導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)意識(shí)形態(tài)陣地管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照區(qū)委統(tǒng)一部署，X年X月X日到X月X日，區(qū)委第一巡察組對(duì)教育局黨組進(jìn)行了全面巡察，X月X日區(qū)委第一巡察組對(duì)教育局黨組巡察工作進(jìn)行了反饋。現(xiàn)將整改情況報(bào)告如下：

一、抓整改落實(shí)舉措。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，以上率下壓實(shí)整改責(zé)任。為確保整改工作扎實(shí)推進(jìn)，區(qū)教育局黨組成立區(qū)委第一巡察組反饋意見(jiàn)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整改工作由區(qū)教育局整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各牽頭領(lǐng)導(dǎo)具體實(shí)施。局黨組書(shū)記為整改工作第一責(zé)任人，各分管領(lǐng)導(dǎo)為牽頭整改工作的第一責(zé)任人，形成工作推進(jìn)臺(tái)賬，定期聽(tīng)取進(jìn)展情況匯報(bào)，全力推進(jìn)整改工作落實(shí)。

（二）思想統(tǒng)一，迅速啟動(dòng)部署整改工作。

對(duì)區(qū)委第一巡察組反饋意見(jiàn)提出的問(wèn)題，區(qū)教育局黨組高度重視，迅速召開(kāi)黨組會(huì)議，明確要把巡察整改工作作為教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，作為推動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要抓手，作為凈化X區(qū)教育政治生態(tài)和推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇，以對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)全區(qū)教育負(fù)責(zé)的高度，對(duì)教育系統(tǒng)全面工作進(jìn)行體檢。

（三）問(wèn)題導(dǎo)向，從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)整改落實(shí)。

針對(duì)區(qū)委第一巡察組反饋的問(wèn)題，站在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的高度，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，局黨組反復(fù)研究、上下聯(lián)動(dòng)，制定了《X區(qū)教育局黨組落實(shí)區(qū)委第一巡察組反饋意見(jiàn)整改工作方案》和《區(qū)委第一巡察組對(duì)區(qū)教育局巡察問(wèn)題整改臺(tái)帳》，細(xì)化分解具體整改任務(wù)，分別制定了整改措施，確定了牽頭領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，明確了責(zé)任人、整改成效和完成時(shí)限，保證整改工作件件有著落、事事有回聲。

二、反饋問(wèn)題整改落實(shí)情況。

區(qū)教育局黨組收到區(qū)委第一巡察組反饋問(wèn)題X個(gè)方面X個(gè)問(wèn)題，區(qū)教育局黨組堅(jiān)持立行立改原則，逐一對(duì)反饋問(wèn)題進(jìn)行整改，其中X項(xiàng)問(wèn)題已整改到位，還有X項(xiàng)問(wèn)題正在辦理中。對(duì)已經(jīng)完成的整改問(wèn)題，持續(xù)跟蹤監(jiān)督情況。現(xiàn)將整改落實(shí)情況報(bào)告如下：

（一）已完成整改問(wèn)題。

X、X年度組織生活會(huì)材料卷中機(jī)關(guān)干部一人對(duì)照檢查材料存在嚴(yán)重照抄、照搬現(xiàn)象，其材料中有“X宜昌”等字樣；二人對(duì)照檢查材料缺少整改措施。

整改措施：針對(duì)性開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，從思想上提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，認(rèn)真查找不足，堅(jiān)決杜絕照搬照抄現(xiàn)象再度發(fā)生。

整改成效：已完成重新撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，補(bǔ)充整改措施，在黨支部宣讀。

完成時(shí)間：X年X月

X、紀(jì)檢案卷裝訂無(wú)序，重復(fù)內(nèi)容多，制作筆錄不規(guī)范，多數(shù)為一人辦案,不符合相關(guān)規(guī)定。

整改措施：認(rèn)識(shí)到紀(jì)檢檔案規(guī)范化管理的重要性，進(jìn)行全面系統(tǒng)整理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，扎實(shí)細(xì)致做好案件檔案歸檔工作。制作筆錄嚴(yán)格按照紀(jì)檢格式執(zhí)行。辦案X人或X人以上。

整改成效：紀(jì)檢檔案已經(jīng)重新裝訂。《詢(xún)問(wèn)筆錄》已更換紀(jì)檢格式，辦案人員增加X(jué)人或X人以上。

完成時(shí)間：X年X月。

X、支部成員對(duì)“”的認(rèn)識(shí)存在偏差，站位不高。部分基層支部還存在組織生活會(huì)認(rèn)識(shí)不清問(wèn)題。X人剖析材料沒(méi)按照上級(jí)要求撰寫(xiě)，空泛表態(tài)。

整改措施：召開(kāi)以“”為主題的專(zhuān)題培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)基層支部組織生活會(huì)督導(dǎo)。

整改成效：已培訓(xùn)。并在后續(xù)召開(kāi)的組織生活會(huì)中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

完成時(shí)限：X年X月。

X-X、教師進(jìn)修學(xué)校X人，分別違反了中央和國(guó)家機(jī)關(guān)差旅費(fèi)管理辦法規(guī)定。

整改措施：交回違規(guī)報(bào)銷(xiāo)款。

整改成效：違規(guī)報(bào)銷(xiāo)分別于X年X月X日存入學(xué)校基本賬戶(hù)，附有存款憑證，給予通報(bào)批評(píng)處理。

完成時(shí)間：X年X月。

X、工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。

整改措施：加大明察暗訪力度。強(qiáng)化《請(qǐng)假管理制度》。綜合運(yùn)用查閱請(qǐng)假記錄、實(shí)地檢查的方式，進(jìn)行監(jiān)督檢查。

整改成效：收齊、執(zhí)行《請(qǐng)假制度》，隨時(shí)到校明察暗訪，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

完成時(shí)限：X年X月

X、在查閱“嚴(yán)守政治紀(jì)律、堅(jiān)定理想信念”組織生活會(huì)材料卷中，三十二人的剖析材料沒(méi)有對(duì)照檢查存在問(wèn)題和整改措施，只有大篇幅的個(gè)人事跡。

整改措施：提高指導(dǎo)監(jiān)督力度。針對(duì)黨員存在問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，真實(shí)剖析個(gè)人問(wèn)題，支部書(shū)記把關(guān)，教育局黨組把關(guān)，層層抓實(shí)。真正做到學(xué)深、學(xué)透。

整改成效：已召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)議。并在后續(xù)召開(kāi)的組織生活會(huì)中進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

完成時(shí)限：X年X月。

X、在師德師風(fēng)案件查處上，在公開(kāi)環(huán)節(jié)有所顧慮，怕引起負(fù)面影響，如：X年查處的X起教師補(bǔ)課案件只是在教育系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，沒(méi)有進(jìn)行深入剖析、舉一反三，并做到“以案促改”。

整改措施：公開(kāi)違紀(jì)案件不留死角，宣傳到位。對(duì)案件形成原因深入剖析，舉一反三，達(dá)到警示教育作用，做到“以案促改”。

整改成效：查處的案件進(jìn)行及時(shí)公開(kāi)，宣傳到位。對(duì)案件形成原因深入剖析，舉一反三，達(dá)到警示教育作用，做到“以案促改”。

完成時(shí)限：X年X月。

X、巡察組對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明察暗訪中發(fā)現(xiàn)，教育局監(jiān)管校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的科室，作為行業(yè)主管部門(mén)，日常監(jiān)管不夠，對(duì)非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管整治沒(méi)有可行性辦法和主動(dòng)作為的意識(shí)，近三年只有X次聯(lián)合整治的檢查記錄。

整改措施：加大聯(lián)合執(zhí)法檢查力度。由教育行政部門(mén)牽頭、相關(guān)部門(mén)配合，形成工作合力，使治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行為積極升華為政府行為。對(duì)于一意孤行的非法辦學(xué)戶(hù)，教育局要繼續(xù)加大嚴(yán)查力度，還要加大黑名單曝光力度。

整改成效：建立教育局牽頭聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制。集中查釘子戶(hù)X家，起到以點(diǎn)帶面的警戒作用。已經(jīng)檢查X家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，X家合格、取消了X家許可、X家重新申辦、X家停辦、X家取消辦學(xué)項(xiàng)目、X家合并、X家整改中，后期跟蹤問(wèn)效。

完成時(shí)限：X年X月。

X、“微腐敗”總結(jié)材把關(guān)不嚴(yán)，存在多處“徹腐敗”“微席敗”字樣的錯(cuò)別字。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報(bào)材料質(zhì)量的把關(guān)。

整改成效：要求學(xué)校自查的同時(shí)，教育局對(duì)學(xué)校上報(bào)的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時(shí)限：X年X月。

X、“微腐敗”師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)致家長(zhǎng)一封信回執(zhí)存在家長(zhǎng)沒(méi)簽字情況。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報(bào)材料的質(zhì)量的把關(guān).

整改成效：要求學(xué)校自查的同時(shí)，教育局對(duì)學(xué)校上報(bào)的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時(shí)限：X年X月

X、以“微腐敗”階段性總結(jié)代替工作總結(jié)。

整改措施：加大督導(dǎo)檢查力度、注意上報(bào)材料的質(zhì)量的把關(guān).

整改成效：要求學(xué)校自查的同時(shí)，教育局對(duì)學(xué)校上報(bào)的材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

完成時(shí)限：X年X月

X、以思政課為引領(lǐng)的意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)有待加強(qiáng)。X區(qū)思政課教師配備數(shù)量不足，缺乏年輕教師力量，對(duì)教師的管理及培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

整改措施：加強(qiáng)思政課陣地引領(lǐng)作用，組建區(qū)級(jí)思政課研修中心組，建立思政課名師工作室，在全區(qū)范圍確定四所小學(xué)、兩所中學(xué)為區(qū)級(jí)思政課改革示范學(xué)校。完善教師管理制度，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，增加區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。

整改成效：通過(guò)觀摩課打造X節(jié)校級(jí)思政示范課、優(yōu)質(zhì)課X節(jié)和精品課X節(jié)，組織思政教師論壇兩次。X月中旬由五名區(qū)優(yōu)教師思政課展示，全區(qū)思政教師進(jìn)行觀摩。制定校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，主要項(xiàng)目是“以生為本，以學(xué)定教”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題研修，主要任務(wù)是提高集體備課的有效性。

完成時(shí)限：X年X月

X、落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制不夠有力。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任不夠到位，意識(shí)形態(tài)工作推進(jìn)力度層層遞減。

整改措施：加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的總結(jié)提煉和分析研究，根據(jù)上級(jí)政策要求，科學(xué)安排部署，確保意識(shí)形態(tài)工作扎實(shí)推進(jìn)、有效落實(shí)。強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，落實(shí)好主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人職責(zé)。

整改成效：制定局《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制》，結(jié)合固定黨日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)將主要領(lǐng)導(dǎo)第一責(zé)任人落到實(shí)處。

完成時(shí)限：X年X月

X、宣傳工作隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。抓意識(shí)形態(tài)工作人員由黨辦人員代管，宣傳人員身兼數(shù)職，牽頭抓總、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用難以有效發(fā)揮。

整改措施：加強(qiáng)宣傳工作隊(duì)伍的培訓(xùn)和監(jiān)督指導(dǎo)。

整改成效：已召開(kāi)宣傳人員培訓(xùn)會(huì)，建群，互相學(xué)習(xí)。

完成時(shí)限：X年X月。

X、對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重要性認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)校對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重視程度不夠，開(kāi)展活動(dòng)流于形式。

整改措施：加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)意識(shí)形態(tài)極端重要性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)決守好校園意識(shí)形態(tài)陣地，確保意識(shí)形態(tài)工作壓力傳導(dǎo)到基層。深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，把意識(shí)形態(tài)工作納入固定黨日和學(xué)校德育教育內(nèi)容當(dāng)中。

整改成效：X月、X月、X月已分別對(duì)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

完成時(shí)限：X年X月

X、師生對(duì)于掃H除E相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)還需常態(tài)化。

整改措施：學(xué)校制定計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)，對(duì)于難以理解的內(nèi)容學(xué)校要指派專(zhuān)人進(jìn)行集中輔導(dǎo)，通過(guò)播放宣傳片、觀看視頻、座談?wù)摗㈤]卷測(cè)試加強(qiáng)師生對(duì)掃H除E知識(shí)的理解掌握。

整改成效：專(zhuān)題會(huì)議輔導(dǎo)、假期時(shí)間學(xué)習(xí)、學(xué)校進(jìn)行測(cè)試考核學(xué)習(xí)情況。

完成時(shí)限：X年X月。

X、在掃H除E的宣傳深度上還不夠，特別是在對(duì)家長(zhǎng)的宣傳上還需加強(qiáng)。

整改措施：多渠道、全方位開(kāi)展掃H除E宣傳教育，做到廣大師生家長(zhǎng)人人知曉、人人參與，營(yíng)造濃厚的掃H除E專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)氛圍。還積極發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)向身邊人進(jìn)行宣傳，在全社會(huì)形成黑惡勢(shì)力人人喊打的濃厚氛圍。

整改成效：已利用家長(zhǎng)一封信、手抄報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、班會(huì)、警示教育多種形式進(jìn)行掃H除E宣傳。

完成時(shí)限：X年X月。

三、下步整改工作打算。

（一）常抓不懈，以嚴(yán)實(shí)作風(fēng)落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。提高作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的政治覺(jué)悟，旗幟鮮明講政治，切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，保持全面從嚴(yán)治黨的高壓態(tài)勢(shì)，做到抓常抓細(xì)、真管真嚴(yán)。

（二）抓住機(jī)遇，以巡察整改促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

以巡查整改工作為契機(jī)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、砥礪前行，把巡察整改成果最后落實(shí)到教育主業(yè)、提升教育質(zhì)量上來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力打造教育體制創(chuàng)新、教育質(zhì)量滿(mǎn)意、藝體教育特色、職業(yè)教育領(lǐng)先、家校和諧共育五大教育品牌，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育“高質(zhì)量+輕負(fù)擔(dān)+群眾高滿(mǎn)意度”的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

篇2

一、創(chuàng)建和諧的校園表層物質(zhì)文化

所謂校園物質(zhì)文化是指通過(guò)直觀的形象，如學(xué)校布局、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、校園自然生態(tài)環(huán)境等物質(zhì)設(shè)施構(gòu)成的器物文化，它是一種以物質(zhì)為形態(tài)的表層校園文化，是校園行為文化、制度文化和精神文化按照一定的規(guī)則經(jīng)過(guò)實(shí)踐改造以后的顯現(xiàn)和外化結(jié)晶，因?yàn)樵谛@的整體布局、校園的陳設(shè)風(fēng)格、校園自然生態(tài)環(huán)境等等物質(zhì)建設(shè)上，積淀著師生的審美價(jià)值，凝聚了一定時(shí)代校園師生的文化思考。校園的表層文化是校園的直觀反映，是校園的"衣裳"。校園物質(zhì)文化的建設(shè)主要包括兩個(gè)方面：

1．建設(shè)和諧的校園環(huán)境

校園環(huán)境是校園文化的一種外在表象，是校園文化個(gè)性特點(diǎn)的重要體現(xiàn)。我們所說(shuō)的校園環(huán)境一般包括學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境兩個(gè)部分。

（1）學(xué)習(xí)環(huán)境。校園的學(xué)習(xí)環(huán)境一般包括校園的規(guī)劃布局，教學(xué)設(shè)施的陳設(shè)風(fēng)格，校園和諧的自然生態(tài)等。創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，為師生營(yíng)造優(yōu)良的工作和學(xué)習(xí)氛圍，是所有校長(zhǎng)一直在追求的理想。關(guān)于校園的規(guī)劃布局并沒(méi)有一套程式化的東西供我們模仿，但主旨是有的，校園的規(guī)劃布局關(guān)鍵在于便于學(xué)生學(xué)習(xí)，便于教師工作，便于師生交流，典雅、美觀、溫馨、大方。一般來(lái)講，學(xué)校的規(guī)格和形狀是固定的，學(xué)校的學(xué)生比較多，沒(méi)有給予我們建設(shè)者太多的想象空間，所以，校園文化的建設(shè)主要從細(xì)節(jié)入手。

（2）生活環(huán)境。學(xué)校的生活環(huán)境包括生活設(shè)施和生活氛圍。生活設(shè)施主要包括師生員工的居住、休息、鍛煉、娛樂(lè)設(shè)施以及社區(qū)的出行、購(gòu)物、休閑等硬件設(shè)施；生活氛圍主要包括校內(nèi)的生活氣息、生活習(xí)慣等軟性條件。學(xué)校不僅是師生學(xué)習(xí)的地方，更是師生生活的地方，"教育即生活"，所以，學(xué)校在創(chuàng)建校園環(huán)境時(shí)，不僅僅要考慮校園的教育特點(diǎn)，也要考慮學(xué)校的生活特點(diǎn)，為學(xué)校師生創(chuàng)建一個(gè)良好的生活起居環(huán)境應(yīng)為校園文化的重要內(nèi)涵。

2．學(xué)校標(biāo)識(shí)

學(xué)校標(biāo)識(shí)是校園文化的可視象征之一，是體現(xiàn)校園文化個(gè)性化的標(biāo)識(shí)，它主要包括學(xué)校名稱(chēng)、學(xué)校象征物等方面的內(nèi)容。命名源自"日月光華，旦復(fù)旦兮"的復(fù)旦大學(xué)，意在自強(qiáng)不息，"復(fù)旦"二字不僅成為了當(dāng)時(shí)中國(guó)知識(shí)分子自主辦學(xué)、教育強(qiáng)國(guó)的標(biāo)識(shí)，這個(gè)校名和校徽也成了世代復(fù)旦人一種永恒的理想和追求，積淀成為復(fù)旦大學(xué)最具代表性的校園文化。

二、創(chuàng)建積極的校園核心精神文化

校園精神文化是學(xué)校在發(fā)展中，受一定社會(huì)文化背景、意識(shí)形態(tài)影響而長(zhǎng)期形成的一種學(xué)校理念、哲學(xué)以及價(jià)值觀，它是一種以意識(shí)為形態(tài)的校園核心文化。校園精神文化是滲透在學(xué)校師生心靈中的一種精神動(dòng)力，是學(xué)校健康發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

1．辦學(xué)宗旨

辦學(xué)宗旨就是辦學(xué)的主要目的。從普遍意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)校的辦學(xué)宗旨基本是一致的，都是為了民族的教育和發(fā)展。但細(xì)究起來(lái)，每一所學(xué)校的創(chuàng)建都有她獨(dú)特的歷史背景和個(gè)性化的辦學(xué)宗旨，而這種個(gè)性化的辦學(xué)宗旨始終影響著學(xué)校的發(fā)展，并進(jìn)而形成校園的精神文化。

2．經(jīng)營(yíng)哲學(xué)

學(xué)校經(jīng)營(yíng)哲學(xué)是學(xué)校中對(duì)人與自然、人與社會(huì)、人與自我問(wèn)題的基本看法，是對(duì)校園全部行為的一種根本指導(dǎo)。對(duì)于我國(guó)的學(xué)校而言，一般都有一種基本的哲學(xué)思想作指導(dǎo)，那就是馬克思的辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學(xué)觀。在此基礎(chǔ)上，很多學(xué)校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中也逐漸形成了有鮮明個(gè)性的獨(dú)特哲學(xué)思想，并以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。

3．學(xué)校價(jià)值觀

價(jià)值觀是關(guān)于對(duì)象對(duì)主體有用性的一種觀念。學(xué)校價(jià)值觀是學(xué)校師生關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷，是學(xué)校在經(jīng)營(yíng)中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo)。一件事物是否具有價(jià)值，不僅取決于它對(duì)什么人有意義，而且還取決于誰(shuí)在做判斷。對(duì)于人類(lèi)社會(huì)來(lái)講，學(xué)校的價(jià)值在于文化傳播，在于公共服務(wù)，在于育人。但具體到每一所學(xué)校，對(duì)于學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)而言，學(xué)校的價(jià)值觀是有差異的，一般而言，學(xué)校價(jià)值觀包括以下幾種：

一是公共服務(wù)價(jià)值觀。這種學(xué)校主要是從事基礎(chǔ)義務(wù)教育的學(xué)校，各種遠(yuǎn)程教育體系等，這些學(xué)校的經(jīng)費(fèi)由國(guó)家政府、企事業(yè)單位以及個(gè)人承擔(dān)，學(xué)校的辦學(xué)目的在于普及基礎(chǔ)教育，在于最廣泛的文化傳播和民眾最普遍的素質(zhì)提升。

二是人才教育價(jià)值觀。持人才教育價(jià)值觀的學(xué)校主要包括普通高級(jí)中學(xué)，普通大學(xué)和少數(shù)重點(diǎn)中小學(xué)。這些學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中追求培育人才的目的，學(xué)校多以學(xué)生升學(xué)和成材為出發(fā)點(diǎn)組織教育教學(xué)，社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)判也常常以學(xué)校的升學(xué)率或?qū)W校學(xué)生在社會(huì)的貢獻(xiàn)程度作為標(biāo)準(zhǔn)。

篇3

一、加強(qiáng)班子建設(shè)，認(rèn)真做好教職工思想政治工作

1、注重領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*大、*屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持用最新科學(xué)理論成果武裝思想，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，切實(shí)增強(qiáng)乘勢(shì)而上、加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹(shù)立質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，倍加珍惜來(lái)之不易的良好發(fā)展勢(shì)頭，進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展的信心和勇氣，以更大的決心，帶領(lǐng)全校教職工推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，不斷縮小在普通高中教育領(lǐng)域與兄弟學(xué)校之間的差距；要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，帶頭轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，用現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，影響師生的文化追求和價(jià)值取向；要積極探索教育規(guī)律，不斷豐富現(xiàn)代教育管理知識(shí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭全局、科學(xué)管理的水平。

加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、行政例會(huì)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、中層干部考核等途徑，切實(shí)增強(qiáng)角色意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力提高思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和管理能力，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，做到個(gè)體合格、群體合拍、整體優(yōu)化。

學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，廉潔勤政，求真務(wù)實(shí)，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)拋棄一切不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的陳舊觀念，認(rèn)真落實(shí)“精細(xì)化管理”的各項(xiàng)措施和辦法，切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，心系學(xué)校，服務(wù)師生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面發(fā)揮表率作用，用自己的實(shí)際行動(dòng)為教職工做出榜樣。要深入實(shí)際，調(diào)查研究，將管理重心下移，零距離面對(duì)師生、面對(duì)自己的工作領(lǐng)域，堅(jiān)持真抓實(shí)干，反對(duì)坐而論道，努力提高工作實(shí)效。

2、抓好教職工思想政治工作和精神文明建設(shè)。堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，用科學(xué)理論和先進(jìn)教育思想武裝教職工的頭腦，努力提高其思想政治素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任心和使命感。要堅(jiān)持利用寒暑假對(duì)教職工進(jìn)行職業(yè)道德集中學(xué)習(xí)整訓(xùn)，積極開(kāi)展廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師，行為世范”的職業(yè)道德，不斷提高廣大教職工的職業(yè)道德水平。學(xué)校黨﹑政﹑工﹑團(tuán)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)做好教職工的思想政治工作，堅(jiān)持以人為本、以情感人、以理服人，尊重教職工的合理需求和發(fā)展需要，努力營(yíng)造相互尊重、和諧共事、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作氛圍。要高度重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作，關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài)，緊密聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，有針對(duì)性地做好教育引導(dǎo)工作，認(rèn)真解決工作、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，消除疑慮，化解矛盾，理順情緒，凝聚人心，激發(fā)教職工工作熱情，調(diào)動(dòng)其工作的積極性。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性

1﹑認(rèn)真落實(shí)“全員德育計(jì)劃”。貫徹教育先于教學(xué)的思想，著力構(gòu)建“學(xué)校教務(wù)處教研組全體教師全體學(xué)生的教書(shū)育人體系”、“學(xué)校政教處年級(jí)組班主任全體學(xué)生的管理育人體系”、“學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)團(tuán)支部、班委會(huì)全體學(xué)生的自我教育體系”和“學(xué)校行政、后勤各處室行政、后勤職工全體學(xué)生的服務(wù)育人體系”，明確德育目標(biāo)，拓展德育途徑，優(yōu)化德育環(huán)境，創(chuàng)新德育方法，視每項(xiàng)工作為德育工作，每處環(huán)境為德育陣地，每位教職工為德育工作者，每位學(xué)生為德育工作的主體，以“規(guī)范行為，學(xué)會(huì)做人，刻苦學(xué)習(xí)，勵(lì)志成才”為主線(xiàn)，全面落實(shí)德育工作計(jì)劃，努力營(yíng)造讓社會(huì)和家長(zhǎng)放心的教育環(huán)境，形成時(shí)時(shí)處處有人抓，事事時(shí)時(shí)有人管的德育工作機(jī)制，努力開(kāi)創(chuàng)著眼全體、關(guān)注全面，既嚴(yán)又愛(ài)、既管又導(dǎo)的德育工作新局面。

2、建立層次遞進(jìn)的德育實(shí)施目標(biāo)。要圍繞德育中心目標(biāo)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，確定各年級(jí)的德育目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)及德育評(píng)價(jià)體系。高一年級(jí)要以“遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范”和校紀(jì)校規(guī)為重點(diǎn)，通過(guò)狠抓常規(guī)教育、養(yǎng)成教育和自我教育，形成優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)；高二年級(jí)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，通過(guò)狠抓學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅考風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的良好風(fēng)氣，學(xué)會(huì)自律自重，養(yǎng)成自覺(jué)的行為習(xí)慣和嚴(yán)格的組織、紀(jì)律性；高三年級(jí)要以樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和走向成功為重點(diǎn)，教育學(xué)生確立目標(biāo)，扎實(shí)學(xué)好基本知識(shí)和必備技能，勇敢接受祖國(guó)的挑選，用自己的成功回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。師范各年級(jí)要以社會(huì)公德、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，加強(qiáng)基本道德養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生具有健康的心理、良好的道德品質(zhì)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁和紐帶，必須牢固樹(shù)立全心全意依靠班主任抓好學(xué)生教育管理的思想，制定《班主任推薦選聘制度》，拓展班主任的選拔空間，實(shí)行年級(jí)和教師雙向選擇，選拔師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生、具有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師擔(dān)任班主任工作，形成以班主任為中心的教育管理模式；提高班主任工作待遇，推行在同等條件下評(píng)優(yōu)樹(shù)模、職稱(chēng)評(píng)聘、同級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)內(nèi)部等級(jí)晉升等方面向班主任傾斜的政策，激發(fā)班主任的工作熱情；建立班主任培養(yǎng)機(jī)制，制定《班主任培訓(xùn)方案》，加速對(duì)班主任后備力量的培養(yǎng)；今后，凡新進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任的教師，原則上必須擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任，形成以老帶新的班主任梯隊(duì)；修訂完善班主任工作目標(biāo)管理責(zé)任制度，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的監(jiān)督考核力度；完善班主任獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，制定標(biāo)準(zhǔn)和條件，每年評(píng)選一次優(yōu)秀班主任，形成班主任工作的良性循環(huán)，不斷提高班主任工作的水平。

4、嚴(yán)格常規(guī)管理。強(qiáng)化封閉式管理，凈化校園小環(huán)境，努力切斷外界對(duì)學(xué)生的一切不良影響。強(qiáng)化教師值周制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假由家長(zhǎng)告知老師的制度、學(xué)生公寓管理制度、周六就寢考勤制度、出入校門(mén)持證制度、違紀(jì)學(xué)生處理制度等，有效掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從起床到就寢，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從課內(nèi)到課外，從文明禮貌到儀表儀容等，所有環(huán)節(jié)一律納入管理視野，給學(xué)生播種優(yōu)良行為，讓學(xué)生收獲健康文明的習(xí)慣。要延伸管理的觸角，減少教育的盲點(diǎn)，把制度規(guī)范和行為約束有效結(jié)合起來(lái)，及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成“教育——養(yǎng)成——習(xí)慣”的良性循環(huán)。

5、堅(jiān)持正面引導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育主渠道作用，認(rèn)真落實(shí)課程“知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度”的三維目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容，把德育滲透到傳授知識(shí)的全過(guò)程；發(fā)揮班、團(tuán)會(huì)的德育主陣地作用，以誠(chéng)信做人、遵紀(jì)守法、刻苦學(xué)習(xí)、文明禮儀、健康心理、人際交往等為基本內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)；以系列教育活動(dòng)為載體，寓有意的“明示教育”于無(wú)意的“暗示教育”之中，發(fā)揮活動(dòng)育人功能；要精心策劃教育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展“軍訓(xùn)”、“入學(xué)教育”、“學(xué)風(fēng)教育”、“法制教育”、“文明離校教育”、“國(guó)防教育”、“環(huán)境保護(hù)及節(jié)能減排教育”等形式多樣的主題教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的主題教育意義；充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用，積極開(kāi)展校內(nèi)外德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力。

6、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。在日常教育管理中，要尊重學(xué)生的思想感情和行為方式，尊重學(xué)生的心靈感受和心理體驗(yàn)，把“理解、尊重、真誠(chéng)”作為師生溝通的原則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真心誠(chéng)意地與每一位學(xué)生交流和交心；要關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，講究教育的層次性，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中切實(shí)感受到教師的真摯、真心和真愛(ài)，努力使學(xué)生獲得適合自身特點(diǎn)的教育，并在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在學(xué)習(xí)生活中，要突出網(wǎng)絡(luò)道德教育，努力消除網(wǎng)絡(luò)虛擬文化對(duì)學(xué)生身心的危害，提高學(xué)生的抗擾能力；加強(qiáng)學(xué)生心理、生理健康教育，開(kāi)設(shè)心理健康課，堅(jiān)持開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)和心理、生理健康知識(shí)講座，消除學(xué)生心理壓力，正確、有效地引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要特別關(guān)心困難家庭、單親家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助其戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)、生活的自信心；要加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

7、突出德育的針對(duì)性。要在如何實(shí)施德育，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，政教處﹑班主任要深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，堅(jiān)持曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，將教與管、疏與導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，由事入理、對(duì)癥下藥，著力解決部分學(xué)生中存在的厭學(xué)、早戀、鋪張浪費(fèi)、語(yǔ)言粗俗、迷戀網(wǎng)絡(luò)、損壞公物等突出問(wèn)題，力求取得實(shí)效。要加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，堅(jiān)決克服管理不力、教育滯后的被動(dòng)局面，切實(shí)增強(qiáng)德育的針對(duì)性。

8、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。積極開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)，努力提高校園文化品位。要注重凈化、美化校園，加強(qiáng)閱覽室、宣傳欄等校園文化陣地建設(shè)，恢復(fù)、重建學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、文藝表演、才藝展示、詩(shī)歌征文創(chuàng)作、書(shū)法美展、校園影視等各種健康有益的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，提高學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境與人的和諧發(fā)展。

三、深化“精細(xì)化”管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量既是普通高中教育發(fā)展到新階段的內(nèi)在要求，也是辦好一所學(xué)校的必然選擇。在現(xiàn)階段，沒(méi)有穩(wěn)步提高的教育質(zhì)量，沒(méi)有連續(xù)增長(zhǎng)的高考升學(xué)率，就談不上學(xué)校的發(fā)展，因此，全校上下要牢固樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)﹑質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)部門(mén)要聚精會(huì)神抓管理，向管理要質(zhì)量；全體教師要精心施教，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職工團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管教育質(zhì)量的局面。

2、全面落實(shí)質(zhì)量管理責(zé)任制。教學(xué)管理是提高教育質(zhì)量的重要保證，教學(xué)部門(mén)要自覺(jué)肩負(fù)起質(zhì)量管理的責(zé)任，研究實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理的對(duì)策，認(rèn)真組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，既要規(guī)范管理，又要超前引導(dǎo)。要深入教學(xué)第一線(xiàn)，積極開(kāi)展教學(xué)調(diào)研，建立和推行適應(yīng)時(shí)展要求、符合教育規(guī)律、切合學(xué)校實(shí)際、有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)管理制度，努力健全上下協(xié)調(diào)、職責(zé)明確、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的質(zhì)量管理機(jī)制。要進(jìn)一步完善“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制”和“獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，從主管領(lǐng)導(dǎo)、掛靠主任、年級(jí)主任到班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、任課教師層層明確目標(biāo)，明確優(yōu)秀生培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。設(shè)立“教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)”，對(duì)學(xué)科教學(xué)成績(jī)突出的教師和班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)提高較快的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。建立領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課制度，校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，及時(shí)了解掌握、反饋調(diào)控課堂教學(xué)，堅(jiān)定地推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、認(rèn)真實(shí)施精細(xì)化管理。要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，將各項(xiàng)常規(guī)要求落實(shí)到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，維護(hù)教學(xué)工作的嚴(yán)肅性。要強(qiáng)化過(guò)程管理，突出一個(gè)“實(shí)”字，加強(qiáng)制度管理，落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字，通過(guò)精細(xì)化管理，在教師中樹(shù)立起“精心就是態(tài)度，精細(xì)就是過(guò)程，精品就是成果”的工作觀念和品牌意識(shí)。要加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理，明確備課、上課、作業(yè)批改、考試檢測(cè)等教學(xué)細(xì)節(jié)的基本要求，向管理過(guò)程要質(zhì)量。要突出教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果的定量化評(píng)價(jià)，堅(jiān)持集體備課﹑聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課及學(xué)生評(píng)教等行之有效的管理辦法。啟動(dòng)普通高中綜合督導(dǎo)自評(píng)工作，通過(guò)制定科學(xué)的目標(biāo)體系和評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)控體系，形成以工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，努力優(yōu)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率、效益和效果。全體教師要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合高中教育教學(xué)的思想和觀念，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)創(chuàng)新課堂，重點(diǎn)關(guān)口前移的思想，將精力和工夫下在備課、研究教法、學(xué)法上，科學(xué)調(diào)控教學(xué)各環(huán)節(jié)，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到90%以上。堅(jiān)定不移地推進(jìn)“5+2模式化”備課規(guī)程，各科教學(xué)要貫徹“精講多練、分類(lèi)指導(dǎo)、關(guān)注細(xì)節(jié)、提倡反思”的教學(xué)指導(dǎo)思想，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，追求課堂教學(xué)“效率最高化、效益最大化、效果最優(yōu)化”。

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要認(rèn)真落實(shí)《學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施綱要》，以“律己、好學(xué)”為目標(biāo)，著力培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)科教學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著力解決學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、動(dòng)力不足、成績(jī)不穩(wěn)的問(wèn)題。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自主探究、獨(dú)立思考、合作交流，努力提高學(xué)習(xí)效益。建立學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，在學(xué)生中樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的榜樣，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，從而營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)的良好氛圍。

6、突出藝術(shù)教育特色。健全藝術(shù)教育管理體系，制定、修改、完善各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，注重發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方式，強(qiáng)化以課堂教學(xué)為中心，注重學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，美育和德育相滲透的原則，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程輔導(dǎo)，進(jìn)一步凝煉辦學(xué)特色，著力提高藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的高考入學(xué)率。

7、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作。要貫徹落實(shí)《教育部國(guó)家體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見(jiàn)》，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的作息制度，積極開(kāi)展大課間活動(dòng)，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大力開(kāi)展學(xué)生課余體育競(jìng)賽，全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄。健全衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，做好學(xué)生健康監(jiān)測(cè)和校園傳染病、多發(fā)病的防治工作，重視學(xué)生心理保健，積極開(kāi)展青春期生理、人口國(guó)情、計(jì)劃生育基本國(guó)策和預(yù)防艾滋病的宣傳教育，提高學(xué)生自我保健能力和體質(zhì)健康水平，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試率達(dá)到95%以上。

8、切實(shí)抓好普通高考工作。普通高考關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和前途命運(yùn)，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。為此，必須高度重視高考工作，教育教學(xué)部門(mén)要通力配合，制定一系列有效的應(yīng)對(duì)措施，從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、日常測(cè)試、考前準(zhǔn)備等各個(gè)環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)薄弱點(diǎn)，形成有效的備考措施，科學(xué)應(yīng)對(duì)，狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)今年高考成績(jī)有較大幅度提高，使普通高考上線(xiàn)率有新的增長(zhǎng)。

9、加強(qiáng)師范教育教學(xué)管理。要認(rèn)真執(zhí)行各科教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課外活動(dòng)和技能訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要堅(jiān)持要求不降低、管理不放松、質(zhì)量不下降，認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育及管理工作，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)段考試取得優(yōu)異成績(jī)，使最后一屆“3+2”學(xué)生順利完成中師階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。要認(rèn)真作好師范生助學(xué)工作，確保國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和困難學(xué)生補(bǔ)助按時(shí)足額發(fā)放。

10、繼續(xù)推進(jìn)“教育科研工程”。要進(jìn)一步濃厚教育科研氛圍，引導(dǎo)教師立足自身教育生活和教育經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級(jí)、學(xué)生作為自然的研究場(chǎng)所和研究對(duì)象，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題開(kāi)展研究探討，不斷總結(jié)、反思，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、手段和效果的最優(yōu)化。要完善教育科研規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)的管理制度，建立定期檢查制度、課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)制度，強(qiáng)化對(duì)教育科研工作的監(jiān)督檢查；年內(nèi)再立項(xiàng)一批校內(nèi)課題，形成省級(jí)——市級(jí)——校級(jí)三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)體系；設(shè)立教育科研成果獎(jiǎng)，重獎(jiǎng)取得教研成果的教師，推廣特色教學(xué)方法，年內(nèi)完成到期課題的鑒定工作，爭(zhēng)取教師在市級(jí)以上刊物30篇以上。加強(qiáng)校際之間的交流與合作，主動(dòng)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校的專(zhuān)家、名師來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告和示范教學(xué)，組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流和參加教學(xué)研討活動(dòng)；定期開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等系列教研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的針對(duì)性。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“名師工程”

1、進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)。以“盡責(zé)、博學(xué)”為基點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教師事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)愛(ài)心，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、思想教育、目標(biāo)激勵(lì)、監(jiān)督考核等措施，進(jìn)一步堅(jiān)定教師職業(yè)理想，從嚴(yán)規(guī)范教師行為，著力塑造“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；潛心鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好形象。以師德集中整訓(xùn)、師德師風(fēng)評(píng)議和“師德標(biāo)兵”評(píng)選等活動(dòng)為載體，著力構(gòu)建師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)決禁止以教謀私、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，將師德考核結(jié)果與教師職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、年終考核掛鉤，促進(jìn)教師加強(qiáng)自律，提高道德素養(yǎng)，激勵(lì)教師用高尚的師德情操、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和崇高的人格魅力，教育、熏陶、影響廣大學(xué)生。

2﹑堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩手抓。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想和教育觀念，做到理論學(xué)習(xí)與課改教研相結(jié)合、與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)考試、崗位練兵活動(dòng)，引導(dǎo)教師更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷超越自我。要大力倡導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于借鑒、勇于實(shí)踐、大膽探索、及時(shí)總結(jié)、獨(dú)樹(shù)一幟的良好學(xué)風(fēng)，激勵(lì)教師錘煉內(nèi)功，不斷提高業(yè)務(wù)能力。全體教師要潛心鉆研業(yè)務(wù)，自覺(jué)研究高中教材，從教學(xué)觀念﹑教學(xué)方法等方面完成自身角色轉(zhuǎn)換。要注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的榜樣、引領(lǐng)和示范作用，積極支持中青年教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷、學(xué)位層次，逐步形成以“名師”為龍頭，學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師為中堅(jiān)，中青年合格教師為主體的優(yōu)秀教師梯隊(duì)。

3、推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工程。完善激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)導(dǎo)師制，以“敬業(yè)精神、工作責(zé)任心”為重點(diǎn)，通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣示范、結(jié)對(duì)共進(jìn)等方式，培育其良好的工作作風(fēng)。落實(shí)聽(tīng)課﹑說(shuō)課和匯報(bào)課制度，對(duì)青年教師實(shí)行跟蹤培養(yǎng)。青年教師要虛心拜師學(xué)藝，用心錘煉自己的教學(xué)基本功，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要積極創(chuàng)設(shè)青年教師創(chuàng)業(yè)、進(jìn)步的環(huán)境和氛圍，重實(shí)績(jī)，樹(shù)典型，獎(jiǎng)骨干，使青年教師脫穎而出，勇挑重?fù)?dān)，施展才華。

4、著力打造名師和學(xué)科拔尖人才。搭建名師成長(zhǎng)平臺(tái)，積極創(chuàng)造優(yōu)秀教師交流、培訓(xùn)、賽課、著述等脫穎而出的機(jī)遇；建立專(zhuān)項(xiàng)基金，推舉和重獎(jiǎng)各層次學(xué)科帶頭人、骨干教師、教改先進(jìn)和各類(lèi)科研成果；健全名師履職培養(yǎng)檔案，完善組織保障制度，吸引富有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的把關(guān)教師到學(xué)校任教；宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)成果，增強(qiáng)名師輻射帶動(dòng)作用，著力培養(yǎng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、教有特色、研有專(zhuān)向，在全市有較大影響的名教師和學(xué)科拔尖人才，以名師效應(yīng)提升學(xué)校的知名度。

5、推進(jìn)教師繼續(xù)教育。完善校本培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建以校本培訓(xùn)為主體、教師全員參與、開(kāi)放靈活的繼續(xù)教育體系，切實(shí)加強(qiáng)師資培養(yǎng)、培訓(xùn)和培優(yōu)工作，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要?jiǎng)?chuàng)造條件組織教師外出學(xué)習(xí)、交流，參加各種形式的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，啟動(dòng)高中新課改培訓(xùn)，使教師擁有新理念、熟悉新課程、掌握新技術(shù)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師創(chuàng)新能力。

五、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取建成區(qū)域性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心

1、做好普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試工作。繼續(xù)做好全市公務(wù)員普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試工作，科學(xué)實(shí)施，合理安排，積極參與二類(lèi)城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)，拓展培訓(xùn)范圍，爭(zhēng)取將普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試擴(kuò)大到媒體和窗口服務(wù)單位，同時(shí)，要認(rèn)真做好普通話(huà)示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

2、做好全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。在認(rèn)真完成中英普九項(xiàng)目小學(xué)教師培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，以“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心內(nèi)容，積極承擔(dān)全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，年內(nèi)舉辦各類(lèi)短期培訓(xùn)班5期，培訓(xùn)300人以上。同時(shí)積極推進(jìn)區(qū)域性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心建設(shè)，力爭(zhēng)年內(nèi)掛牌。

六﹑加強(qiáng)招生工作，積極爭(zhēng)取良好的生源質(zhì)量

良好的生源質(zhì)量對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)校的社會(huì)影響力具有重要意義。要及早掌握今年生源的分布狀況，明確招生工作的重點(diǎn)區(qū)域，找準(zhǔn)招生的突破口，科學(xué)安排，研究制定切實(shí)可行的招生工作方案，加大宣傳力度，力爭(zhēng)完成650人以上招生計(jì)劃，其中高一新生450人，補(bǔ)習(xí)班100人，幼兒藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)100人。

七、積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件

積極申報(bào)立項(xiàng)，加大向上爭(zhēng)取資金的力度，力爭(zhēng)向上爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金100萬(wàn)元以上；多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，裝配標(biāo)準(zhǔn)化理科實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藝體設(shè)施，推進(jìn)教育裝備達(dá)標(biāo)工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；完成綜合教學(xué)樓工程決算審計(jì)及竣工驗(yàn)收工作，協(xié)調(diào)政府、駐軍部隊(duì)拆除新教學(xué)樓外人行道小平房，確保學(xué)生食堂全面投入使用；積極籌集資金，完成校園整體改造二期工程，積極償還學(xué)校轉(zhuǎn)型過(guò)程中形成的債務(wù)，今年力爭(zhēng)償還200萬(wàn)元；協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門(mén)及早辦理操場(chǎng)土地使用證，啟動(dòng)操場(chǎng)整體改造計(jì)劃，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

八、加強(qiáng)行政后勤服務(wù)體系建設(shè)，提高服務(wù)水平

1、推進(jìn)依法治校，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。落實(shí)“五·五”普法規(guī)劃，充分發(fā)揮職代會(huì)在學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督中的作用，緊緊依靠教職工辦學(xué)，重大決策要廣泛征求教職工的意見(jiàn)，重大事項(xiàng)向職代會(huì)或教職工大會(huì)通報(bào)。依法完善規(guī)章制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高管理水平，促進(jìn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高行政工作效率。行政部門(mén)要圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真履行協(xié)調(diào)服務(wù)、承辦落實(shí)及督促檢查等職能，堅(jiān)持工作制度、嚴(yán)格工作紀(jì)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確保學(xué)校行政工作指揮暢通，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。要進(jìn)一步深化學(xué)校人事制度、分配制度改革，認(rèn)真研究事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法﹑績(jī)效工資分配等問(wèn)題，按照市委、市政府制定的程序和工作時(shí)限完成本校三類(lèi)人員首次崗位設(shè)置工作。

3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，提高后勤服務(wù)水平。總務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)職工教育管理，完善職工崗位職責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。要嚴(yán)肅財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)資金收支監(jiān)管，堅(jiān)持收支兩條線(xiàn)和政府采購(gòu)制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度及先報(bào)批計(jì)劃后開(kāi)支的管理規(guī)定和相應(yīng)的審批權(quán)限，做到收支合理、管理規(guī)范，防止違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。要加強(qiáng)校產(chǎn)管理，堅(jiān)持勤儉辦一切事情的原則，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，做到物盡其用，財(cái)盡其效，努力降低學(xué)校的運(yùn)行成本。要加強(qiáng)平時(shí)的檢查維修，充分發(fā)揮職工的技術(shù)特長(zhǎng)，突出及時(shí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教育教學(xué)提供有力保障。

4、加強(qiáng)食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。生活服務(wù)中心要進(jìn)一步完善食堂承包經(jīng)營(yíng)管理辦法，強(qiáng)化行政監(jiān)督手段，加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員的教育管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品準(zhǔn)入、食品留驗(yàn)制度，規(guī)范食品加工、銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，落實(shí)餐前檢查制度，確保食品及飲水安全。要處理好承包人和學(xué)生之間的利益關(guān)系，充分利用市場(chǎng)杠桿調(diào)節(jié)食品價(jià)格，防止謀取暴利，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)利益，努力改善服務(wù)態(tài)度，提高飯菜質(zhì)量。

5、抓好勤工儉學(xué)，提高經(jīng)濟(jì)效益。勤工儉學(xué)處要加強(qiáng)對(duì)出租門(mén)點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)管理，穩(wěn)定承租戶(hù)，提高出租率，引導(dǎo)承租戶(hù)合法經(jīng)營(yíng)。要抓好農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)管理，同時(shí)及時(shí)收集掌握市場(chǎng)信息，重點(diǎn)做好新教學(xué)樓門(mén)點(diǎn)的銷(xiāo)售工作，力爭(zhēng)取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。

九、強(qiáng)化學(xué)校安全管理，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)

1、加強(qiáng)安全教育。要充分利用校園網(wǎng)、廣播站、櫥窗板報(bào)、升旗儀式、班級(jí)主題活動(dòng)等陣地，以安全常識(shí)為基礎(chǔ)，以安全法規(guī)為重點(diǎn)在師生員工中廣泛開(kāi)展“珍愛(ài)生命、安全第一”的主題教育活動(dòng)，積極開(kāi)展安全應(yīng)急演練，切實(shí)增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

篇4

關(guān)鍵詞：因特網(wǎng) 機(jī)遇與挑戰(zhàn) 網(wǎng)德教育

一、因特網(wǎng)的發(fā)展對(duì)職業(yè)院校學(xué)生德育工作的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)具有交互性、即時(shí)性、開(kāi)放性、廣泛性、趣味性的特點(diǎn)，聲音、圖像、電視信息傳遞給設(shè)有終端設(shè)備的任何地方、任何個(gè)人。運(yùn)用現(xiàn)代化手段了解社會(huì)、接觸社會(huì)、掌握信息，已成為學(xué)生的基本需要，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)達(dá)到獲取知識(shí)、傳遞信息、交流情感的目的，網(wǎng)絡(luò)以全所未有的方式改變著當(dāng)代青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為模式。據(jù)某省對(duì)該青少年互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查所得的結(jié)果顯示，“觸網(wǎng)”的青少年已占到被調(diào)查青少年總數(shù)的100%；在城鄉(xiāng)網(wǎng)吧泡吧人群中，青少年占到80%以上。青少年學(xué)生上網(wǎng)呈現(xiàn)幾個(gè)主要特點(diǎn)；一是普遍對(duì)上網(wǎng)有著濃厚的興趣；二是上網(wǎng)多數(shù)以尋求心理調(diào)節(jié)、欲望滿(mǎn)足和精神刺激為動(dòng)機(jī)；三是75%的學(xué)生都喜歡選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)；四是玩游戲占62.57%、交友聊天占57.84%、看娛樂(lè)性節(jié)目36.82%；五是網(wǎng)上交友已成為學(xué)生人際交往中一個(gè)新的發(fā)展動(dòng)向；六是大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，但多數(shù)學(xué)生并未對(duì)此引起足夠的重視和警覺(jué)，更談不上如何主動(dòng)地去節(jié)制自己的行為。調(diào)查還顯示，當(dāng)前學(xué)校及家庭對(duì)中小學(xué)生上網(wǎng)還缺乏有效的應(yīng)對(duì)措施，多數(shù)學(xué)校只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生上網(wǎng)加以限制，未曾對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)方面的道德教育與行為指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源得到充分利用的不到兩成。

對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生德育而言，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，它改變了院校德育的工作環(huán)境，為德育工作的改進(jìn)和創(chuàng)新提供了便利的條件。其次，增強(qiáng)了院校德育的有針對(duì)性，它能夠更真實(shí)地了解學(xué)生的心理思想情緒和所關(guān)心的問(wèn)題。第三，會(huì)使我們的教育內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加靈活多樣。第四，拓寬了德育教育的領(lǐng)域，使之更廣泛，宣傳渠道更寬闊，從而拓展了德育工作的空間。總之，由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，促進(jìn)了院校德育工作的觀念轉(zhuǎn)變、內(nèi)容更新、方法改進(jìn)，從而提高了工作效率和效果。但是，同時(shí)也給院校德育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：第一，許多學(xué)生因上網(wǎng)玩游戲而無(wú)心向?qū)W，厭學(xué)逃學(xué)；第二，一些學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)而導(dǎo)致心理疾病；第三，一些學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)如瀏覽黃色網(wǎng)站、過(guò)度消費(fèi)而道德失范，甚至走上犯罪道路。第四，許多學(xué)生有心理問(wèn)題都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)調(diào)整，而不愿意告訴老師或家長(zhǎng)，這本身就是一個(gè)難題。

二、加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生“網(wǎng)德”教育的若干對(duì)策

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍建設(shè)

作為職業(yè)院校，必須充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)，了解網(wǎng)絡(luò)中容易產(chǎn)生的問(wèn)題，意識(shí)到信息技術(shù)革命對(duì)院校德育教育所產(chǎn)生的巨大影響，對(duì)德育教育信息的獲得、加工、傳遞所帶來(lái)的技術(shù)手段革新，培養(yǎng)較強(qiáng)的信息獲取、處理和傳遞的能力，為德育教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)奠定必要的基礎(chǔ)。為此，必須對(duì)全體教師特別是從事德育工作的教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

德育工作者掌握了足夠的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能，就可以借助于網(wǎng)絡(luò)的支持，深入把握上網(wǎng)學(xué)生的基本思想狀況，使德育工作更加有的放矢。德育工作者的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平提高，工作的主動(dòng)性越強(qiáng)，反之，就不能真正走進(jìn)上網(wǎng)學(xué)生的思想世界，也不利于德育教育網(wǎng)絡(luò)工作的開(kāi)展。與此同時(shí)，德育教育工作者必須了解網(wǎng)絡(luò)所涉及的各種法律法規(guī)。另一方面又要大擔(dān)當(dāng)起監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)，依法抵制各種各樣的網(wǎng)絡(luò)違法活動(dòng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)法制化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)按照法律法規(guī)的要求來(lái)規(guī)范和約束自己的網(wǎng)上行為，減少網(wǎng)絡(luò)中的道德失范現(xiàn)象。

網(wǎng)絡(luò)德育工作者必須以建設(shè)代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的網(wǎng)絡(luò)文化為己任，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把校園網(wǎng)建設(shè)成為愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義的教育陣地；必須結(jié)合新時(shí)代的要求，結(jié)合學(xué)生的思想和文化生活的需求，通過(guò)思想教育創(chuàng)新，不斷繁榮更新思想文化教育內(nèi)涵，把學(xué)生緊緊吸引到網(wǎng)絡(luò)教育工作上來(lái)；必須努力工作，不斷探索，創(chuàng)立嶄新的符合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育工作的網(wǎng)絡(luò)思想模式，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育工作的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

（二）高度重視、積極引導(dǎo)上網(wǎng)用網(wǎng)

面對(duì)當(dāng)今信息時(shí)代的發(fā)展要求和青少年學(xué)生高漲的上網(wǎng)熱情，正確的做法應(yīng)當(dāng)是宜“疏”不宜“堵”，它既是尊重學(xué)生上網(wǎng)權(quán)利的需要，也是全面提升學(xué)生現(xiàn)代科技素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。

網(wǎng)絡(luò)中的各種行為引發(fā)的各類(lèi)問(wèn)題均涉及道德教育和責(zé)任教育。如黑客、網(wǎng)上侵權(quán)、不負(fù)責(zé)任的亂說(shuō)亂貼、瀏覽黃色網(wǎng)站等，對(duì)學(xué)生影響很大，易產(chǎn)生道德失范行為，如《中國(guó)青年報(bào)》于2002年5月18日刊登的“大學(xué)生因網(wǎng)戀，踏上死亡之旅”，給很多人敲響了警鐘，但很多學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，很多的德育工作者也都沒(méi)有采取有效的措施，幫助學(xué)生建立起思想上的防線(xiàn)。這種被動(dòng)局面必須改變！

首先，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用，提高網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力。學(xué)生掌握先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)，是要為社會(huì)主義祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，絕不能讓他們受那些不良信息的影響而迷失自己思想上和學(xué)業(yè)上發(fā)展方向。要教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)上傳播、下載的各類(lèi)信息，其中一些內(nèi)容是有政治性的，有些是屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中帶有傾向性的東西，如“”的網(wǎng)上宣傳等。體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)道德上的傾向性和意圖更為明顯，教育學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上的虛擬世界不是世外桃源、空中樓閣，它與現(xiàn)實(shí)生活密切相連。要教育廣大學(xué)生提高政治的觀察力，有選擇地借鑒，有鑒別的吸取，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的誘惑。

其次，要強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，每位莘莘學(xué)子應(yīng)具有較高政治素質(zhì)，道德情操，具有對(duì)社會(huì)、對(duì)人類(lèi)的高度責(zé)任感，無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)外還是在網(wǎng)絡(luò)上都應(yīng)如此，決不能對(duì)現(xiàn)實(shí)上窺探與剽竊他人的研究成果、各類(lèi)侵權(quán)行為和傷害別人的行為不以為然或無(wú)所謂，甚至不認(rèn)為是犯罪。要教育每位學(xué)生，在網(wǎng)上遨游時(shí)，不要忘記自己的責(zé)任，不要損害別人計(jì)算機(jī)的工作，更不能對(duì)網(wǎng)上的正常訪問(wèn)造成傷害，要嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)會(huì)尊重別人和理解別人，不做網(wǎng)上的“害群之馬”，不做“不良信息內(nèi)容”的奴隸，自覺(jué)塑造網(wǎng)絡(luò)健康人格。

（三）盡快建立網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)制

1、要規(guī)劃和建設(shè)好學(xué)校主題網(wǎng)站。校園網(wǎng)要有網(wǎng)德教育主題網(wǎng)頁(yè)的全面規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)德育教育工作的整合與互補(bǔ)，主題網(wǎng)頁(yè)建設(shè)必須主題鮮明、目的明確，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持全面性、廣泛性、主動(dòng)性和針對(duì)性原則，切實(shí)針對(duì)學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)與學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成才有關(guān)問(wèn)題，努力增強(qiáng)網(wǎng)上德育教育工作的吸引力和感染力，以滿(mǎn)足網(wǎng)上德育教育工作臺(tái)的需。

2、采用“交互式”開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)服務(wù)。進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)校德育工作的重點(diǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)移到學(xué)生心理咨詢(xún)方面。院校必須利用或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性、有目標(biāo)地進(jìn)行研究，同時(shí)，提供良好的心理咨詢(xún)內(nèi)容，用于網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)，創(chuàng)設(shè)心語(yǔ)聊天室，設(shè)置心語(yǔ)信箱，開(kāi)通院校領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)人電子信箱，安排教師定期在心理咨詢(xún)室輪值，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生零距離的心理接觸，加強(qiáng)與學(xué)生平等密切的對(duì)話(huà)溝通，使心理健康教育從課堂內(nèi)延伸到課堂外，多層次多渠道加強(qiáng)健全學(xué)生人格教育，為學(xué)生解決心理難題，使他們放下思想包袱，投入緊張的學(xué)習(xí)中。這樣，在網(wǎng)外了解學(xué)生心理思想情況，用于網(wǎng)上教育；在網(wǎng)上咨詢(xún)獲得信息，又返回到現(xiàn)實(shí)中，解決學(xué)生的心理問(wèn)題，往返進(jìn)行多次，實(shí)現(xiàn)德育工作者與學(xué)生的心靈的多次溝通，做到在網(wǎng)外的學(xué)習(xí)生活中是學(xué)生的良師益友，在網(wǎng)上是學(xué)生的知心朋友。通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)“交互式”的教育方法，把院校德育工作與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，為網(wǎng)德教育開(kāi)拓新的教育領(lǐng)域。

3、開(kāi)辟網(wǎng)上專(zhuān)題論壇。如一個(gè)時(shí)期國(guó)際某方面的熱門(mén)話(huà)題、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、黨建理論、精神文明、招生就業(yè)、勤工助學(xué)和心理咨詢(xún)等，都吸引學(xué)生的廣泛參與，這既可以極大地豐富校園文化生活，還能引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待社會(huì)和他人，正確對(duì)待自己和未來(lái)，不斷提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。院校在網(wǎng)絡(luò)德育上可以組建三支隊(duì)伍即專(zhuān)家隊(duì)伍、科研隊(duì)伍和組織實(shí)施隊(duì)伍。通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)，整體把握網(wǎng)絡(luò)德育的方向和效果；通過(guò)科研隊(duì)伍，研究、策劃網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)；通過(guò)實(shí)施隊(duì)伍，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)。可以積極嘗試進(jìn)行班級(jí)網(wǎng)絡(luò)德育教育，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)同伴教育活動(dòng)，也可以推出師生共同參與各專(zhuān)題管理的政策，學(xué)校可以出臺(tái)《版主管理辦法》和《文章管理辦法》，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，提高學(xué)生判斷、篩選、管理和利用信息的能力。在BBS的創(chuàng)建和管理過(guò)程中，參與者隊(duì)伍不斷壯大，先是老師，再是學(xué)生，以后還有家長(zhǎng)的校園之外的客人。這樣，老師與老師、學(xué)生與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)甚至學(xué)校與師生的距離變得越來(lái)越近，學(xué)生可以吐露自己真實(shí)的心聲，大膽而且富有創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，甚至對(duì)學(xué)校管理提出大量建設(shè)性的意見(jiàn)。這特殊的“動(dòng)感地帶”將成為學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的重要空間。學(xué)校不可以通過(guò)不斷開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)征文和各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)師生共同參與論壇建設(shè)，讓論壇體現(xiàn)人文精神，這讓我們清醒地看到，論壇的氛圍與素質(zhì)教育的推進(jìn)緊密相關(guān)，甚至是測(cè)量素質(zhì)教育的“晴雨表”。

4、設(shè)置網(wǎng)上教學(xué)答疑系統(tǒng)，做好釋疑解難工作。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)情趣，針對(duì)學(xué)生多而教學(xué)資源緊張，教師少而教學(xué)答疑輔導(dǎo)條件差且形式單一的等問(wèn)題，院校應(yīng)設(shè)置網(wǎng)上“教學(xué)答疑系統(tǒng)”。這種系統(tǒng)不同于“遠(yuǎn)程教育”，又有別于常規(guī)教學(xué)，而是利用網(wǎng)絡(luò)新載體、新手段，充分利用教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共解難點(diǎn)。在網(wǎng)上教學(xué)答疑過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中具體問(wèn)題，可以通過(guò)發(fā)“帖子”，使全體學(xué)生參與討論，這樣受益的不是一個(gè)學(xué)生，而是整個(gè)集體，其效果是常規(guī)教學(xué)答題中無(wú)法達(dá)到的。師生通過(guò)在網(wǎng)上平等、無(wú)拘束的交流，教師與學(xué)生交流方式變得更為個(gè)性化，做到寓教于網(wǎng)、寓教于樂(lè)，師生互動(dòng)，生動(dòng)活潑。這會(huì)引起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育、加速涉網(wǎng)立法

網(wǎng)絡(luò)世界是復(fù)雜的，具有多樣性，反映在青年學(xué)生身上各有不同，有些思想問(wèn)題總是靠德育教育、網(wǎng)絡(luò)責(zé)任教育是不夠的，還需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法制教育，制定涉網(wǎng)法律。要教育廣大學(xué)生學(xué)法守法，增強(qiáng)網(wǎng)上法制觀念，做執(zhí)行網(wǎng)上法律的模范。有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真研究如何建立一整套完整的網(wǎng)絡(luò)法律制度體系，學(xué)校的教育工作者以及法律學(xué)者都要積極參與研究，使涉網(wǎng)法律規(guī)范與日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)行為相適應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)德育工作保駕護(hù)航，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)法制教育環(huán)境，保證網(wǎng)絡(luò)世界的各種活動(dòng)有序健康地發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)管理教育是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的另一重要內(nèi)容。可從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是加強(qiáng)建立校園網(wǎng)的管理制度，建立對(duì)各類(lèi)終端負(fù)責(zé)人BBS站點(diǎn)主板負(fù)責(zé)人、各種電子屏幕負(fù)責(zé)人的責(zé)任范圍和獎(jiǎng)懲辦法，使他們努力工作、認(rèn)真管理，對(duì)網(wǎng)上不良現(xiàn)象及時(shí)處理、及時(shí)糾正、避免造成更大的影響，從校園網(wǎng)的管理上不要出現(xiàn)疏漏，確保管理制度健全，管理教育到位，不允許違公德的各種傾向伺機(jī)泛濫，甚至無(wú)人管理，產(chǎn)生更多的自由化的東西。二是要從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息安全上，教育學(xué)生做好自我防范工作，校園網(wǎng)管理不僅僅是機(jī)器的技術(shù)管理，更重要的是德育教育的對(duì)象――學(xué)生的教育。隨著學(xué)生上網(wǎng)頻率的增加，教育學(xué)生自覺(jué)抵御和防范黃色網(wǎng)站的侵蝕，已成為網(wǎng)上學(xué)校德育工作的當(dāng)務(wù)之急。我們要采取技術(shù)措施提前預(yù)防，如在服務(wù)器上對(duì)信息進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)IP地址對(duì)瀏覽黃色網(wǎng)站的用戶(hù)進(jìn)行跟蹤，對(duì)一些經(jīng)教育不改的用戶(hù)應(yīng)視情況輕重給予處罰，要教育學(xué)生格守道德規(guī)范，遵守學(xué)生文明準(zhǔn)則；追求崇高的精神產(chǎn)品，拋棄低級(jí)趣味的精神垃圾；訪問(wèn)高雅網(wǎng)點(diǎn)，與教育工作者聊天；采用信息安全程度高的軟件，學(xué)習(xí)掌握好的軟件應(yīng)用技術(shù)，不斷提高學(xué)生的防范能力和免疫能力。

參考文獻(xiàn)：