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關鍵詞 房屋建筑學 課程設計 改革與實踐

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.11.051

Abstract Water conservancy and architectural engineering institute of Tarim University， As the problems of the current situation of building architecture course design. From training students design thinking ability， reasonable choice， to guide design， preparation of knowledge， overcome their knowledge advance fully exert his spare time， fully exert his spare time， and increase course design defense reform， establish characteristic， to adapt to our civil engineering and other professional "housing architecture" course design mode， through the practice， to strengthen the students' mastery of practical skills. Achieve the goal of curriculum reform

Keywords building architecture； course design； reform and practice

房屋建筑學在土木工程專業課程體系中起到承上啟下的作用，其綜合性和實踐性強，也是其主干課程之一。房屋建筑學課程體系主要是由理論教學部分和實踐教學部分構成。按建筑性質講，房屋建筑學理論教學主要包括民用建筑設計和工業建筑設計。民用建筑設計主要講授建筑設計和建筑構造兩部分內容。雖然房屋建筑學在土木工程教學體系中起到承上啟下的作用，但建筑設計這部分內容在土木專業教學計劃中是相對獨立的一部分，這部分教學的目的是要是讓學生掌握建筑設計原理和建筑設計的方法及步驟。實踐部分包括房屋建筑學認知實習和課程設計。課程設計作為房屋建筑學實踐性教學環節，既是學生對房屋建筑學課程理論的全面體現，同時是學生進一步理解建筑設計理論、了解建筑設計步驟、學習建筑設計規范的重要環節。如何通過課程設計讓學生進一步理解和掌握所學的理論知識，提高學生的想象力和創造力、加強學生的工程表達能力和理論聯系實踐的能力，是我們應該探討的問題。

1 課程設計現狀及存在的問題

在以往的教學中，我校房屋建筑學課程設計實踐性教學環節中進行了一些改革嘗試，積累了一些經驗，并在提高學生建筑設計表達能力方面取得了一定的成效，但存在以下幾方面的問題：（1）房屋建筑學設計包括建筑設計思想和建筑設計技能的培養，但建筑背景知識和建筑文化相關知識配套課程設置欠缺。（2）設計時間短，由于課程學時的壓縮，房屋建筑學設計時間也由以往的三周調整到兩周，而且為業余時間設計，與其它課程學習及設計互相干擾，致使降低了課程設計效果，有些沒有達到課程設計目標要求，甚至有些學生還沒有理清設計思路，對建筑設計還沒有入門。（3）學生對建筑設計興趣較低，有些學生僅為應付，為完成作業而了事。（4）學生對知識的儲備不足。（5）在教師指導方面也存在一定問題，如指導方法與手段靈活性不夠，建筑設計的指導脫離實際等。

2 課程設計教學改革

2.1 培養學生設計興趣，提高學生設計思維能力

建筑設計的內容只占房屋建筑學的一部分，主要講述建筑功能設計，在以往的土木工程教學體系中，對于必要的建筑背景知識并具備一定的建筑鑒賞能力的培養較少，關于這方面課程的安排較少甚至沒有，而這對房屋建筑學課程設計的學習是非常必要的。

所以應建議對調整現行的土木工程專業的教學計劃，適當地開設一些建筑設計方面的課程，也可以開設一些這方面的選修課。例如“中外建筑史”“建筑概論”或“建筑初步”等等，通過城市歷史、形態脈絡的尋訪，形成對建筑文化的體驗，積淀建筑文化背景知識，逐漸形成建筑設計的思維方式，促進學生建筑創作靈感的形成。其次，為提高學生的創造性思維能力，除了在建筑制圖中進行基本的訓練外，還應提高學生的建筑表達基本能力，如通過 “建筑表達”方面課程的開設，既提高學生的建筑表達能力，同時使建筑設計訓練變得生動，激發學生對建筑藝術的興趣。同時由于我校學生來源不同，文化差異較大，不同文化背景所形成的建筑風格不一，在授課時鼓勵學生對自己文化背景下的建筑進行調查，賞析，并通過課堂討論的形式加強相互的學習，進一步提高學生的興趣。

2.2 選題符合實際

根據學生實際情況，選擇范圍的大小，難易程度適宜的題目是激發學生的學習熱情，影響課程設計效果的關鍵因素。一個好的題目既要滿足教學要求，通過課程設計使學生能進一步加強對所學理論知識的理解與掌握，同時培養學生分析問題、解決問題的能力；好的題目應該理論聯系實際，脫離實踐的題目既不能激發學生的創作熱情，同時也會出現應付了事的情況。以往我校的房屋建筑學課程設計題目主要以中小學教學樓設計、住宅樓設計、辦公樓設計和幼兒園設計為主，這些題目的設計要求一般能夠符合教學要求，但這些題目一般為虛擬題目，脫離實際，降低了學生設計的積極性和主動性。所以在今后的課程設計題目的確定，應按照當前的建筑設計市場的和實踐中需要解決的問題來選擇，并建立與周邊建筑設計研究院的長期合作關系，學生按照設計院的設計任務完成設計。任務書來自設計院的設計的實際設計任務，在一定程度能激發學生的設計興趣。在學生設計時，首先教師應仔細分析及講解課程設計任務書，引導學生形成設計思路，讓學生根據任務書搜集相關設計資料，掌握建筑設計方案構思的方法，引導學生有步驟地進行設計。

2.3 知識準備充分，克服知識預支心理

一般課程設計在課程完成后能具備足夠的基礎知識，一般一個課程設計應該安排在相關必要的專業課程、在相關的基礎知識掌握了之后進行，這樣學生設計階段感到水到渠成、設計起來游刃有余。但我校的房屋建筑學課程安排在第五學期，課程設計隨課程安排，這個階段，相關專業課學生正在接觸的初期階段。如果在這個階段直接進行課程設計，學生往往感覺相關知識儲備少，知識處于嚴重預支狀態，因而設計時會出現茫然或想當然的情況，進而影響到設計質量。所以在這個階段老師應起到很好的引導作用，第一，根據不同的設計任務書，教師應在任務書上列出相關的參考文獻，要求學生收集和查閱資料；第二，引導學生利用網絡進行相關資料的搜集；第三，讓學生形成設計前進行調研的好習慣，教師首先列出調研提綱，要求學生利用業余時間對學校周邊新建和在建的相關建筑類型進行走訪和調研。在以上知識在大量積累的基礎上，讓學生開始方案構思。通過設計相關知識搜集與整理，不僅讓學生養成了設計前進行搜集資料、調查研究的好習慣。同時，在資料的收集過程中，學生還了解到建筑發展的現狀，動態和趨勢；了解到建筑設計的新理念、新技術；同時通過調查，進一步理解建筑功能對建筑設計影響。建筑與周圍建筑、地物地貌等周圍環境的協調及融合。同時通過調查，讓學生了解到當地居民生活習慣對建筑設計的影響，這樣，學生設計的作品就既能滿足建筑功能要求，同時與周圍環境和諧、能反映時代需求及居民生活習慣需要的作品。

2.4 充分利用業余時間，克服時間不足

一般課程設計時間安排在理論課結束后，房屋建筑學課程設計安排在第16-17教學周，歷史時間為2周，時間安排晚，課程設計與理論教學聯系不夠緊密。另外，我校課程設計沒有留單獨的設計周，對于學生來說，學期末要復習考試，還有其它的設計同時進行，難以保證學生的精力集中在房屋建筑學課程設計上。同時課程設計時間較短，在這樣的時間內要完成對設計任務書的理解領會、設計資料的查閱及相關調研、進行方案構思、修改及最終方案確定、繪制，達到作圖規范，最后完成圖紙，要圓滿的完成每個階段任務時間比較緊張。也在某種程度上降低了學生的設計效果，同時有些為了完成任務，出現抄襲現象。

在此建議充分挖掘業余時間，將設計任務書時間及課程設計動員時間提前，一般在房屋建筑學的建筑設計內容授課完成后下發，加大了課程設計的時間跨度，時間拉長后，將設計資料的查閱、實際工程考察、方案的醞釀這些階段可以放在理論教學的業余時段、分階段按計劃分配任務，在原教學計劃的設計時短內再進行方案的進一步完善和圖紙繪制。在實際教學過程中甚至有部分同學到規定的設計周時已經完成了設計任務。這樣的安排還可促進學生聯系課程理論教學內容，進一步加深對房屋建筑學相關知識的理解，同時理論應用于實踐，激發學生W習的主動性和自覺性，最終提高房屋建筑學課程教學質量。

2.5 設置課程設計答辯環節，增進學生間設計思想交流

當學生完成課程設計后，讓學生將自己的課程設計成果做成PPT進行匯報及答辯。由于在前面布置任務時，學生的任務雖然有的相同，但要求每個人的設計方案不同，所以答辯匯報時要求每個同學都對自己的設計思路及設計過程進行匯報及答辯。答辯評委由課程設計指導教師，房屋建筑學課程組老師及本班級其他同學構成。答辯環節由學生陳述及評委提問兩部分構成。最后學生的課程設計成績由以下四部分組成：學生平時表現占20%，指導教師及課程組老師評分占30%，其他同學評分占10%，設計成果占40%。這種評定方式不僅使設計成果的成績評定更加客觀、公正，同時學生通過對聽眾陳述自己的設計思維和回答他人的問題，提高了自我的表達能力及應變能力。對其自我表達能力和應變能力也是一次很好的培養。同過課題組老師點評，可進一步完善自己的作品。也加強學生之間的交流。

3 結束語

通過以上的教學設計改革，實踐證明，上述措施起到了良好的效果。擴大了學生對建筑設計背景知識的了解，提高了學生課程設計的興趣和積極性，掌握了建筑設計的步驟、構思方法及設計方法，增強了學生建筑設計的思維能力，提高了房屋建筑學課程設計的教學質量，達到了房屋建筑學課程設計改革的目的。

參考文獻

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關鍵詞 ：建筑施工圖設計入手

Abstract: building construction drawing design as a complete the necessary security architecture, from idea to implementation of the link. But at first it was difficult to begin with, may be a threshold in hopes to become a designer first. This chapter will do to building construction drawing under the preliminary introduction, designers need to have the basic quality, explained the specific operation method in the practical work, so that to adapt to the construction plan design work as soon as possible.

Keywords: building construction drawing design

中圖分類號：U442.6 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2013）

建筑施工圖設計作為房屋建筑施工圖的首要步驟，對希望從事該項工作的人員有著較高的技術要求和藝術要求。本文結合實際工作經驗對建筑施工圖設計的概念及方法作下闡述。

對建筑施工圖概念的理解

房屋建筑施工圖，是一個綜合性的設計圖紙，內容包含了建筑專業、結構專業及設備、電氣專業。結構專業是人的骨架，設備、電氣專業就像人的器官，而建筑專業猶如一個人的外形，一個裝置。

關于房屋建筑施工圖的階段應為方案設計及初步設計之后（若含有初步設計），建筑施工之前。

對于建筑專業施工圖簡稱建筑施工圖，主要用來表示房屋的規劃位置，在總平面圖中表示，由建筑控制線界定的范圍內對其進行定位；外部造型，主要體現在立面圖中，具體的形式通過與效果圖的對照，理解建筑的設計想法；內部布置，是內部功能的主要體現，做什么用就有什么樣的內部布置；內外裝修也在平、立面圖上體現，介紹了如外部的裝修材料，像采用乳膠漆、干掛石材或粘貼面磚等；細部構造是為了在施工中讓人更加清楚的明白局部節點的做法；以及固定設施及施工要求等。體現在圖紙上具體包括施工圖首頁、總平面圖、設計說明、平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖。

對于建筑施工圖除應滿足功能及外觀的要求外，還需要對消防設計、節能設計、無障礙設計、太陽能設計、綠色建筑設計等做統籌考慮，滿足相關規范要求，體現在設計圖紙上。

明確設計人員所需要具備的基本素養

具備對房屋建筑的空間想象力

空間想象力是人們對客觀事物的空間形式(空間幾何形體)進行觀察、分析、認知的抽象思維能力。空間想象力與邏輯思維能力，甚至與運算能力都密切聯系著。增強對房屋建筑的空間想象力，應做到如下三點：

（1）由點到面，由面到體的理解方式。房屋建筑的空間，一般是指三維空間，即是“體”層面上空間，“點”是所有空間的基礎，由點到線，由線及面形成二維空間，點、線、面的相互組合形成體。房屋建筑可以理解為許多“體”拼接而成，再加了裝飾，便構成了房屋。而通過對房屋建筑的分解構思，達到理解設計的目的。

（2）實物與圖紙的對比法。一般教材上都曾經介紹過關于空間實物的繪制方法，即“舉例，講解，模仿”的方式，僅僅停留在書本的層面上，很難做到理論與實際相結合，成為空間想象力提高的短板。加強對房屋建筑的空間想象力，通過對現有圖紙的研究，找出圖紙中無法理解的地方，與實際工程相對照，問題便迎刃而解，印象也更加深刻。

（3）由圖紙到實物模型的訓練法。制造實物模型，是目前實際工作中經常用到的關于設計作品介紹的方法。自己動手，將實物蓋起來，提高自己的空間想象力。

加強對現行法律、法規及相關規范的學習

隨著國家的發展，社會的進步，現行房屋建筑的相關法律、法規及規范也更加明確。作為建筑設計的準則，并對實際的設計工作起著指導作用，加強對現行規定的學習，是從事建筑設計工作所必須具備的素質。

建筑法律、法規包含《中華人民共和國建筑法》、《工程建設標準強制性條文》等，實際工作中接觸較多的為房屋建筑設計規范。不同功能的建筑有著不同的設計規范，如電影院有《電影院建筑設計規范》，旅館有《旅館建筑設計規范》等。還有專門針對防火設計、無障礙設計、節能設計等的設計規范，如《建筑設計防火規范》、《無障礙設計規范》、《居住建筑節能設計標準》等，這些設計規范對不同功能的建筑也有著約束、指導的作用。

（3）、對各專業相關知識的了解

房屋建筑施工圖設計，是一個系統的工作，包含著建筑、結構、水、暖通、電等的設計，建筑施工圖設計是首先進行的一個設計工作，起著“龍頭”的作用，但設計工作的順利開展離不開對各專業知識的了解。如建筑施工圖中的房間沒有考慮結構柱子和梁的布置，便會影響實際使用過程中的舒服度；建筑施工圖中的暗衛沒有考慮設置通風設施，衛生間的污濁氣體將無法排出。

（4）、對目前所用建筑材料的把握

建筑材料猶如房屋建筑的衣服，材料的選擇決定了建筑的表情及品質。如房屋建筑的外窗，可能使用鋁合金中空玻璃外窗，也有可能使用PVC塑料外窗，通過規范對房間的窗地比、

外窗的透光率及窗子的密封性的相關要求，以及目前主流設計及市場行情的把握，結合甲方的意圖進行決定。

闡述在實際工作的具體操作方法

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房屋建筑學是建筑學、建筑工程、房地產經營管理等專業必修的一門專業課,內容主要講授房屋建筑設計、建筑構造的基本原理和方法以及房屋建筑學課程設計,其綜合性、實踐性較強,涉及建筑材料、建筑物理、建筑技術、建筑美學和建筑經濟等領域,內容繁多,知識面廣。本文針對建筑學、建筑工程、房地產經營管理三個不同的專業在房屋建筑學課程的教學目的、教學內容、教學手段、知識結構等方面的異同之處進行探討,希望能對房屋建筑學課程的本論文由整理提供教學有所參考借鑒。

一、針對不同的培養目標,設定不同的教學計劃建筑學專業主要是培養建筑設計人才。由于專業特點,此專業學生學習建筑課程設計所花時間較多,多少影響了對其他科目的學習,而且不重視結構課程學習的情況普遍存在,這些都給房屋建筑學課程的教學帶來困難。因此,對建筑學專業學生,要讓其清楚地了解結構課程的重要性。例如講述一些建筑大師如賴特、奈爾維等都是先學結構后改行做建筑的故事,讓學生清楚地意識到一個好的建筑師必須掌握有關建筑結構方面的知識,并運用到建筑設計中,才能設計出可實施的、優秀的建筑作品。因此,對建筑學專業學生要激發其對房屋建筑學課程的學習興趣,使其在房屋建筑學課程的學習之后,對結構比較熟悉,并能結合自己的建筑課程設計設計并繪制一些詳細的節點構造詳圖。建筑工程專業主要是培養結構設計和建筑施工人才。此專業學生的培養目標有三個方面:一是了解房屋設計一般原理,具備建筑設計的基本知識,正確理解設計意圖。二是掌握房屋構造的基本原理,了解房屋各組成部分的要求,弄清各不同構造的理論基礎。三是能夠根據房屋的使用要求和材料供應情況及施工技術條件,選擇合理的構造方案,進行構造設計,繪制施工圖以及熟練地識讀施工圖。通過本課程的教學,主要讓學生對建筑有一個比較完整的認識,樹立正確的建筑觀,以便為今后的學習和工作打下良好的基礎。房地產經營管理專業主要是培養對建筑工程或與建筑有關的組織、事務管理的人才。畢業生不僅要擁有管理的能力,同時必須懂建筑,能從事國內外工程項目管理、建筑企業生產與經營管理、建筑工程建造工作,并初步具有建筑工程設計、科研和開發能力。這一點與建筑學、建筑工程專業學生有著本質的不同。因此,對此專業學生來說,對房屋建筑學課程的學習是為了獲得形成管理能力的專業知識,因而要求其掌握的知識面要廣,內容要盡可能豐富全面。

二、建立合理的知識體系房屋建筑學是一門綜合性很強的專業課,應針對不同的專業按照不同的培養目標將繁多的課程內容分清主次。對于建筑學專業學生,由于教材內容是針對全國編寫且大多側重于北方建筑結構構造設計,因此對于教材有些內容教師可以要求學生自學,要求學生寫出要點和提綱,課堂上就重點和難點進行講解。同時,結合嶺南濕熱多雨的氣候以及多丘陵的地理環境等地域性特點,教師應增加相應的建筑構造內容的講解,并組織學生進行構造設計,公開展示,共同討論,這樣做既有利于培養學生的自學能力,又有利于增強學生的建筑設計意識,使其設計的建筑作品更能契合當地的氣候和地理環境,具有地方特色。對于建筑工程和房地產經營管理專業學生,教師除了講解建筑構造方面的基本內容外,還要重點講述有關建筑、建筑歷史以及建筑的平、立、本論文由整理提供剖面的設計等方面的知識,加強建筑文化教育。教師應充分利用多媒體輔助教學,播放世界優秀的、經典的建筑圖片,提高學生的直觀感知水平和學習興趣,讓學生更多地了解中外建筑各個流派的建筑風格,進一步增強對建筑藝術的理解,充分理解建筑設計的意圖,解讀建筑。教師在建筑設計部分可以采用建筑實例分析的方法,把平面設計、剖面設計、體型及立面設計作為一個整體,先總體講解方案的構思及在構思中如何協調這三部分的關系,然后再講這幾部分在設計時如何運用構圖原理和美學原則,使整個建筑成為一個有機的整體,既能滿足功能的要求,又獲得理想的外部形象。教師要強調建筑藝術、功能要求、技術及經濟條件之間的辯證關系,讓學生注意從建筑、結構、施工各方面看問題,使學生形成正確的建筑觀,從而在今后的工作中更好地配合建筑設計,處理好建筑、結構、施工、管理幾方面的關系。為了跟上時代步伐,適應社會發展,教學內容也應及時更新和補充。教師可以向學生介紹一些新材料、新技術的發展狀況,如在構造部分加入節能工業化建筑體系和節能措施,新型材料的內外裝修構造,新型防水材料的屋面作法,綠色建筑、生態建筑的概念等等,以拓寬學生的知識面,讓學生開闊眼界。

三、提高學生學習的自覺性與主動性1.重視直觀教學,提高課堂教學質量教材中關于建筑設計、構造原理及節點詳圖等內容是通過文字敘述和平面示意圖表述的,對于非建筑專業的學生,由于空間想象力差,往往理解起來比較困難。教師可從加強學生的感性認識入手,引導學生觀察本校教學樓、圖書館、宿舍樓等建筑物的體型組合、立面設計、構造作法等,幫助學生建立空間立體概念,以豐富和培養學生的形象思維。在不能實現現場講課的情況下,教師可利用多媒體、建成圖紙等將建筑構造展現在學生面前,增加學生的感性認識,激發學生的學習興趣。教師在講解建筑構造部分的內容時,可以根據建筑物各組成部分的內在聯系,調整教材的部分秩序,并從理論上歸納總結。例如,教師在講墻體構造時,利用校園內建筑物的外墻身為參照物,首先介紹基礎以上檐口以下由哪些部分組成,其次根據熱工、隔聲、防火及層高要求決定墻厚及材料,根據地基土的性質、地震裂度等因素決定散水、防潮層、圈梁、檐口等類型、規格尺寸及構造作法。這種從實際到理論、再從理論到實際的授課方法,能達到循循善誘、深入淺出的教學效果。教師在課堂教學中盡可能地精選各類典型工程實例來強化理論與實際的聯系,提高學生對建筑的認識能力和鑒賞能力;同時,充分利用學校和社會的教學資源和信息資源,使教學內容不局限于教師的知識視野。師生針對教學內容從不同方向搜集知識信息,并在課堂上集體交流;圖書館、校園網、建筑工地等作為學生的第二課堂,成為課堂的有效延伸和補充。

比如在講樓梯設計這一章,由于建筑學專業的學生在大一時就已經進行了教學樓樓梯測繪,所以教師可要求學生盡可能多地涉覽多種樓梯設計,深入到大賓館、教學樓、宿舍等場所細心觀察,分組參觀樓梯形式,或是先自行設計。在課堂上,教師通過掃描儀掃描大量不同類型的樓梯圖片,講評建筑史上著名的樓梯設計,然后評述學生的設計圖。像房屋建筑學這樣實踐性極強的課程,只有讓師生通過不同知識信息的融合、互補和交流,才能提高建筑設計創新水平。

2.理論聯系實際,培養學生動手能力建筑構造原理本身并不難理解,但由于各種構造因房屋的使用要求不同,材料的性能不同,以及氣候、地域、環境等各種影響因素的差異而千變萬化。這種多樣性往往造成學生對構造原理理解上的困難,因此,通過本課程的學習可以使學生透過現象看本質,做到舉一反三,提高學習效率。教師可以通過形象化教學手段深化和鞏固學生對構造原理的理解,如采取現場教學、參觀建筑物、完成調查作業等方式,將理論與實際結合。例如,教師在講到建筑墻體裝修構造的時候,可以首先向學生講解建筑內外墻裝修構造的種類和做法,然后要求學生對校內和學校周圍的建筑物進行調查,從中總結出常用墻體裝修的類型和特點。教師還可在參觀和調研中要特別注意培養學生的動手能力和作圖表達能力。學生經過親手繪制建筑構造圖,既能對課堂講授的知識深入理解和記憶,又能提高繪圖的實際能力。另外教師還可將一些工程實際問題拿到課堂上進行討論,或者將工程中一些成功或失敗的實例補充到教學中,用以起到增加學生的學習興趣,開闊學生視野的作用。超級秘書網

3.加強課程設計環節,培養學生創造力選題在內容上必須涵蓋建筑設計部分和建筑構造部分。課程設計是在課堂教學結束后進行的,時間為一周,在如此短的時間內,難以保證教學質量,因此,教師可以采用課堂教學與課程設計教學相結合的方法。教師在講授建筑構造部分時,每講一部分都要布置相應的小型構造設計,例如要求學生進行墻體、樓板、屋頂等的構造設計。學生在課下完成這些作業,既鞏固了課堂所學內容,又為課程設計奠定了基礎。教師可以在課堂教學過程中布置課程設計任務,給學生更多的思維時間和空間。對于非建筑學專業的學生,教師可以給出幾個設計題目,設計題目不僅要符合教學要求,同時還要有利于學生在設計中查閱和熟悉一些常用的設計資料、設計規范和構造標準圖集,為后續課程學習及今后工作奠定基礎。課程設計題目為6層以下磚混結構住宅、24班以下中小學教學樓、小型旅館等。學生根據興趣選擇,或由學生自行擬定設計題目。對學生在設計中有新意和獨創的想法予以肯定,幫助他們進一步完善,使其更具合理性和可行性。對于設計方案中所存在的問題,一方面教師要給學生進行大量的實例分析,另一方面要讓學生自己查找資料,尋找解決問題的方法,并通過同學之間的討論,互相學習,取長補短,以確定設計方案。對于建筑學專業學生,根據此專業學生學習的特點,教師可以把房屋建筑學的課程設計與學生所進行的建筑設計課的課程設計結合起來,要求學生運用所學的設計原理和構造原理解決自己設計中的實際問題。每個學生的設計方案是在教師的具體指導下獨立完成的,并且由于每個人的設計方案各不相同,相應的建筑構造設計也各有千秋,因此具有很強的獨創性。通過兩個課程設計的結合,既節約了學生的時間,提高了效率,又可以培養學生綜合分析問題和解決問題的能力,發揮學生的創造力和想象力。四、結語房屋建筑學這門包含著技術和藝術的課程,內容廣泛,實踐性強,且與國家的基本建設方針和建設實踐有著密切的聯系。要取得良好的教學效果,一方面要不斷完善課程體系,本論文由整理提供提高教師的知識水平,采用好的教學方法,讓學生牢固掌握基本知識及基本技能。另一方面,還必須強調教書育人,它還關系到培養學生嚴謹的科學態度和高度責任心的問題,只有兼顧這兩個方面,才能使我們培養的畢業生成為一個對國家對社會更加有用的人才。

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中圖分類號：TU8 文獻標識碼：A

一、 影響房屋建筑工程質量的主要因素

要想提高房屋建筑工程質量,首先必須明確影響房屋建筑工程質量的主要因素,然后對癥下藥,這樣才能用最小的投入獲取最大的成效,不斷提高房屋建筑工程質量。影響房屋建筑質量的因素很多,本文主要從以下幾個方面進行探討。

1 . 1 房屋建筑工程施工隊伍整體素質偏低

施工隊伍是房屋建筑工程質量的基本保障,施工隊伍的素質高低將直接影響工程質量。然而,我國大多數施工企業人員流動性大,新人較多,施工單位缺乏健全的培訓機制,導致施工隊伍的整體素質偏低。某些工人不按操作標準和規程順序施工,大大降低了房屋建筑工程質量水平。不僅如此,我國現有的很多施工企業沒有根據房屋建筑工程的實際要求配備完善施工團隊和專業的技術人員,無法保證房屋建筑工程的實際施工質量與施工標準相吻合。

1 . 2 房屋建筑材料的質量不過關

如果要提高房屋建筑工程的質量,必須重視建筑材料的質量問題。只有合格、優質的建筑材料作保證,才有可能建造出高質量的房屋建筑。現在很多建筑施工企業缺乏完善的管理體系和有效的監管措施,使得在房屋建筑材料的選購方面存在各種各樣的缺陷和漏洞,尤其是采購人員不按要求選購原材料,中飽私囊、以次充好。監管人員沒能嚴格審核建筑材料的質量,或對采購人員的行為聽之任之,這將嚴重影響房屋建筑的工程質量。

1 . 3 房屋建筑設計不合理

房屋建筑設計是關系房屋建筑工程質量的關鍵所在,只有擁有合理的房屋建筑設計方案才能夠明確房屋建筑的施工方向,制定合理的施工方案,保證房屋建筑工程的質量。優秀的房屋建筑設計方案不僅能使房屋外形更加美觀,房屋裝修更加得體,還能更好的滿足用戶需求,提高房屋建筑工程質量,節約成本。但是在現代房屋建筑設計中有一批設計人員缺乏必需的專業素質和職業道德,在沒有完全掌握整個房屋建筑施工項目現場作業狀況的前提下,就制定建筑工程的關鍵技術,這樣將會嚴重影響房屋建筑的施工質量,為房屋建筑工程埋下嚴重的安全隱患。

1 . 4 房屋建筑工程造價的控制不合理

房屋建筑工程造價和房屋建筑工程質量息息相關。要想提高房屋建筑工程質量,有些工序和花費是不可避免的,這就無形中提高了房屋建筑工程造價的估算。當前形勢下,建筑市場的競爭愈演愈烈,為了能夠中標,吸引投資公司的目光。很多施工單位會一再壓縮施工成本,降低房屋建筑工程造價,從而在建筑行業中形成惡性循環,最終導致工程造價控制過低。過低的工程造價將會增加施工企業的經營壓力,為了緩解這種壓力,施工單位就會想盡各種辦法降低成本,造成“低價低質”的局面,導致整個房屋建筑工程項目漏洞百出,最終將嚴重影響工程質量。

二、 提高房屋建筑工程質量的控制措施

在房屋建筑工程的施工過程中,同時采用的建筑材料種類比較多,同時使用的建筑構配件的種類和規格比較繁雜,同時進行的工序和工種也比較多,工序與工序之間以及工種與工種之間的配合比較復雜。因此,必須建立完善的工程質量管理體系,制定科學合理的管理措施,這樣才能有效保證工程質量。為了提高房屋建筑工程質量水平,應該從以下幾方面展開工作。

2 . 1 提高房屋建筑工程施工隊伍的整體素質

首先,提高工作人員的責任心。要加大宣傳力度,廣泛宣傳工程質量對房屋建筑的不利影響和對居民生命財產安全的威脅,提高工作人員對工程質量問題危害性的認識,增強工作人員的責任心。其次,施工單位應該建立完善的培訓體系和有效的培養措施,全面提高施工隊伍的專業技能,扎實的專業技能是房屋建筑工程質量的有效保證。最后,提高工作人員的職業道德。施工單位應該制定合理的獎罰措施,總體以獎勵為主,懲罰為輔。通過這樣的激勵措施,培養員工的職業道德。

2 . 2 完善施工管理制度和健全施工管理體系

在房屋建筑施工過程中,應該不斷的完善施工管理制度,健全施工管理體系。科學、合理的管理制度能有效提高施工水平,加強施工過程中的質量控制。通過健全的施工管理體系,可以做到責任到人,每個項目、每個工種、每道工序的負責人都要記錄在冊,一旦出現問題,可以及時找到問題的負責人,使工作人員擺脫僥幸心理。除此以外,施工單位要嚴格按照國家和地方的施工質量驗收標準,對于不符合驗收標準的,嚴禁進入下道工序的施工。

2 . 3 擴大監理機構的職能范圍

在房屋建筑施工過程中,應該合理擴大監理機構的職能范圍,爭取做到對房屋建筑工程進行全面監理,對關鍵環節和容易出現質量問題的環節進行重點監理。因此,監理單位應該全面掌握房屋建筑工程的實際情況,根據房屋建筑工程的特點,制定科學合理的監理規劃或監理實施細則。監理人員應該按照相關的規章制度嚴把質量關,做好質量驗收工作,認真檢查進、出場地的材料和構配件,嚴禁施工單位使用劣質原材料,防止施工單位偷工減料。監理人員應該具有高尚的職業道德,能夠經受住外界的誘惑,恪守職責,認真完成本職工作。

2 . 4 認真審核設計內容

設計單位應該根據房屋建筑工程的實際情況,嚴格按照審圖程序對工程設計圖紙進行認真審核,把影響房屋建筑工程質量的萌芽扼殺在搖籃中。審核設計內容時應該重點查找設計中是否存在常發的質量問題,對于有問題的設計一定要及時更正,直至達到設計要求才能審核通過。另外,在審核過程中,還應該關注構配件的選取是否合理,避免由于選用不當而產生的質量問題。

2 . 5 規范招投標程序

為了保證房屋建筑工程質量,一定要規范招投標程序,選用可靠的施工單位。在招標之前,投資公司應該聘用專業人員進行工程造價評估,做到心中有數。投資公司在招標過程中,不能只看造價,更應該關注施工單位能否保質保量的完成工程項目。作為施工單位,應該本著認真負責的態度,不能在投標過程中惡意降低工程造價,而應該在保證施工質量的前提下,合理控制工程造價。

三、 結語

百年大計,質量為本。房屋建筑工程與人們的生產生活息息相關,房屋建筑工程質量直接影響人們的生命財產安全,由此可見房屋建筑工程質量的重要性。在工程實際中,影響房屋建筑工程質量的因素很多,本文對一些常見的影響房屋建筑工程質量的因素進行了分析,并提出了有效的控制措施,希望工作人員都能本著認真負責的態度控制好建筑工程的各個環節,建造出更多高質量的建筑物。

參考文獻

[1] 雷晶.闡述房屋建筑工程質量及技術措施[J].民營科技,2011(8):345.

篇5

【關鍵詞】房屋建筑；采暖節能；改造措施

中圖分類號： TE08 文獻標識碼： A

最大化的利用能源，避免大氣污染，建設資源節約環境友好型社會成了人們的共同希望。冬暖夏涼的的房屋建筑成了人們的一直追求。然而，房屋建筑的采暖是我國很大的一個能源消耗，尤其是到了供暖季節，很多房屋建筑浪費了大量的煤炭和天然氣資源。現階段，我國很多建筑都采用傳統的建筑材料，由于傳統的建筑材料在設計生產之初就沒有考慮到節能環保的功能，所以很多建筑材料在不同程度上都存在能源的浪費。如今，我國房屋建筑設計單位逐漸意識到，墻體、門窗、地板等應選用保暖的新型材料，這對于節能環保有重要的意義。

1、現階段我國房屋建筑施工過程中常用材料

從2005年《公共建筑節能設計標準》的頒布實施，就給房屋建筑的采暖節能設計提出了新的發展方向和更高的要求。《公共建筑節能設計標準》規定，設計單位必須將房屋建筑采暖節能考慮在建筑設計中，并堅決落實。然而很多建筑設計單位僅僅看重經濟效益，并不注重建筑的采暖節能設計，這就導致很多房屋建筑采暖節能設計原則不能被有效落實。這就造成了很嚴重的能源浪費和大氣污染。節能減排是我國的一項基本政策，為了達到節能的要求，保證建筑節能質量，房屋建筑設計工作者必須嚴格執行相關標準的規定，將房屋建筑采暖節能落到實處。

1.1、房屋建筑的磚材

現階段我國多使用燒結磚材、硅酸鹽磚和建筑砌塊。燒結磚材用粘土和頁巖作為燒制原材料，這種磚材保溫性能優良，又有效的提高施工效率和施工質量。這種磚材條面和大面平行，孔洞率不小于百分之四十，然而并非有過多的孔洞，孔洞的尺寸卻不小，具有很好的承載能力。常用作承重墻和剪力墻來使用。硅酸鹽磚在燒制過程中應用鈣類材料和硅類材料燒制。在燒制過程中，參雜一些石膏，通過制備壓制等做種工序制成，在我國當前的建筑用料中得到了廣泛的應用。建筑砌塊，主要優勢在于其質量小，具有很好的抗震性能，此類磚材由于其性能優良生產成本較高，并沒有的到廣泛的使用，如果此類磚材能夠得到廣泛的利用，將會對房屋建筑采暖節能作出很大的貢獻。

1.2、板材及玻璃材料

我國建筑板材有很多種類，各有各的優點和不足。現階段比較常用的有空心條板，該類板材有很高的強度，質量較小，能抗擊很大的沖擊力并且耐浸泡。常用于公共設施的外墻。第二類是蒸汽加壓混凝土板材，該類板材具有很好的絕緣性能，能起到很好的隔離噪聲的功效，常用作建筑的內外墻。剩下的一類是水泥聚乙烯板材，該類板材保溫節能，具有很高的強度，有良好的抗震效果，十分方便與運輸和搬運。

現階段的墻板主要是石膏墻板，該類材料具有很好的隔熱效果，能夠有效的防火，防噪聲。當前的施工方法都可以對其進行加工，廣泛應用于，房屋建筑的內墻和隔墻以及吊頂等。玻璃材料是當今應用最廣泛的材料，玻璃棉作為如今新型的材料受到人們普遍關注，該類玻璃材料采用先進的生產工藝，能夠有效的隔離噪聲，隔熱保溫。

2、房屋建筑節能施工的技術措施

在進行房屋建筑采暖節改造計時，根據有關設計規定要保證能源消耗要減少百分之五十。首先，在進行房屋建筑采暖節能改造時，要考慮其設計與節能相適應，必須先要滿足房屋建筑的供暖需求，避免一味的減少供暖達到節能的要求。其次，在進行房屋建筑采暖節能改造設計時要充分考慮到經濟因素。設計過程中要充分考慮到最大經濟化，不能為了節約能源而不計設備成本，應該合理的選擇節能設備，應該做到在節能中增加的成本可以通過運營過程中能源消耗節約的費用進行彌補，從而達到互惠雙贏。最后，在設計過程中通過運用先進技術，減少無謂的能源消耗，比如使用先進的保暖和建筑材料。

2.1、房屋建筑采暖節能施工的技術原則

在進行房屋建筑采暖節能設計是一定要嚴格按照房屋建筑節能設計標準進行設計施工。使用性能優良的隔熱保溫材料，應用與門窗和墻面。對于北方寒冷地區而言，進行采暖節能設計時，要根據當地的實際情況因地制宜，有的放矢，進行有效的隔熱保溫設計。同時在進行設計施工時，要充分考慮到用戶的采光和通風的問題，創造良好的室外環境條件才能跟好的進行采暖節能設計。積極采用優質光源進行照明，充分利用地熱等自然條件補充供暖系統。

2.2、節能技術的應用

第一，在房屋建筑進行設計施工時，可以建立保溫隔熱墻面，選用優質的板材，板材緊密牢固，充分壓實，保證保溫層表面的完整和完好。基層在鋪設過程中，要保持干燥整潔，保證隔熱層有良好的強度。第二，安裝取暖循環裝置，在房屋建筑供暖系統安裝采暖循環裝置，能夠很好的進行熱量循環，保證冷熱交換，能起到很好的供暖效果，當然也會節約很多能源，一舉多得，在當今房屋建筑采暖設計中已經廣泛使用，循環裝置通過供暖系統的熱量完成工作，具有低能耗，高效率的特點。第三，在門窗安裝過程中，窗框和玻璃材料要密封良好，由于工序復雜，這就要求施工人員在施工過程中能夠嚴謹認真，當安裝完畢時可以通過敲擊玻璃面來判斷密封是否良好。

3、結束語

當今時代，房屋建筑取暖的能源消耗逐年增大，大力發展節約型建筑取暖結構設計迫在眉睫。房屋建筑采暖節能設計需要社會多個部門的協同合作，來促使行業內相關節能政策的落實，為人們提供一個安穩、節能的生活環境，真正做到節約能源，為我國大氣污染治理作出一定的貢獻。這就要求房屋建筑取暖設備設計人員，精心設計房屋建筑的采暖方案，提高專業知識，提高專業素養，著力選擇行之有效的節能設備，采用國內外先進的節能技術，落實國家關于房屋建筑取暖節能標準的設計要求，從小處做起，從實處做起，著力推進我國建設資源節約型、環境友好型社會的進程。

【參考文獻】

[1].房屋建筑采暖節能改造措施分析[J].中華民居, 2012,11 (1)：103-104

篇6

1.建筑學碩士學位研究生教育面臨的問題與對策

2.“兩院一體化”模式下建筑學研究生培養探索 

3.基于創造力構成的建筑學研究生教育研究

4.尋找跨學科研究旨趣的交集——建筑學研究生跨學科國際合作培養模式探索 

5.中美建筑學專業碩士研究生課程結構比較研究 

6.建筑學專業學位碩士研究生培養對策

7.全日制建筑學專業碩士研究生培養模式研究

8.建筑學專業碩士研究生學位論文選題問題的思考

9.剖析與思考——論建筑學研究生教育

10.立足務實 尋求創新——從論文選題看天津大學建筑學院建筑學專業碩士研究生教學

11.建筑設計構思的探索——荷蘭TU Delft建筑學研究生課程畢業設計有感 

12.基于IPA的全日制專業學位研究生教育服務質量評價研究——以建筑學專業學位為例

13.對我國建筑學研究生教育的反思

14.中美建筑學碩士研究生課程設置比較

15.中美建筑學專業學位碩士研究生培養模式的比較研究

16.建筑學專業學位實踐基地建設的現況及建議——以全日制專業學位研究生為例 

17.民辦高校建筑學專業教育發展的現狀與對策     

18.淺談建筑科學類實驗室的建設與管理  

19.建筑學院藝術設計專業教學研究   

20.關于建筑學人才培養策略的反思與探討   

21.建筑學設計課程教學改革探索    

22.關于建筑學教育教學方法的探討    

23.生態建筑學和景觀建筑學與風水的關系  

24.淺析認識傳統建筑學與思考新時期建筑學    

25.職業教育背景下的建筑學專業教學研究    

26.建筑學重點學術期刊評價研究初探   

27.建筑學專業畢業生就業去向分析及培養對策研究     

28.嘉庚特色獨立學院建筑學人才培養模式初探     

29.民族院校建筑學專業學生學習現狀調查與分析   

30.建筑學專業課程體系的建構與創新實踐 

31.景觀與建筑的融合景觀建筑學的發展與實踐    

32.引進優質國外教育資源對建筑學專業教學的啟示 

33.關于生態建筑學在高層建筑設計中的應用分析    

34.室內設計教育中建筑學背景的意義分析   

35.以深化設計為主導的建筑學構成課程設計教學改革初探  

36.建筑學到底出了什么問題   

37.淺析建筑學專業中環境設計課程的“以評促建”     

38.對建筑學專業基礎課教學現狀的困惑與反思   

39.淺析應用型本科建筑學的實訓課程模式   

40.應用型大學背景下建筑學導師工作室教育模式研究   

41.對高職院校《房屋建筑學》課程教學改革研究     

42.生態建筑學在高層建筑設計中的應用討論  

43.應用型本科院校建筑學專業人才培養中產教融合的途徑研究    

44.建筑學專業教育中科學建筑觀的培養    

45.建筑學專業建筑設計課教學模式的創新與實踐  

46.房屋建筑學課程教學內容、方法、手段淺析   

47.建筑地理學是有助于國強民富與國泰民安的中國特色建筑學      

48.“房屋建筑學”課程教學研究      

49.基于建筑學角度的“成渝城市群”房地產價格持穩原因探析  

50.低年級建筑學專業“設計結合建造”教學模式探析    

51.房屋建筑學課程設計教學改革與實踐    

52.應用型本科建筑學城市規劃原理課程教改探討      

53.基于應用型人才培養的“房屋建筑學”教學改革思考     

54.建筑學專業設計課程教學新模式     

55.高校建筑學教育問題與對策探討   

56.建筑學專業型碩士培養管理特色研究    

57.關于建筑學設計中的生態建筑設計的發展探索    

58.建筑設計專業教學方法的創新改革    

59.“一定要有自己的建筑學體系”：記杰出的建筑歷史學家陳明達先生   

60.建筑學專業課程體系的建構與創新實踐   

61.具有地方特色的校企共建建筑學專業人才培養方案的構建研究   

62.應用型大學背景下建筑學導師工作室教育模式研究    

63.建筑學專業國際聯合教學模式與運行機制研究   

64.建筑學專業學生專業特長培養研究 

65.建筑學專業畢業設計教學體會  

66.建筑學重點學術期刊評價研究初探      

67.建筑學專業型碩士培養管理特色研究     

68.仿生建筑學及其應用相關探討   

69.建筑學專業本科生專業英語教學初探    

70.建筑學專業學習與教學樓的空間形態    

71.關于生態建筑學的若干探討   

72.專業學位研究生培養教育模式的優化    

73.淺析對生態建筑學的幾點探究   

74.工程管理專業“房屋建筑學”教學改革   

75.關于生態建筑學的探討   

76.適應“卓越計劃”的地方院校建筑學專業課程體系改革    

77.淺談建筑學教育中應強化建筑地域性特色   

78.BIM技術在建筑學專業教學中的應用  

79.弗蘭克?勞埃德?賴特建筑學校建筑學專業碩士學位教育研究   

80.建筑學專業地域性特色教育的探索與實踐 

81.本科教育評估背景下的建筑學專業評估機制探討   

82.英國建筑學學科、學位及其職業教育概述    

83.芻議建筑學中的生態建筑     

84.一般性高校建筑學專業教學方向應面向實戰的思考  

85.建筑師執業注冊制度下藝術類院校建筑學專業變革   

86.建筑學專業畢業生就業去向分析及培養對策研究   

87.美國大學建筑學專業Top10介紹   

88.獨立學院建筑學專業內涵建設與優化研究    

89.建筑學碩士學位研究生教育面臨的問題與對策     

90.立足務實 尋求創新——從論文選題看天津大學建筑學院建筑學專業碩士研究生教學

91.建筑學專業碩士研究生學位論文選題問題的思考

92.建筑學碩士學位研究生教育面臨的問題與對策

93.全日制建筑學專業碩士研究生培養模式研究

94.建筑學專業學位碩士研究生培養對策

95.中美建筑學專業碩士研究生課程結構比較研究

96.尋找跨學科研究旨趣的交集——建筑學研究生跨學科國際合作培養模式探索

97.建筑設計構思的探索——荷蘭TU Delft建筑學研究生課程畢業設計有感

98.基于創造力構成的建筑學研究生教育研究

篇7

針對目前國內《房屋建筑學》的傳統教學現狀，作者結合自身教授工程管理專業學生的經驗和體會，提出以下幾點有關房屋建筑學改革的內容。

1.1結合應用型人才目標，改革教學內容

作者所在學校為獨立院校，旨在培養和社會接軌的應用型人才，即能將專業知識和技能直接應用于所從事的職業。針對這種培養模式，在課程設置和教材選擇等基本工作環節上，要特別強調基礎、成熟和適用的知識。也就是要以工程實踐需要為核心目標，在能力培養別突出對基本知識的熟練掌握和靈活應用。

所以，在《房屋建筑學》教學中，應合理優化課程內容，結合相應的建筑施工圖紙和實際施工視頻等內容來講述相關課程中涉及到的知識點。同時更要重視實踐性教學環節，如實驗教學、生產實習等，讓學生親自參與學習，以提高學生的獨立學習能力和動手能力。總之，培養應用型人才主要是應用知識，而非科學發現和創造新知，在社會工業化和信息化的今天，更需要這種人才培養模式，我們在教學上應進行大膽的嘗試和探索，注重教學內容、教學方法和考核方式的改革，來進一步提高《房屋建筑學》課程的教學效果。

1.2實行創新性課堂教學

《房屋建筑學》著重于民用和工業建筑設計與構造的基本原理、設計方法和實際工程的應用。內容包括建筑平面、剖面、體型和立面設計，以及墻體、基礎、樓板層與地層、樓梯、屋頂、門窗等建筑構造設計。其中建筑平面、剖面及立面設計需要建筑美學上的基礎和技能;而建筑構造設計更注重結構、材料、施工方法等理論方面的知識積累。針對《房屋建筑學》不同的側重學習點，作者在課堂上大膽嘗試以下幾種教學方法，學生的積極性大大提高，效果良好。

1)利用建筑模型教學。利用建筑模型教學指在教學過程中，對照建筑模型加以講解，能夠非常直觀地將建筑的結構構造、做法等按施工工序分層展示，使學生清晰地了解各節點的細部構造及做法。講解完畢后，可將模型拆卸，分組請學生重新組裝模型并解釋過程，強化學生對構造做法的理解，同時也大大增加了學生的學習興趣和動手能力。

2)充分利用網絡平臺，進行多媒體教學。利用圖片、視頻等多媒體進行教學，搜集世界各國風格迥異的著名建筑圖片并展示給學生，讓學生初步增強建筑設計的美感和設計感，豐富學生的空間想象能力。同時每完成一章或幾章課程后，搜集相應的視頻在課堂上播放，讓學生對建筑的設計、構造、施工等一系列過程增強感性認識。比如上完《房屋建筑學》的前四章———民用建筑設計、建筑平面設計、建筑剖面設計和建筑體型及立面設計后，播放一些典型建筑的記錄片，如迪拜的雙子塔、北京的鳥巢、水立方等，激發學生對高層建筑、公共建筑及一般民用建筑的平面、剖面、體型設計的興趣，效果很好。

3)堅持教學互動的教學模式。同時，在課堂教學中突破傳統的“灌輸式”教學模式，尤其《房屋建筑學》大多涉及到概念性知識點，如一味地采取老師講、學生聽的模式會非常枯燥。基于此，作者非常注重教學互動，對于比較簡單易懂的章節，通常鼓勵同學自己講課，比如墻體與基礎一章中的墻面裝修，安排6個學生，分成兩組進行比賽，學生各自搜集現有工程中各種裝修的風格、功能構造和做法等，并自制幻燈片進行講解，最后由老師打分并進行知識補充。事實證明，學生都樂于這種教學模式，紛紛踴躍參與，積極主動性大大提高，同時也有利于提高學生的自學能力和公眾表達能力。

1.3加強現場實踐教學

加強現場實踐教學旨在使學生獲得實踐知識，開闊眼界，加深對理論知識的理解掌握。結合我校正在建設的辦公樓進行案例式教學，如以建筑平面設計為例，讓學生先查資料并分組設計辦公樓，CAD繪圖或手繪圖之后，再組織學生入現場觀察，讓學生深入細致地了解實際辦公樓的工程設計，如主要房間的功能、面積、形狀、尺寸以及門窗設置;輔助使用房間的設計、走道、樓梯等細節設計;房屋的功能設置包括防火、防潮、隔熱隔聲、保溫、電工等;以及房屋的采光、通風設置等。再如在教授房屋構造課程中，隨著工程的進展，逐步組織學生觀看辦公樓的基礎、受力結構形式、墻體、樓板、屋面、樓梯等的設計及做法，讓學生從理論到實踐，再從實踐到理論進行多次反復，提高學生的專業知識水平和實踐能力。

1.4改革考核形式

傳統的考核形式主要采用閉卷考試，題型多為選擇題、填空題和問答題等，考察內容基本為比較死板的概念性理論知識點。筆者針對這一現狀，采取了多種考核形式，結合學生的平時成績、考勤、課程設計、實習報告和期末考試，從學生的學習態度、學習能力、理論基礎、實踐能力和觀察創新能力等多方面進行綜合考察。

2結語

篇8

【關鍵詞】房屋建筑；房屋施工；施工質量

在現階段我國經濟體制不斷改革和發展的大背景下，伴隨著經濟全球化趨勢不斷形成，建筑行業也同時發生了前所未有的改革，在整個建筑施工行業和房地產經營市場領域，怎樣保證建筑施工順利進行保質保量，提高住戶對房屋的滿級程度和居住的舒適感，成為建筑企業在日益激烈的市場競爭中得以不敗的根本。

1 做好房屋建筑工程管理和施工質量的重要性

1.1 有助于建筑企業在市場競爭中處于不敗地位

在經濟全球化的大趨勢下，建筑行業之間的競爭更是愈演愈烈，大有你死我活之勢，如何在激烈的競爭中生存，如何在同行業間擊敗對手不致失敗，建筑行業作為以質量取勝的行業，質量上的提高永遠是決勝的標準。因此，做好房屋建設工程管理，有效檢查建筑施工，保證房屋建筑的保質保量，確保建筑房屋達到相應標準，不偷工減料，增加住戶對房屋居住的滿意程度和舒適程度，贏得老百姓的口碑，久而久之，即便同行業競爭再激烈，也多脫穎而出，立于不敗之地。

1.2 關乎于社會的公共安全與子孫后代

建筑工程作為一項關乎社會公共安全的設施。其質量上的優劣關乎社會公共利益。而建筑企業作為承擔責任者，保證房屋建筑的高質量、高舒適度，是對國家、人民及后代子孫的負責和文化傳承。從思想觀念上提高社會責任意識，在施工設計與施工管理上，確保質量問題的落實。

2 現階段房屋建筑工程中存在的問題

由于目前建筑企業的大多數工程在時間上都比較耗時，而且要滿足高要求和低投入，因此出現很多影響施工質量的因素，使施工建設的正常進行帶來了很多的困難，是目前房屋建筑工程中的主要問題。

2.1 建筑設計方面

因為工程技術人員的設計專業水平不高，對建筑施工地點現實情況考察不清楚，所以在進行建筑設計的時候沒能充分考慮到現實問題，致使很多建筑設計在付諸實踐的時候達不到國家規定的有關標準。使房屋存在質量問題及安全隱患。

2.2 建筑原材料方面

由于建筑企業的資金投入問題，所以在建筑行業中，建筑材料的選用始終是影響建筑施工質量的主要因素，現階段存在的主要問題是在建筑水泥的選用上，碎石粒徑和砂率含量的控制標準不一，對建筑工程的質量有較大影響，特別是一切小型建筑企業在建筑材料選用上偷工減料行為嚴重，而且選用一些質量不過關的原材料進行施工，使房屋的耐久度過于低，而且存在嚴重安全隱患。

2.3 施工人員專業技術不達標

隨著社會的發展，體力勞務工作人員的待遇也相對提高，而由于現在建筑施工企業的工人的人數眾多，因而在人員整個的技術培訓上管理不足，出現工人專業技術水平偏低，對于施工過程中的相關工序達不到技術要求，出現了質量缺陷，造成了相應的安全隱患，而且對出現的問題，做不到及時有效地處理，出現了影響整體工程質量的情況。

3 保證建筑工程管理與施工質量的具體策略

3.1 合理規劃施工過程，做好施工準備工作

首先，要了解工程的具體項目情況，如施工地點的土質和自然氣候狀況，交通路線和道路情況等，之后對施工的整個過程進行全面細致的計劃，從建筑類型、格局布置及建筑結構，還包括排水、通電、照明、煤氣、通信等線路管道的設置。而且還要向規劃局和環保局等有關部門申請審核設計，保證各項指標都達到標準。然后，對施工過程中的具體步驟進行安排，如各階段工程建筑中工人數量的規定和工人相應工作的布置，還要對過程中可能出現的突發事件做好相應的應對辦法，確保萬無一失，保證工程施工的質量。

其次，要對施工的設計文件進行系統編制。在每項工程開始施工之前，對整個施工日期、施工進度和質量要求都要以文件的形式做好編制和規定。科學的施工安排設計，對一個工程順利施工的前提內容，所以一定在保證施工設計文件的完備全面。

最后，還要建立完備的施工質量保障系統。對整個工程管理和施工質量作出有效控制，從項目經理到工程監理，都要對整個施工質量保障體系有效了解，并認真負責，從而進行項目施工的協調管理，確保工程的順利完成。

3.2 施工過程中保證質量管理的有效措施

首先，對基礎工程中經常性出現的質量問題進行有效防范和避免，如基礎坊的塌方、排水渠道不通暢，水泥和混凝土的水灰比、坍落度不適當造成裂縫等現象，針對這些現象，要求工程質監人員，在施工過程要做好地基的地質監測、科學的支護、完善排水渠道及合理搭配水泥、混凝土的調配，在施工實際進行時，要嚴格遵照要求進行施工。

其次，是梁板柱的工程質量問題。梁板柱作為整個房屋建筑的安全關鍵部位，如果存在質量和安全等問題，勢必會導致整個房屋建筑的正常使用。因此，在實際施工中，保證梁板柱的質量，是整個施工過程中的重點內容。在施工過程中要十分注重梁板柱的施工，如合理選用梁板柱的模板，注意鋼模板和木質模板的合理搭配，還要嚴格模板工程的檢查，確保模板安裝的正確，拼接的嚴絲合縫，保證其穩固性。

最后，要保證混凝土等施工原材料的質量。混凝土作為工程施工中的重點使用原材料，在房屋框架、承重墻和高層建筑中都是主要的建筑原料。因此，為了保證施工安全，在施工過程中，混凝土的質量問題一定要嚴格保證，根據施工實際情況，科學合理地進行混凝土攪拌，保證混凝土的有效使用。而且，還需要注意混凝土的養護工作，不要過早拆模，確保混凝土建筑有高強度之后在進行拆模工作，拆模之后還要進行充足的灑水工作，一般不少于7天。

4 總結：

總而言之，不斷加強建筑質量和施工管理是我國建筑施工的重點工作重心和根本目標。在實際的施工過程中，合理規劃房屋建筑，嚴格要求施工質量，做好房屋建筑施工質量控制工作，對推動我國經濟發展和文明進步，有重要意義。

參考文獻：

[1]孫建棟.探討如何做好房屋建筑工程管理及施工質量.[J]城市建設.2010,(04).

篇9

我院新的教學大綱對課程設計時間做了一個大的調整，進行了一個重大的改革。把所有的課程設計安排在大四第一個學期，做成一個單獨的課程設計學期，主要目的是為了讓課程設計有連續性，少一些干擾，讓學生可以集中精力做設計。房屋建筑學課程設計被安排到大四第一個學期的第一個設計，兩周的課程設計，學生完成的建筑施工圖紙，將成為后序課程設計的基礎。例如在房屋建筑學課程設計的基礎上，再完成《鋼筋混凝土結構》《地基基礎》《施工組織管理》等課程設計。房屋建筑課程設計是其他課程的基礎，這就要求學生集中精力完成，盡可能少出錯誤，不出錯誤，否則后續的課程設計就有可能無法進行下去。

2課程設計題目的選擇

2．1改革前房屋建筑學課程設計題目選擇課程設計題目選擇的難易程度、范圍大小以及是否激發學生的學習熱情，直接影響到教學效果的好壞。多年來，房屋建筑學課程設計的題目一直比較單一，全班同學統一做一個題目，沒有選擇的余地，主要是單元式多層住宅建筑設計，結構形式采用磚混結構，單一的設計題目不能很好的激發學生的興趣，也無法跟上時代的潮流，特別是目前在大中城市，由于城市土地的稀缺，多層住宅已經越來越少開工建設，取而代之的高層、小高層住宅，結構形式也變成框架結構、框剪結構等。課程設計的題目要順應時代潮流，必須進行改革，結構形式也有必要從磚混結構改成框架結構。2．2改革后房屋建筑學課程設計題目選擇俗話說興趣是最好的老師，對于比較枯燥的專業課程來說，興趣是最好的融入課程的方法。在選題的時候，教師一定要把好關，不要設計過難或者過于復雜的題目，經常接觸的一些簡單的建筑就比較合適，以防止學生因工作量太大而心生厭倦。設計題目要符合教學要求，同時還要利用學生在設計中查閱和熟悉一些常用的設計資料，設計規范和構造標準圖集，設計題目可以選擇學生經常接觸到的一些建筑物，如中小學教學樓、學生公寓、中小型醫院、中小型辦公樓、中小型商場等題目，學生也可以根據自己的興趣愛好進行選擇課題。老師讓選擇同一個建筑類型課題的同學組成一個興趣小組，共同去實際建筑物現場參觀學習，但是要求每一個學生的建筑設計方案都不同，避免抄襲。大多數學生對自己選擇的題目有興趣，表現出較高的學習熱情和積極性，能主動地調研和查閱相關資料，這樣學習效果明顯提高，做出來的設計方案也有獨創性。

3課程設計指導內容

3．1改革前指導內容范圍較窄改革前因為全班都做一個題目(單元式住宅設計)，所以教師的課程設計指導內容主要針對住宅，從整棟房屋的平面形狀、戶型的布局、各房間尺寸設計、樓梯計算設計等內容以及詳圖設計，制圖規范一一的講解，主要是針對住宅，知識面比較窄。房建課程在教材的安排上多側重于設計原理的介紹，而對實際設計過程中要用到的建筑設計規范內容沒有過多的強調，學生做建筑設計時會涉及到很多建筑設計規范的內容，需要進行補充和學習。很多數據的設計是書本沒有提及的，就需要老師指導學生學習如何查閱建筑設計規范等參考資料。因此指導內容需要擴大和不斷完善。3．2改革后指導內容范圍擴大改革后教師指導內容范圍擴大，一方面設計題目的數量增加涉及到的知識增多，另一方面書本上的知識不能滿足建筑設計的需要。教師應在原來講課的基礎上，再精心準備指導講義，針對相關的建筑設計規范和注意事項做耐心的講解和提醒。教師要善于引導學生獨立思考，學會分析問題和解決問題，可以舉例說明一些數據究竟是如何得來的。例如樓梯的設計中，不同建筑類型樓梯凈寬、樓梯踏步高度、踏步寬，樓梯平臺凈寬均不同。學生可以查閱建筑專業設計常用數據進行設計，在建筑設計中，老師引導學生查閱相關資料，可以列舉出相關的參考資料、各種手冊、規范、標準圖集和設計資料，讓學生學會根據需要查找各種設計數據。引導式的教學方法不但可以讓學生廣泛的主動接觸和使用相關參考資料，還能激發學生的學習主動性，提高自信，對今后工作遇到難題怎么解決找到方法。

4繪圖方法的選擇

4．1改革前建筑施工圖用手工繪制過去房屋建筑學課程設計要求采用傳統的手工繪制，繪制過程中要求學生嚴格按制圖標準繪制，包括粗細線條的正確使用、定位軸線的正確標注，三道尺寸線的正確標準、仿宋字的使用。但是目前手工繪制已經無法適應現在的工程需要，在電腦已經普及使用的今天，工程中已經普遍使用電腦繪圖，傳統繪圖方式已經被取代。4．2改革后建筑施工圖用電腦繪制為了順應時代的潮流，我們采取手工繪制一張方案圖，其余圖紙用電腦繪制的方法。由于大四第一學期做課程設計，CAD繪圖課程已經學過，使學生不用花太多時間研究怎么畫圖，同時，練習用電腦畫圖也為今后走上工作崗位打下堅實的基礎。值得引起注意的問題是并不是用電腦繪圖就不需要制圖的基本知識了，在給學生檢查打印出來圖紙的過程中，依然發現學生線條使用、定位軸線標注、三道尺寸線標注、標高符號、標高表示方法等錯誤，一些制圖的錯誤存在證明在用電腦繪圖的今天，制圖標準的正確掌握依然十分必要。

5考核方式的更新

5．1改革前的考核方式過去課程設計成績的考核評定完全由最后學生上交的圖紙作為依據，至于學生在整個設計過程中表現情況、圖紙是否為獨立完成教師沒有計入考核范圍。這樣的考核方式不能全面真實地反映出學生學習認真程度，也不能判斷出學生對相關知識的掌握。傳統的考核方式讓少部分學生蒙混過關，甚至學生圖紙存在抄襲現象教師也不容易發現，這樣的考核方式存在局限性和片面性，迫切需要改革，找到一種更加好的考核辦法。5．2改革后的考核方式借鑒國外大學的考核辦法，平時成績和平時的作業、小考在總評中的比例可以占到60%，超過期末的考試成績比例。改革后的考核方式強調成績不僅僅是最后的圖紙，過程管理也很重要。最終成績考核由下列三個部分組成，見表1。最后根據三個方面的分數計算出最后的得分，按90～100為優秀、80～89為良好、70～79為中等、60～69為及格、60分以下為不及格五個等級給出最終成績。

6結語

篇10

在整個房屋建設工程項目中，關于房屋建筑設計的階段是花費時間，金錢最少的階段。但卻是對整個工程項目起到決定性作用的階段，絕對不能有所忽視。在進行項目之前進行造價控制是設計階段進行造價控制的核心思想，處在設計階段的造價控制是將技術與經濟做到統一結合，使項目的建設在經濟方面變得合理有效。一個項目的合理設計造價，離不開造價人員與設計人員的悉心探討與密切配合，運用科學的理論方法并結合實際，才能將造價的金額控制在合理的范圍之內。

關鍵詞：

房屋建筑設計；造價控制；經濟與技術

一、我國關于房屋建筑設計造價控制方面的現狀與問題

（一）我國房屋建筑設計造價控制的現狀

隨著國家經濟的發展和科技的進步，我國的工程管理造價方面有著很大的進步與突破，通過眾多經驗豐富的學者與工程師的不停的探索與研究在設計階段造價控制的理論與方法，讓設計階段的造價控制在優選設計方案方面，實施限額設計方面與運用價值工程等方面變得更加合理可行。目前我國在建設項目設計階段的實施程序分為兩個部分，一是在方案的設計階段，二是在設計階段。兩個階段都不容懈怠。方案的設計是建立在各自單位的發展需要，國家的規劃與所在城鎮的規劃要求的基礎上，編制好包含著投資估算的項目建議書，在所提交的項目建議書得到批準后，本單位才可以委托具有項目設計資質的單位進行全面的分析與論證，從眾多的方案中挑選出最優方案。在設計階段時要首先請具有資質的設計單位編制出含有設計概算的初步設計文件，在初步設計的文件獲得批準之后，就可以將這個文件所計算出的設計概算作為本工程所投資的最高限額。此時可以開始施工圖預算的繪制。但目前我國在設計階段工程造價控制往往得不到重視，有很多工程單位甚至忽視了這一環節，而能進行造價控制的單位也很少有做到環節的連續，存在很大的問題。

（二）我國設計階段的造價控制所存在的問題

1、設計階段的造價控制受到了設計收費方式的制約

我國有以設計概算額為基數和以其建筑面積為基數的兩種設計收費方式，這兩種收費方式中，第一種很少考慮經濟指標，優化了的設計方案的確為業主節約了投資，但是卻降低了設計費，使設計的工作人員在投入了更多的時間與精力后，卻得到了更少的回報。而第二種方式則是沒有做到經濟與技術的相互配合，只保證項目齊全。

2、設計階段的工程造價控制得不到各個部門的重視

我國長期以來都以工程的施工階段為主，由于業主急于開展項目，通常會產生投資估算偏低的情況，等到初步設計報批的時候業主再追加投資。除了業主這方面之外，在經濟利益的驅使下，設計單位往往更重視的是設計所完成的產值，而對工程造價控制的管理會相對滯后，設計師與工程師對重復的設計工作感到疲乏，鮮少與造價工程師進行互動，這就降低了用在經濟與合理設計的時間。設計階段的工程造價控制關乎整個項目的運行效率，絕對不能忽視，

3、總平面設計不合理

總平面設計指的是對總平面的配置以及總圖運輸的設計。其主要包含了選址要求、土地是否被使用和總面積大小；主要建筑設施以及公共設施配備情況；供水、供電、供氣設施的配置等。總平面設計的是否合理關系到整個項目的運行及成本。若總平面設計理想，那么將會大大的減少整個項目的工程量，整個項目的運行效率自然而然地得以加快，從而能減少建設的成本。但在實際項目運行中，建筑師們往往沒有重視總平面的設計，存在著很多問題。一方面沒有在設計中盡量節約占地面積，從而導致巨額的征地費用；另一方面，沒有合理使用功能分區，其結果就是導致總平面布置不夠緊湊，建筑物的各項功能不能得以充分發揮，最終結果還是加大了工程造價。

二、房屋建筑設計造價控制的理論研究和方法研究

（一）關于房屋建筑設計造價控制的理論研究

1、限額設計

所謂限額設計，就是根據已經獲得批準的項目的可行性的研究報告和投資估算控制進行初步的設計，并以已經獲得批準的初步設計來控制施工圖的設計，與此同時，在各個專業都保證能夠達到其項目使用功能的要求的前提之下，按照所分配的投資限額進行設計，確保不會超過總的投資額。確定好合理的投資限額與分解項目的過程就是限額設計，除此之外，還要根據之前分配的設計階段的造價控制目標進行設計。合理的確定限額設計總值是能夠實施限額設計的首要條件，要做出科學，準確，可信的項目估算，將各種影響工程造價的因素考慮全面，再進行科學的項目投資估算。在確定限額目標之后，就需要考慮設計限額的合理分配。對每個對項目造價有影響，尤其是對項目造價影響較大的工程進行研究分析，以確保設計限額能夠得到合理的分配。

2、價值工程

實施價值工程大體需要四個階段，包括確定好項目的價值目標、選擇好價值工程的分析對象、進行系統的功能分析、對方案進行評價和改進這四個方面。設立價值目標需要從項目的總體出發，考慮到項目各個方面所反映出的要求，以及消費群體和各個業主的需求，并且與環境相協調，與社會的發展相接軌。選擇分析對象時一定要將各個方面的相關資料都找齊，然后選擇重點的分析對象，并去現場進行調查，結合科學的理論方法來分析。功能分析主要是將各功能之間的關系和比重進行充分的了解，并在此之后去除掉一部分不合理的功能。讓整個功能結構的比例變得更加合理。對方案的評價與改進，主要是為了確定最優方案，在檢查方案并進行評價的同時提出方案所需要改進的地方，并第一時間進行修改，在各個方案進行評論與修改后，再從中選取最優方案，提高整個項目的科學性與可行性。

（二）關于房屋建筑設計造價控制的方法研究

1、系統工程

系統工程方法主要是指對系統內部與環境以及系統內部的各要素之間復雜關系進行分析，使系統內部間的各個要素和環境之間能夠達到最協調的狀態，以便用系統的方法解決問題。系統工程的方法主要有三個階段，即闡明問題、分析研究、評價比較。三個階段的有序進行能夠更加準確的分析結果，以便選擇出最優方案。

2、分析影響房屋設計造價的因素

影響房屋設計造價控制的主要因素主要包括房屋的總平面設計與建筑設計。總平面設計與建筑設計所包含的內容都很多。例如總平面設計需要考慮房屋的選址，該地的土地利用情況，本建筑所需的占地面積與其他外部條件等。建筑設計方面主要需要考慮該建筑的平面形狀，建筑物所需的流通空間，建筑物的高度與層數，所建筑的面積與結構等方面。每一個小的因素都是進行房屋設計造價控制時所需要考慮進去的。只有把方方面面都考慮完整，才能把造價的金額誤差控制到最小。

三、小結

目前我國的房屋建筑設計造價控制仍然沒有得到充分的重視，通過介紹關于造價控制的理論研究與方法研究之后，能夠充分的認識到每個項目進行設計階段的造價控制的重要性。這關乎整個工程能否順利高效的實施下去。我國的建筑業起步很早，但重視在設計階段的造價控制的工程單位卻很少，大多都是在初步方案出臺后業主在進行追加投資，這不利于整個項目的順利進行，會使工程項目有所偏差。只有進行了設計階段的造價控制，將各個方面的因素考慮周全，從眾多方案中選出最佳方案，才能夠將每一個工程項目的誤差與損耗降到最低。因此，關于房屋建筑設計的造價控制必須要得到充分的重視并按部就班的實施。

作者：胡志奇 單位：奈曼旗中興建筑材料檢測中心

參考文獻

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[3]周瑞銘.淺談工程造價在房屋建筑設計的應用[J].科技資訊,2011,05:90+92.