導語：如何才能寫好一篇高校思想政治工作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞:網絡;高校;思想政治工作

隨著信息技術的成熟與進步，網絡的觸角深入到了生活的方方面面。大學生對網絡更加熟悉，甚至成為其自身的一種生活方式，很多的信息都是從網絡上獲得的。高校思想政治工作應該客觀分析這一現實，并且結合工作的固有規律，將網絡作為開展思想政治工作的手段和途徑，最大程度上發揮其積極作用，推動思想政治工作的順利開展。

一、網絡的內涵及其基本特點

網絡是指兩臺以上電腦通過信息數據線路進行聯通，在特定通信協議下，進行多向溝通和交流的途徑。根據中國互聯網絡信息中心的數據顯示，截止到2014年底，中國網民數量已經達到了6．18億人，其中大學生群體幾乎全部都上網，占比達到了10%以上，可以說網絡已經成為現代大學生重要的生活方式之一。網絡具有以下幾個基本特點:

(一)虛擬性

虛擬性是網絡最直觀的特征，它不是以一定物質形式存在的，人們在網絡上進行溝通和交流也都是虛擬的［1］。隨著電子商務出現和發展，人們可以通過電子支付的方式，去虛擬空間購買自己喜歡的產品和服務，在很大程度上豐富現代人的生活。

(二)開放性

網絡最顯著的特點之一就是開放性，通過一網的電腦，每一個人都可以加入到網絡當中，可以表達自己的看法、態度以及情感。另外，人們也可以瀏覽到很多的外界的信息，看新聞、查資料等，開放性的特點，使得網絡更能夠被大多數人所接受。

(三)及時性

網絡的信息傳遞速度快，可以實時更新，保證了內容的及時性，尤其是一些新聞類的網站，其更新速度則更快。

二、網絡給高校思想政治工作帶來的影響

(一)網絡對高校思想政治工作帶來的機遇

1.網絡改變著大學生的學習、生活方式

網絡以其開放性的特點，更加容易吸引大學生進行接觸。首先，網絡上囊括了眾多的信息，大學生出于學習和生活的需要，通過網絡途徑就能夠獲得相應的信息，能夠幫助大學生更好地解決問題［2］。其次，網絡能夠為大學生提供自由交流和溝通的空間，有利于他們拓展自己的朋友圈和交際圈，當他們遇到各種壓力時，網絡成為了最便捷的減壓途徑。

2.有利于師生之間更快更好地溝通與交流

首先，網絡確保了思想政治工作溝通渠道的及時性。網絡能夠將思想政治工作的相關信息快速傳達給大學生，同時也可以將大學生的反饋及時反映給思想政治工作者，使得思想政治教育工作更加有針對性。其次，網絡為老師與學生之間的交流提供了平等交流機會，保證溝通的平等性與親和力。思想政治教育工作的老師通過電子郵箱、QQ等通信工具，能夠保持與學生之間的溝通，這為網絡環境下高校思想政治工作提供了很多的途徑［3］。

3.有利于提高思想政治教育工作的效率和效果

首先，網絡提供了電子郵箱、QQ、微信等信息傳遞工具，思想政治教育工作涉及的閱讀材料，可以通過這些工具，及時地傳給學生，學生看完之后可以在網絡上第一時間反饋給老師，這樣就提高了工作的效率。其次，有利于提高思想政治教育工作的效果。傳統的思想政治教育工作往往是通過念文件、開班會、開思想交流會等方式開展，效果非常有限。借助網絡的幫助，圖文并茂、真實生動地將信息傳遞給學生，營造出一種輕松、有趣的氣氛。

(二)網絡對高校思想政治工作帶來的挑戰

1.對高校思想政治工作的客體———大學生提出的挑戰

首先，部分學生沉迷在網絡中，難以專心學習。根據互聯網中心的問卷數據，將近四成的大學生上網過程中都有打游戲的習慣，有將近一成的大學生沉迷于網絡游戲。還有的大學生養成了通宵上網的習慣，導致白天沒有精力學習，使得學習成績嚴重下滑。其次，受到網絡不良信息影響，影響“三觀”。網絡信息五花八門、良莠不齊，各種思想意識、判斷標準、價值觀念都可以找到立足之地。大學生的性格還沒有完全定型，容易產生較大波動，如果受到網絡不良信息的侵害，就很容易產生偏激的思想，影響“三觀”的正確發展。再次，網絡犯罪頻繁發生，危害身心健康。大學生在網絡上會受到物質利益等多方面的誘惑，被有不良企圖的人員利用，成為網絡犯罪的工具，陷入犯罪的深淵。

2.對高校思想政治工作的主體———思想政治工作者的挑戰

第一，對思想教育工作者權威地位的挑戰。網絡上存在著各種言論，其中不乏對主流思想的反駁，一旦被大學生認可，大學生就會對思想政治工作產生抵觸情緒，從而削弱思想教育工作者的權威地位。網絡具有強大的影響力和覆蓋面，數據資源的數量非常大，很容易對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生影響，甚至導致思想政治工作的難以開展。第二，對思想政治工作者現有工作方式的挑戰。在傳統思想政治工作中，老師往往通過開班會、個人交談等形式，來開展思想政治工作，大學生處于被動的接受地位，能夠在一定程度上保證教育的效果。在網絡環境下，從事思想政治教育的老師與學生只是通過虛擬的網絡進行聯系，學生可以通過匿名的方式，發表自己的見地，主客體之間無法進行面對面的交談，從而也使得教育效果難以得到保障。第三，對高校思想政治工作可控性帶來的挑戰。傳統思想政治教育的目的是為了培養合格的社會主義接班人，要求學生無私奉獻，為社會和國家做出貢獻，老師作為思想政治教育的主導者，能夠對教育的內容進行篩選，學生只是被動地接受。然而，隨著網絡的普及，大學生的信息來源大大豐富化，能夠接觸到網絡上充斥的各種信息，包括那些有害的信息，老師無法對思想政治教育的內容進行控制，這種非控性給高校的思想政治工作帶來了巨大的挑戰。

三、網絡時代高校思想政治教育工作的應對策略

(一)強化大學生的理論修養和網絡素質培養

首先，對于強化大學生的理論修養來說，要運用“毛鄧三”、科學發展觀、中國夢等科學的思想，對大學生進行全方位的培養。要保證思想政治教育課程的課時，改變原來的授課方式，結合網絡上的熱門話題，深入淺出地為大學生傳授這些經典的思想理論。同時，老師還要通過提問、考試等形式，固化思想政治教育的效果。其次，對于強化大學生網絡素質培養來說，思想政治工作者要有足夠的耐心，幫助大學生樹立正確的上網動機。同時結合非法傳銷、網絡詐騙等典型案例，幫助大學生正確認識和辨別信息，有選擇性地從網上獲取有益的知識和經驗。

(二)建立網上思想政治教育平臺

1.建立思想政治教育的基礎網站

高校要重視思想政治教育網站的建設，通過在校園網上設置思想政治教育板塊，建立自由討論區，針對網絡上的熱門事件，讓學生自由地發表自己的見解。一方面，及時更新硬件設備，保證大學生訪問的暢通性;另一方面，優化軟件配置，提高大學生的訪問體驗。高校思想政治工作者要充分利用網站，進行正面引導，傳播正確的信息，同時，高校思想政治工作者要利用網站，拓展思想政治教育的覆蓋面，形成良好的宣傳氛圍，充分發揮思想政治教育工作在網絡上的積極作用。

2.開發思想政治教育軟件

要運用校園網系統，組織專業人員把集體主義、社會主義、愛國主義等政治性教育內容與學生的思想動態相結合，針對學生最關心的熱點、難點問題制作成生動、直觀的多媒體軟件送入校園網，力求把深奧的思想政治教育理論編成生動形象的計算機程序，吸引學生主動使用，增強教育的吸引力和感染力，提高政治思想工作的實效性。

(三)建立健全法律、法規，強化網絡監管

隨著信息網絡技術的迅速發展，網絡已融入人們生活的各個角落，可是我們的法律法規卻跟不上網絡時代的現實需要，出現了無法可依的局面。應當根據現實的需要，對已有的法規進行修改、補充和完善，并結合網絡這一特殊思想陣地，制定和完善有關法律法規，對網絡信息的、傳播等環節進行全方位的監控和管理。

(四)思想政治工作者要做好自身調整

網絡的普及代表著時代的進步，其帶來的不利影響只占一小部分，思想政治工作者應當順應這種趨勢，做好自身的調整工作，充分認識到網絡給思想政治工作帶來的機遇，并利用網絡提供的平臺，進行思想政治工作的內容和方式的創新，全方位開展思想政治工作，進而提高思想政治工作的實際效果。同時，把理論灌輸為主轉變為疏導為主，把思想政治教育的理論資源優勢轉化為網上優勢。

四、結論

網絡對高校思想政治工作來說是一把雙刃劍，既帶來了機遇，也帶來了挑戰。但是網絡的普及已經成為時展的趨勢，因此，應當對高校思想政治工作進行改革和創新，將網絡融入高校思想政治工作，把網內和網外工作有機地結合起來，使其更好適應網絡環境，更好地發揮網絡在高校思想政治工作中的作用。

作者:馬 杰 單位:新疆職業大學

參考文獻:

［1］宋元林．網絡思想政治教育的基礎理論及其指導價值探討［J］．湖南科技大學學報:社會科學版，2012，(3):57—59．

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關鍵詞：網絡時代；高校學生；思想政治教育

隨著信息技術的迅速發展和普及，網絡作為新經濟的重要載體和信息傳播的新媒體，越來越成為當今大學生適應社會發展要求，改變著人們的生活、學習、工作。在網絡時代，加強對大學生的思想政治教育成了一個無法回避且亟待解決的重大課題。

一、網絡時代高校思想政治教育工作的發展機遇

1.網絡的發展有利于高校大學生的視野開闊及知識豐富

網絡作為新經濟的重要載體和信息傳播的新媒體，具有其它的傳播工具無可比擬的信息傳播優勢――快速便捷的信息傳播速度以及低廉的信息傳播成本。伴隨著后勤社會改革的不斷推進，網絡進入高校學生的公寓之中。網絡不僅為高校大學生提高自身的綜合素質和更廣闊的空間，而且還為高校思想政治教育工作科學化、現代化提供了基礎和前提條件。使用信息網絡可以用生動活潑的教育方式宣傳思想政治教育，從而也豐富了高校學生接受思想政治教育的方式和知識面，也增強了思想政治教育的實效性。

2.網絡為高校思想政治工作提供了非常豐富的信息資源

網絡這一新興媒體在傳播信息方面具有其它傳播媒體不具備的優勢，即具有及時、大量、便捷、低廉等特點，而在現實生活中的實效性，連續流動報道，提供多種信息形態的優勢更為明顯，這為我們做好大學生思想政治工作提供極為豐富的信息和網絡資源。

3.網絡為思想政治教育工作開辟了新的教育陣地，提供了新的手段

在網絡時代，任何一個網絡不僅是一個儲存、利用、采集、傳輸信息的主體，而且是整個網絡世界的一份子。網絡發展為思想政治工作基礎理論的研究提供了一個高科技的平臺，為理論知識的推廣和運用增加了一個新的陣地。同時，通過網絡，使黨和國家、社會和學校、家長和朋友都可以共同作用于學生主體，從而形成了一個強有力的教育合力，是原來的教育空間變成為當今全世界的開放性的教育空間，為全世界育人創造了一個好的網絡環境和教育模式。

4.網絡提高了思想工作者的工作效率

網絡是思想政治教育更具有及時性、廣泛性等特征，網絡的運行摒棄了傳統的課堂講授的方式，而是通過電子郵件或網頁的形式，將思想政治教育的信息和內容非常快捷地傳遞給每一個學生，從而全面提高了思想政治教育的效率。

二、網絡時代加強高校大學生思想政治工作教育的主要措施

1.建立校園信息網和思想政治教育專門網站

重視校園網絡論壇的輿論功能，及時把握學生的思想脈搏。校園網絡論壇是反映高校學生思想狀況的“晴雨表”，是我們了解、掌握師生思想行為動態的一個窗口，但同時也容易成為不良信息的傳播地。它作為學生自主抒發感情和觀點的空間，只能疏而不能堵，只能引導而不能壓制。這要求廣大教師特別是政工干部密切關注論壇，及時了解、掌握學生的思想行為動態，并以網友的身份與學生進行平等的溝通和交流，力圖發現、解決問題于未然；同時，對不符合事實或影響大局的觀念及時進行指正，使網絡輿論處于可控狀態。

2.構筑民主渠道，積極推進民主科學管理

網站可以設立“意見和建議”專欄，廣泛收集師生對學校工作的意見和建議。相關調查表明，本著對學校高度負責的態度，大多數學生和教工，就教學管理和服務等方面可以提出許多有見地的看法，同時，也對高校工作中存在的問題提出許多尖銳的批評。高校各級領導、校內各單位應該密切關注論壇，積極引導網上意見向促進民主科學管理的方向轉化，對涉及分管工作、本職工作的批評、意見、建議要及時做出反饋。

3.設立專業網站，進行網上咨詢、輔導答疑

有條件的骨干教師可以建立自己的專業網站，使學生有問題時能夠直接通過網絡同教師進行交流。教師在網上以普通網友的身份參與討論，并在這一過程中發揮教師的優勢和特長，不僅可以對學生在網上表現出的疑惑、不滿進行釋疑和開導，更重要的是能成為一個正確的思想源，把學生的討論引導到健康成才的方向上來。

4.增強網絡服務功能，將教育與服務融為一體

首先，開展網上心理咨詢。高校應利用網絡的虛擬性、及時性開展網上心理咨詢，在政治理論教育部網站和學校論壇上創建專門的心理咨詢版塊，對學生在情感、學習、工作和人際關系方面的矛盾和困惑及時進行指導。其次，開設網上畢業生就業服務系統，進行就業指導。如在網上開設就業信息網，使學生及時了解就業政策、人才需求信息，掌握基本的求職技巧，擺正自己的擇業坐標。再次，創造教育性、思想性、娛樂性為一體的專欄。避免政治學習和日常活動讀報紙、念文件等呆板灌輸的傳統教育形式，使形式政策教育生動活潑。

我們必須高度重視和充分利用信息網絡技術開展思想政治工作，使廣大師生在享受互聯網傳播便利、快捷信息的同時，增強政治敏銳性和政治鑒別力。進入互聯網時代的高校工作者必須堅定政治方向，適應新形勢變化，與時俱進地不斷調整和改進學生思想政治教育的工作方法。

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關鍵詞:思想政治工作;實效性;科學發展觀

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)15-0293-02

1 增強高校教師思想政治工作實效性是踐行科學發展觀的要求

1.1 踐行科學發展觀是時代賦予高校的歷史使命

科學發展觀的深刻內涵和基本要求是:堅持以人為本,要以實現人的全面發展為目標,從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展,不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要,切實保障人民群眾的經濟、政治、文化權益,讓發展成果惠及全體人民。科學發展觀的第一要義是發展,核心是以人為本,基本要求是全面協調可持續發展。這三個方面相互聯系、有機統一,其實質是實現經濟社會又好又快的發展。

同志曾用八個字高度概括了教育的極端重要性:“國運興衰,系于教育”。高校作為培養造就德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人的搖籃,是構建社會主義和諧社會的重要陣地。在我國現階段,踐行科學發展觀,構建社會主義和諧社會,高等院校肩負著的極其重要的歷史使命,主要體現在三個方面:一是充分發揮高等院校的知識和智力優勢,為和諧社會建設提供科技和智力支持;二是立足于社會發展的需求,根據科學發展觀的要求,構建新的辦學模式和科學的人才培養方式,為社會經濟政治文化的全面可持續發展,輸送充足的合格的人才;三是加強自身建設和改革,建設和諧校園,實現自身的可持續發展。

1.2 高校踐行科學發展觀必須加強高校教師思想政治工作的實效性

教師這一“人類靈魂的工程師”在社會文明進步和民族振興過程中的重要地位和作用,古今中外已有很多經典論述。韓愈在《師說》中指出:“師者,所以傳道、授業、解惑也。”這三個方面概括起來講就是教書育人。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也曾說過:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。”德國著名的資產階級民主主義教育家第斯多惠被譽為“德國教師的教師”,他認為教師的任務是“不僅應當教育自己,使自己達到理想的境地,而且還應當教育別人。”蘇霍姆林斯基認為,教育的目的就是把學生培養成“全面和諧發展的人,社會進步的參與者”。他所說的全面發展主要包括德、智、健康、美、勞五個方面,即使“智育、體育、德育,勞動教育和審美教育深入地相互滲透和相互交織,又使這幾方面的教育呈現為一個統一的完整過程。”其中,德是核心成分。他認為教師的思想道德素質應在教育活動中占有統帥全局的地位。

教書育人是一種培養學生認識能力、塑造學生美好心靈的高度自覺性勞動,通常是在沒有外界直接監督的情況下進行的。工作做多做少、工作效果如何,往往取決于教師的責任心。踐行科學發展觀,要求高校教師必須對黨和國家負責,培養社會主義現代化建設事業的建設者和接班人;必須對社會負責,促進大學生盡早完成社會化,成為具有一定的科學文化知識、基本勞動技能、高尚思想品德、全面素質發展的勞動者;必須對學生和學生家長負責,使這些年輕、勤奮、有理想、有個性的青年既能充分認識和發展自己的個性,又能結合社會需要和時展確立適當的理想和目標,成為在德、識、才、學、體、美等方面都極具發展潛力,事業和生活順利取得成功的人。

2 高校教師思想政治工作實效性缺失的成因

2.1 利益關系失衡扭曲了高校教師思想政治工作的目標

利益是人類行為最深層的動機。我國古代著名歷史學家司馬遷在《史記?貨殖列傳》中指出:“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。”馬克思曾經指出:“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關。”高校教師的“自利性”傾向必然扭曲高校教師思想政治工作的價值取向。

(1)生存壓力迫使高校教師及高校領導管理集團成員追求自我利益的最大化。“生存需求”是人類最基本的需求,也是必須滿足的需求。“生存需求”是一個歷史范疇,其內容是隨著社會的進步與發展而不斷豐富的。當代社會人們遭遇風險的可能性逐步增強,抵御風險的能力卻在相對減弱,個體生存必須的資源急劇增加與資源絕對有限的矛盾激發出巨大的生存壓力并導致生存條件漸趨惡化,追求自身利益最大化必然成為高校教師及高校領導管理集團成員行為的首要價值取向。

(2)高校的“自利性”。在制度安排上,經過幾次改革后,通過“政府與市場”相結合的方式來推動我國高校的發展,高校的經費來源主要有“政府撥款”和“高校的各種市場性收入”兩大部分,高校成為一個相對獨立的利益主體,也就有著相對獨立的自身利益。“高校利益”主要包括:高校的整體利益、高校領導集團的利益、高校教師利益、高校學生的利益。目前中國高校內部行政體制仍然是“管理型”而非“服務型”,高校的“自利性”源自領導管理集團的利益和教師的利益,勢必造成高校的辦學目標取向是“高校利益的最大化”。

2.2 制度供給短缺,使高校教師思想政治工作流于形式

此處所指的制度供給短缺主要是指:

(1)國家沒有建立一套完整的有關高校教師的政治思想工作的制度體系。雖然國家制定了很多這方面的法律、法規和政策,如《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等,各種凡是有關高等教育改革和發展的法規、政策性文件等都有諸如“加強和重視高校教師思想政治工作”方面的內容,最終都難以達到預期的效果。一是這些制度法規和政策在結構上是凌亂的,沒有形成完整而科學的體系。二是從內容上看,大都是一些粗線條的原則性的規定,意識形態的傾向性過重,離高校發展的實際和教師的實際生活太遠,這就使得學校和教師缺乏參與熱情,甚至產生冷漠和厭惡心理。

(2)高校教師思想政治工作績效評估制度長期處于缺失狀態,各級教育行政管理部門、高等院校及其承擔教師思想政治工作的職能部門和工作人員只能依靠自我文字總結來確定自己的工作業績,沒有任何的制度性壓力和工作規范,勢必造成此項工作流于形式。

(3)機制的缺失。再好的制度也不可能自動發生作用,必須建立和完善相應的能使制度有效發揮作用的機制體系,才能發揮制度的激勵作用。而我國關于高校教師思想政治工作的動力機制、激勵機制、監督機制、評價機制等卻一直處于缺失狀態,最終只能使有關的制度規定變成一紙空文。

此外,高校思想政治工作隊伍素質狀況制約著高校教師思想政治工作的實效性。高校教師的思想政治工作是一項高難度的系統工程,如果沒有高素質的工作隊伍,是不可能收到良好的效果的。

3 增強高校教師思想政治工作實效性的對策建議

3.1 踐行“科學發展觀”,強化高校教師的思想政治教育工作

教育的核心是培養人才的創造性思維和創新能力。高校要采取切實可行的工作方法和得力有效的措施,要解決好新時期教師的政治方向,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,把堅定正確的政治方向擺在突出位置。要用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點幫助教師正確認識社會主義發展規律,正確認識中國的國情,認同和理解具有中國特色的市場經濟,增強全面建設小康社會的信心,增強對黨和政府的信任,從而自覺改變與建設中國特色社會主義市場經濟不相適應的思維方式和行為方式,不斷更新知識,更新教材內容。用正確的政治觀點、價值觀念、生活方式教育引導受教育者,為中華民族的偉大復興培育出德智體美勞全面發展的建設者和接班人。因此,要堅持教師的政治學習制度,并采用靈活多樣的學習方式,不斷更新學習內容,貼進高校實際,解決教師思想困惑問題。要加強教師的民族自尊心、自信心、自豪感的教育,牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有學生的意識,努力踐行“科學發展觀”。

3.2 以人為本,重視教師的個性發展

科學發展觀的核心是以人為本。要增強高校教師思想政治工作的實效性,必須要以教師為本,使高校的想想政治工作“貼近高校實際、貼近教師生活、貼近時代的要求”。教師的成長和學科建設需要可持續發展的環境。只有學習環境相對優雅安靜,學校出臺制定的學術標準與政策待遇相對穩定,學術氛圍比較寬松民主,人際關系比較和諧舒暢,教師才能自由地按學科相互激勵與合作,形成學術風格、學術流派、學術風氣和學術水平,促進教師改革創新,積極進取,發揮他們學術上的一技之長,從而提高他們的知識創新能力、技術創新能力、創業能力。因此,高校應給教師以學術自,同時要出臺政策,保證教師擁有學術權力、資源調配權力以及知識貢獻所得的個人利益,依法維護教師的合格權益。

高校要強調規范教師的從教行為,塑造美好心靈和高尚品德,使其具有較高的思想素質、業務水平和奉獻精神,真正成為人類靈魂的工程師和學生成長進步的導師,達到“學為人師,行為世范”的追求目標,嚴于律已,為人師表,以德施教,以高尚情操、豐富學識和人格力量引導和影響學生的全面發展。

3.3 加強制度建設,堅持正確的導向

要把對教師的思想道德要求通過健全規章制度,如教書育人條例、教師職業道德規范等,內化為教師特別是青年教師的自覺行為,促進青年教師養成良好的職業道德習慣。同時,要建立起科學的教學評估標準,形成一整套考核、評議、優勝劣汰的機制,加強對教師的制度化、規范化管理。強化教師工作中的政策導向,把教師職業道德作為教師職稱晉升、職務聘任、優秀教師評選的重要內容和依據,促使教師努力提高職業道德水平。

3.4 堅持教育內容科學性、思想性、針對性的統一是增強思想政治教育實效性的重要方法

為增強高校教師思想政治教育的實效性,需要做到以下幾點:

(1)加強教育內容科學性、思想性、針對性的統一。首先,要把思想政治教育建立在科學的基礎上;其次,要堅持科學性與思想性的統一;再次,要堅持思想性和針對性的統一。

(2)注重教育過程的藝術性。教育者應該做到:其一,觀點鮮明正確。其二,材料豐富翔實,既有說服力,又有感染力。其三,層次分明,邏輯性強。

(3)堅持教育形式的多樣性。在教育過程中,可以通過以下方式把教育者的理論灌輸與受教育者的自我教育和互相教育結合起來,即自學、答疑、討論、論辯等,在整個教育活動中,教育和自我教育緊密相聯、相互制約、相互促進。

3.5 重視教師心理健康的建設

由于教師的職業、品行、愛好、性格不同,他們的需求與要求也不同,面對這些高知識分子群體,高校不論出臺什么政策或做什么工作,首先要以大多數教師的滿意程度為出發點,真正做到了解、理解、信任和尊重教師。一般來說,教師的思想問題多數具有個性化特點,因此,要做比較細致的思想工作和保密工作,采取談心和心理咨詢等辦法,做到具體情況具體分析,要耐心、誠心、關心、細心、熱心,以誠相待,換位思維,幫其解惑,幫其所幫,急其所急,化解矛盾,理清思路,理順情緒,充分調動其工作的積極性。

3.6 加強高校專職政工隊伍建設

一是要選拔、引進一些思政、教育、心理專業畢業的高級政工人才;二是加大對現職政工人員的培訓力度;三是通過多種途徑提高現職政工人員的學歷層次;四是提高專職政工人員的待遇和地位,以調動其工作積極性和創造性。

參考文獻

[1][蘇]蘇霍姆林斯基著.杜殿坤譯.給教師的建議(上)[M].北京:教育科學出版社,1980:96-97.

[2][法]盧梭著.李平漚譯.愛彌兒[M].北京:商務印書館,1978:99.

篇4

【關鍵詞】高校 思想政治工作 作用

目前，我國正處于社會轉型的關鍵時期，社會發生著深刻的變革，各種價值觀念充斥于社會，身處于這一社會背景下的大學生，難免出現迷惘、彷徨與焦慮的情緒。高校的思想政治工作，肩負著營造良好的校園文化、培養大學生創新精神以及提高大學生政治感悟的歷史使命。它不但是高校教育的靈魂所在，同時也是培養社會主義合格建設者的重要保證。因此，我們必須要從高校發展的實際情況出發，充分發揮高校思想政治工作的作用，實現大學生的全面發展。

一、高校思想政治工作的作用

隨著我國社會經濟的快速發展，人們的思維意識日益活躍，傳統的價值觀念受到了巨大的沖擊，這就對高校的思想政治工作提高了更高的要求。面對這一社會背景，高校思想政治工作必須要發揮好宣傳與輿論導向作用，既要培養大學生的業務能力，又要提高他們的政治素養，讓思想政治教育真正成為武裝大學生頭腦的思想武器。

我國的高等教育與資本主義國家的高等教育有著本質的不同，我國的高等院校在培養人才的過程中，必須要堅持社會主義方向與黨的教育方針，這是由于經濟基礎、意識形態以及價值觀念不同而造成的。我國的高等院校通過思想政治教育，向廣大師生宣傳黨的方針、路線與政策與社會主義相關理論；糾正師生對理論、路線、方針以及政策的錯誤認識；提高廣大師生執行黨的方針、路線與政策的自覺性；確保高校能夠貫徹落實黨的教育方針等等。高校作為人才培養的基地，在幫助廣大學生掌握科學文化知識的同時，還要不斷提高大學生的政治素養，使他們堅持社會主義方向不動搖。

二、有效發揮思想政治工作作用的建議

（一）將理想與信念作為教育的核心

經濟的快速發展提高了人民群眾的物質生活水平，人們更加重視精神層面的追求，同樣，當代大學生更加重視精神層面的追求。理想與信念是大學生人生觀、價值觀以及世界觀的一個集中反應，是指引大學生前進方面的明燈。高校思想政治工作必須將理想與信念作為教育的核心，這樣才能站在精神層面的最高點上對大學生思想與行為加以指引，才能幫助大學生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。否則，思想政治工作的重要性與崇高性將會被大大降低！但是需要注意的是理想與信念的培養絕對不能好高騖遠，要從我國的實際國情出發，要緊密圍繞黨的教育方針政策，這樣大學生的理想與信念才能更貼近實際，才具有較強的實踐性。大學生才能夠尋找到使命感與責任感，為國家的富強貢獻自己的力量。思想政治教育工作者在教學的過程中，還需要將書本上的理論知識與國家的前途命運結合在一起，要注重道德教育，如此才能培養出品學兼優的國家棟梁。

（二）尊重大學生的個體差異

大學生能否真正的接受外部教育，取決于他們所遭遇的困難與心理需求。從這一心理因素來看，那些接受思想政治教育并受其影響的大學生往往是出于對提升自身思想政治素質的需要。大學生接受思想政治教育的過程，實際上就是大學生對來自于教師的知識進行理解、內化的一個過程。因此，我們在開展思想政治工作時，必須要了大學生的心理，尊重他們的個性化需求，采取能為被大學生所接受的方式開展教育，這樣的工作方式往往更容易被學生所接受。除此之外，還應該注意的是每一位大學生由于家庭環境、受教育背景以及自身條件的不同，其素質結構可能相差很多，我們在開展思想政治教育工作時，必須要考慮到他們個體差異的因素，因材施教，尋找到每一位學生的閃光點，鼓勵他們展現自己，增強他們的自信心，從而使思想政治工作真正的發揮效用。

（三）提高輔導員整體素質

加強高校思想政治工作是一項長期、系統的工程，它絕對不僅僅是思想政治教育工作者的任務，而是全體教職員工共同的任務。在全體教職員工中，輔導員無疑是最具影響力的一個隊伍。在大學生的日常學習、工作以及生活中，聯系最為密切的就是輔導員，大到國家政策的傳達，小到寢室衛生的檢查，只要是與學生學習、工作、生活相關的事情，都能夠讓人聯想到輔導員這個職位，所以他們的素質對思想政治工作能否全面展開有著重大影響。針對這一情況，我們可以通過培訓、考核、組織思想政治工作活動等方式，要加強輔導員隊伍建設，使他們具有較高的思想政治素質，從而潛移默化的影響大學生，達到提高思想政治素質的目的。

（四）重視形勢政策的教育

形勢政策作為高校思想政治工作的重要組成部分，對于學生了解國家大事、釋疑解惑都有著重要意義，所以形勢政策也成為了大學生的一門必修課。現階段，高校的改革任務非常繁重，改革之中充滿了荊棘，其中有許多政策、方針，高校師生還不能充分理解，就需要我們開展形勢政策教育，達到統一思想、增強信心、鞏固改革成果的目的。除了延續傳統的形勢政策教育之外，我們還可以嘗試新的教育途徑，比如在學校網站上開辟時事教育的版面，讓學生們展開討論，教師以版主的身份對社會熱點問題、時事政治進行評論，讓學生們通過現象，認識到事物的本質；聘請校內外專家，定期為學生們作關于形勢政策的報告，開拓學生的視野；定期舉辦時事政治辯論賽、知識競賽，增強學生自主學習的能力等等。

四、結論

綜上所述，大學生是國家的棟梁，是民族的希望，其思想政治水平直接影響著社會主義現代化建設與黨的方針、路線、政策的落實。因此，高校必須要充分發揮思想政治工作的作用，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高他們的政治覺悟，最終將大學生培養成社會主義事業合格的接班人。

參考文獻：

[1]董金玉.積極探索 務實創新 開創大學生思想政治教育工作新局面[J].衛生職業教育， 2010，（21）.

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關鍵詞 網絡時代 高校學生 思想政治教育

隨著信息技術的迅速發展和普及，網絡作為新經濟的重要載體和信息傳播的新媒體，越來越成為當今大學生適應社會發展要求，改變著人們的生活、學習、工作。在網絡時代，加強對大學生的思想政治教育成了一個無法回避且亟待解決的重大課題。

一、網絡時代高校思想政治教育工作的發展機遇

（一）網絡的發展有利于高校大學生的視野開闊及知識豐富

網絡作為新經濟的重要載體和信息傳播的新媒體，具有其它的傳播工具無可比擬的信息傳播優勢――快速便捷的信息傳播速度以及低廉的信息傳播成本。伴隨著后勤社會改革的不斷推進，網絡進入高校學生的公寓之中。網絡不僅為高校大學生提高自身的綜合素質和更廣闊的空間，而且還為高校思想政治教育工作科學化、現代化提供了基礎和前提條件。使用信息網絡可以用生動活潑的教育方式宣傳思想政治教育，從而也豐富了高校學生接受思想政治教育的方式和知識面，也增強了思想政治教育的實效性。

（二）網絡為高校思想政治工作提供了非常豐富的信息資源

網絡這一新興媒體在傳播信息方面具有其它傳播媒體不具備的優勢，即具有及時、大量、便捷、低廉等特點，而在現實生活中的實效性，連續流動報道，提供多種信息形態的優勢更為明顯，這為我們做好大學生思想政治工作提供極為豐富的信息和網絡資源。

（三）網絡為思想政治教育工作開辟了新的教育陣地，提供了新的手段

在網絡時代，任何一個網絡不僅是一個儲存、利用、采集、傳輸信息的主體，而且是整個網絡世界的一份子。網絡發展為思想政治工作基礎理論的研究提供了一個高科技的平臺，為理論知識的推廣和運用增加了一個新的陣地。同時，通過網絡，使黨和國家、社會和學校、家長和朋友都可以共同作用于學生主體，從而形成了一個強有力的教育合力，是原來的教育空間變成為當今全世界的開放性的教育空間，為全世界育人創造了一個好的網絡環境和教育模式。

（四） 網絡提高了思想工作者的工作效率

網絡是思想政治教育更具有及時性、廣泛性等特征，網絡的運行摒棄了傳統的課堂講授的方式，而是通過電子郵件或網頁的形式，將思想政治教育的信息和內容非常快捷地傳遞給每一個學生，從而全面提高了思想政治教育的效率。

二、網絡時代加強高校大學生思想政治工作教育的主要措施

（一）建立校園信息網和思想政治教育專門網站

重視校園網絡論壇的輿論功能，及時把握學生的思想脈搏。校園網絡論壇是反映高校學生思想狀況的“晴雨表”，是我們了解、掌握師生思想行為動態的一個窗口，但同時也容易成為不良信息的傳播地。它作為學生自主抒發感情和觀點的空間，只能疏而不能堵，只能引導而不能壓制。這要求廣大教師特別是政工干部密切關注論壇，及時了解、掌握學生的思想行為動態，并以網友的身份與學生進行平等的溝通和交流，力圖發現、解決問題于未然；同時，對不符合事實或影響大局的觀念及時進行指正，使網絡輿論處于可控狀態。

（二）構筑民主渠道，積極推進民主科學管理

網站可以設立“意見和建議”專欄，廣泛收集師生對學校工作的意見和建議。相關調查表明，本著對學校高度負責的態度，大多數學生和教工，就教學管理和服務等方面可以提出許多有見地的看法，同時，也對高校工作中存在的問題提出許多尖銳的批評。高校各級領導、校內各單位應該密切關注論壇，積極引導網上意見向促進民主科學管理的方向轉化，對涉及分管工作、本職工作的批評、意見、建議要及時做出反饋。

（三）設立專業網站，進行網上咨詢、輔導答疑

有條件的骨干教師可以建立自己的專業網站，使學生有問題時能夠直接通過網絡同教師進行交流。教師在網上以普通網友的身份參與討論，并在這一過程中發揮教師的優勢和特長，不僅可以對學生在網上表現出的疑惑、不滿進行釋疑和開導，更重要的是能成為一個正確的思想源，把學生的討論引導到健康成才的方向上來。

（四）增強網絡服務功能，將教育與服務融為一體

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一、高校思想政治工作創新的前提是繼承并發展

在黨領導下長期以來形成的傳統思想政治工作的主要任務與基本原則

培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的,德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,是黨的思想政治工作的根本任務,是高校在黨的領導下對青年開展思想政治工作的最終目標。

網絡化和市場經濟條件下,高校的思想政治工作的主要任務是:幫助并引導青年人自覺樹立中國特色社會主義共同理想,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,關鍵是利用信息技術用中國化最新成果武裝青年人的頭腦,擴大網上學習、宣傳陣地,保持網上學習、宣傳工作的主動權和對青年思想覆蓋的優勢。幫助和引導青年克服信息化和市場經濟給他們心理造成的不良影響,形成積極健康的精神狀態,樹立應有的信心和責任感,增強青年對社會主義現代化事業、民族統一大業和中華民族偉大復興事業的認同感,激發投身其中的積極性和創造性,在他們中間保持巨大的向心力和推進中國各項事業的合力。利用網絡大力開展愛國主義、集體主義和社會主義教育,弘揚民族精神,在網上堅持唱響主旋律;普及法律、法規和社會主義市場經濟運行規則,幫助和引導青年樹立現代公民意識;把現實世界的道德規范延伸到網絡虛擬空間,幫助和引導青年培養網絡公民意識,共同倡導并維護文明、安全、健康、有益的網絡生活秩序。把網絡變成青年終身學習的大課堂,滿足青年對科學文化知識的渴求,利用網絡大力弘揚中國先進文化,積極宣傳人類文明的共同成果和世界科學技術與文明發展的新動態,引導青年做中國先進文化的繼承者、發揚者,做世界先進文化的學習者。

網絡的特征要求高校的思想政治工作要發展傳統思想政治工作的基本原則。網絡的交互特征要求網上思想政治工作貫徹真正的平等原則,拋棄“給予”的思維方式,變過去的“代替選擇”為提供豐富的選擇內容和相對自由的選擇權利的“自主選擇”,啟發青年的自我教育意識,跟蹤并適時引導自我教育過程。網絡的個性化特征要求網上思想政治工作貫徹一切從青年實際出發的原則,注意青年的層次差別,有針對性地、具體細致地開展工作,使思想政治工作形成與網絡個性化特征相適應的目的多元化、形式多樣性、覆蓋多重性的新特征,并在青年當中著力發現和樹立一批示范者,發揮好他們的感染和輻射作用。網絡的虛擬特征要求思想政治工作者運用發散性思維方式,超越時空限制,大膽討論,主動發表意見,以平等對話的方式幫助青年認識有益信息,引導他們在自覺的狀態下接受這些信息對大腦的重新書寫。網絡的開放特征要求網上思想政治工作進一步做好疏導工作,要求在網上廣開言路,要發揮好安全閥的作用,更要發揮好泄洪渠的作用,把青年的思想興奮點引導到現實的社會主義建設事業上,用現實中的工作進步、經濟發展、人民生活水平提高的成績來鼓舞人心、振奮精神。

二、高校進行思想政治工作創新的關鍵是創造和健全適應信息時代要求的思想政治工作模式

1.高校網上思想政治工作要以建立網上工作陣地為先導。互聯網向社會滲透的過程使思想政治工作不進則退。高校必須轉變觀念,樹立網上工作意識,主動超前地利用和優化網絡,努力占領信息時代思想政治工作的制高點。首先,要主動認知網絡的屬性和運作的內在規則,掌握網絡技術,介入網絡管理,努力掌握“制網權”。進而,要優化網絡,開發信息資源,把傳統的思想政治工作內容轉變成具有時代內涵和適應網絡傳遞的信息,借助網絡媒體傳遞給青年,積極運用制網權,使社會主義主流思想意識主導網絡。

同時,高校要創立、扶持若干思想政治工作的主題網站和相關專題網站,建立固定的網上工作陣地,樹立鮮明旗幟。要尊重網絡世界的多樣性,積極參與進去,使思想政治工作網站成為系統中的一員,與其他各類網站相互依存、共同繁榮。思想政治工作主題網站,既要主旨嚴肅鮮明,堅決服務于黨的思想政治工作中心目標,又要貼近青年,富有時代氣息,格調清新、高雅,寓教于文、寓教于樂。

2.高校網上思想政治工作要以完善載體和充分利用載體為主體。參與管理是高校開展網上思想政治工作的基礎和必要載體。高校要擴大自身對網絡管理的影響力,要大力向全社會宣傳網絡法規和網絡道德,喚起全社會的自覺行動,推動黨和政府對網絡的依法有效管理,夯實網上思想政治工作的基礎。

以文化為載體,將思想政治工作的各個要素分解到社會主義文化建設的各個層面和領域中,加強網上文化建設,是高校開展網上思想政治工作的主要手段。高校開展的網上文化建設主要分兩個層次:第一個層次是參與建立相對現實社會主流文化而言的網上虛擬空間人際交往的主流文化,充當積極參與者、對社會動員者和各種力量的重要平衡者與引導者,使這個重建的過程變成對現實社會文化形態理性地揚棄,使網絡文化變成先進文化的有機組成部分;第二個層次是在一個相對小的特定網絡環境空間里建立具有一個地域或者一個群體特征的專屬文化,例如網上的校園文化、企業文化和社區文化等,以之作為高校參與整個網絡文化建設的切入點和著力點。

以活動為載體,將思想政治工作的內容通過精心設計的活動體現出來,辦好活動,是高校開展網上思想政治工作的直接方式。高校在網上組織活動必須滿足青年的精神生活需要,同時要與青年的現實社會活動緊密相關,找出青年共同的興奮點;必須高度重視增強活動組織者之間的互動關系,把工作做活。

3.高校網上思想政治工作必須依賴有效的運行機制。首先要確立正確的導向體系。網上思想政治工作必須始終自覺符合社會主義核心價值觀的要求,堅持網上思想政治工作服務于培養造就合格的社會主義事業建設者和接班人這一根本任務的基本方針。繼續強化對青年的理想信念教育,著重引導青年人樹立正確的世界觀、人生觀和

與社會主義市場經濟相適應的價值觀,在青年當中大力弘揚科學有益的網絡生存方式、艱苦奮斗的創業精神和與時俱進、開拓創新的時代品格。 其次要建立牢固持續的動力支持。高校的思想政治工作必須緊緊圍繞黨的中心工作來開展,為市場經濟服務,為全面建成小康社會服務,并且緊緊跟隨信息社會的前進腳步,從觀念到技術手段始終保持動態的調整與創新。

再次要借助并建立動態的調控體系。這個調控體系包括:國家為規范所有行為體的網絡行為所訂立的法律、法規和基本道德準則構成的行為標準體系,高校要盡快建立科學的網上思想政治工作效果評價體系,以及要長期致力于改進前瞻性的、思辨性的工作發展規劃。

還要重視利用網絡的監督功能健全網上思想政治工作的約束體系。思想政治工作者必須正視網絡的監督功能,大膽利用,嚴格自律,并且始終保持高度的政治責任感,旺盛的學習熱情和創新精神,提高整體素質、領導水平和為青年服務的能力。

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【關鍵詞】高校；思想政治教育；挑戰

高校學生思想政治工作面臨的新挑戰是愈來愈引起社會關注的話題，高校傳統的思想政治教育模式是通過教師不斷地向學生灌輸具有權威性的道德觀念，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而達到提高學生思想政治素質的教學目的。然而步入了二十一世紀的知識經濟時代，面對思想道德領域層出不窮的新現象和新問題，不僅是受教育者，就是教育者本身對某些問題也會感到困惑。另一方面，當代的大學生由于家庭和社會的影響，不再迷信教育者的權威性，具有很強的自主意識，教育者簡單的說教很難糾正他們對某些社會現象的理解和行為的偏差，強硬的灌輸思想道德觀念勢必會造成學生的逆反心理。正因為如此，在這些變化中的高校學生思想政治工作所面臨的挑戰則更為嚴峻。

一、當代高校學生的特點

近年來大學生的構成群體主要為“80”后，“90”后，由于現代環境因素的影響，他們的個性、思想、行為、價值取向、心理和需求等方面都呈現出許多新特點也出現了眾多的問題。主要表現為勇于擔當但吃苦能力欠缺、個性自信但規則能力弱、自我自主但獨立能力缺乏、能力突出但功利意識強等等。如今準確把握當代高校學生的特點并科學的進行思想政治教育是當下教育者面臨的非常重要的一個課題。

二、時代的開放性環境對高校學生思想政治工作的挑戰

國際經濟一體化、全球化的趨勢是當今經濟格局最顯著的特點，21世紀是知識經濟時代，突飛猛進的科技進步，不僅成為經濟發展的決定性因素，而且極大地改變了產業結構和生產組織形式，改變著社會的組織管理和運作方式，改變著人們的行為方式、生活方式和思維方式。這對我們高校的教育提出了兩個問題，一是要特別重視加入WTO對我國高校教育的影響，二是要特別加強重視集體主義、愛國主義、社會主義教育，提高青年學生的民族自尊心個民族自豪感。另一方面，世界范圍內的政治多極化發展變幻不定，西方資產化思潮和政治思潮也隨著經濟成分的存在有了一定的市場。西方敵對勢力對我們意識形態的滲透，特別是以高校的思想文化滲透從未停止，用他們所謂的人權、民主等價值觀念，經常利用人權、民族、宗教等問題公開制造麻煩。這就造成了西方資產階級的政治思想、價值觀念和生活方式等可能趁虛而入，對高校師生，特別是青年學生的思想觀念產生不可估量的沖擊。

怎樣更好的維護國家、國家利益和國家安全，怎樣加強對學生的護國家、國家利益和國家安全的教育，是新時代下需要加強的時代內容。一方面要加強學生的科學文化知識教育這是最基本的，另一方面要加強思想政治教育，在全球化的背景下我們的學生既有世界眼光和國際意識，又有強烈的民族自尊心、自豪感。在教學過程中要注重加強集體主義、愛國主義、社會主義的教育，只有這樣高校思想注重工作才能應對時代的開放性所帶來的挑戰。

三、市場經濟對高校學生思想政治工作的挑戰

市場經濟體制的建立對高校的思想注重工作提出了新的課題。當前經濟成分的多樣化、組織形式的多樣化、分配方式的多樣化歸根到底是利益的多樣化。利益的原則推動了社會生產力的發展，利益的作用激發了人們的進取意識和創造熱情，但是利益的驅動也使一些人私欲膨脹，從而增加了許多消極的東西。如何在利益多元化的情況下，堅持和弘揚以全心全意為人民服務的核心社會主義道德建設的基本原則，樹立社會的共理想，尋求國家利益、集體利益和個人利益的結合點，制止個人主義的膨脹，是高校思想制止工作面臨的重大問題。

隨著市場經濟的發展，人們利益關系、思想觀念、行為方式和生活方式也在進行著較大的重整和更新。市場經濟的等價交換，公平競爭和誠實守信等原則對大學生產生了深刻的影響。其突出表現在學生的自立成才意識、風險意識、競爭意識、效益觀念、契約觀念增強。他們強烈追求個性的獨立，希望自己的人格、尊嚴受到尊重、勇于追求自己的人生價值；對自身成才發展具有強烈的愿望和要求，注重個人奮斗和個人發展，強調自身價值的實現。他們對自我成才設計表現出多視角、多方位和多樣性的特征，我們舊的思想政治教育模式正在逐漸不能滿足高校學生的需求。

四、高校發展的新運作模式對高校學生思想政治工作的挑戰

近年來，我國高等教育進入大發展時期，教育已經借助“科教興國”的戰略成為民族興衰的根本事業。在市場經濟發展的影響下，“教育市場化”，“學校產業化”，“人才商品化”等觀點，無不對高校的辦學思想和人才培養產生強烈的影響。

隨著高等學校規模的不斷擴大，學科建設朝著綜合性方向發展，改變了過去單科性的學校特點，這種現象使高校學生各自專業方面的差異性相互增大，觀念意識的差異出現碰撞。同時，在時間高等教育大眾化的背景下，以及中國人追求高學歷的觀念刺激了高等教育需求的增長。

高等教育自身的發展，使教學體制、招生分配體制、校內管理體制等各方面的變化都會對學生產生深刻的影響，從而迫使學生思想政治教育工作體制也要進行相應的體制改革。高校體制改革的深化、多種經濟成分的共存、社會個階層收人水平差距加大、社會地位的不同都在或多或少的影響學生思想政治教育工作隊伍。為了穩定和建設好高校這支具有光榮傳統和強大戰斗力的師生干部隊伍，必要的支持和待遇是必不可少的。

五、當代大學生的思想走向對高校學生思想政治工作的挑戰

1、分散性：當代大學生的分散性主要表現在學生關心的熱點在減少，并且對待同一個問題和熱點，學生沒有統一的看法，輿論一律的情況較少。

2、內向性：其表現在學生的思想動態往往是一種潛流，不直接浮現出來，但不等于分散中沒有集中的表露。

3、現實性：雖然現在一部分學生對國家大事仍然比較關心，但方式方法有所不同，更多的是議論多于行動，參觀多于參與。政治意識和社會行為的理想和激情已被理智、客觀、現實的頭腦和冷靜的社會行為所取代。

如何控制、引導，把握好當代大學生的思想走向是高校學生思想政治工作的又一難題。

六、結語

面對新世紀新形勢下的高校學生思想政治教育，我們深感工作的任重而道遠。我們原有的學生思想政治教育工作狀況在面臨著如今各式各樣的挑戰已經完全不能適應形勢的發展和環境的變化。如何順應時展的潮流，回應社會信息化浪潮的挑戰，唯有不斷開拓，揚長避短，轉變教育觀念，體現教育民主，更多的發揮學生的主體性和主動性，方能不負使命，才能構建21世紀的一流學生思想政治教育工作，使高校學生工作走向穩定、規范、科學的發展道路。

參考文獻：

[1] 楊尚勤，侯沛勇.高校學生思想政治工作面臨的嚴峻挑戰[J].西北工業大學學報.

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【關鍵詞】:思想政治工作；創新；人才培養

在高度重視知識產權的今天， 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，只有創新，我們國家才能屹立于世界先進民族之林。對于高校來說，培養合格的專業人才是高校最重要任務之一，思想政治工作在培養合格人才上發揮著不可或缺的作用。在新時期，社會對高校培養人才提出了更高的要求，為此，高校思想政治工作必須與時俱進地進行創新，創新已成為高校思想政治教育工作的重要課題。

為什么要創新高校思想政治工作。隨著社會主義市場經濟的不斷發展，隨著信息網絡對人們生活和工作的影響逐漸加強，我國社會政治生活、經濟生活和文化生活各個領域里都發生了深刻而復雜的變化。高校作為社會的重要組成部分，這種變化顯著地影響著高校的思想政治工作。首先，學生的思想觀念和價值趨向發生了深刻的變化。學生的思想日益活躍，觀念不斷更新，精神文化需求日益增長，并且復雜多樣。其次，學生的活動方式和生活方式發生了新的變化。學生的活動方式日益多樣，物質文化生活更加豐富，使思想政治工作原有的覆蓋力、影響力、滲透力受到沖擊。再次，知識經濟特別是網絡信息技術，對學生的學習、生活特別是精神生活的影響日益增強。網絡信息不僅使學生獲得更多的知識、信息，聯系更加迅速、便捷，也使思想政治工作遇到嚴峻的挑戰，思想政治工作在新的形勢下難度增大。另外，當前，有一種值得注意的傾向是，許多高校往往過多關注學校規模、招生規模、學科建設而忽視大學的人文精神構建，大學生的思想政治工作被忽視被弱化。思想政治工作要適應這種新形勢、新變化，更好地發揮它的功能和優勢，就必須進行創新。

高校思想政治工作如何創新。在新時期，高校思想政治工作，要按照“三個代表” 重要思想和科學發展觀的要求，圍繞人才培養這一高校中心任務進行創新。 第一 、創新思想政治工作觀念，樹立以人為本的思想觀念。傳統的思想政治工作觀念，一般都是以“任務”的完成為中心而展開的，而忽視了人的個性、思想感情、發展和價值的實現，其結果往往事倍功半。在新的形勢下，高校思想政治工作必須實現從以任務為中心向以人為中心的轉變，牢固樹立起以人為本的思想觀念。在思想政治工作實踐中，高校各級領導干部和思想政治工作者，應堅持一切從學生出發，調動和激發學生的積極性和創造性，以學生的全面發展為目的。第二、與時俱進創新思想政治工作內容。新時期，如何根據變化的客觀環境創新思想政治工作的時代性內容，關系到新的形勢下思想政治工作的實效性和針對性。長期以來，傳統的思想政治工作著重強化了“政治功能”。思想政治工作重灌輸輕啟發，忽視了學生自我教育能力的培養，使思想政治工作的有效性大為削弱。大學生正處于心智發展的高峰期，他們精力旺盛，興趣廣泛，求知若渴，能夠快速地獲取大量的知識和信息。從教育的角度，從學生成長的需要來看，高校思想政治教育的內容創新已迫在眉睫。我們在加快知識更新和加大信息量的過程中，要把社會發展的重大抉擇同中國的歷史和現實結合起來，把中華民族的偉大復興與世界經濟全球化的進程結合起來，使廣大學生從中找到分析問題和解決問題的出發點與落腳點，并在潛移默化的教育中確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。第三、創新思想政治工作方式。做好思想政治工作，不僅要有現代的理念和科學的內容，還應注意采取正確的方式。 高校思想政治工作應引導和自我教育相結合。教育應當潛移默化、潤物無聲。要達到這樣的效果，就須不斷改進教育方式，使受教育者“悅納”。對于思想認識方面的問題，必須要采取討論的方法、說服的方法、以情感人的方法、樹立榜樣的方法、寓教于樂的方法、批評和自我批評的方法進行疏導，而不應依靠簡單的說教，粗暴的訓斥、壓制和懲罰的辦法來解決問題。第四、創新思想政治工作的手段。互聯網在我國高校的快速發展，在給思想政治工作帶來挑戰的同時也帶來了前所未有的新機遇，要充分發揮互聯網在培養人、塑造人中的新型載體和重要手段作用。網絡教育所具備的教育個性化和自由化的特征，決定了思想政治教育的施教者可以利用網絡最大限度地實現因材施教的教育理念。借助網絡技術可以實現真正意義上的個別化教學，網絡上的思想政治教育的施教者將在受教育者認為合適的時空中，為其提供獨特的思想政治教育信息。在網絡中進行的思想政治教育行為具有空前的自由度和極強的滲透性。

高校思想政治工作創新并不是目的，而是手段，我們不能為創新而創新，思想政治工作創新的目的是培養人才。惟有創新才能夠使高校思想政治工作充滿生機活力，惟有創新才能培養出符合時代要求的具有較高政治水平和政治素養的人才。高等學校要以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，積極推進高等院校思想政治工作的內容、形式等方面的創新，適應新情況、解決新問題，與時俱進、開拓進取，努力開創新時期高校思想政治教育工作新局面。

(作者單位:石家莊經濟學院)

參考文獻：

[1] [M] 《文選》人民出版社2006年8月

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關鍵詞：高校；思想政治教育；體系構建

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0098-02

一、加強高校黨委對思想政治工作的領導，構建思想政治工作體系

高校黨委是思想政治工作的總樞紐和總開關，其重要性不言而喻。縱觀近年來高校發生的惡性事件，從上世紀90年代北京某高校學生無故傷熊，到高校學生殘殺同學事件，如今的復旦大學某研究生被室友投毒身亡，都反映出高校思想政治工作運轉中存在問題，缺乏工作的針對性和對“重點問題”學生的關注。所以，在這樣一個信息化時代，伴隨著社會元素和意識形態不斷向高校滲透的情況，建立一個由黨委書記、校長負責，黨委、行政、學工部門、教學部門、各院系等參與的思想政治工作機構和黨務人員、思想政治教學人員、輔導員構成的思想政治工作隊伍，是高校思想政治工作的必然選擇。在這個工作體系里，各部門各司其責，齊抓共管，層層落實，人人有責，確保高校的思想政治工作順利運轉。

思想政治工作體系的展開，要根據學生的思想特點，建立起靈敏有效的思想政治教育反饋調控機制。確保思想政治工作體系的運轉，要依靠思想政治工作者和學生之間的信息交流、教學部門與學生之間的溝通及各部門之間的溝通，梳理工作中的常規和非常態問題，共同會商，制定方案，形成機制，將好的辦法和做法長期堅持下去，避免工作中出現盲目性、隨意性、混亂性，有條不紊地扎實開展工作。細節上要重視人員的“傳、幫、帶”，杜絕工作斷層，保持思想政治工作的連貫性。在此基礎上建立相應的學管、教學、團建和黨建等考評機制，形成管理上能進能出、能上能下的用人機制，確保思想政治隊伍的執行力，減少學生“個體”不良事件的發生，促進高校黨委及時正確決策，避免“群體性”惡性事件的發生。

二、圍繞思想政治工作體系，培養一支強有力的工作隊伍，為思想政治工作的開展提供有力支撐

俗話說：“泡菜的質量取決于泡菜的水”。如果沒有創造力、凝聚力、戰斗力的思想政治工作隊伍，思想政治工作就是“空中樓閣”。為此，適應新形勢，建立一支專職和兼職相結合的高效率工作團隊，是新時期加強和改進高校學生思想政治教育工作的核心和關鍵環節。主要是一靠選拔，二靠培養，三靠激勵。

選拔是思想政治隊伍建設的前提，必須有嚴格的選人和用人標準，形成科學的管理機制和用人機制。教育家斯霞曾說：“要使學生的品德高尚，教師首先應該是一個品德高尚的人”。這是思想政治工作者的一個根本要求。同時還要求思想政治工作者理論水平高，能結合實際解決問題。如果從隊伍的穩定性和長遠發展來看，還要考慮知識結構、學歷層次等，作為優化隊伍來源，合理配備思想政治工作者的參考。“培養”是思想政治隊伍建設的關鍵環節。如果不學習，不追求進步，忽視對個人世界觀的改造，思想就會蛻化，做人會迷失方向，容易犯錯誤。思想政治工作者學習和再教育是必然要求。高校黨委要重視對思想政治隊伍的培養和管理，強化教育、深化培訓、注重崗位交流，提高思想政治隊伍素質，促進優秀人才脫穎而出，不斷充實新鮮血液，打造一支高素質的思想政治工作隊伍，讓這支隊伍時刻保持朝氣蓬勃的狀態，更好地服務于思想政治教育工作。“激勵”是思想政治隊伍建設的保障。當前高校普遍存在思想政治工作人手短缺、數量不足的問題，相對業務工作而言，思想政治工作生存相對困難，面臨著工作難、培養難、選拔難的問題，以至一些同志不愿意從事思想政治工作。對此高校黨委可考慮在政策上給予傾斜，改善思想政治工作者的經濟待遇和生存待遇，予以重視，加強鼓勵，調動思想政治工作者的積極性。這一工作能不能做好，關鍵在黨委。

高校黨委的重視，使思想政治工作者干事有條件、工作有地位、發展有空間，增強了思想政治工作的吸引力，實現了思想政治教育隊伍的職業化、專業化和專家化，為高校的思想政治工作提供了有力的組織保障，讓思想政治工作體系能夠有力運轉。

三、以教學為主線，黨、團、學、工為依托，打造校園文化品牌，推動思想政治工作全面展開

在思想政治工作體系里，教學為縱向，黨、團、學、工建設為橫向，創造出獨具特色的校園文化，做到橫向與縱向結合，點與面的結合，全面展開思想政治工作。教學是一條主線，是塑造學生世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。教學過程中，教學方法、教學和監督機制必不可少，其目的是保障教學程序的進行，但這些手段不能從根本上保障教學效果。因為思想政治教育是道德教育、意識形態的教育和人生觀的教育，離開了教師對學生的人格影響和人文關懷，就是空談。作為社會學科，人文教育和人文關懷凸顯重要，特別是心靈與心靈的溝通，精神與精神的溝通。在教學中應以愛國主義和傳統的文化價值觀為基礎，培養學生做人、做事的責任感和勇于擔當的做人精神。“百行德為首”，思想政治教學的目的，是以社會主流價值觀為基礎，讓學生守住道德的底線、做人的操守和對黨、對國家的忠誠，做政治上靠得住的人。以黨、團、學、工建設為依托，全面提升學生的思想素質和綜合素質。黨建和團建兩者都是鍛煉學生成才的重要途徑，通過黨建和團建活動開展，培養學生熱愛生活、向往未來的精神風貌和協調處理各種問題的能力，吸收優秀的學生入黨，為黨和國家提供生力軍。學工相關部門是黨建和團建工作的紐帶，處于思想政治工作一線，涉及工作最為全面和具體，是最能敏銳發現和感受學生思想動態的部門，對于學生提出的問題，一定要及時引導，妥善處理，為學生在校期間塑造一個公平、公正的環境，搭建一個溫暖的學習生活平臺，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生健康成長，做到對學生負責和社會負責。工學建設是學生從學校過渡到社會的橋梁，通過工學建設，培養學生動手操作的能力，建立實踐教育平臺，將企業文化引入校園，利用教學實訓、實踐，讓學生感受企業文化氛圍，縮短學生融入社會的時間和距離，全面提高學生的綜合素質。

打造校園文化品牌，增強思想政治教育底蘊。校園文化具有重要的育人功能。整個校園就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方都帶有教育性。校園文化的建成不是一朝一夕就可以形成的，學校發展要注重挖掘地形、地貌，建成具有文化格局和文化氣息經典式建筑。校園環境的每一處要精雕細刻，讓花草樹木亦能怡人，打造園林式校園；每次活動都要留下文化痕跡，并具有長遠的紀念意義和價值，融教育性、科學性和藝術性一體，積累出校園文化底蘊；工作中要宣傳學校優勢專業和優秀畢業生勵志成才的事例，營造激發學生奮發向上、努力拼搏的校園文化氛圍，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，成為陶冶學生的“主體的畫”、“無形的詩”。

總之，高校思想政治教育要堅持黨的領導和工作路線，抓住思想政治教育是心靈的教育這個根本，穩步采取措施，逐步推進。以傳統文化價值觀為基礎，突出意識形態；傳授學生做人、做事的道理，深入學生心靈，培養學生高尚的道德情操，培植學生用辛勤勞動創造美好生活的理想信念，成為胸懷理想、腳踏實地的人。

參考文獻：

篇10

關鍵詞：思想政治工作；實效性；科學發展觀

中圖分類號：G641文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2010）035(C)-0091-02

一、增強高校教師思想政治工作實效性是踐行科學發展觀的要求

（一）踐行科學發展觀是時代賦予高校的歷史使命

科學發展觀的深刻內涵和基本要求是：堅持以人為本，要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治、文化權益，讓發展成果惠及全體人民。在我國現階段，踐行科學發展觀，構建社會主義和諧社會，高等院校肩負著極其重要的歷史使命，主要體現在三個方面：一是充分發揮高等院校的知識和智力優勢，為和諧社會建設提供科技和智力支持；二是立足于社會發展的需求，根據科學發展觀的要求，構建新的辦學模式和科學的人才培養方式，為社會經濟政治文化的全面可持續發展，輸送充足的合格的人才；三是加強自身建設和改革，建設和諧校園，實現自身的可持續發展。

（二）高校踐行科學發展觀必須加強高校教師思想政治工作的實效性

教師這一“人類靈魂的工程師”在社會文明進步和民族振興過程中有著重要地位和作用。

教書育人是一種培養學生認識能力、塑造學生美好心靈的高度自覺性勞動，通常是在沒有外界直接監督的情況下進行的。工作做多做少、工作效果如何，往往取決于教師的責任心。踐行科學發展觀，要求高校教師必須對黨和國家負責，培養社會主義現代化建設事業的建設者和接班人；必須對社會負責，促進大學生盡早完成社會化，成為具有一定的科學文化知識、基本勞動技能、高尚思想品德、全面素質發展的勞動者；必須對學生和學生家長負責，使這些年輕、勤奮、有理想、有個性的青年既能充分認識和發展自己的個性，又能結合社會需要和時展確立適當的理想和目標，成為在德、識、才、學、體、美等方面都極具發展潛力，事業和生活順利取得成功的人。

二、高校教師思想政治工作實效性缺失的成因

（一）利益關系失衡扭曲了高校教師思想政治工作的目標

利益是人類行為最深層的動機。馬克思曾經指出：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關。”生存壓力迫使高校教師及高校領導管理集團成員追求自我利益的最大化。高校教師的“自利性”傾向必然扭曲高校教師思想政治工作的價值取向。

（二）制度供給短缺，使高校教師思想政治工作流于形式

此處所指的制度供給短缺主要是指：

1、國家沒有建立一套完整的有關高校教師的政治思想工作的制度體系。雖然國家制定了很多這方面的法律、法規和政策，各種凡是有關高等教育改革和發展的法規、政策性文件等都有諸如“加強和重視高校教師思想政治工作”方面的內容，最終都難以達到預期的效果。

2、高校教師思想政治工作績效評估制度長期處于缺失狀態，各級教育行政管理部門、高等院校及其承擔教師思想政治工作的職能部門和工作人員只能依靠自我文字總結來確定自己的工作業績，沒有任何的制度性壓力和工作規范，勢必造成此項工作流于形式。

3、機制的缺失。再好的制度也不可能自動發生作用，必須建立和完善相應的能使制度有效發揮作用的機制體系，才能發揮制度的激勵作用。而我國關于高校教師思想政治工作的動力機制、激勵機制、監督機制、評價機制等卻一直處于缺失狀態，最終只能使有關的制度規定變成一紙空文。

三、增強高校教師思想政治工作實效性的對策建議

（一）踐行“科學發展觀”，強化高校教師的思想政治教育工作

教育的核心是培養人才的創造性思維和創新能力。高校要采取切實可行的工作方法和得力有效的措施，要解決好新時期教師的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把堅定正確的政治方向擺在突出位置。要用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點幫助教師正確認識社會主義發展規律，正確認識中國的國情，認同和理解具有中國特色的市場經濟，增強全面建設小康社會的信心，增強對黨和政府的信任，從而自覺改變與建設中國特色社會主義市場經濟不相適應的思維方式和行為方式，不斷更新知識，更新教材內容。用正確的政治觀點、價值觀念、生活方式教育引導受教育者，為中華民族的偉大復興培育出德智體美勞全面發展的建設者和接班人。

（二）以人為本，重視教師的個性發展

科學發展觀的核心是以人為本。要增強高校教師思想政治工作的實效性，必須要以教師為本，使高校的想想政治工作“貼近高校實際、貼近教師生活、貼近時代的要求”。教師的成長和學科建設需要可持續發展的環境。只有學習環境相對優雅安靜，學校出臺制定的學術標準與政策待遇相對穩定，學術氛圍比較寬松民主，人際關系比較和諧舒暢，教師才能自由地按學科相互激勵與合作，形成學術風格、學術流派、學術風氣和學術水平，促進教師改革創新，積極進取，發揮他們學術上的一技之長，從而提高他們的知識創新能力、技術創新能力、創業能力。

（三）加強制度建設，堅持正確的導向

要把對教師的思想道德要求通過健全規章制度，如教書育人條例、教師職業道德規范等，內化為教師特別是青年教師的自覺行為，促進青年教師養成良好的職業道德習慣。同時，要建立起科學的教學評估標準，形成一整套考核、評議、優勝劣汰的機制，加強對教師的制度化、規范化管理。強化教師工作中的政策導向，把教師職業道德作為教師職稱晉升、職務聘任、優秀教師評選的重要內容和依據，促使教師努力提高職業道德水平。

（四）堅持教育內容科學性、思想性、針對性的統一是增強思想政治教育實效性的重要方法

為增強高校教師思想政治教育的實效性，需要做到以下幾點：

1、加強教育內容科學性、思想性、針對性的統一。首先，要把思想政治教育建立在科學的基礎上；其次，要堅持科學性與思想性的統一；再次，要堅持思想性和針對性的統一。

2、注重教育過程的藝術性。教育者應該做到：其一，觀點鮮明正確。其二，材料豐富翔實，既有說服力，又有感染力。其三，層次分明，邏輯性強。

3、堅持教育形式的多樣性。在教育過程中，可以通過以下方式把教育者的理論灌輸與受教育者的自我教育和互相教育結合起來，即自學、答疑、討論、論辯等，在整個教育活動中，教育和自我教育緊密相聯、相互制約、相互促進。

（五）重視教師心理健康的建設

由于教師的職業、品行、愛好、性格不同，他們的需求與要求也不同，面對這些高知識分子群體，高校不論出臺什么政策或做什么工作，首先要以大多數教師的滿意程度為出發點，真正做到了解、理解信任和尊重教師。一般來說，教師的思想問題多數具有個性化特點，因此，要做比較細致的思想工作和保密工作，采取談心和心理咨詢等辦法，做到具體情況具體分析，要耐心、誠心、關心、細心、熱心，以誠相待，換位思維，幫其解惑，幫其所幫，急其所急，化解矛盾，理清思路，理順情緒，充分調動其工作的積極性。

（六）加強高校專職政工隊伍建設

一是要選拔、引進一些思政、教育、心理專業畢業的高級政工人才；二是加大對現職政工人員的培訓力度；三是通過多種途徑提高現職政工人員的學歷層次；四是提高專職政工人員的待遇和地位，以調動其工作積極性和創造性。

作者單位：哈爾濱鐵道職業技術學院

參考文獻：

[1][蘇]蘇霍姆林斯基著.杜殿坤譯.給教師的建議(上)[M].北京:教育科學出版社,1980:96―97.