導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)工程及技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    1.1 超臨界化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

    超臨界液體是指在溫度和壓力都處于臨界點(diǎn)之上時,此時狀態(tài)處于液體和氣體之間,具有這兩種狀態(tài)的雙重性質(zhì)。這種狀態(tài)的流體不僅在化學(xué)工業(yè)、生物化工、食品工業(yè)有廣泛的應(yīng)用,而且還在醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用很廣泛,已經(jīng)顯示出巨大的魅力,極具發(fā)展前景。近年來,化學(xué)界將超臨界水氧化法應(yīng)用到保護(hù)環(huán)境的領(lǐng)域,但是都處于初級發(fā)展階段,很不成熟。

    1.2 綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

    綠色化學(xué)是指對環(huán)境不會造成污染的,有利于保護(hù)環(huán)境的化學(xué)工程。綠色化學(xué)簡單說就是采用化學(xué)的技術(shù)和方法來減少或消除那些對人類有害的、妨礙社區(qū)安全的、對生態(tài)環(huán)境會產(chǎn)生不利影響的原料或溶劑等。綠色化學(xué)是將污染從源頭進(jìn)行消除的工程,因此很徹底,這主要包括原子經(jīng)濟(jì)性和高選擇性的反應(yīng),生產(chǎn)出對環(huán)境有利的材料,并且回收廢物循環(huán)利用的一門科學(xué)技術(shù)。

    1.3 新的分離技術(shù)

    研究從廣義上說,分離強(qiáng)化首先是對設(shè)備的強(qiáng)化,然后是對生產(chǎn)工藝的強(qiáng)化,綜合起來說就是只要能將設(shè)備變小、將能量轉(zhuǎn)化效率提高的技術(shù)都是化工分離技術(shù)強(qiáng)化的結(jié)果,有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,這也是化工分離技術(shù)的主要趨勢之一。古老的化工分離技術(shù)原理:利用沸點(diǎn)的不同,將不同的組分從分離塔里分離出來。隨著科技的發(fā)展及國內(nèi)外的分工合作共同研究除了大量新的分離技術(shù),具有廣闊的發(fā)展前景,但是這些在應(yīng)用中同樣也存在著很多問題,那就是:此項研究對相關(guān)分子蒸餾的基礎(chǔ)理論探究比較少,沒有在理論上充分說明和指導(dǎo),對設(shè)計刮膜式分子蒸餾器也沒有深入的研究。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,分離技術(shù)也不斷得到改善,取得了長足的進(jìn)步,逐漸信息技術(shù)引入到分離技術(shù)的研究與開發(fā)上,例如在研究熱力學(xué)和傳遞的性質(zhì)、多相流等方面,這些都是信息技術(shù)發(fā)生功效的主要分離技術(shù),再如分子模擬大大提高了預(yù)測熱力學(xué)平衡和傳遞性質(zhì)的水平。對分子的設(shè)計加速了可以加速分離,因此對研究和開發(fā)新的高效的分離劑有深遠(yuǎn)的意義。信息技術(shù)的引進(jìn)有利于新的分離過程的深入,提高工作效率。

    二、傳熱過程的一些新的研究進(jìn)展和方向

    2.1 微細(xì)尺度傳熱學(xué)研究進(jìn)展

    微細(xì)尺度是從空間尺度和時間尺度微細(xì)的探討和研究傳熱學(xué)規(guī)律,現(xiàn)在在傳熱學(xué)中已經(jīng)自成一個分支,發(fā)展前景廣闊。當(dāng)物體的特征尺寸遠(yuǎn)大于載體粒子的平均尺寸即連續(xù)介質(zhì)時假定依然會成立,但是由于尺度的微細(xì),原來的假設(shè)的影響因素也會相對的發(fā)生變化,這就導(dǎo)致了流動和傳入規(guī)律發(fā)生著惟妙惟肖的變化。目前,微米、納米科學(xué)已經(jīng)取得長足的進(jìn)步,受到人們的廣泛關(guān)注,諸多領(lǐng)域都是圍繞微細(xì)尺度傳熱學(xué)進(jìn)行研究的。其中高集成度電子設(shè)備、微型熱管、多空介質(zhì)流動傳熱等多項研究都是微熱尺度傳熱學(xué)研究取得的豐碩成果。

    2.2 強(qiáng)化傳熱過程的研究進(jìn)展

    這項研究主要是從改進(jìn)換熱器設(shè)備的形式入手,提高傳熱的效率,并想辦法改進(jìn)設(shè)備使其持續(xù)對外放熱,這種改進(jìn)包括發(fā)明新的傳熱材料和改進(jìn)生產(chǎn)工藝,將過去的設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化等方法。

    2.3 傳熱理論研究進(jìn)展

    近年來,傳熱研究者一直都致力于滴狀冷凝在工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,但至今仍未能很好的實(shí)現(xiàn),主要問題是如何獲得實(shí)現(xiàn)滴狀冷凝,并且使其冷凝表面壽命延長。改變冷凝界面的性質(zhì),將滴狀冷凝應(yīng)用到工業(yè)上進(jìn)行傳熱改造是傳播熱學(xué)研究的主要熱點(diǎn)之一。沸騰的傳熱方式不僅在機(jī)械、動力和石油化工等傳統(tǒng)的工業(yè)之中廣泛使用,而且在航空航天技術(shù)等高科技領(lǐng)域也廣泛的應(yīng)用著。長期以來,人們都在對液體發(fā)生核態(tài)沸騰的原因和具有高換熱強(qiáng)度的機(jī)理進(jìn)行著深入的探究。由于沸騰的現(xiàn)象是復(fù)雜和多變的,這些都導(dǎo)致了我們不能利用常規(guī)的計算方法來計算出沸騰所能傳輸?shù)臒崃俊５浆F(xiàn)在為止,加熱器表面受到水沸騰時產(chǎn)生的氣泡的影響,這一問題是最需要得到解決的,也是研究的重點(diǎn)所在,對沸騰傳熱進(jìn)行計算大都采用機(jī)理模型,這種方法存在嚴(yán)重的缺陷就是計算的準(zhǔn)確率很低,而且需要大量的實(shí)驗做基礎(chǔ),所以目前應(yīng)用的范圍較窄,目前沒有能較準(zhǔn)確計算沸騰傳熱的計算式,因此我們有另辟蹊徑,從新的角度來探究和研究問題,從基本理論出發(fā),提出新的理論與計算方法或研究出新的模型,將數(shù)學(xué)與之相結(jié)合計算出沸騰所傳出的熱量,這將成為今后研究的重中之重。

    2.4 與計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合

    計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步使化學(xué)中大量的計算問題和數(shù)據(jù)采集分析的問題得到了解決,同時解決了人力物力和財力,也增加了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度與精確度,主要表現(xiàn)在計算機(jī)技術(shù)對計算流體力學(xué)和數(shù)值傳熱學(xué)上的主要貢獻(xiàn),其主要的研究方法是數(shù)值模擬法。這種方法的特點(diǎn)是需要大量的數(shù)據(jù)計算,而且需要大量的實(shí)驗作為補(bǔ)充,采用計算機(jī)進(jìn)行分析和計算,有利于將數(shù)據(jù)直觀的表現(xiàn)出來,方式更加靈活多變,費(fèi)用更加低廉,并且得出結(jié)論的周期比較短,對于應(yīng)對此類問題計算機(jī)技術(shù)是最好的選擇。

    三、化學(xué)工程學(xué)科未來的發(fā)展動態(tài)

    3.1 將化工過程與系統(tǒng)過程研究相結(jié)合

    化學(xué)變化是一個復(fù)雜的過程,這是因為性質(zhì)決定的,其非對稱性和不平衡性打破了人們的慣性思維,使其控制因素增多,結(jié)構(gòu)尺度變多,其中結(jié)構(gòu)是對過程工程研究的中心問題,主要解決辦法是簡化其結(jié)構(gòu),使復(fù)雜的結(jié)構(gòu)變得簡單,更具有使用價值;首先研究特殊系統(tǒng),然后推理出一般性的結(jié)論,進(jìn)而推而廣之,這些都為解決結(jié)構(gòu)問題打下了良好的基礎(chǔ),解決了復(fù)雜系統(tǒng)不容易被分析的問題,采用整體法和還原法研究復(fù)雜的系統(tǒng)有利于把握系統(tǒng)的主要變換方向,多尺度的思考問題的方式可以將過程問題轉(zhuǎn)換成平時的時間和空間問題,對研究化學(xué)工程的復(fù)雜結(jié)構(gòu)有好處。化學(xué)工程的這一轉(zhuǎn)變趨勢預(yù)示著化學(xué)正在向著應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)張,更加注重其實(shí)用性和價值性,而非學(xué)科本身理論的研究。這也在化學(xué)課堂上出現(xiàn)了明顯的改革,從只有實(shí)驗和理論兩個過程的化學(xué)轉(zhuǎn)換成有實(shí)驗、有計算最后才產(chǎn)生結(jié)論的過程,這就需要化學(xué)與數(shù)學(xué)物理等相結(jié)合,甚至與計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)化學(xué)過程的更好研究。

    3.2 將化學(xué)工程與材料科學(xué)研究相結(jié)合

    科學(xué)的進(jìn)步使大量新的技術(shù)和產(chǎn)品能源不斷涌現(xiàn),并且在先進(jìn)技術(shù)的引導(dǎo)下得到了廣泛的應(yīng)用,這就為化學(xué)工程的研究提出了新的問題那就是如何為新的產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展提供良好的服務(wù)并不斷形成新的完整的理論,化學(xué)工程的發(fā)展就此進(jìn)入老人一個新的發(fā)展階段。在學(xué)科研究的方法上更多的注重學(xué)科的交叉,更多的研究材料其中包括信息和化學(xué)、生物與化學(xué)、能源與化學(xué)、環(huán)境與化學(xué)相結(jié)合的工程學(xué)科,這些都為化學(xué)工程的發(fā)展提出了新的發(fā)展方向和研究課題,為化學(xué)的發(fā)展做了良好的鋪墊。

    3.3 將化學(xué)工程與信息工程研究相結(jié)合

    化學(xué)工程技術(shù)的熱點(diǎn)是將化學(xué)工程與信息工程研究相結(jié)合,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)深入各行各業(yè),通過計算機(jī)技術(shù)可以收集大量信息,并對此進(jìn)行精細(xì)的計算,隨著大量的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析,可以得出很多重要的規(guī)律和結(jié)論,這些規(guī)律可以用來作為提高效率和生產(chǎn)效益的理論依據(jù),同時可以預(yù)見,將化學(xué)工程和材料科學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行分析必將是化學(xué)工程領(lǐng)域的重點(diǎn)研究課題,必將成為引領(lǐng)化學(xué)研究的主要方向。

篇2

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程實(shí)驗技術(shù)課程；改革；創(chuàng)新能力；策略

在量子力學(xué)的建立發(fā)展下，現(xiàn)代化學(xué)理論得到了快速發(fā)展，但實(shí)驗在化學(xué)研究和化學(xué)教學(xué)中仍占據(jù)非常重要的地位，高等化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗教學(xué)作用也日益突出。化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知、研究能力和應(yīng)用化學(xué)能力等方面發(fā)揮了重要的作用。在新課改的深入發(fā)展下，高等化學(xué)教學(xué)在講授了化學(xué)基本原理和化學(xué)實(shí)驗技能基礎(chǔ)上，開始著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立化學(xué)實(shí)驗設(shè)計的能力，注重對學(xué)生展開實(shí)驗技術(shù)和化學(xué)知識綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練[1-5]。高等化學(xué)實(shí)驗課程體系改革成為高等化學(xué)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，得到了越來越多人的關(guān)注。完整化的高等化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革內(nèi)容包括化學(xué)實(shí)驗課程體系和課程內(nèi)容的優(yōu)化、化學(xué)實(shí)驗基地的建設(shè)、化學(xué)實(shí)驗具體實(shí)踐操作方法、化學(xué)實(shí)驗組織管理等，其中最為重要的是化學(xué)實(shí)驗課程體系。

1高等學(xué)校化學(xué)工程實(shí)驗技術(shù)課程發(fā)展現(xiàn)狀

在高校的擴(kuò)招發(fā)展下，化學(xué)工程實(shí)驗技術(shù)課程實(shí)驗基地建設(shè)質(zhì)量參差不齊，同時在學(xué)生畢業(yè)就業(yè)競爭的日益激烈下，在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中很多學(xué)生過度重視理論，輕視了實(shí)驗教學(xué)。現(xiàn)階段高等學(xué)校化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問題具體體現(xiàn)在以下幾個方面:（1）在化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程內(nèi)容上存在“三多三少”的現(xiàn)象，從總體上看，依賴課堂理論教學(xué)的驗證性實(shí)驗課程較多，設(shè)計性的實(shí)驗課程少；獨(dú)立性的單元操作課程多，綜合性的實(shí)驗課程少；經(jīng)典類型的實(shí)驗課程多，能反映最新科學(xué)研究成果的內(nèi)容少。（2）化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程是根據(jù)化學(xué)理論課程體系設(shè)置的，在實(shí)驗課程的安排上過于強(qiáng)調(diào)對化學(xué)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，忽視了化學(xué)實(shí)驗課程開設(shè)的本身特點(diǎn)，無法發(fā)揮出化學(xué)實(shí)驗課程的本身作用。（3）化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)模式單一，注重按照教師事先安排好的內(nèi)容開展教學(xué)，無法發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

2化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程內(nèi)容的設(shè)置

2.1精選基礎(chǔ)性、理論性強(qiáng)的化學(xué)實(shí)驗

化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想是要加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力的訓(xùn)練，注重提升學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過化學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課堂上掌握的化學(xué)理論知識。為此，教師可以在有限的教學(xué)學(xué)時中，精選化學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容，如可以為城市土木工程建設(shè)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)膠體溶液性質(zhì)類實(shí)驗課程，在實(shí)際教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)方案的設(shè)計，具體包括實(shí)驗流程設(shè)計、膠體溶液的配制、實(shí)驗儀器的安裝和實(shí)驗操作等[6]。

2.2注重精簡重組驗證性化學(xué)實(shí)驗

化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程要減少驗證性實(shí)驗在總體實(shí)驗中的比重，驗證性實(shí)驗中繁多的驗證內(nèi)容不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)，浪費(fèi)了有效的課堂教學(xué)時間。在原有的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，“氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)”及“電解質(zhì)溶液”是常見的驗證性實(shí)驗，實(shí)驗驗證過程簡單，方便學(xué)生的觀察，但在實(shí)驗操作過于簡單的情況下不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為了解決這個問題，教師可以將這兩個實(shí)驗進(jìn)行精簡處理，在兩個實(shí)驗的重組中以“氧化還原反應(yīng)與電化學(xué)”實(shí)驗為主體內(nèi)容，將“電解質(zhì)溶液”的實(shí)驗內(nèi)容融入到原來電池的組成和電動勢的測定中，讓學(xué)生在原有電池的電解質(zhì)溶液中加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，如氨水、硫化鈉等，之后應(yīng)用精密的微安表對電池電動的情況進(jìn)行觀察，從而了解物質(zhì)濃度變化對電極電勢產(chǎn)生的影響[7-9]。這種精簡重組之后實(shí)驗的開展能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)。

2.3增設(shè)應(yīng)用型和綜合應(yīng)用型化學(xué)實(shí)驗

在化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程改革思想的指導(dǎo)下，教師要根據(jù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)增設(shè)應(yīng)用型和綜合應(yīng)用型化學(xué)實(shí)驗。例如，可以增設(shè)水硬度測定、金屬材料腐蝕和防護(hù)測定實(shí)驗、金屬材料老化等綜合型化學(xué)實(shí)驗。在水硬度測定實(shí)驗中，教師應(yīng)用離子交換法和蒸餾法演示凈化水的過程，通過實(shí)驗向?qū)W生展示應(yīng)用導(dǎo)電率來衡量和評價水純度的重要意義。學(xué)生對實(shí)驗興趣很高，為了獲得更精確的實(shí)驗數(shù)據(jù)，一次次反復(fù)驗證自己的實(shí)驗，改進(jìn)自己實(shí)驗操作方式，對促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。

3化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)過程

3.1教學(xué)方式的選擇

教師可以采用交互式的教學(xué)模式向?qū)W生具體介紹化學(xué)實(shí)驗技術(shù)原理和重難點(diǎn)問題，通過交互式實(shí)驗教學(xué)研究設(shè)計讓學(xué)生能夠有效解決化學(xué)實(shí)驗學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)問題。化學(xué)教師要根據(jù)化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)指導(dǎo)思想制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。定期安排教師互相聽課，從而促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流，提升彼此教學(xué)水平[10]。應(yīng)用多媒體技術(shù)開展化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)，通過多媒體的引入彌補(bǔ)傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)視野狹窄的問題，緩解實(shí)驗教學(xué)經(jīng)費(fèi)和學(xué)生人數(shù)之間的矛盾問題。

3.2培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)實(shí)驗習(xí)慣

（1）教師要引導(dǎo)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的實(shí)驗研究作風(fēng)。這種作風(fēng)在化學(xué)實(shí)驗操作中的表現(xiàn)是，學(xué)生能夠仔細(xì)觀察化學(xué)實(shí)驗操作出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，在發(fā)現(xiàn)實(shí)驗現(xiàn)象和預(yù)期實(shí)驗構(gòu)想存在出入時，學(xué)生要能夠從各方面查找誤差的原因，和其他學(xué)生進(jìn)行討論，從而及時解決實(shí)驗操作中出現(xiàn)的問題。（2）原始性實(shí)驗記錄對于學(xué)生實(shí)驗思路的形成、實(shí)驗規(guī)律的把握等具有重要意義。為此，在實(shí)驗開始階段，需要學(xué)生仔細(xì)、規(guī)范的記錄化學(xué)實(shí)驗現(xiàn)象和實(shí)驗操作獲得的結(jié)果。（3）學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程過程中教師要監(jiān)督學(xué)生注意做好實(shí)驗器具回收工作，不能隨意丟放實(shí)驗器材以及實(shí)驗產(chǎn)生的各種雜物。

3.3完善教學(xué)評價體系

在化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教和學(xué)習(xí)的過程中建立相應(yīng)的激勵評價機(jī)制，對提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗?zāi)芰Γ龠M(jìn)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)發(fā)展具有重要的意義。為此，高等院校可以從化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理和教學(xué)評價等方面建立相應(yīng)的實(shí)驗教學(xué)管理和評價考核機(jī)制[11]。在學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校要建立學(xué)生成績和學(xué)分結(jié)合的學(xué)習(xí)評價方法，具體包括學(xué)生能否按時到達(dá)實(shí)驗室、能否在實(shí)驗之間做好了充足的準(zhǔn)備以及學(xué)生是否如實(shí)記錄了實(shí)驗操作過程和做好實(shí)驗總結(jié)。

4化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程師資隊伍建設(shè)

化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教師隊伍的素質(zhì)和能力對整個化學(xué)實(shí)驗體系運(yùn)行發(fā)展具有重要的作用。為此，高校需要加快打造一支結(jié)構(gòu)合理、人員素質(zhì)高、掌握多種化學(xué)實(shí)驗教學(xué)技巧的教師隊伍[12]。為了充分發(fā)揮高素質(zhì)化學(xué)實(shí)驗教師隊伍在化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)中的優(yōu)勢，學(xué)校可以制定一系列能夠提升化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)實(shí)驗化學(xué)有效運(yùn)行的政策，充分發(fā)揮出教師在化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)中的優(yōu)勢力量，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)綜合能力。

5完善化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程保障體系建設(shè)

高校需要從制度上進(jìn)一步保障化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程教學(xué)的開展，通過化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程制度的建設(shè)，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗指導(dǎo)教師對化學(xué)課程教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重視，具體包括化學(xué)實(shí)驗教學(xué)方案、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗過程和化學(xué)實(shí)驗結(jié)果的驗收管理等，充分發(fā)揮出化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要地位和作用。

6結(jié)語

化學(xué)工程技術(shù)實(shí)驗課程的開展不僅僅是為了加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)化學(xué)理論的理解、提升學(xué)生化學(xué)基技能訓(xùn)練和應(yīng)用能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)際中應(yīng)用化學(xué)知識的能力。結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步拓展學(xué)生化學(xué)知識面，提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)化學(xué)知識的靈活運(yùn)用。學(xué)生化學(xué)工程技術(shù)能力和他們綜合能力的提升密切相關(guān)，科學(xué)合理的化學(xué)實(shí)驗內(nèi)容和規(guī)范化的化學(xué)實(shí)驗技能訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新藝術(shù)，提升學(xué)生的科學(xué)研究能力，增強(qiáng)學(xué)生在社會主義經(jīng)濟(jì)市場中的競爭力具有重要作用。為此，需要有關(guān)教育人員根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的需要進(jìn)一步完善化學(xué)實(shí)驗教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)

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篇3

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程；綠色化工技術(shù)；工藝

經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的環(huán)境問題受到全世界人民的關(guān)注，各國的專家們都在尋找一條既可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)又不會對環(huán)境造成重大污染的道路。化學(xué)工程工藝中的綠色化工技術(shù)就是在這樣的形勢下產(chǎn)生發(fā)展而來的，綠色化工技術(shù)的重點(diǎn)在于綠色二字，其能夠充分溶解資源消耗時產(chǎn)生的環(huán)境污染問題，對人類的可持續(xù)發(fā)展有極大的幫助。因此對于這樣的綠色化工技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用是非常有意義的。

1關(guān)于綠色化工技術(shù)

綠色化工技術(shù)的作用是減少化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的過程中無形的或有形的給環(huán)境造成的污染，通過技術(shù)的創(chuàng)新和改造完善化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)作方法。如此一來，化學(xué)技術(shù)中使用的化學(xué)原料以及化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物對環(huán)境的污染就會有所減少。而且在這一方法的應(yīng)用下，化學(xué)工業(yè)在生產(chǎn)過程向空氣中排放的廢氣、向河流中排放的廢水中的有毒物質(zhì)就會減少許多。另外綠色化工技術(shù)在一定程度上將資源的回收利用程度提高了，減少了資源的浪費(fèi)，從而對環(huán)境問題的解決有極大的益處。

2化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的開發(fā)要點(diǎn)

2.1選用合適的化學(xué)原料

化學(xué)原料的性質(zhì)決定了整個化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作。化學(xué)原料是化學(xué)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而且是污染的來源，因此重視化學(xué)原料的選取是重中之重。從源頭上控制污染，是快速有效解決環(huán)境污染問題的方法。值得注意的是，研發(fā)的新型的化工原料盡管是綠色無污染的，但是不可能讓化學(xué)工業(yè)在生產(chǎn)過程中不產(chǎn)生絲毫環(huán)境污染的問題。從這一點(diǎn)無法避免的問題出發(fā)，現(xiàn)在的技術(shù)飛速發(fā)展，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)著手研發(fā)更加清潔的原料，盡量選取那些沒有任何毒性或者是毒性較少的化學(xué)原料進(jìn)行化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)，逐漸降低化學(xué)藥劑的使用頻率，采用一些天然的植物或者是農(nóng)作物作為無毒害性材料，是一個不錯的選擇。

2.2選用綠色化學(xué)催化劑

化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)過程中經(jīng)常會用到化學(xué)催化劑加速化學(xué)反應(yīng)完成整個化學(xué)生產(chǎn)，提高化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的效率。盡管可以帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益，為社會積累財富，但是很明顯這種財富不會長久，因為化學(xué)催化劑給環(huán)境造成的污染非常大。因此研發(fā)出毒性低的化學(xué)催化劑降低有毒物質(zhì)的排放以及排放量，是當(dāng)前化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的目標(biāo)。縱觀現(xiàn)在的綠色化工技術(shù)行業(yè)，其關(guān)注點(diǎn)都在研發(fā)無毒化學(xué)催化劑上，爭取研發(fā)出的催化劑既可以加快化學(xué)反應(yīng)又可以減少對環(huán)境的污染，努力朝著綠色化學(xué)催化劑的方向努力。依照現(xiàn)在的研發(fā)進(jìn)度來看，烷基化固相催化劑這一種催化劑的研究成果較為可觀，實(shí)驗表明烷基化固相催化劑是沒有毒性的，對環(huán)境不會造成污染，可以推廣到化學(xué)生產(chǎn)工業(yè)中，有不錯的使用價值。但值得一提的是，烷基化固相催化劑這一類催化劑在研發(fā)過程中，研發(fā)人員要針對廢棄物的排放標(biāo)準(zhǔn)問題準(zhǔn)備參考數(shù)據(jù)，盡量達(dá)到生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物也可以循環(huán)利用的效果，進(jìn)而促進(jìn)資源的利用率。

2.3選擇性強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)

化學(xué)反應(yīng)的選擇性也是綠色化工技術(shù)研發(fā)的重點(diǎn)，若是研發(fā)人員可以完善這一內(nèi)容，化學(xué)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生物的提取會更加高效，也會更加便捷。也就是說強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)的選擇性不僅可以讓化學(xué)工業(yè)的環(huán)境污染降低，還可以降低化學(xué)工業(yè)所需成本，如此一來還節(jié)約了資源。例如在石油開發(fā)這一類化學(xué)工業(yè)中經(jīng)常會選擇烴類選擇性氧化物，這一種氧化物會對環(huán)境造成嚴(yán)重的破壞，因為這種氧化物可以讓化學(xué)反應(yīng)非常容易就出現(xiàn)明顯的氧化反應(yīng)。由此可以知道，為了達(dá)到化學(xué)工業(yè)綠色生產(chǎn)的目的，減少環(huán)境污染，一定要選擇性強(qiáng)化化學(xué)反應(yīng)。

3化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)的應(yīng)用要點(diǎn)

3.1應(yīng)用清潔生產(chǎn)技術(shù)

清潔生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用范圍有冶金、淡化海水、處理垃圾還有發(fā)電等，一般情況下都不會產(chǎn)生毒害性。正因為這種獨(dú)特的優(yōu)勢，在現(xiàn)代的化學(xué)工業(yè)中備受推崇。例如在海水淡化時，清潔生產(chǎn)技術(shù)可以將海水中鹽分分離，甚至可以分離海水中的其他物質(zhì)，使海水成為人們的生活用水。

3.2應(yīng)用生物技術(shù)

生物化工中常常應(yīng)用生物技術(shù)，在實(shí)際生活中應(yīng)用的比較廣泛的是生物技術(shù)中膜化學(xué)技術(shù)。生物技術(shù)一般是通過將可再生的資源有效地轉(zhuǎn)化成可以為生產(chǎn)生活利用的化學(xué)品。例如常見的酶成分，這樣一種催化劑在化學(xué)反應(yīng)中有非常好的效果，而且最好的一點(diǎn)是不會給環(huán)境帶來無法消融的廢棄物。

3.3應(yīng)用環(huán)境友好型產(chǎn)品

環(huán)境友好型產(chǎn)品強(qiáng)調(diào)的是不影響環(huán)境和人類的生產(chǎn)生活，杜絕污染強(qiáng)度大的產(chǎn)品的使用。比如增加使用那些綠色汽油、燃料、能源，降低化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)給環(huán)境和人類帶來的危害，逐漸提高資源合理利用，增加效率。

4結(jié)束語

經(jīng)過對化學(xué)工程工藝中綠色化工技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的分析可以發(fā)現(xiàn)，這種技術(shù)可以減少對環(huán)境的污染破壞，提高資源再利用效率，以及提升資源溶解的程度，能推動整個行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

作者:楊璐 單位:沈陽師范大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

篇4

1我國化工工業(yè)的發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，化工產(chǎn)品的銷售市場在不斷的擴(kuò)大，我國化工工業(yè)在面對壓力的同時也迎來了很多機(jī)遇，加快了我國化工工業(yè)創(chuàng)新、發(fā)展的步伐.

1.1國際貿(mào)易對化工工業(yè)發(fā)展的影響

在改革的不斷深化下，我國的貿(mào)易開放政策不斷的趨于成熟.在這樣的大環(huán)境下，全球經(jīng)濟(jì)化的局勢給我們帶來了很多的挑戰(zhàn).首先，全球市場競爭非常激烈，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn).在激烈的競爭環(huán)境下，我國的化工工業(yè)不斷的總結(jié)自身不足，整改合并、發(fā)展化工工業(yè)精加工及深加工，努力提高自己的競爭能力和國際地位.這其中一系列的措施促進(jìn)了我國化工行業(yè)的生產(chǎn)、銷售等方面的成熟和進(jìn)步.其次，傳統(tǒng)貿(mào)易形勢雖已被打破，但各國的貿(mào)易政策還需要我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟.近些年來我國化工工業(yè)在國際貿(mào)易中屢屢受挫.如在反傾銷和反補(bǔ)貼中我們多數(shù)處于劣勢.雖然如此，可經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展是勢在必行的，面對全球的大環(huán)境我們更要從自身出發(fā).一方面制定和完善相關(guān)的政策以適應(yīng)國際貿(mào)易的環(huán)境.另一方面不斷的研發(fā)和發(fā)展化學(xué)工程技術(shù)，增強(qiáng)我國化工產(chǎn)品的國際競爭能力，改變我國化工工藝相對落后的不利局面，使我們成為全球化工行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，不斷的增強(qiáng)我國化工工業(yè)的跨國競爭實(shí)力.

1.2環(huán)境保護(hù)對化工工業(yè)的影響

化工工業(yè)的發(fā)展給人類社會帶來翻天變化的同時，也帶來了嚴(yán)重的污染.在化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程中排出的廢氣、廢水、廢物等對地球環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，輕者影響企業(yè)周圍的生產(chǎn)、生活.重者影響一個地區(qū)人們的生產(chǎn)生活.而且有些污染是長遠(yuǎn)的、難以恢復(fù)的.隨著人們環(huán)保意識的增強(qiáng)，“節(jié)能、降耗、減排”就是未來化工工業(yè)發(fā)展的方向.首先，完善相關(guān)政策、法規(guī)，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)、環(huán)保生產(chǎn).其次，進(jìn)一步加快整合速度和力度，有效的提高我國化工企業(yè)的綜合競爭實(shí)力.重視科研投入，積極的研發(fā)和完善化學(xué)工程技術(shù)，促進(jìn)化工高端產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.第三，尋找可替代資源，減少我國對原材料的進(jìn)口依賴.改良和發(fā)展以煤炭為生產(chǎn)原料的化工工業(yè)生產(chǎn)，提高我國企業(yè)化工產(chǎn)品的附加值，促進(jìn)精細(xì)化工業(yè)的發(fā)展.第四，改變我國化工工業(yè)“初級產(chǎn)品多，精深加工少”的局面，減少初加工對我國環(huán)境的污染，提高企業(yè)的生產(chǎn)效益和產(chǎn)品科技含量.

1.3化工工業(yè)發(fā)展之路

隨著化工工業(yè)行業(yè)整合的進(jìn)行和深入，化工企業(yè)多而散、規(guī)模小的狀況基本上得到了改善.產(chǎn)品的技術(shù)含量和附加值也在不斷的提高.但是在化工方面我國企業(yè)的自主知識產(chǎn)權(quán)及科技成果還是比較少，在一定程度上影響了我國化工行業(yè)的發(fā)展.為了實(shí)現(xiàn)化工產(chǎn)品的高端化，解決我國資源缺乏、化工行業(yè)生產(chǎn)浪費(fèi)嚴(yán)重、污染嚴(yán)重等問題.就要進(jìn)一步加強(qiáng)化工行業(yè)的集中度，提高其生產(chǎn)效率和排放物利用率，實(shí)現(xiàn)能源開發(fā)的綜合利用和綠色開發(fā).首先，合理規(guī)劃布局，使產(chǎn)業(yè)布局更加規(guī)模化、合理化.其次，拉長產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展化工產(chǎn)品的精加工，促進(jìn)高端產(chǎn)品的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)初級產(chǎn)品的再加工、深加工.再次，加強(qiáng)化工產(chǎn)業(yè)排放物的利用，減少生產(chǎn)對環(huán)境的污染，實(shí)現(xiàn)排污的統(tǒng)一處理、科學(xué)處理.因此，化工工業(yè)的一體化、園區(qū)化、基地化是最終的發(fā)展之路，是化工工業(yè)發(fā)展的最終形態(tài).

1.4機(jī)遇與挑戰(zhàn)中的未來

首先，在耗能上要不斷的提高能源的綜合開發(fā)和綜合利用，降低能源損耗，最大化的開發(fā)能源的利用價值，提高其產(chǎn)品的附加值.同時注重能源供應(yīng)區(qū)和消耗區(qū)的聯(lián)系，結(jié)合能源產(chǎn)品的消費(fèi)市場，規(guī)劃最佳的化工工業(yè)園區(qū)的建設(shè)基地.其次，化工工業(yè)要進(jìn)一步加大科研投入，增強(qiáng)化工行業(yè)的技術(shù)水平，提高化工工業(yè)產(chǎn)品層次，促進(jìn)化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，為能源的高效利用提供更可靠、更有利的支持.再次，大力培養(yǎng)化工工業(yè)方面的高層人才，提高化學(xué)工程技術(shù)的科技成果，使我國的化工工業(yè)達(dá)到世界領(lǐng)先水平，確保綜合利用和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn).

2化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展

2.1化學(xué)合成等技術(shù)的發(fā)展

化學(xué)合成技術(shù)的發(fā)展有利的促進(jìn)了化工工業(yè)的發(fā)展.首先，新的合成方法和催化方法加強(qiáng)了物質(zhì)改變的的速度和效果，使通過化學(xué)方式轉(zhuǎn)變的物質(zhì)更符合人們的要求.同時，利用太陽能等合成手段，節(jié)約了能源，促進(jìn)了新能源的開發(fā)和利用.其次，一鍋合成法簡化了原有有機(jī)合成的復(fù)雜程序，使物質(zhì)的合成更加高效.同時又避免了許多中間物質(zhì)的產(chǎn)生，減少了化工生產(chǎn)中的污物排放，促進(jìn)了合成技術(shù)的清潔、環(huán)保.再次，生物化工合成法的發(fā)展，進(jìn)一步提高了化工產(chǎn)品的技術(shù)含量，并為我國化工產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展鑒定了基礎(chǔ).此外，綠色化學(xué)技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)了綠色合成技術(shù)的發(fā)展，這種合成法極大的降低了化工合成過程的污染，對環(huán)境保護(hù)起到了積極的作用.此外，化學(xué)分離技術(shù)的發(fā)展提高了化工產(chǎn)品的純度，增加了產(chǎn)品的層次和技術(shù)含量，增強(qiáng)了產(chǎn)品的國際競爭力.隨著這些化工工藝的發(fā)展，我國的化工工業(yè)的強(qiáng)大指日可待.

2.2環(huán)保化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展

隨著人們對環(huán)境保護(hù)意識的增強(qiáng)，化工工業(yè)環(huán)保技術(shù)得到了很大的發(fā)展，在追求產(chǎn)品利潤的同時，提高了能源的綜合利用和變廢為寶的實(shí)施.首先，新型能源技術(shù)的發(fā)展為環(huán)保化工拓寬了道路.如燃料電池的使用提高了能源使用的潔凈、方便、高效.又如廢物回收技術(shù)的發(fā)展使很多廢棄的、有污染的物質(zhì)變?yōu)橛欣脙r值的商品.比如垃圾油的深加工技術(shù)，可以使廢棄的油脂變?yōu)槿剂稀⑾礈煊闷返?其次，本著綠色、環(huán)保的理念，化學(xué)工程的技術(shù)進(jìn)入了綠色時代.在化工行業(yè)不斷的完善技術(shù)、創(chuàng)新開發(fā)的過程中，堅持了以人類的健康為基礎(chǔ)的開發(fā)、發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)污染的源頭堵截，確保了化工生產(chǎn)過程的清潔、環(huán)保.

2.3化學(xué)工程技術(shù)設(shè)備方面的發(fā)展

曾經(jīng)，技術(shù)、化工設(shè)備的相對落后，不但阻礙了我國化工工業(yè)的發(fā)展，還使我國的化工行業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)中遭受重創(chuàng).因此，我們更深刻的認(rèn)識到高端技術(shù)和先進(jìn)的化工設(shè)備是化工工業(yè)發(fā)展和強(qiáng)大的保證.在化工設(shè)備的發(fā)展中，其技術(shù)發(fā)展方向以綜合利用提高能源開發(fā)率為目標(biāo).目前我國新型的化工設(shè)備已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)一臺設(shè)備的不同功能使用，而且使用可選率高，產(chǎn)品質(zhì)量有保障，且達(dá)到了節(jié)能、環(huán)保的要求.總之，化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展是多方面的、復(fù)雜的，在業(yè)界許多人的不斷努力下，我國的化工工業(yè)保持著不斷發(fā)展的狀態(tài)，而且我們在化學(xué)工程技術(shù)上取得了可喜的成果.

3結(jié)語

篇5

英文名稱：Journal of Chemical Industry & Engineering

主管單位：江蘇省石化資產(chǎn)管理有限公司

主辦單位：中石化南京化學(xué)工業(yè)有限公司技術(shù)中心

出版周期：雙月刊

出版地址：江蘇省南京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1006-7906

國內(nèi)刊號：32-1445/TQ

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1980

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

篇6

根據(jù)上一學(xué)期工作實(shí)際情況制定本學(xué)期工作計劃的總體目標(biāo)，工程技術(shù)教研室在完成課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)計劃修訂的情況下，本學(xué)期要完成以下目標(biāo):

一、完善教學(xué)資源庫建設(shè)

上一年度在全體老師的共同努力下已基本完成了數(shù)控（機(jī)電一體化）、汽車運(yùn)用與維修教學(xué)資源庫。本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上完善教學(xué)資源庫，具體包括試題庫、課件庫、領(lǐng)域資源包。

編號

項目

已完成（個/份）

需完成（個/份）

1

試題庫

174

15

2

領(lǐng)域資源包

10

1

3

課件庫

65

3

二、師資培養(yǎng)計劃

本學(xué)期計劃安排教師參加國家級、省級、市級培訓(xùn)情況如下：

編號

項目

上一學(xué)期（人次）

本學(xué)期（人次）

1

國家級

1

1

2

省級

2

2

3

市級

6

4

三、教學(xué)設(shè)備

本學(xué)期計劃申請汽車整車電路電器示教板，多媒體投影儀、以及實(shí)訓(xùn)用耗材等設(shè)施設(shè)備。

四、教學(xué)模式創(chuàng)新

本學(xué)期教研室全體教師將在傳統(tǒng)教學(xué)方式上做突破性模式創(chuàng)新，引入翻轉(zhuǎn)課堂、微課等最新的教學(xué)手段實(shí)施項目碎片化教學(xué)。

五、技能競賽

本學(xué)期將在2019年5月?lián)駲C(jī)舉辦兩次技能大賽共四場，具體安排如下：

時間

項目

參賽班級

科目

相關(guān)教師

2019年5月

數(shù)控大賽

汽車大賽

數(shù)控、汽車

汽車拆裝

數(shù)控編程

教研室相關(guān)教師

六、職業(yè)技能鑒定

技能鑒定工作本學(xué)期2019年春季進(jìn)行，期間教研室相關(guān)教師配合教務(wù)科完成職業(yè)技能鑒定考試前的培訓(xùn)工作、考試期間組織監(jiān)考工作、考試后的閱卷以及成績報送工作等。

七、    責(zé)任分工

教研室上一學(xué)期對全體老師做了責(zé)任分工，例如姜濤老師負(fù)責(zé)教學(xué)資源庫維護(hù)，汽車維修實(shí)訓(xùn)室管理、汽車專業(yè)耗材申報與管理；陳宇老師負(fù)責(zé)辦公室日常維護(hù)、三樓機(jī)房管理，于曉芳老師負(fù)責(zé)數(shù)控專業(yè)耗材申報與管理、陳永哲老師負(fù)責(zé)一樓機(jī)房管理；關(guān)書堯老師負(fù)責(zé)二樓機(jī)房管理；李向偉老師負(fù)責(zé)四樓機(jī)房管理等責(zé)任劃分。

工程技術(shù)教研室將著重在上學(xué)期建設(shè)和總結(jié)的基礎(chǔ)上更加細(xì)化具體內(nèi)容，在教研室管理、實(shí)訓(xùn)安排、教研室會議、文件檔案管理、總結(jié)報告、聘期考核、企業(yè)調(diào)研等方面加強(qiáng)管理、組織教師與學(xué)生之間進(jìn)行座談，聽取學(xué)生意見，通過教學(xué)過程中的新穎性來吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到好的教學(xué)效果。

 

 

 

篇7

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程技術(shù)；化學(xué)生產(chǎn)；有效應(yīng)用

化學(xué)工業(yè)一直是推動我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，在化學(xué)生產(chǎn)中通過不斷創(chuàng)新和優(yōu)化化學(xué)工程技術(shù)，降低能源和原材料消耗，保障產(chǎn)品質(zhì)量，提高化學(xué)生產(chǎn)效率，所以化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，在未來發(fā)展過程中應(yīng)加大對化學(xué)工程技術(shù)的研究，進(jìn)一步提高化學(xué)生產(chǎn)效益。

1化學(xué)生產(chǎn)中化學(xué)工程技術(shù)的應(yīng)用

1.1超臨界流體技術(shù)

超臨界流體是一種處于氣態(tài)和液體之間狀態(tài)、壓力和溫度都位于臨界點(diǎn)周圍的液體，其具有液體和氣體的雙重特性，具有氣體的壓縮性和高擴(kuò)散能力，又具有液體的良好溶解能力，其粘度幾乎等于氣體，密度幾乎等于液體，其擴(kuò)散性能處于氣體和液體之間。在化學(xué)生產(chǎn)中運(yùn)用超臨界流體技術(shù)，運(yùn)用超臨界流體的特性，改變化學(xué)反應(yīng)特征，優(yōu)化傳熱系數(shù)和傳質(zhì)系數(shù)，合理控制壓力和溫度，可以有效降低化學(xué)生產(chǎn)的能耗。另外，超臨界液體技術(shù)在加工無機(jī)物材料、復(fù)合材料、高分子材料中發(fā)揮著重要作用，最常見的技術(shù)方法包括以下幾種：其一，抗溶劑法，在制備超臨界流體有機(jī)物和爆炸性物質(zhì)時主要應(yīng)用抗溶劑法；其二，壓縮抗溶劑法，這種方法主要用于加工微球類或者微孔類物質(zhì)，在聚合物和藥物分子共沉中應(yīng)用廣泛，技術(shù)方法比較簡單成熟；其三，快速膨脹法，用于制備固體顆粒狀化學(xué)產(chǎn)品。超臨界技術(shù)不僅應(yīng)用在材料制備方面，而且還被廣泛地瑩瑩在化學(xué)分析中，例如，色譜技術(shù)和超臨界技術(shù)的相互結(jié)合，和氣象色譜相比，這種色譜研究方法更加準(zhǔn)確、高效，并且超臨界液體色譜比液相色譜更加準(zhǔn)確。

1.2傳熱技術(shù)

近年來，相關(guān)研究人員對于強(qiáng)化傳熱和微細(xì)尺度傳熱的研究越來越多，在傳熱學(xué)中微細(xì)尺度傳熱是一個獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科，其主要探索和研究時間尺度、空間尺度的傳熱學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)包含微重力傳熱傳質(zhì)、相變傳熱、熱輻射、熱傳導(dǎo)。對流傳熱等內(nèi)容。當(dāng)前，我國的傳熱技術(shù)研究主要是集中在數(shù)值模擬、實(shí)驗研究和機(jī)理研究三方面。在化學(xué)生產(chǎn)中應(yīng)用傳熱技術(shù)，可以通過改進(jìn)和優(yōu)化換熱器設(shè)備，有效提升換熱的持續(xù)放熱能力和傳熱效率，從而提高化學(xué)生產(chǎn)水平。并且微細(xì)尺度傳熱和強(qiáng)化傳熱技術(shù)在微型熱管、集成電子設(shè)備、微米、納米等領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛，相關(guān)技術(shù)成果已經(jīng)比較成熟，對于化學(xué)工業(yè)應(yīng)加強(qiáng)傳熱技術(shù)和化學(xué)生產(chǎn)的配合研究，充分發(fā)揮傳熱技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，有效提高化學(xué)生產(chǎn)效率。

1.3綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)

在綠色食品生產(chǎn)中綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)發(fā)揮著非常重要的作用，當(dāng)前我國積極倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能減排理念，人們的綠色生態(tài)環(huán)保意識越來越高，綠色食品主要是指綠色沒有受到污染侵害的食品，這種食品最主要的特點(diǎn)是營養(yǎng)價值高、品質(zhì)優(yōu)良、衛(wèi)生安全指標(biāo)高，是未來發(fā)展過程中的新興產(chǎn)業(yè)。綠色食品加工生產(chǎn)過程中對于化肥和農(nóng)藥的使用量有著嚴(yán)格限制，而且還需要提高農(nóng)作物產(chǎn)量，保障食品營養(yǎng)價值，降低成本，所以綠色產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)常面臨量和質(zhì)的矛盾。現(xiàn)代化生物化學(xué)通過充分利用基因工程技術(shù)和綠色化學(xué)反應(yīng)技術(shù)，保障食品安全，增加農(nóng)作物產(chǎn)量，確保食品營養(yǎng)。具體應(yīng)用如下：其一，在農(nóng)作物生長過程中，運(yùn)用生物化學(xué)技術(shù)，減少污染農(nóng)作物和污染環(huán)境的氮肥使用量，運(yùn)用固氨來替代氮肥，通過應(yīng)用生物化學(xué)技術(shù)，不需要施加氮肥，也可以保障農(nóng)作物的正常生長發(fā)育，不僅節(jié)約了種植成本，而且有效提高了農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量；其二，當(dāng)農(nóng)作物出現(xiàn)病蟲害時，運(yùn)用生物化學(xué)技術(shù)，特別是基因工程技術(shù)，在主要農(nóng)作物上轉(zhuǎn)移各種病蟲害基因，減少化學(xué)殺蟲劑使用量，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，提高抗病蟲害能力。

2化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用發(fā)展建議

2.1培養(yǎng)化學(xué)技術(shù)人才

化學(xué)技術(shù)人員對于推動化學(xué)工程技術(shù)的發(fā)展有著重要意義，因此我國應(yīng)重視化學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，不僅要加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，還應(yīng)強(qiáng)化鉆研創(chuàng)新精神，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，全面提高化學(xué)工程技術(shù)科研水平和綜合素質(zhì)。

2.2進(jìn)一步提高化學(xué)工程技術(shù)水平

我國化學(xué)工程技術(shù)面臨著滴狀冷凝的難題，在未來發(fā)展過程中應(yīng)加大對化學(xué)工程技術(shù)的研究，重點(diǎn)解決這個問題，推動傳熱技術(shù)在航空航天、石油化工、動力、機(jī)械等領(lǐng)域的應(yīng)用，進(jìn)一步提高化學(xué)工程技術(shù)水平。

3結(jié)語

在化學(xué)生產(chǎn)中應(yīng)用化學(xué)工程技術(shù)有助于促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的快速發(fā)展，應(yīng)積極優(yōu)化各種化學(xué)工程技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)大量化學(xué)工程技術(shù)人才，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

作者:于振永 單位:唐山中浩化工有限公司

參考文獻(xiàn)：

[1]侯海霞,柯楊,王勝壁.解析化學(xué)工程技術(shù)在化學(xué)生產(chǎn)中的應(yīng)用[J].山東工業(yè)技術(shù),2015,14:91.

篇8

關(guān)鍵詞：MOSFET；靜態(tài)；動態(tài)；反向工作區(qū)

基金項目：本科教學(xué)建設(shè)與改革項目資助：面向電動車輛工程方向的自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與探討，項目編號：JX201603-1.

【分類號】G643；G254.97-4

一、基本結(jié)構(gòu)

圖1垂直導(dǎo)電結(jié)構(gòu)MOSFET和電氣圖形符號

功率MOSFET通常采用平面結(jié)構(gòu)和垂直導(dǎo)電結(jié)構(gòu)，平面結(jié)構(gòu)中MOSFET的三個電極在硅片的同一側(cè)，這種結(jié)構(gòu)存在導(dǎo)通電阻大和通過電流低等弱點(diǎn)；垂直導(dǎo)電結(jié)構(gòu)種MOSFET的源極和柵極在一側(cè)，而漏極則在芯片襯底一側(cè)。

功率MOSFET是單極性器件，只有一種載流子導(dǎo)電，不管是N溝道型還是P溝道型MOSFET，載流子從源極出發(fā)，經(jīng)漏極流出，由于P溝道的導(dǎo)通電阻較大，所以通常使用N溝道的MOSFET。

二、工作原理

從圖1的結(jié)構(gòu)可知，垂直導(dǎo)電結(jié)構(gòu)的MOSFET中有兩個PN結(jié)，分別是 和

截止：漏源極間加正電源，柵源極間電壓為零。

P基區(qū)與N漂移區(qū)之間形成的PN結(jié)反偏，漏源極之間無電流流過。

導(dǎo)電：在柵源極間加正電壓UGS

當(dāng) 大于 時，P型半導(dǎo)體反型成N型而成為反型層，該反型層形成N溝道而使PN結(jié)消失，漏極和源極導(dǎo)電。

三、基本特性與工況分析

（一） 靜態(tài)特性

2.輸出特性

a） 電阻性區(qū)域

在開關(guān)狀態(tài)下，這里 的大小僅僅由外電路決定，而與輸入信號無關(guān)，在該區(qū)域中，靜態(tài)導(dǎo)通壓降 。

b） 飽和區(qū)

當(dāng) 僅略大于柵極開啟電壓時，此時漏極電流受柵源電壓控制，這個區(qū)域成為飽和區(qū)，在飽和區(qū)中， 對 沒有影響，當(dāng) 一定時， 也近似恒定，只有通過改變 的大小才能改變 。

c） 電壓擊穿區(qū)

如果 太大，PN將發(fā)生雪崩擊穿， 驟增而使得器件失效。

（二）動態(tài)過程

該部分內(nèi)容看參考文獻(xiàn)[1]和[2]，這里不再贅述。

（三）正偏和反偏分析

模式1：正柵壓正向輸出

此時導(dǎo)電溝道已經(jīng)形成，當(dāng) 的數(shù)值大小不一樣的時，MOSFET經(jīng)過主動區(qū)域和電阻性區(qū)域。

模式2：無柵壓正向輸出

此時導(dǎo)電溝道沒有形成，當(dāng) 的數(shù)值在MOSFET安全工作區(qū)時，MOSFET處于截止區(qū)域。

模式3：正柵壓反向輸出

由于柵源電壓大于MOSFET的開啟電壓，導(dǎo)電溝道形成，雖然MOSFET漏極和源極之間施加反向電壓，但是此時仍然是通過導(dǎo)電溝道通電，因此MOSFET的導(dǎo)通壓降大大低于MOSFET寄生的二極管的導(dǎo)通壓降。

模式4：無柵壓反向輸出

此時導(dǎo)電溝道沒有形成，MOSFET漏極和源極之間施加的反向電壓，MOSFET寄生的二極管導(dǎo)通，導(dǎo)通壓降為二極管的壓降。

四、MOSFET的選型與檢測

（一）重要參數(shù)

1.漏極電壓

該電壓是MOSFET的電壓定額，即Drain-to-Source Breakdown Voltage（ ），溫度發(fā)生變化時該電壓值發(fā)生改變，該指標(biāo)為Breakdown Voltage Temp. Coefficient， 。溫度越高，該電壓值越大。

2.漏極電流

對漏極電流的約束，有兩個部分，一是源極電流，即Continuous Source Current（ ）和Pulsed Source Current（ ），該電流是MOSFET寄生的二極管能夠通過的電流，二是漏極電流，即Continuous Drain Current（ ）和Pulsed Drain Current（ ），在不同的囟認(rèn)賂玫緦韉氖值時不一樣的，溫度越高，該電流值越小。

3.柵源電壓

即MOSFET的Gate-to-Source Voltage（ ），該電壓必須大于MOSFET的Gate Threshold Voltage（ ），同時該電壓必須小于MOSFET柵源電壓的最大值。該電壓越高，MOSFET最大連續(xù)漏極電流越大，并且其穩(wěn)態(tài)導(dǎo)通電阻越小，總等效的柵極電荷越大。

4.導(dǎo)通電阻

即RDS（on），Static Drain-to-Source On-Resistance，該電阻有一個典型值和最大值，不同的漏極電流和柵源電壓，此時MOSFET的導(dǎo)通電阻值時不一樣的，由該阻值引起的損耗為： ，因此該電阻越大，靜態(tài)損耗就越大。溫度越高，導(dǎo)通電阻越大。

5. 柵極電荷

該電荷分成三個部分，分別是Total Gate Charge（ ）、Gate-to-Source Charge（ ）、Gate-to-Drain （"Miller"） Charge（ ），該電荷數(shù)值越大，損耗就越大，同時柵極驅(qū)動功率就越大。

（二）用萬用表檢測

以N溝道功率MOSFET為例，使用萬用表判斷MOSFET是否正常：

1.萬用表二極管檔

紅表筆接MOSFET管的源極S端，黑表筆接MOSFET管的漏極D端，不同的MOSFET寄生二極管的導(dǎo)通壓降不一樣，如果此時數(shù)字萬用表顯示的數(shù)值為0.2-0.7之間，可以認(rèn)為這項指標(biāo)合格；

2.萬用表電阻檔

首先紅表筆接MOSFET管的柵極G端，黑表筆接MOSFET管的源極S端，此時電阻值較大，在幾百KΩ以上；再次紅表筆接MOSFET管的柵極G端，黑表筆接MOSFET管的漏極D端，此時電阻值較大，在幾MΩ以上；最后紅表筆接MOSFET管的漏極D端，黑表筆接MOSFET管的源極S端，此時電阻值較大，在幾MΩ以上；如果以上三個數(shù)值都在范圍之內(nèi)，認(rèn)為這項指標(biāo)合格；

當(dāng)（a）項、（b）項的指標(biāo)都合格時，可以斷定該MOSFET基本合格。在測試過程中需要注意的是，該測試方式是針對獨(dú)立的MOSFET，沒有任何外接電路，當(dāng)MOSFET管焊接在電路板上時，此測試方法容易帶來誤差，主要是電路中其他的元器件工作不正常可能影響該MOSFET上述的測試結(jié)果。

（三）用示波器檢測

按照圖1（b）所示，在MOSFET的柵極和源極之間施加一電壓脈沖信號，脈沖信號的幅值在8V-15V之間，用示波器測量MOSFET的漏極和源極之間的波形，如果該波形如圖1（c）所示，并且該波形的幅值小于1V，滿足這一條件可以認(rèn)為該MOSFET正常。

參考文獻(xiàn)：

[1]王兆安，黃俊.電力電子技術(shù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2001.

[2]邢巖等.電力電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

篇9

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；課程教學(xué)改革；校企合作共贏

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）49-0194-02

目前的高職教育形勢，筆者認(rèn)為是前有“重兵”圍堵——本科教育，普通大眾還有“戀本”情結(jié)，對職業(yè)教育甚至有偏見；后有中職教育的“追兵”，教學(xué)理念基本一致，人才培養(yǎng)方向的定位比較模糊。要盡早走出困境，就必須徹底與傳統(tǒng)的學(xué)科型教學(xué)模式脫鉤，不再留戀系統(tǒng)性地傳授事實(shí)性的專業(yè)知識，摒棄傳統(tǒng)的教與學(xué)分離、理論與實(shí)踐脫節(jié)的教學(xué)方法，堅定走“工學(xué)結(jié)合”的道路，緊緊圍繞學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)這一核心問題，在職業(yè)情境中培養(yǎng)“如何工作”，采用能夠融教、學(xué)、練、做于一體，提升其就業(yè)競爭力的教學(xué)方法，達(dá)到“專業(yè)能力突出，知識夠用為度”的目的，具體體現(xiàn)為本文所闡述的以下幾個模式。

一、“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式

“教、學(xué)、做”一體化，“做”必然是核心，對于化工裝備技術(shù)高職學(xué)生來講，最終目標(biāo)就是在化工裝備制造企業(yè)能勝任崗位，也就是能在這些崗位上“做”。當(dāng)然在這里的“做”是既會用勞力也會用勞心。只有達(dá)到這一目標(biāo)，化工裝備技術(shù)高職教育才能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，即：為當(dāng)今化工裝備制造企業(yè)培養(yǎng)與其經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。以“機(jī)泵檢修”課程為例，劃分機(jī)泵工作崗位。如：機(jī)泵運(yùn)行崗位、機(jī)泵檢修崗位等等。這樣教師、學(xué)生就會對目標(biāo)非常明確，我們這門課程要學(xué)會哪些崗位知識，學(xué)會如何在這些崗位上“做”。對于教師來講再也不用按照書本章節(jié)平鋪直敘；對于學(xué)生來講，目標(biāo)清晰。這樣非常有助于吸引學(xué)生興趣。學(xué)生有了興趣，才可能學(xué)。學(xué)了才可能會做。例如：鍋爐給水泵運(yùn)行的教學(xué)，將會變成學(xué)生自動提出“機(jī)泵如何操作？操作流程是怎樣的？這些流程在哪里有？操作過程中需要注意哪些事項？”等等問題。學(xué)生興趣會迅速得到提高，注意力會迅速集中。

二、“廠中校”的教學(xué)模式

“廠中校”的教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合目標(biāo)的最有效方法，但實(shí)際實(shí)施起來有一定難度。目前，國內(nèi)真正愿意接納學(xué)校辦學(xué)的企業(yè)較少，甚至視之為負(fù)擔(dān)。所以確定合作企業(yè)是非常重要的，否則“廠中校”教學(xué)模式會流于形式。在企業(yè)社會責(zé)任缺失的情況下，我們要反復(fù)提兩個問題，“企業(yè)需要什么？我們是否可以提供？”只有這兩個問題都得到回答，才可能實(shí)現(xiàn)“廠中校”模式。對于化工裝備技術(shù)專業(yè)來說，實(shí)際上是能夠?qū)崿F(xiàn)的。第一，該行業(yè)普遍缺乏崗位工人，第二該行業(yè)缺乏智力支持，尤其是中小企業(yè)更是如此。而我們的學(xué)生可以填補(bǔ)其崗位需求，我們的教師具有相關(guān)資質(zhì)證書，可以參與其管理，甚至可以擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人角色。真正做到校企雙贏的局面。局面一旦打開，“廠中校”的辦學(xué)模式做起來就順理成章。我們可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，與企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與化工裝備制造企業(yè)的職業(yè)工種相對接，學(xué)生可以在企業(yè)生產(chǎn)一線參與企業(yè)生產(chǎn)，在“做中學(xué)”，企業(yè)的專家可作為兼職教師進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)，教師在組織課程教學(xué)的同時，參與企業(yè)管理，提供智力支持，在企業(yè)中了解新技術(shù)、新工藝以及實(shí)踐操作的技術(shù)要求，以此來改進(jìn)教學(xué)，達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的良性循環(huán)。

三、以任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué)模式

任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué)改革是以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，最大地發(fā)掘?qū)W生的能力，是一種理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法。在整個教學(xué)中把知識結(jié)構(gòu)劃分為幾個項目，每個項目都由難度遞增的兩到三個任務(wù)組成，學(xué)生每完成一個任務(wù)都會學(xué)習(xí)并掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)。完成一個任務(wù)后學(xué)生在第一個任務(wù)的驅(qū)動下完成接下來的任務(wù)，每個任務(wù)都有機(jī)地銜接，整合成一個完整的任務(wù)。這種教學(xué)模式更注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力、分析能力、學(xué)習(xí)能力。在以任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué)模式中，每一個知識點(diǎn)不再是孤立的，而是以任務(wù)驅(qū)動的形式被整合，每一個項目都環(huán)環(huán)相扣，緊密銜接。這樣讓學(xué)生減少了理論學(xué)習(xí)時的枯燥，增多了動手操作的樂趣，并使學(xué)生對實(shí)踐性很強(qiáng)的課程有了整體的認(rèn)識。我們采用現(xiàn)場教學(xué)的方法，在實(shí)訓(xùn)室里邊學(xué)邊練，每個項目老師先引導(dǎo)學(xué)生對某個具體項目充分了解，并提供相關(guān)的理論知識；然后讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的理論知識實(shí)踐完成相應(yīng)具體項目的任務(wù)；最后老師對每個項目進(jìn)行總結(jié)，再一次地強(qiáng)化項目中的知識要點(diǎn)，起到鞏固的目的。在《壓力容器設(shè)計》課程中，我們就是采用任務(wù)驅(qū)動的項目化教學(xué)模式進(jìn)行改革。把整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分成內(nèi)壓容器設(shè)計、外壓容器設(shè)計兩個項目，每個項目包含十幾個任務(wù)，學(xué)生在完成每個項目是以任務(wù)為驅(qū)動的結(jié)構(gòu)化的知識框架。各個項目都是由具有實(shí)際工程應(yīng)用背景的真實(shí)項目提煉而來，其中有幾個項目是教師團(tuán)隊從我系的校企合作企業(yè)中現(xiàn)場總結(jié)來的，和實(shí)際結(jié)合非常緊密。在課程教學(xué)中，理論知識的學(xué)習(xí)是分散的，但理論知識的內(nèi)容基本都能體現(xiàn)在項目中。如下表

四、過程考核的教學(xué)模式

在課程考核方面，以教學(xué)項目為單位組織實(shí)施，采用過程考核與集中考核相結(jié)合，考核內(nèi)容包括職業(yè)素質(zhì)、理論知識、實(shí)踐操作、勞動態(tài)度、勞動紀(jì)律五大部分，采取每個項目進(jìn)行理論與實(shí)踐操作過程考核，全程監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的總成績?yōu)楦黜椖靠己顺煽兊募訖?quán)平均值。在《壓力容器設(shè)計》課程中，考核采取過程性考核和期末考試相結(jié)合方式，每個任務(wù)按過程性考核內(nèi)容賦予分值，總分為100分，由學(xué)生教師共同考核，期末總評成績?yōu)槊看稳蝿?wù)過程考核成績的平均值與期末考試之和，具體見下表。

職業(yè)院校的學(xué)生不是來廣泛地接受知識、積累知識的，而是來學(xué)習(xí)實(shí)用就業(yè)能力的。這是職業(yè)教育課程改革堅定不移的目標(biāo)中心。“有了知識，就有了能力”是從事職業(yè)教育教學(xué)的誤區(qū)。事實(shí)上，知識與能力不能簡單等同，它們之間有一道深溝，這道溝只能依靠“工學(xué)結(jié)合”這座橋梁來連接。化工裝備技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合模式下高職課程教學(xué)改革，要摒棄傳統(tǒng)的學(xué)科型教學(xué)方法，就必須走“工學(xué)結(jié)合”的道路。通過先進(jìn)的職業(yè)教育課程體系開發(fā)方法，進(jìn)行充分的崗位調(diào)研，由崗位工作任務(wù)歸納總結(jié)到行動領(lǐng)域，把行動領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化。最重要的是要明確本專業(yè)學(xué)生的能力目標(biāo)，用職業(yè)活動導(dǎo)向、項目載體、課程一體化設(shè)計的思路去實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”。“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式形成共識后，后續(xù)問題的解決（如雙師結(jié)構(gòu)、校本教材、課程評價體系等）才不會偏離方向。

參考文獻(xiàn)：

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[3]姜大源.職業(yè)教育的考試方法論[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2007，（34）

篇10

1.1綠色化學(xué)成為本世紀(jì)最大的熱點(diǎn)在過去的幾十年里，人類社會一直在追求高效率的發(fā)展經(jīng)濟(jì)水平，不惜一切代價的發(fā)展本國的經(jīng)濟(jì)。然而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的問題也開始出現(xiàn)。正如馬克思所說的：“大自然開始報復(fù)人類”。過去由于人們不同的利用科學(xué)技術(shù)來挖掘自然資源，同時大量化學(xué)物品的使用使得地球的環(huán)境問題和資源問題都日益突出。綠色化學(xué)將從一開始就把污染扼殺在搖籃里，讓污染不復(fù)存在。這幾年來綠色化學(xué)逐漸流行起來，如何在化學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)綠色的發(fā)展也成為所有化學(xué)家都致力于研究的一個熱點(diǎn)。

1.2分離技術(shù)分離技術(shù)也是目前化學(xué)工程領(lǐng)域的一大研究熱點(diǎn)。過去，傳統(tǒng)的化學(xué)分離技術(shù)是利用不同物質(zhì)的沸點(diǎn)不一樣，從而進(jìn)行物質(zhì)分離。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多化學(xué)家研究出一些新的分離技術(shù)。然而這些技術(shù)還停留在實(shí)踐方面沒有能夠形成系統(tǒng)的理論。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，分離技術(shù)得到了大幅度的提升，化學(xué)家可以利用軟件對分離過程進(jìn)行模擬和控制，因此就大大的提高了研究的效率和適用性。

1.3熱力學(xué)定律的應(yīng)用熱力學(xué)定律也成為了研究的熱點(diǎn)，熱學(xué)研究現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為獨(dú)立的一門枝干，具有良好的發(fā)展前景，目前，納米技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，因此從微小尺度來研究化學(xué)熱定律也成為一個熱點(diǎn)，并且這一領(lǐng)域的研究已經(jīng)取得了一系列頗有水平的成就。談到化學(xué)工程技術(shù)的熱點(diǎn)就不能忽略超臨界化學(xué)反應(yīng)，超臨界是指液體的P、T都在臨界值以上，此時物質(zhì)處于液體和氣體兩種狀態(tài)。目前，這種研究技術(shù)還剛剛起步，還有很大的發(fā)展前景，也值得我們不斷關(guān)注。

2發(fā)展趨勢分析

2.1計算機(jī)輔助化進(jìn)一步深入21世紀(jì)是一個信息化的時代，計算機(jī)對于各種研究來說都成為了必不可少的輔助工具。計算機(jī)技術(shù)的利用使得過去很多的化學(xué)計算問題和分析問題都得到了完美的解決，同時也大大的節(jié)省了效率、提高的研究的準(zhǔn)確性。在化學(xué)工程中廣泛的使用計算機(jī)技術(shù)，是化學(xué)工程領(lǐng)域一個重要的發(fā)展趨勢，廣大的化學(xué)研究者應(yīng)該不斷的加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，從而推動化學(xué)工程的發(fā)展。

2.2系統(tǒng)性、整體性加逐漸明了系統(tǒng)論一直以來也是非常重要的工具。化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展同樣離不開系統(tǒng)論，過去許多化學(xué)技術(shù)都是單獨(dú)的進(jìn)行分析研究，這就導(dǎo)致每個環(huán)節(jié)得不到很好的匹配。目前整體性、系統(tǒng)性已經(jīng)成為化學(xué)工程領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，利用系統(tǒng)的方法對化學(xué)工程進(jìn)行研究可以使得非常復(fù)雜的問題變得簡單化、整體化。