導語：如何才能寫好一篇考核方案的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為了深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，進一步加強縣管領導班子組織建設和思想作風建設，經縣委常委會議研究，縣委組織部統一部署，決定對鄉鎮、縣直領導班子及其成員進行年度全面考核。

今天，我們在這里召開領導班子及其成員的年度考核會議，主要任務就是請大家在認真聽取班子各位領導述職的基礎上，對他們進行民主測評。為了做好今天的考核工作，我講三點意見，供同志們參考。

一、充分認識對領導班子及其成員進行全面系統考核的重要性、必要性

⒈做好領導班子考核工作，是加強干部隊伍建設，為持續騰飛、全面小康建設提供組織保證的需要。

加強干部隊伍建設是一個長期的任務。不同的時期，不同的發展階段，有不同的發展任務，對干部的能力''''方案范文.庫.整理~素質也有不同的要求。濉溪正處在持續騰飛的關鍵期和全面小康社會建設決勝期，改革、發展、穩定的任務十分繁重，全縣各鄉鎮依照職能，在服務中心、服務基層、服務群眾、服務發展和全面小康社會建設的進程中，處于重要的地位，肩負著重要責任。通過這次對鄉鎮縣直領導班子及其成員全面系統的考核，有利于引導和促進領導班子、領導干部用科學發展觀武裝頭腦、指導工作;有利于提高領導班子、領導干部的執政能力''''方案范文.庫.整理~和領導水平，更好地推動本鄉鎮的工作。

⒉做好領導班子考核工作，是進一步強化正確方''''案,范''''文''''庫歡,迎您1采集用人導向，引導干部進一步干事創業、奮發有為的需要。

對領導干部進行考核，是全面了解干部德、能、勤、績、廉等方面情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/的有效手段。近幾年來，我們堅持督查、考核、考察、測評四位一體，力求對全縣鄉鎮領導班子及其成員作出全面、客觀、公正的評價，在此基礎上把考核考察結果運用到干部任用獎懲工作中去，一批德才兼備、實績明顯的干部得到獎勵和提拔重用，部分公論、實績欠佳的干部被問責、被誡勉談話、被責令辭職，有的甚至得到了組織的嚴肅處理，在干部中震動很大，在群眾中反響較好，在社會上影響強烈，“公論+實績”、“公心+本領”的用人導向得到了進一步強化，干部埋頭苦干、奮發有為的正氣得到了進一步弘揚，干部隊伍干事創業的熱情得到了進一步激發。同時，我們也應該清醒地看到，單位與單位之間的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/還不夠平衡，就具體人而言，班子成員之間發揮主觀能動性的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/也存在差別。通過這次考核，及時了解領導班子的運行情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的思想、工作、學習等方面的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/;引導鄉鎮領導班子班子把成績講足、把問題找準、把原因析透、把思路理清。激濁揚清，褒優罰劣，提高班子的建設水平;激勵廣大干部振奮精神，揚長避短，銳意進取，開拓創新。這次考核，我們班子負責人要代表班子進行口頭述職，領導班子的其他成員進行書面述職，希望與會的同志要認真聽，并在此基礎上，對每個考核對象作出客觀公正的評價，為組織決策提供依據。超級秘書網

二、把握測評的方法、要求

測評工作主要分兩步進行。首先，進行述職;其次，在述職的基礎上，由與會的全體同志對領導班子及其成員進行民主測評。

1.關于述職。班子正職代表班子及個人進行口頭述職，班子的其他成員進行書面述職，述職材料已經提前發到各人手中了，請大家認真審閱。

2.關于民主測評。民主測評主要對本單位現職領導班子及班子成員一年來的德能勤績廉等綜合表現進行評價，共分四個等次，分別為好、較好、一般和較差。請各位同志對照班子情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的現實表現，在相應的欄目內打勾。

三、切實保證測評工作的質量

1.要提高認識。民主測評工作是一項嚴肅的組織行為，是履行知情權、參與權、監督權、選擇權的一個十分重要的過程，需要大家的配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集和支持。無論是被測評者，還是參加測評活動的其他同志，都要認清測評工作的重要性，以對黨的事業、對所在單位領導班子建設高度負責的態度，嚴肅認真地對待這項工作，積極主動地支持，參與這項工作。

4.要尊重權利。民主測評過程是走群眾路線的過程，也是廣大干部群眾行使自己的民利的過程。一方面，大家要尊重、善待自己的民，代表自己及其周圍的干部群眾對領導班子成員作出實事求是的評議;另一方面，還要注意尊重他人的民利，在評議干部時，大家要獨立作業，不要相互討論、相互干擾，以免影響他人行使權利。測評活動結束后，各人填寫的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/也不要去打聽。

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（一）藝術設計專業進性實踐性教學的重要性。

藝術設計專業是一整個比較特殊的專業，教師需要著重培養學生的藝術設計于創新能力，而非是大量的專業知識，這就需要學生能夠在實踐中欣賞藝術設計、感受藝術設計，從而獲得足夠的藝術素養，進而真正的學會藝術設計。然而，長期以來，由于教學條件和教學理論的限制，藝術設計專業還是以理論的教學為主，空洞的教學方案使得藝術設計專業的教育理論與實踐分離、教育與產業脫節。長此以往，學生缺少對美的欣賞，很難獲得足夠的藝術靈感，更是難以將藝術設計運用到實踐當中。

（二）藝術設計專業進性實踐性教學——專業考察。

在藝術設計專業的本科第一年，要以基礎技能培訓為主，著重培養學生的理論知識與專業素質。從這時開始，就要將專業考察相關的信息傳遞給學生，學院應該組織實地調研、現場觀摩、專題考察、專家現場講解等與專業息息相關的課余活動，讓學生能夠真正的了解藝術設計專業，要做到讓學生了解今后他們發展的方向。初步的實踐性教學可以讓學生明確目標，讓學生明白藝術設計專業在社會上的工作方向。同樣的，學生若能基本掌握藝術設計專業的全部程序和技能，這樣既有利于提高設計質量，也能減輕教師畢業設計輔導時的工作量。

（三）藝術設計專業進性實踐性教學——技能實習。

在學生對于藝術設計專業有著一定的了解，并掌握一定的專業基礎知識之后，就需要展開實習和實訓教學，我們將之稱為“技能實習”，具體來說是組織學生深入現場從事一定的實際工作，讓學生進行獨立操作，解決實際問題的教學形式，以提高學生的實踐能力，強化學生的專業意識，提高學生對理論知識的應用、發現問題、獨立思考的能力。技能實習的重點是讓學生真正的將所學知識運用到藝術設計當中，通過讓學生提前接觸到今后工作可能接觸到的內容，來加強學生對于藝術設計的認知與了解。技能實習的內容包括課程實習、生產實習、專業考察、社會調查實踐；綜合實習包括創新能力訓練、現場實習、畢業設計等。

二、進行實踐性教學的控制管理要點

（一）提前做好實踐性教學的教學安排。

由于開展實踐性教學的案例比較少，教師很難直接的獲取教學資料，這就需要教師發揮主觀能動性，根據現有的資料制定全新的教學方案。在制定教學方案的時候，教師可以通過教務管理部門利用校園網建立健全的教學計劃、教學資源、學生學籍與課表編排等電子系統，直接獲取與實踐教學有關的原始數據，結合實踐教學承擔單位的具體安排，從而簡便、快捷、完整、準確地制定出學期實踐教學任務。另外，還要采取互補、協調與一致等原則，安排出科學、合理的實踐教學課表，保證教學計劃具有良好的執行性和制度的可持續性。

（二）設置合理的實踐性教學考核方案。

凡是教學，必要有一個教學考核的過程，藝術設計專業的實踐性教學也不例外。而實踐性教學不同于其它的教學，它的考核方式不應該局限于筆試，而應該擴展開來，即“實踐性考試”。學生通過實踐性的學習所學得的內容繁雜，可以通過結業設計來進行考核，要求學生根據實踐性學習過程中所學到的東西自行創作作品。這種“實踐性考試”方案可以最大程度的發揮學生的自主創造性，也避免了目的性的考核。實踐性學習不同于其它的教學方案，它有很強的靈活性，但隨之而來的還有著不可控性。在該教學方案下，學生收教師監管的程度較低，因此，應該設立規范的學生考勤、考核制度，避免讓實踐性教學淪為“實踐性娛樂”。參與實踐性教學的教師應該建立嚴格的考勤考核方案，做到每次實踐性教學都進行簽到和簽退，學生請假、缺勤、曠課、不及格的處理，參照學籍管理辦法，根據專業課程有關規定執行。每次實踐性教學完成之后都進行一次小規模的考核，并將成績編輯入冊，評語歸檔，與推優評獎掛鉤。通過這種考核制度可以有效的避免學生忽視實踐性教學的重要性。相信通過合理的考核制度，定能使得實踐性教學取得良好的成果。

（三）完善實踐性教學資料，做好成果匯報工作。

由于我國藝術設計專業的實踐性教學尚處于起步的階段，還在進行“摸石頭過河”的探索過程，相關的教學資料少之又少，因此，每一次實踐性教學的資料都使珍貴的資料，教師在完成實踐性教學之后，不能放手了事，而要將實踐性教學的教學大綱、課程安排、學生作品、教師的教學心得等資料詳細整理，并做好資料的歸檔工作。另外，如果實際條件允許，學院還應該組織參與實踐性教學的教師進行教學匯報，分享自己的教學心得，做到資源共享。實踐性教學是一個新型的教學方案，教師應該在進行實踐性教學之后對學生的整體水平做一個評估，并與之前的數據進行對比，綜合研究開展實踐性教學的得與失，并在下次實踐性教學中對于存在的漏洞進行修正。

三、結語

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關鍵詞：結構力學；考試改革；考試方式

中圖分類號：G642.47 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）44-0269-02

近年來，為不斷深入高等教育教學改革大力提高人才培養質量，國家提出了將應試教育向全面素質教育轉型、培養適應現代社會發展需要的創新型人才的戰略目標。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確指出，要注重培養學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，克服“應試教育”傾向。但是，研究表明，固守一成不變的教材、重分數輕能力等現象在國內工科院校課程考試過程中仍普遍存在，禁錮了學生創新意識的形成和創新能力的培養，因此，改革現行的高校考試制度勢在必行。

一、國內高校課程考試情況

課程考試是教學行為實施過程中的一個重要步驟和環節，也是評價課堂教學效果和學生學習成效的重要方式。課程考試考什么、怎么考，對學生的學習有重要的導向作用。能否真正發揮課程考試的功能，將直接影響人才培養目標的實現。目前，我國絕大多數高等學校的課程考試總體上沒有脫離應試教育的軌道，沿用多年的傳統考試模式與新時期高等教育目標的沖突和矛盾變得越來越突出。

1.課程考試內容具有較大局限性。現行的一般做法是以規定的教材或講義為基礎組織考試，命題指導原則和具體方法單一。考試內容一般較注重考查學生對知識的記憶和理解，強調記憶的重要性，對學生運用基礎知識解決問題的能力重視不夠。與此相對應，任課教師在實施教學過程中多采用填鴨式或滿堂灌的單向教學方式，圍繞教材照本宣科，學生不需要多動腦筋，只要上課記好筆記、考前死記硬背，一般情況下就能考出較好成績。這樣造成了學生被動學習、僵化保守，缺乏對學生個性發展和創新能力的培養。

2.考試形式單一化。目前在課程考試中存在閉卷多、開卷少，筆試多、口試少，一次性考試定論多、數次考試及綜合評價少的現象。由于大學課程一般是每周一至兩次課，課程考核安排在學期結束前進行，教學過程延續時間比較長，部分學生即使平時沒有在課程學習上投入足夠精力，只要在期末考試前進行短時間集中復習，突擊學習、抄作業、抄筆記，就能應付，甚至得高分，考試過后，大腦一片空白。在很多學校，這種現象普遍存在。迫于教學指標的壓力，為了保證一定的考核通過率，教師也不得不遷就這種情況的發生，這在某種程度上，打擊了學生平時認真學習的積極性，助長了投機行為。

3.成績評定手段和方式單一。通過對國內高校課程成績評定的現狀進行調研后發現，目前大部分學校的課程成績評定基本上采取如下三種方法：一是將學生期末考試卷面所得成績作為該門課程的唯一評定依據；二是平時考核成績和期末考試卷面成績各占一定比例（平時成績比例一般占20%～30%）；三是以期末考試卷面成績為主，輔之以課程教學過程中的過程考核成績進行綜合評定。從科學性和合理性上來說，第三種方法相對好一些，因為該方法強化了對學習中間過程的評價和考核，可以有效調動學生日常學習的主動性和積極性，同時也改善了其他成績評定方法中存在的片面性。但是由于過程成績的評定缺乏一個科學合理的量化標準，很多情況下過程成績變成了教師人為調整學生成績的機動砝碼，成為期末考試卷面成績較低學生的翻身手段。上述三種主要形式都無形中受到期末考試“一考定乾坤”的影響。

4.考試信息反饋缺乏。傳統的考試方式，注重考試過程的組織和對學生考試成績的評定，對試卷中反映的問題，很少反饋給參加考試的學生。考試（尤其是只有一次期末考試的課程）只起到了評定分數的作用，對教與學的促進作用沒有充分發揮出來。如果學生能通過考核，了解自己的學習狀態，找出自己學習方面的差距和不足，會對下一步的學習過程起到促進作用。教師在教學過程中，不斷地分析學生掌握課程內容的程度，也可以有針對性地調整教學進程，并對學生個體進行指導。

二、土木工程專業《結構力學》課程考試改革實踐

高等學校要深化課程教學改革，考試改革成為課程改革中必需面對的一個突出問題。而力學課程作為工科專業歷史悠久的課程，其課程體系和內容、教學方式和手段、考核方式及成績評定，均已形成了一些固有模式。經驗和實踐均表明，閉卷考試形式雖然有命題過程簡單、閱卷過程客觀、容易標準化等優點，但也不可避免地存在傳統考試方式所固有的通病。由于歷史和現實原因，力學課程考試改革難度較大，但隨著教育體系、教學方式改革的深入，考試改革的需求變得越來越迫切。針對課程特點，以土木工程專業的《結構力學提高》課程為試點對象，具體作法如下。

1.考試方式的改革。科學合理的考試方式能有效地檢驗教學過程和教學成果是否達到了預期目標。在前期調研和實踐的基礎上，借鑒國內一些理工科院校的成功經驗，《結構力學提高》課程考試采用平時考核與期末考試有機結合的新方式。任課教師根據大綱要求的教學內容將基礎知識按章節進行總結歸納，在每章內容學習結束時組織一次階段測驗，測驗時間為20～30分鐘，注重考核大綱要求的重點基礎知識和基本方法。為了保證平時測驗的公平性，開課班級人數不宜過多，在有條件的情況下，應小班開課，一般控制在50人以內。由于平時測驗不能像期末考試那樣監考，故我們采用了每次測驗出多道考題，由學號尾數控制的方式。期末考試命題則以綜合應用為主，考查學生運用理論依據分析問題的能力。這樣的考核方式，有利于克服死記硬背，突擊復習的現象。平時測驗以筆試為主，也可輔以提問，進行口試。

2.考試內容的改革。為適應《結構力學》課程本身的基本性質，在課程考試內容上側重對學生基本理論、基本方法和基本技能的掌握情況進行考核，并注意培養學生發現問題、分析問題和解決問題的意識和能力。以此為基本思想，設計平時課程考試的基本內容。平時測驗的試題多為基礎性題目，靈活性大，綜合運用知識能力強的題目占較小比例。學生通過這樣的平時課堂測驗，可以隨時檢查自己的學習情況，意識到過程學習的重要性，從而激發學習動力和興趣，這一做法對于強化基礎知識和基本技能的訓練十分有利。

3.成績評定方法的改革。為了使成績能科學合理地反映學生對課程內容掌握的真實情況，強調過程學習的重要性，敦促學生回歸課堂，扭轉“期末突擊復習”和“一考定乾坤”的局面，做如下改革：學生總評成績由平時過程成績和期末考試卷面成績構成，按照一定比例進行加權折算。平時成績所占總比例為60%，包括課堂出勤情況考核（5%）、課堂表現及提問（10%）、小測驗（35%）和課后作業（10%），期末考試卷面成績占40%。

4.成績管理的改革。由于最終課程成績中提高了平時考核成績的比例，為了保證課程考核成績公平合理，采用科學合理、切實有效的成績管理方法變得非常重要。任課教師在組織教學和授課過程中要做好記錄，客觀公正地給出平時成績，并定期采用適當方式予以公布，以便接受學生監督、及時發現問題。歷次小測驗經批改、登記后及時返回學生手中并及時點評，學生能隨時了解自己的學習狀態。通過以上行之有效的措施，學生能充分認識到考試改革的意義和重要性，能夠積極配合任課教師共同完成考試改革各個環節的實施。

實踐表明，在課程教學過程中實施以上方案取得了很好的效果，課堂的出勤率保持在一個較高的水平，大多數學生感覺課堂學習很有收獲，基本克服了考前突擊的弊病。

三、考試改革中應注意的問題

1.方案制定環節。方案的制訂在考試改革過程中非常重要，方案要以學生為本，因依托的課程而定。要充分考慮到依托課程的性質和特點，還要結合學生的實際情況諸如學生整體素質、學習風氣、基礎知識掌握情況、選課學生人數等。方案制訂完成后，在實施過程中還要結合具體情況進行及時調整和完善。

2.方案實施環節。改革過程中要充分考慮方案實施的可能性，如果實施不了或者實施起來效果不顯著，方案制訂得再好也沒有意義。在實施過程中要隨時注意學生的反應、注重收集學生的意見。考試改革的最終目的是讓廣大學生受益，從而促進學風和教學質量的不斷提高，如何才能有效實現這一目標需要每一位參與考試改革工作的教師進行深入思考。

3.課程的過程管理。科學合理、嚴格規范的過程管理是保障考試改革順利進行、實現預期目標的重要保證，只有實施嚴格的過程管理，學生才能認真參與，提高學習積極性和自覺性，主動地回歸課堂。考試改革工作必然加大了教師教學工作量，在教師教學科研任務繁重的今天，如何鼓勵教師投入教學改革工作，是學校領導和教學管理部門應該認真考慮的問題。

高校教學課程體系改革是一個系統工程，課程考試改革很大程度上要依賴于教學體系、教學內容的改革。作為課程改革的重要組成部分，考試應進行更加深入地改革，應建立長效機制，以指導、規范此項工作的開展。在改革過程中，通過科學合理的考試方法和考試形式不斷調動學生的學習積極性和主動型，幫助其掌握正確的學習方法，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力，推進素質教育的實施，從而培養出高素質人才。

參考文獻：

[1]曲桂娟，董曉慶，杜冬菊，楊春馥.淺談高校課程考試改革[J].人力資源管理，2010，（5）：89.

[2]宮園園，王素君，劉軍.高校課程考試改革的實踐與探索[J].沈陽建筑大學學報（社會科學版），2010，12.2：247-249.

[3]劉素一，薛勇.大學考試方式改革的探索與實踐[J].中國電力教育，2009，（130）：57-58.

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【關鍵詞】 麻醉護士；工作；責任心；探討

隨著科學技術的不斷進步，我國的醫療水平也在逐年的提高，醫療事故的發生率不斷降低，為廣大患者帶去了幸福的福音。但是，在日常的護理工作中，我們發現，部分麻醉護士對麻醉護理工作的重視度不夠，工作的責任心不夠強，在從事麻醉護理工作中態度不夠端正，致使麻醉護理工作的工作質量比較差，一定程度上增加了患者的痛苦。本文重點介紹了麻醉工作的重要性，并且有針對性地提出了強化工作責任心的相關方案，希望相關人員在這一方面可以進一步加強研究。

1 麻醉護士護理工作的重要性

當前，我們正面臨著著傳統醫學模式的轉型時期。由于傳統的醫學模式正在向著現代醫學方向轉化，使得一些比較新型的科室開始逐漸體現出其重要作用，麻醉科作為一個相對來說比較獨立的科室，在從事日常的麻醉護理工作時，日益凸顯其工作的重要性。他們的麻醉護理質量不僅關乎著患者的貼身體驗，與患者的痛苦感受息息相關，另一方面也與麻醉后手術的效果有著密切的關系，從長遠來看，也關系著醫院的名聲榮譽，與醫院的長期發展不可分割。

1.1 麻醉科承擔的工作比較瑣碎，任務比較繁雜 從大的方面來說，麻醉護士需要從事的工作包括麻醉準備室的管理，麻醉恢復室的管理，對麻醉所需要的儀器以及相關設備的管理，對于貴重藥品的管理以及各種麻醉數據資料的保管等等，從微觀上講，主要是對藥品的管理，對相關物品的保管，麻醉工作所需要的大型設備的管理以及維修，麻醉相關數據資料的統計管理以及感染管理。顯然，后一種分法更為細致和具體，也更加體現出了麻醉護理工作的重要性和必要性，直接與病人的切身利益息息相關。

1.2 麻醉護士的工作性質比較復雜，責任重大 比如，就麻醉物品的管理而言，隨著人們對清潔衛生等要求的提高，一次性的物品大量出現在我們的日常生活中，以及麻醉工作的臨床使用中，醫院會使用一次性麻醉包、一次性輸液泵、一次性氣管導管等，這些屬于麻醉準備室的工作，通過麻醉護士的管理，不僅保證相關物品及時供應，更能有效防止麻醉物品不必要的流失，提高物品的使用率。而就患者來說，麻醉護士在麻醉工作前加強對患者的全面了解是提高護理工作的關鍵，更是直接影響著手術治療效果。以急診室病人進恢復室的過渡期為例，在一名急診病人即將轉入恢復室之前，麻醉護士首先要對病人的基本情況做簡要的了解，從而做好相應的準備工作，根據病人病情的需要安排相應的檢測設備。因此，麻醉護理工作是細致而又瑣碎的，但其重要程度又是非常高的，直接影響著患者的病能否及時得到診治，在恢復階段能否得到及時的觀察與護理，所以只有加強對麻醉護理工作的重視與關注，才是提高麻醉護士工作質量以及工作責任心的關鍵。

2 加強麻醉護士工作責任心的相關方案及其具體運用

2.1 加強對麻醉護士綜合素質的培養和考核 近幾年來，在我國現代醫學模式逐步形成的過程中，我國的醫學領域越來越認識到麻醉科的重要性，而加強對麻醉護士綜合素質的培養和考核則是提高麻醉科水平的重點。一方面，在對麻醉護士進行聘用時，醫院要從長遠的角度出發，優先任用一批麻醉護理工作經驗比較豐富，護理知識比較完善、綜合素質比較高的護理人員。只有從源頭上提高醫院麻醉科的總體護理水平，才能夠為醫院的長遠發展以及向現代醫學模式的成功轉型奠定堅實的基礎。其次，在對麻醉護士進行考核時，要采取定期考核制，并且盡量科學地降低考核的周期，這樣就可以極大地調動麻醉護士的工作責任心以及對工作的負責意識，養成兢兢業業工作的良好作風。同時，要注重對麻醉護士綜合素質的考核，考核的標準要盡量全面，要側重于患者的感受和體驗，從民意的角度加強對麻醉護士的監督和管理。比如，在考核中，適當增加患者反映所占的比重，把患者的監督直接與醫院的制度化管理和間接的監督結合在一起，雙重考核，雙重保證，從而為醫院的護理工作的正常進行營造嚴謹踏實的工作環境，也為麻醉護士營造一個良好的工作氛圍。

2.2 完善相關管理制度 麻醉護士從事的工作涉及的方面比較廣，不僅包括麻醉物品、藥品的整理與管理，及時檢查藥品、物品的使用和處理情況，節約醫院的人力資源，提高藥品的使用率，同時還有對數據資料的統計管理，對病人的觀察管理以及相關麻醉儀器設備的管理和維護，甚至還包括對麻醉感染管理等技術性較強的工作，因此，在調動麻醉護士工作責任心的方面，要從完善管理制度做起，針對每一個工作細節制定相應的工作標準，為麻醉護士開展工作制定一個清晰而且務實的標準和尺度，方便他們可以正常的從事工作，比如，明確要求麻醉護士每日備齊次日所需的麻醉準備物品和藥品，特殊的價值較高較貴重的物品采取當日使用當日發放的方法，對柜中的麻醉物品進行定期甚至是每天檢查，保證物品或者藥品的齊全，并且要定期檢查物品以及藥品的有效期等等，把所有的細節管理問題落實到管理制度中去，形成一個比較規范嚴謹的管理方案，將對調動麻醉護士的工作責任心起到很好的約束作用，從而建立起一個比較完善的約束管理機制。

3 總 結

總而言之，加強對麻醉護士工作的重視，提高麻醉工作在護理工作中的地位，是促使我國醫院向現代醫學模式轉型的重要措施，也是提高醫院護理質量的關鍵性舉措。只有提高對麻醉護士的綜合素質的要求，從制度中約束麻醉護士的工作行為，為麻醉護士從事護理工作營造一個積極向上的工作環境，才會極大地調動麻醉護士的工作積極性。

參考文獻

[1] 張杏娟.護理工作與醫療質量重慶市護理工作者座談會紀要[J].重慶醫學，1980年01期.

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關鍵詞：環境監測 校企合作 考核方法

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0037-01

“十”的召開，預示著國家對環保產業的重視與投入將逐步加大，對環保人才的需求逐年增多，職業院校環保類專業所培養的高端技能型人才正迎合了社會需求。培養具備高職業素質、熟練掌握實踐技能、良好的團隊合作意識的高端技能型環保人才已成為各環保類高職院校培養學生的目標。我校隸屬于黑龍江森林工業總局，將森工總局下屬的環境監測站作為合作伙伴引入我校，在設備儀器、人員場地方面達到資源共享。筆者依托校企合作平臺開展環境監測課程研究，就環境監測的授課內容安排、實訓組織形式和學生評定考核方面進行改革嘗試。

1 教學內容改革

結合環境監測站崗位能力要求及技能考核標準，對環境監測課程內容進行篩選和重組。將理論知識融入實踐工作中學習，淡化其重要性；增加設計性實驗，側重水體監測和大氣監測內容，其他監測項目作為興趣試驗；在保證課程體系完整的前提下，結合環境監測站工作內容來組織授課[1]。

（1）將環境監測課程內容設計為七個學習項目，包括：河流斷面水樣監測、污水廠生活污水監測、工業廢水測定、校園景觀湖水質監測、校園空氣質量監測、室內空氣中有害物質監測、城市區域環境噪聲監測。在項目的教學實施中，進一步分解成22個學習型工作任務。通過這七個模塊的學習，將理論知識融入其中，本著理論知識為實踐操作服務的原則，淡化理論內容的重要性。

（2）將環境監測課程的技能培養重點定為水體環境監測和大氣環境監測。增加設計性實驗，結合環境監測站的工作內容，開發出設計性的環境監測實驗[2]。具體流程為：確定監測項目。老師創造監測環境，提出監測項目的基本要求，提供監測項目所需儀器藥品；下發監測任務，學生獨立查閱資料，設計方案，老師指導實施；撰寫監測報告，按照監測站撰寫報告格式填寫報告[3]。設計性實驗是環境監測站近期工作內容、常規監測項目或監測員技能考核內容，也可是教師近期科研成果中選取的一部分研究點。

（3）結合環境監測站工作內容調整授課內容。了解監測站近期工作計劃，在保證課程體系完整的前提下，對環境監測課程授課內容和進度進行調整。例如，監測站多在夏天到林區采樣，將第三學期開設的監測課程移至第二學期開設。同時，實訓小組分批分撥跟隨監測站到林區實地采樣，部分樣品的測定在監測站技術人員指導下由學生完成。

2 實訓教學六個環節

（1）自學環境監測國家標準：環境監測國家標準是所有高職教材監測實驗的母板，環境監測實驗所要求掌握的知識點最終要與國家標準相對應，對其熟知是掌握監測技術的關鍵。同時，水環境監測工和室內環境檢測員技能證書的實訓考核部分也要依照國家環境監測標準執行。打破常規書本教學，從崗位技能要求出發，學生自主學習國家標準。

（2）監測方案制定與討論：教師下發任務，學生以小組為單位，前期查找資料獨立完成監測方案。監測方案中存在的問題，通過小組間對比討論、互評打分和教師引導，達到修改方案的目的。將課堂的主體由教師變為學生，學生由被動學習變為主動學習。

（3）模擬仿真軟件操作：學院已購買東方仿真環境監測軟件，并在機房安裝，保證每名學生都能單獨完成仿真軟件的操作。前期熟悉實驗的流程和解決易出現的問題。允許學生出現錯誤，在錯誤中不斷的完善自我、提高自我，最終是讓學生構建起環境監測實驗的邏輯體系，提高學生解決問題能力和持續學習能力。

（4）監測過程指導與評定：指導分為教師指導和技術人員指導。水體環境監測部分由森工總局環境監測站技術人員負責指導，其他部分由教師負責。技術人員同時負責基本實驗手法、常規玻璃儀器操作、電子儀器操作等內容的培訓。將崗位標準引入課堂，每個實驗都有詳細的評定標準表，以環境監測員考核標準的尺度來培養學生。

（5）監測案例實地采樣分析：以林區水體環境監測調查作為監測案例，以小組為單位協助環境監測站人員對森工林區水體環境質量進行監測調查。內容包括：方案制定、采樣、布點、保存運輸、樣品分析和數據處理。將在校學習的各模塊知識拼接為完整性監測技能，達到學以致用、服務社會。

（6）監測報告撰寫：以監測項目為單位總結監測過程。包括：資料收集、方案制定、監測流程、數據處理和整體評價等方面的總結。注重學生監測邏輯性的培養，而不是簡單的抄寫實驗步驟。

3 考核方法改革

高等職業教育應以“職業能力培養”為中心，考核標準也應以崗位標準為原則。考核主要圍繞學生是否具備良好的環境監測職業崗位工作能力進行，把考核重點落在技能掌握和工作完成能力方面上來。因此，將單一的筆試考核轉變為動態的考核模式，考核的目地轉變為注重學生工作能力和持續學習能力。學生考核分為四個階段。

案例分析考核階段：小組間互評學生擬定的監測方案，評定的過程就是相互提高的過程，占15%的比重。現場操作技能考核階段：當一個項目完成后，截取監測過程的一部以技能大賽的形式考核學生。也可以口試或答辯的形式讓學生敘述監測流程，增強學生監測的邏輯性，占15%的比重。實地采樣分析考核階段：學生獨立完成現場分析工作，監測站技術人員作從職業技能考核角度對學生監測過程進行評定，占50%的比重。基礎知識考核階段：常規卷面考試，側重知識原理、標準法規和實驗方法等問題的考核，占20%的比重。

參考文獻

[1] 邢翔，張小葵.以素質教育為導向，完善本科實踐教學體[J].高校實驗室工作研究，2009（2）：34-35.

篇6

根據相關資料顯示，到目前為止，我國企業在內部推行全面預算管理制度的現狀并不容樂觀，除了制造業行業實施全面預算管理的企業比重較高外，其他行業的企業都不太理想。很多企業在預算管理過程中出現了各種各樣的問題，這直接嚴重影響了企業的正常運營和發展。因此，在企業內部實施全面預算管理，加強企業內部控制是很多企業亟待解決的問題。

二、目前企業推行全面預算管理面臨的困境

（一）企業內部實施全面預算管理的基礎薄弱

隨著現代化企業管理制度的推廣，越來越多的企業意識到全面預算管理對于加強內部控制的重要性，雖然很多企業的領導者對全面預算工作十分重視，但是全面預算管理在我國企業中的普及程度并不高。首先，大部分企業內部都沒有單獨設置全面預算管理部門，預算管理工作一般是由財務部門來負責，這不僅影響了預算管理工作的權威性，而且在實施過程中也容易產生各種各樣的問題。而且，即使某些大型企業設置了全面預算管理機構，但是預算管理的職責劃分并不是十分清楚，預算管理工作缺乏整體性。其次，企業內部管理者對于預算管理十分重視，但是對于普通員工，由于缺乏必要的宣傳，很多企業內部員工對預算管理缺乏基本的認識，并沒有認識到推行全面預算管理對企業長遠發展的重要性，在實際工作中，普通員工對預算管理工作缺乏積極性，特別是當預算工作影響到個人利益時，普通員工很可能會“舍大家保小家”。

（二）企業全面預算管理缺乏全局意識

企業預算管理工作是內部控制的重要組成部分，因此預算管理工作應該服務于企業整體發展戰略，樹立預算工作全局意識，但是在很多企業，預算管理被孤立地來進行。首先，很多企業不能及時地編制預算方案，一些企業預算工作啟動時間過晚，無法對企業各項工作起到指導意義。而且很多企業預算管理部門無法適應環境發展的變化，不能以動態的眼光看待問題，在制訂預算計劃時，對周圍環境不能進行準確判斷，容易出現過度注重短期目標而忽略企業長久戰略的問題。其次，很多企業預算方案制定方法過于單一和傳統，企業歷史財務數據是制定預算方案的重要基礎，但是隨著時間的變化，很多財務數據可能已經過時了，但是很多企業在制定預算方案的時候沒有考慮到這一點，有些企業甚至多年不曾修改一些項目的預算方案，造成預算方案與實際支出有很大的出入，影響相關工作的開展。再次，很多企業存在各個階段預算方案聯系不夠緊密的問題，企業預算方案難以發揮整體效用，而且割裂的各階段預算方案很有可能對企業長期規劃造成不利影響。

（三）企業內部對全面預算管理執行監控力度不足

現階段，很多企業對預算方案的編制十分重視，但是對于后續的執行管理卻比較疏忽，對全面預算管理工作執行的監督管理力度不足。首先，由于很多企業并沒有建立相關的預算執行監管制度，導致預算執行過程中隨意性很大，預算資金使用混亂的情況在很多企業都比較常見，最終的結果是預算方案與執行結果出現了很大的誤差，而又無法深入分析找到原因。其次，由于管理不夠完善，一些企業內部各個部門“各自為政”的現象還比較突出，一些部門只考慮自身的利益，而沒有將企業整體利益放在首位，在預算管理上則表現為各部門為了工作能夠順利開展，不惜巧立名目，盡可能地申請預算資金，到預算周期末時出現大量資金的剩余，為了保持下一周期預算規模，一些部門出現了“為了花錢而花錢”的現象，導致了企業預算的大量浪費。再次，預算考核是進行預算執行監控的有利措施，然而很多企業雖然制定了一系列的考核方法，但是由于考核結果不透明，考核溝通渠道不通暢等原因，績效考核無法對預算執行起到約束作用，最終流于形式。

三、企業實施全面預算管理加強內部控制的相關對策

（一）企業內部應該夯實全面預算管理實施基礎

企業內部預算管理工作涉及到生產、銷售、財務等多個方面，是現代企業進行財務管理的基礎，因此企業應該努力加強推行全面預算管理的基礎。首先，企業內部應該提高對于全面預算管理的宣傳力度，加大全面預算管理工作“軟環境”建設，提高普通員工對于全面預算管理的認識，使其認識到預算管理工作不僅僅是財務部門和管理人員的事情，而是需要企業內部全體部門和全體員工一致配合才能最終實現，將預算管理工作與普通員工薪酬激勵與職業發展相聯系，提高普通員工參與全面預算管理工作的積極性。其次，企業內部應該加強預算管理工作的獨立性和權威性，根據企業自身實力，在內部設立全面預算管理委員會，預算管理團隊不僅需要吸納專業的財務管理人員，各部門的專業人員也應該參與進來，提高預算管理工作的合理性。再次，企業內部應該注意全面預算管理人才的培養，一方面通過提高薪資水平來吸引高水平預算管理人才的加盟，另一方面通過加大對于預算管理人員的道德教育和業務培訓來提升預算管理人員的綜合素質，為企業推行全面預算管理奠定良好的人才基礎。青島海爾股份有限公司于1993年在上海證券交易所上市，并在隨后的幾年里實現了飛速發展，為了加強內部控制，海爾集團在內部成立了專門的預算管理部門，并在企業內部不斷宣傳預算管理的重要性，致力于打造先進的預算管理團隊，為企業發展創造了良好的內部條件。

（二）企業內部應該將全面預算管理置于戰略高度

首先，戰略目標是一個企業發展的“靈魂”，企業內部各項工作的開展都應該以戰略目標為核心，因此企業實施全面預算管理應該以企業長期發展戰略為基礎，將短期預算目標與長遠規劃相結合，將預算管理從研發、生產、銷售的局限中脫離出來，從整體出發實施全面預算管理制度。其次，企業在制定預算方案的時候，應該堅持“宜早不宜遲”的原則。一般來說，企業預算方案的制定應該從上年的最后一個季度開始準備，及時規劃預算方案的編制工作，將市場作為預算工作的核心導向，根據市場的實際情況進行科學安排，合理規避市場風險。同時，預算方案應該在參考歷史指標的同時，結合最新財務數據與非財務數據，擴大預算方案的覆蓋范圍，運用“平衡計分卡”和“360度綜合考評”等多種方法，科學評價全面預算管理工作，為企業長遠發展規劃創造有利條件。再次，企業在制定各階段預算方案時應該以整體為指導，提高不同階段預算方案的銜接度。最后，任何預算方案都不可能做到“一蹴而就”，需要根據變化不斷進行調整，因此企業應該處理好固定預算與彈性預算的關系，拿出一部分預算費用應對可能出現的各種情況。浙江金鷹股份有限公司成立于1994年，是一家規模較大的機械工業企業，企業十分重視在內部推行全面預算管理制度，在公司建立了完善的預算管理制度，并對資金實行全面的預算管理，根據外部條件的變化，不斷優化預算管理方案，取得了良好的效果。

（三）企業應該加大對于全面預算管理的監管力度

企業應該運用現代化的管理手段，根據自身條件，建立相應的預算管理監控制度。首先，任何預算方案的最終目的都是為了保證預算目標的順利實現，因此企業應該將預算目標放在預算監控的首位，將預算目標完成情況作為員工績效考核的重要內容，將短期考核與長期考核相結合，避免出現一些部門為了完成短期考核目標而忽略長期規劃的情況，通過一系列的激勵和約束制度，引導企業內部預算執行者順利完成長期預算目標。同時，在預算執行過程中應該加大對預算經費審批的監控力度，尤其是要規范審批手續和審批流程，對預算經費的使用情況進行動態監控，確保預算經費做到專款專用。其次，企業預算管理部門應該對預算經費進行合理配置，對各部門預算費用支出和結余情況進行整體把握，尤其應該注重加大對預算周期末預算資金支出項目和規模的審核，對存在浪費的部門進行嚴肅處理，根據具體情況調整下個周期的預算分配。再次，審計機構對于監控全面預算管理具有重要作用，企業應該努力提高內部審計水平，及時發現預算執行中出現的問題，必要的時候可以通過雇傭會計師事務所的專業審計團隊對預算執行情況進行監管。

篇7

一、高校輔導員考核工作的重要性

高校輔導員考核工作是實現輔導員隊伍“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的重要保證，是輔導員隊伍建設閉合系統的重要環節，是一項帶有指導意義的常項工作。輔導員考核工作的重要性具體如下：

（一）輔導員考核工作是輔導員隊伍建設的重要基礎

輔導員工作既是一門科學，又是一門藝術，要求從事輔導員工作的同志具備思想教育、心理健康教育、職業生涯規劃、學生事務管理等多學科的知識，要求具有較強的溝通協調能力、語言表達能力和書面表達能力等多種能力。而這種隊伍的優化必須建立在科學的考核基礎上，通過考核，鼓勵輔導員走職業化道路，成為學生管理的專家;不斷優化輔導員隊伍，促進輔導員隊伍合理流動，實現輔導員隊伍動態平衡，逐步實現輔導員隊伍的職業化和專業化及整個隊伍素質的提高。

（二）輔導員考核工作是輔導員職業定位和素質提升的重要途徑

通過考核，能使輔導員工作時主動盡其職責，認真計劃其所承擔的任務，認真研究其工作的方法和手段，認真檢查其工作落實的效果，真正形成責任明確、職能清晰的學生教育與管理的局面。輔導員考核工作給輔導員指明了工作的方向和努力的目標，在平時工作中加強學習和實踐鍛煉，不斷提高做學生工作所需要的綜合素質，掌握廣博的知識，提高分析問題和解決問題、應急與應變等方面的能力，不斷提高自身的素質。

（三）輔導員考核工作是調動輔導員積極性的重要措施

通過考核評價，獎優罰劣，鼓勵先進，鞭策后進。輔導員自身也可以通過自我總結、橫向比較，明優點找不足，把外在要求變成內在動力，煥發出努力工作的熱情和積極性。同時考核結果與輔導員的薪酬、職業發展機會等事關輔導員切身利益的事項掛鉤，真正起到激勵的作用。

二、沈陽工業大學遼陽校區輔導員基本情況

沈陽工業大學遼陽校區共有輔導員33名，與學生的配備比例大致為1：213，其輔導員隊伍是由專職人員和部分返聘教師組成。隊伍具有以下特征：

第一，高素質。本科以上學歷占94%，輔導員或是從各大高校招聘的研究生，擔任過主要學生干部，開展過大型活動，具有很強的責任心和較強的領導能力，或是多年從事學生管理工作并具有豐富的學生管理經驗。

第二，年齡結構合理。年齡分布呈正態分布，形成一支老、中、青結合的合理梯隊。

但是，目前校區輔導員隊伍也存在一些問題，概括起來表現為：（1）事務性工作偏多，壓力較大。（2）專職輔導員配備不足。（3）很多輔導員缺乏現代管理知識，只是憑經驗開展工作。

三、校區輔導員考核工作

針對校區輔導員隊伍的特點和存在的問題，在多年輔導員考核工作的經驗基礎上，近些年，校區摸索出一套適合自己特點的輔導員考核工作方案體系。

（一）考核原則

輔導員考核的基本原則是：定性考核與定量考核相結合，日常考核與年終考核相結合，學院考核與職能部門考核相結合。

（二）考核方法

第一，校區成立輔導員考核工作領導小組，具體組織實施全體輔導員的考核工作。考核工作每年12月進行。

第二，各學院按照輔導員考核內容對本學院輔導員進行日常考核工作。日常考核結果要記載備案。

第三，學生處及各學院對輔導員實施定量考核，定量考核成績占總成績的60%。學生對輔導員實施定性考核，定性考核成績占總成績的40%。

第四，學生處及各學院依據輔導員考核內容對輔導員各項工作進行量化考核。學院量化考核成績占定量考核成績的80%，學生處量化考核成績占定量考核成績的20%。

第五，學生對輔導員的定性考核按照德、能、勤、績、廉等方面分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職等檔次，定性考核成績最后折合為相應分數。參評學生人數不低于輔導員所帶學生人數的1/2。測評工作由學生處負責組織。

（三）考核內容

第一，學院和學生處分別對照考核內容對輔導員對應打分，每項分數由高到低分共分A、B、C三個等級，三個等級按順序視具體實際執行情況適當降低給出相應分數。

第二，具體考核內容為：從政治指導、思想教育、行為引導和事務管理等四個大方面，共計13項分別規定定量分數，具體考核輔導員在日常工作中客觀表現。

第三，學院根據實際情況制定本學院給分細則，學生處根據學生工作動態反映出的數據及平時掌握情況給定分數并進行排序。掌握比例為：A級（85分―96分）輔導員人數占輔導員總人數的30%，B級、C級（84分以下）輔導員人數占輔導員總人數的70%。校區考核領導小組按照綜合分數及排序給出定量成績。

（四）考核結果的運用及反饋

第一，校區考核領導小組根據定量結果和定性結果，將輔導員工作的考核結果確定為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。

第二，輔導員工作的考核結果報送校區黨政辦公室存入本人工作業績檔案。輔導員的工作業績作為提職晉級、評優獎勵、進修學習的重要依據。考核結果為不稱職的輔導員應調離輔導員崗位。對工作不負責任、存在一定問題的輔導員，根據實際情況對其工作予以調整。

第三，及時將考核結果予以公布和反饋。

沈陽工業大學遼陽校區輔導員考核具體辦法在實際工作中取得較好的效果，切實解決了輔導員考核中考核目標模糊，方案主觀化，考核結果不反饋、不運用等問題，提升輔導員隊伍建設的能力，調動輔導員工作積極性和提升個人素養，切實增強輔導員的工作效力，初步形成了教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍和工作格局。

四、完善高校輔導員考核工作的思考

高校輔導員考核工作是一項長期、復雜的工作，考核出發點是將“德、能、勤、績、廉”這五大指標落實在考核程序之中，將考核內容客觀與主觀，定性和定量相結合，各高校必須結合本校工作的實際，制定最佳的考核方案。筆者針對沈陽工業大學遼陽校區輔導員考核工作探索研究的過程中，留下一些經驗和啟示，對完善高校輔導員考核工作績有一定的思考：

（一）充分認識輔導員考核工作的重要性

高校輔導員考核是提升高校輔導員隊伍素質水平的重要環節，指引輔導員向著明確的目標方向努力，并且為輔導員日后的獎懲措施的施行提供可靠的依據，最終不斷鼓勵輔導員改進和提高工作能力、工作態度，保證學校完善的管理與可持續發展。因此各高校要充分認識到輔導員考核工作的重要性。制定針對輔導員工作的具體考核辦法，健全輔導員隊伍的考核體系。

（二）樹立輔導員考核工作的主體意識

輔導員應市考核工作的主體，因此，作為施行輔導員工作考核的學生工作職能部門不僅要重視輔導員參與考核工作的主體地位，也要盡快樹立起他們主體意識。應采取多種措施，幫助輔導員樹立評價主體意識。首先，考核方案的制定要征求輔導員的意見，激發輔導員的主動參與意識;同時要詳細介紹考核程序和方法等。在此基礎上，幫助輔導員來理解自己在考核工作中的主體地位，引導輔導員如何正確的面對考核工作，如何利用考核來達到自我發展和提高的目的。其次，通過績考核結果的反饋，來提高輔導員的主體意識，幫助輔導員全方位認識自身的優勢與劣勢，明確今后應努力的方向。

（三）輔導員考核應堅持注重實績的原則

在輔導員考核的過程中，應采取定性和定量相結合、短期與長期考核相結合的方式進行。既要有詳細的量化考核指標，也要有對輔導員德、能、勤、績廉五個方面的總體評價，單純的量化考核只能使考核走向另一個極端。對于短期考核應主要考核輔導員的工作狀態和基本能力等，對于工作成績等需時間檢驗的項目應放在長期考核中進行。只有通過對輔導員考核的結果進行總體的分析和運用，才能使考核更有價值和意義。

（四）考核方法的科學性和權威性

考核應與日常工作緊密聯系起來，要配合思想政治教育工作的開展，增強輔導員自我教育、自我約束的能力。應該在廣泛聽取意見的前提下制定相對公平的考核方法和量化指標體系，要確定各項分值及加減分值的合理性，不斷征求輔導員在實際工作中遇到的問題和解決辦法，及時歸納和總結，不斷完善量化指標，避免考核過程中的主觀性。

（五）考核結果的有效利用

篇8

【摘要】本文從組織形式、管理制度兩方面著手，確保檔案資料及時、全面、完整地收集，積極配合院中心績效考核工作順利進行。

關鍵詞 績效考核；檔案資料；收集；重要性

疾病預防控制機構作為從事公共衛生事業的專業機構，承擔著疾病預防控制、公共衛生監測、突發公共衛生事件應急處理、衛生檢驗監測、健康教育、緊急疫情處理等工作，關系到經濟的發展和社會的穩定，關系到人民大眾的身體健康、生命安全。隨著醫藥衛生體制改革不斷深入，建立與疾控機構相適應的績效考核管理模式，作為新的手段和方法，既是順應改革發展的需要，也是疾控事業發展的必然要求。院中心根據衛生部制定的《各級疾病預防控制機構基本職責》和《疾病預防控制工作績效評估標準》等相關要求，在結合本機構疾病控制工作實際的基礎上，通過幾年的實踐，認識到績效考核在完成預期疾病控制綜合目標任務、提高公共衛生服務能力和水平、調動職工積極性、拓展業務工作范圍、促進業務創新、增強單位凝聚力等方面起到了積極的作用。

本部門主要承擔院中心傳染病監測完成率、暴發疫情規范處置指數、蟲媒及自然疫源性疾病規范處置指數三個指標的資料收集及上網輸入數據的工作。在具體工作中，深深地認識到“功夫在詩外”的道理，績效考核每一個指標的完成，都離不開平時檔案資料的日積月累，平時工作做得細，就能較好地及時地完成績效考核要求的工作。在此，我有一些工作經驗與各位共同交流、探討，以期給疾控機構績效考核工作一點啟示與思考。

一、績效考核關于傳染病方面相關指標介紹

（一）傳染病監測完成率。這個指標的填報涉及多個所處室和部門，包含23 個病種；收集資料內容包括：國家級和省級開展各種傳染病的監測方案、監測結果、監測執行情況總結；督導方案、督導報告；個案登記表、個案收集情況表；各病種工作進展報告、情況通報、總結。

（二）暴發疫情規范處置指數。暴發疫情指在一個局部地區或集體單位中，短時間內突然有很多相同的傳染病人出現。這些人多有相同的傳染源或傳播途徑。大多數病人常同時出現在該病的最長潛伏期內。暴發疫情需要收集資料包括的內容有：某病種啟動應急響應的通知、實施方案；防控預案、防控方案；初步調查報告、進展報告、結案報告；樣品監測數、樣品檢測報告單，密切接觸者人數；問卷調查；疫區消殺面積數等。

（三）蟲媒及自然疫源性疾病規范處置指數。這項指標與暴發疫情規范處置指數收集的資料類似，這里就不多說了。

二、組織形式上確保績效考核工作的有效運轉

從需要收集的資料來看，基本上規定了績效考核資料收集范圍和具體內容，但如何能夠更系統、更全面地收集這些資料呢？

有什么途徑或者是制度確保資料的收集呢？

（一）建立健全組織形式。績效考核是一個既系統又復雜的工作，涉及面廣，且具有長期性和連續性。為此，院中心成立了湖北省疾病預防控制績效考核工作指導辦公室，院中心主任牽頭；成立了以各部門主任組成的省績效考核專家庫，明確中心領導班子和各相關部門負責人的責任分工、協作分工。工作中堅持中心領導負總責，分管領導親自抓，部門領導具體抓，全體職工共同參與的工作局面，他們的職責是切實加強省本級績效評估工作的組織領導，強化省本級績效評估工作任務責任落實，負責省本級績效考核工作的實施，從而在組織形式上確保績效考核工作有效運轉和實施。

（二）領導觀念意識更新。在形成科學有效的績效考核目標之初，檔案資料與績效考核的關系就是密不可分的，而且是最基礎性的工作。沒有充分的信息資料收集，不可能完成績效考核工作。這就要求疾控中心領導觀念意識更新，打破傳統舊的思想套路，破除年終工作完畢才開始收集資料的觀念，充分認識資料收集重要性，在制定績效考核目標的同時，即著手收集資料，做好績效考核的前期工作，既能確保績效考核目標的實現，又能保證檔案資料收集工作的完成。

（三）認真組織，加強培訓。績效考核領導小組和辦公室作為專門機構，指定專人負責績效考核工作：負責考核工作整體協調和各項數據資料的收集和整理；負責組織轄區區域和機構績效指標的指導和自我評估；負責績效管理系統數據的錄入與審核：負責績效考核相關信息的報道和結果通報，以及后期的反饋工作和指導意見。

績效考核工作系統復雜，涉及到疾控中心工作的方方面面，對指標的理解和貫徹，涉及到相關專業人員。因此，實施績效考核前，加強職工培訓尤為重要。院中心采取集中培訓、部門講解指標內容等多種形式，多次組織職工充分了解績效考核的基本內容、績效評估的方式、方法和考評結果，對理解不充分、不到位的，及時反饋、及時解決，使績效考核工作得以有效、順利地進行。

三、管理制度上保證績效考核資料的收集

績效考核最基礎的工作即資料的收集，沒有充分的資料收集，就不能有效地參與績效管理。要做到檔案資料收集工作與績效考核工作有機結合，需兩部分工作同時布置、同步開展，同時落實，制定切實可行的收集策略，做到績效指標延伸到哪里，資料的收集就跟進到哪里，這樣能起到事半功倍的效果。

既完成了績效考核工作，又促進了檔案管理工作的質量。本部門從工作實際出發，制定了重點急性傳染病資料管理制度和文件資料收集的流程圖，從而使資料的收集更快捷、更有效、更具有操作性。

（一）制定重點急性傳染病資料管理制度。為了加強重點急性傳染病資料的管理，及時完整系統地收集資料，提高管理水平，結合工作實際，制定重點急性傳染病資料管理制度。內容包括：管理原則；歸檔范圍；歸檔時間；檔案保管等項。

（二）制作文件資料處理流程。制定文件資料處理流程，嚴格按照要求不折不扣地執行，確保資料收集完整及時。內容包括：上級來文；本部發文；疫情處置資料；出差資料等。

檔案資料的收集，不是單純地為了績效考核，而是為了更好地促進工作，科學規范疾控工作內容，提高整體公共服務能力，為疾控機構內部科室及職工工作績效評定提供依據，以求充分調動廣大職工的積極性，形成良好的激勵機制，推進疾控機構疾病預防控制事業全面持續發展。

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篇9

關鍵詞：建筑施工企業 績效考核 優化設計

近年來隨著我國經濟社會地方發展，基礎設施的建設速度逐漸加快。建筑施工企業作為經濟發展和基礎設施建設的支柱產業，長期以來都是采用針對具體施工項目進行管理的組織方式。但是由于建筑施工行業人員調整頻繁，項目建設涉及內容復雜，沒有建立完善的項目績效考核體系，不能真正發揮項目績效考核的作用。因此在現階段加強對建筑施工企業績效考核體系的研究具有重要的現實意義，能夠建立完善的項目績效考核體系，實現對建筑施工企業的有效管理，從而促進建筑企業更好的發展。

一、建筑施工企業項目績效考核的現狀

建筑施工企業的經營運行是以實際的項目的運行為基礎，企業的經濟效益也都是從各個項目部獲取。長期以來建筑施工企業都提倡使用針對具體施工項目的績效考核的管理方式。但是在實際運行中由于所有的項目建設都是以具體項目為準，每成立一個新的項目就需要建立相應的項目部，不同項目的施工周期、施工難度不同，而且目前的項目部是隨具體的施工項目而變化，沒有后續施工作業的項目部往往就會解散，不能進行切實有效的績效管理。

對項目績效考核不重視的企業往往沒有完善的績效考核體系，在對項目部員工進行考核時候僅僅依靠領導的印象以及個別不全面的指標來決定，體系不完善，考核不嚴謹，也會造成員工的不滿情緒。也存在部分管理體系相對健全的施工企業會對項目部員工進行績效考核，但是考核的指標往往是以項目部的經濟效益為主，指標不夠全面，最終評價結果往往以偏概全。

二、績效考核方案優化設計

績效考核方案要考慮到項目部員工的工作業績、態度以及具體的工作能力及相關工作成果等多方面的指標進行綜合性的評價；另外還可以充分利用績效考核的結果，根據考核結果對員工進行崗位調整晉升，提高薪酬待遇，進行職業培訓等多種方式結合的手段來提高員工的工作積極性、工作能力和素質，真正發揮績效考核的評價和激勵作用，促進施工企業更好的發展。

1.確定相關績效考核的關鍵績效指標內容。績效考核的內容是整個績效考核方案的基礎，科學合理的考核內容直接影響最終的考核結果。根據建筑企業的特點，從部門績效目標、項目部績效目標、崗位說明書以及臨時性特殊任務等四個方面來確定項目部員工的績效考核指標。根據建筑施工企業項目部人員績效考核的特點以及相關績效考核的原則，從財務、客戶、業務以及成長等各個角度選擇40個考核指標作為績效考核的初始指標。然后再通過問卷調查等方式從這40個考核指標里面選取問卷選擇率在60%以上的績效指標作為整個績效考核方案的KPI。

2.確定考核指標的權重。第一步確定了績效考核方案的考核指數，但是這些指數的重要程度也是不一樣的，因此第二步是要確定每項考核指標的權重，以區分不同的考核指標，真正體現績效考核的公平性。一般是采用加權的方法進行，通過對某關鍵指標賦予特殊的加權系數來強調這一評價指標的重要性。一般來說可以使用經驗判別法、對比評分法和系數調查法等多種方法來確定最終的加權系數。在建筑施工企業比較合理的方式是通過由公司總經理、專業副總、總工、人力資源經理、項目部經理等多人組成的評分專家組來打分，確認最終這項關鍵指標的權重。

3.績效考核結果評定。根據最終的績效考核評價將員工考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。而且對于最終的績效考核結果要進行一定時間的強制性公布，確保考核結果公平公正公開。

4.確定針對績效考核的一票否決指標。建筑施工企業的項目部一般都是分散分布在各地的施工現場，往往處于離散性管理的狀態。而且與外界接觸比較多，容易受到外界不良因素的誘惑。企業在取得自身經濟效益的同時要承擔相應的社會責任，樹立良好的社會形象。因此在進行績效考核的時候要確定相關準入條件，確定針對特殊行為的“一票否決”指標，對于安全、質量、思想政治等方面存在問題的項目部員工實現一票否決。

三、績效考核的實施

績效考核方案的實施一般是以年度考核為主，主要內容包括三個方面：個人年度業績的考核評價、個人KPI關鍵績效指標的考核以及個人平時工作能力和工作態度的考核評價。這里以建筑施工企業某項目部項目經理的年度績效考核為例對績效考核的具體實施進行簡單介紹。

首先由施工企業的績效考核委員會共同評議，對該項目經理的年度計劃具體的完成情況進行考核評分、對關鍵考核指標KPI以及工作能力及態度分別進行考核評分。然后由公司的人力資源管理部門對最終的成績進行匯總，將匯總結果提交給企業的考核與薪酬委員會。經由考核與薪酬委員會審核無誤后，留公司存檔，同時要將最終的考核結果進行公布并反饋給被考核人。

綜上所述，本文設計的績效考核體系能夠有效實現對建筑施企業項目相關工作人員的績效考核，能夠充分發揮績效考核的激勵和管理作用，激發建筑施工企業工作人員的積極主動性，促進建設施工企業的良好發展。

參考文獻

[1]葉澤，王鈺瑩.建筑施工企業績效考核體系優化初探[J].中外建筑，2010（12）：117-118

篇10

隨著我國社會經濟的不斷發展，企業的經營發展也備受關注，在日益激烈的市場競爭中，企業必須提高自己的綜合實力，遵循市場原則和價值規律，做好市場營銷工作，以保障企業的健康發展。在企業的經營管理過程中，營銷是其重要的環節，必須予以高度重視，不容忽視。

企業的現代化發展，受到企業營銷業績的影響，需要對加強企業營銷環節的管理。為此，企業應當采取有效的措施來提高企業營銷人員的業務水平，完善企業營銷人員的薪酬制度，建立健全的激勵機制，以充分調動企業營銷人員的工作積極性，發揮企業營銷人員的主觀能動性，從而保障企業的營銷業績，為企業帶來更多的經濟效益。企業營銷人員薪酬激勵方案仍然存在著一定的問題，其問題主要在于：首先所設計的方案并不符合企業發展的要求，未能貫穿于整個生產周期中，而且忽視了成本問題。在設計的時候并未考慮到市場的因素，許多企業希望用較高的薪酬來吸引更多優秀的營銷人員，但是卻忽視了銷售成本問題，從而導致整個薪酬激勵體系并不符合要求；其次，在設計薪酬激勵方案的時候只注重物質上的獎勵，卻忽視了營銷人員的待遇方面的問題，企業的人力成本居高不下，影響了企業的經濟效益；最后，企業所使用的營銷人員薪酬激勵模式太過落后，無法滿足企業現代化的要求，基本薪資的確定缺乏科學性，無健全的薪酬激勵機制。在實際操作過程中，企業在為營銷人員制定基本工資的時候，數額過少，難以吸引更多的營銷人員，降低了營銷人員的工作積極性。而且企業所設計的營銷人員薪酬激勵方案存在許多不足之處，較為簡單，所涵蓋的內容太少，涉及的范圍也不夠廣，總的來說不夠客觀和全面，以至于在實施的時候難以達到預期效果。除此之外，企業所制定的薪酬激勵方案缺乏內部公平性，未能根據市場的需求和營銷工作人員的工作難度來制定不同的薪資，缺乏科學性，不利于營銷人員工作的開展。

二、原因分析

（一）受傳統管理模式的影響，內部制度改革不徹底

部分企業的經營管理者并未轉變陳舊的經營觀念，缺乏創新意識，所實施的經營方式并不能滿足當下企業的發展要求，未能順應時代的發展潮流和趨勢，以至于其在制定企業營銷人員薪酬激勵體系的時候存在著一定的問題，需要進一步解決和完善。在企業營銷人員薪酬激勵方面，企業經營管理人員并未重視，其未能意識到營銷工作的重要性，在設計薪酬激勵方案的時候，也只是按照傳統的職位高低來制定，因而所設置的薪酬額數與獎勵的大小，并不符合現代企業發展的要求，不利于企業營銷人員高效工作的開展，會影響營銷人員的工作積極性。

（二）沒有人文色彩，純粹雇傭關系

企業在制定營銷人員薪酬激勵制度的時候較為極端，要么就是依然受計劃經濟體制的影響，并未開展有效的改革，未能采用有效的措施來應對市場經濟的要求，沒有從實際情況出發，導致企業的發展受到阻礙；要么就是在改革的過程中，僅僅只是將營銷人員作為其下屬，只有雇傭關系，對營銷人員并不關心，更沒有堅持以人為本的管理理念，缺乏人文關懷，對待營銷人員較為冷淡，并未切實的從其利益考慮，以至于營銷人員缺乏凝聚力，與企業難以融合在一起，也缺乏工作動力，從而導致企業的營銷工作難以達到預期目的。

三、建立科學合理的薪酬激勵體系

（一）轉變傳統的思想觀念，遵循新的原則

隨著社會主義市場經濟體系的不斷完善，我國企業為尋求長遠發展，其經營管理人員必須從實際出發，全面把握當下的經濟發展狀況，了解現階段我國企業改革的必然要求，以貫徹落實國家所制定的相關制度，遵循相關的法律法規，沿襲我國中央文件中的精神。在企業改革的過程中，要學習國外企業的發展方式，借鑒其經驗，但是不可照搬照用，要結合我國企業的發展特點來實施具有針對性的、合適的薪酬激勵措施。突破陳舊的觀念，轉變企業經營思想，要充分認識到營銷人員對企業發展的重要性，加強對營銷人員的管理，發揮其重要作用，以使其能夠為企業帶來更多的效益。企業應當明確營銷工作的難度，要制定完善的薪酬激勵體系來為營銷人員尋求工作的動力。企業的經營發展需要良好的業績作為支撐，要依靠企業營銷人員的腦力和勞動力，來創造更多的企業財富，為此必須充分調動企業營銷人員的工作積極性，強化營銷人員的創新意識。在未來的企業發展過程中，不可繼續沿用過去傳統的薪酬模式，而應當根據國家所制定的分配原則來建立健全的薪酬激勵體系，以激發營銷人員的工作潛能。在企業建立科學合理的薪酬激勵體系的時候，一定要嚴格遵守中央所規定的新的分配原則，既要重視效率，又要保證公平。從勞動、資本、技術和管理等方面來設置完善的薪酬分配體制。因此，企業要及時發現營銷人員薪酬激勵中存在的不足之處，并且實施有效的措施來加以解決。遵循市場規律，以企業實際發展狀況為基礎來制定科學而合理的營銷人員薪酬激勵制度，并據此來提高企業營銷人員的工作積極性效率，發揮其主觀能動性，使其能夠主動地投入到營銷工作中，從而促進企業穩定而健康的發展。

（二）確保營銷人員薪酬激勵體系的公平性

在制定企業營銷人員薪酬激勵體系的時候，一定要保證其具有公平性。與普通工作人員相比，營銷人員所承受的壓力更大，其不僅要直接面對客戶，還要將企業產品成功地推銷于客戶，承擔著每月銷售量的重擔，工作難度比較大，具有挑戰性，因而在制定薪酬激勵體系的時候應當確保其公平性。在企業中營銷人員占有較大的比例，科學的營銷人員激勵體系有利于保障營銷人員的利益，推動我國和諧社會主義社會的建設，能夠為企業的發展營造穩定的環境，擁有良好的人際關系，培養營銷人員對工作的熱情度，從而促進企業的快速發展。我們可以從以下幾個方面著手：首先，企業所制定的薪酬水平要具有公平性，薪酬的支付要與營銷人員的業績相掛鉤，突出能者多得；其次，企業的薪酬水平要與同行業其他企業的薪酬水平保持一致；最后，營銷人員付出多少努力就應當有相當的薪酬水平。這種做法有利于維護營銷人員的切身利益，使其能夠得到應有的回報。在制定企業營銷人員薪酬激勵體系設計方案的時候，要先明確其目的。以所要達到的營銷目標總額為基礎，來設計薪酬總額，確定營銷人員的基本工資和績效水平。另外，還要考慮從內部公平、外部競爭和銷售成本等方面存在的問題，要積累一定的經驗，開展有效的實踐活動。將企業營銷人員的收入分為兩個部分，一個部分為基礎工資，另一個部分則是激勵薪酬部分，如此一來既能保障營銷人員們的基本生活，又能夠促進其不斷地努力，更積極地工作，以獲得更多的酬勞。這種具有激勵性的薪酬計劃，有利于提高營銷人員的營銷業績，不但能夠實現企業的利潤目標，也能夠實現營銷人員的個人價值。

（三）合理安排崗位，開展客觀公正的績效考核活動

企業在定崗位定職位級別的時候應當具有合理性，要以企業營銷工作的現狀為依據，以確保其科學性。在定崗定級的過程中，要從各個方面進行考慮，以使所制定的崗位和職位級別能夠更為完善。要考慮到營銷工作的難度，營銷人員所需要付出的勞動力，還要關注營銷工作的特點和業務要求，適應營銷工作所需要的環境以及其在企業經營過程中的重要性。在制定營銷人員的崗位級別時，一定要使其能夠意識到營銷工作的重要性，明白自己的工作價值，以促使營銷人員更熱衷于自己的工作。除此之外，企業還應當開展客觀的績效考核活動。績效考核活動是必不可少的，根據績效考核的結果能夠算出營銷人員所應當獲得的薪酬，與營銷人員的個人收入相關聯，而且其也是營銷人員升職評定的重要指標。在對營銷人員展開績效考核活動的時候，要采用現代化的考核方式，通常而言應當將目標承包任務書和全方位考核相結合，以提高績效考核的實效性。所謂目標承包任務書是指在績效考核活動的時候，應當以企業的營銷目標為主，基于企業整個經營過程中，遵循市場原則，以考察營銷人員在企業經營中所承擔的責任，所擁有的權力，所獲得的利潤。當完成企業承包任務的時候，可以適當的提高對營銷人員的獎勵，將其作為營銷人員年終獎的評定標準。而全方位考核則是指在實施績效考核工作的時候，要從各個角度來考察營銷人員。第一，要先讓營銷人員先對自己在某一時期內的表現進行評分；第二，讓營銷人員們互相評價對方的業績情況；第三，由客戶來對營銷人員的工作態度和服務水平進行評價；第四，讓主管們綜合以上的評價來計算出最終的績效考核結果。

四、結語