導語：如何才能寫好一篇閱讀伴我成長，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

月光淡淡，把我的思緒帶到了書中。每當沉浸在書中，我就有種感覺——幸福。從小到大，我就酷愛文學，它伴隨著我長大。于是，閱讀就成了我的心靈享受，從小時閱讀《格林童話》到如今的《簡愛》；從小時著迷書中的情節到如今仔細揣摩書中的語言;從小時向往閱讀完美結局到如今神往閱讀“文脈”書籍……一點一滴，凝聚了多少知識，升華了多少智慧。

我喜歡閱讀文學，但尤其酷愛刻畫人性，有血有肉，活靈活現的文學。一看就是一次遨游，一看就是一喜一悲，一看就是一個感悟。常常想到書中的細節，書中的人物，又不由得沉浸其中。閱讀，把我帶到了另一個世界，把我帶到了心靈的世界，使我從文學的窗口看到了廣闊的人生。

“無中生有”，在現實生活中看來，是帶有貶義的詞，而如今，我卻要大聲說：“不——它不是。”它在文學中是令人崇敬的。無中生有，就是在本來沒有的實際中制造出新的話題，創造一個新的世界，一個文學的境界，崇高的境界。它把現實生活中沒有的東西描寫得活靈活現，把內心的世界描寫的搖曳多姿。因為有“無中生有”的文學，才使我的生活更加多姿多彩。

記得看《青銅葵花》時，我看到的，就像是一副唯美的畫面，有一種情感，像彩虹的味道，淡淡的，那馨香氤氳在空氣中的心里。這是一個坎坷的愛，一個凋零的愛，一個苦澀的愛，似乎本不屬于世間，卻在心靈的世界顯得那么芳香。這種愛，就像是甜甜的糖果，融化在一杯清清的水里，化作淡淡的幸福。

篇2

當我第一次來到那家書店時，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那買書高興的情景。

那天，我剛剛被媽媽從幼兒園里接出來。我戴著大紅花，高高興興的拉著媽媽的手走在回家的路上，就是在這回家的路上，我們經過一家書店，媽媽帶我走了進去，媽媽在里面選好了一本故事書《一千零一夜》，準備付錢時，我叫了起來：“媽媽媽媽，這本，這本，我要看這本！”媽媽見我喜歡手中拿的漫畫書《貓和老鼠》就將它和11《一千零一夜》一起買了下來。一路上我高興地蹦著、跳著。到了家我迫不及待的拿出書津津有味的看了起來。書中小老鼠的機靈、機智深深的吸引了我，我越看越開心，最后還忍不住哈哈大笑起來，肚子都笑痛了，爸媽見我看得這么入迷也欣慰的笑了。從那以后我的書柜就不斷的增加新書，有爸爸買的，媽媽買的，就連表哥、表姐回來帶的禮物也是書。我和書就這樣結下了不解之緣。一有閑暇就拿起書來讀，而且還養成了早晚看書的習慣：望上不看書就睡不著，早上想到書就能早早起床，讀書給我帶來的不僅僅是快樂，而且成為了我生活中的一部分。

到了小學四年級的時候，爸爸開始培養我對中國古典文學的興趣，經常給我講一些三國、水滸的故事，我就又迷上了古典文學，那天我和媽媽又一次走進那家書店，看到爸爸給我講的《三國演義》、《西游記》、《水滸傳1》、《紅樓夢》、《史記》等書時，我如獲至寶，急忙讓媽媽給我買。我抱著厚厚的5本書，也不管它有多沉，飛快地向家里跑去，只聽媽媽在后面喊：“子月，慢一點，要不要我幫忙？”“不用了，我挺得住！”。回到家里，我的手和胳膊又酸又痛已經麻木了，可當我把這些心愛的書籍整理好放進書柜，又拿出一本《三國演義》翻看時，剛才手和胳膊的酸痛全都丟到爪洼國去了。心中只有一個美美的念頭：快點看這些書，看完后就再也用不著爸爸給我講了。看著看著書中那些鮮活的人物就仿佛出現在了我的眼前：《三國演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關羽的仁義、信、勇、威，張飛的勇猛無敵，曹操的奸詐老辣……《西游記》里孫悟空的機靈，勇敢，頑皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等等，都成為了我腦海中揮之不去的經典形象。

閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此還引發了我對文學濃濃的興趣。

時光飛逝，我已經成為了一名中學生，在這些日子里，我又看了許許多多的文學作品，印象最深的就是現在涌現出來的一批80、90后青少年作家：如郭敬明、韓寒、蔣方舟等，他們的出現對我產生了很大的影響，極大的激發了我也要進行文學“創作”的沖動，希望有一天我也能象他們一樣公開發表自己的作品，成為一名少年作家……

閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還帶給了我美好的夢想和追求，它將繼續陪伴著我快快樂樂的一路走下去……

篇3

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為進一步營造濃郁的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，激發讀書興趣，培養閱讀習慣，提高閱讀能力，充分享受閱讀的快樂，為構建智慧人生奠定基礎，結合本校及班級實際情況特制定以下閱讀訓練方案。

一、活動目標 

積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊。

二、閱讀時間保障 

1.每周的晨讀作為經典誦讀的專項練習時間。 

2.每天中午預備鈴之前的20分鐘時間為課外閱讀時段。

三、活動內容及安排

1.通過積極地宣傳取得家長的支持和配合。

2.安排學生將假期中自己購買和閱讀的圖書帶到班上進行分享閱讀。

3.積極開展“今天我來讀”活動，每天安排一名學生在班上做分享閱讀。

4.開展“好詞佳句”積累活動，鼓勵并指導學生積累好詞佳句。

5.做好學生閱讀訓練的前期測試記錄。

6.根據前期測試成績，選定好、中、差三個等級的各一名學生做跟蹤訓練。

7.每月一次對學生的訓練結果進行測試，并將測試結果予以記錄。

篇4

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創造更好的學習氛圍。

二、班級布置的思路

1、班級個性命名：勤勞螞蟻中隊

2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

3、班級介紹：這是一個團結奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進五（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關心，互相學習；我們團結友愛、共同進步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取勤勞，在勤勞中逐漸成長！

4、班訓：快樂閱讀，勤勞生活，幸福成長！

三、主題文化板塊設計思路

1、“書香伴我成長”——學生讀書展示版塊內容：展示學生的美詞妙句摘抄、勤勞讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是56個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情，看到他們你就看見了團結奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的勤勞，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們缺少發現的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群勤勞的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發現班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

6、“第三只眼看世界”——黑板報。

四、開展豐富的班級活動

1、開展特色主題班隊會。根據五二勤勞螞蟻中隊學期活動計劃中的活動主題，聯系學生實際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動，通過特色主題班會，促進班級特色文化的形成。

篇5

幼兒園讀書節倡議書

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：

你們好!

春暖花開，春回人間，在這一年中最美好的季節里，我們迎來了新世紀民族幼兒園的讀書月活動。在生動有趣的圖書王國里，讓我們帶著發現的慧眼，相約春天，聆聽小天使們天籟的童聲，一起體驗與感受快樂的閱讀之旅，訴說春天的故事。讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長!本次活動旨在營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在悅讀中健康快樂地成長。在此，我園向全體幼兒、教師、家長發出倡議。

(一) 倡議孩子們：

1.積極參加幼兒園組織開展的各個主題閱讀活動。

2. 每天回家堅持讀書30分鐘，讀好書，交好朋友。

3.讀書節期間要讀滿10本書。

4.開展各種圖書活動：小班能和伙伴進行圖書分享、中班進行圖書漂流、大班進行圖書交換

(二)倡議老師們：

1.營造良好的書香環境，各班創設閱讀區域，建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。

2.開展一次以讀書為主題的親子活動，如新書介紹會、我與好書交朋友、好書伴我成長等。

3.配合幼兒園積極開展各類讀書節活動，讓孩子們在悅讀中健康快樂地成長。

4.各班進行一次班級十佳讀書之星評比。

(三)倡議家長們：

1、給孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的書，爭創幼兒園書香家庭。

2.堅持每天和孩子共同閱讀30分鐘，給孩子足夠的鼓勵和必要的督促，并和孩子暢談閱讀的感受。

3.每個家庭奉獻一本好書，與同伴分享。

篇6

從五年級上學期開始，我便定了《主題閱讀》，本來是覺得新鮮才訂了一套，如果覺得不好，下學期就不定了，沒想到后來每學期都定。因為《主題閱讀》成了我形影不離的好朋友，日日與我相隨，伴我快樂成長。

《主題閱讀》是課本上所學知識的延伸，里面的內容是課本上學不到的。它把課文中一些我們不懂的知識給我們做了解釋，有時還給我們介紹一下作者的時代背景，幫助我們更深入的了解文章內容，體會作者寫文章時的心情。有時還會把含有日積月累詩句的詩全部寫下來，讓我們知道這一句詩的出處。

《主題閱讀》也對我們的作文很有幫助。習作中的要求，我們有時會有不知道的相關內容，《主題閱讀》中總會出現或多或少的內容。有了這些內容，我們就不會因為找不到具體的事例而苦惱了。而且書中的名家著作中的好詞好句也很值得我們學習，它使我們學會怎樣把作文寫的更生動，怎樣把文章寫得更美。書中讓我知道了寫作的樂趣、寫作的方法、寫作的技巧。只要把這些基本功練好了，寫作文怎么會發愁呢？

《走近》，讓我知道了這位偉人的經歷，知道了他豐富多彩的人生；《生活是一本書》，讓我知道了生活中的喜怒哀樂；翻開《金色童年》，好像回到了天真無邪、無憂無慮的童年時代；《走進西部》，讓我看到了遼闊的草原、藍天、白云，忽然遠處有了馬蹄的聲音，牛羊的叫聲；《情歸故鄉》，讓我知道了置身于異鄉的人對家鄉的思念，對親人的懷念；《回眸感動》，讓我知道了人世間許許多多催人淚下的感人故事；《動物故事》，讓我知道了動物與人的情感，動物與動物之間的親情......是的，《主題閱讀》就是這么有魅力，它吸引我在書中徜徉，被一個個有趣的故事情節所吸引,我置身于書的海洋,陶醉其中,留戀忘返。

記得父母和我說過，讀書要有一個目的，不能亂讀，也不能空讀，囫圇吞棗是永遠體會不到讀書的真正樂趣的，所以要靜下心來，仔細地去讀，學會細細的品味文章的美。我認為《主題閱讀》使我有了一個很好的讀書目的，那就是通過書籍來加深、了解課文內容、學習課文、體會課文的精彩部分。

篇7

從我記事起，每天晚上陪我進入甜甜夢鄉的都是媽媽動聽的故事，小時候，爸爸常常給我讀《貝貝熊》，我非常喜歡熊哥哥和熊妹妹，可是爸爸很忙，每次只能讀一兩本。我一直渴望，我能自己讀書就好了。上了一年級以后，老師教會了我很多字，在爸爸的鼓勵下，我試著自己讀書，我太高興了，以前爸爸給我讀的書，現在我都能自己讀了。放學回家，第一件事就是翻看爸爸給我買的書，每次吃飯都是媽媽再三提醒，才依依不舍的放下書，讀書成了我最大的興趣。

讀《不一樣的卡梅拉》，“生活中肯定還有比睡覺更好玩的事情！”大小卡梅拉們執著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太陽……，一路上處處坎坷、歷經艱難，最后都能收獲超乎想象的回報。讀《小白兔和小灰兔》，我懂的只有通過自己的辛勤的勞動，才能有更大的收獲。要問我為什么愛讀書？我會說，因為它給了我很多，很多，因為讀書我變得幸福、快樂和富有。

讀書伴我成長，讀書使我快樂。從現在開始，我要變成一個愛讀書的孩子，以書為伴，讓我在快樂閱讀中汲取知識的營養，讓我展開想象的翅膀，一路陪伴我快樂成長。

篇8

今天下午放學，班主任老師把轉走同學訂的《小學生閱讀報》借給我看。她還說：“你一定要認真閱讀，多積累一些好詞好句，要學習作者的寫作方法，對你今后的寫作會有幫助的。”我高興地接過沉甸甸的報紙，心里暖洋洋的。

立意：讓愛伴我成長

時間：2009年10月10日

地點：教室

吉林省汪清縣大興溝鎮中心小學四年級:岳雨晨

篇9

我叫xx，是xx班一個普通的不能再普通的孩子，我從xx學校邁進xx學校的大門，是我人生的一個夢想，從XX學校微笑著走出去又是個夢想。我是懷有夢想的女孩，我們班是一個有夢想的團體。我們夢想的存在，夢想的實現，都離不了爸爸媽媽們的心血付出和執著陪伴。

花兒芬芳，桃李天下，是陽光雨露的潤澤，是沃土的眷顧，是園丁的呵護。你們是陪伴我們成長中的陽光雨露，你們是我們成長的沃土，更是我們心靈苗圃的園丁，體貼照顧我們細致入微。這里，我和同學們向爸爸媽媽們敬謝，和道一聲珍重：“敬謝你們把我們當成終生不愿放棄的夢想。敬謝你們快樂著我們的快樂，痛苦著我們的不足，與我們同生同息，不離不棄。”“請珍重你們的身體，讓所有的幸福都包圍著你們”。

說了這些心里話，比起你們的付出，我覺得遠遠不夠。我相信，我和同學們會用今后的行動，會用一生伴你們幸福。

今天老師讓我作為代表發言，是老師看到了我成長中進步，看到了我們團體的進步。我也想把我的改變原因和同學們分享，也想讓好的習慣和方法讓同學們共享。

我說過，我是一個有夢想的女孩，作為成長中的孩子，沒有夢想就沒有信念，沒有信念就沒有追求，就沒有實現夢想的動力、毅力和韌勁，就不會有什么好習慣和興趣。我想說的第一點就是讓你的孩子，也就是我們，先有一個切合實際的夢想。

作為夢想的實現，就是踏實的求知，勤實的學習，艱苦的錘煉和你們的陪伴，科學安排，持之以恒，別無它法。

我在農村懵懂的讀完小學，各門功課都一般，在爸爸媽媽眼里一直把我當成最優秀的。很少批評過我，總是表揚我，鼓勵我，給我成長拓出了充滿陽光的空間。我的一點點進步，他們都會放大，我的每一個意見他們都會尊重。我也是有特長的孩子，我的美術特別好，我的歌和演講都獲得過我鎮的第一名，我也擔任過合唱總指揮，主持過全鎮“六一兒童節”節目。這些，爸爸媽媽都很驕傲，卻又從未讓我執迷于此。因為，他們聽我的想法，這些都是我是陪伴我成長道路旁的鮮花，不是我人生的主路，更不是人生路的終極。

這段，就是告訴爸爸媽媽們，我們的成長需你們表揚，需你們鼓勵，需你們放大我們人生的光芒。爸爸媽媽們一定讓我們完成我們自己的夢想，夢想的實現有你們陪伴我們會更幸福。

我說過，我小學成績很一般。但我是一個聽話的女孩，我是一個有夢想不氣餒的女孩。我嚴格按爸爸說的方法做，從未更改，從未懈怠。

你一定想知道是什么方法，其實很簡單。就是：預習…聽課…復習…練習…這四環節。簡單吧？但要把這簡單的四環節做完、做好，天天堅持，日日用功，時時用心，就不簡單了。

每天我不完成這四項硬性指標，絕不休息。我今天的進步就源于我的堅持，我真正體味到“天道酬勤，功夫不負用功之人。”

關于這四環節，我想延展一下自己的體會，和爸爸媽媽們，包括我的同學們探討共享。

一、預習，預習必須用心全部閱讀，用心分析，深入體會。找出新舊知識的區別與聯系。

，找出自己的盲區，才會為聽課打好基礎。預習，也是自學，也是自悟，剛開始一定很費力，很慢，但隨著習慣的養成，能力的提高會越有效率和效果。

二、聽課，每個老師都精心編排教學內容，用心講課的。每個學生必須認真聽課，課堂是我們知道、解惑的重要途徑。帶著問題，追隨老師，覓解問題，這些聽課必須的。全神貫注，集中精力抓住了課堂就是抓住了實質。就會事半而功倍。

三、復習，我所強調的就是及時復習三部曲。首先，下課鈴后，用眼掃一下板書，和課堂筆記，今天老師講了什么內容。這一瞬間，可能會成就印象的永恒。其次，每天晚飯后，必須把當天所學所有科目復習一遍，可通過朗讀和背誦。這里要說一下，媽媽是我的最好監督員，看我背誦的是否完整正確。再者，每周必須進行大復習。本周所學知識要點通過復習，整理成知識結構，查缺補漏，進一步鞏固完善。

四、練習，練習是提高能力必不可少的。練習時，我總是圍繞著所學求真、求會，稍作拓展，不完全掌握絕不罷休。

爸爸媽媽們，辛苦了。再一次感謝你們陪伴我們學習，陪伴我們成長！

美好的未來我們共同相伴！

美好的前程我們共同描繪！

美好的夢想我們共同實現！

篇10

法制伴我行手抄報的圖片欣賞

法制伴我行手抄報圖片1

法制伴我行手抄報圖片2

法制伴我行手抄報圖片3

法制伴我行手抄報圖片4

法制伴我行手抄報圖片5

法制伴我行手抄報的內容：法律小故事

父母從潮陽來廣州做生意后，阿龍就跟著奶奶一起生活，奶奶對這個孫子又百依百順。

2002年，父母把14歲的兒子接到廣州來生活。由于長期缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經沒什么話可說，只要見兒子有做得不對的地方，夫妻倆就嚴厲斥責，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了，沒幾天，和父母大吵一番后，阿龍離家出走了。

當年1月30日，阿龍在外面和同學的弟弟、10歲的小文一起玩時，發現身上的錢花得差不多了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到白云區三元里附近的草地上，勒死后把尸體扔到旁邊的沙井里。

第二天上午，阿龍撥通了小文家里的電話，要小文家長拿1000塊錢來贖人。最后壓低到600元，在約定地點一手交錢一手交人。小文家人隨即報警。

阿龍幾次變換交錢地點，最后約定小文的家人把600元現金放在廣州中醫藥大學附屬醫院門口左側垃圾桶里。當晚10時，阿龍取出垃圾桶里面的錢，然后直奔麥當勞。飽餐一頓后，阿龍在麥當勞門口被警察抓住。阿龍幾次接受審訊都坦然承認是他干的，為了說服警察相信他，阿龍帶著警察找到小文的尸體。

阿龍的行為犯了故意殺人罪，考慮到阿龍犯罪時沒有滿18周歲，廣州中院從輕判處阿龍15年有期徒刑。

法制伴我行手抄報的資料：關于法律的名言

1) 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克

2) 法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克

3) 法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞

4) 法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那

5) 法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾

6) 法律地在暴力面前是沒有發言權的。——西塞羅

7) 法律規定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益;一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯

8) 法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜

9) 法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家;它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏

10) 法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德

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