導語：如何才能寫好一篇生產技術調研，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在產業結構的升級轉換過程中，產業技術升級起著十分重要的作用。但在經濟全球化和存在外商直接投資的情況下，產業結構升級和技術升級的特征發生了很大變化，因此研究產業技術升級與產業結構調整的關系十分必要。一、我國產業技術升級特征及其影響目前對產業技術升級尚無一個完整和公認的定義，我們認為產業技術升級與狹義的技術進步相近，包括：（1）新產品的出現；（2）啟用新工藝、新裝備；（3）新型材料、新能源的使用；（4）減輕勞動強度和改善工作環境；（5）提高人員素質；（6）產業組織改善和管理水平的提高。產業技術升級的核心是生產率的提高。（一）我國產業技術升級特征1、對外商直接投資等外來技術依賴性較強。我國產業技術升級存在過度依賴外部的現象。如2003年大中型工業企業技術引進支出是購買國內技術支出的7．47倍。近些年我國設備投資中的約60％以上依賴進口；高技術產業的發展主要依靠“三資企業”。然而外資具有明顯的雙重性。一方面，使我國一批產品提高了檔次，也在一定程度上改善了資產質量、提升了產業結構，近年來還出現了外資在華設立研發中心的趨勢，并產生了一定的“外溢”和示范效應；另一方面，外資恃資本、技術、品牌、營銷等優勢，不但占據了高附加值環節，而且擠壓國內企業的發展空間。這在某種程度上影響我國產業升級的進程。2、內資企業技術積累和技術創新能力弱。一是企業技術改造投入不足，設備更新改造投資與基本建設投資的比例還呈下降的趨勢。作為裝備提供者的機械行業自身的裝備水平達到國際水平的僅為13．7％，機械產品達到當代國際水平的不到5％。不少企業設備陳舊、老化，帶病運轉，以致多數產品單耗高、浪費大，資源利用率低，環境污染嚴重。二是研究開發投入少、創新能力不足。R＆D占GDP的比重雖然近兩年大幅上升，2002年達到1．23％，但仍遠遠低于發達國家，甚至低于印度。科技成果商品轉化率和產業化率低；尚未形成自主知識產權的技術體系，多數行業的關鍵核心技術與裝備基本依賴國外，產品設計、關鍵部件、工藝裝備主要依賴進口。三是高技術產業規模小，技術基礎薄弱。四是不同所有制企業在技術創新資源的配置上不相匹配。技術創新績效低下的國有企業占據了技術創新資源的主體，技術創新績效和激勵較高的非國有企業卻占有較少的技術創新資源。3、分工機制不健全也阻礙了我國產業技術升級的步伐。盡管近幾年以來，產業組織呈現集中化和專門化的傾向，然而由于存在著諸如社會信用程度較差、地方保護等許多反分工因素，致使本應進行分工的部件或環節，企業不得不自己生產；本應通過市場交易進行的技術買賣卻很難實現。分工機制的不健全，直接導致了企業分享不到分工協作的好處，影響了企業的技術進步，也導致了上下游企業配套能力差，增加了企業的生產成本。（二）我國產業技術升級特點對產業結構的影響1、工業化進程加快，但生產業滯后。改革開放以來，以技術引進為主要特征的技術進步加快了工業化進程，推進了產業結構的快速變化，產業結構呈現出一定的升級特征，但主要是第二產業發展較快，第二產業所占比重已達到上中等收入國家水平。第三產業發展相對較慢。從就業來看，第一產業所占比重仍高達49．1％，第二產業只有21．6％。與國際比較，我國第二產業就業比重也相當于中等收入國家水平，而第三產業就業水平偏低，處于下中等收入國家水平，主要是生產業發展不足。2、制造業內部虛高度化：名義高度化較快，實際高度化不足。我國制造業的名義高度化較快。一是制造業在GDP和工業中的比重較高。2003年制造業在GDP中的比重為36．8％。這一比重大大高于同等收入水平的發展中國家，與中等收入水平發展中國家相當；二是工業內部結構中，重加工業呈現上升趨勢，尤其是具有技術密集程度較高的電子及通信設備制造業所占比重上升很快；三是出口商品結構中，機電產品正成為出口的主導。但進一步分析，我國工業結構的實際高度化不足。一是所謂技術密集型部門或機電產品在生產和出口中的比重上升，是依靠外資企業或“三來一補”來實現的，國內企業主要承擔的是技術密集型部門中的勞動密集型加工組裝工序，而實際技術密集程度和附加價值都比較低。二是與國際比較，從上下游部門之間比例來看，我國高加工度產業發展不足。三是相同的部門內比較，與發達國家相比，我國的附加價值較低，尤其是加工程度相對要高和附加價值高、生產率增長快的機械類工業，我國的增加值率明顯偏低。即使是高技術工業，附加值也不高。據國家統計局普查中心研究結果，全國高技術工業增加值率2001年為24．86％。，比工業平均水平低9．69個百分點。3、增長方式粗放，資源、環境難以為繼。一是自然資源利用率低，單位產出的能源、資源消耗量大。我國單位GDP的能耗是發達國家的5―10倍；工業廢渣和尾礦綜合利用率低，再生資源回收利用率僅30％。主要工業產品能耗遠高于國際先進水平，如火電煤耗高出22．5％，大中型鋼鐵企業噸鋼可比能耗高出21％，水泥綜合能耗高出45％，乙烯綜合能耗高出31％。而我國人均資源占有量少，資源供給壓力明顯上升。支柱性礦產如石油、富鐵礦、銅、錳、鋁土礦等儲量不足，供求缺口較大。這不但影響未來我國的經濟增長，還有可能影響我國的對外經濟、政治和軍事戰略及政策。二是生產過程中排放廢物量大，不合理的經濟開發活動使自然生態系統惡化。4、工業比重增加，但工業對就業吸納能力下降。我國工業結構升級主要依靠引進和采用勞動節約型技術，工業有機構成快速提高。1981―2003年吸納1個就業需要的固定資產凈值增長了19倍，第二產業對就業的吸納能力下降，農村剩余勞動力向非農產業轉移受阻，甚至在近幾年勞動力向農業回流。二、未來我國產業結構調整對產業技術升級的要求（一）提業結構調整的技術支撐，為經濟增長拓展空間1、提供技術支撐，克服產業結構調整的“技術瓶頸”。技術積累和技術進步是產業結構不斷調整演進的基礎。面臨著關鍵性技術供給和技術儲備嚴重不足的狀況，一是缺乏適應我國人口大國國情的適用性技術，二是供給結構不適應需求升級的需要，特別是難以滿足對高檔次商品和先進技術裝備的需求。這也是我國經濟增長長時期依賴以基本建設投資和外延增長為主的重要原因之一。因此，必須通過產業技術創新來調整供給結構，為經濟增長和就業增長開拓新的空間。2、大力發展高新技術產業，促進產業結構升級、加快經濟增長。一方面，發展高技術產業是適應需求升級的變化的需要，一些技術創新能夠產生新產品，創造新需求，形成新產業，甚至促成對經濟增長有突破性重大帶動作用的高新技術產業的發展。另一方面，高新技術對傳統產業的改造可以降低生產成本，提高產品質量和生產率，最終提高傳統產業的增長質量和競爭力。（二）改善國際分工地位，為增強國際競爭力提供技術保證1、實行產業技術升級，提升國際分工地位。提高我國國際分工地位，必須大力發展先進設備制造等發達國家處于壟斷地位的部門；在分工產業鏈上，增加產品的技術含量和加工深度，從低端價值環節逐步向高端價值環節延伸；在出口產品結構上加快由勞動密集型、低附加值出口產品為主向多層次的結構轉變，盡快提高高附加值、高技術含量的出口產品比重。2、增強技術創新能力，減少對國際技術和裝備的過多依賴。為避免結構調整和產業升級過程受到制約，甚至被長期鎖定在國際產業分工的末端，防止在政治、經濟、軍事上受制于人的狀況，我國須增強技術創新能力，提高產業技術水平，盡量減少對國際技術和裝備的過多依賴。

3、提高技術研發水平，爭取更多參與國際分工和進行國際合作。（三）提供走新型工業化道路的必要條件，實現可持續發展1、提高技術水平，合理使用和節約資源、轉變經濟增長方式。通過提高技術水平，實現產業結構的優化升級，是節約資源、減少消耗、降低成本、減少污染、保證國民經濟可持續發展的重要基礎和基本條件。如通過技術進步促進用高性能的新材料對傳統材料的部分替代，或者降低消耗水平；使用信息技術以使新型產品更為輕便、耐用、易于維修，從而節省大量物質資源和能源。同時，通過淘汰那些污染嚴重、高消耗的落后工藝和裝備，采用和推廣無害、低害、廢棄物回收處理的新工藝、新技術，轉向更清潔、更有效的技術，以實現在提高產品質量、優化產品性能的同時，減少資源消耗和環境代價。2、選擇適合國情的產業技術和技術升級路徑，發揮人力資源優勢。簡單地依靠引進技術通常導致勞動力使用的減少，因此，我國在新型工業化過程中，必須對技術功能進行細分，根據國情，重點開發和利用能發揮勞動力優勢的技術，如新產品開發、提高質量、改善性能、開發替代產品等不同功能的技術。同時，傳統勞動密集型產業的技術升級應重在改善產品設計，塑造品牌效應，提高附加價值，而不是降低生產成本、增加產量。（四）提供推進產業結構調整的動力，形成持續創新的機制產業技術升級不僅是各個產業部門研究開發、推廣應用先進技術，同時要求能根據產業結構調整對技術需求做出迅速反應，對產業技術有不斷更新的能力，有持續不斷實現產業技術升級的機制和動力。只有具備這種能力以及促使這種能力生成、持續的機制和系統，才能發揮產業技術升級對產業結構調整的持續有力的支撐和推動作用，形成產業結構調整與產業技術升級的良性互動。三、促進我國產業技術升級和產業結構調整需要解決的重大問題（一）國家對促進產業結構和貿易結構升級要有戰略設計現階段我們在中低檔產品生產上有很高的競爭力，但我們不能長期定位于產業低端、低附加價值的國際分工地位。目前盡管我們在很多勞動密集型產品的貿易中具有舉足輕重的地位，對世界市場價格影響很大，然而這些產業的市場極易飽和。而與此同時，有不少行業具有明顯的動態規模效應；也有很多技術密集型產品是不完全競爭、壟斷性很強，若能打破壟斷、引入競爭或戰略性進入，便可改善市場結構和貿易條件；還有一些領域的貿易受到政治的影響。我國如果固守比較優勢，僅僅發展完全競爭性產品，與發達國家那些不完全競爭性、技術密集型產品相交換，那么所處地位是不平等的，甚至會影響國家的經濟安全、政治安全和軍事安全。再者，比較優勢并不完全由初始資源稟賦所決定，也可由后天培育形成。如在許多產業的國際分工中，競爭優勢和分工是由研發活動所產生的優勢所決定。因此，應制定適合我國要素具有多層次特點和大國國情的發展戰略和發展模式。（二）強化政府在降低創新風險、推動技術擴散方面的作用技術創新既有外部性，風險又高，在基礎研究階段尤為突出，企業往往不愿從事這些研究。有鑒于此，技術創新和研發資助幾乎是每一個發達國家都采用的政策。技術密集型企業在投融資方面，也與一般產業具有明顯的不同，要求有比較良好的技術市場和風險投資體系。因此，政府在克服風險、補償外部性、創造新市場和創新制度方面的能力便成為技術發展的關鍵因素。 同時，技術創新要成為推動整個社會進步的力量，關鍵在于推動技術擴散。而要處理好鼓勵技術創新和技術擴散的關系，需要政府發揮更大的作用。（三）正確認識和處理好技術引進、吸引外資及自主開發的關系迅速提高技術水平是發展中國家吸引外資和引進技術的重要目的，但外商有其自身的利益和戰略。因此，從競爭對手中獲取技術通常是有條件的，這既與跨國公司技術轉移戰略、策略有關，也與東道國實際技術消化能力有關。國際經驗也表明，納入跨國公司全球生產體系，有可能使企業技術水平得到一定程度提升，而由此提升價值鏈的企業則很少。同時，技術并不是一個完全自由貿易的領域。2001年美國商業部總共收到1294件對華技術出口申請，其中72％被通過，3％被拒絕，25％不予受理，即被美國政府否決的對華技術轉讓項目竟高達28％。因此，作為發展中的大國，需要在政府支持下，形成有自主知識產權的技術能力，逐步形成自己的核心技術；并通過技術水平的提高促使外資加快技術轉移步伐、提高轉移技術的檔次。而我國技術水平的提高也會促使西方國家放松對相應技術的管制。所以，我們在處理技術引進、吸引外資及自主開發的關系方面，既要積極吸引外資、提高引進外資質量，通過外資和技術引進加快產業結構升級和產業技術升級，同時更應該保持自主發展的權力和能力，并做到技術引進、消化吸收與自主開發相結合，最終實現由以技術引進為主向自主開發轉變。就是說，從技術引進起步，逐步縮短與國際水平的差距；加強對引進技術的消化吸收，根據我國國情加以改良，并以此提升自身的技術水平和技術能力；搞自主研發要有長遠打算，政府加大對國內企業自主研發工作的支持力度。（四）辯證理解發揮比較優勢與改善國際分工地位問題從企業個體來說，發揮比較優勢、提高產品競爭力，是參與國際競爭的基本指向。但從國家來說，努力改善國際分工地位應是國家政策的基本方針。世界貿易趨勢表明，不但需求彈性高的產品比重上升，而且那些基于新市場、新技術的新產品更占據了世界貿易增長額中的主體地位。同時，戰略性貿易理論表明，當跨國公司處于壟斷地位而沒有競爭對手時，壟斷企業就能獲取壟斷利潤；而當引入競爭、或通過產業政策支持國內企業的戰略性進入時，能夠打破跨國公司的壟斷，這將給本國國民帶來福利，改善國際分工地位。因此，改善國際分工地位，一方面，應強化具有高增長率、高附加價值的產業；另一方面，傳統優勢部門的技術升級要選準方向，從提高生產率、降低生產成本，轉向提高產品檔次、增加技術含量、培育品牌、提高附加價值，否則強化比較優勢或絕對優勢部門有可能導致貿易條件的惡化。（五）處理好產業技術升級與充分利用人力資源的關系一方面，既有的人力資源狀況決定了產業技術升級的水平和速度，而對人力資源的開發和能力建設又可以促進產業技術升級；另一方面，產業技術升級在對勞動力素質提出更高要求、促進人力資源開發的同時，也使一些從業人員因不能適應要求而被“擠出”勞動力市場。因此，在推進產業技術升級過程中，應處理好發展資本技術密集型產業與勞動密集型產業、資本技術密集型工藝與勞動密集型工藝的關系。政府可以通過制定相關政策，鼓勵企業多吸納就業，另一方面，要大力加強人力資本投資，提高全員素質。只有高素質的職工、高強度的企業技術開發投入和開發水平，才能真正發揮出后發優勢。四、促進我國產業技術升級和產業結構調整的對策措施及相關政策建議（一）確立多層次發展，多種模式并存的戰略我國產業結構調整與升級應遵循多層次發展、多種模式并存的戰略。一是積極發展適應國內需求升級，立足國內市場，開發和生產適銷對路的產品和部門。二是發揮比較優勢，尤其是加快具有動態比較優勢的邊際部門的發展，通過有效競爭和資產重組，培育我國自己的跨國公司。同時，調整傳統勞動密集型部門的技術升級戰略和競爭戰略。改善勞動密集型行業的勞動條件，為整合國內勞動密集型產業資源，形成設計、研發、品牌和營銷網絡提供支持，促進競爭重點由成本和價格競爭向提高檔次、設計水平和品牌競爭轉變。三是根據國家戰略，對一些“戰略性行業”或戰略性進入進行扶持，爭取在高技術部門實現局部突破。四是支持零部件、基礎元器件的發展，促進專業化協作水平的提高。五是對具有高成長性而缺乏技術優勢的部門，實施“請進來”的戰略。

（二）建立促進產業結構調整的堅實技術基礎我國產業技術升級不僅要著眼于解決現實中的產業結構調整問題，更重要的是要為未來經濟長遠發展奠定堅實的技術基礎。一是跟蹤國際高技術前沿，實現高技術產業某些領域的重點突破，搶占產業技術的制高點。二是對國民經濟發展能起到顯著推動作用的關鍵技術，要走自主創新與引進相結合的路子，加快重點產業主要技術和重大裝備的迅速提升。三是政府應支持對重點產業具有重要影響的共性技術的研究和開發，建立以行業技術創新基地建設為主要形式的產業共性技術開發體系，形成重大平臺技術的聯合開發、利益分配和成果轉化機制。四是重視系統集成技術。集成創新是一種成本低、周期短、風險小，而具有重大商業價值的創新方式，應予以高度重視。（三）推行引進消化型與自主創新型相結合的產業技術升級模式實現產業技術升級模式的轉變需要一個過程。未來一段時期，我國要推行“引進消化型”與自主創新型相結合的創新模式，充分利用發達國家產業轉移的機遇，做好引進技術、消化吸收和移植創新。同時，加大自主創新的投入，提高自主創新能力，使自主開發的技術和產品所占比重逐步增加。近期重點實施引進技術本地化戰略，并從單純的引進外資和引進技術轉向引進與自主創新并重。（四）采取差異化的產業技術升級策略我國應根據產業發展的階段和技術特性，實行差別化的產業技術升級策略。如在對產業結構調整和未來發展具有戰略意義的領域，須集中力量在若干重點項目上形成突破，以保持相對的技術獨立與技術領先；在我國有一定優勢的高技術領域，要集中必要的資源，力爭盡快形成若干關鍵技術的自主發展能力；在技術和市場已高度國際化的高技術領域，應加強與跨國公司的合作，通過提高技術學習能力，促進國內產業技術水平提升和產業迅速發展；在我國具有動態比較優勢的領域，鼓勵系統集成國內外技術，實現國內外資源的優化配置，占領國際市場；在技術創新活躍、投資規模較小的技術領域，采取有效措施，營造良好的創新創業環境，以形成高技術創新小企業創業群體；在傳統產業升級改造所需要的共性技術領域，瞄準規模市場需求，通過先進技術的運用實現產業素質的提升和市場占有率的擴大。要認真分析技術類型，大力支持有利于就業的技術升級，如新產品開發創新，新市場開拓創新，通過材料、工藝改進提高產品質量和性能的技術創新等。在這方面，深圳比亞迪電池股份有限公司就是很好的例子。在發展之初，它們并未盲目花大價線引進國際領先水平的生產線，而是通過改變生產作業流程、分解生產線和合理選擇生產技術以充分使用勞動力資源，從而獲得了低成本優勢，并在不斷的資本積累中，實現產業結構和技術基礎的不斷升級。此外，基于技術創新資源配置與績效之間的不匹配性，對于具有資源優勢和激勵劣勢的國有企業，應通過深化所有制改革和強化市場競爭，使之提高技術創新績效；對于具有明顯激勵優勢和資源劣勢的民營企業，應通過建立一個市場化的技術資源分配體制，尤其是民營高科技中小企業的創新投融資體制，使高效企業獲得技術創新資源；對于既有技術創新激勵又有資源優勢的外資企業，應注重其技術外溢效應的發揮。（五）著力發揮我國制造業綜合優勢，促進產業技術升級首先，發揮我國產業基礎較強，產業體系比較齊全，能夠產生廣泛帶動作用和技術外溢效應的優勢。其次，發揮生產能力及各種要素的組合優勢，提高產品競爭力。第三，發揮國內市場規模巨大可以容納多家企業，有利于促進競爭、迫使企業加快轉移先進技術的優勢。第四，發揮我國科研水平和各個層次工業技術水平在發展中國家較強的優勢。從航天技術、核工業技術、微電子技術等高科技領域到各類消費品工業技術等各個層次，我國都有一批較高水平的產業技術專家、較好的工業基礎和科研教學基礎。發揮較強科技能力的優勢，促進利用外部技術資源并使之與國內技術開發能力形成良性互動，盡快提升我國產業自主開發能力。（六）加大技術創新投入，建立風險投資機制一是增加科技創新投入，重點支持關鍵技術、共性技術等公共品特征較強的技術，如國防技術、人類生命技術、環境保護技術、農業技術、人才培養等等。 在可競爭性產業技術領域，重點資助競爭前的共性技術研究開發，對國家競爭實力有重要影響的行業的關鍵技術研究開發和產業化，基礎性研究和產業基礎技術的研究開發，以及應用面廣、社會效益大的產品和工藝技術研究開發的推廣。二是改變支持方式，建立風險投資機制。（七）培育技術創新主體，建立新型合作競爭關系一要加強以企業為主體的技術創新體系建設，增強產業創新能力。支持企業建立技術中心，以形成有利于自主創新的組織體系和運行機制。二要鼓勵合作開發，建立產業技術聯盟。制定和實施政府、企業、科研機構之間的合作開發計劃，努力探索產學研相結合的新形式和促進科技成果產業化的新方式，加強對行業共性、關鍵性、前瞻性技術的聯合開發。三要通過重大攻關項目整合有關產業技術創新資源。發揮企業技術開發中心、國家工程中心、國家重點實驗室的作用，建立起政府、科技界、企業之間的多種方式的技術聯盟。四要積極探索國際技術合作。創造條件，爭取加入各種國際技術合作計劃，鼓勵發達國家跨國公司在我國設立研究開發機構。（八）發展技術市場，建立公共服務體系，促進產業技術擴散一要發展技術市場，促進民間技術轉移。加強技術市場的制度建設，建立全國信息共享的交易網絡，形成綜合性和多功能的技術交易平臺。二要鼓勵和規范技術服務機構。現階段實行政府和民間相結合，健全政府技術轉移機構，鼓勵發展民間技術公司，為技術交易提供全面的服務。三要深化科研機構改革，形成技術成果利用和擴散的新機制。要加速科研成果產業化步伐，促進國家科研機構的科研成果向社會的轉移，并創造條件使之制度化、規范化。積極制定促進研究成果轉移、擴散和商業化的相關政策。四要建立軍民互動的創新體系，實現軍民產業技術共享的機制。通過軍民兩用技術的研究開發，挖掘民用技術滿足國防需要的潛力；通過“軍用啟動，帶動民用”，促進民用產業和軍事工業的融合。（九）建立吸引和發揮優秀人才作用的機制和高素質人才隊伍加快產業技術升級關鍵是人才，要通過實施人才工程，加快建立能夠吸引和發揮優秀人才作用的機制，建立起適應產業發展的技術專家隊伍、技術工人隊伍、管理人才隊伍和企業家隊伍。建立無形資產評估制度、技術入股制度、科技人員持股經營制度、技術開發獎勵制度等，積極探索按勞分配和按要素分配相結合的分配機制，鼓勵對企業優秀技術人員采用股權、期權等各種分配激勵方式。（十）實施優惠政策，鼓勵技術創新一是鼓勵和支持企業采用高技術與先進適用技術，制定符合高技術產業發展要求的融資、信貸與稅收政策支持體系。二是鼓勵和支持企業以合資、合作、技術入股等多種形式，加強國際間合作。通過與跨國公司共同組建技術開發中心，在較高層次上開展合作。鼓勵企業在國外建立研發機構，實現技術外取。三是培育創新群。政府應著眼于技術系統和創新群，而不是單個創新能力；減少交易成本、創造良好的創新環境條件，為創新群的產生提供土壤。通過促進、培養創新源、創新實施者、創新產品第一用戶間的聯系和結合，推動形成動態的技術積累過程，為產業結構和技術升級提供不斷的技術來源和推動力。（十一）加快體制創新，推動專門化分工協作制造業的發展應按社會化大生產的客觀要求，走專業化分工協作的路子。要突破企業信用、財政包干、地方保護等體制性因素的障礙，加快制度建設和體制創新，建立有利于專門化分工協作的信用體系、金融投資體系和財政體制。

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一、調研方法

我們采用聽取縣可再生能源辦情況匯報，至韓村實地考察，聽取基層管理技術干部、持證技工、村民代表和沼氣用戶的反映和匯報，與縣、鄉、村各級干部座談等方法，圓滿完成了此次考察。該項考察在我市尚屬首次，為分析秸稈生產沼氣推廣應用的可行性和可靠性，探索秸稈生產沼氣蘊藏的巨大潛力，解決沼氣發酵原料短缺的瓶頸問題，促進沼氣在農村的的健康、持續發展取得了一些有價值的調查資料和數據。

二、上韓村基本情況

上韓村位于翼城縣里砦鎮，距離縣城18公里。全村344戶、1172人、人均收入5171元。全村耕地面積 2780畝 ，其中果園面積1900畝、糧食種植面積680畝，是翼城有名的優質無公害蘋果生產基地。

上韓村共有養殖戶62戶，其中生豬養殖戶51戶，生出存欄1120頭，年均出欄生豬3000 頭；養羊戶11 戶，存欄500余頭。

三、上韓村沼氣發展情況

上韓村沼氣建設始于2005年10月，當年新建沼氣46座，2006年建池40座、2007年51座、2008年44座，合計全村共有沼氣池181座。由于建池質量較好、管理措施到位，目前上韓村的沼氣使用情況非常穩定，全村181個沼氣戶中，除5戶因外出打工或其他原因無人管理導致沼氣停用外，其余176戶均可正常使用，使用率超過97%。

在181個沼氣戶中，從事養殖業的有48戶，他們的發酵原料以豬糞、羊糞為主，還有43戶雖然自己不養豬，但可以從別人的養殖場獲取豬糞用于沼氣生產，另外87戶，因為缺乏豬糞而采用了秸稈發酵，也取得了很好的效果。采用秸稈發酵生產沼氣戶數占到總戶數的48%，使用率超過90%。

四、上韓村沼氣生產模式

豬—沼—果模式：即豬糞生產沼氣，沼肥還田果園。

糧—沼—果模式：即糧食秸稈生產沼氣，沼肥用于蘋果生產。

這兩種模式都對農業廢棄物進行了充分循環和利用，取得了最大的經濟和生態效益，符合現代農業的發展潮流。

五、秸稈生產沼氣的方法和步驟

1、新建池啟動時添加秸稈的方法

（1）原料準備

準備新鮮、干燥的玉米桿2m3、豬糞3m3、白色塑料布、沼液若干。

（2）秸稈粉碎

把玉米桿粉碎，長度1～3cm為宜，而且秸稈越碎越好。

（3）混合堆漚

把豬糞和秸稈進行混合堆漚，一層豬糞、一層秸稈，每層以10～20cm為宜。注意，糞堆底層必須鋪墊塑料布，以減少發酵原料中水分和熱量的流失。

（4）沼液浸泡

秸稈堆好后，在正常產氣3個月以上的沼氣池中抽取沼液若干，均勻潑到秸稈堆上，標準以把秸稈潑濕，但不外流為好，最后用白色透明塑料布覆蓋發酵。

（5）入池產氣

秸稈堆漚期間，要勤于觀察，當發現秸稈上面產生白色菌絲時即可投料進池，具體做法與其它沼氣池進料方法相同。

2、正常運轉中的沼氣池添加秸稈的方法

正常運轉的沼氣池，也可添加秸稈作為發酵原料。但要注意，在不同的時間，操作方法要有所區別：

（1）5～9月，氣溫較高，秸稈分解發酵速度快，這時如果需要添加秸稈作為發酵原料，可直接添，無須進行池外堆漚。另外，這幾個月雜草茂盛、數量較多，可直接把雜草粉碎入池，也是很好的發酵原料。

（2）10～4月，因氣溫較低，秸稈分解發酵速度慢，如果直接在沼氣池中添加秸稈，容易造成結殼現象，不利于沼氣生產，所以這幾個月添加秸稈時，最好進行堆漚處理，堆漚方法同上。

3、入冬前沼氣池添加秸稈的方法

要保證冬季沼氣池能正常產氣，就一定要重視冬前補料。

具體做法為：10月份準備秸稈2m3，粉碎堆漚，堆漚方法同上，這時加料，無須再添加豬糞，堆漚完成后，在10月20號進池。進料前一定要先出料1.5m3，然后進秸稈堆漚料2m3，如此可維持冬季3個月沼氣池正常產氣。

秸稈生產沼氣在我們村已經取得良好效果，產生了很好的經濟效益，同時，也為作物秸稈找到了一條很好的出路。在生產實踐中，我們還發現油葵盤子、玉米芯以及野草等都是很好的發酵原料，所以，沼氣戶在沼氣生產中不必局限于秸稈作為原料，可根據當地的實際情況，就地取材，靈活應用。

六、秸稈生產沼氣的成本分析

秸稈運費約每立方米10元，秸稈粉碎每立方米人工費10元、電費約1元，秸稈堆漚投料人工費200元，堆漚用塑料布4Kg約60元，此外需30A型4千瓦揉搓機一臺，1200元。上述各項費用多為農戶自籌。

篇3

有機農業是一種可以避免多種生態環境影響的綜合的環境友好型農業生產方式。雖然當前以有機農業全面代替傳統農業生產仍有較大難度,①但是在對水質影響較為顯著的沿湖庫周邊地區推廣有機農業仍是有效避免氮磷流失的重要途徑。此外,相對于精準施肥、緩釋肥而言,有機農業在農戶中具有較好的認知基礎。因此,本文對影響沿湖庫地區農戶對有機農業生產方式采用意愿的各種因素展開研究。有機農業生產方式屬于廣義的新的農業生產技術,關于農戶對新技術的采用行為及其影響因素已經進行了大量研究,〔1〕其中關于環境友好型生產技術,例如病蟲害綜合管理、節水灌溉等技術的農戶采用行為,也有較多研究。〔2〕具體到有機農業技術,隨著20世紀90年代有機農業的快速發展,其采用行為影響因素研究相繼展開。Burton等(1999)基于二元Logit模型研究了英國237農戶采用有機農業農藝的影響因素,發現女性、年齡較小的、環境組織成員、從其他農戶處獲得相關信息的、自給自足型、家庭成員較多的農戶采用有機農業農藝的概率更高,而受教育程度變量的影響并不顯著。〔3〕Anderson等(2005)也基于二元Logit模型對美國加利福尼亞州175農戶有機農業采用行為進行研究,發現是否自行銷售、總銷售額、耕地面積對有機農業采用具有顯著的正影響,而性別、年齡、受教育程度等變量影響不顯著。〔4〕Genius等(2006)基于三變量順序Probit模型對希臘237農戶的有機農業技術采用行為進行研究,發現受教育程度、政府補貼、環境意識、信息收集具有顯著的正影響,而農場專業化程度、年齡等具有顯著的負影響。〔5〕Gopal等(2011)基于二元Logit模型對泰國Mahasarakham省172農戶的有機蔬菜行為進行研究,發現婦女領導角色、政府組織與非政府組織推動、社區與農民組織推動、培訓、對有機產品價格滿意程度、蟲害強度減少變量等均呈現顯著的正影響。〔6〕

Naoufel(2011)進一步研究了道德和社會關注因素對農戶有機農業采用行為的影響,〔7〕而Doris等(2011)研究了各種因素對早、中、晚期農戶有機農業采用行為的不同影響。〔8〕比較而言,國內關于有機農業采用行為影響因素研究較少,李鎖娜等(2006)從宏觀上定性分析了江蘇省有機農業地區發展差異原因,認為環境既不是唯一影響因素,也不是主導因素,經濟和政策因素才是不可忽視的重要因素;〔9〕袁涓文等(2009)以貴陽W村為例,對農戶采納有機農業生產行為的影響因素進行了定性分析,認為項目推動和培訓對農戶采納有機農業生產具有較大的推動作用。〔10〕整體來看,國外多應用二元Logit等計量模型進行定量研究,從其研究框架設計來看其越來越關注更為深入的問題,但是不同研究者關于影響因素的選擇則因研究背景、研究目的不同而有較大差異;國內方面相關研究較少,僅有的研究以定性分析為主。在這樣的背景下,本文通過對沿湖庫地區農戶問卷調研,獲得其采用有機農業的意愿及其相關特征,并通過二元Logit模型研究影響因素,為提高農戶采用意愿、推廣有機農業生產技術提供參考。

二、理論假設

有機農業是一個可持續的農業管理系統。我國有機產品國家標準將有機農業定義為“遵照一定的有機農業生產標準,在生產中不采用基因工程獲得的生物及其產物,不使用化學合成的農藥、化肥、生長調節劑、飼料添加劑等物質,遵循自然規律和生態學原理,協調種植業和養殖業的平衡,采用一系列可持續發展的農業技術以維持持續穩定的農業生產體系的一種農業生產方式。”②本文將有機農業簡化表述為:不使用化肥而使用有機肥、不使用現行高毒農藥而采用生物農藥、不使用滅草劑而采用機械或人工拔草的農業生產方式。相對地,本文將大量使用化肥、農藥的農業生產成為傳統農業。一般地,與傳統農業相比,有機農業資金、勞動力投入較多,產量較低但是產品價格較高,整體收益較高,同時其產品價格受市場因素影響波動幅度較大,并且有機農業對生態環境的影響較小。從理論上分析影響農戶有機農業采用意愿的各種因素及其可能的影響。農戶技術選擇行為主要是經濟因素驅動,即作為生產單位的農戶很大程度上是一個理性經濟人;〔11〕同時,農戶行為還受到一些非經濟因素的影響。經濟因素方面,由于有機農業具有資金投入與勞動力投入較多、收益較高但風險較大的經濟特征,與這些特征相關的因素都將影響到農戶選擇有機農業技術的經濟利益并最終影響其對有機農業的選擇概率,從農戶個人、農戶家庭、外部因素等三方面識別此類影響因素。非經濟因素方面,對于有機農業而言,環境友好以及與此相聯系的健康是其重要特征,由于環境影響的外部性而沒有涵蓋在經濟因素內,但是這并不能否定部分農戶出于環境或者健康因素的考慮而更愿意采用有機農業技術,因此環境因素有可能對農戶有機農業采用意愿產生影響。

(1)農戶個人特征。農戶個人特征影響著其對有機農業生產技術的認知、勞動力機會成本等因素從而影響其對有機農業的采用意愿。具體來說,相關個人特征主要包括性別、年齡、受教育程度、是否接受過農業技術培訓等。性別因素。一方面,女性勞動力機會成本較低,從而有可能愿意選擇有機農業生產技術,Gopal等(2011)的研究表明女性擔任領導者的家庭更愿意采用有機蔬菜生產技術,〔12〕Burton等(1999)也得出了類似結論。〔13〕另一方面,與男性相比,女性更為厭惡風險,這不利于有機農業技術的采用。因此,性別因素對有機農業采用意愿的影響取決于這兩方面因素的相對大小。年齡因素。一方面,年齡較大的農戶勞動力機會成本較低,同時因其對我國過去不使用化肥、農藥的農業生產方式較為熟悉而對有機農業較為了解,并且相對而言其對健康因素關注較多,這些因素都使得年齡較大的人更愿意采用有機農業。另一方面,年齡較大的人一般不愿意做出改變,也就不愿意調整現行的農業生產方式,這降低了其對有機農業的采用意愿。受教育程度某種程度上代表著科學認知并接受新鮮事物的能力,一般地,受教育程度對農戶選擇新技術具有正向影響。如林毅夫(1992)利用湖南省五個縣的500戶農戶數據研究了農戶雜交水稻技術采用行為,發現農戶的教育水平對農戶采用雜交水稻的概率有顯著的正效應。〔14〕Genius等(2006)研究發現受教育程度對有機農業技術采用行為具有顯著的正的影響。〔15〕然而,受教育程度高的農戶一般其勞動力機會成本較高,這又不利于其采用有機農業技術。因此,受教育程度是否增加有機農業采用概率取決于這兩方面作用的相對大小。是否接受過農業技術培訓也會影響農戶的新技術采用行為,因為通過培訓可以直接了解某項新技術可能帶來的收益,從而增加其選擇新技術的概率。Gopal等(2011)研究發現參加培訓可以提高農戶選擇有機蔬菜的概率。〔16〕關于有機農業技術的采用意愿,與不曾參加過培訓的農戶相比,曾參加農業技術培訓的農戶更愿意接受新的技術,也更愿意采用有機農業技術。

(2)農戶家庭特征。作為農業生產活動的基本單元,農戶的經營特征將直接影響到其有機農業技術采用行為或者意愿。較多經驗研究表明:生產經營規模大小、家庭收入、家庭對風險承受能力的大小均對農戶采用技術有著顯著的影響。農戶的經營規模因素。以耕地面積表征從事糧食生產的農戶的經營規模。一般地,農戶的耕地面積越大,由于不同生產技術對其成本與收益影響越大,其對有利于提高收益的新技術的采用意愿越高。林毅夫(1992)在研究農戶采用雜交水稻技術中發現,農戶的耕地規模對于農戶采用雜交水稻的概率具有顯著的正效應。〔17〕Anderson等(2005)發現耕地面積對有機農業采用具有顯著的正的影響,〔18〕不過Genius等(2006)發現農地規模并無顯著影響。〔19〕家庭收入因素。一般地,收入較高的農戶,其資金的機會成本較低,同時,其對健康等因素關注相對較多,這均有利于其采用有機農業技術。Anderson等(2005)發現農場總銷售額變量對有機農業采用具有顯著的正的影響。〔20〕另外,非農收入比重較高的農戶,農業生產在其收入中的份額較小,其對農業收入關注較少,因此非農收入比重可能會降低其有機農業采用概率。不過Genius等(2006)研究發現非農收入對有機農業技術采用行為沒有顯著影響。〔21〕農戶家庭風險承受能力因素。由于有機農業產品市場價格波動幅度較大,風險承受能力較小的家庭不愿意采用。相反地,風險承受能力較大的家庭更有意愿采用有機農業技術。由于風險承受能力難以定量表征,現有研究中涉及的比較少,本文以“可承受的最大產量損失比例”表征其風險承受能力。本文選取耕地面積、人均收入、非農收入占比、風險承受能力4個變量作為影響農戶有機農業技術采用意愿的農戶家庭特征變量。

(3)外部因素。影響農戶有機農業采用意愿的外部因素很多,其中主要的有有機產品價格、有機產品消費市場、人才與技術支撐,相關信息的獲取等。本文選擇距離大城市距離的遠近來綜合表征這些外部因素。一般地,大城市具有如下特征:居民收入較高且對健康更為關注,相應地有機農產品消費市場較大;大城市科技水平較高,可以有力支撐有機農業發展所需的相關技術和人才;大城市對環境質量關注較多,對其周邊農業生產的環境要求較高,更有可能采取更大的鼓勵措施使農戶采用環境友好的技術。因此,距離大城市越近,越接近較大的有機產品消費市場,也越有較好的技術支持,同時信息獲取也更為便利,因此,距離大城市較近的農戶更有意愿采用有機農業技術。不過,Genius等(2006)研究發現,與城市的距離并沒有顯著影響農戶的有機農業技術采用行為。〔22〕本文以“是否靠近大城市”作為外部因素的綜合表征。

(4)環境因素。理論上,市場經濟中的農戶將按照經濟利益驅動選擇農業生產技術,作為外部性的環境因素較難直接影響其行為。但是,現實中,部分農戶可能因為其更為關注環境問題而愿意采用有機農業技術。本文以農戶對“種植業是否影響水環境質量”的回答作為其環境意識的表征指標,以研究環境意識對有機農業技術采用意愿的影響。

三、模型與數據

1.模型構建

基于二元Logit模型研究農戶對有機農業技術采用意愿的影響因素。因變量為農戶對有機農業技術的采用意愿,如果回答愿意采用,則定義y=1;否則y=0。設y=1的概率為p,則y的概率密度函數為:f(y)=py(1-p)1-y,y∈{0,1}其中,p是各種影響因素即自變量的函數。二元Logit模型設定p與自變量的關系如下:P=exp(β0+β1X1+…+βkXk)1+exp(β0+β1X1+…+βkXk)　(2)其中,β1為系數,Xi為自變量,即農戶采用意愿的各種影響因素變量。其中,βi的符號表征了自變量Xi變化對選擇概率p的影響,如果βi為正,那么自變量Xi的增加對選擇概率p有正向影響。對(2)進一步變形可得:1n(p1-p)=β0+β1X1+…βkXk　(3)其中,等式左邊為事件發生的可能性與不發生的可能性之比(即機會比)的對數,根據等式右邊,可以發現回歸系數βi為自變量Xi變化一個單位所引起的機會比對數的改變值。通過最大似然估計得到參數估計值,基于得到的回歸方程,還可以預測一個具有某種特定特征(以一組自變量值表征)的農戶對有機農業技術的采用概率。

2.調研與數據

調研地區選擇。本研究對北京密云水庫周邊地區和山東沿南四湖地區農戶進行調研。密云水庫是北京市的主要飲用水源,為了保障水庫水質,密云縣工農業發展受到嚴格環境限制,有機農業成為密云縣發揮生態優勢發展經濟的重要思路,魚、蜂蜜、雜糧、蔬菜等方面取得了良好效益,但在糧食等大田作物方面尚有較大改進空間。南四湖地處南水北調東線工程過水區,2009年其水質為IV類水,主要污染指標為石油類、總磷、總氮,周邊地區農業生產活動所產生的氮磷流失對南四湖水質形成較大影響。而南四湖周邊地區農業生產技術的環境友好屬性較差。調研問卷內容分為兩部分:第一部分為調查農戶對有機農業技術的采用意愿;第二部分為農戶的個人特征、家庭特征以及環境意識變量。對17個村落250位農戶進行了問卷調研,得到有效問卷231份。調研農戶的特征變量的描述性統計摘要。可見,調研對象平均年齡為50.63歲,即調研時在農村中從事農業生產的多為中老年人。平均受教育程度為初中水平,而曾經接受過農業技術培訓的農戶僅占31%。從收入來看,平均的非農收入占比達到了71%,即農業收入已經不是家庭收入的主要來源。從環境意識來看,調研對象的平均環境認識為種植業對水環境質量影響較小。從調研過程來看,被調查者多認為周邊的工業企業或者養殖場是造成水環境污染的主要原因。

四、結果與分析

基于SPSS16.0對調研數據進行二元Logit回歸,從回歸結果可見,調研對象年齡、農戶家庭人均收入和地區虛擬變量回歸系數較為顯著,且均為正向影響。

(1)年齡變量對農戶有機農業技術采用意愿的影響,該變量回歸系數為0.045,且在5%的水平上顯著。這表明年齡越大的農戶,越愿意選擇有機農業技術。這與Burton等(1999)研究結果相同。根據前面的理論分析,這主要有兩方面的原因。其一,與傳統農業相比,有機農業技術需要投入更多的勞動力,年輕的農民多進城務工,其勞動力的機會成本較高,相對來說,年齡較大的農民則因務工機會少而使得其勞動力機會成本較低,所以更愿意采用有機農業生產;其二,根據調研發現,在農村從事農業生產的多是年齡較大的人,他們在20世紀80年代之前從事的農業生產與當前倡導的有機農業有較多相似之處,對有機農業較為熟悉,因此相對于年輕人來說更愿意采用有機農業。

(2)農戶家庭人均收入對其有機農業技術采用意愿的影響,該變量回歸系數為1.214,且在10%的水平上顯著。這表明收入越高的農戶,越愿意選擇有機農業技術。這與Anderson等(2005)研究結果相同,也與理論預期相符。

(3)地區虛擬變量對農戶有機農業采用意愿的影響,該變量回歸系數為1.756,且在1%的水平上顯著,即位于密云的農戶更愿意采用有機農業。這也與理論預期相符。位于密云的農戶,更接近大城市,接近有機產品消費市場,也可以獲得較好的人才技術支持,信息獲取方便。同時北京對密云傳統農業發展有較多限制而對有機農業大力鼓勵發展。相比之下,沿南四湖地區的微山縣工業經濟較強,附近農戶多到城里打工,對種植業更愿意采用省時省力的傳統農業;調研中有農戶說曾試驗過有機農業，但是技術比較復雜難以掌握所以后來又放棄了,這也說明密云縣因臨近北京而有較好的技術支持從而更愿意采用有機農業。

(4)環境因素對農戶有機農業采用意愿的影響,該變量回歸系數未能通過顯著性檢驗。這表明環境意識并沒有顯著影響農戶的采用意愿,某種程度上說明即使部分農戶認為種植業對水環境有較大影響,也不會采取更加環境友好的有機農業生產技術。這說明,在市場經濟體制下,環境污染的外部性沒有納入市場體制,農戶不會因為污染環境而受到相應的懲罰,所以農戶在選擇生產技術時仍然以經濟利益最大化為目標,對環境問題的認知與環境意識尚無法影響其行為選擇。此外,其他自變量回歸系數均未通過顯著性檢驗。其中,性別、受教育程度兩個變量的理論預期并不確定,所以結果與預期基本相符。

五、結語

其一,年齡對有機農業技術采用意愿具有顯著的正向影響。這一方面因為年齡較大的農戶勞動力機會成本較低,另一方面因為年齡較大的農戶從事過20世紀80年代的農業生產而對當前有機農業較為熟悉。從研究結果來看,當現在較為年輕的人若干年后成為從事農業生產的主要人員后,而其對有機農業采用意愿相對較低。因此,可以預期未來推廣有機農業的難度會相對較大。

其二,人均收入也對有機農業技術采用意愿具有顯著的正向影響。這主要因為人均收入較高的農戶資金的機會成本較低同時對健康效應更為關注。隨著社會經濟發展水平的進一步提高,農戶收入將相應地提高,將會有更多的人愿意采用有機農業生產技術,這為未來農業面源污染控制創造有利條件。

其三,密云縣的農戶比濟寧市的農戶更愿意采用有機農業生產技術。因為位于北京周邊的農戶,更接近有機農產品消費市場、可以獲得更好的人才與技術支持、信息獲取更為方便,同時城市對周邊農業生產有更嚴格的環境要求。這在一定程度上說明當前的有機農業發展需要有機農產品市場需求來拉動,因此培育并壯大有機農產品的消費市場有利于有機農業技術的推廣。

篇4

    磷化工技術標準體系框架

    工作目標(1)圍繞貴州省黃磷清潔生產產業鏈、貴州省中低品位磷礦利用及濕法磷酸循環經濟產業鏈、貴州省精細磷化工系列產品產業鏈,建立和完善與我省磷化工產業發展相適宜的標準體系,包括:生產技術規范系列標準[1];安全生產和環保節能管理系列標準;資源綜合利用副產品系列標準;磷復肥產品系列標準;基礎磷化工產品和精細磷化工產品[2]系列標準;磷化工檢測方法系列標準;包裝、運輸、儲存和銷售管理系列標準;國內外先進技術標準。(2)調查理清我省磷化工產業技術標準現狀,研究分析目前磷化工行業急需制定和缺失的標準,針對產業發展對產品技術標準需求,組織補充制定急需的地方標準和提出5年內標準制修訂計劃。(3)搜集整理國際、國內有關標準,重點收集代表磷化工產業發展方向的國際先進標準。(4)編制出版《貴州磷化工產品技術標準體系》,供磷化工生產企業及其下游產品生產企業、科研、銷售、服務單位,以及各檢驗機構和職能監督、行業管理部門及標準管理部門使用。為磷化工行業發展提供技術支撐。磷化工技術標準體系建立的原則(1)與國家標準相銜接,緊貼貴州磷化工產業發展需要,具有一定的前瞻性和指導意義。(2)滿足規范磷化工開采、生產、加工、銷售的要求,確保質量、安全、環保、節能和可持續發展。(3)體現貴州磷化工產業的特色和發展方向。(4)重點立足于有一定覆蓋面的,有助于行業整體提升的技術及規范類標準的清理和制定。磷化工技術標準體系初步框架在對磷化工相關標準進行初步查詢的基礎上,2012年5月本院組織召開了磷化工技術標準體系研討會,邀請省內骨干企業、院校、科研院所、化工協會等行業專家對磷化工技術標準研究工作進行指導,專家們提出很多建設性的意見,根據專家們的意見梳理,對磷化工技術標準體系框架進行修改如下:磷化工技術標準體系初步框架圖(圖略)。

    建立磷化工技術標準體系工作方向

    編制調研提綱編制《貴州省磷化工企業調研提綱》,組織對本省磷化工企業和骨干、典型企業的生產、管理及標準情況的調研,收集企業現行有效標準、工藝流程圖及其他相關資料。形成行業基本信息數據的分類匯總報表和調研工作總結報告。標準梳理組織對磷化工標準做進一步的梳理匯總。(1)生產工藝、安全管理及環保、節能、資源綜合利用類標準:分五類情況進行梳理,一是已有國家行業標準的;二是有成熟工藝需要編寫生產工藝技術規范實施技術推廣的,如:甕福正在制定的《磷酸一銨(萃余酸生產結晶狀磷酸一銨)生產工藝標準》地方標準;三是環保、節能、資源綜合利用方面,已采取的技術、方法、措施比較有效,有待進一步規范,便于在行業內推廣的,如《磷石膏安全環保堆存規范》;四是為保護崗位員工操作安全、保護員工職業健康,有安全隱患,急需制定的安全操作規范和作業場所管理規范,如:無水氟化氫安全生產崗位操作規程;五是通過標準的制定促進產業技術進步,提升產品質量或節能降耗,淘汰落后的標準需求。(2)產品及檢驗方法類標準:分6類情況進行梳理,一是已有的國家、行業標準;二是有產品沒有國家行業標準的,如:威頓晶磷的《電子級三氯氧磷》;三是有產品但由于生產工藝不同,已有的國家行業標準不適用,如:甕福正在制定的《粒狀硫酸銨》地方標準,;四是有企業標準,但制定的標準技術水平較低的產品標準,需要上升為地方標準和國家標準的;五是有新開發產品或新工藝(資源綜合利用)的產品,沒有產品標準的,如:甕福正在制定的《磷酸一銨(結晶狀)》地方標準。六是有產品標準但檢驗方法不能滿足檢驗要求,不適于本省產品的情況。七是有產品標準但標準規定不完善,不能保護消費者利益。如:現行《普鈣》標準,由于沒有規定水溶性磷的比例,被一些不法分子鉆空子,急需修改。(3)銷售、包裝、運輸、儲存類標準。分類情況進行梳理,一是已有的國家、行業標準;二是有助于提高銷售管理水平、規范售后服務行為,為用戶提供安全使用指導,如:某種肥料的施用指南;三是能夠有效提高產品安全防護和運輸儲存效果的標準或規范等等。通過梳理,提出《需制定、修訂標準一覽表》,組織行業專家確定急需制定的標準及五年內需制定的標準計劃。確定體系框架確定磷化工技術標準體系框架,根據調研匯總有關意見,擬定出需納入地方技術標準體系的標準,提出體系總體方案設計和體系框架,征詢專家意見,確定體系框架。標準檢索查詢根據產業狀況和國內發展及需求分析。對重點磷化工產品國內外先進標準檢索查詢,特別是了解國外相關法規、管理要求,對照國家、行業標準進行技術標準水平比較,作為制修訂標準的依據。提供部分國外標準譯文及標準信息查詢途徑。標準制修訂組織對擬制修訂的標準目錄進行任務分解,協調和落實各標準制修訂任務的牽頭負責人和牽頭單位。原則上產品及生產技術管理類標準的制修訂項目以企業為主制定,由骨干企業牽頭,安全、環保、節能、職業健康標準以職能管理部門為主牽頭,企業參與,各類標準的清理貴州省產品質量監督檢驗院(國家磷及磷化工質檢中心)均應落實人員分工負責配合。也可以按專業分組進行,如:磷化工產品生產技術規范工作組;安全、環境保護、節能及職業健康標準及規范工作組;磷礦石、磷精礦及含磷肥料工作組;精細磷化工產品工作組;磷化工產品包裝、儲存、運輸、銷售服務標準工作組。

    組織保障措施

    標準體系制定工作由省質監局組織,成立標準體系制定領導小組。具體負責標準體系制定的組織、協調和督促工作。領導小組成員單位包括貴州省磷化工產品骨干生產企業。成立專家組:負責指導體系編制過程各階段的工作,參與標準的評審。以磷化工骨干企業的專家為主體組建,吸收研究院所、大學、協會、學會的專家以及相關職能部門、檢測技術機構的技術骨干。具體的編制和協調溝通工作以貴州省產品質量監督檢驗院(國家磷及磷化工質檢中心)負責。

篇5

1、宜昌地區磷化工行業發展現狀及對化工人才需求的分析

1.1宜昌地區磷化工行業發展現狀。宜昌有著得天獨厚的發展磷化工的優勢。我國已探明磷礦資源分布在泉溝27個省自治區，其中湖北、云南、湖南、貴州和四川是磷礦富集區。湖北省磷礦資源儲量目前排全國總儲量前三位。而湖北的磷礦又集中分布于宜昌，分別于夷陵、興山、遠安三縣區交界處，分別由16個礦床（段）組成。現累計探明儲量超過20億噸，占湖北省總儲量54%。宜昌市第四次黨代會明確提出把宜昌建成“全國重要的磷復肥和精細磷化工生產基地”。宜昌目前形成了以宜昌東山開發區、猇亭化工工業園、興山磷精細化工園、遠安化工園、枝城化工園為核心，同時以宜都的楚星和欣龍化工、遠安的東圣化工、當陽的華強化工、長陽清江化工廠等縣市為產業延伸，形成了整個大宜昌的化工格局。在這些化工企業中以興發集團、宜化集團、三新磷化等七家湖北省循環經濟試點單位和骨干企業為支撐的磷化工產業循環經濟發展模式。截至2011年，全市共有規模以上磷化工企業42家，總資產539.66億元，從業人員三十多萬人，其中部分磷化工企業的產品在全國、全球占有一定地位。如：宜化集團磷酸一銨是全國同類單體設備中最大生產裝置、興發集團三聚磷酸鈉年產量居全國第一，六偏磷酸鈉年產量居世界第一，是全國最大的二甲基亞砜生產企業。集群發展速度加快，磷化工在宜昌僅次于水電產業，近幾年發展勢頭強勁。目前，宜昌已形成了猇亭化工園、興山磷精細化工園、遠安化工園、枝城化工園；企業規模以宜化、興發上市公司為主導，三寧、東圣、新洋豐為骨干，其他中小企業為補充的格局。宜昌楚磷工業園被授予“國家科技興貿創新基地”。

1.2宜昌磷化工企業對化工人才需求的分析。本地區化工企業較多并且非常集中，對化工人才需求旺盛。企業對一線技術員和一線操作員的學歷要求普遍為大專層次，特別像我們這種高職院校的化工專業畢業學生普遍受到企業的歡迎。高職化工專業人才是企業需求的主體。在我們調研的許多企業的負責人表示高職化工專業的學生普遍比本科學生更能勝任化工生產的一線操作、更能在企業留得住。除個別關鍵性技術崗位和研發類崗位外，一般來說，高職就可勝任。但我們的畢業生在工作幾年后相當數量的人成為了主操手、工段長、班長和車間主任。2005年畢業的康靜還成為了宜化集團的礦石采購部的部長。2006年我們專業有36人在同一時間被宜化的猇亭分廠招聘、2007年有26人被枝江山水化工同一時間招聘、2008年和2009年的畢業生全部進入了興發集團的白沙河分廠和劉草坡分廠、2010年和2010年畢業生整體被宜化雙環分廠“打包”招聘。由此可見在宜昌地區，化工行業的高職人才的市場是供遠遠小于求。

2、磷化工生產技術課程改革探索

高職專業課程滿足企業發展的需要是高職教育生命所在。在制定本專業人才培養計劃和磷化工生產技術課程大綱時候我們調研了大量的企業，深入企業生產一線去考察具體生產過程、工藝和一線操作事項。同時聘請了企業的技術專家為我們的專業委員會成員，最終使我們的化工人才培養方案的制定和磷化工生產技術課程的設置上均與企業的需要為基礎，適應了企業對磷化工生產一線人才的需求。

2.1加強符合宜昌區域化工行業經濟特色的專業課程設置。我院應用化工專業在第一學期開設有機化學、無機化學和分析化學等基礎課，在第二學期開設化工設備、化工儀表自動化、工業分析等課程，在第三、四學期開設煤化工方向的合成氨生產技術、磷化工方向的精細磷化工生產技術、鹽化工方向的純堿和燒堿生產技術。專業課程設置上體現了給學生講授從化學基礎知識掌握到化工生產專業知識的轉變過程。但即使是專業基礎課中我們也融入企業生產一線的知識，在教學中體現了工學結合的教學過程。例如：無機化學在講到第五章氮族元素時候我們會重點講授磷及磷化合物的知識，這些知識即包括課本上基本的物理、化學性質還包括磷化工企業生產的黃磷、三鈉、五鈉和次磷酸等一系列產品。在有些物質命名上例如：Na5P3O10課本上標準命名為三聚磷酸鈉，但是在企業習慣叫做三鈉，像這樣情況我們在課堂上也會教會學生命名為三鈉；像在企業講到壓力時候都是喜歡換算成公斤，在我們課堂里面我們也會給學生在講授化工反應設備壓強時候換算成公斤；像在配置化學藥劑時候，企業習慣用質量和體積來計算，這樣在我們專業課教學中我們也不會死扣課本給學生講授摩爾來計算物質含量。總之，我們專業課程設置上體現了宜昌化工企業生產一線的特點，適應了企業對學生所掌握知識的要求。

2.2構建符合宜昌區域磷化工一線生產崗位的課程體系。磷化工生產技術課程培養的學生是面向磷化工生產和服務的一線高級技術應用型人才，不同于普通高等教育培養的理論型、學科型人才。我們要求學生除了掌握一般的磷化工的基礎理論與基本知識外，更多地要求學生具備磷化工生產一線崗位的要求。要能夠應用所學的磷化工生產基本理論、生產原理、生產工藝指標影響因素、生產設備和磷化工生產中DCS控制技術來解決在磷化工生產中的實際問題。因此，與本科教育中所講究的學科專業、系統性、完整性不同，我們的高職化工專業的磷化工生產技術課程適應專業培養目標的需求，在為學生提供“必需”、“夠用”、“實用”的理論知識基礎上，著重培養從事化工生產一線崗位的業務知識和操作技能。[3]近三年了我們開設了宜化、興發定向班，使得我們的磷化工生產技術課堂教學按照宜化集團、興發集團真實生產活動和崗位職業能力要求來進行。使得課程教學內容融入更多的原汁原味的企業一線生產的口味。通過多媒體教學把生產現場的過程以圖片、視頻和實物的形式向學生展示，實現了磷化工教學與企業生產的對接。同時我們還每學期開展“專家校園行”活動，聘請磷化工企業技術專家給老師和學生進行專題講座。邀請專業委員會的企業成員參與課程體系的設計和課程內容的開發。把磷化工企業生產崗位所需知識和崗位技能作為教學重點，使教學內容緊密貼近磷化工生產崗位對學生的技能和素質要求。

篇6

一、當前我國農副業生產存在的問題

1.普遍缺乏可持續發展的意識

當前，雖然早就進入了科技時代，但是，我國大多數進行農副業生產的人仍然是農民，并且是上世紀六七十年代的人，在這部分人中，大部分都或多或少地接受過科學文化教育，但是他們的知識水平并不高，在農副業生產過程中，都沒有可持續發展的思想意識。不單是農民，就是專門管理農副業生產的干部，對于可持續發展的認識也不太清晰，為了完成任務，或者使生產達到一定的規模，他們根本不管是不是違背了可持續發展的規律。他們所制定的農副業生產計劃常常是盲目的、錯誤的，不但沒有經過調查研究，而且也沒有對計劃進行過可行性分析。

2.普遍缺乏具有地方特色的生產模式

在農副業生產過程中，由于缺少可持續發展的思路，導致農副業生產也沒有計劃性和可持續性，大部分農副業生產仍然采取傳統的粗放、被動的生產模式。農副業生產本身就是一種具有地域性和濃郁地方特色的生產活動。不同的地區，其農業生產的模式也不盡相同，但是，，大部分地區在組織農副業生產時，常常是盲目地模仿外地的生產模式，而不去考慮本地的生產特征，尋找適合本地的生產模式，從而給農副業生產造成嚴重的損失。

3.普遍缺乏先進的生產技術和生產工藝

落后的生產技術和生產工藝必然導致在可持續發展方面的問題。在農副業生產的過程中，雖然大多數地區的基建規模都搞得不錯，但是在生產技術和生產工藝方面卻相對比較保守，很多農民或者農民企業家寧可使用傳統的生產技術和生產工藝少收獲一點，也不愿意使用先進的生產技術和生產工藝，在他們看來，使用先進的生產技術和生產工藝本身就是一件冒險的行為，是不劃算的。他們寧可使用傳統的生產技術和生產工藝少收入一點，也不愿冒險使用先進的生產技術和生產工藝多收入很多。因此，在廣大農村，很難引進或者推廣先進的生產技術和生產工藝。還有的地區雖然引進了先進的生產技術和生產工藝，但是在操作過程中卻缺少相應的人才，從而導致這些先進的生產技術和生產工藝大量閑置。

4.產業化水平普遍較低，

盡管我國的農副業生產規模巨大，相關的企業也不少，但是真正成為龍頭企業的卻非常少。大多數農副業生產相關的企業規模都比較小，也沒有特色產品或者不存在較強的競爭力，而且科技含量比較少、產品質量不太高，更不要說是什么品牌效應了。這樣的企業，對于地方經濟的帶動或者支撐的能力可想而知。

5.生態日益惡化

目前，我國的農業資源數量銳減，質量連續下降，土地沙漠化嚴重。“廢水、廢氣、廢渣”正在嚴重污染著農副業生產環境，使用工業污水進行灌溉的現象比比皆是；農藥、化肥的大量使用，據統計數字表明，我國每年要使用農藥120多萬噸，污染農田約1.4畝；植物秸稈、動物糞便、農副業加工造成的污染日益嚴重。面對這些狀況，大多數地區的農副業生產不是停頓整改，而是變本加厲，更加瘋狂。

二、我國農副業生產可持續發展的應對策略

1.大力提高可持續發展的意識

首先要對管理農副業生產的領導干部進行可持續發展的教育，更新他們的理念，改變他們的思路。通過他們去帶動和教育廣大的農民和農業企業，深入貫徹和落實科學的發展觀，用科學的方法、科學的理念進行農副業生產。其次，在農副業生產的過程中，要加大科學調研的力度，通過認真調查分析，努力制定可行性生產計劃，爭取所有的生產計劃都能做到可管、可控。

2.努力打造具有地方特色的生產模式

打造具有地方特色的生產模式，首先必須加大生產設施建設，生產設施是農副業生產取得豐收的保證，在建設過程中，一定要認真研究和分析本地的氣候特征、土壤特征等，引入現代化的農業設施和技術，從而提高農副業的綜合生產能力。其次要大力利用本地資源，合理制定適合本地農副業發展的生產模式。

3.大力推廣使用先進的生產技術和生產工藝

推廣使用先進的生產技術和生產工藝，首先面臨的就是思想上的沖突，面對這個難題，廣大農副業管理人員一定要認真對待，認真分析生產中的各種矛盾，通過示范和引導化解存在于人們心中的畏難和抵觸情緒。其次是先進的生產技術和生產工藝操作使用上的問題，這就需要在引入生產技術和生產工藝的同時，對相關人員進行培訓，爭取讓他們能夠熟練使用先進的生產技術和生產工藝。

4.發展生態農副業，提高產業化水平

發展生態農副業是實現農副業可持續發展的重要手段。發展生態農業，不但能夠使過度消耗的農業資源得到緩解，而且還可以減少農藥、化肥的使用，減少農業污染，而且還可以培育和生產特色產品，提高農副業生產的產業化水平。

大力推行農副業可持續發展是我國現代農副業建設的需要，是保持人與社會之間、與自然之間和諧發展的重要內容，只有大力推行農副業的可持續發展，才能推動其他產業的可持續發展，才能使我國的農副業按照可持續發展的道路良性發展。

參考文獻：

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1、從規范管理、計劃落實、科學指導著手，生產計劃、技術管理工作進一步規范完善

一是規范了計劃管理，下發了生產計劃管理考核辦法，明確計劃的嚴肅性，嚴格考核，整體落實，確保了各項任務指標明確，各項工作規范、有序。

二是規范了全廠10個工藝環節的管理，明確了檢查的地點、方式、方法等，全年環節檢查近128次，所有檢查做到了及時分析、及時反饋、及時處理、確保了各工藝環節的穩定與正常，

三是充分利用計算機，對各種煤質進行分析與預測，制定了產品生產組織方案，為領導決策及調度指揮提供了依據，較好地解決了四月份4萬噸11#和10#混合煤入洗，9月--11月11#與2#劣質煤的同時入洗以及全年近25萬噸的10#煤入洗，全年入洗11#煤近20噸，做到了月月有方案。

四是加強了現場的技術指導與把關，每天對全廠所有工序現場檢查一至兩次，1/3工作時間在現場，對重點崗位進行現場監督，分片分責任人指導，對出現的問題現場進行解決，多次積極組織召開了產率、尾灰、矸石污染的專題討論會，對各種煤質特性、生產現象及操作情況不斷進行總結，做到了在現有工藝條件、設備設施下，生產指標的穩定。

五是重點對跳汰、浮選、過濾、離心機、配煤工序進行了過程監控，積極組織了各級人員參加的工序活動，激發了職工參與技術管理的熱情。

2、以技術攻關、強化兩機操作為手段，在產率、穩定率上做文章，保證了效益的最大化

一是針對精煤產率、綜合產率低的問題，積極進行了多種生產組織方案的制訂實施，取得了較好的效果。進行了11#煤單洗保產率完計劃、中煤保熱值4800大卡，10#煤單洗保產率最大、配洗保硫分穩定，2#煤正常入洗保產率完計劃、中煤熱值保4500大卡，2#劣質煤保精煤產率最大、中煤灰分放開等一系列生產生產組織措施，較好地解決了各個時期煤種不同帶來的產率難題，特別是4月、5月、6月、12月份利用煤質較好的契機，最大限度的提高了產率，確保了全年產率指標的完成。

二是針對跳汰機、浮選機分選特征及產率的配比，靈活地采取了級差生產，同級生產的方案，得到了最佳精煤產率。

三是針對浮選機抽出率低、尾灰低的問題進行了專題整治，嚴格執行“一次選凈、二次選精”的原則，科學調整了尾灰考核方案，對浮選藥劑、尾灰進行了嚴格考核，減少了一、二次尾礦跑料的現象，同時對濾液存在的細泥含量高、入料量不穩進入浮選機問題進行了整治，對浮選一層地下室來料及水洗地下室來料改造了管路流向，杜絕了外來粒度對浮選機效果的影響。

四是針對跳汰機矸石污染高，精煤損失嚴重的現象進行了專題治理，采取了加高矸石段溢流沿、矸石段鋪設人工床層、加強矸石段操作防透篩現象等多種降污方法，將矸石污染穩定在8~10之間。

3、開展技術改造、小改小革，促進洗煤生產能力可持續性發展

一是針對煤泥水系統薄弱，無法適應增產上量的需求，進行了壓濾機風壓凈水改造，安裝了壓風機、風包及相應配套的閥門管路，對壓濾機中心孔殘存液進行風壓凈水，減少了控水和卸料時間及運輸系統事故影響，提高壓濾效率22。

二是進行了洗水平衡調節系統改造，在2#和3#之間串通了直徑500mm的焊路，兩池可自行調節，實現了洗水快速平衡，滿足了生產的正常用水，減少了系統補水慢帶來的運行費用增高的問題。

三是針對浮選機抽出率低、泡沫發虛等問題進行了浮選一段脫泥改造，在浮選機前兩室加噴水，脫除泡沫中的細泥污染，減少大泡聚集及泡沫發虛現象，降低了二次浮選和過濾機的負荷。

四是組織編寫了洗煤廠自動配洗配裝技術改造鑒定書，于10月27日通過了省科技廳組織的科技術項目鑒定會，獲得了國際先進項目的鑒定認可及焦煤集團科技大會一等獎。

五是組織編寫了ISO9002：20__版質量體系文件，并組織實施，于6月21日通過了山西省質量審核中心的換版認證，并獲得了證書，使質量體系進一步完善，與國際標準接軌。

六是進行了__洗煤廠重介改造可行性的研究，與太原理工大學合作開發了適用于__洗煤廠的生產技術管理軟件，提高了生產技術管理的科技含量。

4、堅持限額使用、四項審批、節超獎罰制度，加強成本管理，求得最大節約

一是堅持執行限額使用制度，每日對各單位材料消耗及出庫情況進行統計，宏觀把據材料消耗情況，每5日與職能科室及車間進行核對，傳遞材料消耗情況，并結合生產計劃、任務完成情況及各單位消耗情況，下達材料限額領料單，嚴控材料的領用，同時嚴格控制各類材料費用的相互擠占、挪用；

二是堅持執行四項審批制度，即材料計劃的預審批、大材的投入審批、大型鋼材焊管使用審批、專項工程材料審批，使成本消耗計劃到位，使用明了，對于各項審批結果，均做到了專人管理，現場核實。

三是堅持執行了節超獎罰制，每月在綜合性管理考核中，對材料進行節獎20、超罰10--15的考核。

四是堅持做到了成本控制每五日一小結，每旬一分析通報，對超耗嚴格分析，尋找原因，針對性地進行改進。

五是堅持開展技術降耗工作，特別是針對今年以來，煤泥水負荷加大，各專用材料如煤油、仲辛醇、濾布等的投入加大，積極分析，采取對策，嚴控加入量，實施多點加藥，并在濾布的回收復用上做文章，剔除煤質原因外，最大限度減少了專用材料的投入。

5、開展星級建設、旬檢月驗、技術比武、崗位練兵，綜合管理再上新臺階

一是作為洗煤廠星級建設辦公會，制定出臺了洗煤廠星級團隊建設實施方案、考核標準、考核辦法，推行了四項制度，在班組建設中，動態管理，積極引導，從班組制度的完善、目標的規化、人員的素質培訓上給以指導，保證了班組建設的健康、有序發展，累計表彰星級班組155個，涌現出壓風機班組、浮選生產甲班等出席礦的四級級班組。

二是將生產技術管理納入質量標準化建設及旬檢月驗制度中，做到了技術管理與安全管理的統一協調，達到了以檢代培、以檢代會的目的，做到了動態 與靜態管理的統一協調。

三是協同職工學校組織了7月份帶班長以上管理人員不少100課時的培訓，參培人員達89人次。同時積極組織開展了一季一次的技術比武和崗位練兵，組織了集團公司浮選司機的比武，帶隊參加了焦煤集團公司組織的浮選司機和跳汰司機的技術比武，并取得了浮選第三、跳汰第四的好成績，提高了職工素質，激發了職工愛崗敬業，學技術的熱情。

四是編制下發了《洗煤廠20__年綜合管理考核方案》，明確了洗煤生產經營的大點，將全廠的經營管理統一化、制度化，并于7月份進行了修訂完善，使洗煤廠生產經營有章可依，各項管理考核條理規范。

五是在開展安全五項整頓中，對全廠45個崗位作業標準進行了修訂，79個崗位運行記錄、檢修記錄進行了規范，并在現場操作中，積極下現場糾正了職工的不正確操作行為，保證了安全整頓現場的治理效果。

二、存在的問題與不足

1、生產技術管理制度仍不完善亟待加強，雖開發了洗煤生產技術管理軟件，但由于開發費用問題，無法正常使用。

2、成本管理僅僅停留在控制考核上，沒有切實與生產實際、動態管理、技術降耗等結合起來。

3、尾灰、矸石污染兩大指標，仍不穩定，制約著產率的提高。

4、科室人員少，工作條理性差，人員整體素質有待進一步加強。

三、20__年工作思路

1、總體思路

以穩產、增運為目標，技術創新，管理創新為手段優化多煤種入洗，努力提高產率，保系統環節最大適應，精細成本控制，實現成本效益雙盈。

2、重點工作

⑴生產技術管理信息化、工作程序化

一是依靠洗煤廠生產信息化管理實施，實行對關鍵崗位、重要生產技術指標液晶顯示，使各級管理崗位人員及時了解生產信息。

二是借助ISO質量管理體系過程控制方法形成包括入洗原煤、生產方案、過程控制，信息反饋在內的生產技術管理程序化工作法，對精細化管理模式，真正推廣實施，解決現場中技術管理、技術指導薄弱不到位現象，進一步提升洗煤生產技術管理。

三是定期組織召開洗煤生產工程技術人員例會，就生產中存在的問題、技術改造、小改小革及下一步對策進行討論，并實行一會一題培訓制，切實提高工程技術人員的業務水平。

⑵優化生產方案，加強工序管理，保能力最佳

一是利用生產技術管理軟件，科學分析礦井1#、2#及外調10#、11#原煤特性，做好產品的優化方案，在保精煤產率最大的同時，兼顧綜合產率，積極消化高硫煤。

二是抓好五個工序點的日常活動，將活動與考核掛鉤。

三是針對煤種復雜、煤泥可浮性差的現狀對外與廠家、科研院所聯系，調研M--COL浮選改質技術和新型浮選藥劑，以及煤泥綜合利用的新途徑，以提高煤泥回收率，解決長期以來煤泥回收率低，二次倒運成本高、污染高的問題。

⑶做好技術改造方案，階段性組織實施

一是做好浮精脫水系統改造方案，改造浮選現有脫水系統，采用加壓過濾工藝，解決浮精水分高，影響總精煤水分的現狀，積極做好工藝技術的調研，提供改造初步設計等。

二是做好運輸系統提效改造，包括改造原選前給料系統，解決設備維護費用高、事故多，無法調節給煤量，影響生產效率的現狀；改造精煤倉上配煤設施，減少轉產倒庫對生產效率的影響；在鐵路1道專用線安裝調度絞車，解決機車帶裝，裝車時間長費用高的問題；在228回煤系統增加破碎工序及備用葉輪給煤機，解決228煤場回煤能力不足的問題。

⑷合理控制成本消耗，堅決杜絕無序浪費

一是進一步實施崗位核算、全員理財，可控成本指標分解到崗到人到設備，并嚴格監督兌現不必要的投入和無限制的投入。

二是抓好專用材料的消耗，從技術角度上降低消耗，如做好煤油、仲辛醇的霧化，濾布的回收，壓濾濃縮機清水層與藥劑消耗的互控等。

三是抓好大材的投入，堅持嚴格審批制度，除安全補欠外，可投可不投入的堅決不投入，避免無畏的消耗，并堅持大材投入驗收制。

四是建立責任損失賠償制度，杜絕事故損失。

篇8

【關鍵詞】就業導向 中藥材生產 單元教學模塊 課程群

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）11C-0053-02

課程群是為了完善同一施教對象的認知結構，而將本專業或跨專業培養方案中若干門在知識、方法、問題等方面有邏輯聯系的課程加以整合而成的系列課程，而這一邏輯聯系多以專業或學科為中心，本文進一步細化，以專業技術模塊下的單元模塊為準。

廣西近年提出打造若干千億元產業，包括醫藥制造、生物農業、生物醫藥、養生健康長壽業等。廣西生態工程職業技術學院及時跟蹤市場需求變化，主動適應區域、行業和社會發展的需要，開設了中草藥栽培技術專業。中藥材生產是中草藥栽培技術專業學生應該學習掌握的專業核心模塊兩個單元教學模塊之一，該單元模塊的教學活動涉及的專業素質和技能是中草藥栽培技術專業畢業生的就業目標崗位群中多個工作崗位要求掌握的內容。因此，廣西生態工程職業技術學院以就業為導向、以職業能力培養為目標，對中藥材生產課程群進行了改革探索。

一、調研確定目標就業崗位群，根據崗位工作任務分析構建中藥材生產課程群

依據中藥材生產從“選地―整地―選種―播種―育苗―移栽―田間管理―采收―初加工”的實際工作流程構建課程群和進行課程序化；以調研為基礎，根據崗位工作的典型任務分析確定藥用植物栽培課程群。具體的課程群構建見表1。

課程群共包括7門課程，其中專業基礎教學模塊中的微生物基礎、藥用植物識別課程為先導課程，開課順序為第一學期開設微生物基礎、藥用植物課程，第二學期開設植物營養與肥料、藥用植物病蟲害防治，第三學期開設藥用植物種苗生產技術課程、中草藥組織培養課程，第四學期開設藥用植物栽培技術、藥用菌生產技術、中藥材產銷與加工。課程設置及序化體現以下特點：一是實用性增強，根據目標崗位群的典型工作任務分析結果，設置學習領域，構建課程群，使課程目標明確。二是保證了人才培養方案中培養目標的達成，如藥用植物栽培技術課程除保留原課程外，進一步將原課程的藥材初加工、種苗生產等內容單列出來作為新課程，做到課程細化，符合中草藥栽培技術專業的培養目標和切合專業所依托行業的生產實際情況。三是實踐性強，細化后的課程群中每一門單獨的課程都針對具體的工作任務，帶來了具體的生產問題，這種帶著任務教學，以解決具體生產問題為切入點的課程設置，實踐性強，實踐教學課時比例大，更易激發學生的學習興趣。四是通過課程群中各門課程循序漸進的展開，最終形成學生從事中藥材生產所需要的綜合素質和技能，通過分面成點，達到以點成面的目的。

二、圍繞課程群建設教學團隊，保證教學活動的有序開展

在以就業為導向、以職業能力培養為目標的指導思想下構建的新的課程群，打破了原有的教學活動的生態，面對新生事物的出現，有教師表示不理解，不支持。原因有以下幾點：一是原有課程各任課老師已經熟知，教學輕松，課時有足夠保障，如原藥用植物栽培課程，原設計課時為124課時，內容包括種苗生產、田間管理、肥料農藥、初加工等繁雜內容，部分章節與其他課程重復時，對這部分內容任課教師淺嘗輒止，建立新課程群后，原有內容分離出來，教師課時量減少。二是藥用植物栽培技術課程要增加新的教學內容，如原課程體系包括生態學，而新課程群將生態學內容中的野生植物生境調查內容增加到藥用植物栽培技術課程中，藥用植物栽培課程加入植物生境調查與引種馴化栽培內容，即野生變家栽，增加了教師工作量。三是分離出來的新課程，由原來課程中的一個章節變為一門課程，增加了知識相對完整的要求并需要解決實際生產問題，與生產進行對接，同時這門課程與職業崗位有對應關系，如藥用植物種苗生產技術課程對應種苗工職業資格認定，教師認為授課難度較大；四是部分新課程無開課先例，全國范圍內無可用教材，給教師壓上了校本教學編寫的擔子，還是以藥用植物種苗生產技術為例，國內無現成教材，可借鑒的教材有林木種苗生產技術、農作物種子種苗生產技術等。

針對以上困難，以教研室為基礎組建新課程群的教學團隊，同時爭取各方支持，打破教研室和系部界限，根據學院教師專業背景調研材料，廣泛溝通，深入交流，從課程群改革對專業建設及教學質量提升的意義出發，最終消除“行政”壁壘，打破了有限教育教學資源條塊分割的局面，建立了對應新課程群的教學團隊，盤活了師資資源，保證了教學活動的有序開展。

三、深化教學內容與實踐教學改革，根據新課程群進行教材建設

課程群建設與課程建設不同，課程群建設的一個重要標志是課程內容改革。單門課程建設一般只需考慮自身的系統性和內部結構的調整以及內容的組織形式；而課程群建設一方面要處理好群內課程之間的相互關系，避免相互重復、界限不清等問題，另一方面還要照顧模塊對應崗位的職業能力要求，根據工作任務，形成層次分明、界限清晰、有序銜接的系列課程。如原有課程植物組織培養，教學內容以桉樹組培過程為主線組織理論教學內容和實踐教學，改成中草藥組培育苗課程后，課程內容以珍稀瀕危藥材品種為主線組織教學內容和實踐教學項目，以解決貴重藥材栽培用種為問題切入點，要求同學帶著問題學習，實踐教學為主，同時課程教學過程中生產的鐵皮石斛苗、紫錐菊苗、白芨苗等貴重藥材種苗，要求煉苗移栽，用于后續課程藥用植物栽培技術課程的種苗材料進行移栽，藥用植物規范化生產以GAP為指導，實踐教學中要求選擇具體廣西適栽品種，試制訂品種SOP和生產計劃，并組織生產計劃的實施，栽培出來的藥用植物，提供給中藥材產銷與加工等課程為教學材料，保證了教學的連貫有序，激發了學生興趣，提升了學習效果，同時也使學生感到了實踐教學與現實生產和未來工作聯系緊密，是一次就業前的實用技術培訓和專業素質訓練。在教材編寫方面，組織教師編寫了藥用植物種苗生產技術、中草藥組培育苗技術、植物營養與肥料等校本教材。

四、建立運行機制，營造良好的課程群建設環境

以課程群建設主持人為總負責人，以各課程主講教師為骨干，帶領課程群內全體教師，開展課程群建設各項活動，營造團結、合作的團隊氣氛，有利于教學任務的安排與落實；以教研室主任、骨干教師定期聽課以及召開課程群研討會的方式，進行經驗交流；以專業群中相關專業獲得的資金為資源，加大多專業共用實踐教學條件建設；加強學術交流，以科研促進課程建設，組織課程群教師申請上級單位教研、科研項目，以科研提升課程群教學團隊的整體學術水平；以共同的事業結合個人的發展為激勵機制，通過課程群建設和團隊科研合作，提升教師職稱，使教師個人發展與學院事業發展緊密聯系，以共同的事業激勵人，開發人的潛力。

課程群是教學活動內容的實體，是聯結教與學活動的結合點。加強課程群建設，從課程及其相關的教學環節入手，優化教學內容體系和教學過程，這是提高教學質量的重要前提，是教學改革深入的必然要求，也是實現高等院校根本任務的重要基礎。在中草藥栽培技術專業的專業建設中，通過以就業為導向的中藥材生產模塊課程群建設這個抓手，以教學為紐帶，以開展科研工作為合作方式，以個人發展與共同的事業發展為激勵措施，培養了教學團隊，近兩年課程群教師有2人順利晉升副高職稱，在課程群構建的基礎上，有2門課程均以“工學結合進行某課程的教學改革”為題得到廣西教育廳的教改立項資助，發表教學改革論文4篇，編寫校本教學3部，對教學內容、教學方法、教學手段、實驗教學、考試方法以及創新能力培養、教育技術應用、質量評價等各方面進行了循序漸進的改革。形成的教學改革成果推廣應用到教學中，提升了該專業的教學質量，增強了學生的團隊合作能力，使學生認識到學習是一個發現和探索知識的過程，是知識與生產實際相結合的過程，從而極大地提高了自我學習能力。所學知識更加貼近行業企業實際生產狀況，實現了教學與行業企業需求的零距離對接，獲得了學生的一致好評和行業企業的肯定。

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一、計算機多媒體技術應用于雙元制種植類教學的意義

由于國情差異，雙元制的嫁接不能完全適應中國職業技術教育發展，尤其是學校實驗實訓設備場地不足和學生實習不能和企業生產相對接，企業師傅又普遍缺乏相應的帶徒技能，借鑒雙元制教育模式，探索一條適合自己國情校情的職業教育之路勢在必行。課題組在對農企業調研分析后發現，除了力所能及地建設校培訓車間和調整種植培訓內容外，積極探討多媒體技術在種植教學中的開發應用具有廣闊前景。多媒體技術作為一種現代化的教學輔助手段，能把文字、圖形、聲音、圖像、視頻、動畫和種植課教學融合起來，通過三維動畫設計和創建實體模型把植物的形態、環境、生命活動和植物生產技術動態地展現出來，因它不受季節、氣候和受場限制，卻又能把植物周年生命活動規律和植物生產活動完整呈現出來，能使一些枯燥的、抽象的、不便于實驗的復雜的生理生化過程直觀表現出來，因此，課題組從1992年即開始計算機多媒體技術在種植教學培訓中的開發應用。

二、計算機多媒體技術在雙元制種植類教學中的開發應用

1.模擬植物生長環境和生命活動變化現象，構建實體模型

種植類教學，很多是抽象不可見的，比如在《植物生產與環境》(高等教育出版社第二版)種子的萌發過程和植物的光合作用過程，微觀過程無法通過實驗來演示，僅靠掛圖說明學生很難理解。運用多媒體技術可以創建種子萌發適宜的土壤濕度、通氣、土壤溫度條件和種子萌發、生長的連續動態過程；利用動畫設計，如用紅色小球代表受光量子撞擊激發的電子，電子在一系列電子傳遞體中傳遞能量并推動光合磷酸化過程的動態演示，使光合作用具體可感，把微觀生化反應展現給學生，通過教師講解，培養了學生專業興趣，提高了學習效果，為學生學習專業課和企業實訓奠定理論基礎。

2.集中演示植物四季生活生產過程及相關生產技術，使學生知識系統化并化為技能

在雙元制種植教學中，需要使學生所學知識系統化，并使學生擁有植物生產全套技術能力。教學中，一種植物生產技術理論是安排在一章之中的，教師授課時需邊講解邊實物演示，由于大多植物生活生產是跨季的，教師授課實物演示時難以把植物四季生活及生產技術完整演示給學生，盡管種植實訓按季節分段訓練了該植物生產技術，但由于分段實訓的植物生產技術間隔時間長，沒有連續性，學生感到各個技術環節很難整合，總體難以把握，這是雙元制種植教學中遇到的突出問題。如何解決跨季植物實物講授演示銜接和學生所學技術環節整合，課題組借助多媒體技術很好地解決了這一問題，例如在講蘋果園管理技術時《林果生產技術(北方本)》，由于講授演示時因蘋果跨季原因不能把蘋果全年的生長習性和管理技術完整展現給學生，采用多媒體技術創設蘋果樹四季生長模擬情景和生長管理技術，因為它不受季節、時令的限制，很好地破解了這一教學難題。為了再現解決過程，示例如下：

(1)創建春季蘋果樹花前施肥、澆水技術中所應用的肥種、肥量和澆水時間及技術情景模擬；創建花前復剪技術，熬制石硫合劑，計算配制及花前噴布技術情景模擬。

(2)創建人工授粉、花后肥水技術，疏花疏果技術，夏季蘋果樹拉枝開角、摘心技術，果實套袋技術情景模擬。

(3)創建果實除袋采收技術，秋季肥水技術情景模擬。

(4)創建冬季土壤管理技術、封凍水和冬季修剪技術情景模擬。

通過以上技術情景直觀性、形象性地模擬演示，把時間跨度為一年的蘋果管理技術按季節順序集中展示，結合實訓講解，利于學生總體把握，系統掌握，使學生的綜合技術能力大大提高。

3.通過人機對話，資源共享的延伸性學習，實現教和學的多元化發展

利用多媒體技術的交互性實現人機對話，資源共享，是對所學知識技能的延伸性學習。教師充分利用校局域網，在網上設置交互頁面，把教學課件資源、問題和相關的種植技術資料到網上，讓學生操縱計算機讓其給出回答，或選擇瀏覽所需要的種植資料；學生也可以在網上提出問題，發表見解，共同討論，教師網上答疑反饋給學生，促使教和學的多元化發展，這樣一來，極大地調動了學生的主觀能動性，培養了興趣，掌握了知識技能，為學生可持續發展夯實基礎。

三、雙元制種植教學中應用計算機多媒體技術應注意的幾個問題

1.要合理應用計算機多媒體技術

計算機多媒體技術只是種植教學中的輔助手段，不是教學主體，教師在種植教學培訓中，切忌過分依賴。忽視了學生的主體性，會導致學生學習過程參與過少，難以發揮學生學習的主動性。

2.要正確處理計算機多媒體模擬種植情景和課堂實物演示技術訓練的關系

實物演示和技術訓練是學習好種植技術的關鍵。計算機多媒體模擬的植物生長生產情景盡管表現力豐富，但畢竟不是植物現實的生長環境和生產技術操作，因此其可信度低，能用實物演示教學的，建議教師不要用多媒體模擬情景來教學，計算機多媒體技術應用于種植教學最大的作用是需把植物四季生長狀況和相關技術完整表述出來，把植物微觀具體化、動態化，揭示生命現象及本質規律。因此，教師需斟酌選用。

參考文獻

[1] 宋志偉,張寶生.植物生產與環境(第二版)[M].北京：高等教育出版社，2006

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關鍵詞：生物化工專業;中高職銜接;課程體系

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2015）05C-0007-04

江蘇省于2013年開展了由省級高水平示范性職業學校與高職院校合作進行中高等職業教育“3+3”分段培養的試點工作。要求中高職院校要將開發和完善中高等職業教育相銜接的課程體系作為試點主要任務，構建中高等職業教育相銜接的課程體系。中職階段一般要取得相關中級職業資格證書，高職階段一般要取得相關高級職業資格證書。江蘇食品藥品職業技術學院與區域內的中職學校合作進行了“3+3”生物化工專業中高職銜接分段培養試點工作，對該專業中高職銜接課程體系構建進行了探索與實踐，取得了一定的成效。

一、中高職銜接課程體系構建的目標

課程銜接是建立中高職教育銜接的核心。中高等職業教育銜接實質上就是兩者課程相互獨立、相互承接、相互分工以及不重復浪費的一種有機結合的教育狀態。[1]中高職分段培養應保持中職課程的相對獨立性與完整性，重點加強中職學生基礎知識、基礎技能與繼續學習能力的培養;深化高職課程的銜接性、實踐性和職業性。首要任務是，根據生物化工專業中職技能型人才培養目標及高職技術技能型人才培養目標的要求，界定好哪些課程及實踐環節由中職完成、哪些課程及實踐環節由高職完成，以保證課程內容不重復、不交叉、不遺漏，同時合理安排課程開設的先后順序，實踐環節的安排遵循循序漸進的原則，逐步提高學生的技能操作水平。

二、中高職銜接課程體系構建的實施

（一）對接社會需求，明確專業人才培養定位

為了全面了解和掌握江蘇乃至長三角地區生物化工專業人才需求、培養現狀及發展趨勢，專業教師先后分赴南京、蘇州、上海等省內外40多家企業開展了調研活動，同時向畢業生發放了調查問卷。在取得第一手調研資料的基礎上，專業建設團隊認真歸納、統計和分析了調查數據;同時，通過每年召開的專業建設指導委員會會議，聽取行業企業專家對人才培養模式和課程體系改革等專業建設問題的意見和建議，明確了該專業中職階段人才培養定位：培養生物化工企業生產一線的具有一定繼續學習能力和基本素質的技能型人才;高職階段的人才培養定位：培養掌握本專業必需的基礎理論知識和基本技能，面向生物化工、食品、醫藥、環保等企業，能從事菌種培養、生產操作、分析檢驗、質量控制及管理等工作的高素質技術技能型人才。

（二）開展職業能力分析，確立專業學習領域課程

在深入行業企業廣泛調研的基礎上，經專業建設指導委員會專家的指導，確立了生物化工專業高職階段的菌種培養、生產操作、分析檢驗、生產管理、質量管理等5個職業崗位，分析了各個崗位的典型工作任務、知識、能力與素質要求，確立了《啤酒生產技術》等8門主要的專業學習領域課程，以適應人才培養目標的要求。高職生物化工專業職業能力分析見表1。

（三）根據專業人才培養定位，界定中高職階段知識、技能、素質、能力分階段要求

在深入研究生物化工專業中職及高職人才培養方案的基礎上明確：該專業中職階段應重點加強化學、微生物基礎知識的學習，培養學生化學實驗基本操作技能及熟練使用顯微鏡操作技能，通過研究性學習等活動，訓練學生文獻檢索、團隊合作、分析問題、解決問題等學習能力;高職階段應增強課程的銜接性、實踐性和職業性;化學類課程應加強有機化學、分析化學、化工等課程的學習，訓練學生儀器分析、化工單元操作、分離提取等操作技能;微生物課程應加強學生菌種分離純化，微生物擴大培養及發酵操作技能的培養。中、高職階段專業課程開設及能力素質要求見表2。

（四）遵循專業學習規律，建立“寬平臺、多模塊”課程體系

為適應生物化工領域范圍廣、產品種類多、技術更新快及關鍵技術崗位從業人員要求高等要求，專業教師深入行業、企業、畢業生群體調研并進行職業能力分析后，構建了“寬平臺、多模塊”課程體系。（見圖1）其內涵是：通過《英語》、《數學》等公共基礎平臺課程及《生物化學》、《化工單元操作技術》等專業基礎平臺課程的學習，學生具備了生物化工基本知識與基本技能，然后開設《食用菌生產技術》、《生物制藥技術》等模塊課程，同時安排培菌工、發酵工等考工訓練，以滿足學生多方向就業的需要。

三、中高職銜接課程體系構建的成效

（一）以課程體系構建為基礎，探索實踐“四融入、四遞進、學訓交互”人才培養模式

針對中高職校企合作共育人才實施難、學生崗位能力不強及可持續發展能力不足等問題，依托校企合作平臺，在“多元融合、學做一體”人才培養模式基礎上探索實踐了生物化工專業“四融入、四遞進、學訓交互”人才培養模式（見圖2）。其內涵是：將四個“融入”貫穿于人才培養過程，按照學生專業學習規律安排課程，按照學生職業技能形成規律安排實踐環節，通過理論與實踐交互、知識與技能交互、校內學習與企業鍛煉交互，全面提升學生的職業素質與綜合能力。

（二）圍繞中高職課程體系銜接要求，開發了課程和校本教材

根據生物化工專業中高職人才培養目標及課程體系銜接的要求，校企合作制定了課程標準，明確了教學要求，調整了課程結構與內容。本專業教學團隊已開發了《食用菌生產技術》等8門優質課程，其中《啤酒生產技術》、《生物化學》課程按國家級精品資源共享課標準建設，《生物制藥工藝》課程按省級精品課程標準建設，參與了國家級專業教學資源庫《生物化學》課程教學資源庫建設。以工學結合為切入點，將企業的典型工作任務轉化為課堂教學案例和實訓項目，開發和編寫了基于工作過程的《啤酒生產技術》、《酒文化欣賞》等共9部工學結合校本教材。

（三）課證融通，強化知識和技能的綜合培養

圍繞本專業人才培養方案和課程標準，參照相關職業資格標準，以培養學生的職業能力為核心，以職業崗位（群）要求為依據，將生物化工企業中高級職業資格標準要求融入中高職課程教學內容，進行“課證融通”教學改革的實踐。如菌類園藝工技能鑒定分為理論和操作兩部分，理論成績采用《微生物操作技術》、《食用菌生產技術》兩門課程成績的平均分來代替，平均分在60分以上者，理論免考，不到60分需進行理論考試;實踐考核按照職業資格應會要求進行，理論考核和實踐考核合格，即可取得相應的職業資格證書。

參考文獻：

[1]柳燕君.構建“能力遞進，縱橫拓展，模塊化設置”的中高職課程銜接模式[J].中國職業技術教育，2012（17）.

Exploration and Practice on Secondary and Higher Vocational Connective Curriculum System Construction in Bio-chemical Specialty

LU Zheng-qing & YIN Rui & WANG Yan

（Jiangsu Food & Pharmaceutical Science College， Huai'an 223003;

Jiangsu Huai'an Secondary Vocational School， Huai'an 223005， Jiangsu Province）