導(dǎo)語：如何才能寫好一篇計(jì)算機(jī)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：微課;計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì);中職生

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是一門操作技能性很強(qiáng)的專業(yè)課課程，面向的學(xué)生是學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，課程開設(shè)的時(shí)間一般在第一年的第二個(gè)學(xué)期。由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)功底和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以致于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中困難重重，在從事教學(xué)十幾年的過程中，筆者一直在摸索更加有效的教學(xué)方法，后來在網(wǎng)絡(luò)以及同行們的探討中，接觸了微課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)微課教學(xué)作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的輔助教學(xué)是值得嘗試的，所以筆者試探著在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引入了微課教學(xué)法。

一、微課在中職教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)分析

微課的特點(diǎn)決定了微課非常適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)。微課是以闡述某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻，而現(xiàn)在手機(jī)和電腦等數(shù)碼產(chǎn)品在學(xué)生中間已不足為奇，還有越來越多的中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，且收費(fèi)低廉，這也是開展微課教學(xué)的有利條件。

二、微課教學(xué)在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用的可行性分析

1.內(nèi)容少

微課是為了解決某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教與學(xué)活動(dòng)，這種共性解決了學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距所帶來的教學(xué)問題，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以更好更快地掌握知識(shí)點(diǎn)，而平時(shí)接受能力一般的學(xué)生也可以通過反復(fù)的觀看微課視頻來吸收知識(shí)點(diǎn)，還有一些平時(shí)學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)又差，學(xué)習(xí)能力又很欠缺的學(xué)生可以在老師的引導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，慢慢地接受知識(shí)點(diǎn)。

2.時(shí)間短

微課視頻時(shí)間較短，一般為8分鐘左右，這符合計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程中案例較多，十分鐘內(nèi)，微課能直觀明了地表現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)或者案例的教學(xué)步驟，這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師可以將微課與其他的教學(xué)活動(dòng)緊密地配合，在微課中適當(dāng)?shù)靥砑犹崾?，可以很方便地提示學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3.空間小

微課的視頻格式一般支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，大小也就幾十兆。這樣可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，使傳統(tǒng)課堂得到延伸和擴(kuò)展，而且也充分地利用了學(xué)生現(xiàn)有的資源，可以減少現(xiàn)在中職生手機(jī)玩游戲等的諸多弊端。由以上論述可知，微課既不是傳統(tǒng)課堂的微型化，也不是教學(xué)視頻的切片，通過對(duì)微課的特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)分析，微課可以很好地應(yīng)用于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中。

三、微課設(shè)計(jì)中需要注意的問題

一個(gè)制作精美的微課不僅能充分展現(xiàn)出教師的授課水平，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，但微課制作從開始設(shè)計(jì)到錄制成功，需要各方面的精心準(zhǔn)備，在微課制作和設(shè)計(jì)中有一些問題需要注意。

1.選題精確

內(nèi)容單一明確，不能繁雜。

2.教學(xué)技術(shù)手段要豐富

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)形式除了傳統(tǒng)的講授類，可以是討論類、談話類、演示類等等。3.制作精細(xì)從教學(xué)內(nèi)容的篩選到教學(xué)內(nèi)容的錄制都要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。視頻錄制最好請(qǐng)專業(yè)人士來拍攝，音頻素材也要注意防止噪聲干擾。

四、微課在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的效果

初次嘗試微課教學(xué)，有許多期待，但可喜的是，收獲頗多。許多學(xué)生回饋，他們很喜歡微課，微課讓他們不必?fù)?dān)心忘記老師的操作步驟，不必?fù)?dān)心一節(jié)課的內(nèi)容太多接受不了。他們可以根據(jù)自己的實(shí)際需要使用微課視頻快速找到自己想掌握的知識(shí)內(nèi)容。通過微課教學(xué)以后，老師也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在發(fā)生著變化，特別是以前不太學(xué)習(xí)的學(xué)生變得主動(dòng)學(xué)習(xí)了，以前操作能力較差的學(xué)生動(dòng)手能力也提高了。

五、小結(jié)

微課在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的教學(xué)效果是很好的，無論對(duì)于老師還是學(xué)生都有重要的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)在，微課在教學(xué)中正在處于摸索的初期階段，微課的實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)和使用，會(huì)面臨很多的挑戰(zhàn)，如在微課中可以引入分層思想，針對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)，不同層次的學(xué)生，不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作出有針對(duì)性的微課?！扒巴臼枪饷鞯模缆肥瞧閸绲摹?，只要在這條道路上上下摸索，總能找到適合于自己、有利于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)的有效途徑。

作者:占小玲 單位:安徽省阜陽市阜陽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

[1]黎加厚.微課的含義及發(fā)展[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2013(4).

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一、計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

1、強(qiáng)大的設(shè)計(jì)功能

在美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)是先進(jìn)的設(shè)計(jì)工具，具有聲圖并茂、信息存儲(chǔ)量大、 展示便捷、圖像生動(dòng)逼真、動(dòng)感效果，傳統(tǒng)的美術(shù)設(shè)計(jì)難以企及。同時(shí)計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)具有方便的修改功能。計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用改革和創(chuàng)新了人們的生活和工作的各方面，從而為它不僅能夠是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)所達(dá)不到的，同時(shí)修改起來尤其方便。作為一個(gè)先進(jìn)的生產(chǎn)工具，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用在人類生產(chǎn)生活環(huán)節(jié)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮了巨大作用，有效提高了生產(chǎn)效率。計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)師留下了更多的思考和設(shè)計(jì)時(shí)間，并且有效拓展了想象空間，由平面設(shè)計(jì)擴(kuò)展到三維立體設(shè)計(jì)以及網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及影視制作等。

2、豐富多樣的美術(shù)設(shè)計(jì)軟件

計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)的多樣性也在一定程度上體現(xiàn)在美術(shù)設(shè)計(jì)軟件的豐富多樣上，例如廣告平面設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、CorelDraw、Google Picasa ，能實(shí)現(xiàn)對(duì)照片、logo 標(biāo)志、廣告、圖片的設(shè)計(jì)等，同時(shí)還能增加圖片的效果處理。建筑施工圖設(shè)計(jì)如AutoCAD、3DMAX 等，室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)效果等。發(fā)展成熟的美術(shù)設(shè)計(jì)軟件為美術(shù)設(shè)計(jì)提供了完善的調(diào)整和設(shè)計(jì)方案，通過色彩、亮度、對(duì)比度等畫面的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)對(duì)美術(shù)作品的快速修改而不需要重新繪制著色。計(jì)算機(jī)的編輯操作模式實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)的超越和發(fā)展。傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)中，容易由于一點(diǎn)失誤造成整體工作的報(bào)廢，計(jì)算機(jī)的美術(shù)設(shè)計(jì)則有效避免了廢稿，節(jié)約了設(shè)計(jì)者的時(shí)間和精力。

3、海量存儲(chǔ)的設(shè)計(jì)素材

計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及建立了信息資源共享的平臺(tái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化以及海量存儲(chǔ)的特點(diǎn)，致使美術(shù)設(shè)計(jì)者能輕松獲取素材。同時(shí)也可通過計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美術(shù)設(shè)計(jì)不可能實(shí)現(xiàn)的效果，將以前的創(chuàng)作設(shè)計(jì)應(yīng)用到新的創(chuàng)作中去。計(jì)算機(jī)對(duì)于美術(shù)設(shè)計(jì)作品可以進(jìn)行海量存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)信息化使作品出版、傳播具有顯著優(yōu)勢(shì)。同時(shí)計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)也推動(dòng)了整個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的快速發(fā)展，建立了美術(shù)設(shè)計(jì)者的相互交流和溝通的平臺(tái)。

二、計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

平面設(shè)計(jì)是指在平面空間進(jìn)行的設(shè)計(jì)活動(dòng)，主要針對(duì)二維空間中的元素進(jìn)行布局和組合的設(shè)計(jì)，諸如文字的字體設(shè)計(jì)、插圖技術(shù)、版面的編排等，這些內(nèi)容都是用來傳達(dá)各種信息的，所有在二維空間中實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)都屬于平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容，當(dāng)然平面視頻除外。平面設(shè)計(jì)主要針對(duì)的是印刷，諸如數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)等，都屬于平面設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。平面設(shè)計(jì)看似局限在了二維空間，但是設(shè)計(jì)的應(yīng)用是非常廣泛的，除了以上的廣告、書籍、插圖、版面的設(shè)計(jì)以外，還包括海報(bào)設(shè)計(jì)、攝影等，同時(shí)還包括視覺傳達(dá)等。平面設(shè)計(jì)不僅應(yīng)用到了計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)，而且還朝著多媒體的方向發(fā)展，各種新技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用勢(shì)必會(huì)促進(jìn)平面設(shè)計(jì)的跨越式發(fā)展。

三、計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的發(fā)展

我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，任何一項(xiàng)活動(dòng)都離不開信息技術(shù)的支持。隨著人們生活水平的提高，電腦在20世紀(jì)80年代也得到了廣泛的應(yīng)用，各種電腦的軟件與硬件逐漸應(yīng)用到了平面設(shè)計(jì)工作中。在開始的階段，平面設(shè)計(jì)采用計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)，隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)效果的日益顯著，鼠標(biāo)與電腦桌面逐漸應(yīng)用到了平面設(shè)計(jì)工作中，尤其是鼠標(biāo)的應(yīng)用，促進(jìn)了平面設(shè)計(jì)的飛躍，使電腦操作異常簡(jiǎn)單。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，市場(chǎng)中逐漸出現(xiàn)了各種數(shù)碼設(shè)備，這些設(shè)備在電腦輔助設(shè)計(jì)中的應(yīng)用在很大程度上豐富了設(shè)計(jì)工作人員的平面圖像處理觀念。各種早期研發(fā)的設(shè)計(jì)軟件逐漸被淘汰，各種新的平面設(shè)計(jì)軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。這些先進(jìn)的平面設(shè)計(jì)軟件在很大程度上促進(jìn)了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

四、計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響

盡管計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用給平面設(shè)計(jì)帶來了生機(jī)，提高了平面設(shè)計(jì)的質(zhì)量與效率，極大地豐富了平面設(shè)計(jì)的素材與設(shè)計(jì)方法，但是我們也必須要看到數(shù)字化平面設(shè)計(jì)也展現(xiàn)出一些不和諧、缺乏人性化的特征。首先，完全數(shù)字化的平面設(shè)計(jì)缺少一定的設(shè)計(jì)理念。在IT業(yè)飛速發(fā)展的今天，各種軟件自帶的功能日益強(qiáng)大，設(shè)計(jì)軟件的操作越來越容易，許多沒有專業(yè)知識(shí)的人也開始從事設(shè)計(jì)工作。其次，完全數(shù)字化的平面設(shè)計(jì)過于依賴電腦。許多工程設(shè)計(jì)師將電腦作為設(shè)計(jì)工作的唯一工具，在很大程度上用電腦徹底取代了手工，設(shè)計(jì)師對(duì)電腦產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理，甚至將自己轉(zhuǎn)化成了電腦的工具，對(duì)自己的創(chuàng)新意識(shí)起到了阻礙作用。

當(dāng)前，數(shù)碼技術(shù)取得了前所未有的發(fā)展，數(shù)碼時(shí)代與我們生活的距離越來越近，盡管許多設(shè)計(jì)工作人員曾經(jīng)拒絕過對(duì)電腦的使用，但是他們已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)必定是未來設(shè)計(jì)領(lǐng)域的主導(dǎo)技術(shù)。計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中做出了卓越的貢獻(xiàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中也得到了廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的溝通，對(duì)于顧客而言，能夠使得千里之外的設(shè)計(jì)師為自己服務(wù)，而且還能夠及時(shí)將自己的想法告訴設(shè)計(jì)師，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)能力遠(yuǎn)距離綜合在一起，打破時(shí)空的限制，提高了顧客的參與度。因此，計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用縮短了設(shè)計(jì)師與顧客之間的距離。

在平面設(shè)計(jì)工作中，設(shè)計(jì)工作人員幾乎已經(jīng)擺脫傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)，設(shè)計(jì)的時(shí)間大大縮短，諸如手工設(shè)計(jì)一組標(biāo)準(zhǔn)的字體可能需要好幾個(gè)小時(shí)，而使用計(jì)算機(jī)則只需要短短的幾分鐘即可，而且還比手工設(shè)計(jì)的精密。與此同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)的效率也得到了前所未有的提高，設(shè)計(jì)效果明顯比傳統(tǒng)手工設(shè)計(jì)要好得多。

與傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)相比，計(jì)算機(jī)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)過程中的應(yīng)用具有一個(gè)非常顯著的特征，那就是可逆性。應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行的平面設(shè)計(jì)，能夠及時(shí)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤的更改，而且不論什么時(shí)間發(fā)現(xiàn)了怎樣的問題，都能夠充分發(fā)揮可逆性這一特征的作用，同時(shí)，計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)還能夠?qū)υO(shè)計(jì)中的圖像進(jìn)行有效控制，避免資料與時(shí)間的嚴(yán)重浪費(fèi)。

篇3

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；平面設(shè)計(jì)；色彩語言

近年來計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)正趨于成熟，在我國各行各業(yè)中也正得到普遍應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人們生活帶來較大的便利同時(shí)，人們正不斷加大在計(jì)算機(jī)為精神生活提供體驗(yàn)方面的關(guān)注?，F(xiàn)如今，通過計(jì)算機(jī)渠道實(shí)現(xiàn)人們對(duì)思想以及文化的傳播正成為一種潮流。為使海量的信息資源中人們的目標(biāo)資源能夠引起足夠的關(guān)注度，且在信息傳播過程中能夠獲得受眾更多的認(rèn)同以及情感共鳴，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展需要在色彩語言的應(yīng)用上進(jìn)一步地提升?，F(xiàn)結(jié)合我國計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)平面設(shè)計(jì)中色彩語言的應(yīng)用加以分析。

一、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)與色彩語言概述

在信息爆炸的當(dāng)下，由于計(jì)算機(jī)媒體技術(shù)的不斷革新，人們對(duì)于信息獲取以及溝通方式正不斷趨向以計(jì)算機(jī)等智能平臺(tái)為載體的多媒體渠道。在人們對(duì)于信息獲取的直觀性追求標(biāo)準(zhǔn)越來越高這一大環(huán)境下，平面設(shè)計(jì)技術(shù)作為對(duì)信息廣告的直接改觀技術(shù)，正獲得越來越高的關(guān)注度。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)突破了設(shè)計(jì)技術(shù)對(duì)科技依賴這一限制，能夠通過更加規(guī)范化、多元化的技術(shù)手段對(duì)商品的物質(zhì)需求提供更加完善的功能，從而滿足人們對(duì)于商品的審美需求以及精神愉悅。近年來，在商品設(shè)計(jì)理念上越來越凸顯商品的藝術(shù)性以及功能的全面性，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)與設(shè)計(jì)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，能夠達(dá)成對(duì)創(chuàng)作目的和相關(guān)設(shè)計(jì)的有機(jī)平衡，進(jìn)而為受眾提供心理層面的滿足。作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)中的一大重要技術(shù)手段，色彩語言自計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)問世以來就一直伴隨著其共同發(fā)展，并扮演著較為重要的角色。之所以在平面設(shè)計(jì)中色彩語言的應(yīng)用較為重要，并不在于色彩語言的難度或色彩語言在信息化傳播渠道中的重要地位，而是在于人們進(jìn)行信息獲取以及對(duì)信息的接收過程中，色彩作為最直觀的反應(yīng)，最能夠使受眾第一時(shí)間接收和感知[1]。因此，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性以及合理性，對(duì)色彩與嚴(yán)重例如色相、純度、透明度等因素進(jìn)行合理調(diào)配，將各種屬性進(jìn)行合理有效的組合，進(jìn)而達(dá)到設(shè)計(jì)結(jié)果深入身心、引感共鳴的目的。從空間角度來講，我們的生活空間更像是無數(shù)多個(gè)平面設(shè)計(jì)的組合。對(duì)于生活中的種種元素為我們提供的信息與觀點(diǎn)，最能夠直接感知到的即為視覺因素。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師通過對(duì)視覺元素的理解和運(yùn)用，將左右著設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念以及相關(guān)信息能否準(zhǔn)確地傳遞到受眾的眼中。所以在計(jì)算機(jī)的平面設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，使得色彩語言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)能夠達(dá)到有機(jī)結(jié)合。

二、色彩語言在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用分析

色彩作為藝術(shù)發(fā)展的最基本元素，在伴隨著社會(huì)發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高之中一直都是藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。最早的色彩記錄是在原始階段的壁畫中普遍存在的紅色與儲(chǔ)石色兩種。原始人通過在壁畫中使用這兩種色彩，進(jìn)行對(duì)生活以及對(duì)幻想進(jìn)行藝術(shù)手段的表達(dá)。而伴隨著科學(xué)技術(shù)以及人們審美的發(fā)展，設(shè)計(jì)理念也正在生活中的各個(gè)角落得到應(yīng)用。隨著人類進(jìn)步與發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)、設(shè)計(jì)方式層出不窮。平面設(shè)計(jì)也被稱為形象設(shè)計(jì)，它可以通過特定的信息傳播渠道，傳播出更多以設(shè)計(jì)理念為載體的新層次的理解和感受。當(dāng)下，平面設(shè)計(jì)正在許多方面進(jìn)行著相關(guān)應(yīng)用：企業(yè)產(chǎn)品、包裝設(shè)計(jì)、個(gè)人形象以及廣告設(shè)計(jì)等多方面設(shè)計(jì)產(chǎn)品都對(duì)平面設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)提出較高的需求。這類以文字、色彩為主要載體的設(shè)計(jì)產(chǎn)品往往包含著各種各樣的信息，可以是一種理念信息,也可以是某種文化活動(dòng)[2]。但現(xiàn)如今，伴隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)正不斷激烈化，色彩語言的應(yīng)用就不僅僅在于對(duì)信息的傳播以及設(shè)計(jì)案例方面了，更多的則是企事業(yè)單位的造勢(shì)手段。因此，使用較為鮮明的色彩語言，更加個(gè)性化的色彩組合作為設(shè)計(jì)基調(diào)，越來越成為這個(gè)行業(yè)的主要表現(xiàn)形式。從平面設(shè)計(jì)的理念出發(fā)，對(duì)使用色彩語言的多變性進(jìn)行宣傳，最終將設(shè)計(jì)由平面轉(zhuǎn)為立體，營(yíng)造出一個(gè)宣傳空間。

三、加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1.加強(qiáng)色彩語言應(yīng)用。色彩語言應(yīng)用是否科學(xué)合理、是否具有個(gè)性以及生命力是平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品成功與否的判斷依據(jù)。因此，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中色彩語言的使用更是充當(dāng)著重要的角色，根據(jù)不同的色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的不同表達(dá)效果。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中進(jìn)行色彩語言應(yīng)用的加強(qiáng)，將有效提升設(shè)計(jì)產(chǎn)品的適應(yīng)性。因而為了提升受眾在面向設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)的情感共鳴以及更好地加強(qiáng)并提升平面設(shè)計(jì)的適應(yīng)性，設(shè)計(jì)者應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的色彩語言應(yīng)用。為了進(jìn)一步發(fā)揮色彩語言在平面設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)效果，設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)師可以從色彩表達(dá)效果以及色彩自身含義入手，進(jìn)行設(shè)計(jì)案例的具體分析。哪些色彩能夠更好地表現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)理念，符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路的傳達(dá)，而哪些色彩則不利于產(chǎn)品的宣傳設(shè)計(jì)，都需要設(shè)計(jì)者親力親為進(jìn)行辨別。其次，我們可以在平面設(shè)計(jì)中調(diào)試和變幻色彩的收縮效果以及膨脹效果應(yīng)用，這對(duì)于提升設(shè)計(jì)產(chǎn)品的視覺效果存在一定的幫助，同時(shí)還能夠有效設(shè)計(jì)延長(zhǎng)受眾產(chǎn)生視覺疲勞的周期時(shí)間。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)避免設(shè)計(jì)畫面中色彩因素的過多沖擊，選擇較為平和的色調(diào)進(jìn)行設(shè)計(jì)產(chǎn)品的主要風(fēng)格確定。較為沉靜的色彩語言的使用可以使受眾的心理更加舒適輕松，進(jìn)而能更好地接受設(shè)計(jì)效果。通過不同的色調(diào)搭配，所表現(xiàn)出的感情因素也就不同。因而在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，色彩語言的使用效果能夠決定設(shè)計(jì)結(jié)果的好與壞。除了通過對(duì)色彩語言的表現(xiàn)形式進(jìn)行改進(jìn)之外，還可以從計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)者的觀念入手加強(qiáng)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。由于設(shè)計(jì)產(chǎn)品是設(shè)計(jì)者理念與創(chuàng)意的直接體現(xiàn)，因此，對(duì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)方式進(jìn)行改進(jìn)，能夠有效提升設(shè)計(jì)產(chǎn)品的最終質(zhì)量。因而相比于再設(shè)計(jì)過程中對(duì)色彩語言本身的色彩表達(dá)效果以及自身的含義特征，加強(qiáng)設(shè)計(jì)師的色彩語言應(yīng)用能力，能夠更直觀有效地提升設(shè)計(jì)作品中色彩語言的使用效果。設(shè)計(jì)師在平面設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)自身的色彩語言應(yīng)用觀念。對(duì)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的重要應(yīng)用意義以及認(rèn)識(shí)到色彩語言與設(shè)計(jì)理念的重要關(guān)系，不斷地在當(dāng)前色彩語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，通過對(duì)色彩語言的新的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)不同的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行不同思路的色彩語言應(yīng)用以及作品創(chuàng)作分析，在設(shè)計(jì)過程中創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品[3]。2.色彩在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的情感特征。色彩是作品的視覺效果的直觀體現(xiàn)，因而在創(chuàng)作過程中，具有一定的象征意義。在創(chuàng)造過程中進(jìn)行相關(guān)色彩語言的使用，能幫助設(shè)計(jì)產(chǎn)品在受眾群體中獲得認(rèn)可與情感共鳴。在平面設(shè)計(jì)的過程中更好地使用色彩所表達(dá)的情緒以及感情因素，能夠更好地幫助作品完成感情發(fā)揮，進(jìn)而獲得更好的效果。所以，了解每一種色彩在使用過程中所表達(dá)出的情感特征，能夠幫助設(shè)計(jì)者在平面設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行更加科學(xué)合理的色彩分配。例如，紅色代表了活力與陽光、橙色代表著新鮮與燦爛、黃色是積極向上、綠色代表自然神秘等等。但同時(shí)，每一種顏色所表達(dá)出的感情因素也不僅僅是一種感情，在不同環(huán)境下的色彩使用往往會(huì)出現(xiàn)不同的感情基調(diào)以及寓意。因而設(shè)計(jì)者在進(jìn)行色彩語言的實(shí)際應(yīng)用過程中，應(yīng)參考設(shè)計(jì)產(chǎn)品的目標(biāo)進(jìn)行感情基調(diào)的選擇，才能達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果。色彩本身并無寓意，僅僅是在視覺感官層面對(duì)事物賦予新的感知效果。但由于長(zhǎng)期的色彩使用，人們?cè)跐撘庾R(shí)中對(duì)色彩賦予了情感層面的含義。因而，在色彩語言的實(shí)際使用中，設(shè)計(jì)者可通過對(duì)色彩語言的感情因素來對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的商品特點(diǎn)進(jìn)行劃分。例如，可運(yùn)用冷暖色調(diào)進(jìn)行商品的溫暖或冰冷的感情基調(diào)劃分，通過明快的色彩使用獲得受眾的心理認(rèn)同，或利用色彩的收縮與膨脹改變商品的視覺效果等。

四、結(jié)語

在信息化的社會(huì)中，人們每時(shí)每刻都在接觸海量的信息。因此，平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品能否具有足夠的新引力，能否獲得足夠的認(rèn)同以及關(guān)注度，就需要平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品使用科學(xué)合理的色彩語言。相關(guān)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)者應(yīng)注意平面設(shè)計(jì)與色彩語言之間的內(nèi)在聯(lián)系，最終使得計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品在寓意以及受眾的情感共鳴上能夠獲得新的生命力。

作者:單盛 楊明 單位:安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李明妍.色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技,2014(5).

篇4

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)輔助技術(shù) 平面設(shè)計(jì) 影響

中圖分類號(hào)：J024 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)與平面設(shè)計(jì)的發(fā)展及關(guān)聯(lián)

20世紀(jì)80年代開始，計(jì)算機(jī)普及，計(jì)算機(jī)技術(shù)也開始廣泛地應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域。以計(jì)算機(jī)為核心的數(shù)字技術(shù)，不斷進(jìn)步和完善。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)是最早的電腦設(shè)計(jì)方式。雖然那個(gè)時(shí)期應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)的數(shù)字技術(shù)還不成熟，但是已經(jīng)可以支持部分的平面設(shè)計(jì)工作。

在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，平面設(shè)計(jì)作品需要具有簡(jiǎn)潔，易傳播并能充分體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌和藝術(shù)風(fēng)格的特點(diǎn)。在計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，平面設(shè)計(jì)軟件開始大量出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，平面設(shè)計(jì)的地位和應(yīng)用領(lǐng)域在不斷地發(fā)生變化。不論是迎合市場(chǎng)需求還是在專業(yè)研究領(lǐng)域，“平面設(shè)計(jì)不再平面”的新概念已經(jīng)被行業(yè)所接受。

隨著數(shù)字多媒體的迅猛發(fā)展，以及平面設(shè)計(jì)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中也得到了重視和認(rèn)可。不僅促進(jìn)了平面設(shè)計(jì)的效率提高，而且還擴(kuò)大了計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的應(yīng)用范圍。鼠標(biāo)和電腦“桌面”的運(yùn)用為電腦在平面設(shè)計(jì)中的使用提供了可能性，是電腦技術(shù)的一個(gè)巨大成就和突破。從某種意義來說它們相互依存、相互聯(lián)系，推動(dòng)了數(shù)字多媒體的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體的平面設(shè)計(jì)便應(yīng)運(yùn)而生，并且開始發(fā)展起來。

2傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)和數(shù)字平面設(shè)計(jì)的比較

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，在前期階段，首先會(huì)考慮的是材料、工具的選擇，設(shè)計(jì)師必須選擇能夠能夠?qū)嶋H成產(chǎn)和表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的材料，達(dá)到預(yù)期的視覺效果。如“現(xiàn)代藝術(shù)中的立體表現(xiàn)手法可以追隨到勃洛克和畢加索發(fā)明拼貼和紙拼貼新技術(shù)”，把各種實(shí)物單元組合到作品中。其實(shí)傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法用兩個(gè)字概括那就是手工。

數(shù)字平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法是，在計(jì)算機(jī)時(shí)代，設(shè)計(jì)工具和傳播媒介突破了過去的顏料、筆和紙等實(shí)物，取而代之的是計(jì)算機(jī)虛擬運(yùn)算，還有虛擬化的屏幕顯示。互聯(lián)網(wǎng)的爆炸式發(fā)展直接導(dǎo)致了距離的縮短甚至消失，時(shí)空的限制被打破，設(shè)計(jì)師和客戶都面臨著更多選擇，雙方可以進(jìn)行遠(yuǎn)程訪問，達(dá)成設(shè)計(jì)項(xiàng)目合作；顧客的參與性加強(qiáng)，并隨時(shí)可提出意見和要求。總的來說，數(shù)字平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的硬件為載體，運(yùn)用各種數(shù)字設(shè)備和軟件通過設(shè)計(jì)人員的操作，設(shè)計(jì)出作品。

3計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響

3.1計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的積極影響

（1）縮短了設(shè)計(jì)師與顧客之間的距離，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中也得到了廣泛的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的溝通，對(duì)于顧客而言，能夠快速地與設(shè)計(jì)師溝通修稿，定稿，也是一種時(shí)間資源的節(jié)省。

（2）設(shè)計(jì)時(shí)間縮短，設(shè)計(jì)效率提高。在平面設(shè)計(jì)工作中，依托計(jì)算機(jī)的快速高效的工作方式，設(shè)計(jì)師可以擺脫傳統(tǒng)手工制作的束縛，設(shè)計(jì)的時(shí)間大大縮短。

（3）能夠?qū)崿F(xiàn)及時(shí)性修改，可逆性強(qiáng)。跟傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)不一樣，計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)在平面設(shè)計(jì)過程中表現(xiàn)出一個(gè)很好的特性，那就是可逆性。以計(jì)算機(jī)為工具的平面設(shè)計(jì)，能夠快速有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改。同時(shí)，計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)還能夠?qū)υO(shè)計(jì)中的圖像進(jìn)行有效控制，避免資料與時(shí)間的嚴(yán)重浪費(fèi)。

3.2計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中存在的問題

不可否認(rèn)計(jì)算機(jī)技術(shù)高度發(fā)展的同時(shí)極大地促進(jìn)了平面設(shè)計(jì)的進(jìn)步及改善，提高了平面設(shè)計(jì)的質(zhì)量與效率。但在我們得到方便的同時(shí)也應(yīng)該去思考和解決在數(shù)字平面設(shè)計(jì)中突顯出來的矛盾。比如說，在純數(shù)字的平面設(shè)計(jì)中，缺乏一定的設(shè)計(jì)理論和傳統(tǒng)韻味。在CG行業(yè)迅猛發(fā)展的今天，各種設(shè)計(jì)軟件得到大力發(fā)展和推廣，操作也不斷地進(jìn)行人性化調(diào)整。操作變得極其簡(jiǎn)單。很多沒有美學(xué)基礎(chǔ)的人員都會(huì)自學(xué)此類軟件，然后投入到設(shè)計(jì)工作中去，這將使得設(shè)計(jì)行業(yè)的混雜和概念模糊。

4結(jié)論

在數(shù)字信息時(shí)代，平面設(shè)計(jì)也突破了原有的設(shè)計(jì)手段，開始慢慢融入到這個(gè)數(shù)字化時(shí)代來。新時(shí)代的片面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，不再是以前單純的印刷生產(chǎn)問題，而是開始演變?yōu)橐曈X性的新概論。從原來的靜態(tài)設(shè)計(jì)開始轉(zhuǎn)變到動(dòng)態(tài)形式行與影的巧妙視覺設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)了多種媒體相結(jié)合的應(yīng)用。時(shí)代不斷變化，平面設(shè)計(jì)的本質(zhì)并沒有發(fā)生本質(zhì)變化，即是以視覺形式賦予思想，概念和信息以清晰的秩序。因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的把握，并不意味著設(shè)計(jì)師就能改變傳達(dá)方式對(duì)視覺沖擊的根本意義，從設(shè)計(jì)角度說，電腦只不過是人腦信息輸出工具的延伸。設(shè)計(jì)師是用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)只不過是表達(dá)自己內(nèi)心的想法，而計(jì)算機(jī)不能夠決定作品的創(chuàng)作性和價(jià)值。富有情感的優(yōu)秀作品最終還是來自設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意思想和表達(dá)手段。只有通過人性化的理解和傳達(dá)才真正有意義。

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篇5

1美術(shù)在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用

現(xiàn)今的生活中，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的地方較為廣泛，比如廣告公司在展開廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作的時(shí)候，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用十分普遍。就是這樣，不同的高校都開設(shè)了此專業(yè)，畢竟要根據(jù)社會(huì)環(huán)境出發(fā)，所以在進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教授時(shí)，應(yīng)當(dāng)將美術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用也放入其中，畢竟計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中，美術(shù)設(shè)計(jì)占據(jù)了重要位置。針對(duì)在此方面較弱的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)加大技術(shù)基礎(chǔ)的鞏固，提升領(lǐng)悟能力。一方面學(xué)校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，另一方面計(jì)算機(jī)的能力基礎(chǔ)也應(yīng)該增強(qiáng)，并通過練習(xí)鞏固，這樣才能盡快掌握設(shè)計(jì)在美術(shù)中的應(yīng)用。在平面設(shè)計(jì)中通過計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，一般都是采用的幾何構(gòu)成原理，在作品中將凝聚感凸顯出來，在畫面中的任何一個(gè)元素都能夠給視覺造成一種新的感受，這讓讀者群體有更深入的感受，并擁有了走進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)者內(nèi)心的鑰匙，讀者能夠?qū)υO(shè)計(jì)者所表達(dá)的東西展開分析。通過計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)，將美術(shù)元素更加生動(dòng)形象的表達(dá)出來，并將美術(shù)作品更加直接的展現(xiàn)出來，具有現(xiàn)實(shí)意義。

2在平面設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)的功用

平面設(shè)計(jì)，根據(jù)其字面意思可知，通過二維空間將設(shè)計(jì)活動(dòng)完成的過程，其中能夠?qū)ξ淖值男问竭M(jìn)行設(shè)定，并插圖，在二維空間中所展開的一切活動(dòng)都是平面設(shè)計(jì)中的組成。并且在圖書印刷設(shè)計(jì)、廣告都能夠用到，同時(shí)在二維空間內(nèi)，設(shè)計(jì)的種類范圍，并不只有上面所提及的圖書印刷、廣告設(shè)計(jì)，還有攝影、海報(bào)設(shè)計(jì)等。在展開平面設(shè)計(jì)的同時(shí)，除了計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，還促進(jìn)了多媒體的使用，在這種模式下的平面設(shè)計(jì)的跨度較大。目前正是二十一世紀(jì)的一個(gè)黃金階段，每個(gè)事物的狀態(tài)都是蓬勃向上的，所以在信息技術(shù)方面的發(fā)展更是處于一個(gè)快速的階段，尤其是在人們的生活水平不斷進(jìn)步的今天，電腦已經(jīng)成為了每個(gè)家庭中最為普遍的東西，人們也逐漸感受到了計(jì)算機(jī)技術(shù)所提供的便捷，平面設(shè)計(jì)也能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來完成。計(jì)算機(jī)技術(shù)為平面設(shè)計(jì)工作所營(yíng)造的便捷，顯而易見，特別是在鼠標(biāo)產(chǎn)品的運(yùn)用中，節(jié)省了項(xiàng)目建立的時(shí)間。讓平面設(shè)計(jì)工作質(zhì)量增強(qiáng)，在電子設(shè)備創(chuàng)新不斷的市場(chǎng)中，這些電子設(shè)備都為設(shè)計(jì)人員拓寬了平面設(shè)計(jì)的處理訣竅，在一方面分析而言，此類計(jì)算機(jī)電子設(shè)備，進(jìn)一步推動(dòng)了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，使其發(fā)展速度更快。

二設(shè)計(jì)軟件和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的結(jié)合與使用

1平面設(shè)計(jì)軟件對(duì)比

點(diǎn)陣圖像與矢量圖形是平面設(shè)計(jì)軟件所劃分的兩類，大眾群體比較熟悉的點(diǎn)陣圖像是Photoshop，Painter，以及Firework，并且，在點(diǎn)陣圖像中所組成的特性的分辨率是統(tǒng)一確定的，圖像是利用掃描儀與數(shù)碼相機(jī)得到的。而另一類矢量圖形軟件是Illustrator，CorelDraw，此類平面設(shè)計(jì)軟件十分出名，而數(shù)學(xué)中線、面是組成矢量圖的主要成分。Adobe公司所研發(fā)的Phtoshpo是大眾群體十分熟悉的，在全世界的應(yīng)用都較為普遍，深受大家的喜愛。CorelDraw軟件則是由COREL公司所研發(fā)的，主要將印刷、排版、繪制圖形全部都結(jié)合在一起。兩類軟件在一些功能方面都是相似的，不同的是在應(yīng)用時(shí)，要將兩個(gè)軟件結(jié)合在一起。在對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)計(jì)、便捷的階段，操作選取是通過Photoshop來完成，而CoreiDraw是展開圖片的繪制，他們都具備了自己不同的優(yōu)點(diǎn)。

2運(yùn)用多個(gè)因素

在平面設(shè)計(jì)中大眾在接觸平面設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)作品中所展現(xiàn)的圖像信息展開判斷全部都是從其他因素開始，例如數(shù)碼膠片的質(zhì)量、互聯(lián)網(wǎng)上下載的圖片的質(zhì)量都能夠?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)作品所帶來的印象有所影響。在得到圖片的途徑里，所受到網(wǎng)速的影響促使圖片的清晰度較差，導(dǎo)致平面設(shè)計(jì)工作者所傳達(dá)的圖片定義表達(dá)較差。在平面設(shè)計(jì)作品里，其主題思想主要是通過文字來表達(dá)，其實(shí)最關(guān)鍵的還是利用圖片來表達(dá)，文字還是充當(dāng)?shù)妮o助角色。在平面設(shè)計(jì)的時(shí)候，不僅僅有文字、圖形的繪制，還將中心思想更好的表達(dá)，畢竟平面設(shè)計(jì)主要的作用是將企業(yè)的形象信息還有產(chǎn)品的造型凸顯出來。

三結(jié)束語

篇6

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；混合教學(xué)模式

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的深入，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)人們的工作生活變得越發(fā)重要，而且對(duì)各個(gè)行業(yè)都產(chǎn)生了巨大且深遠(yuǎn)的影響。尤其是隨著信息化時(shí)代的到來，各行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求逐漸增加，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生也越來越多。但對(duì)技工院校的學(xué)生來說，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，相比普通高校的學(xué)子還存在較大的差距，需要計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教師對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念積極進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水平，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的操作技巧和理論知識(shí)。

一、混合式教學(xué)模式概述

將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來的一種新教學(xué)模式——混合式教學(xué)模式，在當(dāng)前時(shí)代下發(fā)揮出了非常重要的作用。作為一種新的混合教學(xué)方式，技工院校在落實(shí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的課堂內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，將課程輔導(dǎo)和課程資源豐富起來，對(duì)課程考核不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，滿足混合教學(xué)模式的實(shí)際要求[1]。尤其是教師一定要對(duì)授課理念和授課方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源共享的重要性，將教師與學(xué)生的理念保持一致，使學(xué)生的學(xué)習(xí)深度以及教師的教學(xué)質(zhì)量都得到提升，也為發(fā)揮混合教學(xué)模式的價(jià)值奠定良好的基礎(chǔ)。

二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概述

作為設(shè)計(jì)類專業(yè)的必修課程之一，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主要包含的內(nèi)容主要有開發(fā)制作多媒體應(yīng)用軟件、平面設(shè)計(jì)等，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和掌握的實(shí)踐技能，直接關(guān)系到技工院校學(xué)生后期的就業(yè)情況。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主要是對(duì)平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)單概括，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本規(guī)律有一定的了解，開闊他們的視野[2]；并有豐富的實(shí)踐上機(jī)指導(dǎo)，可以讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)程序?qū)W(wǎng)頁廣告、報(bào)裝等版面作品進(jìn)行設(shè)計(jì)，滿足當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境對(duì)高級(jí)實(shí)用型人才的需求。

三、開展平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程混合教學(xué)改革的必要性

（一）社會(huì)發(fā)展要求

在當(dāng)前背景下，作為設(shè)計(jì)專業(yè)必修的課程之一，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)將技能與知識(shí)有效結(jié)合了起來，并融合實(shí)踐和設(shè)計(jì)理論，遵循發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的原則，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的地位越來越重要。特別是隨著自媒體時(shí)代的到來，人們的審美需求和精神需求越來越高，企業(yè)對(duì)開展宣傳策劃和提升品牌形象也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)技工院校來說，最為核心的競(jìng)爭(zhēng)力就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的操作能力有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，從教學(xué)手法、方式方法以及教學(xué)內(nèi)容上都進(jìn)行了改變，能夠滿足當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展要求，可以確?；旌鲜浇虒W(xué)模式得以順利落實(shí)。

（二）教育改革要求

中國開始對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)已經(jīng)接近20年的時(shí)間，隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)前已經(jīng)制定了更加完善的教學(xué)方法和理念。而隨著自媒體時(shí)代的到來，也對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門學(xué)科的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，以多元化、綜合化以及虛擬現(xiàn)實(shí)化的藝術(shù)設(shè)計(jì)，在當(dāng)前社會(huì)的應(yīng)用越發(fā)廣泛[3]。但目前技工院校在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)時(shí)，還存在課程設(shè)置不合理、教學(xué)內(nèi)容不完善以及師資力量匱乏等問題，在一定程度上阻礙了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。

四、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一

對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程來說，其涉及的范圍較廣，要有良好的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，而且更新速度比較快，對(duì)教師提出了更多更高的要求。但目前很多技工院校的教師在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)授課時(shí)，采用的教學(xué)模式單一，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是技工院校的學(xué)生未建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)，如果教師無法發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣在上實(shí)踐課的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)通過計(jì)算機(jī)瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲等。

（二）學(xué)習(xí)資源匱乏

有些技工院校的實(shí)驗(yàn)室機(jī)房沒有及時(shí)對(duì)設(shè)備進(jìn)行更換，設(shè)備已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，對(duì)實(shí)施“教學(xué)做”一體化活動(dòng)的開展有較大影響。雖然目前對(duì)教材進(jìn)行了更新，但部分教師依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏時(shí)效性，沒有與當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求結(jié)合起來。特別是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)需要結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行操作，制作過程比較復(fù)雜，如果設(shè)備老化、教學(xué)模式單一必然會(huì)影響教學(xué)效率和質(zhì)量[4]。尤其是目前未將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源充分進(jìn)行整合利用，白白浪費(fèi)了大量教學(xué)資源，阻礙了對(duì)實(shí)踐型人才培養(yǎng)的發(fā)展。

五、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)應(yīng)用混合教學(xué)模式策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，要充分發(fā)揮出混合式教學(xué)模式的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的深度延展。比如，在開展線上教學(xué)的時(shí)候，教師可以通過平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行自查和回放，對(duì)不明白的地方多次學(xué)習(xí)；另外，在線下課堂中可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)需要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，通過微信、QQ、釘釘?shù)绕脚_(tái)實(shí)現(xiàn)課下輔導(dǎo)。

（二）體現(xiàn)信息共享價(jià)值

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)工作，在應(yīng)用混合式教學(xué)模式時(shí)，除了開展常規(guī)準(zhǔn)備工作之外，如教學(xué)案例更新、教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)大綱的編寫等，還需要對(duì)教師資源進(jìn)行完善。學(xué)校應(yīng)將優(yōu)秀師資進(jìn)行整合共享，發(fā)揮出不同教師的專業(yè)特長(zhǎng)和授課風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)能夠準(zhǔn)確把握；并對(duì)教學(xué)內(nèi)容按照單元進(jìn)行劃分，將課內(nèi)外教學(xué)資源進(jìn)行整合利用，將信息化時(shí)代下的共享作用充分體現(xiàn)出來。

（三）科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程目標(biāo)

對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)工作，教師要根據(jù)技工院校學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和崗位需求，對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)科學(xué)進(jìn)行設(shè)置，滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)急需型人才和應(yīng)用型人才的實(shí)際要求。實(shí)際在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí)，教師需要對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行深化改革，將平面設(shè)計(jì)藝術(shù)語言的創(chuàng)作方式深入進(jìn)行挖掘，并讓學(xué)生對(duì)基本的創(chuàng)作技能有一定的了解和掌握，明確圖形語言的規(guī)律、構(gòu)成基礎(chǔ)以及色彩知識(shí)。在對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置過程中，制定的目標(biāo)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)性，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中的設(shè)計(jì)語言有更加深刻地了解，讓學(xué)生樹立良好的創(chuàng)新創(chuàng)意，使他們的發(fā)散性思維能力得到培育，對(duì)美感的探索更加深入[5]。只有對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，才能進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生和企業(yè)的要求。

（四）開展教學(xué)評(píng)估

首先，在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)授課時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)，將課內(nèi)外資源充分利用起來，發(fā)揮出課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，使教學(xué)內(nèi)容和形式變得更加豐富。尤其是在當(dāng)前新課改背景下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)工作要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的特點(diǎn)進(jìn)行展現(xiàn)，如協(xié)作性、共享性以及開放性，利用釘釘、超星學(xué)習(xí)通等方式開展多樣化教學(xué)。比如，教師可以采用課程直播、互動(dòng)搶答、課題討論的方式，將學(xué)生與教師之間的距離拉近。特別是對(duì)于技工院校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)層次差距比較大，需要教師發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，通過制作PPT、線上視頻等方式，讓學(xué)生能夠回放學(xué)習(xí)資料，隨時(shí)隨地查看教學(xué)案例，這樣也能使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求得到滿足[6]。在開展教學(xué)評(píng)估工作時(shí)，要對(duì)單一化特點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比如，對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)，可以通過超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)。教師也可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。并通過平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)答題。利用線下課堂讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，再通過小組合作的形式開展互評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自身存在的不足之處有更加全面地了解，以此調(diào)整自身的學(xué)習(xí)方法和策略，樹立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);平面設(shè)計(jì);教學(xué)改革

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至世界經(jīng)濟(jì)潮流的轉(zhuǎn)變，使我國的平面設(shè)計(jì)教育正面臨著一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代。隨著中國大學(xué)教育的擴(kuò)大招生，目前計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的人才包括研究生、本科生、高職生、中職生……呈現(xiàn)出多層次性，每個(gè)層次都各有其優(yōu)勢(shì)，而中職學(xué)生在學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)無疑是最弱的，所以要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，必須突出重點(diǎn)，以發(fā)展職業(yè)能力為核心，“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)做合一”，把教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

一、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的時(shí)代性

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，平面設(shè)計(jì)藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)意和活力。在平面設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)技法相輔相成、相互制約，計(jì)算機(jī)技術(shù)是表現(xiàn)手法，比起傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方法來得快、精、美。因此，只有精通電腦設(shè)計(jì)軟件操作，熟練掌握技巧，才能很好地進(jìn)行平面設(shè)計(jì)?？萍硷w速發(fā)展的時(shí)代，也是信息的時(shí)代，每天都有鋪天蓋地的信息、泛濫的廣告充斥并“轟炸”著我們的大腦。大量的低品質(zhì)廣告使我們的大腦漸漸變得麻木、心靈漸漸變得疲憊，這時(shí)，人們希望看到有藝術(shù)欣賞價(jià)值的廣告設(shè)計(jì)，用來緩沖高度緊張的精神狀態(tài)。因?yàn)橹挥性谳p松活躍的狀態(tài)下，人們才有精力去接受不同的信息。廣告藝術(shù)有別于純藝術(shù)，主要通過畫面的色彩、構(gòu)圖、編排形式等來取悅受眾，而這些效果完全可以用電腦技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。

二、中職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)普遍存在的問題

1、教師大多采用理論加簡(jiǎn)單實(shí)例的教學(xué)方法。這一點(diǎn)容易造成學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)，對(duì)課程的學(xué)習(xí)過于片面，往往死學(xué)死記，卻無法活學(xué)活用，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2、學(xué)生手中的資源有限。學(xué)生手中的資源包括相關(guān)圖書、教程、素材和軟件外掛等，而且他們又不知道如何找到這些資源并加以應(yīng)用。學(xué)生的視野局限于很小的一個(gè)圈子里，無法接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方法和技巧。3、課堂學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐脫離?，F(xiàn)有的教學(xué)方式，就是教師先講工具的使用方法或菜單命令的功能，再演示一些經(jīng)典例子，接著讓學(xué)生模仿。學(xué)生所做的只是出于完成作業(yè)的目的，做得和書上效果圖一樣或接近就了事了。這個(gè)過程只是停留在效果圖的模仿上，因缺乏素材采集、設(shè)計(jì)、合成、輸出等工作流程的認(rèn)識(shí)，更缺少實(shí)用性，造成學(xué)生掌握不到實(shí)際工作的真本事，教學(xué)目標(biāo)自然得不得很好的貫徹。4、教學(xué)模式落后。多年來在進(jìn)行Photoshop教學(xué)和聽課中發(fā)現(xiàn)，專業(yè)課的教學(xué)方法大同小異，大多采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，“我講你聽，我問你答，我演示你觀看，作你模仿”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師的講課內(nèi)容多以課本內(nèi)容為主，過于簡(jiǎn)單。5、課程學(xué)時(shí)太少，教材內(nèi)容陳舊，時(shí)代感不強(qiáng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生課程太多，什么都會(huì)但什么都不精。開設(shè)課程多，以至于學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的課程也就很少，對(duì)于最基本的、按照印刷制版工藝規(guī)范要求的設(shè)計(jì)技能也不會(huì)，都是工作之后才開始學(xué)習(xí)，還需要很久之后才能很好地適應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)踐工作。另外，技術(shù)日新月異，而平面設(shè)計(jì)教材內(nèi)容的更新速度相對(duì)緩慢，課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱相對(duì)落后：以簡(jiǎn)單的分析為主線，系統(tǒng)的概念化設(shè)計(jì)思想較弱；過于重視軟件的基本操作，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；許多新技術(shù)、新知識(shí)不能及時(shí)出現(xiàn)在教科書上，書上的案例也與實(shí)際生活中的案例聯(lián)系不密切，與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。

三、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革探討

1、提高教師業(yè)務(wù)水平。俗話說“名師出高徒”，計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)能力決定著教學(xué)質(zhì)量，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。面對(duì)計(jì)算機(jī)及其軟件版本的不斷更新，擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師要有求“新”的精神，努力掌握新技術(shù)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，只有這樣才能使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不落伍。另外，中職教育注重實(shí)用性，所以計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)利用假期時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐，了解企事業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求情況，增加職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)出更多更好的能夠適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)生，更好地為社會(huì)服務(wù)。2、精選教材，注重與社會(huì)接軌。學(xué)校應(yīng)與行業(yè)專家或技術(shù)骨干交流，與企業(yè)合作編寫校本教材，及時(shí)調(diào)整課程的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，保證課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和先進(jìn)性。中職教材各種各樣，同一專業(yè)可使用的教材有很多種。在教材選用上，要盡可能選用那些符合中職教育要求又能突出實(shí)踐和技能訓(xùn)練為目標(biāo)的教材。所以在平面設(shè)計(jì)的教材方面，可以選擇那些以優(yōu)秀的典型范例編寫的教材。這類教材在內(nèi)容的組織上突出了易懂和實(shí)用原則，簡(jiǎn)化了復(fù)雜和繁瑣的理論知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，從軟件使用的角度來進(jìn)行教學(xué)只是最基本的教學(xué)方法，只能教會(huì)學(xué)生最簡(jiǎn)單的軟件本身。而從學(xué)生易于快速掌握并熟練應(yīng)用的角度，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)則會(huì)起到更好的效果。要使學(xué)生學(xué)好這門課程，關(guān)鍵在于如何在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及培養(yǎng)學(xué)生的美感；如何引導(dǎo)學(xué)生從主觀上認(rèn)識(shí)到這門課程對(duì)學(xué)習(xí)的重要性；如何拓寬學(xué)生視野，利用豐富的資源不斷充實(shí)和提升藝術(shù)創(chuàng)作能力。4、根據(jù)專業(yè)工種需求，設(shè)置多樣化的課程。設(shè)置多樣化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容框架，能夠滿足企業(yè)用工多樣化的迫切要求。面對(duì)日益變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和瞬息變化的市場(chǎng)，對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)人員的要求越來越高，這就促使了企業(yè)需求人才也發(fā)生改變，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的分工也越來越細(xì)，用工需求呈現(xiàn)多樣化，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)在不同的行業(yè)有不同的需求。根據(jù)不同行業(yè)的需求設(shè)置多樣化課程，依據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向?qū)嵭腥藛T實(shí)訓(xùn)分流，實(shí)現(xiàn)專業(yè)分流，細(xì)化專業(yè)方向。

總而言之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科，其集科學(xué)性、藝術(shù)性、文學(xué)性為一體。當(dāng)時(shí)，創(chuàng)意的靈感并非是天生所具有的，唯有不斷深入實(shí)際，正確地理解生活、仔細(xì)地觀察生活、博覽群書，日積月累到一定程度，才能突發(fā)奇想、出其不意。此外，基礎(chǔ)才是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，高級(jí)技工學(xué)校的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程，所起的作用就是為設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)。

作者:宋婧婧 單位:鹽城交通技師學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]曹小玉.論一體化教學(xué)中的平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革.科學(xué)與財(cái)富，2011（6）.

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關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)繪圖軟件平面美術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)

一、計(jì)算機(jī)繪圖軟件

當(dāng)今社會(huì)處于信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)已成為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。特別是在平面設(shè)計(jì)中，許多計(jì)算機(jī)輔助軟件為數(shù)碼攝影、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等提供了方便，展現(xiàn)了更強(qiáng)大的表現(xiàn)效果和功能。同時(shí)，有了計(jì)算機(jī)輔助軟件的加入，平面設(shè)計(jì)的工作效率也有了顯著提升。在圖像處理過程中，計(jì)算機(jī)繪圖軟件可以通過后期加工處理，擴(kuò)大作品的表現(xiàn)空間，拓寬創(chuàng)作者的藝術(shù)思路，增加作品的趣味性，提供手繪難以實(shí)現(xiàn)的視覺效果。目前，平面設(shè)計(jì)中主要應(yīng)用的計(jì)算機(jī)繪圖軟件包括Photoshop、CorelDawr、Flash、Illustrator等。其中，Photoshop多用于出版印刷、廣告設(shè)計(jì)、圖像處理編輯等領(lǐng)域；Illustrator則結(jié)合了矢量圖形、位圖、版面設(shè)計(jì)及圖像編輯功能，在平面排版設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用。

二、計(jì)算機(jī)繪圖軟件在平面美術(shù)設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)

1.基礎(chǔ)圖案創(chuàng)作

基礎(chǔ)圖案是平面設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)在二維空間的基礎(chǔ)上，通過變幻相同或不同的基礎(chǔ)圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，使其傳達(dá)出不同的設(shè)計(jì)效果?；A(chǔ)圖案組合設(shè)計(jì)不受拘束，靈活性相對(duì)較強(qiáng)，只要采取不同的組合方式，即使是相同的圖案，也會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果。采取以往的平面設(shè)計(jì)技術(shù)很難實(shí)現(xiàn)復(fù)雜設(shè)計(jì)，而利用計(jì)算機(jī)繪圖軟件輔助設(shè)計(jì)，可以為基礎(chǔ)圖案創(chuàng)作提供便利。通過計(jì)算機(jī)繪圖軟件強(qiáng)大的繪圖功能，不僅可以實(shí)現(xiàn)二維圖形設(shè)計(jì)，而且能對(duì)三維圖像進(jìn)行設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)繪圖軟件的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、粘貼等功能可以對(duì)基礎(chǔ)圖案進(jìn)行任意組合，不僅可以提升設(shè)計(jì)效率，而且能夠完成多種多樣的平面設(shè)計(jì)，甚至完成手繪無法繪制的復(fù)雜圖像。

2.色彩搭配

色彩是平面設(shè)計(jì)不可缺少的組成成分，不同的色彩搭配、組合給人帶來的視覺和心理感受也不盡相同。以往平面美術(shù)設(shè)計(jì)的色彩搭配主要是設(shè)計(jì)師通過自身的主觀意識(shí)在腦內(nèi)完成的抽象搭配，這種色彩搭配方式往往會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，設(shè)計(jì)師需要多次調(diào)整方可達(dá)到所需的效果。計(jì)算機(jī)繪圖軟件輔助設(shè)計(jì)彌補(bǔ)了以往設(shè)計(jì)中色彩搭配不足的問題。如，Photoshop在平面調(diào)色上就有著無可比擬的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際操作過程中，設(shè)計(jì)師可以通過填充實(shí)現(xiàn)色彩搭配，也可根據(jù)自己的想法快速更換色彩，這大大降低了出錯(cuò)率，提高了設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。

3.立體設(shè)計(jì)應(yīng)用

立體設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)師的空間想象力要求較高，對(duì)初學(xué)者而言難度較大，如果僅靠單純的想象，很難對(duì)作品進(jìn)行全方位感知。計(jì)算機(jī)繪圖軟件輔助設(shè)計(jì)可以通過三維建模、渲染對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行全面剖析和展示，設(shè)計(jì)師可以通過三維模型對(duì)作品的立體結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)觀察，并對(duì)其中不合理的位置進(jìn)行修改，大大減少了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中手工操作帶來的失誤。

三、計(jì)算機(jī)繪圖軟件在平面美術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

1.Photoshop的應(yīng)用

Photoshop作為平面設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件，其功能尤為強(qiáng)大。Photoshop不僅拓展了插畫與設(shè)計(jì)的視覺藝術(shù)語言，而且使攝影無需經(jīng)過暗房處理便可得到與自然光源同等的光效。Photoshop為了修飾以及處理圖片，推出了快捷鍵、工具箱、路徑功能等，可以自由調(diào)節(jié)色彩和光線的強(qiáng)弱，使照片變化更為多樣。Photoshop擁有圖像處理的強(qiáng)大功能，通過對(duì)像素的處理，可以實(shí)現(xiàn)圖像與顏色的微小變化。但在繪制方面，Photoshop比CorelDaw稍弱一些r，不過Photoshop可以用于插圖與動(dòng)漫的后期處理，主要包括以下三種方式。一是將手繪圖稿掃描輸入，利用Photoshop編輯圖層效果，通過繁雜的修改、加網(wǎng)、上色等工序展現(xiàn)視覺效果。二是利用數(shù)字輸入設(shè)備在手寫板上進(jìn)行繪畫，生成pdf文件，然后利用Photoshop完成后續(xù)工作。三是取前兩種方法之長(zhǎng)，通過混合法結(jié)合Photoshop的照片影像庫和外掛濾鏡的功能，使其巧妙融合，從而展現(xiàn)良好的平面美術(shù)設(shè)計(jì)效果。

2.CorelDaw的應(yīng)用

CorelDawr不同于傳統(tǒng)的繪圖工具，其作為一種圖形圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于諸多領(lǐng)域，如模型繪制、商標(biāo)設(shè)計(jì)、排版、標(biāo)志制作等。CorelDawr能進(jìn)行圖形插入及排版工作，于各類軟件間自由切換，使設(shè)計(jì)師可以在同臺(tái)電腦上進(jìn)行同步設(shè)計(jì)、展示，從而實(shí)現(xiàn)資源共享，具有電腦分色制版的色彩保真功能。CorelDawr的文字排版功能可以做到圖形與文字的專業(yè)搭配。CorelDawr作為一款繪圖軟件，基于矢量技術(shù)，每個(gè)矢量文件都有與其對(duì)應(yīng)的獨(dú)立對(duì)象，可進(jìn)行多次改變及移動(dòng)，不會(huì)影響到其他對(duì)象，從而使設(shè)計(jì)師能夠輕松自如地運(yùn)用繪圖軟件進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)。平面廣告設(shè)計(jì)需先導(dǎo)入主體圖像，再加入裝飾圖形、文字說明等。利用CorelDawr可以任意創(chuàng)建圖形圖像，每個(gè)整體化的實(shí)體圖像，都能做到字隨形變、線隨形走，從而以獨(dú)特的設(shè)計(jì)手法帶來鮮明的藝術(shù)效果。

3.Flash的應(yīng)用

隨著信息時(shí)代的來臨，平面美術(shù)設(shè)計(jì)不但包括圖形繪制、圖像處理，還包含多媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。設(shè)計(jì)師可以利用Flash軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。Flash作為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中常用的設(shè)計(jì)軟件之一，與Photoshop等軟件有著極高的通用性。Flash可以將音樂、圖片、動(dòng)畫等進(jìn)行融合，使設(shè)計(jì)師能夠盡情發(fā)揮自身的想象力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，突破靜止、固定的思維模式。Flash軟件可以通過拖動(dòng)選項(xiàng)小方塊實(shí)現(xiàn)調(diào)整音量大小、淡入淡出等操作，從而獲得想要的效果。設(shè)計(jì)師可以通過調(diào)整動(dòng)畫動(dòng)作的關(guān)鍵幀，然后利用軟件功能自然生成銜接和過渡畫面，從而實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果。使用Flash的時(shí)候需要注意每一個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì)都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵幀，當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)的改動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，使設(shè)計(jì)時(shí)間延長(zhǎng)。在應(yīng)用程序移動(dòng)Flash文件進(jìn)行修改時(shí)不要提前進(jìn)行保存，當(dāng)設(shè)計(jì)完成之后，將文件以更小的尺寸、更快的播放速度進(jìn)行壓縮保存。

4.Illustrator的應(yīng)用

Illustrator是Adobe公司開發(fā)的專業(yè)矢量圖形繪制軟件。無論放大到何種程度，Illustrator軟件設(shè)計(jì)的矢量圖形均能保持良好的清晰度，這在文字設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、排版等方面優(yōu)勢(shì)突出，且PC、MAC端均可應(yīng)用。通常情況下，Illustrator和Photoshop往往需要配合使用。Illustrator軟件多應(yīng)用于文字字體設(shè)計(jì)、圖形處理、Logo設(shè)計(jì)、插畫繪制等，對(duì)于多媒體圖像、專業(yè)插畫、印刷出版、互聯(lián)網(wǎng)在線內(nèi)容等設(shè)計(jì)均是不可缺少的工作軟件。在日常工作中，Illustrator可以為設(shè)計(jì)者提供精確的線稿，無論是小型的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)還是大型的復(fù)雜設(shè)計(jì)，利用Illustrator均可完成?？ㄍㄔO(shè)計(jì)師和商業(yè)插畫師可以利用Illustrator對(duì)于作品精度的出色控制完成設(shè)計(jì)作品。

篇9

今天CorleORAW以及photoshop已經(jīng)逐漸發(fā)展成為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的兩項(xiàng)核心內(nèi)容。而通常情況下來講，一份好的平面設(shè)計(jì)作品，不但要求學(xué)生可以熟練的掌握軟件的相關(guān)操作，同時(shí)也要求中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生具有非常強(qiáng)的藝術(shù)素養(yǎng)，主要在兩者同時(shí)存在的情況下才可能設(shè)計(jì)出具有較強(qiáng)表現(xiàn)力的平面設(shè)計(jì)作品。平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)素養(yǎng)也就是平常說的對(duì)藝術(shù)的一種認(rèn)知以及修養(yǎng)。通常情況下我們所說的藝術(shù)素養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）造型能力；

（2）表現(xiàn)能力；

（3）設(shè)計(jì)能力；

（4）應(yīng)用能力；

（5）欣賞能力；

（6）評(píng)價(jià)能力；

（7）創(chuàng)意能力，以及對(duì)藝術(shù)的感受能力、鑒賞能力等多方面的素質(zhì)與能力。就現(xiàn)階段我國中職CorleORAW以及photoshop等軟件的應(yīng)用教學(xué)來講，都是由計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師進(jìn)行教授的，同時(shí)對(duì)于中職平面藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科非常重要的《平面構(gòu)圖》等美術(shù)課程通常都有由美術(shù)專業(yè)的教師進(jìn)行講述，而作為學(xué)生來講大多在上課的教室進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校的機(jī)房中進(jìn)行相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)，這樣可以有效的確保學(xué)生將藝術(shù)與計(jì)算機(jī)有機(jī)的結(jié)合在一起。

2、CorleORAW軟件要求在設(shè)計(jì)過程中對(duì)簡(jiǎn)筆畫和素描

一般來講在CorleORAW的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中，繪圖的能力是其基礎(chǔ)。例如，在課堂上要求學(xué)生畫一個(gè)燃燒中的蠟燭，在會(huì)話的過程中經(jīng)常用到的主要有以下工具：

（1）矩形工具；

（2）橢圓形工具；

（3）貝塞爾工具以及基本形狀工具等四個(gè)與計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通常情況下在二十分鐘到半個(gè)小時(shí)學(xué)生就可以掌握這個(gè)作品的繪畫技術(shù)。但是兩支蠟燭并不是完全一致的，也存在著一定的不同之處，主要是對(duì)于右邊的蠟燭底座的細(xì)節(jié)處理的更為細(xì)致，同時(shí)還有蠟燭所留下來的仿真的效果。同時(shí)在操作過程中所用到了美術(shù)知識(shí)也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹。

3、在使用CorleORAW軟件的過程中美術(shù)專業(yè)知識(shí)的重要性

在學(xué)習(xí)CorleORAW繪圖軟件的過程中，繪制出一幅素描作品是非常必要的。如下圖顯示的就是一幅球體的素描圖。在素描的過程中需要學(xué)生掌握的是CorleORAW軟件中的圓形工具以及交互式的填充工具、交互式的陰影工具以及交互式的透明工具。通常情況下來講，這些工具只需要教師演示一次，就可以讓學(xué)生良好的掌握其使用的方法，但是如果通過使用這些工具繪制出比較好的素描作品就需要學(xué)生做出一些努力。

通過對(duì)上圖中的兩個(gè)球進(jìn)行對(duì)比可以明顯的看出兩個(gè)球具有不同的地方：

（1）通過對(duì)上圖中的兩個(gè)球進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，位置處于上面的那個(gè)球仍然能看出輪廓的存在，而下面的那個(gè)球則基本上看不出有輪廓的存在了；

（2）上面的球與下面的球，照射他們的燈光來源不相同；

（3）從圖二中可以看出，光源的最亮處的亮度效果存在區(qū)別；

（4）兩個(gè)球的陰影效果存在一定的不同之處。在教師向?qū)W生講述這幅畫的繪制過程以及技巧、方法的過程中，計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師需要向?qū)W生準(zhǔn)確的講明素描的基本因素形體、結(jié)構(gòu)以及比例等。一般人都會(huì)認(rèn)為這些知識(shí)的講授不是都應(yīng)該由美術(shù)課程教師進(jìn)行講授嗎？為什么在實(shí)際的教學(xué)過程中確是由計(jì)算機(jī)教師來講授的。

對(duì)于在作品中出現(xiàn)的一些問題，通常都會(huì)使用下述辦法進(jìn)行處理：

（1）可以使用coerkRAW軟件對(duì)繪制的素描度的輪廓線畫成透明的；

（2）在上圖的素描中可以看出由于光亮處的方向不一樣，造成了陰影的位置出現(xiàn)問題，這一問題在素描的過程中屬于是一個(gè)常識(shí)性的問題，需要學(xué)生們注意。

（3）依據(jù)在素描過程中光源的明暗的基本因素，并不需要將亮的地方完全的設(shè)置成純白色的，可以依據(jù)亮度不同的光線，將其設(shè)置成為比例各不相同的灰色，這樣將會(huì)更能表現(xiàn)出其真實(shí)性。

（4）通過上圖也可以看出，其陰影效果相對(duì)逼真，在距離球體近的位置顏色較深，在距離球較遠(yuǎn)的位置顏色較淺。這就要求中職專業(yè)的平面設(shè)計(jì)的學(xué)生可以將陰影所在的那一部分與球體所在的那一部分拆分出來，并且對(duì)陰影那一層單獨(dú)的運(yùn)用交互式的透明工具。

4、總結(jié)

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關(guān)鍵詞：高職；平面設(shè)計(jì)；課程體系

2012年，在教育部公布的具有招生資格的1288所高職高專院校中，有1116所開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。王曉江在《高職高專院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析與建議》一文中提道，專業(yè)設(shè)置高度集中，一方面說明這一專業(yè)的社會(huì)需求量較大，辦的院校多，相對(duì)比較成熟和完善，但另一方面是過于集中，專業(yè)重復(fù)設(shè)置，造成有些專業(yè)供過于求。在對(duì)部分高職院校和企業(yè)的走訪中也發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)設(shè)置重復(fù)，缺乏特色和優(yōu)勢(shì)，部分畢業(yè)生在工作能力方面缺陷明顯，專業(yè)水平并不高。雖然每年職業(yè)院校為社會(huì)提供大量的計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生，但是現(xiàn)實(shí)情況是符合社會(huì)需求的人才仍然短缺。

針對(duì)這一問題，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院五年制計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了深入改革，確定了平面設(shè)計(jì)為該專業(yè)的一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域和人才出口方向。本文以此為基礎(chǔ)，通過科學(xué)的職業(yè)資格研究，運(yùn)用“工作過程―支撐平臺(tái)系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法構(gòu)建了與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的平面設(shè)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域課程體系。

一、構(gòu)建平面設(shè)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域課程體系的意義

五年制計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)不能“一刀切”，要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性特征和思維模式。平面設(shè)計(jì)較為形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，較之編程等課程來說更為容易。因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)可以從平面設(shè)計(jì)開始，再以此為基礎(chǔ)追逐更廣闊的發(fā)展，由易到難。

由此，在課程設(shè)置上，前三年為學(xué)生打下平面設(shè)計(jì)和其他課程基礎(chǔ)，第四學(xué)年時(shí)可讓學(xué)生選擇職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。這種方式能更好地因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)、就業(yè)方向，同時(shí)課程體系與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，更有助于學(xué)生學(xué)有所成，符合學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。

二、平面設(shè)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域課程體系構(gòu)建思路

1.職業(yè)資格研究

職業(yè)資格，簡(jiǎn)稱資格，是從事一種職業(yè)活動(dòng)（有時(shí)也包括其他重要的生活實(shí)踐活動(dòng)）時(shí)，能夠應(yīng)用的并能通過學(xué)習(xí)獲得的能力或潛力，包括知識(shí)、技能和技巧。資格通常通過對(duì)某一領(lǐng)域的職業(yè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及與人相聯(lián)系的能力說明來表示。在實(shí)踐中，一般通過對(duì)某一工作崗位能力要求的總和來表示職業(yè)資格。通過二次文獻(xiàn)分析、訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、問卷調(diào)查等方法，對(duì)行業(yè)背景、主要崗位（群）、職業(yè)崗位（群）對(duì)人才規(guī)格的要求等情況進(jìn)行全面調(diào)研，收集相關(guān)材料，進(jìn)行分析整理。

2.職業(yè)分析

本研究中的職業(yè)分析主要借鑒德國的BAG法，核心是“實(shí)踐專家研討會(huì)”和“典型工作任務(wù)分析”。BAG法的主要工作程序有：分析工作任務(wù)、確定典型工作任務(wù)、典型工作任務(wù)排序、典型工作任務(wù)分析等。職業(yè)分析的對(duì)象是“實(shí)踐專家”，即具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的一線工作人員。

3.構(gòu)建課程體系

本研究中課程體系的設(shè)計(jì)構(gòu)建采用的是“工作過程―支撐平臺(tái)系統(tǒng)化”課程開發(fā)方法。該方法由教育部高職高專電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)在《高職高專電子信息類指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范Ⅰ》中提出。以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)符合學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律的課程體系。由公共課程平臺(tái)、職業(yè)資格證書和職業(yè)拓展課程平臺(tái)、職業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)（職業(yè)基本知識(shí)理論、基本技能課程平臺(tái)）和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程4部分組成。

（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

在對(duì)當(dāng)前職業(yè)實(shí)際工作過程中的典型工作任務(wù)進(jìn)行整體化的深入分析，并依據(jù)典型工作任務(wù)的能力要求，科學(xué)的分析、歸納、總結(jié)形成不同的行動(dòng)領(lǐng)域，并最終準(zhǔn)確確定和描述典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域過程中，將其對(duì)應(yīng)性質(zhì)相近的知識(shí)模塊整合成學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心技能平臺(tái)課程（C類課程）。

（2）支撐平臺(tái)課程

將典型任務(wù)分析記錄表中的知識(shí)點(diǎn)具化后分類，將屬于相同學(xué)科知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)整合成一門基本知識(shí)理論課程（A類課）；將所有的技能點(diǎn)具化后分類，按照所需的工作資源劃分技能點(diǎn)，將工作資源相同的技能點(diǎn)整合成一門基本技能課程（B類課程），A類和B類課程共同支撐學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

三、平面設(shè)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域課程體系構(gòu)建

1.專業(yè)―職業(yè)分析匯總

依據(jù)上述職業(yè)資格研究方法，通過文獻(xiàn)分析、企業(yè)調(diào)研等途徑以及實(shí)踐專家研討會(huì)分析出的典型工作任務(wù)，匯總出平面設(shè)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域崗位及基本要求和證書建議。

2.課程分析

（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程

將平面設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)直接轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。

（2）證書課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在平面設(shè)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域證書選擇上：可以選擇人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的相關(guān)職業(yè)資格證書；也可以根據(jù)學(xué)校的情況選擇相關(guān)的廠商資格證書等。在開設(shè)專業(yè)課程如《數(shù)字圖像處理》《圖形制作與排版》《平面設(shè)計(jì)》等的時(shí)候，可以結(jié)合學(xué)校具體情況選擇相關(guān)的證書。

（3）課程體系

以上通過科學(xué)的方法，構(gòu)建了與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的平面設(shè)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域課程體系。將其融入計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程體系中，以行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，將行業(yè)企業(yè)真實(shí)工作項(xiàng)目帶入課堂，使學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，不但能夠增加就業(yè)率，更能使學(xué)生成為真正有社會(huì)價(jià)值的人。

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