導(dǎo)語：如何才能寫好一篇對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞:環(huán)境監(jiān)測(cè)；實(shí)驗(yàn)室；安全與管理

中圖分類號(hào)：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

環(huán)境監(jiān)測(cè)的最終目的是保護(hù)環(huán)境,而實(shí)驗(yàn)室的安全事故有其固有的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式,實(shí)驗(yàn)室安全存在不少隱患,其原因在于安全管理欠佳。因此,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理,增加不定期安全檢查的頻次,嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)規(guī)章制度,這樣才能營(yíng)造一個(gè)安全無風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。因此,認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)室安全管理現(xiàn)狀及其存在的問題,并針對(duì)這些問題,及時(shí)總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),探討新形勢(shì)下實(shí)驗(yàn)室安全管理的對(duì)策具有重要的實(shí)際意義。

1 實(shí)驗(yàn)室存在的安全問題

近年來,為適應(yīng)體制改革與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的要求,環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)紛紛開展了實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作,有效地提升了實(shí)驗(yàn)室安全管理水平,然而,在安全管理方面也存在不少的問題,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1規(guī)章制度不完善

由于我國在環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的建設(shè)方面,起步比較晚,很多工作尚在不斷的摸索之中,還普遍存在著管理體系不健全、各種規(guī)章制度不完善等問題。例如:有不少單位還沒有明確實(shí)驗(yàn)室安全管理的具體部門,很多都是由單位實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量控制部門或其他部門的人員兼職管理實(shí)驗(yàn)室的安全工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全工作極為不重視。此外,實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的不完善導(dǎo)致了安全事故的發(fā)生幾率不斷增加。

1.2安全硬件設(shè)施不到位

目前,我國很多單位的環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室在硬件設(shè)施方面的差距非常大。大部分實(shí)驗(yàn)室都是由于資金不足,相關(guān)設(shè)備儀器陳舊;例如:一些單位在配置硬件設(shè)施時(shí),忽視了洗眼器、應(yīng)急噴淋裝置、滅火器、通風(fēng)管道、通氣線路等設(shè)施的良好配備。此外,調(diào)查發(fā)現(xiàn),有很多環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室的消防設(shè)施配備嚴(yán)重不足,按規(guī)定,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備固定式滅火系統(tǒng)或移動(dòng)式消防器具,但因資金缺乏而未配備或配備數(shù)量不足,已配備的消防設(shè)施又因維護(hù)不到位,致使其功能喪失,留下了嚴(yán)重的安全隱患。

1.3實(shí)驗(yàn)室人員安全意識(shí)不強(qiáng)

當(dāng)前,少數(shù)實(shí)驗(yàn)室不注重抓安全管理,在安全管理體系的運(yùn)行過程之中缺乏主動(dòng)性與自覺性,難以積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。部分工作人員未能樹立起應(yīng)有的安全意識(shí),導(dǎo)致安全管理體系難以得到完善。例如:在監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室,部分工作人員缺乏安全防護(hù)意識(shí),自覺性差。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨手將廢棄的有毒有害試劑倒進(jìn)下水道;生物安全柜內(nèi)實(shí)驗(yàn)用品過多,堵住通氣格柵;戴污染的實(shí)驗(yàn)手套直接接聽公用的辦公電話;在實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)進(jìn)食;將防護(hù)服穿出實(shí)驗(yàn)區(qū)域等。一些看似很小的事情,卻埋下很大的安全隱患。

2 實(shí)驗(yàn)室安全管理建議

2.1完善和健全規(guī)章制度,落實(shí)責(zé)任制

毋庸置疑,完善環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度,是建立安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的重要基礎(chǔ),為此,相關(guān)單位可以根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室的具體情況,制定具有針對(duì)性的安全技術(shù)與管理方法。同時(shí),各監(jiān)測(cè)站還要依據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定,結(jié)合單位的實(shí)際情況逐步完善單位的各種規(guī)章制度,制度的內(nèi)容要盡可能涵蓋實(shí)驗(yàn)室安全管理的各個(gè)方面,例如:工作人員管理、菌(毒)種及樣本管理、儀器設(shè)備管理等等,在安全管理工作中,要努力使環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理各項(xiàng)工作做到“有法可依”和“有章可循”。

此外,有了嚴(yán)格的規(guī)章制度后,還有落實(shí)責(zé)任制,嚴(yán)格按照規(guī)章執(zhí)行,進(jìn)一步明確職責(zé),防止出現(xiàn)責(zé)任不清的現(xiàn)象。

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化建設(shè)

環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)實(shí)行規(guī)范化管理,通過改善工作環(huán)境,并減少環(huán)境對(duì)工作人員的身心健康危害。為此,環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室要依據(jù)工作任務(wù)的要求,在工作間內(nèi),各種儀器和樣本的分布要合理,防止出現(xiàn)交叉污染的情況。對(duì)于環(huán)境監(jiān)測(cè)必須要用到的各類器皿與試劑一定要分類存放,含有劇毒的試劑必須存儲(chǔ)在指定的保險(xiǎn)柜中,并交由兩個(gè)及以上的人分別保管。此外,我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度關(guān)注監(jiān)測(cè)站實(shí)驗(yàn)室建設(shè),在條件許可的前提下,適當(dāng)添置一些必備的安全設(shè)施,更換一些過于陳舊的設(shè)備,為保障實(shí)驗(yàn)室人員安全、降低污染排放提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.3建立安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制

建立長(zhǎng)效機(jī)制是安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全管理的客觀要求,具體來說,可以從以下三個(gè)方面入手:首先,要構(gòu)建單位、實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)者的安全管理網(wǎng)絡(luò)體系,形成一個(gè)“齊抓共管”的良好氛圍。其次,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的落實(shí)與執(zhí)行力度。在安全管理中要加大監(jiān)測(cè)工作的監(jiān)督、檢查、整改和責(zé)任追究的力度;在執(zhí)行層面上要運(yùn)作規(guī)范,依法按章辦事,工作落實(shí)到點(diǎn)到位。最后,制定以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)室安全管理全過程的各項(xiàng)詳細(xì)的的管理標(biāo)準(zhǔn),并在管理中嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行。

3 結(jié)語

綜上所述,安全管理在環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室里是十分重要、必不可缺少的。隨著環(huán)境監(jiān)測(cè)站實(shí)驗(yàn)室任務(wù)的日益繁重,監(jiān)測(cè)技術(shù)的不斷提高,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種復(fù)雜危險(xiǎn)因素的威脅也日益突出,實(shí)驗(yàn)室安全管理工作越來越重要。文章結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全管理存在的主要問題,提出了實(shí)驗(yàn)室安全管理的若干對(duì)策。針對(duì)這種現(xiàn)狀,就要求環(huán)境監(jiān)測(cè)站的各級(jí)主管部門要不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的安全管理意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作,確保實(shí)驗(yàn)室工作人員的人身安全。

參考文獻(xiàn)

[1]張瑤.實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理探討[J].環(huán)境科學(xué)與技術(shù),2008(S1).

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[3]方淑琴.加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)站實(shí)驗(yàn)室安全管理之探討[J].才智,2010(5).

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關(guān)鍵詞：高職院校；環(huán)保實(shí)驗(yàn)室；管理

高職院校必須以“應(yīng)用”為主旨來教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)向?qū)嵱眉寄苻D(zhuǎn)化，使得學(xué)生成為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才。要培養(yǎng)出這種類型的學(xué)生，就需要在實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)方面多下功夫，這就體現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的重要性。[1]作為一名環(huán)保實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，環(huán)保實(shí)驗(yàn)室包括化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室和工程應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室。要想真正將環(huán)保實(shí)驗(yàn)室高效、安全地利用起來，就需要對(duì)環(huán)保實(shí)驗(yàn)室的管理進(jìn)行研究。[2]下面是我在教學(xué)實(shí)踐過程中關(guān)于高職院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的幾點(diǎn)建議，供大家參考。

一、完善實(shí)驗(yàn)室管理制度

目前，較多高職院校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度存在一定的問題和不足。比如，任課教師與實(shí)驗(yàn)專職教師沒有很好地溝通，實(shí)驗(yàn)通知單下達(dá)不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)缺東少西，浪費(fèi)時(shí)間；化學(xué)試劑沒有明細(xì)賬單，沒有用專門的試劑柜分類存放等。針對(duì)這些問題，我們實(shí)驗(yàn)制定了相關(guān)規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室使用（開放）登記制度》《實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單》等，具體實(shí)施方法有建立化學(xué)藥品清單和購買臺(tái)賬，包括名稱、數(shù)量、存放地點(diǎn)等，并要在試劑柜配專鎖，鑰匙由專職實(shí)驗(yàn)老師保管；學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)前，任課教師至少提前一周給實(shí)驗(yàn)專職教師下達(dá)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備通知單，讓實(shí)驗(yàn)老師有充足的時(shí)間來準(zhǔn)備，提高課堂實(shí)驗(yàn)的效率。

二、實(shí)驗(yàn)室資源的合理分配

在現(xiàn)有資源的前提下，要充分利用。根據(jù)課程的需要，將環(huán)保實(shí)驗(yàn)室按功能進(jìn)行分類，可分為水處理實(shí)訓(xùn)室、大氣實(shí)訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)察實(shí)訓(xùn)室、分析天平室、分析監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室、大型儀器實(shí)訓(xùn)室、室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都配專職人員負(fù)責(zé)，將儀器設(shè)備按照實(shí)驗(yàn)室類型分類放置，合理規(guī)劃。

三、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理和更新

環(huán)保實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備有很多，要求學(xué)生在使用時(shí)登記，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用；根據(jù)使用說明書對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)，并對(duì)有故障的儀器設(shè)備及時(shí)請(qǐng)專人維修或報(bào)廢，使實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備隨時(shí)保持正常。部分儀器設(shè)備的更新?lián)Q代很快，為了滿足學(xué)生就業(yè)的需要，需要對(duì)這些儀器及時(shí)更新，更新后需請(qǐng)專人給實(shí)驗(yàn)專職老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后再由實(shí)驗(yàn)老師指導(dǎo)學(xué)生使用。

四、實(shí)驗(yàn)室安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全是重中之重，只有在保證安全的前提下，實(shí)驗(yàn)才能順利進(jìn)行。要做好實(shí)驗(yàn)室安全，可以從以下幾方面來管理：①對(duì)環(huán)保實(shí)訓(xùn)室而言，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中是否存在各種危險(xiǎn)性因素，如是否包含有害物質(zhì)、是否有輻射源、消防設(shè)備是否充足、職業(yè)健康安全程序是否執(zhí)行到位、標(biāo)準(zhǔn)化管理有無缺陷等，并制定相關(guān)文件，管控各種危險(xiǎn)性因素；②不同的化學(xué)藥品需要配置相應(yīng)的MSDS，并派專人保管，對(duì)化學(xué)廢液、廢氣、廢瓶等進(jìn)行合理處理；③制定事故應(yīng)急程序。分別針對(duì)易揮發(fā)或易燃物品溢出事故、化學(xué)藥品與人體大面積接觸事故、火災(zāi)等制定應(yīng)急處理程序，并對(duì)事故進(jìn)行總結(jié)報(bào)告并存檔；④化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的制定，如個(gè)人防護(hù)具的佩戴、壓縮氣體的使用、鋼瓶的放置、加熱加壓設(shè)備的使用與保養(yǎng)等；⑤對(duì)新進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，培訓(xùn)系統(tǒng)包括安全文化意識(shí)和安全操作技能，并進(jìn)行考核；⑥對(duì)學(xué)生開設(shè)相關(guān)專業(yè)課，使其在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)同時(shí)系統(tǒng)地了解并掌握好實(shí)驗(yàn)室安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化文件，嚴(yán)格要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作過程遵從安全操作程序，使安全管理體系更好地得以運(yùn)行實(shí)施；⑦在安全體制的運(yùn)行中，定期地對(duì)安全工作進(jìn)行檢查，檢測(cè)體制管理的不足與不當(dāng)，對(duì)體制進(jìn)行修訂和完善。

五、學(xué)生管理

制定《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》，讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，如進(jìn)實(shí)驗(yàn)室需穿實(shí)驗(yàn)服，在實(shí)驗(yàn)室不許嬉戲打鬧和吃東西，對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用、賠償?shù)茸雒鞔_規(guī)定。

總之，實(shí)驗(yàn)室管理需要不斷有新思維、新發(fā)現(xiàn)。在日常管理中找出問題，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室管理更加完善。

作者:危晶 單位:杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理關(guān)系著廣大師生的人身安全，是保障生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的首要任務(wù)。結(jié)合生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理，從制度建設(shè)、安全教育、藥品廢液管理、儀器管理、隊(duì)伍建設(shè)、安全檢查等方面闡述在實(shí)踐中累積的經(jīng)驗(yàn)及探索。

關(guān)鍵詞:

生化實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)室安全 安全管理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物化學(xué)理論探索的來源和基礎(chǔ)，在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的獨(dú)特作用，也是評(píng)價(jià)教學(xué)水平的重要指標(biāo)［1］。近年來，進(jìn)入生化實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生人數(shù)劇增，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和課時(shí)數(shù)量的增加，造成實(shí)驗(yàn)室使用頻率提高、危險(xiǎn)性試劑種類增多。加上相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全教育以及儀器設(shè)備操作培訓(xùn)的不足，進(jìn)一步增加了生化實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。因此，加強(qiáng)生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理，不僅是生化實(shí)驗(yàn)正常教學(xué)的重要保障，也是維護(hù)師生安全，創(chuàng)建和諧校園的核心任務(wù)。我們就生化實(shí)驗(yàn)室安全管理問題談?wù)勛约旱捏w會(huì)與建議。

1完善制度建設(shè)，加強(qiáng)安全教育

“無規(guī)矩不成方圓”，制定合理的規(guī)章制度是制度建設(shè)的首要任務(wù)。制定實(shí)驗(yàn)室安全制度、生化實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、生化實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則、有毒、有害、危險(xiǎn)品管理制度、事故應(yīng)急方案等，并上墻懸掛在實(shí)驗(yàn)室。理順管理機(jī)構(gòu)，職責(zé)分明，加大執(zhí)行力度，落到實(shí)處。同時(shí)確定生化實(shí)驗(yàn)室安全員，與中心、學(xué)校逐級(jí)簽訂安全管理責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全自檢，填寫自檢報(bào)告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并清除安全隱患。絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室事故是由于學(xué)生和老師的安全意識(shí)淡薄引起的，只有加強(qiáng)安全教育，才能防患于未然。將安全教育納入新生必修課程，通過安全知識(shí)和安全技術(shù)考核者，給予安全教育結(jié)業(yè)證明，憑證明進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。定期舉辦安全知識(shí)講座，發(fā)放各類安全教材及宣傳手冊(cè)，提升安全意識(shí)。定期進(jìn)行消防演習(xí)，掌握滅火器的使用方法和逃生技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2嚴(yán)格管理危險(xiǎn)性試劑及廢液

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)常涉及到危險(xiǎn)試劑，如濃鹽酸、濃硫酸、高氯酸等試劑;實(shí)驗(yàn)室還用到一些劇:氰化物、疊氮鈉、硫酸汞、溴化物等，這些試劑的不正當(dāng)使用將會(huì)造成很大的人身事故，因此，必須制定嚴(yán)格的管理制度。統(tǒng)一集中危險(xiǎn)有毒有害的試劑，進(jìn)行嚴(yán)格管制:雙人雙鎖、領(lǐng)用登記、及時(shí)追蹤、及時(shí)清點(diǎn)。同時(shí)本著最低使用量原則購置這些試劑，切忌大量購買。原則上，有毒有害危險(xiǎn)性試劑不予外借。如需外借，需向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，說明用途，獲得批準(zhǔn)后才能外借。生化實(shí)驗(yàn)廢液成分復(fù)雜，毒性物質(zhì)較多，處理不當(dāng)將直接或間接的危害人體健康，必須引起高度的重視［2］。實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)向?qū)W生說明其毒性，交代實(shí)驗(yàn)結(jié)束集中倒在廢液桶里，貼好標(biāo)簽，標(biāo)明成分。制備詳細(xì)的藥品出入庫記錄，準(zhǔn)確記錄購買的藥品名稱、規(guī)格、總量以及生產(chǎn)批號(hào)，及時(shí)清理過期藥品，統(tǒng)一集中進(jìn)行處理。在今后的生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，選擇低毒，可回收的試劑，降低實(shí)驗(yàn)費(fèi)用，減少壞境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3增加硬件投入，做好儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備是生化實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)和最根本的保障，其管理的好壞直接關(guān)系到設(shè)備的利用效率和運(yùn)行水平，從而影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量［3］。第一次使用儀器者，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員或?qū)嶒?yàn)教師的指導(dǎo)下使用。在儀器的使用過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行“人不在機(jī)不轉(zhuǎn)”的制度。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)場(chǎng)填寫儀器使用登記本;實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)立即檢查儀器運(yùn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理儀器設(shè)備在運(yùn)行過程中所出現(xiàn)的問題，延長(zhǎng)其使用壽命［4］。定期做好儀器的清潔工作，尤其要防塵、防霉、防潮、防曬，保證儀器測(cè)量值穩(wěn)定準(zhǔn)確。及時(shí)報(bào)修故障儀器，對(duì)無法進(jìn)行維修的儀器要進(jìn)行報(bào)廢，避免儀器浪費(fèi)的現(xiàn)象。每學(xué)期結(jié)束和開學(xué)時(shí)進(jìn)行儀器固定資產(chǎn)核對(duì)，避免儀器的流失。儀器設(shè)備的采購根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，以確定基礎(chǔ)生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，制定購置計(jì)劃，避免重復(fù)采購。硬件設(shè)施是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件，實(shí)驗(yàn)室安裝必要的硬件設(shè)施，可以及早發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中的安全問題，及時(shí)采取必要的措施，杜絕實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生和發(fā)展［5］。設(shè)立門禁系統(tǒng)，通過網(wǎng)上預(yù)約，到點(diǎn)刷校園卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。安裝攝像頭，實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)立即處理。增加火警預(yù)報(bào)系統(tǒng)，及時(shí)疏散人員，處理初期火情。增設(shè)急救箱，救治輕微化學(xué)灼傷或物理損傷。給實(shí)驗(yàn)室工作人員配備防護(hù)服、防毒面具、護(hù)目鏡等，提高個(gè)人防護(hù)水平。

4強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查

人是實(shí)驗(yàn)室管理的主體，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)擺在實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的首要地位。實(shí)驗(yàn)室的安全管理的好壞關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)室人員的管理能力及技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)，有助于提高安全管理水平，改善管理策略。定期邀請(qǐng)專家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)水平。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理，一方面壯大實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，另一方面提高學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，起到良好的督促監(jiān)管作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。可以結(jié)合實(shí)際，建立全面的實(shí)驗(yàn)室檢查制度，進(jìn)行周查、月查和學(xué)期查。在加強(qiáng)安全檢查的同時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)室安全管理監(jiān)督不限于形式，有實(shí)際效果，應(yīng)也要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行考核［6］。安全考核可以采取日常考核與學(xué)期考核相結(jié)合，從環(huán)境衛(wèi)生、安全管理技術(shù)、實(shí)驗(yàn)室人員專業(yè)技術(shù)、安全防護(hù)等等方面進(jìn)行考核。安全檢查與安全考核并行，能很好的消除安全隱患，為實(shí)驗(yàn)室安全管理提供保障。

5結(jié)語

生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工程，卻是最重要的。它不僅僅依賴于個(gè)人，而是靠我們大家，共同合作，齊心合力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，及時(shí)消除安全隱患。然而生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，在不斷的發(fā)展，因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，努力營(yíng)造安全和諧的生化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

作者：許燕珍 李楠 單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

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篇4

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；特種設(shè)備；安全管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）03-0012-02

一、引言

隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校科研水平的不斷提升，高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量也得到顯著提高，其種設(shè)備在理工科實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研工作、國防軍工項(xiàng)目等方面得到廣泛使用。高校實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用的特種設(shè)備主要有承壓類的儲(chǔ)氣罐、氣瓶、壓力管道，承重類的起重機(jī)械、場(chǎng)內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛叉車等。這些設(shè)備危險(xiǎn)性都比較大，一旦發(fā)生事故，往往會(huì)造成巨大的人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，威脅高校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備安全管理十分必要。

二、特種設(shè)備管理中存在的問題

1.特種設(shè)備安全管理宣傳不到位，安全意識(shí)淡薄。在高校，部分工科類實(shí)驗(yàn)室的壓力儲(chǔ)罐、起重機(jī)、氣瓶等特種設(shè)備的使用十分普遍，部分場(chǎng)所使用到叉車，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用各種氣體的氣瓶。這類實(shí)驗(yàn)室使用特種設(shè)備較為普遍，且使用歷史較長(zhǎng)，因此實(shí)驗(yàn)室?guī)熒毡榇嬖诼楸运枷耄瑢?duì)于特種設(shè)備安全管理工作不重視，操作特種設(shè)備的學(xué)生沒有接受正規(guī)的安全教育，為特種設(shè)備的使用留下安全隱患。長(zhǎng)期以來，高校都存在重視教學(xué)科研、輕視安全管理的思想，因此實(shí)驗(yàn)室對(duì)特種設(shè)備的管理往往被忽視。《中華人民共和國特種設(shè)備安全法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》規(guī)定，特種設(shè)備作業(yè)人員需在取得特種作業(yè)人員證書后方可從事相應(yīng)的工作；特種設(shè)備使用單位應(yīng)當(dāng)對(duì)特種設(shè)備作業(yè)人員進(jìn)行特種設(shè)備安全教育培訓(xùn)，保證特種設(shè)備作業(yè)人員具備必要的特種設(shè)備安全知識(shí)。目前，高校對(duì)特種相關(guān)法律法規(guī)宣傳不到位，沒有定期進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。因此，學(xué)校教職工和學(xué)生對(duì)于特種設(shè)備安全管理的意識(shí)比較淡薄，不能積極履行各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.特種設(shè)備管理制度不健全。目前高校普遍缺乏對(duì)特種設(shè)備整體的制度設(shè)計(jì)，未能建立完備的特種設(shè)備管理制度，缺乏對(duì)管理網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)職責(zé)的規(guī)定，學(xué)校使用單位與管理部門之間沒有明確的職責(zé)劃分，難以形成全校特種設(shè)備全面的管理體制，容易形成工作責(zé)任缺位、工作責(zé)任不清的狀況。高校實(shí)驗(yàn)室在采購特種設(shè)備過程中容易出現(xiàn)沒有及時(shí)到管理部門備案以及沒有及時(shí)注冊(cè)的問題。在使用過程中，易遺忘年檢、特種設(shè)備人員培訓(xùn)等事項(xiàng)。在管理過程中，易出現(xiàn)臺(tái)賬更新不及時(shí)、沒有操作規(guī)程的情況。這些問題都會(huì)產(chǎn)生安全隱患，可能會(huì)導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故。因此，完善特種設(shè)備管理的制度設(shè)計(jì)十分必要。

3.特種設(shè)備涉及面廣、數(shù)量種類多，管理難度高。高校實(shí)驗(yàn)室中的特種設(shè)備分布廣泛：起重機(jī)械、壓力容器、壓力管道、場(chǎng)內(nèi)車輛主要分布在機(jī)械工程類實(shí)驗(yàn)室，氣瓶普遍分布在化學(xué)化工類實(shí)驗(yàn)室中，其中不乏氫氣、氧氣等易燃易爆的氣體。近年來，隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，理工科實(shí)驗(yàn)室大量購買、安裝、使用機(jī)械類或承壓類設(shè)備，特種設(shè)備的使用量增長(zhǎng)十分迅速。不同類型的特種設(shè)備檢驗(yàn)周期和保養(yǎng)要求差別很大，一般情況下，場(chǎng)內(nèi)車輛每年需檢驗(yàn)一次，起重機(jī)械每?jī)赡晷铏z驗(yàn)一次，安全附件中安全壓力表每半年需檢驗(yàn)一次，壓力閥每年需檢驗(yàn)一次，壓力容器根據(jù)投用時(shí)間的長(zhǎng)短以及使用的情況不同，檢驗(yàn)的周期會(huì)有所變化。高校實(shí)驗(yàn)室類型復(fù)雜，不同級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室對(duì)特種設(shè)備的管理投入大相徑庭。等級(jí)比較高的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，投入的設(shè)備安全管理的經(jīng)費(fèi)較多，對(duì)特種設(shè)備的管理較為規(guī)范；反之，一些級(jí)別低的實(shí)驗(yàn)室難以配備充足的特種設(shè)備安全管理經(jīng)費(fèi)，對(duì)特種設(shè)備安全管理不夠重視，安全隱患更大，這也為高校特種設(shè)備的管理提出了挑戰(zhàn)。

三、解決路徑與對(duì)策

1.加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。特種設(shè)備管理事關(guān)重大，關(guān)系到廣大師生的安危，因此加強(qiáng)針對(duì)特種設(shè)備安全使用和規(guī)范管理的宣傳教育至關(guān)重要。根據(jù)《中華人民共和國特種設(shè)備安全法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的規(guī)定，特種設(shè)備應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后方可使用；特種設(shè)備操作人員和安全管理人員都需要進(jìn)行培訓(xùn)，考試合格后持證上崗。高校相應(yīng)管理部門應(yīng)該建立特種設(shè)備操作人員檔案，在設(shè)備購買時(shí)告知設(shè)備負(fù)責(zé)人特種設(shè)備安全操作、規(guī)范管理的重要性，及時(shí)提醒操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，操作證過期后及時(shí)復(fù)訓(xùn)。高校應(yīng)該設(shè)置系統(tǒng)的特種設(shè)備管理安全教育模式，除了日常工作中的安全宣傳教育之外，高校應(yīng)定期進(jìn)行特種設(shè)備安全管理培訓(xùn)，邀請(qǐng)相關(guān)的專家到校，組織各個(gè)學(xué)院?jiǎn)挝坏陌踩芾砣藛T和特種設(shè)備的操作人員學(xué)習(xí)特種設(shè)備的相關(guān)安全知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)特種設(shè)備安全管理的認(rèn)識(shí)。通過定期分發(fā)安全手冊(cè)、裝貼特種設(shè)備安全管理掛圖、開展特種設(shè)備安全事故警示教育等活動(dòng)，可以加大特種設(shè)備安全管理的宣傳力度。

2.完善特種設(shè)備管理制度，規(guī)范特種設(shè)備日常管理。高校應(yīng)加強(qiáng)特種設(shè)備制度設(shè)計(jì)，完善特種設(shè)備安全管理制度。首先，應(yīng)落實(shí)特種設(shè)備管理責(zé)任制。應(yīng)明確校、院、系、實(shí)驗(yàn)室、具體設(shè)備每一層的安全責(zé)任人，層層簽訂責(zé)任書。其次，應(yīng)建立完備的特種設(shè)備管理制度，包括日常管理、購買、使用、報(bào)廢，以及特種設(shè)備事故的應(yīng)急預(yù)案。高校管理部門應(yīng)對(duì)特種設(shè)備的整個(gè)生命周期進(jìn)行管理，及時(shí)更新臺(tái)帳并且進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的演練。安全管理部門與設(shè)備管理部門應(yīng)密切聯(lián)系，在設(shè)備進(jìn)行采購審批或固定資產(chǎn)登記時(shí)，如果其中包含特種設(shè)備，及時(shí)與安全管理部門聯(lián)系并進(jìn)行備案，由安全管理部門提醒設(shè)備負(fù)責(zé)人進(jìn)行操作證的培訓(xùn)以及特種設(shè)備注冊(cè)等相關(guān)事宜。再次，應(yīng)針對(duì)每一臺(tái)特種設(shè)備制定安全操作規(guī)程，并且張貼上墻。最后，學(xué)校的特種設(shè)備管理人員應(yīng)對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行日常巡檢和抽查，監(jiān)督操作人員對(duì)特種設(shè)備的管理和使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。針對(duì)于不同類型的特種設(shè)備，學(xué)校職能部門應(yīng)分類管理，針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)室對(duì)特種設(shè)備管理重視程度不同的情況，學(xué)校管理人員應(yīng)形成管理細(xì)則，積極予以監(jiān)督指導(dǎo)。

3.建立特種設(shè)備技術(shù)檔案。特種設(shè)備技術(shù)檔案是特種設(shè)備從購入、安裝、使用，直至報(bào)廢的全過程的技術(shù)資料。建立特種設(shè)備技術(shù)檔案是特種設(shè)備管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，有助于規(guī)范特種設(shè)備的使用和維護(hù)，它可以使學(xué)校安全管理人員、設(shè)備負(fù)責(zé)人、操作人員等全面掌握設(shè)備的基本參數(shù)、使用歷史和當(dāng)前的安全技術(shù)狀況，規(guī)范設(shè)備管理和操作，并且可以作為設(shè)備年檢、維修、改造的重要依據(jù)。高校應(yīng)為每一臺(tái)特種設(shè)備建立相應(yīng)的技術(shù)檔案，并確保設(shè)備檔案的完整性、真實(shí)性和可靠性。

4.推進(jìn)特種設(shè)備管理信息化建設(shè)。隨著我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，將高端科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于高校特種設(shè)備安全管理已是大勢(shì)所趨。對(duì)高校特種設(shè)備信息化管理應(yīng)分為兩個(gè)方面。一是對(duì)特種設(shè)備總體情況進(jìn)行把握和掌控，可以通過建立特種設(shè)備臺(tái)帳以及統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)；二是對(duì)于每一臺(tái)設(shè)備進(jìn)行標(biāo)碼，可以用儀器或者二維碼的方式進(jìn)行特異性識(shí)別。在每一個(gè)設(shè)備上設(shè)置獨(dú)特的標(biāo)簽，通過特異性識(shí)別可以調(diào)出該設(shè)備包括年檢日期、危險(xiǎn)性因素、操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等信息，以實(shí)現(xiàn)對(duì)特種設(shè)備的整個(gè)生命周期的管理。通過這種方式可以避免因?yàn)槿粘９ぷ魇韬鲈斐晒芾砩系牟坏轿唬兄谔岣咛胤N設(shè)備管理的效率、實(shí)現(xiàn)管理的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

四、結(jié)語

高校的特種設(shè)備管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要廣大師生提高安全意識(shí)、完善管理制度，積極采用科學(xué)、現(xiàn)代化的管理手段，嚴(yán)格規(guī)范特種設(shè)備安全管理和使用，保證特種設(shè)備安全、有效地運(yùn)行，為我國教育事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

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篇5

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

中圖分類號(hào)：TP308

隨著計(jì)算機(jī)成為生產(chǎn)生活各個(gè)領(lǐng)域重要的工具，與計(jì)算機(jī)技術(shù)或其應(yīng)用有關(guān)的課程在我校各專業(yè)的課程設(shè)置中所占的比例越來越大，這些課程的教學(xué)都要以計(jì)算機(jī)作為主要的教學(xué)設(shè)備，加大了機(jī)時(shí)需求量的增加與設(shè)備資源欠缺的矛盾。而由于場(chǎng)地、資金等種種原因，例如我們學(xué)校共有三個(gè)機(jī)房，每個(gè)機(jī)房里有99臺(tái)機(jī)器，但一般情況都不能全部利用，總有這樣那樣的問題，甚至有時(shí)只能保證七十幾臺(tái)保證使用，這樣對(duì)于一些合班課上課就會(huì)出現(xiàn)不能滿足人手一機(jī)的情況，機(jī)房的建設(shè)速度相對(duì)滯后，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模，機(jī)房每天八節(jié)課為正常的工作負(fù)荷，部分機(jī)房周末、晚上也要運(yùn)作，仍不能滿足教學(xué)的需要，只能按比例定量分配機(jī)時(shí)，影響了教學(xué)效果，而且，機(jī)房的超負(fù)荷運(yùn)作，增加了機(jī)房維護(hù)的難度，影響了機(jī)臺(tái)的完好率。在這里我將針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況探討實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理。

1 高職高專院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)存在的問題

1.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重視不夠

在高校的建設(shè)和發(fā)展過程中，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和二級(jí)單位的負(fù)責(zé)人不重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，而且很多單位的實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)象更為普遍。一些實(shí)驗(yàn)室年久不進(jìn)行更新，一些機(jī)器系統(tǒng)老化，無法維修與維護(hù)，并且無法進(jìn)行程序的安裝與設(shè)置，他們片面的認(rèn)為：學(xué)校是教學(xué)單位，只要搞好教學(xué)就行，沒必要過分地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。由于存在這種認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室的投資建設(shè)受到一定程度的影響。但是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)作為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要步驟，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室教學(xué)在許多高校中多數(shù)還是操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，多學(xué)勤練才能學(xué)生掌握更多的操作技對(duì)，所以不能將學(xué)生被束縛在教師制定的框架中，要讓學(xué)生在實(shí)踐中出真知，更大的提高他們的創(chuàng)新能力。我們學(xué)校專業(yè)很多，而且有高職的學(xué)生，對(duì)高職學(xué)生我們不能完全按高專學(xué)生一樣要求，很多實(shí)驗(yàn)室教學(xué)缺少綜合性與創(chuàng)新性僅體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性。很多時(shí)候某一實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)單一的專業(yè)和課程開放，所以經(jīng)常出現(xiàn)資料不匹配。而不同實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)系，這就要求我們不斷的完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，不但要更新硬件，同時(shí)也要不斷的更新軟件系統(tǒng)，使實(shí)踐教學(xué)跟上理論教學(xué)的步伐。

1.2 存在安全隱患

做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作，保證實(shí)驗(yàn)人員的人身安全，保證國家的財(cái)產(chǎn)不受損失，是實(shí)驗(yàn)室重中之重的事問題，管家理實(shí)驗(yàn)室的人員一定要把實(shí)驗(yàn)的安全工作做好，這是確保教學(xué)和科研工作正常進(jìn)行的唯一前提條件。所以我們要定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，嚴(yán)格遵守安全用電，不亂插電源及對(duì)危險(xiǎn)品的保管一定要到位，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)上報(bào)，如果本實(shí)驗(yàn)室無法整改就要報(bào)到學(xué)校，申請(qǐng)給矛解決。對(duì)于我們機(jī)房的儀器設(shè)備。我們要分門別類的做好統(tǒng)計(jì)，如果設(shè)備老化，超負(fù)荷也可能造成安全隱患，所以我們要注意觀察，盡早發(fā)現(xiàn)問題，避免電器火災(zāi)。一些高校有供電設(shè)備設(shè)施陳舊，線路老化，亂搭亂接等現(xiàn)象，這種做法十分危險(xiǎn)，容易引起電路起火，所以實(shí)驗(yàn)室滅火器的配備一定要齊全，所以當(dāng)有突況時(shí)我們要及時(shí)切斷電源，每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束也要及是關(guān)掉電源，關(guān)好門窗，如有電線破損要及時(shí)維修。不允許把易燃、易爆等危險(xiǎn)品帶到實(shí)驗(yàn)室，并不能在實(shí)驗(yàn)室里使用電爐燒水實(shí)驗(yàn)用電器要進(jìn)行統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室人員要熟悉使用消防器材，發(fā)現(xiàn)失效應(yīng)及時(shí)更換。一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室分布安排不夠合理，，隨意擺放儀器設(shè)備，這樣把安全出口都擋住了，不益于我們通行，實(shí)驗(yàn)室人員要提高防范知識(shí)，如果沒有專門的部門、沒有專業(yè)人員對(duì)這些安全隱患進(jìn)行有效地排查和完善，就會(huì)造成巨大隱患。同時(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，也是我們實(shí)驗(yàn)室安全的一個(gè)重大問題，學(xué)生未真正重視。當(dāng)發(fā)生意外時(shí)也不會(huì)有相當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，一旦出現(xiàn)緊急情況便手足無措，不能使事故消滅或減免到最小，從而避免釀成大的事故。

2 高職高專院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理改革的建議

2.1 健全和完善安全管理制度

作為各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容便是安全管理，實(shí)施過程中建立和健全安全規(guī)章制度是安全管理必不可少的內(nèi)容。為保證實(shí)驗(yàn)室安全必須制定相應(yīng)的安全管理制度，例如：安全應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、崗位安全責(zé)任制度、實(shí)驗(yàn)室定期安全排查制度等。

在各種安全制度中，崗位責(zé)任制的建設(shè)尤為重要，明確崗位分工及責(zé)任，實(shí)行安全管理，建立安全責(zé)任制。要求每位實(shí)驗(yàn)室教師和學(xué)院簽訂安全責(zé)任書。有的儀器操作使用人員對(duì)儀器的保養(yǎng)和維護(hù)不重視，甚至對(duì)儀器使用說明都沒認(rèn)真研究，使用儀器做不到遵守操作規(guī)程，儀器的使用壽命受到影響，甚至對(duì)儀器的造成行為損壞。壞的儀器設(shè)備得不到及時(shí)檢修，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)和科研工作。若無明確、嚴(yán)格的安全責(zé)任制，會(huì)產(chǎn)生推諉、扯皮、拖拉等現(xiàn)象，致使人為不安全因素大大提高，許多安全隱患由此而生。

2.2 環(huán)境衛(wèi)生與防塵。

計(jì)算機(jī)在工作的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一定的靜電場(chǎng)、磁場(chǎng)，加上電源和CPU風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的吸力，會(huì)將懸浮在空氣中的灰塵顆粒吸進(jìn)機(jī)箱并滯留在板卡上。如果不定期清理，灰塵將越積越多，嚴(yán)重時(shí)，甚至?xí)闺娐钒宓慕^緣性能下降，引來短路等問題，造成硬件故障。建議要求學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須穿鞋套、下課值日生清理實(shí)驗(yàn)室垃圾，一天課程結(jié)束后還要安排相應(yīng)人員對(duì)地面、主機(jī)、桌面、顯示器等地方灰塵認(rèn)真清掃。同時(shí)定期要做徹底清掃排除平時(shí)留下的衛(wèi)生死角，這樣更有利于延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它涉及到實(shí)驗(yàn)員、教師、學(xué)生、設(shè)備以及部門之間制度的制定、落實(shí)等諸多方面，沒有嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法是管理不好的。

3 總結(jié)

隨著技術(shù)、設(shè)備的不斷更新，掌握一些計(jì)算機(jī)常見故障檢測(cè)和排除的相關(guān)知識(shí)和技巧，做好相應(yīng)的管理方案，并規(guī)范認(rèn)真的維護(hù)，在工作中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷研究探索，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的要求也在不斷發(fā)展變化，從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的老師只有應(yīng)用先進(jìn)的管理模式和理念，發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代高校教育中舉足輕重的作用。

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篇6

【關(guān)鍵詞】高校語音實(shí)驗(yàn)室；安全管理

語音實(shí)驗(yàn)室是提供視聽說教學(xué)的重要設(shè)備和硬件保障的場(chǎng)所，也是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的一個(gè)重要組成部分。語音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理亦關(guān)系到高校教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。由于高校語音實(shí)驗(yàn)室電子設(shè)備數(shù)量大，價(jià)格較昂貴；使用人數(shù)多且使用者流動(dòng)性強(qiáng)，因此對(duì)高校語音實(shí)驗(yàn)室的安全管理不可輕忽。本文結(jié)合重慶醫(yī)科大學(xué)語音實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，對(duì)高校語音實(shí)驗(yàn)室存在的安全問題進(jìn)行了分析，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)的解決問題的辦法。

一、高校語音實(shí)驗(yàn)室存在的安全問題

1.基礎(chǔ)設(shè)施和語音設(shè)備。語音實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施包括了語音實(shí)驗(yàn)室的地址、實(shí)驗(yàn)室電路以及消防通道等，這些基礎(chǔ)設(shè)施一經(jīng)建成，移動(dòng)起來就相當(dāng)困難。如在語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期沒有設(shè)計(jì)好，將很難做到有效的安全管理。此外，硬件設(shè)備是語音實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)基礎(chǔ)，如投影儀、計(jì)算機(jī)、空調(diào)等。這些設(shè)備一旦使用期超過其使用壽命，便存在相應(yīng)的安全問題。近年來報(bào)道的由于電路老化問題引起的消防事件屢見不鮮，這也提示我們應(yīng)該注重對(duì)語音實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備的安全管理。2.衛(wèi)生安全。語音實(shí)驗(yàn)室的課桌是不能隨意搬動(dòng)的，所以日常打掃對(duì)課桌的死角清潔起來很困難。如果無法定期對(duì)語音實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行大掃除，語音實(shí)驗(yàn)室的死角地帶就會(huì)積滿灰塵，引起大量微生物生長(zhǎng)，微生物及其分泌產(chǎn)生的物質(zhì)會(huì)使電線損壞，由此對(duì)語音設(shè)備和使用人員帶來安全隱患。3.病毒防護(hù)與網(wǎng)絡(luò)安全。由于語音實(shí)驗(yàn)室使用人員復(fù)雜，導(dǎo)致語音實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)是網(wǎng)絡(luò)病毒易于侵犯的高危地帶；一旦有一臺(tái)計(jì)算機(jī)被感染，很有可能會(huì)出現(xiàn)爆發(fā)性傳播。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，語音實(shí)驗(yàn)室也可能面臨網(wǎng)絡(luò)安全隱患。4.人身和財(cái)產(chǎn)安全。教師和學(xué)生是使用語音實(shí)驗(yàn)室的主要人員。教師和學(xué)生由于對(duì)語音實(shí)驗(yàn)室接觸較少，對(duì)語音實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備不熟悉，可能由于對(duì)設(shè)備的使用不當(dāng)造成設(shè)備的損壞，引起使用語音實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的師生的安全問題。此外，語音實(shí)驗(yàn)室的電子設(shè)備昂貴，并且語音實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)性大，如不加強(qiáng)對(duì)進(jìn)出人員的核實(shí)監(jiān)管，很有可能發(fā)生設(shè)備被盜事件。4.消防安全問題。消防安全是一個(gè)老生常談的問題，近年來各大高校的消防事故也頻繁發(fā)生。語音實(shí)驗(yàn)室是電子設(shè)備密集的場(chǎng)所，更應(yīng)該重視對(duì)語音實(shí)驗(yàn)室消防安全的管理。高校常見的消防安全隱患主要是學(xué)生消防知識(shí)的匱乏、語音實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)備不齊全、消防安全監(jiān)管措施不嚴(yán)格等。

二、解決高校語音實(shí)驗(yàn)室存在的問題的措施

1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和設(shè)備安全管理。在擬建設(shè)語音實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)階段應(yīng)該充分考慮到各種可能的安全隱患，在建設(shè)之初解決基礎(chǔ)設(shè)施帶來的安全問題。對(duì)于設(shè)備而言，最重要的就是要加強(qiáng)其基本檔案管理，所有的設(shè)備都要有詳細(xì)的使用、維修等記錄，比如安裝時(shí)間、使用情況、理論壽命等。語音室也應(yīng)有完整的使用登記，并保留一定的時(shí)間。設(shè)備管理人員應(yīng)在日常的管理中多加留意設(shè)備存在的小問題，及時(shí)修理或更換設(shè)備零件。設(shè)備維護(hù)人員對(duì)計(jì)算機(jī)使用過程中出現(xiàn)的問題要及時(shí)排查和解決，要保證計(jì)算機(jī)在健康的狀況下工作，保證其安全。2.實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理。語音實(shí)驗(yàn)室一定要進(jìn)行定期的衛(wèi)生檢查和衛(wèi)生掃除。實(shí)驗(yàn)室管理人員可定期安排專人進(jìn)行打掃，維護(hù)設(shè)備衛(wèi)生。如果語音教室的環(huán)境臟亂差，那么將給語音設(shè)備的維護(hù)和管理帶來很多不便。3.加強(qiáng)病毒防護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全管理。對(duì)于語音實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)，有兩種不同的方式來防止病毒入侵：一是加裝可以用來防止計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要文件和軟件被惡意改寫和刪除的保護(hù)卡，同時(shí)保護(hù)卡也能防止病毒感染。另一種就是安裝能識(shí)別和防止網(wǎng)絡(luò)病毒入侵的殺毒軟件和還原軟件，這些軟件同時(shí)也可阻止對(duì)系統(tǒng)的惡意篡改。為了安全性考慮，建議同時(shí)采用兩種方法，為計(jì)算機(jī)提供雙重保險(xiǎn)。4.提高師生使用語音實(shí)驗(yàn)室的技能，建立懲罰制度。對(duì)第一次接觸語音實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。可以采用集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等方式，使教師和學(xué)生能夠熟練、獨(dú)立地操作語音實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，以此保證計(jì)算機(jī)等設(shè)備在使用過程中的安全。可適當(dāng)處罰故意破壞設(shè)備的學(xué)生，以此對(duì)學(xué)生的故意破壞行為加以控制，杜絕學(xué)生的不安全行為。5.加強(qiáng)防盜工作。多媒體語音實(shí)驗(yàn)室應(yīng)盡可能安排在教學(xué)樓的高層，而且要加裝防盜門；教室內(nèi)和樓道內(nèi)都應(yīng)加裝監(jiān)控探頭；教室內(nèi)的課桌椅也可以加裝一些防盜配置，例如固定安裝設(shè)備的桌椅。同時(shí)，也應(yīng)做好外來人員出入登記。6.進(jìn)行消防培訓(xùn)，配備齊全的消防設(shè)施。由于學(xué)生的消防意識(shí)較薄弱，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消防知識(shí)的教育培訓(xùn)。此外，還應(yīng)建立健全消防安全規(guī)范和消防安全制度，以應(yīng)對(duì)突發(fā)的消防安全事故。對(duì)語音實(shí)驗(yàn)室的老舊消防設(shè)施要及時(shí)更換和完善，并且要定期巡查消防設(shè)施。結(jié)束語總而言之，語音實(shí)驗(yàn)室的安全問題不可忽視，做好語音實(shí)驗(yàn)室的安全管理不僅關(guān)乎在校師生的安全，更是為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

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篇7

1整合實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，提高設(shè)備使用率

目前，由于植保實(shí)驗(yàn)室管理人員的更換、實(shí)驗(yàn)員或教師的責(zé)任心不夠等原因，造成實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器的管理存在諸多漏洞：有些在搬動(dòng)和保管中缺失或損壞后沒有及時(shí)登記和報(bào)廢，使賬物不符；植保科研實(shí)驗(yàn)室與本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室不集中，有些教師在未經(jīng)實(shí)驗(yàn)員允許的情況下將實(shí)驗(yàn)室物品拿到其他實(shí)驗(yàn)室后，不及時(shí)歸還或不歸還，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理混亂；有些實(shí)驗(yàn)室人員為求方便，在使用次數(shù)不多的情況下購買其他實(shí)驗(yàn)室的同類儀器，久置不用，既占據(jù)空間，又浪費(fèi)資源；有些實(shí)驗(yàn)員購買物品時(shí)存在求多的想法，將其購置存貯，因與日益更新的設(shè)備不相吻合而造成浪費(fèi)；一些低值不耐用品如橡膠手套、滴管膠頭等，因存放時(shí)間過長(zhǎng)，也失去了應(yīng)有價(jià)值[3]。因此，應(yīng)將植保各個(gè)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行整合，集中各實(shí)驗(yàn)室的資源，合理使用。同時(shí)，應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)各成員的責(zé)任心。對(duì)一些破損的儀器，應(yīng)盡可能維修，節(jié)省實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)和開支項(xiàng)目，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能和作用，提高儀器設(shè)備的使用率。

2抓好室內(nèi)環(huán)境和安全管理，防范安全事故的發(fā)生

隨著社會(huì)的發(fā)展，各專業(yè)間的融合越來越緊密，植保實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)植保、草業(yè)、農(nóng)學(xué)、園林、園藝各科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，具有使用頻率高、人員流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。抓好實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)境問題，對(duì)保障成員的人身安全、實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全以及院系科研、教學(xué)事業(yè)的正常開展至關(guān)重要[4]。實(shí)驗(yàn)室不安全因素包括化學(xué)因素、物理因素、行為因素等[5]，植保實(shí)驗(yàn)室中的事故包括火災(zāi)、爆炸、觸電、機(jī)械損傷、熱損傷、紫外線損傷、生物毒害等。防范勝于救災(zāi)，將安全事故消滅在萌芽中，是避免事故發(fā)生的最佳方法[6]。

儀器應(yīng)放在陰涼、干燥、無酸堿性氣體、無腐蝕性氣體的環(huán)境，做到防高溫、防日照、遠(yuǎn)離地面和濕源，保持室內(nèi)通風(fēng)干燥和清潔。使用和搬動(dòng)儀器時(shí)，應(yīng)避免碰撞和震動(dòng)。有的學(xué)生在使用顯微鏡的時(shí)候，僅用一只手，類似不規(guī)范的操作都會(huì)對(duì)儀器造成影響。有的學(xué)生用電爐煮完培養(yǎng)基后，電爐未冷卻就直接存放，容易將其他物品損壞。有的學(xué)生用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，未將粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)，就直接從低倍鏡轉(zhuǎn)向高倍鏡，導(dǎo)致鏡筒將玻片壓碎。有的學(xué)生接種病原菌的時(shí)候忘記關(guān)滅菌的紫外燈，導(dǎo)致灼傷眼睛、皮膚等，應(yīng)加強(qiáng)管理。

3提高教學(xué)質(zhì)量，樹立實(shí)驗(yàn)室品牌

植保實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)多是基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主。以往教學(xué)中，教師按授課計(jì)劃，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟寫在黑板上，實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備好上課用的器材。學(xué)生抄完實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，機(jī)械地按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，最后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能使學(xué)生完全理解知識(shí)，而且扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)創(chuàng)新性。

隨著教學(xué)改革的不斷深入和社會(huì)發(fā)展的需求，實(shí)行以學(xué)生為本的辦學(xué)思想，培養(yǎng)具有實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新素質(zhì)的植保專業(yè)人才勢(shì)在必行。應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求，合理開放植保實(shí)驗(yàn)室，由教師和學(xué)生共同選題，讓學(xué)生自己查資料，制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠合理利用課余時(shí)間，在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下，根據(jù)自身情況培養(yǎng)實(shí)際操作能力，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的愿望[7]。教師僅在提供資料、解答實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和提出建議方面作指導(dǎo)。

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院相關(guān)院系針對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，積極實(shí)施新型教學(xué)方法。如校創(chuàng)新項(xiàng)目——植物源殺菌劑的篩選，學(xué)生反映在類似的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目過程中學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)多于在課堂上學(xué)到的。如果能將相關(guān)的化學(xué)、食品等實(shí)驗(yàn)室可以開放的時(shí)間段進(jìn)行公布，讓學(xué)生充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行多元化的選擇，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力得到最大限度的發(fā)揮，也能提高學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性和融合各科知識(shí)的能力。

4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)建設(shè)，打造科研氛圍

實(shí)現(xiàn)“以人為本，和諧發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，是植保實(shí)驗(yàn)室持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。應(yīng)加強(qiáng)植保實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)建設(shè)，采取各種激勵(lì)和培訓(xùn)措施，不斷提升實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍的專業(yè)水平和管理水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)行績(jī)效考核和人力資源管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室又快又好的發(fā)展[8]。由于政策規(guī)定的局限性，實(shí)驗(yàn)室工作人員難以轉(zhuǎn)崗，不能參與本科生畢業(yè)論文的指導(dǎo)和實(shí)習(xí)等，而且受植保專業(yè)屬于農(nóng)科，生源相對(duì)薄弱，薪酬相比其他專業(yè)較少等因素影響，一些素質(zhì)較強(qiáng)、水平較高的人不愿意加入實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中，使人才流失。

應(yīng)制訂一些激勵(lì)措施，如實(shí)行植保實(shí)驗(yàn)室人員年終考核優(yōu)秀獎(jiǎng)。對(duì)工作有待改進(jìn)的成員進(jìn)行鼓勵(lì)，督促其找出不足。公開、公平以及賞罰分明的機(jī)制是構(gòu)建“以人為本，和諧發(fā)展”實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)力和基礎(chǔ)[9]。舉辦廣東省農(nóng)、工交流會(huì)，請(qǐng)表現(xiàn)好的實(shí)驗(yàn)員匯報(bào)成果，促使各成員共同進(jìn)步，提高整體素質(zhì)，搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。對(duì)一些價(jià)格昂貴、使用程序要求較高的精密儀器，可請(qǐng)生產(chǎn)廠家的工作人員或其他院系有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)和講解，既能增加植保實(shí)驗(yàn)室的文化氛圍，又可以加強(qiáng)該專業(yè)成員之間的聯(lián)系，從而營(yíng)造更具學(xué)術(shù)性的植保實(shí)驗(yàn)室文化。

5結(jié)語

植物保護(hù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，植保實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程。隨著社會(huì)對(duì)農(nóng)科學(xué)子知識(shí)要求的提高和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，植保實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理和安全建設(shè)要不斷探索、改進(jìn)。應(yīng)始終堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的原則，確保植保實(shí)驗(yàn)室在管理到位、安全有序的方針下快速發(fā)展。

6參考文獻(xiàn)

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[2] 王浩，孔琴，鄭金悅.高等農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，28（3）：183-190.

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篇8

藝術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)也需要體現(xiàn)其創(chuàng)新性，在藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要能夠通過各種軟件、硬件，在大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，不斷的尋找藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，激發(fā)自身藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室是為學(xué)生提供藝術(shù)實(shí)踐的場(chǎng)所，是高校藝術(shù)類專業(yè)課程學(xué)習(xí)的保障。基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室需要具有以下幾個(gè)方面的作用：

1.藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室需要能夠滿足高校藝術(shù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性、創(chuàng)新性等要求；

2.需要具備激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力的功能，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)并解決問題的實(shí)踐過程的陣地；

3.需要適應(yīng)藝術(shù)專業(yè)隨機(jī)性特點(diǎn)，為藝術(shù)專業(yè)各個(gè)方向的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造提供條件；

4.作為學(xué)生與學(xué)校之間溝通的紐帶，充分發(fā)揮場(chǎng)地作用，提高對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)以及對(duì)試驗(yàn)場(chǎng)地的價(jià)值挖掘。

二、高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)改革，高校藝術(shù)類專業(yè)得到了較大的發(fā)展，藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室也逐漸建立起來，然而在建設(shè)與管理方面還存在一定的問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.組織問題。我國高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起步的時(shí)間較晚，在實(shí)驗(yàn)室組織機(jī)構(gòu)、師資力量、管理人員等方面都存在一定的問題，對(duì)現(xiàn)代化高校藝術(shù)教學(xué)需求不相適應(yīng)，在很大程度上制約了實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵的拓展，是現(xiàn)階段高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中主要的問題之一。

2.設(shè)備。高校藝術(shù)類專業(yè)包括動(dòng)畫、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等社會(huì)熱門專業(yè)，每年各大高校這類專業(yè)都在擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量也逐漸增多，導(dǎo)致原有的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不能滿足藝術(shù)專業(yè)教學(xué)需求。原因有二，一方面是由于資金不到位，無法引進(jìn)更多的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，供藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)使用；另一方面是由于越來越多的新生，更加側(cè)重與對(duì)人員的管理，忽視了設(shè)備管理，從而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用效率以及管理水平。

3.管理問題。在藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室管理方面，具體問題包括：第一，由于藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、使用的時(shí)間較短，缺乏管理的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)相關(guān)的管理制度也不夠完善，并且懂管理、高技術(shù)的管理人員缺乏；第二，在管理手段上往往套用理工類實(shí)驗(yàn)室的管理手段，導(dǎo)致管理滯后；第三，在現(xiàn)行的高校崗位制度以及崗位利益分配制度體系下，教師往往是政策與利益的傾向者，所以很多專業(yè)的藝術(shù)類教師不愿意留在實(shí)驗(yàn)室中，影響實(shí)驗(yàn)室整體的師資力量。

三、高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與科學(xué)管理

針對(duì)現(xiàn)階段高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中存在的問題，筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出以下幾個(gè)方面的建議：

1.做好藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，提高建設(shè)水平。高校藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而又全面的規(guī)劃過程，應(yīng)該本著科學(xué)發(fā)展觀原則，保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在建設(shè)與使用過程中不會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的矛盾。在建設(shè)規(guī)劃制定過程中，需要根據(jù)本藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校具體的情況，包括資金情況、規(guī)模等，有計(jì)劃、分層次的實(shí)施規(guī)劃建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備器材選購過程中，要嚴(yán)格控制器質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)需要選購合理的設(shè)備型號(hào)、數(shù)量等，不但需要滿足高校藝術(shù)類教學(xué)的需要，同時(shí)也不能造成不必要的浪費(fèi)。

2.完善實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍質(zhì)量。藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室管理制度是開展實(shí)驗(yàn)室管理的基礎(chǔ)，同時(shí)也是保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)隊(duì)伍發(fā)展的前提。在當(dāng)今藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室的管理的探索階段，必須根據(jù)本專業(yè)教學(xué)和科研的個(gè)性特征、管理目標(biāo)、任務(wù)和要求，實(shí)事求是地及時(shí)建立和改善與課程結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)師生水平相適應(yīng)的規(guī)章制度。在設(shè)備管理方面，不僅要加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的定期檢查與維修，更需要做好設(shè)備的保養(yǎng)工作，設(shè)立設(shè)備管理責(zé)任制，提高設(shè)備管理的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建良好而定實(shí)驗(yàn)室教學(xué)環(huán)境。藝術(shù)類實(shí)驗(yàn)室中各類設(shè)備、儀器等都離不開水電等資源，在使用過程中，需要加強(qiáng)用水、用電安全管理，同時(shí)做好設(shè)備防盜、防火等一系列工作。實(shí)驗(yàn)室使用人員需要做好使用日志，安排專門的管理人員，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行通風(fēng)透氣、開關(guān)投切檢查、測(cè)溫等專項(xiàng)工作，確保實(shí)驗(yàn)室安全。定期加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，通過安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)安全、衛(wèi)生的良好環(huán)境。同時(shí)，教室還應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)過程中，不斷地培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，并鍛煉學(xué)生處理實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件的能力。

四、總結(jié)

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關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

作為院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的主陣地，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理如何，直接影響這些教學(xué)模式的順利展開，從而影響學(xué)生技能的培養(yǎng)。因此，有必要分析實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的問題和不足，以更好的提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理水平。

1 關(guān)于建設(shè)理念問題

任何工作要想完成的好，完成的出色，沒有先進(jìn)的理念是不行的。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，要建設(shè)好也必須要處理好理念方面的幾個(gè)關(guān)系：

1.1 處理好配套和超前的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)設(shè)備的配備首先要滿足教學(xué)需要。應(yīng)充分考慮教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，選擇與教學(xué)內(nèi)容配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在此基礎(chǔ)上，要兼顧“新”，也就是儀器設(shè)備在滿足教學(xué)需要的前提下，適當(dāng)先進(jìn)，保證在一段時(shí)期內(nèi)不落后。

1.2 處理好專用和共享的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)該打破學(xué)科和專業(yè)界限，轉(zhuǎn)變“專有專用”的思想，改變實(shí)驗(yàn)室各自為陣的形式。實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)初期應(yīng)充分論證，綜合考慮場(chǎng)地和專業(yè)需求等方面的關(guān)系，將培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)技能的實(shí)驗(yàn)室建成共享共用、集中統(tǒng)管的實(shí)驗(yàn)室，以避免重復(fù)建設(shè)。

1.3 處理好務(wù)實(shí)和務(wù)虛的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)室除了完成教學(xué)、科研這個(gè)主要的功能之外，還是學(xué)校對(duì)外展示的窗口。除了實(shí)實(shí)在在實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備齊全之外，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室歷史、功能、作用、成果的一些輔助層面的建設(shè)也要跟上。可以通過實(shí)驗(yàn)室走廊的展板、實(shí)物展品等給實(shí)驗(yàn)室增添濃厚的文化氛圍，也可以制作介紹實(shí)驗(yàn)室的視頻、課件等，通過這些讓來參觀和視察的人員有更深刻的印象。

1.4 處理好軟和硬的關(guān)系

隨著科技發(fā)展，新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)不斷涌現(xiàn)，尤其是虛擬、仿真等技術(shù)的成熟，使得實(shí)驗(yàn)的效率不斷提高，實(shí)驗(yàn)方式不斷變化。但是不管實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方式如何變革，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和科學(xué)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)主要還是依賴于良好硬件條件下的真刀真槍的反復(fù)錘煉。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體崗位需要，在配備 “硬實(shí)驗(yàn)”必需的基本儀器設(shè)備的前提下，適當(dāng)開發(fā)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為特征的“軟實(shí)驗(yàn)”，做到軟硬兼顧。

2 關(guān)于實(shí)驗(yàn)室管理問題

實(shí)驗(yàn)室管理水平如何直接影響實(shí)驗(yàn)室效能的發(fā)揮。只有管理好了才更能發(fā)揮其育人的作用。

2.1 強(qiáng)化制度執(zhí)行力度，推進(jìn)正規(guī)化管理

嚴(yán)格、詳細(xì)的正規(guī)化管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保證。實(shí)驗(yàn)室管理水平高低不僅要看制度是否健全和完善，更取決于制度的執(zhí)行力度。由于實(shí)驗(yàn)室工作相對(duì)繁瑣，往往會(huì)在實(shí)驗(yàn)任務(wù)重的情況下，忽視實(shí)驗(yàn)室的基本制度，不能按照制度做好相關(guān)工作。因此除了要細(xì)化管理制度之外，還要加強(qiáng)監(jiān)督。教保部門應(yīng)該定期進(jìn)行檢查，督促實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員按照相關(guān)制度管理實(shí)驗(yàn)室。比如每次實(shí)驗(yàn)前都要做好設(shè)備檢查，嚴(yán)格做好儀器設(shè)備出入庫、履歷、實(shí)驗(yàn)室使用等登記，定期不定期檢查統(tǒng)計(jì)消耗品。只有這樣才能始終使實(shí)驗(yàn)設(shè)備處于高效的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

2.2 建立中央監(jiān)控室和網(wǎng)上管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息化管理

要更好的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能，必然要開放實(shí)驗(yàn)室。而開放實(shí)驗(yàn)室必然需要更多的人力。利用信息化、正規(guī)化的管理手段可以從一定程度上節(jié)約人力。因此，要在實(shí)驗(yàn)室信息化管理上下工夫。通過裝配攝像頭，建立中央監(jiān)控室，開發(fā)網(wǎng)上管理系統(tǒng)等手段，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行監(jiān)控和管理，觀察各實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的情況，了解各儀器設(shè)備使用情況，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)上預(yù)約、評(píng)教與考核，實(shí)現(xiàn)各部門間、師生間的信息傳遞等。

2.3 采取多種方法，加強(qiáng)安全管理

實(shí)驗(yàn)室安全問題是實(shí)驗(yàn)室管理的重要環(huán)節(jié)。一要制定嚴(yán)格的安全管理規(guī)定，細(xì)化安全管理?xiàng)l目。比如外來人員參觀、警衛(wèi)、巡視、用電等都要明確責(zé)任和要求。二要通過中央監(jiān)控室時(shí)時(shí)監(jiān)控。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室安裝攝像頭，并納入學(xué)院的園區(qū)安全監(jiān)控系統(tǒng)，做到實(shí)時(shí)監(jiān)控。三要加大安全檢查監(jiān)督力度和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的安全教育和安全知識(shí)培訓(xùn)力度。不僅讓實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員時(shí)刻繃緊安全弦，還要懂得如何處理安全問題。四要加大安全設(shè)施的投入力度。保證每個(gè)實(shí)驗(yàn)室防火、防盜、防漏電等安全設(shè)施設(shè)備配備到位。

3 關(guān)于實(shí)驗(yàn)室功能擴(kuò)展問題

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不能僅僅局限于滿足實(shí)現(xiàn)它的基本功能，還要考慮功能擴(kuò)展，盡量發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的最大作用。

3.1 教學(xué)、對(duì)外開放相結(jié)合

開放辦學(xué)是院校辦學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)驗(yàn)室除完成教學(xué)任務(wù)之外，還應(yīng)發(fā)揮其對(duì)外開放的功能。利用實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，可以承擔(dān)相關(guān)的質(zhì)量鑒定等工作。這既能創(chuàng)收，還能加大對(duì)外交流，提高學(xué)院的影響力，同時(shí)也對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出了更高的要求，督促實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極學(xué)習(xí)，努力提高自己。

3.2 教學(xué)、科研相結(jié)合

雖然院校實(shí)驗(yàn)室主要功能是完成教學(xué)任務(wù)，但還應(yīng)該結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)和作用，重點(diǎn)投入，重點(diǎn)建設(shè)。通過購置相對(duì)先進(jìn)的設(shè)備，保證相關(guān)科研活動(dòng)的正常進(jìn)行。

3.3 實(shí)驗(yàn)室、辦公室相結(jié)合

篇10

關(guān)鍵詞：高職高專；實(shí)驗(yàn)室安全；風(fēng)險(xiǎn)

一、引言

提到高職高專實(shí)驗(yàn)室的安全問題，可能覺得這個(gè)話題離大家很遙遠(yuǎn)。一般人認(rèn)為，高職高專開展的實(shí)驗(yàn)大都只是從事驗(yàn)證性的操作，安全系數(shù)很高，覺得一般實(shí)驗(yàn)室用的危險(xiǎn)化學(xué)藥品不多，不會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，殊不知就是這種想當(dāng)然的思想，在不重視安全的思想指導(dǎo)下，行動(dòng)肯定會(huì)落差，管理就會(huì)松懈，往往就是這樣人為可控的疏忽，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。如2015年12月18日，清華大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，事故造成一名實(shí)驗(yàn)人員死亡。2016年9月21日，東華大學(xué)化學(xué)化工與生物工程學(xué)院一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，兩名學(xué)生受重傷等慘重的教訓(xùn)。因此在新形勢(shì)下，高職高專作為培養(yǎng)高技能型人才的孵化地，實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)學(xué)生技能的基本場(chǎng)所，是學(xué)生在校期間理論學(xué)習(xí)完成以后，需要到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室的安全，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的生命安全，關(guān)系到每一個(gè)家庭穩(wěn)定和諧。因此，實(shí)驗(yàn)室的安全必須提到一個(gè)新的高度，必須建立可靠、科學(xué)、操作性強(qiáng)的管理體系，把影響到實(shí)驗(yàn)室安全的風(fēng)險(xiǎn)因素，降低到盡可能低的程度。

二、實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的原因分析

實(shí)驗(yàn)室安全是避免危險(xiǎn)因子造成實(shí)驗(yàn)室人員暴露、向?qū)嶒?yàn)室外擴(kuò)散并導(dǎo)致危害的綜合措施。因?yàn)楣芾砀邔訉?duì)實(shí)驗(yàn)室安全的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度不高，重視程度不高就會(huì)造成不會(huì)采取相應(yīng)的控制手段不強(qiáng)硬，從而導(dǎo)致控制不足。一缺乏控制，就會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)直接或者偶然原因造成一定的事故，事故的發(fā)生就會(huì)帶來系列的后果（難或者損失）。[1]各種各樣的實(shí)驗(yàn)室安全事故究其原因，不外乎由以下原因引起的：意識(shí)的不足或缺乏，就會(huì)管理的缺失，導(dǎo)致控制不足，某一個(gè)直接或者偶然原因的出現(xiàn)，如忘記關(guān)水電，導(dǎo)致起火或者漏水事件的發(fā)生，造成一定的事故，從而導(dǎo)致災(zāi)難或者損失發(fā)生。[2]事故雖由不安全行為、不安全設(shè)備及不安全環(huán)境所引起，而兩者乃是由不良管理所引起，根本上是管理不善、不重視安全、無安全政策及決心。

三、高職高專實(shí)驗(yàn)室安全事故的認(rèn)知

為了防止安全事故的發(fā)生，學(xué)校必須加強(qiáng)宣傳和教育培訓(xùn)，讓教師和學(xué)生們必須了解到：第一，什么是危險(xiǎn)化學(xué)品、劇、監(jiān)控化學(xué)品、易制、民用爆炸物品？什么是首批重點(diǎn)監(jiān)管的危險(xiǎn)化學(xué)品？國家安全監(jiān)管總局組織對(duì)現(xiàn)行《危險(xiǎn)化學(xué)品名錄》中的3800余種危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行了篩選，重點(diǎn)監(jiān)管的危險(xiǎn)化學(xué)品是指列入《名錄》的危險(xiǎn)化學(xué)品以及在溫度20℃和標(biāo)準(zhǔn)大氣壓101.3kPa條件下屬于以下類別的危險(xiǎn)化學(xué)品：①易燃?xì)怏w類別1（爆炸下限≤13%或爆炸極限范圍≥12%的氣體）；②易燃液體類別1（閉杯閃點(diǎn)<23℃并初沸點(diǎn)≤35℃的液體）；③自燃液體類別1（與空氣接觸不到5分鐘便燃燒的液體）；④自燃固體類別1（與空氣接觸不到5分鐘便燃燒的固體）；⑤遇水放出易燃?xì)怏w的物質(zhì)類別1（在環(huán)境溫度下與水劇烈反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體通常顯示自燃的傾向，或釋放易燃?xì)怏w的速度等于或大于每公斤物質(zhì)在任何1分鐘內(nèi)釋放10升的任何物質(zhì)或混合物）；⑥三光氣等光氣類化學(xué)品。第二，化學(xué)品的生命周期包括：生產(chǎn)、使用、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、廢棄六個(gè)環(huán)節(jié)。安全事故包括：火災(zāi)、爆炸、中毒等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須按照國家的法律法規(guī)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，以避免化學(xué)事故的發(fā)生。第三，高校實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)。高校實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所以化學(xué)性災(zāi)害為主，主要有以下特點(diǎn)：①用量少；②種類多；③人員更替頻繁，新進(jìn)人員為數(shù)眾多；④新研發(fā)，未知風(fēng)險(xiǎn)很高。風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)主要表現(xiàn)：①化學(xué)物質(zhì)未明確分類、標(biāo)示及存放；②未提供物質(zhì)安全資料表；③化學(xué)物質(zhì)存放場(chǎng)所未符合安全規(guī)定；④化學(xué)物質(zhì)未在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)操作；⑤化學(xué)廢液之分類、標(biāo)示、存放地點(diǎn)不適當(dāng)；⑥局部排氣系統(tǒng)欠佳，使用維護(hù)不當(dāng)。

四、高職高專實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議