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關鍵詞：會計 出納 職業素質

出納工作作為企業會計的基礎工作，主要是按照相關的會計管理制度，進行企業的現金收付、銀行結算、賬務管理、現金庫存管理、證券管理、印章使用以及票據管理工作，出納工作的實質就是完成企業資金、票據與貨幣資金的收付、保管以及核算管理等。由于會計出納工作內容繁多、工作瑣碎，因此對于出納工作人員的職業素質能力也提出了較高的要求。為了確保企業會計出納工作的高質量、高水平實施開展，必須將出納人員的職業素質培養作為管理的重點，通過提高出納工作人員隊伍的整體能力水平，確保企業會計出納工作準確無誤，為企業經濟活動與財務管理工作的實施提供良好的基礎。

一、出納工作人員職業素質培養的重要性分析

對企業的會計出納工作人員進行管理，首先應當明確企業會計出納工作的重要性以及特點，進而根據出納工作的要求，完善出納工作人員職業素養的教育提升措施，企業會計出納工作對于企業經營管理的作用主要表現在以下幾方面：

（一）出納工作人員的素質關系到企業會計工作的基礎是否穩固

出納工作涉及到企業經營管理過程的現金收付、銀行結算、現金管理以及票據印章管理等內容，屬于企業會計管理的基礎性工作，也是企業會計管理工作實施開展的基本前提，只有出納工作的規范化，才能確保會計工作的有效實施。

（二）出納工作人員是企業會計信息的直接收集者

在企業的經濟活動中，原始憑證與票據處理、資金的收入支出、業務款項的結算情況、庫存現金的實際情況等重要的一手資料信息都是由出納工作中匯總收集，形成總賬會計，作為重要的財務會計信息傳遞至財務管理決策部門，因此會計出納工作的質量對于會計信息的質量也具有重要的影響。

（三）出納工作人員是確保企業財務會計管理法規政策執行的排頭兵

在企業內部的經濟管理工作中維護企業的財經紀律，確保企業財會制度的執行，避免財務會計舞弊行為等管理工作實施的關鍵就在于對會計出納人員的管理，這也是確保企業財務會計工作合法、合規控制管理的關鍵點。

二、提高企業會計出納人員職業素質的途徑研究

（一）強化出納工作人員的職業道德素養教育

企業會計出納工作每天經手流入流出的資金數額巨大，因此實現企業會計出納工作人員隊伍整體職業素質的提升，首先應該將出納工作人員的職業道德素養建設作為關鍵點，通過強化出納工作人員的責任感，確保會計出納工作的順利實施。企業財會管理部門應該協同人力資源員管理部門，在入職前對出納工作人員的職業道德水平進行分析判斷與人員優選，在會計出納工作中對工作人員進行定期的教育培訓。通過職業道德教育，讓企業會計出納工作人員樹立愛崗敬業意識，有責任心、細心、嚴謹的進行會計出納業務的處理。

（二）優化企業會計出納工作人員的知識結構

企業會計出納工作的內容繁瑣復雜，涉及面非常廣，因此必須確保出納工作人員具有較合理的知識結構。首先，應該對會計出納工作人員進行會計工作崗位基本知識技能的培訓，使其具備開展工作的基礎技能。其次，應該結合當前會計電算化的相關要求，提高出納工作人員利用會計信息系統完成賬目記錄、憑證處理等財務管理工作的需要。第三，應該對出納工作人員進行相關業務法律、法規知識的普及教育，尤其是經濟法、行政訴訟法、民法通則及財經紀律法規等相關方面的教育。通過對企業出納工作人員的知識結構進行豐富與完善，確保企業會計出納工作高質量、高水平的開展。

（三）端正企業會計出納人員的工作態度

企業會計出納工作業務量大、處理流程多、內容繁瑣，是一項非常系統、嚴謹性要求較高的工作。因此，對于會計出納工作人員，除了要求其應具有良好的職業道德、較高的業務能力之外，還必須具有端正嚴謹的工作態度。這就要求必須通過教育培訓，讓會計出納工作人員養成與會計出納職業要求項符合的工作作風，工作精力集中、業務處理有條不紊、賬目票據處理嚴謹、收支計算準確無誤。通過對會計出納工作人員工作態度的轉變與端正，實現會計出納工作質量的整體提升。

（四）提高出納工作人員的安全意識

企業的會計出納工作涉及到資金、票據、憑證、結算信息等內容，為了確保企業資金、資產與信息的安全，必須提高會計出納工作人員的安全意識。首先應集中組織會計出納人員學習財務會計安保知識，在工作開展過程中樹立安保意識，保護自己所分管財產物資的安全可靠。在工作過程中對于支票的簽發、憑證的審查、記賬單的填報等重點業務，進行細致的核對，確保所經手業務資金收支的合法安全。同時對于辦公室門窗、辦公櫥柜管理、保險柜管理等，也應該嚴格按照財物安全要求進行管理。

三、結束語

隨著企業管理管理理念以及管理結構的不斷更新完善，對于企業會計出納工作人員的要求也越來越高，為確保企業資金、資產安全可靠，財務管理活動規范有序，必須將出納工作人員的素質培養作為企業財會管理與人力資源管理的首要任務，通過專業、系統、全面的培訓教育，實現企業會計出納工作人員在財務會計專業知識、職業道德水平、遵紀守法意識以及團結協作精神等方面的全面提升，為企業的長遠發展提供良好的會計基礎條件。

參考文獻：

[1]陳秋宏.淺談現代企業財務管理中出納工作重要性[J].農民致富之友，2012

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[關鍵詞] 文化素質；優質護理；重要性；護理

[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] B [文章編號] 1674-4721（2012）10（b）-0159-02

業務文化素質是每名護士應具備的重要素質，現在優質護理是我國護理改革及發展的重點，強調“以人為本”的護理理念，只具備良好的操作技能和形象是不夠的。護士除了配合醫療給予患者相應的治療護理，還要結合患者身、心、社會需要向患者解釋疾病的常識、用藥注意事項及飲食、活動、休息等健康教育知識，為患者提供全方位的護理。想要令健康教育更加完善，加強自身對疾病的觀察力及提高護患關系，提高護士職業形象，加強業務文化素質顯得尤為重要[1]。現從四個方面分述如下：

1加強業務文化素質 提升護士職業形象

護理職業形象是大眾對醫院整體護理形象的評價。規范的護士儀表、服務用語，體現了護理人員的基本職業素質。以現代人類文明的發展，大眾更看重每個行業的職業修養，只有嫻熟的技術但沒有對待本職的職業修行只能是機械的勞作，不會帶給患者優質的身心護理，更得不到患者的信任。在不斷提倡升華的優質護理服務工作中護士不但要具備豐富的文學和歷史等知識，還要有良好的溝通能力，以及護士對患者的語言交流能力[2-3]。

同時不斷加強護士的理論知識水平，提高護理人員職業歸屬感及自豪感，可以為護理人員創造良好的職業規劃平臺，最終達到護理人員對自己有良好的職業設計，積極地從事護理工作，提升自身形象，贏得患者滿意。

2加強業務文化素質使健康教育更加完善

隨著社會經濟的發展和社會文明的進步，護理模式的不斷變化，護理知識也在不斷的更新。護士在實踐工作中只有不斷加強自身學習，不斷豐富專業知識，提高自身的整體素質，才能適應現代護理發展的要求。

健康教育是優質護理中的重要環節。它不僅可以提高患者對醫務人員的信任感，積極配合治療護理，而且有利于患者的心理健康，提高患者住院適應能力和自我保健能力，改變生活中的不良習慣，加強患者對自身疾病的認識，從而促進疾病的康復。

目前，在開展優質護理后普遍出現了一種現象，護理人員與患者的接觸多了，但面對患者仍感到話無從說起，使得健康教育難以開展。語言溝通的有效性是建立在對患者真誠相助的態度和彼此能懂的語言上。這其中的原因就在于我們的知識面太窄，業務文化知識跟不上臨床護理的發展，日常工作時只偏重于技術操作訓練和基礎醫學知識的學習。與患者溝通，發現患者內心的負面思想，勸導、鼓勵、說服患者調動其積極因素，滿足其心理、精神、軀體的需要，以達到最佳護理效果。這就又要求護士會應用心理學手段使患者心身處于接受治療的最佳狀態。因此，護士必須學習心理學知識。護士要了解并滿足患者的需要，給患者以支持，協助患者通過自身的、心理的以及社會的影響，重新恢復其生理功能。然而這些是逐步提升的過程。沒有一定的社會學及其他人文科學方面的知識，是難以真正實現護理工作的目的的。因此護士必須要掌握該方面的文化知識。

另外，隨著人們對健康意識的提高，對護理人員的要求也逐漸提高，護士不再是簡單的發藥、打針，執行各項護理操作。病患需要從我們這里得到多元化的健康教育，防病已大于治病，他們要知道如何自我保健，防治疾病的復發等，這也要求我們要有更高的文化素質。

例如一個即將作胃鏡檢查的患者，因為對檢查的不了解，產生害怕心理而影響了飲食、睡眠。我們如果只是單純的安慰患者是不夠的，而若配合醫生向其詳細地講述胃鏡檢查的過程、告知其如何術前準備及術后注意事項，患者便會帶著一種良好的心態準備檢查，其護理問題也相應而解。這就需要我們專科文化知識的牢固[4]。

一連貫有序有效的健康教育，可使患者正確認識自身疾病，積極配合治療。降低并發癥的發生，減少醫療費用，縮短住院時間。提高了患者的生活質量。而有效的健康教育一定是在業務文化素質過硬的基礎上，因此促進了護理人員專業素質和自身價值的提高。

3 加強業務文化素質可以提高護理人員對疾病的觀察力

護士是患者病情發展的第一發現人。隨著優質護理的開展，更加要求護士對患者的病情要密切觀察，隨時了解，對患者存在的問題能夠采用專業化的知識和技能及時發現并予以解決，充分滿足患者的需求。我們若沒有扎實的專業基礎及良好的文化素質，對患者的疾病發生、發展就很難了解。

某肝硬化患者，在進食了過多的高蛋白飲食后，出現了表情淡漠、衣冠不整并有撲翼樣震顫等癥狀。那么，一個高素質的護理人員會判斷出該患者可能出現了肝昏迷前驅癥狀，及時通知醫生給予相應處理，護士給予相應的安全措施，等患者病情平穩后給予飲食指導等。相反，我們若對相關專科知識不了解，就不可能做出及時準確地反應，而貽誤病情，患者也得不到早期的處理。

業務文化素質的提高與護理人員的責任心是相輔相成的，沒有責任心，有再高的文化知識也很難落實到患者的救治上。患者的疾病往往是身心疾患并存的，因此作為護理工作者，不但要有豐富的護理知識、精湛的操作技能，還須具備高度的責任心。這才是救治患者的關鍵。

4 加強業務文化素質可以提高護患關系

隨著護理學科的發展，護理人員的角色不再是單純的技術操作者，不再是簡單的醫生助手，而是獨立的通過開展優質護理滿足患者身心等多方面的需求，有滿足社會對健康需求的特殊責任。另外，隨著生活水平的提高，人們對生活和生命質量提出了更多更高的要求，這就使護患關系呈多元化趨勢[5]。

一個高素質的護理人員應具有主動服務意識，不斷更新知識，掌握新業務、新技術，才能滿足新時期護理服務的需求。在護理患者時，每個治療都做到輕、準、穩，用精湛的護理技術、嫻熟的操作技能提高患者的滿意度和護理質量。而且能充分利用每一個治療護理的機會，向患者講述當前治療的注意事項，所服藥物的用藥時間及作用機制，以及關于所患疾病的飲食控制等。用溫暖體貼的話語問候患者，使患者心情舒暢，有時可達到意想不到的效果，從而增強護患關系，從過去的被動服務轉變為共同參與的合作關系。

5 討論

以上四點實際上是相輔相成，不可分割的。嚴密的病情觀察，完善的健康教育會帶來完美的護患關系，但這些沒有較高的知識層次是不可能實現的。所以，要想提高護理人員的整體素質，就要積極學習業務文化知識，不僅是專業技能和專業知識的學習，同時也包括護士職業道德和護理意識的學習。通過學習培養護理人員的責任心和職業道德，從細節中重視護理工作。醫學是在不斷發展的，要勇于接受新的護理理念及操作技能，我們不能認為有了工作前課本上的知識就夠了，要隨發展動向不斷學習，如：護理倫理學、護理美學、護理心理學、溝通技巧等相關學科知識，從而提高解決和答復患者問題的能力。其次，要注意理論聯系實際，學以致用，應用于臨床實踐，注意積累經驗。這樣，才能將知識變為自己的財富，更好地為患者服務。

“優質護理服務”是指以患者為中心，強化基礎護理，全面落實護理責任制，深化護理專業內涵，整體提升護理服務水平。因此，無論從社會的進步，還是護理事業的發展，文化素養的提高都是至關重要的，而且對護理工作尤其是優質護理工作將起到促進作用[6]。

[參考文獻]

[1] 郭燕紅. 轉變護理模式 推進優質護理服務[J]. 中華現代護理雜志，2011， 17（1）：1-4.

[2] 徐蓓蓓，張曉霞，陳燕麗，等. 加強優質護理服務的措施探討[J]. 中國實用護理雜志，2010，26（10）：82-83.

[3] 關欣. 加強臨床護理告知 推進優質護理服務示范工程[J]. 護理研究，2011，25（8）：2045 -2046.

[4] 韓興鳳，董玉坤. 創建優質護理服務 建立新型護患關系[J]. 中國中醫藥現代遠程教育，2011，9（10）：116-117.

[5] 吳麗紅，高勇，曹媛媛. 優質護理服務示范工程中護理員培訓體會[J]. 中國誤診學雜志，2012，12（10）：2317.

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Abstract: In the dance educational activities, every vocational school student is an undertaker of quality education as well as the embodiment of quality education. In this paper, the importance of dance education in vocational school is discussed from some unique features in quality education of vocational school to improve the understanding of necessity and importance to carry out dance education in vocational school.

關鍵詞：舞蹈教育；德育功能；智育功能；體育功能；美育功能

Key words: dance education；moral education function；intellectual education function；physical education function；aesthetic education function

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）36-0302-01

1舞蹈教育具有德育功能

1.1 舞蹈教育可以陶冶學生高尚的情操，培養對美的追求。舞蹈課教學通過優美的音樂節奏、優美的旋律、優美的舞蹈動作及組合，塑造出了優美的舞蹈形象，使學生在學習、訓練、表演的過程中受到美的教育。尤其是一些健康向上的舞蹈節目，都十分符合中等職業學校學生的思想特點和心理特點。學生通過訓練、表演、教育了別人，自己也受到了思想教育。

1.2 舞蹈教育有利于培養學生的集體觀念、競爭精神。舞蹈教育中集體舞居多，排練時最重要的是要求大家動作整齊，同學之間相互合作、自主合作。現在的學生往往有一種自我表現的心理，在學校組織的集體比賽時，好勝的他們都積極主動的投入到活動中為競賽做準備。結合學校的實際情況，可以合理組織各種形式的舞蹈比賽，多培養他們的集體榮譽感和積極進取的精神。

1.3 舞蹈教育可以培養學生的吃苦精神，磨練堅強意志。中等職業學校培養的學生是未來的藍領階層，他們的工作會很辛苦，每天除了八小時工作日外有可能還會加班、趕工等等。這就需要我們的學生有足夠的毅力和耐力來完成工作。而舞蹈教育對于教育者和受教育者都是艱苦的。對于受教育的學生，他們正是可以通過這種艱苦的學習過程，受到吃苦精神和堅強意志的教育。

1.4 舞蹈教育的德育教育功能是通過學生自己參與、自己感受、自己體驗的形式來實現的，真正體現了寓教于學、寓教于樂和自我教育的教育原則，符合學生思想品德形成的規律，因此，收效明顯。

2舞蹈教育具有智育功能

舞蹈是依靠千姿百態的人體動作來塑造藝術形象，表達思想感情。因此，它不但可以提高學生的注意力與記憶力，同時也有助于智力潛力的開發。

學生們在學習一個完整的舞蹈時，不僅要記住音樂形象與節拍，還要記住舞蹈動作和律動，記住每一舞句所表現的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈的。因為舞蹈的節拍是變化的，舞蹈的動作是變化的，舞蹈的情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復雜的信息，并經常去豐富它、運用它，對于學生的智力開發也會起到很大的作用。凡是舞蹈課上學習的佼佼者，一般都是專業技能課與文化課學習的優秀學生。舞蹈教育提高了學生的綜合素質，這種綜合素質作用學生的智育教育，可以提高他們的智育水平。

3舞蹈教育具有體育功能

舞蹈是一種人體動作的藝術，具有很強的技藝性，通過舞蹈的訓練能提高體能素質，為學生的終身發展奠定基礎。

3.1 舞蹈課有助于增強學生的身體素質。醫學報告顯示近幾年學生身體素質，肺活量等都明顯下降。醫生呼吁想增強孩子身體素質要保持他們每天運動2小時。跳舞正是促進孩子健康的重要手段之一，跳舞需要很大體力、吸氣、吐氣，長時間鍛煉使身體變得強壯，肺活量逐漸提高也有利于身體的新陳代謝。

3.2 舞蹈基本功訓練有利于培養學生的毅力和耐力。學習舞蹈貴在持之以恒的進行基本功訓練，“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想成功的表演舞蹈必須不厭其煩的反復進行訓練，這對學生的毅力和耐力無疑是一種磨練。

3.3 舞蹈有利于培養學生的形體美。有些學生“駝背”、“端肩”、“摳胸”，家長、老師經常提醒也不見效，但在舞蹈課壓腿、踢腿、站姿等一系列舞蹈動作的訓練中使學生們慢慢注意到了自己的毛病。人也變的有氣質、有自信、儀表端莊。經常跳舞的學生都會給人一種神清氣爽、挺拔、舒服的感覺。

3.4 舞蹈教育可以提高學生身體的協調性、柔韌性、靈敏性、靈活性。學生身體的協調性、柔韌性、靈敏性、靈活性本身就是舞蹈教學、訓練的內容和要求，也是體育功能的體現。舞蹈教育之所以是有顯而易見的體育教育功能，是因為它與體育教育具有共同點，這個共同點就是二者都是以人的肢體為訓練的對象。中職學校舞蹈教學的目的之一是增強學生體質，塑造完美形體，同時教會學生可以終身受益的健身活動。

4舞蹈教育具有美育功能

4.1 舞蹈課本是一門美育課，是最直觀，最形象的教育。他通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為學生們構筑了審美欣賞與審美創造的空間。舞蹈教育以它獨特的寓教于樂的方式，潛移默化的使學生們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切丑惡的行徑。老師教學生通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。

4.2 舞蹈教育中的欣賞教學也尤為重要，能夠培養中職學生的藝術審美情趣，并形成審美經驗和審美能力。如我們在欣賞2005年春晚上的舞蹈《千手觀音》由21名聾啞男、女演員，模仿莫高窟的“千手觀音”像，塑造出豐滿鮮活的舞臺形象，巧妙地把“只要你心地善良，只要你心中有愛，就有千只手來幫助你；只要你心地善良，只要你心中有愛，你就會伸出千只手幫助別人。”這種深刻含義傳達給觀眾。讓觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮和震撼。給了我們視覺、精神上的雙重享受。

人體是最美的，而舞蹈又是一種經過美化的人體運動。中職學生通過接受舞蹈教育，其氣質、情感、涵養、風度、形貌、言談舉止等方面都會更加高雅。

總之，普通中等職業學校的舞蹈教育目的并不是為了讓每個學生都成為專業的舞蹈家，而是把它作為一種審美教育、素質教育。目的在于培養學生的文化修養、提高學生的審美能力、藝術鑒賞能力，提高舞蹈欣賞水平，最終達到提高全民族的科學文化水平，提高新一代的藝術素養。舞蹈教育對于中職學生綜合素質的培養、提高，確實具有獨到的、顯著的、無可替代的功效。

參考文獻：

[1]呂藝生.舞蹈教育學[M].第1版.上海：上海音樂出版社，2004.

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【關鍵詞】企業發展；企業政工隊伍素質；思想政治工作

1引言

企業中的思想政治工作是實現企業長遠發展的前提和保障，同時也是一個企業的靈魂。在企業實際的發展過程中政工隊伍素質是主要成分之一，對促進企業的長遠發展有著深遠影響，只有注重對企業政工隊伍素質的研究和分析，才能夠為企業的長遠發展提供保障[1]。

2針對在企業發展中提高企業政工隊伍素質重要性的分析

針對當前企業政工隊伍發展現狀的分析，依然存在著各種問題有待完善，因為在社會不斷發展的背景下，市場競爭也越來越激烈，企業要想在社會中有著更加廣闊的發展空間，不僅要適應社會的發展，跟上社會發展的潮流，同時也要組織一支專業性技能較強的政工隊伍。但是針對一部分企業來說，其并未重視政工隊伍的優化，主要體現在政工隊伍管理能力有待提升，并且缺乏內容完善的培訓體系。雖然說企業在發展的過程中政工隊伍是企業的主要成分之一，但是由于未能引起企業中管理人員的重視和關注，所以，導致政工人員在管理工作中存在的諸多問題不能有效處理，在很大程度上阻礙了企業的長遠發展。并且由于企業內部結構具有多樣性的特點，在一定程度上也影響著企業政工隊伍的思想。所以說，在企業發展中只有提高企業政工隊伍素質，才能夠為企業的長遠發展保駕護航。在企業發展工作中，重視政工隊伍素質的提升，轉變傳統思想，會提升工作人員的主動性和積極性，促進企業的長遠發展。同時也能轉變工作人員的價值觀，在企業實現良好文化基礎建設。需要注意開展企業政治工作時，要求企業管理人員注重采用正確的手段，并且嚴格按照相關制度執行，才能夠將各種思想深入貫徹應用在企業發展中，為實現企業建設發展工作的順利開展提供保障。

3針對企業發展中提高企業政工隊伍素質可行性對策的分析

3.1注重提升政工隊伍的溝通交流能力

在企業發展中提升企業政工隊伍素質，將會顯著提升企業的組織管理能力，為了在本質上提升企業內部政工人員自身的管理能力，要求相關管理人員重視和加強思想政治控制[2]。與此同時，還要在實際的工作中加強日常協調工作，為落實企業的良性發展提供保障。提升政工隊伍的溝通能力有利于組織一支專業性技能較強、綜合素質較高的政工隊伍。所以，企業中管理人員應重視提升政工隊伍的溝通能力，要求在開展各項工作對善于營造良好的工作氛圍，還要學會站在每一位員工的角度來分析問題，了解其實際工作情況。企業中工作人員的家庭背景、社會經歷都存在著本質的不同，尤其是在“三觀”、服務理念以及工作態度上也存在著差異性，這就需要政工干部有一雙善于發現的眼睛，拓寬自身視野，提升綜合素養，實現從多角度進行思考和分析，確保政工工作的順利開展。

3.2管理人員應當加強培訓工作

為了在企業發展中提高企業政工隊伍素質，要求管理人員應重視培訓工作。第一，要加強對理論知識的學習和掌握，有針對性地對政工人員開展培訓工作，促使在培訓中能夠增強工作人員的工作意識，具有一種責任感。第二，為了在本質上提升政工工作人員的思想水平，要求在實際工作中要注重實踐操作的同時還要開展理論知識的學習，根據政工人員的學歷以及實際能力來開展具有針對性的培訓工作。可以讓企業中經驗較為豐富的政工人員帶動年輕的政工人員，這種以老帶新的手段能夠提升整體業務能力。除此之外，需要對政工人員制定具有針對性的任務，對每一位政工人員合理的分配工作，提升自身工作能力，最終落實提高企業政工隊伍素質的目的，促進企業的良性發展。

3.3加強思想管理，轉變思想觀念

隨著社會的不斷發展，精神文明建設越來越受到重視，尤其是物質文明的主要基礎，因此企業需要高度重視該方面的研究。在企業內部精神文化建設中政治思想、政治工作是非常重要的部分，企業需要高度重視該部分，積極培養員工政治思想工作內容，從而能夠更好地發揮其作用，促進企業的建設發展。如今，在企業的發展中思想政治工作對于員工的工作狀態有很大影響，同時其也能夠反映出企業對于這方面的重視度，因此，在進行內部管理的時候需要遵循以人為本的原則，不斷完善內部制度，提高員工的整體思想，不斷加強思想教育培訓，并引進科學的管理方法，將其應用于企業中，能夠進一步提高員工的思想覺悟，更好地促進企業的建設發展。

3.4提高企業內部政工人員的組織管理能力

企業內部政工人員的日常工作主要是針對政治方面進行組織和管理，因此，要想成為一名優秀的政工人員，就需要不斷加強政工思想政治管理。在實際應用中需要不斷提高企業內部政工人員組織管理能力，從而能夠進一步提高企業政工隊伍的整體素質。就目前的情況來看，企業政工人員在日常工作中還需要重點加強日常協調工作，從多個方面進行優化控制，從而能夠更好地促進企業的建設發展[3]。

4結語

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關鍵詞:企業；政工人員；發展；重要性

伴隨著我國整體經濟水平的不斷提升,我國各類相關的企業也在針對自身所存在的問題與不足進行積極的發展改革,從而來達到社會發展的要求。在企業改革過程中,各類問題不斷涌現,如員工集體意識淡薄,傳統觀念根深蒂固等。為了有效解決此類問題,單純憑借企業的制度性約束與規范是遠遠不夠的。只有對員工提供積極的思想指引,不斷改進并提升其素質水平,方可從本質上解決此類問題。然而目前在我國絕大部分企業的政工工作開展過程當中受制于政工人員自身素質水平不高的影響,導致政工工作開展效果不明顯。因而,企業要想實現長久、穩定的發展,就必須要大力加強政工人員的素質水平。

1目前企業政工人員素質缺失的現狀分析

在現代企業的日常工作當中政工人員的個人素質水平常常不能夠滿足時展的要求,素質水平不高現象十分明顯,而要想加強企業政工人員的素質水平,針對其素質缺失情況展開相應的分析將至關重要,現就企業政工人員的素質缺失表現闡述如下。

1.1缺乏奉獻精神

在目前絕大多數企業當中,政工人員往往對于一些簡單的工作內容爭搶著做,而相對較為復雜一些的工作則常常推脫給他人,無論是何事往往都是基于自身的利益考量,完全沒有將一名政治思想工作者的覺悟體現出來,并由此也造成了企業內部之中的政工工作時常會顯得完全沒有說服力。更甚者,普通員工看到政工人員在面對日常工作內容時都是這樣的態度,他們也便會采取更加消極的工作態度,從而便會使企業內部的和諧性受到極大影響。

1.2缺乏創新思維

針對絕大部分的政工人員在開展思想教育工作的過程當中,通常均是針對傳統工作方法的照抄照搬,未能夠依據社會的發展現狀來做出相應的調整。因而也就造成了工作方法與態度嚴重的滯后于實際工作的需要,并且造成工作效率嚴重不足,企業員工也將會逐漸喪失對政工工作的信心,從而使得企業政工工作面臨極大的隱患問題。

1.3缺乏業務能力

在企業的政工隊伍當中不具備扎實業務能力的政工人員常常難以深刻理解上級指示的重要內涵,在傳達精神指示或具體的工作內容時常常含混不清;在撰寫報告以及講話的過程當中,時常會脫離于實際工作現狀,工作內容經常是泛泛而談,工作指導缺乏實踐可操作性;在開展員工調查及政工教育工作之時,也未能夠從實際現狀出發,常常過于片面性,不具備實際的作用價值,使得政工工作的權威性逐漸喪失。

1.4缺乏集體意識

大量的政工人員時常僅是為了工作而工作,對于政工工作將會對企業發展所產生的重大影響并未引起足夠的重視,在日常工作當中也僅是完成上級所指派的工作任務,對于日常的政工工作及整體企業的長久發展未能夠承擔其應有的責任與義務。

2高素質政工人員應當具備的素質涵養

企業的長久穩定發展必須要基于思想政治工作的良好輔助,企業的和諧發展必須要在政工工作的有效開展基礎上,不斷增強政工企業的工作質量水平,現已成為了企業發展、改革的頭等大事。只有全面促進對政工人員綜合素質水平的提升,輔助他們積極掌握更加先進的思想政治觀念及工作方式、方法,方可促使企業的政工人員在思想上能夠更加積極主動地應用多種方式方法來引導其他員工轉變傳統的固化思想與錯誤觀念,從而給予企業和諧穩定發展創造出和諧、健康的氛圍環境。因而也就需要相關的企業能夠不斷增強政工人員的素質水平能力,對此下文將展開具體的分析與探討。

2.1先進的思想政治理論

基于越來越趨向于復雜化的社會經濟背景下,相關企業的政工人員應當加強對黨的先進理論的學習,并利用科學發展觀等先進思想來武裝自身的頭腦,借助于黨的方針政策為指引,通過將國家法律規范作為紀律標準,始終堅持人本思想,一切工作均以員工的利益訴求為出發點,積極維護集體及員工的利益訴求,將實現員工個人價值作為核心工作目標,針對企業政治思想工作要能夠以身作則,起到帶頭表率的作用。

2.2高尚的道德品質修養

企業的政工人員應當將自身的帶頭示范作用充分發揮出來,在日常的工作生活當中,要時時堅持集體主義、利他主義,開展日常工作要保持工作作風端正、無私,提倡奉獻精神,將為人民服務的思想理念踐行于日常的實際工作當中,通過自身高尚的道德情操作為示范楷模。只有如此,方可確保企業員工能夠更加積極地接受政工人員的思想指引。

2.3豐富的科學文化知識

面對日趨激烈化的市場競爭導致企業對人才的要求愈發嚴苛,在某一方面能力突出的人才已經難以滿足企業的市場競爭需要以及長期的發展需求,只有具備多領域知識素養的復合型人才方可推動企業的健康、長久發展。因此,企業政工人員除了本職思想政治工作內容外,還應當加強對自身在經濟、管理等方面的素養提升,并以此來促進自身政工工作能力與效率的全面提升。

2.4熟練的政工業務能力

企業政工人員的業務能力主要體現在以下3個方面:第一,能夠對上級指示的核心精神思想準確領會,同時應用簡潔、準確的語言傳達給企業員工;第二,政工人員在撰寫報告時應當確保內容明確、通俗易懂,并且要基于企業的實際現狀撰寫,切不可過分夸大;第三,在開展員工調查及政工教育工作時,應當基于一線基層員工的實際情況出發,了解員工的切身需求,確保對每一名員工都能夠開展針對性的思想教育。

3結語

總而言之,企業要想取得長久、穩定、良性的發展,就必須要加強對政工人員的綜合素質培養。在目前的現實生活工作中,政工人員普遍存在著素質水平不高的情況。因此,我們在開展具體的政工工作過程中,應當以努力提高政工人員素質水平為著力點,從而借此來實現企業的健康發展,只有確保企業的政工人員具備了先進的思想政治理論、高尚的道德品質修養、豐富的科學文化知識、熟練的政工業務能力后才能夠實現對企業和諧發展的有力保障。

參考文獻

[1]康妍.新形勢下如何發揮企業政工人員的作用[J].現代商業,2011(8):169.

[2]郝祥鈞.企業政工人員應具備的基本素養[J].商品與質量,2015(41).

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【關鍵詞】形色要素；商業廣告；插畫教育

中圖分類號：J21文獻標識碼A文章編號1006-0278（2013）06-206-01

上個世紀八十年代我國開始實行改革開放，具有社會主義特色的市場經濟開始成為我國的主導經濟體系，我國商業化企業在這一政策下，得到了快速的發展。企業的快速發展解決了我國人口的就業問題，人民工作開始從自給自足的農業化轉向了快生活節奏的商業化。傳統生產模式下，勞動人民擁有大量空閑時間，這就促成了文字式的傳統廣告宣傳模式，隨著生活節奏的提高，國民更加注重時間的合理運用，開始將大量的時間投入到生產、工作之中，這對商業廣告的宣傳方法提出了新的要求。簡單化、易理解、易閱讀是現在都市工作人員對與商業廣告的要求。許多擁有優秀管理的商家看到了社會需求的改變，開始實行對商業廣告的變革。高校為了完成教育促進經濟的目標，開始設立新型的廣告宣傳專業，插畫廣告成為了高校教育的重點。

一、形色要素對商業廣告中插畫的重要性

插畫廣告之所以能成為現在商業廣告的主流宣傳模式，主要是因為人們對商業廣告提出了新的要求。快生活節奏下人們開始厭煩需要大量時間閱讀、理解的文字性廣告，需要的是容易理解的、與實際情況相符的插畫型廣告。插畫型廣告在設計的過程中，要嚴格遵守廣告受眾群體對插畫廣告的要求，從形象化、生動化、明了化等方面對插畫廣告進行設計。廣告設計人員要根據產品的自身的特點，進行插畫整體結構塑造，爭取通過簡單的圖形完成對產品的宣傳。廣告插畫設計人員要將插畫的意境與消費者的內心產生共鳴，完成出插畫廣告的宣傳目標。

二、加強色彩在插畫廣告中的作用

陽光的白色與夜晚的深邃構成了簡單的色彩世界，五顏六色斑斕色彩給我們的生活賦予了人性化的情感。色彩成為了吸引人們眼球，完成靈魂共鳴的媒介。商業廣告插畫設計人員要經過學習，完成對不同色彩的系統化理解，通過色彩的運用，將產品的靈魂賦予到插畫廣告的內涵中。商業廣告對色彩的合理運用，不僅能夠幫助插畫與產品的融合，更能完成突出宣傳的作用。我國眾多行業中，能夠實現行業壟斷的企業不多，許多企業都要面對殘酷的行業競爭。插畫設計人員要通過對色彩的運用將企業的特點進行有效的宣傳，幫助消費者完成對不同品牌產品的區分。例如蘇寧電器的宣傳插畫就是通過對插畫基色調的改變，完成了與其它家電銷售企業的區分。這種合理的運用雖然簡單，但是從根本上完成了插畫色彩的利用目標。

三、形與色在廣告插畫教學中的重要意義

插畫廣告中形色的有效利用是完成商家對廣告要求的有效手段，也是現代廣告教學中的重要教學任務。形于色在插畫廣告中的重要性，不是從理論中的曲解的空談，而是許多廣告插畫設計人員，通過對工作經驗的不斷總結得出的符合實際的理論，許多著名的插畫設計人員都對形與色的利用進行了針對性的闡述。著名插畫設計家從藝術的角度對形于色的重要性進行了解讀，她認為形于色就是插畫的靈魂，一個沒有靈魂的藝術品，就無法引起人們的共鳴，更無法獲得理想的宣傳目標。所以，現代廣告教育人員必須加強對形于色教育的重視程度。

（一）插畫廣告中形于色的設計原則

現代廣告教育人員如何針對形于色利用的原則，完成針對性的教學，幫助學生掌握完成設計思路的拓展，成為了形于色教學的基礎目標。廣告只是一種載體，它存在的目標是為了通過一定的宣傳手段，引導消費者完成對企業產品的理解，所以教育人員在對學生進行形于色的教育時，一定要引導學生完成對產品的理解和認識，完成廣告創意與產品自身性質的融合。插圖廣告是商業廣告適應市場發展的必然產物，商業廣告的插畫設計要針對其自身的特點，進行形象化、立體化、明了化的設計。插畫設計人員如果不能體現出市場對插畫廣告的要求，就失去了插畫廣告存在的意義。插畫設計人員在進行教學的過程中，要加強學生作品的社會融合性。插畫是針對社會人設計的一種廣告宣傳形式，設計人員要從大的生活背景下，進行插畫的選擇設計，插畫教育不能脫離社會的實際情況。

（二）形于色在商業廣告插畫中的使用規律

學生在進行插畫色彩選擇時要從實際情況出發，將產品相關的社會因素、企業因素、作用內涵等通過色彩進行完美的標注。如學生在進行地板產品廣告設計的色彩選擇時，首先就要針對地板產品自身的顏色特點，將古樸、厚重的柚木色作為插畫的基色調。這種設計方法就是利用消費者腦海中的“概念色“進行插畫色彩選擇，這種設計方式的利用能夠廣泛的引起消費者心中的共鳴，提高插畫廣告的宣傳效果。“概念色”的利用，只是插畫廣告色彩選擇中的基礎方法，插畫廣告設計人員在設計的過程中還可以通過對企業固有形象、名族特點、區域的文化差異等因素理解，進行插畫的色彩塑造。

四、結束語

高校廣告專業教師在對學生進行插畫教學時，要對插畫的圖形與色彩進行針對性的教育。引導學生完成對不同色彩的理解，培養學生對于色彩的合理運用能力，使學生具備獨立創作的能力。

參考文獻：

[1]王志芬.胡水堂.淺談公告中的商業插圖[J].科技風，2009（23）.

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一、教務員職業素養在教學管理工作中的重要性

教務員在一所高校的教務管理工作中扮演者非常重要的角色。不僅承擔著做好日常教務工作的職責，比如安排考試，課程安排等。同時還需要起到協調和溝通的作用，比如院系教學資源的使用、教學通知的下達、各部門間工作的交流及協調等。因此教務員對日常的教學管理工作起著非常重要的作用。因此教務員在日常工作中所形成的職業素養非常重要，具體體現為：良好的職業素養，不僅會對工作起到監督、保障和促進的作用，也會不斷激發工作者的創新意識，促使教務員在日常的工作中，不斷的去總結方法，發現問題，并不斷的去探尋解決問題的方法。這樣，也使得工作方法不斷改進，不斷提高。反之，如果是消極的職業素養，則會在日常的工作中，造成工作者有拖延、排斥等不良心?B，這樣，會極大的影響到正常工作。而教務工作都是較為瑣碎和重復，有時，或許是一個簡單的通知，但都需要教務員相當重視，因為要負責將通知發給每位被通知對象。因此，積極的職業素養是每位教務工作人員不可或缺的重要品質。

二、高校教務員應具備的職業素養

1.加強思想文化知識學習，不斷提高思想道德水平

人的一生，都應當是一個不斷學習的過程。只有不斷努力學習，才能跟得上社會前進的腳步。而作為從事教務工作的教務員而言，更需要不斷的去學習，不斷的提高思想道德水平。教務員是一個服務性的崗位，他服務于院系全部老師和學生，協調解決好老師和學生間出現的課程、考試等一系列問題，同時也是其他各部門與本部門之間相互聯系的紐帶。做好通知的及時下達、課程的安排等問題，這些問題看似細小，但是每一件事都要很強的責任感，因此，教務員除了做好日常的教務工作外，更需要不斷學習，提高自己的思想道德水平，進而不斷去提高自己的工作責任意識，避免在工作中出現拖延、不負責等消息心態。

2.加強專業理論知識學習，不斷提高工作能力

隨著院校辦學規模的擴大，在校學生數量也在不斷擴大。而相應的適應社會需求的專業也在逐漸增多。作為面向院系全部學生和老師工作的教務人員，也需要不斷加強專業知識的學習。教務員的教務工作，很多都是圍繞老師。學生進行的，比如課程安排、考試安排等。而不同專業、不同課程對考試及課程安排是不同的，比如有些課程需要在教室考試，有些課程則在機房考試等，這都需要教務員提前進行全面了解。這樣，在自己具體工作中，才不會被動。因此，一名優秀的教務員，也需要掌握一定的專業理論知識。

3.不斷加強責任意識，提高工作質量

教務員的日常工作都是較為瑣碎的事，但每一件事，卻都是極其重要的。比如下發一個通知，當你在發這個通知的時候，不僅僅是發出去就是工作完成了，而更重要的是要確保每位接收該通知的人員都要收到。所以，也常會出現有老師或學生未及時收到通知，而出現工作拖延的情況，甚至有可能會出現教學事故的情況。因此教務人員在日常工作中，一定要加強自己的責任意識，對自己所做的每一件工作都要認真細心。以確保每一項工作都落實，真正做到為老師、為學生服務的職責。

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關鍵詞：高職院校頂崗實習；教師業務素養；管理工作；現場指導經驗性；主觀能動性

1 頂崗實習是理論聯系實際的必須途徑

對教師而言，其職責就是做好備課、授課、解惑的工作。其中，備課是授課的準備條件，教師首先要厘清講授內容的重難點，將其分門別類，由易到難。在上課之前，教師胸中要有講課藍圖，授課綱要，開始講課后才能做到層次分明、張弛有度。然而，教師對于備課環節則時常局限于書本的知識，以書本中傳授的知識正確性為準繩，忽視了書本內容和實際生產的聯系，這樣就會導致教與學脫節——教師自己學的都是書本上的知識，教授學生的也是書本上的知識；學生被講授的是書本上的知識，自己學習的也是書本上的知識——無論教師還是學生，都脫離了和生產實踐溝通交流的機會。

俗話說的好，“實踐出真知”，通過實踐，能學到和書本講授不一致的地方，激發自己的辨別思維，增強自己的求知欲望，反過來修正自己對原來事物的片面理解，提高自己的對事物多面性的領悟。通過現場的實踐過程，將書本知識和生產實際緊密聯系在一起，既可以相輔相成，也可以互相批判，這樣在這個“否定之否定”過程中，也即自我修正的過程中，教師才能夠充分意識到自身水平的局限性，通過理論聯系實踐加以提高自身的理論知識和業務水平[1]。

頂崗實習則是提高自身學習能力和業務水平的有效手段。現如今的大學教育，甚至研究生教育，能為學生提供的現場實踐環節的高校鳳毛麟角。學生即便是想親自動手實踐也是受限頗多，精密儀器設備不敢對學生開放，一般的實驗設備又不能滿足實踐的條件，這樣確實令人為難。頂崗實習，則是將理論知識轉化為實際生產力的有效途徑。在實習單位內，無論是帶隊教師還是頂崗學生，在車間內部都能接觸到實際的機車部件，將該部件的運行原理和書中講授的內容進行比對，即可充分了解該部件的運行特點；在檢修儀器時，遇到和課本中介紹不一致的內容，學生還可以現場請教師傅，這些師傅都是長期工作在第一現場的老員工，即便是實際情況和課本中講授的有偏差，他們也能告知學生最有效、最便捷、最安全的處置方式，極大地豐富了學生員工獨立操作的經驗，同時也開拓了他們對于特定生產問題的解決視野。與此同時，學生通過對某一個問題長時間的摸索和探尋，也能獨立自主地提出相關處理方法，并可即時應用于生產問題的處置上，提高了檢修效率。這樣從課本上習得的諸多知識在崗位上得以充分發揮，為創造效益提供了實際平臺。

2 做好學生工作是頂崗實習教師本職工作的第一要義

頂崗實習是學生邁出校門、走進車間的過渡時期。在此期間，學生既受到學校規章制度的約束，也受到實習單位內條例和規定的管理。因此，如何定義自身的角色是擺在學生面前的首要任務。在管理過程中常發現某些學生對自身的角色仍然不清楚，認為已經不在學校的大環境中，就不受到學校規章制度的管束；而實習單位的條例又適用于正式職工，而學生并非正式員工，故認為這些要求對他們不適用，這樣極易導致學生管理出現真空。因此，通過在頂崗實習單位召開全員會議，明確頂崗實習紀律：學生來實習單位，既要受到學校管理，也要服從單位的紀律。學生還沒有畢業，自然會受到學校規章制度的約束，而又是準員工，因此更要時刻以正式員工的標準要求自己，使自己更快的融入員工生活，更有效的開展工作，更全面的步入今后的工作之中[2，3]。

在三月余的頂崗實習管理工作中，我對如下三點有很深的體會：

（1）做學生管理工作需要學會溝通。比如，在樹立衛生輪值制度時，學生開始的抵觸情緒很大，他們習慣了不打掃衛生，隨地吐痰、扔垃圾早已成為慣常現象。鑒于此，師生共同制定了衛生打掃制度，而針對不同公寓樓的居住狀況，分門別類制定措施：對于實習學生與廠內職工混住的衛生權責不清狀況，經調解，由學生負責相關樓層的衛生；對于實習學生集中居住的公寓，建立了衛生輪值制度，由兩名相關責任人負責安排每天打掃衛生的宿舍，同時設立總負責一名，提醒、監督當日衛生的輪值班次。所有責任人以及負責當日衛生的寢室在打掃完畢后須保持清潔半小時。

（2）做學生管理工作需要保持耐心。針對學生外出上網夜不歸宿的情況，師生共同確立查宿制度，厘定了最晚回到宿舍的時間。開始晚歸者要到帶隊老師處銷名字，這段時間學生普遍表現出不適應，有些學生甚至連續兩個晚上錯過查宿時間，經批評教育后，情況有所收斂。經過半個月實行更為嚴格的查宿制度——超過規定時間三次以上者需做出深刻檢查。有了前半個月的嚴格要求，經常遲歸者都能很好控制時間。如此可基本杜絕夜不歸宿和晚間外出上網等情況，確保實習人員人身安全。

（3）履行學生管理制度需要嚴格要求。制度一旦確立就不能擅自更改，對于請假手續更是如此。學生請假外出，安全是需要保證的，因此在請假手續上一定要嚴格。為此，在實習單位規范了車間、工長先知情、帶隊教師批準、工長簽字、車間留底、勞人科備案的請假制度；帶隊教師在簽字時嚴格把關，當面詢問清楚請假事由及學生去向，并要求注明請假時間，對于一些特殊情況，還需要家長致電說明。這樣通過對各個環節的綜合管理，可有效杜絕亂請假、請假亂現象，保證學生外出安全，減少學生頂崗實習的怠惰情緒。

參考文獻：

[1] 韓學軍. 應用型創新人才培養與職業類高等教育體系構建[M]. 北京：中國人民大學出版社，2010.

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（一）調查目的

問卷調查主要包括兩個方面：一是會計人員職業素質構成要素的重要性程度；二是開放教育對會計專業學生職業素質教育的重視程度。通過調查，可以考察各項素質要素重要性程度（期望值）和學校重視程度（實際值）的偏差，從而對遠程教育會計專業學生職業素質教育狀況進行分析，并提出建議。

（二）問卷設計

對于會計人員應具備的職業素質，近年來國內外學者進行過相關的研究。通過總結之前的研究結果，可以將會計人員應具備的基本職業素質概括為知識素質、能力素質、職業道德素質、職業價值觀與態度四個方面。調查問卷從會計人員職業素質構成要素的重要性和開放教育對會計專業學生職業素質教育的重視程度兩個維度進行設計，涉及知識素質、能力素質、職業道德素質、職業價值觀與態度四個方面共十三個因素。為了便于數據分析和評價，在問題回答選項方面采用李克特量表，量度用1~5量分表示，選項評分值：1=很不重要或很不重視，2=不太重要或不太重視，3=一般重要或一般重視，4=很重要或很重視，5=非常重要或非常重視。

（三）數據收集

抽樣調查主要針對珠海廣播電視大學2011春、2011秋、2012春會計專科學生展開，調查采用的是紙質問卷。課題組共發放問卷215份，回收問卷189份，剔除無效問卷14份，最終收回有效問卷175份。

二、調查結果與分析

（一）信度和效度的分析

1．信度分析

通過SPSS19.0軟件的檢驗，重要性和重視程度兩個維度的Cronbachα系數分別為0.881和0.957，均大于0.8，所以這套問卷的內在信度較為理想。

2．效度分析

利用SPSS19.0軟件對調查數據進行因子分析，得到重要性和重視程度兩個維度的KMO值分別為0.844和0.937，高于參考值，所以這套問卷因子分析的效度也是較為理想的。

（二）數據分析

由于遠程開放教育會計專業學生中有一部分是已經從事會計工作的成人，他們有一定的職場經驗和工作能力，因此，在進行數據分析時，我們分成兩組來比較：一組是已從事會計工作的學生，一組是未從事會計工作的學生。

1．重要性分析

四項素質的均值都在4分以上，說明職業素質教育對學生而言很重要。兩組學生都是將職業道德素質排在第一位，其次是能力素質、知識素質，最后是職業價值觀與態度，說明不管是否從事會計工作，學生對于會計職業素質四項內容重要性程度的看法基本一致。我國《會計基礎工作規范》對會計人員應具備的職業道德，明確提出了敬業愛崗、熟悉法規、依法辦事、客觀公正、搞好服務、保守秘密等要求，這些方面對于會計人員來說都很重要，因此并未對職業道德素質展開進行重要性調查。對知識素質、能力素質、職業價值觀與態度具體要素的重要性程度分析。不管是否從事會計工作，對于知識素質、能力素質、職業價值觀與態度具體要素重要性程度的看法差別不大，偏差都在0.5以內，只有組織和管理能力、個人品質、社會責任感的偏差超過了0.1，分別是0.14、0.21、0.33。

2．重要性與重視程度差異分析

由于在大樣本情況下，T檢驗對正態分布較為穩健，因此本研究在對職業素質構成要素的重要性與學校教育的重視程度進行差異分析時，采用配對樣本T檢驗。175個樣本的雙尾檢驗概率p值均小于0.05，達到0.05的顯著水平，說明四項素質的重要性與學校教育的重視程度之間均存在顯著差異，并且其重要性均值都高于重視程度均值。其中，職業道德素質差異最大，其重要性與重視程度得分差值的均值為0.85，配對樣本t檢驗的統計量為11.637，說明雖然學生認為職業道德素質很重要（在四項素質中排第一），但學校教育的重視程度明顯不夠，造成兩者差距最大。將學生按照是否從事會計工作分為兩組，分別對知識素質、能力素質、職業價值觀與態度的具體要素進行配對樣本T檢驗。可以看到，在知識素質方面，兩組學生的看法一致，都認為基礎知識不存在顯著差異，而其他三項則差異顯著，說明學校教育比較重視基礎知識，而其他知識，尤其是信息技術知識，則明顯出現學生認為很重要，學校教育重視度不夠的現象；在能力素質方面，四項具體要素均存在顯著差異，但對于差距的大小，兩組學生的看法出現分歧：從事會計工作的學生認為，差距最大的是交際和交流能力，最小的是個人能力，而未從事會計工作的學生認為，差距最大的是會計專業技能，最小的是組織和管理能力，說明是否從事會計工作對素質要素的要求不同；在職業價值觀與態度方面，四項具體要素也存在顯著差異，從事會計工作的學生認為，差距最大的是專業態度，其次是個人品質，未從事會計工作的學生則認為，差距最大的是個人品質，其次是專業態度，說明不管是否從事會計工作，學生都認為這兩項很重要，但是對學校教育的重視程度并不滿意。

三、結論與建議

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關鍵詞：職業教育；文化課；薄弱

一、引言

一提到職業教育，給人的第一印象就是，一群初中文化課成績差、沒有考上重點高中的學生，到職業教育學校學些職業性較強課程，這些學生成天不干別的，要么是跟車床打交道，如車鉗鉚電焊專業，要么是和畜、禽打交道，如畜牧、獸醫專業，要么是和剪刀、布匹打交道，如裁剪專業等等，他們技術學得倒還可以，但是一問到一些文化常識、著名歷史人物往往答非所問，甚至令人啼笑皆非，之所以產生這種情況，一是人們對職業教育的認識有所偏見，存在一種誤區，另外，就是當下的職業教育也確實存在一些注重于專業技能和實際工作能力的培養，而忽視文化知識學習的現象。針對上述問題，本文來探討、交流中職教育文化課的重要性。

二、職業教育學習內容

職業教育是為了使受教育者獲得某種職業技能或職業知識、形成良好的職業道德，從而滿足從事一定社會生產勞動的需要而開展的一種教育活動，職業教育也被稱作職業技術教育。中等職業教育文化課的任務與基礎教育、高等教育同類科目一樣具有基礎性，這就說明職業教育不單單要學習專業的職業技能，還要學習相關的文化知識，特別是職業高中，面對學生就業和升學兩種需求，因此，文化課相對來說更顯得尤為重要。就目前情況來看，各學校開設的職業課程也是五花八門，多種多樣，既有傳統也有創新，既有地域性也有時代性。相對于多樣化的職業技術課程來說，文化課顯得“孤獨寂寞冷”，課程傳統、科目單一，對于原本文化基礎水平較差的學生來說沒有一點吸引力，再加之一些職業學校忽視對學生文化素質的基本要求，結果造成很多畢業生文化基礎越來越薄弱，導致學生“頭腦簡單、四肢發達”。

三、職業技能課和文化課二者關系

職業技能課與文化基礎課之間并不是矛盾對立的，二者應是相輔相成，不可偏頗，就好比一個人，如果只有一肚子文化，只會高談闊論，卻不能很好的應用和發揮，那么也只是紙上談兵，百無一用，反之，如果一個人空有一身技術，卻一點文化沒有，說話時念白字，寫文章時錯字連篇，不知道重要的歷史人物、事件，不但令自身尷尬，也會讓別人笑話，就像現在流行的一句話，“沒文化，真可怕”。所以說，二者只有機結合起來，才能體現最大的價值和作用。文化是基礎，職業技能是手段，文化可以顯示出人們的文化內涵和底蘊，體現一個人素質和修養，職業技能可以顯示一個人的技術能力，為人們提供謀生手段，深厚的文化基礎是培養扎實專業技能的條件。在職業教育中，二者就好像人的兩條腿，要協調，不可顧此失彼，否則就會“瘸腿兒”。另外，就職業教育而言，文化課的學習要與職業技能密切相連，貼近實際應用，必須有助于職業技能的提高，不能像空中樓閣一樣，虛無縹緲，毫無用處。

四、文化課的重要性

在職業教育中，職業技能的培養固然重要，因為通過它可以學得一技之長，成為謀生的重要手段，但也不能忽視文化課的重要性，文化課的學習至關重要，因為它是公民基本素質的重要組成部分，是認識和理解社會的基礎。因為它是學習、理解、掌握專業知識與技能的基礎，一個人如果連字都不認識，連別人說的話都理解不了，怎么去學習？同時它還是社會交往，與人交流溝通，融入和諧社會的基礎，一個沒有文化的人是無法與人正常交流的，會被孤立，最終會被整個社會邊緣化，這是很可怕的。文化課的重要性還體現在它不僅要教授學生文化知識、培養學生的文化素養,還要致力于教會學生謀職求職的能力和技術職能，它不僅是工具性和基礎性的統一，而且還是職業教育特色的重要體現。

五、文化課教學改革

在新的歷史時期，職業教育中的文化課也應適應時展的潮流、與時俱進，這就需要進行改革，而改革的重點在于全面素質與綜合職業教育能力上，兼顧文化課與職業技能課，讓文化課在學生素質的培養、技能的掌握、能力的提高中起到重要促進作用。文化課改革也是文化課重要性的一種體現。文化課教學改革，要順應職業教育發展趨勢，緊緊圍繞增加教育選擇性，以打造多樣化的選擇性課程為重點，積極創新中等職業教育培養模式，全面加快職業教育現代化進程。文化課教學改革，學校和教師務必要認識到職業教育文化課改革的重要性，不要因循守舊、固步自封、安于現狀，要居安思危、丟掉包袱、勇于創新、大膽改革，否則，就會浪費了教育資源，耽誤學生青春，阻滯職業教育的成長和發展。文化課教學改革，要體現出“靈活性、多樣性、實效性”，要根據社會的發展需要，創新一些新的課程，既注重培養學生的個人興趣，又要具有實用性，如，在必修科目的基礎上，給學生提供充分的選擇空間，學生可根據自己的興趣愛好和自身特點選擇自己的選修課程，學校根據實際情況采用學分制進行考核、管理。文化課教學改革，要借鑒、學習國、內外的改革、管理經驗，取其精華、其棄糟粕，學以致用、因材施教，同時要善于總結、不斷改進。

六、結束語