您甚至累得倒下，可是，您并沒有喊一聲苦，一聲累。爺爺讓您去看醫生，您總一口回絕：“看什么醫生，這點小病，很快就會好。”我知道您是為了省錢……

奶奶，您費盡心思地為這個家做事，是因為您愛這個家，您更愛這個家的每一個成員吧!我小時候身體不太好，生病了，您常常照顧我一整夜都不睡覺。夏天太熱，您就用那雙芭蕉扇，扇了又扇，怕我熱，干脆就不睡。冬天天冷，我體質又差，手和腳又冰又冷，您就每天晚上給我泡腳，直到腳變得很暖和。您總是這樣，寧愿讓自己受到傷害，也決不會讓我受到傷害。每當家里有好吃的，您總會先給我吃。您不愛吃嗎?不是，您是想讓我多吃一點，希望我變得和其他同學一樣強壯。

最心痛的是您的手!看吧：滿手都布滿了開裂的老繭，似老松樹皮。冬天寒風凜冽時，更是紅腫，血絲隱現，牽動著我的心，疼得刻骨銘心……當我因考試成績差而流淚時，您這雙溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭，使我重新振作;當我做事失敗的時候，依然是您這雙溫暖的手，堅定地拉著我的手鼓勵我：“熙熙，多試幾次，就會成功的!”……

奶奶，您為這個家付出的太多太多，除了感動，我更有愧疚：為這個家庭，我，能做些什么?可是，我不僅沒有做出行動，有時候甚至和您頂嘴吵架，惹您生氣。我知道自己很不應該，我一定會改!

“奶奶，您辛苦了!您休息一會兒吧!謝謝您對我的愛!我也愛您!”平時沒有說出的話，就讓我在這里對您大聲喊出來吧!

您的愛，千言萬語說不盡!我的愛，就讓我以優秀的成績來回報您吧!

祝您身體健康!

您的孫女尚銀熙

家書寫給奶奶的一封信3

你好!

我是你的孫子，你最近好嗎?你的身體好嗎?在天水生活的還習慣嗎?

由于，我和爸爸、媽媽常年在外，沒能去照顧和看望你，我們全家深感內疚和不安，在此，我代表我的爸爸和媽媽，真心的向你表示歉意。

我雖不在你的身邊長大，但你那慈祥和善的目光卻給我留下了深深的印象，我的爺爺他以去世，可是，爺爺的笑容時刻在我小小的記憶里浮現。聽爸爸講起你曾經你們代我的伯伯、爸爸、姑姑他們時的艱辛和不如意，我的內心有種說不出對你的敬仰。奶奶，你再堅持幾年，爸爸和媽媽看我讀完書后就去照顧你好嗎?我現在只能做到的是每年春節能去看看你是我最大的心愿了。

奶奶，你的身體健康是我們一家人最擔心的事了，爸爸、媽媽雖不在我面前說，但我知道他們最牽掛的人的人就是你了，因為你的身體不是很好，再加上現在又是冬天，你的腿有不是很好，你可千萬要注意身體，出外時，一定要多穿點衣服，一定要照顧好自己。

我祝愿奶奶身體健康，福如東海，壽比南山，奶奶我愛你。

敬祝：奶奶身體健康!

家書寫給奶奶的一封信4

您好!近來身體好嗎?我很想念您，時間過得真快啊，一眨眼，我已經從無知的幼童變成一個即將畢業的小學六年級學生了。

近來，我的學習情況很穩定。原先，我的作文里總是有很多的錯別字，總是被老師批評。但是，我并沒有因為作文的不好而放棄，我還是堅持地學習作文，老師也千方百計地幫助我寫好作文，還給我參考書看。通過，幾次的測試，讓我看到了自己努力的成果，讓我看到了作文的進步。

現在，同學們也積極起來。上課時，只要老師提出問題，同學們都爭先恐后地舉手發言，讀書的時候，同學們放開喉嚨大聲地朗讀，沒有一位同學不讀書，同學們的讀書聲就像你追我趕。現在同學們有一個共同的心愿：就是找到自己理想的學校，還有一點就是做一個合格的畢業生，同學們都說：“生活在農村的孩子，沒有什么出路，只有讀書才能改變自己的命運。”快要畢業了，我想報考省的重點中學——新寧中學，如果考不上，我也不會灰心，如果考上了，我當然會很高興。很激動。升學考試快要到了，我要全面復習來迎接這個升學考試，我一定會全力以赴的。

家書寫給奶奶的一封信5

您去二伯家已經快三個月了，最近一段時間沒去看您，您身體還好嗎?

您是最疼我最愛我的好奶奶，您也是我的一位生活老師。您經常教導我要認真學習，和同學們相處要團結、友好、互相幫助。我每次上學出門時您總是叮囑我：“過馬路要小心，到學校不要和同學鬧別扭。”每次我都覺得您很嘮叨，但時間長了就習慣了，能記到心里面并且落實到行動上。這段日子沒有您的嘮叨還挺不習慣呢，在這里我得說一聲：“感謝您，奶奶!”

向您匯報一下這些日子我的學習情況：從前我學習挺認真，也很刻苦，可是這些天來我卻一反常態。上課聽講不認真，總是控制不住自己愛說話，還不由自主地做些小動作。這次期中考試趁機也有所退步，不如從前。期中考試后，經過認真反思，我分析了成績下降的原因，那是因為我上課沒有認真聽講，回到家里光看電視又貪玩，功課經常不完成造成的。其實，只要我能像從前一樣努力、認真的話，我想，類似期中考試出現的錯誤就不會再發生了。好吧，時間不早了，我就寫到這里。

奶奶，您要記著按時吃藥，注意每天早點休息。

篇9

您是一座山／挺起一個堅強／您是一片大海／袒露博懷／您是一頭牛／每天耕耘著快樂與幸福／不／您是一名挑山夫／一頭挑著的是責任／一頭挑著的是希望……

2011年6月20日，父親節，山東省聊城市顧官屯鎮中心校校長許德剛給孩子們寫了一封信《挑山夫》。信里，他寫下了上面那首詩。

這并不是許德剛唯一的一封信，這樣的信有幾百封，幾十萬字。有說給老師的心聲，有對學生的期許，有對工作發出的倡議……直到今日，許德剛依然是一位不知名的農村學校校長，但是一封封書信卻讓他成為170多名教職員工、1800多名學生心里的一位知心管家。

這樣的嘗試，無疑是值得我們鼓勵的。

對話“老油條”

2007年7月，許德剛上任顧官屯鎮中心校校長。新官上任三把火，可是他的火卻點不起來。

作為一所由多個小學組成的農村聯合校，顧官屯中心校的分布非常分散，許德剛經常是顧得了這頭，顧不了那頭；加上辦學條件一般，師資水平不高，教師老齡化嚴重，老師們就像一個個“老油條”，激情消散，工作倦怠，對校長的“苦口良言”早已麻木。許德剛激情澎湃地布置著一項項新的工作，下面卻總如死水一潭，難見漣漪。

教師的職業倦怠，城市學校有，農村學校更甚。許德剛意識到，自己必須引導教師團隊走出職業倦怠的泥潭，重新喚醒他們的熱情。但是，他總覺得他與教師之間存在一段地理距離、一道行政隔閡，讓人不舒服。

時間轉瞬便到了2009年，寒假后開學迎來一次教師大會，許德剛躊躇滿志地寫下一封信《滿懷豪情，走向2009》。這是一封許德剛寫給全體教職員工的信，信里他寫道：

我受上級和家長的委托，把幾十個孩子交給了你，你沒有忘記班主任崗位至高無上，責任重于泰山，一年如一日任勞任怨辛勤耕作。在你的帶領下，你和你的教師團隊，帶出了一個有紀律、有修養、有毅力、有作為的班集體；帶出了一個講文明、講團結、講奉獻、互幫互助、知恩感恩的班集體；帶出了一個敢于拼搏、不怕困難、陽光向上、勇往直前的班集體……

信里，許德剛沒有埋怨，沒有命令，沒有說教，他把自己放低、放得更低，像一位身邊的朋友那樣，給予教師鼓勵、贊揚與期許。

這是許德剛的一次新的嘗試。客觀地說，這么多分校，他沒有辦法對每個分校的教師大會都投以同樣多的時間和精力；對于校長與教師之間存在的隔閡，他更愿意放低姿態，用向上的態勢，以信件的形式溶入教師團隊中去。

令人意想不到的是，許德剛的信引起了全校的轟動。已經在農村學校里摸爬滾打十幾年、幾十年，很難獲得關注、關切的老教師們，決然想不到自己竟然還會收到校長的信，而且是一封飽含感激、期許的信。一位名叫馮海霞的老師非常感慨，她在給許德剛的回信中這樣寫道：

這是我第一次這樣感受一位校長的風采。我仔細地讀，認真地讀……讓我敬佩、羨慕，更讓我感動。我感受到了您詩意的生活，更感受到了您一直在享受著教育的幸福與快樂，我想現在如果都能有您這種體驗，那教育應該會是另一種嶄新的人人渴望的景象。

當然，對此感到最高興的人還是許德剛。“我相信書信是感動心靈的教育，能讓金石為開，能讓浪子回頭，一切來的是那么自然，那么合情入理，雖是潤物無聲，卻是感人肺腑。”

他終于找到了一個打入教師內心的突破口。

書信式管理

獲得第一次成功后，許德剛決定變換工作方式，將更多的工作安排、思想動員，以書信的形式，用親切、溫和、貼心的方式傳達給每一位教師。針對學校中老教師數量眾多的特點，他寫了一封題為《繼續放射教育生命的光芒》的信。他寫道：

你們當中的許多人，學歷并不高，但你們曾經背負著農村教育的重任走過了很長的一段路程。有那么多已經走向社會的孩子，走向了工作崗位，甚至有的做出了不平凡的業績，這都離不開你們的教育和培養。所以，你們都有過令人驕傲的過去，年輕教師應該向你們學習。

這封信最讓人感動的是下面這段話：

在你們中間，有的并不是專業音樂教師，但也教的那么有板有眼，盡自己之所能，讓我們這些農村孩子生活在嘹亮的歌聲中，受到了音樂的熏陶。有的教體育卻根本沒有學過體育專業，你現學現賣也要努力讓學生得到科學的鍛煉，培養他們堅強的意志和鐵的紀律……

這些農村老教師的“短處”，經常被人們拿出來胡批亂批，甚至成為“淘汰人員”的致命缺陷，許德剛卻發現了老教師的堅持與忍耐，給予了他們最誠摯的歌頌。

一位老教師拿到這樣的信后，手已經顫抖了，“有校長的肯定，這書沒有白教!”

不僅用于精神動員，書信管理還走進了課堂。

在對學生的寫作調研中，許德剛發現學生的作文空洞無物，而且喜歡說假話，編假事，這樣下去，學生不僅寫不好作文更學不會做人。一開始，他認為這是學生的問題，但后來深入分析，他發現這是學校與語文教學的問題。

如果以行政命令的形式，要求全校語文教師反思作文教學，老師們可能會得過且過，難以深入持續地開展下去。于是，許德剛寫了一封題為《說真話，寫真事，抒真情》的信，發給每一位語文老師，以此把他的作文教學突破辦法傳遞開來。

他寫道：

語文教師和學校都要更多地為學生創設親身經歷的各種活動，讓學生通過具體的參與和實踐得到真實的過程體驗、情感體驗，把寫作和實踐緊密結合起來。這樣，同學們才能有話可說，有事可寫，有情可發；才能說真話，寫真事，抒真情。我們開展豐富多樣、多姿多彩的綜合實踐活動、各種趣味性游戲比賽，以及針對性極強的主題班會活動，都會給學生提供說真話，寫真事，抒真情的好機會。給學生提供實踐、體驗、鍛煉的平臺，使孩子們不至于在寫作中無話可說，無事可寫，無情可發。

篇10

關鍵詞：寬容心；溝通；人格的力量

記得那是一個早晨，天氣晴朗。走進校門，迎面是一位小女孩在親切地問好。走進班級，同學們已經開始了有序的早讀。我迫不及待地叫語文課代表把上周末留的作文習作收上來。因為這次習作的內容是給爸爸媽媽或者老師寫一封信，說說自己的心里話。我非習作常想知道孩子們心里有什么小秘密。

習作收上來了。回到辦公室我認真地批閱著。當我讀到一位女生寫給我的一封信的時候，我的心情再也無法平靜了，內心的感受無法用語言來形容。信的內容是這樣的：

親愛的姜老師：

您好！

不知您還記不記得今年的教師節。那天上學時我買了一束玫瑰花，我心里很是激動，因為馬上就要把這束鮮花親手送到您的手里。我來到了學校，當時您很忙，簡單地說了聲謝謝，就讓我把鮮花放到講臺上，當時我有一點點失望。

第二天，那是一個晴朗和美好的一天，可那一天的事卻像釘子一樣刺痛了我的心。一走進教室，只見昨天我給老師的那束鮮花還在講臺上，但已經枯萎了。我當時眼睛都變直了，我怎么也不敢相信自己的眼睛。我幾乎一整天都在想著這件事，連老師上課講得什么我也沒聽進去。

回到家里，我心里十分難受，連個訴苦的人都沒有，直到今天。

老師，我有我的看法。老師的節日，學生買了鮮花送給老師，您應該愛護鮮花才對，可您的做法太讓我失望了。如果我是您的話，我一定會十分愛護學生送給我的鮮花，哪怕只是一個念頭。

老師，您的一言一行、一舉一動隨時都會改變對您在同學們心里的看法。您應該尊重同學們，這樣您才能得到同學們的尊重。

敬祝

身體健康

您的學生

12月5日

看完信后，我的心也如這個孩子的信中所說的“像釘子一樣刺痛了我的心”。懊惱、悔恨、自責，我在心里無數次地問自己：“我還配做個老師嗎？”面對孩子的每一句指責，我都無言以對。

思考了良久，我在孩子的信中寫下這樣幾行字：