導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇金融專業(yè)的前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】金融專業(yè)；職業(yè)情境創(chuàng)設(shè)

以教材內(nèi)容為依托，有效融入職業(yè)情境設(shè)置，提高職業(yè)素養(yǎng)是金融課程的一大亮點(diǎn)。由于金融專業(yè)的職業(yè)定位是銀行職業(yè)，在課堂中，通常將學(xué)生定位為銀行柜臺(tái)的職員，有效地進(jìn)行職業(yè)情境創(chuàng)設(shè)在整個(gè)上課過(guò)程中，不僅能傳授知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)，更能有效地進(jìn)行職業(yè)滲透，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到銀行柜員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)與客戶交流的能力，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力。但職業(yè)情境創(chuàng)設(shè)到底是否恰到好處？是否達(dá)到了預(yù)先設(shè)想的目的呢？這些問(wèn)題將直接影響到職業(yè)情境創(chuàng)設(shè)的有效性。

一、是情境的創(chuàng)設(shè)要從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手才最有效

在金融的專業(yè)課當(dāng)中，要模擬的情境通常是銀行柜臺(tái)的工作人員的工作場(chǎng)景，或者是作為銀行柜員如何為客戶辦理業(yè)務(wù)，那就要求我們學(xué)生對(duì)自己自身的專業(yè)要非常懂，但是書(shū)本上的知識(shí)通常都是非常的枯燥乏味，學(xué)生很難提起興趣，所以情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，更加能引起學(xué)生的注意和情感共鳴，激發(fā)探索欲望。如果情境的創(chuàng)設(shè)脫離學(xué)生的興趣點(diǎn)，牽強(qiáng)附會(huì)，這樣的情境就失去了意義，也達(dá)不到教學(xué)的目的。總而言之，在創(chuàng)設(shè)具體情境時(shí)，一定要考慮到學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，抓到“興趣點(diǎn)”，否則很難引起學(xué)生的共鳴。

二、情境設(shè)置要結(jié)合學(xué)情，做好課前準(zhǔn)備

情境教學(xué)法是指教師為激發(fā)學(xué)生思考的積極性而創(chuàng)設(shè)特定的問(wèn)題情境，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探求解決問(wèn)題途徑與方法的教學(xué)方法。由于學(xué)生每個(gè)學(xué)生的理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，很容易就會(huì)導(dǎo)致課堂掌握的差異性很大，所以這就需要教師在上課前充分做好班集體的學(xué)情調(diào)研和分析工作，并且還要做到全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)，只有細(xì)致地把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，知識(shí)基礎(chǔ)和智能水平，熟悉他們的內(nèi)心世界，才能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用科學(xué)手段、方法，以便結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這樣，就更能打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，愉快而牢固地掌握知識(shí)，提高能力。

三、創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境就是要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在情境中自主探究，建構(gòu)知識(shí)體系

這也符合新課改中“以生為本”的理念。學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)，學(xué)中做”，享受實(shí)踐樂(lè)趣的同時(shí)，掌握理論知識(shí)點(diǎn)。但回顧課堂，常常覺(jué)得理念落實(shí)得不到位。學(xué)生思考或動(dòng)手的時(shí)間，真正探究的時(shí)間常常在無(wú)意間因?yàn)榻處熞瓿杉榷ń虒W(xué)計(jì)劃而被擠占，教師大有“喧賓奪主”之味。專業(yè)課的課堂最終的目的是讓每個(gè)學(xué)生掌握一堂課的專業(yè)知識(shí)，教師應(yīng)該發(fā)揮“引導(dǎo)”角色作用，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)和自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并掌握知識(shí)點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)把課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生自主完成任務(wù)，學(xué)生充分評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)；或可以通過(guò)巧妙的設(shè)置問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。

四、職業(yè)情境中可以結(jié)合新技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

金融教學(xué)課堂專業(yè)性強(qiáng)，理論知識(shí)枯燥乏味，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，應(yīng)多應(yīng)用新技術(shù)，使學(xué)生能參與到課堂當(dāng)中來(lái)，比如可以應(yīng)用各種各樣的金融軟件，有針對(duì)銀行柜面業(yè)務(wù)的模擬銀行系統(tǒng)，有針對(duì)銀行會(huì)計(jì)的銀行會(huì)計(jì)系統(tǒng)，除此之外，在課堂當(dāng)中，我們也可以應(yīng)用一些教學(xué)視頻，實(shí)事新聞來(lái)充實(shí)我們的課堂，同時(shí)也可以吸引學(xué)生的眼球。

五、情境教學(xué)要求教師在教學(xué)中要富有感染力

情境教學(xué)的特點(diǎn)之一就是以教師的情感去感染激發(fā)學(xué)生情感，使其產(chǎn)生相應(yīng)的積極的情感體驗(yàn)。教師的感染力是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要條件，教學(xué)中，教師飽滿的激情，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生受到感染，促使其自覺(jué)地隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)入一種積極的學(xué)習(xí)境界中。除此之外，教師還應(yīng)具有較高的職業(yè)素質(zhì)情境教學(xué)中，要求教師既要有廣博的專業(yè)知識(shí)，又要有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)之外又要有充沛的熱情，教師應(yīng)該往這方面要求自已，以求取得良好的教學(xué)效果。

六、在職業(yè)情境中及時(shí)反饋提升

在情境教學(xué)中通常會(huì)設(shè)有反饋評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)自己任務(wù)完成的總結(jié)和反饋，學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行自我提升，但往往每個(gè)小組的反饋不是他們討論的結(jié)果，而是當(dāng)作老師的一個(gè)任務(wù)去完成打分，這樣就會(huì)使這個(gè)環(huán)節(jié)失去意義。實(shí)訓(xùn)反饋環(huán)節(jié)本身是為了學(xué)生總結(jié)自我達(dá)到提升的效果，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)并從中得到提升。同時(shí)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，提出相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，改變以往呆板的評(píng)價(jià)體系。讓學(xué)生享受成功的喜悅，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

最后，當(dāng)我們思考一堂課是否需要設(shè)置情境，設(shè)置怎樣的情境，以什么樣的形式出現(xiàn)等。這一切都應(yīng)該依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)目的，教學(xué)要求來(lái)決定。教學(xué)內(nèi)容是教師創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)教學(xué)效果的主要客觀依據(jù)。因此，教師必須全面把握教材，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，才能精心設(shè)計(jì)。只有吃透了教材，才能圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)有選擇，有針對(duì)性地組織語(yǔ)言，設(shè)置問(wèn)題，制作多媒體課件，才能駕輕就熟，創(chuàng)設(shè)良好情境，收到理想的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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金融數(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介 金融數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握金融數(shù)學(xué)與金融經(jīng)濟(jì)的基本理論和思想方法，初步掌握使用現(xiàn)代數(shù)學(xué)與計(jì)算技術(shù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、金融信息的分析預(yù)測(cè)和決策，解決公司財(cái)務(wù)管理，證券組合分析，投資項(xiàng)目評(píng)估，保險(xiǎn)精算等金融實(shí)際問(wèn)題，具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)建模能力，具備初步的科學(xué)研究與應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景 本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法、基本技能，掌握金融理論基礎(chǔ)并接受嚴(yán)格數(shù)理金融思維訓(xùn)練，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)金融知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到嚴(yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練，能憑借堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和金融基礎(chǔ)，在金融證券、投資、保險(xiǎn)等部門(mén)從事經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)建模、金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作的專門(mén)人才。

這門(mén)新興的學(xué)科同樣與我國(guó)金融改革和發(fā)展有緊密的聯(lián)系，其在我國(guó)的發(fā)展前景不可限量。現(xiàn)在存在著全球性高素質(zhì)金融數(shù)學(xué)家的短缺，因此該專業(yè)的就業(yè)前景十分看好。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到投資銀行工作，或者進(jìn)行商品貿(mào)易或國(guó)際貿(mào)易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國(guó)際大公司)處理商品價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)及外匯風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)分析師、管理培訓(xùn)生、數(shù)據(jù)分析經(jīng)理、金融工程師、交易員、軟件工程師、分析師、數(shù)據(jù)分析專員、精算師、產(chǎn)品經(jīng)理、期貨交易員、軟件測(cè)試工程師等。絕大部分的金融數(shù)學(xué)家為國(guó)際性的投資銀行工作。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到投資銀行工作，或者進(jìn)行商品貿(mào)易或國(guó)際貿(mào)易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國(guó)際大公司)處理商品價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)及外匯風(fēng)險(xiǎn)。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在金融、互聯(lián)網(wǎng)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、金融/投資/證券;

2、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

3、新能源;

4、計(jì)算機(jī)軟件;

5、外包服務(wù);

6、其他行業(yè);

7、保險(xiǎn);

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就留學(xué)英國(guó)來(lái)講，轉(zhuǎn)專業(yè)相對(duì)來(lái)講并不是難事，除了必須符合基本入學(xué)條件外，申請(qǐng)人只要給校方提供充分的材料來(lái)證明其具備申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的潛質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，成功獲得學(xué)校錄取通及大使館的簽證的機(jī)會(huì)就會(huì)變的很大。

轉(zhuǎn)專業(yè)讀商科難度系數(shù)最低

一般而言，文理科學(xué)生出國(guó)都可以轉(zhuǎn)讀商科類課程。但轉(zhuǎn)讀金融專業(yè)需特別注意，金融專業(yè)在英國(guó)屬以數(shù)學(xué)為手段的理科類課程，一般要求學(xué)生要學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)專業(yè)且成績(jī)良好，不同學(xué)校要求略有差別。埃克塞特大學(xué)、巴斯大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、利茲大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、伯明翰大學(xué)、薩塞克斯大學(xué)等都在金融商科方向十分突出。

文科生可轉(zhuǎn)專業(yè)較多

文科生出國(guó)留學(xué)，可選擇轉(zhuǎn)讀的專業(yè)較多。本科學(xué)語(yǔ)言類的學(xué)生可以轉(zhuǎn)學(xué)大眾傳媒、翻譯、新聞、外語(yǔ)教育等專業(yè)；本科學(xué)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)的學(xué)生，可以轉(zhuǎn)向新聞、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面。推薦學(xué)校：謝菲爾德大學(xué)、諾丁漢特倫大學(xué)、萊斯特大學(xué)、金史密斯大學(xué)。

理科生應(yīng)慎轉(zhuǎn)專業(yè)

有不少理科專業(yè)的學(xué)生專業(yè)成績(jī)非常不錯(cuò)。但紛紛以商科就業(yè)前景好為由選擇商科專業(yè)。由于大部分理科專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景都相當(dāng)不錯(cuò)。因此建議理科生，如果不是對(duì)原有專業(yè)特別不感興趣，可以考慮繼續(xù)在該專業(yè)深造，或者轉(zhuǎn)的專業(yè)與原專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)．比如本科學(xué)生物的學(xué)生，如果覺(jué)得讀醫(yī)難，可以選擇讀與生物專業(yè)相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)和藥劑學(xué)。這樣的話，一方面，不會(huì)浪費(fèi)本科階段的知識(shí)儲(chǔ)備；另一方面．對(duì)日后就業(yè)也有利。因?yàn)椋@幾年留學(xué)的中國(guó)學(xué)生中，起碼有六成都選擇讀商科專業(yè)．這些學(xué)生在未來(lái)幾年的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)肯定激烈；而報(bào)讀理科專業(yè)的學(xué)生相對(duì)較少，就業(yè)空間顯然較大。

轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)材料需揚(yáng)長(zhǎng)辟短

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會(huì)計(jì)專業(yè)，人才通道擁擠

很多中國(guó)學(xué)生留學(xué)澳大利亞都會(huì)選擇商科專業(yè)，包括會(huì)計(jì)類專業(yè)、銀行、金融等。由于會(huì)計(jì)專業(yè)一直以來(lái)都是澳大利亞移民緊缺專業(yè)，并且澳大利亞很多高校專門(mén)為沒(méi)有會(huì)計(jì)教育背景的本科畢業(yè)生設(shè)置了相應(yīng)的研究生課程，沒(méi)有嚴(yán)格的專業(yè)背景要求，使得近年來(lái)赴澳大利亞攻讀會(huì)計(jì)專業(yè)的人數(shù)激增，導(dǎo)致澳大利亞會(huì)計(jì)專業(yè)的人才實(shí)際上已經(jīng)出現(xiàn)了供大于求的局面，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很難再找到跟專業(yè)對(duì)口的工作。因此，建議大家在選擇專業(yè)時(shí)一定不要扎堆，而是要將未來(lái)國(guó)內(nèi)和澳洲，乃至亞太地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人力資源的供需關(guān)系作為參考依據(jù)進(jìn)行衡量選擇。

當(dāng)然，在商科領(lǐng)域中，也有很多專業(yè)可供選擇，例如保險(xiǎn)精算學(xué)、酒店管理、電子商務(wù)、創(chuàng)新管理、公司法務(wù)、稅務(wù)、金融分析或者項(xiàng)目管理等，這些專業(yè)的就業(yè)前景還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

專才專業(yè)，就業(yè)有優(yōu)勢(shì)

所謂的通才專業(yè)和專才專業(yè)都是相對(duì)而言的，以會(huì)計(jì)專業(yè)為例，會(huì)計(jì)專業(yè)往往被認(rèn)為是通才專業(yè)，因?yàn)樗鶎W(xué)的內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)領(lǐng)域的方方面面；而稅務(wù)會(huì)計(jì)、金融分析、保險(xiǎn)精算學(xué)等則被認(rèn)為是專才專業(yè)，因?yàn)槭菚?huì)計(jì)專業(yè)的細(xì)化和深化。這些專業(yè)往往要求有相關(guān)的教育背景。

很多家長(zhǎng)和學(xué)生擔(dān)心選擇專才專業(yè)就業(yè)面比較窄，只局限于某個(gè)行業(yè)的某個(gè)領(lǐng)域；并且專才專業(yè)的所學(xué)內(nèi)容往往比較復(fù)雜，很難學(xué)會(huì)。任何事物都是一分為二的，專才專業(yè)選擇的人少也就意味著競(jìng)爭(zhēng)較通才專業(yè)要小很多，就業(yè)機(jī)會(huì)卻多很多。專才教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以使你具備從事某職業(yè)的專業(yè)資格，因此在就業(yè)的時(shí)候，你的目的性十分明確。

五大熱門(mén)專業(yè)就業(yè)前景分析

工程類專業(yè)

中國(guó)的工業(yè)剛剛發(fā)展了一半，未來(lái)的發(fā)展空間還很大，相應(yīng)的對(duì)這方面的人才需求就很多，比如土木工程類人才、電子工程、化工工程、食品工程、礦業(yè)工程類人才等。

旅游、酒店管理專業(yè)

澳大利亞擁有一流的旅游管理學(xué)院，教育品質(zhì)國(guó)際公認(rèn)，去澳大利亞學(xué)旅游課程性價(jià)比非常高。一些優(yōu)質(zhì)大學(xué)的旅游學(xué)院在課程中都安排了較長(zhǎng)時(shí)間的帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。近年來(lái)，隨著澳大利亞旅游市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，以及上海世博會(huì)的即將舉辦，國(guó)內(nèi)對(duì)旅游人才的需求增加，該專業(yè)人才在中國(guó)和澳大利亞都將被看好。

IT專業(yè)

目前IT行業(yè)的職位空缺相應(yīng)增長(zhǎng)。宏觀經(jīng)濟(jì)條件以及網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展都使得人們對(duì)IT業(yè)進(jìn)行大額投資充滿信心。這一行業(yè)的多個(gè)部門(mén)再次出現(xiàn)人力短缺。受市場(chǎng)供求關(guān)系調(diào)節(jié)的影響，會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)該專業(yè)逐步恢復(fù)幾年前的熱情。

護(hù)理專業(yè)

隨著世界人口老齡化趨勢(shì)的顯現(xiàn)，護(hù)士短缺呈現(xiàn)全球性危機(jī)。很多國(guó)家都在積極從國(guó)外引進(jìn)護(hù)士，以解決本國(guó)的護(hù)士急缺，澳大利亞也是如此。在世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)不景氣的環(huán)境下，護(hù)理從過(guò)去的底層職業(yè)一躍成為令人羨慕的職業(yè)，這給中國(guó)很多護(hù)校學(xué)生提供了很好的留學(xué)機(jī)會(huì)。但是需要注意的是赴澳攻讀護(hù)理專業(yè)基本限于在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有護(hù)理背景，受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的學(xué)生。

2008年年底，澳大利亞移民部引入了CSL關(guān)鍵職業(yè)技術(shù)清單(Critical SKills List)。CSL清單職業(yè)將得到移民局優(yōu)先處理申請(qǐng)，甚至優(yōu)于之前的MDDL清單。CSL清單主要關(guān)注于房屋建筑、信息技術(shù)、工程以及醫(yī)藥領(lǐng)域，這個(gè)結(jié)果也是在咨詢了澳洲各州領(lǐng)地政府得出的結(jié)論，從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出各州政府對(duì)人才的需求方向，顯示出以上專業(yè)人才在當(dāng)前的形勢(shì)下依然是供不應(yīng)求的。除此以外，由于我國(guó)正在大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，并且澳大利亞本身也是強(qiáng)調(diào)“無(wú)煙工業(yè)”，注重第三產(chǎn)業(yè)的國(guó)家，因此服務(wù)業(yè)中的金融、咨詢、大眾傳媒、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景也是十分廣闊的。

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1、就業(yè)前景最好的專業(yè)有師范類專業(yè)、財(cái)會(huì)類專業(yè)、建筑類專業(yè)、機(jī)械類專業(yè)等。

2、師范類專業(yè)分免費(fèi)師范生和普通師范生：免費(fèi)師范生，是指報(bào)考教育部六所直屬師范大學(xué)，錄取線在一本線以上，對(duì)成績(jī)要求較高。畢業(yè)后找工作可直接入編，意味著考上免費(fèi)師范生就是考上了工作；普通師范生，每月也有少量生活補(bǔ)助，但是畢業(yè)后想要成為編內(nèi)教師需要參加招教考試，難度與考公務(wù)員基本一樣。

3、財(cái)務(wù)類專業(yè)，可以說(shuō)是每個(gè)學(xué)校的熱門(mén)專業(yè)，而大部分學(xué)生選擇此專業(yè)的原因是就業(yè)率好，從財(cái)會(huì)類8大專業(yè)的整體情況來(lái)看，目前就業(yè)形勢(shì)最好的是會(huì)計(jì)、金融、財(cái)務(wù)管理，相對(duì)較差的是財(cái)政學(xué)和稅收學(xué)。但是從人才市場(chǎng)和企業(yè)的需求來(lái)看，真正具有國(guó)際化視野、專業(yè)性較強(qiáng)的高級(jí)會(huì)計(jì)人才仍然十分缺乏。

4、建筑類專業(yè)的就業(yè)前景非常不錯(cuò)，屬于高收入行業(yè)，一般都在建筑設(shè)計(jì)院工作，現(xiàn)在很多地方都稀缺建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人才！

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篇6

一、專業(yè)建設(shè)起步階段(2002-2004年)

投資與理財(cái)專業(yè)成立于2002年,當(dāng)時(shí)理財(cái)這一行業(yè)剛剛被人們知曉,我們看到了該專業(yè)的發(fā)展前景,進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)研,并聘請(qǐng)專家論證,可以說(shuō)該專業(yè)的設(shè)立在當(dāng)時(shí)是具有一定的前瞻性的,北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院成為北京市第一個(gè)開(kāi)設(shè)此專業(yè)的高等職業(yè)院校。該專業(yè)設(shè)立之初面臨的主要問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是專業(yè)的社會(huì)認(rèn)知度低,當(dāng)時(shí)大多數(shù)人都不大了解該專業(yè),使得在當(dāng)年招生中,生源的質(zhì)量低于其他專業(yè),2002年第一期招生的21名學(xué)生大多數(shù)是第二志愿錄取,而且還有降分錄取的學(xué)生。二是沒(méi)有一套成熟的教學(xué)計(jì)劃,由于該專業(yè)是新設(shè)專業(yè),沒(méi)有任何可以借鑒的資料,通過(guò)全體教師共同研究,在參照會(huì)計(jì)、金融保險(xiǎn)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn),并多次征求行業(yè)專家意見(jiàn),制定了投資與理財(cái)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。三是專業(yè)定位還不是很明確,雖然在專業(yè)設(shè)立之初,我們已看到了該專業(yè)的廣闊發(fā)展前景,但具體到培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)具備什么樣的能力和素質(zhì),大家的認(rèn)識(shí)還不是很明確統(tǒng)一,加之投資與理財(cái)這一行業(yè)在我國(guó)也是剛剛興起,因此2005年的第一屆畢業(yè)生雖然全部實(shí)現(xiàn)了就業(yè),但專業(yè)對(duì)口率并不高。

二、專業(yè)初步發(fā)展階段(2004-2006年)

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,財(cái)政金融系的專業(yè)教師對(duì)理財(cái)專業(yè)市場(chǎng)需求和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容有了更為深刻的認(rèn)識(shí),特別是隨著學(xué)院2005年教學(xué)評(píng)估工作的全面開(kāi)展,在“以評(píng)促建”的原則指導(dǎo)下,投資與理財(cái)專業(yè)得到了快速的發(fā)展,使這個(gè)專業(yè)邁上了新的臺(tái)階。這主要表現(xiàn)在:一是重新修訂了教學(xué)計(jì)劃。把學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)能力明確地寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃,圍繞專業(yè)能力開(kāi)設(shè)所學(xué)的課程,這就使得課程設(shè)置更具有針對(duì)性。同時(shí)還根據(jù)本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)能力及學(xué)院已具備的條件,設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程,并編寫(xiě)了實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。新修訂的教學(xué)計(jì)劃更突出了該專業(yè)的特色,使之更貼近行業(yè)的需求。二是進(jìn)一步明確了該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)能力,即金融產(chǎn)品的投資分析能力;企、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理能力及家庭理財(cái)規(guī)劃能力,其中核心能力是家庭理財(cái)規(guī)劃能力。三是教師經(jīng)過(guò)各種形式的理論、實(shí)踐培訓(xùn),理論和實(shí)踐能力都有了很大的提高。四是我們主動(dòng)走出去,帶領(lǐng)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)本專業(yè)情況,我們多次帶學(xué)生們到證券公司參觀,還聘請(qǐng)公司的專業(yè)人員為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行證券行情分析。我們利用寒暑假,根據(jù)事先設(shè)計(jì)的主題,織組學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如組織學(xué)生到銀行、儲(chǔ)蓄所了解當(dāng)前金融機(jī)構(gòu)的理財(cái)品種及收益情況,分別對(duì)各種理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行比較和分析。根據(jù)北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院來(lái)自京郊的學(xué)生較多的特點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)計(jì)了“農(nóng)村新型合作醫(yī)療”問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷,要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況填寫(xiě),并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生既能夠深入實(shí)際,了解本行業(yè)實(shí)際情況,又能提高他們的分析問(wèn)題能力。此外,還通過(guò)參觀國(guó)際金融博覽會(huì)等活動(dòng),開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí),也使這些相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)生,為今后進(jìn)一步合作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、專業(yè)快速發(fā)展階段(2007年至今)

經(jīng)過(guò)近5年的發(fā)展,投資與理財(cái)專業(yè)已邁進(jìn)了快速發(fā)展階段,這主要表現(xiàn)在:一是該專業(yè)在全社會(huì)已具備了較高的認(rèn)知程度。2007年北京市專科錄取分?jǐn)?shù)線文科為320分,理科為340分,而該專業(yè)錄取的新生中,文科最低分為390分,最高分為402分,理科最低分為393分,最高分為428分,而且大多數(shù)考生都是第一志愿被錄取的。二是專業(yè)教師整體教學(xué)科研水平都有了進(jìn)一步的提高。本專業(yè)教師有多篇在專業(yè)期刊和報(bào)紙上,在全校評(píng)教工作中,本專業(yè)教師整體排名位于學(xué)院前十名。財(cái)政金融系領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)組織學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)證書(shū)考試。2007年國(guó)家勞動(dòng)保障部剛剛推出助理理財(cái)規(guī)劃師考試,我們就立即組織相關(guān)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo),并組織學(xué)生參加了當(dāng)年11月份的考試,為學(xué)生今后從事相關(guān)理財(cái)工作提供了條件。在本專業(yè)教師的共同努力下,投資與理財(cái)專業(yè)分別于2005年和2007年被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)科室。三是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)一步完善。從本專業(yè)職業(yè)技能要求入手,對(duì)職業(yè)崗位能力進(jìn)行分解,確定該專業(yè)的核心能力和一般能力,重點(diǎn)突出學(xué)生崗位工作能力的培養(yǎng),以核心應(yīng)用能力或面向工作過(guò)程的能力為依據(jù),構(gòu)成系列課程鏈。在課程設(shè)置上,以應(yīng)用為宗旨,明確目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2007年底,針對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),我們又再次對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整,增大了實(shí)踐課所占的比重,增加了與職業(yè)證書(shū)考試相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,并與相關(guān)專業(yè)教師共同商定課程的主要授課內(nèi)容,保證相關(guān)課程之間能夠相互銜接。2008年在財(cái)政金融系統(tǒng)一安排下,2008屆投資與理財(cái)專業(yè)畢業(yè)生到中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司石景山營(yíng)業(yè)部頂崗實(shí)習(xí)4周,實(shí)習(xí)結(jié)束后,雙向選擇決定學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。2007年該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率為100%,簽約率為100%,專業(yè)對(duì)口率達(dá)到了91%。

四、對(duì)今后投資與理財(cái)專業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,投資與理財(cái)專業(yè)建設(shè)取得了一定的成效,但我們也看到,同北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院老專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)相比,還存在一定的差距,在很多方面還需要不斷地完善。目前,盡管“訂單式”培養(yǎng)方式在高職教育中呼聲越來(lái)越高,但在北京地區(qū)人才濟(jì)濟(jì),除個(gè)別專業(yè)外,很難真正實(shí)現(xiàn)“訂單式”這種培養(yǎng)方式。這就要求我們創(chuàng)出自己的品牌,使我們的這個(gè)專業(yè)在本行業(yè)中具有良好的口碑,“信譽(yù)”就成為我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。為此,要注重做好以下幾點(diǎn):

1•強(qiáng)調(diào)實(shí)用型、創(chuàng)新型,以滿足社會(huì)多樣化需求。高職教育是一種技能型教育,學(xué)生除應(yīng)具備本專業(yè)的技能外,還應(yīng)具有其他相關(guān)實(shí)際操作能力,例如辦公軟件的操作能力及應(yīng)用文寫(xiě)作能力等。在教學(xué)中還要把職業(yè)素質(zhì)教育貫穿其中,使學(xué)生具備較高的道德素質(zhì)。

2•進(jìn)一步強(qiáng)化綜合技能訓(xùn)練課的教學(xué)。目前我們的實(shí)訓(xùn)課教材及案例,還有待于進(jìn)一步完善和更新。市場(chǎng)上投資與理財(cái)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)教材很少,而適于高職學(xué)生的教材就更難找到。為解決這方面的問(wèn)題,教師要在借鑒國(guó)內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,形成一套行之有效的案例及實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法,并在此基礎(chǔ)上提煉和總結(jié),撰寫(xiě)出實(shí)用的實(shí)訓(xùn)教材,以提高教學(xué)質(zhì)量。

3•用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展模擬教學(xué)。目前,由于本專業(yè)學(xué)生深入到證券公司等金融單位實(shí)習(xí)很困難,社會(huì)上的相關(guān)行業(yè)不愿意接受學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí),這就把提高學(xué)生職業(yè)能力的任務(wù)局限在了學(xué)校。因此,我們要認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方式的研究和探索,盡快提高實(shí)踐教學(xué)效果。模擬教學(xué)成為最主要的手段,如證券投資業(yè)務(wù)、銀行柜臺(tái)業(yè)務(wù)等實(shí)訓(xùn)課程,在學(xué)院和系里的支持下,在模擬實(shí)驗(yàn)室通過(guò)特定的軟件和網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以完成相應(yīng)的業(yè)務(wù)操作,取得真實(shí)的崗位實(shí)習(xí)的效果。

4•盡量給學(xué)生創(chuàng)造參觀考察的機(jī)會(huì)。參觀考察是非常必要的實(shí)踐教學(xué)形式,感性認(rèn)識(shí)在一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有相當(dāng)重要的位置,尤其有利于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)行業(yè)和崗位的感性認(rèn)識(shí),往往可以取得事半功倍的效果。有針對(duì)性地參觀考察,使學(xué)生通過(guò)看和聽(tīng),得到真實(shí)的、深刻的和全面的感性認(rèn)識(shí)。這樣獲得的感性認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生的崗位工作具有重要的影響。

篇7

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)用急需，就業(yè)前景較好。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在當(dāng)今中國(guó)已經(jīng)成為世界工廠的大背景下即便走向世界也有說(shuō)服力。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要通過(guò)講述產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、產(chǎn)業(yè)組織及產(chǎn)業(yè)政策的內(nèi)容，使學(xué)生了解和掌握常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、基本方法，具有用基本理論分析現(xiàn)實(shí)中的某些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題的能力，因此就業(yè)面相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)寬口徑的專業(yè)，就業(yè)方向多，就業(yè)機(jī)會(huì)廣，就業(yè)前景還是很不錯(cuò)的。經(jīng)濟(jì)學(xué)其應(yīng)用的范圍是相當(dāng)?shù)膹V泛的，可以說(shuō)我們生活中無(wú)處不見(jiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的蹤影，只要學(xué)生在校期間好好努力提高自身能力才就可能覓得理想的工作。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以從事的工作崗位有：證券、基金、信托、銀行、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和分析、對(duì)外貿(mào)易、管理類等等。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生也是比較適合報(bào)考公務(wù)員和事業(yè)單位的，這是一個(gè)熱門(mén)的專業(yè)，比較吃香。綜上所述，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景還是很可觀的。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要課程有哪些

該專業(yè)以理論經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，兼有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的屬性，也具有很強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)踐性;旨在培養(yǎng)出具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，以及有國(guó)際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專門(mén)人才。

課程體系包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分。理論教學(xué)包括思想政治理論課程、通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、任意選修課程;實(shí)踐教學(xué)包括專業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)(含就業(yè)指導(dǎo))、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐(含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐)和畢業(yè)論文。

篇8

每年在填選志愿選擇專業(yè)的時(shí)候，相信很多考生們都不知怎么去選擇比較好的專業(yè)，那么關(guān)于最受歡迎的專業(yè)你們知道有哪些嗎?以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021最受歡迎的十大熱門(mén)專業(yè)以及就業(yè)率高的專業(yè)，歡迎參閱。

2021最受歡迎的十大熱門(mén)專業(yè)工程與技術(shù)

工程與技術(shù)涵蓋了6個(gè)不同的分支，包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)、化學(xué)工程、土木與結(jié)構(gòu)工程、電氣電子工程、機(jī)械工程、采礦與礦業(yè)工程。位于這個(gè)榜單第二的計(jì)算機(jī)科學(xué)也在其中，因此它成為最受歡迎的專業(yè)也并不令人奇怪。

在最新的QS學(xué)科排名中，工程與技術(shù)領(lǐng)域排名最靠前的英國(guó)大學(xué)分別是劍橋大學(xué)(3)、牛津大學(xué)(6)、帝國(guó)理工學(xué)院(7)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)的受歡迎程度之高也在意料之中，因?yàn)樗鞘澜缟习l(fā)展最快的學(xué)科之一。如果你想研究有潛力改變世界的技術(shù)，例如人工智能和大數(shù)據(jù)，那么這就是最適合你的專業(yè)。

在最新的QS學(xué)科排名中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)排名前3的英國(guó)大學(xué)分別是牛津大學(xué)(5)、劍橋大學(xué)(6)、帝國(guó)理工學(xué)院(14)。

商業(yè)與管理研

作為QS最熱門(mén)的三大學(xué)科之一，國(guó)際學(xué)生對(duì)商業(yè)與管理學(xué)一直有著濃厚的興趣。每年都有大量國(guó)際學(xué)生進(jìn)入英國(guó)大學(xué)的商業(yè)管理類領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

在最新的QS學(xué)科排名中，商業(yè)與管理研究專業(yè)排名最靠前的英國(guó)大學(xué)分別是倫敦商學(xué)院(3)、劍橋大學(xué)(8)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院(10)。

醫(yī)學(xué)

訓(xùn)練有素的醫(yī)生和醫(yī)務(wù)人員總是有著極大的市場(chǎng)需求，同時(shí)這一行業(yè)的薪資水平也非常可觀，因此很多人都對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)非常感興趣。

在最新的QS學(xué)科排名中，英國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)排名前3的大學(xué)分別是牛津大學(xué)(2)、劍橋大學(xué)(3)、倫敦大學(xué)學(xué)院(8)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

如果說(shuō)2007-2008年的金融危機(jī)、希臘持續(xù)的金融危機(jī)和最近股市的波動(dòng)證明了什么的話，那就是了解全球金融體系如何運(yùn)作是非常有用的。

在最新的QS學(xué)科排行中，在經(jīng)濟(jì)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)最好的英國(guó)大學(xué)分別是倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院(5)、牛津大學(xué)(9)、劍橋大學(xué)(10)。

法律與法律研究

法律與法律研究專業(yè)有著明顯的職業(yè)傾向，而且一直以來(lái)都是學(xué)生非常關(guān)注的學(xué)科。無(wú)論是考慮在本科階段學(xué)習(xí)法律，還是在研究生階段學(xué)習(xí)法律，這個(gè)QS學(xué)科排名榜都可能是一個(gè)可靠的信息來(lái)源。

在最新的QS學(xué)科排行中，法律與法律研究專業(yè)排名最靠前的英國(guó)大學(xué)分別為牛津大學(xué)(2)、劍橋大學(xué)(3)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院(6)。

機(jī)械工程

工程專業(yè)的幾個(gè)不同分支中，最熱門(mén)的就是機(jī)械工程，它能為航空航天、汽車等行業(yè)的工程領(lǐng)域做好充分準(zhǔn)備。

在最新的QS學(xué)科排行中，機(jī)械工程專業(yè)表現(xiàn)最突出的英國(guó)大學(xué)分別是劍橋大學(xué)(3)、帝國(guó)理工學(xué)院(7)、牛津大學(xué)(7)。

藝術(shù)與人文

藝術(shù)與人文是QS五大學(xué)科排名之一。藝術(shù)人文包含的具體專業(yè)領(lǐng)域有考古、建筑/建筑環(huán)境、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、古典文學(xué)與古代史、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、歷史、語(yǔ)言學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)言、表演藝術(shù)、哲學(xué)、神學(xué)和宗教研究。

在最新的QS學(xué)科排行中，英國(guó)牛津大學(xué)在藝術(shù)人文領(lǐng)域世界排名第1，其次為劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)學(xué)院，分別位于第3和第12。

建筑學(xué)

建筑學(xué)是藝術(shù)與人文領(lǐng)域最受歡迎的專業(yè)。2019年QS學(xué)科排行榜中倫敦大學(xué)學(xué)院在建筑學(xué)領(lǐng)域排名世界第一。

在最新的QS學(xué)科排行中，英國(guó)建筑學(xué)專業(yè)排名前3的大學(xué)分別為倫敦大學(xué)學(xué)院(3)、劍橋大學(xué)(9)、曼徹斯特建筑學(xué)院(8)。

會(huì)計(jì)與金融

會(huì)計(jì)與金融屬于QS學(xué)科排名中的社會(huì)科學(xué)和管理類別，該專業(yè)受歡迎主要和它明顯的職業(yè)傾向有關(guān)。

會(huì)計(jì)與金融專業(yè)畢業(yè)生可以從事的職業(yè)領(lǐng)域包括但不限于會(huì)計(jì)、銀行、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)、金融交易員和投資分析師。

就業(yè)率高的專業(yè)建筑類相關(guān)專業(yè)

雖然現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)有壓力，但是建筑專業(yè)的人才一直供不應(yīng)求，中高級(jí)人才十分缺乏，特別是公用建筑、民用建筑、與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，建筑、設(shè)計(jì)、策劃等依舊供不應(yīng)求。制造業(yè)更新?lián)Q代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大需要專業(yè)人才。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理。具有開(kāi)發(fā)能力的數(shù)控技術(shù)人才、加工制造業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)行業(yè)等專業(yè)需求量大。

大學(xué)不太容易掛科的專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)一直都是這幾年的“火爆”專業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)不會(huì)找不到工作的。畢竟現(xiàn)在的公司越來(lái)越多，是個(gè)公司就需要會(huì)計(jì)人才，所以會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景還是很可以的。除此之外會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的掛科率也是極低的。因?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程都比較人性化，沒(méi)有特別死板的課程，所以學(xué)習(xí)起來(lái)也是比較容易的。一般來(lái)說(shuō)，做會(huì)計(jì)的女生居多，但是一旦有男生報(bào)考或是找工作，一定會(huì)成為香餑餑，拿高薪不是問(wèn)題。

旅游管理專業(yè)

篇9

【關(guān)鍵詞】財(cái)會(huì)專業(yè)；大學(xué)生；專業(yè)認(rèn)同

一、導(dǎo)言

郭道揚(yáng)①曾在《中國(guó)會(huì)計(jì)史稿》中指出：我國(guó)的“會(huì)計(jì)”的稱號(hào)命名起源于西周時(shí)代。《周禮·天官下》記載：“司會(huì)掌邦只六典、八法、八則…而聽(tīng)其會(huì)計(jì)。”根據(jù)西周時(shí)代的“官?gòu)d會(huì)計(jì)”核算的具體情況，“會(huì)計(jì)”兩個(gè)字連用在當(dāng)時(shí)的基本涵義是，既有日常的零星核算，又有歲終的總合核算，通過(guò)日積、月累到歲會(huì)的核算，到達(dá)正確考核王朝財(cái)政經(jīng)濟(jì)收支的目的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多越的企業(yè)如春筍般成長(zhǎng)起來(lái)，會(huì)計(jì)的需求量越來(lái)越大，逐漸成為一個(gè)專門(mén)的職業(yè)。

為響應(yīng)江蘇省政策，推動(dòng)我省（江蘇省）大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)我省財(cái)會(huì)專業(yè)教育的科學(xué)性，本文章對(duì)我省本科、專科院校的財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，第一，能夠動(dòng)態(tài)的了解我省財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)價(jià)值的認(rèn)同度和相關(guān)的影響因素，促進(jìn)學(xué)院和同學(xué)們對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的全面的、客觀的認(rèn)識(shí)；第二，通過(guò)對(duì)同學(xué)們的調(diào)查可以有效的提高專業(yè)教學(xué)，促進(jìn)財(cái)會(huì)專業(yè)的科學(xué)合理發(fā)展。

二、方法

1.調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查方式采用針對(duì)相關(guān)的專業(yè)發(fā)放、填寫(xiě)，對(duì)省內(nèi)的高校的在讀財(cái)會(huì)專業(yè)的部分學(xué)生進(jìn)行抽查，最終共發(fā)放問(wèn)卷350份，收回200份。樣本的分布情況如表1所示：

2.資料的收集方法

調(diào)查采取問(wèn)卷方式收集資料，包括被調(diào)查同學(xué)基本情況及一些問(wèn)題，大部分是與財(cái)會(huì)專業(yè)相關(guān)的價(jià)值認(rèn)同度問(wèn)題。

三、結(jié)果與分析

1.學(xué)生對(duì)專業(yè)的整體認(rèn)同度

通過(guò)調(diào)查，了解到在調(diào)查的280（包括80人為想學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)）人中，有171人喜歡此專業(yè)，占61.07%；有109人不喜歡，占38.92%。（其中，財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生有200人，喜歡此專業(yè)有134人，占67%；不喜歡此專業(yè)有66人，占33%。）

由此可見(jiàn)，我省財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的整體認(rèn)同度比較高。從同學(xué)們的選擇和交流中可以看出，很多學(xué)生會(huì)繼續(xù)選擇此專業(yè)特別是面臨實(shí)習(xí)的學(xué)生。這種情況的原因可能是：實(shí)習(xí)的同學(xué)面臨畢業(yè)，財(cái)會(huì)專業(yè)在就業(yè)上是相對(duì)有優(yōu)勢(shì)。分析發(fā)現(xiàn)，財(cái)會(huì)專業(yè)的在學(xué)習(xí)本專業(yè)后，對(duì)此專業(yè)的整體認(rèn)同度有所提高。

2.學(xué)生對(duì)專業(yè)價(jià)值認(rèn)同度

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，可以看出：（1）不同意財(cái)會(huì)專業(yè)就業(yè)前景好的學(xué)生只占到樣本整體的11.2%；（2）不同意財(cái)會(huì)專業(yè)工作穩(wěn)定的學(xué)生只占到樣本整體的0.7%；（3）不同意財(cái)會(huì)專業(yè)薪資待遇好的學(xué)生只占到樣本總體的18.1%。根據(jù)這樣的結(jié)果，可以看出財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的價(jià)值認(rèn)同度比較高。

四、小結(jié)

此次研究通過(guò)對(duì)調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)及分析，可以肯定的是，財(cái)會(huì)專業(yè)在本省的大學(xué)生心目中的認(rèn)同度是比較高的。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同、不認(rèn)同主要關(guān)注以下四個(gè)方面：學(xué)生對(duì)專業(yè)在整體上的認(rèn)同度、學(xué)生對(duì)專業(yè)在價(jià)值上的認(rèn)同度、學(xué)生對(duì)專業(yè)在教學(xué)上的認(rèn)同度、學(xué)生對(duì)專業(yè)在出路上的認(rèn)同度。調(diào)查研究后，得到的主要結(jié)果有以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生對(duì)專業(yè)在整體上的認(rèn)同度。調(diào)查的結(jié)果分析中反映了同學(xué)們對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的整體上的認(rèn)同度比較高高，其喜歡本專業(yè)的程度的比例相當(dāng)高，尤其是實(shí)習(xí)和即將實(shí)習(xí)的學(xué)生。這說(shuō)明了財(cái)會(huì)專業(yè)是一門(mén)同學(xué)比較喜歡的專業(yè)，有著其獨(dú)特的實(shí)用性，我省目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為學(xué)生將來(lái)的實(shí)習(xí)及工作提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）學(xué)生對(duì)專業(yè)在價(jià)值上的認(rèn)同度。學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)作專業(yè)在價(jià)值理念的認(rèn)同度很高，學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)的前景，薪資待遇及穩(wěn)定性，都有著較高的信心。

（3）學(xué)生對(duì)專業(yè)在教學(xué)上的認(rèn)同度。我省的財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)已步入成熟階段，我省有很多高校在財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)上有著成熟的方法和模式，尤其是我校的財(cái)務(wù)外包專業(yè)，更是把傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)和新興的外包行業(yè)結(jié)合在一起，一創(chuàng)新的模式教學(xué)。在師資力量方面，我省的財(cái)會(huì)專業(yè)教師，很多都是企業(yè)里“實(shí)戰(zhàn)過(guò)歸來(lái)”，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

（4）學(xué)生對(duì)專業(yè)出路的認(rèn)同度。大部分的學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)發(fā)展的前景還是持積極樂(lè)觀的態(tài)度，并且認(rèn)為這是一門(mén)專業(yè)的職業(yè)，很有技術(shù)含量。通過(guò)學(xué)生認(rèn)為的財(cái)會(huì)的發(fā)展前景的分析，企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)工作的關(guān)注力度和支持力量是影響學(xué)生找工作的重要因素，財(cái)會(huì)專業(yè)的在社會(huì)的認(rèn)可度上也很高。

總之，我省的大學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的信心及認(rèn)可度是很高的。同時(shí)，作為影響學(xué)生認(rèn)識(shí)財(cái)會(huì)專業(yè)，學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)校，要穩(wěn)定、加快、創(chuàng)新我省的財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)模式與方法。相信在學(xué)校與學(xué)生的自身努力下，未來(lái)我省的財(cái)會(huì)專業(yè)認(rèn)同度會(huì)有一個(gè)新的提高。

注釋：

①郭道揚(yáng).中國(guó)會(huì)計(jì)史稿[M].中國(guó)財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)出版社，1982.

參考文獻(xiàn)：

[1]風(fēng)笑天.現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法[M].華中科技大學(xué)出版社，2004.

項(xiàng)目名稱：財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)同度的調(diào)查研究（項(xiàng)目編號(hào)：2012JSSPITP4405）。

指導(dǎo)老師：

篇10

當(dāng)前我國(guó)正由社會(huì)主義初級(jí)階段轉(zhuǎn)向全面建成小康社會(huì)的決定性階段，也是社會(huì)深化改革和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的攻堅(jiān)期和深水區(qū)。在復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)下，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，伴隨著全國(guó)各高校逐年擴(kuò)招的影響，高等教育也由原本的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌矫窠逃保咝．厴I(yè)生數(shù)量的連年上升，在勞動(dòng)力供大于求、就業(yè)壓力逐年增大、整體就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻等多方因素影響下，導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生必須面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年我國(guó)高校畢業(yè)生680萬(wàn)，2013年高校畢業(yè)生699萬(wàn)，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)人，2015年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)749萬(wàn)人，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年平均以20－30萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。在此情況下高校就業(yè)人數(shù)的基數(shù)不斷擴(kuò)張與社會(huì)職位需求的有效動(dòng)力不足必然造成高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的局面。相對(duì)于普通高校畢業(yè)生而言，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)情況不容樂(lè)觀，一方面民辦高校畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量較差造成就業(yè)困難，另一方面就業(yè)質(zhì)量不高。當(dāng)前，有很多學(xué)者將就業(yè)問(wèn)題作為自己研究的課題，但已有的研究多數(shù)是將視角放在就業(yè)數(shù)量上，而很少有深入研究就業(yè)質(zhì)量的，其實(shí)民辦高校就業(yè)數(shù)量只是一個(gè)表象問(wèn)題，深層次的根源問(wèn)題應(yīng)該是就業(yè)質(zhì)量。

二、金融類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著近年我國(guó)金融行業(yè)的深化改革，以及我國(guó)金融市場(chǎng)國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，使得金融類專業(yè)人才需求保持穩(wěn)固增長(zhǎng)的趨勢(shì)，金融類專業(yè)成為就業(yè)率較高的熱門(mén)專業(yè)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)金融類畢業(yè)生的需求增長(zhǎng)，金融類畢業(yè)生人數(shù)也急劇攀升。在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的背景下，民辦高校金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況并不樂(lè)觀，其面臨就業(yè)壓力和就業(yè)質(zhì)量等方面的挑戰(zhàn)。畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是衡量民辦高校整體辦學(xué)水平的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，有助于高校和教育主管部門(mén)統(tǒng)計(jì)分析，為其教育決策提供參考依據(jù)，為學(xué)生和家長(zhǎng)的教育選擇提供重要參考;有利于在校大學(xué)生客觀了解學(xué)校和社會(huì)整體就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，通過(guò)調(diào)整大學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確定位就業(yè)觀。因此，在金融類畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)應(yīng)從專業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)范疇和就業(yè)能力等方面展開(kāi)分析，從而確保就業(yè)率的同時(shí)進(jìn)一步提高金融類畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

三、就業(yè)趨勢(shì)分析

首先，金融類專業(yè)發(fā)展前景廣闊。金融類專業(yè)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐漸升溫一躍成為熱門(mén)專業(yè)，我國(guó)金融市場(chǎng)快速發(fā)展對(duì)金融類人才的需求量居高不下，將提供更廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。特別是隨著銀行、投資、信貸、保險(xiǎn)、資產(chǎn)管理等專業(yè)人才的社會(huì)需求逐漸增加，且存在巨大的行業(yè)升值空間。乃至未來(lái)金融類行業(yè)對(duì)人才的需求將呈現(xiàn)出數(shù)量眾多和層次復(fù)雜的態(tài)勢(shì)，金融類熱門(mén)專業(yè)將持續(xù)升溫。因此，金融類畢業(yè)生與其他專業(yè)畢業(yè)生相比仍有較大優(yōu)勢(shì)。

其次，金融類專業(yè)就業(yè)范圍廣泛。由于其專業(yè)課程設(shè)置較廣，畢業(yè)生的就業(yè)范圍呈現(xiàn)出多樣性，其主要就業(yè)范圍包括:銀行系統(tǒng)中的政策性銀行、國(guó)有商業(yè)銀行、股份制商業(yè)銀行以及民營(yíng)商業(yè)銀行等;證券、期貨交易公司;金融擔(dān)保、資產(chǎn)管理公司;保險(xiǎn)及保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司等國(guó)內(nèi)外銀行、投資、保險(xiǎn)、資產(chǎn)管理公司從事柜員、理財(cái)顧問(wèn)、操盤(pán)手、經(jīng)紀(jì)人、客戶服務(wù)、咨詢等崗位工作。另外還可在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行業(yè)中包括大型國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)以及民營(yíng)企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)行情分析預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷、投融資、管理等職位。因此，金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍十分廣泛。

最后，金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力增強(qiáng)。民辦高校在金融專業(yè)的建設(shè)改革中優(yōu)化課程設(shè)置改進(jìn)教學(xué)方法、提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)校企合作等方面取得了良好的效果。特別是課程體系建設(shè)中以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，將金融業(yè)實(shí)際操作環(huán)境與課程學(xué)習(xí)進(jìn)行融合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)金融行業(yè)的從業(yè)人員所需具備的知識(shí)和技能，從而增強(qiáng)金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)意愿。同時(shí)，金融類畢業(yè)生應(yīng)自我剖析、自我定位，明確自身在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)和能力運(yùn)用中的優(yōu)、劣勢(shì)，客觀評(píng)判從業(yè)能力，制定準(zhǔn)確的職業(yè)規(guī)劃。

在追求穩(wěn)定的工作、高薪待遇的工作目標(biāo)同時(shí)，應(yīng)尊重自我實(shí)際知識(shí)能力和就業(yè)能力，明確職業(yè)定位，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。增強(qiáng)金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力，使其獲得與自己知識(shí)、能力相匹配的工作良機(jī)。四、就業(yè)趨勢(shì)的影響隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的深入發(fā)展和民辦高等院校的快速興起，民辦高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，其就業(yè)問(wèn)題日益突出，引起了學(xué)生、家庭、高校和社會(huì)的廣泛關(guān)注。其金融類專業(yè)畢業(yè)生能否順利就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國(guó)人力資源配置的效率，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到民辦高校的榮譽(yù)和生存，更關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，為教育部門(mén)和主管畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的行政部門(mén)在制定就業(yè)政策的問(wèn)題上提供科學(xué)依據(jù)，從而為民辦高校畢業(yè)生提供更好的就業(yè)服務(wù)，對(duì)緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，改善民辦高校教育質(zhì)量提供具體的實(shí)踐參考。金融類專業(yè)廣闊的發(fā)展前景有利于個(gè)人能力發(fā)展和職業(yè)能力提升。

首先我國(guó)金融行業(yè)的工作環(huán)境、待遇、福利體制相對(duì)較為健全，畢業(yè)生在工作實(shí)踐中能不斷的自我提升，充分施展自己的才能，體現(xiàn)出其最大的人生價(jià)值。其次專業(yè)對(duì)口能充分保證高質(zhì)量的就業(yè)，幫助學(xué)生提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，進(jìn)一步提高保障畢業(yè)生職業(yè)能力的提升。

金融類專業(yè)的就業(yè)范圍廣泛有助于提高學(xué)校知名度。畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)金融、經(jīng)濟(jì)等行業(yè)的相關(guān)崗位，他們就業(yè)質(zhì)量的高低會(huì)影響民辦高校的社會(huì)聲譽(yù)與口碑，所產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)能立刻反映出民辦高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及人才培養(yǎng)質(zhì)量從而提升民辦高校的知名度和品牌形象。金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力增強(qiáng)有利于社會(huì)金融經(jīng)濟(jì)發(fā)展。提高民辦高校金融類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力是關(guān)系廣大學(xué)生切身利益，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定和學(xué)校發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念的認(rèn)識(shí)，以及社會(huì)對(duì)民辦高校畢業(yè)生的偏見(jiàn)，提高民辦高校畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)可度。