導語：如何才能寫好一篇工廠獎懲條例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    一九九五年七月，新民廠批準員工李光華外出自謀出路，至一九九七年底返回安置。二OO一年七月，李光華返回要求安置，被告知其在一九九八年八月已被開除，不能安置，并出示了“關于開除李光華同志的決定”。決定中稱：“李光華自一九九五年七月請假外出，長期不歸，嚴重違反勞動紀律，依據《企業職工獎懲條例》第十八條規定，經研究決定予以開除。”李光華認為自己請假外出自謀出路，是經新民廠批準的，不存在“長期不歸，嚴重違反勞動紀律”的事實，新民廠作出的開除決定，沒有依據。提起勞動仲裁，仲裁庭以超過時效為由不予受理。遂向人民法院提起訴訟，請求人民法院判令新民廠撤銷開除決定，予以安置。

    審理結果：

    人民法院在審理中表明：一、一九九五年七月新民廠員工李光華履行了請假手續，外出自謀出路，至一九九七年底返回安置，由于合同未到期沒有按時回廠安置，至二OO一年七月合同到期后返回要求安置；二、李光華因合同未到期不能按時返廠安置，但在一九九七年十一月中旬以書面形式寄回一張要求續假的報告，但沒有得到答復；三、一九九七年十一月底新民廠在李光華假期屆滿之前收到了要求續假的報告，但未作處理；四、新民廠以一九九七年底未按時返回安置，在未對其作批評教育無效的情況下，于一九九八年八月作出開除李光華的決定；五、作出開除決定后，在新民廠內布告欄公布，沒有將開除決定送交李光華本人，也沒有以其他形式書面告知李光華；六、李光華的訴訟請求沒有超過訴訟時效；

    判決：

    新民廠在李光華無違紀的情況下作出開除李光華的決定，且未將開除決定通知李光華本人，決定無效，撤銷新民廠開除李光華的決定，并予以安置。

    分析：

    一、李光華的訴訟請求沒有超過訴訟時效。

    新民廠在訴訟中提出，李光華被開除的時間是一九九八年八月，提訴訟的時間是二OO一年七月，依《民法通則》第一百三十五條“向人民法院請求保護民事權利的訴訟時效期間為2年”，李光華的訴訟請求明顯超過法定的訴訟時效規定，請求人民法院予以駁回。新民廠以超過二年訴訟時效為由保護其權利的作法，顯然忽略了時效的計算規定。《民法通則》第一百三十七條“訴訟時效期間從知道或應當知道權利被侵害時起算”的規定，李光華在二OO一年七月返回要求安置時才知道自己被開除，也就是這時才知道自己的權利被侵害，時效期間的計算應從二OO一年七月起算二年，而不是從一九九八年八月起計算，人民法院依法駁回新民廠的請求，判定李光華的訴訟沒有超過訴訟時效，依法保護了李光華的訴訟權。

    二、新民廠開除李光華的決定是錯誤的，應依法予以撤銷并安置。

    李光華外出自謀出路，是履行了請假手續的。其到期未能按時返回安置，是因為勞動合同未到期，故此在一九九七年十一月中旬以書面形式寄回一張續假報告，完全履行了工廠員工遵守勞動紀律的義務。新民廠以“請假外出，長期不歸，嚴重違反勞動紀律”，作出開除李光華的決定，是不符合《企業職工獎懲條例》第十八條的規定的。該條規定指出：“職工無正當理由，經常曠工，經批評教育無效，連續曠工時間超過十五天，或者累計曠工時間超過三十天的，企業有權予以除名。”新民廠收到了李光華因故不能按期返廠安置、要求續假的報告后，不作答復，并以此為依據作出開除李光華的決定是錯誤的。《企業職工獎懲條例》第十八條規定的“經批評教育無效”，是指企業職工無故曠工，企業對其進行批評教育無效的情況下，且必須滿足規定的曠工天數，企業才有權作出開除的決定。李光華履行了請假手續，不存在曠工問題，也就不可能有“經批評教育無效”的結論，也就不能作出開除的決定。在這種情況下作出的開除決定也肯定是錯誤的。

    三、新民廠開除李光華的決定未通知李光華本人無效。

篇2

關鍵詞：建設 指標 控制

0 引言：在郭家灣電廠工程建設期間，項目建設單位從開工前就超前超細策劃，總結國內工程建設的先進經驗，對全國十多個電廠進行考察收資，以全國同類型機組最先進的技術指標確定為本工程的建設目標，進行對標管理，采取了多種行之有效地措施和辦法，進行工程創優文件的策劃和編制，起到了良好的效果。項目建立了以建設單位總工為首的、以監理、各施工標段項目總工等為支撐的質量管理體系和管理網絡，成立了創優領導小組和工作小組，對工程質量進行監督指導，明確行政、技術、質檢負責人的質量責任。在工程建設期間，制定了各項有效的管理制度如《管道系統封閉簽證制度》、《熱工儀表取樣管座制作管理辦法》、《焊工培訓星級上崗制度》、《中低壓管道焊口有關規定》、《汽機房小口徑管道安裝施工工藝標準及規定》等幾十項管理制度，保證了工程建設的有序進行。

1、管道加工工廠化的施工組織革新

實施了“四集一定”管理制度（集中領料、集中下料、集中組合、集中運輸、定置擺放），變“進廠房成型”為“成型進廠房”；對管道施工采取噴砂、酸洗等清理方法及封閉簽證制度，做到了有據可查，并在中低管道施工中采用了氬弧焊打底的施工工藝，保證了管道系統的內部清潔。

在管道工程施工中，繪制配管圖，成立了下料班，實行了管道組

合工廠化，高中低壓管道全部組合完畢后進廠房，由此產生了“三集一定”的比較先進的施工方法，即集中領料、集中下料、集中組合及分類定置堆放，一改過去分散的就地組合安裝的施工方法。管道工廠化施工具有以下特點：

1.1、集中領料節省了運輸機械臺班費用。

1.2、集中下料可充分利用下腳料，節省了材料費。

1.3、集中組合提高了現場文明施工管理水平，解決了廠房臟、亂、差及噪音污染等一系列問題。

1.4、工廠化施工有利于管件、管材、下腳料等定置堆放，也提高了現場文明施工管理水平。

實踐證明，管道組合工廠化是一種先進的施工方法、值得推廣。

2、 管道內部清潔度的控制

在控制管道內部清潔度方面取得了顯著效果，不僅提高了汽水品

質，而且降低了分部調試費用，保證了主輔機設備安全、經濟、穩定運行。在控制管道內部清潔度方面分三步走：

2.1、管道內部清潔初步處理階段：碳鋼及合金鋼DN100及以上口徑管道首次采用全噴砂處理工藝，為確保管道內部清潔度打下了堅實的基礎；油系統管道采用磷酸酸洗的處理工藝。

2.2、施工過程中保持清潔度階段：管道組合口、安裝口在當天完工后及時刷稀料片以保持光潔，不致生銹；全部采用氬弧焊打底的焊接工藝，以徹底消除管道內部焊接殘留物；組合口、安裝口及設備接口完工后及時封口，并建立健全了相應的封閉檢查簽證臺帳；加大機務與儀表等相關專業聯系，超前攻關，把儀表孔、取樣及疏放水接口等在組合場集中鉆孔，嚴禁氣焊割孔，有條件的接出接管座等一次部件；DN80及以下管道用無齒鋸下料，防止氣割等氧化物殘留在管道內；鍋爐受熱面管排嚴格通球簽證制度，通球后及時進行可靠封堵，并做好標記。

2.3、管道內部清潔度深化處理階段：繼續采用輔汽系統吹管，鍋爐清洗、爐前系統堿洗，大機蒸汽沖管，大、小機油循環等技術手段，以確保管道內部清潔度；各項分布試運合格后，每個恢復口進行監督檢查簽證，這是控制管道內部清潔的最后一道工序。

3、根治“七漏”措施

根治“七漏”，是確保機組運行安全，提高機組移交水平的重要措施。在根治七漏方面主要采取了以下措施：

3.1、根治焊口滲漏

加強焊工培訓，提高焊接水平。首先對焊工實行現場培訓，掛牌上崗，實行星級制管理，合格焊工為五星級，能焊接合金鋼小口徑和碳鋼大口徑的焊工為四星級。同時還規定，凡是在施工現場焊接工作中連續出現兩只以上不合格焊口的，一律下崗培訓，兩次培訓不合格取消焊接資格。培養了一批技術過硬的焊工隊伍。

焊材的管理主要從入庫、保管、烘烤使用等幾個方面入手，進庫的焊材必須有廠家合格證。焊材庫及烘烤箱必須符合要求，確保發放使用的焊材必須合格，使用前由技術員確認，并對焊工進行交底。管材的管理，對合金鋼材及管件進行100%的光譜分析，并做好明顯標記，嚴防材料誤用。

加強在鍋爐受熱面上焊接生根件的管理。在受熱面上焊接生根件由高壓合格焊工進行焊接，生根件焊好后，由質檢人員檢查后對關鍵的地方進行探傷檢查。在受熱面上的生根件盡量在水壓前焊好，必須水壓后焊的進行了全部探傷檢查。

3.2、 根治法蘭滲漏

積極與設計院聯系，自我加壓，將法蘭石棉墊全部變更為金屬纏繞墊；法蘭緊固采用扭力扳手，使受力均勻；細化管理，做好施工記錄，每片法蘭緊固均由責任人簽名，壓力到位，并制定相應的獎懲制度。

3.3、 根治閥門滲漏

針對國產閥門質量差這一現狀，所有國產閥門均有專人進行解體、檢修、打壓、試驗，更換盤根，消除砂眼等，并做好相應的技術記錄。

3.4、 根治成套供貨設備滲漏

根治成套油系統、泵體附件等廠供部分的滲漏是一大難題，針對既要提高機組移交水平，徹底消除露點，而廠家供貨部件標志卻相對低，安裝人員不等不靠，以滿足電廠要求為第一責任，積極提高廠供閥門等級，以高代低，并進行焊口補焊，絲接頭重新技術處理等，最終根治了露點。

4、 提高汽機真空的措施

圍繞提高機組真空這個主題，在安裝調試過程中，我們從四個方面作了大量細致的工作，摸索出一套行之有效的途徑。

4.1、 焊接控制

主要從以下幾個方面作了改進：①除排入大氣和地溝的閥后管路外，其余所有與真空有關的系統、管路均氬弧焊打底，電焊蓋面，小口徑管道采用全氬弧焊接工藝。②凝汽器組合安裝過程中所有焊縫經滲煤油試驗合格。③凝汽器與低壓缸連接的波形節在安裝前做認真細致的水壓試驗，第一次試驗是發現現場拼接的立焊縫滲水，補焊后水壓試驗合格。④對凝汽器與低壓缸拼接處、本體疏水擴容器等易發生泄漏處重點攻關，采取針對性措施防止出現變形和焊口裂紋。

4.2、 大、小機汽封間隙調整

汽封間隙大易造成大氣漏入低壓缸，導致真空下降，所以在安裝時，大、小機汽封間隙都調整到下限。

4.3、法蘭結合面墊片的檢查

所有熱力系統的法蘭墊片設計為金屬纏繞墊，以往工程據能源部東北電力設計院87GD《典型設計手冊》加工制作，存在如下問題：公稱直徑DN10-DN100的墊片厚度為2-4.5mm，外環厚度為1-3mm，在緊固法蘭時因用力大而易造成墊片緊到與外環厚度相同，導致墊片無熱緊余地，法蘭滲漏不易處理。用于平焊法蘭的纏繞墊無內環，用于凹凸法蘭的墊片無內外環，在法蘭緊固時易造成無內環的墊片內側厚度0.15-0.2mm的不銹鋼金屬帶爆裂，為保證嚴密不得不更換墊片，造成不必要的浪費和返工。針對以上兩個問題，定做纏繞墊時做如下改進：外環厚度不變，墊片厚度在原基礎上增厚1mm，墊片都加內環。

4.4、 真空泵安裝

在安裝時精心找正泵水平、泵與電機聯軸器中心；與泵連接外部管路時不使泵承受外部應力。為防止雜物進入泵內影響泵的出力，在真空泵入口加裝濾網。

4.5、 系統注水試驗

系統沖洗和凝汽器注水試驗前所有調節閥用假管連接，系統干凈后再裝，以保護調閥閥芯不受傷或卡澀，保證調節閥嚴密不漏。真空泵試轉前入口氣動蝶閥法蘭加濾網，防止異物進入真空泵，損傷轉動部件、降低真空泵出力。凝汽器汽側注水試驗是機組啟動前發現真空漏點的最直接有效的途徑，為此進行了兩次注水試驗。

4.6、 整組啟動階段消除漏點

檢查所有進凝汽器的疏水疏水，確認所有閥門處于關閉狀態；投膠球清洗系統，用膠球擦洗凝汽器銅管內壁，改善銅管熱交換效率，利于低壓缸排汽凝結成水，提高真空度；提高主汽、熱段蒸汽參數，達到額定運行溫度、壓力；適當提高汽封壓力；利用氦質譜檢漏儀檢查等。

5、 降低漏氫量措施

氫氣系統的閥門全部使用焊接式球閥，并精心檢修，以確保球閥嚴密不漏；系統管路中盡量不使用螺紋密封，少使用活節，以減少泄漏點，如果必須使用應使用球面密封的活節，并對活節的密封面涂紅丹粉對研結合面；球閥焊接及檢修時不要損壞密封件，以較少球閥本身的泄漏；對以往機組中易漏的點，如發電機端蓋結合面、氫冷器上部蓋板、發電機勵端出線罩等處，在安裝中重點攻關，檢查各結合面的接觸良好，并涂好密封膠螺栓均勻緊固；整組啟動前充壓縮空氣檢漏，向發電機內充入壓縮空氣至0.1MPa，再緩慢充入4.3Kg氟里昂，后再充入壓縮空氣至額定壓力0.3KPa，關閉充氣門開始檢漏；采用餐洗凈水溶液檢查氫氣系統，發現漏點做好標記，放氣處理，重新充氣后再檢漏，直至發現漏點全部處理好，壓縮空氣保壓試驗合格；

6、 提高工藝水平，消除質量通病

篇3

一，在實踐中不斷深化了對激勵與約束機制的認識

激勵和約束機制是隨著社會的發展、環境的變化而不斷變化，在不同時期有不同的內容。從這些特點出發，我們統一認識，在結合企業實際對激勵和約束機制總體把握的基礎上，突出三個方面的重點內容。

1、發揮企業精神的激勵作用，增強了企業的凝聚力。我廠地理位置比較偏遠，職工隊伍團結，相對穩定，企業保持了長期的發展。廠領導一班人認為，在這種情況下，更需要有一種精神來統領企業，“聚心聚力，人和為本；創優創新，敢為人先”的企業精神，是工務工廠在激勵、約束機制鞭策建立起職工認同并為之不懈奮斗的“座右銘”。不論強化企業管理，還是強化企業的激勵、約束機制，都必須以此來激發干部職工的積極性，凝聚力量，鼓舞斗志。讓職工明確了自己的主人翁地位，看到職業發展的機會，把工作看成事業，提升工作效率，調動了職工的積極性，在工作中全身心投入，促進了各項任務的完成。

2、發揮企業目標的激勵作用，增強企業的內在動力。人不能沒有理想，不然就會失去方向；企業不能沒有目標，不然就會被市場淘汰。我廠把企業發展規劃的制定和宣傳作為激勵和約束的重要內容，通過至下而上和自上而下的討論，提出了我廠近期規劃，即緊跟鐵路提速重載要求，提高裝備水平，提升產品檔次，做精做細產品的思路。2015發展目標是：具備時速200公里／小時道岔(60-12號可動心軌道岔)及配件的生產能力，經營規模達到1.5億，利潤500萬元，進一步提升競爭實力和服務能力，緊跟山橋、寶橋、株橋三大橋梁廠的發展步伐，綜合實力在全路局屬工務工廠中處于領先水平。對這一規劃，我們做到反復宣傳，認真解讀，使廣大職工明確了目標和肩負的責任。除了長遠發展目標外，每年還制定企業本年度發展目標，并讓職工明確面臨的機遇與挑戰，緊跟市場，戰勝困難，保持企業持續健康發展。

3、發揮激勵與約束的整體作用，增強職工的積極性。激勵與約束是企業管理的兩要素，沒有約束的激勵是無序的激勵，沒有激勵配合的約束是沒有活力的約束，激勵和約束是兩個統一的整體，他們相互依存、缺一不可。對此廠領導形成共識，在企業的經營管理中必須實行激勵與約束雙管齊下、協調配合，并采取約束為先，重在激勵的策略，既要重視制度和紀律的規范作用，又要強調充分發揮人的精神因素和能動作用，重視和培養人的企業精神、價值觀和道德意識。把“硬考核”和“軟管理”結合起來，把“科學管理”與“文化管理”結合起來。幾年來，企業逐步制定完善各種獎勵和處罰制度，形成了較完整的制度、標準和考核體系，讓職工明確了什么可為，什么不可為，使職工的行為與企業發展方向保持高度一致。

二、在實踐中不斷創新了激勵機制的內容

我們在實際工作中探索了多種激勵方式，最大程度的發掘職工的潛能，不僅提高了職工個體的工作積極性和創造力，更重要的是通過一個科學的激勵機制，使全體職工能夠最大限度的實現自我價值，增強職工的主人翁地位，激發他們的積極性，使他們在工作中得以充分展示自身才能。

1、分配形式的不斷改進，調動了職工的積極性。我們實行了以機關人員崗薪制和工班生產人員計件工資制相結合的分配方式。同時對不同崗位、同類崗位的不同崗級，實行稱職者上，不稱職者下的辦法，對職工起到了強大的激勵約束作用。尤其是工班的計件工資制一出臺，職工們臟活、累活搶著干。不僅促進了產量和效率的雙提高，而且還使一線職工普遍增收。在新的分配方式的實施過程中，又補充完善了《新產品開發管理考核辦法》、

《營銷管理考核辦法》等制度，改變了過去吃“大鍋飯”的局面，職工的收入直接與工作業績掛鉤，通過二次分配這一杠桿調節作用，職工的干勁足了，效率提高了，變過去的“要”為現在的“我要干”，以前需要督促才能干完的活，現在常常會提前完成。今年元月份，黃島站及站內鐵路應急擴能工程急需18組整組道岔，中標單位山海關橋梁廠不能滿足2月份供貨的要求。路局建管中心和總公司領導要求我們按政治任務來完成，接到求援任務后，我廠退掉了武漢局的生產合同，夜以繼日的加班組織生產，并派技術人員現場指導鋪設。在生產任務重、時間緊等困難面前，干部職工不講條件，加班加點，全面完成了生產任務，保證了工程的順利施工。

2、群眾性技術攻關活動激發了職工的工作熱情。針對企業面臨的困難和問題，我們采取了靈活的激勵機制。今年彈條CRC C認證中，由于彈條設備比較陳舊，在此關鍵時刻發生故障，而離認證只有幾天時間，形勢很嚴峻，我們領導班子經過認真研究，決定成立彈條認證工作專題技術攻關組，拿出6000元作為攻關基金，攻關小組制定了有針對性的方案，夜以繼日的進行設備整修、數據調整和樣品試制工作，按期完成了彈條CRCC認證工作。每年定期開展職工提合理化建議活動，進行了考核及獎勵，2010年采納合理化建議29項，解決了企業發展中的困難和問題。發動職工進行技術革新活動，今年技術革新及五小成果26項，獎勵7000余元，不僅及時解決了產品的工藝、質量、效益等問題，也極大地調動了職工的工作積極性，使企業發展有了活力。

3、精神激勵的不斷加強，提高了職工自身素質。一方面開展職工培訓活動。在緊跟市場需求，提升設備技術力量的同時，更加注重提升職工的技術素質。我們針對職工隊伍現狀和產品結構調整的要求，組織職工學知識、學業務、練技能，對生產人員進行操作技能、產品現場使用情況和易出現質量問題的知識培訓；對銷售人員進行產品品種、性能和售后服務知識的培訓；對管理人員進行專業知識的強化培訓。特別強化對全員新產品、新技術的培訓，提高了職工的綜合素質和技術水平，為企業的持續健康發展提供人才保證。

另一方面對職工進行了廠情和生產形勢教育，宣傳企業的發展目標、經營任務以及存在的困難和問題，使職工心往一處想，勁往一處使，企業形成合力。

第三解決職工后顧之憂，我們認真落實困難職工救助動態管理制度，定期到家中走訪，及時了解職工的生產、生活情況，切實幫助解決職工的實際問題并且建立了困難職工臺帳。讓他們感受到組織的關懷無處不在。堅持對職工婚喪嫁娶進行走訪慰問，職工精神面貌呈現出新的局面。以對職工始終如一的尊重，贏得職工對企業的忠誠和奉獻。對業績好的職工，不但給予物質獎勵，還公開表彰，在企業內部營造了一種奮發向

上的氛圍。每年年底，讓“六爭當先進個人”、

“工會積極分子”上光榮榜，授予先進個人、集體榮譽稱號。通過這些措施，充分調動了職工自學業務知識的熱情，增強了實際操作技能，職工的整體素質也得到了提高。

4、工作環境的不斷改善、文體活動的不斷豐富，激發了職工的工作熱情。好的工作環境往往能激勵人的工作狀態，為了給職工提供一個良好的工作環境，我們大力加強了企業環境建設，先后對辦公樓、廠房進行裝修，對廠區環境進行了綠化美化，使職工在舒適愉快的環境中工作生活。投資裝修了職工宿舍、為單身職工配備了空調、熱水器等設施。整修了職工餐廳，使職工的生活環境不斷得到提高，激發了職工的工作熱情。今年夏天，正是酷暑時期，我們接到了大批的生產任務，為了使職工安心工作，段采取了調整工作時間，避開高溫時段；為職工熬制避暑湯等措施。在這些措施的激勵下，全段職工體會到企業的人性化管理，堅守崗位，克服了種種困難，按期完成了生產任務。我們每年都結合企業產品開展技術比武及知識競賽活動，使職工在寓教于樂中提高了工作技能，增強了業務素質。這些活動的開展即活躍了職工的業余文化生活，又增強了企業的凝聚力。

三、在實踐中不斷規范了企業和職工的行為

建立約束機制也是企業管理的重要內容。我們在實踐中，建立了一系列規章制度，作為約束、評價、考核企業和職工行為的標準，保證了企業各項任務的完成。

1、約束機制的建立完善，規范了企業和職工行為。制度要想有約束力，首先必須得到全體職工的認可，因此我們在制定制度時，在廣泛調研的基礎上，充分考慮到了職工的意見和建議，通過各種形式的討論，一定會議程序的通過正式下發，使制度更加科學合理，有說服力。幾年來，我們制定和完善了《綜合管理考核辦法》、《職工獎懲條例》、《質量管理考核辦法》、《安全管理考核辦法》、辦公費、招待費、成本核算、業務報銷費等一系列文件和規定，使干部職工做到有章可循，違章必究，進一步規范了職工和企業行為，推進了各項工作，保證了全年經營任務的全面完成。去年以來，淄博市實行了調整電價及限電政策，我們廠及時對工作時間和生產班次進行了調整，充分利用好電力資源及峰谷電價政策，就為企業節省電費約10萬元。年初重新修訂了《產品質量考核辦法》，進一步細化職責分工，明確崗位要求，加大了獎懲的力度，全年共計處罰責任人22人次，合計7070元。

2、管理辦法的不斷細化，保證了各項制度的落實。為保證各項制度的落實，我們做到細化制度、細化標準，加強管理考核力度。今年初，圍繞全年工作的部署，制定了《2010年重點工作及推進計劃》，推進計劃共計40大項63條，對全年的各項任務和工作進行了細化和量化，并堅持每季度對落實重點工作推進計劃落實進行考核，促進了管理的精細化、規范化。實施了管理綜合考評制度，對機關及各科室、工班綜合管理進行打分考核，每月一檢查，每季一評比，評出先進及落后部門，進行獎勵、處罰。在今年生產布局調整中，制定了《關于加強現場管理的實施意見》，對料場全部重新規劃，明確了區域劃分和管理責任，統一產品擺放標準，實現了產品擺放一頭齊、一條線，整齊劃一，使原來的“差點”變為現在的“亮點”。細化了干部值班制度，規定值班期間必須巡邏兩次以上，且在凌晨一點以后要巡邏一次，對不按要求值班的干部加大處罰力度。通過一系列考核辦法的的細化和考核實施，調動了全段干部職工的積極性，也提高了職工自身素質、增強了工作能力。

3、嚴格的管理考核，確保了安全生產。結合廠安全管理工作的實際，修訂和完善了各項制度和辦法，對全年的安全工作做了具體部署和安排，細化了防控措施，強化了逐級負責制和量化考核。強化勞動安全關鍵防控，抓住起重吊車、防火防爆，用電設施等關鍵項目，開展了定期強制性檢查。深化了安全生產專項整治，將產品質量、消防安全、特種設備、交通安全、現場管理列為重點整治項目，明確內容、時限和推進要求，并列入全年重點工作推進計劃，保證安全生產專項整治的質量。今年以來，共發現隱患問題195項，處罰19人次，罰款1070元，保證了安全的持續穩定。

4、職工行為的不斷規范，形成了積極向上的良好氛圍。今年，我們通過制定《文明職工守則》，建立了職工的行為規范標準，如勞動紀律的“五要”“五不要”、作業紀律“十必須”“十不準”、機關文明辦公的行為標準等十項行為規范標準。職工從開始的不適應到現在的嚴格按準則辦事，逐步提高了職工自身素質，規范了職工的行為，促進了企業管理水平的提高。如以前職工有些不好的習慣，上班遲到早退、班中串崗、不按規定著裝等等。通過《文明職工守則》的學習，這些現象已經消失，職工行為進一步得到了規范，形成了積極向上、專心工作的良好氛圍。今年三季度，兩名職工因工作鬧意見，上午打架下午隨即和好，所在部門建議是否不作處理。廠領導研究認為，必須堅持執行制度的嚴肅性，責成管理部門及時按勞動紀律的管理規定，對兩人給予全廠通報批評、罰款和取消各種評先資格的處罰。

四.在實踐中不斷探索激勵約束機制的有效途徑

企業的中心工作是提高經濟效益，謀求企業發展。而要達到上述目的，就必須抓好生產經營，產品質量，技術創新等諸多環節。這諸多環節都要靠“人”來完成，人的工作做好了，一切事情就好辦了。在企業發展的過程中更多地考慮人的因素，不斷激勵企業職工“潛能力”的發揮，同時約束職工行為。以上我廠激勵約束和管理工作做法，距規范化、精細化管理的要求存在較大差距，在今后的工作中，我們必須邊實踐、邊改進、邊提高，特別是對企業的激勵約束機制作進一步的探索。

1、不斷深化企業文化建設。企業文化作為企業形象和理念的氛圍平臺，往往在激勵人才成長過程中起到巨大的基礎作用。只有個人、群體、企業三方的利益保持均衡時，才能最大限度地發揮個人的潛能。培養共同的價值觀，創造積極向上的企業文化是協調好組織內部各群體關系，發揮組織協同效應和增加企業凝聚力最有效的途徑。所以要不斷深化企業文化建設，大力弘揚企業精神和企業核心價值觀，不斷提升管理水平，實現由現代管理向文化管理的轉變。以企業文化管理為動力，促進企業和諧發展。同時，把企業文化建設與政治思想工作有機結合，拓展思想政治工作的路子和領域。

2、不斷探索多種薪酬分配形式。在制訂薪酬計劃時，除了要考慮自身的實際能力、分配目標和市場價格因素等情況，還要結合職工的需求和企業內部崗位特點的不同狀況，增加薪資分配的針對性和滿足性，弱化“剛性”強化“柔性”，使薪酬激勵發揮出更大的作用。盡可能地擴大職工的選擇權，增加職工的自主意識和提高自我滿足度，有效地提高薪酬制度的激勵度和吸引力。

3、不斷加強“人本”管理。傳統的人事管理多將職工作為成本來看待，而“以人為本”的管理思想，強調把人視為企業中最寶貴的、可以增值的資產，這樣企業就會想盡辦法地使資產保值、增值、舍得進行投入。職工培訓本身也是一項長期投資，既然對職工提供了訓練，就需要把他的潛力發揮出來，對職工而言，只要用對地方，就會事半功倍。讓他們伴隨著企業得發展而一同發展，贏得職工的現在就是贏得企業的未來。

4、Is09000認證與經營管理的一致性。近幾年的實踐證明，質量管理體系認證工作使我廠的管理水平、產品質量、全員質量意識都有一個很大的進步，但是仍然存在一些問題，比如存在管理體系與實際經營管理的“兩張皮”現象。應加大激勵約束對管理體系執行的平臺作用，把企業管理的內容融入到體系管理之中，實現激勵約束的制度化規范化，使企業走上良性發展軌道。

篇4

生命教育是為了生命主體的自由和幸福所進行的生命化的教育，實施生命教育是促進青少年生命健康成長的需要，是為學生的幸福人生奠基。在我國現行教育體制下，課堂是學生學習成長的主陣地，在課堂教學中滲透生命教育，既讓學生持久地受到生命教育的影響，又易于學生接受，起到潤物無聲、潛移默化的作用，對開展生命教育有著現實意義。我校以課堂為課題研究切入口，通過創設生命課堂，實現為學生的幸福人生奠基的價值追求和實驗目標。

一、 營造生命課堂氛圍，煥發生命活力。

生命教育不是一門課程，它是一種人文關懷，營造生命課堂氛圍為創設生命課堂提供情感基礎，是激發學生內心能量的催化劑。人性化的校園，人文化的班級，輕松愉悅的課堂教學氣氛，都對學生的生命成長產生積極的影響。我們從課堂環境氛圍和課堂學習氛圍兩方面的創設著手，營造充滿成長氣息的生命課堂氛圍。

課堂環境氛圍的營造主要通過班級文化建設這個平臺得以實現，班級的墻壁上開辟有生命教育的專欄，如“生命箴言’、“幸福花園”等，一句句來自學生心靈的感悟如片片花瓣，散發芬芳浸潤著整個班集體。班級里開辟的“自然角”充滿生命的活力，教室里呈現一幅人與自然和諧共處的生態畫面縮影。班級制度中的完美建議替代了獎懲條例，黑板上的友情提醒替代了點名批評，墻壁上“我秀我精彩”替代了“優秀學生展示臺”，每一個學生都有自己努力的目標，每一個學生都有自己展示的舞臺。充分利用有形和無形的教育資源，一花一草，一墻一角皆有聲，以美的事物熏陶學生的心靈，感受生命的博大和寶貴，開啟向美之心；一言一行，一曲一畫都有意，讓愛的情感潤澤學生的心靈，體會生命的美好和奇妙，開啟向善之心。

營造課堂學習氛圍是體現教師對人的尊嚴，人的個性和主體地位的肯定，突出生命教育就是充分尊重人的生命成長、發展人的主體性這一本質，從而促進人的自由全面發展。我們主張有效的課堂學習氛圍還必須著眼學生生命的成長，為學生的成長提供機會。我們倡導課堂“三不”（即不浪費學生一分鐘、不忽略一個學生、不隨意批評一個學生），“三要”（要保護學生的自尊心、要激發學生的好奇心、要培養學生的道德心）。在這樣的課堂里，沒有打擊只有鼓勵，沒有挖苦只有幫助，沒有冷漠只有關懷，沒有孤立只有合作，沒有不耐煩只有不放棄。把課堂還給學生，學生在充滿生命情懷的課堂中學習成長，煥發出生命的活力。

二、 豐富生命課堂內涵，感受生命魅力。

生命課堂以其對生命的關注、成全和發展，給我們進行全科滲透生命教育提供廣闊的研究空間。我們通過探索與改進課堂教學的內容、形式、方法和評價豐富生命課堂的內涵，采取了開放整合、情景體驗、欣賞感悟、評價激勵等策略，讓學生的校園生活充滿關懷、鼓勵、溫暖與成就感，陶冶積極向上的人格，讓每個人都能感到生活的意義和美好，從而以更飽滿的熱情投入生活和學習中。

教學內容體現開放整合策略。生命課堂是一種“柔性”的課堂，這種“柔性”表現在課堂教學內容的開放性和整合性。教學內容不局限于學科教材里的內容，教師充分利用網絡資源，開發學校資源、社區資源和家庭資源，并加以有機結合，讓學科教學成為學生提升生命的廣闊天地。同時，我們兼顧精挖內容和適當取舍的關系，對涉及生命教育的重點內容不遺余力加以挖掘整合，巧妙設計滲透教學，對一般內容則簡單處理，以達到課程與時間的平衡。六年級數學《百分數的意義》一課有道習題，計算得出目前我國的殘疾人與全國總人口的比大約是5：100，吳老師立即補充了中國殘疾嬰兒的出生率占6%，通過計算和比較，在座的每個健康的幸運兒都對生命倍感珍惜。吳老師又進一步延伸列舉無數的意外會導致后天的殘疾，讓學生感受到生命的脆弱與無常，生發出珍愛生命之情，學生在一堂數學課上收獲的不僅是數學知識，還有深刻的生命教育。

教學形式體現情景體驗策略。“生命的成長需要生命本身的體驗，只有親身體驗的東西，才是真正意義上的獲得。沒有學生的體驗，就無所謂人性的獨立，特別是如果沒有了學生的心靈感受，精神世界就會變得貧瘠乏味，精神家園就會荒蕪。從這個意義上說，體驗是生命成長中不可或缺的獨特享受。”在教學中，針對學生年齡特點遵循學生學習的心理規律和認知規律，從學生已有的生活經驗出發，創設貼近學生生活、生動活潑和富有探究、審美、創造樂趣的教學情景，引導學生去發現問題、探索問題，從而獲得心靈的理解、震撼，提升認識，內化為行為。

教學方法體現欣賞感悟策略。感悟是主體對外部信息、知識的深層次的內化過程，是頭腦中對事物的重新組織、選擇和建構的過程。在音樂、美術等隱性課程的課堂教學中，通過引導學生對作品的反復欣賞，幫助學生理解作品所蘊含的豐富而深刻的內涵，引導學生從中感受生活的豐富多彩，感悟生活的美，從而陶冶情操，完善人格。

教學評價體現評價激勵策略。評價要關注人文的關懷，要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，發揮評價的教育功能，激勵學生不斷地自主發展。一堂五年級的英語課上，一位女孩膽子很小不敢展示自己才能，潘老師先贊美了她的聲音甜美，肯定地說她這樣的嗓音唱歌一定動聽，又表示老師很想聽到她的歌聲，在老師的鼓勵下她輕輕唱了幾句，安靜的教室里響起熱烈的掌聲，女孩越唱聲音越大，雖然小臉漲得通紅但笑容燦爛。

德育課堂體現全面延伸策略。德育課既是全面系統對學生進行生命教育的陣地，又是學科滲透的有效補充，讓生命教育在時間和空間上得到延展。我們對品德和心理課的生命教育目標加以明確，從引導學生認識人與自己、人與他人、人與社會、人與自然等方面，分低中高三個年級段作了界定，例如低年級是引導學生認識自己、喜歡自己；樂于與同學交往；懂得關心家人和尊敬老人；認識、愛護生存環境。班會課在學科滲透的延伸中發揮了重要作用，如三年級語文課學習了《雪兒》、《花瓣飄香》等課文后，周老師組織學生開展了主題為“熱愛生命”的班會課，以“看電影，談啟發”的形式，通過觀看紀錄片《微觀世界》中屎殼郎的故事，引發學生對生命的思考。通過德育課的主陣地教育，幫助學生學習掌握生存的常識和技能，以便獨立面對世界；學習遵從生活的規范和法則，以便與人和諧共處；學習探索生命的價值和意義，以便有尊嚴地立于天地之間。

三、 拓展生命課堂外延，助伸生命張力。