導語：如何才能寫好一篇食品安全小結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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局緊密團結在縣委、縣政府周圍，一年來。積極完成上級交給的各項工作任務，深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹執行國務院《生豬屠宰管理條例》和《省畜禽屠宰管理以規范酒類市場秩序為重點，條例》以及商務部《酒類流通管理方法》和《省酒類管理條例》加強對我縣各定點屠宰廠(場)監督管理。始終堅持強化管理，嚴格執法，全遏制了假冒偽劣酒品泛濫，縣酒類流通秩序進一步規范。使生豬定點屠宰和酒類市場得到進一步規范，取得了顯著效果，現將一年來的工作情況匯報如下：

一、全面檢查。

集中力量對全縣定點屠宰企業逐一進行了多次執法檢查，1今年以來。重點檢查生豬定點屠宰場進場生豬是否經過檢疫、否索證索票、肉品出場是否通過檢驗、病死豬病害否建立登記臺賬等。對不具備定點屠宰條件、肉品衛生質量達不到要求、無衛生保證措施的要求其限期整改。豬肉是否進行無害化處置。

實行責任追究制度。建立嚴格的肉品流通市場準入機制，2建立完善定點屠宰企業內部約束機制。要求各定點屠宰企業建立健全各環節工作責任制。對證章不全的肉品堅決予以沒杜絕病害肉、注水肉上市銷售。同時，收。加強對活體流通環節的監管，要求進廠生豬必需佩帶有防疫耳標，對沒有防疫耳標的生豬堅決不允許進廠。對進廠屠宰的生豬嚴格依照認真做好肉品流向登記，國家有關操作規程和技術要求進行規范屠宰。指導各定點屠宰企業改進經營理念。加強產銷銜接，保證市場供應，穩定豬肉價格。

并按相關的法律法規辦事，3嚴格屠宰檢驗檢疫制度管理。對檢疫檢驗人員進行嚴格管理。全面提高生豬定點屠宰水平，擴大生豬定點屠宰覆蓋面，對生豬實行定點屠宰，集中檢實現出廠肉品合格率100%疫。杜絕病死豬肉、注水肉等劣質肉品上市銷售的現象。

二、加強酒類監管。

積極整合行政執法資源，首先是執法隊伍建設上。成立了綜合執法辦公室，對執法監管實行了三個統一”即：統一執法順序、統一執法規范、統一執法文書。提高了屠宰發動社會，和酒類執法力度。二是疏通監督渠道。群眾齊監督，向外公布舉報投訴電話(廣泛發動社會各界進行監督，引導城鄉居民大膽投訴舉報，起到很好監管特別是元旦、春節、五一、中秋、國慶等重大節假日期間，效果;三是加大了節假日市場監管力度。會同相關單位開展聯合執法行動。對縣域內各批發企業、餐飲行業、農家園、四是積極開展了散裝酒專項整治活動，名酒店鋪等重點區域、重點場所進行專項檢查。進一步對散裝酒市場進行規范。消除監管“盲點”杜絕管理漏洞。全年共出動執法人員322出動車輛66臺次，人次。檢查酒類經營戶465多個次，查獲假酒27件，有效規范了酒類市場流動秩序，促進了全縣酒類市場的健康發展。今年工作安排中，把加強酒類稽查，確保元月份以來，飲酒平安作為今年工作的重點。又結合學習實踐科學發展觀活動的開展，圍繞“平安發展”主題，開展了集中整治活動，局領導高度重視，調配人員與車輛，加形成高壓勢態，強酒類打假主力軍。檢查的重點內容是索證、索源，打擊假冒偽劣酒品。

三、強化措施。確保生豬屠宰工作取得效果

使定點屠宰政策逐步深入人心，1加大宣傳力度。學習宣傳國務院《生豬屠宰管理條例》和《省畜禽屠宰管理條例》宣傳生豬定點屠宰的重要性、必要性。爭取廣大人民群眾的理解、支持和配合。

組織全縣各定點屠宰企業的屠宰檢疫人員以及屠宰工，2規范屠宰場經營主體資格。依照上級要求。市委黨校分期參與了省商務廳和市商務局組織的系統培訓，確保各屠宰場主經營合法。體資格合法。

逐步建立優勝劣汰的行業管理機制。以后的工作中，3對定點屠宰廠實行動態管理。要求各屠宰廠建立定點屠宰企業等級評估考核方法，對屠宰企業定期進行考核，對生產條件不合格、管理不規范、違法的企業堅決取消定點屠宰資格。

四、明年工作打算

1完善規章制度。建立健全生豬定點廠銷售臺賬管理制度、不合格肉品招回制度、肉品品質檢驗人員崗位責任制等十項規章制度。

2建立生豬屠宰監督管理責任制。健全生豬定點屠宰場目標管理責任制。強化執法隊伍的工作職責和屠宰企業的社會責任，進提高定點屠宰管理水平。一步加強生豬定點屠宰管理力度。

3建立生豬定點屠宰監管工作長效機制。保證工作的連續性和有效性。同時要建立信息搜集和平臺，發揮社會監督作用，增強監管的威懾力

4完善鎮寄畜禽定點屠宰廠各項手續。投入運營。

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課程實習是學習食品科學與工程專業的一項重要的高中班主任工作總結教學環節，工廠演講實習以課程實習為主。旨在開拓我視野，增強專業意識，鞏固和理解專業課程。實習方式主要是觀賞一系列食品加工廠，請企業技術管理和企業管理人以講座的形式介紹有關內容，下生產工廠實習觀賞，向企業的現場管理、技術生產工作人員學習請教相關知識。通過本次實習學到很多課本上學不到東西，對食品生產有了進一步的認識。

從建立至今，公司創建于年。始終以最高的技術、最好的原料、最先進的設備為出發點，向小學班主任年度總結第一的目標奮進。現在集團的事業已經擴展到全世界包括中國、日本在內的9個國家。

年9月健康護齒產品：木糖醇無糖口香糖正式上市。中國)食品有限公司主要從事糕點、糖果、兒童食品、飲料的開發、生產和銷售。一期生產"派"系列產品；二期推出了深受青少年喜愛的"小熊餅"系列；三期又推出了口香糖、泡泡糖系列產品。

老師的帶領下，實習的第實習演講上午。來到位于食品演講的亦莊高科技園區，高校教師入黨申請書食品工廠就坐落于此，這里環境幽美，交通便當。有關負責人的引導下，觀賞了食品實習的派、小熊餅和口香糖的生產線，這個過程之前，穿戴好讀后感范文為我準備的帽子、白外衣還有鞋套，每次進入車間之前還要進行手部以及全身的酒精消毒，這樣，食品的衛生食品演講就有了保證。

二.食品實習啤酒廠

啤酒集團公司是以年建廠的原啤酒廠為核心發展組建起來的國有大型一檔企業，食品工廠二級企業，1997年完成股份制改造，募集設立工廠報告股份有限公司，給企業注入了活力。在發展中，堅持規模擴展和效益增加并舉的方針，經過三步大跨越，從食品工廠實習報告時投資640萬元的小型啤酒企業，發展成為擁有總資產工商銀行實習報告億元，員工18000人，占地233萬平方米、年產銷能力超過200萬噸的全國大型啤酒企業集團。目前，啤酒集團是國務院重點支持的520家大型企業之一，下屬擁有控股子公司(廠)十八個，其中啤酒生產企業十二個，相關和大學生求職簡歷下載產品企業六家。產品有七大類50多個品種。工廠實習產品為啤酒，約占公司總收入的90%以上，主業非常突出。

啤酒酒液清亮透明，泡沫潔白、細膩、持久掛杯、口味純正、柔和爽口，是國家首批質量認證產品，并被指定為人民大會堂國宴特供酒，中國國際航空公司空中配餐專用酒，三十余次在實習報告啤酒質量評比中獲大獎，"牌"啤酒注冊商標是中國馳名商標。

我們首先進入了華麗的啤酒廠的科技大廈，我們通過啤酒廠發展的紀錄片看到食品工廠企業科技的發達和資金的雄厚。通過大廈我們來到了啤酒三國演義讀后感500的廠房車間。映入眼簾的是幾個巨大的罐子，那就是糖化罐。罐的溫度非常高，有些燙手。罐中是讓發芽的大麥中的林業局工會工作總結脫出，以備將來的發酵釀酒而用。接著，糖化后的大麥芽糖汁要經過微生物的發酵。在這期間，工作人員會在其中加入啤酒花，這樣就賦予了啤酒特殊的香味。啤酒的種類之多是其它酒類無法比擬的。人們在啤酒中添加各種果汁，即可以得到果味啤酒；降低啤酒中的酒精含量，而又保有啤酒原有的香味和口感，即制成了無醇啤酒；未經過巴氏滅菌的啤酒就是生啤酒。另外，啤酒內的二氧化碳氣體都是啤酒釀造過程中產生的，而不是添加進去的。接下來就是啤酒的灌裝。這可是一條完全自動化的機械生產流程，灌裝過程無須人為的幫助，工作人員只需檢驗酒中是否有雜質以及一些簡單搬運、挪動調整和打掃的工作。機器會完成對酒瓶消毒、清洗、裝灌、封蓋、貼標簽、打碼、裝箱、封箱等一系列的全過程。之后，我們有幸品嘗到剛釀造好的啤酒，從中體會到科技的味道。

此次實習使我們了解了我國現代的釀造技術和現代化流水機械化生產。簡單了解啤酒的制作工藝和簡單流程。了解我國國有企業的發展道路和未來前景，以調整自身的素質，方便今后更快更好的投身到將來的現代化、高科技生產模式當中去，為做好未來的技術性人才做好充分的準備。

三.鵬程制肉廠

農業股份有限公司鵬程食品分公司是一家集畜牧養殖、生豬屠宰及肉制品深加工、物流配送于一體的農業產業化龍頭企業，是市最大的生豬屠宰加工企業。于年完成了股份改造，成為了農業股份有限公司的分公司。近年來，公司通過實施品牌化經營和市場最大化的經營戰略思想，堅持走綠色產業之路，用現代技術改造傳統肉食加工產業，建立起了達到歐盟標準的全國唯一線的自動化生豬屠宰線和達到出口標準的肉食品加工生產線，提高了食品的安全性，擴大了對終端市場的占有率。目前已形成了完善的營銷網絡，該公司年生豬屠宰量突破300萬頭，位居全國第五，在市場上擁有多家銷售網點，生鮮肉制品擁有45%以上的市場份額。鵬程牌生鮮肉產品連續多年均被指定為全國"兩會"等重要會議的特品，并成為地區最大的安全肉食品生產基地，鵬程品牌具有了較高的知名度和廣譽度。

年，經國家工商行政管理總局商標評審委員會評選，鵬程食品分公司的"鵬程"商標被評定為"中國馳名商標"。鵬程食品分公司在全國首家提出了"放心肉"的承諾，并率先通過了iso9001國際質量管理體系認證、haccp認證，首批獲得全國工業產品生產許可證(qs)、國家無公害農產品認證，國內首批出口衛生注冊企業。

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為保障學校及周邊食品安全，4月27日-29日，我區開展食品安全專項檢查和宣傳活動。

一是強化主體責任落實。加強與學校食品安全負責人聯絡機制，督促落實食品安全主體責任，規范學校食堂食品采購、加工流程，落實食品原料進貨索證索票、儲存、食品留樣制度，遇有食品安全問題及時上報，保障我區在校就餐師生飲食安全。

二是開展學校周邊安全檢查。針對轄區內中小學校及校園周邊200米范圍內食品經營單位、餐飲服務單位及小餐飲、小攤點、小食雜店等進行檢查，重點檢查經營主體亮證亮照經營、從業人員持健康證上崗，落實原料進貨查驗、索證索票制度等相關內容，要求從業人員規范佩戴口罩。引導經營者提升食品安全意識，自覺做好食品安全風險管控，規范“五毛”食品銷售，不經營“三無”食品，及時清理過期食品。共出動執法人員62人次，出動執法車輛20車次，檢查食品生產經營主體55家次，發放監督意見書5份。

三是舉辦道德講堂活動。4月29日，結合“五一”節前專項檢查，同步開展舉辦文明餐桌宣傳活動，觀看《厲行節約、反對浪費》文明餐桌情景劇；學校食堂代表暢談在日常工作中“文明用餐”的故事，講述“文明餐桌、勤儉節約”的重要意義，讓‘光盤行動’深入人心、讓‘拒吃野味’成為共識、讓‘文明用餐’成為習慣”等理念；學校師生進行文明餐桌行動承諾簽名；為學校志愿宣傳服務隊志愿者代表贈送宣傳材料和宣傳品200余份，促進廣大師生爭做“文明用餐、儉以養德”的宣傳者、實踐者、監督者。

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根據上級安全主管部門的要求，我校于2020年9 月 16日舉行了“食品安全突發事件應急演練”活動。 為達到預期演練目的，我校專門制定了以 成銳鋒為組長的領導小組。演練方式采取以假設學生學校就餐后發生食物中毒事件，以高度模擬實戰的方式，限時應急處置小組完成食品安全突發事件現場檢查、詢問調查、采樣檢驗以及報告、控制、處置等一系列工作。

本次演練我校制定兩個具體目標：

一、建立和完善食品安全預警與快速反應制度，抓基礎，強內功，及時處置好食品安全突發事件。做到在第一時間得到信息，第一時間作出反應，第一時間趕赴現場，第一時間作出判斷，第一時間做出處置，第一時間報告信息。

二、要通過演練，鍛煉學校的安全隊伍，積累應對經驗，提高應急能力，確保學校安全隊伍隨時拉得出，打得贏，做到面對重大食品質量安全事件不慌、不亂，處置正確、及時、有效。在演練過程中，我校食品安全突發事件應急演練領導小組能夠及時到達現場進行檢查和應急處置，并向上級和相關部門進行匯報和聯絡，均在規定時間內完成了調查處置工作，演練取得預期效果。在演練結束后，參演人員認真進行了回顧總結，并針對問題，提出改進措施，進一步完善了食品質量安全事故應急預案。從整個演練的過程來看，整體表現良好，如人員的參與及應急反應均有不錯的表現，并能按時圓滿完成演練任務。但從整個體系分析，還有許多不足之處，具體如下：

1. 演練方案和預案學習不夠，有部分人員理解不深，給演練過程帶來混亂；

2. 組織不到位，參演人員不夠嚴肅認真，給演練效果帶來負面影響；

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主要工作情況

一、進一步加強組織領導

供銷社是我市食品安全工作的成員單位之一，承擔著化肥、農藥安全經營和專業合作社農產品質量安全管理重任，為此，供銷社系統各級領導高度重視，把此項工作列入重要的議事日程，加強直屬企業和基層供銷社食品安全工作的監管，各縣（市、區）社成立了食品安全工作領導小組，明確分工，各負其職，層層落實食品安全責任，采取有效措施確保各項工作落到實處，切實保護人民群眾的身體建康。xxxx年全系統沒有發生重大的食品安全事故。

二、增強農業投入品的監管力度

（一）進一步落實甲胺磷、對硫磷、甲基對硫磷、久效硫、磷胺等五種高毒農藥的銷毀工作。經過幾年的宣傳、查處，這五種高毒農藥已徹底退出供銷社系統農資經營領域；

（二）進一步推動農資農家店和“莊稼醫院”規范化建設，加強農資科技裁體服務。今年新建農資農家店36個，完成計劃36個的　 100%，全市達460個，完善“四有”莊稼醫院11個，完成計劃10個的110%，全市達78個，據不完全統計，新增投入15萬元。

（三）繼續抓好從業人員業務培訓和宣傳教育工作。共培訓經營人員123人，所有的“莊稼醫院”都已配備了農業科普圖。并繼續開展“放心農資下鄉進村”活動，指導農戶科學用肥用藥，為廣大農民提供生產無公害綠色食品科技信息，引導農民食品安全生產。不完全統計：xxxx年全供銷系統“農資農家店”和“莊稼醫院”為農民提供農村食品安全信息3600多條次，印發各種食品安全宣傳材料18000余份，接受農民咨詢5600多人次。

三、強化專業合作社食品安全生產管理

近幾年，我市農村專業合作社蓬勃發展，據統計，到目前為止全市有各類農村專業合作社190個，其中供銷社聯辦、領辦的就有86個。為使我市農村專業合作社能夠健康發展，去年以來，我社就已將農村專業合作社農產品質量安全生產作為食品安全工作的重點來抓，逐步引導全市農產品專業合作社朝著符合國家標準的無公害綠色食品生產基地方向健康發展。

一是實施品牌戰略，積極發展無公害綠色農產品生產基地。目前全市專業合作社有30個農產品注冊品牌，發展了8個無公害綠色農產品生產基地。

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一季度小結

 1.召開2012年度轄區食品安全工作會，轄區12家企業負責人參會。會上分局總結2011年食品工作，對2012年食品監管工作作出安排。并簽訂了2012年度食品質量安全責任書和承諾書。

2.一季度對轄區所有食品生產企業開展例行巡查，未發現企業有重大違法行為。在巡查中對發現的問題食品科都責令企業進行整改。

3.督促企業完成一季度落實企業主體自查表，已全部上報。目前正在進行書面審查。

4.派出觀察員參加2家食品企業生產許可證現場審核，審查通過。

5.健全食品生產加工企業檔案。對轄區食品生產加工企業的質量狀況、人員情況、生產設備等情況逐一摸清，并結合食品安全監管系統對企業資料和檔案進行健全。

6.二季度主要工作：

①繼續按規定對企業開展巡查。

②根據時令對季節性產品開展監督檢查，發現違法行為從嚴處理。

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在減少食品貿易摩擦層面，大多數國家都將提高本國食品安全保障措施與相關國際軟法的一致性，作為降低本國食品出口阻力的途徑之一; 在WTO 爭端解決層面，若相關爭議方不能證明其國內的食品安全保障措施具備國際標準、指南和建議的基礎，則可能如2009 年中美禽肉貿易爭端中美國那樣承擔相應的不利后果。這無疑提升了食品安全國際軟法的實施效果，但效果仍然在根本上受制于各國對本國經濟利益與社會利益的考量，各國的國家利益又不可能完全一致，于是一旦產生貿易沖突，而訴諸WTO 爭端解決機制，食品安全國際軟法適用實體規則與程序規則的分歧，也就在所難免。

( 一) 國內措施同食品安全國際標準相符程度的分歧

WTO 通過《關稅與貿易總協定》( 簡稱GATT協定) 第20條允許成員方實施雖偏離WTO 有關規定，卻為保護人類、動物或植物的生命或健康所必需的食品安全保障措施，但SPS、TBT 等協定同時要求各國的食品安全保障措施，必須以相關國際標準為依據。為此成員國對其國內措施應同CAC、ISO 等國際組織制定的食品安全國際標準達到怎樣的符合程度發生爭議，這表現在DSB 對SPS 協定第3. 1條依據( based . . . on) 一詞以及TBT 協定第2. 4條以. . . 為基礎( use . . . as a basisfor) 一詞的解釋。在1996年美國和加拿大訴歐盟牛肉荷爾蒙案( European Communities Mea-sures Concerning Meat and Meat Products(Hormones)，以下簡稱荷爾蒙牛肉案) 中，專家組與上訴機構對于確定爭端方所采取的食品安全保障措施，是應當嚴格遵照( Conform to) 國際標準還是僅需參照其部分內容，持不同意見，后者認為不必完全遵照( Not necessarily all) 國際標準的每一個要素對相關問題加以判定，前者的意見則與之相反。

正因為WTO 規則的模糊性，造成了爭端各方在食品安全國際軟法適用方面的分歧。尤其對于發展中國家來說，要求其國內食品安全保障措施完全符合國際標準，是不合法也不合理的。SPS 協定第5. 6 條允許各成員國在制定或維持SPS 措施時考慮技術和經濟可行性。TBT協定第12 條規定不應期望發展中國家成員采用不適合其發展、財政和貿易需要的國際標準，作為其制訂自己的技術規章或標準的基礎，并應適時制訂對發展中國家成員有特殊利益的產品的國際標準。這些條款傳遞了兩個重要信息: 一是即使發展中國家國內的食品安全保障措施不符合國際軟法，WTO 也應充分照顧發展中國家的利益，而不應不顧其特殊國情，強令其依循國際軟法來制定相關國內法; 二是食品安全國際軟法的制定不應一味迎合發達國家的科技、經濟和生活水平，而也應同發展中國家發展水平相稱，不應對發展中國家揠苗助長，不斷敦促其跨越式地提升食品安全保護水平。如若斷然否決發展中國家按照本國發展現狀循序漸進謀求同國際標準協調一致的權利，必然引起發展中國家的不滿，激化WTO 食品貿易爭端解決中國際軟法適用的矛盾。

( 二) 食品安全國際標準適用例外的分歧

奠定國際軟法在WTO 規則體系中法律地位的SPS 協定第3 條，一方面要求各成員國的SPS措施應以國際標準、準則或建議為準繩，另一方面又容許成員國在遵守科學依據和風險評估相關規定的前提下，實施或維持比有關國際標準、準則或建議所提供的保護水平更高的SPS 措施。TBT 協定第2. 4 條則對成員國國內食品安全保障措施背離國際標準更為寬容，只要相關國際標準由于基本氣候、地理因素或基本技術等原因，而對實現合法目標來說顯得無效或不當，成員國便可以不予依照。這種例外為食品安全國際標準的適用增加了不確定因素，各爭端當事國可援引此例外條款，為自己或高于或低于國際標準的食品安全保障措施辯護，在相關國際標準對本國有利時將其作為本國食品安全保障措施的制定依據，對本國不利時便找尋各種理由將其摒棄在外。即便DSB 已經做出裁決，相關當事方還是可以為自己不符國際標準的食品安全保障措施，繼續尋求科學依據，以獲得WTO 對其重新認可。在荷爾蒙牛肉案中歐盟甚至拒不履行DSB 的裁決，反而執意繼續研究并依據新獲得的證據于2003 年新禁令，美加則繼續對歐盟出口采取報復措施，就此2008 年相關當事方二度提請WTO 爭端解決。

二、WTO 爭端解決中食品安全國際軟法適用分歧的根源

國際法能夠折射出主權國家的價值取向、利益和偏好，是各國外交協商與利益妥協的產物，國際軟法也不例外。所以食品安全國際軟法的制定過程及其在WTO 爭端解決中的適用背后，實際上是國家間的利益沖突和實力較量，各國都希望通過對上述兩個過程施加影響，以達到重建食品貿易體制的目的，分歧便油然而生。當然我們也不能忽略，國際軟法本身內涵與外延及其適用條款的不確定性、WTO 爭端解決機制的缺陷，更使食品安全國際軟法適用分歧成為必然。

( 一) 食品安全國際軟法的制定及其適用存在利益沖突

食品安全國際軟法的生成，本質上是利益博弈的結果，這種結果因其不可能完全公平而必然導致分歧。又因其為DSB 援引，原本不具備法律約束力的行為準則，呈現出超乎制定階段各國預期的硬法性發展，進一步激起獲益較少或根本無從獲益的國家的反彈。

1. 食品安全國際軟法制定規則導向下隱藏的權力導向

傳統國際法是西方文明的產物，現代國際法的主體雖已擴及世界各國，但仍然浸透著西方文化，在西方國家軟實力對價值的影響力占據優勢的情況下，一國際法律制定過程越側重價值，對發展中國家就越不利。在食品安全領域，健康權等非貿易社會價值占據著相當重要的地位，除了受到一國經濟與科技水平等硬實力的影響之外，一國文化、價值觀念、意識形態的感召力，國內非政府組織的影響力，對現有國際組織的利用能力等軟實力的博弈更主導了國際軟法的形成。所以雖然單從規則表面來看，無論是WTO 體制還是國際軟法的制定機制，都對每一個成員國賦予了同等的權利，彰顯了滿滿的規則導向，甚至某些規則還對發展中國家進行了一定程度的傾斜，然而具體考察食品安全國際軟法的制定程序，具備較強軟實力的發達國家和產業集團仍然掌握著較多的話語權，甚至可以說現有的大部分食品安全國際標準都是建立在發達國家已有標準的基礎之上，迎合發達國家某些產業集團需要的。

發達國家依靠健全的法律法規體系以及強大的軟硬實力，往往承擔著國際標準起草的主持工作，意圖盡可能將本國有關食品安全的各項技術指標直接轉變為國際標準，實現本國利益的最大化，這使得一系列針對發展中國家的特殊和差別待遇條款，面臨著淪為一紙空文的危險。以CAC 的食品安全國際軟法制定程序為例，從表面上看，其似乎保障了每一個成員國的發言權和投票權，事實上由于發展中國家無力向CAC提供足夠豐實的污染物監測、膳食暴露評估以及國內標準制定的數據資料，又囿于科技手段與談判技巧的欠缺，其對CAC 標準草案建議稿提出意見和參與討論的能力，都無法同發達國家相提并論。這必然造成CAC 在標準制定權分配上的實質不均，如若置之不理，則無異于放任發達國家國內法對軟法國際性的侵蝕，進而影響了食品安全國際軟法制定的公允性，食品安全國際軟法的協調性可能被歪曲為朝發達國家的標準看齊。

三、結論

國際軟法的適用既能在協調各國國內不同的食品安全保障措施方面起到良好的作用，又可能成為WTO 食品貿易爭端解決中爭端方新的分歧點。由于各國國家利益不可能完全協調一致，國際軟法制定機制以及WTO 爭端解決機制也不可能完美無缺，所以WTO 爭端解決中食品安全國際軟法適用的分歧必然會持續下去。為弱化、調適該分歧，WTO 既應當尊重各主權國家建立它們各自適當的食品安全保護水平的權利，又應當不斷敦促各國對食品安全國際軟法適當地采納; 既不能放松對食品安全的保護，又應防范食品安全國際軟法成為設置新貿易壁壘的工具。具體而言，第一，從制度的設計和專家的選任入手，確保WTO 下轄機構制定軟法的規范性和公正性。第二，立法上完善SPS 措施之等效性規則，執行上鼓勵發達國家和國際組織對外相關技術援助。

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>> 三元結構視角下我國小微企業還款難問題研究 我國國家糧食安全戰略問題和調控政策的探討 基于三螺旋模型的國家糧食安全保障戰略 構建我國食品安全監管三元制度 新疆媒介文化產品消費的三元結構特征 轉型期我國財政支出結構與經濟增長關系研究 基于“三元悖論”的我國貨幣錯配成因實證分析 中國審計市場“三元制”結構及其市場特征分析 三元組結構實現稀疏矩陣轉置算法的分析 基于科研、教學與實踐三元結構體系的飯店管理教學創新研究 中國城鎮化進程中的三元社會轉型研究 加入WTO后我國農產品貿易結構與國際競爭力演變趨勢分析 三元改進：利益視角下的我國食品安全監管制度重構 國家糧食安全的目標與制度戰略研究 經濟轉型期山東省農產品外貿逆差分析 轉型期我國勞動力市場的結構性失衡及對策研究 基于國家糧食安全視角下我國糧食物流體系的完善 我國農產品消費增長的預測與分析 秦中春：我國農產品消費增長的預測與分析 綠色消費行為視角下我國農產品營銷策略研究 常見問題解答 當前所在位置：.

[4] 黃建初.中華人民共和國水法釋義[M].北京：法律出版社，2003.

[5] 中國環境狀況公報2001[EB/OL].（2002-11-25）.http： //jcs. mep. gov. cn/hjzl/zkgb/.

[6] 劉江，杜鷹.中國農業生產力布局研究[M].北京：中國經濟出版社，2010.

[7] 丁俊發.中國供應鏈管理藍皮書2013[M].北京：中國財富出版社，2013.

[8] 牛偉，董振生.山西糧食安全面臨的問題及對策[J].山西農業科學，2008（7）：3-5.

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一、學校基本情況

玉水小學位于獨山縣縣城東南方，距縣城40公里，處于玉水鎮政府所在地原塘立中學，是獨山、三都、荔波三縣結合部。2013年8月，根據縣教育局校點布局調整，塘立中學合并到基長中學（現獨山二中），我鎮為了整合教學資源，實行集中辦學，合并原來拉芒中心小學、本寨中心小學及塘立小學，在原塘立中學組建玉水小學。玉水小學是玉水鎮乃至獨山縣較大型農村寄宿制完全小學之一。學校占地面積21122平方米，教學輔助用房8552平方米，行政辦公用房234平方米，學生宿舍3436平方米。現有學生968人，其中女生441人。23個教學班級，教職工63人，其中女教師28人。

二、住校生基本情況

玉水小學服務半徑為原本寨片和拉芒片4個村，全鎮近三分之二自然寨，由于實施校點布局調整后已合并兩處片所有校點，因此學生除塘立街上及附近甲利和麻拱外，全部為住校生。學校現有學生宿舍3436平方米。學生宿舍55間，其中男生宿舍28間，女生宿舍27間。學生968人，其中女生441人。23個教學班級，教職工63人。住宿學生880人（其中女生人401人），住校生中留守兒童417人。

學校組建之后，以“抓好養成教育，奠基學生美好未來”為辦學核心，以“辦人民滿意的教育，辦好農村特色寄宿制學校”為辦學目標。為了讓寄宿學生在校有家的溫曖，使留守兒童倍受關愛。近年來，在打造四在學校，幸福校園中，爭取到上級資金修建學校洗漱臺，學生就餐大棚，對學生宿舍、教室內外重新裝飾、美化。修建塑膠運動場、足球場，學生浴室等，對學生進行封閉式管理，學生一日三餐全部由三都海納食品有限公司統配食材，并由該公司對食堂進行社會服務管理，學校進行監督。多年來，學校通過加強寄宿學生生活、行為、學習習慣和文明禮貌、感恩等養成教育，加強學校精細化管理，在教學質量和學生文明禮儀、養成教育方面都取得了可喜的成績，教育教學秩序井然，學生文明就餐，文明就寢，規范的宿舍管理和有序的課間操成為學校工作亮點，贏得社會和上級的好評。學校成立四年多來，在上級各部門關心支持及廣大師生共同努力下，通過實施和打造“優美校園”，“書香校園”，學校環境更加優美，更具書香之氣。校園凈化、綠化、美化、文化相得益彰，面貌煥然一新，是典型綠色、花園式學校，學校成為水鄉一道亮麗的風景。

三、對寄宿學生管理的一些做法

學校組建之初，由于是三合一學校，教師和學生來自不同的地方，學生從一年級開始寄宿，學校沒有專職宿舍管理教師，管理難度相當大。學校運行半年后，由于管理不善，一系列問題出來了，學生紀律差，品德敗壞，學校雖然有就餐大棚，但因管理不到位十分混亂。寄宿學生夜間翻圍墻外出不歸，偷東西打架現象屢見不鮮。

2014年5月，學校領導班子更換后，新班子經過認真細致的調查研究，并到影山、基長等校參觀學習后，在寄宿生管理上進行改革創新，大膽嘗試，力廣大師生的共同努力，取得一定成效，歸結起來，主要體現在三個方面，一狠抓寄宿學生養成教育，二是抓住校生有序管理，學校一切工作從有序出發，三是抓學生宿舍規范化管理。

1.采取領導帶班，全校教師進行輪值管理的模式。

由于沒有專職宿舍管理人員，在學習借鑒其他學校經驗基礎上，采取領導帶班，全校教師進行輪值管理的模式，樹立人人有責共同管理好寄宿生的工作作風。每周男女各三各共六名教師，其中一名學校領導分別入住男女生宿舍，除上課外全天候管理寄宿學生日常起居，抓好“學生一日生活常規管理”，規范學生言行。學校制定《學生一日作息常規》，對學生一天的生活、紀律、學習作出要求，從起床、三操、洗漱和整理內務，自習、上課、用餐、衛生、課外活動、午睡、晚睡、禮儀禮貌、出入校門等作出全面規定，并以此狠抓寄宿生常規養成教育。每天早操時進行小結，當天發現問題，當天糾正，不留后患，每周五由值周領導在全校教師例會上總結取得成績和存在問題，學校領導有的放矢安排下一周值周工作，僅僅用了一個月，學生的各項養成教育有了很大變化。

2.抓好寄宿學生有序管理在有序管理上，我校提出了學校每一項工作都要從有序出發，就餐前從教室出來有序排隊，從打飯到大棚就餐，到吃飯結束從大棚出來，回教室的線路都要求有序排隊，不準有聲音。吃零食只能在小小賣部門口指定處，杜絕了食品包裝袋統一消化。學生集會、做操，放學都要求按照安排線路有序進場，有序退場。

3.抓寄宿生宿舍規范化管理。

在寄宿學生養成教育和有序管理基本成型后，我校就開始著手學生宿舍規范化管理，我校統一學生被子折疊樣式，箱子，手巾、口缸等洗漱用品都要求統一擺放方向，每學年新生入學都舉行折被子培訓和比賽。

4.利用鄉村學校少年宮為主陣地，開展豐富多彩的課外活動，讓寄宿生課余時間活得充實，同時讓學生有施展才藝的平臺。給寄宿留守兒童過生日，開通三部親情電話，兩臺視頻聊天的電腦，讓寄宿學生課余有事情跟家長通話。每年開學，我校讓新生家長到校和學生一起體驗半天校園生活，與學生一起就餐，整理宿舍內務。每年家長會，我們都邀請家長參觀學生宿舍，參觀自己孩子的宿舍整理情況。

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學校安全工作總結報告范文

我校在教體局的領導下，通過全體師生的努力，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教師關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長高昌森直接抓，成立了以王烈火、周飛、汪同信等人的安全領導小組，分管副校長王愛成任安全辦公室主任，統一領導學校安全工作，具體負責制定學校安全工作的各個制度，明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。領導小組成立以來，在甲流感、防震、h1n1、防火和處理麻疹等突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。各部門負責人、班主任具體分工負責組織實施。

二、制度保證 措施到位

1、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。

學校安全辦公室從成立以來利用會議、廣播、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展班團活動、知識講座、知識競賽等活動，并以此為載體全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。在本學期中。針對甲流感、h1n1、防震防火和防麻疹工作中，在安全辦公室的統一布署下，及時有效的宣傳教育，加強宣傳學習，增強教師的安全執教意識，印發了《學生傷害事故處理辦法》相關章節給老師們學習和給家長宣講，強化了安全意識。請公安部門來校隊學生進行了使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、交通安全、《治安管理處罰法》等安全知識和技能教育的講解。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2、簽訂責任書。學校與各科室負責人、班主任、科任教師、實驗室、體育老師、理化生實驗室負責人、微機室負責人層層簽訂責任書，明確各自的職責。還與伙食團簽訂了安全協議，同時學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容。貫徹誰主管，誰負責的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全管理工作規章制度。建立學校安全管理工作的各項規章制度，并根據安全管理工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、初中部班主任晨檢、晚檢、請銷假、(病假學生)跟蹤家訪、查夜、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生私自到校外就餐，嚴禁學生無假外出，對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。繼續沿用了過去學校制定的各種預案制度。

5、認真做好安全教育周工作。學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故的安全隱患開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

三、 立足防范，變堵為疏。

本學期來，我室一直堅持教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。的方針，做足做好防文章，在此基礎上變堵為疏。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上每一個季度都組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，學校對校舍、消防設備進行全面的檢查。同時，對學校食堂、飲水衛生進行檢查，并做好記載。學校還經常對電線和學生宿舍進行防火安全檢查，對消防池邊的安全隱患進行了解決。

六、存在的主要問題和下步的打算

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全管理工作，及時解決安全管理工作中發現的新問題，不斷提高我校安全管理工作水平。

學校安全工作總結報告范文

學校安全工作是事關師生生命安全、社會穩定和家庭幸福的頭等大事。我校在教育局的領導下以三個代表重要思想和黨的十七大精神為指針，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識、強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，按照教育局安全工作評價指標認真進行檢查和整改，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：

一、提高認識，健全制度，切實加大學校安全工作力度

我校始終把學校安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手中，努力形成安全工作責任重于泰山的共識。

1.學校成立了以校長、書記為組長、主管安全的副校長為副組長、教導主任和教研室主任為成員的校園安全領導小組，并構建了以各教研組長分線負責，科任教師、后勤職工、值周學生參與的安全管理網絡，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

2.我校完善了安全工作管理制度，如：本學年完善修訂了《學校飲水衛生安全管理制度》《學校保安人員管理制度》《學校鍋爐房安全管理制度》《學校安全工作領導責任制和事故責任追究制》等，進一步明確了誰主管、誰負責的安全管理原則，明確了學校安全工作中校長是第一責任人，分管領導是直接責任人，承辦人是具體責任人，各責任人必須認真履行職責，確保萬無一失，不得有任何松懈，如因玩忽職守造成事故，將嚴格實行責任追究。

3.學校設置了安全崗位并明確了職責,確保課間、集會、舉辦大型活動時師生的安全。

4.加強法律法規學習，增強師生學法、懂法和用法的意識。本學年學習的主要內容有《中小學幼兒園安全管理辦法》、《未成年人保護法》、《中小學安全教育讀本》、《學生傷害事故處理辦法》等。

二、突出重點，強化措施，努力推進學校安全工作

(一)召開20xx年度學校安全工作會議并舉行簽訂安全責任書儀式。

20xx年x月x日下午4:30，召開了學校安全工作會議。本次會議共進行了以下內容：

1. 下發并組織學習《20xx年學校安全工作計劃》。

2.舉行層層簽訂安全責任書儀式。安全責任書簽訂儀式在田書記的親自主持下，校長與分管領導、分管領導與各部門負責人、各部門負責人與下屬人員、班主任與學生家長層層簽訂了安全責任書，最后，校長作了總結講話。通過安全責任書簽訂儀式，人人明確了安全職責，層層落實了安全責任。

(二)開展形式多樣、內容豐富的安全宣傳教育月活動。

為了確保安全教育的效果，依據學校特點和具體情況組織開展了十個一的安全教育系列活動：

(1)x月x日進行了一次以強化安全意識、增強生命能力為主題的國旗下安全教育講話。

(2)x月x日下午第二節課各班召開了一次主題班會，并上交了班會活動情況統計表。

(3)各班出了一期專題黑板報，學校評審組按30%評選出了優秀板報。

(4)各班對學生進行了一次安全教育常識的培訓。(資料：《20xx年中小學安全教育月活動宣傳頁》)。

(5)舉辦了一次以強化安全意識、增強生命能力為主題的安全小報競賽活動。學校評審組按一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名進行了認真公正的評選。

(6)組織了一次學校安全防范知識競賽。(學習資料：《20xx年中小學安全教育月活動宣傳頁》)。

(7)發放了一份致家長的一封信。通過致家長的一封信的形式，向學生家長宣傳了安全防范的知識和技能，力爭形成學生安全，家校共管的良好局面。

(8)布置了一份安全隱患排查作業。學校要求各班給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查活動。活動中，發現家庭安全隱患的，及時聯系家長進行了消除;發現學校安全隱患的，立即進行了整改，一時不能整改的上報了學校。通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入到了學生思想行動之中。

(9)x月x日下午舉辦了一次以強化安全意識、增強生命能力為主題的安全教育月應急疏散演練暨文藝匯演活動。x月x日，正值安全教育日，在事先未通知的情況下，學校突然發出警報，舉行了應急疏散演練，全校師生立即啟動應急預案，迅速撤離到學校安全地帶。通過演練，提高了師生應對突發事件的能力和自我保護能力。隨后的文藝匯演將安全宣傳教育月活動推向了，相聲、快板、小品、情景劇、歌舞等形式令人耳目一新，防火、防震、防交通事故、防擁擠踩踏等內容使人深受教育。

(10)制作了一次展板。A學校以地震知識百問百答為主要內容制作了60塊展板;B以學段為單位，制作了3塊以優秀的安全小報作品為主的展板。

(11)其他：在校門口懸掛了一條橫幅，內容為強化安全意識、增強生命能力。

(三)積極開展消防安全教育活動

1.組織消防安全知識講座。20xx年x月x日下午，我校邀請市消防大隊教官來校進行了一次消防安全知識講座，通過講座，全校教師不僅了解了許多消防安全知識，增強了消防安全意識和責任感，還掌握了滅火器的使用技能。

2.積極開展消防安全教育月活動。

為了增強全校師生的消防安全意識，加深對119的認識，我校將十一月定為消防安全教育月，在該月中，我校做了大量的工作。

(1)開展消防安全教育宣傳活動。

學校通過懸掛標語、國旗下的講話、召開主題班會、板報、網絡、講座等形式途徑，廣泛宣傳消防安全知識。

(2)開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動。

20xx年x月x日，我校成功開展了消防安全知識培訓及消防安全演練活動。通過本次活動，全校師生增強了消防安全意識，提高了在火災突然來臨時的應急防護能力與逃生自救本領。

x月x日下午三點，一聲哨響拉開了學校消防安全演練活動的序幕。全校師生聽到命令，立即蹲下身子用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴。當第二聲哨聲響起，全體學生在老師們的組織下按照規定路線彎著腰有序安全地撤離了危險區域，快速到達了指定地點---學校操場。整個演練活動用時兩分二十秒。接著，全校師生現場觀看了關于滅火器使用方法的精彩演示。隨后，大家聆聽了消防安全，從我做起的專題報告，報告中一個個觸目驚心的案例發人深省，火場逃生十二訣讓學校師生快速記住和掌握了火災中逃生的基本要領和技巧。最后，分管安全的領導做了總結講話，指出了學校開展消防安全知識培訓及消防安全演練活動的重要性和必要性。

(3)開展火災隱患排查整治行動。

根據《杏花嶺區教育局關于火災隱患排查整治的通知》要求，冬春為火災高發期，為確保學校安全穩定、師生的生命財產安全，我校自接到通知后立即在全校范圍內集中開展了一次火災隱患排查整治行動。我校明確要求各室、各組及各班的負責人對所負責的區域進行一次安全隱患大排查，重點檢查電線、易燃、易爆物品，雜物堆放場所存在的火災隱患，發現問題，立即解決，不能自行解決的，及時上報學校。在本次的火災隱患排查整治行動中，我校對校內及校園周圍存在的火災隱患進行了全面徹底的排查，并針對存在的問題立即進行了整治處理。

(四)迎接并做好各項重點檢查工作

本學年，共迎接了四次大型的檢查工作，即：校園安全大檢查、百日安全大檢查、食堂專項檢查、清剿火患、安全生產大檢查。

為了做好這幾次的檢查工作，我校按照要求分別制定了實施方案，進行了統一部署，做了具體安排，并按時向上級部門匯報工作進展情況。

(五)廣泛宣傳，加強教育，促進自護提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣，使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1.認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2.開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校根據國內外突發的安全事件，多次召開安全工作現場緊急會議，強化師生的安全意識，提高師生的自我防范能力;舉行消防、防震演習，通過消防演習不僅增強了學生的消防意識，還使學生從演習實戰中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校博客、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

(六)重視學校安全隱患排查工作

學校堅持安全隱患月排查制度，要求各班、各室負責人每月對負責區域進行一次安全隱患大排查，并及時上報排查情況，學校根據上報結果立即進行匯總、整改和處理。如：發現學校操場西南角的一間教室的女兒墻出現了嚴重的裂縫，積極聯系相關部門來校進行維修;樓梯護欄高度不符合要求，及時懸掛了安全警示牌;三年一班的墻體出現了不同程度的裂縫，除了派專人24小時巡查外，還用書面的形式向上級部門作匯報。

(七)定期進行應急疏散演練

為了增強全校師生的安全意識，掌握逃生避險的基本技能和方法，提高應對緊急突發事件及自救互救的能力，本學年，我校舉行了多次應急疏散演練，分別是x月x日下午、x月x日下午、x月x日上午、x月x日下午。這幾次的演練，組織嚴密、操作規范、真實性強，達到了預期目的，收到了良好效果，取得了圓滿成功。

(八)做到學校安全工作與學校日常教育工作相結合

我校在日常教育教學工作中時刻將安全防范工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。如在森林火災頻發、氣候干旱季節，開展消防安全教育活動，提高師生應對火災等自然災害的能力。重視學生的交通安全教育，利用交通安全宣傳月，認真開展安全教育主題宣傳活動,全力避免交通事故的發生。同時，利用電視廣播網絡系統、黑板報、宣傳窗、主題班會、逃生安全演練等形式，在學生中廣泛開展自我安全保護知識與技能的教育工作。發放《安全須知》、《小學生自護自救手冊》等安全宣傳手冊，有針對性地對學生進行安全預防教育，使學生系統地接受防溺水、防交通事故、防食物中毒等安全知識和技能，進一步提高了學生的安全防范意識和能力。

為使學校安全防范工作家喻戶曉，我校加大了宣傳力度。時刻提醒家長、社會各界共同關注青少年的安全，努力構建家庭、學校、社會三位一體的立體式安全教育網絡。

(九) 建立健全安全工作的考核與獎勵制度

為了增強全校教職員工的安全責任意識，筑牢安全防線，學校根據區教育局對學校安全工作的考核評估方案，結合本校實際，制定詳細的考核評分標準，堅持督促檢查、考核經常化，其結果進入學校安全工作檔案以及師德考核檔案，納入年度工作考核。

根據考核結果，每學年只要不發生一次安全責任事故，學校將給予100元的獎勵。對首次發現的安全隱患或正發生的安全事故能及時妥善處理，并立即向學校報告者，學校視情節輕重予以考慮。

三、學校存在的安全隱患及整改措施

(一)學校存在的主要安全問題

1.學校安保工作。學校監控設備出現異常，圖像不能顯示;學校保安人員不能帶齊警具上崗，巡查記錄也不夠及時。

2.消防安全狀況。對學校的消防設施滅火器進行檢查，發現個別滅火器干粉劑已失效。

3. 校園周邊治安及道路交通狀況。學校門口車輛隨意停放現象嚴重，造成師生出入不便，潛藏著極大的安全隱患。

4.校舍安全狀況。(1)學校教學樓為D級危樓，現已出現多處裂縫，尤其是一樓大廳地面出現了凸起，同一層的五年一班教室東南角出現了凹陷;遇下雪天或下雨天，頂層樓面便會發生滲漏，致使樓檐下的大白不同程度的脫落，嚴重影響了正常的教育教學秩序和用電線路安全。(2)學校操場西南角的一間教室的女兒墻出現了嚴重的裂縫。(3)三年一班的墻體出現了不同程度的裂縫。

5.學校重要場所的安全狀況。教學樓內二層的護欄高度不符合規定要求;樓梯狹窄，學生上下樓梯時易發生擁擠碰撞現象;學校操場西南方向有一防空洞，存在著一定安全隱患。

采取的整改措施：

1.提高認識，加強安全管理。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立安全第一的思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習上級相關安全教育文件，并吸取各地所發生安全事故的教訓，特別是針對學校通道較窄、當前氣候、自然災害等情況，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案，對消防設施進行維護，做到防患于未然。

2.針對學校安保情況，立即召開保安人員工作專項會議，整頓工作作風，明確保安人員崗位職責，指出其工作中的不足并要求立即整改。另外，打電話聯系專業人員來校維修監控設備，確保監控設備正常運行。

3.針對消防安全狀況，學校一方面積極聯系有關部門更換滅火器用劑，一方面邀請消防專業人士來校作專題講座，以提高全體師生的消防安全意識。

4.加強學校與社會各部門及家庭的聯系。根據校園周邊治安及道路交通狀況，我校積極呼吁動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作。首先，在離學校50米處安排了值周領導和值周教師，加強在學生上下學高峰時段的巡查力度。其次，加大與當地派出所、工商、城管等部門的聯系，根據情況及時地進行清理整治。還加強與家長的溝通和聯系，取得家長的支持和配合。

5.針對學校校舍安全狀況，我校采取了一系列安全防范措施：一是加強教育，嚴格管理，張貼警示標語;二是派專人每日對存在重大安全隱患的地方進行監控，做好詳細記錄。特別是在惡劣天氣，存在安全隱患的地方安排專人看守，發現問題，即時報告，確保師生安全;三是學校制定了應急疏散演練預案，定期進行演練活動;四是積極聯系相關部門來校進行維修(女兒墻);五是學校用書面的形式向上級部門作匯報。