導(dǎo)語：如何才能寫好一篇財務(wù)會計內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和對教育事業(yè)的重視，普通高中在校生逐年增加，資金收入也有所提高，再加上學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)都會用到資金，都會給財務(wù)會計的核算工作增加難度，因此在實際的工作過程中，會出現(xiàn)很多的問題，但是進行財務(wù)核算的目的就是科學(xué)的管理資金，為了讓學(xué)校更好的發(fā)展，需要從實際的角度出發(fā)解決相應(yīng)的問題。

1學(xué)校核算執(zhí)行方面

學(xué)校的核算是非常重要的，在資金支出的時候，需要對支出的各個方面進行嚴格的審查，不能私自進行更改或者對資金進行挪用。要監(jiān)督資金的使用途徑，保證賬目的真實性。絕對不可以設(shè)置對外賬，防止濫用私權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生，要做到賬實相符，帳帳相符。嚴格認真履行財務(wù)人員的職責(zé)，職權(quán)，對于一些專項資金，更要進行嚴格管理，這樣才能保證專項資金能夠發(fā)揮其真正的作用。

2學(xué)校收費管理方面

普通高中的各項收入是根據(jù)國家物價部門批復(fù)的收費標準來進行的。所以會計在進行核算的時候一定要根據(jù)事實進行，不能因為任何原因?qū)⒁恍╁X財隱瞞或者對賬目進行作假。有時候普通高中在經(jīng)營的過程中會額外增加一些收入，所以對于這些其他收入的資金更要及時的進行賬務(wù)處理，不能因為任何人的原因?qū)⑦@些錢挪為他用，或者是暫緩入賬，一定要防止出現(xiàn)公款私存的行為。我們需要嚴格按照收費的標準對學(xué)生們進行收費，對于學(xué)生們的學(xué)費、住宿費、教材等代收費都要進行分類，建立明細賬，把這些收費內(nèi)容進行詳細的區(qū)分，并嚴格管理。在填寫的時候，我們要標注出每項收費的標準，日期，具體的項目內(nèi)容，方便我們?nèi)蘸筮M行核對查找，以節(jié)省我們的財務(wù)管理的時間。此外，我們還需要對收費的票據(jù)進行管理，對票據(jù)也要嚴格按照規(guī)定認真填寫。

3資產(chǎn)管理方面

資產(chǎn)管理是會計核算中最重要的內(nèi)容，也是其中的難點，對于一些流動性強的資產(chǎn)，要做到日清月結(jié)、賬實相符。比如說：現(xiàn)金日記賬還有銀行存款日記賬，我們都需要嚴格按照賬本填寫的原則進行填寫。在實際的工作過程中有時會因為人為的失誤而造成財產(chǎn)的損失，所以需要對造成損失的責(zé)任人進行追責(zé)。

對于學(xué)校的固定資產(chǎn)，要制定嚴格的管理制度。采購固定資產(chǎn)時，按照國家相關(guān)政策，不能私自購買，實行政府采購。要定期進行資產(chǎn)核查，出現(xiàn)問題并且需要維修的時候，要按照有關(guān)規(guī)定來處理，對于維修費用要進行報銷審核。當一些固定資產(chǎn)需要報廢的時候，及時向主管部門報備，進行賬務(wù)處理，這樣才能防止資產(chǎn)的損失。在學(xué)校的一些基礎(chǔ)設(shè)施，我們也要進行科學(xué)有效的管理，定期對這些基礎(chǔ)設(shè)施進行盤點。比如說，高中學(xué)校的微機室，我們需要定期對微機室的電腦數(shù)量、鍵盤數(shù)量、鼠標數(shù)量等進行清點。記下每種設(shè)施使用的損耗程度，進而對這些設(shè)施進行有效的管理。及時的清點盤點，可以有效的控制學(xué)校的財產(chǎn)流失，防止出現(xiàn)對設(shè)備進行偷拿等不正當行為的發(fā)生，從源頭上杜絕這種現(xiàn)象。對于一些低值易耗品，比如說紙張、粉筆等可以進行不定期的清點，將使用狀況記錄下來，這樣可以對學(xué)校的財產(chǎn)進行有效的管理，減少學(xué)校財產(chǎn)的流失，控制學(xué)校的支出成本。此外，在購置固定資產(chǎn)的時候，我們要考慮到國家規(guī)定的購買制度，不可以自己隨意進行購買，嚴格執(zhí)行國庫集中制的購買制度。

4專項資金支出方面

專項資金的支出在高中學(xué)校也是非常常見的，在專項資金的使用過程中，一定要按照國家的相關(guān)政策文件來執(zhí)行，對于單獨使用的專項資金只能用于專門的項目，任何人不能挪用，而資金的使用情況需要及時的核對，并且對于每個階段的資金使用情況都要及時的進行賬務(wù)處理。對于進展緩慢或者花費資金過多的項目需要及時的查明原因，必要的時候可以讓有關(guān)的部門進行調(diào)查。在實際的使用過程中，如果項目的建設(shè)出現(xiàn)失敗，要對其進行壞賬處理，對??際情況進行了解查看，看看這些項目是否存在著隱瞞的情況。

5附屬單位收支

學(xué)校需要對其附屬單位比如食堂、小賣鋪之類的收入和支出進行嚴格管理，所有收入都要納入學(xué)校財務(wù)管理體系，并且會計需要對其流動資金進行定期或者不定期的檢查，必要的時候，要向相關(guān)責(zé)任人調(diào)查了解情況，對無償占用學(xué)校資產(chǎn)、場地的情況要及時采取措施進行處理。

篇2

關(guān)鍵詞:高級財務(wù)會計學(xué);內(nèi)容體系;教學(xué)改革

中圖分類號:G64文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)31-0277-02

高級財務(wù)會計學(xué)是高等學(xué)校會計學(xué)專業(yè)(本科階段)高年級學(xué)生的必修課程。2006年的企業(yè)會計準則體系使其中的許多內(nèi)容有了準則依據(jù),如企業(yè)合并、合并財務(wù)報表、外幣折算、衍生金融工具等,而且使本課程的內(nèi)容體系真正由理論探索階段走向了理論與實踐相結(jié)合的階段,為本課程的相關(guān)理論研究奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。同時,對高級財務(wù)會計學(xué)內(nèi)容體系的更新提出了新的挑戰(zhàn)。本文分析了新準則下本課程內(nèi)容體系的構(gòu)建以及與之相適應(yīng)的教學(xué)方法與教學(xué)手段改革等問題,以期將高級財務(wù)會計學(xué)課程建設(shè)與實務(wù)發(fā)展需求相結(jié)合,從而更好地服務(wù)于社會實踐。

一、高級財務(wù)會計學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建

概括說,財務(wù)會計學(xué)可分為中級財務(wù)會計和高級財務(wù)會計。中級財務(wù)會計解決的是企業(yè)一般財務(wù)會計問題,即所有企業(yè)都要遇到的財務(wù)會計問題。其主要內(nèi)容包括會計要素的確認與計量、單個企業(yè)會計報表的編制兩大部分。而高級財務(wù)會計解決的是一般財務(wù)會計問題以外的特殊財務(wù)會計問題,又稱特殊業(yè)務(wù)會計。其主要內(nèi)容包括一般會計主體(單個企業(yè))殊的財務(wù)會計問題和特殊會計主體(企業(yè)集團)中的財務(wù)會計問題。

中國早期的高級財務(wù)會計教材基本上是借鑒國外類似教材的內(nèi)容,在處理依據(jù)上也以介紹國際會計準則或者西方國家的處理要求為主。近年來,隨著中國會計改革和實踐的不斷深入,尤其是與國際準則基本趨同的企業(yè)會計準則體系的頒布實施,國內(nèi)各高校紛紛修訂編著各自的高級財務(wù)會計教材。但是,由于高級財務(wù)會計學(xué)的教學(xué)內(nèi)容比較松散,基本上是專題性質(zhì),不能形成一個體系,前后內(nèi)容沒有更多的邏輯關(guān)系。所以,在各高校,本課程的教學(xué)內(nèi)容相差甚大。

隨著中國社會主義市場經(jīng)濟逐步建立和發(fā)展,新經(jīng)濟現(xiàn)象和經(jīng)濟業(yè)務(wù)不斷涌現(xiàn),中國企業(yè)的并購、融資租賃、跨國經(jīng)營、重組破產(chǎn)等經(jīng)濟現(xiàn)象日益普及和頻繁,特別2006年《企業(yè)會計準則》體系對企業(yè)合并、外幣折算、金融工具、套期保值等特殊業(yè)務(wù)和新興業(yè)務(wù)都作了規(guī)范,使本課程的內(nèi)容體系真正由理論探索階段走向了理論與實踐相結(jié)合的階段,為本課程的相關(guān)理論研究奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。這表明高級財務(wù)會計的研究內(nèi)容在中國會計實踐中的重要性與日俱增。

高級財務(wù)會計學(xué)的研究范圍及內(nèi)容具有開放性,并非固定不變。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,新業(yè)務(wù)、新事項的出現(xiàn)而不斷納新、吐故的。這對國內(nèi)外高級財務(wù)會計學(xué)都一樣。如早些年,即使在西方高級財務(wù)會計學(xué)中也無衍生金融工具的內(nèi)容,然而現(xiàn)在,衍生金融工具對財務(wù)會計理論與實務(wù)都產(chǎn)生了不可忽視的影響,而且這種影響將是長久的。因此,無論中、外高級財務(wù)會計學(xué)都將增加諸如此類的內(nèi)容。而現(xiàn)在包含在高級財務(wù)會計學(xué)內(nèi)的內(nèi)容將隨著市場經(jīng)濟的逐步完善和高級財務(wù)會計學(xué)內(nèi)容的普及逐漸變成基本的、為一般人所熟知,目前中國《高級財務(wù)會計學(xué)》中的一些內(nèi)容(如所得稅會計、租賃會計等)又將如西方一樣回復(fù)到中級會計中去。

從教學(xué)目標看,高級財務(wù)會計學(xué)通過對一系列特殊、復(fù)雜或新興業(yè)務(wù)會計問題教學(xué),進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生解決財務(wù)會計綜合問題的能力和專業(yè)思維能力。從新會計準則體系內(nèi)容和中國會計實踐的需要看,歸屬于高級財務(wù)會計課程的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)成為中國高校會計專業(yè)和企業(yè)必須面對的重要會計事項了。從內(nèi)容上看,高級財務(wù)會計和中級財務(wù)會計是相互補充的分工關(guān)系。

本人借鑒高級財務(wù)會計學(xué)有關(guān)專家的觀點,結(jié)合新會計準則的發(fā)展和會計實務(wù)的需要,構(gòu)筑了新會計準則下高級財務(wù)會計課程的內(nèi)容體系。

1.總論。主要闡述高級財務(wù)會計的基本概念與基本理論。包括高級財務(wù)會計課程的性質(zhì)、地位、理論基礎(chǔ)、研究范圍及內(nèi)容以及研究方法等。目前的大部分高級財務(wù)會計學(xué)教材中沒有總論,直接列示各類專題,如企業(yè)合并會計、合并財務(wù)報表等,筆者認為,既然作為一門正式的課程列入高等學(xué)校會計教學(xué)體系之中,則必須回答與高級財務(wù)會計學(xué)基礎(chǔ)理論相關(guān)的問題。事實上,即使教材中沒有總論,教師在授課中也是要首先介紹相關(guān)內(nèi)容,否者,會給學(xué)習(xí)者一頭霧水的感覺,不利于對這門課程的總體把握。

2.特殊會計主體中的財務(wù)會計問題。主要闡述合伙企業(yè)會計、總分店會計;企業(yè)合并、合并會計報表等。作為特殊的會計主體,合伙企業(yè)、連鎖經(jīng)營企業(yè)、企業(yè)集團在中國目前的實務(wù)中已是大量存在。并且,企業(yè)會計準則中對企業(yè)合并、合并財務(wù)報表等有專門的準則作了具體的規(guī)范,因此,應(yīng)該將其作為本課程的核心內(nèi)容。

3.一般會計主體殊的財務(wù)會計問題。這類問題在一般企業(yè)中的某些企業(yè)存在,《中級財務(wù)會計學(xué)》中沒有涉及,如外幣交易會計、外幣報表折算會計、租賃會計、衍生金融工具會計、套期保值會計等。

4.特殊時期的財務(wù)會計問題。主要闡述物價變動會計、破產(chǎn)清算會計等。這類問題目前中國的會計準則中沒有相應(yīng)的規(guī)范,因此,主要是依據(jù)國際慣例和國內(nèi)相關(guān)法規(guī)進行處理,如《中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法》等。

綜上所述,結(jié)合會計專業(yè)課程體系的設(shè)置與分工,建議將高級財務(wù)會計學(xué)的內(nèi)容界定為:總論、企業(yè)合并會計、合并財務(wù)報表、外幣交易與外幣報表折算、衍生金融工具會計、租賃會計、總分店會計、合伙企業(yè)會計、物價變動會計、清算與重組會計、公司會計信息披露。而應(yīng)將會計職業(yè)道德歸入《基礎(chǔ)會計學(xué)》,使學(xué)生從接觸會計開始就樹立正確的觀念。所得稅會計列入《稅務(wù)會計學(xué)》,資產(chǎn)減值、債務(wù)重組、投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換列入《中級財務(wù)會計學(xué)》,政府及非營利組織會計作為選修課單獨開設(shè)。

二、合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,推行案例教學(xué)的運用

案例教學(xué)法是一種具有啟發(fā)性、實踐性、能全面提高學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力的情景性教學(xué)方法。高級財務(wù)會計學(xué)是一門理論與實踐結(jié)合性很強的實用性學(xué)科,因此,如何根據(jù)會計學(xué)專業(yè)教學(xué)實際,借鑒國內(nèi)外案例教學(xué)的成功經(jīng)驗,加強案例教學(xué)法的在高級財務(wù)會計教學(xué)中的應(yīng)用與實踐已成為當務(wù)之急。案例教學(xué)的形式可以多種多樣,基于不同的教學(xué)目的選擇不同的案例。案例可繁可簡,不拘一格。目的是讓學(xué)生從解決實際經(jīng)濟問題的興趣出發(fā),學(xué)會對企業(yè)會計實務(wù)工作中可能碰到的實際問題尋找解決方法,引導(dǎo)學(xué)生不但知其然,而且知其所以然。要特別注意的是,處理好案例教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)方法的關(guān)系。提倡案例教學(xué)法,并不是說傳統(tǒng)的傳授教學(xué)方法就可以拋棄了,關(guān)鍵在于處理好兩者的結(jié)合運用關(guān)系。一般情況下,采用傳統(tǒng)教學(xué)方法講授了高級財務(wù)會計基本理論和基本技能后,配合采用案例教學(xué)法,使知識獲得與能力提高有機結(jié)合,學(xué)以致用,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

會計這門學(xué)科不僅要求學(xué)生具備較豐富的理論知識,而且要具備較強的會計核算技能。應(yīng)用計算機教學(xué),借助上市公司公開披露的相關(guān)信息,使課堂教學(xué)的知識輸出量增加,縮短教學(xué)時間,提高教學(xué)效率。

1.優(yōu)化設(shè)計多媒體課件。多媒體課件是利用多媒體課件制作軟件,將會計課程教學(xué)的重點難點內(nèi)容制作成集畫面、圖像、文字和聲音等為一體的,具有智能結(jié)構(gòu)、反映教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思想的軟件。教師要認真研究課件制作的內(nèi)容,不斷優(yōu)化課件使用效果,采用豐富多彩的形式吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時,盡量增加金融企業(yè)會計案例,如利用上市銀行、證券公司公開披露的財務(wù)報表資料進行課堂演示,使學(xué)生將所學(xué)的理論與實際很好的結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高其分析問題和解決問題的能力。

2.合理使用多媒體課件。多媒體課件使用必須與教師的講授與板書相結(jié)合。教學(xué)課件設(shè)計好后,還存在一個如何使用的問題。多媒體教學(xué)的課堂,教師的說與寫仍然是不可缺少的,并且仍然具有引領(lǐng)教學(xué)方向的作用,多媒體課件仍然只起輔助作用。多媒體的功能在于直觀展示教學(xué)內(nèi)容,代替教師完成他難以簡明直觀完成的教學(xué)任務(wù)。所以,多媒體課件的使用必須與教師的講授及板書結(jié)合起來。值得注意的是,計算機輔助教學(xué),不能只是將黑板和講稿換成投影,要實質(zhì)性地提高計算機教學(xué)的質(zhì)量。增加教學(xué)課件的信息量,真正體現(xiàn)多媒體技術(shù)效果。這就要求教師充分利用投影、幻燈、錄像、多媒體等電化教學(xué)手段和相關(guān)財會軟件,靈活選擇操作練習(xí)、個別輔導(dǎo)、對話、模擬、游戲、問題求解等教學(xué)形式,直觀、形象化地組織教學(xué)。使學(xué)生能夠形象、直觀地掌握會計理論和技能。

3.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,使教學(xué)過程做到教學(xué)課件的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有機結(jié)合,以實現(xiàn)教學(xué)資源的有效配置,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。另外,隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革,考試方式及內(nèi)容也應(yīng)改進。理論和實踐已經(jīng)證實,全程式、多樣化的考核方式能夠分散一次性考試的風(fēng)險,準確把握學(xué)生的真實成績,恰當反映教師的教學(xué)水平。學(xué)生的課程成績應(yīng)由平時考核成績及期末考試綜合決定,這也是國外正規(guī)大學(xué)考核學(xué)生成績的一些基本措施。既關(guān)注過程又注重結(jié)果。在課程考核中適當提高平時成績的比例。在平時授課中,注意結(jié)合上市公司公開披露的財務(wù)會計報表等資料進行案例教學(xué),提出問題讓學(xué)生去尋找答案,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。平時成績以學(xué)生在課堂案例分析中的成績、作業(yè)成績及平時表現(xiàn)為主,既可以增強學(xué)生的參與意識,又可以遏制平時逃課、考試突擊現(xiàn)象的發(fā)生,使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識,鍛煉分析問題和解決問題的能力。

參考文獻:

[1]陳艷秋,趙澤松.高級財務(wù)會計教材比較研究[J].財會月刊:理論,2009,(1):109-110.

篇3

【關(guān)鍵詞】管理會計；成本會計；財務(wù)管理；重復(fù)

作為高校會計專業(yè)三門并列的核心課程，管理會計、成本會計、財務(wù)管理存在嚴重的內(nèi)容重復(fù)成為一個普遍問題，這無論給教師的“教”還是學(xué)生的“學(xué)”都帶來了很多困難和不便，浪費了稀缺的教學(xué)資源。對此，許多學(xué)者提出了一系列的解決方案。本人在從事會計教學(xué)的過程中也形成了自己的一點看法，在此與大家探討。

筆者認為，財務(wù)管理與會計學(xué)屬于同一學(xué)科層次，它們的地位是并列的，都是企業(yè)管理中兩個不可缺少的重要組成部分；管理會計與財務(wù)會計是會計學(xué)的兩大分支，屬于第二層次；成本會計當前公認是其既具有財務(wù)會計的性質(zhì)，又具有管理會計的性質(zhì)，應(yīng)屬于第三層次。因此，本文將首先解決管理會計與成本會計的內(nèi)容重復(fù)問題，將會計的內(nèi)容進行整合，然后再探討與財務(wù)管理的內(nèi)容重復(fù)問題。

一、管理會計與成本會計

1、天生的血緣關(guān)系，兩門學(xué)科內(nèi)容重復(fù)的歷史必然。

十九世紀中葉后期至二十世紀20～30年代，在工業(yè)革命的的推動作用下，產(chǎn)生了以成本核算為核心的成本會計。20世紀三四十年代，泰羅制逐步形成與推廣，標準成本、預(yù)算制度逐步建立，據(jù)以進行日常的成本控制和定期的成本分析，成本會計的職能從成本核算擴大到成本預(yù)算、成本控制和成本分析，而這也被公認為管理會計的萌芽。可見，早期的管理會計是從成本管理開始的，因為在當時，面對競爭，企業(yè)最主要的任務(wù)就是控制成本。二戰(zhàn)以后，成本會計積極開展成本預(yù)測與決策，變動成本法、目標成本法、責(zé)任成本制度相繼出現(xiàn)，成本會計將成本管理的理論與方法集中形成獨立的體系，形成了對企業(yè)成本的全面管理。而這時，成本習(xí)性分析、本量利分析和變動成本法等也成為管理會計的基礎(chǔ)理論和方法，側(cè)重于為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)的管理會計的雛形也基本形成。20世紀50年代，現(xiàn)代管理科學(xué)理論的發(fā)展及其在企業(yè)管理中的成功應(yīng)用，為現(xiàn)代管理會計奠定了理論和方法的基礎(chǔ)，以預(yù)測決策會計為主，以規(guī)劃控制會計和責(zé)任會計為輔的現(xiàn)代管理會計體系正式形成。管理會計的應(yīng)用范圍也日益擴大，從成本管理擴展到了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，包括采購、生產(chǎn)、銷售等。

因此，成本會計與管理會計密不可分。管理會計自產(chǎn)生之日起就與成本會計存在天然的“血緣”關(guān)系，管理會計對企業(yè)的全面管理就是從成本管理開始的，隨后又擴展到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，而成本會計一直面向的是對企業(yè)成本的核算和管理，成本管理是它們研究內(nèi)容的交叉點。當前的教材中也體現(xiàn)了這一點，管理會計主要包括成本性態(tài)分析、本量利分析、變動成本法、預(yù)測分析、短長期經(jīng)營決策、全面預(yù)算、標準成本制度、責(zé)任會計等；成本會計主要包括成本核算、成本預(yù)測、成本決策、成本分析、成本控制等。成本會計中成本分析、成本預(yù)測、成本決策、成本控制與管理會計中成本性態(tài)分析、本量利分析、變動成本法、預(yù)測分析中的成本預(yù)測、全面預(yù)算中的成本費用預(yù)算、標準成本會計、責(zé)任會計等內(nèi)容重復(fù)。

2、教學(xué)需要，兩門課程內(nèi)容應(yīng)明確劃分。

做為一門學(xué)科的研究，可以在深度和廣度上不斷延伸，與其他學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)可以說是一種進步。但作為教學(xué)，尤其是本科教學(xué)則應(yīng)將其內(nèi)容與其他學(xué)科明確劃分。筆者認為，可將成本會計定位為財務(wù)會計的一部分，其核心是成本核算，即對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理費用的確認、計量、記錄、報告，而原成本會計中成本管理部分全部在管理會計介紹。這是因為：首先，管理會計涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，作為為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)的一整套信息處理系統(tǒng)，理應(yīng)包括對成本的預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和業(yè)績考核評價，否則，其提供的信息是不完整的，甚至某些信息是無法提供的。比如，沒有成本預(yù)算就無法進行相應(yīng)的現(xiàn)金預(yù)算、利潤預(yù)算，沒有成本決策也無法進行價格決策等。其次，現(xiàn)代成本管理決不是某一部門的工作，而是企業(yè)各個部門及全體員工的責(zé)任，成本會計人員不可能單獨承擔(dān)現(xiàn)行成本會計賦予的成本預(yù)決策，成本控制、成本分析等職責(zé)，將成本管理并入管理會計便于學(xué)生從整個企業(yè)的角度理解成本管理。

這樣，成本會計的教材內(nèi)容可以這樣設(shè)置：（1）成本會計基礎(chǔ)理論，包括成本會計對象、性質(zhì)及核算原理等；（2）各種費用的核算及成本計算模式與方法；（3）成本信息報告；（4）電算化在成本計算中的應(yīng)用。這幾部分內(nèi)容已經(jīng)足夠做為本科生一學(xué)期每周兩課時或三課時的學(xué)習(xí)。

3、兩門課程不宜合并。

1952年世界會計師大會上正式提出了“管理會計”一詞，這標志著管理會計作為一門相對獨立的學(xué)科正式形成并得到公認，促使了現(xiàn)代會計被劃分為財務(wù)會計和管理會計兩大分支。隨后，管理會計在西方企業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，世界上許多會計組織也都成立了研究管理會計的專門委員會。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，競爭日益激烈，企業(yè)要想及時、正確地做出決策和有效地進行管理控制就需要具有實時性、前瞻性的管理會計信息，單是財務(wù)會計已無法滿足企業(yè)的需求。因此，完整的現(xiàn)代會計體系理應(yīng)包括兩個相互聯(lián)系又相對獨立的系統(tǒng):一個是為外部管理服務(wù)的財務(wù)會計，另一個則是為內(nèi)部管理服務(wù)的管理會計。那么，解決成本會計與管理會計的內(nèi)容重復(fù)，只能是成本會計給管理會計讓路，而不應(yīng)將兩大分支之一的管理會計與成本會計合并，形成所謂的“成本與管理會計”，這就犯了原則性的錯誤，破壞了整個會計的學(xué)科體系。

二、財務(wù)管理與管理會計

1、研究對象相似，兩門課程內(nèi)容重復(fù)的不可避免性。

財務(wù)管理作為一種管理活動，是企業(yè)管理的重要組成部分。企業(yè)在實行分工、分權(quán)管理的過程中，形成了一系列專業(yè)管理，包括生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、物資管理、營銷管理、人事管理等。在這些專業(yè)管理中，有的側(cè)重于價值管理，有的側(cè)重于勞動要素管理，有的側(cè)重于信息管理。財務(wù)管理區(qū)別于其他管理的特點，就在于它是一種價值管理，是對企業(yè)再生產(chǎn)過程中的價值運動所進行的管理，因此可以說財務(wù)管理的研究對象就是企業(yè)的資金運動。根據(jù)企業(yè)資金運動的內(nèi)容，財務(wù)管理應(yīng)包括資金的籌集、投放、使用、收回和分配的管理，它們構(gòu)成財務(wù)管理不可分割的部分。管理會計作為現(xiàn)代會計的兩大分支之一，它的研究對象理應(yīng)和會計的研究對象一致，即企業(yè)再生產(chǎn)過程中能以貨幣表示的經(jīng)濟活動，也就是企業(yè)再生產(chǎn)過程中的資金運動。管理會計主要利用財務(wù)會計所生成的反映企業(yè)資金運動的財務(wù)信息，進一步分析加工，提供經(jīng)濟決策所需要的信息，而這種加工過程實際上就是對企業(yè)資金運動的管理過程。由此可見，財務(wù)管理和管理會計在研究對象上有著驚人的相似，這種相似造成兩門課程內(nèi)容大量的交叉重復(fù)。從目前教材來看，財務(wù)管理與管理會計重復(fù)的內(nèi)容有：本量利分析、經(jīng)營杠桿、銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、資金需要量的預(yù)測、經(jīng)濟訂貨批量、資金時間價值、長期投資決策、全面預(yù)算、成本控制、責(zé)任會計，涉及兩門課程相當大比重的內(nèi)容。

2、側(cè)重點不同，兩門課程重復(fù)內(nèi)容的協(xié)調(diào)。

雖然研究對象相似，但管理會計與財務(wù)管理也有明顯的區(qū)別，主要體現(xiàn)在側(cè)重點的不同。管理會計為內(nèi)部管理者提供如何加強內(nèi)部經(jīng)營管理的會計信息，著眼于企業(yè)的日常經(jīng)營管理活動，它對經(jīng)濟信息進行直接管理，對資金運動則進行間接管理；財務(wù)管理為企業(yè)提供如何保持良好財務(wù)狀況的手段和措施，側(cè)重于資本經(jīng)營，著眼于資金運動本身的管理，是對資金運動的直接管理行為，具體表現(xiàn)為貨幣的取得、運用、分配及規(guī)劃等。

因此，財務(wù)管理課程應(yīng)以資金運動為主線，以時間價值、風(fēng)險價值和資金成本為主要考慮因素，以財務(wù)決策為核心，以資金的籌集、投放、運用、回收和分配為主要內(nèi)容，構(gòu)建其教材體系。管理會計課程應(yīng)以生產(chǎn)經(jīng)營活動的規(guī)劃和控制為主線，以本量利分析為基本手段，以經(jīng)營決策為核心，以經(jīng)營活動的預(yù)測、決策、規(guī)劃和控制為主要內(nèi)容，構(gòu)建其教材體系。以此為原則，我們就可以將管理會計與財務(wù)管理的重復(fù)內(nèi)容有一個比較好的協(xié)調(diào)。具體如下:資金時間價值、資金需要量的預(yù)測、長期投資決策側(cè)重于對資金運動的直接管理，應(yīng)劃歸財務(wù)管理；本量利分析、經(jīng)營杠桿、銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、經(jīng)濟訂貨批量、全面預(yù)算、成本控制、責(zé)任會計側(cè)重于對企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營的管理，應(yīng)劃歸管理會計。

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篇4

1.1財務(wù)會計課程特點

財務(wù)會計作為會計專業(yè)的核心課程，要求理論與實際結(jié)合，課時較長，與會計專業(yè)其他專業(yè)課相比有以下特點。第一、財務(wù)會計專業(yè)性極強。財務(wù)會計是在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)會計之后對基礎(chǔ)會計的深化，同時又是眾多會計專業(yè)課程的基礎(chǔ)。財務(wù)會計課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)乎會計人員的專業(yè)水平。因此，要想學(xué)好財務(wù)會計必須先學(xué)好基礎(chǔ)會計，如果基礎(chǔ)會計掌握不好可能無法理解財務(wù)會計的內(nèi)容甚至根本聽不懂財務(wù)會計。從總體上來看，財務(wù)會計教學(xué)內(nèi)容繁多、系統(tǒng)性很強，要求學(xué)生能理清知識脈絡(luò)，找出個章節(jié)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上學(xué)習(xí)和掌握財務(wù)會計的內(nèi)容。第二、財務(wù)會計是一門實踐性很強的學(xué)科。財務(wù)會計是現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的崗位，財務(wù)會計的職能是記錄、計量、報告企業(yè)日常經(jīng)營活動中的各類經(jīng)濟業(yè)務(wù)。作為現(xiàn)代企業(yè)中最重要的會計崗位，財務(wù)會計必須選用正確的核算方法及時進行會計核算、在規(guī)定時間內(nèi)繪制出會計報表。因而，財務(wù)會計是一門實踐性很強的學(xué)科

1.2財務(wù)會計教學(xué)現(xiàn)狀

中國加入WTO后經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，市場對財務(wù)會計的需求量大大增加。促使各大高校對財務(wù)會計教學(xué)的財力、人力投入不斷增加，財務(wù)會計的相關(guān)精品課程也越來多。各大高校的這一系列措施為社會提供了大量的財務(wù)會計人才，滿足了社會對財務(wù)會計人才的需求。雖然各大高校在財務(wù)會計人才培養(yǎng)方面取得了一些成效，但是仍然存在財務(wù)會計精英人士缺乏，大多數(shù)財務(wù)會計人員專業(yè)水平不高、實際操作能力較差等問題。財務(wù)會計是一門實操行極強的學(xué)科，要求學(xué)生能將所學(xué)會計理論與企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)相聯(lián)系。然而國內(nèi)目前大多數(shù)財務(wù)會計教學(xué)都以講授為主，學(xué)生實際操作機會缺乏。同時，多數(shù)財務(wù)會計成績考核都采用期末筆試的單一形式，學(xué)生往往采用期末突擊的方式通過考核，這樣會導(dǎo)致學(xué)生財務(wù)會計基礎(chǔ)知識不扎實，實際操作能力欠缺。

2財務(wù)會計教學(xué)中存在的問題

2.1教材內(nèi)容滯后教輔資料缺乏

雖然市面上的財務(wù)會計教材種類繁多，但是這些教材往往都是先對一些財務(wù)會計的概念進行籠統(tǒng)的解釋，并不通過實際案例對其進行說明，學(xué)生很難從這些概念描述中找到財務(wù)會計各內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而加大了學(xué)生的理解難度。此外，由于教材編寫周期的限制，很難將實際處理過程中新產(chǎn)生的理論及時編入教材，導(dǎo)致教材具有一定滯后性。即使有的教材中出現(xiàn)新的理論或超前理論，書中也未能予以詳細說明，容易導(dǎo)致讀者理解上的混亂。同時，目前國內(nèi)公認的財務(wù)會計精品教材都或多或少存在教輔資料缺乏的情況，學(xué)生對課程的理解很大程度上取決于教師對課程內(nèi)容的取舍，這在很大程度上阻礙了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課外延伸。

2.2教學(xué)內(nèi)容缺乏實踐性

財務(wù)會計是一門實操性非常強的課程，它不僅要求學(xué)生對理論知識透徹理解、熟練掌握還要求學(xué)生了解和熟悉各個行業(yè)日常經(jīng)營的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，因此要成為一個優(yōu)秀的財務(wù)會計人員必須能將所學(xué)理論與企業(yè)日常經(jīng)營的經(jīng)濟業(yè)務(wù)相聯(lián)系，進行準確的財務(wù)核算，為企業(yè)提供準確無誤的財務(wù)報表。然而，目前國內(nèi)財務(wù)會計的教學(xué)課程多為講授教材上的理論，雖偶爾涉及企業(yè)財務(wù)會計內(nèi)容，但都僅僅停留在企業(yè)經(jīng)濟狀況的共性，未對企業(yè)經(jīng)濟狀況的個性進行探究。從而導(dǎo)致學(xué)生理論知識扎實卻不會將自己所學(xué)理論運用于實際，使學(xué)生學(xué)歷與實際能力不符，在造成教育資源浪費的同時也使學(xué)生就業(yè)難度增加，使企業(yè)找到優(yōu)秀財務(wù)會計人員的難度增大。

2.3課程銜接不當

財務(wù)會計作為基礎(chǔ)會計的深化課程，與基礎(chǔ)會計之間的銜接基本合理，但中級財務(wù)會計與高級財務(wù)會計之間的銜接卻相對混亂。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面，通常中級財務(wù)會計涉及的是通常業(yè)務(wù)的處理，而高級財務(wù)會計涉及的是一些特殊業(yè)務(wù)的處理。但是由于企業(yè)日常經(jīng)營的經(jīng)濟業(yè)務(wù)錯綜復(fù)雜，難于區(qū)分和界定，因而造成中級財務(wù)會計和高級財務(wù)會計課程之間銜接混亂。其次，財務(wù)會計作為一個服務(wù)性專業(yè)，其目的在于為企業(yè)提供高質(zhì)量的財務(wù)會計服務(wù)。但在企業(yè)實際經(jīng)營活動中，財務(wù)會計往往還涉及法律、管理學(xué)、稅務(wù)、計算機方面的內(nèi)容，因此要求財務(wù)會計人員具備以上各方面的素質(zhì)。但是在實際的財務(wù)會計教學(xué)過程中由于課時和學(xué)科等方面的限制，導(dǎo)致學(xué)生對這些與財務(wù)會計工作相關(guān)的非財務(wù)會計內(nèi)容掌握不夠，綜合能力不強。

2.4師資力量不足

隨著市場對財務(wù)會計需求量的增大，財務(wù)會計人員越來越成為社會上的高收入群體。然而，教授財務(wù)會計的教師的工資收入遠不及企業(yè)的財務(wù)會計人員，因而導(dǎo)致了大量優(yōu)秀財務(wù)會計教師的人才流失。財務(wù)會計是一門實踐性非常強的學(xué)科，要求主講教師具有豐富的實踐經(jīng)驗。然而，目前的財務(wù)會計教學(xué)人員中實踐經(jīng)驗不足的教師占有很大比例，限制了財務(wù)會計的教學(xué)質(zhì)量。

2.5課時分配不均

財務(wù)會計章節(jié)繁多、內(nèi)容復(fù)雜，因而要求學(xué)校在課程設(shè)置方面給予足夠的課時。然而，隨著各大高校會計專業(yè)開設(shè)課程的增多，財務(wù)會計課程課時被不斷壓縮。教師為了在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，不得不對課程進行刪減，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

2.6考核方式單一

目前大多數(shù)學(xué)校對財務(wù)會計課程的考核雖設(shè)有平時作業(yè)分值，但期末筆試仍占有很大比例，這就造成了有的學(xué)生平時不認真學(xué)習(xí)，期末通過突擊來取得高分的情況。這樣不僅造成部分學(xué)生理論知識不扎實，更會給學(xué)生一種只要理論筆試過關(guān)就能學(xué)好財務(wù)會計的錯誤觀念。

3財務(wù)會計教育改革方法

3.1不斷更新教學(xué)內(nèi)容

雖然財務(wù)會計教材由于編寫周期的限制導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容滯后，但是財務(wù)會計相關(guān)期刊中的文獻代表著財務(wù)會計專業(yè)最新的理論水平。教師可以在教學(xué)過程中加入財務(wù)會計領(lǐng)域最新的理論，拓寬學(xué)生的知識面同時加深學(xué)生對財務(wù)會計工作的理解。由于財務(wù)會計是一門實操性極強的學(xué)科，僅憑教師的課堂講授很難使學(xué)生全面、熟練的掌握財務(wù)會計的內(nèi)容。因而，在課程設(shè)置方面，教師可以多增加一些課程設(shè)計方面的內(nèi)容，方便學(xué)生練習(xí)掌握財務(wù)會計的課程內(nèi)容。

3.2增強理論與實際的結(jié)合

由于財務(wù)會計課程的實操性極強，因此僅憑教師課內(nèi)講授和課程設(shè)計，無法讓學(xué)生徹底掌握財務(wù)會計，所以需要理論與實際相結(jié)合。學(xué)生在經(jīng)過一段時間的上課學(xué)習(xí)后通過實習(xí)等方式將學(xué)到了東西應(yīng)用于實際中，并通過實踐發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再上課來深化學(xué)習(xí)。通過上課、實踐、在上課的方式不斷深化學(xué)習(xí)財務(wù)會計，才能提高學(xué)生對財務(wù)會計工作的認識與掌握程度。

3.3加強課程界定和銜接

如前文所提，中級財務(wù)會計與高級財務(wù)會計之間的銜接卻相對混亂，高級財務(wù)會計起源于二戰(zhàn)之后，用于解決會計領(lǐng)域諸多新問題，但高級財務(wù)會計的內(nèi)容沒有一個統(tǒng)一的規(guī)定，多數(shù)教材將特殊行業(yè)和特殊業(yè)務(wù)的會計處理作為高級財務(wù)會計，但一些具體內(nèi)容有分歧，比如所得稅會計，在一些教材中是中級財務(wù)會計，在另一些教材中是高級財務(wù)會計。由于中級財務(wù)會計和高級財務(wù)會計的界定和銜接很不明確，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時也容易混淆，影響教學(xué)質(zhì)量。

3.4增強師資力量，提高教學(xué)素質(zhì)

由于財務(wù)會計的教學(xué)需要的綜合性較高，要求教學(xué)老師不僅要有相關(guān)的專業(yè)知識，同時要有一定的實踐經(jīng)歷，熟悉企業(yè)的實際狀況。當前很多學(xué)校的老師雖然專業(yè)知識扎實，學(xué)歷達標，但大多數(shù)都是由學(xué)生畢業(yè)留校當老師的，沒有去過企業(yè)，缺乏對財務(wù)會計的企業(yè)實際應(yīng)用的經(jīng)驗，教授的課程理論性強但實踐性弱，導(dǎo)致的結(jié)果便是上課猶如紙上談兵，如此如何能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

3.5合理分配課時

學(xué)校應(yīng)尊重相關(guān)教學(xué)老師的意見，財務(wù)會計課內(nèi)容繁多，而且課程重要，若一面壓縮課程一面要求老師完成教學(xué)任務(wù)就顯得對學(xué)生不負責(zé)任。故在制定教學(xué)計劃時應(yīng)有相應(yīng)課程老師參與，合理分配課時才能提高財務(wù)會計教學(xué)質(zhì)量。

3.6完善考核機制

財務(wù)會計這種平時成績加期末考試的考核方式雖然具有一定的科學(xué)性，但會讓學(xué)生產(chǎn)生一種突擊，重理論就能高分的想法。所以筆者認為應(yīng)平時成績比例，并將平時成績細化，提高其覆蓋面，比如上課發(fā)言率，是否閱讀相關(guān)實際，做案例等，還要有一定分值用于考核實踐效果。一次來全面提高學(xué)生對財務(wù)會計的理解與應(yīng)用

4結(jié)束語

篇5

一、財務(wù)會計課程體系目前狀況及存在的問題

1．課程體系結(jié)構(gòu)劃分不明確

財務(wù)會計學(xué)課程一般分為初級會計、中級財務(wù)會計和高級財務(wù)會計3部分。但對于初級、中級、高級的財務(wù)會計學(xué)課程應(yīng)該包含的內(nèi)容，卻沒有統(tǒng)一的認識。在實際的課程內(nèi)容和教材編寫上難以把握。例如。對于企業(yè)最基本、最簡單經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理程序和方法、會計核算的基本前提和一般原則、財務(wù)會計報告等理論內(nèi)容。初級會計學(xué)闡述過，中級會計學(xué)有涉及，高級會計學(xué)也有描述，且基本內(nèi)容差異不大。又如，獨資、合伙企業(yè)財務(wù)會計學(xué)知識，本來屬于初級財務(wù)會計學(xué)知識，但卻列入高級會計學(xué)，造成高級會計學(xué)課程內(nèi)容“忽‘高’忽‘初”．難以形成系統(tǒng)的體系毗又如，非貨幣易，在企業(yè)中也是常見業(yè)務(wù)，其處理的基本內(nèi)容應(yīng)放在中級會計。而不是高級會計。

2課程內(nèi)容體系條塊分散

中級財務(wù)會計課程體系的章節(jié)安排基本上是按會計要素內(nèi)容的不同來分類設(shè)置的。一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理往往涉及多個會計要素的確認和計量，這必定會造成相同經(jīng)濟業(yè)務(wù)在不同章節(jié)體系中的重復(fù)論述以及課程容量的虛增等。例如，現(xiàn)金折扣的總價法、凈價法的處理，涉及應(yīng)收賬款、存貨、應(yīng)付賬款及主營業(yè)務(wù)收入等，至少在3個會計要素中重復(fù)講述。又如，非貨幣易本是一項完整的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，按會計要素順序來安排，就會造成內(nèi)容分割，人為增大教學(xué)難度。很多會計理論和會計準則的內(nèi)容是對某一類或全部會計業(yè)務(wù)的總體描述，在結(jié)構(gòu)上是不宜進行條塊拆分的。例如，中級會計學(xué)往往將關(guān)于資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)的論述分散地放置于各項資產(chǎn)業(yè)務(wù)處理的條塊體系中。實際上，資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)是資產(chǎn)期末計價會計方法的具體應(yīng)用，其凝練度較高，應(yīng)該集中加以比較論述，這樣既可以在教與學(xué)的過程中進行系統(tǒng)、直觀的對比，也可以幫助學(xué)習(xí)對象充分了解資產(chǎn)減值業(yè)務(wù)的實質(zhì)，有利于專業(yè)理論被系統(tǒng)地消化和吸收。

3．專業(yè)理論與實務(wù)層次級差不夠合理

初級、中級、高級會計學(xué)的專業(yè)理論級差層次存在不合理的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為“兩頭小、中間大”。初級會計學(xué)部分原理、概念描述過多。而實務(wù)操作內(nèi)容簡單、數(shù)量較少；相對于初級會計課程而言。中級財務(wù)會計的內(nèi)容和難度急劇增加。造成初級會計學(xué)起來太容易，中級財務(wù)會計又太難。學(xué)生難以適應(yīng)腳。高級會計本應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)理論與實務(wù)的高度統(tǒng)一．但實際上該部分內(nèi)容往往是對初級、中級理論與實務(wù)內(nèi)容的重復(fù)描述。出現(xiàn)重實務(wù)、輕理論的現(xiàn)象，有高級會計實務(wù)之嫌。

4．實驗教學(xué)薄弱

財務(wù)會計是實踐性很強的的課程，由于種種原因，安排學(xué)生到企業(yè)中實踐越來越難。很多學(xué)校都采用手工及電算化模擬實習(xí)。電算化模塊主要是針對企業(yè)實際開發(fā)的，與教學(xué)實踐結(jié)合不好。

二、財務(wù)會計課程體系模塊的劃分構(gòu)想

針對財務(wù)會計課程體系的目前狀況及存在的問題，應(yīng)調(diào)整初級會計、中級會計和高級會計的內(nèi)容體系安排，同時對中級財務(wù)會計內(nèi)容在教學(xué)安排和教材編寫中做重新劃分。并加強實踐環(huán)節(jié)。筆者對財務(wù)會計課程體系模塊的劃分構(gòu)想如下：

1．初級板塊

分為3個子模塊：會計原理、會計基礎(chǔ)、與中級財務(wù)會計的銜接模塊。會計原理子模塊主要包括：會計基本理論的內(nèi)容，如會計的涵義、目標、職能，會計要素，會計科目與賬戶，復(fù)式記賬原理及其應(yīng)用等：會計基礎(chǔ)子模塊主要包括：會計憑證、會計賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、財務(wù)會計報告、會計核算程序等會計核算方法和會計工作組織(會計處理流程)；與中級財務(wù)會計的銜接模塊主要包括：會計核算的基本準則、賬戶按用途和結(jié)構(gòu)分類、企業(yè)的資金循環(huán)業(yè)務(wù)流程、銀行結(jié)算方式及簡單的票據(jù)業(yè)務(wù)、稅收基本業(yè)務(wù)等一系列內(nèi)容，應(yīng)將貨幣資金的核算、與貨幣資金收付直接相關(guān)的其他會計要素的初始確認和簡單計量、經(jīng)營成果的簡單核算與計量等作為最基本的會計業(yè)務(wù)處理置于初級會計學(xué)部分。新晨

2中級板塊

鑒于中級財務(wù)會計教學(xué)中．長期采用以會計要素的確認和計量來劃分教學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣和以會計要素劃分基本教學(xué)內(nèi)容具有的簡潔、與會計報表要素具有一致性等優(yōu)勢，對于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營基本業(yè)務(wù)內(nèi)容，如供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、資金籌集、利潤形成和分配等仍以會計要素來劃分，有利于掌握財務(wù)會計的基本業(yè)務(wù)的核算原則和基本的會計處理方法。但在安排教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)考慮業(yè)務(wù)本身的整體性，會計要素之間重復(fù)確認和計量的內(nèi)容應(yīng)視情況刪減，進行整合。其他仍屬于企業(yè)常規(guī)常見業(yè)務(wù)，但有一定理論和實踐難度的內(nèi)容。如投資、資產(chǎn)計價、資產(chǎn)減值、借款費用、非貨幣交易、債務(wù)重組等，應(yīng)以會計原則為導(dǎo)向來安排。注重內(nèi)容的整體性。劃分中級會計內(nèi)容，有利于學(xué)生進一步從會計原則高度認識和理解財務(wù)會計的要求。

3．高級板塊

高級會計學(xué)主要是從會計原則的理論高度出發(fā)。結(jié)合具體會計準則的基本規(guī)定和具體要求。闡述財務(wù)會計信息在特定條件下的確認和計量。為全面且高質(zhì)量地輸出會計信息而服務(wù)口】。高級板塊內(nèi)容應(yīng)涵蓋企業(yè)業(yè)務(wù)中一些常規(guī)內(nèi)容的延伸，屬于成長中不太成熟的內(nèi)容，如商品期貨會計、退休金(企業(yè)年金)會計、融資租賃會計、中期報告和分部報告以及那些突破甚至否定會計假設(shè)的特殊業(yè)務(wù)。如合并會計報表、分支機構(gòu)會計、外幣報表折算、物價變動會計、衍生金融工具、企業(yè)清算、重組、破產(chǎn)、企業(yè)合并與分立。

4．實踐板塊

財務(wù)會計的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)非常重要。一方面可以提高學(xué)生對所學(xué)知識的感知度和動手能力。另一方面還可以通過實踐進一步形成初級、中級、高級會計之間的聯(lián)系。隨著對大學(xué)本科教育教學(xué)目標定位的調(diào)整。應(yīng)更加重視財務(wù)會計課程實踐能力的培養(yǎng)。實踐板塊內(nèi)容應(yīng)包括初級會計實踐和中級會計的實踐。初級會計實踐圍繞初級板塊內(nèi)容進行。可將實驗室的模擬實習(xí)與教學(xué)計劃中的專業(yè)認識實習(xí)結(jié)合。中級會計實習(xí)，既應(yīng)重視對財務(wù)會計核算業(yè)務(wù)的實習(xí)。更應(yīng)聯(lián)系企業(yè)的生產(chǎn)、營銷、人力資源等方面來進行。

參考文獻

[1]荊新，孫茂竹，張玉周．財務(wù)會計學(xué)課程設(shè)計的一種新方案[J]．會計研究，2002(6)：36．

篇6

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代會計 財務(wù)會計 高級財務(wù)會計教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2012）03－0042－02

依據(jù)現(xiàn)代會計理論：高級財務(wù)會計是對傳統(tǒng)財務(wù)會計理論及其方法體系的修正，是對企業(yè)出現(xiàn)的特殊交易和特殊事項進行會計處理的理論與方法的綜合。在本科階段，“高級財務(wù)會計”是“中級財務(wù)會計”的延伸及拓展；在研究生階段，“高級財務(wù)會計”是會計專業(yè)碩士“財務(wù)呈報”的基礎(chǔ)。“高級財務(wù)會計”課程，是本科生的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，是專業(yè)碩士研究生的基礎(chǔ)內(nèi)容。

調(diào)查表明，目前我國各種會計問題產(chǎn)生的主要原因都與會計人員素質(zhì)不高直接相關(guān)。中國會計人員素質(zhì)低，國際化水平亟待提高，已是我國會計界的共識。這主要與我們的會計教育有關(guān)，中國的會計教育忽視了現(xiàn)代會計理論，忽視了特殊交易與特殊事項會計處理的理論與技術(shù)，我們的會計教育偏重傳統(tǒng)財務(wù)會計范疇，基本沒有突破傳統(tǒng)財務(wù)會計理論和技術(shù)，依然處于初級水平。因此，以現(xiàn)代會計理論和技術(shù)為基礎(chǔ)的“高級財務(wù)會計”教學(xué)，是提升會計人員素質(zhì)，提高其國際化水平的必修內(nèi)容。

一、“高級財務(wù)會計”教學(xué)存在的問題及分析

綜觀目前的“高級財務(wù)會計”教學(xué)，側(cè)重傳統(tǒng)的賬務(wù)處理，以做題和會計分錄為主，與國際會計理論和會計處理技術(shù)嚴重偏離，使財務(wù)會計結(jié)構(gòu)體系支離破碎。其具體表現(xiàn)為以下幾點：

1．傳統(tǒng)財務(wù)會計假設(shè)受到挑戰(zhàn)后，出現(xiàn)的新業(yè)務(wù)領(lǐng)域講述不到位。

傳統(tǒng)的會計假設(shè)將動態(tài)變化的經(jīng)濟社會環(huán)境設(shè)為不變（限定在靜態(tài)條件），并據(jù)此選定會計處理方法，確定會計要素的確認、計量、報告等有關(guān)業(yè)務(wù)事項。而現(xiàn)代經(jīng)濟社會中，出現(xiàn)了許多與傳統(tǒng)會計基本假設(shè)相矛盾的情形。

（1）會計主體假設(shè)松動產(chǎn)生了新業(yè)務(wù)：出現(xiàn)了企業(yè)合并會計與合并會計報表。現(xiàn)代企業(yè)制度的建立使企業(yè)出現(xiàn)了控股或被控股關(guān)系，形成了企業(yè)集團。作為構(gòu)成企業(yè)集團的各公司均是獨立的法律主體，各自構(gòu)成會計主體，由于其構(gòu)成的企業(yè)集團在性質(zhì)上是模糊的，只是一個法律主體或稱為經(jīng)濟實體，它能否作為納稅的依據(jù)，能否作為債務(wù)償還的實體來編制合并會計報表還有待進一步規(guī)范。但這一活動卻使傳統(tǒng)會計主體假設(shè)由核算主體，放寬到報告主體。因而出現(xiàn)了企業(yè)合并會計與合并會計報表業(yè)務(wù)。

（2）持續(xù)經(jīng)營假設(shè)失效產(chǎn)生了新業(yè)務(wù)：出現(xiàn)了破產(chǎn)、清算與重組業(yè)務(wù)會計。在競爭激烈的市場經(jīng)濟體制下，有些公司可能陷入財務(wù)困難的境地。當一個公司無力償還到期債務(wù)，或者負荷總額超過其資產(chǎn)的公允價值時，此公司被視為無償債能力。依照《破產(chǎn)法》、《民事訟法》規(guī)定，上述企業(yè)通常在破產(chǎn)法庭的監(jiān)督下進行清算或改組。宣告破產(chǎn)清算或改組的企業(yè)意味著其正常生產(chǎn)經(jīng)營活動即行停止，從而持續(xù)經(jīng)營假設(shè)不復(fù)存在，原有的計算核算方法不能再繼續(xù)使用。取而代之的是破產(chǎn)、清算與重組的會計業(yè)務(wù)。

（3）貨幣計量與幣值穩(wěn)定假設(shè)不復(fù)存在產(chǎn)生了新業(yè)務(wù)：出現(xiàn)了物價變動會計。貨幣計量與幣值穩(wěn)定是傳統(tǒng)的財務(wù)會計基本假設(shè)之一。然而，現(xiàn)實經(jīng)濟生活中物價卻是經(jīng)常變動的，據(jù)統(tǒng)計我國近年來的物價上升已高達兩位數(shù)，在此情況下，按歷史成本計量的資產(chǎn)難以反映其真實價值，收益難以反映實際的經(jīng)營成果，受物價上升的影響會計信息的可理解性減弱，企業(yè)的再生產(chǎn)能力下降。為了消除物價變動對會計的影響，在會計核算上應(yīng)區(qū)分貨幣性項目和非貨幣性項目，把名義貨幣換算為穩(wěn)值貨幣，計算貨幣性項目的購買力損益，從而形成物價變動會計。

（4）會計分期假設(shè)的松動產(chǎn)生了新業(yè)務(wù)：出現(xiàn)了一些特殊的跨期攤配事項和損益確認事項。會計分期假設(shè)的松動表現(xiàn)為實踐中突破了以年度為核心的會計期間，由此形成了一些特殊的跨期攤配事項和損益確認事項。隨著客觀經(jīng)濟環(huán)境變化而出現(xiàn)的新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)也波及到了這一假設(shè)，從而形成了依賴這一假設(shè)不能解決的一些會計事項業(yè)務(wù)處理問題。譬如，股份制企業(yè)為滿足投資人信息需要的中期財務(wù)報告，企業(yè)在破產(chǎn)、清算與重組業(yè)務(wù)事項中的即期財務(wù)報告等。

2．沒有涉及傳統(tǒng)會計原則的強化和延伸

雖然傳統(tǒng)的財務(wù)會計原則對復(fù)雜經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理仍在使用，但在現(xiàn)實應(yīng)用中必須進一步強化延伸和完善。

（1）通過融物最終達到融資目的的租賃業(yè)務(wù)是現(xiàn)代企業(yè)的一項重要經(jīng)濟活動。以資本租賃為例，盡管在財產(chǎn)所有權(quán)上的風(fēng)險和報酬大部分均屬承租人負擔(dān)，但其所有權(quán)仍歸出租人所有，所以客觀上在整個租賃期內(nèi)形成所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離；租金總額由設(shè)備買價、租期內(nèi)價款的利息和租賃費三部分組成，因此租金總額必定高于設(shè)備買價；在租約到期時，一般會涉及余值問題（余值是否擔(dān)保）。上述諸問題的會計處理都必需對傳統(tǒng)意義上的資產(chǎn)取得的確認、計價、價值補償?shù)确矫娴睦碚撨M一步強化延伸和完善。

（2）所得稅會計的出現(xiàn)，拓展了配比原則的含義，使其不僅局限于收入與費用的配比，還包括利潤與費用的配比。鑒于以國家利益為中心這一原則，所得稅會計在會計核算、借鑒應(yīng)用方面使傳統(tǒng)財務(wù)會計理論基礎(chǔ)更富于彈性，這表現(xiàn)在：①收入、費用確認的口徑、時間上要體現(xiàn)政府意圖；②在收入確認方面，權(quán)責(zé)發(fā)生制的稅務(wù)會計由于在一定程度上被現(xiàn)金流動原則所覆蓋，而包含著一定的收付實現(xiàn)制的方法；③在費用扣除方面，稅務(wù)會計盡可能避免財務(wù)會計采用的謹慎原則，即傾向較早報告收入或較遲報告費用。

3．完全沒有涉及特殊企業(yè)中存在的特殊業(yè)務(wù)會計

（1）沒有講述生物資產(chǎn)會計。生物資產(chǎn)是指和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的有生命的動物和植物。生物資產(chǎn)，定義為“有生命的動物和植物”，意味著一旦原有動植物停止其生命活動，就不再是生物資產(chǎn)。國際會計準則規(guī)定活的動物或植物的業(yè)務(wù)由生物資產(chǎn)會計反映，因此，高級財務(wù)會計必須涵括生物資產(chǎn)會計。

（2）沒有講述油氣開采會計。根據(jù)國際會計準則，油氣開采會計反映的是勘探、發(fā)現(xiàn)、取得和開發(fā)石油天然氣儲量直到儲量能夠被銷售和使用之前的各種業(yè)務(wù)。這些生產(chǎn)經(jīng)營活動明顯區(qū)別于其他行業(yè)。中國三大石油公司（中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油公司）均已在海外資本市場上市，它們的財務(wù)會計報告必須按照國際慣例進行。因此，油氣行業(yè)中的油氣開采會計屬于特殊業(yè)務(wù)會計，高級財務(wù)會計應(yīng)該涵括。

（3）沒有講述保險合同會計。在保險實務(wù)中，保險人與被保險人簽訂的合同，具有法律合同的形式，但是保險人并沒有承擔(dān)源于被保險人的保險風(fēng)險，這樣的合同不屬于企業(yè)會計準則所規(guī)范的業(yè)務(wù)。因此，保險合同會計應(yīng)該單列，作為高級財務(wù)會計的主要內(nèi)容之一。

4．沒有講述與特殊經(jīng)營方式相關(guān)的賬務(wù)處理

通常意義上的現(xiàn)代企業(yè)組織形式屬于公司形式，但還有兩種廣泛采用的企業(yè)組織形式，即獨資與合伙，他們與公司組織形式的主要差別是負無限責(zé)任。

（1）獨資企業(yè)的所有者權(quán)益并不僅僅反映其原始投資和追加投資數(shù)額，同時還要反映業(yè)主企業(yè)現(xiàn)金和資產(chǎn)的狀況、業(yè)主本人受惠而支用企業(yè)的資金、受惠企業(yè)的應(yīng)收賬款和業(yè)主自己留用的資金。獨資企業(yè)不能作為一個獨立存在的納稅人，但獨資企業(yè)的業(yè)主將其所有來自企業(yè)和其他一切來源的應(yīng)課稅所得或損失要填在個人的納稅申報表中，從而導(dǎo)致其會計核算的特殊性。

（2）合伙企業(yè)的合伙關(guān)系是根據(jù)契約而產(chǎn)生的，盡管從會計的觀點出發(fā)把合伙企業(yè)當作一個獨立營業(yè)個體來處理，但在法律上它并不具備法人資格；按照有關(guān)的法律規(guī)定，在合伙活動范圍內(nèi)發(fā)生的事項，每個合伙人都是其余各個合伙人的人在權(quán)益上的轉(zhuǎn)讓，收益分配要區(qū)別于公司形式，合伙企業(yè)同樣是非納稅主體而將每一合伙人應(yīng)享的收益份額納入其本人的納稅申報中，又導(dǎo)致其會計核算的特殊性。

二、優(yōu)化“高級財務(wù)會計”教學(xué)的對策

針對“高級財務(wù)會計”教學(xué)中存在的具體問題，筆者認為有以下幾點優(yōu)化“高級財務(wù)會計”教學(xué)的對策：

1．確認高級財務(wù)會計在會計學(xué)科中的重要地位

高級財務(wù)會計是對中級財務(wù)會計的拓展和延伸，是對中級財務(wù)會計知識的突破。為保證會計教學(xué)科學(xué)順利的進行，要確認高級財務(wù)會計在會計學(xué)科中的重要地位，高級財務(wù)會計的教學(xué)應(yīng)該緊隨中級財務(wù)會計之后，安排在中級財務(wù)會計結(jié)束后的大三第一學(xué)期。

2．遴選骨干教師任課

高級財務(wù)會計之所以“高級”，是它對中級財務(wù)會計的升華和突破，是它對特殊事項的會計處理。只有在基礎(chǔ)會計和中級財務(wù)會計基礎(chǔ)上，掌握高級財務(wù)會計才算是一個比較優(yōu)秀的骨干會計教師。因此，講授高級財務(wù)會計的教師，必須具備豐厚的專業(yè)知識、多年的教學(xué)經(jīng)驗和長期的科研積淀。

3．精選“高級財務(wù)會計”授課教材

經(jīng)濟發(fā)展是動態(tài)化的過程，反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項的會計特別是高級財務(wù)會計必然也是動態(tài)化的。高級財務(wù)會計的動態(tài)化體現(xiàn)為兩個方面：一是高級財務(wù)會計研究內(nèi)容應(yīng)緊跟經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐，不斷將經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)納入自己的研究范圍。另一方面，如果高級財務(wù)會計的部分研究內(nèi)容在理論上已很成熟，在事務(wù)中又普遍存在，而且會計人員也基本掌握，那么，這部分內(nèi)容將逐步退出高級財務(wù)會計而回歸到中級財務(wù)會計中去。如早期的分期收款會計、所得稅會計、租賃會計、外幣會計等內(nèi)容已經(jīng)或正在被納入到中級財務(wù)會計中。因此，“高級財務(wù)會計”的教材不可能是“注冊會計師”考試教材，注冊會計師考試教材是已形成定論的國內(nèi)教材。注冊會計師考試教材用于高級財務(wù)會計的授課只能是錯誤的選擇。要精選高級財務(wù)會計授課教材。

4．開設(shè)實驗實訓(xùn)課

“高級財務(wù)會計”是一門實踐性極強的技術(shù)性課程，實驗實訓(xùn)課是講授“高級財務(wù)會計”課程的前提。高級財務(wù)會計的主要內(nèi)容包括：①企業(yè)合并會計；②外幣業(yè)務(wù)會計；③分支機構(gòu)會計；④合并財務(wù)報表；⑤破產(chǎn)、清算、重組會計；⑥通貨膨脹會計；⑦衍生金融工具會計；⑧股份支付會計；⑨保險合同會計；⑩生物資產(chǎn)會計和油氣開采會計。這些內(nèi)容都要求有實驗實訓(xùn)，不進行實驗實訓(xùn)就難以進行“高級財務(wù)會計”授課。

參考文獻

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篇7

關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；財務(wù)管理；會計工作

一、企業(yè)會計工作目標的必要性

做任何事情之前，都會有一個發(fā)展目標，才能開始進行過程的設(shè)計工作。在企業(yè)的財務(wù)管理工作中，建立起財務(wù)會計的工作目標是十分必要的。因為，只有確立了企業(yè)會計的工作目標，才能在實際的工作中知道工作的努力方向，并且，為了這個方向，進行相關(guān)數(shù)據(jù)的分析工作；才能制定出會計工作的檢查標準和進行會計工作的依據(jù)。通常情況下，我國的企業(yè)財務(wù)會計工作目標的確定的必要性主要體現(xiàn)在一下幾個方面：(1)確定并指導(dǎo)企業(yè)會計工作的發(fā)展方向。在我國的現(xiàn)階段，企業(yè)的財務(wù)管理工作還未能達到西方發(fā)達國家中財務(wù)管理工作的系統(tǒng)性與完整性，各個方面都能按照標準的規(guī)章程序按部就班的進行，因此，必須要建立其企業(yè)的財務(wù)會計工作目標，對財務(wù)會計的工作進行指導(dǎo)。(2)拓展會計理論研究領(lǐng)域。企業(yè)會計目標的建立過程，就是要根據(jù)企業(yè)財務(wù)管理的會計準則對財務(wù)會計理論架構(gòu)進行相關(guān)的重新組合，對會計理論進行深入的研究，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的財務(wù)會計目標，在這一過程中，對會計理論進行了創(chuàng)新與豐富，使其的理論體系更加的完善。與此同時，我國企業(yè)的會計理論知識一直以來都是與會計的實務(wù)工作存在著一定的差距，這些都不利于實務(wù)的發(fā)展。因此，當企業(yè)進行財務(wù)會計目標的制定與研究中，對會計理論進行革新，以適應(yīng)會計實務(wù)的發(fā)展，并且，要將創(chuàng)新的理論在實務(wù)工作過程中起到指導(dǎo)性的作用。從歷史的發(fā)展來看，西方的發(fā)達國家在企業(yè)會計理論方面發(fā)展的比較成熟，對其會計理論體系的深入研究，有利于我國企業(yè)的財務(wù)會計理論的建立，當然，在這一過程中，創(chuàng)建出來的理論必須符合我國的基本國情以及總體的經(jīng)濟發(fā)展方向。

二、企業(yè)財務(wù)會計目標的創(chuàng)新研究

隨著經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，企業(yè)的核心部位的創(chuàng)新工作已經(jīng)成為財務(wù)管理工作的重要工作內(nèi)容，目前我國企業(yè)現(xiàn)階段的財務(wù)會計目標主要朝著以下幾個方面進行創(chuàng)新與發(fā)展：

1.財務(wù)會計報告內(nèi)容的拓展及其編排形式與內(nèi)容的改革

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,同時為了滿足用戶了解企業(yè)面臨的機會和風(fēng)險以及企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景的需要,財務(wù)會計報告的內(nèi)容不應(yīng)再僅為企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營情況和現(xiàn)金流量,而應(yīng)盡可能廣泛地披露如企業(yè)背景信息、知識資本信息、社會責(zé)任信息、未來信息等的表外信息,進而有助于信息使用者做出合理的經(jīng)營決策。此外,隨著對企業(yè)員工的素質(zhì)要求不斷提高,還應(yīng)提供公司管理者與公司員工相關(guān)的組織管理和人力資源價值方面的信息。同時,隨著無形資產(chǎn)在企業(yè)價值中占的比重越來越大,僅突出有形資產(chǎn)的傳統(tǒng)財務(wù)會計報告的弊端越來越明顯,有必要對財務(wù)會計報告內(nèi)容的編排形式與內(nèi)容進行科學(xué)合理的改革。

2.財務(wù)會計信息需求主體的多元化

我國的資本市場尚處于發(fā)育時期,財務(wù)會計信息需求者群體與資本市場發(fā)達國家有顯著差別。在我國目前條件下,財務(wù)會計信息需求者群體可按與資本市場的關(guān)系最直觀地劃分為兩大部分,即上市公司財務(wù)會計信息需求者群體和非上市公司財務(wù)會計信息需求者群體。在這兩大群體中,還可以按照企業(yè)資本規(guī)模大小、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、企業(yè)組織形式、公司治理結(jié)構(gòu)、經(jīng)營行業(yè)特點等細分為若干層次的財務(wù)會計信息需求者群體。這些群體對財務(wù)會計信息的要求各有其特點且在企業(yè)發(fā)展的不同時期有其側(cè)重點。只有這樣,才能滿足我國目前條件下財務(wù)會計信息需求者多元化、多層次的財務(wù)會計信息需求。

3.財務(wù)會計信息的及時處理與

能否高效率地處理與財務(wù)會計信息,是投資者和債權(quán)人最關(guān)注的問題之一,國家統(tǒng)計部門也對其予以高度重視。財務(wù)會計信息披露的不及時,使統(tǒng)計部門每年要花大量的人力物力,進行各種統(tǒng)計調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進行匡核算、估計。這不僅降低了核算數(shù)據(jù)的精確度的可能性,還可能延誤國家宏觀經(jīng)濟決策。所以,應(yīng)提高財務(wù)會計信息的及時性,加快發(fā)展企業(yè)的財務(wù)會計電算化工作并形成全國性的財務(wù)會計信息收集、分析和檢索網(wǎng)絡(luò)。因此,有必要建立一套能夠提供實時信息的財務(wù)報告制度,以確保財務(wù)會計信息處理與的及時性。

三、小結(jié)

財務(wù)會計目標是企業(yè)財務(wù)會計理論研究的首要任務(wù),是指導(dǎo)企業(yè)財務(wù)會計具體實際工作的重要依據(jù)，因此，在企業(yè)財務(wù)會計工作之前，就應(yīng)該進行科學(xué)完整的財務(wù)會計目標的制定工作，因為只有確保財務(wù)會計目標的科學(xué)規(guī)范性,才能確保企業(yè)財務(wù)會計體制的完善性。同時隨著經(jīng)濟水平的提高,我國企業(yè)財務(wù)會計目標的相關(guān)內(nèi)容還需更進一步的完善,故其相關(guān)內(nèi)容還需進一步深入研究。只有在對企業(yè)財務(wù)會計的相關(guān)內(nèi)容以及管理方面不斷的進行深入分析與研究，才能制定出科學(xué)合理的財務(wù)會計管理目標，才能更好的指導(dǎo)財務(wù)管理工作，提高企業(yè)的財務(wù)管理水平，提高企業(yè)的整體市場競爭力。

參考文獻：

[1]鄭國輝:試論企業(yè)財務(wù)會計目標的創(chuàng)新[J].科技資訊,2010,36.

篇8

關(guān)鍵詞：企事業(yè)單位；財務(wù)會計報告；新會計準則

一、企事業(yè)單位財務(wù)會計報告存在的問題

1.財務(wù)會計報告信息內(nèi)容缺失

就現(xiàn)有財務(wù)會計報告而言，其僅能夠表達出信息需求者一部分內(nèi)容，仍有諸多需求方面供給不足，其主要表現(xiàn)在現(xiàn)有財務(wù)會計報告僅能夠表達出貨幣信息，難以表達出非貨幣信息。因企事業(yè)單位文化實力、發(fā)展?jié)摿Φ认嚓P(guān)信息不明確，無法滿足信息使用者的多樣化需求，嚴重影響到企事業(yè)單位長期穩(wěn)定發(fā)展。

2.財務(wù)會計報告預(yù)測信息空白

一份健全的財務(wù)會計報告既要涉及到歷史數(shù)據(jù)，又要包含對未來經(jīng)濟交易事項的預(yù)測信息。然而，實際上，企事業(yè)單位現(xiàn)有的財務(wù)會計報告實際上是一份歷史會計數(shù)據(jù)匯總表，未涉及到未來經(jīng)濟交易事項的預(yù)測信息，以至于財務(wù)會計報告的未來相關(guān)性嚴重缺失，時期價值性難以充分表現(xiàn)。另一方面財務(wù)會計報告預(yù)測信息對于專業(yè)人員應(yīng)該有所幫助，但對于一般公眾則存在看不懂的情況，也就沒有多大實際用處。

3.財務(wù)會計報告信息可靠性缺陷

2011年合肥某單位在科目運用中人為進行調(diào)節(jié)，尤其是三公經(jīng)費在商品和服務(wù)類支出中其他項目所占比例較大，導(dǎo)致財務(wù)報告信息霧里看花，不能準確掌握有關(guān)信息。專項資金使用中由于財務(wù)人員和項目具體執(zhí)行人缺乏溝通，導(dǎo)致資金核算不明細，交叉、擠占現(xiàn)象嚴重，核算處理模糊，實際使用情況披露不清楚、不真實。

年度終了或財務(wù)結(jié)算期，企事業(yè)單位需以配比原則為依據(jù)對財務(wù)數(shù)據(jù)進行調(diào)整與轉(zhuǎn)賬，這一過程本應(yīng)依據(jù)實際發(fā)生的交易事實予以會計確認與計量，但因企事業(yè)單位會計人員存在不同程度的主觀性，或者因會計人員編制財務(wù)會計報告時意欲于向投資者和債權(quán)人表達單位的良好財務(wù)狀況和經(jīng)營狀況，而對財務(wù)會計報告中的會計數(shù)據(jù)進行粉飾，從而導(dǎo)致會計信息失真，不利于企事業(yè)單位管理層準確把握企事業(yè)單位實際經(jīng)營狀況，給予其決策帶來較大的風(fēng)險。

二、改進企事業(yè)單位財務(wù)會計報告的對策

1.正確認識財務(wù)會計報告的作用

財務(wù)會計報告包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等會計報表內(nèi)容及其他應(yīng)當在財務(wù)會計報告中披露的相關(guān)信息和資料。

根據(jù)新會計準則之規(guī)定，財務(wù)會計報告能夠準確反映出單位一定時期內(nèi)財務(wù)收支狀況，其中財務(wù)會計報告為單位管理層科學(xué)合理決策提供了信息支持。因此改進財務(wù)會計報告，充分發(fā)揮財務(wù)會計報告功能對企事業(yè)單位發(fā)展至關(guān)重要。

現(xiàn)行企事業(yè)單位財務(wù)會計報告應(yīng)當反映單位管理層受托責(zé)任履行情況，有助于使用者實施管理決策，尤其是外部投資者和債權(quán)人等可以作為評價單位的財務(wù)狀況的主要信息來源。

2.財務(wù)會計報告內(nèi)容的改進

隨著市場經(jīng)濟體制變革不斷深入，原有的財務(wù)會計報告內(nèi)容越來越難以滿足企事業(yè)單位的需求，所以需要以財務(wù)規(guī)律和內(nèi)在要求為依據(jù)，采取有效的手段改進財務(wù)會計報告內(nèi)容，具體表現(xiàn)在：（1）增加發(fā)展的未來預(yù)測信息的計量。即結(jié)合企事業(yè)單位文化實力、營銷實力及經(jīng)濟實力等多方面因素，增加發(fā)展的未來預(yù)測信息，并做好對其信息的計量工作；（2）將人力資本信息引入財務(wù)會計報告中。企事業(yè)單位競爭優(yōu)勢是否取得關(guān)鍵在于人才、人力資本等因素，所以這就需要企事業(yè)單位加強對人才、人力資本的計量理論和方式方法研究，將人力資本信息引入財務(wù)會計報告中，用于反映企事業(yè)單位人力資本狀況。

3.財務(wù)會計報告的改進方向

首先，財務(wù)會計報告的方式。打破原有的財務(wù)會計報告的傳送方式和表達方式，由側(cè)重以表格、文字表達逐漸向側(cè)重以音效、圖像表達轉(zhuǎn)變，以增強財務(wù)會計報告的易讀性、感官性；其次，財務(wù)會計報告的目標。財務(wù)會計報告涉及到負債利潤表、資產(chǎn)負債表及現(xiàn)金流量表等多方面內(nèi)容，其能夠準確反映出企事業(yè)單位一定期間的財務(wù)收支狀況，因此需要保證財務(wù)會計報告內(nèi)相關(guān)會計信息的真實性、準確性，做好為企事業(yè)單位會計信息使用者實施管理決策提供依據(jù)；最后，財務(wù)會計報告的模式。目前，國內(nèi)現(xiàn)有財務(wù)會計報告大都必須為盲目地提供、被動的接受，在這個過程中極易造成會計信息失真。為規(guī)避這一現(xiàn)象的發(fā)生，需要實施互動的信息需求模式，構(gòu)建良性的溝通互動機制，會計信息使用者和提供者可依托于這一機制進行溝通與交流，促使會計信息提供者為使用者提供所需會計信息，以確保會計信息使用者科學(xué)合理決策。

4.定期的對財務(wù)會計報告人員做專業(yè)知識培訓(xùn)，提高其思想覺悟

加強財務(wù)會計報告工作人員專業(yè)知識培訓(xùn)，提高財務(wù)會計報告工作人員的思想覺悟。伴隨著企業(yè)不斷發(fā)展與壯大，許多財務(wù)會計報告工作人員已丟失了以往那種艱苦奮斗、勤勤懇懇的工作精神，他們只疏于物資享受，導(dǎo)致其不能夠緊跟當代企業(yè)財務(wù)管理發(fā)展的步伐，專業(yè)的財務(wù)會計報告知識是財務(wù)會計報告工作人員應(yīng)具備的基本條件之一，缺乏專業(yè)的財務(wù)會計報告知識，勢必會影響到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提高財務(wù)會計報告工作人員的思想覺悟是不容忽視的，故而，應(yīng)對相關(guān)的財務(wù)會計報告工作人員定期的進行專業(yè)知識培訓(xùn)，使其能夠及時、準確的了解以及學(xué)習(xí)到先進的管理知識從而，為實現(xiàn)企業(yè)的宏偉目標打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王修靈：試論現(xiàn)行財務(wù)報告的局限性及其改進措施[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊.2010（03）.

篇9

目前,在會計準則缺乏的領(lǐng)域,由于人為造假、利益驅(qū)使、監(jiān)督力不夠等原因造成會計信息嚴重失真,但最根本的原因還在于體制方面的缺陷,因此,構(gòu)建和完善我國的財務(wù)會計概念框架是當務(wù)之急。

1、是會計理論和實務(wù)的內(nèi)在要求。財務(wù)會計概念框架是會計理論的一部分,可以指導(dǎo)會計實務(wù),會計理論作為一個理論體系,應(yīng)該具備目標、原則、要素和要求等基本內(nèi)容,應(yīng)該具有穩(wěn)定性和權(quán)威性。但目前我國會計理論和會計準則還存在一些問題,因此必須加強對財務(wù)會計概念框架的構(gòu)建和完善,主要體現(xiàn)在:首先,我國基本會計準則理論深度不夠,缺乏可操作性,理論闡述過少,財務(wù)會計概念框架可以對重要的會計理論進行論述和補充,以便指導(dǎo)實踐;其次基本準則比較側(cè)重于對基本會計概念的簡要描述,比較抽象,線條過粗,而財務(wù)會計概念框架可以對這些抽象的會計準則進行詳細說明,將深奧的理論區(qū)域簡單化,易于理解;會計準則缺乏充分的論證,而且在實際運用中缺乏調(diào)整力度,建立財務(wù)會計概念框架可以有效避免這些問題。

2、國際會計標準趨同的內(nèi)在要求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,會計準則越來越國際化,各國會計準則的制定必須在概念相同的基礎(chǔ)上,發(fā)達國家的會計理論研究大多是以財務(wù)會計概念框架為中心的,我國也應(yīng)該借鑒其成功經(jīng)驗,盡快構(gòu)建起中國特色的財務(wù)會計概念框架,這是我國會計國際化進程的必然步驟。當然中國特色要與國際準則相協(xié)調(diào),依據(jù)中國的具體情況來建構(gòu),充分考慮我國會計特殊的環(huán)境,制定出邏輯一致,協(xié)調(diào)一致的財務(wù)會計概念框架,把握一個合理的度,不過分強調(diào)中國特色,也不過分強調(diào)國際化,而是結(jié)合我國的經(jīng)濟體制改革的背景以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)來建構(gòu)。

二、構(gòu)建財務(wù)會計概念框架應(yīng)遵循的原則

建構(gòu)財務(wù)會計概念框架必須遵循一定的原則,為此,我國會計學(xué)者提出了以下原則:

1、國際化原則。會計國際化趨勢已是不可阻擋的潮流,為了不與國際脫節(jié),我國的會計也應(yīng)該與之趨同,因此財務(wù)會計概念框架也應(yīng)該向國際化方向發(fā)展,提高我國會計信息的可比性。但同時在建構(gòu)財務(wù)會計概念框架的過程中,我們又不能脫離中國國情,否則建構(gòu)出來的財務(wù)會計概念框架就很難適應(yīng)中國的具體情況,成為無源之水無本之木。

2、穩(wěn)定性原則。在建構(gòu)財務(wù)會計概念框架的過程中,要充分考慮概念框架的穩(wěn)定性,排除一些爭論比較大的概念,盡量將概念框架確定化,避免經(jīng)常修改和變動。因為財務(wù)會計概念框架屬于規(guī)范性文件,只有確保其穩(wěn)定性才能使財務(wù)會計準則執(zhí)行起來具有可操作性,才能保證財務(wù)會計市場的和諧與穩(wěn)定。同時,構(gòu)建財務(wù)會計概念框架的過程中,要有超前意識,這樣可以盡量避免制定出來的概念框架陳舊過時,保持其長久性。

三、財務(wù)會計概念框架的構(gòu)建措施

我國財務(wù)會計概念框架的構(gòu)建應(yīng)與會計準則的制定機構(gòu)一致,依據(jù)我國市場經(jīng)濟的環(huán)境及現(xiàn)實條件,我國會計準則及財務(wù)會計概念框架的構(gòu)建應(yīng)該有政府部門來制定,即我國的財政部會計準則委員會制定和。

(一)在分析會計信息使用者的基礎(chǔ)上對財務(wù)會計報告體系的內(nèi)容進行詳細規(guī)定,并明確指出其缺陷和不足。目前,我國的企業(yè)財務(wù)會計報告體系由會計報表、會計報表附注和財務(wù)狀況說明書三部分組成。會計報表用于反映企業(yè)一定時日或一定期間的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量;會計報表附注是為幫助報表使用者理解會計報表的內(nèi)容而對報表的有關(guān)項目所作的補充和解釋;財務(wù)狀況說明書是為幫助報表使用者利用會計報表的內(nèi)容而對報表所作的財務(wù)分析。財務(wù)會計報告的內(nèi)容由財務(wù)會計目標決定并隨用戶需求的變化而發(fā)展。目前的財務(wù)報告模式,主要基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟條件下的企業(yè)環(huán)境,以有形資產(chǎn)運動為主要內(nèi)容,以定量信息為主要表現(xiàn)形式,主要適用于傳統(tǒng)的制造企業(yè)。在初現(xiàn)端倪的知識經(jīng)濟時代,面對不斷創(chuàng)新的資本市場,會計報告的內(nèi)容也應(yīng)不斷豐富和完善。在會計報表部分,應(yīng)增加和細化可計量的無形資產(chǎn)內(nèi)容;在報表附注部分,應(yīng)強化不可計量的無形資產(chǎn)披露,增加衍生金融工具披露,對企業(yè)合并、關(guān)聯(lián)交易、非經(jīng)常性損益項目等重大事項應(yīng)重點詳細披露;在財務(wù)情況說明書部分,應(yīng)適當、謹慎地增加財務(wù)預(yù)測的內(nèi)容。由于市場復(fù)雜性衍生的經(jīng)濟事項固有的不確定性,決定了以歷史成本為主要計量基礎(chǔ)的財務(wù)會計信息的局限性,使得許多可能會對企業(yè)未來產(chǎn)生重大影響的事項游離于會計報表之外,為此,除了在會計報表附注部分盡量增加前瞻性披露力度外,還應(yīng)在報表附注部分增加所提供的會計報表的缺陷和不足的說明。

篇10

―、財務(wù)會計系列課程的內(nèi)在邏輯

按照信息系統(tǒng)論的觀點，財務(wù)會計和管理會計分別是會計信息系統(tǒng)中的兩個子系統(tǒng),其中,財務(wù)會計亦稱“對外報告會計”，它以主體已發(fā)生或已完成的交易與事項中的財務(wù)數(shù)據(jù)作為輸人，按照公認會計原則或企業(yè)會計準則的規(guī)范要求，運用若干普遍接受的會計慣例，通過確認、計量、記錄和報告等程序進行加工，最終以財務(wù)報表的形式將有助于決策和反映受托責(zé)任的信息輸出給主體外部的使用者。由于財務(wù)會計以財務(wù)報表作為對外報告信息的主要載體，因此，筆者認為，財務(wù)會計系列課程設(shè)計應(yīng)立足于財務(wù)報表，按照會計核算程序的不同環(huán)節(jié)，“基礎(chǔ)會計”課程主要解決從憑證到報表的記錄這一環(huán)節(jié)的問題，而“中級財務(wù)會計”和“高級財務(wù)會計”課程則應(yīng)解決財務(wù)報表項目的確認、計量和報告等三個環(huán)節(jié)的問題。

具體而言，“基礎(chǔ)會計”實質(zhì)為初級財務(wù)會計,是“中級財務(wù)會計”和“高級財務(wù)會計”的基礎(chǔ)，其重點在會計記錄這一環(huán)節(jié)，以掌握簿記的基本知識和技能為核心，兼顧會計確認、計量和報告;“中級財務(wù)會計”以法人企業(yè)(非金融企業(yè))的常規(guī)業(yè)務(wù)為依托，其重點是財務(wù)報表項目的確認、計量和報告,以掌握通用性的確認標準、計量規(guī)則及報表編制方法為核心;“高級財務(wù)會計”實質(zhì)為特殊財務(wù)會計，以非法人企業(yè)或者法人企業(yè)的非常規(guī)業(yè)務(wù)為背景，主要由特殊主體會計(如集團合并報表會計、總分支機構(gòu)會計等)、特殊業(yè)務(wù)會計(如衍生工具會計、重整和清算會計等）和特殊呈報會計(如分部報告、中期報告等)等三項內(nèi)容組成，其核心是特殊情形下財務(wù)報表項目的確認、計量和報告問題。

二、財務(wù)會計系列課程的教學(xué)目標

(一)財務(wù)會計教學(xué)的目標導(dǎo)向

高等會計教育的目標由社會經(jīng)濟發(fā)展的需要所決定，具體地說是由社會對會計人才的需求決定。在我國,根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中的規(guī)定，會計教育的目標是知識傳輸和能力培養(yǎng)的雙主導(dǎo)型。財務(wù)會計教學(xué)目標是會計教育目標中的一個子目標,是會計教育目標的具體化。筆者認為，給學(xué)生講授最新的會計知識是“與時俱進”思維在財務(wù)會計教學(xué)中的反映，“理論導(dǎo)向型”或“實務(wù)導(dǎo)向型”的教學(xué)模式對于本科階段的財務(wù)會計教學(xué)并不恰當，其目標定位應(yīng)是“準則導(dǎo)向”。

事實上，“理論導(dǎo)向型”和“實務(wù)導(dǎo)向型”教學(xué)模式本質(zhì)上都是將會計準則視為純粹的技術(shù)規(guī)范:前者就會計論會計,試圖從理論上演繹出最優(yōu)會計準則;后者側(cè)重于如何具體應(yīng)用會計準則;而“準則導(dǎo)向”的目標定位不僅將會計準則視為技術(shù)規(guī)范，更重要的是考慮準則的經(jīng)濟后果及準則制定權(quán)的爭奪，只有正確把握會計準則的這一內(nèi)涵特征，才能真正實現(xiàn)會計教育的知識傳輸和能力培養(yǎng)的雙主導(dǎo)型目標。

(二)財務(wù)會計系列課程的教學(xué)目標

1. “基礎(chǔ)會計”課程的教學(xué)目標。“基礎(chǔ)會計”課程是會計學(xué)、財務(wù)學(xué)和審計學(xué)等專業(yè)開設(shè)的專業(yè)必修課。通過“學(xué)科人門指導(dǎo)”課程的學(xué)習(xí)，能夠使本科生知道大學(xué)四年應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些課程、這些課程之間的關(guān)系以及應(yīng)該如何拓展知識結(jié)構(gòu)等問題，幫助他們及早樹立專業(yè)意識，形成專業(yè)思維(劉海生,2006)。因此，“基礎(chǔ)會計”課程應(yīng)作為財務(wù)會計系列課程的人門課程而非專業(yè)人門課程，該課程的教學(xué)目標是使學(xué)生熟悉財務(wù)會計的基本概念、基本方法和基本技能，尤其是要讓學(xué)生掌握財務(wù)會計核算程序的記錄環(huán)節(jié),即從原始憑證開始到財務(wù)報表結(jié)束這一過程,為進一步學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計、高級財務(wù)會計等后續(xù)課程的奠定基礎(chǔ)。

2. “中級財務(wù)會計”課程的教學(xué)目標。“中級財務(wù)會計”課程是會計學(xué)、財務(wù)學(xué)和審計學(xué)等專業(yè)的專業(yè)必修課。“中級財務(wù)會計”課程的教學(xué)目標可概括為:學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)會計”的基礎(chǔ)上,比較全面系統(tǒng)地掌握財務(wù)會計的概念框架、財務(wù)報表要素的確認標準及計量規(guī)則以及財務(wù)報表的列報和編制;培養(yǎng)學(xué)生正確分析和處理法人企業(yè)的通用類財務(wù)會計問題的能力(包括會計政策的選擇能力以及對財務(wù)報表的理解能力），以便較好地適應(yīng)日后從事企業(yè)日常財務(wù)舍計工作的需要，同時為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3. “高級財務(wù)會計”課程的教學(xué)目標。“高級財務(wù)會計”課程是繼基礎(chǔ)會計和中級財務(wù)會計等課程后開設(shè)的又一門會計類專業(yè)課程，是會計學(xué)本科專業(yè)的必修課程和財務(wù)管理、審計學(xué)專業(yè)的選修課程。其中的“髙級”二字表明了這門課程的層次和難度，也說明了這門課程所涵蓋的教學(xué)內(nèi)容,課程主要涉及會計領(lǐng)域的一些“難”（會計難題)、“特”(特殊業(yè)務(wù))、“新”(前沿領(lǐng)域?qū)ｎ})內(nèi)容,是對中級財務(wù)會計一般性會計業(yè)務(wù)和財務(wù)報告教學(xué)內(nèi)容的有益補充。該課程的教學(xué)目標是使學(xué)生掌握特殊主體、特殊業(yè)務(wù)及特殊呈報情形下財務(wù)報表項目的確認、計量及報告;通過本課程的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面,提升其應(yīng)對復(fù)雜財務(wù)會計問題的適應(yīng)能力。'

三、財務(wù)會計系列課程的教學(xué)內(nèi)容

財務(wù)會計本質(zhì)上是以財務(wù)報表作為信息主要載體的對外報告會計,其知識體系的核心是財務(wù)報表各要素的確認、計量、記錄和報告，其中基礎(chǔ)會計”課程主要針對財務(wù)報表要素的記錄;“中級財務(wù)會計”和“高級財務(wù)會計”課程則分別針對通用性和非通用性的財務(wù)報表要素的確認、計量與報告。按照所涉及的知識領(lǐng)域和知識單元的不同,財務(wù)會計系列課程教學(xué)內(nèi)容的分工如表1、表2和表3所示：

四、財務(wù)會計系列課程教學(xué)改革的基本思路

(一)師資隊伍建設(shè)

財務(wù)會計是一門融理論性、方法性和實踐性為一體的獨立學(xué)科，以準則為導(dǎo)向的財務(wù)會計課程教學(xué)在很大程度取決于教師自身對會計準則性質(zhì)的認識，這就要求授課教師既要有豐厚扎實的會計理論功底，又要有豐富的會計實踐經(jīng)驗。在教學(xué)實踐中,該課程的教學(xué)師資大多數(shù)是走出校門后直接進入課堂，缺乏與會計實務(wù)界的聯(lián)系與溝通。這樣的師資來源有兩點不足:一是所學(xué)的理論知識由于缺乏實踐應(yīng)用而略顯生澀，在教學(xué)過程中容易照本宣科;二是沒有會計實踐經(jīng)驗，對準則的理解容易停留在技術(shù)層面，缺乏對其經(jīng)濟后果的認識。加強師資隊伍建設(shè)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。要改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)當從以下方面做出努力:一是加強與職業(yè)界的合作。高校應(yīng)與會計職業(yè)界建立聯(lián)系和交流機制。在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，鼓勵會計教師每年到企業(yè)、會計師事務(wù)所等兼職一段時間，讓他們有機會接觸、了解會計實務(wù),積累實踐經(jīng)驗，提高實務(wù)能力;邀請會計職業(yè)界的資深人士來學(xué)校講學(xué);組織有會計職業(yè)界與教育界參加的學(xué)術(shù)交流、研討活動，提供相互學(xué)習(xí)的平臺。二是會計教師應(yīng)積極主動進行社會調(diào)查。在社會調(diào)查中，會計教師可以接觸到實際的會計案例并將其加以總結(jié)，只有經(jīng)過自己實際體會與總結(jié)的會計案例，在課堂上講授起來才會是豐富多彩的。三是促進教師與教師之間、高校與高校之間的合作。不同教師的知識結(jié)構(gòu)、理論和實踐水平各不相同，加強橫向交流與合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,無疑將有助于提升整體教學(xué)水平。

(二)教材建設(shè)

財務(wù)會計教學(xué)改革需要有配套的教材予以支持，才能收到較好的效果。從目前情況看,一方面，《基礎(chǔ)會計》、《中級財務(wù)會計》和《高級財務(wù)會計》教材仍沿襲著“理論闡述+規(guī)范(準則、制度)解釋+會計處理舉例”的套路來編寫,形式刻板，體裁單一;另一方面,缺乏對教材提及的會計學(xué)關(guān)聯(lián)知識的闡述和解釋，內(nèi)容過于集中、單薄。會計學(xué)是社會科學(xué)的一個學(xué)科門類，必然與其他學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等有著千絲萬縷的聯(lián)系。美國實用主義教育家約翰杜威(JohnDewey)認為，“學(xué)校中的求知識的目的，不在于知識本身，而在于使學(xué)生自己獲得知識的方法”。認同這一教育理念，就會統(tǒng)一財務(wù)會計教材的指導(dǎo)思想，使教材內(nèi)容朝著穩(wěn)定性方向發(fā)展，更多體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”精髓，教學(xué)內(nèi)容也將會更加豐富多彩。

(三)以提高職業(yè)判斷力為核心,推行教學(xué)手段和教學(xué)方法革新

新會計準則在其會計理念、體系結(jié)構(gòu)以及具體內(nèi)容上都是前所未有的創(chuàng)新，同時也使得會計自由裁量權(quán)加大，從而對會計人員的職業(yè)判斷能力提出了更高要求。所謂會計職業(yè)判斷，是指會計人員在面臨不確定的情況下，根據(jù)會計準則和會計慣例等會計標準并運用自身知識和經(jīng)驗，充分考慮企業(yè)現(xiàn)實與未來的理財環(huán)境和經(jīng)營特點，對經(jīng)濟交易和事項進行分析、判斷、選擇和決策,其目的在于保證會計信息的相關(guān)性和可靠性，使會計信息有利于企業(yè)相關(guān)利益主體的決策。