導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀管理論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【正文】

學(xué)術(shù)著作是眾多類別圖書中的一個特殊種類，即相比較而言，學(xué)術(shù)著作的社會效益要顯著地大于其經(jīng)濟效益，學(xué)術(shù)著作的印數(shù)（確切一點應(yīng)該是發(fā)行量）一般都很難達到圖書盈虧平衡點的量，因此只能是“虧本”經(jīng)營。而且，從選題策劃到圖書營銷，整個出版流程，學(xué)術(shù)著作的操作難度也比較高。

產(chǎn)生上述困境的原因一般可歸結(jié)為以下四個方面：

(1)優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的選題比較難發(fā)掘，從而減少了出版機會；即使能發(fā)掘到好的選題，從作者撰寫、修改書稿到圖書出版，周期也相當長，從而降低了出書頻率。從目前的情況來看，大多數(shù)出版社（主要指有工作量指標考核的出版社）的編輯為了能順利通過年度工作量指標的考核，勢必會降低策劃此類選題、編輯此類書稿的積極性和主動性。

(2)由于存在讀者群相對較小的原因，一般來說，學(xué)術(shù)著作的首印數(shù)量較少，重印的機會也較低，為了能順利完成年度的經(jīng)濟考核指標，編輯也很難有動力投入較多的精力于此。要積極主動地編輯、出版學(xué)術(shù)著作，出版經(jīng)費還是一道不可逾越的坎。這就引出了學(xué)術(shù)著作出版經(jīng)費方面保障的困境。

(3)一部優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，不僅體現(xiàn)在其內(nèi)容新穎、觀點獨特、論述層次清晰等方面，而且還要保證其有優(yōu)秀的編校質(zhì)量、體現(xiàn)其獨特內(nèi)涵的裝幀設(shè)計，這些對學(xué)術(shù)著作的文字編輯和美術(shù)編輯都提出了很高的要求，從而也就決定了從事此類工作的編輯必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)（包括學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)）和高度的工作責任心。

(4)學(xué)術(shù)著作的營銷渠道比較特殊，也較單一；而且，一部學(xué)術(shù)著作出版后，要想獲得較理想甚至是最基本的經(jīng)濟效益，在出版之前或之后，對該圖書做適當?shù)男麄魇潜匾模彩潜匦璧模话惚容^難做。這就引出了學(xué)術(shù)著作營銷方面保障的困境。

針對以上學(xué)術(shù)著作四個方面的獨特困境，筆者作如下對策探討：

一、選題方面的對策

一部優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，首先應(yīng)該從選題的內(nèi)容上來評價。要從出版的源頭進行把關(guān)，從而為出版一部優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作打下堅實的基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作能夠打造出版社的品牌，提高出版社的學(xué)術(shù)文化品位。在適度把握圖書經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)上，出版社要積極鼓勵編輯策劃、編輯學(xué)術(shù)圖書，并在工作量指標和經(jīng)濟指標方面對給予適當?shù)恼疹櫋＞C合起來，編輯可以通過以下渠道發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的選題：

1.從高校、科研院所的學(xué)者中挖掘選題

(1)主動聯(lián)絡(luò)高校、科研院所中某些領(lǐng)域的資深學(xué)者或院士，因為他們的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)深，其學(xué)術(shù)觀點代表了該領(lǐng)域的主流思想，而且他們也精于寫作，能夠爭取到他們的書稿，圖書的社會效益肯定很好，而且說不定還能為出版社帶來不錯的經(jīng)濟效益。

(2)積極尋找高校、科研院所中某些領(lǐng)域的優(yōu)秀青年學(xué)者。青年學(xué)者的學(xué)術(shù)思想比較活躍，容易提出新的甚至有突破性的學(xué)術(shù)觀點，而成為該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究或?qū)W術(shù)爭論的焦點。把這樣的學(xué)術(shù)研究成果撰寫成書稿，其社會效益不言自明。如中山大學(xué)出版社出版的《決策管理：理論、方法、技巧與應(yīng)用》、《領(lǐng)導(dǎo)策略與團隊管理》等，其內(nèi)容和編寫方式在該研究領(lǐng)域都是新穎的，其中《領(lǐng)導(dǎo)策略與團隊管理》還獲得了第四次全國人事科研成果三等獎。

2.認真遴選高校、科研院所的優(yōu)秀博士論文

高校和科研院所的博士生是一個知識層次較高的群體，他們所從事的研究工作在相關(guān)的領(lǐng)域均具有一定的先進性或新穎性，要積極地對這些博士論文進行適當?shù)腻噙x，依不同的目標層次作區(qū)別對待：若只是一般重要度的學(xué)術(shù)論著，可把它們當作是有用知識傳遞的媒介，出版社有選擇地挑選出版；若通過編輯審讀（市場的眼光）和專家審閱（學(xué)術(shù)的眼光）后，確定為論點創(chuàng)新性強、學(xué)術(shù)價值高的學(xué)術(shù)論著，出版社則要對其做精心的編輯和裝幀設(shè)計，圖書出版后應(yīng)該能夠獲得比較好的社會效益，甚至有一定的經(jīng)濟效益。

3.關(guān)注各學(xué)科國家級或省級科研基金資助項目的課題

能獲得國家級或省級科研基金資助的項目，其研究內(nèi)容在該研究領(lǐng)域內(nèi)必定是具有創(chuàng)新性的。編輯應(yīng)在充分掌握相關(guān)信息的基礎(chǔ)上（即根據(jù)本出版社的出版方向，選擇性地篩選有出版價值的基金項目），密切與這些項目主持人的聯(lián)系，經(jīng)常向他們了解項目的研究內(nèi)容、研究進展情況，向他們提供該研究領(lǐng)域的圖書出版情況，督促他們及時地把階段性研究成果寫成文字稿，并在其中指導(dǎo)他們規(guī)范書稿的撰寫方式，這樣，該項目的結(jié)題之時也就是書稿的成稿之日，從而為圖書的出版節(jié)省了時間，也保證了質(zhì)量。

特別要關(guān)注由國家自然科學(xué)基金資助的國家自然科學(xué)基金研究成果專著系列，這些專著的研究內(nèi)容在相關(guān)領(lǐng)域是填補空白的，達到國內(nèi)甚至國際的領(lǐng)先水平。如中山大學(xué)出版社出版的《鑄造舊砂再生利用及污染防治》、《泛歐幾何——圖文編碼與模式識別》均獲得了中南地區(qū)大學(xué)出版社優(yōu)秀專著獎。

4.關(guān)注社會熱點論題和有重要研究參考價值的選題

例如經(jīng)濟、管理、法律、社會等方面的研究專著，由于其內(nèi)容對人們的實際生活有一定的指導(dǎo)意義，或者其傳達的觀點是當前社會的熱點論題或焦點話題，此類專著不僅對相關(guān)專業(yè)的研究人員開展研究工作具有參考價值，而且由于其讀者面廣、社會反響大，出版后還能引起更廣泛讀者的閱讀欲望。例如，中山大學(xué)出版社出版的“民本書系”之《渴望生存——農(nóng)民工流動的人類學(xué)考察》，推向市場后讀者反應(yīng)熱烈，近期還將出版該書系的《參與式社會評估——在傾聽中求得決策》、《尋求內(nèi)源發(fā)展——中國西部的民族與文化》、《“自由”的都市邊緣人——中國東南沿海散工研究》等幾種圖書。

二、出版經(jīng)費方面的對策

出版學(xué)術(shù)著作，其社會價值與經(jīng)濟效益，對出版社來說歷來是一對矛盾體。因此，要想在學(xué)術(shù)著作出版方面有所突破、有所發(fā)展，除了要積極挖掘?qū)W術(shù)著作選題、嚴格把握其內(nèi)容質(zhì)量以外，對出版經(jīng)費方面的安排也是相當重要的。

從目前的情況看，要保障優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的順利出版，其經(jīng)費支持主要有以下四種途徑：

1.出版社出版基金的資助

一些優(yōu)秀的出版社或大部分大學(xué)出版社，設(shè)立出版基金是它們支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作出版的慣常做法。其中，大學(xué)出版社的出版基金中部分經(jīng)費是由其所在學(xué)校支持的，因此所資助的圖書大多也是該學(xué)校的學(xué)術(shù)著作。這是一種良性互動的做法：出版社上繳給學(xué)校利潤，學(xué)校以支持本校優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作出版的方式返回部分利潤給出版社，以滿足學(xué)校學(xué)科建設(shè)的需要。這里要嚴格把握學(xué)術(shù)著作的內(nèi)容質(zhì)量問題。方法是：成立由不同領(lǐng)域的專家學(xué)者組成學(xué)術(shù)委員會，對于不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)著作，聘請相關(guān)的學(xué)者來評價，進行無記名投票，決定能否給予出版。如果能成功運作出版基金，一方面，出版社能有效地擴大自己的學(xué)術(shù)品牌效應(yīng)；另一方面，出版社所在學(xué)校也能通過系列高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作來提升其學(xué)術(shù)地位，從而獲得雙贏的效果。

[page_break]2.課題經(jīng)費中出版費用的資助

一些比較重要或重大的課題，申請時就會包含有科研成果出版的經(jīng)費支持，出版社要積極主動地與相關(guān)課題的主持人溝通協(xié)商，爭取獲得課題主持人的信任和合作，并充分利用好這些經(jīng)費。這里也應(yīng)該指出，課題經(jīng)費中所包含的出版經(jīng)費，一般來說都不會太多，從出版社的角度來講，應(yīng)該較多地關(guān)注于人文社科、經(jīng)濟管理類等方面的課題成果，因為相對于理工類學(xué)術(shù)著作，人文社科、經(jīng)濟管理類學(xué)術(shù)著作的讀者群會大一些、關(guān)注的人會多一些，因此出版社較容易達到圖書盈虧平衡點的量。

3.作者所在單位的資助

近年來，國家對一些重點院校學(xué)科建設(shè)的扶持力度不斷加強，投入了大量的資金。而高校要體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的成果，其中最重要的一個方面是出版一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作（而不單單是開了多少次國際學(xué)術(shù)會議），這對出版社特別是這些重點院校的出版社來說是一個很好的契機，因為出版這些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作肯定能獲得一定額度的經(jīng)費支持，且能大大提升出版社的學(xué)術(shù)品位。

此外，高校中各院系為了提升自身的學(xué)術(shù)地位，或申請碩士點、博士點，每年都會留出部分資金用于出版高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作。例如，中山大學(xué)出版社前一兩年出版的廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院的“國際經(jīng)濟與金融”系列，前后共計有近20種，取得了一定的規(guī)模效應(yīng)，而且這系列學(xué)術(shù)圖書還在擴充之中。

4.社會團體或基金會的資助

現(xiàn)今，一些社會團體，特別是一些社會學(xué)術(shù)團體或基金會，為了擴大自己的影響力，或者是在學(xué)術(shù)界的地位，都會通過資助出版社出版一些高質(zhì)量的學(xué)術(shù)著作來宣傳自己。出版社應(yīng)開拓并充分利用這些資源，促成一些學(xué)術(shù)著作的順利出版，這是一個雙贏的舉措。

保障優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作的出版，出版社首先要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的編輯。沒有高素質(zhì)的編輯，就不能做高質(zhì)量的學(xué)術(shù)出版。一個高素質(zhì)的編輯，需要有一流的專業(yè)素養(yǎng)和高度的工作責任心。專業(yè)素養(yǎng)包括兩個方面：一是指編輯在某一專業(yè)領(lǐng)域要有較高的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，這樣的編輯可以與這一領(lǐng)域的一流學(xué)者進行平等的探討和交流，編輯能夠看出一流學(xué)者的優(yōu)缺點，可以改正他的瑕疵，使他的著作更加完美。二是指編輯要精通編輯出版業(yè)務(wù)（即業(yè)務(wù)素質(zhì)）。一方面，編輯的文字功夫要好，通過編輯的修改和潤色，使整部學(xué)術(shù)著作的語言表達清晰、文字敘述流暢；另一方面，編輯還要能靈活拿捏圖書的版式設(shè)計、封面設(shè)計、圖書用紙，甚至于圖書的定價幅度等，做到能把最適宜的視覺感受賦予每一部獨特的學(xué)術(shù)著作，爭取讓讀者一拿到圖書就愛不釋手，且也能比較容易地付諸購買行動。

出版社要著力扶植和保護學(xué)術(shù)圖書的編輯，雖然這是一個長期的培養(yǎng)過程。出版社不能只注重市場策劃編輯，一般商業(yè)圖書與學(xué)術(shù)著作的編輯應(yīng)該是有所區(qū)別的，出版社的學(xué)術(shù)品位還是要靠高質(zhì)量、規(guī)模化的學(xué)術(shù)著作來打造。

2.學(xué)術(shù)著作的裝幀設(shè)計

學(xué)術(shù)著作的裝幀設(shè)計與一般的商業(yè)圖書應(yīng)有很大的差別，且在確定選題之初就要著手進行設(shè)計。從開本和版式設(shè)計、封面和內(nèi)文用紙、封面設(shè)計，到圖書的印制，整個操作過程都要圍繞學(xué)術(shù)著做各自獨有的風格，做到圖書裝幀設(shè)計所傳遞的信息與圖書的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，這樣包裝后的學(xué)術(shù)著作才能有效地吸引讀者的眼球。

四、營銷方面的對策

優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作，其評價不能單單只是局限在圖書本身上，而且還應(yīng)該有一個擴大其讀者面的問題，有一個擴大其社會影響的問題，甚至還有一個引起被廣泛討論、廣泛關(guān)注的問題。因此，優(yōu)秀的學(xué)術(shù)著作出版之前，爭取讓讀者有一種期待的心理；出版之后，又能及時而有效地把它們傳遞給受眾，給盡可能多的讀者提供閱讀的機會。這就涉及學(xué)術(shù)著作的營銷渠道和營銷方法問題，即：學(xué)術(shù)著作的營銷，一要看是否有良好的銷售渠道或銷售方式，二要看是否有有效的宣傳手段。

一般來講，學(xué)術(shù)著作的銷售渠道或銷售方式最主要的有以下三類：

(1)專業(yè)學(xué)術(shù)書店。顧名思義，專業(yè)學(xué)術(shù)書店的圖書都比較專業(yè)，讀者的知識層次也比較高，這要求書店的經(jīng)營者要有比較高的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)。從出版社的角度講，就是要培養(yǎng)這樣一支營銷隊伍：他們除了有一般的營銷知識和溝通能力外，最主要的是有一定程度的學(xué)術(shù)水平，至少是擁有某一學(xué)科或某一領(lǐng)域足夠的專業(yè)知識，這樣才能與專業(yè)學(xué)術(shù)書店的經(jīng)營者進行有效的溝通，進而把本版學(xué)術(shù)著作推薦給他們，與他們一起分析潛在的讀者群，從而讓他們有充分的銷售信心。

(2)高校圖書館和科研機構(gòu)的資料室。高校圖書館和科研機構(gòu)的資料室是學(xué)術(shù)著作最大（總量）、最穩(wěn)定的接受體。出版社要密切與圖書館配書（圖書團購）單位的關(guān)系，把本版學(xué)術(shù)著作的出版信息及時地反饋給他們，并提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(3)采取扁平化的分銷模式，減少中間環(huán)節(jié)，這是學(xué)術(shù)圖書銷售方式的趨勢。①直銷模式。由于學(xué)術(shù)著作的讀者定位比較明確，目標群體相對比較集中，出版社要加強專業(yè)渠道的建設(shè)，加強學(xué)校和學(xué)術(shù)團體直銷、終端專業(yè)讀者直銷等工作，或提供優(yōu)質(zhì)而快捷的郵購服務(wù)，積少成多。②網(wǎng)絡(luò)營銷模式，即應(yīng)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來實現(xiàn)學(xué)術(shù)圖書出版、發(fā)行、銷售信息的、收集、整理、傳遞和反饋。通過建立客戶資料檔案，把最新的本版學(xué)術(shù)圖書出版信息及時、準確地傳遞給受眾，并建立網(wǎng)上購書系統(tǒng)。

除了要有良好的銷售渠道和方式，學(xué)術(shù)著作還需要被有效地宣傳，其獨特而有效的宣傳方式有：

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以上兩起事故實則僅為冰山一角。綜合多起事故，究其原因有以下特點。（1）現(xiàn)場施工人員素質(zhì)較低，無法明確檢維修中的要領(lǐng)。（2）現(xiàn)場施工人員安全意識淡薄，未穿戴勞保用品，風險削減措施落實不到位。（3）監(jiān)督人員，責任心或能力不強，不能及時發(fā)現(xiàn)風險，或沒有做到全程監(jiān)護。（4）承包商為趕進度，無安全工作方案，未進行風險識別。盲目施工，屬地單位監(jiān)管不力。（5）承包商施工前，為指定安全工作方案或安全工作方案存在嚴重過缺陷。施工前未開具作業(yè)票。（6）未能嚴格落實《HSE十六項制度》之定。（7）事故應(yīng)急預(yù)案缺失或者可操性不強。

二、降低事故發(fā)生方法

1.牢固樹立安全理念、規(guī)范職工行業(yè)規(guī)范（1）安全管理安全管理（SafetyManagement）是管理科學(xué)的一個重要分支，它是為實現(xiàn)安全目標而進行的有關(guān)決策、計劃、組織和控制等方面的活動；主要運用現(xiàn)代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各種不安全因素，從技術(shù)上、組織上和管理上采取有力的措施，解決和消除各種不安全因素，防止事故的發(fā)生。因此應(yīng)該把油庫的安全管理重點放到員工個人身上，更多的關(guān)心員工心理狀態(tài)。在員工內(nèi)心深處牢固樹立安全管理的黃線意識，堅決不踏過紅線。（2）制定行為規(guī)范為了確保“安全第一，預(yù)防為主”方針得到徹底落實，依照《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》之規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當結(jié)合自身情況制定符合實際的相關(guān)規(guī)章制度，保證在制度上“安全第一，預(yù)防為主”方針得到落實。應(yīng)當制定的制度如下：①主要負責人對本單位的安全工作全面負責制度。②安全管理人員相關(guān)制度。③對本單位人員的培訓(xùn)制度。④特種作業(yè)持證上崗制度。

2.加強設(shè)備巡檢、維護力度石油庫的設(shè)備多處于空氣之中，易收外界空氣、雨水、雪等腐蝕以及在運行過程中遭受地震等自然災(zāi)害的洗禮，極易造成罐體、泵體、管道、閥門和油品碼頭上的輸油臂等設(shè)備變形、機械密封破損等，導(dǎo)致油品泄露，產(chǎn)生危害。因此在日常巡檢和維護時，應(yīng)嚴格執(zhí)行安全體系原則，加強對庫區(qū)設(shè)備的巡檢和維護。

3.加強個人防護意識和安全意識的培養(yǎng)很多事故都是因為操作、施工人員自我防范意識薄弱而導(dǎo)致的。在日常工作中對員工自身加強教育尤為重要要。以野外施工為例，野外地形復(fù)雜包括沙漠、沼澤、高原、大海等；氣候惡劣，常伴大風、雷雨、沙塵暴、暴雪、冰雹等；極易接近粉塵、噪音、放射性物質(zhì)等危險源。給員工身心帶來極大傷害。企業(yè)應(yīng)從以下幾個方面對員工進行培養(yǎng)和關(guān)愛。（1）合理搭配一日三餐，是員工攝入合理能量，保持身體健康。（2）在野外工地附近一定范圍內(nèi)設(shè)置醫(yī)療設(shè)施以備應(yīng)急。（3）配備耳塞、耳罩、防毒面具、勞保用品等防護用品，并確保每位員工均能熟練使用。

4.創(chuàng)造條件，提高員工自身能力不論員工所從事的職業(yè)多么平凡，或者多么令人羨慕。都應(yīng)獲得提升自身能力的機會，企業(yè)應(yīng)當結(jié)合自身發(fā)展，給予員工在本崗位或其他領(lǐng)域的相關(guān)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會，使員工在實踐中找到適合自己的工作方法，以熱情飽滿的情緒投入工作中，在人格和能力上實現(xiàn)自我完善。同時，員工不僅要持證上崗，還要能夠順利完成日常工作。有能力應(yīng)對各種突發(fā)事件，懂得自救和對他人施救的方法，并熟練掌握突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

三、效果

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關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;大學(xué)生;價值觀

一、傳統(tǒng)文化的概念及影響

傳統(tǒng)文化是各民族在長期的歷史發(fā)展過程中，由于特殊的地理環(huán)境、經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治結(jié)構(gòu)、意識形態(tài)的作用而形成的文化積累。它是一個民族的文化心理、性格、思維方式、社會習(xí)俗及人情世態(tài)的內(nèi)化形式。傳統(tǒng)文化一旦形成，會潛移默化地滲入人們生活的各個方面，成為制約人們思想和行為的巨大力量。

大學(xué)，是青年價值觀形成的關(guān)鍵期，大學(xué)生則是國家未來建設(shè)的棟梁，是中華民族復(fù)興的中堅力量。大學(xué)生具有怎樣的價值觀不僅關(guān)系到個人的發(fā)展和前景，還關(guān)系到民族的命運和前途。大學(xué)教育，包括思政教育，最終目的是培養(yǎng)和塑造學(xué)生的完善人格。隨著中國社會的轉(zhuǎn)型，向著多元化的方向發(fā)展，不同程度地影響著大學(xué)生的政治信仰、責任擔當和價值取向。在這種多元文化的驅(qū)動下，大學(xué)生的價值觀也出現(xiàn)了一些不容樂觀的現(xiàn)象，在具體事情的行為取向上是非不夠分明，價值判斷標準模糊、誠信缺失、道德行為失范等現(xiàn)象。

二、當今大學(xué)生存在的消極價值觀

1、以自我為中心

社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品極大豐富，引起人們思維方式和價值觀念的根本變化，金錢和物質(zhì)成為人們追求的目標，有些人為了自身利益而不惜一切，無視國家和集體利益，責任意識淡化，攀比奢靡之風在全社會散布開來。在這樣的時代背景下，大學(xué)生的價值觀也受到?jīng)_擊，他們受商品經(jīng)濟競爭意識的影響，自我意識過分增強，甚至在追求自我價值時只注重個人發(fā)展，個人利益，忽視集體利益。部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友、戀愛等方面以自我為中心，將權(quán)利、享樂、金錢作為自己的價值取向，標榜“人不為己天誅地滅”。

2、價值取向功利化

當代大學(xué)生價值取向功利色彩日益增強，很多大學(xué)生把找到好工作、掙錢、擁有優(yōu)越的社會地位作為追求目標。認為上學(xué)就是為了找到好工作，追名逐利，精神追求下降，缺乏奉獻社會的信念。當年有“為中華之崛起而讀書”的遠大志向，而當代大學(xué)生呢？在學(xué)習(xí)上，奉行六十分萬歲，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試、拿畢業(yè)證，這必將使他們?nèi)狈W(xué)習(xí)動機，不思進取。在擇業(yè)上，多數(shù)人想去國外、進外企、留在城市;很少有人想去基層、去邊疆，奉獻自己的光和熱。在人際交往上，都秉持“事不關(guān)己高高掛起”、“各人自掃門前雪莫管他人瓦上霜”的理念，裸的金錢、利害關(guān)系代替了本應(yīng)高潔的師生關(guān)系和無瑕的同窗之誼，甚至把親情、愛情、友情當作交換的籌碼或向上爬的階梯。

3、缺少社會公德意識，誠信缺失

部分大學(xué)生還缺乏社會公德意識，在公共場合吸煙、吃東西、隨地吐痰、扔垃圾等，在課堂上打電話、在網(wǎng)上不健康消息等。同時也存在著誠信缺失現(xiàn)象：考試作弊，競選班干部請客送禮拉選票、游說老師等，甚至在高校假裝貧困生騙取貧困補助，這些現(xiàn)象都說明大學(xué)生的誠信有待提高。

4、心理承受能力弱，人格不健全

大學(xué)是學(xué)校與社會的銜接點，個人與社會的關(guān)系交織在一起，使大學(xué)生背負起來自社會、家庭、情感等各方面的壓力。而當代大學(xué)生多為獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，一帆風順，致使他們?nèi)狈鉀Q問題的能力，作為溫室里的花朵，他們外表光鮮而內(nèi)心脆弱。他們對困難和挫折缺乏心理準備，心理調(diào)適能力差，遇到挫折，就會心理失衡，焦慮、自卑、悲觀，甚至厭世、仇視社會等情緒。近年來，大學(xué)生自殺層出不窮，更有為瑣事毒殺同學(xué)，無不讓人心寒。

三、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學(xué)生樹立正確價值觀的積極作用

1、幫助培養(yǎng)大學(xué)生的博愛精神

當代大學(xué)生普遍冷漠，對社會對他人缺乏愛心、寬容。儒家思想中包含“仁者愛人”的博愛精神，“己欲達而達人，己欲立而立人”、“己所不欲，勿施于人”的“忠恕之道”，“天下為公”的無私奉獻精神;墨家思想中有“兼相愛，交相利”的社會思想，重視培養(yǎng)人與人之間的關(guān)愛、寬容和互助，這些思想對于促進社會發(fā)展，加強大學(xué)生自身修養(yǎng)，改變當今社會風氣都有很重要的作用。

2、有利于提升大學(xué)生的思想道德境界。

“大學(xué)之道，在明明道，在親民，在止于至善”即大學(xué)的宗旨，在于弘揚善良的道德，使人民不斷更新思想，互親互愛，達到至善的境界。我國儒、墨、道都認為，在樹立崇高的理想、信念，塑造高尚的道德人格時，最重要的是修身養(yǎng)心，以達到理想人格的境界。無論是儒家的盡心、知性、知天養(yǎng)浩然之氣，重義輕利的義利之辯，還是道家的法天、法地、法自然，與道同體，做‘無己’、‘無待’的逍遙游，都是以物欲為恥，以高尚其志為樂。古代的自省、克己、慎獨等修身之道，都是值得當代大學(xué)生的借鑒學(xué)習(xí)的，對于塑造大學(xué)生優(yōu)良德性，陶冶高尚情操，提升道德境界，樹立完善人格，具有不可忽視的重大價值。

3、有利于培養(yǎng)大學(xué)生誠實守信的價值觀。

誠信是當今社會所提倡的基本美德之一，是個人修養(yǎng)的體現(xiàn);是人與人、社會群體之間，進行溝通與合作的基礎(chǔ);是為人的基本原則和準則。儒家主張“信”，認為誠信乃人性之本、天道之源。子曰，“人而無信，不可知其可也。”《大學(xué)》云：“與國人交，止于信”，《中庸》言“誠者，天之道也;誠之者，人之道也。”這些經(jīng)典的誠信觀念，在當今社會依然適用，而且會繼續(xù)傳承下去。因此，我們要加強引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓這種正確的意識引導(dǎo)他們的行為，助其健康成長、成才。

4、能幫助大學(xué)生調(diào)適心理提高適應(yīng)能力，塑造健全的人格。

對于大多大學(xué)新生來說，校園、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活方式都很難適應(yīng)，而高年級的學(xué)生即將走向社會，面臨學(xué)習(xí)、工作等多重壓力，他們的自尊心、情感極易受到傷害。心理適應(yīng)能力差，就很容易出現(xiàn)極端事件。

儒家強調(diào)“小不忍則亂大謀”和“君子不器”。言外之意是要有很強的適應(yīng)能力和接受能力。因此，汲取傳統(tǒng)文化中的精髓，加強自身的修養(yǎng)和學(xué)識，歷練品格，對于提高大學(xué)生的心理適應(yīng)能力，塑造健全人格就顯得尤為重要。

結(jié)語

中國古代圣賢的優(yōu)秀思想影響著一代又一代的中國人，影響著我們的思維方式和意識觀念，影響著我們的人際關(guān)系，影響我們?yōu)槿颂幨赖姆绞胶蛻B(tài)度，同樣也影響著我們的價值觀。而在當下，對于如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價值觀的學(xué)術(shù)理念已有很多，但涉及到如何充分利用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源，正確引導(dǎo)當代大學(xué)生樹立正確價值觀的研究尚淺，怎樣才能充分發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化的育人功能，促使他們樹立正確的價值觀，是我們應(yīng)該認真思考的，亦是目前道德教育的一項長期重要課題。（作者單位：鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校）

參考文獻：

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[2]王工一，淺談偏釋道教育思想對當代教育的啟示[J]南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2006年第11卷第l期

[3]劉西華，傳統(tǒng)文化對“90后”大學(xué)生理想信念教育的作用[J]科技視界2013（1）

篇4

論文關(guān)鍵詞：當代大學(xué)生，因材施教

 

“因材施教”的出處為《論語?為政》。子游問孝、子夏問孝朱熹集注引宋程頤曰：“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”那么也就是說因材施教原則，是教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短、獲得最佳的發(fā)展。

在現(xiàn)階段，在大學(xué)校園里，在當代大學(xué)生的身上實行“因材施教”原則可以說非常有必要的。

首先，“因材施教”是教學(xué)中最最基本的原則。在進行新課改的新形勢下，因材施教原則更應(yīng)成為每位教育工作者要著力研究、落實的教學(xué)定律。而且有很多的教育家們也把這個原則奉為機器重要的教學(xué)原則之一。例如，我國現(xiàn)代著名的人民教育家陶行知（1891-1946）在教育理論和教育實踐方面，都做出了富有創(chuàng)造性的貢獻。他主張教師的教學(xué)必須從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的能力，學(xué)的多教的多，學(xué)的少教的少，學(xué)的快教的快教育管理論文教育管理論文，學(xué)的慢教的慢。反對不切實際的“先生只管教，學(xué)生只管受教”的陋習(xí)。蘇聯(lián)著名教育家凱洛夫（1893-1978）提出的一系列教學(xué)原則當中，就有一條“罪學(xué)生進行個別指導(dǎo)的原則”，強調(diào)必須根據(jù)學(xué)生個體的特殊情況，給予具體的指導(dǎo)和有針對性的教育。這實際上就是對“因材施教”原則的最合理的解釋。當然，這也是教師的職責所在。作為一名優(yōu)秀教師，更應(yīng)該在教學(xué)中注重結(jié)合每名學(xué)生的實際情況，比如在英語教學(xué)中就應(yīng)該充分了解每個學(xué)生的發(fā)音情況，口語情況，以及寫作等各方面的情況，這樣才能在課堂練習(xí)和課下安排任務(wù)時候做到有的放矢。

其次，這也是當代大學(xué)生的自身特點決定的。老師們可能都有過類似的經(jīng)歷，就是有的不太認真學(xué)習(xí)的同學(xué)經(jīng)過自己的表揚或者稱贊之后，變的格外的刻苦了，最終有了不錯的成績。而有的同學(xué)就是破罐子破摔類型的，老師苦口婆心的勸告根本不起作用。而且，現(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是90后，他們具有思想開放、個性獨立、接受新事物能力強等鮮明特點,是當前社會廣泛關(guān)注的一代，同時又處在中國經(jīng)濟快速發(fā)展、社會劇烈變革、信息高速發(fā)展的特殊時代,特殊的成長環(huán)境使90后大學(xué)生具有更多的時代特征。“喜歡用QQ聊天，喜歡用‘火星文’。”這是心理學(xué)專家、南京腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究所所長陳一心對于90后行為模式印象最深刻的一點。“那么，除此之外，很多的大學(xué)生還有整夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)上交友，網(wǎng)上購物等習(xí)慣中國期刊全文數(shù)據(jù)庫。鄭因為和網(wǎng)絡(luò)的頻繁接觸，使他們當中很大比例的一部分人患上了憂郁癥。所以這些大學(xué)生們真的需要針對他們的自身特點，給予更多的關(guān)注。現(xiàn)階段很多的“6+1”家庭模式也給了這些孩子們一個很狹小的生活圈子，他們在這其中缺乏同齡人的交流，整天泡在網(wǎng)上，所以“孤獨”是很多大學(xué)生經(jīng)常會提到的一個詞。這樣的生活環(huán)境使他們在踏入大學(xué)校門后，適應(yīng)集體的能力很差，以致集體意識淡薄。那么當今的教師恰恰應(yīng)該注意到學(xué)生的這些特點，據(jù)此來改變教學(xué)方法，做到“因材施教”。

再次，“因材施教”這對于以后大學(xué)生的成才至關(guān)重要。畢竟大學(xué)生正處于各種信念成型期教育管理論文教育管理論文，思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。而且伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學(xué)生的心靈。所以針對這些不同性格或不同知識基礎(chǔ)的學(xué)生可能會做出不同的反應(yīng)。那么反應(yīng)在教學(xué)上，就應(yīng)該努力做到“因材施教”。比如對于那些思想意識比較活躍的專業(yè)或者班級在上課時候就能應(yīng)該安排一些課堂氣氛輕松的練習(xí)像討論、話劇之類的；而對于課堂氣氛相對沉悶，表現(xiàn)不太積極的班級，我們應(yīng)該多做一些鼓勵的活動，把班級氣氛調(diào)動起來之后，再考慮一些適合他們的活動，若果不考慮諸多因素，那么在傳授課程過后也不會有太大的效果的。

最后，“因材施教”這也是教師的職責所在。作為一名合格的教師，雖然我們在教課的過程當中面對的一個很大的群體，但是我們應(yīng)該盡可能的在課堂上做到這一點，使那些層次不一致的學(xué)生能夠跟進。比如，在實際教學(xué)當中，有的班級可能不太活躍，我們應(yīng)該針對這個班級制定一套合理的教學(xué)方法，像做一些比較能吸引學(xué)生興趣的討論還有課堂活動等；那么針對一個班級的每個學(xué)生來說，有的學(xué)生簡直是太活躍了，要達到擾亂課堂的地步，我們當然不能任由這些學(xué)生發(fā)展下去，也不能放任自流，我們要拿出有效的方法來管理這樣的學(xué)生；還有就是所謂的“差生現(xiàn)象”，我們應(yīng)該認識到，差生并不是該學(xué)生的一貫代名詞，他們是可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的，當然這其中和教師的關(guān)系也非常的緊密，尤其針對那些反映能力相對緩慢，遲鈍的學(xué)生，作為教師，應(yīng)該盡可能的避免將差生置于可能產(chǎn)生挫折的情境中去，還要盡所有可能去激勵他們的自尊感，布置作業(yè)時候也要盡量考慮到他們的能力教育管理論文教育管理論文，以區(qū)別對待，以及在適當?shù)臅r候幫助這些學(xué)生進行對所學(xué)知識的重溫訓(xùn)練，這些都是很好的“因材施教”的方法。所以，“因材施教”對于一名合格的教師來說，不僅是一種責任，也是一種義務(wù)所在。

總之，針對大學(xué)生當前的自身特點，作為老師，我們應(yīng)該在課堂上最大限度的做到“因材施教”，力爭發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢后正確引導(dǎo)，揚長避短。俗話說，各有所長，各有所短。順著這個“長”發(fā)展下去，其能力就會得到很好地展示。作為學(xué)校也應(yīng)該培養(yǎng)一批優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，而且研發(fā)出很多高水平的科研課題。因為師資隊伍的質(zhì)量和科研課題的水平直接影響到大學(xué)生科研訓(xùn)練的成效。比如將科學(xué)研究過程中所積累的研究經(jīng)驗、科技前沿信息、儀器設(shè)備、團隊協(xié)作精神等優(yōu)勢，結(jié)合到本科人才培養(yǎng)教學(xué)中，將會極大的促進研究型人才的培養(yǎng)。作為家長也應(yīng)該在幫助學(xué)生填取高考志愿時候，充分考慮到孩子的自身特點，還有興趣等問題，報考適合孩子發(fā)展的專業(yè)以及學(xué)校。

篇5

英文名稱：

主管單位：

主辦單位：《中國商報》新聞出版總社

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種：

開

本：

國際刊號：1006-7833

國內(nèi)刊號：11-3654/F

郵發(fā)代號：82-700

發(fā)行范圍：

創(chuàng)刊時間：2008

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

期刊簡介

國家級權(quán)威經(jīng)濟類刊物《中國商界》主管單位：中國商業(yè)聯(lián)合會主辦單位:中國商報社,編輯出版:中國商界雜志社；國際標準刊號:ISSN1006-7833;國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN11-3654/F;郵發(fā)代號:82-700;創(chuàng)刊日期:1996。現(xiàn)面向全國高校師生及社會各界人士征求優(yōu)秀論文。

篇6

英文名稱：Fly Ash Comprehensive Utilization

主管單位：河北省建筑材料工業(yè)辦公室

主辦單位：河北省墻材革新辦公室;石家莊市粉煤灰綜合利用和墻改辦公室

出版周期：月刊

出版地址：河北省石家莊市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1005-8249

國內(nèi)刊號：13-1187/TU

郵發(fā)代號：18-213

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1987

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

期刊簡介

《粉煤灰綜合利用》（雙月刊）創(chuàng)刊于1987年，由河北省墻體材料革新辦公室 石家莊市粉煤灰綜合利用和墻改辦公室主辦。由國家計委地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展司指導(dǎo)，是國內(nèi)第一份粉煤灰綜合利用專業(yè)技術(shù)期刊，也是工業(yè)廢渣治理研究的重要期刊，本刊宗旨是：面向全國，宣傳國家有關(guān)粉煤灰綜合利用工作的方針政策法規(guī)，傳播粉煤灰綜合利用的新工藝、設(shè)備、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新經(jīng)驗，為加快綜合利用步伐，節(jié)約資源，消除污染，保護環(huán)境，化害為利，造福社會和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

篇7

論文關(guān)鍵詞：高校，貧困生，資助

 

1993年國務(wù)院關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》的實施意見指出：積極推進高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的招生收費改革和畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，逐步實行學(xué)生繳費上學(xué)，大多數(shù)畢業(yè)生自主擇業(yè)的制度。此后，上大學(xué)免費制度在我國逐漸成為歷史。近些年我國城鄉(xiāng)居民以及行業(yè)之間收入差距進一步拉大，高校學(xué)費也日漸增長，高校貧困生問題越來越成為社會關(guān)注的焦點。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，1996年全國高校貧困生大約有幾十萬，1999年有100萬，2006年有400多萬。2009年達到了527萬，占全部在校生總?cè)藬?shù)的23.06%；家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生有166.1萬，占全部在校生總?cè)藬?shù)的7.27%。從以上數(shù)字可以看出，高校貧困生數(shù)量呈逐年上升的趨勢。

一、高校貧困生問題引起了國家的高度重視，近幾年陸續(xù)出臺了一系列資助貧困生的措施

2007年《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國發(fā)[2007]13號）及其配套辦法頒布實施后教育管理論文，國家在高等學(xué)校初步建立起了國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等“獎、貸、助、補、減”有機結(jié)合多元混合的高校貧困生資助政策體系。

1．國家獎學(xué)金和助學(xué)金制度

中央設(shè)立國家獎學(xué)金，用于獎勵高校在校生別優(yōu)秀的學(xué)生，每年獎勵5萬名，標準為每生每年8000元。中央和地方共同設(shè)立國家國家勵志獎學(xué)金，用于品學(xué)兼優(yōu)的家庭困難學(xué)生，資助面平均約占全國高校在校生的3%，資助標準為每生每年5000元。另外專為家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生設(shè)立國家助學(xué)金，資助比例約占全國高校在校生的20%，資助標準為每生每年2000元。

2. 國家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款

國家助學(xué)貸款和生源地信用助學(xué)貸款是由政府主導(dǎo)、財政貼息、財政和高校共同給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門與高校共同操作的，幫助高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生支付在校學(xué)習(xí)期間所需的學(xué)費、住宿費及生活費的銀行貸款。助學(xué)貸款是信用貸款，學(xué)生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關(guān)法律責任。

3．勤工助學(xué)

勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會實踐活動。國家設(shè)立專項資金用于參加勤工助學(xué)的學(xué)生，參加勤工助學(xué)的學(xué)生工作時間原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。按月計酬的崗位以每月40個工時的酬金原則上不低于當?shù)卣蛴嘘P(guān)部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準為計酬基準，可適當上下浮動。按小時計酬的崗位每小時酬金參照學(xué)校當?shù)卣蛴嘘P(guān)部門規(guī)定的最低小時工資標準合理確定，原則上不低于每小時8元人民幣。

另外國家資助政策體系還包括“綠色通道”、學(xué)費減免、國家助學(xué)貸款風險補償、校內(nèi)無息借款、校內(nèi)獎助學(xué)金和特殊困難補助等。

國家資助政策的實施具有重要的意義，在一定程度上減輕了貧困生家庭的經(jīng)濟負擔，緩解了貧困生因較高學(xué)雜費造成的生活壓力，基本保證了他們順利完成學(xué)業(yè)。資助政策讓貧困生強烈地感受到黨和政府的“以人為本”的教育關(guān)懷理念，增強了他們?yōu)槿嗣穹?wù)，報效社會的感恩意識。據(jù)筆者做的一份關(guān)于關(guān)于貧困生的調(diào)查顯示，70%以上受資助的貧困生對國家資助政策表示滿意。

二、我國貧困生資助政策需要進一步完善

但是，目前我國高校貧困生資助政策體系還不夠完善教育管理論文，仍然停留在“無償資助為主，有償資助為輔”的階段。國家助學(xué)貸款的主體地位沒有得到發(fā)揮，貧困生參加勤工助學(xué)的積極性不高，對國家助學(xué)金的依賴性心理較重，貧困生自我脫貧的“造血功能”不足，另外國家資助政策在具體落實時也存在偏差，這些都需要進行改革和不斷創(chuàng)新，從整體上看，目前我國貧困生資助政策存在以下幾個較為普遍的問題。

第一，貧困生認定存在問題。

教育部、財政部在1993年的《關(guān)于對高等學(xué)校生活特別困難的學(xué)生進行資助的通知》中提到，所謂貧困生，是指國家招收的普通高等學(xué)校學(xué)生中由于家庭經(jīng)濟困難，無力支付教育費用，或支付教育費用很困難的學(xué)生。高校在向新生寄送錄取通知書時，同時寄送《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，在每學(xué)年結(jié)束之前，也向在校生發(fā)放此表。主要內(nèi)容有兩項，一項是家庭成員情況，要求填寫職業(yè)、年收入和健康狀況；另一項是影響家庭經(jīng)濟狀況有關(guān)信息，內(nèi)容有家庭人均年收入狀況、家庭遭受自然災(zāi)害和突發(fā)意外事件以及家庭成員身體狀況、失業(yè)情況等。如果學(xué)生能夠如實填寫上述內(nèi)容，學(xué)生家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門能夠負責任地實地考察后加蓋公章予以確認，貧困生的認定應(yīng)該不成問題。事實上，很多學(xué)生不實事求是地填寫信息，再加上民政部門把關(guān)不太嚴格，致使學(xué)生入校或開學(xué)后虛假家庭情況調(diào)查表如雪花般飛往學(xué)校，給貧困生的認定工作帶來困難，畢竟學(xué)校也沒有條件去學(xué)生的家鄉(xiāng)逐一做調(diào)查。據(jù)筆者做的調(diào)查顯示教育管理論文，65%的學(xué)生都認為自己周圍有虛假的“假貧困生”。

另外貧困生資助程序也存在不合理的地方。大部分高校在貧困生認定中采取名額分配的方法，學(xué)校將總名額按人數(shù)分配到院系，院系再將指標分配到班級，沒有按照所在班級的實際貧困生數(shù)進行資助。這樣勢必造成資源分配的不公，結(jié)果使得原本不需要資助的學(xué)生得到了資助，而較多貧困生的班級卻很多人得不到資助。

第二，勤工助學(xué)崗位缺乏，學(xué)生勤工助學(xué)的收入偏低，報酬未按國家規(guī)定執(zhí)行，校外勤工助學(xué)的資源開發(fā)不足。

據(jù)了解，很多高校勤工助學(xué)的工資每月每生大約200元，有些甚至低于這個數(shù)，遠遠低于國家規(guī)定的當?shù)卣蛴嘘P(guān)部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障的標準。并且勤工助學(xué)的崗位技術(shù)含量較低，大多為衛(wèi)生清潔崗等“勞務(wù)型”崗位，未能充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢和自身特點，因而學(xué)生參加勤工助學(xué)的積極性不高。很多高校還引進了物業(yè)公司管理校園，也與勤工助學(xué)的學(xué)生形成了“爭飯碗”的局面。目前貧困生勤工助學(xué)主要利用的是校內(nèi)資源，豐富的社會資源還未得到充分的利用。

第三，貧困生雖然獲得了物質(zhì)資助，但缺乏必要的心理救助。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)貧困生普遍存在心理自卑現(xiàn)象，很多貧困生的金錢觀、價值觀和人生觀發(fā)生扭曲，自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力較差。貧困生在接收物質(zhì)救助的同時，精神上卻無法脫貧。大部分高校都設(shè)有學(xué)生心理咨詢室，但因貧困前來尋求心理救助的人寥寥無幾。貧困生的心理教育工作缺乏穩(wěn)定的機制保障，很容易造成有事臨時解決，沒事無人過問的被動局面。2007年發(fā)生的云南大學(xué)馬加爵殺人案便是貧困生心理問題引發(fā)的典型案例。

第四，目前我國的貧困生資助體系缺乏全社會的參與。

解決上述存在的問題還需要教育主管部門和高校不斷地摸索教育管理論文，令人可喜的是國家財政性教育經(jīng)費在逐年提高，2009年達到了12231.09億元，比上年增加了0.26個百分點，全國普通高等學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)費支出為8542.30元，比2008年的7577.71元增長12.73%。2007年國家推行的在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育制度也為千萬貧困學(xué)生帶來了免費接受高等教育的福音，可以預(yù)見將來免費學(xué)校免費專業(yè)的覆蓋面一定會繼續(xù)擴大。2006年教育部設(shè)立了全國學(xué)生資助管理中心，現(xiàn)在很多高校都設(shè)立了學(xué)生資助辦公室，建立了貧困生檔案，并成立了評定貧困生的監(jiān)督機構(gòu)，這些都是積極有益的探索。

三、結(jié)語

資助優(yōu)秀貧困大學(xué)生成才是我國科教興國和人才強國戰(zhàn)略不可或缺的重要組成部分，對促進我國高等教育公平的實現(xiàn)，促進高等教育持續(xù)健康發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建和諧社會都具有重要的意義。貧困生資助政策體系是一個長期、規(guī)范、系統(tǒng)的制度設(shè)計，是治本之策、長遠之計。在國家政策的有利扶持下，在全社會的共同努力下，相信未來的資助貧困生政策會更加程序化、法律化和制度化，一個健全完善的高校貧困生資助體系在不久的將來一定會實現(xiàn)。

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[8]崔艷菊.吉林大學(xué)貧困生資助研究[D]. 吉林大學(xué)，2009.

篇8

談及城網(wǎng)改造規(guī)劃首先需要了解一下城市配電網(wǎng)其主要的工作內(nèi)容是什么，在人們的日常生活當中時時刻刻的離不開電，而城市配電網(wǎng)其主要是指除了提供電源的輸電線路、變電所以外，還包括配電網(wǎng)。[1]其中輸電線路和變電所是為配電網(wǎng)所提供電源的，配電網(wǎng)有多個組成部分，其分別為：高壓配電網(wǎng)、中亞配電網(wǎng)以及低壓配電網(wǎng)。而城網(wǎng)實際上就是城市配電網(wǎng)的簡稱，對城網(wǎng)進行改造規(guī)劃就是對城市配電網(wǎng)進行改造規(guī)劃。城網(wǎng)改造規(guī)劃的內(nèi)容主要包括兩個方面，其分別為：對原有配電網(wǎng)的改造和擴建后新建的配電網(wǎng)。在城網(wǎng)改造規(guī)劃的具體內(nèi)容當中還包括規(guī)劃的年限、編制、經(jīng)濟分析以及改造安排。

2配電網(wǎng)在進行改造規(guī)劃編制時應(yīng)注意的問題

2.1注意與城市建設(shè)相結(jié)合

對于城市配電網(wǎng)來說，其不僅僅是電力系統(tǒng)當中重要的組成部分，更是城市建設(shè)當中重要的組成部分，尤其是電力行業(yè)還是我國的基礎(chǔ)性行業(yè)，其更是如此。[2]因此配電網(wǎng)在進行改革規(guī)劃編制時，一定要注意與城市建設(shè)相結(jié)合，這樣才能做到雙向發(fā)展。

2.2注意符合城市配電的特點

城市配電共有六大特點，其分別為：①電網(wǎng)的負荷相對較為集中且符合密度額十分的高；②用戶的用電質(zhì)量要求都比較高；③由于配電網(wǎng)的設(shè)計標準比較高，因此在安全和經(jīng)濟的合理平衡之下，供電需要有較高的安全可靠性；④即使配電網(wǎng)的接線較為復(fù)雜，依舊需要保證其調(diào)度的穩(wěn)定性；[3]⑤由于配電網(wǎng)在自動化這方面的要求比較高，因此對電網(wǎng)的管理水平要求也就比較高；⑥配電網(wǎng)當中有關(guān)的配電設(shè)施的要求比較高。

2.3注意對資金進行合理規(guī)劃使用

目前，由于我國國家資金有限，給予配電網(wǎng)改造規(guī)劃的資金是有限的，這也就要求規(guī)劃人員在對其進行規(guī)劃的時候需要合理有效的利用資金。那么相關(guān)工作人員在規(guī)劃的時候應(yīng)該如何做呢？首先我們需要清楚的是，對配電網(wǎng)的改造并不是由一個人來進行規(guī)劃的，因此相關(guān)的工作人員每個人首先都可以將自己的規(guī)劃內(nèi)容制作一個方案，然后對所有提交的供電方案進行參考選取，選出最佳方案。[4]而方案的選取標準則是以資金的投入和有效性為中心，合理有效的使用資金能夠為供電部門和全社會帶來最大的綜合經(jīng)濟效益。

3對配電網(wǎng)在電力工程建設(shè)當中的展望

3.1合理布局電網(wǎng)結(jié)構(gòu)

對于配電網(wǎng)的經(jīng)濟運行以及管理來說，對電壓的等級進行簡化之后，對其是有利的。目前，我國城市配電網(wǎng)當中所使用的電壓有35kV、100kV、220kV、380kV等。那么目前我國城市配電網(wǎng)的發(fā)展趨勢是將110kV的電壓引進市區(qū)，將市區(qū)當中的35kV逐漸的淘汰。其實對于任何事物來說，完美、完善是其一直追求的目前。同樣的，對于電網(wǎng)結(jié)構(gòu)來說，一個合理完善的城市電網(wǎng)結(jié)構(gòu)的布局是非常重要的。合理布局城市電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，能夠有效的滿足城市居民現(xiàn)階段對電力資源的需求，還能夠滿足、適應(yīng)發(fā)展的裕度。[5]這相比我國以前城市配電網(wǎng)的布局，合理布局電網(wǎng)結(jié)構(gòu)能夠使電網(wǎng)變得更加的靈活。

3.2引進國外先進技術(shù)進行改造

隨著科技的進步，我國越來越多的設(shè)備趨于智能化。對于城市配電網(wǎng)來說，技術(shù)的結(jié)合也是十分重要的。目前技術(shù)已經(jīng)成為配電網(wǎng)改造規(guī)劃的核心內(nèi)容。目前，國外一些發(fā)達國家的配電網(wǎng)配置就結(jié)合了科學(xué)技術(shù)，例如：箱式變壓器、架空絕緣導(dǎo)線等等的應(yīng)用，對于我國城市配電網(wǎng)來說都是值得借鑒的。只有不斷的吸取別人的長處來充實自己，自己才能變得更強大。

4結(jié)束語

綜上所述，城市配電網(wǎng)是保障城市居民日常用電的，因此對城市配電網(wǎng)進行規(guī)劃改造是必然的。本文主要對城市配電網(wǎng)改造規(guī)劃的內(nèi)容以及配電網(wǎng)在規(guī)劃的過程中應(yīng)注意的問題進行了分析，最后再根據(jù)本人自身的想法提出了兩點相關(guān)的建議，希望對我國城市配電網(wǎng)的改造規(guī)劃能起到一定的借鑒作用。

作者:梁嘉升 單位:國網(wǎng)山東省電力公司蒙陰縣供電公司

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篇9

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)論文管理；數(shù)字化；研究

中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）23-0213-03

0 引言

近年來，隨著招生規(guī)模的不斷擴大，高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加，老師要承擔起更多的畢業(yè)論文指導(dǎo)任務(wù)，但教學(xué)資源，特別是軟件畢業(yè)生論文指導(dǎo)教師非常不足。各高校傳統(tǒng)的人工管理方式不能更好的滿足越來越繁重以及多樣化的論文管理工作，逐漸實現(xiàn)畢業(yè)論文管理的信息數(shù)字化。如濟南大學(xué)計算機工程學(xué)院開發(fā)了畢業(yè)設(shè)計題目申報與管理系統(tǒng)等，給我們帶來了值得學(xué)習(xí)借鑒的好經(jīng)驗。現(xiàn)在各高校越來越清晰的認識到本科畢業(yè)設(shè)計 （論文）的重要性，依據(jù)事實，與專業(yè)特色聯(lián)系起來，質(zhì)量管理體系逐漸完善。筆者從工作實際出發(fā)，了解到雖然現(xiàn)在僅有不到10%的高校未將畢業(yè)論文管理工作作為教學(xué)工作的重要部分納入教育信息化進程，但不少高校仍沒有提高對其重要性和緊迫性的認識，克服和解決這一問題迫在眉睫，勢在必行。傳統(tǒng)手工管理畢業(yè)論文的趨勢，必須從數(shù)字化構(gòu)建畢業(yè)論文管理平臺著手。

1 畢業(yè)論文信息數(shù)字化管理的必要性

目前，在對學(xué)生綜合素質(zhì)以及學(xué)校教學(xué)情況進行檢驗時，重點依據(jù)的就是高校畢業(yè)生的畢業(yè)論文，它在整個指標體系中的地位很高。除了是高校人才培養(yǎng)計劃的重要一部分外,也能考察學(xué)生獨立分析和解決問題的能力，對于培養(yǎng)學(xué)生追求真理、提升科研能力也具有重要的意義。我們所說的高校學(xué)生畢業(yè)論文，具體來講包括本科生、碩士研究生及博士研究生的論文三種類型，分為優(yōu)秀和普通論文二個等級制。這些論文大多數(shù)成為學(xué)校教研利用的重要資料之一，具有較高的學(xué)術(shù)和利用價值，其質(zhì)量是衡量教學(xué)水平以及學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認證的重要依據(jù)，同時，還促進了學(xué)校信息的公開數(shù)字檔案室實時接收來自辦公平臺及業(yè)務(wù)系統(tǒng)的大量第一手的新鮮檔案資料，師生們可隨時突破時空限制足不出戶便可查詢相關(guān)論文教研檔案資料，改變了原有手工被動的查檔方式，論文的保管與利用價值得到了進一步體現(xiàn)。因此，科學(xué)及時有效實行數(shù)字化管理畢業(yè)生論文，對高校教學(xué)、科研的發(fā)展以及教學(xué)檔案管理，都具有重要的現(xiàn)實意義。

現(xiàn)在大部分高校在儲存印刷品論文或采用雙軌制同時收藏電子版的論文制作成光盤，但效果不是很好,究其原因主要有：①學(xué)生論文太多，制成印刷品在儲存上存在困難,制成光盤在擴充上存在困難；②運用以上兩種方式收藏論文,在查詢時不方便；③紙質(zhì)文檔數(shù)量大，往往“沉睡”在庫房不易開放，造成師生查閱受限，利用率低下而且占用庫房面積，極大浪費了庫存空間。由此可知，由于畢業(yè)論文數(shù)據(jù)量大、效率不高、差錯率高等因素的影響，信息數(shù)字化管理應(yīng)運而生，其發(fā)展前景也非常廣闊，而在高校畢業(yè)論文管理平臺的協(xié)助下，可達到解決這些問題的目的。傳統(tǒng)的人工管理加紙質(zhì)存檔方式需要大量的人力、物力、財力，同時造成以下問題：

1.1 管理效率低下 在管理論文時，要發(fā)放很多文件，填寫各種表格。那么多的文件在管理時容易出錯。若將這些文件表格進行網(wǎng)上集中管理、查閱、填寫等，將大大提高工作效率。

1.2 互動渠道不暢 如果不依托網(wǎng)上信息技術(shù)，就不能建立一個有助于各級管理人員、師生間面對面溝通交流的互動平臺，很可能出現(xiàn)信息和接收不一致、不能準確傳遞信息等情況。論文的統(tǒng)一格式和修改則需要教師逐字逐句地在文中作標注或通過電郵的方式發(fā)送等。

1.3 答辯成績共享難 最后進行的是畢業(yè)論文總評，給學(xué)生確定一個客觀、公正的畢業(yè)設(shè)計（論文）的總評成績不是件簡單的事情，是很復(fù)雜，這其中的困難可想而知。傳統(tǒng)方式一般采取等級制，進行小組表決，最后確定該生的總評成績。這種方法耗費的時間比較多，主觀性比較強。如使用系統(tǒng)答辯功能，將答辯記錄、答辯小組意見等結(jié)果提交等，為答辯小組成員共享資料提供科學(xué)便利，同時，老師對論文給出建議成績和答辯成績，折算提交后自動進入數(shù)據(jù)庫，學(xué)生可自行查詢成績，不必進行人工匯總。

1.4 數(shù)據(jù)缺乏同一性 畢業(yè)論文管理參與人員太多而且不集中，容易造成信息的不一致。如學(xué)生最初選題和最終論文題目，如果在論文秀做過程中有所改變，就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)不一致；論文寫作中會經(jīng)過多次修改，不同的修改稿會由于手工管理出現(xiàn)錯誤進而導(dǎo)致提交錯誤等。

2 建立高校畢業(yè)論文管理信息平臺可行性

應(yīng)用高校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)整合那些分散的信息，讓師生在一個互動的平臺上完成論文過程，對于改善論文管理工作的質(zhì)量和效率都是非常有幫助的。另外，系統(tǒng)中工作流技術(shù)的應(yīng)用，可使各高校充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)計算機豐富資源并根據(jù)各自不同的論文管理過程靈活選擇工作流程，具有較好的普適性。

長期以來，學(xué)校的教室?guī)缀醭蔀榱藢W(xué)生接受系統(tǒng)教育的唯一場所,而且教學(xué)活動的時間也受到了限制。現(xiàn)在各種專題數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用就是很好的例子，師生可以使用專用軟件平臺、各種即時通訊軟件，用文字、音頻、視頻進行即時的交流，即使教師不能即時回答問題，學(xué)生也可以用發(fā)帖的方式留言。因此教學(xué)的場所可以是任何互聯(lián)網(wǎng)所能觸及的地方，教學(xué)時間可以是任意的。如果能充分挖掘和合理利用即時計算機通訊軟件的功能，并且在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，可以使教學(xué)突破時空的限制，不但可以成為教師教學(xué)非常有效的輔助教學(xué)手段，而且還能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，系統(tǒng)的應(yīng)用，也將促進了畢業(yè)生論文檔案管理質(zhì)量的提高，達到了論文教與學(xué)以及檔案數(shù)字化管理的雙贏目的。

篇10

珠江鋼鐵產(chǎn)學(xué)研情況概述

珠江鋼鐵具有中國第一條CSP連鑄連軋生產(chǎn)線，同時也是華南唯一一家專業(yè)從事高強度、高性能熱軋鋼板研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的企業(yè)。投產(chǎn)九年來，珠江鋼鐵高度重視以企業(yè)為主題的各類創(chuàng)新工作，依托企業(yè)內(nèi)外的國家級技術(shù)中心、科研院所和內(nèi)部超過55％的大專學(xué)歷員工以及關(guān)系密切的用戶，并通過“產(chǎn)學(xué)研”、“引進、消化、吸收、再創(chuàng)新”、“兩棲人才”等模式，先后共承擔或參與國家“863”計劃項目3項、國家級科技攻關(guān)計劃項目1項、國家火炬計劃項目2項、國家重點新產(chǎn)品計劃項目2項、省級技術(shù)創(chuàng)新項目6項、市級技術(shù)創(chuàng)新項目8項、與國內(nèi)鋼鐵研究院校簽訂合作項目20余項，等等。

珠江鋼鐵目前已與北京科技大學(xué)、武漢科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、江蘇大學(xué)、重慶大學(xué)、鋼鐵研究總院、洛陽耐火材料研究院等國內(nèi)知名院所保持了長期的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，并且每年都投入300萬元以上的資金用于相應(yīng)的合作課題。以解決公司靠自身力量難以解決的技術(shù)難題。共同研究一些相關(guān)領(lǐng)域共同關(guān)心的科技問題。公司與北京科技大學(xué)、鋼鐵研究總院、廣鋼集團CSP研究所共同開發(fā)的薄板坯連鑄連軋流程Nb、V、Ti微合金化技術(shù)，在微合金化機理研究方面取得了重大突破，部分成果達到國際領(lǐng)先水平。“薄板坯連鑄連軋微合金化技術(shù)及其應(yīng)用研究”獲2006年冶金科學(xué)技術(shù)進步一等獎、“薄板坯連鑄連軋微合金化技術(shù)研究及低成本高性能微合金鋼的開發(fā)”獲2007年國家科技進步二等獎、“Ti微合金化高強及超高強耐候鋼強化機理、控制技術(shù)及引用”獲教育部科技進步一等獎。

近兩年來，珠江鋼鐵不僅通過產(chǎn)學(xué)研合作獲得了國家科技進步獎1項、省部級獎勵5項、獲得經(jīng)濟效益逾2億元：同時在產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新，提升了自主創(chuàng)新能力。建立了以產(chǎn)學(xué)研帶動人才培養(yǎng)的新模式。

產(chǎn)學(xué)研帶動下的人才培養(yǎng)模式

珠江鋼鐵自身擁有一批高素質(zhì)的員工隊伍，自成立以來珠江鋼鐵秉承“創(chuàng)造價值。成就你我”的價值理念，把人才視作企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。在以產(chǎn)學(xué)研為重要載體的依托下，鑄就了獨特的人才培養(yǎng)模式，打造了一支精誠團結(jié)、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的技術(shù)管理團隊。形成了珠江鋼鐵的核心競爭力之一。

推行促進創(chuàng)新團隊快速成長的員工成長計劃

員工成長計劃又被公司稱之為“陽光通道”計劃，是公司為致力于管理、技術(shù)、操作創(chuàng)新并取得創(chuàng)新成果的員工專門開辟的一條成長“陽光通道”，以引導(dǎo)創(chuàng)新人才不斷通過技術(shù)創(chuàng)新來實現(xiàn)自身的價值和成長。此項計劃以及之后提到的創(chuàng)新激勵計劃作為公司“價值創(chuàng)造”戰(zhàn)略的有機組成部分，本身就是珠江鋼鐵與中山大學(xué)共同合作的成果。

“陽光通道”員工成長計劃作為員工成長的具體執(zhí)行方案，以“搭高梯子、建寬舞臺、引入競爭、獎勵卓越，儲備、穩(wěn)定、開發(fā)公司需要的戰(zhàn)略性人力資源”為基本宗旨，把“以價值創(chuàng)造為核心，以能力提升為基礎(chǔ)，以公平競爭為手段，以員工成長為目的”作為其基本原則。“陽光通道”計劃具有較寬的員工覆蓋面，依據(jù)員工的崗位工作業(yè)績、創(chuàng)新業(yè)績和個人能力的大小。設(shè)立了操作、管理和技術(shù)三個系列。分別設(shè)有勇士、明星、銀星、金星和首席五個職務(wù)。公司成立了專門的人才評價委員會負責“陽光通道”職務(wù)的評定工作。每兩年舉行一次評定會。

這一計劃結(jié)合公司的薪酬計劃，獲得相應(yīng)職務(wù)的員工可以利用薪酬計劃設(shè)計的寬帶薪酬跑道實現(xiàn)工資的跨越式增長，達到首席級別的員工其待遇可以超越公司的中層管理人員，向高層管理人員靠齊。這一計劃結(jié)合了職業(yè)生涯設(shè)計的思想，為員工在管理、技術(shù)等崗位實現(xiàn)成長提供了制度平臺，有效地避免了“官本位”思想的滋生，能夠最大限度地激勵員工根據(jù)自身興趣和特長選擇最能創(chuàng)造價值的崗位。

新的員工成長通道方案于2005年頒布并于2006年開展了第一屆計劃的評聘工作，共有40名優(yōu)秀員工受聘珠江鋼鐵第一屆“陽光通道”計劃專業(yè)職務(wù)，受到了廣大員工的好評，員工滿意度和參與各個項目研發(fā)的積極性較之前有大幅度提高，員工的創(chuàng)新意識大幅增強，業(yè)績得到持續(xù)提升。第一屆計劃執(zhí)行以來，各受聘員工奮發(fā)圖強，進取創(chuàng)新。共進行師帶徒39人次。開展培訓(xùn)工作60人次，47篇，工作建議60條，技術(shù)創(chuàng)新46項。

推行激發(fā)創(chuàng)新活力的創(chuàng)新激勵計劃

創(chuàng)新激勵計劃是公司為在生產(chǎn)、技術(shù)、管理等各方面進行的能夠給公司帶來效益的創(chuàng)新活動搭建的創(chuàng)新平臺和給予的獎勵政策，其設(shè)立“鼎新”、“博才”、“維思”、“銳智”和“奇才”五項獎項。分別獎勵公司每年度不同層次組織和個人自主研發(fā)或與各大高校、科研院所進行合作的技術(shù)和管理創(chuàng)新項目。創(chuàng)新激勵計劃在調(diào)動員工積極性和創(chuàng)造性、推動企業(yè)管理與科技體系化和規(guī)范化上具有重大的意義，同時能極大地培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神和研發(fā)實力，對于培養(yǎng)公司需要的合格人才做出不可忽視的貢獻。

公司每年定期舉行的“兩棲人才”項目成果會、科技與管理論壇和“五小-金點子”成果會是創(chuàng)新激勵計劃的重要載體。

“兩棲人才計劃”是以培養(yǎng)生產(chǎn)與維修、生產(chǎn)與科研相結(jié)合的復(fù)合型人才為目的的一項員工成長制度。其運作方式是：員工在完成本崗位工作之余，圍繞公司的生產(chǎn)、技術(shù)和管理三個方面由公司出課題或者自己找課題，組建課題組，并通過與各大高校、科研院所通力合作進行研究，公司提供課題經(jīng)費。最終實現(xiàn)公司通過將其研究成果運用于生產(chǎn)經(jīng)營實踐提升競爭力、獲取經(jīng)濟效益，員工通過對課題的研究提高技術(shù)水平和管理能力、得到全面發(fā)展。該項目自實行以來實施項目超過200項，并獲廣東省企業(yè)管理現(xiàn)代化優(yōu)秀成果二等獎。

科技管理論壇和“五小一金點子”項目是員工針對當前公司生產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)狀，通過各種渠道進行管理、技術(shù)、工藝、設(shè)備等相關(guān)問題調(diào)查和研究。并撰寫論文進行評選的一項重要的智慧施展平臺。

這些論文中的舉措致力于在資源獲取能力、資金安全運行和實現(xiàn)經(jīng)營目標三大環(huán)節(jié)為公司求得突破，并在高成本運行中尋求公司整體發(fā)展的新道路和新對策。通過此舉。吸引了公司最廣泛的員工積極投身于崗位創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等創(chuàng)新活動中去。成為了公司開展更高層次技術(shù)創(chuàng)新項目的基礎(chǔ)。兩個項目至今

已開展了7屆，提交了論文數(shù)百篇，實施項目逾百項。在創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益的同時培養(yǎng)了大批創(chuàng)新型企業(yè)人才。

通過上述人才機制的建立，根據(jù)公司計劃財務(wù)部評估，近兩年的成果直接創(chuàng)造經(jīng)濟效益超過5000萬元，同時深化了產(chǎn)學(xué)研模式在公司中的運作，促進了公司和各大院所各項科研成果的快速生成。又使得公司一大批創(chuàng)新型人才隊伍在良好的土壤中不斷壯大成長。獲得了成果和人才的“雙豐收”。目前，珠江鋼鐵員工總數(shù)659人，大專以上學(xué)歷363人。比例高達55％。其中，博士9人，碩士30人，廣州市優(yōu)秀專家4人。享受國務(wù)院津貼專家4人。中國冶金青年科技獎獲得者2人，廣鋼集團優(yōu)秀專家4人。

對產(chǎn)學(xué)研帶動人才培養(yǎng)的一些思考

在產(chǎn)學(xué)研的帶動下，珠江鋼鐵通過“陽光通道”計劃、“兩棲人才”計劃、科技管理論壇等有效形式，激發(fā)了員工科研創(chuàng)新的潛力。為發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才提供了充分的土壤。在取得上述成績的同時，珠江鋼鐵也不忘對此進行思考，總結(jié)一些重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

以人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)

以產(chǎn)學(xué)研帶動人才培養(yǎng)，不僅僅是對高校人才培養(yǎng)的一項改革。同時也是企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型合格人才的一項重要渠道。產(chǎn)學(xué)研合作的人才培養(yǎng)模式雖然已經(jīng)強調(diào)多年，但現(xiàn)實狀況卻是不盡人意。為數(shù)不少地停留在口頭上與書面上，對于高校培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生以及企業(yè)培養(yǎng)合格人才都是未達其效。珠江鋼鐵在執(zhí)行產(chǎn)學(xué)研政策以來，一方面創(chuàng)新管理和技術(shù)，一方面把培養(yǎng)人才當作重中之重。如此才能保證產(chǎn)學(xué)研合作模式長盛不衰。而且，珠江鋼鐵產(chǎn)學(xué)研帶動下的人才培養(yǎng)模式，不光包含一批科技創(chuàng)新型人才的領(lǐng)軍人物，同時也在塑造管理和操作崗位上的卓越人才。

以創(chuàng)造效益為目標

產(chǎn)學(xué)研合作帶動人才培養(yǎng)。在培養(yǎng)了人才的基礎(chǔ)上必須以創(chuàng)造經(jīng)濟和社會效益為目標，這符合珠江鋼鐵“創(chuàng)造價值、成就你我”的理念，更是整個產(chǎn)學(xué)研模式本身的最終目標。我國的高校、科研院所集聚了大量的科技資源，但是，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低，科技創(chuàng)新與市場需求未能有效對接；而企業(yè)的自主創(chuàng)新能力不強。國內(nèi)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)核心技術(shù)的企業(yè)僅為萬分之三。珠江鋼鐵自創(chuàng)新型企業(yè)試點工作以來，雖然取得了驕人成績，但精力畢竟有限，未能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟和社會效益。產(chǎn)學(xué)研三方必須精誠團結(jié)、通力合作。進行市場化創(chuàng)新。及時轉(zhuǎn)化科研成果，創(chuàng)造經(jīng)濟和社會效益，打開中國經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸之一，并在此過程中識人育才。

以謀求共贏為導(dǎo)向

對于在產(chǎn)學(xué)研合作下的企業(yè)、高校和科研院所三方，都應(yīng)該具備足夠的積極性，把謀求三方的共贏作為其導(dǎo)向。一方面，企業(yè)通過與高校和科研院所的合作。充分利用其科研、教育、人才等優(yōu)勢，解決企業(yè)科研和生產(chǎn)中的技術(shù)問題，凝聚和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，不斷提高企業(yè)核心競爭力和經(jīng)濟效益：另一方面。高校和科研院所通過與企業(yè)的合作，建設(shè)科技創(chuàng)新基地和人才培養(yǎng)基地，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)，加速科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，促進學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，使自身在服務(wù)中發(fā)展，在貢獻中提高。有了三方合作的平臺，實施真正的產(chǎn)學(xué)研合作體系，確立長遠合作機制，形成良性循環(huán)，實現(xiàn)出人才、出成果、出效益的目標，方能將產(chǎn)學(xué)研帶動下的人才培養(yǎng)落到實處。

建立合理的激勵和約束機制

著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立合理可行的保障機制，是珠江鋼鐵關(guān)注的重點。公司遵循產(chǎn)學(xué)研的運作規(guī)律。依靠產(chǎn)學(xué)研合作帶來的生機和活力，建立“陽光通道”計劃、“兩棲人才”計劃、科技管理論壇等平臺，設(shè)立“鼎新”、“博才”、“維思”、“銳智”和“奇才”等激勵機制，輔之以優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)政策、重點發(fā)展政策、發(fā)展方式政策、資金投入政策、工作條件政策等，使各崗位人員不斷在管理科研上創(chuàng)新實踐，去陳出新，同時也對陽光通道職務(wù)評聘和各科研攻關(guān)項目明確責任，定期考核，合理監(jiān)控。事實證明，合理的激勵和約束機制下的產(chǎn)學(xué)研帶動人才培養(yǎng)模式展現(xiàn)出了優(yōu)越性。