導語：如何才能寫好一篇科學技術報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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本年度本人加強思想政治理論的學習，在思想和工作上與校黨委始終保持一致，工作思路清晰，工作作風扎實，堅持以教學工作為中心，帶領全系教職工努力工作，各項工作取得了一定的成績。

一、加強學科專業建設，積極申報新專業

加強專業建設，推動我系發展是當前我系的重要任務。目前我系開設的三個專業中只有建筑專業還沒有本科專業。申辦土建類專業是學校各學科綜合發展的需要也是順應市場人才需求的需要，更是我系專業建設的需要。在教務處和校領導的支持下，我系組織專業調研，精心填報資料，申報的土木工程本科專業順利通過了省專家組的評估。目前已報教育部審批。

二、加強實驗室和實習基地建設

08組織考察了*裝公司，國人西服公司等企業，為學生就業和建立實習基地創造條件，并與*裝公司正式簽訂了實行基地，國人西服公司實習基地正在協商中。在實驗室建設方面，本年度組織申報了機械原理與創新實驗室，服裝材料實驗室等五個新建實驗室和機加工實驗室等三個擴建實驗室建設項目，批準立項一個新建和一個擴建實驗室，目前配合國資處完成了設備招標工作。

三、重視學生創新精神和應用能力的培養

除完成教學計劃規定的實驗實習教學環節外，還注重學生的技能訓練和創新能力的培養，鼓勵，支持師生參加各種專業技能和創新競賽，為參賽提供資金，創造條件。08年組織學生參加了山東省服裝打板技能競賽，我系獲優秀組織獎;參加第五屆大學生機電產品創新設計競賽，參賽作品分別獲得了一，二，三等獎的好成績。學生的就業率達到95%，被評為校就業先進集體。

四、認真組織課堂教學達標創優活動

認真組織開展課堂教學達標創優活動，制定了暑期課堂教學質量達標創優活動實施方案，組織系領導和教師全員參與講課和評課，課堂教學水平有了不同程度的提高。第一輪比賽后，又認真準備參加第二輪比賽。課堂教學質量達標創優活動的開展，提高了大家的教學技能，調動了參與教學研究與改革的積極性，促進了教學質量的提高。

五、進一步規范教學管理

自我校迎評促建以來，我系的教學規范化管理有了明顯的提高，制度健全，執行嚴格，本年度更是嚴格要求，教學和管理的各個環節嚴格按照規定程序和要求進行，在系內教工中逐漸形成了自覺行動。本年度建立健全了教師業務檔案，部分學生學習檔案，試卷質量有了很大的改善，教學檔案內容完善，歸檔合理，得到了校評估檢查組的好評。

六、提高教學科研工作能力

注重教學業務的提高和科研能力的鍛煉，加強師德修養。本年度主持申報了《機械制圖與AutoCAD》校級精品課程并通過評審立項，主編的教材獲校級優秀教材一等獎，兩篇，指導制圖測繪實習一周。被評為校十佳師德標兵。

七、加強團結，公平公正，廉潔自律

作為系主任，能夠始終堅持公開公平公正的原則，團結班子和全體教職工積極工作，帶頭嚴格執行各項管理制度，不謀私利，不計較個人得失，虛心聽取班子成員和教師的建議，形成了堅強團結的系領導班子和具有較強凝聚力的系集體。在系各項經費的使用，津貼分配上嚴格按照規定執行，牢記自己是一名黨員干部，把廉潔勤政作為自己做人和做好工作的準則，受到了教職工的信任，也帶出了一支團結勤廉，受教職工擁護的領導班子。

八、存在問題與努力方向

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2:吉林省森工集團信息化發展前景與規劃.

3: 吉林省林業設計院網絡中心網絡改造與發展規劃.

4: 吉林省林業系統生態信息高速公路構建課題.

二、論文撰寫與設計研究的目的:

跟隨1946年第一臺計算機在美國誕生,人類文明發展到一個嶄新的時代.尤其是20世紀后10年,以計算機網絡的飛速發展為契機,我們進入了信息時代.人們的生活和工作逐漸以信息為中心,信息時代更離不開網絡, 任何一個規模企業尤其開始依賴網絡,沒有網絡企業就面臨著落后.

吉林省的林業分布十分廣泛,以長白山系為主要脈絡的山地廣泛分布各種森林資源,而作為林業及林業環境的發展,林業生態信息則是一個更為龐大的系統,快捷,準確,合理,系統的采集,處理,分析,存儲這些信息是擺在我們面前的十分現實的問題.在信息交流的這個世界中,信息好比貨物,我們需要將這些貨物(信息)進行合理的處理,其中以硬件為主的計算機網絡系統是這些貨物(信息)交流的"公路"和"處理廠",我做這個題目,就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍圖.

由于森工集團這樣的特定企業,其一,它是一個統一管理的企業,具有集團化的特點,網絡的構建具有統一性.其二,它又在地理上是一個分散的企業,網絡點也具有分散性.然而,分散中還具有集中的特點,它的網絡系統的設計就應該是板塊化的.從信息的角度來講,信息的種類多,各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同,我們在設計的過程中不僅要考慮硬件的地域布局,也要考慮軟件平臺的配合.

沒有最好,只有更好;更新觀念,大步向前.我相信,在導師的精心指導下,經過我的努力,我將為它們創造出一條平坦,寬闊的"高速公路".

1,論文(設計)研究的對象:

擬訂以吉林省林業系統為地理模型,以林業網絡綜合服務為基本需求,以網絡拓撲結構為設計方向,以軟件整合為應用方法,開發設計一套完整的基于集散集團企業的企業網絡系統.

2,論文(設計)研究預期達到目標:

通過設計,論文的撰寫,預期達到網絡設計全面化,軟件整合合理化,網絡性能最優化,資金應用最低化,工程周期最短化的目標.

3,論文(設計)研究的內容:

一),主要問題:

設計解決網絡地域規范與現有網絡資源的利用和開發.

設計解決集中單位的網絡統一部署.

設計解決多類型網絡的接口部署.

設計解決分散網絡用戶的接入問題.

設計解決遠程瘦用戶網絡分散點的性能價格合理化問題.

設計解決具有針對性的輸入設備的自動化信息采集問題.

合理部署網絡服務中心的網絡平衡.

優化網絡服務系統,營造合理的網絡平臺.

網絡安全問題.

10,基本應用軟件整合問題.

二),論文(設計)包含的部分:

1,地理模型與網絡模型的整合.

2,企業內部集中部門網絡設計.

3,企業內部分散單元網絡設計——總體分散.

4,企業內部分散單元網絡設計——遠程結點.

5,企業內部分散單元網絡設計——移動結點.

6,企業網絡窗口(企業外信息交流)設計.

7,企業網絡中心,服務平臺的設計.

8,企業網絡基本應用軟件結構設計.

9,企業網絡特定終端接點設計.

10,企業網絡整合設計.

5,論文(設計)的實驗方法及理由:

由于設計的過程并不是工程的施工過程,在設計過程中詳盡的去現場建設肯定有很大的難度,也不是十分可行的,那么我們在設計的階段就應該進行仿真試驗和科學計算.第一步,通過小型網絡測試軟件平臺,第二步,構建多個小型網絡搭建全局網絡模擬環境,第三步,構建干擾源利用小型網絡集總仿真測試.

6,論文(設計)實施安排表:

1.論文(設計)階段第一周次:相關理論的學習研究,閱讀參考文獻資料,制訂課題研究的實施方案,準備試驗用網絡硬件和軟件形成試驗程序表及試驗細則.

2.論文(設計)階段第二周次:開始第一輪實驗,進行小型網絡構建試驗,模擬網絡服務中心,模擬區域板塊,模擬遠程及移動網絡.

3.論文(設計)階段第三周次:進行接口模擬試驗,測試軟件應用平臺,完善課題研究方案.

4.論文(設計)階段第四周次:完成第一輪實驗,提交中期成果(實驗報告1).

5.論文(設計)階段第五周次:進行第二輪實驗,模擬環境(干擾仿真)實驗,提交實驗報告2.

6.論文(設計)階段第六周次:完成結題報告,形成論文.

三,論文(設計)實施工具及參考資料:

小型網絡環境,模擬干擾環境,軟件平臺.

吳企淵《計算機網絡》.

鄭紀蛟《計算機網絡》.

陳濟彪 丹青 等 《計算機局域網與企業網》.

christian huitema 《因特網路由技術》.

[美]othmar kyas 《網絡安全技術——風險分析,策略與防火墻》.

其他相關設備,軟件的說明書.

1、論文(設計)的創新點:

努力實現網絡資源的全面應用,擺脫將單純的網絡硬件設計為企業網絡設計的模式,大膽實踐將軟件部署與硬件設計階段相整合的網絡設計方法.

題目可行性說明及預期成果:

2、可行性說明:

由于題目結合了"吉林省森工集團信息化發展前景與規劃""吉林省林業設計院網絡中心網絡改造與發展規劃""吉林省林業系統生態信息高速公路構建課題",使得題目緊密結合生產實際,于是進行《企業網絡設計——基于集散企業的綜合網絡設計》具有現實意義.

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一、報告前言

今年暑假在合肥索甲電子科技有限公司參加實習這一個月里，我收獲很多成長很多。在工作的過程中，我不斷發現自己的不足，虛心向公司的同事學習，不斷提高自己的工作能力。

一個月的實習時光很快就過去了，我過得十分開心和充實，較為圓滿的達到了本次實習的目的。

二、實習目的

參加本次的暑期實習，我認為是為了提高自己的社會實踐能力，豐富自己的社會工作經驗，增強自己對社會特別是企業的了解，提前適應企業的工作環境，為即將的就業打下良好基礎，同時也可在一定程度上減輕家庭的經濟負擔。

三、單位簡介

合肥索甲電子科技以中國科學技術大學為主要技術依托，跟蹤國內外最新技術，不斷突破，不斷創新，公司凝聚了一批朝氣蓬勃的碩士和博士學位的員工，具有高水平的研究和開發能力，在通信、電子、網絡等領域具備深厚的理論積累和豐富的實踐經驗。

公司致力于提供網絡信息服務平臺、基于嵌入式操作系統的自動化控制終端、ip網絡視頻、網絡安全、數字社區和智能家居、iptv機頂盒/多媒體服務器、音視頻終端產品、3品的開發和解決方案開發。公司掌握了從驅動程序、嵌入式操作系統、底層協議、應用軟件和硬件設計的核心技術，在高端智能手持設備、pda、pmp多媒體播放設備、網絡視頻、社區智能數字系統和gps導航等方面有著深厚的研發基礎和競爭優勢。

同時，索甲電子科技還為客戶開發公司提供軟件開發、現場工作、專案管理以及業務整合等服務。我們采用業界領先的開發工具和技術以及開發流程，以最低的成本為客戶創造最大的商業價值。主營產品或服務：嵌入式解決方案,網絡服務平臺,安防相關解決方案,信息化平臺,視頻監控相關,視頻會議方案,智能化辦公,智能家居,數字社區,ip機頂盒,網絡安全網關,gps導航。

四、實習內容與過程

本次實習的主要內容是：①從網上了解公司的基本信息，熟悉公司的工作環境;②通過和同事的交流以及自己閱讀公司產品說明書，了解熟悉公司的業務與產品;③了解公司的網站制作以及相關情況。平時從事的工作主要是用ofiice幫忙處理公司的一些數據和表格，有時也參與公司接待宣城方面的輔助工作，另外由于索甲是網絡公司的緣故，我也接觸到了一些網站設計方面的問題，雖然我不是很懂，但同樣使我受益匪淺。

記得第一天走進索甲公司的大門的時候，心里總是忐忑不安的，雖然去年暑假也在昆山富士康實習過，但如今走進這個陌生的新單位，心里還是免不了忐忑。實習的第一周，主要是了解公司的文化、產品自己公司發展方向。剛開始的時候和大家都不認識，心里難免孤獨，后來通過與同事們的溝通交流，發現大家都蠻熱情的，漸漸和大家熟了起來。

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英文名稱：Journal of Hebei Engineering and Technical College

主管單位：河北省教育廳

主辦單位：河北工程技術高等專科學校

出版周期：季刊

出版地址：河北省滄州市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號：1008-3782

國內刊號：13-1253/T

郵發代號：

發行范圍：國內外統一發行

創刊時間：1990

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規范獲獎期刊

聯系方式

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學習實踐科學發展觀，要科學判斷和全面把握當前的社會治安形勢，牢牢掌握社會治安防控的主動權。××街屬典型的城鄉結合部，轄內影響穩定的因素多樣，治安環境復雜，主要表現在：一是地域形態多樣，矛盾糾紛隱患多，社會治安綜合治理工作難度突出。轄內地域形態多樣，既有××市最大的關閉國有企業—××氮肥廠，又有東圃最旺的商業地段；既有××區人口最多的城中村—××村，又有多個新型住宅小區，潛在的矛盾糾紛隱患多，主要是勞資糾紛、物業糾紛、鄰里糾紛、醫患糾紛、經濟糾紛，還存在著國企遺留問題、房屋拆遷問題等隱患。各種社會矛盾糾紛隱患的存在，給轄區的穩定和社會治安綜合治理帶來很大的工作難度，要排查調處這些矛盾，既涉及到各種政策法規，又要協調各職能部門和社會力量齊抓共管。二是流動人口多，平均素質偏低，社會治安綜合治理工作壓力突出。轄內有出租屋1.9萬套，近年來外來流動人口迅猛增加，據初步統計，××地區的外來流動人口超過8萬人，平均素質偏低，相當一部分外來人口為暫時找不到工作、打散工、從事體力工作等人員。從近年來對違法犯罪分子人員的分析來看，外來流動人口的作案比例大，每年抓獲的犯罪嫌疑人中有80%以上是外來人員，其中，近90%以上的人落網前居住在出租屋，給××地區的治安帶來了嚴重的壓力。三是案件基數大，多發性案件典型，社會治安綜合治理工作挑戰突出。近年來，雖然我街每年刑事立案逐年下降，但基數仍然較大，其中盜竊、詐騙、搶劫、搶奪約占80%左右，壓案保平安的任務十分繁重。在源頭預防上，城中村內的治安防范工作由于受環境、居民意識、硬件設施等影響面臨很大挑戰；在打擊管理上，基層民警工作量多，壓力大，如何發揮他們的主力軍作用，整合更多群防群治力量參與面臨著挑戰；在教育宣傳上，面對居民群眾法律意識普遍不高、素質偏低的現狀，如何利用有限的資源，爭取最大效果做好宣傳教育工作，提高群眾知法、懂法、守法、護法等意識面臨著挑戰。街黨工委、辦事處以“發展是第一要務，穩定是第一責任”的觀念為指引，把保穩定和促發展放在同等重要的位置，科學地分析我街實際，從街道層面進行全局性、系統性考慮，探索社會治安綜合治理長效機制，建立健全街道層面社會治安防控體系，實現基層社會治安綜合治理工作觀念、思路的轉變和突破。

二、深入實踐，開拓創新，構建社會治安防控體系的基礎和架構

學習實踐科學發展觀，要注重實踐，開拓思路，創新方法，在實踐中探索社會治安綜合治理工作的突破點，解決社會治安綜合治理的根本問題。街黨工委、辦事處從20*年底開始，深入社區進行調研，召集研究討論，結合街道的實際情況，著手研究建立健全社會治安防控體系工作。20*年3月份形成了《××街關于建立健全社會治安防控體系的工作意見》，并全面開始實施。治安防控體系主要包括以矛盾糾紛排查調處、安全防范、基層創安、流動人口管理、安置幫教、法律道德宣傳教育、執法聯動、隊伍培訓管理、組織保障、檢查考核為內容的“十大機制”，形成了以打擊為重點、以預防為基礎、以控制為關鍵，以建設、管理為方法，以改造、教育為手段，綜合性、立體化、系統性的社會治安防控體系。根據當前社會治安綜合治理工作特點，從轄區實際情況出發，提出了落實防控體系的三項工作原則：先易后難、突出重點、分步實施。社會治安防控體系通盤考慮全街社會治安綜合治理的方方面面，是實現社會治安綜合治理的一個完美的載體，將街道轄內可利用的資源充分整合起來，形成齊抓共管、人人參與的大綜治格局。

（一）以統一高效為方向，建立社會治安防控體系運行機制。

貫徹落實科學發展觀，構建社會治安防控體系科學合理的運行模式，是基層社會治安綜合治理工作的關鍵。以統一指揮、方便管理為原則，建立了由街維穩及綜治委牽頭，以街道一級有關職能部門為主力，以社區居委會、轄內機構、單位和各類社會力量為基礎的縱向層級運行架構。在橫向聯動方面，主要分為三種模式：一是街道一級聯動，主要是職能部門之間的執法聯動和矛盾糾紛聯調聯動；二是社區一級聯動，圍繞平安和諧，以社區黨支部為龍頭，以社區民警為骨干，以社區治保會為基礎，以出租屋管理員、××公司治保隊員、社區內各企事業單位、居民群眾為主要參與力量；三是基層治安力量聯動，以××地區治安聯防大隊為載體，整合社會各類治安力量，提高治安隊伍的凝聚力、遂行力、戰斗力。以縱向層級運行架構為主體，通過橫向聯動工作模式進行協調整合，構筑一個職責分工明確、團結協作、效率快速、效益明顯的綜合運行機制。

（二）以保障有力為核心，建立社會治安防控體系指揮平臺。

貫徹落實科學發展觀，建設社會治安防控體系指揮平臺，為基層社會治安綜合治理奠定堅實的基礎。以“綜治大格局，群眾得實惠，管理出實效，和諧又平安”為建設標準，建立街綜治工作中心，構筑社會治安綜合治理工作平臺。街綜治工作中心的功能主要表現在以下三方面：組織保障功能，表現為建立完善組織機構、工作制度、硬件設施，明確職責任務和部門分工；協調指揮功能，表現為通過制訂2人值班工作制度，建立日常工作流程，完善和落實聯調、聯防、聯勤、聯治、聯創的“五聯”運作機制；管理考核功能，表現為健全學習培訓制度、加強隊伍管理，進行工作績效評估、檢查考核。通過充分發揮綜治工作中心功能作用，強化基層管理，完善基層服務，優化基層資源，夯實基層基礎。

（三）以整合統籌為準則，建立社會治安防控體系精干隊伍。

貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，整合社會力量建立社會治安工作隊伍，為基層社會治安綜合治理工作提供必要的人力資源。以公安派出所為主力軍，以治保隊員等治安力量為骨干，以群防群治力量為補充，實行警民結合、專群結合，充分發揮隊伍最大的工作效益。以××地區治安聯防大隊為載體，將轄區保安員、治保員以及物業小區、工業區、大型企業的治安力量有效整合，完善了聯網基地指揮臺建設，實現了勤務指揮聯動。以義務平安巡邏隊伍為補充，在社區民警統一安排下協助開展社區治安巡邏工作。通過治安力量的整合，達到有效的管理，高速、可靠、準確、綜合性的合理安排，發揮最大作用。

（四）以科技創新為指引，建立社會治安防控體系防范網絡。

貫徹落實科學發展觀，利用先進的科學技術，通過市場機制運作，為基層社會治安綜合治理工作注入新鮮的血液。建立健全四個層面安全防范網絡：一是建設全街視頻監控系統，現在街面主要路段設置了212個監控點，城中村內街內巷設置了1*個監控點和5個監控崗亭。二是發動轄內物業小區、企事業單位自建視頻監控系統，現我街轄內主要小區、企事業單位安裝了1000多個攝像機。三是推進城中村單體出租屋視頻監控小系統建設，由屋主自籌資金安裝，主要對出租屋內部進行實時監控。四是推行家庭、商鋪內部技防建設，積極推行“手眼通”、億光安防、門禁系統等家庭、商鋪技防。通過建設四個層面安全防范網絡，動靜結合，人防、物防、技防結合，形成一張覆蓋全轄區范圍、解決重點治安問題、排除大部分治安隱患的安全防范網絡。

（五）以立體滲透為手段，建立社會治安防控體系宣傳教育模式。

貫徹落實科學發展觀，加強精神文明建設，建立全方位的宣傳教育模式，為基層社會治安綜合治理工作營造良好的意識環境。構筑××街法制宣傳教育平臺，以最大程度地方便群眾、最大限度地滿足群眾為目標，打造室內法制宣傳教育服務、室外法制宣傳教育服務、網上法制宣傳服務三大宣傳陣地，不斷創新宣傳教育方式，拓寬宣傳教育途徑，從源頭上預防違法犯罪，增強轄內居民群眾法制觀念和法律意識，促進社會和諧。

三、以人為本，立足長遠，進一步推進社會治安防控體系的落實和發展

（一）從全面協調可持續發展的角度出發，促進社會治安防控體系的落實和發展。

深入踐行科學發展觀，以全面、協調、可持續發展為基本要求，使社會治安防控體系的落實緊緊配合經濟社會的發展，促進平安和諧社區建設。基層社會治安防控體系是一項長期性、復雜性、持續發展性的社會系統工程，其全面落實要始終堅持“三個結合”：一是要與上級綜治工作精神相結合，社會治安防控體系的推進要以省、市、區綜治工作精神為指導，落實上級部門的工作部署。二是要與經濟發展規律相結合，以經濟建設為基礎，從××地區的經濟發展需求和趨勢出發，繼續完善社會治安防控體系，才能使社會治安防控體系具有科學性、長效性、穩定性。三是要與社會矛盾發展態勢相結合，隨著經濟社會發展，將會不斷涌現出新的社會矛盾類型，如何排除矛盾糾紛隱患，將矛盾糾紛解決在萌芽狀態，將促進社會治安防控體系自身的不斷修正和完善。

（二）從以人為本的角度出發，促進社會治安防控體系的落實和發展。

深入踐行科學發展觀，以人為本是核心，提高群眾的安全感、對社會治安的參與度和滿意度，是對社會治安防控體系實施效果的最好詮釋。社會治安防控體系的全面推進，要立足實際，始終以群眾安不安全、滿不滿意為根本考慮，切實圍繞社會治安問題的重點、難點和盲點，實現社會治安狀況的明顯好轉。要依靠群眾，發動群眾，始終堅持從群眾中來、到群眾中去，把社會治安防控體系建設融入到群眾的日常工作生活中。通過形式多樣的宣傳教育使群眾首先做好自身、自我的安全防范，增強防范意識，減少犯罪分子犯罪機會；通過開展形式多樣的社區活動，進一步引導和發揮群眾參與社會治安工作的積極性和主動性，使群眾承擔一定的治安防范義務；通過及時公開與群眾切身利益息息相關的治安信息，使群眾及時了解身邊的社會治安環境，采取相應地防范措施。

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在我國改革發展關鍵階段召開的黨的十七大，對科學發展觀的重大意義、科學內涵進行了深刻闡述，對深入貫徹落實科學發展觀提出了明確要求。__交通致力于科學發展，著力于務實建設，__市今年被交通部表彰為全國農村公路建設示范先進市。我作為交通部門負責人，通過認真學習十七大精神，深刻領會到：只有堅持科學發展觀，才能實現交通新跨越。

一、堅持科學發展觀，增強交通發展主動性

交通作為公共事業、基礎產業、服務行業，關乎民生也惠及民生，“經濟要發展，交通要先行”這句樸實而貼切的語言，是改革開放以來大家的共識，充分說明交通先導作用的明顯。交通部門作為市政府職能部門，是全市水陸交通管理的主體，建設主力，責任重大，使命艱巨。__交通要科學發展，要率先發展，我們必須以主人翁姿態，以舍我其誰氣概，增強交通發展主動性，主動作為、科學作為。目前，武漢8+1城市圈圈內城市__市，正按市委、市政府提出的奮力向大城市邁進的目標，堅持走“一主三化”道路，東西城區加快融合，市內“三區四園”各項基礎設施建設如火如荼開展。加之在推進社會主義新農村建設事業中，黨的惠農政策富民，全市人民大辦交通、辦大交通的激情高漲，交通發展恰逢其時。全市交通系統一千多名干部職工正搶抓時機，乘勢而上，以交通服務便民的實際舉措，解決人民群眾的出行難、乘車難，讓人民群眾走平坦路、乘方便車、坐平安渡，踐行十七大提出的科學發展觀的宗旨。

當前，交通科學發展，主動出擊的目標是以下九項：一是加快東西城區交通連接，高標準、高質量地完成廣澤大道路面改善第一期工程，為明年廣澤公路第二期工程全線改造為60米寬道路墊實基礎。二是加快啟動318國道園林至周磯段繞城公路建設，做好項目立項、公路沿線土地征用、房屋拆遷等前期工作。三是加強橋梁安全管理，力爭《__市橋梁建設養護管理辦法》早日出臺，做好全國公路18座危橋之一的318國道東荊河大橋的監管工作，對全市公路橋梁隱患進行排查，制止載限運輸，加快建設田關河大橋、總干渠關山大橋等橋梁。四是加快縣鄉公路改造，完成老西線、潛監線總口段等地的路面改造。五是加快全市農村公路建設步伐，在完成210公里通村油路、水泥路的基礎上，力爭全年完成280公里，超年初計劃100公里。六是配合做好園林城區一級客運站站場規劃、選址等工作，做好廣華城區二級客運站土地征用、規劃許可、建設報批等工作，完成江漢大市場貨運信息中心建設，建成四級客運站2個，招呼站20個。七是加強漢江河道海事監管，配合金澳科技碼頭建設，疏浚內荊河流域，建成農村達標渡口10個。八是建好公路安保工程，應對濃霧、雨雪等公路災害性天氣，管理好道路、水路危險品運輸。九是維護好途經__跨省客運和市內客運班線穩定，備足運力，迎接一年一度春運。完成上述目標，將開啟__交通發展新里程，增添__交通發展新動力。

二、堅持科學發展觀，增強交通發展協調性

交通實現科學，增強協調性至關重要，具體體現在四個方面。一是水陸并舉，協調發展。__地處江漢平原腹地，屬水網湖區，交通運輸以公路運輸為依托，以水路運輸為補充，在未來兩年之后，還將形成鐵路運輸充實。要實現綜合運輸，我們應加快交通一體化進程，現在我們擬定對內交通實現公路、鐵路、水路聯運網絡化，對外實行交通運輸對接的發展思路，以構建鐵路東西橫穿__全境，市內干線公路搭建“五橫三縱”骨架，農村公路連片成網，水路運輸內外暢通的目標。在此基礎上進一步實施交通運輸網絡化、信息化，從而最終實現交通現代化，實現我市“兩個率先”（率先在江漢平原地區實現交通現代化，率先建成交通強市）的目標。二是城鄉統籌，協調發展。我們既要構建城市交通大骨架，打造交通快速通道，實現市內交通1小時經濟圈，省內交通2小時經濟圈，又要改善偏遠鄉村的交通現狀，解決交通瓶頸，修更多、更暢的農村公路，滿足人民安全便捷出行，方便農副產品運輸，解決人民群眾的“三最”（最直接、最現實、最迫切）問題。三是建管養并重，協調發展。公路水路交通，建設好是前提，管理好是關鍵，養護好是保障，三位一體，不可偏廢。公路建設要注重工程質量，不能前修后壞，不能只建不管，更不能只建不養，否則就形成惡性循環，有悖于科學發展。四是內外聯動，協調發展。交通建設是公共事業，不是交通一家的事，是全社會共同的事，是全民的福址。交通部門不遺余力進行建設，各部門要親密支持，緊密配合。我們要爭取各部門對交通建設不設門檻，不設關卡，涉及交通的各種稅費依法取下限或予以減免。我們還要加強同各區、鎮、處、場之間的聯系，做到交通工作統一規劃、統一調度，促進農村公路建設的進展平衡，不因某一地的建設滯后而影響全市交通整體進程。

三、堅持科學發展觀，增強交通發展持續性

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1.本課題研究的理論意義和實踐意義：

隨著世界多元化、經濟全球化和教育國際化的大背景，面對大部分國家以英語為官方語言的信息交流時代，高科技的迅猛發展，全球經濟的激烈競爭局面，全面推進英語素質教育已成為新世紀我國基礎教育改革與發展的主旋律。未來社會就是人才競爭的社會，教育是培養人才的圣地，必將毫無疑義地顯示其重要性和緊迫性!

外語是1個民族走向開放，參與國際交流與競爭的必備工具，這1性質決定了外語教育自然地帶有開放性和實踐性，也決定了其教學手段必須具有開放性和實踐性。

幾XX年的中國傳統英語教育方式告訴我們：“填鴨式”的重知識輕能力，重語法輕交際，重文字輕口語，重練習輕聽說的英語教學方式已然使眾多學生缺乏運用英語語言的實際能力，導致學生的英語多帶有“聾啞癥”，課堂氣氛沉悶乏味!所以怎樣采用有效的英語課堂教學模式，特別是讓英語課堂在師生雙邊互動交流過程中充滿藝術色彩，帶給學生1種美的享受。讓學生在課堂學習活動過程中感悟美、發現美、享受美和創造美。讓學生最大限度地感受到學習英語是1種美的熏陶、美的教育，美的滋潤以及美的創造!以此來推動學生學習英語的興趣，提高學生實際運用英語的能力!

因此，“教學是1門科學，也是1門藝術，是科學性和藝術性的統1體。” 英語課堂教學藝術化，是英語教師本身所具有的獨特的創造力和審美價值定向在英語課堂教學領域中的體現與結晶，是每1個教師在長期課堂教學實踐中所要不斷追求的理想境界!

2.本課題研究的基本內容，重點和難點：

(1)英語課堂教學藝術化的理論意義和實踐意義。這是本課題研究的重點。

(2)本課題研究的基本內容：

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一、在提高認識中強化貫徹落實的自覺行動用科學發展觀指導單位的發展建設，對領導干部的理論水平、知識結構和決策能力提出了很高的要求。實踐證明，只有不斷用科學理論武裝頭腦，領導干部的執政能力、領導水平才能適應新形勢，跟上新要求。否則，提不出新思路，拿不出新點子，缺乏運用政策和機制自我發展的能力，本單位建設的重任就難以完成。因此，各級領導干部必須率先把強化學習擺在突出位置、付諸于行動。一要端正態度。強化“學為履職、履職必學”的責任意識，加強對“學習科學發展觀是領導干部隊伍建設的客觀要求”的理解認識，并把這種要求轉變為自身進步的主觀需求和自覺行動，從而以強烈的憂患意識和進取精神加強學習，努力為能力素質的提高奠定堅實的理論和知識基礎。二要把握重點。領導干部需要學習掌握的東西很多，當前最緊迫的就是要按照胡主席的要求，下大力學習以科學發展觀為主要內容的黨的創新理論、科技知識和現代管理知識，不斷提高自身的理論水平、科技素養和管理能力。三要提高質量。進一步弘揚求真務實的學風，堅持研究式的學習方法，把學習與研究解決本單位建設中的突出矛盾和現實問題統一起來，努力尋求解決問題的思路和方法，學以致用、學用相長。

二、在思維轉變中謀求貫徹落實的創新思路面對新的形勢任務，領導干部應著力破除因循守舊、思想僵化的思維定式；安于現狀、不思進取的懈怠情緒；重當前輕長遠、單打一的發展觀念以及經驗型、粗放型的管理模式。要創造性地貫徹落實科學發展觀，結合本單位實際，把科學發展觀具體化、層次化，避免一把尺、一般粗、一刀切的現象，推動本單位建設創新發展。一要提升理論思維層次。理論思維層次越高，領導工作才更有計劃性、預見性，決策才更科學，更符合本單位建設實際。領導干部要自覺運用的認識論和唯物辯證法觀察分析問題，找準科學發展觀要求與本單位建設實際的“結合點”，牢牢把握本單位發展的特點規律，樹立正確的發展思路。二要提升戰略思維層次。領導干部要牢固樹立戰略全局觀、綜合效益觀，自覺從國家建設全局思考和籌劃，把本單位建設放在國家發展大局中來設計，使本單位建設符合國家發展的總體要求。要高度關注國家安全內涵的新變化，把握好本單位建設發展的方向性、戰略性、全局性、前瞻性問題，不斷強化“聯合”、“融合”和“整體”意識，把本單位建設看作一個整體，不厚此薄彼、避重就輕，避免出現影響本單位整體建設的“短板”。三要提升創新思維層次。敢于沖破傳統模式和思維定式的束縛，堅持把拓寬思路、務實創新作為貫徹落實科學發展觀的客觀要求，自覺運用以人為本、質量效益、統籌兼顧等科學理念分析本單位建設形勢、謀劃工作。要具前瞻性，因地制宜地把科學發展觀要求和上級的指示精神有機結合，探索新規律、拿出新舉措、解決新問題，與時俱進地抓好工作落實。

三、在實踐鍛煉中增強貫徹落實的具體能力各級領導干部在落實科學發展觀基本要求的實踐中，要自覺以本單位建設為鏡子，認真反思和查找在素質能力上與貫徹落實科學發展觀要求不相適應、不相符合的問題，著力提高領導本單位現代化建設的能力素質。一要提高科學決策能力。領導干部必須強化科學決策意識，學習現代決策理論，掌握運用現代決策方法，努力提高科學決策、依法決策、民主決策的水平。要注重調查研究，摸準情況、抓住本質、把握規律，分析問題既要見微知著、靜中見動、虛中見實，防止“拍腦門”決策、“跟風頭”立項；又要統籌兼顧、汲取經驗教訓，借鑒歷史、著眼現實，使每一個決策方案，都建立在嚴謹、科學、可靠的基礎上，真正經得起歷史、實踐和群眾的檢驗。要充分發揚黨內民主，按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，健全黨內議事規則和程序，集中集體智慧，確保決策科學。要強化法制觀念，堅持黨性，堅持按制度、規定辦事，防止違法決策。二要提高科學領導能力。貫徹落實科學發展觀，必須在掌握科學的思維方法，在增強抓工作落實的科學性上下功夫。首先突出重點。工作指導上，要針對不同時期、不同階段的特點，突出重點方向、重點單位、重點環節，防止“眉毛胡子一把抓”。其次實施層次領導。領導干部必須善于統攬全局，把時間和精力用在解決影響本單位建設的“瓶頸”上，一級抓一級，一級對一級負責，形成正規的工作秩序和落實到位的良性循環。第三搞好分類指導。遵循本單位建設的規律，把一般號召與具體指導統一起來，區分不同情況，提出不同要求，做到具體問題具體解決，努力增強工作指導的針對性、有效性。三要提高解決重大現實問題的能力。在解決制約本單位發展老問題的同時，要善于發現新形勢、新環境中出現的新問題，正確處理機關與基層、“硬件”與“軟件”、重點與一般的關系，堅持統籌兼顧，防止顧此失彼，對一些重大問題進行戰略性研究和預見性思考。要針對信息數字化、指揮控制自動化、完成任務要素一體化、工作力量聯合化和保障集約化的實際，下功夫學理論、學科技、學管理，實現能力素質由單一型、經驗型向復合型、科學型躍升，在解決重大現實問題中發揮積極作用，體現優勢。特別要牢固樹立與戰略機遇期相適應的戰略發展觀，集中人力物力財力，重點攻關、集中突破，真正做到以突破“瓶頸”推動整體發展，以解決難題帶動整體推進，以局部躍升促進整體建設

四、讓科學發展觀真正融入工作實際。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。發展對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化具有決定性意義，解放和發展社會生產力始終是社會主義的根本任務，要牢牢扭住經濟建設這個中心，為發展中國特色社會主義打下堅實物質基礎。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民，要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

作為醫院，不管是國有醫院還是民營醫院，都面臨著如何在激烈的醫療市場生存與發展的嚴峻問題。一個醫院要保持持續的競爭優勢，必須要制定出符合外部環境和內部情況的醫院發展戰略。我院在深入學習實踐科學發展觀的同時，聯系醫院實際作了部署和動員，在全院黨員干部中迅速掀起了深入學習實踐科學發展觀活動的熱潮。院黨委在學習實踐活動中注意發揮班子成員的帶頭表率作用，努力建設善于領導科學發展的班子集體。在黨委中心組學習會中，班子成員統一思想，達成共識，提出在學習實踐活動中，要帶頭在深化理論武裝上下功夫，帶頭在解決突出問題上下功夫，帶頭在完善體制機制上下功夫。針對當前醫院面臨醫療衛生體制改革、醫院遷建、學科發展等多項重要工作，班子成員圍繞如何切實解決醫院發展中的突出問題，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性等內容展開了討論，并結合新形勢、新任務，確定了醫院今后發展方向思路、加強干部隊伍建設、加強后勤管理等方面的調研課題。

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深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告

根據縣委、農村經濟局黨委的統一部署，__縣水產技術推廣站扎實有效地開展了學習實踐科學發展觀活動。領導班子成員帶頭學習研討，深入漁業生產一線進行調查研究，廣泛聽取生產者的意見和建議。領導班子成員積極查找工作中存在的工作作風和思想認識的問題，進行分析，并提出了解決這些問題的具體措施。

一、 落實科學發展觀取得的成果與共識

(一) 水產站取得的成績

幾年來，在科學發展觀的重要思想指導和農村經濟局的正確領導下，我們水產站緊緊圍繞“做強近海漁業”的主題，扎實工作，取得了可喜的成績。全縣有養殖水面10.2萬畝，漁業總產值超過15億元，占農業總產值的20%以上。淡水漁業已成為我縣農業的優勢產業，呈現出良好的發展態勢。

1全縣有養殖水面10.2萬畝，其中池塘養殖面積80013畝，已經被省海洋漁業廳認定為無公害水產品生產基地。為我縣發展無公害漁業奠定了良好基礎。

2 全縣有漁藥經營業戶41家，這兩年執法監管很嚴，41家漁藥經營業戶基本都能做到守法經營。

3 全縣有漁用飼料加工業戶79個，其中飼料廠17家。目前調查摸底工作取得了很大進展，為全面監管奠定了基礎。

4 在水產技術研究方面，我站與中國農業科學院、中國環境科學研究院、沈陽市雨濃魚類研究所合作，先后承擔了國家“863”課題2項、國家重點科技攻關2項、國家科技支撐計劃課題1項，和省海洋科學計劃課題1項，自立課題2項，編訂完成省市水產地方標準9項，發表學術論文23篇，發表論著1冊。

5 在新技術技術推廣方面先后推廣了高效低污染水產配合飼料5萬噸，直接經濟效益1200萬元，社會效益1億元；推廣了菌藻修復水產養殖環境新技術，示范10000畝，為發展我縣有機綠色漁業提供了技術和經驗支撐；推廣了養殖池塘老水再利用技術，示范水面10000畝。節約用電750000千瓦時，節約地下水資源20__萬立方米，綜合經濟效益650萬元，社會效益超億元。

6 水產病害防治方面，以水生動物防疫站和沈陽是雨濃魚類營養病害研究所為中心輻射全縣漁區40家病害防治網絡，每年平均處置病害上萬例，并在全縣推廣了框鯉、草魚和黃顙魚的主要病害防控技術，大大減少了病害發生。

7 在苗種檢疫方面，取得了一定進展，我站實施了抽檢監督，在今年全省抽檢的3組樣品中檢測均為合格。

8 在水產品安全執法監管方面取得了一定成效，全年巡回安全檢查30000多畝，在國家商品魚抽檢中呋喃類、孔雀石綠和氯霉素均為檢出。

9 在水產技術培訓與服務方面，我們對養殖者開展了無公害生產技術培訓，對與要經營業戶進行了法規培訓。我站還組建了“沈陽近海漁業網”和“北方水產病害防治資訊”兩個技術服務平臺，開設了水產養殖技術、病害防治、營養與飼料等20多個欄目，還開辟了專家遠程診斷咨詢系統，方便了水產養殖者的技術咨詢與病害診斷。

(二) 領導班子形成的共識

通過學習調研、廣泛征求意見和建議，全面分析檢查并結合工作實際，我站領導班子達成如下幾點共識：一是堅持科學發展就是可持續發展，沒有科學的創新就沒有可持續的發展；二是加大對養殖者無公害生產技術的培訓力度，是獲得無公害食品安全的重要保障；三是實現漁業增效、農民增收是我們水產技術推廣人和管理人的工作核心；四是實現漁業生產規模化、規范化、產業化和現代化使我們水產推廣人的最終目標。

二、 存在的主要問題和原因

（一） 存在的問題

1無公害水產品生產基地的食品安全監管力度不夠，偌大的8萬畝生產基地存在食品安全隱患，除投入品如漁藥、飼料等需要進一步加強監管外，應加強監管體系建設和采取得力的監管措施。

2 新技術推廣和技術培訓工作還沒有跟上時展的步伐，需要進一步加強跟進。

3 新品種引進試驗示范工作需要加強，因為它是調整養殖品種結構的基礎性工作。

4 苗種檢疫工作有待于加強，苗種是養殖的基礎，苗種的質量關系到養殖的成敗和收益，也關系到水產養殖業的健康發展。

5 飼料加工戶和漁藥經營戶的原料進貨來源和渠道需要進一步監管，應建立投入品的可追溯制，便于查清隱患根源和避免隱患。

（二） 問題產生的原因

1客觀原因是政策、機制、人力跟不上發展需求。有些事情是主觀

想到各觀做不到。比如我縣有無公害水產品養殖基地8萬畝，飼料加工業戶79家，漁藥經營業戶41家，有20__多個養殖單位，從業人員上萬人，僅靠幾個人去監管是力不從心的，主要是監管體系建設不到位，縣鄉監管機制設置不順暢。招人又沒有編，工作經費嚴重不足，鄉鎮、村的機構設置不對應，我們有協調不了也管不了。

2 主觀原因是領導班子思想認識跟不上發展要求，有時一想就這幾個人，經費不足，人力孤單，管道什么程度是什么程度，沒有從措施和辦法上下功夫，缺乏創新思維和得力措施。

三、 今后發展思路及工作目標

（一） 我縣水產業發展的主要思路

1進一步加大對漁業投入品及水產品質量安全的監管力度。具體措施是：針對養殖單位和養殖者印發池塘生產日志和產地證明，對水產良種場印發苗種繁育記錄手冊和產地證明，要求他們嚴格記錄生產過程管理記錄，定期抽查和檢查，對水產良種場還要實施定期苗種檢疫，實施生產過程控制和可追溯制；針對飼料加工業戶和漁藥經營業戶印發進貨銷貨記錄表，要求他們記錄原料來源和進貨渠道，記錄銷售對象，定期抽查檢驗，控制貨源與去向。

2、開展新品種引進、繁育、馴化、試驗與示范工作。引進新品種，尤其是瀕危的一些土著養殖品種，這些品種往往天然產量接近枯竭，市場需求價格高，如果試驗成功，一方面保護了品種增值，一方面一旦形成規模化生產會產生巨大的經濟效益，對養殖品種結構調整具有重要意義。

3、大力推進優勢養殖品種的規模化、標準化和產業化養殖進程。推進無公害、有機和綠色水產品養殖，大力倡導生態養殖模式。

4、大力推廣生物工程菌修復池塘養殖環境新技術和養殖池塘老水再利用技術。對構建生態良好，環境優良的水產養殖環境具有生態戰略意義。

5，加大

對水產養殖生產者的生產技術培訓力度，提高養殖者的生產技術素質，對生產增效農民增收和水產食品質量安全具有重要意義。（二） 未來三年工作目標

1技術指導和支持建立優勢養殖品種haccp管理示范基地三個。（黃顙魚、框鯉、草魚個1個，每個300畝-500畝）。

2 技術指導和支持建立省級健康養殖示范基地5個，每個300畝-500畝。

3 技術指導和支持建立優勢養殖品種產業化生產基地3個，面積800畝以上。

4 技術指導和支持建設有機和綠色商品魚生產基地一個，面積1000畝以上。

5引進烏蘇里擬鲿新品種繁育、馴化養殖，形成規模化繁育養殖基地1個，輻射周邊區縣面積10萬畝，助弄增收一億元人民幣。

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一、調研方法

本調研在問卷調查和面談的基礎上進行，問卷和面談方法如下：

（一）樣本選取

采用分層抽樣方式，在全省用浙教版初中數學教材的10個市，每市選取有代表性的兩個縣（市、區），每縣（市、區）選取城區、鄉鎮、農村各一所學校，即每市選取6所學校，10個市共60所學校（以下稱這60所學校為本次調研的樣本學校）的部分師生.

（二）面談和問卷

1.面談

（1）教師面談

在每一所樣本學校中請1位八年級或九年級的教師面談，要求每市6所學校的6位老師有一定的教學年限結構和男女比例，結果如表1.

表1 面談教師教齡、性別結構表

面談問題如下：

①您認為本套教材的最主要特色是什么？

②對于本套教材，您最喜歡它的哪些方面？

③您認為本套教材的主要不足有哪些？

④您對本套教材還有哪些建議？

（2）學生面談

在每個面談教師所任教的的班級中選成績相對較好、一般和較差的學生各1名進行面談，參加面談學生的年級和性別結構見表2.

表2 面談學生年級、性別結構表

面談問題如下：

①對于數學教材，你最喜歡它的哪些方面？

②你認為數學教材的主要不足有哪些？

③你對數學教材有哪些建議？

2.問卷

（1）教師問卷

向樣本學校的全體數學教師發放問卷350份，回收有效問卷334份. 參與問卷調查教師的教齡及使用浙教版教材的年限見表3. 有71. 8%的教師使用浙教版課標教材的年限在3年以上.

表3 問卷教師教齡和使用浙教版課標教材年限

（2）學生問卷

在每個面談教師所任教的班級中任選一個班級的全體學生，共發放問卷3000份，回收有效問卷2723份. 參與問卷調查學生所在學校地域分布和學校類別見表4.

表4 問卷學生所在學校地域分布和學校類別

二、調研結果與分析

1. 教師認為教材與《課程標準》要求的一致性程度高

對教材內容和要求與《課程標準》要求相符程度的問卷調查結果見圖1. 教師認為浙教版數學教材在教學內容和教學要求上與《課程標準》基本一致的分別占88. 39%和81%，認為內容偏多和偏少的分別占7. 1%和2. 8%，認為要求偏高和偏低的分別占11. 9%和5. 1%，這與樣本學校中有生源較好的城鎮學校和生源相對困難的農村學校有關，但認為要求偏高和內容偏多的稍多于認為要求偏低和內容偏少的比例.

2. 教材中多數欄目的設計得到教師認可和學生喜歡

對浙教版教材的主要欄目：節前圖與節前語、探究活動、設計題、課題學習、引導思維欄目（如“合作學習”“做一做”“想一想”等）以及例題設計質量的教師問卷調查結果見圖2. 認為較好或很好的依次占68. 1%、67. 8%、55. 3%、63. 2%、78. 2%和78. 5%，除設計題和課題學習外，認為較好或很好的比例均超過三分之二. 說明這些欄目的設計質量較好，得到大多數老師的認可. 認為設計題和課題學習很好或較好的教師的比例未達三分之二，這兩個欄目著重體現課程內容中“綜合與實踐”的要求，是本次課程改革的新增內容. 編寫難度大，還有較大的改進空間. 此外可能還與教師缺乏“綜合與實踐”教學經驗和重視程度有關. 參與面談的教師充分肯定這兩個欄目的設計，材料新穎，具有探究性和實踐性，但完成這兩個欄目需要較多的時間和空間，操作上有些難度.

學生對教材中各欄目喜好程度的問卷調查結果如圖3. 學生對教材中的節前圖與節前語、探究活動、設計題、課題學習、目標與評定、閱讀材料表示很喜歡或比較喜歡的依次占70. 4%、68. 1%、61. 7%、70. 6%、75. 2%、81. 2%，可見除設計題受學生喜好程度略低外，其余欄目得到大多數學生的喜歡.

3. 多數師生認為教材內容能有效促進學習

教材內容對學生學習的促進作用，教師問卷調查結果見圖4. 教師關于浙教版數學教材中的節前圖與節前語對激發學生學習興趣和探究欲望，引導思維欄目（如“合作學習”“做一做”“想一想”等）對學生掌握相關內容，目標與評定欄目對落實教學目標，閱讀材料對幫助學生擴大知識面、增加學習興趣等方面作用大不大的評價，認為很有作用或較有作用的依次占56. 6%、90. 0%、86. 8%、79%. 可見，引導思維欄目、目標與評定、閱讀材料對學生學習的促進作用較大，但有較多的教師（45. 4%）認為章前、節前語與圖對學習的促進作用一般或作用不大. 這除了編寫上有待改進外，可能與教師對這些內容的理解和重視程度有關.

關于教材中的章前圖、章前語、節前圖、節前語對提高學習數學的興趣和探究欲望，引導思維欄目（如“合作學習”“做一做”“想一想”等）對理解和掌握相關內容，例題對學好數學，目標與評定對檢測本章學習情況、鞏固所學知識，閱讀材料的內容對擴大知識面、增強學習數學的興趣，插圖對理解數學知識或提高學習數學的興趣等方面幫助大不大的學生問卷調查結果見圖5，認為很有幫助或較有幫助的學生依次占62. 6%、81. 7%、86. 7%、75. 8%、72. 4%、69. 6%.

4. 教師認為教材對數學思想方法的揭示或滲透比較充分

對教材在揭示和滲透數學思想方法方面的調查結果見圖6. 認為對數學思想方法的揭示或滲透很充分或比較充分的占75. 5%，認為不太充分或不充分的占9. 5%，可見，對數學思想方法的體現得到多數教師的認可.

5. 教師認為教材能有效促進學生掌握知識和提高能力

對教材使用后，學生在知識掌握、能力提高方面的問卷調查結果見圖7. 學生的基礎知識和基本技能掌握情況很好或較好的分別達77. 3%和74. 0%；認為在運算能力、推理能力、空間觀念、解決實際問題能力、自主探究能力以及數學表達和交流能力方面做得很好或較好的分別占50. 2%、77. 2%、73. 6%、69. 0%、64. 3%、64. 4%. 可見，教材在培養學生推理能力、空間觀念和解決實際問題能力方面做得較好，在運算能力培養方面還有較大的改進空間.

6. 師生對計算器、計算機等信息技術的作用在認識上有分歧

有關計算器、計算機等現在信息技術的作用，教師問卷調查結果如圖8. 認為教材安排的計算器、計算機等信息技術很有用或較有用的教師占52. 2%，認為用處不大的占40%，認為沒用的占7. 8%. 可見近半數的教師認為作用不大或沒用. 從面談中獲悉，教材中編入計算器內容后，有些學生產生運算依賴，一些很基本的計算也用計算器完成，導致心算、口算、筆算能力下降. 在目前高考不能使用計算器的情況下，不利于高中學習和高考.

學生問卷調查結果見圖9.超過三分之二的學生（69. 8%）認為計算器、計算機等信息技術很有用或較有用，認可程度明顯高于教師.

三、對教學的啟示

1. 用教材教是依標施教的主要途徑

從調研結果看，教材很好地反映了課程標準的要求，是課程標準的具體體現. 教材的絕大多數欄目能幫助學生掌握知識，提高能力，促進學生有意義學習. 教材為學生的學習提供了豐富的符合課標要求的學習資源，教材中的“合作學習”“想一想”“做一做”“探究活動”等欄目，為學生提供了開展學習活動的平臺. 為此，在教學中教師要深入研究教材，領會教材編寫意圖. 首先以教材為平臺開展學習活動，引導學生閱讀教材，思考解答教材中提出的問題，邊閱讀邊思考，配合動手計算、畫圖等，其次借助計算、推理以及圖形的幾何直觀，經歷知識的探索、形成和發展過程. 對于例題要引導學生先看題目，嘗試自主解答，再看分析和解答. 一方面檢查自主解答的能力，另一方面比較自己解答與教材解答的異同，對有多種解法的，要分析各種解法的優劣，從中積累簡化與優化解題途徑的經驗. 在例題學習后，要及時完成教材的課內練習和作業題A組題，選做B組和C組題，以此培養學生的自主學習能力，確保每一位學生掌握課程標準的基本要求. 教師可在教材的基礎上，通過適當變式、補充資源等方式，進行拓展，使學有余力的學生有更好的發展，切忌將教材束之高閣，偏離教學目標和課程標準要求隨意發揮，造成教學低效.

2. 設計題、課題學習的編寫及其教學實施有待進一步改進

教材中的設計題和課題學習，著重體現課程標準“綜合與實踐”的要求. “設計題”是一種新穎的問題形式，通常設定一個或一系列任務，具有一定的開放性，要解決或完成它首先要理解問題中的任務，然后設計方案，通過收集數據、尋找資料、查閱參考文獻、觀察實例、測量實物、歸納猜想、繪制圖表、建立數學模型求解等才能完成，完成后還需將研究結果形成書面或口頭報告. 完成設計題需要較長的時間，也可以稱作長作業. “課題學習”有點類似案例教學，首先提出一個或一系列有挑戰性的研究課題，并引導學生嘗試解決，或給出課題研究和問題解決的示范供學生學習，然后請學生再自己提出類似的或具有拓展性的問題并加以解決. 以此發展應用數學知識解決問題的意識和能力，進一步加深對相關數學知識的理解，認識數學知識之間的聯系. 設計題和課題學習與傳統的作業題相比較，知識方法的綜合度大，能力要求高，花費時間多. 傳統課程中少有這樣的內容，因此教材編寫和教學實施都在探索之中，有待不斷完善和改進.

3. 正視計算器等信息技術的作用，重視運算能力的培養