導語：如何才能寫好一篇網絡時代傳播的特點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘 要：網絡傳播的發展異常迅猛，這種超常發展表現在網絡傳播的傳受兩方面。與網絡傳播實踐的高速發展形成反差的是，網絡傳播的理

>> 網絡時代受眾的角色逆轉 網絡時代科學傳播受眾的“使用與滿足” 網絡時代對“主動”受眾的認識 網絡時代重大主題宣傳的受眾參與 米勒的網絡時代文學觀 淺談網絡時代的網絡閱讀 淺談網絡時代下90后大學生的戀愛觀 淺談網絡時代的編輯素養 淺談網絡時代的學校建設 淺談網絡時代的信息安全 淺談網絡時代審計的變化 淺談網絡時代的作文訓練 淺談網絡時代的營銷變革 網絡時代會計的時空觀 網絡時代青少年價值觀的重構 鄒韜奮新聞職業觀在網絡時代的意義 網絡時代受眾主動性探討 網絡時代的地震 網絡時代的文學 網絡時代的堅持 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 藝術 > 淺談網絡時代的受眾觀 淺談網絡時代的受眾觀 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 王靖東")

申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 摘 要：網絡傳播的發展異常迅猛，這種超常發展表現在網絡傳播的傳受兩方面。與網絡傳播實踐的高速發展形成反差的是，網絡傳播的理論，尤其是怎樣對待網絡時代受眾的問題并沒有引起網絡傳播者的重視。本文回顧了受眾觀的發展，分析了網絡受眾的特點，及受眾對網絡傳播內容和形式的影響。關鍵詞：網絡傳播；受眾觀中圖分類號：G20

文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2010）18-0190-01網絡傳播自20世紀90年代方興未艾。網絡傳播是目前最先進的媒介,它不僅集中報紙、廣播、電影、電視等各種形式的媒體,而且包括了人類的各種交流方式。這不是傳統意義上新老媒體交替,而是一場深刻的變革。在全球一體化的影響下，各國、各民族多元文化的碰撞愈演愈烈。所以,大眾傳媒更應注意到對網絡媒體下受眾觀的調查，從而更好的研究網絡媒介。一、受眾觀的發展傳統認為，受眾是信息的接受者，處于被動接受的地位。受眾研究從早期的“子彈論”和“皮下注射論”到后來的議程設置，不斷完善著自身系統的完善。早期認為受眾在傳播過程中處于被動地位,隨著傳播學研究的進一步發展,受眾所處位置越來越受到研究者的重視,傳播者和受眾的關系漸漸地發生著質的變化。現階段，“受眾”是大眾傳播效果研究中的主導,處于傳播研究發展演繹的各個階段,任何傳播研究都最終歸結為受眾分析這個核心要點上。二、受眾觀在網絡時代的更新在網絡媒體日新月異的同時，報紙、電視、廣播的競爭也愈發激烈，為了能在網絡媒體面前不處于下風，傳統媒體也在不斷尋求自身在網絡世界的發展。但在傳統媒介接觸網絡的，還有一部分傳統媒體從業者認為，只要把原來的刊物、影像完全復制到網絡上就可以吸引受眾“眼球”，利用自身采集優勢在網絡媒體面前仍然可以搶的先機。這種完全的復制，是紙質版的內容變成了電子版，在信息的海量上的到了發展，但與日益新穎，有著高互動性的網絡媒體在吸引受眾的角度上還有差距。傳統媒介采編力量非常強大，對電子版也是傾力制作，無論是從信息量還是及時性上都是霸主地位，為什么與現代網絡媒體在“爭奪眼球”的競爭中還是處于劣勢呢?這有很多的原因，其中關鍵是如何調整傳播者傳播方法，改變傳播形式。要扭轉傳統媒體在網絡時代的劣勢，其實就是要促進傳統受眾觀轉變。基于這種原因，傳統新聞學往往將研究重點放在傳播者及傳播內客上，對受眾的感受考慮不多；而在網絡傳播中，受眾的主動地位得到空前提高，面對各種接收方式，傳統的新聞傳播意識顯得非常局限、老套。三、以網絡論壇為例的受眾觀分析論壇之所以發展到當今如火如荼的程度是與其自身特點所分不開的，越來越多的網民參與到了論壇的發帖跟帖當中，大家暢所欲言，在論壇當中沒有絕對的傳者，但對于某種觀點、意見和看法，參與進來的的人都不同程度上的充當了受眾角色。一是知識性。論壇當中網友的帖子當中不乏有知識價值很高的內容，使得廣大網民得到有益教誨和啟發。特別是專門的學術性、專業性論壇，在這樣的論壇當中，每位網友都搜尋著自己感興趣的資源。大家談論學習心得、發表學術觀點、互相借鑒啟發。二是公益性。論壇當中對國家、社會、民生有益的觀點，能被有關部門所采納，起到積極向上的效果，并非僅僅是網友大發感慨而沒有后文。一些網友論點能夠顧全大局，均衡利益得失就很具有參考價值，俗話說“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，當眾人共同探討時必然會有一些論點是公平、公正、有益的。三是自由性。沒有學歷、年齡、性別、職業的限制，只需注冊一個ID號就可以在論壇中發表、評論、瀏覽自己感興趣的話題，可以發表不同的觀點、意見，或是支持原帖，亦或是保持沉默。正是由于這種隨心所欲的自由性，使得論壇的人氣越積越多，網友可以隨時隨地的加入到思想和感情交流當中。四是趣味性。正所謂獨樂樂不如眾樂樂，當一種愛好成為大家共同的興趣時，其所迸發出的影響力是不容忽視的，正是由于這種共同的追求，使得網友參與到各種帖子的討論當中，根據自己的愛好，尋求大家共同的興趣，并在共同的興趣當中尋求共鳴。

從本質上講，網絡媒介不僅是一個信息傳播的工具，而且是一個具有廣泛服務功能的超級信息服務網絡。網絡不僅是人類一種新的信息交流的方式，而且是人類一種新的工作方式和生活方式。適應受眾的這種多元化的需求，網絡媒介也從向受眾單純傳播新聞信息轉向到為受眾提供全方位的信息服務。隨著網絡傳播的進一步發展和普及，受眾對網絡的需求將進一步得到滿足，這必將極大地促進社會的經濟發展和文明進步。而由網絡特性所引發的研究風潮并不止于傳播學領域本身，網絡的虛擬社群概念、網絡沉迷、真實與虛擬社會結構認知、個人角色行為等，諸多由網絡媒介所引發的延伸效果，也在社會學、心理學等其他學科領域，產生許多新的研究方向。

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1.1給企業員工的思想意思帶來很大的影響

在當前經濟的發展形勢下，企業黨員的流動性變得更為頻繁，不利于整體的凝聚力提高。然而，網絡時代背景下，它所具有的兩面性會對企業員工的思想意識、價值觀念以及道德理念方面形成很大的沖擊，這種沖擊的影響是潛移默化式的，網絡新技術的應用在提高了信息傳播速度和范圍的同時也造成了很多低俗信息的蔓延，這對于企業的黨建工作建設是極為不利的。

1.2給具體的黨建工作方式帶來不利影響

從當前我國大部分的企業黨建工作開展的方式來看，對于各種所需的文件資料還是靠紙質打印為主，對于信心公告的發放還是以人工為主，這會造成很大的人力資源浪費，并且效率也不是很高，在網絡化的影響下，可以使資料的查閱、信息的傳達以及會議的召開等以自動、遠程的方式進行，極大的節省了時間投入，因而需要企業予以重視。另外，網絡時代的到來也在側面要求企業對傳統的、單一的、枯燥的黨建方式開展進行全面的創新優化，這樣才是和時代的發展規律和潮流特點相一致的。

1.3對企業黨建工作的理念產生變化

網絡時代背景下，企業的黨建工作理念會有很大的變化，從過去一教育者為主導的模式轉變為黨建雙方同為主體的新的模式。傳統的黨建工作特點是黨的組織和領導者處于一種主動的地位，對于黨建活動的開展是由上級領導來決定的，對于普通的非黨員性質的企業員工來說是處于被動的地位，僅僅只是接受者，很少有主動的發言權，更不用說是決定權了。但是，在網絡化的背景下，借助于新的傳播媒體，網絡自身的優勢特點可以充分的發揮，這也就決定了網絡參與主體是平等的、互動的，對于企業的黨建工作來講就要根據這一規律和趨勢，改變舊的模式，充分的尊重普通員工的主體，兩者形成“雙主體”的模式，確保雙方平等的地位，對員工進行人文性關懷，讓員工切實感受到自身的主體地位。

2網絡時代背景下對企業黨建工作開展帶來的新的機遇

2.1極大的豐富了企業黨建工作的資源和內容構成

從傳統黨建工作所呈現出的特點來看，也就是單一性、枯燥性、滯后性等，究其產生原因，就是黨建管理者在開展工作時所掌握的資料信息并不充足，很多的信息了解較為滯后，這就使得黨建工作不能滿足基層黨員的現實發展需求，也就不能進行形式多樣的活動開展。在網絡時代背景下，企業可以借助多種新媒體設備及時的、全面的獲取大量的網絡資源，并借鑒其他企業的優秀方式，來不斷的豐富自身的工作形式，而且對于企業員工來說，還可以在網絡技術的應用下加強相互之間的交流溝通，不再受到時間和空間上的限制，能夠在交流中發現自身不足及時修正，從而可以為企業的黨建工作開展的順利進行做好事前準備。

2.2為黨建工作的交流搭建新的平臺

從網絡化下的黨建工作開展來看，在傳統的企業黨建工作中，黨建工作的管理者在實質上是處于一種優勢的地位，有一定的權威性，而企業員工則是被動弱勢的地位，這對黨建工作的實效性提高是不利的，新的黨建工作的開展在改變了舊的工作方式和理念基礎上，改變了雙方的地位，使企業上下形成一種積極和諧的氛圍。企業黨建工作者可以利用網絡媒體的優勢，建立具有時代特點的、符合員工實際的工作交流平臺，可以以一種平等親和的身份與員工進行更為人性化的交流溝通，了解員工的實際狀況，把握員工的思想動態，像網絡論壇就是一個很好的例子，這樣可以充分把握員工的心聲，使黨建工作的實效性得到加強，同時也可以起到很好的監督監管作用。

2.3為企業黨建工作的開展提供了新的陣地

網絡時代化的發展使得人們的生活方式和生活觀念有了很大的改變，逐漸成為了實際生活中不可缺失的一部分，它的資源豐富性的特點在為企業黨建工作提供便利的同時也給其他消極的腐朽思想的傳播提供了可乘之機，不利于黨建工作的順利穩定進行，因此，企業黨建管理者需要把企業最先進的最具有代表性的內容及時的進行傳播，把它網絡化作為新的工作陣地，引導企業員工積極樹立正確科學的意識，形成正確的“三觀”，從而增強企業的凝聚力。

3在網絡時代背景下如何加強企業黨建工作

3.1重視對企業基層黨建工作隊伍的塑造

企業要在網絡時代下取得更好的黨建效果，首要的前提就是有一支專門的黨建隊伍，這個隊伍要具有素質高、管理經驗豐富且熟練網絡技術的特點，可以最大程度的發揮網絡優勢。在此基礎上，對網絡所帶來的挑戰和基于機遇予以正視，并把握特點，然后深化對馬列主義、思想以及中國特色社會主義理論體系的理解，不斷的塑造自己，提高政治素質。

3.2創新黨建工作的方式

首先，要建立全面系統的黨建知識信息庫。這是進一步拓展黨建工作方式的重要前提，不僅需要包括最先進的黨建理論，還要有以往豐富的工作經驗的結語信息。其次，建立新的信息交流傳播工具。網絡時代的一個最為顯著的特點就是，信息傳播的速度十分快速，可以利用這一特點，建立新的交流工作和方式，像微信群、博客論壇等新的網絡交流平臺，企業員工可以在這一平臺下暢所欲言，發表自己的看法，這對于黨建工作的效率和質量提高是非常有用的。

3.3建立健全黨建工作的運行體制

網絡時代背景下，對于企業的黨建工作開展以及管理監督有了新的要求和標準，需要企業黨建工作管理者不斷的進行工作體制的創新，以適應發展要求。一方面，要對黨建工作的相關制度進行完善強化，提高執行效果，重視監督的作用，對存在的不良現象進行及時的改正；另一方面，作為企業黨建工作網絡化開展的主體的員工角度來說，需要企業采取行之有效的措施對其自身的網絡素質進行規范，提高對網絡信息的辨別能力和自控能力，必要時還需要組建一支專門的監督監管隊伍，形成一個多層次的信息反饋體制，保證黨建工作的順利開展。

4結語

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關鍵詞 新聞編輯；素養；網絡時代；矛盾

中圖分類號G214 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）114-0039-02

在網絡時代的發展形勢下，為了促進新聞編輯質量與水平的有效提高，開展高效的新聞編輯活動，為社會與人民大眾提供更好的服務，以及在快速發展的信息網絡時代占據一席之地，一定要努力提高新聞編輯人員的素養，這樣才可以促進新聞編輯活動的全面展開，達到預期的效果。在網絡時代中，新聞編輯素養還有所欠缺，一定要進行深入的分析，確保新聞編輯人員具備相應的素養，實現新聞編輯活動的高效性。

1.1 真實性與客觀性

在開展新聞編輯活動的時候，需要編輯人員具備的首要素養就是真實性。當新聞編輯工作具備了真實性之后，就可以進行實事求是的新聞報道，保證事件的真實性與準確性，同時可以有據可查。并且通過新聞報道真實性的體現，可以充分體現新聞報道事件的本質與發生原因，進而體現新聞報道的作用。除此之外，在報道事件的時候，也要求編輯人員可以全面準確的理解生活中的事物，進而可以對事件的正面效果與負面效果進行準確的報道。

1.2 判讀能力與縝密思維

隨著社會的不斷發展，社會新聞事件頻繁發生，但是，在進行新聞報道的時候，不可能將所有事件都進行報道，需要進行一定的選擇，為了保證報道質量，新聞編輯人員一定要具備相應的判讀能力與縝密思維，這樣才可以在眾多新聞中選擇一些有價值的予以報道，及時掌握新聞導向，促進了新聞報道質量的提高。

1.3 人文關懷理念

新聞編輯人員在對新聞主題進行篩選的時候，一定要重視人文情懷的體現，強調新聞的正面導向。同時，在選擇新聞事件的時候，一定要加強對弱勢群體努力生活的情況進行體現，讓人們可以學習奮斗精神，進而促進群眾精神素養的提高。除此之外，在進行新聞標題擬題的時候，一定要準確、簡練，可以充分體現事件的本質，讓群眾可以準確、全面的了解新聞內容。在對新聞畫面進行處理的時候，一定要制造一種沖擊視覺，同時也要體現一定的人文關懷。

1.4 審美能力

新聞報道本身就是一種藝術，從美學角度而言，編輯完成的作品情況，主要就是由新聞編輯人員的審美水平決定的。新聞編輯人員就好像是一個“檢驗師”在進行新聞編輯的時候，進行素材挑選、素材加工、素材美化，進而形成新聞模式，予以相應的報道。因此，新聞編輯人員一定要在攝影、音樂、喜劇、美術等藝術中吸取一些營養，不斷提高自身的審美水平與能力，促進新聞編輯工作的有效完成。

1.5 操作能力

作為一名新聞編輯人員，一定要加強學習，不斷提高自身專業素質與水平，并且對各種新聞器械進行熟練的掌握，進而更好的完成新聞編輯工作。比如，一名新聞編輯人員，具有一定的文字功底、判讀能力、審美能力等，但是無法使用一些設備進行畫面處理，或者無法將新聞報道和有關畫面和音樂進行配合，也會導致新聞編輯工作的失敗。所以，新聞編輯人員一定要具備相應的操作能力，這樣才可以保證新聞編輯工作的全面落實，發揮新聞的作用。

2 新聞編輯在網絡時代下面臨的矛盾

在網絡時展的形勢下，新聞編輯人員面臨的新聞信息量越來越大，傳統新聞編輯方式已經無法再滿足現代快速發展的網絡時代，表現出了一定的滯后性。面對網絡時代全球性、即時性、互動性、多樣性等特點，新聞編輯素養和網絡之間出現了一定的矛盾，一定要進行深入的分析，明確具體事項，這樣才可以針對具體情況采取有效的改進措施，實現新聞編輯素養的有效提高，促進新聞編輯工作的全面展開。

2.1 新聞地域性與網絡時代全球性

隨著網絡時代的不斷發展，新聞傳播范圍越來越廣，逐漸具備了全球性，面對不同的國家，不同的受眾群體，使得新聞編輯素養也需要面臨更加全面、復雜的情況，這時就需要合理調節新聞編輯素養和網絡時代的矛盾，確保新聞傳播效果的高效，實現新聞編輯的目標。

2.2 網絡時代下新聞的大量性與豐富性，新聞報道的即時性、快捷性、有效性。

在網絡時代中進行新聞報道的時候，可以連接各地域，人們可以在不同的區域快速的獲取新聞信息。并且在網絡時代中，可以對新聞報道進行全程跟蹤，不斷更新報道內容，也就保證了新聞報道的即時性。網絡新聞不會受到傳統新聞模式的限制，通過網絡信息平臺的構建，可以擴大新聞范圍，擺脫傳統新聞結構，獲得更多的新聞信息，保證新聞報道的大量與快捷性。在此形勢下，傳統新聞編輯素養已經無法適應網絡時代的發展，需要進行一定的改進，保證其不會限制新聞事業的發展。

2.3 網絡時代下的個性表達與輿論導向，制約了新聞傳播

在進行新聞編輯工作的時候，一定要對人民群眾的個性化需求進行充分的考慮，予以相應的滿足。但是，作為一名新聞編輯工作者，假如只是根據人民群眾的個性化需求開展工作，那么也就無法全面體現新聞報道的社會服務性，導致新聞編輯素養與網絡時代的個性化需求之間產生了一定的矛盾。在網絡時展的形勢下，新聞編輯人員一定要對新聞編輯基礎知識與相關技術進行熟練的掌握，充分展現新聞編輯工作中的共性特點，并且在一定程度上，突出新聞編輯的個性化，擺脫傳統新聞編輯編寫模式，實現新聞編輯工作的全面落實。同時，也可以擴展人民群眾的視野，展開相應的創新，采取獨特的方式進行新聞編輯工作，促進新聞作用的充分發揮。

3 結論

總而言之，在網絡時展形勢下，傳統新聞編輯模式已經無法滿足現代信息需求。面對信息化社會的快速發展，人們所承受的壓力也越來越大，并且網絡新聞編輯的即時性也得到了全面的體現。在網絡新聞中，為了突出一定的個性化，經常擬定一些刺激感官的新聞標題，或者尋找一些刺激性的新聞，在一定程度上而言，已經背離了新聞編輯素養的要求，一定要進行相應的改善，提高新聞編輯素養，有效調節新聞編輯素養與網絡的矛盾，促進新聞質量的提高。

參考文獻

[1]張濱楠.新聞編輯所需素養及網絡時代面臨的矛盾[J].價值工程，2011（3）.

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關鍵詞：網絡時代；高校輔導員；工作創新

引言

“信息化”已成為21世紀的時代潮流，隨著我國信息化進程的不斷推進，各種基礎設施已得到全面的建設，我國各個領域都深入進行了信息化、網絡化。高校作為教育領域的主要場所，網絡已經給高校帶來了深遠的影響。如何做好網絡時代下高校輔導員的工作已成為高校高度重視、深入研究的一個課題。

1. 網絡時代下高校輔導員工作的重心

1.1大學生的“三觀”教育

傳統的媒體如電視、廣播以及報紙等的傳播是需要經過一個嚴格的審查流程的，因此，傳統媒體傳播的內容具有較強的道德規范與法律約束。然而進入信息化、網絡化的時代之后，WEB給人們帶來了信息自和個性化，使得信息傳播的約束力遭到嚴重的削減，“黃”“賭”“賭”等通過網絡渠道入侵到大學校園之中，網絡上充斥著大量的有害信息以及負面情緒，西方國家占據著網絡技術的絕對優勢，在網絡上大肆宣揚其價值觀、道德觀。身處“象牙塔”中的大學生，面對如此龐大的信息流時，難以去粗取精，辨別真偽，極易導致學生意識形態的扭曲。大學是學生確定自身人生觀、世界觀以及價值觀的重要階段，“三觀”直接影響了學生的未來成長道路[1]。有鑒于此， 網絡時代下高校輔導員應將大學生的“三觀”教育作為工作的重心，充分利用網絡手段宣揚正能量，求真去疑，讓學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

1.2大學生的心理教育

統計表明：80%的大學校園有自身的校園網，90%的男生和63.5%的女生在大學校園中接觸過網絡游戲，在接觸過網絡有效的男生中有4%的學生沉迷網絡不能自拔[2]。可見大學生是網絡成癮的高發人群。網絡以成為當代大學生的必需品，上網以成為他們的習慣，一天不上網學生就容易產生失落感，斷網后精神萎靡、頭昏腦脹、煩躁不安。網絡成癮造成了學生自我迷失、角色錯位等一些列問題，嚴重影響了學生的正常生活，對其身心造成了嚴重的影響。網絡時代下，高校輔導員應該注意觀察學生的心理變化，關注學生的網絡狀態，當出現沉迷網絡的學生時，應該及時地與他們進行溝通，幫助他們走出游戲的陰影，引導他們走上正確的道路。

2. 網絡時代給高校輔導員工作帶來的機遇

網絡技術使得師生能夠異地進行溝通交流，突破了空間與時間的限制。隨著網絡應用的不斷推陳出新，網絡已經滲透到了校園的各個角落。在以前輔導員開展工作的形式主要開會、會談以及授課等，而在網絡時代之下，輔導員應該與時俱進，積極利用WEB、E-mail以及各種聊天交友工具來開展工作。例如，輔導員可以通過博客發表言論引導輿論，可以通過學生網站公示、告示，可以向班級群上傳學習資料等等。總之，網絡拓寬了輔導員與學生的溝通交流渠道，使得輔導員的工作形式變得多樣化。雖然網絡環境下有些人肆無忌憚的發表一些錯誤言論，但是事情具有兩面性，網絡同樣營造了一個讓人們吐露心聲的空間，更容易反應人們生活中遭遇的困惑[3]。因此，網絡時代下，輔導員可以通過瀏覽學生博客、空間動態、聊天群信息等，及時的了解學生在生活學習以及思想上遭遇的難題，進而加以解決。

3.網絡時代下創新高校輔導員工作的策略

3.1搭建權威網站平臺，以點帶面，傳播正能量

當前，網絡上充斥著各種各樣的思想觀點，一些錯誤危險言論甚囂塵上。導致這種現象的原因一方面是由于一個人的學識有限難以一眼就分辨出真假偽劣，在從眾心理的作用之下助其傳播，另一方面則是缺乏相應的權威網站進行辟謠、辨偽存真。因此，學校建立權威網絡平臺，傳播正能量，有利于建立和諧健康向上的校園網絡文化，有利于學生樹立正確的價值觀念[4]。另外，建立的網站平臺應該一掃“大而空”、“說教濃”的現象，要根據青年人的喜好、學習需要進行內容的豐富，內容應該囊括學習知識、生活信息、時事新聞、不文明現象曝光、任務訪談秀以及辟謠專欄等，而且內容的展現形式應該根據年輕人的口味而定，積極使用視頻剪輯技術以及FLASH動畫進行內容的表達。

3.2建立預警反饋機制

網絡具有傳播迅速而廣泛額特點，因此，網絡已成為意識形態斗爭的主要場所。聽八卦、罵學校、攻擊人身等在許多學校的網站上屢見不鮮，導致許多學生在潛意識層對許多積極樂觀的言論存在抵觸心理。為凈化校園網絡環境，輔導員一方面要對已發生的事情進行及時的處理，另一方面學校要建立起一套可行的預警反饋機制。通過設立專門人員從事網絡輿論的管理工作，設定“收集信息―識別危機―發展預測―決策―處理”的工作流程，努力做到及時發現處理校園網絡中的危險言論。

3.3提高自身綜合素質，與時俱進

思想觀念的高度決定了個人的成就高低。在網絡時代的大潮下，輔導員要有效地開展工作，一方面需要借助外界工具，另一方面需要提升自身能力。輔導員不應固守經驗，以經驗為尊，要充分發揮主觀能動性，不斷豐富自身的知識系統，提高自身能力。在網絡背景之下，輔導員的網絡應用技能成為關鍵，輔導員要善于將新興、時髦的網絡應用于教學教育進行有機的結合。網絡終究是外在的工具，工具產生的效果最終由使用者決定。因此，輔導員應該以高度的責任感對網絡環境下德育、心理學等進行深入的研究，大膽實踐，勇于創新，努力使自己能夠應對一切網絡危機。

4.結語

總之，網絡給高校輔導員的工作帶來了極大的挑戰和機遇。高校輔導員要在網絡時代下做好自身的工作，不僅需要利用網絡渠道來解決網絡問題，積極利用各種網絡應用傳播社會正能量，還需要努力提高自身綜合素質，只有通過“兩手抓”，輔導員才能得心用手的處理網絡環境下層出不窮的問題。（作者單位：1.沈陽建筑大學市政與環境工程學院；2.沈陽師范大學學前與初等教育學院）

參考文獻：

[1]曾學毛.淺談網絡時代輔導員開展思想政治工作面臨的挑戰與對策[J].廣州大學學報，2011，4（09）：30-31

[2]何龍江.網絡時代高校輔導員開展心理健康輔導的實踐[J].南方論刊.2012，7（03）：59-60

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關鍵詞：網絡時代 政府公信力

中圖分類號：D035 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）14-0090-01

政府公信力簡單來說是公眾對于政府能力的評價和反映。在一定程度上反映了政府的影響力和號召力，這一概念在2006年首次被寫入《政府工作報告》 中。隨著網絡時代的到來，網絡傳播作為一種全新的現代傳播方式，以其平臺的廣泛性、參與的自發性以及傳播的高滲透性使得公民政治參與度提高，信息的透明度更高，從而導致各種社會問題頻發，這些因素都使得政府公信力面臨著更大的挑戰和壓力。如何在網絡時代這一大背景下提升政府的公信力成為我國政府當今面臨的重大問題之一。

一、網絡時代政府公信力所面臨的問題

中國互聯網絡信息中心8月在京的第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年12月，我國網民的數量已經達到7億多，較去年增長4000多萬。互聯網普及率為532%，我國手機網民規模達695億，跟去年同期相比增長大概7000萬。人民網輿情O測室2016年的全國熱點事件的初步統計來看，網絡成為熱點事件的主要策源地。2016年上半年由網絡率先披露的熱點事件占到一半以上，較去年提高了8%。各種新媒體例如微博、微信、網絡直播的發展，都成了社會輿情發展的新策源地。從以上數據可以看出，我國網民數量人口眾多，網絡生活已經逐步滲透的人們生活的各個方面，對社會各個領域的發展都有著影響作用，政務輿情環境發生了深刻變化。

我國為了順應網絡時代也作出了很多努力，加強政務公開、做好政務輿情回應，不難看出各地方政府和有關部門在新的輿情環境下作出了一系列改變。但是還有熱點事件發生時，信息透明度低、回應速度慢等問題。這說明我國政府離適應互聯網時代下人民群眾對政府公信力的期待有一定的提升空間。

二、網絡時代背景下提升政府公信力的途徑

（一）切實推進政府信息公開，加快電子政務建議

人民群眾只有充分行使監督權和知情權，才能提升對政府的信任感。推進政府信息公開是網絡時代下提升我國政府公信力的必然要求。我國政府可以合理利用、整合各種網絡平臺，發表民眾所關心、需要的政務信息。傾聽民情、了解民意、加強與民眾網絡溝通渠道的暢通，讓信息公開落到實處。讓權力在陽光下運行，才能讓權力得到監督。針對這一問題可以從以下幾個方面入手。其一，加快電子政務建設，各官方網絡平臺加快建設。其二，政府的網絡平臺要真正做到信息公開，解決疑問，接收訴求。使民眾訴求可以第一時間得到反饋，從政府官方角度第一時間粉碎謠言，安撫群眾，加強政府與民眾之間溝通的雙向互動。

（二）提高危機處理能力

首先，在處理突發的公共危機事件時，政府需要建立一套有效的應急反應機制、危機處理機制和善后處理機制，第一時間作出準確的迅速的合理預判，確保平穩地化解危機。其次，加強問責制、塑造政府的責任形象。將責任切實落到每一個負責人頭上，增強責任感，來提高危機事件的處理能力。

（三）加強網絡監管

首先，完善相關法律法規，使網絡問政有法可依。目前，我國在網絡安全方面的法律法規并不完善，政府必須加強網絡環境的監管，加強立法，嚴格執法，創造良好的網絡環境，促進網絡環境健康發展，同時也要引導公民合理約束自己的網絡行為，正確客觀地看待公共事件，發表言論要理性公正，對于謠言也要依法打擊公正處理。

三、結語

網絡時代的到來，影響著我們生活的方方面面，打破傳統的公民參與政治生活的方式。一方面，網絡的快速發展和普及，給政府公信力帶來了機遇，而另一方面，也使其面臨巨大挑戰。在這一背景下，我國政府應該加快服務型政府轉變，切實推進政府信息公開，加強網絡監管，充分認識到網絡輿論所帶來的機遇和挑戰，提升政府公信力。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第39次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].2016.

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網絡媒體以其信息的雙向交互性、信息資源的豐富性、公眾參與的廣泛性而改寫著大眾傳媒的歷史。互聯網超鏈接技術、刺激互動、超媒體化為人類創造了一個新的傳媒神話。從某種意義上說，傳統媒體時代是一個以傳者為中心的單向傳播時代，受眾處于主體缺失和傳播被動地位。在新技術的推動下，受眾在一定程度上從大眾傳媒的束縛中解放了出來。他們既是傳播活動的參與者，又是傳播符號的譯碼者；既是信息產品的消費者，又是傳播效果的反饋者。網絡時代，互聯網突破了時間和空間的限制，打破了傳者和受者的界限，編輯的權威被解構，“把關人”不再是議程設置者，受眾的信息控制權得到了極大的增加。

隨著時代的發展、受眾的文化水平與鑒別能力的提高，受眾成為社會生活中更加主動的一方。網絡時代，受眾不僅可以選擇自己感興趣的信息，而且還可以自由而隱匿地想的任何信息。編輯主體應根據受眾的興趣、愛好、文化與價值觀、心理需求與利益關系等，選擇受眾需要的傳播內容、傳播渠道。網絡時代的編輯應充分尊重受眾個體性、創新性，適時更新觀念，調整戰略，以一種客觀、公正、平等的評判準則與評判精神選擇、建構信息。編輯主體要善于觀察生活、解析生活，了解受眾心理，尊重受眾個性化、多樣化的需求，加強受眾本位意識，建立具有科學形態的現代編輯理念。

傳統時代的輿論把關人、導向者在網絡時代被消解為既是傳者又是受者的角色，在文化選擇過程中，編輯在限制與自由這一矛盾的對立統一中“戴著腳鐐跳舞。”互聯網就像一個大型信息超市，編輯就如同購物的顧客，必須快速、便捷的搜索出有價值的信息。因此，網絡時代，編輯在文化傳播中更要有針對性地對信息進行鑒別、篩選，剔除不健康的部分，傳播真正有文化價值的精品。惟有如此，中華民族的文化才能傳承下去，發揚光大。

當傳統媒介傳播信息量不足時，人們對網絡傳播的大量信息抱以希望，而當網絡傳播的信息量大大超過需求時，人們又渴望用最經濟的方式獲得最有價值的少量信息。這是一個由少到多，又由多到少的過程⑴。正如在文化轉型期，中國面臨著更為激烈的文化沖突，編輯主體就要有效地在繁雜的信息庫中去粗取精、去偽存真、選優劣汰，遴選出最具時代要求，符合社會需要，傳播最恒久、最迅捷的文化精髓；提高評判各種文化的能力，堅守文化本位意識，將社會效益放在首位，通過編輯成果在社會上流通傳播精神文化。出版活動的本質是進行文化傳播，通過文化選擇、把關活動，編輯主體須營造代表文化主導方向的輿論氛圍。

網絡本身就是一個集聚報紙、廣播、電視等傳統媒體特點的全新而獨特的整合性媒體，這就決定了網絡時代的編輯也相應具備采編、匯總、過濾信息的多元角色的整合性特征。一般來講，進入特定媒體編輯系統的文字、圖像、聲音、數據稿，其信息和知識的新穎度、質量狀態、內在結構、存在形式、語言邏輯、文、圖、聲像、數據稿要素、規范程度等都或多或少存在無序性和組織程度不高的狀況（或稱熵或無序度）。只有在特定媒體編輯過程中，才能使信息、知識的無序度減少到最低限度，使其有序度達到最高程度。⑵網絡信息的泛濫，需要“把關人”足夠的整合能力、選擇能力。編輯主體須以前瞻性思維，動態化的分析和多層次、多角度、個性化的方式過濾整合信息資源，從而為受眾提供更專業、更系統的信息服務。

古往今來，編輯主體的編輯活動，無不具有鮮明的社會文化特征――整理社會文化、構建社會文化、傳承社會文化，尤其在當今信息爆炸的網絡時代，編輯主體在信息傳播過程中發揮著“總串聯、總合成、總把關”的主體作用。⑶面對一個沒有疆域的巨大的信息海洋，網絡時代的編輯主體必須對信息進行整合、建構，為各層次的受眾提供有價值的信息，開拓信息傳播的綠色空間，實現信息的有機平衡，達到質與量的和諧統一。編輯主體擔負著審稿、加工、選擇和重構傳播信息的角色，從而滿足受眾的閱讀訴求。借助于網絡技術，編輯要引導受眾接受新的閱讀和消費方式，這對豐富人們的精神文化生活，滿足人們不同類型的文化需要提供了有力支撐，并為進行文化創新奠定了堅實的基礎。

互聯網體現的是對傳統的反思與創新，它本身就是創新思維的產物。作為數字時代的編輯人必須具備創新意識。創新是編輯的“天性”，是編輯活動的命根子，沒有任何創新的編輯活動是沒有任何意義的。魯迅曾把文化發展比做“如長江大河之水流淌，無法遏止。假使能遏止，那就成為死水，縱不干涸，也會腐敗”。編輯工作同樣不能維持現狀，必須不斷創新，這樣才能始終奔騰向前。

互聯網時代，在信息爆炸程度以幾何級數增長的情況下，更要求編輯人員以創新意識為“綱”，密切關注各種相關信息，充分發揮“濾波”職能，不斷對所吸納的信息有效的“智化”，敏銳地透過紛繁復雜的信息表面把握時代的脈搏，抓住核心且本質的東西，并以此為基礎廣泛分析所擁有的相關信息，不斷推出自己的創意和選題⑷。編輯主體根據受眾需要，依據傳播原則，對信息進行一定的建構、整合、加工，對精神產品進行整合和優化，從而給文化傳播帶來生機，實現對原有文化信息的審美超越和發展創新。編輯在選擇加工文化信息時要注重創新：一是內容上要突出特色，主旨鮮明；二是形式上要新穎獨特，推陳出新，從而使信息優化。內容和形式兩方面的創新相輔相成，相互依托。此外，還要對文化產品結構整體優化，使社會文化產品保持合理的結構和比例，構建出具有創新性的精品，獲取最佳傳播效果。編輯主體是文化尊嚴的捍衛者，是文化傳承的中堅力量，是出版物質量的把關人，應加強自身創新能力，抓住機遇，傳播真理的火種，弘揚真理的價值，創造出更多更好的佳品以饗受眾需求。

網絡時代的到來，不僅帶來了一個新的媒體時代，一種新的傳播觀點，同時也給“把關人”角色帶來了新的警示，他們不僅是技術平臺的運用者，更是信息人文價值的開掘者。編輯在文化傳播中的作用不可低估，這既是時代賦予的重任，也是編輯不斷傳承文明薪火、傳播先進文化、建設和諧文化的客觀需要。網絡時代，編輯面對的文本已不僅僅是簡單的文字符號，而是整個文化信息環境。因此，作為文化傳播的把關人，編輯在任何時候，任何情況下都應以人為本，把滿足人民群眾的文化需求作為自己的出發點和落腳點，樹立新型編輯理念。

數字時代傳播內容的質量在很大程度上由編輯主體的素質決定。編輯作為“把關人”，必須提高自身素養，使編輯與受眾和諧統一。網絡時代的編輯主體要適應新時代的要求，與時俱進，開拓創新，提高自己的氣魄、視野、眼光、能力等綜合素質，秉承鄒韜奮先生所言“憑理想為南針，以正義為燈塔”的精神，在文化產品進入市場前為受者當好把關人。編輯出版主體要走向現代化，必須具備強烈的開放意識、寬容的精神、強烈的批判意識、競爭意識和開拓意識，勇于奮斗、進取，敢于走前人未曾走過的路⑸。編輯主體必須具備馬列主義理論水平，熟悉黨的路線、方針、政策，具備政治敏感和全局意識，同時，應該具備新聞傳播理論修養。此外，編輯主體應具備良好的業務素養，具有辨別、過濾信息的能力，能綜合運用多學科知識，最終履行把關、導向的職責。網絡時代，編輯主體應由傳統的信息提供者轉變為“信息管家”、“思想者”等智慧型的新型編輯，這樣才能最終贏得受眾，服務受眾。

參考文獻：

⑴彭蘭：《試論網絡傳播中專業新聞機構的輿論功能》[J]，《當代傳播》，2000，1：44－47

⑵任定華：《關于編輯規律的探討》[J]，《中國編輯》，2003,4

⑶葉春華、連金禾：《新聞采寫編評》[M]，上海：復旦大學出版社，1999

⑷王欒生：《也談編輯的網絡意識》[J]，《編輯學刊》，2003，（5）：24－27

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關鍵詞：網絡環境；英語教師素質；培養

一、前言

    網絡時代在形式，內容，甚至性質上改變了我們的傳統英語教學，我們所操執的不再是一支粉筆，一本教材、一塊黑板和一間幾十平米教室的教學模式，而是通過計算機互聯網縱覽天下面向世界的教學模式；我們所傳授的知識不再僅限于課本上那些內容，而是通過計算機互聯網接觸到了比課本知識多幾十倍，幾百倍，甚至幾千幾萬倍的不再稱為知識，而是稱為信息和數據的信息海洋；在這個網絡環境下，我們與學生的關系也正在改變，由于學生有機會接觸了一個廣袤的信息海洋，我們不再擁有知識的權威地位，而變成了信息海洋的引導者和管理者。為了適應這個歷史性變化，網絡時代環境下英語教師的素質需要重新定義, 英語教師素質的提高成為英語教育界亟待解決的問題。由于網絡已經滲透到我們的英語教學，網絡環境下英語教師素質的提高不再是幾句口號，而是實實在在網絡意識，價值觀和網絡技術能力。最近幾年的論文也探討了不少素質培養問題。這些論文主要涉及網絡時代對現代教學的影響，培養教師網絡素質的迫切性以及培養設想，但還沒有從專業的角度探討網絡時代環境下英語教師應該學習和掌握哪些具體的網絡知識和技術，筆者在這沿用闡述網絡時代對英語教學的影響的同時，將更具體更實用地探討教師如何改變觀念，如何自覺地通過學習網絡知識和計算機輔助教學技術來培養筆者新定義的網絡環境下的英語教師素質。

二、網絡時代對英語教學的影響

1. 網絡信息時代的特征

   網絡時代帶來的是一場前所未有的信息革命，世界每天的信息流量可以裝下一個圖書館。有關資料統計顯示, 1984 年全球數據庫總量為 10 億條, 1995 年達到 81.6 億條, 2000 年為 100 億條, 目前已經達到 200 億條以上, 其內容涉及政治、經濟、文化、科技等方面, 廣泛而豐富。國際互聯網，電子郵件、網站、電子新聞、聊天室、實時信息，……所有這一切都以前所未有的規模影響我們的工作和生活。網絡時代的信息傳播呈現以下幾個特點：

第一、信息的廣泛性。全世界是一個網絡整體，國際互聯網延伸到哪里，信息就傳播到哪里，一些公開的信息瞬間傳遍世界每個角落，有了互聯網，世界變得近在咫尺。信息的廣泛性表現在信息量的豐富，信息范圍的廣大，應有盡有，無所不及。

第二、信息形式的多樣性。文字，電影，聲音，動漫，圖片等等，呈現多媒體化，給我們展現了一個豐富多彩的信息世界。

第三、信息的共享性。互聯網上的公共信息是沒有國界的，我們可以超越物理空間的限制，達到“信息共享”，任何人都可以接觸和分享這些信息。

第四、信息的可選擇性。信息就在指尖，用鼠標點擊就能自由地選擇自己所需要的一切。

第五、信息交流的實時性。網絡信息交流處于現在進行時狀態，我們可以面對面交流，信息傳播和交流的實時性可以達到此時此刻的效果。

第六、信息的交互性。互聯網瀏覽不僅是信息的接收者，同時也是信息的傳播和者。正因為有了交互性功能，電子郵件，聊天室等信息傳播形式十分紅火。

第七、作為接收和信息工具和作為制作創造信息（電子文檔，軟件，多媒體課件等等）工具的電腦得到了廣泛的普及。

2. 網絡時代對英語教學的影響

   高校是互聯網時代最大的受益者之一，2001年1月中國互聯網發展狀況統計報告中，中國未來最有希望的網上事業中，網上學校名列第三。在高校各學科和各專業教學當中，網絡時代對英語教學的影響應該是最深刻的，因為：第一、英語作為語言課程，需要大量的，實時的語言信息；第二、英語是外語，需要跨國界的網絡信息傳播；第三、作為語言課程，英語教學需要豐富多彩的教學模式。與傳統教學相比，網絡信息時代的特征更能實現和滿足以上的要求。可以說網絡時代對英語教學的影響是立體式的，全方位的，它改變了教學的功能，從傳統教學的知識傳授轉化成信息交流與傳播，更加切合語言教學的本質：英語不是教會的，而是學會的；它改變了我們的教學模式，一支粉筆，一本教材，一塊黑板和一間教室的教學模式將漸漸淡出成為歷史，網絡時代讓我們從封閉的教學環境走向開放的世界，與世界融為一體；它也改變了教師與學生的關系。

    如今遠程教育，虛擬大學，網絡學院, 以及英語課堂上的計算機輔助教學手段比比皆是， 網絡時代的影響就像大浪淘沙一樣，我們不能消極對待，更不能回避，很難想像一個英語教師在網絡時代如果不加強自身素質的培養和提高而不被邊緣化。

三、網絡環境下高校英語教師素質的提高

1. 網絡環境下高校英語教師素質現狀

   網絡時代環境下高校英語教師的素質認定應該包括以下幾個內容：1）網絡英語教學意識和價值觀；2）網絡環境下計算機輔助教學的操作能力；3）網絡環境下資源的利用，開發，制作和創造能力和水平。在這里筆者把能力和水平劃分為三個等級，基礎級：能進行基本的電腦操作，利用網絡進行信息交流，查找和利用網絡資源，懂得簡單的課件設計制作（如ppt等）

網絡環境下教師素質的培養，除了改變教學觀念，樹立創新意識，還要踏踏實實地學習一些計算機編程和多媒體開發技術。下面將介紹網絡素質培養的具體措施和建議。

2. 網絡環境下高校英語教師素質的培養

1）改變觀念，樹立開拓創新思維

改變觀念是培養新素質的前提和條件，強烈的求知欲和創新精神，促使我們不斷去追求和探索如何利用網絡和計算機知識和技能來提高英語教學效果。現代英語教師不能僅僅是網絡的使用者，而且還應該是網絡資源的開發者，建設者和創造者。下面將介紹英語教師應該了解和學習的編程技術和多媒體開發軟件，俱備了一定的電腦知識和技術，英語教師就能在網絡平臺上踐行自己的教學理念。

2) 網絡環境下英語教師應該接觸，學習和掌握的計算機和軟件技術。

網頁編程技術需要過硬的計算機編程能力，有了這個能力，人們幾乎可以根據自己的想像力，創造無限的東西，當然這方面的學習也是最艱難的，甚至需要一定的天賦。多媒體制作軟件，除了Flash和3D Max需要一定的編程技能以外，其 他都只是操作技術，相對比較容易，有得軟件十天半個月就能學會操作和使用。多媒體制作軟件很多，以上只是一些主流軟件，更加個性化的多媒體制作，還需要更加適合自己的其他軟件，這里就不一一列舉了。由于人們精力有限，專業有分工，不可能什么都會，但在一定程度上了解以上的計算機和多媒體技術，將拓寬英語教師網絡環境下的教學思路，在一定程度上掌握了以上的知識和技能，將對你的教學理念，教學模式和教學過程產生飛躍性的影響。

四、結束語

    網絡時代對英語教學的影響是全方位立體化的，它改變了我們的教學模式，也改變了教師與學生的關系。網絡時代下英語教師要改變觀念，加強網絡意識，自覺地了解，學習和掌握網絡環境下的計算機和多媒體技術。網絡時代環境下英語教師的素質包括網絡意識，思想觀念和創新精神，同時還包括相應的網絡知識和計算機多媒體制作能力。所以，教師新素質的培養不是簡單的說說，而是要踏踏實實地學習以上談到的計算機和軟件技術。

參考文獻：

[1] 董滿在，王建明, 論信息時代的教師素質[J]，內蒙古工業大學學報(社會科學版)，2002(02).

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【關鍵詞】網絡時代 價值觀 影響 對策

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0021-01

當前，網絡在人們的生活中扮演著不可或缺的角色，也是最受人歡迎的通信、娛樂、消遣的方式。工業和信息化部電信管理局公布的數據稱，截至到2012年6月底，我國網民數量達到5.38億人，互聯網普及率已經達到39.9%。網絡正以急速擴張之勢對我國社會文化產生影響，網絡衍生出的網絡文化也正在高校里傳播，對大學生的思維模式、行為方式、價值觀念產生深刻影響。研究網絡對大學生價值觀所產生的影響，及時趨利避害，有效引導，意義重大。

一、網絡時代大學生價值觀的變化

大學生思想活躍，易于接受新鮮事物，網絡世界瞬息萬變的信息海洋既激發了他們的求知欲望，卻也讓大部分大學生感到眼花繚亂、無所適從，在此情境下，大學生價值觀呈現出一些新的變化。

1.價值取向轉向多元化。

2.價值核心向個體本位轉移。

3.價值目標向功利化變遷。

二、網絡時代大學生價值觀變化的影響因素

網絡時代各種媒體的迅猛發展，引起了當代大學生價值觀的較大變化。信息傳播方式的急劇轉變、良莠不齊、魚目混雜的傳播內容、網絡的虛擬性是大學生價值觀轉變的三大因素。

1.信息傳播方式的轉變。

網絡媒體是融合報紙、廣播、電視、電腦等傳統媒體于一身的“全媒體”，“鼠標一點知窗外事，足不出戶聽世界音”，新媒體的傳播使大學生與外界交流的方式發生了巨大變化，以網絡虛擬空間和匿名方式就可以交流思想。網絡內容涵蓋面廣，信息和觀點都在不斷變化之中，也使他們在理解事物時更需要多維和主動，這一過程無疑影響了其價值觀。

2.傳播內容的混雜。

網絡的共享性、開放性，打破了傳統媒體的界限，借助網絡這一平臺，各種意識形態和價值觀向世界傳播，特別是西方發達國家經常利用其嫻熟的傳播技巧，有計劃地對我國大學生進行西方意識形態和價值觀的滲透。而在同時，為了吸引人們眼球，網絡把世俗性事件作為關注的焦點，大學生的價值觀受到誤導。

3.網絡的虛擬性。

網絡最顯著的形式是“虛擬環境”，在一定程度上隔斷了大學生與現實世界的交流。長期生活在虛擬世界的大學生，往往把由網絡所構建的虛擬環境當作客觀現實，對網絡的依賴日益增加。當在現實世界里受挫，他們便退回虛擬的網絡世界，發泄不滿情緒，緩解精神上的壓力甚至逃避現實，久而久之性格孤僻，情緒越來越消沉。

三、網絡時代大學生價值觀重塑對策研究

網絡新媒體時代，高校要改進教育方式，轉變教育模式，以人為本，從大學生身心特點出發，激發大學生實現自我教育的主動性。

1.高校應完善校園網建設，利用網絡加強大學生價值觀塑造。

通過創建各類主題網站，比如網上團校、網上黨校、理論學習等網站，培養大學生政治民主思想和平等參與意識。目前我國許多高校都開設了各自的德育網站，如清華大學的“紅色網站”其宗旨就是：宗馬列之說，承毛鄧之學，懷寰宇之心，勵報國之志，一年之內接受了28000多人次的訪問，受到廣大青年學生的歡迎。

通過設立校園BBS欄目，收集大學生關注的熱點問題，了解他們的思想動態，以正確的輿論影響學生，及時糾正學生的錯誤思想，有目的性地提高大學生思想政治教育的有效性和針對性。近年來，許多高校在校園網上建立了BBS站點。BBS因貼近學生的生活與思想實際，深深吸引了青年大學生的關注，成為校園文化一道搶眼的風景線。BBS上可以開設各種光榮榜、先進人物事跡、院士博導訪談、校長信箱、校園文化等專題欄目，為大學生創設了一種健康向上、團結勤奮、求實創新、生動活潑的學習氛圍，弘揚了主旋律，在無形中對大學生的價值觀進行了積極塑造。

2.加強大學生網絡思想道德教育。

網絡時代下的高校思想政治教育工作比起前網絡時代任務更為艱巨。大學生價值觀呈現多元化趨勢的今天，如何把握價值一元化與價值多元化之間的力度是個難題。因此，高校教育管理工作者必須對大學生加強網絡思想政治教育工作，倡導集體主義、愛國主義精神，進一步弘揚社會主義基本價值取向，在平等、公平的基礎上以科學的理論武裝學生，以身邊生動感人的事實教育學生，以真理的光輝溫暖學生，使大學生增強自律意識，自覺抵制身邊的錯誤言行。

3.改進德育方法，重視個性理想教育。

個性理想教育有助于大學生樹立主體意識，培養獨立人格，激發創造潛能。高校教育工作者要改變以往大學生道德觀教育按統一標準、形式、方法塑造理想的教育模式，在重視大學生社會理想教育的同時，還要對學生進行個性理想教育。在校園網絡文化語境中對大學生價值觀教育偏重于“引導選擇”，推動大學生的個性往良性方向發展。

參考文獻：

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期刊作為傳播媒介之一,編輯工作的網絡化是其發展方向和趨勢。在網絡背景下,期刊編輯也具有自身特點。

隨著互聯網的發展,傳播媒介正向網絡轉化,而網絡使傳統媒介中傳播者與受眾之間的界限不復存在,作者可以直接在網頁上粘貼自己的作品,網民可以直接從網上閱讀(或下載)作品,這就對期刊編輯工作提出了新要求。

在網絡時代,編輯工作面對的受眾群體發生了變化,編輯在媒介轉化過程中的工作方式、手段也隨之發生變化。傳統傳播媒介要適應這種變化,同時利用網絡擴展自己的活動空間。而且,網絡豐富了編輯工作手段和方式,使編輯活動在融合網絡技術和即時交流平臺的同時,得到升華和提高,從而使編輯工作異彩紛呈,更加豐富和多樣化。

2.網絡時代編輯活動具有交融性的新特征

在不同傳播媒介之間,一種媒介會交叉利用另一種媒介的優勢功能,擴展自己的活動空間和存在價值,并協同發揮1+1>2的作用。這種現象就是交融性。網絡時代的交融性是全方位的,網絡不僅滲透到所有的傳播媒介,而且已經參與并改變人們的文化生活。一方面傳統媒介正充分利用網絡技術提高原有產品的質量和效率。如期刊編輯可以利用因特網的各種信息資源庫,可以網上征稿,網上組稿,網上尋找作者,可以組織讀者的信息網,還可以利用網絡不受時間、地域限制的優勢,組織有關會議,加快開發過程和提高期刊質量。另一方面,傳統媒介正紛紛借助網絡,增添“網絡版”。網絡版不是原產品的原始上網,而是與原產品并行的,融合網絡技術打造出來的,能滿足受眾多方面需求的新產品。例如,期刊社和網絡公司合作建立專業網絡,打造出快速、互動的新型網絡版刊物,可以把紙介質刊物不能表現的或不方便表現的功能,借助網絡技術充分呈現出來。這種交融是“雙贏” 的,雙方都極大地擴展了自己的活動空間,擁有更多的受眾,并發揮出1+1>2的強大作用。

3.網絡技術將取代部分傳統工藝

網絡技術的出現和普及,使傳統期刊編輯的工作過程由單向的封閉流程,轉變成一種帶有顯著的交互性特征的雙向或多向的信息流通方式。編輯、作者乃至讀者之間可以直接進行信息交流,它用最直接、最形象、最逼真、最快捷的特色使期刊編輯流程成為極具開放性的人際傳播。網絡社會和網絡文明的到來,宣告高度而枯燥的技術文明將被充分共享的信息文明所取代。激光照排系統使我們在出版過程中告別了鉛與火,自動辦公系統讓我們告別了紙與筆。在將來,隨著網絡技術的普及與發展,編輯工作將會發生更大的變化,將會有更多的傳統工藝被新的工作方式所取代。

隨著網絡技術在應用領域的擴展,其在期刊編輯中的應用也日益普遍,給期刊編輯工作注入了新的活力。期刊編輯可以利用網絡開闊視野,擴大知識面,把握學術文化動態,有針對性地補充新知識。同時,電腦和網絡是編輯的高效工具和得力助手,電腦和網絡的運用使編輯工作變得更方便、更快捷。這一特點適應了期刊出版的高時效要求。對于期刊編輯而言,除了必須具有傳統編輯必備的素質之外,還對編輯自身的素質提出了新的需求。

1.期刊編輯要掌握一定的計算機、網絡知識和相關操作技能

在網絡時代,期刊編輯工作數字化、網絡化成為一種趨勢,網絡溝通、網上征稿、網絡制版和無紙化辦公已經成為常態。期刊編輯需要熟練掌握計算機網絡技術的運用,才能開展最起碼的編輯工作。編輯運用網絡可以與作者建立便捷的聯系;可以在計算機中修改和校對稿件。我們生存在一個信息技術廣泛應用的時代,這是一個瞬息萬變的時代,信息傳播手段日新月異,科學技術突飛猛進。期刊編輯在實際工作中,QQ、MSN等即時交流工具和電子郵件已經取代了紙筆和面對面的交流,速度更快、更變捷、效率更高,如果編輯不會使用計算機,便弱化了與作者的聯系,降低了工作效率。因此,期刊編輯要順應知識時代信息化發展這一歷史潮流,學習計算機和網絡知識,掌握計算機和網絡操作技能,熟練地利用網絡搜尋、查找資料,實現編輯工作的信息化。

2.期刊編輯必須具有“原創性質”的整合能力

網絡在對編輯工作提出新要求的同時,也為編輯工作帶來了極大的便捷。在網絡時代,資源全球化的便捷使編輯收到的稿件和信息是海量的,如果期刊編輯只滿足于提供稿件和信息是遠遠不夠的,還要充分開展稿件和信息的加工服務:不僅是對單一稿件、信息的深度加工,還包括對相關稿件和信息的匯編、整理等。由于期刊編輯行為注入了編輯人的智力創作,運用了獨特的選取和編排材料的方法,并賦予這些材料以新的組織結構和表現形式,所以,編輯人員素質的高低決定了編輯作品質量的高低,期刊編輯工作就顯得更為至關重要。在傳統編輯工作中,編輯能夠發現優秀來稿、編輯修改稿件就能夠保證編輯工作的正常開展,編輯所做的工作,就是把優秀的稿件按本刊的要求挑選出來編輯成書。但是,在網絡時代,讀者面臨選擇,先進的網絡技術使編輯和讀者面對同一平臺,編輯和讀者面臨共同的信息選擇。在這種情況下,編輯僅僅具有基本技能是遠遠不夠的,編輯需要在搜集整理海量信息的同時,整合創作具有“原創性質”的稿件,才能博得讀者的青睞。2009年的期刊市場“黑馬”――《看天下》雜志,就是憑其編輯人員的強大整合能力,在新聞期刊中以獨特視角一枝獨秀,占據了半邊天下。

3.期刊編輯必須具有駕馭網絡交互性的能力

在網絡時代,編輯工作即時化、簡單化的同時,也對編輯工作提出了新的課題,在書寫時代靠信件、電話與讀者、作者的交流,在網絡的影響下已經變成了QQ、MSN等即時流工具的交流,讀者掌握的信息,有時比編輯更為快速和全面。因而要求期刊編輯必須具有熟練駕馭網絡交互性溝通的能力。

交互性是網絡的最大優點之一。在網絡傳播中,受眾與信息傳播者或者受眾與受眾之間可以進行直接的雙向交流。許多期刊在開設網站的同時,也同時開設與讀者、作者交流的網絡論壇。在這些網絡交流中,編輯的能力和作用是十分重要的,參與論壇網民的心態、目的、表現方式是多種多樣的,這就需要編輯具備較好的把握、引導、判別能力,使網絡的交互性能夠發揮正面作用,成為引導、服務、溝通的一種有效手段。網絡交流目前已經是期刊與讀者之間實現溝通了解,進行互動的主要渠道,期刊編輯掌握了網絡的交互溝通,就等于打開了期刊與讀者、作者之間的一扇窗戶,對于期刊的經營和品牌宣傳均有重要作用。

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在現代社會中，網絡傳媒被視為繼報刊、廣播、電視之后的第四傳媒，它是一種開放式跨文化的傳播，具有多媒體、互動式和同時性等特征，在各種媒體中獨樹一幟，受到人們更廣泛的關注。當前網絡傳媒的發展日新月異，其影響日益擴大，并成為重要的思想輿論陣地和國際輿論斗爭的新領域。網絡傳媒帶來的積極因素是革命性的，但的確也帶來了一些新情況、新問題。如何應對網絡傳媒的挑戰，這是當前青年政治社會化研究值得關注的課題。

一、網絡時代青年政治社會化的特點

網絡傳媒的發展，不僅給青年生活方式和生存方式帶來沖擊，更重要的是對青年的認知、情感、思想和心理帶來了潛移默化的影響，因而使網絡時代的青年政治社會化出現了以下特點。

(一)網絡傳媒信息內容的多樣性與傳統青年政治社會化內容的一元性之間的沖突

當今網絡的最大優勢是為信息社會帶來了無與倫比的自由，任何組織、任何個人，只要擁有一部電話、一臺電腦、一個調制調解器便可以成為網上一員，可以在網絡世界中自由自在地沖浪、翱翔，張揚個性，展現自我。伴隨著網絡世界的這種自由空間而產生的是信息內容的多樣性，因為社會經濟成分多樣性、社會組織形式多樣化和社會生活方式多樣化的社會環境，必然會帶來多元化的思想觀念、價值判斷和情感評價，并以各種面目在網絡中出現。在這一背景下，傳統的一元性的青年政治社會化必然受到多元性網絡信息的沖擊，原有的青年政治社會化主體的主導性地位受到挑戰，這是青年政治社會化的一個突出問題。

(二)網絡信息溝通的互動性與傳統青年政治社會化的單向性之間的沖突

在網絡媒體中，網絡信息的傳播者與傳播對象是不確定的，所有的上網媒體和其他上網者都可以匯集和傳輸各種信息，由網民們自由收看、下載。每個上網者既接受信息又制造信息，既相互溝通又相互感染，從而構成社會公眾中的每一個成員既可廣泛參與和積極投入，又可使每一個參與者在雙方溝通中處于平等地位。這種由信息提供者、信息服務者、信息接收者共同作用而構成的無限循環互動，必然會對每個信息接收者的主體意識造成極大地調動和刺激，并將使其認知方式與情感評價產生交互式的影響。而傳統的青年政治社會化是一種單向性的教育方法，思想教育者根據自己的工作意圖去采集、制作和傳播信息，受教育者只能在有限的時間和空間中選擇自己所需要的信息，這與如今的網絡信息溝通是格格不入的。

(三)網絡信息傳播和接收的隨機性與傳統青年政治社會化的選擇性之間的沖突