導語：如何才能寫好一篇現代國際局勢，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

國家統計局今年拿出2007年全國新的城鎮職工工資數，私營企業員工的工資數據首次納入統計。預計人均城鎮職工工資新數字將比以往大幅降低。

不管統計數據最終能否公布，私企員工工資數據首次納入城鎮工資統計，其本身就是一種進步。無論是以前的“高”，還是現在的“大幅降低”，其實都無法改變國民真實的工資境況。只不過，這一小步可以讓統計更科學、理性的反映現實境況。不可否認，在以往的好多關系國計民生的數字統計中，經常是“選擇性統計”，比如全國職工工資統計，就業失業率統計，人均可支配收入統計等，都將下崗職工，自由職業者，個體經營者以及農民工等國民群體排斥在外。這種“選擇性統計”，雖然可能會得出一個體面、好看的人均數字，但是也往往導致城鎮居民收入水平等統計數字的“虛高”，難以科學、真實地反映現實情況，從而對科學決策和公共政策的制定產生誤導。

更為重要的是，“選擇性統計”并不僅僅只是一個簡單枯燥的數理統計問題。諾貝爾經濟學獎得主貝克爾在其《歧視經濟學》中強調：“歧視在經濟上不僅對那些受歧視的人有害，而且對實施歧視的人也同樣有害。”能否實現“全民統計”關涉國民權利認定和國民待遇惠澤。將一部分國民排斥在統計視界之外，可能意味著淡出公共政策的關愛范圍，可能意味著農民工等弱勢群體一如既往的處于“少人關心少人問”的尷尬境地，意味著城鄉二元結構樊籬的打破更為舉步維艱，意味著長久以來的“歧視性統計”難以得到改變。因此，這種“統計歧視”與當前科學發展觀及建設“和諧社會”的主基調是格格不入的。

總之，私企納入城鎮工資統計是一種進步。但僅僅只是一小步。下崗職工，自由職業者，個體經營者以及農民工等國民群體，依然不在統計范疇。工資統計如此，就業統計如此，幾乎所有的關系國計民生的統計數字，基本上還都是如此。因此，我們期待公共管理部門能夠正視現實，順應民意，及早改變統計口徑和統計方法，早日實現“全民統計”，使全民皆享數據統計“國民待遇”成為現實。

（摘自《法制日報》）

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關鍵詞：英國；現代學徒制；評估；證據類型；內審員（IQA）；外審員（EQA）

中圖分類號：G719 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2017）02-0075-07’

一、背景介紹

中國物流與采購聯合會（CFLP）作為教育部確定的全國首批165家現代學徒制試點單位之一， 引進、消化和創新了英國現代學徒制的人才培養模式，上海市現代流通學校參與了該試點項目。該項目為期兩年，在連續兩屆物流專業畢業班學生中試行。作為學校連續兩年參與該項目的評估師，我對英國現代學徒制模式中的評估活動、評估方法以及證據的使用深有體會和感悟。

英國現代學徒制是由五個模塊的資質所組成的框架體系，這五個模塊是：威爾士關鍵技能（Essential Skills Wales，ESW），英國國家職業標準（National Vocational Qualification，NVQ），雇員權利與義務（Employee Rights and Responsibilities，ERR），個人學習與思考技能（Personal Learning and Thinking Skills，PLTS）及英國商業與技術教育委員會課程（Business & Technology Education Council，BTEC）。其中，用于培訓和考核特定行業和職位所需職業能力的核心模塊是NVQ，即英國國家職業標準[1]。

英國現代學徒制體系由8個層級組成，分別是等級1至等級8（Level 1，Level 2，… Level 8）。每一個層級的英國國家職業標準（NVQ）都被分解體現在若干個單元中，每個單元蘊含了很多條職業標準，這些職業標準既可能是知識性的，也可能是技能性或能力性的。在本次試點項目中，我們采用的是三級物流運作管理（Logistics Operations Management，Level 3）的職業標準，該標準被分解為16個單元，根據中英國家職業標準的比對、我校物流專業所授課程及學徒所在物流企業具體崗位的要求，我們與英方一道選取了其中的8個單元。

這8個單元分別是，3個必修單元：Unit 1（Make an Effective Contribution to a Business in the Logistics Sector）、Unit 2（Health， Safety & Security at Work）、Unit 3（Optimize the use of Logistics Resources）；針對3個職業發展方向（Warehouse Keeper，Dispatch，Customer Service）的5個選修單元：Unit 8（Supervise Receipt，Storage or Dispatch of Goods）、Unit 9（Minimize the Environmental Impact of Logistics Operations）、Unit13（Contribute to the Provision of Customer Service in Logistics Operations）、Unit15（Respond to Problems in Logistics Operations）、Unit16（Apply Technology in Logistics Operations）。

二、u估活動和評估方法

（一）評估活動

在英國現代學徒制模式中，評估師需要獲取學徒工作情況的證明材料，判斷所指導的學徒的工作表現和收集的證明材料符合評估標準的要求；培訓機構會指定內審員（IQA），對評估師所收集的證明材料進行審核，確保評估師使用正確的評估方式對學徒進行評估，所收集的證明材料能充分體現學徒的培訓情況，質量與評估標準保持一致；頒證機構會指定外審員（EQA），對培訓評估和內審質量進行進一步審核，保證評估記錄和評估過程都是正確、合理、公平、有效和可信的。

評估師的具體工作責任包括：計劃和管理評估過程；開展評估活動，比如定期在一段時間內現場觀察學徒工作情況，組織學徒教學活動，與學徒進行專業討論，提供給學徒建議和反饋等；收集學徒各類工作證明材料，確保證明材料的相關性、有效性、真實性和完整性；判斷學徒的能力是否達到國家職業標準；指引和激勵學徒成功完成學徒制培訓；保管整理評估相關資料，比如學徒的個人作品集（證明材料）、評估計劃、反饋記錄、進度回顧等。

評估師要根據學徒工作崗位的特點確定評估實施過程中所采用的最合適的評估方法種類。評估師還需要與學徒一起確認每次現場評估的到訪時間。除此之外，通過評估計劃，學徒也可以在評估師的幫助下了解所需要完成的課程單元的內容、各單元學習開始時間、預計完成時間；了解在何時何地需要被評估；了解需要完成哪些事項實現證明材料的收集等。

在整個評估階段，評估師需要使用各類評估方法收集學徒的證明材料。評估師對證明材料要做好判斷、整理、歸類工作，確保證明材料可與相關的評估標準相對應。一份好的證明材料可以證實學徒是否達到不同單元中所涉及的多條國家職業標準的要求。因此，評估師在給學徒布置作業和任務時，應有的放矢，盡量獲取能涵蓋多條評估標準的證明材料。

每次評估活動結束后，評估師需做出判斷，確認學徒是否已達到國家職業標準的要求。如果評估師認為學徒的工作能力尚未達標，那么他需要給出建設性的反饋，或對學徒進行再培訓，或在下次現場評估時進行二次考核。總而言之，評估師和學徒需要在接下去的評估活動中進一步收集更多更合適的證明材料來證實達標。

C人證詞法在使用上具有靈活性和多樣性，其證據類型一般可具有三種具體的表現形式：含有說明的錄音；視頻拍攝；證人簽署的作證文件。在錄音或視頻拍攝的開始，評估師應簡單介紹此次取證的背景，如時間、人物、地點、證人、目的等內容，在結束前，評估師應概括說明證人為學徒在哪些單元標準上做了有效的證詞。

證人證詞法取證的注意事項為：明確目的，盡量避免與單元標準無關的寒暄，提高效率，證詞需直接對應評估的單元標準。證人證詞法的優點與局限性見表13。

五、關于整體性證據及其使用

西方法律傳統針對司法裁判中事實認定的理論認為，證據評價存在兩種模式：原子模式與整體模式。原子主義觀點認為，事實認定的智力過程可以分解為相互獨立的各個部分，證明力取決于個別存在的單個證據、離散式的系列推論，而最終的事實認定則由這些彼此分離的證明力以某種疊加方式聚合而成。整體主義觀點則認為，材料的證明力源于所有已輸入信息材料之間的相互作用，單項證據自身的證明力無法游離于證據的總體判斷[2]。英國現代學徒制框架模式中的國家職業標準（NVQ）被分解并體現在若干個單元（Unit）中，每一個單元中又蘊含了多個職業標準―-這本身體現了事實認定的原子主義觀點；但在評估實踐中，學徒有可能同時展示出符合學徒制框架的不同單元中的兩個或多個職業標準，當這些職業標準在一起被同時評估時就被稱為整體性評估――整體性評估反映出評估單元之間存在的共同性從而印證了證據（信息材料）之間存在的相互作用――這是事實認定的整體主義觀點的生動體現。整體性評估的證據并非試點項目中英方硬性規定必須使用的11種證據類型之一，而是某種證據類型（比如OB、LP、或EP）實際上起到了整體性評估的作用。整體性評估的方法在英國現代學徒制模式中是被提倡使用的。

毫無疑問，評估意見的形成是建立在有足夠數量的證據基礎之上的，但是這并不表明證據越多越好。為了取得過多的證據必然要耗費過多的成本，而這就會影響評估的效益和效率。整體性評估可以在一個證據中展示出學徒符合幾個職業標準，所以該評估方法會導致證據集中并使得學徒的能力展示更加高效，該評估方法的使用總體上會減少評估活動的次數。在工作環境中進行實地評估時對于評估師和學徒雙方都是有利的。

整體性證據（Holistic Evidence）也被稱為交叉引用的證據（Cross-referenced Evidence）。由于可以跨單元同時用以評估多個職業標準，所以往往需要評估師在訪問學徒前擬定詳細的評估計劃，這就需要花費時間，在書面評估計劃中應該表明：評估師有可能采用跨單元的證據來針對某些職業標準進行評估（I will also gather evidence across other units where possible），并附上所采用的具體的證據類型及被評估的不同單元中的職業標準。

在試點項目的8個單元所涵蓋的眾多職業標準中可以很多次地運用整體性的評估方法，僅單元3（unit3）和單元8（unit8）這兩個對應單元中，明顯地可以采用整體性評估的職業標準就有3對：單元8中的1.2（Explain sources of information required to determine the capacity and limitations of the storage facility）與單元3中的1.2（Describe the different sources and types of information required for optimizing the use of logistics resources），單元8中的1.3（Describe the equipment that can be used for the receipt， storage or dispatch of the goods）與單元3中的1.4（Explain the types of resource used in specific logistics operations），單元8中的1.5（Explain appropriate action when dealing with identified problems）與單元3中的1.8（Identify problems that can occur when optimizing the use of logistics resources）.

客觀地說，資深評估師可能已經熟悉了項目所選取單元中的諸多職業標準，所以在運用整體性評估方法的時候一般會顯得更得心應手和更加靈活。有著豐富評估經驗的評估師不僅熟悉諸多評估方法的優點和局限性并善于捕捉評估機會，也擅于以比較少的證據較為準確地判斷出被評估事項的真實狀況。然而，對于新評估師以及現實中存在的不思總結、不善評價和專業判斷能力較差的評估師，增加必要的證據數量是保持謹慎的最根本途徑。在實際操作中，對于新評估師也不像對于資深評估師所要求的那樣必須使用一定數量的整體性證據。

參考文獻：

[1]英國瑞爾學徒制培訓公司[EB/OL].[2016-08-06].http：//therealacademy.co.uk/eportfolio#.

[2]米爾伊安? R?達馬斯卡. 證據評價的原子模式與整體模式：比較法的考察[C].訴訟法論叢（第11卷）.吳宏耀，譯.北京：中國學術期刊電子出版社，2006：123-139.

篇3

2017年6月27日至29日，第十一屆夏季達沃斯論壇在大連舉行，本屆達沃斯圍繞“在第四次工業革命中實現包容性增長”主題，從多個角度展開了深入討論。

在工業4.0全面到來的時代，中藥行業也面臨著新的形勢與挑戰。

作為全力推進本行業第四次工業革命的領軍者，天士力從現代中藥、智能制造、大健康產業、互聯網+、投資并購等多方面思考，用創新與戰略的眼光應對未來的產業大格局變化，實現“包容性增長”。

引I中藥國際化進程

推動中國智造走出去

對于中藥行業來說，要積極參與第四次工業革命，國際化是必不可少的一步。作為天津達沃斯全球成長型企業協會會員企業，天士力響應國家中藥現代化、國際化的戰略部署，進行產業整合和分享發展，并帶動一批中國中藥走向世界，讓全球更多患者受益于中國中藥的效用。

天士力控股集團創建于1994年，經過20多年的發展，已經確立了以大健康產業為主線，以大生物醫藥產業為核心，以健康保健產業、醫療健康服務產業為兩翼的發展戰略。

并致力于打造中藥現代化、國際化品牌，大健康產業領航品牌。

一直以來，中醫藥作為中華民族的瑰寶，其國際化不僅是幾代醫藥人的夢想，也是國家重要發展戰略之一。在中醫藥國際化道路上，天士力不僅是探路者，更是帶頭人。

早在1996年，天士力就以現代中藥復方丹參滴丸申報美國FDA，啟動了中藥國際化之路。

目前，作為復方現代中藥制劑，復方丹參滴丸已經完成了美國FDAⅢ期隨機、雙盲、全球多中心大樣本臨床試驗，是全球首例，同時并形成了《臨床試驗頂層分析總結報告》。

繼復方丹參滴丸之后，天士力開始尋求將一些優秀的中藥產品以聯盟整合的方式推向國際市場。目前已經有14個產品中藥廠商，通過天士力在美國的平臺向FDA申報中藥，與天士力形成了走向全球的中藥產業航母。

第四次工業革命的一個重要體現是智能化，天士力控股集團董事局主席閆希軍表示：“隨著復方丹參滴丸的研究走向國際化，通過全球多中心、雙盲雙對照的方法，是全球首例復方中藥能夠經得起嚴格科學實驗和評價的藥品，證明了中藥安全有效、質量可控，實現了中藥的國際化臨床價值。隨著中藥國際化的進程加快，推動中國原創性的智能制造走出去，就是中藥的智能制造要走出去。”

重構競爭力和理念知識

布局中藥行業蛻變升級

本屆達沃斯論壇同樣對健康話題表達了強烈關注，天士力控股集團董事局執行主席、天士力醫藥集團股份有限公司董事長閆凱境認為，這是一個啟發，向天士力明確了大健康一定會成為未來的朝陽產業。天士力一直致力于從醫藥制造型企業向大健康服務的全產業鏈公司轉變。

閆凱境眼中的產業終局是：包括中藥在內的傳統醫學、以西醫為主的現代醫學、細胞生物技術和基因技術融合交叉，新的商業物種產生；在大數據、云計算、人工智能等數據分析工具的進化下，社會需求迭代加速，醫學診斷更加精準；患者被不斷更新的交互模式充分賦能，從而獲得更為強勢的評價權和選擇權；醫療模式更加多樣和細分，管理式醫療成為主流，商業保險實現跨越式發展，與國家醫保平衡存在。這是一個整合醫學為王的時代。

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關鍵詞：中國古典園林；居住區水景；理水方式；意境營造

中圖分類號：TU986文獻標識碼：A文章編號：16749944（2013）04010302

1引言

從園林的發展史來看，一開始便注重理水，是中國古典園林的神魂所在。古人在數千年的造園實踐中積累了寶貴的理水經驗。例如：將自然水體引入園林之中，融合為完善的循環系統；“一池三山”的傳統理水模式以及“曲水流觴”的風雅佳話；師法自然的自然山水模式與空間構造手法等都是理水藝術中的瑰寶。這在崇尚自然人居環境的今天，對居住區水體景觀的設計及營造仍有十分重要的意義。

2中國古典園林理水的起源及發展

中國古典園林的建造遵從“源于自然，高于自然”的設計理念，各個時期的作品都受到了當時詩歌、繪畫及社會人文風氣的影響。為達到“雖由人作，宛自天開”的理想效果，景點常利用真山、真水，以及自然生長的植物，加之靈活處理的布局，將獨具匠心的意境融入自然之美當中。

2.1先秦時期

有關中國古典園林理水的歷史，最早可追溯到商周時期周文王所造的“靈臺、靈沼、靈囿”。 囿即為游玩休憩的園子，囿中的沼為人工挖掘的池塘，池水在為植被灌溉提供水源外，還能飼養用來賞玩的魚類，而挖沼產生的土方則用以修筑為臺，這種挖池筑臺的修建方式在后世得以廣泛的運用。

2.2秦漢時期

真正意義上的皇家園林出現在秦朝。此時，始皇帝一統天下，大量的離宮別苑開始被興建。秦始皇妄想長生不老，曾多次派遣數千人尋仙境、求仙藥。然毫無結果，只得借助園林來滿足他的奢望。秦始皇修建“蘭池宮”時為追求仙境，就在園林中建造一池湖水，湖中三島隱喻傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三神山。此“一池三山”的造園模式對后世的皇家園林產生了深遠的影響。漢武帝在秦代一處舊苑址上擴建的上林苑堪稱中國歷史上最大的園林，此園縱橫300里，苑中的昆明池更是煙波浩渺，其在具備瀏覽漁獵的功能之外，據傳還具有模擬天象的神奇之處。

2.3魏晉南北朝時期

魏晉南北朝時期，皇家園林的主要功能轉為滿足游園及賞樂的需求。這個時期，私家園林取得了較大的發展，隱逸思想使得造園者將自己的情思寄托于山水之間，并成為當時社會的普遍現象。文人雅士借以傳酒酬詩的活動——“曲水流觴”，亦演化為一種水景模式，被引入皇家園林之中。該時期園林用水依舊沿襲“一池三山”的模式，例如：位于鄴城的華林園，就將漳水與宮城的御溝相連，構建出完整的水系。

2.4隋唐時期

時至隋唐時期，園林的發展進入了全盛階段，除了以傳統的方式采集地下水外，也經常將外部溝渠中的活水引入園中。園林中的水體往往磅礴浩大，除供游園賞樂外，亦連通了城市的水脈，與城市的供水系統融為一體。同時，水景的形式也越發豐富——既有安靜的池塘、深幽的水潭，亦有歡快的溪澗、熱鬧的飛瀑。如以大興苑為基礎修建的禁苑之中，就把灞水引入園中，鑿魚藻池、筑魚藻宮，皇族常常在此觀看競渡抑或賞魚嬉水。而唐朝年間更是開公共園林之先河，長安城東南方位的曲江池就在平時開放給當地居民游樂，而每逢會試放榜之時更是形成了宴游曲江的盛景。

2.5宋明清時期

到了宋明清時期，中國傳統園林的發展進入了成熟期，意境的營造以及道法自然的造園理念已逐漸形成。宋代皇家園林的理水代表首推宋徽宗所筑的良岳。良岳的水東奔西流，入池入澗，入溪入谷，構成了一個形態各異（河、溪、澗、瀑、潭、湖、池、沼等）的完整水系，為宋代園林水景之集大成者。當時的私家園林亦出現多種多樣的動態水景。時值明清時節，園林的建造技藝己高度成熟，園林理水方法向多元化發展。江南水鄉的私家園林水源豐富，結合山石創造各種各樣的水態與水景。而皇家園林亦是包容了江南明媚、秀麗的水鄉情境，在原來渾厚、質樸、大氣的山水風姿里揉入了幾分婉約。

3水景在城市居住區中的功能與作用

3.1水景對現代居住區景觀空間構成的意義

居住區空間主要是通過道路、綠化帶以及建筑的墻體等手段來進行限定與劃分。盡管這樣的方式較易實現空間的理性管理與秩序感的營造，但卻難免顯得有些沉悶與單調。那么，在空間中合理的組織和運用可塑性強且具備趣味性的水體，就能夠有效的活躍氣氛，避免空間的單調感；同時，相較于墻體及綠化帶，水體能為自然的豐富空間的層次感且不會影響視覺的連續性，即：水只區劃空間，而不影響視野。

3.2水景在現代居住區中的視覺與心理作用

以水為主題的景觀，往往具有特殊的美感，其在景觀功能方面的表現尤為突出。古人有云：“水能淡性為吾友”，水的寧靜能慰藉人們浮躁的心靈，水的靈動又能激發人的熱情。靜態的水景能夠在無聲無息之間平復內心的躁動，如“心靈雞湯”一般帶來滿足與安頓感；動態的水景則能夠激活人的情趣，喚醒內心深處的渴望，使人精神振奮。環境心理學的相關研究表明，在鄰水的環境中，人的體溫會有所下降，脈搏會趨于平穩，從而對放松精神，釋放壓力有明顯的幫助。

3.3水景在現代居住區中的生態作用

水是生命之源，自然界中水的存在會帶來盎然的生機。在局部環境里，水體還能調節環境溫度、改善區域小氣候。水分的蒸發在降低了附近氣溫的同時，還能增加空氣的濕度；此外，無論是平靜的水平還是由動態水景產生的細小水珠都能夠吸附空氣中的塵埃，使空氣變得更加清新并延長了負氧離子存在的時間，使之通過神經系統及血液循環系統對人體起到鎮靜、催眠及降血壓的作用。尤為重要的是，水體的存在，為區域內的生物多樣性提供了重要的支持，是現代的住宅區微生態系統中不可或缺的要素。

3.4水景在居住區中的社會、經濟價值

自古以來，人們生活中的許多休閑娛樂活動都是圍繞著水展開，如：垂釣、劃船、觀魚、嬉水等。水及水景所具備的無形的引力能將人們吸引到一起，使其周邊形成一個既能釋放壓力、愉悅心情，又便于社交的公共空間。從而促進居民們相互間的交流，增進了解，有利于小區的和諧安寧。

景觀、生態優勢，使水景在現代城市居住區開發中體現出了很高的經濟價值和社會效益。上海臨黃浦江一帶的住宅能否看見江面的濱江住宅至少差別3000元/m2；香港維多利亞海灣旁的海景住宅與同地段普通住宅相差近l倍價格；東京的東京灣、悉尼的黃金海岸、紐約的哈德遜等水岸住宅，售價都要高于同質量樓盤至少10%以上，甚至達到50%。

4中國古典園林傳統理水方式的現代應用

4.1空間的營造：師法自然，因地制宜

在數千年的中華文明里，對自然界的崇尚一直是一條中華民族亙古未變的信仰。無論孔孟的儒學，還是老莊的道家，都大力提倡“天人合一”的處事哲學。“師法自然”不單單被視為是一種方式或者方法，更多的時候代表的是一種境界，從中衍生出“雖由人作，宛自天開”的營造理念，并為諸多現代城市居住區水景的設計及構筑所遵從。

有的居住區將大型的湖面作為整個小區設計和建設的中心，而供居民居住和使用的建筑皆臨水而建，錯落有致的布置各式水景。深圳的波托菲諾·純水岸就是沿水岸線布置住宅，使住戶能夠將湖區風景一覽無余，被奉為經典。

也有的居住區根據實際地形、地勢，巧妙的通過線性的水景延伸出別致的空間序列，如：以一條小溪為主體水景貫穿整個小區，所有的建筑皆依溪而建、伴溪而修，從而形成別有情趣的線性空間序列，杭州春江花月就是其中的精品。

4.2意境的營造：畫意詩情，悅目賞心

所謂意境，即通過模擬一些特有的情境，喚醒記憶、激發聯想，達到以小見大、觸景生情的效果，使游者感受到特定的氛圍。意境雖然沒有自然界中的山水、植被那么真切，但它依舊是客觀實在的投影，他能夠勾勒出存在于主、客觀之間的言外之意、弦外之音。

不少居住區利用水景與建筑的有機融合，賦予充分的民族地域特征。深圳萬科第5園就是近年來較為優秀的設計案例。園內，無論是流水、小橋、青磚鋪就的道路還是碧綠的水草、疏密有致的青竹，都體現著中國江南水鄉的獨特韻味。住宅的建筑設計風格透著徽派建筑元素的氣息，而中國古典園林中的漏窗也出現在細節之處。進入園中，讓人如同置身于溫婉的江南水鄉，成功的意境營造讓現代住宅與古典元素完美的融合，在適合現代人居住的建筑中散發出濃濃的中國風情。

參考文獻：

[1]彭一剛.中國古典園林分析[M].北京.中國建筑工業出版社，1988.

[2]陳從周.中國園林鑒賞辭典[M].上海：華東師范大學出版社，2000.

[3]俞孔堅，李迪華，吉慶萍.景觀與城市的生態設計：概念與原理[J].中國園林，2001（6）：3～11.

篇5

目前，日益全球化的反全球化運動正分三個層面推進：一是以各種非政府組織為核心，以現代交通、通訊工具為手段，反對各種大型國際會議和國際經濟組織的街頭政治。二是以一些左翼、中左翼、新左翼政黨以及大批發展中國家為代表的反對全球化進程中利益分配不均衡的國際輿論。三是一些國家政府推行的反全球化政策。

可以看出，反全球化運動的參與者人員龐雜，良莠不齊，思潮更是五花八門，目的不一，可塑性強，發展方向尚不確定。有些極端組織和排外組織也借反全球化之機張揚旗幟，吸引輿論，近兩年反全球化街頭政治中的暴力傾向與這些組織有著千絲萬縷的聯系。從目前看，反全球化運動仍只是一種思潮與社會運動，其宗旨、戰略與目標沒有也難以統一，尚難形成全球范圍內的實質聯盟。因為反全球化運動內部各組織、各思潮之間存在著內部的邏輯矛盾性，其利益往往不一致甚至互相沖突。

當前，反全球化運動正處在進一步分化、整合階段，必然對當前復雜的國際局勢帶來多方面的影響，尤其對經濟全球化發展方向的影響將繼續上升，遲早也會滲透到各國國內政治層面中去。其一，反全球化運動將有利于厘清國際社會對經濟全球化及其本質的認識，促使國際社會正視經濟全球化的負面影響并進行反思。全球化作為一種歷史進程，其趨勢難以遏止，但其方向、方式、速度卻可以調整。反全球化運動可促使全球化朝著更公正、合理、透明、可控的方向行進，尤其是促使全球化的利益分配更趨合理。其二，反全球化運動將進一步促進國際協調管理機制的改革與完善。其三，當前的反全球化運動有著反對霸權主義和反對新殖民主義的一面，有利于遏制美國的單邊主義傾向。其四，當前日漸凸顯的反全球化街頭運動容易引發社會動蕩與暴力沖突，影響正常的國際活動和國際局勢的穩定。其五，反全球化運動與冷戰后世界范圍內上升的民族主義、排外主義和其他極端主義情緒與力量有千絲萬縷的聯系，容易成為貿易保護主義和排外思潮的推手，不利于世界經濟的健康發展與國際局勢的穩定。

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[關鍵詞]經濟改革；改革背景；措施；影響

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.16.182

印度的經濟改革是一場不得不進行的改革，從印度當時的國際與國內背景來看，印度當局適時的進行經濟改革是對經濟局勢的一種理性回應，也正是因為印度經濟的改革才使得印度的經濟得以發展，可以說國際背景和國內背景共同迫使印度進行這樣一場轟轟烈烈的經濟改革。

1 印度經濟改革的背景

1.1 國際背景

在20世紀80年代末至20世紀90年代初的階段，國際局勢風云突變發生了一系列國家大事件。東歐巨變蘇聯解體，冷戰時代宣告結束，雅爾塔體系也隨之分崩離析。印度也未能幸免于難，被迫卷入了這場聲勢浩大的全球化運動中來，這是促使印度進行經濟改革十分重要的因素。

首先，一個十分重要的因素就是印度處于南亞次大陸這個獨特的地理位置。在當時，整個世界處于冷戰的大背景下，美蘇兩個超級大國都極力拉攏第三世界的國家，在南亞次大陸上尋求自己的戰略支撐點。因此，美國與巴基斯坦交好，蘇聯與印度交好。冷戰的大氣候與南亞地區印巴對抗相結合，形成了美巴―蘇印相對抗的格局，這也為蘇聯解體對印度的沖擊埋下了伏筆。

其次，印度在獨立后國內經濟很不理想，為了徹底擺脫殖民地性質和不理想的經濟狀況，印度積極的學習蘇聯的經濟發展模式，希望能夠盡快實現從一個落后的農業國向現代化的工業強國轉變。因此，印度對于蘇聯的依賴程度較高。蘇聯的解體給印度造成了極大的沖擊。這一系列國際局勢的轉變給印度造成了巨大的震蕩，印度的經濟改革是對這一系列國際大事件的理性回應。

1.2 國內背景

印度是一個具有悠久歷史的東方大國，印度國內的問題更為復雜與難以解決，尤其是在當時危機四起的國際背景的影響下，印度國內嚴峻的問題變得更為棘手。

首先，是人口問題。印度獨立后，民族經濟發展，科學技術進步，醫療衛生條件的改善，人口死亡率大幅度下降，由此造成了印度的人口迅速膨脹。人口膨脹問題成為了制約印度社會經濟發展的主要消極因素之一。人口基數過大不利于有限資金的集中使用，大量資金在教育、衛生飲食以及其他基本需要上的支出嚴重影響到了對經濟建設的投資，導致勞動力資源難以開發利用，這不僅表現為印度勞動力市場上的大量失業人口，還表現為勞動力的質量不高。人口的迅速膨脹使得生態環境遭受破壞，人民生活水平難以改善，同時也嚴重阻礙了印度的經濟發展。

其次，印度是一個多民族多政黨與多宗教的國家。印度有十個大民族和若干個小民族，民族問題十分復雜，彼此之間不能和諧相處。印度政黨之間也存在著相應的問題，他們之間為了各自利益相互爭斗，互不妥協。除此之外，印度的宗教問題也十分復雜。印度是許多宗教的發源地，在宗教之間也存在著矛盾沖突，這都是印度國內十分復雜與嚴重的社會問題。

通過分析印度所處的國際與國內背景，我們基本可以得出一個結論，印度的經濟改革是歷史發展的必然，是印度經濟通往長期自由發展的必經之路，也是印度響應全球化過程的一種被動選擇。

2 四個領域

2.1 產業領域改革

印度的產業政策是自印度經濟改革后變化最大的一部分，中央政府對產業政策的許多管制已經在慢慢地廢除。在改革初期，拉奧政府力圖改變傳統的產業保護機制，希望能夠為企業營造一種更為自由的經營環境。首先，取消了絕大多數的工業產品許可證制度，同時也取消了大部分產品的價格管制。但是有五種特別規定的產業除外（包括軍事工業、原子能工業、煙草工業、危險化學品工業和烈性酒釀制業）。其次，政府試圖減少對企業的干預，將更多的自交與企業手中，政府僅僅起到一種平衡協調的作用。最后，最為重要的是政府為私有資本的投入擴充了渠道。取消了曾經規定的禁止私有資本投資國家基礎建設的規定，轉而鼓勵私有資本投入國家的基礎建設，這樣就在政策層面上擴大了私有資本的投入領域。

自瓦杰帕伊上臺后，開始大力扶持印度的軟件信息行業，將軟件信息行業作為國家的支柱產業。政府開始全力扶持軟件信息行業，在政策方面給予高度的支持。不僅如此，印度政府還廢除了不利于印度軟件行業發展的政策。規定納稅優惠只適用于軟件、信息、基本藥物的生產、生物技術、農業和政府認可的研究中心的專利產品生產等行業，為電子商務的發展提供方便條件。

2.2 貿易領域改革

在貿易政策方面，印度政府主要從進口和出口兩個方面進行大規模的政策調整。取消進口許可證，大幅度降低商品進口關稅，放松匯率管制，大力促進商品出口。由進口替代型轉為出口導向型。放寬對商品進出口的限制，對于生產出口商品的企業給予更多的支持，為原材料和特殊貨物的進口企業，提供特殊進口許可證，同時還免除進口關稅許可證。降低關稅，給予了外貿進出口企業以強大的扶持。

2.3 金融領域改革

印度政府對金融的改革，首先進行的就是放松利率管制，使利率市場化、自由化。這一措施使得銀行的活力大大提升。此外，印度政府也逐漸地放寬了私人資本和外國資本的進入，在產業政策中政府積極鼓勵私人資本在基礎建設方面的投入，這就在一定程度上鼓勵私有資本和外國資本的流入，這樣的政策造就了金融產品的多樣化和金融市場的現代化。在資本經營的監管方面，印度政府取消了資本發行管理局，不再苛刻制約資本發行市場。

在之后的金融領域改革中，政府更加注重金融市場的自由化，逐漸取消了價格管制等一系列措施。深化金融體制改革，維護外匯市場的平穩運行，允許在資本項目下進行盧比的自由兌換，向外匯自由化邁出了重要的一步。

2.4 農業領域改革

在改革初期，拉奧政府的改革中農業只是個兼顧的對象。對農業最重要的改革就是大多數都取消了過去對農產品交換的限制，特別是取消了對糧食交換的限制，建立了統一的農產品交換市場。

而在瓦杰帕伊政府的改革舉措中，農業方面逐步成為重點。實現農業的可持續發展，推動私營部門以合同形式經營現代農業，加速現代農業技術的轉讓，允許農產品自由貿易，提供可靠的農產品市場，使其擺脫官僚與政治的干預。這樣的政策徹底打破了印度原有農業產業格局。

3 經濟改革的負面影響

印度的經濟改革在取得巨大成就的同時也存在著一些問題。印度的經濟改革使得印度經濟全球化的步伐加快，這也就意味著，印度經濟受到國際影響的因素加大。在開放型的經濟發展中，國際經濟的變動對一國經濟可以產生巨大的影響。國際性的金融危機也會影響到印度經濟的發展。經濟改革使得印度國內的貧富差距加大，兩極分化加劇。經濟改革以來，印度貧困率有所降低，人民生活水平有所提高，但財富越來越集中在少數人手中，與窮人之間收入和財富差距越來越大。在印度，至今仍有數億人生活在官方公布的貧困線以下，而占有大量財富的少部分人卻可花上十億美元在繁華的孟買市中心修建擁有樓頂直升機場的大樓。

4 結 論

由此而看，印度的經濟改革是一場必要的改革運動，經濟改革的幾十年時間中印度的經濟取得了巨大的發展，同時也還存在著一些問題。因此印度的經濟想要取得長足的發展還需要印度政府繼續進行深入而有效的經濟改革。

參考文獻：

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[2]孫翻鈞，華碧云.印度國情與綜合國力[M].北京：中國城市出版社，2001.

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[4]吉爾伯特?艾蒂安.世紀競爭：中國和印度[M].許鐵兵，劉軍，譯.北京：新華出版社，2000.

篇7

專業知識目標：

1、掌握剛體的定義；

2、掌握剛體的判別方法及其應用

思政育人目標：

1、借助已學習的質點模型，引出剛體概念，培養學生求實精神、創新意識、科學素養和辯證唯物主義精神；

2、從剛體模型深入挖掘愛國元素，融入專業知識講授中，利用物理之實，激發愛國主義精神、使命感和責任感，實現育人目的。

二、教學策略

1、導入新知，剖析新知

從前面已學習的質點模型談起，辯證的引出剛體的概念。同一個物體，當形狀和大小可以忽略時，可以看作質點模型；當形狀和大小不能忽略，且形狀和大小都不發生改變時，就可以看作一個新的模型—剛體。

剛體定義：在任何情況下形狀和大小都保持不變的物體。（板書）

剛體是實際物體（固體）的一種抽象，是一種理想的力學模型。由于物體都是大量質點組成質點系，因此剛體就是各質點間的距離保持不變的質點系

通過剛體概念的學習，培養學生的求實精神、創新意識、科學素養和辯證唯物主義精神。

2、分析實例，鞏固新知

引導學生思考我國作為科技大國和科技強國，哪些領先世界的高科技產品可以看作剛體？通過學生討論，引導學生領略我國在領先世界的“蛟龍號”載人潛水器、095型攻擊核潛艇、“復興號”高鐵、東風-41戰略導彈、“神州十一號”載人航天器、“墨子號”量子通信衛星、嫦娥月球探測器等高科技產品，這些實物都可以看成剛體模型，讓學生進一步加深對剛體模型理解。同時利用我國在這些領域取得的偉大成就來增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信和民族自豪感，培養學生的愛國、敬業精神和責任擔當，培養學生的工匠精神，引領學生在學習和生活中踐行社會主義核心價值觀。

篇8

關鍵詞：漢語國際傳播；漢語大眾媒介；報紙；廣播；電視；網絡

近年來，隨著中國強有力的發展趨勢，中國逐漸在世界上站穩腳步，整個世界的日益進步著，但是中國在其中已成為不可替代的其中之一，這股強有力的發展趨勢，也帶動著中國漢語在全世界各地的流行，世界人民對于中國的好奇度日益增漲，如此一來，也更加推動了中國在世界上的發展，兩者相輔相成，共同前進。

在這樣的局勢之下，如何更好的發展漢語國際傳播成為了大家所關注的問題，這時，漢語大眾媒介與之的結合，不僅加大了漢語在國際上的傳播力度，也為中國文化的傳播開出了一條新的途徑，有效的在推廣漢語的同時促進了文化傳播，從而進一步提高中國在國際上的文化軟實力。

經調搜芯糠⑾鄭目前外國人學習漢語的途徑大部分是通過報紙、廣播、電視、網絡等漢語大眾媒介。因為在現代的漢語大眾媒介中，報紙、電視、廣播、網絡等能夠以各種形式把中國內容與國際表達有效地結合起來，讓國際受眾通過喜聞樂見的故事和情節來學習漢語，從而把漢語的國際傳播也推向一個高度。近些年的種種實踐表明，漢語大眾媒介在漢語國際傳播的過程中發揮了極其重要的作用，并在逐漸發展成為一支更強大的力量。

現階段，如何評價一個國家的文化是否具有強大的影響力，這不僅取決于這個國家的文化內容是否具有獨特的魅力和內涵，還取決于這個國家是否采用了先進的傳播手段、擁有強大的傳播能力。尤其是在如今這個紛繁復雜的信息社會中，凡是傳播手段先進、傳播能力強大的國家，其文化理念和價值觀念就能被廣為流傳，因此這些國家也就具備了影響世界、掌握話語權的能力。由此可見，一個國家文化的傳播能力在一定的程度上決定著這個國家文化軟實力的強弱。

同樣，漢語作為我國對外文化傳播的一個重要方面，在國際上進行推廣時也需要豐富的傳播手段和較強的傳播能力。一方面，我們的政府可以在國外建立各種漢語學習機構、文化組織或者科研機構等國際傳播工具，或者拓展其他渠道，如借助在海外從事商業、藝術、宗教活動的機會向國外輸出各種資料、圖書、音視頻等文化產品，有效地推進漢語言的國際推廣及傳播。而另一方面，隨著經濟全球化的迅速普及以及新聞媒介的多元化發展，世紀的漢語國際傳播不僅要依賴于這些傳統的傳播工具和手段，更需要重視漢語大眾媒介的四大主要渠道，如報紙、廣播、電視、網絡等。

21世紀，隨著以計算機技術、數字技術、衛星技術、無線電技術和微電子技術為代表的現代通信技術的突飛猛進，信息革命正朝著數字化、寬帶化、綜合化、智能化、高速化、全球化和人性化的更高階段發展，互聯網也已發展成為繼報紙、廣播、電視之后的第四傳播媒體。這一獨具聲像圖文并茂、受眾多向主和及時快速同步，集多媒體、互動式、實時性等特征于一體的新興媒體，開創了傳播領域的新紀元，也為漢語的國際傳播提供了一種更加便捷、更加有效的途徑。現在，隨著漢語熱狂潮的興起，學習漢語的人越來越多，我們可以預見，互聯網即將成為漢語國際傳播過程中一支不容忽視的話語力量。互聯網具有強大的信息集聚功能，它的音頻、視頻、文字等可以為我們提供任何我們所需要的信息。同樣，通過互聯網，我們可以更好地將漢語傳播到國際上。現在，隨著漢語熱的掀起，世界上很多國家的人都很想學習漢語，但是由于地理位置和其他因素的干擾無法來中國學習，而在這時，一些政府或非政府的人員就開始在網上創建一些漢語網絡學習課程，如網絡孔子學院等，向世界各地的人們介紹中國富有魅力的傳統文化以及漢語學習基本知識等，盡可能地滿足他們的需要，從另一層面上也推動了漢語的國際傳播。由此可見，在漢語國際傳播領域，互聯網正以其強大的內容優勢、傳播優勢、制作優勢，廣泛而深刻地影響世界。

從總體上看，漢語大眾媒介與漢語國際傳播之間是相互促進、相輔相成的關系。漢語大眾媒介能夠極為有效地促進漢語的國際傳播，而漢語國際傳播也在一定程度上帶動了漢語大眾媒介的發展，二者相互配合、相互促進，在中華文化的傳播上都發揮著不可估量的作用。

我國開展漢語國際傳播工作以來，世界各國人民了解中國、與中國加強合作的愿望日益強烈，對漢語學習的需求日益增長。而一種語言成為國際性強勢語言至少需要具備兩方面的條件。一是要有強大的國力――經濟、科技、政治等方面的強勢，形成語言傳播的推動力；二足要有良好有效的傳播途徑，比如采用各種各樣的新聞媒介提升語言聲望，形成對其他語言使用者的吸引力。

隨著中國實力的繼續增強，漢語熱也在不斷地升溫，我們的政府應該加大對漢語的傳播力度。而截至目前的種種實踐表明，借助各種新聞媒介進行漢語的際傳播與推廣是一種十分有效的手段。所以，在漢語國際傳播的道路上，新聞媒介將會繼續充當其必不可少的角色。

篇9

關鍵詞：小學語文；信息技術；融合

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）11-0110-01

一、利用信息技術，關注學生生命，促進發展

教育的本質是發展人，提高人的素質，多出人才，出好人才，因此教育必須“以人為本”，從這個角度講，真正意義上的語文教育，不但要發展學生的語文素養，還要關注學生生命的發展，關注學生生命發展的價值取向。在語文課堂教學中，很多語文內容的學習，可以充分利用信息技術給我們帶來的廉價的、易于讀取的、共享的視頻音像或文字材料，傳授知識的同時，發展學生的品質素養。

如《一個中國孩子的呼喚》這篇課文的主旨是呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰爭。因此“樹立熱愛和平、維護和平的信念”是本課教學的生命線。課始老師利用電腦視頻播放“中央電視臺4套關注伊拉克特別報道”錄像，再現戰爭給伊拉克人民帶來的災難與痛苦，啟發學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立倡導和平，反對戰爭的觀念；課堂教學中出示課件：“和平！和平！和平！”字體由小到大，體現了呼吁和平的愿望由弱到強，并利用課件出示文章中的重點句子，引導學生抓住重點句子，結合課件中的戰爭組圖，體會“世界并不太平”，呼吁國際社會“一致行動，維護和平，制止戰爭”。課堂教學結束前，播放“中央電視臺2套介紹當前海峽兩岸局勢”的錄像，啟發學生談談自己的看法，將感受化作語言行動，同時使學生熱愛祖國，熱愛和平，維護和平的信念得到升華。實踐證明，課內資源與課外信息的完美結合，關注學生生命與發展，促進了學生良好品德的升華。

二、利用信息技術，優化課堂教學，提高效率

德國教育家第斯多惠曾說：“教育的藝術，不在于傳授本領，而在于激勵，喚醒，鼓舞學生的興趣”，興趣是最好的老師。語文課堂上，信息技術以它獨有的生動畫面、形象的聲音、充足的信息在課堂教學中施展著獨特的魅力，吸引學生積極主動地參與課堂教學活動。我們利用現代信息技術，適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，制成課件巧妙恰當地呈現給學生，必能使學生對所要學習的課題產生濃厚的興趣，大大地激發學生的學習欲望，使學生保持高昂的學習情緒。如學習《臺灣的蝴蝶谷》這篇課文的第三段，我設計了動畫課件，課堂上充分發揮多媒體課件直觀、生動的優勢，刺激學生的感官，欣賞著課件中翩翩起舞、各色多姿的蝴蝶，學生的學習興致很高，直觀、生動的多媒體課件不但幫助學生理解了“金光燦燦、十分壯觀、五彩繽紛、上下飛舞、五顏六色”等詞語的意思，還加深學生們對蝴蝶谷迷人景色的印象。通過多媒體課件中不同的畫面，讓學生在對比當中，感悟到黃蝶谷的壯觀，彩蝶谷的美麗……使學生如臨其境，有感而發，有了這樣的感性認識，學生們有感情地朗讀課文、理解課文也就水到渠成了。

三、利用信息技術，有利于突出重點，解決難點

古詩對于學生來說是比較難理解的，而信息技術在小學語文教學中可以把枯燥無味的古詩知識通過音樂、圖片和影像來渲染情境，用網絡來拓展知識，從而打破課堂教學的時空限制，引發想象和聯想，給學生展現一個更為廣闊、豐富的空間，給語文課堂注入活力。如學習古詩《絕句》，學生在理解“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這句詩上頗有難度，詩句中的“千秋雪、萬里船”，從時間上、空間上給人寬闊的想象余地，但僅憑教師口頭講解，學生始終難以理解、體會，而多媒體課件的恰當運用就能很好地解決這一難題。課件將古詩中抽象的文字轉化為具體的動態畫面，給學生以美的享受。學生學習興趣極為濃厚，他們積極觀察、思索，很快從春景圖中領會了“含”的妙處，體會到了“千秋雪、萬里船”的含義。通過此環節的教學，學生不僅理解了語言文字的表層意思，而且使他們感悟到語言文字的深層含義及感彩。

四、利用信息技術，有利于幫助學生提高能力，增強素質

篇10

關鍵詞：政治教學；寓教于樂；求知欲

在長期教學實踐中，本人認為應該優化課堂結構，實施教學改革，力求突破傳統的以教師說教為主的教學模式，激發學生的求知欲，調動學生的積極主動性，在發揮學生主體的作用上下功夫。

一、注重時事教學，激發學生的求知欲

許多學生課下聊天，提起當前國際局勢津津樂道，可是一旦上政治課便無精打采，哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師只注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學生的興趣。時事事例豐富生動，和教材有一定聯系，青少年有強烈的好奇心、求知欲，對國家大事非常關心。因此，教師結合時事講政治才能激發學生興趣，取得良好的教學效果。

二、創設情境，樹立學生主體思想，增強學生的參與意識

教學成效往往取決于能否提高學生的認知水平，能否充分發揮學生的主觀能動性，變“要我學”為“我愿學”，從而將外在的知識轉化為內在素質。

為此，在教學中，我常常創設情境，增強學生的參與意識，激發學生的學習興趣。我在教學“道德良好，心理健康利于成長”這節內容的時候，我這樣說：“同學們，今天老師聽到了一件事，對我的震撼實在是太大了。那么，到底是什么事，對老師產生了這么大的震撼呢？”聽到這時，學生的眼光一下子集中到了我的身上，接下來，便是我和學生輕松合作。比如，在教學“堅強意志的作用”這節內容時，我用抑揚頓挫的語調說：“狄更斯說過這么一句話：頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。那么，頑強的毅力真的有這么大的作用嗎？今天我們就來回答這個問題。”聽了這樣的名言，學生一下對頑強毅力的作用產生了濃厚的興趣，那種迫切渴望答案的心情促進學生認真聽講。

三、理論聯系實際，知行統一，提高實踐能力

理論聯系實際是政治教學的基本原則：在政治課教學中，對學生進行能力的培養，是學生學習和掌握理論知識的重要條件，也是開發學生智力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展的基礎。古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮。”這就說明，教師在教學過程中不僅要傳授給學生知識，更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學生開動腦筋，積極思考，學會獨立地分析問題和解決問題。

知行統一是政治教學的又一個重要原則，它不僅要求學生樹立正確的觀點，還要求將這種觀點轉化到自身的實際行動中。我認為應充分利用教材中“議一議”等欄目，讓學生進行社會調查，并提出相應的改進措施，培養學生責任感，提高實踐能力。

四、運用現代教學手段增強教學實效

現代教育教學手段是對傳統教學模式的一次革命。如，多媒體課件，在教學中恰當運用可以把抽象概念、原理具體化、形象化，易于學生接受，達到預期的教學目的。如，《維護國家統一》的教學中播放伊拉克戰爭的片段使學生對國家、領土、政權有了深刻的理解。同時利用多媒體把相應的資料顯示在大屏幕上，能增加課堂教學的容量，收到良好的教學效果，實現教學手段的多樣化、教學方法的藝術化、教學效果最優化的高度統一。

五、師生融洽是保障

在課堂教學中，教師是教學活動的組織者和參與者，始終處于教學活動的主導地位。所以，只有教師可親可敬，才能強有力地吸引學生并積極有效地影響學生，激發學生的學習興趣。