導語：如何才能寫好一篇綠色低碳環保的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】低碳經濟；綠色營銷；飯店

1 我國飯店業走低碳經濟之路的重要性

1.1 有效節約能源和自然資源

飯店是一個資源、能源浪費巨大的場所。據有關數據，飯店水、電、煤、氣等能源消耗已占經營成本的3O％，一般占收入的8％-l6％；單位建筑面積平均用電量是城市居民用電量的l0倍，人均日耗水量是城市居民的5倍，一座建筑面積8萬-10萬平方米的大型飯店，每年消耗13萬-l8萬噸標準煤，不亞于一個大型工廠。飯店走低碳經濟發展之路，還可有效節約能源和自然資源，降低飯店生產經營成本。

1.2 有效降低對生態環境的破壞

飯店走低碳經濟的發展之路可有效降低對生態環境的破壞。飯店對生態環境破壞嚴重。一座中等規模的飯店燃煤鍋爐每年可向空中排放4200噸二氧化碳、7O噸煙塵、28噸二氧化硫等污染物，即使使用燃油鍋爐，也會產生對人體有害的氧化氮、一氧化碳、二氧化碳等污染物；一座三星級酒店一年排放污水近10萬噸。

1.3 飯店提高國際競爭力的必然要求

人類的環保意識始于20世紀60年代末70年代初，到了8O年代末形成，9O年代人們進入綠色時代，21世紀進入低碳經濟。人們在飯店的生產和消費過程中越來越關注資源與環境保護。低碳時代的到來給飯店業的發展提出了新的要求。世界各國飯店都把可持續發展作為自己的戰略目標。自中國加人世界貿易組織以來，越來越多的世界優秀飯店將涌人中國市場，中國飯店業要想在愈演愈烈的市場競爭中生存、發展，就必須順應時代和行業發展的要求，走低碳經濟發展之路。

1.4 提升飯店在顧客心目中的地位

飯店走低碳經濟的發展之路，以人類社會可持續發展為目標，注重環境保護、注重社會公益、注重綠色飯店形象的樹立，是飯店及其經營者注重社會效益、注重飯店的社會責任、注重消費者健康、注重飯店和社會長遠發展的高尚的思想境界的體現。飯店也因此會得到社會的認可，受到消費者的偏愛。

2 實現飯店向低碳經濟發展的有效途徑——大力實施綠色營銷

綠色營銷是指以促進可持續發展為目標，為實現經濟利益、消費者需求和環境利益的統一，市場主體根據科學性和規范性的原則，通過有目的、有計劃地開發以及同其他市場主體交換產品價值來滿足市場需求的一種管理過程。實際上，綠色營銷是人類環境保護意識與市場營銷觀念相結合的一種現代市場營銷觀念，也是實現經濟可持續發展的重要戰略措施。它要求企業在營銷活動中，注重地球生態環境的保護，促進經濟與生態的協調發展，以確保企業的永續性經營。大力實施飯店綠色營銷戰略是實現飯店低碳經濟發展目標的有效途徑。

2.1 綠色營銷觀念的樹立和培育

2.1.1 領導者綠色營銷觀念的樹立和強化

領導者是飯店經營的主要決策人，綠色營銷觀念的培育對飯店的發展至關重要。一是領導者通過參加高校進修班、培訓班、營銷專家講座等來培育其綠色營銷理念；二是領導者要積極學習綠色營銷、低碳經濟方面的理論以及借鑒國外在這方面做的比較好的飯店綠色營銷經驗；三是多參加國內外飯店交流活動，互相學習經驗。

2.1.2 員工綠色觀念的培育

綠色營銷的實施涉及飯店生產經營活動的各個方面，需要飯店全體員工的積極參與和配合，故此員工綠色營銷觀念的樹立至關重要。如對飯店營銷人員進行系統的綠色營銷培訓；在員工餐廳內、酒店墻上、職工浴室懸掛綠色宣傳標語；利用黑板報、宣傳欄和店報等宣傳綠色營銷知識；舉辦環保知識競賽；鼓勵員工提出關于綠色環保的建議；在世界水日舉行節水活動討論會，探討如何能更有效地節約用水。

2.1.3 對客人進行綠色消費宣傳

顧客是綠色消費的主體，其綠色消費理念的樹立相當重要。在客房安放環保卡；在客房衛生間放置環保標語牌；為每個客房配送店放環保報紙；舉辦綠色環保倡議書簽名活動；飯店特制環保布袋，免費發給客人和市民，既進行了綠色環保宣傳，又提升了飯店的綠色形象。

2.1.4 對供應商的“綠化”

企業有責任對供應商提出綠色環保要求，既可以減少能源、資源的浪費，又可保護環境。如要求供應商盡量減少包裝物，每件包裝物上均印上環保標語；要求供應商回收相應的污染物如廢電池等；要求供應商提供低耗能、高效率的設施設備等。

2.2 開發和提供綠色產品

2.2.1 開發綠色食品

成立菜肴研討小組，開發綠色、天然食品為主料的綠色菜肴；嚴禁購買珍稀野生動物；對購買的原料按照綠色標準嚴加檢查；優先購買綠色無污染的蔬菜、水果和肉類等原料；不采購沒有綠色標志的食品。

2.2.2 創造綠色客房

創造綠色客房可以有效節約資源和能源，促進低碳經濟的發展。對客房恭桶、衛生間沖水裝置進行節水改造；配置吸收式環保冰箱或無氟冰箱；使用沐浴液、洗發液、肥皂三合一液體盒；將客房六小件的包裝盒由硬紙質盒包裝改為軟紙包裝；床上用品一客一換洗；房間用品多用棉織品，少用一次性用品；使用高效節能燈取代傳統白熾燈；對客房取電牌進行改進，使人員離開房間3O秒內即自動斷電；對客房節水龍頭、節水噴頭進行改造等。

2.2.3 提供綠色交通

根據自身實力，使用節能清潔型的交通工具為客人、為自己服務。如電動摩托車、電動汽車、雙能源汽車、天然氣汽車、氫氣動力車、太陽能汽車等。為客人提供免費自行車使用服務，鼓勵客人在市內使用公共交通工具。

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2003年的英國能源白皮書中提出“低碳經濟”是以低能耗，低污染，低排放作為基礎，通過一定的技術改革，減緩全球氣候變暖，從而實現可持續經濟發展。發展低碳經濟就是把有機整體，綠色發展，可持續發展有效的結合在一起。一方面是積極承擔環境保護責任，完成國家節能降耗指標的要求；另一方面是調整經濟結構，提高能源利用效益，發展新興工業，建設生態文明，最終實現經濟發展與資源環境保護的雙贏。

二、低碳經濟發展的重要性

面對全球生態環境的日益惡劣，歐盟制定了嚴格的減排目標，對現有的社會和經濟體制向低碳經濟進行轉變，并率先承諾將溫室氣體的排放量在1990年的基礎上減低到15%—25%左右，到了2050年可減排至70%左右，而丹麥、英國等國家建設低碳城市，挪威的目標是建設低碳國家，希望在2020年減排到35%左右。目前我國生態環境惡化形勢更加嚴峻，以石油、煤炭、天然等燃料為主，“高碳”經濟特征非常明顯，從而使我國面臨嚴重的生態挑戰。“十二五”期間，我國計劃投入1000多億元用以治理大氣污染，投入3500億元用于防治重點工程。項目包括：二氧化硫治理、氮氧化物治理、工業煙粉塵治理、工業揮發性有機物治理、油氣回收、黃標車淘汰、揚塵綜合整治、能力建設等類。以上重點項目投資總需求約3500億元，其中二氧化硫治理約730億元，氮氧化物治理約530億元，工業煙粉塵治理約470億元，工業揮發性有機物治理約400億元，油氣回收約215億元，黃標車淘汰約940億元等。發展低碳經濟是中國實現可持續發展的重要途徑。我們應該加快發展低碳經濟，徹底落實低碳經濟的各項措施及行動，從而使我國快速走上可持續發展的道路，解決發展與生態之間的重重矛盾。

三、發展低碳經濟面臨的主要矛盾

1.我國新型能源短缺，出現“煤多、油少、氣缺”的情況。近幾年的相關報告顯示，我國煤炭比重下降了27%左右，石油消費提高了15%，天然氣消費提高到4%，核電、水電及風電在能源比例中提高到了10%左右。其中我國傳統的能源占有一定的優勢，特別是煤炭在能源比例中一直都占有比較大的比例。

2.我國的制造業和傳統業仍然是產業結構中的主體。目前中國正處于城市化、工業化快速發展的階段，其消費結構、基礎設施建設以及人口增長等對這些行業需求在日益增加。

3.我國的經濟水平雖然發展較快，但是人均收入不高，同時人們對物質的享受仍然是重點追求部分，離“田園式”的生活存在一定的距離。

四、發展低碳經濟的關鍵—能源經濟生態革命的措施

1.加強新能源的研發工作，提高新能源的綠色化，并以新能源為核心形成綠色能源的產業基地和產業圈，從而作為我國綠色經濟發展和新一輪經濟增長的基礎點。

2.加強環保清潔、可再生能源的發展力度，建立一系列國家可持續發展的能源系統。環保清潔、可再生的能源就是綠色能源也可以說是低碳或無碳能源。發展清潔環保、可再生能源是我國未來調整優化能源結構、發展綠色經濟的方向。

3.加強化石能源的生態化，降低高碳能源的利用率，把高碳能源向低碳能源轉變，這不僅是現階段我國調整優化能源產業結構的方向，也是我國為發展綠色經濟的唯一途徑。因此，我國應該利用現代先進的技術對高碳能源進行低碳化或無碳化的處理，從而實現煤炭、石油等能源的高效清潔利用目的。

五、發展低碳經濟的建議

1.提高環保意識，制定規劃。加強低碳經濟的宣傳力度，樹立人們低碳經濟發展的概念和意識，使人們明確的認識到低碳經濟發展的重要性、緊迫性和必要性，從而提高人們過低碳生活的自覺性和主觀能動性。同時，各級政府應重視低碳經濟發展政策、項目、措施的徹底落實，并制定科學合理的發展規劃。

2.加強綠色能源的研發和技術創新。加強綠色能源的研發和技術的創新，即清潔環保能源技術和清潔環保生產技術以及低碳或無碳技術。重視和促進綠色能源技術的研究、開發、推廣與運用，形成一系列綠色能源技術體系，從而為中國低碳經濟的良好發展提供一個重要的保障的條件。

3.合理制定低碳經濟發展的制度。通過低碳經濟發展制度的制定，推動我國經濟的良好發展以及推進低碳經濟體制的各種創新。例如創新節能環保產業發展的體制機制、綠色信貸的體制機制、節能減排產業的體制機制、產業結構綠色化的體制機制以及與低碳經濟發展相適應的各種綠色管理機制機制、法律保障體制機制等，從而形成一系列我國綠色發展、低碳發展、環保發展等法制機制。

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關鍵詞：低碳生活；節能環保；低碳經濟

中圖分類號：F205 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）03-0013-02

社會及經濟在快速發展的同時也給自然環境和生態環境帶來了巨大的影響。近些年砣球變暖程度不斷加劇，各行業發展也給生態環境造成了很大破壞，為實現經濟、社會和生態的可持續發展，世界各國紛紛提出低碳經濟的發展理念。現低碳環保已成為全球熱議話題。在此，筆者認為，低碳環保首先需著重理念，而理念的培養則需從學生抓起，從校園入手，通過建立低碳校園而推動低碳經濟的發展，以低碳新生活理念共同建立環境友好型社會。

1 低碳生活與低碳經濟和低碳校園的聯系

1.1 低碳生活是低碳經濟的基礎

低碳，即盡量減少溫室氣體的排放量。人們日常生活方方面面都涉及到了溫室氣體的排放，包括衣、食、住、行等，單個人的能源消耗和溫室氣體排放量看似很小，但綜合全球所有人的排放量，這就是一個巨大的數字。低碳生活是一種簡單且簡約的生活理念，在國外，很多高素質學生及社會人才都會自覺養成低碳生活習慣[1]。低碳理念體現在人們生活的點滴當中，如多騎自行車或是乘公共交通工具上學及時關閉不使用的電子設備，避免其閑置整夜耗電等。從上述行為當中可以看出，具備低碳生活理念才能促進經濟的可持續發展。

1.2 低碳經濟是低碳生活的目的

低碳生活一方面大大減少了能源消耗，另一方面也緩解了對自然環境和生態環境的破壞，有效改善了人們的生活環境，提高了社會經濟效益，進而促進了低碳經濟的發展。據英國環境專家魯賓斯德分析：低碳經濟模式正逐漸興起并發展，其核心在于利用市場機制，通過創新制度框架、制定政策措施等方式，以推動低碳技術的開發和利用，包括節能技術、高能效技術、可再生能源技術等，進而促使社會經濟朝高能效、低能耗、低碳排放的方式發展[2]。

1.3 低碳校園是低碳生活和低碳經濟的搖籃

從某個方面來說，低碳校園是低碳經濟的重要組成部分，也是低碳經濟研究當中的一個課題[3]。低碳經濟要求低碳校園的建設應在不破壞校園正常教育、教學和管理要求的基礎上，依低碳經濟發展要求，以可持續發展思想為導向，將各類有利于環境保護的措施納入學校日常管理工作當中，以全面推廣高效益、低能耗、低污染、低碳排放的低碳環保理念。充分利用現代先進科學技術，并在利用的過程當中不斷改進。利用學校內外各種資源和機會，以提高學生及教師的低碳素養，將學校打造成一個環境友好型、資源節約型、低碳化的可持續發展校園。通過上述分析可以看出，低碳生活、低碳經濟和低碳校園之間既不可分割又相互依賴。

2 低碳生活理念下的校園節能環保意識培養

2.1 校內實現低碳校園

2.1.1 通過日常教學貫徹低碳理念，培養低碳意識

中學化學和地理教材當中蘊含很多低碳生活素材，在日常教學過程當中，教師可充分利用這些素材以對學生進行低碳教育教學。如為學生講解一氧化碳、二氧化碳的來源、產生原因、危害、防范措施等，以讓學生充分認識到溫室氣體的危害，使其明白低碳理念的重要性和作用，利于學生低碳意識的培養[4]。

教學過程當中所用到的教材、工具、實驗儀器、教學設備等資源的浪費在一定程度上也會造成資源的耗竭。在教學的過程當中，要讓學生充分意識到這一點，秉承低碳原則，進一步加強低碳理念教育，引導學生實施低碳生活，讓其意識到節約就是一種低碳行為，倡導學生厲行節約，學會一物多用、循環利用等，以營造良好的低碳氛圍，提高學生低碳素養。

2.1.2 培養學生低碳生活習慣

低碳意識的提高和低碳行為習慣的養成主要是依靠生活和教學當中的點點滴滴而逐漸形成的。在日常教學過程當中，教師要充分利用校園資源以培養學生低碳生活在習慣。首先，可利用化學實驗操作來貫徹低碳行為，要求學生節約用藥、減少污染，盡量循環使用。如可將利用高錳酸鉀制作氧氣的殘留固體作為利用氯酸鉀制作氧氣的催化劑，再將此殘留物用于肥花、肥草等，做到“物盡其用”。其次，可在進行實驗設計時培養學生節能環保意識。鼓勵學生創新思想，在進行實驗設計時多考慮簡易實驗、套管實驗等，通過減少實驗步驟來實現能源的節約，同時也減少廢物、污染的排放。

2.1.3 利用課外活動培養學生低碳環保習慣

開展課外活動是拓展學生見識，提高學生實踐操作能力的重要教學方式。在教學過程當中，同樣可利用課外活動來培養學生低碳環保習慣。平時進行教學時，可組織學生到外戶對大氣污染物的濃度進行測定，去就近的垃圾處理廠對垃圾的回收情況進行調查，參觀附近工廠，了解其污水排放及處理過程。另還可設計一些專題活動來加強學生的節能環保意識。如可利用學生比較熱衷的互聯網來倡導學生參與“地球一小時”活動，讓學生了解氣候變暖給人們生活帶來的影響，讓學積極參與“綠色環保”行動。

2.1.4 借助主題班會深刻學生低碳意識

主題班會是學校每周要舉行的主題活動，每周一個主題，通過各類活動讓學生了解相關主題內容。針對節能環保意識的培養，也可借助主題班會來深刻學生的低碳意識。首先要確定本次活動的目的，即提高學生環保意識，讓學生了解低碳生活習慣和行為，使學生為創建低碳校園、低碳社會做出貢獻。課前先搜集相關資料，尤其是與學生實際生活密切聯系的例子，如“我國每天生產一次性木筷所要消耗的森林達100多畝，一年約為3.6萬畝”這類事實材料；讓學生自己制作可體現低碳生活的物品，搜集生活當中的低碳實例等。舉行班會時可充分利用多媒體技術通過視頻、圖片、音頻等為學生展示全球變暖所引起自然災害，讓學生深刻認識到節能環保的重要性，從而提高學生低碳環保意識。

2.2 校外延伸低碳校園

2.2.1 自覺貫徹低碳生活和低碳經濟行為

低碳是一種環保理念，也是一種日常生活行為習慣。在校外日常生活當中，要轉變傳統思想觀念，樹立低碳、節能、環保理念，從點滴做起，以日益增多的微小行為來匯聚成一股巨大的環保力量，從而提高生活環境質量，改善環境惡劣現象。如可觀看各類環保主題電影，或是“地球一小時”的相關經典記錄視頻，以加強自身低碳意識，了解社會、人類與環境之間的發展關系，意識到低碳生活和低碳經濟對于自然環境和生態環境的影響，從而促進自身形成低碳生活理念，進而從實際出發，為建設低碳校園付出實際行動。

2.2.2 從我做起，從實際出發

所謂“不積小流，無以成江海”，要想建設低碳校園，發展低碳經濟，實現低碳生活，就需要從我做起，從實際出發，從點滴做起，以低碳環保理念為指導，將節能環保意識貫徹到生活的每一個細節當中，爭取成為“低碳達人”，以緩解環境惡化所造成的不良后果。如可讓學生們分享自己在生活當中的低碳行為，展示自身創造的可體現低碳意義的物件，讓學生了解更多低碳環保行為和做法，促進學生低碳環保行為習慣的養成。

2.2.3 以低碳理念約束個人行為

在日常生活當中，要深入貫徹低碳理念，以低碳理念來對自己個人行為進行約束，盡量避免資源浪費和環境污染。如不使用一次性筷子、一次性塑料餐具、一次性塑料袋等；循環利用，如將洗菜的水用來澆花；節能節儉，如節水、節電、氣，做到人走燈滅，少用空調等大功率電器等；多手洗、少機洗，節約用水；綠色出行，鼓勵學生、教師、家長多乘坐公共交通工具，少開車，以減少碳排放；制作簡易垃圾分類標準單進行免費張貼，以讓宿舍學生自覺進行垃圾分類，減少環境污染；參與植樹造林活動，不斷擴大城市綠化面積。另在平時生活當中還可在親戚、鄰居當中廣泛宣傳環保理念，通過宣傳牌、知識問答、有獎競猜等讓廣大人民群眾加入環保隊伍，讓低碳環保意識深入人心，調動全社會力量積極參與環保活動。

3 結語

總而言之，校園是培養社會人才的搖籃，是傳播先進文化知識的陣地，培養并加強學生節能環保意識在很大程度上促進了整個社會節能環保意識的普及和發展。在平時的教學和學習過程當中，要充分發揮校園的資源優勢和教育職能，從校內和校外兩方面著手，引導并培養學生養成良好的低碳環保生活習慣，以利于全社會環保生活理念的形成，進而推動我國節能減排事業的進步和發展。只有全民參與、全民行動，才能真正實現國家甚至全球的可持續發展。

參考文獻

[1]唐文浩.淺談低碳新生活理念下校園節能環保意識的培養和提高[J].消費導刊，2015（3）：221-221.

[2]郭毅夫.打造綠色校園踐行低碳生活[J].內蒙古科技與經濟，2012（1）：28-29，31.

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一、校長帶頭低碳環保，身體力行顯模范

一所學校就像是一個小型的社會，由學校領導、老師、校工、學生組成，它體現著一個國家，一座城市的現代文明。而學校的領導行政，特別是校長就是這個小型社會中的領導中心，校長的作為引路明燈，其作用非常重要。洪校長深知她在校園環境教育的重要作用。她的一舉一動、一言一行，對學校、對師生都影響巨大。她堪稱是全校師生員工的學習楷模、榜樣。校園的各項建設處處體現了校長對教育教學情懷、投入及對未來教育發展的追求和探索；這其中就包括對校園環境保護教育這一方面。

洪校長除了重視對學生科學文化知識的教育外，對學生的環境保護意識的培養也相當重視，她經常說：“怎樣的環境就會造就怎樣的人”我們老師既要抓好教書，也要用心育人。既要抓好人文教育，也要抓環境教育。所以對校園環境建設她從來沒有放松過。特別是在校園環保建設方面，更是不惟余力，聽取各方面的意見，想方設法做好。如：根據我校地少人多的情況，充分利用空間進行校園綠化，在各樓層加設種植槽，種上四季常綠的植物。在天臺搭建植物園，種植不同的植物，供師生觀賞，供課堂教學。大家都喜歡把學校比作“家”常說：“我家雖不大，一年四季有鮮花”。幾年前，我們學校在上級領導的關懷下，每間教室都裝上了空調，有好幾次我都看到洪校長在巡視校園的時候，望著空調管道在沉思，后來暑假過后，發現空調的漏水管已經被很巧妙的伸到了植物槽上。利用空調管道排出的水澆灌植物，這是洪校長的好點子。

洪校長就是一位對教育充滿熱情的人，她要求老師做好的事情他會第一個做好，他要求學生做到的事情她也會第一個做到，巡視校園時，她會很仔細的觀察每個角落，不會讓一片紙屑在她的眼前飄落。有一次，兩位低年級學生正在走廊吵得慌，原因就為了地上一塊小紙屑是誰掉的誰該撿而吵。這時，洪校長走過去，什么都沒說，撿起那塊紙屑放進了不遠處的可回收垃圾箱。我當時看到那兩個學生面面相覷，一會臉都紅了。低著頭走到校長身邊，沒有聽到摸著他們頭的洪校長說什么，只看到兩個孩子看著校長不斷的點頭。然后微笑著走開了。后來道這兩位小同學成了班里的衛生委員。

洪校長就是這樣，用她的言行感染、熏陶、影響、同化著師生讓大家懂得環境保護的重要性。

二、班級環保教育層層深入，以點帶面顯榜樣

班級，是由學生個體組成。學校的校風，能通過各個班級的班風體現出來，校園教育的主要形式是班級教學。因此，在班級各學科教學中滲透環保低碳的教育效果是驚人的。在環小的各科課程設計中，任科教師們都能有意識的結合本科課程的教學內容滲透環境保護的教育。如：科學課中，老師會結合三到六年級中涉及的“環境和我們”的教學內容進行課程的設計，如三年級的《溫度與水的變化》、四年級的《天氣》、六年級《環境和我們》等單元的教學內容就是對學生進行環保教育的，教師有意識在課堂教學中加強滲透保護水、空氣、森林和各種資源等環境要素對我們地球及生物的重要意義。

老師要讓學生知道垃圾是放錯地方的資源。日常生活要自覺減少垃圾的制造，懂得垃圾分類的方法及其重要性。在生活學習中養成不隨便扔垃圾、自覺學習垃圾分類處理方法及減少垃圾的丟棄及從新使用的環保好習慣。為此，學校會利用世界環境日、世界水日、世界地球日”等日子對學生開展環保宣傳和進行別開生面的環保實踐活動。如：語文課中，老師會結合《鹿和狼的故事》告訴同學們每一個生物都不可缺少，如果缺少了一種動物，就會牽連到其他動物的生存。因此，讓大家知道保護其他動物就是保護人來自己。數學的教學中，解決問題的題目經常會與環境有關，老師也會適時的滲透環保的內容。學校每周五都不不定時的舉行有關低碳環保的主題班隊會，讓學生之間互相交流，互相宣傳自己的低碳生活和環保做法等。另外，根據各班的表現情況進行量化，每周、每月、每學期都會評出低碳環保文明班。學校的大隊部也會在校園中展開環保平臺，如：利用宣傳欄宣傳環保信息，開展：“環保小天使”演講比賽，“我的低碳生活”手抄報大賽，“變廢為寶小制作”比賽等等。

低碳環保活動的開展既豐富了同學們的課余生活，又對同學們起到了潤物無聲、潛移默化的環保教育效果。

三、先進設備相結合環保，現代科技顯神通

我校地少人多，如何更好的利用有限的資源為師生們創設更好的教學環境，是我們學校領導班子時刻關心的問題。環保教育是校園教育一項重要組成部分。學校把它放在與課程教育同等重要的位置上來抓。相繼建設了空調水回收設備、衛生間水源節流設備，電源節能設備、垃圾分類設備、校園堆肥設備等裝置，確保校園不浪費一滴水、不多耗費多一度電，少制造一些垃圾。現代化的環保設備結合了科技力量使環境保護工作更加如虎添翼。

四、家校合力促環保，低碳生活最健康

學校環保教育重要性毋庸置疑，但還需要家庭教育的合力助攻，眾所周知，家庭教育是學校教育的重要補充，它是學校教育和社會教育無可替代的。家長的環保意識如何，能直接影響孩子的環保行為。我校的領導老師們深知家庭教育在對孩子環保教育中所起的重要性，因此，教育孩子踐行環保一定要通過家校合力。學校要與家長多溝通多交流，才能使環保教育落到實處，更有效果。家庭的低碳環保教育也很重要。有時學校已經讓學生對環保形成一定的意識時，但在家里，家長的一句話、一個動作都會把學校的教育成果顆粒無收。所以學校要與家長溝通，讓他們懂得低碳環保的重要性，在家要與孩子一起踐行地毯生活。在生活作息中盡力減少能量的耗用，從而形成節能減排，通過減少二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要做法可以從節氣、節水、節電、和回收等細節開始改變。家長以身體力行的踐行環保方式教育孩子。如：“節電，人離隨手關燈、不用的插頭拔掉、低樓層的不坐電梯改爬樓梯，既省電又健康；節水，洗菜、洗衣的水可以作為澆花或沖廁所用水等。多種綠植，綠化不僅是去郊區種樹，在自家陽臺、天臺種植花草一樣可以達到凈化空氣、美化環境的效果，還有其他的環保方法，如：少使用一次性用品，包括筷子、水杯、塑料袋等，使孩子懂的制造這些物品所使用的石油是不可再生的資源；如果家長都能做到那么有何愁模仿力強的孩子學不會、做不到啊！

五、校園低碳環保，促城市碧水藍天

校園節能減排只是低碳環保的一部分，低碳生活雖然主要集中于生活領域，主要靠大家自覺轉變觀念，倡導綠色生活。但也需要社會、家庭一同合力，及相關政府部門營造一個助推的制度環境，包括制訂長遠戰略，出臺鼓勵科技創新環保政策，實施政府財政補貼、提供環保宣傳等措施，也需要各行各業積極跟進，加入發展低碳經濟的“集體行動”。可見實現低碳生活可謂是一項全民的系統工程。

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關鍵詞： 低碳理念 高中化學教學 滲透教學

一、低碳教育理念概述

2009年，我國著名的中小學教育家于新春首次提出低碳教育的新理念，他將其描述為：一種低時耗、高效率的教育教學形式。在具體教學實施中，他指出：低碳教育實施中，教師不僅要關注減少學生學業負擔，提高教學效率，更應該學會將綠色、環保的理念，滲透進教學的各個環節，為學生創設一種全新的教學情境，使他們通過課堂學習，掌握實實在在的綠色、低碳知識。

將低碳理念引入高中化學教學中，從教學的各個環節入手，逐漸構建一種綠色化學教學體系，讓低碳教育的理論逐漸滲透到理論教學、實驗教學、課后教學等各個層面，培養學生的化學綠色應用能力，不失為一種新穎的教學思路。下面我結合多年教學經驗，談談低碳教育理念在高中化學課堂中的滲透策略。

二、引低碳理念入課堂，培養學生思考能力

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“在課堂教學中，教師應善于讓學生學會獨立思考，而不應該讓他們只學會死記硬背。”他的話闡述了一個教育哲理，即：思考能力，是學生必須掌握的能力，也是教師教學的側重點。在高中化學教學中，課堂是重要的教學“陣地”，因此，在課堂教學中滲透低碳理念，顯得十分有必要。在具體教學實施中，教師可將低碳理念與思考能力結合起來，通過創設問題、引導問題、分析問題、解決問題等流程，讓學生學會思考，獲取低碳理念的精髓。

【教學案例1】《化學反應中的能量變化》教學設計

首先，我提出引導性問題：“同學們，煤的燃燒可以獲得大量能源，然而，煤在燃燒過程中，同樣能夠造成對環境的污染，你有什么好的辦法，能夠讓煤的燃燒更高效、環保嗎？”問題一經提出，全班同學陷入思考，而我則將班上同學分為4個小組，為每個小組安排一個任務，要求他們提出不同的清潔型煤燃燒方案。一番探究后，各小組給出了方案。小組1：將煤磨成煤粉，并給予足夠多的空氣，進行燃燒；小組2：將煤干餾，進行燃燒；小組3：將煤氣化，進行燃燒；小組4：將煤液化，進行燃燒。

其次，我提出探究性問題，“上述4個方案中，哪2種方案最為可取？請同學們思考后回答”。一番探究后，大家選擇了方案3和方案4，而我則立即在黑板上寫出2個方案的化學反應式，煤氣化：C（S）+H■O（g）=CO（g）+H■（g），煤液化：C（S）+H■O（g）=CO（g）+H■（g）、CO（g）+H■（g）=CH■■H（1）。無形中，讓全班同學了解到清潔型煤燃燒的化學能量反應式。

最后，我提出延伸性問題：“目前，我們人類已經研究出新能源，逐漸替代煤這一傳統能源，請大家思考一下，你都知道哪些清潔能源？”不一會，班上同學便給出了很多答案，例如，太陽能、生物能、風能等，而我則對大家的回答進行了總結，提出了“節約能源，注重環保”的倡議。

【教學效果分析】

上述教學案例中，教師并沒有構建環節錯綜復雜、知識盤根錯節的教學流程，而是以“煤燃燒的污染情況”作為切入點，通過創設引導性、探究性、延伸性三個層次的問題，激發學生參與到課堂思考的情境中，在層層設問，建構知識體系的過程中，讓學生掌握清潔型煤燃燒的化學機理，并將新能源的概念引入學生的思維，可以說，教學過程中沒有長篇大論的低碳化學概念介紹，教學內容與學生的日常生活息息相關，低碳理念很好地滲透進了教學中，效果十分理想。

三、低碳理念延伸課外，培養學生實踐技能

將低碳理念引入高中化學課堂，開展教學，不應僅僅局限在課內，更要延伸到課外，通過開展多元化活動，滲透低碳理念的內涵，讓學生通過動手實踐，親身參與，真正掌握低碳化學的精髓。教育學家蘇霍姆林斯基說：“讓學生體會到親自參與知識獲取的情感，乃是激發他們學習動力的重要途徑。”因此，在高中低碳化學教學中，教師應學會創設更多、更好的課外活動場景，讓低碳化學理念的影響力不斷擴大，使學生通過學習低碳化學，實現學以致用。

【教學案例2】《環境保護》教學設計

在學完書本相關知識后，我通過教室中的多媒體設備，為全班學生播放了一則視頻：“綠色的森林正被人們無情地砍伐；城市的污水正被源源不斷地排入大江大河；由于人類活動的襲擾，野生動物的棲息地一點一點減少……”在視頻播放過程中，我注意對每一位同學進行觀察，發現大家的神情由輕松轉向凝重，若有所思。

當視頻播放完后，我發出倡議：“我們的地球環境正被破壞，大家想不想為保護地球環境貢獻自己的力量？”在視頻內容的激勵下，全班同學熱情高漲，紛紛表達肯定態度。而我，則趁熱打鐵，將全班分為3個小組，每個小組分配特定的任務，例如，小組1的任務是：對校園周邊的環境破壞現象進行調查。小組2的任務是：搜集本地區污水排放的資料。小組3的任務是：編輯校園環保報，并引入化學知識，進行校內宣傳。

接下來，各小組便各司其職，為了確保活動的安全性和實效性，我為每一個小組安排了一個專職化學教師，帶領他們深入各個調查場所，展開調查，搜集相關的數據。當所有的資料搜集整理完善后，我在校內舉辦了一場主題為“化學環保，從我做起”的宣傳大會，會上，所有參與調查的同學通過演講匯報、視頻展示、文藝匯演等多種形式，向全校師生宣傳環境保護的重要性，激起了所有師生學習環保、參與環保的熱情。

【教學效果分析】

將低碳理念引入學生生活中，并滲透到課外教學中，乃是低碳教育理念實施的最高境界。上述案例中，教師采取了“課內激發―課外調查―總結宣傳”的教學流程，讓學生親自參與到對環境保護的實踐中，鍛煉他們的課外調查能力，信息獲取能力。在整個活動中，同學們將課堂所學化學知識，完全應用到調查、總結、匯報等各個環節中，可謂學有所用，學有所成。而最后的全校宣傳大會，則成為低碳教學設計的，使全校師生了解到低碳教育的理念，激發了他們參與環保的積極性，可以說，低碳理念在化學教學中得到了升華。

四、結語

在高中化學教學中，滲透低碳教育理念，無疑是一種創新的教學改革思路，它能讓學生體會到化學與環保、化學與生活的緊密性，使學生的學習變得更有的放矢。本文僅列舉了兩個具體的教學實施策略，希望起到拋磚引玉的作用，引起更多一線化學教育工作者對低碳教育理念的關注。

參考文獻：

篇6

21世紀呼喚環保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈……這是時代賦予你、我、他的責任，綠地、碧水、藍天誰都喜愛，美景、健康、幸福是人生的夢想。讓我們共同營造一片綠色，保護一片藍天。以下是小編精心收集整理的關于環保活動開幕詞范文開場白，給大家分享，來欣賞一下吧!

環保活動開幕詞范文開場白1(張)1：尊敬的領導、來賓

(喻)2：親愛的家長、小朋友們

合：大家上午好!

1：伴隨著冬日里溫暖的陽光;

2：滿懷著喜悅的心情，我們相聚在這里。

1：我們代表天使家族歡迎大家來到天使幼兒園親子環保創意大賽頒獎典禮現場。2：共同見證孩子們快樂幸福的時刻。

合：讓我們一起唱起來、跳起來吧!(音樂：天使，開場舞)

1：本次活動的主題是綠色、環保、創新，通過本次活動充分的展示了家長和孩子們的智慧，同時倡導“變廢為寶”的低碳環保的理念，呼吁大家愛護環境、珍惜資源，從我做起，從小做起。

2:本次親子環保創意大賽共有255個家庭參與、作品258幅。一件件令人賞心悅目、贊嘆不已的藝術品，體現了家長朋友和孩子們的聰明才智、獨具匠心，同時也體現了我們家長朋友們先進的教育觀念。家長們用行動教育著我們的孩子，再此，讓我們把熱烈的掌聲送給她們。

1：出席頒獎典禮的領導有醫院工會邱主席、王園長，讓我們用熱烈掌聲歡迎(領導)致詞。(謝謝園長的祝賀與殷切希望)

2：天使家族為孩子和家長們準備了活力四射的魅力健身操，表達對孩子和家長們的祝賀，請欣賞。(讓我們再一次把熱烈的掌聲送給青春美麗的老師們，謝謝她們精彩的表演。)

1：今天的頒獎典禮活動分為三項：第一項為獲獎幼兒頒獎;第二項慶新年親子游戲;第三項：彩虹的約定：新年祝福與希望。

2：我們分年級組根據不同的手工材料設置了獎項，有小班T恤組，中班布藝組，中班塑料組，大班家居組體現了我們香河家園的特色。

1：榮獲環保潛力獎的有(小班組，中班、大班)：------請嘉賓為寶貝們頒發創意獎狀。中班，大班(注：禮儀小朋友，引領孩子們上臺。)

2：榮獲環保色彩獎的有(小班、中班、大班)---------請-----

1：榮獲環保巧手獎的有(小、中、大班)------請

2：榮獲環保構圖獎的有(小、中、大班)------請

1：榮獲環保創意獎的有(小、中、大班)，請園長為獲獎家庭頒發的創意獎狀和獎杯。

2：讓我們再一次把熱烈的掌聲送給獲獎的孩子們、家長們。接下來是親子游戲環節，為慶祝新的一年的到來，請各年級組的老師們為大家準備了趣味的游戲，希望家長和小朋友積極參與，感受親子游戲的快樂哦!

1：介紹游戲場地：小班組在，，，，，中班組，，，，大班組......

游戲過程中請各位家長牽著寶貝的手參加游戲，注意寶貝的安全哦!

游戲語：小班組的家長們你們是好樣的!中班組的寶貝們加油哦!大班組的孩子們你們是最棒的!......

結束語：

1：小朋友們、家長朋友們明天就是20--年1月1日，讓我們手牽手圍成圓圈，一起來跳起來、唱起來，將新年的祝福和希望在歌聲中飄揚。

(音樂：彩虹的約定。采訪幾位家長和小朋友,新年的愿望)

1：歡樂的時刻總是那么短暫:

2：歡聲笑語留在我們大家的心中;

1：新的一年，祝福親愛的寶貝們健康快樂成長;

2：祝福家長朋友們身體健康，工作順利，家庭和諧幸福，

合：讓我們一起努力，呼吁更多的人愛護環境，珍惜資源，為我們孩子們能夠擁有綠色的環境、美麗的碧海藍天。

合：天使幼兒園慶新年親子環保創意頒獎典禮到此結束。(家長們給寶貝們穿好衣物，拿好物品在離開，不要擁擠。)

環保活動開幕詞范文開場白2尊敬的各位家長們，親愛的小朋友們，大家下午好!感謝家長們在百忙中抽出時間來參加我們的活動。我是你們的好朋友----

在我們的心中都有一個夢，夢想有一天廢舊的物品可以重新利用。到那個時候，紙屑不再飄揚，塑料不再飛舞;天會更藍，水會更清。為倡導環保理念，我們立新幼兒園托班組，將在這里舉行一個特別而有意義的迎六一活動——綠色環保、展現自我親子時裝秀表演。我們的家長與寶貝們以環保物品為原材料，自主設計、大膽構思，變廢為寶。接下來讓我們把時間交給在座的大朋友、小朋友們，開啟一場精彩紛呈的視覺盛宴吧!現在，我宣布立新幼兒園托班組“綠色環保、展現自我”親子時裝秀表演正式開始!

1.首先有請果果班的家長和孩子們為大家進行展示。

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們入場。

2.動感的音樂將會波動您的`心弦，勁爆的樂曲將會high出你的激情，接下來有請苗苗班家長和小朋友上場，看看他們帶來何種不同的精彩。

3.接下來上場的是寶寶班的家長和孩子們。

他們帶給我們的將是另一種感動，他們是活潑的精靈，他們是激情人生的象征，有請他們入場。

4.勤儉節約是他們的特征，關注環保是他們的宗旨，接下來上場的是貝貝班的家長與孩子們，有請他們用歡樂的步伐展示藝術的內涵。

5.這是一支特殊的流行服裝表演隊，這是一場豪華的精神宴會，他們的服裝里只有綠色，他們的服裝里只有環保，接下來上場的是樂樂班的家長和孩子們，有請。

6.這是一個讓人無法難忘的時刻，這是一個讓人激情澎湃的火種，掌聲是您們對他們的鼓勵，舉起你的雙手讓我們有請豆豆班的家長和孩子入場。

7.最后上場的是芽芽班的家長和小朋友們，讓他們伴著歡快的節奏盡情綻放屬于自己的美麗。

這里沒有寬廣的T型舞臺，但能夠帶給你前所未有的驚喜，這里沒有專業的模特，但是在這個舞臺上我們的家長與寶貝們秀出自我，秀出自信，你們是最棒的!讓我們跟著音樂一起嗨起來吧!

短暫而精彩的環保時裝秀表演在大家的掌聲中落下帷幕，感謝家長們的熱情參與,家長是孩子成長過程中最重要的引領者，是幼兒園教育的合作者，家長們富有想象的設計和制作，你們太有才了，我要代表全體教師、孩子們感謝你們。是你們，每一個人的傾情付出，成就了今天這一場精彩紛呈的演出!讓我們看到了每一位家長和孩子的辛勤付出和勞動成果，展示了我們崇尚綠色環保理念，為了心中的那個綠色夢，讓我們一起堅持下去吧!我宣布幼兒園20--年托班組迎六一綠色環保、展現自我，親子時裝秀活動圓滿結束!謝謝各位家長的光臨，讓我們明年再相會!

環保活動開幕詞范文開場白3各位評委、各位領導、同志們：

你們好!今天我演講的題目是《保護耕地，人人有責》。我自小生在農村，長在農村，土地與我有著一種說不清、道不盡的親切感，我不敢說我能挑起振興中華之大梁，但我深深地覺得我屬于土地，我的事業扎根于土地。

俗話說，一方水土養一方人，是中國這方熱土養育了我們這群龍的傳人、炎黃的子孫。中國土地，就是我們的根，我們就是中國土地大樹上的綠葉。根深才能葉茂，正是汲取中國上下五千年沃土的營養，才造就了我們中華兒女的智慧、勇敢與善良;反之，也只有我們每片綠葉都充分制造養料，作為對根的回報，中國土地之樹才會愈加壯大。

“天下興亡，匹夫有責”。在這兒，我想說，“保護耕地，人人有責”。保護耕地，需要我們所有中華兒女的理解與支持;需要我們團結一致，統一思想，增強耕地憂患意識，樹立愛土惜地觀念，養成“人人守土有責，代代惜地光榮”的社會新風尚。發揚文明用地，文明管地新風，向土地傾注我們滿腔的赤子之愛。作為土管人員，我們更是義不容辭，我們應該視局如家，以極大的熱情投身于土管事業，擔負起土管人員應有的責任，在平凡的崗位上艱苦奮斗，樂于奉獻，敬業愛崗，公道正派，愛民如父，心系百姓，情暖蒼南;我們更應該要無愧于中國土地之樹的一片綠葉。

朋友們!讓我們為了中國土地之樹常青，為了中國土地——我們共同的根，而綠著生、綠著死吧!讓我們在新的起點，新的層次上，以新的姿態，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創造新的成績，來報答中國土地對我們的養育之恩吧!謝謝大家!

環保活動開幕詞范文開場白41、主持人：人類的生存，離不開空氣、礦藏;

離不開海洋、江河;離不開山崗、森林;離不開草原、土地。

地球是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發展的基礎。

親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《倡導低碳生活喚起綠色希望》的主題班會，來認識低碳生活的重要性。

同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養育著我們。可是，你們知道嗎?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。請欣賞小品《地球求診記》。大家掌聲歡迎。

2、同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

我們讓我們通過一段視頻來看看我們的地球已經變成什么樣了?

3、地球已經滿目瘡痍，如果我們再繼續破壞下去，人類也將不復存在。

請大家一起努力，拯救我們的地球吧。下面請大家欣賞歌曲《地球你好嗎?》,大家掌聲歡迎。

4、下面有請減炭達人閃亮登場。

5、“減炭大隊”的成員在近幾個星期對家庭用水、用電進行了調查發現，現在請他們把調查結果向大家匯報一下

6、低碳環保是關乎每個人的事情，我們應該注意節電、節油、節氣，從點滴做起。

我們班的同學也通過自己的畫筆想大家述說低碳生活的重要性，下面請同學展示自己的作品。并說說自己的環保宣言。

7、如果我們每個人行動起來，我們的地球才有希望得到痊愈，讓我們一起為地球祈禱。

請欣賞舞蹈《祈禱》。大家掌聲歡迎。

8、我們班每位同學在這次低碳活動中許下了自己的愿望，并把愿望寫在了彩紙上。

下面我們有請每一小隊的代表在許愿樹下掛上自己的心愿。

9、三(5)班《倡導低碳生活喚起綠色希望》活動到此結束，有請輔導員講話。

結束詞：

同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，從小事、點滴做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福!

環保活動開幕詞范文開場白5主持人甲：敬愛的老師們

主持人乙：親愛的同學們

主持人(合)：大家下午好!

主持人甲、乙：今天很高興和大家在這里見面，我是主持人:李顯龍;我是主持人:高心雨

主持人甲：低碳環保并不是什么高深的學問;

主持人乙：低碳生活就在我們身邊。

主持人甲：所謂低碳生活就是低能量、低消耗、低開支的生活方式;

主持人乙：所謂低碳生活就是減少二氧化碳的排放，保護地球環境。

主持人甲：對于小學生來說，低碳環保就是——

主持人甲乙：從我做起，從身邊的小事做起。

主持人乙：下面有請第一位演講的同學??(進入演講環節)

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演講完畢后

主持人甲：我們該說的話還有很多很多，我們該做的事也有很多很多，讓我們一起努力，共同呵護我們的地球，共創綠色校園吧!

篇7

【關鍵詞】：節能環保；裝修裝飾工程；意義；不足；實施

中圖分類號：TE08 文獻標識碼： A

節能環保是我們國家的一項基本國策，而建筑裝飾裝修工程的環保節能是我國節能環保的一個重要組成部分。據相關統計，目前我國建筑裝修的能耗占社會總能耗的30%左右，隨著社會的經濟發展和人民生活質量和居住環境的提高，這個比例每年還在不斷地增長。因此，在這樣的情況下，對建筑企業裝飾裝修工程的環保節能設計就顯得尤為必要。

一、在建筑裝修裝飾工程領域推行節能環保理念的重要意義

裝飾裝修工程節能環保就是用低碳節能的理念全程控制建筑裝飾裝修，是在保證建筑物的使用價值和質量安全的基礎上，做到節能環保最大化。其實施的重要意義主要體現在以下三個方面。一是節約能源。在建筑裝飾裝修中充分樹立低碳節能理念，能夠保證裝飾裝修工程最大程度節能、節地、節水、節材，提高各類資源的利用率。二是保護環境。在建筑裝飾裝修中充分樹立低碳節能理念，能夠使建筑裝修裝飾過程中降低二氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等氣體的排放，進而在一定程度上降低其對大氣臭氧層的破壞，最終在最大程度上減弱溫室效應的影響。三是改善居民的舒適度。在建筑裝修裝飾工程中樹立低碳節能理念，能夠有效改變傳統裝修裝飾工程隔絕自然的狀態，能夠使裝修之后的建筑更加貼近自然環境，能夠根據自然環境四季的變化及時調整內部環境，進而使裝飾裝修之后的環境更加適合人們居住。

二、目前我國裝飾裝修工程節能環保應用的不足

首先，認識不足。由于我國的現代裝修理念，形成較晚，在環保設計的理念上還較欠缺。因此，受傳統建筑裝修裝飾觀念的影響，再加上關于裝修裝飾低碳節能方面的法律法規還不是很完善，盡管市場上存在著一些法律法規，但是在實施過程中還存在一定的漏洞，進而無法對建筑裝修裝飾低碳節能做出強制性的規定。很多裝修裝飾工程在很大程度上忽略了對生態環境效益和資源的綜合利用，進而不僅僅在一定程度上加重了環境的污染，還在很大程度上浪費了大量的資源，嚴重影響了我國經濟的可持續的發展。

其次，環保建材欠缺。我國的環保建材相對欠缺，裝飾材料的環保指標與國際標準存在差距，因而我國的環保裝修，在建材上比較欠缺。再則就是在建筑裝修裝飾中很多低碳節能材料的價格都比較高，有些人問了追求裝修裝飾的經濟型，經常放棄購買低碳節能類材料，這時建筑裝修裝飾中低碳節能理念實施的瓶頸所在。

再次，裝修產業相對混亂。未能形成規范的市場模式，進而在環保裝飾中，在裝飾技術、裝飾環保性都不能有效地控制，諸多的環保建材存在浪費或超量使用的問題。并且，裝飾的環保設計理念比較陳舊，缺乏創新性，在設計中對于空間的利用和規劃欠缺，以至于空間裝飾的浪費。還有就是我國的低碳節能技術發展比較晚，在實際裝修裝飾過程中很多難題都無法解決，特別是建筑裝修裝飾施工過程中一些低碳節能技術都無法攻克，進而使低碳節能理念僅僅局限于口號，無法真正落實到實處。

三、如何在建筑裝修裝飾工程施工中推行節能環保理念

1.采取科學合理的施工工藝

科學合理的施工工藝能夠減少施工過程中對裝飾裝修材料的損耗、提升裝飾裝修效果。使得裝修材料的使用效率得到提高，并減少施工過程中產生的環境污染。然后必須要進一步提高建筑裝修裝飾的低碳節能施工技術，以及引進比較先進的低碳節能施工技術，同時施工人員還必須要編制相關的節能施工技術方案，并且向有關建設監理單位進行審批。同時,要注意進行嚴格建筑裝飾裝修工程的施工管理，首先，在裝修裝飾的施工過程中，要注意對已有的節能建筑結構進行保護，不能在施工過程中因為各種目的而對其進行拆除和破壞。其次，對于進入施工現場的墻體材料、保溫材料和門窗、照明等設備要進行嚴格的查驗。要嚴格按著相關規定進行施工，保證節能環保施工本身的節能環保效果。再次，在實際施工的過程中，要對裝修時使用的材料進行嚴格的控制，在保證施工質量的基礎上，盡量減少不必要的浪費。對于有大型生產工廠的裝飾裝修企業，可以做到統一加工、物流配送。另外，還要配備完善的節能組織結構，負責對整個裝飾裝修低碳節能施工的管理工作，進一步保證建筑裝修裝飾施工的低碳節能

1.1.1、圍護結構方面的節能

地面、墻面和屋面圍護的節能環保，應該使用隔熱保溫性能較好的材料，需要對該材料的燃燒性、密度、導熱系數、抗拉強度進行嚴格的檢驗，達到設計要求才可使用。在寒冷的地區和嚴寒的冬天，對于外墻的熱橋部位，應該按照設計中的要求對熱橋進行隔斷等節能保溫的措施。

1.1.2、涂料裝飾的節能

過去的外墻涂料（漆）主要的作用就是起到裝飾的效果，對前面的防水性有所保護，其他的功能尤其是節能方面則毫無作用。但是當今裝飾設計中所使的外墻涂料（漆），應該以節能環保為原則進行選用，即：如果在建筑的外墻設計中，已經含有具有保溫效果的材料，則再外墻涂料（漆）的選擇上，則可以使用不具有保溫小伙的涂料（漆）；但是如果沒有在建筑外墻上設計保溫材料，則必須考慮使用具有保溫、節能或者隔熱放熱、防紫外線能力較強的涂料（漆）。

1.1.3、門窗裝飾的節能

門窗是整個建筑圍護工程中散熱量最大的結構，因此，要選用傳熱系數較小的框料（如PVC鈣塑門窗、APVC塑料門窗、其它樹脂塑料門窗等）并采取阻斷熱橋等措施，減小窗戶的傳熱系數，增強保溫性能。另外，應采取改善窗戶制作安裝精度（如選用節能型五金配件，控制安裝偏差等）、單層玻璃改用雙層或中空玻璃、加密封條等方法，減少空氣滲透，降低耗能等。

2．在裝飾裝修中推廣環保材料

大力發展各種具備綠色環保性能的建筑裝修材料，從政府以及相關部門的角度來說，一方面，必須根據經濟發展規律，引導和鼓勵從中央到地方，從“建材”到“建工”以及其它裝飾裝修工程相關的行業努力制造、生產和利用各種綠色的建筑裝修材料，特別是利用地方資源和工業廢料生產的裝修材料，更應給予鼓勵；另一方面，對于新裝修材料，特別是用工業廢料和地方材料所制作加工而得到的具備綠色環保性能的裝修材料，我國政府應該在稅收政策方面給予一定的扶植和支持；與此同時，相關部門必須統一制定裝飾裝修工程材料技術標準和相關的規定，必須嚴格秉承優質優價，按質論價的原則，從而裝飾裝修工程材料方面切實保證室內環境污染控制取得良好的效果。例如千絲板，千絲板是利用廢料加工制成的，可生物降解，能夠避免造成環境污染，具有美觀、防火、可釘、可鋸、有強度、可替代實木的面飾板；復合理石是將昂貴的理石切片復合在人造板上，保證了自然理石的美感，節約了資源，降低了造價；綠可木，在天然纖維如麥秸、稻殼、花生殼、玉米秸稈等中，通過化學添加劑和填料的加入反應，加工制成的一種新型裝修施工復合材料。綠可木的優點在于持久性很好、抗氧化、穩定性強、兼備木材等，因此可以在建筑裝飾裝修施工中替代木材，以達到重復使用和回收利用資源的效果，有效地節省木材資源。

四、結束語

建筑裝飾裝修工程環保節能施工是實現綠色建筑和建筑工工程綠色建造的重要途徑，有利于建筑實現節能、節地、節水、節材和環境保護的目的是建設節約型、生態型、環保型的綠色建筑勢在必行，也是促使資源可持續利用和社會可持續發展的必然要求。對于建筑企業來說，更是關系其能否在競爭日益激烈的市場競爭環境中保持核心競爭力，獲得可持續生存和發展的必然要求。

參考文獻：

[1]周培永.室內裝飾污染及其防范治理措施[J].中國房地產業，2011（7）

篇8

關鍵詞：低碳經濟形勢；產品設計；特征；策略

前言：科學技術的不斷進步，為人們的生活帶來了更多的便利。各種物質產品越來越豐富，更新換代速度也不斷的加快。這些豐富的物質產品在給人們生活帶來便利的同時，也影響著我們生活周圍的環境。隨著新產品技術的不斷開發，人們消費理念的不斷轉變，周圍生態環境破壞也越來越嚴重。能源問題以及資源問題成為人類面臨的最大問題。為了堅持走可持續發展道路，保護人們賴以生存的生態環境健康，我們必須不斷反思自己的行為。在反思的同時，我們必須科學合理的調整人口、環境、資源以及經濟之間的結構，改變傳統的產品設計思維模式，改革產業結構，以綠色設計理念為主，走低碳經濟產品設計發展道路。

一、“低碳經濟”理念

近年來，人們環保意識逐漸增強，越來越多的人提倡“低碳經濟”，開始走綠色經濟發展道路。隨著二氧化碳和其他溫室氣體排放量的不斷增加，全球化氣候不斷變暖，“低碳產品”受到了越來越多人的推崇。所謂“低碳產品”，主要是指建立健全的產品認證鏈條，產品在消費和生產的過程中必須通過低碳認證。為實現可持續發展，我們必須把環境保護、企業以及消費者緊密的聯系到一起，鼓勵企業走“低碳經濟”道路。讓企業把自然環境保護因素充分融入產品生產過程和消費過程中，最終實現環境保護的目的。目前，許多國家環保意識逐漸增強，如英國、日本、德國、韓國等多個國家，紛紛開展了低碳產品認證。

二、低碳產品及其產生

地球是人類耐以生存的地方。因此，地球環境保護有著重要的意義。隨著世界各國經濟的不斷發展，人類生活周圍環境越來越惡劣。加之，許多國家環保意識還不夠強。在經濟生產中，忽略了環境保護的重要性，先污染后治理。導致全球化其后不斷變暖，為人類的生存和發展造成了很大的困擾。在這種環境背景下，“低碳經濟”應運而生。“低碳”理念最早是由英國政府提出。2003年，英國政府在能源白皮書里提出“低碳”理念。“低碳”理念是在“綠色設計的基礎上創新改造而來，是設計進步的重要體現。“低碳”理念提倡節能減排，大大減少了人類生產活動中溫室氣體的排放量。

就科學發展觀角度來看，“低碳經濟”理念的提出有著重要的意義，是人類環保意識不斷加強的象征。同時，也是人類生活方式的重要改革。在現實生活中，低碳經濟主要表現在以下三個方面：首先，就居住方面來說，各種高效節能材料不斷被開發出來，人們在生活用房和公共設施建設方面，也盡量采取天然節能的方式進行修建。其次，就交通方面來說：在過去，人們的環保意識不夠強，汽車尾氣排放量過大，空氣污染嚴重。近幾年來，隨著人們環保意識的提高，許多人出行大多選擇步行，或者是公共交通出行。加之，隨著科學技術的不斷發展，許多低碳排放交通工具以及高科技能源得到應用。這些都使汽車尾氣排放量得到降低。最后，就消費方面來說，“低碳經濟”理念不斷深入人心，人們的生活也發生了相應的改變，消費觀念在潛移默化中也發生著改變，越來越多的人在產品選擇上，更注重產品的耐用性以及實用性。

三、低碳經濟形勢下的產品設計

（一）可持續發展思想下的產品設計。

低碳設計主要是建立在環保的基礎上，是人類在工業生產和生活中對生態環境破壞的深刻反思，在過去，人們為了更好的物質生活，不斷的加強工業化發展。工業化發展速度的加快使人類生活進入了一個新臺階。但同時也給人類賴以生存的環境帶來了相當大的破壞，自然環境惡化速度不斷加快，人類生活環境中的水、空氣都遭到不同程度的破壞。1972年，聯合國在斯德哥爾摩人類環境研討會上正式提出“可持續發展”戰略，要求“既能滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展”的條件下發展經濟。“低碳經濟”成為未來時展潮流，為了緊跟時展潮流，我國產品設計師應將環保理念融入其中，使設計出的產品不斷要滿足人們生活需求，同時又不危害生態環境健康。

（二）低碳產品需要考慮的因素。

首先，低碳產品設計是在“綠色設計”理念基礎上改造而來。因此，產品設計師在進行產品設計時，就應對設計材料和設計工藝進行嚴格把關。在設計材料選擇上盡量選擇具有環保節能、低消耗、無污染、可回收的材料進行設計。在設計工藝上，要盡量減少產品在使用期間對周圍環境造成的破壞，盡量提高產品的可拆卸性，使產品的使用壽命延長。在使用結束后，要保證廢棄產品不會對周圍環境造成危害。

其次，一個好的產品設計，不但要滿足使用需求，為人類生活和工作帶來便利。同時，還要賦予產品藝術性，延長產品的使用周期。在生活中，藝術無處不在。作為產品設計師，在進行產品設計時，不但要洞悉人們對產品的需求，還要不斷對產品進行創新改革，使產品的生命周期得到延長。而如何使產品既滿足人類生活工作需求，又能使產品的造型得到創新改變。是“低碳設計”的主要核心，同時也是當前產品設計師應思考的首要問題。

再次，“低碳設計”并不等于簡化設計。“低碳設計”是產品設計師在設計的基礎上融合環保理念，以推廣低碳設計原理。設計師在產品設計時，應充分考慮到產品的制造和流通，盡量使用可拆卸設計、模塊化設計以及綠色包裝設計等。從而使每個環節都做到低排放、低能耗、低污染。

最后，“低碳設計”并不僅是局限于一種口號，而是一種積極向上的，全新的生活理念。在產品設計時。設計時應銘記自己的責任和使命，將環保理念融入設計中。用設計去引導人們注重環保。使環保成為人們生活中密切相關的一部分，從而提高人們的環保意識。

結束語：

現代化經濟的不斷發展，人們的物質生活水平都有了大幅度的提高。然而，現代科技在給人們生活帶來便利的同時，也給周圍環境帶來了相應的破換，生態環境的健康與否與人類生活有著密切的關系。為了更好的保護人類生活環境，我們必須走“低碳經濟”發展道路。而要想實現“低碳經濟”理念，我們必須要讓產品設計師認識到“低碳經濟”的重要性。才能不斷強化產品功能的模塊化和多樣化設計。另外，我們必須提倡設計師進行廢物在利用，變廢為寶。為舊產品賦予新的生命，從而使“低碳經濟”更深入人心。總之，好的設計師應有自己的社會責任心和職業道德，而作為一個合格的產品設計師，應牢記自己的使命和責任，為人們做一個好的表率，引領“低碳經濟”潮流。（作者單位：湖北工業大學商貿學院藝術設計學院）

參考文獻：

[1]譚飛燕.低碳經濟背景下中國對外直接投資模式轉型研究[D].湖南大學，2011.

[2]梁浩.低碳經濟對我國制造業企業財務的影響及對策研究[D].西南財經大學，2011.

[3]趙仕聰.基于低碳經濟視角的信息化與工業化融合的策略研究[D].西南財經大學，2010.

[4]楊小菊.基于ISM的低碳社區建設影響因素研究[D].華中科技大學，2013.

篇9

低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。可以理解為努力在個人和家庭生活中減少二氧化碳的排放，倡導低能量、低消耗、低開支、低污染的生活。我國已決定，自2013年起，將每年6月全國節能宣傳周的第三天設立為“全國低碳日”，以宣傳低碳發展理念和政策。

在六年級下冊的科學教材里有專門的環境教育單元——《環境與我們》，試圖從科學的角度指導學生了解人類活動對環境的影響、環境保護的重要性，培養他們的環境保護意識，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。結合該單元的教學，我們開展了“低碳”實踐活動。

一、以教材研究主題為本，設計低碳實踐活動

根據《環境和我們》單元內容，我們分別設計了三個實踐活動。

（一）對垃圾的研究

我們以杭州市大力推廣垃圾分類為契機，以學生認識發展的過程為線索，從研究“我家一天的垃圾”開始，認識垃圾的數量、成分，引起學生對垃圾問題的關注，了解垃圾處理的方法。知道可以通過自己的行動減少垃圾量和對垃圾進行科學化的處理。通過活動，使學生對垃圾帶來的問題和解決這些問題的科學方法有比較全面的了解，把對環境保護的認識體現在行動上。

低碳實踐活動設計

調查統計家庭一天的垃圾數量和種類。

做垃圾填埋模擬實驗。

研究包裝盒是否過度包裝，設計物品的重新使用。

對垃圾進行分類分裝，參與回收利用活動。

廢舊電池的回收。

環保作品制作（廢物利用）。

綠色低碳公民問卷調查。

學生寒假“低碳”生活統計表。

“NO！ Plastic！”減塑行動功能型環保袋設計。

“了解能效標識，做出綠色選擇”——“節能20%公民行動”能效標識推廣活動。

利用身邊的簡易材料為班級、學校或社區設計分類垃圾箱。

……

（二）對生活用水的研究

我們要求學生統計家庭一天的用水量，了解人們日常生活對淡水資源的巨大需求，改變“地球是水的星球，水資源取之不盡”的錯誤觀念，培養節約用水的意識。探索水污染的成因，了解污水處理的方法，感受凈水的來之不易。進而實際考察家鄉的自然水域，了解家鄉水環境存在的問題。

低碳實踐活動設計

統計、分析、比較家庭一天的生活用水。

做污水凈化實驗，考察家鄉的自然水域。

制訂我的節水計劃。

開展水質檢測。

節水小竅門。

浦陽江、富春江源頭考察活動。

……

（三）環境問題和我們的行動

環境問題是指由于人類活動作用于周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。我們要求學生了解人類面臨的主要環境問題，人類的活動造成的環境問題，認識人類應該約束自己的行為，減少對環境的破壞進而改善環境。

低碳實踐活動設計

“禁煙”“控煙”我們在行動。

城市無車日執行情況調查。

限塑令執行情況調查。

大氣污染情況調查。

低碳生活小常識進萬家活動。

發放環保籃、環保袋。

我為低碳獻一計

……

二、以傳承學校特色為根，設計低碳實踐活動

（一）立足環保社團，設計實踐活動

學校成立“綠源”環保社團。為使參與的學生真正成為社團的的主人，根據學生的年齡和動手能力的差異，對環保社團的具體工作進行細分。不同年齡段、不同能力水平的學生則可以根據自己的喜好和特長，任意選擇一個社團參加。每個社團都有相應的輔導人員。比如學校中的園丁常年與各種植物打交道，就可以被聘請為“種植社”的輔導教師。學校環保社團的活動內容大致分為兩類。

1.認知活動內容：收集有關浦陽江、富春江的歷史資料，到自來水廠、污水處理廠等環境基地參觀，對學校、社區環境進行觀察，舉辦校外輔導員講座等。

2.校內實踐活動內容：文學小創作、手工小制作、繪畫、宣傳、廢舊物品回收等。

（二）立足雛鷹假日小隊，設計實踐活動

我校的環保社團自成立以來，每逢節假日，都會發動學生組成紅領巾雛鷹假日小隊，到村莊、社區開展環保實踐活動。

常規性的環保實踐活動

環保宣傳資料的發放。

潔美家園活動。

繪制綠地圖活動。

環保問卷調查。

……

三、以時事動態為輔，設計低碳實踐活動

每年，世界上、國內都會舉行一些大型的環保活動，學校結合這些時事和紀念日，設計一些學生可以操作的低碳實踐活動。扮演好“低碳生活綠色小當家”“低碳生活地球小當家”“低碳生活節能小當家”三重角色。

（一）低碳生活綠色小當家

三月，充分利用3·5學雷鋒日、3·8國際婦女節、3·12中國植樹節、3·21世界森林日、3·22世界水日、3·23世界氣象日等豐富的節日資源，傳承普及我市“35812”傳統活動品牌，積極開展“低碳生活綠色小當家”活動。

1.植綠護綠活動。結合開展“人人學雷鋒，大家來植樹”“我為校園添份綠”等活動，做到人人參加一次植樹活動，為“低碳生活”出一份力。

2.“地球一小時”全球熄燈活動。號召全體學生及家長參與“行動起來，關燈一小時，應對氣候變化”的活動，在3月27日20：30—21：30熄滅電燈，關閉電視機、電腦等電器電源，用一個小時的短暫黑暗，換取明天更多的綠色希望。

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關鍵詞：低碳經濟；環境保護工程；作用

Abstract: Environmental Engineering under the background of low carbon economy is more urgent, human development in the long-term practice only pay attention to economic development and neglect environmental protection concept of awakening, low carbon economy is not only emphasizes the development speed of economic slowdown, but in this process, in-depth understanding of human and social development, advocate of natural the respect and protection, and help get the economy more long-term development.

Keywords: low carbon economy; environmental engineering; effect

中圖分類號： [TU984.11+5] 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）

世界經濟一體化的發展加速了各國之間的交流，同時也帶來了對于世界性環境問題的探討。在面對全球面暖的局勢下，聯合國以及各個國家都分別成立了相關的部門來做好對環境的保護工作，不斷深入對環境問題的研究，將經濟發展與環境的關系作為了關系到人類未來的大事來抓。倡導低碳理念，做好節能減排，降低溫室氣體的濃度，減少人類活動對自然系統的破壞，促進經濟的長遠健康持續發展。在低碳的經濟背景下，建設環境保護工程是對低碳理念的踐行，同時也是促進我國社會主義進程的重要舉措。

一、低碳經濟的理念

低碳經濟是在世界各國的積極參與和促使下形成的一種經濟觀念，將減少二氧化碳的排放量具體的分配到每一個國家的發展任務中，遏制溫室氣體對大氣層的破壞。

（一）低碳經濟的奮斗目標

在低碳經濟的理念被英國政府首次提出時，就得到了大眾媒體的廣泛關注，其首相布萊爾還對二氧化碳的排放量設立了明確的奮斗目標：到2010年將二氧化碳的排放量降低到1990年的80%左右，到2050年，將二氧化碳的排放量減少60%，全面建設低碳型的社會發展模式。

（二）低碳經濟對世界經濟的影響

低碳經濟的理念倡導是對人類發展的長遠打算，具有高度的人類使命感和責任感。低碳經濟對國家的經濟發展速度以及模式都有了約束，使得相關國家在制定相關政策時，需要不斷考慮到對環境產生的影響，轉變經濟發展模式，積極開展環保理念下的經濟活動，提升低碳技術的創新和進步，將新能源的建設和發展放置到國家的發展戰略中，從而為世界的低碳工程作出貢獻。

（三）低碳經濟對環境保護工程的要求

低碳經濟的理念本身是一種綠色、環保的經濟發展方式，提倡對環境、資源保護性的模式，而環境保護工程正是其中的一個重要方面，是低碳經濟理念的具體執行過程。建設環境保護工程，能夠約束企業以及個人對環境和資源的破壞行為，同時加強對環境污染的治理，最終共同促進社會全面、協調的發展。

二、建設環境保護工程的重要性

建設環境保護工程是世界性的低碳發展任務，對于人類經濟的發展具有長足的促進作用。建設環境保護工程對于國家的經濟以及社會發展也具有多方面的意義，加快環境保護工程的建設，促進和諧社會的發展，是我國現階段的發展理念和任務。

（一）建設環境保護工程促進經濟的長期穩定發展

建設環境保護工程能夠減少經濟活動中對資源的不合理開發和利用，制止對環境的破壞行為，促使企業在追求利益的同時能夠考慮到社會利益，從而將環保工程的理念運用到企業的發展理念中，帶來企業更加長足的發展空間。只有注重了對環境的保護，才能提供給經濟發展的長足動力。如果在經濟發展過程中，過多的強調發展速度，不計后果的盲目建設，所帶來的社會危害是也是極大的，而且是不利于經濟的后續建設和發展的。

（二）建設環境保護工程體現人與自然的和諧共處

建設環境保護工程能夠體現人在社會活動中對于環境的保護，從而建設人與自然和諧共處的模式。在城市發展和建設過程中，注重對生態環境的保護，加快資源整合，調整企業的發展模式，將環保的理念始終貫徹到具體的經濟行為中，促進人與自然的和諧發展。

（三）建設環境保護工程帶來個人身心發展的愉悅

建設環境保護工程也是個人身心發展的需求。作為社會結構的最小元素——個人的需求最終集合成了社會的發展意愿，只有注重個人的發展要求，才能最終促使社會的進步和發展。人是具有精神和物質兩個方面的需求的，經濟的不斷發展對于人的物質滿足提供了越來越多的途徑，而相對來說，精神需求的滿足則薄弱一些。美好的生態環境、融入大自然的生活場景能夠帶給人以愉悅的精神享受，促進其身心的健康發展。

三、建設環境保護工程的具體措施

環境保護工程既是一種發展目標和要求，也是一種發展手段，需要相應的措施來進行實施。在進行環境保護工程時，應該充分認識到低碳形勢下的世界發展格局，了解到個人和社會的長足發展需求，利用高科技手段，不斷推進環保工程的發展。

（一）制定環境保護法規

建設環境保護工程應該是在具體的法律法規之下進行的，從而使得環境保護工程的實施是有章可循、有法可依的。制定環境保護的法規，是對我國依法治國理念的具體體現，也能夠促使各個地區對于環境保護的工程建設，提高環保工程的執行率。

（二）利用高新科技手段

提高資源的利用率以及減少對環境有害的活動是促使環保工程建設的重要方面，這就要求在社會發展中，應該加強對環保材料的研究，利用高新技術手段，努力發展新能源技術。改變傳統方式中對于環境有較大影響的模式，引入環境友好型的發展觀念，不斷利用高新技術手段來達到經濟與環境的共同發展。

（三）提倡綠色出行方式

綠色出行方式是環保工程落實到具體個人的體現，強調個人在平時的生活習慣中保持良好的習慣，不僅注重家庭生活環境的建設，也注重社會生活環境的保護。提倡對環境污染小的出行交通工具，在日常生活中盡量避免對資源的浪費，做好資源的二次回收利用，從而將綠色環保理念深入到每一個人的思維意識中。

總結：

低碳經濟理念體現的是人類在經濟活動中對于環境的重新認識和保護意識，低碳經濟是有具體的奮斗目標的，能夠起到對各個國家經濟發展的約束作用，將減少有害氣體的排放分配到國家的發展任務中。環境保護工程是低碳經濟的踐行，能夠將環保工作落實到實處，促使企業轉變發展方式，促使政府環保工程的建設，也促使個人加入到對環境保護的任務中，從而共同建設一個適合人類居住的美好環境。

參考文獻：