導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法制講座稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我在這里和大家談?wù)劙踩珕栴}。大家知道，學(xué)院安全問題不僅僅是治安問題，它涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等各個方面，其工作內(nèi)容包括政治保衛(wèi)、治安管理、消防管理、交通管理等。涉及學(xué)院黨、政、工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等一切組織和全體師生員工，貫穿在教學(xué)、科研、管理、后勤服務(wù)中。現(xiàn)在的校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會”。社會上的服務(wù)行業(yè),校園里幾乎都有,各類人員參與其中，使得校園里的安全保衛(wèi)工作更加困難，防不勝防，有的不法之徒伺機(jī)作案。大學(xué)生往往成為被侵害的對象，人身和財產(chǎn)安全常遭受不法侵害。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生的安全教育與管理，讓大學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)必要的安全知識和法律法規(guī)，掌握必備的安全防范技能，增強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念和安全防范意識，提高自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪，具有十分重要的意義。下面我根據(jù)校園安全管理工作的現(xiàn)實情況，結(jié)合案例，給同學(xué)們談一談人身安全、財產(chǎn)安全和消防安全這市面的知識：

一、人身安全

關(guān)于人身安全，對于各位同學(xué)來講，應(yīng)該不會陌生，在這方面要引起高度重視。由于我校地處洪山區(qū)和江夏區(qū)交界處，周邊依湖為畔，左邊是湯遜湖，右邊是楊汊湖。四周被農(nóng)田和村莊圍著，一條省級公路，是我校唯一的主動脈，地理環(huán)境和人文環(huán)境很復(fù)雜，致使我校每年都有一些學(xué)生遭受不同程度的傷害。有的是因為同學(xué)之間發(fā)生糾紛而引發(fā)斗毆，有的是無故遭人毆打，有的是因為不遵守交通規(guī)則，騎著兩輪摩托車橫沖直撞而發(fā)生交通事故，還有的是因為與社會上的人員發(fā)生沖突而遭毆打等違規(guī)、違紀(jì)、違法事件時有發(fā)生，例如：20__年11月，我校四名學(xué)生在校外玩耍時和當(dāng)?shù)氐纳鐣e雜人員發(fā)生矛盾，致使每次走出校門，都會被追打，使之受到不同程度的身體傷害。20__年5月，我校三名學(xué)生共乘一輛兩輪摩托，在李紙路上飛快地行駛，在同一輛貨車會車時，因車速過快，急剎車時，三名學(xué)生被摔出車外，個個鼻青臉腫、頭破血流，而摩托車則被貨車輾的支離破碎，成為廢鐵。20__年8月，我校兩名學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天時，因言語不合，雙方便約好時間、地點斗毆，吃虧一方便糾集社會人員來我校追打另一方，致使頭部及身體均受到不同程度的傷害。這些行為都構(gòu)成違法犯罪，《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條第二款第（二）、（三）項規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害別人的；（二）多次毆打、傷害他人或一次毆打、傷害多人的。第二十六條第一款第（一）、（四）項規(guī)定：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，并處五百元以下罰款，情節(jié)較重的處十日以上十五以下拘留，可以并處一千元以下罰款：（一）結(jié)伙斗毆的；（四）其他尋釁滋事行為。截止20__年底，我校共發(fā)生涉及人身傷害的案件、事故近50件。這些案件、事故的發(fā)生，同學(xué)們一定要引起足夠的重視。一方面，學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生安全教育的管理，使學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)和法律法規(guī)，同時要求同學(xué)們特別是女生要注意人身安全，防止發(fā)生人身傷害。

二、財產(chǎn)安全

國家是個大社會，高校是個小社會，社會本身就是一個紛繁復(fù)雜成份的組合體，它有積極的一面，也有相應(yīng)消極的一面，特別是物質(zhì)利益做為衡量個人成敗尺度的今天，在社會上這種盲目追求物質(zhì)利益不良風(fēng)氣的影響下，給我們大學(xué)校園也是一個沖擊，它帶來的是一種無序性引發(fā)了人們思想上的錯位和扭曲，也動搖了某些大學(xué)生上進(jìn)的思想，使他們的人生觀、價值觀發(fā)生了錯位，在對物質(zhì)享受過分的追求的誘發(fā)和刺激下，造成了當(dāng)今學(xué)生中有偷盜、詐騙等違法犯罪行為比較嚴(yán)重，尤其是內(nèi)盜現(xiàn)象比較突出，再一次的提醒大家提高自我保護(hù)意識，不讓心術(shù)不正的人有機(jī)可趁。一旦發(fā)生案件要及時報案，千萬不要耽誤時間，要積極地配合公安機(jī)關(guān)和保衛(wèi)部門做好調(diào)查詢問取證工作，要做到一是配合好，二是注重證據(jù)，三是實話實說。這樣才能更好地掌握和了解情況，對排查取證工作起著至關(guān)重要的作用。否則，個人受損失，偷盜分子得利，在學(xué)生中的產(chǎn)生了不良的影響和安全壓力。而在這些盜竊案件中，主要以現(xiàn)金、銀行卡、存折、手提電腦、手機(jī)等體積小、容易被盜、價值高的物品為主，作案地點大都發(fā)生在宿舍、操場、教室。盜竊分子作案方式主要有：1、順手牽羊、溜門行竊。盜竊分子趁學(xué)生不在或不備，順手偷走放在室內(nèi)、身邊或公共場所的現(xiàn)金、存折、信用卡、手機(jī)等貴重物品。例如：20__年10月，我校一大一學(xué)生的高中同學(xué)來玩，該學(xué)生將其同學(xué)留宿他們寢室，到第三天該高中同學(xué)才離開。事后，該寢室另一學(xué)生被盜現(xiàn)金近千元，經(jīng)查，這起盜竊案是該高中同學(xué)所為。20__年10月，我校一大二學(xué)生在寢室玩電腦，因臨時有事，到隔壁寢室找同學(xué)商量，但沒有順手關(guān)門，前后不到10分鐘，等他返回寢室時，自己的手提電腦已不翼而飛

。20__年3月，我校一大二學(xué)生下課后回到寢室，順手將裝有現(xiàn)金的上衣放在椅子上，然后到洗手間洗臉，到陽臺上換了一雙鞋，和同室友一起出寢室時，發(fā)現(xiàn)放在上衣口袋里的幾百元現(xiàn)金不翼而飛；（2）使用過朔證件、偷配鑰匙等其它作案工具撬門入室進(jìn)行盜竊，動機(jī)明確、時間短、目標(biāo)準(zhǔn)確。例如：20__年5月，一學(xué)生報案稱，放在宿舍里的手提電腦不見了，發(fā)現(xiàn)門、鎖完好無損，經(jīng)多次檢查，發(fā)現(xiàn)門和門框之間的縫隙太大，很容易給作案人留下作案條件。20__年3月，一學(xué)生報案，稱電腦里的內(nèi)存條、顯卡被盜。保衛(wèi)人員趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)同樣是門、鎖都完好無損，門和門框也沒有縫隙。在此提醒各位同學(xué)外出時一定反鎖門，并且房門鑰匙不要給他人使用或保管；

（3）“釣魚”。即作案人用竹竿等物鉤走靠近窗戶、陽臺的衣物等，盜走錢物，此案多發(fā)生在夏秋季節(jié)，因氣溫高，同學(xué)們的窗戶，陽臺開啟，因而被作案人利用。此案較少發(fā)生。20__年4月，一學(xué)生到保衛(wèi)處報案，稱放在陽臺上的一雙旅游鞋被盜。

在實際生活學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生愛貪小便宜，有的甚至有小偷小摸行為，如飯卡被盜用，存放的現(xiàn)金被人偷走，有密碼的存折或銀行卡被人盜取部分現(xiàn)金等。俗話講“家賊難防”，同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)，生活中一定要妥善保管好自己的錢物。針對以上情況，對同學(xué)們提出幾點防盜要求：

1、最后離開寢室的同學(xué)一定要將門反鎖，不要怕麻煩，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、不能留宿他人，管理人員和同宿舍的同學(xué)碰到或聽到此類情況應(yīng)當(dāng)及時制止或向有關(guān)部門反映。

3、學(xué)生千萬不要私自換宿舍，換鎖后要求同寢室的同學(xué)不要將鑰匙借給他人，防止鑰匙失控，引起宿舍被盜；

4、對形跡可疑的陌生人要提高警惕；

5、宿舍內(nèi)不要存放大額現(xiàn)金，抽屜和柜子一定要上鎖；

6、存折、銀行卡不要和身份證放在一起，不要泄露密碼；

7、對于不認(rèn)識的人用種種理由借錢的，不要輕信，要及時報保衛(wèi)處，同時，不要有貪財心理。

除盜竊外，詐騙也是給同學(xué)們造成錢財損失的一種常見手段，同學(xué)們從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)一直都在一個較為封閉的環(huán)境中孜孜求學(xué)，思想單純，缺乏社會生活經(jīng)驗，只記得“世界充滿愛”，富于同情心和愛心，而忘卻了世界的多樣性和復(fù)雜性。缺少鑒別美與丑，正義與邪惡的能力，沒有形成安全防范意識，因而不加選擇或不懂選擇的輕信他人，輕率交友。客觀上給詐騙分子可乘之機(jī)，以致造成錢物損失。20__年10月20日晚9時許，一學(xué)生模樣的人攔住我校一大一學(xué)生，謊稱有一同學(xué)出車禍在醫(yī)院搶救，而自己的手機(jī)沒電，無法聯(lián)系其同學(xué)的家長，要求借手機(jī)一用。我校學(xué)生一聽，毫不猶豫把手機(jī)借給他，該男子接過手機(jī)后裝腔作勢打了半天電話后對我校學(xué)生講，家長馬上匯10000元過來，但他沒有銀行卡及帳號，是否借我校學(xué)生的銀行卡用一下。我校學(xué)生馬上和該男子到附近銀行，將銀行卡交給該男子，并將密碼也告訴了他，該男子接過銀行卡后到銀行柜元機(jī)上操作半天，返回后告訴我校學(xué)生，說錢還沒匯到，他要趕到醫(yī)院去，將銀行卡退給我校學(xué)生，并要過聯(lián)系方式快速離開。我校學(xué)生覺得有點不對，一檢查，發(fā)現(xiàn)銀行卡里的幾千元錢已被轉(zhuǎn)走。《中華人民共和國治安管理處罰法》第二條規(guī)定：擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依照本法給予治安管理處罰。第四十條規(guī)定：盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。所以保護(hù)好同學(xué)們的財物不發(fā)生被盜、被騙，不僅學(xué)校需要加強(qiáng)安全管理，而且更需要同學(xué)們共同參與，這不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是廣大同學(xué)們自己的事，要靠全學(xué)院、全班、全宿舍同學(xué)的共同關(guān)心，每一位同學(xué)都要加強(qiáng)自我防范意識，不斷提高自我防范能力。

三、消防安全

火災(zāi)，不僅會造成財物損失，而且會造成人身傷亡，做好消防工作，歷來是學(xué)校重中之重的工作。近年來，地方上重特大火災(zāi)事故連續(xù)不斷的發(fā)生，造成大量的人員傷亡和重大損失。因此，從中央到地方，從教育部到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視防火工作。同志就消防工作多次作出重要指示，作出了“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的論述。大學(xué)校園里，火災(zāi)是威脅我們安全的重要因素。了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生，保障安全是同學(xué)們應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。在防火的過程中，同學(xué)們都必須“三懂”和“三會”。“三懂”就是懂本崗位火災(zāi)危險性、懂預(yù)防火災(zāi)的措施、懂滅火的方法。“三會”就是會報警、會逃生、會處理初起火災(zāi)。火災(zāi)固然可怕，但只要我們做到防患于未然，一切火災(zāi)都是可以避免的，針對學(xué)生宿舍常見的火災(zāi)原因，每個同學(xué)都要樹立防火意識，自覺遵守學(xué)校的消防管理規(guī)定。在防止宿舍火災(zāi)中應(yīng)做好以下幾點：

1、不亂扔煙頭，不躺在床上吸煙；

2、不要在室內(nèi)點蠟燭看書，特別是不要在蚊帳里點蠟燭；

3、夏天驅(qū)蚊、點蚊香應(yīng)防止引燃周圍的可燃物；

4、不要在室內(nèi)燃燒紙張、信件等雜物；

5、不得在宿舍內(nèi)使用熱得快、酒精爐、電熱杯等違章電器；

6、不私拉亂接電源線；

7、不長時間使用電器，不使用劣質(zhì)電器；

8、做到人走燈滅，關(guān)閉電源；

9、愛護(hù)消防設(shè)施、器材及消防安全標(biāo)志。學(xué)校配置的消防器材、設(shè)施，請同學(xué)們要愛護(hù)，不要損毀。如果損毀，一是違反《中華人民共和國消防法》，要追究法律責(zé)任；二是一旦失火，會造成不可預(yù)想的后果。

以上，向各位同學(xué)簡單介紹了預(yù)防犯罪和打擊犯罪以及自我防范與保障安全的一基本方法和常識，希望能給在座的各位同學(xué)有所幫助，有所裨益，也希望同學(xué)們依靠自己的力量，依靠集體的力量，依靠組織的力量、依靠法律的力量，保護(hù)自身及財物安全，維護(hù)自己的合法權(quán)益，維護(hù)國家的安全。最后，希望同學(xué)們愉快、安全地度過大學(xué)生活。

謝謝大家。

篇2

（初三年級組長 宋佳）

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的主題是"做知法守法的中學(xué)生".

家有家規(guī)，國有國法。人人樹立法制觀念，則社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。倘若沒有法律的約束，失去法律的控制，各項秩序就無從保證，人們生存發(fā)展的環(huán)境也會遭到破壞，人人民群眾就不可能安居樂業(yè)。社會如此，學(xué)校也是這樣。

什么叫樹立法制觀念呢，也就是要樹立嚴(yán)格遵守法律，以及運用法律武器維護(hù)國家利益、集體利益和個人合法權(quán)益的觀念。簡單概括就是要求我們要知法、懂法、守法、用法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車輛撞到，那就失去了行走的自由。因此世界上沒有不受約束的自由。此外，紀(jì)律限制自由，又保護(hù)自由。當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能偶爾聽到翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴！因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀(jì)律，高聲談笑，這自由也就消失了。學(xué)校有學(xué)校的"法"學(xué)校里的"法律"既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項規(guī)章制度，紀(jì)律條令。有的同學(xué)不遵守中學(xué)生守則，違反校紀(jì)校規(guī)。他們對校紀(jì)校規(guī)視而不見，忽視學(xué)校對中學(xué)生儀容儀表，待人解釋接物，行為語言等方方面面的要求，不愛護(hù)公物，亂扔垃圾，沉迷網(wǎng)絡(luò)為一點小事結(jié)伙打架等等……這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明的行為嚴(yán)重破壞了我們美好的行為，久而久之會成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會成為一種性格，一種性格久而久之會成為一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡而成大惡，最終必然自食惡果。

當(dāng)前在我們學(xué)校中仍存在一些違反紀(jì)律的行為。例如：無視學(xué)校的作息時間，經(jīng)常遲到；考試作弊；隨意破壞公共財物；違規(guī)攜帶使用手機(jī)。以上這些不良行為，不僅影響學(xué)校、家庭、社會，更嚴(yán)重阻礙了同學(xué)們的健康成長，我們必須引以為鑒，保持清醒的頭腦，要知榮辱，明是非。只有這樣，才能使自己健康成長。為此，我們必須做到以下幾點：

1、在學(xué)校嚴(yán)格要求自己，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守國家法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

篇3

專題一： 如何進(jìn)行化學(xué)實驗觀察

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。在化學(xué)知識中，許多知識如化學(xué)概念、基本原理、元素化合物性質(zhì)等，都是通過化學(xué)實驗而獲得的。因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中必須學(xué)會對實驗進(jìn)行正確的觀察，并在觀察的基礎(chǔ)上根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論，從而掌握化學(xué)知識。那么，如何正確觀察實驗、在實驗觀察過程中應(yīng)該注意一些什么呢？

首先，應(yīng)明確實驗?zāi)康模_定實驗觀察的重點。

設(shè)置課本實驗的目的在與實現(xiàn)某一學(xué)習(xí)目的，實驗?zāi)康臎Q定了實驗觀察的重點。只有明確重點觀察的內(nèi)容，抓住本質(zhì)的現(xiàn)象，才能有效地觀察，有效地學(xué)習(xí)。如在初中化學(xué)〈序言〉課的實驗，所設(shè)置的幾個實驗都是為學(xué)生順利理解和掌握物理變化和化學(xué)變化而設(shè)置的。因此，觀察的重點應(yīng)放在反應(yīng)前后物質(zhì)是否發(fā)生質(zhì)的變化，從而確定變化屬于物理變化還是化學(xué)變化。如鎂帶的燃燒實驗，觀察的重點是鎂在燃燒后的產(chǎn)物的性質(zhì)和鎂帶有何本質(zhì)的不同，確定反應(yīng)是否新物質(zhì)生成，從而判斷該反應(yīng)是否屬于化學(xué)變化。而不能僅僅注意實驗過程中的“發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱”這一非本質(zhì)的現(xiàn)象。只有這樣，才能實現(xiàn)實驗的目的——掌握物理變化和化學(xué)變化的實質(zhì)。

其次，明確觀察的要素和程序，全面、有序地進(jìn)行實驗的觀察。

對于實驗，特別是一些過于復(fù)雜的實驗，往往存在多個實驗觀察的要素，實驗過程中必須全面、有序地進(jìn)行觀察，才能實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的，從而深入、全面地掌握化學(xué)知識。

那么，如何有序地、全面地觀察化學(xué)實驗?zāi)兀?/p>

第一階段（實驗前）——觀察要素為：1、反應(yīng)物的物理性質(zhì)（如反應(yīng)的顏色、狀態(tài)、氣味等）；2、反應(yīng)條件（如是否加熱、通電等）；3、反應(yīng)裝置（用什么作反應(yīng)器具、裝置有何特點等）；4、*作順序（如何組裝實驗裝置、添加藥品先后順序如何等）；5、其他（如藥品的用量、實驗注意事項等）。

第二階段（實驗中）——觀察要素：反應(yīng)過程中的主要現(xiàn)象（如是否有顏色變化、是否有氣體生成、是否有沉淀析出、是否發(fā)光、放熱等）

第三階段（實驗后）——觀察要素：1、是否有新物質(zhì)生成？2、新物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等；3、儀器拆分順序；4、儀器整理等。

隨著實驗的深入和知識水平的提高，越來越要求學(xué)生能夠深入全面地進(jìn)行實驗的觀察，全面掌握化學(xué)知識。如果不能全面地進(jìn)行實驗的觀察，往往會因為觀察的片面性而導(dǎo)致種種問題，如無法獲得全面的知識。更為嚴(yán)重的是在實驗具體*作過程中，可能回導(dǎo)致失敗或危險，如加熱固體藥品時，試管口為向下傾斜，導(dǎo)致試管破裂；用氫氣還原氧化銅實驗時，如果不遵循實驗前先通氫氣一段時間后再后加熱、實驗后先撤酒精燈一段時間后再撤氫氣的順序，必然導(dǎo)致實驗失敗和危險（爆炸）等。

第三、協(xié)調(diào)多種感覺器官。

實驗現(xiàn)象的觀察，往往不僅僅依靠眼睛觀察來完成。在很多實驗中，還需要借助手、鼻等感官。如第一章關(guān)于硫燃燒的實驗中，除用眼觀察之外，還需借助鼻聞（二氧化硫的氣味）、用手摸（摸集氣瓶感覺熱現(xiàn)象）等。只要這樣，才能全面獲得感性的材料。

此外，實驗現(xiàn)象的觀察過程中，還要克服下列不良習(xí)慣：1、只注意強(qiáng)烈刺激作用的現(xiàn)象，而忽視其他現(xiàn)象；2、由于不能高度集中注意力，忽略了稍縱即逝的現(xiàn)象；3、只注意觀察實驗過程中的現(xiàn)象，而忽略對實驗*作順序、裝置特點的觀察；4、只觀察不思考等。

專題二：化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會提出問題

一個人在學(xué)習(xí)過程中能否發(fā)現(xiàn)問題或能否提出好的問題標(biāo)志著他的學(xué)習(xí)水平的高低和能力的強(qiáng)弱。從學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)情況來看，提不出問題或者提不出好的問題，往往成為中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中的常見問題之一。導(dǎo)致這一問題的原因在于學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)知識不牢靠、不善于抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別、不善于善于觀察和思考等。由于這些缺陷的存在，導(dǎo)致許多學(xué)生對問題視而不見，無法發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并在此基礎(chǔ)上不斷解決問題的循環(huán)往復(fù)的過程。因此，不會提出（發(fā)現(xiàn)）問題也就不能主動學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)水平低下。

發(fā)現(xiàn)問題或提出問題是在對事物進(jìn)行全面觀察的基礎(chǔ)上，通過分析、比較、正向和逆向思維活動來實現(xiàn)的，它具有一定的方法和途徑。下面介紹中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一些方法，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考。

方法一：逆向思考，提出問題

這種方法的具體做法是對某些化學(xué)事實從反向進(jìn)行思考，改變某一或某些化學(xué)事實的敘述方式，變正向敘述為逆向敘述為逆向敘述，從逆向提出問題。例如，《序言》中提到：在化學(xué)變化中常伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以從逆向的角度提出“伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體等現(xiàn)象的發(fā)生的反應(yīng)是否一定為化學(xué)變化？”問題。

方法二：覺察異常，發(fā)現(xiàn)問題

該方法通過觀察某一事物或某一過程中的“異常點”，從而有針對地提出問題。由于“異常點”中往往隱含許多問題，于是，學(xué)習(xí)過程中要善于抓住異常之處發(fā)現(xiàn)問題。例如，在日常生活中，用容器盛裝固體物質(zhì)，容器的口總是向上的，而《序言》[實驗4]中，盛裝固體堿式碳酸銅的試管其管口卻是要略微向下傾斜，這是為什么？

方法三：善于對比，發(fā)現(xiàn)問題

化學(xué)事實往往存在相同或相異的地方，學(xué)習(xí)過程中要善于對不同的事物或化學(xué)事實進(jìn)行對比，通過比較事物間的不同提出有關(guān)問題。氧氣和臭氧均為只有氧元素組成的單質(zhì)，那么，“它們是否屬于同中物質(zhì)？其性質(zhì)是否一樣？”又如，在氫氣還原氧化銅的實驗中氫氣必須“早通遲撤”，而酒精燈加熱卻要“遲到早撤”，這是為什么？能否調(diào)換順序？

方法四：窮追不舍，刨根問底

具有某種屬性的物質(zhì)往往有多種，而且某種物質(zhì)通常具有多種屬性（如用途）。課本限于篇幅或其他原因，不可能對有關(guān)事物的屬性一一加以羅列。學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)學(xué)會窮追不舍，發(fā)現(xiàn)問題。如，課本中有談到“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒”，這里說分子僅是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。那么，“除了分子之外，還有那些微粒可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)呢？”

方法五：聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題

實際生產(chǎn)生活中存在許多化學(xué)現(xiàn)象，其中隱含許多化學(xué)知識，學(xué)習(xí)時，要善于聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題。如“油庫為何要嚴(yán)禁煙火？”“干燥的夏天為何常見鬼火現(xiàn)象？”等等。

方法六：探求因果，提出問題

抓住事物內(nèi)部的因果關(guān)系，由“果”導(dǎo)“因”或由“因”推“果”。這是常見的發(fā)現(xiàn)問題或提出問題的一種方法。我們知道，元素的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間存在下列關(guān)系：

用途

結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 制法

保存

于是，學(xué)習(xí)過程中，抓住“果”（物質(zhì)的性質(zhì)或用途）來探求“因”（物質(zhì)的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)）；或抓住“因”推到事物的“果”。如進(jìn)行氧氣用途的學(xué)習(xí)時，可以提出“氧氣為何可以用于煉鐵、航天和氣焊？”問題。

方法七：改變概念的內(nèi)涵和外延，提出問題

化學(xué)概念包含內(nèi)涵和外延兩部分。內(nèi)涵所反應(yīng)的是事物的本質(zhì)屬性的總和；而外延是指概念的對象范圍。如“單質(zhì)”和“分子”的概念其內(nèi)涵和外延可以表示如下：

概 念 內(nèi) 涵 外 延

單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物 同種元素組成 純凈物

分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒 物質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 微粒

通過改變概念的內(nèi)涵或外延，可以提問：（1）“由同種元素組成的物質(zhì)屬于單質(zhì)”；（2）“分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒”。這兩種說法是否正確？

上面介紹七種常見的發(fā)現(xiàn)問題或提出問題的途徑，掌握這些途徑，將有助于發(fā)現(xiàn)問題。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中善于利用以上途徑，經(jīng)常問一問、想一想，努力提高學(xué)習(xí)能力。

專題三：學(xué)會加工

加工，指的是對所感知的事物通過特殊的思維方法對獲取（感知）的餓信息進(jìn)行處理的過程，其目的在于是新知識與已有的知識取得聯(lián)系，增進(jìn)對新知識的理解。加工在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要的作用，是高效獲取知識的基本條件之一。

對信息加工的重要方法有：1）類比法；2）比較法；3）質(zhì)疑等。在學(xué)習(xí)過程中必須學(xué)會這些策略，從而順利實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)和掌握。那么，在學(xué)習(xí)過程中如何類比、比較和質(zhì)疑呢？

第一、學(xué)會類比

類比是根據(jù)兩類或兩個事物之間某些屬性上的相同或相識所作出的一種推斷。這是加工的 重要方法。它既可使抽象的內(nèi)容具體化、形象化。也可使陌生的事物熟悉化，從而實現(xiàn)對新知識的掌握。這種方法在學(xué)習(xí)中廣泛地得到應(yīng)用。如在高一學(xué)習(xí)鹵族元素極其化合物性質(zhì)知識時，抓住該元素所具有的共同特征：核外最外層電子數(shù)相同，均為7個，從而類推出它們的單質(zhì)及化合物在化學(xué)性質(zhì)上具有與Cl2與及其化合物相似的化學(xué)性質(zhì) ，從而順利實現(xiàn)鹵素其他元素對應(yīng)單質(zhì)及其化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是：1）要考慮不同事物之間的可比性。即善于發(fā)現(xiàn)事物相同或相似的本質(zhì)上屬性，只有本質(zhì)上屬性相同或相似，才能作出類比；如鹵族元素原子最外層電子數(shù)相同這一本質(zhì)屬性，為鹵族元素及其化合物之間的類比提供基礎(chǔ)。2）要注意類比的或然性，正確類比，防止類比的負(fù)遷移。換句話說，就是在抓住事物共同屬性的同時，也應(yīng)注意差異性一面。如鹵族元素原子最外層電子數(shù)相同，但由于其電子層數(shù)不一樣，因此其化學(xué)性質(zhì)上還是存在一定的差異。例如，不能有Cl2+H2O==HCl+HClO類推出F2+H2O==HF+HFO等。

第二、學(xué)會比較

比較是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對比分析的一種常用方法。常用的 比較方法有對立比較、差異比較和對照比較等。如在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時，氧化和還原、氧化劑和還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物等屬于對立的概念，在學(xué)習(xí)過程中，要抓住這些概念內(nèi)部間的對立面來比較，以留下深刻的印象，實現(xiàn)記住一個就掌握另一個的一箭雙雕的效果。又如對易混淆的同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同系物等概念，學(xué)習(xí)時著重從其定義、特征、使用范圍等差異面進(jìn)行比較，抓住各自的不同點，從而掌握四個概念。要學(xué)會比較，關(guān)鍵在于對化學(xué)事實進(jìn)行分析，弄清概念的內(nèi)涵和外延，發(fā)現(xiàn)它們之間的差異。這樣做不僅能揭示事物的關(guān)鍵特征，而且還能更加容易掌握新概念的涵義。

第三、學(xué)會質(zhì)疑

質(zhì)疑就是追問為什么，或者用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對化學(xué)事實的深層理解。能否提出問題（或發(fā)現(xiàn)問題）往往標(biāo)志一個人學(xué)習(xí)水平的高低或?qū)W習(xí)能力的強(qiáng)弱。要善于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，必須學(xué)會對事物進(jìn)行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上，通過分析、比較、正向、逆向思維等活動來實現(xiàn)。它具有一定的途徑和方法。常見的途徑能和方法有：1）變正向思維為逆向思維，提出問題；2）觀察事物的異常點，發(fā)現(xiàn)問題；3）對不同事物做對比，發(fā)現(xiàn)問題；4）窮追不舍，刨根問底；5）聯(lián)系實際，大膽質(zhì)疑；6）探求因果，弄清關(guān)系；7）改變概念的內(nèi)涵和外延，提出問題，等。

專題四：學(xué)會閱讀

閱讀和觀察一樣，也是感知化學(xué)事實、獲取信息的重要方法。會不會閱讀、研讀到什么程度直接影響到所感知信息量的多少、深淺以及學(xué)習(xí)效率等。如何才能有效地閱讀呢？

第一、學(xué)會速讀

速讀是一目十行的閱讀。它主要是為在較短的時間內(nèi)獲取較多的信息。通過速讀，對課本知識的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)作粗步了解，并明確所需感知事物的重點、難點和疑點等，為精讀提供“物質(zhì)基礎(chǔ)”。速讀的技巧主要有：（1）意群掃描試閱讀。這種閱讀并不是以字或詞為單位進(jìn)行閱讀，而是以意群為單位進(jìn)行閱讀，掌握化學(xué)事實基本意思即可。（2）瀏覽。即對全文粗略閱讀，達(dá)到對內(nèi)容的大體了解或整體認(rèn)識為目的。（3）跳度。即對自己所要了解的特定內(nèi)容進(jìn)行閱讀，以便搜尋特定信息資料或捕捉重點。對于速讀，可以節(jié)約大量時間，可以提高獲取知識的效率。但速讀有許多不足的地方。如跳讀，只能獲得自己所需的內(nèi)容，對化學(xué)事實的整體概貌無法搞清；又如瀏覽，無法獲取化學(xué)事實背后隱含的深層的東西，僅能獲取知識的概貌。象采用瀏覽方式預(yù)習(xí)《鹽類的水解》內(nèi)容時，僅可以初步了解教材的主要內(nèi)容：1）鹽類水解的概念和實質(zhì)；2）強(qiáng)堿弱酸鹽、強(qiáng)酸弱減鹽的水解情況；3）鹽類水解的應(yīng)用；等等。

第二、學(xué)會精讀

精讀一般是建立在速讀的基礎(chǔ)上的更進(jìn)一步的閱讀。其目的在于研究速讀過程中所感知的化學(xué)事實的重點、難點和疑點等，深化對本節(jié)知識內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。精讀的主要策略是學(xué)會聚焦。所謂聚焦，是指在閱讀時拋開冗余信息和枝節(jié)信息，而是把注意力集中在有效的信息上來。如在閱讀《鹽類的水解》時，通過速讀，明確本節(jié)內(nèi)容的重點在于鹽類水解的實質(zhì)上。于是，在此基礎(chǔ)上把注意力聚焦在這一內(nèi)容上，深入研究課本中相關(guān)段落的內(nèi)容，從而概括出鹽類水解的實質(zhì)。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，對于所有的重點知識如化學(xué)概念、原理等的閱讀，都必須做到精讀。對這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細(xì)讀，反復(fù)推敲，從而掌握所學(xué)內(nèi)容的精髓。如分子的概念：“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒”。“一種微粒”是概念的外延，“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)”是概念的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)時，要特別注意分子保持的是化學(xué)性質(zhì)，而不是物理性質(zhì)；同時分子僅是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，不是所有能保持化學(xué)性質(zhì)的微粒都是分子，也可能是原子等，明確這些對化學(xué)的深入學(xué)習(xí)很重要。

第三、讀思結(jié)合

閱讀教材，僅停留在“讀”的基礎(chǔ)上是不夠的，只“讀”不“思”，僅能獲得化學(xué)事實的表象知識，而對于深深隱含在表象內(nèi)部的、深層次的知識往往就無法感知，從而影響對化學(xué)事實的全面深刻的感知。因此，要邊讀邊思，注意對表象的知識進(jìn)行大膽的質(zhì)疑、提出問題、多問“為什么、是什么、怎么樣”，將表象的知識與相關(guān)的化學(xué)概念、原理、規(guī)律等知識密切聯(lián)系起來，并對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，對比深化，確保深入全面的掌握。例如，在閱讀初中有關(guān)氧化反應(yīng)內(nèi)容時，課本在列出硫、鐵、碳等與氧氣反應(yīng)后，提出“我們把物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)”。在這里為什么指“與氧反應(yīng)”而不說“與氧氣反應(yīng)”？“氧”是否就是氧氣？如果不是，那么“氧”指的是那些物質(zhì)等？如果能夠這樣深入去分析，就能更加深入地掌握氧化反應(yīng)的概念。

此外，閱讀的同時要兼顧動筆，作好讀書筆記，記錄閱讀過程中所提煉出來的內(nèi)容如教材的邏輯結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容、難點內(nèi)容和疑點內(nèi)容以及學(xué)習(xí)體會（如突破難點的方法、有哪些創(chuàng)新的記憶方法等），以利于下階段的學(xué)習(xí)。

專題五：化學(xué)課本空白欄的利用

打開高一新版化學(xué)課本，同學(xué)們立刻會發(fā)現(xiàn)：課本中的每頁被明顯地分成左右兩個部分，其中一部分印刷著章節(jié)的正文內(nèi)容，其面積約占書頁的三分之二；另一部分則印著與正文相配套的注釋、插圖等內(nèi)容，約占書頁面積的三分之一。由于注釋、插圖等輔內(nèi)容的篇幅總是有限的，因此在此部分中留出了大量的空白。要明確編書者留出這些空白并不是浪費，而是旨在通過同學(xué)科學(xué)、合理、有效地加以應(yīng)用，使空白處成為同學(xué)們發(fā)揮才能的自由空間，從而提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)習(xí)。然而，從過去課本使用情況來看，很多同學(xué)并不能很好地加以利用，甚至有些同學(xué)在空白處信手涂鴉、胡亂地寫些與學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的內(nèi)容，使空白欄失去應(yīng)有的作用。下面和同學(xué)談?wù)効瞻讬诳臻g的使用。

篇4

然而，當(dāng)我們被這些優(yōu)秀法官所深深震撼同時，我們也遺憾地看到，個別意志薄弱的法官在欲望中迷失了方向，在公與私、權(quán)與利的面前心理失去了平衡，背棄了法官的職業(yè)準(zhǔn)則，一夜之間從審判席上執(zhí)行法律的法官淪為了階下之囚。痛定思痛，反腐倡廉的鐘聲再一次在我們每個人的耳畔響起。我們必須時刻牢記“手莫伸，伸手必被抓”的訓(xùn)誡，我們必須清醒認(rèn)識到腐敗對公平正義的危害。

心存不廉，就會導(dǎo)致行為不公，而不公的裁判是人民法官的天敵。英國哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過是弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了。的確社會民眾違法是不可避免的，也不是最可怕的，因為這個社會還有法律和司法可以彌補這些違法行為帶來的危害。但是，如果司法裁判本身腐敗，則很容易使人們對司法本身失去信心，長此以往，則沒有人再愿意通過法律來實現(xiàn)自己的權(quán)益，而整個司法體系也將失去民心，變得軟弱不堪。可見，干警素質(zhì)的重點是清廉，司法的核心是公正。沒有公正，司法就失去了賴以生存之基、安身立命之本。

然而，法官通過正確履行職責(zé)，來確保司法公正。法官不僅要有較高的文化素質(zhì)、社會經(jīng)歷、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能。更為重要的是他要具備較高的政治素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，有一顆追求正義的丹心；有一雙洞悉是非曲直、不揉一絲沙粒的慧眼；有超然特立、冷靜篤定的性格；有悲天憫人、體恤眾生的情懷；有冰清玉潔、慎獨自愛的品性；有耐得住寂寞，洗盡鉛華的定力。

冰清玉潔、慎獨自愛、耐住寂寞、洗盡鉛華。歸結(jié)到一點，就是要清清白白做人。 清白是法官必須堅守的職業(yè)和道德底線。清白做人，就是要不為名利所縛，不為私欲所動，抵得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞。

抵得住誘惑，就是要在各種誘惑的考驗面前，做到“燈紅酒綠不入眼，不義之財不伸手”。請記住，擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸福。

守得住清貧，就是要寧可清貧自樂，不可濁富多憂。“天下之間，物各有主，茍非吾這所有，雖一毫而莫取”。

耐得住寂寞，就是要遠(yuǎn)離燈紅酒綠、觥籌交錯，在無數(shù)次明智的選擇中始終堅守著一份孤獨。莫怨清廉淡滋味，應(yīng)愁貪婪鐵窗淚。

篇5

今天，我們在這里召開現(xiàn)代物流業(yè)高質(zhì)量發(fā)展座談會，主要目的是研判我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦難點問題，及時補齊短板，促進(jìn)我市現(xiàn)代物流業(yè)持續(xù)向好發(fā)展。剛才，各部門都作了關(guān)于現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)言，分析都很到位，總結(jié)也很全面。總體來看，各部門均十分非常重視現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，同時對于今后如何走好這條路也都有自己的思考。

現(xiàn)代物流業(yè)是以現(xiàn)代運輸業(yè)為重點，以信息技術(shù)為支撐，以現(xiàn)代制造業(yè)和商業(yè)為基礎(chǔ)，集系統(tǒng)化、信息化、倉儲現(xiàn)代化為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)。發(fā)展好現(xiàn)代物流業(yè)必將對我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、企業(yè)發(fā)展后勁蓄能、營商投資環(huán)境提升等方方面面產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

一、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的亮點工作

一是快速化物流網(wǎng)絡(luò)正高規(guī)格構(gòu)建。通達(dá)的交通路網(wǎng)是現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的根本保障，我市目前正全力打造的“快準(zhǔn)穩(wěn)”道路網(wǎng)絡(luò)，不僅能便利廣大市民出行，更能極大促進(jìn)現(xiàn)代物流行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。對外物流道路暢通銜接，316國道一期工程建成通車，成俞公路有序推進(jìn)，岳巖高速已入規(guī)劃，30分鐘市域交通圈加快形成；市內(nèi)物流通道持續(xù)完善，北三環(huán)建設(shè)快速推進(jìn)，老316國道、老鐵路快速化改造已啟動實施；鐵路物流發(fā)展成績突出，德?鐵路本月就將啟動運營，貨運東站建設(shè)投入使用后，預(yù)計年貨物吞吐量可達(dá)900萬噸。

二是多層次物流體系正高標(biāo)準(zhǔn)形成。我市未來將圍繞物流多樣化服務(wù)需求，打造“一核、兩翼、三主、五副”的物流空間布局體系。“一核”即建設(shè)中的中國商品物流港；“兩翼”是指位于城市東西兩側(cè)的物流小鎮(zhèn)和南方中央倉儲園；“三主”是指規(guī)模較大的都安物流中心、國際物流中心、城西物流中心三個物流節(jié)點；“五副”是指金屬材料物流中心、廢舊鋼鐵市場、回歸園物流中心、南希物流中心、東成物流中心五個鎮(zhèn)級物流中心。

三是智能化物流平臺正高質(zhì)量提升。智能化物流平臺整合了物流業(yè)各環(huán)節(jié)的要素信息，打破了物流園區(qū)、物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和商貿(mào)流通企業(yè)之間的“信息孤島”，將信息技術(shù)和物流業(yè)進(jìn)行了深度融合，加快了傳統(tǒng)物流業(yè)迭代升級的步伐。目前已建成4個供應(yīng)鏈平臺，獲評國家級試點企業(yè)1家，省級試點企業(yè)3家，連續(xù)兩年獲省供應(yīng)鏈創(chuàng)新與應(yīng)用專項激勵。如中央倉儲中心整合直播生態(tài)鏈上下游，協(xié)同智慧物流網(wǎng)絡(luò)，打造出了以“人、貨、場”為核心的電商全鏈條生態(tài)中心；歐派物流自主開發(fā)“歐派城配信息平臺”“TMS運輸系統(tǒng)平臺”“木門ERP系統(tǒng)”等智慧化系統(tǒng)，實現(xiàn)整體效率的最優(yōu)化，企業(yè)物流成本降低5%，車輛閑置率降低6%。

二、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的突出問題

我市物流行業(yè)亟待解決的問題還有很多，涉及到方方面面。綜合來看，以下幾個問題較為突出。

一是政府監(jiān)管體系尚未形成合力。物流要素分屬不同的行業(yè)和部門，難以形成統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，職能部門之間缺乏高效協(xié)作，監(jiān)管分割的現(xiàn)象較為突出，現(xiàn)代物流集約化、一體化的優(yōu)勢難以發(fā)揮。缺乏針對物流市場的專項行業(yè)監(jiān)管體系，也缺少專門的物流行業(yè)管理法規(guī)條例，對物流市場的違法行為打擊難度較大，物流產(chǎn)業(yè)還處于相對無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。比如有部分貨車司機(jī)未辦理營業(yè)執(zhí)照就開展運輸業(yè)務(wù)，同時沒有固定經(jīng)營場所，監(jiān)管上存在“真空地帶”。

二是物流行業(yè)總體現(xiàn)狀低端粗放。物流行業(yè)市場主體絕大多數(shù)為個體戶，企業(yè)占比不高，注冊資本1000萬元以上的企業(yè)僅有32家，物流行業(yè)集約化也程度不高，總體呈現(xiàn)“小、散、弱”格局，缺乏具有核心競爭力的大企業(yè)，尤其是缺乏本土大型國際貨運及企業(yè)，難以滿足巨大的國內(nèi)外市場需求。我市物流行業(yè)的主力軍仍為傳統(tǒng)物流，信息化程度普遍偏低，經(jīng)營范圍仍停留在倉儲、運輸、搬運等低層次服務(wù)上，極度缺乏上規(guī)模、上檔次、多功能的綜合性大型現(xiàn)代物流企業(yè)。且多數(shù)物流企業(yè)的經(jīng)營和管理屬于粗放型，與現(xiàn)代物流的高效率、低成本不相適應(yīng)，在物流服務(wù)的專業(yè)化、個性化、社會化等方面存在明顯不足，于真正意義上的現(xiàn)代物流企業(yè)相差甚遠(yuǎn)。

三是物流行業(yè)高端人才儲備不足。現(xiàn)代物流業(yè)是我國四大新興產(chǎn)業(yè)之一，物流專業(yè)人才已被列為十大緊缺性人才之一。物流人才的短缺，已經(jīng)成為現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的瓶頸。目前，我市物流企業(yè)人才缺乏比較嚴(yán)重，特別是一些懂技術(shù)、會管理、市場開發(fā)能力強(qiáng)的專業(yè)性人才更是奇缺。“人才匱乏”已成為制約企業(yè)發(fā)展的主要因素，物流專業(yè)從業(yè)人員的基本素質(zhì)不高、缺乏專業(yè)人員已經(jīng)成為我市物流發(fā)展的“硬傷”。

四是配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)。我市制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚。但從全局看，與我市產(chǎn)業(yè)集群相匹配的物流園區(qū)數(shù)量偏少，物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)點布局不盡合理，一站式物流服務(wù)發(fā)展緩慢，內(nèi)外通道銜接還不是很通暢，極大影響了物流集散和運輸效率。現(xiàn)有的物流基礎(chǔ)設(shè)施一定程度上制約了我市現(xiàn)代物流業(yè)的正常發(fā)展，難題亟待破解。

三、我市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的下步舉措

一是高位謀劃統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。按照“監(jiān)管有效、部門協(xié)同”的原則，成立實體化運作的現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展工作專班，加強(qiáng)對現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化部門聯(lián)動，明確責(zé)任分工，狠抓工作落實，扎實推動我市現(xiàn)代物流業(yè)朝著科學(xué)合理規(guī)范的方向邁進(jìn)。

篇6

關(guān)鍵詞：印江自治縣；農(nóng)民合作社；調(diào)查報告

1 印江農(nóng)民專業(yè)合作社的概況

截止2015年年底全縣發(fā)展各類農(nóng)民專業(yè)合作社432個，從業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)到2萬余人，注冊資金10.81億元。全縣432個農(nóng)民專業(yè)合作社中，運轉(zhuǎn)較好的有191個，正常運轉(zhuǎn)的有143個，只掛牌和因市場因素、人員變動、產(chǎn)業(yè)調(diào)整等未運轉(zhuǎn)的有98個。印江縣農(nóng)民專業(yè)合作社堅持一手抓發(fā)展，一手抓規(guī)范，在發(fā)展中規(guī)范，在規(guī)范中提升，為促進(jìn)印江縣農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)增效，做出了積極的貢獻(xiàn)，農(nóng)民專業(yè)合作社保持又快又好的發(fā)展態(tài)勢。

（一）從合作社的行業(yè)分類來看，種、養(yǎng)、服務(wù)類占主導(dǎo)，其中種植類290個，占67.1%（茶葉類152個、食用菌36個、其他102個）；養(yǎng)殖類88個，占20.3%；農(nóng)機(jī)類14個，占3.24%；服務(wù)類40個，占9.25%。

（二）從合作社發(fā)展形式來看，主要有以下幾種類型：一是專業(yè)大戶領(lǐng)辦型。由種養(yǎng)大戶牽頭發(fā)起，以“合作社+農(nóng)戶”為運行模式，其特點是依托種養(yǎng)的管理經(jīng)驗及資金、技術(shù)、銷售等優(yōu)勢進(jìn)行帶動。二是村集體組織牽頭型。即由村集體組織發(fā)起，以“村集體組織+合作社+農(nóng)戶”為運行模式，其特點利用村黨支部、村委會、村集體經(jīng)濟(jì)組織的優(yōu)勢，圍繞本村的傳統(tǒng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開展生產(chǎn)經(jīng)營活動，帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康。三是龍頭企業(yè)帶動型。即由企業(yè)（公司）牽頭發(fā)起，以“公司+合作社+基地”為運作模式，其特點是充分利用企業(yè)（公司）的優(yōu)勢，在連接基地和市場的服務(wù)環(huán)節(jié)上，發(fā)揮合作社的橋梁和紐帶作用。

2 發(fā)展成效

農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè)，對加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收等方面發(fā)揮了重要的作用。

（一）調(diào)優(yōu)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。印江縣農(nóng)民專業(yè)合作社堅持以市場為導(dǎo)向，圍繞做大、做強(qiáng)本地傳統(tǒng)、優(yōu)鶯吞厴產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)了農(nóng)村資金、技術(shù)、勞動力、土地等生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置，使印江縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理和優(yōu)化。同時，合作社通過為農(nóng)民進(jìn)行購銷、信息服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種養(yǎng)品種，有力地促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（二）提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。印江縣部分農(nóng)民專業(yè)合作社在運營中，采用統(tǒng)一品種引進(jìn)、統(tǒng)一購入生產(chǎn)資料、統(tǒng)一生產(chǎn)管理、統(tǒng)一包裝銷售的模式，既促進(jìn)了農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化，又降低了農(nóng)戶的生產(chǎn)成本和市場風(fēng)險。另外，對一些符合地方特色、具有市場前景，單個農(nóng)戶無法做大做強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，在農(nóng)戶組成合作社后，通過合作社的示范引導(dǎo)，逐步形成了名、特、優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的區(qū)域化布局。

（三）提升了農(nóng)民組織化程度。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，小生產(chǎn)能否與大市場成功對接，直接影響著農(nóng)民收入和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正常進(jìn)行。印江縣農(nóng)民專業(yè)合作社能夠較好的發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，帶領(lǐng)“小生產(chǎn)”進(jìn)入“大市場”，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。同時，對規(guī)范成員行為、降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品價格、提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭能力等方面，都起到了強(qiáng)大的組織支撐作用。

（四）促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。通過大力組建并扶持農(nóng)民專業(yè)合作社的健康發(fā)展，提升了印江縣土地規(guī)模經(jīng)營水平，初步實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)規(guī)模化發(fā)展，生產(chǎn)水平得到顯著提高，促進(jìn)了更多的農(nóng)村剩余勞動力從事建筑、經(jīng)商、餐飲、加工、旅游等服務(wù)行業(yè)，加快了印江縣第二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。

3 主要做法

（一）圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在加快合作社發(fā)展上求突破。一是圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)抓發(fā)展。依托生豬、蔬菜等印江縣傳統(tǒng)的種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，在擴(kuò)大規(guī)模、健全生產(chǎn)組織體系，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，實施現(xiàn)代改造，尋求突破發(fā)展基礎(chǔ)上，引導(dǎo)建立農(nóng)民專業(yè)合作社。二是圍繞特色產(chǎn)業(yè)抓發(fā)展。以梵凈山翠峰茶、梵凈山綠茶、肉牛養(yǎng)殖、食用菌等特色產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，以品牌文化創(chuàng)新，提升產(chǎn)品的文化內(nèi)涵與延展產(chǎn)品科技含量，提高產(chǎn)品的檔次，把塑造精品作為生產(chǎn)經(jīng)營的戰(zhàn)略目標(biāo)，加快農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展

（二）強(qiáng)化制度建設(shè)，在合作社規(guī)范建設(shè)上下功夫。一是加強(qiáng)制度建設(shè)。指導(dǎo)合作社制訂完善章程，建立健全財務(wù)管理制度和會計制度，規(guī)范分配制度，規(guī)范內(nèi)部管理，重點規(guī)范成員登記與出資，成員賬戶與財務(wù)管理、盈余積累與權(quán)益分配、民主管理與民主監(jiān)督等制度。二是加大財政扶持力度，在落實上級有關(guān)扶持政策的同時，協(xié)調(diào)金融機(jī)構(gòu)制定農(nóng)民專業(yè)合作社專門信用評估體系，為有條件的合作社每年提供一定比例的信貸資金，解決合作組織發(fā)展的資金問題。

4 存在的問題

目前的農(nóng)民專業(yè)合作社還不能很好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，不同程度地制約著自身發(fā)展的問題。主要表現(xiàn)在：

（一）注冊資金不實，存在糾紛隱患。比較突出的是，合作社大多注冊資金沒有進(jìn)行驗資，如果此類情況一旦出現(xiàn)糾紛，尤其出現(xiàn)償還銀行借貸糾紛，勢必將引訟風(fēng)險。

（二）發(fā)展規(guī)模小，質(zhì)量不高。大多數(shù)合作社只是停留在種植、養(yǎng)殖以及傳統(tǒng)銷售的層面上，而真正能進(jìn)行深加工、精加工等，來提高農(nóng)產(chǎn)品附加值的很少。由于合作社產(chǎn)品商標(biāo)注冊的較少，談不上品牌的市場知名度，合作社的組織優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，市場競爭力不強(qiáng)。

（三）專業(yè)合作社間缺乏有效的聯(lián)合，合作理念尚未深入人心。目前，農(nóng)民專業(yè)合作社數(shù)量不少，但大多數(shù)是各自為政，缺乏聯(lián)合，造成不必要的低級競爭。如茶葉專業(yè)合作社，由于全縣沒有統(tǒng)一品牌，造成所有的專業(yè)合作社都要申請QS證、原產(chǎn)地標(biāo)識、有機(jī)認(rèn)證等重復(fù)資質(zhì)，這種局面一定程度上浪費了政策資源，增加了組織成本、人力成本，這是目前我縣農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范發(fā)展的最大制約因素之一。

（四）內(nèi)部運作機(jī)制還不規(guī)范，制度不完善。盡管目前大部分專業(yè)合作社制定了章程，但因組建時間較短，大多都還沒有走上正軌。部分農(nóng)民專業(yè)合作社仍然存在管理與監(jiān)督機(jī)制不健全、財務(wù)管理制度不嚴(yán)格、民主決策機(jī)制不完善等問題。另外，合作社與成員的利益關(guān)系還不夠緊密，部分合作社的二次返利比例較小；有的合作社重盈利輕服務(wù)，重分配輕積累。這些問題都有待于進(jìn)一步清理和規(guī)范。

5 發(fā)展建議

（一）進(jìn)一步重視農(nóng)民專業(yè)合作社在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。自治縣發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社領(lǐng)導(dǎo)小組要適時召開會議，研究和及時解決農(nóng)民專業(yè)合作社在發(fā)展過程中，出現(xiàn)的各種問題和困難；健全完善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合機(jī)制，做到緊密配合，互通信息，形成合力，指導(dǎo)農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范發(fā)展。

（二）進(jìn)一步落實政策。具體包括：產(chǎn)業(yè)政策傾斜，國家支持發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)項目，可以委托和安排有條件、有能力的農(nóng)民專業(yè)合作社組織實施。財政扶持補助，每年縣財政將扶持農(nóng)民專業(yè)合作社的資金列入財政預(yù)算，通過以獎代補的方式，支持農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展。金融支持，全縣農(nóng)村金融部門要結(jié)合農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的實際，為農(nóng)民專業(yè)合作社提供貸款扶持，解決農(nóng)民專業(yè)合作社生產(chǎn)、季節(jié)性和臨時性的資金需要。

（三）發(fā)展與規(guī)范并舉，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)范建設(shè)。當(dāng)前重點要完善三項制度：一是完善會計制度；二是完善民主管理制度；三是完善利益分配制度。保證農(nóng)民專業(yè)合作社不斷壯大，健康規(guī)范發(fā)展。要規(guī)范農(nóng)民專業(yè)合作社名稱，搞好變更登記，取得法人資格，健全管理機(jī)構(gòu)；制定完善農(nóng)民專業(yè)合作社章程，堅持原則，明確專業(yè)合作社的發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)

篇7

大家好！

我是某局（營銷部）的一名市場經(jīng)理，今天我演講的題目是：“兩個利益至上”是我們一切工作的出發(fā)點。

以前，我們經(jīng)常講，要維護(hù)好國家、企業(yè)、消費者三者之間的利益，正確處理三者之間的關(guān)系。今天，大家怎么只講國家和消費者利益，豈不是把企業(yè)利益置于不顧了嗎？

國家煙草專賣局姜成康局長就講過：“煙草實行專賣，其目的就是維護(hù)國家利益、維護(hù)消費者利益”。從姜局長的話中，我們不難看出，維護(hù)國家和消費者利益，是煙草專賣立法的根本宗旨，因此，煙草行業(yè)必須對國家負(fù)責(zé)，對消費者負(fù)責(zé)，切實維護(hù)好國家和消費者利益。維護(hù)好國家和消費者利益，才能從根本上維護(hù)企業(yè)、自身的利益，這是責(zé)任和利益的辨證統(tǒng)一。

我國專賣體制下的煙草企業(yè)，不僅是國家利益的直接實現(xiàn)者，同時又是國家利益的保護(hù)者。煙草行業(yè)在履行煙草專賣宗旨的同時，既要維護(hù)國家利益和消費者利益，又要保證國家財政收入，沒有絲毫煙草行業(yè)自身特殊利益，必須無條件地樹立國家利益、消費者利益至上的價值觀，這是衡量煙草企業(yè)是否踐行“三個代表”重要思想的試金石。

那么，在我們實際工作當(dāng)中，如何真正體現(xiàn)“兩個利益至上”的價值觀呢？

我們市場（客戶）經(jīng)理戰(zhàn)斗在市場管理和服務(wù)一線，天天和客戶、消費者打交道，理應(yīng)是“兩個利益至上”價值觀的忠誠實踐者、體現(xiàn)者。下面，請允許我為大家講述一兩個小故事，一同來探求“兩個利益至上”價值觀的真諦所在。

張建銳，是某局（營銷部）城北服務(wù)部的一名客戶經(jīng)理，他在平凡的崗位上，努力維護(hù)好國家和消費者利益，從不起眼的小事做起，一點一滴，通過每一個環(huán)節(jié)使客戶滿意。現(xiàn)在，我就和大家講一講他和一位殘疾客戶的故事，聽一聽殘疾客戶的心聲。

吳國民，家住某市金沙鎮(zhèn)指金橋村二組，是一個斷了中樞神經(jīng)半身不遂的殘疾人。他冬天只能躺在床上、夏天則坐在輪椅上，一個人靠開一個店維持生計。張建銳每次走訪他家，都把他的煙草樣品專柜整理好，衛(wèi)生打掃一遍；他行動不便，張建銳都幫他代存訂貨款；每次電訪前，還把要進(jìn)什么貨跟他講清楚、寫到本子上。前不久，一位消費者急需4條玉溪煙來到吳國民店里，而店里僅剩兩條，怎么辦？他忽然想起客戶經(jīng)理張建銳曾跟他講過，有事可打他手機(jī)聯(lián)系，他急忙拿起了電話。可當(dāng)他看到外面火辣辣的太陽、熱氣騰騰的路面，他又把電話放了下來。但消費者催得又緊，他只好硬著頭皮又一次拿起了電話。電話打通了，沒想到，張建銳滿口答應(yīng)，并說馬上送到。沒過多久，張建銳就從其他店里調(diào)劑了兩條煙，風(fēng)塵仆仆給送了過來。望著滿頭大汗，身上襯衣都被汗水浸濕了的張建銳，吳國民感激得熱淚盈眶。

實行誠信等級管理以后，張建銳還經(jīng)常跟吳國民講煙草的法律法規(guī)，引導(dǎo)他要守法誠信經(jīng)營。一次，吳國民的一個朋友從深圳回來，送給他一條“三五”煙，由于他不喜好抽外煙，就轉(zhuǎn)送給了其他幾個朋友。有些朋友不解地問他，為何不賣掉，也能變幾個錢。但吳國民卻說：“我人殘志不能殘，違反煙草專賣法的事堅決不能做。再說，我也不能做對不起國家、對不起煙草人的事！”

在張建銳的幫助和引導(dǎo)下，現(xiàn)在吳國民店每月卷煙銷售量總保持在200條以上，銷售卷煙毛利達(dá)1000元左右，不但生活能自給，而且還有較多節(jié)余，有時還能接濟(jì)他人呢。用吳國民自己的話說：“是你們煙草人幫我過上了安定的日子。”

這就是我們網(wǎng)絡(luò)一線人員貫徹、實踐“兩個維護(hù)”的一個縮影。

還有一件是我親身經(jīng)歷的事情。

今年5月份，我來到金沙鎮(zhèn)盆架橋村毛錦王店里進(jìn)行走訪，在了解情況過程中，他無意中跟我講了一件事：一位消費者在他店里買了一包佳品夢都，沒過一會兒，那位買煙的又返回來，說里面少兩根煙，要求調(diào)換。這種事以前從沒遇到過，而且煙盒也打開了，說也說不清楚，但礙于是老主顧，還是換給了他，自認(rèn)倒霉。說著，他從抽屜里拿出了那包已打開了的佳品夢都，現(xiàn)出了一臉無奈。我接過那包煙仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)少兩根煙的地方內(nèi)襯紙有皺褶，于是，就跟他講：“我拿回去請領(lǐng)導(dǎo)鑒別一下，如確是質(zhì)量問題，給你另換一包好的。”可毛錦王卻說：“這包煙也值不了多少錢，反正我也是要抽的，就不麻煩了。”但我考慮到如果是質(zhì)量問題，再小的損失也不能轉(zhuǎn)嫁給客戶、消費者，還是執(zhí)意把煙帶了回來。經(jīng)廠方代表和公司領(lǐng)導(dǎo)鑒定，這包煙確系機(jī)械故障造成的。當(dāng)我把換來的一包新的佳品夢都交到毛錦王手里時，他高興勁就甭提了，連聲表示感謝。雖說我為了這一包煙前前后后、里里外外也費了些功夫，用了些勁，但看到客戶滿意的笑容，能為維護(hù)客戶、消費者的利益做一點小事，心中也倍感欣慰。

朋友，“群眾利益無小事”！有些在你看起來是一些微不足道、甚至是舉手之勞的小事，但對客戶、消費者來說卻是大事。 “情系消費者，服務(wù)千萬家”。當(dāng)前，煙草行業(yè)正處于重要的調(diào)整時期，全行業(yè)的改革正向更高層次、更高水平不斷推進(jìn)，牢固樹立國家利益、消費者利益至上的共同價值觀也就顯得尤為重要。維護(hù)國家利益，我們就是要“兩手抓兩手都要硬”。“兩手抓”，就是一手抓管理，加強(qiáng)專賣管理，不斷加大打假和市場監(jiān)管工作力度；一手抓銷售，提高市場占有率，規(guī)范市場運作，保證國家財政收入。維護(hù)消費者利益，我們就是要通過市場管理，讓消費者買到放心煙；積極組織貨源，尤其是低檔煙貨源，讓不同層次消費者買到稱心煙；提高服務(wù)質(zhì)量，讓客戶、消費者更加滿意煙。

牢固樹立國家利益、消費者利益至上的價值觀，歸根到底，就是無私的奉獻(xiàn)精神；是精、細(xì)、實的工作作風(fēng)；是與客戶共創(chuàng)成功的經(jīng)營理念！

實踐證明，強(qiáng)化專賣管理，是維護(hù)“兩個利益至上”的根本保證；堅持“四個一切”，是維護(hù)“兩個利益至上”的基本前提；提高執(zhí)法水平、注重細(xì)節(jié)服務(wù)，是維護(hù)“兩個利益至上”的重要途徑。

姜成康局長曾經(jīng)講過：“真正踐行‘兩個維護(hù)’，就是要求我們行業(yè)內(nèi)部每位同志必須自覺地讓這個共同的價值觀成為我們行動的指南。將維護(hù)國家利益和消費者利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，作為檢驗一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”

篇8

關(guān)鍵詞：高校；管理工作；法制化建設(shè)；措施

中圖分類號：G46 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2015-11-10

一、高校大學(xué)生管理工作存在的主要問題

1.高校大學(xué)生管理工作缺乏法制化的觀念意識

高校在實際管理工作中，普遍采取以行政管理體制為主的管理方式。在這種管理體制下，高校領(lǐng)導(dǎo)過分強(qiáng)調(diào)高校和教師的管理地位和權(quán)威，彰顯出絕對領(lǐng)導(dǎo)的傾向。這種做法不僅嚴(yán)重忽視了大學(xué)生的合法權(quán)益，而且拉開了大學(xué)生與教師之間的距離，不利于大學(xué)生與教師之間的交流與溝通。

2.高校大學(xué)生管理工作缺乏法制化的保障程序

法制化的管理工作除了以上依法對大學(xué)生進(jìn)行管理之外，還包括管理工作必須符合法律程序。有了法律程序作為保障，才能不斷規(guī)范各種管理行為。然而，在實際管理工作中，管理者忽視了法制化的保障程序，導(dǎo)致大學(xué)生的合法權(quán)益無法得到保障。

3.高校大學(xué)生管理工作依法執(zhí)法不嚴(yán)格

一些高校的大學(xué)生管理工作中存在一種不良現(xiàn)象――“走關(guān)系”現(xiàn)象層出不窮。例如，對違反校規(guī)的大學(xué)生進(jìn)行處罰時，一些有關(guān)系的大學(xué)生能夠避開原有的處分，往往受處罰的只有那些沒有關(guān)系的大學(xué)生。這種因人而異的管理方式，不但會引發(fā)其他大學(xué)生不滿的情緒，逐漸對高校失望，而且縱容了“走關(guān)系”大學(xué)生的惡劣行為，嚴(yán)重摧毀了高校管理的權(quán)威性。

二、高校大學(xué)生管理工作法制化建設(shè)的途徑

1.制定完善的法律監(jiān)督管理制度

高校為了加強(qiáng)對大學(xué)生的管理，制定了一系列管理制度。這些管理制度具有單方面的強(qiáng)制性，導(dǎo)致大學(xué)生處于劣勢地位。在不斷的實踐管理過程中，這些管理制度也逐漸暴露出一些缺陷，其中最顯著的就是高校管理工作嚴(yán)重缺乏司法審查，導(dǎo)致大學(xué)生的許多合法權(quán)益受到侵害。為了解決這一不足之處，必須制定一個完善的高校教育法律體系，以加強(qiáng)高校管理工作的規(guī)范性，將高校大學(xué)生管理工作真正落實到位。通過有效的法律途徑，不斷保障高校和大學(xué)生的權(quán)利，維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。另外，應(yīng)建立正規(guī)的管理程序。對于違反校規(guī)的大學(xué)生，第一時間及時通知對方，確保大學(xué)生的知情權(quán)，保障大學(xué)生的合法權(quán)益。

2.開展專題教育講座，傳播法制理念

大學(xué)生作為高校大學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)的主體，如果其自身尚未樹立法制理念，那么所謂的法制化建設(shè)也只是空中閣樓。因此，首先需要培養(yǎng)大學(xué)生的法制理念。高校可以定期邀請一些著名的講師來校內(nèi)開展專題教育講座，結(jié)合大學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)。總而言之，開展專題教育講座不僅需要結(jié)合大學(xué)生的興趣，還要注意多與大學(xué)生進(jìn)行互動，以提高大學(xué)生的參與度，引導(dǎo)大學(xué)生真正樹立法制理念。

3.創(chuàng)建高水平的高校大學(xué)生管理工作隊伍

高校大學(xué)生管理工作者自身能力的高低直接決定了高校大學(xué)生管理工作的效率與質(zhì)量，因此，為了切實加強(qiáng)高校大學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)，建立一支高水平高素質(zhì)的大學(xué)生管理工作者隊伍是不可或缺的。受應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，各大高校現(xiàn)在越來越重視大學(xué)生的文化考試成績，嚴(yán)重忽略了對大學(xué)生的管理工作，導(dǎo)致從事思想教育工作的管理人員在校內(nèi)的地位呈逐步下降的趨勢，導(dǎo)致高校管理人員的心理波動比較頻繁，從而對大學(xué)生的管理比較松懈。為了有效改善這一現(xiàn)狀，高校可以加強(qiáng)對管理人員的專業(yè)培訓(xùn)，不斷充實管理人員的法律專業(yè)知識，幫助他們考取律師資格證；同時聘請校外一些專職的司法人員，組建一支專業(yè)化的大學(xué)生法律救助組織隊伍，幫助大學(xué)生解決各種困難。在專業(yè)化的高校大學(xué)生管理工作隊伍的基礎(chǔ)上，才能保證法制化的高校大學(xué)生管理工作有效開展。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、工作成效

1、提請市政府出臺規(guī)范性文件4件，審查局發(fā)規(guī)范性文9件，規(guī)范性文件審查率、上報備案率達(dá)100%。

2、受理行政復(fù)議案件2件，應(yīng)訴行政訴訟案件3件，行政復(fù)議案件維持率和行政訴訟案件勝訴率均達(dá)100%。答辯省廳和市政府轉(zhuǎn)來的行政復(fù)議案件4件。

3、清理行政許可項目25項，市政府宣布保留10大類15項目。

4、完善了黃石勞動保障網(wǎng)，公開勞動保障法律法規(guī)規(guī)章891件，累計登錄206萬余人次。黃石勞動保障網(wǎng)被市政府評為全市首屆十佳政務(wù)網(wǎng)站，列第一名。

5、開展了“12·4法制宣傳日”、“社區(qū)就業(yè)宣傳周”、“社會保險擴(kuò)面征繳攻堅戰(zhàn)”等勞動保障宣傳教育活動，編印《黃石市社會保險宣傳手冊》3萬余份，發(fā)放就業(yè)再就業(yè)宣傳資料5余萬份。

6、全局系統(tǒng)62名行政執(zhí)法人員和行政執(zhí)法監(jiān)督人員分別辦理了《行政執(zhí)法證》和《行政執(zhí)法監(jiān)督證》。

二、主要做法

（一）多手段規(guī)范抽象行政行為最好的原創(chuàng)免費公文站

一是規(guī)范規(guī)范性文件審核把關(guān)程序。嚴(yán)格按《黃石市勞動和社會保障局規(guī)范性文件管理辦法》和《黃石市勞動和社會保障局公文處理暫行規(guī)定》，對規(guī)范性文件的起草、審核、備案、修改和廢止以及解釋等進(jìn)行規(guī)范。全年提請市政府出臺和局制發(fā)的13件規(guī)范性文件，均經(jīng)法制科審查把關(guān)，有12件文件作較大幅度修改，其中經(jīng)法制科草擬的規(guī)范性文件8件，如《市人民政府關(guān)于建立失業(yè)預(yù)警制度實行失業(yè)調(diào)控的意見》（黃政發(fā)[2006]12號）、《市人民政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會保險擴(kuò)面征繳和清欠工作的通知》（黃政辦發(fā)[2006]79號）等；另外審查綜合性文件47件。辦理征求意見稿17份，審核部門聯(lián)合發(fā)文12份，組織召開協(xié)調(diào)會、征求意見會和到基層調(diào)研活動12次，理清了部門職責(zé)。

二是清理行政許可項目。對本單位的行政許可項目、許可依據(jù)、許可機(jī)關(guān)進(jìn)行了清理，共清理行政許可項目25項，并向市政府法制辦上報建議予以保留，目前不存在非法定機(jī)關(guān)實施行政許可、隨意委托實施許可、以內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)名義實施許可和為行政許可違法設(shè)置前置條件或其他不合理障礙的問題。7月2日，市政府公布了一批行政許可項目，我局有10大類15項行政許可項目繼續(xù)保留和實施。

（二）多渠道開展行政執(zhí)法監(jiān)督檢查

一是建立行政執(zhí)法考評制。在建立《市勞動和社會保障局行政執(zhí)法責(zé)任制暫行規(guī)定》的基礎(chǔ)上，我們將行政執(zhí)法責(zé)任制納入各縣（市）、區(qū)和機(jī)關(guān)各科室及局屬各單位考核范圍，與業(yè)務(wù)工作一同布置、一同檢查、一同考核。最好的原創(chuàng)免費公文站二是規(guī)范行政執(zhí)法程序。我局查處勞動保障違法案件嚴(yán)格按規(guī)定的程序辦理，把好執(zhí)法主體、辦案程序、事實證據(jù)、適用法律和量罰幅度“五關(guān)”，并做到事實不清、證據(jù)不充分、程序不合法“三不裁決”。總體上看，我局行政執(zhí)法公正、行政處罰規(guī)范、自由裁量細(xì)化，無多頭執(zhí)法、多層執(zhí)法、多次執(zhí)法的問題，做到既嚴(yán)格依法辦事，又使違法者心服口服。

三是嚴(yán)格執(zhí)行行政審批和收費公示制。15項行政許可事項和9項行政事業(yè)性收費全部予以公示，主要通過中國黃石網(wǎng)站、黃石勞動保障網(wǎng)上和辦事大廳公開，并定期組織專班進(jìn)行監(jiān)督檢查。全年我局共辦理行政審批件1.2萬余件，通過公示，對104件不符合審批條件的審批件未予審批，確保了無違法進(jìn)行行政許可、無自行設(shè)立行政許可項目、無擅自或不按法定項目和標(biāo)準(zhǔn)收費等問題發(fā)生。

四是認(rèn)真處理行政復(fù)議和行政訴訟案件。對行政復(fù)議和行政訴訟案件，堅持定領(lǐng)導(dǎo)、定人員、定時間、定責(zé)任，嚴(yán)把調(diào)查核實關(guān)、政策依據(jù)關(guān)和文書規(guī)范關(guān)。全年辦理行政復(fù)議案件2件（其中市本級1件，陽新縣1件），應(yīng)訴行政訴訟案件3件（其中市本級2件，大冶市1件），內(nèi)容為職工工傷認(rèn)定，辦結(jié)的行政復(fù)議案件維持率和行政訴訟案件勝訴率均達(dá)100%。

五是主動社會監(jiān)督。聘請了15名行風(fēng)監(jiān)督員，公布了局長信箱、舉報投訴電話，全年共答復(fù)網(wǎng)上局長信箱來信18件、政策咨詢47條、在線答疑88條。

（三）多形式組織勞動保障法制宣傳教育最好的原創(chuàng)免費公文站

一是組織學(xué)習(xí)《行政許可法》。去年初，我們制定了《行政許可法》宣傳學(xué)習(xí)計劃，并分層次對縣級領(lǐng)導(dǎo)干部、科級干部和一般干部進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。局縣級領(lǐng)導(dǎo)干部全部參加了由市委組織部、市政府法制辦組織的講座培訓(xùn)，54名科級及一般干部參加了市政府法制辦組織的封閉培訓(xùn)和考試，134名縣級以下干部參加了由黃石港區(qū)普法辦有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主講的依法治理和《行政許可法》知識講座。此外，我局還以科室為單位，集中學(xué)習(xí)了《行政許可法》。

二是廣泛宣傳勞動保障法律法規(guī)政策。在黃石勞動保障網(wǎng)上開設(shè)了政策法規(guī)專欄，按照16個方面的內(nèi)容，公布現(xiàn)行適用的勞動保障政策性文件891件，回復(fù)群眾政策咨詢和政策問答等153條。在黃石日報、電臺、電視臺開設(shè)了“勞動就業(yè)”專版、“政策問答”專題、“醫(yī)療保險“專欄，推出了社會保險擴(kuò)面征繳、醫(yī)療保險等系列報道，發(fā)表新聞稿件224篇。組織開展了“社區(qū)就業(yè)宣傳周”、“社會保險擴(kuò)面征繳攻堅戰(zhàn)”等宣傳教育活動，免費發(fā)放《黃石市社會保險宣傳手冊》、《社會保險接續(xù)須知》6萬余份，發(fā)放就業(yè)再就業(yè)和醫(yī)療保險宣傳資料8萬余份。

三、2006年工作打算

2006年全市勞動保障法制要緊緊圍繞勞動保障工作這個中心，服務(wù)大局，強(qiáng)化措施，奮力開拓，為實現(xiàn)勞動保障工作的規(guī)范化、制度化、法制化建設(shè)，促進(jìn)勞動保障事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

其主要措施：

（一）以勞動保障立法為龍頭，在建章立制上有新的突破

加強(qiáng)勞動保障政策研究力度，著重調(diào)研、草擬、審核涉及當(dāng)前勞動保障工作熱點、難點的相關(guān)政策，主要包括：村改居人員社會保障制度暫行規(guī)定，就業(yè)再就業(yè)政策措施，完善城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險規(guī)定，勞動合同規(guī)定，教育、衛(wèi)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位社會保險制度改革實施辦法，規(guī)范農(nóng)村養(yǎng)老保險相關(guān)政策，完善靈活就業(yè)人員社保政策，發(fā)展就業(yè)型經(jīng)濟(jì)若干規(guī)定，加強(qiáng)基層勞動保障服務(wù)工作意見等等。

（二）以行政執(zhí)法監(jiān)督檢查為重點，在依法行政上有新的進(jìn)展

完善重大行政罰聽證制度、重大行政處罰集體討論決定制度、行政執(zhí)法案件統(tǒng)計報表制度，健全行政執(zhí)法責(zé)任制、行政執(zhí)法錯案追究制和行政審批及收費公示制，強(qiáng)化依法行政。積極應(yīng)對行政復(fù)議、行政訴訟和社會保險爭議。積極探索行政執(zhí)法監(jiān)督的有效手段和方式，變事后監(jiān)督為事前監(jiān)督、事中監(jiān)督，組織開展勞動保障行政執(zhí)法大檢查。建立健全與實施行政許可相配套的工作制度。

（三）以加強(qiáng)收費管理為基礎(chǔ)，在規(guī)范勞動保障系統(tǒng)行政事業(yè)性收費上有新的成效

嚴(yán)格按省物價部門制定的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)和收費對象收費，做到不超標(biāo)準(zhǔn)、不增設(shè)項目、不越權(quán)限收費。將省物價部門制定的收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)及時通過互聯(lián)網(wǎng)、政務(wù)大廳、勞動力市場等途徑予以公示，接受社會監(jiān)督。爭取物價、財政部門認(rèn)可相關(guān)費用的收取。同時，定期就勞動保障系統(tǒng)收費問題進(jìn)行監(jiān)督檢查，減少無超標(biāo)準(zhǔn)收費、自設(shè)收費項目、擴(kuò)大收費對象等亂收費行為。

篇10

作為班主任，首先自己應(yīng)懂得職業(yè)健康與安全的知識及其做法。這就需要班主任依據(jù)學(xué)生的專業(yè)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，有機(jī)會與校企合作的單位多多進(jìn)行交流與溝通，了解他們的需要與對學(xué)生安全方面的要求。只有這樣你培養(yǎng)的學(xué)生才能滿足用人單位的需求。也只有學(xué)生了解了國家相關(guān)的政策法規(guī)，才能讓其在以后的工作中運用來維護(hù)自身的權(quán)益。

二、在班級文化建設(shè)中有效滲透職業(yè)健康與安全教育

（一）班級文化建設(shè)是實施職業(yè)健康與安全教育的主要陣地。本人利用班級文化建設(shè)的機(jī)會，充分挖掘日常生活中的職業(yè)健康與安全因素，寓安全教育于班級布置之中。比如班級的黑板報，墻上的宣傳欄，張貼與職業(yè)健康和安全教育相關(guān)的宣傳畫和資料，長此以往讓學(xué)生耳濡目染，對增強(qiáng)學(xué)生的安全意識起著潛移默化的作用。

（二）有效利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)工具滲透職業(yè)健康與安全教育。針對學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)較頻繁的實際，引導(dǎo)學(xué)生合理使用互聯(lián)網(wǎng)。同時，把互聯(lián)網(wǎng)作為宣傳職業(yè)健康與安全教育的新陣地。例如，建立班級QQ群，一些關(guān)于職業(yè)健康與安全教育的信息，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到知識的最大程度的普及。

三、在主題班會課中滲透職業(yè)健康與安全教育

為了加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)健康與安全的意識，我巧用主題班會課，充分利用集體輿論的力量。比如許多學(xué)生都有這種思想：只要不犯大錯，犯點小錯誤沒有什么大不了的。在這種思想的影響下，有的同學(xué)實習(xí)時違規(guī)操作，有的同學(xué)實習(xí)后打掃工位不細(xì)致，有的在車間追逐，有的學(xué)生工件不按規(guī)定擺放，作為班主任，我們的責(zé)任就是要幫助學(xué)生分析問題的危害性和提供解決問題的方法，讓他們知道小錯必釀大錯。為此，我召開以“安全教育，從自身做起”為主題的班會。讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，平時那些不易讓人察覺的惡習(xí)就有可能引你走向犯罪的深淵。也讓學(xué)生明白了一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天的理念。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

四、在學(xué)校開展的系列活動中滲透安全教育

（一）組織學(xué)生參加安全教育講座。為了使學(xué)生具有深刻的安全教育意識，邀請與我校合作的企業(yè)來給學(xué)生開設(shè)安全教育的講座，讓學(xué)生從將來要從事的工作崗位中去感受安全在以后工作中的重要性。

（二）組織觀看安全錄像宣傳片。利用網(wǎng)絡(luò)資源組織學(xué)生觀看安全宣傳的影片。看到視頻中一個個因為安全事故而受到慘痛教訓(xùn)的人們，學(xué)生必會反思自身，以此達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生安全意識的目的。

（三）在班級系列競賽活動中滲透安全教育。利用學(xué)校大環(huán)境對職業(yè)健康與安全工作的重視，開展“安全知識競賽”、“演講”“職業(yè)健康與安全手抄報”等活動。每次活動都展現(xiàn)了學(xué)生的個性，充分激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，也創(chuàng)造了轉(zhuǎn)化學(xué)生的契機(jī)。讓學(xué)生在活動中自我規(guī)范、自我約束、自我矯正，不知不覺中逐步培養(yǎng)自我安全意識。

五、在班級管理過程中滲透安全教育

（一）俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”。引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級規(guī)范，讓班級“法治”有法可依。通過平時管理中的規(guī)章制度強(qiáng)化學(xué)生法制意識，有效地防止事故的發(fā)生。我在制定班級規(guī)范時，讓學(xué)生參與了解學(xué)校的德育工作思路，介紹教育發(fā)展形勢，讓學(xué)生從嚴(yán)要求自己，形成學(xué)習(xí)、生活等各項步入規(guī)范化。在制定班級規(guī)范時，充分發(fā)揚民主與學(xué)生意愿的原則，讓每一位同學(xué)寫出制班的方法與途徑，班長負(fù)責(zé)收集整理，然后在班級宣讀并討論。學(xué)生說出合理與不合理的地方，班主任提出修改意見，再次由班長形成定稿。最后全班同學(xué)討論并予以實施。