導語：如何才能寫好一篇畢業個人感想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2012屆高三（3）班已經成為過去。全校重點62人，本科428人（包括體藝生）。桐梓文科狀元也在我們二中，高三（3）班重點6人，本科28人。然而，是非成敗，并非轉頭空，帶給我的是感悟，是思索，是收獲。

一、良好的學風是打贏高考硬仗的根本前提

教育最重要的不是教給學生知識，而是培養學生良好的學風。有了良好的學風，教師不必給學生灌輸太多的知識，學生也會自覺去鉆研；反之，沒有良好的學風，教師哪怕是苦口婆心，焦頭爛額，其結果也是心力交瘁，事倍功半。2012屆高三學生和前幾屆高三學生一樣，有學風嚴謹，勤奮認真的；也有得過且過，不求上進的。班級之間的差距也是如此。其結果自然是意料之中，有前者作風的學生大多穩上一本，有前者作風的班級，一本上線率也是其量可觀，于心可慰。由此可見，要從高一抓起，培養學生良好的學風。因為良好的學風不是一朝一夕的事情，而是要從一開始就做好規定，再假時日，在長期的實踐中積累形成的。而然，要想讓良好的學風之花常開不敗，絕非一蹴而就的易事，需要用大量的心血去澆灌。

二、嚴格的紀律是奪取高考勝利的堅實保障

良好的學風不是自然而然形成的，要有嚴格的制度和紀律來約束與保障。良好的學風形成于良好的日常行為；良好的日常行為就是合乎規范，令行禁止；紀律與成績往往是相輔相成的，有良性循環，也有惡性循環，其中道理，不言自明。

三、夯實深厚的基礎是決勝高考的必由之路

高考，沒有捷徑可走；高考，拋棄的就是那些平時不燒香，臨時抱佛腳的人。在2012屆高三（3）班中，就有很多這樣的學生，他們的頭腦非常聰明，他們的精力也非常充沛，可就是在高一、高二的時候一個勁地貪玩，沒有將更多的時間花在學習上，導致自己的學習基礎非常薄弱。到了高三，他們想奮起直追，想扶搖直上，但總感到力不從心，為時已晚。

篇2

A.1000以下；B.1000-1500；C.1500-3000;D.3000以上；2．現在大學畢業生很多，他們會不會對你們的工作形成壓力（）

A.很大壓力；B.一般；C.不會有壓力；

3．很多人認為名牌大學學生能力方面要比一般大學學生強一點，你覺得這種說法對么（）

A.正確；B.不對；C.難說

就下面幾個問題談談自己的看法和感想

1)．大學生這個群體在社會總就業群體種地為如何？有沒有優勢，如果有在什么地方?

2).現在大學生手頭的一些證書對他們的就業帶來多少便利？你對大學生中“證書越多越能找到好工作”這一觀點贊同么？為什么？

3)．簡談一下你的就業經歷，你是如何找到現在這份工作的？

問卷2

叔叔、阿姨：

你們好，隨著中國經濟的不斷發展，整個社會對高等學校畢業生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規模擴招，大學生就業市場出現了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業心態，以便為廣大同學在求職時提供更:請記住我站域名好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。

1．你們希望自己兒女以后畢業參加工作初期月薪多少（）

A.1000以下；B.1000－1500；C.1500－3000；D.3000以上

2．子女畢業后是希望他們（）

A.出國深造；B.國內就業

3．你們是怎樣看待自己兒女日后就業的（）

A.全力幫助他們直到他們自己滿意為止；B.由他們自己的個能力決定自己的命運；C.給他們指路然后由他們自己選擇決定

4．你們希望自己兒女以后在社么地方工作（）

A.本地；B.外地

5．你們支持兒女投身西部開發么（）

A.支持；B.不支持

就下面幾個問題談談自己的看法何感想

1)．望自己的兒女以后干怎樣的工作？

2)．怎樣看待現在走高的跳槽率，你們支持這樣的現象么？

問卷3

同學：

你好，隨著中國經濟的不斷發展，整個社會對高等學校畢業生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規模擴招，大學生就業市場出現了新的形勢。為了更好的了解當前大學生的就業心態，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。我們特別組織了這次調查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，情如實填寫。

1.認為現在形勢如何？（）

A.形勢嚴峻，就業難；B.形勢正常；C.形勢較好，就業容易；D.不了解

2．你對基本就業程序了解嗎？（）A.是；B.否；C.一般

3．你學習是么專業______你認為所學專業前景如何？（）

A．很有前途B.較有前途C.無所謂D.較無前途E.很無前途

4．你認為自己的專業技能如何？（）

A.很好；B.強；C.一般；D.較弱；E.很弱

5.你認為在就業時，什么最重要（）

A.專業；B.學校；C.個人能力；D.其它_________

6你愿意放棄自己的專業，選擇一個能夠解決就業問題的工作嗎？（）

A.是；B.否；C.不知道

7．參加工作的第一份工作，你最想做什么職業___________

8.如果專業不對口，你會選擇跳槽嗎？（）

A.會；B.不會；C.不知道

9．你有選擇第二專業嗎？你認為重要嗎？（）

A.有，非常重要；B.有，但不怎么重要；C.沒有，重要；D.沒有，不重要

10．你想過自主創業嗎？（）

A.是；B.否

11．如果是自主創業，你認為你最需要的是（）

A.資金；B.政策支持；C.技術；D.其它_________

12.你愿意到中小城市或西部去發展嗎？（）

A.是；B.否

13．你有出國深造的打算嗎？（）

篇3

一，實習的目的和任務

通過畢業頂崗實習，學生應鞏固所學知識，盡快將所學專業知識與工作實際相結合，實現在校期間與企業，與崗位的零距離對接，進一步熟練掌握相關崗位操作技能，提高獨立工作能力，并樹立良好的職業意識，培養愛崗敬業，吃苦耐勞和團結協作的精神。

通過畢業頂崗實習，學生應全方位了解社會行業，并達到企業對從業人員應具備的知識，技能，素質的基本要求，實現就業零適應期，為企業挑選優秀畢業生，學生擇業創造條件。

二，實習時間與地點安排

1。時間安排:畢業實習安排在第六學期的第1-16周(3月1日——6月20日)進行:

(第1至12周(3月1日——5月23日)為第一階段，學生深入企業，單位，了解企業概況，企業財務管理制度，熟悉企業會計核算，納稅的流程和方法等。其中學生應于3月12日前將實習附件1交于實習指導教師。

(第13至第16周(5月24日——6月20日)為第二階段，學生根據所在企業的具體情況，結合自己實習體會，撰寫實習報告(具體實習報告要求單獨下發)。

(5月16日，6月20日兩次返校，指導教師對學生進行畢業實習鑒定，同時檢查學生的就業落實情況。

5月16日返校安排第一批畢業實習鑒定，在返校前一周(5月7日前)與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校，指導教師負責實習資料的審核，丁昌勇老師負責出具答辯條;

6月20日返校，安排5月16日沒有返校的同學和5月16日返校但沒有通過畢業鑒定的學生進行畢業鑒定，在返校前一周與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校。

經過以上兩次機會都沒有通過畢業鑒定的學生當年不得畢業，等參加2011屆畢業生的畢業鑒定合格后再發畢業證。

第二次畢業鑒定的時間若發生變化，會由指導教師和輔導員聯系通知。畢業典禮時間另行通知。

2，地點安排:

實習單位原則上由學生個人聯系，也可以到校外實訓基地實習。實習期間，由實習指導老師具體負責學生的實習事宜，解答實習過程及實習報告中的有關問題。

3，人員分組

具體分組見后面附表。

三，實習內容與要求

1，學生的實習活動均應在實習單位有關部門和財會部門的領導下進行，請財會部門的有關人員根據實習要求組織一些必要的講解與介紹，并且具體指導，督促檢查學生的實習情況;學生應深入企業各個職能科室進行調查研究，了解企業的整體概況(包括企業類型，規模大小，經營范圍，生產流程，財務狀況等)，重點了解企業的財務管理制度，會計核算流程，會計核算方法和納稅流程，稅收籌劃方法，在有可能的情況下，可以參與企業的會計核算工作(包括填制憑證，登記賬簿，編制報表，納稅申報等)和財務管理工作，培養自己的專業技能和實際工作能力(具體實習內容見實習任務書)。

2，每個人都要求作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;實習結束，及時完成畢業實習報告(基本情況，收獲，體會，感想等)，連同實習日記資料等上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據。

3，要求學生每周與指導老師聯系至少一次，及時匯報實習情況及遇到的問題。

四，實習紀律與安全保障

外出實習期間必須嚴格遵守有關畢業實習的規章制度，按畢業實習時間與任務要求進行實習。

1，指導教師要認真履行職責，盡職盡責，切實指導好，帶好，管理好畢業生，確保畢業畢業實習任務的完成。

2，畢業生畢業實習，表明畢業生既是一名學生，又是實習單位頂崗的一名員工，因此，實習生應遵守雙重身份的紀律。具體要求如下:

(1)畢業實習是學院正常的教學環節，成績不合格屬未完成規定學業。

(2)在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工;

(3)認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，在畢業實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務;

(4)實習期間要遵守實習單位管理規定和操作規程，服從領導，聽從分配，不做損人利己，有損企業形象和學院聲譽的事情;

(5)實習學生應牢記"安全第一"，嚴格遵守勞動紀律和企業的各項規章制度，嚴格執行崗位責任制。對不遵守勞動紀律和規章制度造成的事故，實習學生本人要負全責;對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任;

(6)作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;

(7)注意人身和財物安全，防止意外，因違紀外出造成人身和財物損失事故者，責任自負，并追查相關人員的責任。

(8)遵守財經紀律，妥善使用資料，注意資料的保密性，未經實習單位允許，不得將有關資料公開引用和外傳。

3，在實習過程中，發生重大問題，學生應向學院和實習單位的指導教師及時報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。

4，學生在畢業實習期間，認真填寫《日照職業技術學院學生畢業實習聯系函回執》;學生畢業實習結束時，實習單位，實習指導教師根據其畢業實習期間的表現等情況，填寫《日照職業技術學院畢業實習企業鑒定表》，《日照職業技術學院畢業實習學院鑒定表》中相應欄目，與實習日記一起上交指導教師;學生及時撰寫《畢業實習報告》(基本情況，收獲，體會，感想等)，并填寫好封皮，一起上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據。

五，實習成績考核

實習結束后，教師應會同實習單位，結合前期階段性實訓評定結果，對學生整個實訓過程的成績進行評定。評定成績從思想，業務兩個方面綜合考核，實行優，良，中，及格和不及格五級分制，實習成績不及格者，不準補考。

考核依據:實習日記15%

實習單位鑒定70%

實習報告15%

六，實習材料上交時間

篇4

這名學生自己也感到意外!確切地說,他原本只是“陪考”――清華大學畢業的一位同鄉有意于這家公司,就拉著他一起來試試。

一系列的考試完畢,人力資源部的主任說:“各位同學,從面試、筆試的成績看,你們好多人可謂旗鼓相當,由于公司招錄的名額只有一個,我們很難取舍。所以我們決定,再加賽一場,以選擇出最適合我們公司的人。題目就在我手里的信封里。”

在大家議論紛紛的時候,每個人的面前都擺好了一個信封。

他打開一看,眼睛一亮。抬頭看看其他人,有的凝眉深思,有的奮筆疾書,大概大家都知道,這是表達和體現自我的最后機會。

信封里的一張紙上寫道:請你用一句最簡潔的話,歸納一下以下四位著名人士到底說了什么?

1. 1954年4月2日,愛因斯坦回母校演講時說:我學習中等,按學校的標準,我算不上是個好學生,不過后來我發現,能忘掉在學校的東西,剩下的才是教育。

2.1984年10月6日,諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中回母校清華大學演講,在接受學生的提問時說:據我所知,在獲得諾貝爾獎的90多位物理學家中,還沒有一位在學校里經常考第一,經常考倒數第一的,倒有幾位。

3.1999年3月21日,比爾?蓋茨應邀回母校哈佛大學參加募捐會,在記者問他是否愿意繼續學習、拿到哈佛的畢業證書時,蓋茨向那位記者笑了一下,沒有回答。

4. 2001年5月21日,美國總統布什返回母校耶魯大學,接受榮譽法學博士學位。由于當年他成績平平,在被問到現在接受這項榮譽作何感想時,他說,對那些取得優異成績的畢業生,我說“干得好”;對那些成績較差的畢業生,我說“你可以去當總統”。

他想了想,寫下了自己的答案。他沒有想到,正是這個答案,讓他成為了唯一幸運的錄用者。

招聘現場炸開了鍋,有人質疑招聘的公正性。一個名牌大學的學生直言不諱地說:“我想知道,你們錄用的那位同學到底回答了什么?”

一個自稱部門經理的人走了出來,揚起手中的一張紙說:“他是這么寫的――校門里有高分與低分之分,校門外有高能與低能之分,校門里的排序到了校門外并不起作用。我希望自己能在若干年后再次用實際行動證明這個觀點。”

篇5

試題回眸

例1 下列各組成語中,沒有錯誤的一組是( )

A. 歸根結底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深

B. 察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂

C. 孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙

D. 運籌帷幄 勵精圖治 咳不容緩 滄海桑田

解析 B. “卷”改為“券”,C. “拙”改為“絀”,D. “咳”改為“刻”。

答案 A

例2 仿照示例,從“橡皮人”“考碗族”“奈特爾家庭”三種職場現象中選擇一個,作勸勉或警醒式的點評。(不超過30個字)

【示例】 軟實力,是相對于知識、文憑等“硬實力”而言的,是指一 個人在職場中會唱歌、字漂亮、有氣質等各種影響自身發展潛力和感召力的因素。

【點評】 軟實力是一個人綜合素質的體現,全面提升軟、硬實力才能在職場立于不敗之地。

【職場現象】

①橡皮人：在職場上我行我素,不接受新生事物,對表揚、批評無所謂,榮辱觀淡薄的人。

②考碗族：到處參加公務員考試,不捧到“金飯碗”決不罷休的一群人。

③奈特爾家庭：犧牲節假日消遣或與家人團聚的時間專心事業,收入豐厚,卻很少有時間享受生活的職場人家庭。

選擇：_______________

點評：__________________________________________

解析 “勸勉”,勸導勉勵；“警醒”,使人警覺醒悟。題干要求點評有針對性,具體說來,要出現“應”或“不該”等詞語。

答案 ①應多與同事交流,增強團隊意識,保持對生活的熱情。

②對自己職場的規劃可以多種多樣,各行各業都有“金飯碗”。

③事業不是生活的唯一,感受生活享受親情,人生會更美好。

例3 提取并整合下面材料的主要信息,給“自主招生”下定義。

①自主招生由高校自行組織考試,擴大了高校自,是深化高校招生錄取制度改革的一項重要舉措。

②高校通過考試選拔出具有超常創新和實踐能力,或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能,或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業生。

③考生通過招生考試并與高校簽訂協議,可被降分錄取。

解析 “下定義”句式為“××是……”或“……叫××”；“提取”“整合”要對材料先進行篩選(①篩選出“自行組織”、“制度”和“錄取”；②篩選出“通過考試選拔”及“應屆高中畢業生”及其相關條件；③篩選出“簽訂協議”、“錄取”),然后用“自主招生是……的制度”的“下定義”句式進行組合。

答案 “自主招生”是一種高校通過自行組織考試并簽訂協議的方式,選拔并錄取具有超常的創新和實踐能力,或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能,或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業生的制度。

應 對 策 略

2011年成語字形題目,雖有些意外,但針對的依舊是平時同學們不重視書寫、多寫錯別字的現實,且如“咳不容緩”類成語針對的是現實生活中大量成語被隨意竄改的現實,引領同學們去關注現實。

后面兩道主觀題體現時代性和生活性,這一特點將繼續保持；但其中第一道題目所呈現的“定向概括”考查方式將被別的題型取代。“定向概括”題型向來是出卷者的最愛,這一點最早可以追溯到2004年的“古代史分期”、2005年的“基因地理”,近則可以從2010年“碳鏈式反應” 和2011年的“我國地震海嘯的可能性極小”得到佐證。如此已顯“平庸”的題型,相信出卷者會考慮改變。

第二道題則依然關注熱點,如同2010年關注世博、2011年關注一樣,而從2010年和2011年兩年的第一小題都對文學常識進行了考查來看,2012年該考點會固定下來；而在作答另一小題時,同學們更應關注題干中的關鍵詞和答題要求,比如對2011年“按語”的理解、對2010年“‘小美人魚’的口吻”的關注等等。

因此,同學們要關注題型的穩定與變化；關注文學常識,比如與莎士比亞、列夫•托爾斯泰、泰戈爾、孔子、孟子、司馬遷、魯迅等名家相關的,要多加積累,做好準備工作；對目前網絡流行的淘寶體、tvb體、hold體、自主招生、職場現象、老人摔倒無人攙扶等等,要多加留意,留意這些熱點并非僅僅關注其表層,更應給以社會、人性、道德等層面的思辨。在具體答題時,要審清題干關鍵詞,要答對題。

現 場 練 兵

1. 下列各組成語中,沒有錯誤的一組是( )

A. 怨天憂人 至高無上 多難興邦 無與倫比

B. 冗長拖沓 走投無路 作壁上觀 披星戴月

C. 層巒疊嶂 意氣風發 再接再勵 旁征博引

D. 重蹈覆轍 金榜題名 隨心所浴 貌合神離

2. 閱讀下面一段文字,根據要求回答問題。

文學批評的建構任務就表現在,根據國民藝術素養的培育需求,對被質詢的東西加以轉換,并將它與文學傳統資源相融合,從而內化成社會公眾的積極的和自覺的文學素養。當新聞消遣型批評在那里賣力地影響社會公眾的文學素養時,我們的學術型批評卻只在自家院墻內滿足于文本解構帶來的狂歡,或者最多只是滿足于僅僅起來拆解新聞消遣型批評的過度推銷,是遠遠不夠的。學術型批評要求批評家走出專業院墻而主動出擊,在解構新聞消遣型批評營造的文學神話的同時,重新建構一種積極的文學鑒賞系統,以便滿足社會公眾的文學素養的提升要求。

（1） 文學批評的建構任務是 ；(30字內)

（2） 文學批評的最終目的是____________________________。(10字內)

3. “霸王別姬” 這一悲情故事已成為最經典的燦爛傳奇。請寫出項羽末路之戰的名稱,再用一副對聯加以概括,并為這一結局寫不超過30字的感想。

（1） 名稱：__________________

對聯：___________________ ___________________

（2） 感想：________________________________________________________

【參考答案】

1. B(A. 怨天尤人，C. 再接再厲，D. 隨心所欲)

2. （1） 轉換被質詢的東西 融合文學傳統資源 內化成文學素養

（2）提升(社會)公眾的文學素養

3. （1） 解析 應該寫戰爭的名稱。

答案 垓下之圍/垓下之戰/垓下決戰/垓下會戰

解析 概括的是故事內容,而非評論,要出現項羽和虞姬主人公。

答案 霸王英雄末路,虞姬自刎殉情。/楚霸王英雄末路,虞美人自刎殉情。/垓下英雄沒,烏江美人殞。/四面楚歌悲情曲,霸王虞姬殉情人/垓下悲歌慷慨,烏江唱和殉情

（2）解析 注意題干中“為這一結局”和“感想”這兩個關鍵處。

篇6

您好!

我叫曉X，是XX學院的學生，今年XX月份畢業。

2015年6月我來到貴公司，經過了幾天的培訓,我對這份工作有了一定的了解和認識,現在我將感想以及工作的認識總結如下:

1. 客服人員所需的基本技能及素質要求:客服人員所需的基本技能需要有良好的服務精神,具有良好的溝通能力,工作認真細致,需要有良好的團隊精神和工作協作意識,紀律意識及良好的心態.

2. 作為客服人員,需要一定的技能技巧;學會忍耐和寬容,忍耐與寬容是面對無理客戶的法寶,是一種美德,需要包容和理解客戶。

感想:

算算，我來到公司已經將近十天了。回想一下,在這幾天里面我雖然感覺到了前所未有的壓力，但是，我也一直在努力適應著這種壓力，雖然曾經有放棄過,但是我昨天晚上想了一夜，既然已經來了，就要做到最好，受一點委屈算什么,如果這一點委屈都受不了，那根本就不用出家門。直接呆在家里天天靠父母好了，經過了跟曉曉，還有叔叔以及同事們的交淡,我找回了自信心，雖然現在不會，現在會犯錯誤，但是只要我每天都努力了,每天都有進步了。那就是收獲。

其實,可能還是我不太熟悉和了解吧,所以出現錯誤的機率就會比較多一些,而且以前一直沒有接觸過這個東西, 其實想想吧,這個一點都不難,像以前我在電信公司的時候,那才是真正的麻煩, 而且那個時候又沒有人教,花了幾天時間才了解基本知識, 相比起來在這里已經算很好了,

客服,其實是一個復雜而又簡單的工作, 簡單的說,就是為客戶服務,一切為客戶著想,當然這得確保在不損公司利益的情況下,

篇7

不知不覺的工作已經三個月多了，我讀完了《工作就是為了責任》，雖然篇幅不長，但是寫的很棒。讀了之后，有蠻多的感想，我知道我需要重新思考很多很多，還有就是重新的審視自己。

我記得我大學的時候看過一本書《你在為誰工作》。當時這本書給我產生了很大的震撼，我覺得這本書寫的真的很棒。我們現在所處的是一個比較浮躁的環境，很多人的想法和以前的想法發生了很大的變化，很多人都說是時代變了，我也不知道該怎么說。別人怎樣對待自己的生活、學習、工作那是別人的事情，重要的是自己一定要知道自己該怎樣去對待和怎樣行動。我記得我剛來大學的時候看的第一本書《讀大學究竟讀什么》，因為我當時來大學的時候比較迷茫，我希望在自己看到一些書了解一些大學之后，能知道自己的大學該怎樣去度過。我記得我們新老生交流會的時候，師姐和師兄有的說學習最重要，有的說交際能力最重要，還有的說等等之類的，當我聽到他們說自己的經歷時，我很羨慕其中的一些，我知道自己大學需要去做什么。我大一大二比較努力的學習，大三大四的時候我跟著我的導師做項目，我獲得南昌大學優秀畢業生。大學結束了，我現在已經工作了。

我想每個人都有過去，每個人的過去是絕對不完美的，我一定思考自己的過去，從中吸取教訓和經驗，讓自己能更好的面對現在和未來。

現在剛畢業的我們，偶爾聚會的時候會說，那誰誰的工資是多少，或者那誰誰在干嘛等等。剛畢業的我們沒有多少經驗，在做一些可能看起來很簡單的單調的工作，做的時間長了，會產生一些情緒。其實應該最先從自己身上反省，這是為什么呢？有一句話是說著容易做著難，要是做好其實真的不是意見容易的事情。我記得我們以前找工作的時候會去網上查一下關于公司的一些評論，然后會去討論一番，在網上抱怨的那些人都是在工作上不如意的人寫的，試想一下，如果一個人工作做得很棒，他還會去網上抱怨嗎。

大道理我們都懂，但是一到實際做事的時候，就會把他們拋棄到九霄云外了，然后抱著得過且過的心態來糊弄，那結果就可想而知了。眼高手低這是很多人的通病，自以為自己很了不起。我還記得一句話是心比天高，命比紙薄。這句話說的太好了。

我想對于我來說，現在最重要的是哪怕是一件在簡單的事情，也要盡全力去做好。《工作就是為了責任》、《你在為誰工作》里面都列舉了很多真實的事例，都證實了只要一個人負責認認真真的把工作做好，以后的很多都會水到渠成。至于什么都不想干，或者工作要輕松還有高薪的，我想不去努力不去付出的到最后肯定是一事無成的。

篇8

首先對你們選擇了來化工實習表示熱烈的歡迎，因為你們來的時候，我因有事外出未能參加甚是遺憾；其次是對你們這一段時間內辛苦的實習工作表示慰問。未能及時去你們的實習崗位看望大家表示歉意。最后我談一點感想，與你們共勉！

我很羨慕你們年青，記得啟超先生在《少年中國說》中說道，少年強則中國強，少年弱則中國弱。按照現階段的年齡劃分，你們正值少年，意氣風發，充滿希望。

每個人都曾年青，青春對于每個人都是公平的，青春具有不可重復性、再生性的特點，無論你貧窮貴賤，所有的人都會公平的享有一次。因此也顯得異常的寶貴，所以我們大家都要加以珍惜。相同的青春，相同的起點，但是由于我們每個人的態度不同、把握機會的能力不同，結果自然也大相徑庭。結果不同的真正原因，就是因為我們在平時的一點一滴中，在日常的一些工作細節上，我們不夠專心，不夠細致，不夠認真。一天的虛度累積起來即為整個人生的虛度。即所謂的細節決定成敗。

這次同學們來到實習，也就是意味著，你們正在從一個學生象一個職業化工人進行轉變。這種轉變會給你們的生活、學習、乃至所有的一切都會造成或多或少的變化。所有的一切的改變會讓你們感到不適應，甚至感覺到痛苦和難以承受。但是你們必須要勇敢的正視，角色轉變的陣痛我們必須要學會承愛。這就象我們從蹣跚學步時要摔跤一樣的必不可少。所以我們要以積極樂觀的心態來接受這一事實，這是你們從學生象職業工人轉變的必經之路，是從象牙塔步入社會所要經歷的一個涅槃過程，就象一首歌中唱得一樣，不經歷風雨那得見彩虹。

因為你們馬上就不能再象以前那樣心安理得的向你們父母伸手要錢來供養你的生活了。法律上雖然說十八歲即為成年，具有完全的民事行為能力，但國人傳統的思想還是寬容地放寬到大學畢業。只有大學畢業了才普遍認為是不應該要家人供養。但是，現在的你們在大學的門檻上已經邁出了一只腳。讓家人再供養你們的生活已經一去不復返了。家庭、社會已經賦予了你們不一樣的責任與期待。

篇9

《意林》它不像名著那樣大本的讓人看起來枯燥乏味，不像神話那樣幻意讓人神魂顛倒、思想卻脫離了現實。它是通往成功的道路，教育我們成功的背后必定是被汗水浸透的，它講的是人生的哲理，指導我人生走正確的道路，它講的是崇高的品德，好讓我們心里有個好的模范，能夠時刻提醒自己做一個有素質的人。

俗話說‘‘萬古長青，只有一真耳。’’在《意林》上完全能夠感受到這種情感，讀到令人震撼的畫面，在腦海定格。那些感動人心的話語，有時使人潸然淚下。

你能隨著它穿越時空隧道，去參觀中世紀的秀麗，去領悅古代人做事的道德論則，去嘆服新異的科技，這些它是玩轉的多么巧妙。

它寫盡了歷史的滄桑與無奈、寫了希望的曙光。

它寫了許多人生經歷、讓我們參模、讓我們學會理性看待事物。

它寫了永不放棄者必將成功、得過且過者繼續墮落。

里面有句話使我久久難以忘懷，它說我們這剛剛起航的小船載得起父母那沉甸甸的愛嗎？

我不得而知………

時光荏再，一轉眼我已初中畢業了。也讀了許多年的書了，問自己，有過熱真學習嗎？學到了什么嗎？如果有沒學懂的，有反思嗎？我天天在意的，是發型嗎，重要嗎？這些在這本書上都找到了答案。

篇10

上海外國語大學創建于1949年12月,它秉承著“格高志遠、學貫中外”的校訓，培養出了一批批優秀的人才。所謂“格高志遠”，出自《禮心?緇衣》中“言有物而行有格也，是以生則不可奪志，死則不可奪名”，以及（南朝）梁蕭統編著的《文選》“氣高志遠，似若無敵”。而“學貫中外”源于“學貫中西”，以“外”代替“西”在地理上和文化上都具有更大包容性。

上外有兩個校區，一個在上海的虹口區，另一個地處松江區。松江校區目前是主要校區，所有全日制的本科生四年的大學時光都會在這里度過。因為地處郊區，松江校區占地也更為廣闊，校園內充裕的草坪及綠化成為了學生們流連忘返的地方，每天在這里晨讀，休閑，甚至可以圍成一圈上課，而一旁的小河流水更給了學子們一種舒緩學習壓力，放松心情的愜意享受。

松江校區占地面廣，給學子們提供了更多的硬件設施，以提高他們的生活學習環境。比如說松江的圖書館就是我個人非常喜歡的地方，它共有7層，而作為圖書館用途的是1-5層，第一二層包括了書刊閱覽室和普通閱覽室等等供學生閱讀自習的場所，座位比較充裕，但是復習迎考期間還是需要“早起的鳥兒有蟲吃”。第三層到第五層分別是中文書刊借閱處、英文書刊借閱處和小語種書刊借閱處，可以滿足各個專業的學生學習和課余拓展知識面的需求。漫步在一排排的叢書中猶如浸潤在知識的海洋中，它會激發你一口氣讀完身邊書的欲望。坐在綠色沙發上時常可以看見在如饑似渴的從書本中放松身心、探尋真理的身影。也許回頭想想，除了大學四年寶貴的時光，我們以后便很少再有這樣的機會擁有如此龐大的知識寶庫，任我們流連忘返。

上外的教學樓共有8棟，按照專業來區分。而他們的外觀和建筑風格也是上外最引以為傲的地方。每棟教學樓按照所學的語言所屬國的建筑風格來設計，即使是初來上海外國語大學的訪客也能將這個教學樓內所屬國的語言猜個八九不離十。

在我眼中，上海外國語大學必然和外人看到的有些不同。上外最讓我喜愛的一點應該是它頻繁又高品質的講座資源。上外的人文科學類講座居多，常常會有知名高校的教授或者名人來到這里和同學們分享自己的知識寶庫和經驗感想。上大的名氣之大，很多聽眾甚至從吉林、安徽等地趕來――講座的受歡迎程度無需贅言，這也是我們大學生所擁有的除了課堂之外的非常寶貴的認識這個世界的另一條途徑。例如說資深媒體人曹景行先生的講座，話題涉及到香港與大陸這幾年來的發展及對比。一方面我們需要陽春白雪，另一方面我們也想要腳踏實地。于是畢業后的工作選擇和職業發展成了學生們在大學里最關心的問題之一。幸而上外作為上海高校中的一只主力軍，從來就是各大企業招聘講座絕不落下的風水寶地。例如聯合利華、四大會計師事務所，以及上海電視臺幾乎每年都在畢業季前搶占先機，希望能夠吸納來自上外的高質量畢業生。

除了充滿文藝氣息的高質量講座，上外還有一系列豐富的文娛活動。活動中最吸引眼球的莫過于每年一屆的上外歌手大賽。作為忠實觀眾的我深深地感受到上外是個臥虎藏龍的地方，平日里坐在你身旁認真學習的同學很可能便是那一晚的情歌王子或歌劇公主。除此之外，每年還有備受關注的讀書比賽，參賽選手個個是滿腹經綸，從天文地理到體制改革幾乎都能侃侃而談。閱讀他們的參賽文章完全是高水準的享受，讓你不禁感慨讀書破萬卷才是不變的真理。其他的比賽還包括各社團每學期會舉辦的展示，各院系每年的圣誕游園會和迎新晚會，都會讓你在課余時間里充分地感受到大學自由開放式的氛圍。

作為以語言為專長的上外學子，在四年中走出國門開拓視野的機會也更多。古話說：讀萬卷書行萬里路。這對于學習語言的我們來說再適合不過。許多學生能夠在學習一門語言的同時，也近距離的接觸到當地的風土人情，這使得學習的過程更加立體化，少去了許多語言學習的枯燥乏味。

而我所學的專業就隱匿在第三教學樓中，它就是西方語系中最著名的專業之一――西班牙語語言文學專業。西語的學生每年暑假都有赴西學習交流的機會，身臨其境的語言環境，新鮮美麗的異國風情都大大的激發著我們的學習熱情。值得慶幸的是，在暑假期間我也收獲了一次赴西班牙游學的寶貴機會。盡管已是過去式，但我耳邊仍流淌著屬于伊比利亞半島浪漫而熱情的語言以及她血液中曾經作為世界第一海上強國的非凡貴族氣度。

“西班牙的天空有可能是全世界最藍的天空”，去過的許多人都會帶著如此的感想回來，然后懷念著彼地純凈的藍天白云，回歸自己的生活。在那里的暑期課程也讓我受益匪淺。第一次見到伊比利亞半島人的興奮還未消散，就要逼著自己開口與當地人用西語交流。交流的話題會包括生活的方方面面。有時會用課堂中教授的正規用語，有時則需要用上在當地學習的一些俚語與不同階層的人溝通，因此在那里學習的空間更大，不僅可以把課堂中的知識活學活用，更可以開闊自己的眼界，學到書本中學不到的。在西班牙的每一天都充滿著新鮮的氣息，每一件事都可以讓我學到東西。比如去超市購買必需品時稍稍留意就能學到好幾個常用的詞匯來擴展自己的詞語儲備。熱情好客的西班牙人也毫不吝嗇與我們交流的機會，我甚至還有兩次和陌生人在車站暢聊各自經歷的“邂逅”，盡管文化背景天差地別，但是人類情感中的通性使我們在交談中體會到一種跨越種族和文化的共鳴，使我獨在異鄉也感受到了濃濃的人文關懷。