導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)生 沉迷 網(wǎng)絡(luò)游戲

中圖分類(lèi)號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近些年由于成績(jī)不合格而退學(xué)、試讀或留級(jí)的大學(xué)生中，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的占多數(shù)。大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，產(chǎn)生的影響也越來(lái)越大。有研究表明，大多數(shù)大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后會(huì)有意識(shí)障礙，人格障礙，攻擊性增強(qiáng)等表現(xiàn)，并且會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和金錢(qián)在網(wǎng)絡(luò)游戲方面。①因此，游戲通常被人們稱(chēng)之為“電子海洛因”。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)比較特殊的專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲方面又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？我們通過(guò)自制問(wèn)卷調(diào)查，了解醫(yī)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的危害，并根據(jù)我們的了解和認(rèn)識(shí)提出相關(guān)建議。

1 調(diào)查對(duì)象及方法

1.1 調(diào)查對(duì)象

以川北醫(yī)學(xué)院順慶校區(qū)的在校醫(yī)學(xué)本科生為對(duì)象。其中2010級(jí)600人，2009級(jí)600人。男生550人（41.9%），女生650人（58.1%）。調(diào)查的學(xué)生專(zhuān)業(yè)包括臨床醫(yī)學(xué)系（2009、2010級(jí)），麻醉學(xué)系（2009、2010級(jí)），醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)系（2009、2010級(jí)），法醫(yī)學(xué)系（2009、2010級(jí)），口腔學(xué)系（2009級(jí)）。

1.2 調(diào)查方法

采用自制的問(wèn)卷，先由經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)后的調(diào)查員對(duì)川北醫(yī)學(xué)院各年級(jí)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行預(yù)調(diào)查，確保問(wèn)卷問(wèn)題的完整性及其回收率。再到教室分發(fā)問(wèn)卷，由被調(diào)查者現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)，調(diào)查員現(xiàn)場(chǎng)回收。一共發(fā)放問(wèn)卷1200份，回收問(wèn)卷1156份，有效問(wèn)卷1146份。有效回收率95.5%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2 結(jié)果分析

我們可以從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲總體情況良好，少有嚴(yán)重情況，但也存在些許不足，需要采取措施。

2.1 醫(yī)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況分析

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在回收的1146份問(wèn)卷中玩網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)有734（64.38%）人，其中男生482（65.67%）人，女生（34.33%）人，從比例可以看出接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的男生明顯多于女生。因?yàn)槟信愿癫煌猩矚g將自己的情緒宣泄在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，而女生傾向于在現(xiàn)實(shí)生活中與朋友聚會(huì)、逛街、聊天等，她們通過(guò)這些方式就已經(jīng)可以調(diào)節(jié)生活，因此只有少部分女生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。76.47%的同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲是不花錢(qián)的。我校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，家庭情況一般，他們更愿意將金錢(qián)花費(fèi)在正常消費(fèi)上。81.95%的同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時(shí)間集中在兩小時(shí)內(nèi)。通過(guò)軟件分析，被測(cè)試者中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人僅有9.53%，52.35%人僅僅是喜歡而不沉迷。這是由醫(yī)學(xué)這個(gè)特殊專(zhuān)業(yè)決定的，醫(yī)生是救死扶傷的職業(yè)，如果沒(méi)有過(guò)硬的理論知識(shí)和熟練的技術(shù)操作，很可能發(fā)生嚴(yán)重的醫(yī)患糾紛，所以醫(yī)學(xué)生把大部分時(shí)間花在了學(xué)習(xí)上而無(wú)心顧及網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)醫(yī)學(xué)生知道沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)誘發(fā)“電腦眼病綜合癥”（視力模糊，視力下降，眼睛干澀，發(fā)癢，灼熱和畏光等）。“電磁”污染對(duì)身體具有慢害，醫(yī)學(xué)研究表明：在電腦輻射的作用下，人很容易產(chǎn)生緊張，失眠，嗜睡等自主神經(jīng)功能紊亂癥，進(jìn)而引起神經(jīng)、心血管、免疫功能及眼睛等方面的改變，嚴(yán)重影響人體健康。

2.2 玩網(wǎng)絡(luò)游戲后的影響分析

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ζ鋵W(xué)習(xí)生活等方面都基本無(wú)影響，游戲后依然能很好的處理自己的日常生活。但根據(jù)我們的調(diào)查也不能完全否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲就對(duì)醫(yī)學(xué)生沒(méi)有影響，也有可能被調(diào)查者沒(méi)有意識(shí)到或者是在一定的程度上抵觸網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生影響的事實(shí)。也有部分人發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后對(duì)其自身產(chǎn)生了巨大影響，根據(jù)軟件分析這一部分人中92.35%人都是網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷者。他們發(fā)現(xiàn)游戲后自己會(huì)出現(xiàn)一系列學(xué)習(xí)下降、沉迷憂郁分不清現(xiàn)實(shí)等網(wǎng)絡(luò)游戲戒斷癥狀。這一部分人應(yīng)該受到學(xué)校的重視，要積極采取措施幫助其戒除網(wǎng)癮。也有多數(shù)人發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后自己在現(xiàn)實(shí)和游戲中的表現(xiàn)不同。他們往往會(huì)不斷地放大虛擬的自我，而回避現(xiàn)實(shí)的自我，形成雙重自我經(jīng)常錯(cuò)位的人格。②有46.72%的同學(xué)發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲后對(duì)自己身體會(huì)造成多方面的影響，例如手腕關(guān)機(jī)不適、腰酸背痛 、免疫力下降、緊張、焦慮、失眠、思維遲鈍等。

2.3 醫(yī)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法分析

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲看法方面，同學(xué)們持兩種相反的觀點(diǎn)。64.05%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以逃避現(xiàn)實(shí)，例如生活中失意的人可以在游戲中找到成就感和滿足感，讓壓抑和焦慮的心情得到暫時(shí)的釋放；玩網(wǎng)絡(luò)游戲浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)生活；網(wǎng)絡(luò)游戲讓人們分不清現(xiàn)實(shí)與游戲，有時(shí)會(huì)有攻擊性的行為。但是，也有29.56%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓我們?cè)诰o張的現(xiàn)實(shí)生活中得到放松，從而更好的投入到工作學(xué)習(xí)中，充分的填補(bǔ)了空閑時(shí)間，提高了集體意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)游戲還可以擴(kuò)大交際面，大家一起組隊(duì)打游戲建立了良好的友誼，結(jié)識(shí)了更多的朋友，例如性格相對(duì)內(nèi)斂的人，在現(xiàn)實(shí)中不善于和別人交流，通過(guò)虛擬游戲世界的交流表達(dá)，逐漸打開(kāi)心扉，慢慢的融入周?chē)纳睢Ｎ覀儜?yīng)該以辯證的觀點(diǎn)看待網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，使他們?cè)诒M情享受著高科技帶來(lái)的前所未有的便利和豐富生活的同時(shí)，也在思維方法、價(jià)值觀念、行為方式、個(gè)人成長(zhǎng)等方面受到了一些負(fù)面影響和沖擊。作為醫(yī)學(xué)生課程相對(duì)繁多，偶爾的網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松身心，有助于心情的調(diào)節(jié)以及智力的開(kāi)發(fā)。值得注意的是，我們不能將網(wǎng)絡(luò)游戲作為唯一消遣的方式，不能深陷其中，無(wú)法自拔。

3 使醫(yī)學(xué)生理性對(duì)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的建議

醫(yī)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況總體良好，絕大多數(shù)人都不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于調(diào)查中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的小部分人我們應(yīng)該采取以下措施。高校應(yīng)該多開(kāi)展些課外活動(dòng)，增添大學(xué)生的生活色彩。還應(yīng)該開(kāi)展關(guān)于此方面的教育講座，通過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，使同學(xué)們?cè)趦?nèi)心力真真的體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的危害。老師也要積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行溝通，緩解沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的情況，同時(shí)也可緩解學(xué)生與父母的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該從多方面關(guān)心自己的孩子，了解孩子的心理情況，多和孩子聊天溝通。學(xué)生自己也應(yīng)該多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，這樣既打發(fā)時(shí)間，又強(qiáng)身健體，還能增近同學(xué)之間的感情。

本文系川北醫(yī)學(xué)院2012年度學(xué)生科研課題（編號(hào)：12058）的研究成果

注釋

篇2

一、引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)

凡事都應(yīng)該看兩面，既要看到事情積極的一面，也要看到事情消極的一面。因此，為了避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

1、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的積極作用

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)收集信息，并且可以有選擇地收集自己想要的信息，這樣就會(huì)大大減少學(xué)生在篩選信息的時(shí)間了。適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲可以放松學(xué)生的心情，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，他們可以適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)絡(luò)游戲放松心情，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)有所提高的。也就是說(shuō)，學(xué)生花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上是可以產(chǎn)生積極的作用。

2、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的消極作用

如果學(xué)生可以恰當(dāng)?shù)睾Y選信息，那么網(wǎng)絡(luò)就可以給學(xué)生帶來(lái)積極的作用。但是并不是所有的學(xué)生都具有篩選信息的能力的，所以很多學(xué)生可能都無(wú)法篩選網(wǎng)絡(luò)上的信息，而且網(wǎng)絡(luò)上的信息魚(yú)龍混雜，對(duì)學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生不利的影響。利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)交友的學(xué)生越來(lái)越多，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生很難真正地了解對(duì)方是否如他所描述的那樣，是否值得信任。但是事實(shí)證明，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交到的朋友大部分都是騙人的，是不值得信任的，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)交朋友，很容易上當(dāng)受騙的。還有如果一些學(xué)生太過(guò)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么這些學(xué)生就可能沉迷于這些游戲不可自拔，很容易陷入到這些游戲的情景中，可能會(huì)出現(xiàn)精神混亂的狀況。如果學(xué)生過(guò)渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)期呆在電腦前面完游戲，這樣對(duì)學(xué)生的身體健康是百害而無(wú)一利的。

二、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

1、利用案例來(lái)教導(dǎo)學(xué)生要正確使用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)有有利的一面，也有不利的一面，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性的理解，引導(dǎo)好學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，老師們可以引用案例來(lái)教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。例如，老師可以根據(jù)現(xiàn)有的報(bào)道來(lái)給學(xué)生講述過(guò)渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，比如，小明因?yàn)檫^(guò)渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)，于是他的精神出現(xiàn)了混亂，將自己融入了游戲里面的角色，可能會(huì)出現(xiàn)了傷人的情況。這樣學(xué)生就可以很好地理解過(guò)渡沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，這樣學(xué)生就會(huì)控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間，避免自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

2、引導(dǎo)學(xué)生控制好上網(wǎng)時(shí)間

學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力都是比較薄弱的，因此老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何控制自己的上網(wǎng)時(shí)間。例如，老師可以建議學(xué)生在做完自己的作業(yè)后花半個(gè)小時(shí)或是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，或者覺(jué)得學(xué)習(xí)學(xué)的太累了，沒(méi)辦法再繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間來(lái)上網(wǎng)。這樣就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤了。還有老師可以教學(xué)生如何加強(qiáng)自己的控制力的方法，抑制自己的上網(wǎng)沖動(dòng)。例如當(dāng)學(xué)生想上網(wǎng)的時(shí)候，但是自己的作業(yè)還沒(méi)有做完，這個(gè)時(shí)候?qū)W生可以出去散散步，減輕自己想上網(wǎng)的沖動(dòng)，散完不回來(lái)再繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

學(xué)生之所以會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一方面是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有它的吸引之處，但是也有一部分原因是因?yàn)閷W(xué)生不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上。學(xué)生不愿意花時(shí)間在學(xué)習(xí)上也有兩個(gè)原因，一是學(xué)習(xí)的過(guò)程太過(guò)枯燥，學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)；二是家長(zhǎng)和老師給學(xué)生們太大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在這么沉重的學(xué)習(xí)壓力下會(huì)轉(zhuǎn)向比較有趣的網(wǎng)絡(luò)來(lái)放松自己緊繃著的神經(jīng)，放松自己的心情。例如，老師可以在教學(xué)的時(shí)候多多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)課堂的趣味性，這樣就可以很好地加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)，自然而然地就減少了在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間了。還有，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，這樣學(xué)生就不會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中放松自己的心情了。老師不應(yīng)該一味地強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，應(yīng)該灌輸學(xué)生學(xué)到知識(shí)才是上學(xué)的目的，不能以成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)情況這樣的觀念。

篇3

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)沉迷 危害 措施 引導(dǎo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

本問(wèn)卷有課題負(fù)責(zé)人在浙江師范大學(xué)校園內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放。共發(fā)放問(wèn)卷155份，回收有效問(wèn)卷150份，男生為94人，女生為56人，有效回收率約為97%。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生成才帶來(lái)的影響，一直受到高校的普遍關(guān)注。隨著知識(shí)信息更新越來(lái)越快，沉重的就業(yè)壓力要求大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，要更多地關(guān)注社會(huì)、涉足社會(huì)。互聯(lián)網(wǎng)恰好給大學(xué)生提供了這樣一個(gè)選擇的窗口。然而網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它給予學(xué)生幫助也給學(xué)生帶來(lái)誘惑。過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)使大學(xué)生的心理素質(zhì)脆弱，造成人格發(fā)展缺陷。因迷戀網(wǎng)絡(luò)，一些學(xué)生不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且產(chǎn)生了精神障礙和精神異常等心理問(wèn)題和疾病，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。為了了解大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)情況和找出相關(guān)解決辦法，本課題組對(duì)此展開(kāi)了調(diào)查研究，現(xiàn)得出課題的成果。

1“在平時(shí)您一天上網(wǎng)所花費(fèi)的時(shí)間為多少”問(wèn)題調(diào)查

調(diào)查的男生中有8%的大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間為1-2小時(shí)，60%的大學(xué)生一天上網(wǎng)時(shí)間為3-5小時(shí)，28%的大學(xué)生為7-9小時(shí)，10%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間大于10小時(shí)。

調(diào)查的女生中有27%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間為1-2小時(shí)，53%的大學(xué)生一天上網(wǎng)時(shí)間為3-5小時(shí)，20%的大學(xué)生為7-9小時(shí)，0%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間大于10小時(shí)。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)我們可以得出女生平均上網(wǎng)時(shí)間低于男生上網(wǎng)時(shí)間。男大學(xué)生絕大部分上網(wǎng)時(shí)間為3-5小時(shí)，還有較大部分的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)5小時(shí)，上網(wǎng)時(shí)間超量。女生也較大部分上網(wǎng)時(shí)間為3-5小時(shí)，其余的1至2小時(shí)和7至9小時(shí)上網(wǎng)時(shí)間差不多，相對(duì)比較少。上網(wǎng)時(shí)間也普遍超量。

2“在您一般上網(wǎng)做什么為主”問(wèn)題調(diào)查

調(diào)查中約有17.5%大學(xué)生上網(wǎng)以查資料為主，30%的大學(xué)生上網(wǎng)以玩游戲?yàn)橹鳎?2.5%的大學(xué)生上網(wǎng)以看電視為主，20%的以其它消遣為主。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以得出網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中起著不可忽視的作用。上網(wǎng)能滿足大學(xué)生不同的需要。以看電視和玩游戲占領(lǐng)先的需要，可以看出大學(xué)生一般上網(wǎng)是用于娛樂(lè)活動(dòng)。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依戀不是出于純屬的學(xué)習(xí)，更多的是網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的迷惑。

3“在您身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)嗎”問(wèn)題調(diào)查

調(diào)查中37.5%的大學(xué)生知道身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)，30%的大學(xué)生知道身邊有很多沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)，25%的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有很少的大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，8%的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)沒(méi)有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的同學(xué)。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)的比例占絕對(duì)部分，說(shuō)明大學(xué)生這種過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)還是比較多的。對(duì)于這些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該警惕起來(lái)，做出有效措施來(lái)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

4“在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中您得到了什么”問(wèn)題調(diào)查

45%的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中沒(méi)有得到什么，25%的大學(xué)生得上心理安慰，12.5%的大學(xué)生從網(wǎng)上得到了滿足感，17.5%的大學(xué)生在網(wǎng)上得到了成就感。

以上數(shù)據(jù)可以看出，絕大多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)什么都沒(méi)有得到，在無(wú)盡的游戲過(guò)后只有身體疲乏。大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境使得大學(xué)生沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力。大學(xué)不僅課程少，而且課堂紀(jì)律也不好，教師對(duì)學(xué)生的去向很少關(guān)心。所以才導(dǎo)致一些同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，得到一些他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法得到的滿足。一些同學(xué)在網(wǎng)上玩游戲，在雙方競(jìng)爭(zhēng)中，達(dá)到虛擬的成就感。

5“您上網(wǎng)的時(shí)間中一般占用多少時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)游戲上”問(wèn)題調(diào)查

調(diào)查中約有50.5%的大學(xué)生會(huì)花小于1/4的上網(wǎng)時(shí)間在游戲上，25%上網(wǎng)大學(xué)生會(huì)花1/4至1/2的上網(wǎng)時(shí)間在游戲上，15%的大學(xué)生會(huì)花1/2至3/4的上網(wǎng)時(shí)間在游戲上，9.5%的大學(xué)生會(huì)花幾乎全部所以的時(shí)間在游戲上。

以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大學(xué)生都會(huì)觸及網(wǎng)絡(luò)游戲，雖然絕大部分的大學(xué)生會(huì)花小于1/4的上網(wǎng)時(shí)間在游戲上，但是也有很多同學(xué)幾乎是用了全部時(shí)間在玩游戲上，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔。

6“在你認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)你的工作、學(xué)習(xí)、生活的影響大嗎”問(wèn)題調(diào)查

調(diào)查中只有3%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活沒(méi)影響。51%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活有影響，25%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活影響很大，22%的大學(xué)生認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的影響很小。

以上數(shù)據(jù)可以看出絕大部分認(rèn)為沉迷網(wǎng)絡(luò)是會(huì)影響生活的。多人沉迷網(wǎng)絡(luò)，人們上網(wǎng)的主要目的不是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是純粹為了娛樂(lè)。在網(wǎng)吧很多人通宵玩游戲，他們不僅為此承擔(dān)費(fèi)用也耗費(fèi)了時(shí)間和精力。許多大學(xué)生在學(xué)校玩網(wǎng)絡(luò)游戲已成為一種風(fēng)氣，他們把網(wǎng)絡(luò)游戲作為最主要的休閑活動(dòng)，有些人甚至為此放棄學(xué)業(yè)，一頭扎入這個(gè)虛擬世界之中。這種現(xiàn)象給學(xué)校管理和學(xué)生帶來(lái)了諸多問(wèn)題。

7“在您有嘗試戒掉網(wǎng)癮嗎，效果如何”問(wèn)題調(diào)查

調(diào)查中有50.5%的大學(xué)生認(rèn)為自己是沒(méi)有網(wǎng)癮的，24.5%的大學(xué)生有網(wǎng)癮也有嘗試但是沒(méi)效果，22.5%的大學(xué)生有網(wǎng)癮但是沒(méi)嘗試，2.5%的大學(xué)生有嘗試也有效果。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生能成功戒掉網(wǎng)癮的比例占很少一部分，覺(jué)得很多學(xué)生不能很好地戒掉網(wǎng)癮。所以他們需要靠外界的有效措施使他們能逐漸擺脫沉迷網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)調(diào)查可以看出沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的影響是很大的，影響學(xué)習(xí)、傷害自身健康、心里扭曲、影響交際、造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此面對(duì)此種現(xiàn)象學(xué)校應(yīng)該提出一系列的解決辦法，如提高教育主體的教育能力，搭建良好的教育溝通的平臺(tái)；加強(qiáng)心理健康教育，提高大學(xué)生的心理健康水平；創(chuàng)建有利于大學(xué)生心智發(fā)展的網(wǎng)站，還要有效控制學(xué)生上網(wǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行正確地引導(dǎo)，使學(xué)生不誤入歧途。

8 “您迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因”問(wèn)題調(diào)查

逆反心理作祟，處于青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理。

現(xiàn)實(shí)生活壓力很大，沉迷虛幻世界，逃避現(xiàn)實(shí)。

容易被網(wǎng)絡(luò)所影響，好奇心作祟。

身邊的朋友都在玩，跟風(fēng)。

純屬無(wú)聊，打發(fā)時(shí)間。

通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，找到一個(gè)更為自信的自己。

網(wǎng)絡(luò)有很多好玩的事情，能夠豐富自己的頭腦，迎合自己的興趣。

網(wǎng)上的競(jìng)技游戲，挑起自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

大學(xué)生活過(guò)于方式，網(wǎng)絡(luò)是替代品。

大學(xué)活動(dòng)少，網(wǎng)絡(luò)用來(lái)消遣。

沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，缺乏動(dòng)力。

網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上能幫助學(xué)習(xí)困難者獲得某種成功的體驗(yàn)。

9 “學(xué)校、老師和家長(zhǎng)是否應(yīng)該采取有效行動(dòng)從而改善這種現(xiàn)象”查

（1）學(xué)校應(yīng)該多舉辦校內(nèi)活動(dòng)，組織各種能吸引大學(xué)生參加的健康、科學(xué)、積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，轉(zhuǎn)移大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣愛(ài)好，更利于積極進(jìn)取，全面發(fā)展。能滿足廣大學(xué)生的要求，增加學(xué)生互動(dòng)的興趣。

（2）教師應(yīng)該多走訪寢室，普及適度上網(wǎng)的觀念，就有關(guān)沉迷網(wǎng)絡(luò)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話。

（3）開(kāi)辦學(xué)生心理講座、職業(yè)生涯講座，使大學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)和制定相關(guān)的目標(biāo)。學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理課程，讓大學(xué)生了解基本的網(wǎng)絡(luò)心理知識(shí)。對(duì)存在心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并因人而異地進(jìn)行心理治療。

（4）學(xué)校要營(yíng)造良好的校園文化氛圍，從而使學(xué)生更熱愛(ài)校園文化。

（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，促使學(xué)生合理有節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)。

（6）家長(zhǎng)要關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)于孩子受到的挫折，要悉心教導(dǎo)。

（7）家長(zhǎng)要常常關(guān)心孩子，給予孩子關(guān)心、關(guān)愛(ài)。

（8）對(duì)于那些想要戒掉網(wǎng)癮的學(xué)生，要積極幫助他們，給予信心。

對(duì)于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題中，光靠學(xué)校來(lái)進(jìn)行正確地引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該是學(xué)校、家庭和個(gè)人之間的良好的溝通和配合才能真正改變的。

家庭中的親人應(yīng)該要密切與孩子溝通交流，了解現(xiàn)階段孩子的真實(shí)想法。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)不能一味的批評(píng)，應(yīng)該在客觀角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析理解判斷，以鼓勵(lì)的方式來(lái)激勵(lì)孩子，使孩子重塑信心和安全感。應(yīng)該給孩子傳輸自己對(duì)他們的期望，使他們知道自己是非常重要的，了解自身價(jià)值。

學(xué)校應(yīng)該建立良好的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制和查夜制度，防止學(xué)生夜不歸宿在網(wǎng)吧通宵。學(xué)校教師應(yīng)該密切與學(xué)生溝通交流，常常走訪寢室，關(guān)心學(xué)生動(dòng)態(tài)。教師應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生交流談心，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生應(yīng)該讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生有向上力。大學(xué)是不斷學(xué)習(xí)的地方，因此學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，采用一些內(nèi)容豐富、形式新穎、經(jīng)常更新、信息可靠并提供新穎性、趣味性信息的校園網(wǎng)站來(lái)吸引大學(xué)生。學(xué)校校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)多了解學(xué)生的想法，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議，并在實(shí)際運(yùn)作中不斷加以改進(jìn)。許多網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生除了對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲感興趣外，他們對(duì)電腦知識(shí)也非常感興趣，動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。所以，學(xué)校應(yīng)該充分利用他們的這些特點(diǎn)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，讓其共同參與網(wǎng)站的建設(shè)。校園網(wǎng)的內(nèi)容應(yīng)該形式多樣、不拘一格。那種網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生自然而然地被校園網(wǎng)有益的活動(dòng)所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò)的病癥也就不治自愈。

對(duì)于大學(xué)生個(gè)人的因素，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)毅力，對(duì)于有些不好的活動(dòng)應(yīng)該加以抵制。不要讓自己閑下來(lái)，大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不斷培養(yǎng)能力的重要性。心里的煩惱不要憋在心里，應(yīng)該與親人、朋友分享。對(duì)于已經(jīng)沉迷上網(wǎng)絡(luò)，而且不可自拔的學(xué)生，可采用適當(dāng)?shù)男睦碇委熓侄蝸?lái)矯正。對(duì)有成癮行為的學(xué)生講明其行為的危害性，了解其內(nèi)心的意圖或動(dòng)機(jī)，共同探討問(wèn)題的解決辦法。要讓他們自己意識(shí)到上網(wǎng)打游戲成癮的危害性，而不要強(qiáng)制性的灌輸；讓他自己得出結(jié)論，自己想辦法克服網(wǎng)癮。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭峰.淺談大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因、危害及對(duì)策[J].科技信息（科學(xué)教研）， 2007（16）.

篇4

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)游戲;信息化時(shí)代;生存方式

網(wǎng)絡(luò)是信息化時(shí)代人們獲取信息的重要途徑和手段,伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的全方位滲透,網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)藗兊男袨榉绞胶退季S方式｡這是人最終走向全面發(fā)展道路的必經(jīng)之路｡以往的時(shí)代,人們對(duì)生存方式的理解更多地是停留在物質(zhì)生產(chǎn)需求方面的｡生產(chǎn)和消費(fèi)成為生產(chǎn)方式的主要內(nèi)容,但現(xiàn)在情況不同了｡人們更多地關(guān)注精神層面的生活質(zhì)量｡為何而生存,怎樣而生存,在信息化時(shí)代有了新的內(nèi)容｡外界物質(zhì)的極大豐富是歷史發(fā)展的必然結(jié)果,這也是物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)展的必然方向;但是,精神基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題就會(huì)突顯出來(lái),人們迫切需要加強(qiáng)精神層面的建設(shè),除了通常意義上的精神食糧,人們還希望通過(guò)一個(gè)由自身構(gòu)建的世界來(lái)達(dá)成精神層面的愿望,這種需求最初表現(xiàn)為夢(mèng)境｡而隨著科技水平的不斷提高,網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,這個(gè)囊括了人們所有的夢(mèng)想的虛擬的現(xiàn)實(shí)性存在物出現(xiàn)了｡虛擬世界的出現(xiàn)使得人們精神需求得到極大的滿足,促進(jìn)了人的物質(zhì)需求和精神需求之間的平衡｡人們的生存方式擁有了一個(gè)精神層面的選擇項(xiàng)｡人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的生存方式的選擇,在精神意義上,人自身能量得到了極大的釋放｡這樣,人們對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)就不會(huì)止步于現(xiàn)實(shí)世界的種種框架內(nèi),而擁有了更廣的空間和維度,就認(rèn)識(shí)水平和能力而言,則出現(xiàn)了難以想象的拓展的空間｡

信息化時(shí)代里,人們對(duì)于物質(zhì)生活的追求已不再像以往時(shí)期那樣始終擺在第一位,而是轉(zhuǎn)而求其次,即追求精神生活｡虛擬世界的應(yīng)運(yùn)而生,是人們?nèi)姘l(fā)展的必然結(jié)果,是歷史的進(jìn)程階段｡虛擬世界里的游戲就成為了追求精神生活的人們的焦點(diǎn)｡網(wǎng)絡(luò)游戲作為生存方式的意義也就體現(xiàn)于此:為了滿足人的全面發(fā)展的客觀需要,成為信息時(shí)代里的人追求精神生活的焦點(diǎn);人自身以全新的形式投入到虛擬世界中,雖然外在形體仍然處于現(xiàn)實(shí)世界中,但精神世界則與虛擬世界相聯(lián);在數(shù)字化､人化的網(wǎng)絡(luò)游戲中,人找到了迷失已久的自身;為了更好地了解自身,人們通過(guò)相互間的溝通與合作,共同建構(gòu)了虛擬人生的世界觀､人生觀和價(jià)值觀,這樣就努力以精神信號(hào)的形式在人的意識(shí)中得到了反饋和聯(lián)動(dòng),促進(jìn)了人腦的相關(guān)機(jī)制的運(yùn)行質(zhì)量和效率｡這種行為的本身就體現(xiàn)出人類(lèi)朝著全面發(fā)展的方向邁進(jìn)的歷史趨勢(shì)｡

篇5

關(guān)鍵詞　大學(xué)生　網(wǎng)絡(luò)成癮　調(diào)查研究

本文以保定市為例，在各駐保高校中設(shè)立8個(gè)調(diào)查點(diǎn)，對(duì)1000余名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)、電話等形式多樣的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容又細(xì)分為不同年級(jí)、不同性別、不同網(wǎng)絡(luò)成癮類(lèi)型等。在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究后，我們得到以下結(jié)論：

1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮成因的調(diào)查結(jié)果

（1）大學(xué)生的心理特性是造成迷戀網(wǎng)絡(luò)的根本原因。大學(xué)生正處在人生的過(guò)度期，他們的生理雖趨于成熟，但還處于正在迅速走向成熟的過(guò)程中，極容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生迷戀。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生網(wǎng)癮率從大一的15.47%減少到大四的不到10%，而恰恰這個(gè)階段也是大學(xué)生心理逐步走向成熟的過(guò)程，由此不難看出大學(xué)生心理不成熟是造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)根本原因。

（2）大學(xué)生所處外部環(huán)境的變化是造成大學(xué)生網(wǎng)癮的重要原因。大學(xué)生步入大學(xué)之前的高中生活，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是壓抑和充實(shí)的，他們目標(biāo)明確，除了學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖，一般不考慮諸如愛(ài)情、工作等問(wèn)題，一旦步入大學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學(xué)習(xí)時(shí)間的減少，沒(méi)有了堆積如山的作業(yè)，沒(méi)有了早自習(xí)晚自習(xí)，他們一下子感到無(wú)所適從，不知道該如何打發(fā)突如其來(lái)的自由時(shí)間。在對(duì)大學(xué)的新奇感消退之后，轉(zhuǎn)而向幾乎沒(méi)有約束力的網(wǎng)絡(luò)尋求刺激、發(fā)泄自己。

（3）高校教育、引導(dǎo)方式的不當(dāng)是造成大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)不可忽略的原因。許多高校認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，對(duì)他們的教育監(jiān)督應(yīng)該弱化，培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立和適應(yīng)能力，這種做法的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是在學(xué)生的教育引導(dǎo)方面卻走向了另一個(gè)極端。這就極易使大學(xué)生走上網(wǎng)絡(luò)迷戀甚至是沉迷這條道路。

（4）高校教學(xué)設(shè)施、硬件設(shè)施的完善也是學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)客觀原因。隨著國(guó)家近年來(lái)對(duì)教育的重視，教育投入的加大，各個(gè)大學(xué)的硬件設(shè)施得到了空前的完善和提高，為學(xué)生上網(wǎng)提供了便利的條件。學(xué)生也往往自帶電腦在宿舍上網(wǎng)，但由于監(jiān)管和引導(dǎo)缺失，學(xué)生把本來(lái)學(xué)習(xí)的有力工具變成了網(wǎng)游、聊天等的“陣地”，把電腦和網(wǎng)絡(luò)變成了網(wǎng)戀、交談網(wǎng)絡(luò)游戲的工具，變成了逃避現(xiàn)實(shí)、解決心理問(wèn)題的依托，愈陷愈深，最終不可自拔。

（5）網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬特性也是大學(xué)生網(wǎng)癮的一個(gè)重要原因。網(wǎng)絡(luò)有虛擬、隱蔽、匿名等特性，它為人們提供了有別于現(xiàn)實(shí)的、受制于各種客觀條件制約的生活方式，有專(zhuān)家稱(chēng)之為“虛擬生存方式”，它不依賴人的個(gè)性、家庭出身、財(cái)產(chǎn)狀況等外在因素的制約，在網(wǎng)絡(luò)世界，人與人之間是平等的，言論自由，不用擔(dān)心別人看到自己的真實(shí)一面的。它的使用者穿梭于虛擬和現(xiàn)實(shí)之間，稍有不慎就會(huì)陷入心理和生理失調(diào)的怪圈之中，使大學(xué)生沉迷其中不能自拔。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的應(yīng)對(duì)策略

（1）從大學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)健康高效地上網(wǎng)。在我們調(diào)查的大學(xué)生中，只有11.82%的人認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己很有幫助，而其絕大多數(shù)人都不認(rèn)為自己上網(wǎng)“很有效率或?qū)ψ约汉苡袔椭保谖覀冸S后的回訪中也證實(shí)了這一點(diǎn)，很多學(xué)生只是漫無(wú)目的地瀏覽網(wǎng)頁(yè)踩空間，跟著網(wǎng)頁(yè)的鏈接沒(méi)有盡頭地一直點(diǎn)擊下去。所以我們建議大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)首先一定要明確上網(wǎng)目的，加強(qiáng)上網(wǎng)時(shí)的自控力，拒絕不良信息干擾，游戲也要有限度；其次大學(xué)生要積極參加校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，鍛煉與人交往、增強(qiáng)抵制誘惑、抵抗挫折的能力，加強(qiáng)體育鍛煉，學(xué)會(huì)自我調(diào)適心理、塑造健全人格。總之，解鈴還須系鈴人，從大學(xué)生個(gè)人角度出發(fā)對(duì)癥下藥是對(duì)付網(wǎng)癮的最根本手段。

（2）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。作為網(wǎng)游產(chǎn)業(yè)者、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者，應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相一致的觀念，在獲取利潤(rùn)的同時(shí)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。游戲產(chǎn)業(yè)賺取了巨額利潤(rùn)，有能力為拯救“網(wǎng)癮大學(xué)生”提供資金及技術(shù)上的支持，如逐步推進(jìn)游戲軟件年齡分級(jí)制度等。應(yīng)當(dāng)幫助青少年在享受網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的益智性和愉悅性的同時(shí)盡可能減少網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響，盡自己的一份力量使游戲產(chǎn)業(yè)走上良性發(fā)展軌道。網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者應(yīng)自覺(jué)接受公安部門(mén)網(wǎng)上監(jiān)控，主動(dòng)運(yùn)用技術(shù)手段，阻止“不良信息”流入，為大學(xué)生提供一個(gè)綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推廣使用網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)，而不是將游戲軟件事先安裝好并提供飲食、空調(diào)以吸引大學(xué)生通宵上網(wǎng)去賺取暴利。

篇6

近日，微軟再次聲明，證實(shí)其最新更新的安全補(bǔ)丁存在缺陷。根據(jù)用戶投訴，微軟公司發(fā)現(xiàn)，操作系統(tǒng)安裝新補(bǔ)丁程序MS06-015后，有可能打不開(kāi)某些文件夾，或者打開(kāi)后無(wú)法對(duì)其進(jìn)行寫(xiě)入操作。微軟表示已經(jīng)找到原因，并且指出，該補(bǔ)丁中的一項(xiàng)程序，會(huì)影響到至少兩個(gè)以上的系統(tǒng)程序。

微軟將停止Windows 98的技術(shù)支持

日前有媒體稱(chēng)，微軟打算在7月11日后停止對(duì)Windows 98、Windows 98 SE和Windows Millennium 3種操作系統(tǒng)用戶的技術(shù)支持。微軟表示，由于這3種操作系統(tǒng)過(guò)舊，繼續(xù)使用可能風(fēng)險(xiǎn)更大，所以建議用戶使用新版本的操作系統(tǒng)。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前使用Windows 98系統(tǒng)的用戶已經(jīng)大大減少，其中企業(yè)PC的比例不足5%，但是仍有相當(dāng)多的用戶對(duì)微軟公司單方面通知“停止支持”的做法表示“不可接受”。

假CPU索賠500萬(wàn)元案件引發(fā)關(guān)注

日前，有消費(fèi)者因?yàn)楣P記本電腦使用英特爾工程版CPU（即不允許流通至市場(chǎng)的試驗(yàn)芯片）而向某筆記本廠商索賠500萬(wàn)美元。該公司隨后報(bào)警，公安部門(mén)對(duì)消費(fèi)者實(shí)施拘留。

盡管該芯片屬于禁用芯片已是事實(shí)，該廠商還是表示，要做一個(gè)好企業(yè)公民，不會(huì)販賣(mài)假芯片，用戶索賠屬敲詐行為。

Intel嚴(yán)查假CPU事件

日前，英特爾稱(chēng)，工程版CPU只有合作伙伴才可以拿到，公司也嚴(yán)令禁止工程版CPU流入市場(chǎng)；對(duì)此事將嚴(yán)查到底，對(duì)責(zé)任廠商將有可能處以極大懲罰。

有關(guān)方面預(yù)測(cè)，一旦英特爾查到導(dǎo)致工程版CPU流入市場(chǎng)的責(zé)任合作方，即有可能做出“停止供貨”或者“某些系列產(chǎn)品停止供貨”的決定，以此在業(yè)界樹(shù)立英特爾自身的威信、保障消費(fèi)者及英特爾自身的利益。

父親辭職幫孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲

在前不久召開(kāi)的中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)年度大會(huì)上，一家長(zhǎng)代表發(fā)言稱(chēng)，為了幫助15歲的孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，自己已經(jīng)辭職4年之久了。

該家長(zhǎng)稱(chēng)，在他辭職前，曾想過(guò)很多辦法，包括尋求網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)公司幫助，游戲公司表示只負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)游戲，孩子沉迷游戲應(yīng)該找當(dāng)?shù)卣途W(wǎng)吧管理者；網(wǎng)吧老板則表示，網(wǎng)吧開(kāi)著就是為了做生意賺錢(qián)，自己的孩子自己要管好；該家長(zhǎng)也曾打舉報(bào)電話，投訴網(wǎng)吧接待未成年人，但被投訴的網(wǎng)吧卻依舊正常營(yíng)業(yè)；而學(xué)校老師更是表示，“你的孩子沒(méi)救了。”萬(wàn)般無(wú)奈下，該家長(zhǎng)只得依靠自己來(lái)挽救孩子。

假冒MP4市場(chǎng)危機(jī)嚴(yán)重

目前有業(yè)內(nèi)人士爆料稱(chēng)，當(dāng)前消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的千元以下MP4，多為MP3的偽裝產(chǎn)品，市場(chǎng)上的不同MP4之間，差價(jià)竟可達(dá)幾千元。

篇7

據(jù)調(diào)查，在3000多萬(wàn)的中國(guó)網(wǎng)民中，青少年網(wǎng)民就達(dá)600萬(wàn)。據(jù)天津市教育科學(xué)研究院對(duì)全市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，64％的中小學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷。面對(duì)紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)冷靜地分析孩子上網(wǎng)的利與弊，這當(dāng)是父母對(duì)待孩子上網(wǎng)問(wèn)題的基本態(tài)度。

不同的游戲?qū)θ擞胁煌淖饔茫龂?guó)志大航海時(shí)代等歷史地理相關(guān)類(lèi)的游戲可以豐富人們的知識(shí)，競(jìng)技對(duì)戰(zhàn)類(lèi)的游戲可以增強(qiáng)人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，其它休閑類(lèi)的小游戲則可以使人們身心放松網(wǎng)絡(luò)游戲可以讓人擺脫現(xiàn)實(shí)中的煩惱，投入到另一世界。我們站在客觀立場(chǎng)上正視電腦游戲的諸多益處：它對(duì)于喜歡它的人來(lái)說(shuō)可以有緩解壓力，增加生活樂(lè)趣的功效，對(duì)于喜歡它的青少年來(lái)講可以使他們?cè)黾臃磻?yīng)力，幫助提高智商系數(shù)，還能使他們對(duì)與電腦游戲相關(guān)的電腦技術(shù)產(chǎn)生莫大的興趣，起極大的啟蒙作用。如浙江省某市第一中學(xué)的高三學(xué)生尹科，因玩電腦游戲而成為軟件高手，被多家企業(yè)聘為總經(jīng)理顧問(wèn)。這便是在玩中學(xué), 可見(jiàn)游戲?qū)W(xué)習(xí)有積極的影響。

但是也不是任何人都能靠游戲取得成功的，這需要付出一定的辛勞，而且不是把游戲當(dāng)成消遣來(lái)玩，是要對(duì)其有專(zhuān)業(yè)性的研究和發(fā)現(xiàn)的。

當(dāng)然玩電腦游戲確實(shí)有一些反面效果，其焦點(diǎn)在于“沉迷”二字。據(jù)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：電腦游戲是事先設(shè)計(jì)好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓(xùn)練，這種重復(fù)刺激會(huì)使大腦活動(dòng)趨于條件反射，其靈活性下降，而且玩電子游戲只能刺激腦部主管視覺(jué)與行動(dòng)兩塊的發(fā)展，但不能代替所有的東西而使人腦得到全面的發(fā)展。長(zhǎng)期沉迷于游戲，必定對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。由此可見(jiàn)，我們不能忽略基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，閱讀寫(xiě)作而讓孩子沉迷于電腦游戲里。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，任何事物都有兩重性，電子、電腦游戲也不例外，由于它對(duì)多數(shù)國(guó)人來(lái)講還算是個(gè)新生事物，相比于其他娛樂(lè)方式又有其特殊性，因此，負(fù)面影響是難免的，我們只能盡量減少游戲的消極作用，而關(guān)鍵還是看玩家控制自我的能力的強(qiáng)弱，能否控制自己不沉迷其中，而是從游戲的積極作用中獲益，我們認(rèn)為，這才是一種正確的態(tài)度。還是那句話：很多事情都是兩面性的，游戲?qū)χ袑W(xué)生學(xué)習(xí)的影響既有積極的, 又有消極的, 問(wèn)題是在于如何利用, 如何把握。莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“至樂(lè)無(wú)樂(lè)”，過(guò)度放縱便無(wú)法得到歡樂(lè)。所以我們要倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的娛樂(lè)中把握好自己的心態(tài)，注意娛樂(lè)的分寸, 注意平衡游戲與其他方面的關(guān)系，掌握分寸，好好利用電子游戲的益處，而不是讓游戲成為我們生活的全部.

但是，電腦游戲是每個(gè)家長(zhǎng)非常擔(dān)心的，因?yàn)橥ǔ：⒆幼谀抢锞妥卟婚_(kāi)了。孩子要多去戶外運(yùn)動(dòng)，孩子每天不流一次大汗，是長(zhǎng)不大的，身體是新新人類(lèi)的本錢(qián)。青少年無(wú)限制使用網(wǎng)絡(luò), 大腦因?yàn)殚L(zhǎng)期受單一的刺激，使他們的社會(huì)交往減少,變得孤獨(dú),為擺脫孤獨(dú)又不斷上網(wǎng),這種惡性循環(huán)的和社會(huì)生活脫節(jié)，造成孩子的心靈不健康發(fā)展。另外，過(guò)多地玩電腦游戲造成身體上最?lèi)毫拥挠绊懢褪恰暳χ本€下降，我想孩子們沉溺于電子游戲大概是因?yàn)楹⒆拥呐d趣太少，所以他就只把他的興趣放在電子游戲上面，家長(zhǎng)的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。大人們最好用平常心去對(duì)待這個(gè)新生事物，就象對(duì)待網(wǎng)絡(luò)一樣，以揚(yáng)長(zhǎng)避短的眼光去看待它，怎么樣？

電腦游戲可以玩，但要玩得適度！適度的玩，他不僅可以開(kāi)放智力，還可以緩解沉重的學(xué)習(xí)壓力！如何掌握這個(gè)“度”？我的建議就是在不影響學(xué)習(xí)，全部都完成作業(yè)的情況下，而且學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是呈上升的趨勢(shì)，周末和節(jié)假日每天在電腦前玩不要超過(guò)2個(gè)小時(shí)。

據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道，明略策劃有限公司曾對(duì)上海市11所中學(xué)344名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明4成以上的中學(xué)生熱衷于上網(wǎng)聊天，有自己的固定網(wǎng)友。孩子們?yōu)槭裁催@樣喜歡上網(wǎng)聊天，也許我們可以從兩個(gè)中學(xué)生的談話中找到答案。上海市一位中學(xué)生說(shuō)：“我渴望結(jié)交朋友，向知心者傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，并且了解別人的世界。而現(xiàn)實(shí)生活中，老師和父母都不可能成為傾訴對(duì)象。除了同學(xué)，我?guī)缀鯖](méi)有朋友。”廣州市桂花崗某中學(xué)一名經(jīng)常玩QQ的男生說(shuō)：“在QQ，沒(méi)有人知道我是誰(shuí)，我可以罵人，可以歡呼，可以發(fā)泄，可以說(shuō)平時(shí)不敢說(shuō)也說(shuō)不出的話。”正是網(wǎng)上聊天的這種“魅力”，使許多孩子上網(wǎng)聊天成癮，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間，影響了學(xué)業(yè)，還容易引發(fā)其他問(wèn)題。

有一些家長(zhǎng)看到網(wǎng)絡(luò)是大勢(shì)所趨，就鼓勵(lì)孩子上網(wǎng)，但同時(shí)又與孩子訂下合理而且清楚的上網(wǎng)約定，包括每周上網(wǎng)的時(shí)間和適合訪問(wèn)的網(wǎng)站，并注意適時(shí)督促、提醒孩子，要遵守約定。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)和孩子就會(huì)相互信任。事實(shí)表明，這種做法對(duì)多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)是成功的。

篇8

關(guān)鍵詞： 游戲開(kāi)發(fā) 人工智能 教學(xué)方法

1．背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們的生活方式發(fā)生了許多重大的變革，其中之一便是網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行。如同雨后春筍般冒出來(lái)的網(wǎng)吧，以及快速增長(zhǎng)的PC，使得人們接觸到互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，這就為網(wǎng)絡(luò)游戲的傳播與發(fā)展創(chuàng)造了可能。一方面，數(shù)量龐大的網(wǎng)民群體中，年輕人占了絕大部分，網(wǎng)絡(luò)游戲豐富了社會(huì)公眾的文化娛樂(lè)生活，深受廣大年輕人喜愛(ài)，這更促進(jìn)了游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。另一方面，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，人們壓力日益增大，許多人傾向于在網(wǎng)游中尋求安慰，釋放壓力，因而全球市場(chǎng)對(duì)于網(wǎng)游的需求有增無(wú)減。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展和人們對(duì)游戲越來(lái)越高的要求，游戲逐漸向真實(shí)體驗(yàn)、感覺(jué)、觸覺(jué)等人性化發(fā)展，讓玩家有身臨其境的感覺(jué)，在整個(gè)游戲過(guò)程中得到享受游戲的一種特別的快樂(lè)和放松。［1］

近年來(lái)3D影像和仿真科技的不斷發(fā)展，讓游戲開(kāi)發(fā)人員得以創(chuàng)建出更吸引人、更令人沉迷其中的游戲環(huán)境。然而要做出更能令人流連忘返的游戲就得應(yīng)用人工智能（AI）。AI的應(yīng)用使游戲角色能夠任意走動(dòng)、角色可以走進(jìn)障礙物、能夠控制非玩家角色是否按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)等，同時(shí)，AI還能延長(zhǎng)游戲的生命周期，讓游戲更加有趣和更具有挑戰(zhàn)性。

AI能夠處理游戲角色的追趕、躲避、聚集、避障和尋徑問(wèn)題；AI給游戲角色賦予模糊邏輯和有限狀態(tài)機(jī)等基于基本規(guī)則的推理能力；AI腳本可以擴(kuò)充AI引擎，讓設(shè)計(jì)者和玩家更好地設(shè)計(jì)和玩游戲，等等。因此，將AI應(yīng)用在游戲開(kāi)發(fā)中以設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)游戲角色的各種行為勢(shì)在必行，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2．教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)

本系人工智能課程的教學(xué)內(nèi)容主要是處理追趕、躲避、聚集、攔截和避障等問(wèn)題，使用經(jīng)典A*算法及其改進(jìn)算法解決尋路問(wèn)題，以及有限狀態(tài)機(jī)，等等。本文主要針對(duì)游戲中游戲角色的尋路問(wèn)題進(jìn)行探討。游戲設(shè)計(jì)中游戲角色的尋路問(wèn)題是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的方法是應(yīng)用A*算法及其改進(jìn)算法等來(lái)實(shí)現(xiàn)游戲角色的尋路問(wèn)題，目前逐漸有學(xué)者應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、粒子群算法等智能算法來(lái)實(shí)現(xiàn)游戲角色的尋路問(wèn)題。如：迷宮尋路游戲中《幫助Bob找到回家的路》應(yīng)用遺傳算法，《智能采礦》游戲中應(yīng)用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，用粒子群實(shí)現(xiàn)坦克大戰(zhàn)游戲，等等。嘗試應(yīng)用魚(yú)群算法、螢火蟲(chóng)算法等智能算法求解游戲角色的尋路問(wèn)題中，以實(shí)現(xiàn)游戲的更加智能化、人性化，同時(shí)，新的仿生算法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

智能算法是解決智能計(jì)算問(wèn)題的方法，已成為人工智能界一個(gè)研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域，研究的最終目標(biāo)就是為了讓計(jì)算機(jī)和集成有計(jì)算功能的各種工具及設(shè)備更加獨(dú)立、更加聰明，能夠自主思考和行動(dòng)，最終成為我們工作和生活中必不可少的一部分。智能算法主要包括：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)化算法、人工免疫算法、模擬退火算法、蟻群算法、粒子群算法、蜂群算法、人工魚(yú)群算法、人口遷移算法、人工螢火蟲(chóng)算法等。［2］智能算法是一類(lèi)仿生算法，就是向自然界學(xué)習(xí)，采用類(lèi)比的方法，通過(guò)模仿自然界中動(dòng)物飛行、覓食、求偶等行為以得到解決問(wèn)題的一般方法，如蟻群、粒子群、蜂群、魚(yú)群、螢火蟲(chóng)算法等。此外，還有很多智能算法通過(guò)模仿一些自然或物理現(xiàn)象和規(guī)律，如模擬退火算法通過(guò)模擬液體的結(jié)晶過(guò)程設(shè)計(jì)，免疫算法是模擬生物、植物或動(dòng)物免疫系統(tǒng)自適應(yīng)調(diào)節(jié)功能設(shè)計(jì)的，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是模擬人的大腦結(jié)構(gòu)及信號(hào)處理過(guò)程而設(shè)計(jì)的，進(jìn)化算法是基于達(dá)爾文的“優(yōu)勝劣汰、適者生存”原理設(shè)計(jì)的。［3］

針對(duì)本系人工智能課程的教學(xué)內(nèi)容，建議補(bǔ)充人工智能中幾種簡(jiǎn)單的智能算法的知識(shí)點(diǎn)，選取相關(guān)人工智能教材的一些內(nèi)容結(jié)合智能算法進(jìn)行教學(xué)。

3．教學(xué)方法

針對(duì)人工智能課程內(nèi)容，根據(jù)高校教育規(guī)律、高校學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用教學(xué)、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，大小課結(jié)合，大課講授理論知識(shí)，小課進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，小課的課堂實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格要求學(xué)生親手編寫(xiě)代碼，應(yīng)用大課所學(xué)理論知識(shí)完成簡(jiǎn)單小游戲以實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐知識(shí)的掌握。同時(shí)，借助游戲系的優(yōu)勢(shì)，制作動(dòng)漫，采用動(dòng)漫技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)人工智能中各種算法的仿生機(jī)制，讓學(xué)生深刻體會(huì)每一種算法的原理和仿生機(jī)制，這樣能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能課程的興趣，可以取得更好的教學(xué)效果。

4．教學(xué)效果評(píng)價(jià)方法

人工智能這門(mén)課，最重要的是注重學(xué)生對(duì)人工智能理論及在游戲中應(yīng)用的知識(shí)和能力的培養(yǎng)。因此，本課程學(xué)習(xí)結(jié)束后主要采用以下方式進(jìn)行考查：（1）閉卷考試。主要考查對(duì)人工智能理論的理解、掌握和綜合運(yùn)用能力。（2）課堂練習(xí)。要求對(duì)課堂上介紹過(guò)的算法理解、分析、應(yīng)用，編程實(shí)現(xiàn)游戲中的某個(gè)功能，最終課程結(jié)束時(shí)能完成一個(gè)功能完整的小游戲。（3）大作業(yè)。檢查學(xué)生的動(dòng)手編程能力，要求從介紹過(guò)的算法中找一種算法實(shí)現(xiàn)一個(gè)小游戲中游戲角色的移動(dòng)、尋路等行為，形成一個(gè)演示游戲。該門(mén)課成績(jī)分配如下：成績(jī)=閉卷考試（70%）+課堂練習(xí)（10%）+大作業(yè)（20%）。

5．結(jié)語(yǔ)

人工智能是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和人們對(duì)自然界的深入理解而發(fā)展起來(lái)的，人工智能的應(yīng)用逐漸廣泛。游戲開(kāi)發(fā)中人工智能的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了游戲逐漸向真實(shí)體驗(yàn)、感覺(jué)、觸覺(jué)等人性化發(fā)展，讓玩家有身臨其境的感覺(jué)。因此，在網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)人工智能課程勢(shì)在必行，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］周樂(lè).韓國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)概況..

篇9

所謂網(wǎng)上種菜，就是在一些社交網(wǎng)站的游戲?qū)^(qū)中添加買(mǎi)房子組件，就能擁有一間虛擬社區(qū)里的房子，同時(shí)還有虛擬花園。接著，可以在虛擬商店里買(mǎi)各種植物種子，包括土豆、胡蘿卜、玫瑰花、雪蓮、靈芝等，然后將種子種到虛擬花園等待收獲。一旦植物成熟，一場(chǎng)農(nóng)作物的保衛(wèi)戰(zhàn)就開(kāi)始了，沒(méi)有及時(shí)去收獲，那么果實(shí)就會(huì)被好友偷走并拿去賣(mài)錢(qián)。當(dāng)然，自己也可以去偷朋友家的果實(shí)。這樣一個(gè)偷與被偷的小游戲讓不少白領(lǐng)非常熱衷。

市民李先生在某私企工作，現(xiàn)在每天上班的第一件事就是打開(kāi)電腦，進(jìn)入自己的虛擬果園里，把結(jié)出的果實(shí)給收了，“在網(wǎng)上自己的農(nóng)場(chǎng)里種上西紅柿、南瓜、茄子、土豆等蔬菜，其間給它澆水、施肥，最后收獲親手種出的果實(shí)，讓我很有成就感，感覺(jué)真的精心培養(yǎng)出一份‘杰作’，又讓我感覺(jué)到像回歸農(nóng)家田園生活似的，我喜歡這種滿足與舒暢。”

“當(dāng)上農(nóng)場(chǎng)主不但可以減輕工作壓力，還能增進(jìn)同事間的友誼呢!”白領(lǐng)楊女士表示，每天除了打理好自己的虛擬農(nóng)場(chǎng)外，還要不間斷地照顧一下朋友的農(nóng)場(chǎng)，“見(jiàn)長(zhǎng)雜草了，就撒點(diǎn)除草劑，如果葉子上生蟲(chóng)了，就要及時(shí)殺蟲(chóng)。當(dāng)然最重要的是如果朋友豐收了，也能先下手為強(qiáng)，偷點(diǎn)菜。”

除了上班一族，不少高校的大學(xué)生也是種菜游戲的追捧者，“游戲很簡(jiǎn)單，每天只需要花上幾分鐘的時(shí)間就可以了，而且游戲的玩家都是實(shí)名注冊(cè)的，大家在里面一邊玩游戲一邊交流，感覺(jué)很好。”某高校大二學(xué)生小莉如是說(shuō)。

瘋狂的代價(jià)

近期，對(duì)于種菜游戲的批評(píng)在網(wǎng)友間流行開(kāi)來(lái)。一些白領(lǐng)因沉迷其中而嚴(yán)重影響工作，有的甚至得了“偷菜強(qiáng)迫癥”。對(duì)此心理專(zhuān)家提醒，雖然網(wǎng)絡(luò)游戲可以令辦公室一族緩解工作壓力，但應(yīng)掌握好分寸。最好不要玩得過(guò)于“瘋狂”，以免影響工作和休息。下面是相關(guān)專(zhuān)家針對(duì)幾種情況給出的一些建議。

我把睡眠“偷”沒(méi)了

陳敏，28歲，公司主管

今年3月的一天，看著身邊的同事忙不迭地進(jìn)園子偷菜，我也忍不住注冊(cè)了。我的成績(jī)相當(dāng)輝煌，剛玩一個(gè)星期，就升到2級(jí)，擁有100萬(wàn)的資金。雖然成績(jī)斐然，但一向?qū)ψ约旱纳眢w狀況有著清醒認(rèn)識(shí)的我，覺(jué)得健康確實(shí)受到了危害。先不說(shuō)別的，每天晚上回家，電腦再也沒(méi)有關(guān)過(guò)。半夜三更爬起來(lái)去廁所，還不忘記看一眼園子、收收菜、巡邏一番好友的菜園子和牧場(chǎng)。抓幾只豬崽、抱幾只兔子或者拎兩桶牛奶走。這一耽誤，就是半小時(shí)，等再想睡，睡不著了。早晨更荒唐，一向準(zhǔn)點(diǎn)起床的我，硬是在6點(diǎn)就睜開(kāi)了眼睛，“爬”上網(wǎng)去換車(chē)位，生怕被別人貼條，損失了銀子。這些行為的結(jié)果，自然就是白天精神萎靡，上班也不在狀態(tài)。

專(zhuān)家糾錯(cuò)：睡眠是女性最好的美容方法。這樣下去，不僅精神不好，還會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)衰弱、內(nèi)分泌失調(diào)、引發(fā)月經(jīng)不規(guī)律，長(zhǎng)時(shí)間如此還會(huì)臉上長(zhǎng)斑。

一次沒(méi)“偷”到，要悔一兩天

燕子。26歲，通訊公司市場(chǎng)經(jīng)理

我們公司是負(fù)責(zé)銷(xiāo)售手機(jī)的，工作壓力很大。自從迷上開(kāi)心網(wǎng)，我再也不愿去戶外活動(dòng)了。小肚子長(zhǎng)出來(lái)了，好不容易減的肥反彈了，小腿也有點(diǎn)浮腫。要是人家偷到了我沒(méi)偷到，那得悔一兩天。就像得了強(qiáng)迫癥。

專(zhuān)家糾錯(cuò)，互動(dòng)游戲可以使你感受到輕松愉快，讓你得到壓力的釋放。但這樣很容易忽略生活中其他排解壓力的方式，少了現(xiàn)實(shí)生活中的樂(lè)趣。而久坐電腦前，機(jī)體內(nèi)的合成代謝大于分解代謝，容易形成腹部贅肉。久坐還容易誘發(fā)消化系統(tǒng)的潰瘍、痔瘡、頸椎及腰椎病變。同時(shí)，這種游戲?qū)剐暂^強(qiáng)，“偷”來(lái)“偷”去，相當(dāng)緊張，容易誘發(fā)失眠、神經(jīng)焦慮。

網(wǎng)上身價(jià)，讓我特別有成就感

謝潔，31歲，飾品店老板

我自己開(kāi)店，平時(shí)事情也不多。一天一個(gè)鄰居向我炫耀她玩開(kāi)心網(wǎng)的成就。說(shuō)自己在開(kāi)心網(wǎng)上擁有的全部是高檔車(chē)，有七八輛。在她再三地游說(shuō)下，我終于成了開(kāi)心網(wǎng)的死硬分子。

一旦在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)里種下蔬菜、水果，一旦養(yǎng)了豬、牛、羊、兔，我會(huì)牢牢記得什么時(shí)間該收獲，就是半夜也會(huì)醒來(lái)……看著自己的身價(jià)一天天上漲，我特別有成就感。但是，我的頸椎病明顯加重了，雙肩開(kāi)始酸痛，還伴有惡心的感覺(jué)。

專(zhuān)家糾錯(cuò)，因過(guò)度沉溺于開(kāi)心網(wǎng)，越來(lái)越多的人不能從網(wǎng)絡(luò)的虛擬關(guān)系中完全脫離出來(lái)，并出現(xiàn)自信心膨脹、自我評(píng)價(jià)過(guò)高等高漲情緒反應(yīng)。部分嚴(yán)重患者，幾乎完全與現(xiàn)實(shí)隔離，甚至出現(xiàn)妄想。長(zhǎng)期發(fā)展下去，容易引起心理障礙。

根據(jù)Websense公司早幾年對(duì)亞太地區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，亞太地區(qū)的企業(yè)員工平均每周花在網(wǎng)上處理私人事務(wù)的時(shí)間是4.2小時(shí)，而中國(guó)員工每周花在這上面的時(shí)間則是5.6小時(shí)，而根據(jù)很多IT經(jīng)理的判斷，員工實(shí)際上每周會(huì)花費(fèi)6.2小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上沖浪!以平均每周工作5天計(jì)算，每個(gè)員工浪費(fèi)在私人事務(wù)處理上的時(shí)間超過(guò)1小時(shí)，換句話說(shuō)，很多員工每天工作時(shí)間的15％都是在拿老板的錢(qián)做自己的事情或者玩游戲聊天去了!

在現(xiàn)實(shí)生活中。有些單位把“上班時(shí)間禁止玩開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”等列入員工守則。國(guó)內(nèi)某網(wǎng)站已經(jīng)聯(lián)合了數(shù)百家企業(yè)組成“反廬舍聯(lián)盟”，根據(jù)發(fā)起人黃相如和劉興發(fā)等人的解釋?zhuān)瑥]舍即英文loser(失敗者)的音譯，網(wǎng)絡(luò)廬舍特指那些整天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、玩SNS、逛，甚至視頻等等而荒廢了事業(yè)和學(xué)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象。聯(lián)盟還聘請(qǐng)了知名IT人馬云作為“盟主”，聲明將對(duì)企業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)廬舍族”進(jìn)行監(jiān)督、教育、警示，屢教不改者將予以辭退。

網(wǎng)友觀點(diǎn)：

企業(yè)在如今更多的人才可選之下，肯定會(huì)加快淘汰速度，“廬舍”這個(gè)概念是為了，“騰籠換鳥(niǎo)”，既保證企業(yè)的效率，又能提供了更多職位，促進(jìn)再就業(yè)，對(duì)于社會(huì)與企業(yè)是雙贏。

網(wǎng)友wrhl bing

為什么企業(yè)要反對(duì)員工上開(kāi)心網(wǎng)呢?要知道現(xiàn)在的上班族都比較累，每天很早上班，下班也比較晚。生活、工作壓力比較大，所以現(xiàn)在我很同情這些上班族，為了減少一些壓力，這些人可能會(huì)去打打游戲，這樣也可以增加員工的積極性，上起班來(lái)也有激情嘛。

網(wǎng)友xba999

篇10

中國(guó)高校校長(zhǎng)群體中的“少壯”派代表人物、哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)語(yǔ)出驚人：“作為研究機(jī)器人的學(xué)者，我希望機(jī)器越來(lái)越像人。但作為一名校長(zhǎng)，我更擔(dān)心中國(guó)的教育把孩子培養(yǎng)成機(jī)器人，甚至是‘病態(tài)’的機(jī)器人。”

王樹(shù)國(guó)校長(zhǎng)在“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會(huì)”上介紹，哈工大年均招生約3750人，其中每年都有25名左右的新生具有嚴(yán)重的心理問(wèn)題，還有些新生受到網(wǎng)吧毒害，整體素質(zhì)有所下降。而高年級(jí)學(xué)生在就業(yè)等壓力下，大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就像一個(gè)小老頭，缺乏年輕人應(yīng)有的純真和靈氣。

王校長(zhǎng)呼吁，給予高校更多的自，包括擴(kuò)大自主招生、分散招生的規(guī)模，讓青少年有更多機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，減輕他們的升學(xué)壓力。(趙 盟)

高校紛紛出臺(tái)規(guī)定限制上網(wǎng)

因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)，成為近年來(lái)高校學(xué)生退學(xué)的主要原因之一，并有逐年上升的趨勢(shì)。這已引起各高校的重視，各校不約而同對(duì)學(xué)生上網(wǎng)作出了規(guī)定。

浙江大學(xué)今年建議新生不要帶電腦去學(xué)校，原由是2005~2006學(xué)年，浙大有90名學(xué)生退學(xué)，其中相當(dāng)一部分是上網(wǎng)成癮者。

上海交大4700多名新生也被告知，不要在宿舍用電腦。校方表示，大一是大學(xué)打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，尤其是理工科學(xué)生，學(xué)不好大學(xué)物理、高數(shù)等公共課，升到高年級(jí)后許多課程就沒(méi)法讀。如果確實(shí)需要用電腦，可到學(xué)校電腦機(jī)房等。學(xué)校建議并不是針對(duì)所有年級(jí)學(xué)生，從大二開(kāi)始，學(xué)生就能在寢室免費(fèi)上網(wǎng)。

交大每年也有十幾名學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮，各門(mén)功課亮“紅燈”而被退學(xué)。

高校的網(wǎng)癮一族有個(gè)特點(diǎn)，就是傳染性，同寢室的人會(huì)互相影響，一起迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致所有人的學(xué)業(yè)都受到影響。

不過(guò)，其他一些高校的新生認(rèn)為這樣的建議治不了本，“不讓帶電腦進(jìn)宿舍，喜歡玩游戲的照樣可以去網(wǎng)吧，但這給想利用電腦查資料、看新聞的學(xué)生帶來(lái)了不方便”。一些學(xué)生表示，學(xué)校不能小看新生的自制力。(張?jiān)佭h(yuǎn))

大學(xué)生網(wǎng)上開(kāi)店成時(shí)尚

隨著網(wǎng)上購(gòu)物的盛行，網(wǎng)絡(luò)商人已成為最時(shí)尚的職業(yè)之一，而大學(xué)生網(wǎng)商也日益增多。來(lái)自eBay易趣網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)顯示，該網(wǎng)站的上萬(wàn)個(gè)店鋪中，在校大學(xué)生開(kāi)的網(wǎng)店占到40％。一些大學(xué)生還將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為他們進(jìn)入職場(chǎng)的新選擇。

湖南商學(xué)院大四學(xué)生游捉韓日前在淘寶網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)“大西洋電腦城”，專(zhuān)賣(mài)電子數(shù)碼產(chǎn)品，剛開(kāi)張就接到一筆大單。他說(shuō)：“我的網(wǎng)上店鋪開(kāi)張兩天就賺了幾千元。”據(jù)了解，不少大學(xué)生認(rèn)為，網(wǎng)上開(kāi)店可以鍛煉個(gè)人能力，積累經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)；網(wǎng)上店鋪成本低，回報(bào)快，容易操作。還有的學(xué)生表示，資金缺乏、經(jīng)驗(yàn)不足是自主創(chuàng)業(yè)的最大難題，但網(wǎng)上開(kāi)店卻能在一定程度上“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。(加 恬)

OLT街舞隊(duì)：我們都是乖乖仔

東莞理工學(xué)院的OLT街舞隊(duì)在東莞已經(jīng)小有名氣。學(xué)校里的比賽就不提了，被企業(yè)邀請(qǐng)出去巡回表演已是家常便飯。