導語：如何才能寫好一篇農村教師事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1984年，剛剛高中畢業不久的解老師正趕上教育改革。當時鄉里的教師嚴重匱乏，解老師依然放棄經商的念頭，報名參加鄉里的民師招考，以優異的成績被錄用。從那時起，解老師就把人生的坐標定格在為鄉村教育獻身的軌跡上。他熱愛人民的教育事業，熱愛教師這個職業，愛生如子，把自己的事業看的無比神圣。從參加工作的第一天起，他就立志要做一個優秀的鄉村人民教師。在工作上，他時時嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業道德規范和學校的各項規章制度，服從分配，聽從指揮。無論學校安排他什么任務，他都愉快地接受。三十多年來沒有一次無故遲到或缺課，在業務上，更是時時嚴格要求自己，因為他深知沒有堅實厚重的業務功底，沒有過硬的教育教學能力，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。為了更好完成自己的使命，解老師不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕的教師學習怎樣制作課件，熟練操作電腦等現代教學手段，充分利用現代網絡。凡是有課堂實錄或視頻在線的網站，他都找遍了，一有空就下載下來看。正是憑著這種勤奮好學的精神，教學水平有了長足進步。功夫不負有心人，由于解老師工作上勤勤懇懇，兢兢業業，也收獲了豐碩成果。

近些年取得的成果如下：

1985.7——1993.7 連續8年所授的數學，自然學科全鄉第一

2011年，論文《也談后進生的轉化方法》發表在《遼寧教育》上

2012年論文《怎樣提高小學生的閱讀能力》發表在《課外閱讀》雜志上

2011年獲得片教研組品社課公開教學評比第一名

兩次獲得肥西縣政府頒發的"優秀教師"稱號

年度考核三次被評為優秀等次

······

篇2

——記鄖縣南化鎮羅堰教學點教師鄒貴芬

李長明 彭全忠 張 俊

去鄖縣南化鎮羅堰教學點的路上，鄒貴芬從教學點打來電話，因山洪暴發，滔河漲水，沿途中的一座橋被沖垮了，山路泥濘不堪，讓我們別去。一位女教師在深山里堅守了33年，上萬次的背著學生過河都過來了，我們去一趟怕什么。下車上船欣賞了近50里的庫區風光，再下船走了近10里的山路，終于來到了白云深處的羅堰教學點，見到了樸實無華、默默奉獻、播種希望的鄒貴芬老師。

脊背搭起求知橋

“我剛送完孩子們回來，河水又大又急，有一座橋被沖垮了，你們是怎么過來的？”鄒貴芬看見我們走到學校門口，既有幾分詫異，也有幾分害羞。只見她褲管挽至膝蓋以上，仍是濕成一團，腳上穿著高筒雨鞋，招呼我們在學生寢室兼餐廳里坐下后，她也顧不上換下濕衣服，就去隔壁的廚房里幫著丈夫給我們做晚飯。

從滔河水庫到羅堰，途中經過那個被洪水沖垮的橋時，剛好碰上村支部書記周志斌，這位樸實的“當家人”喊了幾個水性好的村民拉著我們從齊腰深的斷橋處淌過去。

“鄒老師是個實在人，去年被評為‘湖北省農村優秀教師’還是我們村民集體為她請的功呢。”關于這次請功，周志斌說起了阮士兵等村民的請求。2008年冬天的一個傍晚，由于滔河上游發電放水致使下游漲水，家在河邊的村民阮士兵看到鄒老師正在背孩子過河，他迅速過去幫忙，就這一次，冰冷的河水給他留下刻骨銘心的記憶，也讓他發現，背學生過河33年的鄒老師完全可以與扎根四川涼山“天梯學?！钡睦罟鹆帧㈥懡ǚ曳驄D相媲美。

羅堰村是鄖縣南化塘鎮最偏遠的村，北接陜西省商南縣。1985年，國家在該鎮修筑了西河水庫，羅堰村被浩大的庫水阻截了道路。村民出山有一條在半山腰上開辟出來的陡峭山路，坐在渡船上看掛在水庫上方的那條山路，讓人一陣陣眩暈。因為山水的阻隔，幾百戶人家攆地而居，大多數房屋建在半山腰，這給孩子們的求學帶來了極大的不便。

在鄒老師的記憶中，像這樣的漲水事件十分平常。上游的電站不定時地放水發電，常常令她十分擔心。鄒老師說：“前一秒是十分溫順的河水，后一秒就可能變成洶涌的洪水，每次只有背著學生過河，我才會安心。”比發大水更令鄒老師害怕的是下大雨引起的山洪。2009年的一天，突降大雨，瞬間山溝里一股股洪水直瀉而下，鄒老師頓時傻了眼，“孩子們還在路上啊?！彼B忙拿起電話，請求村民幫助孩子們。采訪鄒老師時，剛過七點半，鄒老師習慣性地打開電視看天氣預報。遇上天氣變化，她總是電話通知學生家長注意。

采訪鄒老師的消息被村民們知道后，六個村民主動來到學校。阮士兵說，“人心都是肉長的， 看著鄒老師背著孩子走在冰冷刺骨的河水里，哪個村民不心疼啊。學生家長主動要求排個值日表，輪流背孩子過河，可鄒老師卻不讓他們來，生怕他們因接送孩子而耽誤了農活?！焙芏鄷r候，鄒老師冒雨背學生過河，回到家，一身濕衣服，家人看到她的樣子都直抹淚。鄒老師的行為，女兒到現在都感到不解，在前不久的一封家書中寫到：“媽媽，別人當老師那么風光，可您當老師不僅上課，還背學生過河，您怎么這么苦啊?！?/p>

33年來，鄒老師風里來雨里去，背著學生過河，背出了渾身的病，也背出了村民們脫貧致富的希望。

善舉鋪就成才路

羅堰教學點有學前班、一年級和二年級3個年級，雖然都是低年級，但鄒老師講課總是有板有眼。她總是先給一個班上課，另外兩個班要么寫作業，要么預習課文。這個班上完課后立即給下一個班上課，循環反復。記者問鄒老師累不累，她嘿嘿一笑，“走進課堂，忘記了疲勞，可當送走并確定每個學生都安全到家的時候，才感覺渾身酸疼?！?/p>

黃朝云7歲那年沒有準時到校報到，鄒老師便去家訪。到了黃朝云家，鄒老師幾乎不敢相信自己的眼睛，三間茅草房搖搖欲墜，黃朝云的父親正在堂屋里喝悶酒，母親癱在床上已經兩年了，黃朝云怯生生地望著她。鄒老師最終沒有勸服黃朝云的父親，雖然黃朝云年僅7歲，但是她必須挑起家庭的重擔，無情的現實讓鄒老師幾欲落淚。事過六年，13歲的黃朝云來到學校，請求鄒老師收下她這個“大學生”。鄒老師不僅收下了她，還加班加點給她補課，黃朝云理解能力強，鄒老師用一年時間，幫

助她完成了一、二年級的學業。

山村里大多數孩子們的衣服是不分季節的。2006年十月的一天，天氣突變，寒風刮起，氣溫極低，可一年級的黃山保只穿著一條單薄的褲子，赤著腳，凍得直哆嗦。鄒老師二話沒說，連忙跑回家，把孫子的棉衣拿來給黃山保穿?？粗鴮W生沒有衣服穿，她總是把自己家里的衣服向外送，可當發現自己的家人都沒有衣服穿的時候，只好再去買。

葉勇的家離學校有15里路，父親體弱多病，母親離家出走，他每天早上9點半左右到校，課堂上總是哈欠連天，注意力無法集中，成績不盡人意。中午，葉勇躲在教室里啃涼饅頭，鄒老師看見后心疼壞了，立即把葉勇拉到家里去吃飯。而且從那天起，她萌生了一個想法，要讓所有離家遠的孩子都能在學校吃上熱乎飯，讓孩子能在學校里安心讀書。

鄒老師天天照顧學生根本沒有時間做飯，愛人既要操持家務，又要忙田間地頭的農活，讓孩子在家里吃飯，簡直是個不小的難題。但孩子們中午在學校啃涼饅頭的情景深深地刺痛了她的神經，在她的反復勸說下，愛人義務當起了學生的炊事員。

采訪那天中午剛好有12個學生在校吃飯，只見一放學，學生們便搬凳子、拿筷子、找位子，熟門熟路，和自己家里一樣。鄒老師先給每個學生發一塊油炸饃，再給每個學生盛一碗西紅柿雞蛋湯，孩子們嚼著饃饃，瞅著我們這群陌生人直笑。哪個孩子一吃完，鄒老師就立即起身，給孩子添飯。孩子們無拘無束地吃飯的樣子，讓人感到很溫馨。

鄒老師的愛人說：“一年級劉磊過生日，我按鄒老師的要求特意準備了一桌豐盛的飯菜，還讓16個學生一起在學校吃午飯慶祝。當劉磊在大家的歌聲中許愿時，抑制不住心中的激動，撲到鄒老師的懷里幸福地哭了起來?！?/p>

鄒老師夫妻拿自己家里的米面糧油菜給孩子們做飯，感動了學生家長，家長們有的送米，有的送面，有的送菜，紛紛用自己最純樸的方式表達對鄒老師的感謝，可很多時候都被鄒老師婉言謝絕了，鄒老師說：“只要村民們心里有我，支

持孩子們好好讀書，比給我什么都重要，我要盡最大的努力，讓更多的孩子們走出大山，去看看外面的世界?！?/p>

“另類”鑄就教師魂

在很多人眼中，鄒老師是個很“另類”的人。最先發現鄒老師有點“另類”的是南化鎮中心學校的教研員申建強。

南化鎮中心學校每年暑期都會開展師德培訓，培訓期間所有教師的食宿自理，這可難壞了鄒老師。她在南化街沒有親戚，也不好意思找其他老師借宿，只好住最便宜的旅館。一天中午，鄒老師吃過午飯，看離培訓時間還有一個多小時，她就一個人在離學校不遠的河邊看書，這一幕剛好被申建強發現了。申建強建議她去中心學校的會議室休息一會，可她卻以不能給領導添麻煩為由拒絕。當細心的申建強得知鄒老師住在五元錢一晚的旅館時，就對她說，“你何必那么節省啊，來鎮里培訓學習可以實報實銷的?！笨舌u老師卻說，“我出來學習是私事，怎么好意思找單位報銷呢。”其實，不僅培訓學習不找單位報銷，就是學校的開支她也從來沒有報銷過。

每次參加中心學校組織的會議或培訓，鄒老師都得提前一天到鎮上住宿，從山里出來的渡船每天只有一趟，而且是早上八點鐘準時出發。有一次鎮里召開一個安全緊急會議，上午十點鐘通知，要求下午兩點必須趕到，這可急壞了鄒老師，70里的山路最快需要五個小時，情急之下，她找了一輛摩的，去鎮上一趟花了50元錢。下午兩點鐘，她準時趕赴會場，可誰也不知道她為開這個會付出了多少代價。開完會，已是下午五點鐘了，鄒老師只好住旅館，等到第二天再回羅堰。開會、領教材，鄒老師每年至少到鎮中心學校去五次。33年來，鄒老師從沒有為這些花銷找單位報銷過。

鄒老師一直把學校的事看成自己的事。學校屋頂需要檢修，她讓愛人搬來梯子爬上屋頂收拾，從沒有讓學校給過一分錢。學校實施標準化建設工程，她看成是自己家里蓋房子，愛人擔起質量監督員，整天泡在工地，從沒有讓學校給過一分錢工資。上級領導到學校檢查指導工作，到了吃飯時間，都是她盛情挽留到自己家中款待，從沒有讓學校支出過一餐的費用。

鄒老師不是大款，她對單位一直很慷慨，可對自己總是很吝嗇。2009年9月10日，是鄒貴芬工作33年來最難忘的一天，她被評為“湖北省農村優秀教師”，縣委書記柳長毅親自為她頒發榮譽證書?？删驮谇耙惶欤€在為領獎時穿什么衣服而發愁，因為表彰會統一要求，領獎教師必須穿白襯衣。她上街買衣服，嫌衣服貴，逛了一條街一件也沒有相中。同行的朱翠光老師看著鄒老師的“摳”樣十分著急，掏出30元錢要給她買，激將之下，鄒老師才忍痛割愛地買了件白襯衣。

記者在采訪鄒老師時給她支招，今后學校里來客吃飯、電費開支、購置辦公用品可以找南化鎮中心學校實報實銷，可鄒老師說：“過去當民辦教師每月80元錢都過來了，現在每月1800多元，更不能給領導添麻煩?！?/p>

篇3

__，男，現年34歲，英語本科學歷，現任教于__縣倉頡學校。做人踏實勤奮，做事認真負責，深受學生、家長好評。潛心于教學研究，有多篇論著在市、縣級刊物上發表， 20__年被評為“__縣教學能手”，20__年、20__年獲“__縣教學質量榮譽獎”，20__年被評為“__縣優秀教師”，是一名勤于探索、潛心研究的優秀老師。

治學箴言 與青春同行，做青春的引路人。

教學主張 應著力把興趣激發、習慣養成貫穿于教學始終，采用“情景教學法”，借助現代化教學手段，最大限度地激發學生學習興趣。要讓學生“動”起來，讓學生“活”起來，成為課堂主人、表演的“主角”，為學生終身發展奠定基礎。

教學風格 積極實施有效教學，課堂教學富有活力，善于激發學生創新靈感，聽、說、讀、寫能力并重，于“細”處深挖掘，“疑”處巧引導，“難”處重敲擊。

__同志是__縣倉頡學校一位普通的英語教師，但在這位平凡的教師身上卻折射著耀眼的光芒。他腳踏實地，用愛心、熱情抒寫自己的教育人生，他用心飛翔，用累累的碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。

__同志于20__年畢業于商洛師專英語系，從教以來，他勤勤懇懇，兢兢業業，對學生關愛備至，每個他教過的學生都難以忘懷。用他自己的話說：“我是一名農村教師，我知道農村孩子讀書的艱難，我要全心全意地愛護他們。”他是這樣說的，也是這樣做的，幾年來，他把全部心血都傾注在這些學生身上，似乎學生就是他的生命，他的一切。賈老師關愛學生的感人故事在學校內廣為傳揚，一提起賈老師，同學們都打心眼里喜歡他，都有一種由衷的敬意和親切感。

他經常深入學生中間了解他們的學習和生活情況，在做學生思想工作方面，他采用正確引導的方法，消除學生思想障礙，調動學生學習的積極性、主動性。20__年，他了解到所帶的李亮同學家境貧寒，全家五口人，母親與妹患瘋顛病癥，弟弟在小學讀書，家里全靠一個身體瘦弱的父親養家糊口，常常是吃了上頓沒下頓。看到這種情況，他深深同情這個同學的遭遇，也憂慮這個同學因家庭貧困而輟學。返校后，他向校領導匯報了有關情況，又積極聯系團委組織獻愛心活動，幫這位同學渡過難關。后來，他又看到該同學大冷天連襪子都沒穿，衣服又那么單，他從家里拿來自己的衣物給他穿，這位同學感動得熱淚盈眶。從此以后，該同學學習更認真，更刻苦了，學習成績明顯進步，最后以優異的成績考入重點高中，后又被西北工業大學錄取。試想一下，如果沒有這樣一顆火熱的心關愛學生，那位同學能挺過來嗎？能繼續自己的學業嗎？

感動的故事不至這一件，還有一次，班上的一位同學由于貧血，突然暈倒。當時賈老師正患重感冒，全身無力，得知此情況，他一骨碌從床上爬起跑到教室，發現該同學臉色蒼白，倒在地上，他急得臉上淌出了汗珠，二話沒說，背起那位同學直奔醫務室。在醫生緊張搶救后，那位同學蘇醒了，但又無法與家長取得聯系，他只好蹬著那輛自行車送其回家。那位同學恢復了健康，可他的病情卻加重了，高燒不止，以致不得不住院治療。

他不僅熱愛學生，對工作更是一絲不茍。拿他自己的話來說：“敬業是教師職業的根本，精致是教學工作恪守的準則?！惫ぷ髦?，他努力踐行著自己的為師準則，每天上課前，他總是認真備課，對教材細致地研讀，掌握知識重點與難點，理解教學目標和教學要求，力求實施有效教學。他的英語教法獨具一格，靈活有效，聽、說、讀、寫能力并重，深受學生歡迎。在他看來，要提高學習效率，必須牢抓課堂有效教學的時間，他始終認為課堂的優化相當重要，并一貫推崇情景教學法，即把所學內容生活化，創設教學情境，給學生以身臨其境之感，從而充分調動學生學習的積極主動性。