導語：如何才能寫好一篇計算機的多媒體技術，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】計算機 多媒體技術 關鍵性技術

現代化科學技術逐漸朝著多元化、多層次的方向發展，計算機多媒體技術作為現代化科學技術最典型的代表，其應用效果在很多程度上決定科學技術方向是否符合實際需求。為了深入的了解這一點，對計算機多媒體技術予以深入的分析，尤其是音頻技術、流媒體技術、虛擬現實技術、多媒體數據庫技術等關鍵性技術，如此可以探查計算機多媒體技術對人們生活與生產的影響，為更好的發展科學技術，提高人們的生產生活水平創造條件。

1 計算機多媒體技術的簡單概述

計算機多媒體技術是把視頻、動畫、文字、圖像、聲音以及通信等功能技術綜合應用的先進技術手段。將此項技術具體應用到工作之中，工作人員能夠對以上媒體信息技術手段加以控制和應用，切實有效的處理復雜的、繁瑣的信息，從而有效的處理工作問題，提高工作質量。這充分說明了計算機多媒體技術的最大特點就是處理復雜的、繁瑣的數據信息，也正是因為這一特點，才使得此項技術備受人們的青睞，將其應用到諸多領域之中。當然，計算機多媒體技術能夠具有較高的應用性，離不開諸多先進技術的支持，如通訊技術、聲像技術、計算機技術等，只有在這一些技術的支持下，才能進行數據壓縮、媒體同步、多媒體網絡通訊等。總之，計算機多媒體技術是一種具有應用范圍廣、信息處理好、集成性強、交互性強等特點的先進技術，值得廣泛應用。

2 計算機多媒體技術的關鍵性技術

基于上文對計算機多媒體技術的簡單概述，確定此項技術具有較高的應用性，而支持其有效應用與音頻技術、流媒體技術、虛擬現實技術、多媒體數據庫技術等關鍵性技術有很大關系。

2.1 音頻技術

音頻技術是一種集合了多種視頻于一體的功能性技術，其理論基礎是生理心理、建筑聲學、音樂藝術等，核心是電聲技術，這使得此項技術在實踐工作中能夠提供聲音與圖像，如音頻、視頻、網絡媒體等，這使得人們可以更好的生活或處理工作。將此項技術應用于計算機多媒體技術之中，可以使此項技術能夠收集音頻或視頻等，為靈活的、有效的處理和應用數據信息創造了條件。

2.2 流媒體技術

流媒體技術主要是通過流式傳輸的方式，將影像、動畫、聲音持續不斷發送到指定的服務器上，滿足用戶的應用需求。這使得此項技術在現代化的今天應用比較廣泛，能夠在人們工作或生活的過程中隨時對地的為人們傳輸影像、聲音、畫面等，也正是因為流媒體技術的這一應用特性，才使得其成為計算機多媒體技術的關鍵性技術，輔助計算機多媒體技術進行指向型數據信息傳輸。

2.3 虛擬現實技術

虛擬現實技術是一種集成技術，其涉及的學科較多，如人機交互、計算機圖形學、人工智能、傳感技術、網絡設計等，如此才造就了此項技術在實踐應用的過程中能夠在計算機環境中構造三維動畫，并且對三維動畫進行操作，相對真實體驗產品。目前，虛擬現實技術在工程建設等諸多領域中有重要的應用。而對于計算機多媒體技術來說，將虛擬現實技術融入其中，可以使多媒體的功能性增強，利用數據信息來構建三維動畫，為工作人員切實有效的分析和解決工作問題創造了條件。

2.4 多媒體數據庫技術

媒體數據庫技術是對多媒體信息數據進行有效管理的一種方式。通過對此項技術的有效應用，工作人員可以對相同格式內容的信息加以應用，也就是能夠詳細了解信息的對象、類型、結構、應用領域等，進而選擇適合的信息來處理工作問題。作為計算機多媒體技術的關鍵性技術之一，多媒體數據庫技術的應用，主要是在對大量的、復雜的、繁瑣的數據信息進行處理的過程中，利用此項技術來進行數據管理，將不同格式的數據信息加以區分、分類，同時能夠準確的顯示統一格式的數據信息的對象、類型、結構等因素，以便于快速的、準確的為用戶提供所需數據信息。

3 計算機多媒體技術的應用分析

3.1 多媒體數據庫

從社會發展趨勢來看，多媒體技術與數據庫技術勢必會成為社會網絡環境發展不可缺少的一部分。隨著計算機技術的更新換代、多媒體技術的不斷發展完善，所推出的算機多媒體技術具有較強的應用性，將其切實有效的應用于社會網絡環境中，可以支持多媒體數據庫的構建，使多媒體數據庫可以有效的處理、管理、儲存數據信息，為計算機使用者提供極大的便利。

3.2 多媒體數據的壓縮編碼

計算機多媒體技術的有效應用，除了能夠構建多媒體數據庫之外，還能在多媒體數據的壓縮編碼方面發揮作用，也就是利用計算機多媒體技術對固有數據信息進行壓縮處理，可以的能夠使這些數據信息以一個較低的延時與較高的質量來進行傳輸與應用，以此充分提高數據信息的應用效率。所以，利用計算機多媒體技術可以有效壓縮編碼數據信息，提高數據信息的利用率，這也給人們生產生活帶來了很大的便利。

4 結束語

計算機技術更新換代速度非常快，加之多媒體技術的不斷發展完善，深入的研究與應用計算機多媒體技術，可以使此項技術滿足當下人們生產生活的需求，并且持續不斷的推動信息處理技術的發展。之所以這么說，是因為計算機多媒體技術擁有諸多關鍵性技術，如音頻技術、流媒體技術、虛擬現實技術、多媒體數據庫技術等，使其能夠切實有效的處理復雜的數據信息難題，滿足人們多樣化需求。所以，為了滿足人們多樣化需求，提高人們的產生生活水平，積極研究和應用計算機多媒體技術顯得尤為必要。

參考文獻

[1]張潔.計算機多媒體技術的關鍵性技術管窺[J].通訊世界，2015（15）：246-246，247.

[2]從繼成.計算機多媒體技術的關鍵性技術研究[J].信息系統工程，2016（01）：25-26.

[3]張萌，臧書雯.計算機多媒體技術的關鍵性技術分析[J].科技展望，2016，26（03）：29.

[4]范威威.計算機多媒體技術的關鍵性技術分析[J].通訊世界，2015（23）：68-68.

作者簡介

譚庭俊（1984-），男，拉祜族，云南省臨滄市人，助教。目前在云南省臨滄市滇西科技示范學校從事教學工作。

篇2

關鍵詞：計算機多媒體技術；多媒體技術；關鍵性技術

教學，教師在課堂上利用計算機多媒體技術可以激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性等等。本文將主要對計算機多媒體技術的關鍵性技術進行研究，分別從：計算機多媒體技術概述、多媒體關鍵技術研究、計算機多媒體技術關鍵技術的實際應用三個部分進行闡述[1]。

一、計算機多媒體技術概述

計算機多媒體技術是將聲音、文字、視頻、圖像、動畫等結合為一體的先進技術，它具有集成性與交互性。它能夠將數字信息通過界面顯示出來，隨著我國科技的日新月異，計算機多媒體技術也被充分賦予了時展新特點，同時具備了顯示各種形式的媒體特點[2]。計算機多媒體技術充分改變了人們獲取信息的渠道與方式，它應用范圍逐漸擴大，我國的教育教學、現代化工業生產、傳媒廣播教學等方面，都運用到了計算機多媒體技術。

二、計算機多媒體技術的應用與發展趨勢分析

多媒體技術的出現，極大地改變了人們傳統的生活方式和工作方式，無論是我們日常的工作、生活、還是娛樂都有多媒體技術的身影。尤其是隨著計算機的發展，計算機技術與多媒體技術的結合而形成的計算機多媒體技術使得多媒體技術的發展到了一個新臺階[3]。筆者認為隨著社會的進步，技術的創新，未來多媒體技術必將得到更大的發展。我們通過對計算機多媒體技術的應用進行分析闡述，就是想探索出計算機多媒體技術的發展道路，從而為計算機多媒體技術今后的應用發展提供一定的指導意義，推動多媒體技術應用持續穩步發展，這是多媒體技術發展的需要，也是社會發展的需要。

三、計算機多媒體關鍵技術研究

隨著計算機多媒體技術的廣泛應用，人們的生活方式發生了巨大的改變。我們必須加強對計算機相關技術尤其是加強對計算機多媒體關鍵技術的研究，這樣才能夠計算機多媒體技術今后的發展提供良好的建議。那么何謂計算機多媒體關鍵技術呢？計算機多媒體的關鍵技術是解決視頻、音頻信號的獲取和處理，包括多媒體數據的壓縮編碼和解碼技術以及多媒體數據的輸出技術。主要應用于通信、娛樂和計算機的融合，為解決電視數字化及高清晰度提供了切實可行的方案。

（一）視頻壓縮技術

傳統的壓縮編碼是以集合論為基本，它沒有充分考慮到接受者的主管能動性與事件本身含義[4]。因此壓縮編碼的發展是從信息論開始的一個不斷在更新完善的過程。按照信源的統計特點可以分為：預測編碼、小波編碼、矢量量化編碼[5]、轉碼編碼等方法，根據圖像傳達景物特點可以分為圖形編輯與基于內容的編輯。基于內容壓縮編碼方法是當前最先進的壓縮方法。

（二）視頻點播技術

近年來，多媒體服務范圍越來越廣泛，視頻點播技術的發展是計算機與網絡技術發展的產物，它將計算機、通信、電視等技術結合起來改變了傳統視頻點播方式，實現了人們隨意收看電視節目的想法。視頻點播技術的運用改變了傳統死板的教學模式，教師可以通過視頻點播技術讓課堂教學更加富有趣味性，調動學生學習的積極性[6]。視頻服務系統實現功能的核心是視頻服務器，視頻服務器是視頻點播技術實現的主要載體，它充分保障了視頻播放的質量。

（三）多媒體數據庫技術

多媒體信息通常都是非格式化的數據，它具有數據存儲分散、存儲對象復雜等特點。當前多媒體資料管理工作開展得不是很好，它需要良好的數據模型為基礎，利用引入封裝、對象、多態、繼承等概念來描述其對象[7]。將面向對象程序設計語言和數據庫技術充分融合起來是當前多媒體系統研發的主要方向。

（四）虛擬現實技術

虛擬現實技術是一個集成技術，它涉及到很多學科，如：計算機圖形學、傳感技術、人工智能、網絡技術等，利用計算機可以合成真三維畫面，從而達到栩栩如生的效果。虛擬現實主要是通過計算機來形成逼真實體，用戶通過感官可以充分感受到這一技術的帶來的先進性與趣味性。目前虛擬現實在航天、軍事、醫療、娛樂等方面都得到了廣泛應用。

（五）流傳媒技術

流傳媒技術的使用可以實現流式傳輸，將聲樂、動畫等通過服務器發送到給用戶，用戶不需要等到文件全部下載完成就能進行觀看，從一定程度上來看，流傳媒技術大大節省了用戶的時間，提高了效率。總之，多媒體技術將計算機技術的交互性、可視化綜合到一起，為人們的生活學習帶來了極大的方便。

（六）音頻技術

所謂“音頻技術”，主要是以電聲技術為核心內容，同時還包含了生理心理、建筑聲學、音樂藝術等相關技術[8]。它主要的技術支持是一種結合了應用聲學、聲電換能原理、電子技術等多種學科技術。它使信息的提高方式更具靈活性。

二、計算機多媒體技術關鍵技術的實際應用

隨著計算機相關技術的發展，計算機多媒體技術已經滲透到人們生活的各個領域，在現有的技術應用中，計算機多媒體技術的關鍵技術在生活中的運用最為廣泛，它轉變了人們的生活、學習方式，為人們的生活帶來許多新鮮感。

（一）多媒體教室的組建

多媒體教室的組建是計算機多媒體技術關鍵性技術的主要體現之一。在多媒體教室建設中，我們可以配置一些先進設備，如投影儀等。多媒體教室摒棄了傳統粉筆加黑板的教學方法，在一定程度上減輕了教師的工作負擔提高了課堂教學效率。不過在多媒體技術的實際運用中，教師必須明確教學主體，依然發揮主體作用，不能過度的運用多媒體技術，讓課堂教學被多媒體技術牽制[9]，加強與學生之間的互動，提高教學效率與教學質量。

（二）多媒體教室的功能

多媒體教室具有許多先進功能，如：廣播教學、轉播教學、屏幕監視、遙控輔導、交互式教學、多媒體語音復讀機、網絡考場等。在進行廣播教學時，教師可以利用電腦屏幕和語音等多媒體信息向學生進行廣播。在進行廣播教學時，學生可以舉手提問，教師再為其解答，這種一問一答的方式使教學的開展更加有趣；通過轉播教學，教師可以將電腦屏幕及聲音向學生轉播，充分激發學生的學習興趣，提高學生的學習質量；屏幕監視是指教師通過電腦屏幕可以對每個學生進行實時監控，查看學生學習狀態[10]，并實現遠程輔導學生；遙控輔導也是教師可以采用的教學方式，通過遙控輔導，教師可以手把手指導學生的學習，有利于學習學習效率與質量的大力提高；多媒體教室實現了交互式教學，學生能夠進行電子舉手，對于不懂的地方可以及時請教老師，促進了師生之間的良好互動；多媒體語言復讀機具有十分強大的功能，它包括：跟讀回放、和音對比、自動斷句、原文跟讀、語速調節、語音監聽、自定義教學方法等；多媒體教室還實現了網絡考場，具備成績匯總、排名、查看試卷、系統閱讀等功能，能夠快速實現成績查詢、成績匯總。

結束語

本文分別從計算機多媒體技術概述、多媒體關鍵技術研究、計算機多媒體技術關鍵技術的實際應用，三個部分對計算機多媒體技術的關鍵性技術進行了相關研究。隨著計算機技術的發展，多媒體技術已經在各大領域上都得到了廣泛應用，而計算機多媒體技術的關鍵技術在視頻點播，視頻壓縮、多媒體數據庫、流傳媒技術、以及虛擬現實技術上也都起到了至關重要的作用，迄今為止，多媒體技術的發展在我國已經取得了不小的進步，同時，多媒體技術也為人們的生活提供了很多方便，然而隨著社會的進步與創新，我們必須不斷尋找自身的不足，去探索更為先進的多媒體技術，讓我國未來多媒體技能夠獲得更大的發展，相信隨著時代的進步，多媒體技術發展一定會越來越好。

參考文獻

[1]饒軍輝,王捷.計算機多媒體技術的應用研究[J].電腦與電信,2010(12):53-54+57.

[2]楊銘.計算機多媒體技術應用的研究[J].數字技術與應用,2014(09):225.

[3]張勇.計算機多媒體技術的應用研究[J].電子技術與軟件工程,2014(23):93.

[4]陳逸舟.計算機多媒體技術研究[J].信息技術與信息化,2014(06):179-180.

[5]惠紅梅.計算機多媒體技術的應用現狀分析[J].電子測試,2013(07):223-224.

[6]劉穎,王磊,郝錦峰.計算機多媒體技術的研究與發展前景分析[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版),2013(02):195-196.

[7]董俊.計算機多媒體技術的應用研究[J].赤峰學院學報(自然科學版),2013(18):25-26.

[8]汪琳浩.計算機多媒體技術的發展趨勢與應用研究[J].計算機光盤軟件與應用,2012(10):167-168.

[9]孫濤.計算機多媒體技術的應用[J].長春理工大學學報,2011(04):191-192.

篇3

關鍵詞：網頁設計；計算機；多媒體技術

1網頁設計和多媒體技術

從概念角度進行分析，網頁設計就是設計美學和網絡信息技術這兩種理念的有效結合。這是因為網友在進行網頁瀏覽時不僅僅只是為了去尋找他們所需要的信息，更多時候也是網頁設計本身的美觀和色彩、圖形吸引了他們。要想達到這一點，不僅僅要掌握熟練的網頁設計的理論，還要在這一基礎上處理其他數據并且利用計算機多媒體技術，對數據進行不斷的壓縮和處理。目前的網頁設計中，多媒體技術幾乎能處理的所有類型的信息和能用到的媒體。比如，在信息的處理過程中可能會要把圖形的文件格式進行改變，按照項目的要求進行圖形存儲、壓縮。這就要求工作人員必須在較短時間內從冗長的視頻文件中選取一段可以使用的視頻或者文件進行合成和利用。以此幫助設計人員對于不同頻率的聲音或影像進行變頻、合成和特效的加入。

2多媒體技術在網頁設計之中的具體應用

2.1運用在即時通信之中

網頁在設計時，要特別注意保證一定的通信質量和傳輸速度。這是因為網頁是借助互聯網實現信息傳播的功能的。所以，隨著網頁的內容不斷豐富，傳輸時就會出現網頁無法瀏覽或者打開緩慢的問題。如果要從根本上去解決這類問題，就要通過多媒體技術進行。多媒體技術的使用可以使文件進行壓縮、開啟或者限制多數據流通道。通過這一過程，使得網頁打開不僅變成了連續性的操作，也變成了一個集播放和存儲于一體的過程。多媒體處理技術的運用，可以幫助設計人員在進行網頁設計時實現不同用戶在同一時間對相同的數據進行要求，這種功能可以影片檢索或者交互性比較強的視頻網站中，實現不同媒體間的同步。

2.2促進網頁的網絡連接

當網頁正式工作之后，在實現保證數據的傳輸和使用之后，因為訪問量不斷的增大使得承載媒體的數量也不斷的擴張。當使用者網絡連接時，很容易出現信息通信中斷或者網頁打開緩慢的問題。這就說明了多媒體技術在網頁媒體數據傳輸時，壓縮和解壓相關的文件就變得很重要了。大量的實時數據在用戶傳輸之前，一定會造成網絡寬帶壓力增大的問題，甚至高峰時期還會出現堵塞的現象。所以先壓縮、后傳輸的方式有效避免了同一用戶對網絡長時間占有的現象。

2.3幫助設計者設計網頁形象

計算機多媒體技術在網頁形象化的設計中，也具有很大的應用價值。多媒體技術可以為網頁設計者提供多種素材，圖像和視頻的加入使網頁設計的內容和形式能變得更加生動和形象。網民在進行網頁瀏覽時，更傾向于網頁中豐富多彩的多媒體應用技術。通過使用多媒體技術和手段，可以在進行網頁的設計時增加網民對網頁產生出的形象和生動的感覺。同時，也能給我們的視覺上造成強烈的沖擊。網頁設計時，也可以利用多媒體技術進行設計網頁加載程序。這樣，就能夠實現對網頁的快速瀏覽，也可以實現網頁設計上的絢麗奪目。

3多媒體應用技術應當注意到的問題

在進行網頁設計使用多媒體技術的過程中，要對多媒體元素的格式進行合理、合適的選擇。避免在載入文件時發生網頁打不開或者文件不能載入的情況。要對多媒體技術的應用進行選擇，注重網頁設計的質量與效果進行完善的網頁設計。以下是在網頁設計時要注意的多媒體技術運用問題。

3.1重視多媒體技術與自身設計藝術的結合

在把多媒體技術的元素應用在有效的網頁設計之前，要考慮到這種結合是否合適、是否具有藝術性。這就要求在進行網頁設計時，要保證多媒體技術的應用與網頁內容和形式的和諧統一。在網頁設計時，既要考慮頁面的整體感，也要注重在畫面的細節和微小編排設計上的設計。要保證各種信息和元素能夠和諧相處，并且有效的突出主題。

3.2在網頁設計中注意相互信息之間的平衡

設計者要突出一個網頁的主題，不僅要求設計者本身具有很深的設計功底也要使設計的主題同他的風格相一致。所以，這就要求工作人員利用多媒體技術設計網頁時要添加保障圖片、文字、動畫于一體的網頁主體。要時刻照顧到網頁頁面的和諧和搭配。無論如何，再進行具體的設計時網頁的設計人員都要注意是否突出了主體，也要在設計時充分考慮到多媒體手段可以對網頁設計形成哪些優勢。這樣，通過多媒體技術的應用，使設計者的設計思想和能力在網頁設計中能得到一個完美的展現。同時抓住網民的眼球，提升自身網站的吸引力。

3.3注重整體上的色彩平衡

在具體的網頁設計過程中，設計者要十分注重網頁在形式、色彩搭配、色彩比例上和自身的內容的表現。尤其在色彩平衡上要注意運用多媒體技術在設計之前就遵循原則，做出一定的企劃。具體來說，這種原則要求網頁頁面的設計者要讓頁面設計看起來“總體協調，局面對比”。這也就是說在網頁的設計時，要選擇不同主題同時選擇不同的色彩，以此表現和突出每一個主題。用文字顏色和背景顏色的區別，有效地把圖片和文字進行對比是網頁設計中體現出一種經典模式。在這一過程中，整體畫面的和諧和局部場景對比的美，顯示了網頁設計師根據具體的信息對網頁上進行有效設計的能力。也可以在網頁打開時，設計者能把想要展示的內容都集中在一個頁面上，使保障信息一目了然。

4結語

多媒體技術，在網頁的設計過程中具有非常重要的作用。它不僅能為網頁的設計提供豐富的素材，還能通過載入豐富的圖像和視頻等方式使網頁的設計和感官變得更加豐富多彩。在網頁瀏覽過程中，網友更喜歡給人視覺沖擊力的網頁，但是也要注意由于多媒體是一種加載程序，對網頁而言可能會有一定的負擔，設計人員要根據具體實際的要求對多媒體技術有效應用，實現快捷和絢麗的網頁的制作。

參考文獻：

[1]吉興全,徐峰,袁中香,于永進,陳爾奎.異構無線網絡接入策略的比較研究[J].電子質量,2013(02).

[2]白鳳孌.浙江中控ECS-700DCS與AllLink數采終端數據采集的設計與實現[J].河北企業,2013(02).

[3]高惠莉.計算機多媒體教學常態化探究——基于大學英語多媒體教學的實證研究[J].中國電化教育,2013(02).

篇4

1、利用多媒體教學可以化繁為簡，化難為易，使教學難點在教學中能夠得到有效地解決。計算機多媒體所呈現的圖片、圖像、聲音及所營造成的課堂氛圍常常使人身臨其境。學生在一幅幅感觀鮮明的圖像的刺激下，能夠集中精力，通過視、聽覺等感官，從生動的直觀開始自己的認識過程，清晰、細致、全面的進行觀察思考，化難為易。比如，在講解計算機的硬件組成時，傳統的教學方法往往都是通過板書，用文字來表述，使學生對這種理論課的講解感到特別乏味生硬，難以接受。教學難點難以突破。如果采用多媒體技術，將計算機硬件的基本組成以及各部件的關系通過視頻表述出來，生動地展現在學生面前，就會使學生很直觀地接受所學內容，增強了學生的記憶力，使教學有的放矢，收到神奇的效果。

2、利用多媒體教學可以使教學內容更加生動形象，調動學生學生的積極性，活躍課堂氣氛。恰當地運用多媒體教學，可以激發學生的學習興趣，并能夠充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習熱情，增強師生之間的互動，使枯燥的學習變得輕松有趣，從而達到每節課的教學目的。此外，多媒體教學還可以使課堂教學從根本上改變傳統單調的教學模式，讓課堂教學變得生動有趣，更具真實性與啟發性。

3、利用多媒體技術還可以促進教師教學思想的更新，提高教師的業務水平。教育現代化不僅僅是要求在設備和技術方面的更新，最重要的是要求教師在教學觀念、內容和方法等方面的更新。在教學中，我們在繼承和借鑒計算機傳統的教學優點與經驗時，還需要改革那落后的、陳舊的教學內容、教學方法和教學手段。而多媒體技術在教學中的應用，實現了教學過程的立體化設計，使教師、學生、教材、教育技術四要素之間能夠恰當地定位，教改核心得以有效地體現，使計算機教學如虎添翼，這是傳統教學無可比擬的。

二、多媒體技術在計算機教學中應解決的幾個問題

應用多媒體技術是課堂教學改革的方向之一，但在計算機教學實踐中，如果一味的過多的運用多媒體，就會使課堂教學流于形式，學生在課堂上走馬觀花，達不到預期的教學效果。因此，我們在教學中還不能全部依賴于計算機多媒體技術，那么在計算機教學實踐中如何恰到好處地應用多媒體技術呢，我認為應該注意以下幾個問題。

1、首先，應該明確多媒體技術只是輔助教學的一種手段，它的作用是“輔助”而不是“替代”。在課堂教學中，如果盲目地依賴多媒體技術而把大量的授課內容使用多媒體技術展示出來，那么教師就只起到了播音員和解說員的作用，失去了對教學應有的控制地位，起不到主導作用，另外，過多地使用計算機，還容易造成學生的視覺疲勞，影響學生注意力的集中。因此，我們要將傳統教學與多媒體技術有機地結合起來，合理地安排多媒體技術在計算機專業課堂上所占用的時間。

2、其次，課件內容過于龐大，導致教學重點與難點不突出。一些教師在制作課件時經常喜歡把課程內容全部填加到課件中，造成課件的拖沓冗長。這樣容易使課程的重點、難點被忽視，在課堂教學中，學生是主體，教師講解課程內容是授課的關鍵。因此，教師制作的課件應做到小而精，這樣在授課過程中才能充分體現教師的講解作用，通過自己的講解來吸引學生的注意力，引導學生去思考問題，讓重點突出，難點明確。

3、理論要與實踐相結合，充分發揮學生的主體作用。計算機課是培養學生實踐能力和創新能力的重要課程，教師不能用多媒體演示來代替學生動手操練的機會，剝奪學生作為課堂主體的地位。教師在使用多媒體教學講解基本理論時，還必須重視理論與實踐的結合，以提高學生動手能力為著眼點，強化學生的獨立思考、自我學習的能力。

篇5

關鍵詞：多媒體 多媒體技術 發展前景

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2011)12-0192-01

眾所周知，在現代科學技術高度發展的今天，信息的傳輸、信息處理和信息的共享已成為現代社會進步的關鍵，多媒體技術就是適應于這一需要的產物。它將圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等技術相結合，充分利用了文字、圖像、聲音等信息，并模擬了人的形象思維與邏輯思維的能力來綜合處理和應用這些信息，從而大大地提高了計算機獲取、處理信息的能力使信息接收和處理能按人類最自然、最習慣的方式進行，難怪有人稱多媒體技術是信息處理技術的第四次革命性的飛躍。它是繼印刷術、無線電、電視技術、計算機技術等之后的又一次新的技術革命。由此可見，多媒體技術在信息社會中所處的重要地位。

1、計算機多媒體技術概念

所謂多媒體，就是融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播的媒體，其使用的媒體包括文字(Text)、圖像(Image)、圖形(Graph)、動畫(animation)、音頗(audio)、視頗(video)各種媒體表現形式各不同。但都為數字化形式存在，即計算機二進制數字文件。

2、多媒體發展現狀

多媒體(MULTIMEDIA)，指信息表示媒體的多樣化, 常見的圖像、聲音、文字、動畫,承載信息的程序等都是媒體。多媒體技術是指我們利用電腦把文字、圖形、影象、動畫、聲音及視頻等媒體信息都數位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態的能力。多媒體技術極大的改變了人們獲取信息的傳統方法，符合人們在信息時代的閱讀方式。多媒體技術的雛型被認為始于1984年，Apple公司首先引入了位影射bitmap的概念對圖形進行處理,并使用了窗口和圖形符號作為用戶接口。目前多媒體技術仍不完善，等待解決的問題還很多，尤其是我國處于起步、發展階段，需要不斷拓展應用領域，探索新的應用途徑，以適應信息社會發展的需要。

3、多媒體技術的特點

3.1 多媒體信息表現與交互

在多媒體平臺下,多種媒體并存,各種媒體在空間如何進行組織,媒體之間的相互作用如何描述和解釋,在時間上怎樣安排,都是多媒體在表達信息時必須考慮的問題,其交互的作用和影響在表現中是一個不可缺少的成份。

3.2 音頻采集技術

音頻采集通常將模擬信號采樣生成數字信號，經過計算機處理后再現或存儲到數字介質上。VFW。技術和DirectShow技術都能實現Windows平臺上多媒體信息實時采集，但DirectShow目前市場上比較流行的WDM硬件驅動模型，不僅支持比較早的VFW方式的驅動，而且解決了采集設備性能的差異以及兼容性問題與多媒體本身數據量巨大的問題，是目前音視頻采集開發的首選技術。

3.3 數據壓縮技術

多媒體是面向數據、文本、語音、圖像、三維動畫等多種媒體的處理。為了得到滿意的視頻畫面質量和聽覺效果,必須對音頻和視頻信號實時處理。數字化后的視頻和音頻信號的數據量是非常巨大的，如一幅640×480mm分辨率的真彩色(24 bit/象素)視頻圖像，數據量為7241Mbit/幀,1000MB的硬盤只能存放1000幀未經壓縮的圖像。

4、多媒體技術的發展趨勢

(1)在PC母板上或芯片內裝入多媒體和通訊功能。Intel公司推出NSP(Native Signal Processing)，它基于奔騰處理器實現音頻、視頻和通訊處理功能。Motorola公司將陣列處理器和POWER-PC處理器放在一個芯片上。

(2)研究視頻、音頻算法，開發芯片產品。例如C―Cube公司推出符合MPEG-1標準的CLM-4500和CLM-4600；IBM推出符合MPEG-2的編碼和解碼芯片等。

(3)研究多媒體數據庫技術，多媒體通訊技術，交互電視技術，虛擬現實技術及智能多媒體技術等。這些技術都是近年來十分活躍的技術領域，是多媒體技術研究的重要方向。

5、計算機多媒體技術的應用

計算機多媒體技術應用在我們生活中的很多地方，例如:數字化圖書館融入了多媒體技術后，使得數字化圖書館更加生動真實。遠程教育等領域也是應用了計算機多媒體技術，東北大學就在我國開始建設遠程教育網是投了巨資，從沈陽一直鋪光纜到秦皇島，成為了在中國規模最大的網絡教育網絡之一，他們就用了多媒體技術和網絡技術的結合進行教學，使更多的學生受到了名師學校的教育.由此可見多媒體技術方便了我們生活的很多方面.由于計算機相關技術的飛速發展，多媒體技術無論是在硬件上還是在軟件上都應經是很成熟的技術了，但是對于圖像和音頻的壓縮編碼規范還很混亂有些壓緒編碼規范己經公開，有些對外界還是秘密，這對整合音視頻壓縮編碼很不利。在資源共享，開源的思想占主流的當今的技術界，多媒體技術這部分也筋要把各種音視頻的壓縮技術整合起來，是對多媒體技術更加規范和成熟，這樣計算機多媒體技術才能夠發展的更好。

參考文獻

[1]李曉靜.計算機多媒體技術的應用現狀與發展前景[J].科技情報開發與經濟.2007(36).

篇6

高職院校為國家和社會培養專業的技術人才，計算機理論知識對高職院校學生來說遠遠不夠，高職院校必須將培養重點放在計算機實際操作中，提高高職院校畢業生的實際操作水平。多媒體技術對計算機教學幫助很大，可以有效強化計算機教學效果，還可以活躍課堂氣氛，讓學生感受到學習的快樂。在教學中引入多媒體技術是對傳統教育方法的改進，使課堂更有直觀性，改變原有教學模式，實現教師與學生在課堂上的有效互動。教師在教學中應用多媒體技術可以提高自己的教學質量，多媒體技術的應用對教師的要求更高，教師需要打磨自己的教學技巧，更認真地進行教學設計。多媒體技術應用最重要的作用就是為國家和社會創造更多人才，多媒體技術加上新穎的教學模式與教學方法可以不斷提高學生的專業水平和實際操作水平，培養出時展需要的高素質人才。

二、高職計算機教學對多媒體技術的應用現狀及所存在的問題

（一）高職院校教師教學觀念陳舊

由于部分教師的教學觀念沒有與時俱進，接受不了新的教學方式，因此對多媒體技術應用缺乏長久熱情，使得院校的多媒體設備沒有和計算機教學掛鉤。

（二）高職院校的多媒體設備不夠完善

當前，部分高職院校缺少完備的多媒體硬件設施，使得多媒體在計算機教學中的應用受到阻礙，產生這種問題的主要原因就是學校對多媒體技術的應用并不是十分重視。

（三）多媒體課件制作水平低

多媒體技術的應用使課堂變得豐富多彩，但是教師在操作過程中的難度卻加大了。在課前準備環節，教師需要自己制作課件，由于有多媒體的輔助，很多教師的課件內容并不完善，課堂教學環節產生脫節現象。

（四）師生在課堂上缺少互動

教師在應用多媒體的過程中缺乏自主性，把多媒體當成上課的主要工具，忽略師生互動的重要意義，導致課堂沒有了原本良好的學習氣氛。

三、針對目前多媒體教學問題的解決方案

（一）轉變傳統教學模式及觀念

傳統計算機教學觀念具有一定局限性，不能提高學生的學習積極性，教師必須及時轉變教學觀念，打破傳統計算機教學模式，不要將計算機理論知識強制性灌輸給學生，應該好好利用多媒體技術活躍課堂氣氛，提高學生學習效率。

（二）完善高職院校的多媒體設備

院校應該對多媒體技術的應用引起重視，根據院校基本需求完善學校多媒體設備，鼓勵教師多使用多媒體技術輔助教學，提高學院教學水平，培養更多人才。

（三）提高多媒體課件制作水平

教師必須清醒地認識到多媒體技術只是上課的一個輔助手段，并不是課堂的主體，教師制作課件時應該把重點放在知識點解析上，增加整個課堂的流暢性，將多媒體技術與傳統課堂緊密結合。

（四）加強師生之間的互動交流

師生之間關系的互動對學生學習、教師教學都有一定的影響。高職院校培養的是技術人才，計算機的操作技術培養理應受到重視，有的教師在利用了多媒體技術之后在課堂上就很少與學生互動，并沒有發揮出多媒體對學生操作能力培養的巨大潛力。針對這樣的情況，教師應該重新審視自己的教學方式，加強師生在課堂上的交流，使教學課堂更有吸引力。

四、結語

篇7

關鍵詞：計算機網絡；廣播電視；流媒體技術；交互式網絡電視

在電視節目制作系統中，主要采用和網。在實際應用中，以太網和ATM網能夠共同組成混合網，通過基于服務器的ATM網進行后期制作以及播出，基于PC機的以太網進行文稿的綜合管理，通過瀏覽服務器把兩個網聯接起來。傳送給瀏覽服務器一個高質量3:1JPEG壓縮的鏡像。在瀏覽服務器內，將此鏡像以MPEG方式高倍壓縮后傳送給以太網方式下的PC機，供審看，編排文稿混合編輯及解說員配音。這樣增強了網絡功能，使的運用更加合理，目前各電視臺還有不少傳統的設備，他們也可以接入網絡，組成盤帶混編、盤帶混播系統。在當前的網絡多媒體技術中，流媒體技術被廣泛使用在廣播電視系統中。流媒體簡單來說就是應用流技術（流技術是指聲音、影像或動畫等的媒體服務器向用戶計算機連接、實時傳送數據的技術）在網絡中實現多媒體文件的傳輸，而流媒體技術就是把連續的影像和聲音信息經過數據壓縮處理后放到網絡服務器中，讓用戶可以邊下載邊收看、收聽，而不需要等待整個媒體下載到自己機器后才可以觀看的網絡傳輸技術。

一、計算機網絡應用概述

（一）計算機網絡的定義

關于計算機網絡，目前得到普遍認可的定義是：所謂計算機網絡是指一些互相連接、自治的計算機的集合。這里“互連”意味著連接的兩臺或兩臺以上的計算機能夠互相交換信息，達到資源共享的目的。而“自治”是指每臺計算機的工作時獨立的，任何兩臺計算機之間不存在主從關系。

（二）計算機網絡的功能

歸納起來，計算機網絡的功能主要包括以下幾個方面：

1.數據通信

除電子郵件以外，遠程文件傳輸、網上綜合信息服務及電子商務等都是利用計算機網絡進行數據通信的例子。

2.資源共享

資源共享是計算機網絡最基本的功能之一，也是早起建網的初衷。在計算機網絡中，資源包括軟硬件資源及要傳輸和處理的數據信息資源。

3.提高可靠性

在一個單機系統中，若某個部件或計算機發生故障時，必須通過替換資源的方法來維持系統的繼續運行，否則系統便無法開展正常的工作。而在計算機網絡中，由于設備彼此相連，當一臺機器出現故障時，可以通過網絡尋找其他機器來代替本機工作。因此，系統的可靠性可以得到大大地提高。

4.提高系統處理能力

單機的處理能力是有限的，并且由于種種原因（例如時差），計算機之間的忙閑程度是不均勻的。從理論上講，在同一網內的多臺計算機可通過協同操作和并行處理來提高整個系統的處理能力，并使網內各計算機負載均衡。

5.分布式處理

在計算機網絡中，可以將某些大型處理任務分解為多個小型任務，從而分配給網絡中的多臺計算機分別處理，如分布式數據庫系統。此外，利用計算機網絡技術還可以把許多小型機或微機連接成具有大型機處理能力的高性能計算機系統，使其具有解決復雜問題的能力，如網格計算（Grid Computing）技術。

從應用角度講，計算機網絡還有許多其他功能。隨著網絡技術的不斷發展，各種網絡應用將層出不窮，并將逐漸深入到社會的各個領域及人們的日常生活中，改變著人們的工作、學習、生活方式。如今所知的網絡多媒體技術在廣播電視領域的應用也正是建立在計算機網絡的基礎上。

二、網絡多媒體技術在廣播電視中的應用

在我國每個省市，各家電視臺都有數量不等的演播室、后期編輯機房、音頻制作機房等，它們分布在不同的地方，運用網絡化技術之后，可以將每個點連為一體，真正地實現所有素材、資料的共享，進而加快工作流程，減少工作環節，提高工作效率。在制作的過程中，要經常查詢各種資料。運用網絡技術之后資料查詢工作變得十分方便，可以在本地工作站訪問資料庫，查找出所需的資料并直接調用。在廣播電視節目后期制作過程中，可以將視頻編輯、字幕、三維動畫、音頻制作等分機房進行，之后再通過網絡整合成為完整的節目。由于實現了網絡化，由多代復制所造成的信號損失就可以避免，制作人員可以充分享受由無損失編輯帶來的好處，即使需要多次修改編輯意圖，對節目的最終質量也將毫無影響。這樣，制作人員便能消除后顧之憂，將精力全部放在節目的創意和充滿想象力的制作上，打造出最精美的電視節目，進而提高節目質量。

（二）無磁帶播出

廣播電視系統的聯網，使得電視節目的自動播出變得更加簡便，自動播出設備可以調控節目播出的內容和順序，甚至還可以在節目播出前的最后幾分鐘內更改節目單。

許多電視節目的現場性、時間性非常強，在進行現場新聞采集時，可以隨時將拍攝好的素材下載到便攜式非線性編輯系統中進行草編，這樣便提高了后期機房編輯的效率。甚至還可以在便攜式設備上直接進行聯機編輯，這樣可以進一步縮短電視節目的制作周期，并且應用很廣，能在新聞、專題片、MTV和電視劇等多種節目的制作中發揮巨大的作用。

在這種編輯模式下，編輯人員通過網絡從電視臺的素材庫把較低質量、較大壓縮比的視頻素材下載到家中的脫機非線性編輯系統上，草編完成后，再傳到電視制作中心進行一次合成。目前這種編輯技術發展還受到廣域傳輸的限制。隨著網絡技術的快速發展，相信遠程編輯定會成為現實。

當然，要實現以上這些功能，首先必須對廣播電視系統中，從事多媒體編輯操作的計算機相關硬件及軟件進行選配與安裝。

三、廣播電視編輯系統中多媒體計算機的配置

現如今市面上流行的主流計算機大多都能滿足選配要求。電腦的配置越高，運行處理的速度就越快，但是價格也就相應提高。最重要的是提高對聲卡和音箱的要求。為了使聲音能夠接近乃至達到專業水準，至少應選擇創新Sound Blaster Audigy聲卡以上，不推薦使用電腦主板自帶的聲卡。如果有條件的話，可選擇M-Audio系列專業聲卡或者更專業的聲卡。聲卡的檔次直接影響到聲音節目的質量。監聽音箱的選擇也很重要，它間接影響了聲音節目的質量。監聽音箱在選擇時要注意盡量選擇聲染色小的音箱，千萬不能選含低音炮的音箱，并且音箱要與聲卡的檔次相當，也就是說聲卡的價格與音箱的價格要相當。例如，聲卡選創新Sound Blaster Audigy，則音箱選市面上常見的惠威M900對箱；若選專業聲卡，則音箱選萬元級專業監聽音箱。在安裝操作系統前一定要在BIOS中把板載聲卡屏蔽掉，避免可能的沖突。操作系統安裝 Win2000 專業版或 WinXP 均可，再安裝音頻編輯軟件Adobe Audition、Cool Edit2.0、Sound Forge或SAM2496任一種或幾種都可以。為了讓資源、資料、音樂素材能夠共享，安裝網卡進行聯網也是重要的選擇，這樣多媒體電腦就配好了。把配置好的計算機與調音臺和其他周邊音頻設備連接起來，就可以使用了。

目前我國很多大城市的電視臺都早已引進了視、音頻工作站等多媒體設備，并且實現了網絡化與無縫連接，但還有很多中小城市的電視臺雖然擁有了價格不菲的高性能視、音頻工作站，但并沒有真正的實現網絡化，單臺設備的使用只能小范圍提高圖像質量和工作效率。在目前多人合作的網絡框架中，資源如果無法被共享，那么具有強大優勢的計算機網絡多媒體技術就沒有被真正利用和發揮。所以，攝錄、編、播全系統實現網絡化是在廣播電視領域中應用多媒體技術的發展方向。

參考文獻

[1]趙阿群，陳少紅，劉垚，徐方勤．計算機網絡基礎．清華大學出版社·北京交通大學出版社，2006

篇8

關鍵詞：計算機網絡 廣播電視 多媒體技術 應用

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）03（a）-0012-02

現如今，信息的傳播方式有很多種，較為常見的是人們通過電視廣播這個渠道來獲取信息。隨著計算機網絡技術的普及與發展，廣播電視廣泛地應用了多媒體技術，其優勢顯現，受到了觀眾的好評。人們開始更青睞于網絡廣播和網絡電視，由此可見，多媒體技術的應用對于廣播電視行業的發展來說有著重要的意義，它不僅是廣播電視的一大創新點，也為廣播電視工程中的諸多問題提供了更優的解決方案，極大地滿足了觀眾對于廣播電視的需求。

1 廣播電視多媒體技術方面的發展現狀

1.1 廣播電視多媒體技術的具體概念

在計算機網絡之下的有關廣播電視多媒體技術又叫做網絡互動電視，這是一種憑借互聯網方面的網絡技術、通訊以及電視媒體方面的傳播技術等諸多技術結合在一起的科技產物，可以實現與電視機前觀眾進行互動的有關功能，使得操作以及播放技術得到了進一步的優化，并且更加方便快捷，如今，我國很多網站都使用了這種網絡電視技術，可以收看網絡電視的相關平臺非常多，例如網絡機頂盒以及手機等，并且目前網絡電視方面的最大的一個終端就是電視機頂盒，如今這個平臺所具有的市場非常大。網絡電視是有關視頻傳播發展的重要途徑，是通過諸多技術逐漸融合優化的結果，能夠為廣大用戶依照其自身的具體需求進行個性化服務，對于個性化服務來說，其是指多樣化以及全方位的有關定制服務。而就網絡廣播電視而言，到目前為止其依然是一個沒有徹底完善的技術，我們所熟知的網絡電視只能算作是網絡廣播電視方面的“嬰兒狀態”，不過這種狀態卻是保證網絡電視發展至完善、成熟階段的一條必經之路。

網絡電視不單單是一種有關廣播電視發展方面的形態，同時更是一種新的，具有革命意義的成果，是一種本質上的創新，經過多種現代科技之間的結合所誕生的產品，其沖破了傳統之中只能進行單項傳播的桎梏，讓廣大群眾擁有發言權，有效推動了電視節目的進步，更加符合大眾口味，完成了互動雙向的有關傳播模式，應該說這種雙向傳播模式就是整個網絡電視當中的核心，使網絡與廣播電視技術有效的結合在一起，是一個非常具有挑戰性的有關科技創新。

1.2 廣播電視方面的發展情況

基于計算機技術的進步，其對廣播電視行業具有積極促進的重要作用，我國廣播電視技術由于得到了計算機網絡技術方面的支持已經取得了非常大的成果，將網絡與電視廣播融合在一起能夠使電視廣播更加多元化、操作更加簡單、信息更加豐富，更能符合普通大眾的實際需求。如今我國有很多相關研究學者對其進行了研究，并且還對計算機網絡在有關廣播電視當中的具體應用做出了系統的測試，以期有效促進相關領域的進步。如今，基于人們生活節奏越來越快，進行娛樂的時間逐漸減少，導致人們在生活中經常錯過一些喜愛的電視節目，而這種情況就有可能造成很多觀眾的流失，利用網絡技術方面的研究與應用，能夠有效的處理這個問題，可以打破由于錯過播放時間而無法觀看電視節目的情況，讓人們能夠更加放松，可以吸引更多的電視觀眾，目前，我國在有關方面的研究力度越來越高，爭取盡早取得成果。

2 廣播電視多媒體技術及其應用

2.1 計算機技術以及計算機網絡工程對于電視媒體工程方面的應用

傳統廣播電視媒體有關技術的應用過程中，視頻以及音頻信號在具體的傳輸過程中是把全部媒體內容變成數字信號，而這個數字信號又可以叫做模擬信號，對于這種模擬信號來說，外界的很多因素都會對其產生影響，例如電磁等。所以，在對廣播電視內容進行傳播的時候往往會存在一個瓶頸來約束它的發展，因此這個因素的桎梏，所有廣播以及電視的發展都不能得到及時的更新，所以大眾也就無法觀看到好看的節目，基于現代科學技術的進步以及廣播電視多媒體技術的應用，其不但可以確保傳輸的安全性，同時還可以確保傳輸的質量，所以計算機技術的應用使得廣播電視方面出現了空前的進步。

憑借現代科學的各種手段，傳統之中的電路通信網絡、分配方式以及廣播網絡等都有了更大的提升，而廣播電視和網絡技術也出現了的進一步的融合，這對人們的生產生活有著非常重要的意義，更對在廣播電視方面的一次偉大創新，給諸多網絡用戶創造了一個新的平臺，憑借簡單快捷的網絡數據就能夠實現廣播電視等有關大數據方面的轉換，從而使得網絡用戶不斷增加，如今廣播電視方面的傳統方式已經出現了根本性的改變，正在朝著創新與提高的方向不斷進步，如今不但提高了廣播電視的質量，同時還提升了傳輸方面的實際范圍，從而使廣播電視更符合現代化的進步。

2.2 利用計算機網絡技術能夠控制節目時間以及順序，并收集相關素材

憑借計算機網絡可以讓電視臺的網絡與互聯網之間互相連接，從而使得電視節目可以在一定范圍內實現共享，并且在電視臺的多臺電腦之間還能夠隨意的傳輸，這可以使電視臺具體的節目播放順序得到極大的簡化，減少錄制時間，并提高廣播電視節目在運行以及播放方面的質量。與此同時，在電視臺和廣播電臺的具體工作當中，可以憑借計算機網絡有效的節省人力資源，利用計算機進行控制，可以對后臺人員實施精簡，而效果卻能夠達到與工作人員在崗時期同樣的程度，并且還可以提升節目編排以及播放順序所具有的科學性，在完成編排之后，可以根據設置實現預期的播放。而且不但可以對播放順序做出調整，同時還可以增加相關的時事節目，替換其他節目，還可以確保在進行以上操作的時候其他節目能夠正常播放，以及對節目做出一定調整。

2.3 利用計算機網絡技術完成電臺節目文件方面的編輯

憑借計算機網絡技術，相關工作人員能夠把需要的文件全部都下載到電腦當中，憑借相關技術實施智能整理以及分析，從而實現預期的良好效果，然后再上傳至電視臺亦或是電臺的有關網絡數據庫當中，在后成自動整理，對于電視節目的具體合成，能夠有效提升流程的整體工作效率。并且，憑借計算機網絡技術還能夠對節目文件進行標記，目前有很多電視節目存在時效性，特別是新聞類節目以及體育競賽類有關節目，在這樣的情況下，由現場記者去采訪，同時對采訪資料實施簡單的整理之后上傳至電視臺方面的網絡數據庫當中，再經過相關工作人員實施剪輯，然后在第一時間插播至相關的電視節目當中。

3 結語

總的來說，在計算機網絡之下的有關廣播電視多媒體技術的發展非常迅速，并且已經達到了高速高質量的有關電視節目傳輸，憑借網絡信息能夠節省大量的人力資源，同時能夠使效率更大化，使電視節目方面的形式更加豐富，讓觀眾能夠和制作人員更好地溝通。不過計算機網絡有關廣播電視方面的發展不單單只有這些，相信在未來的發展當中，計算機網絡在有關廣播電視多媒體方面將會出現更加高效、更加科學地應用。

參考文獻

[1] 徐麗萍.淺析多媒體計算機技術在廣播電視工程中的應用[J].黑龍江科技信息，2016（1）：167.

篇9

關鍵詞：多媒體 多媒體技術 發展前景

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2012)02-0197-01

在現代科學技術高度發展的今天，信息的傳輸、信息處理和信息的共享已成為現代社會進步的關鍵，多媒體技術就是適應于這一需要的產物。多媒體技術是當今信息技術領域發展最快、最活躍的技術，是新一代電子技術發展和競爭的焦點。由此可見，多媒體技術在信息社會中所處的重要地位。

1、計算機多媒體技術概念

所謂多媒體，就是融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播的媒體，其使用的媒體包括文字(Text)、圖像(Image)、圖形(Graph)、動畫(animation)、音頗(audio)、視頻 (video)。各種媒體表現形式各不同。但都為數字化形式存在，即計算機二進制數字文件。

2、多媒體技術的特點

2.1 多媒體信息表現與交互

在多媒體平臺下,多種媒體并存,各種媒體在空間如何進行組織,媒體之間的相互作用如何描述和解釋,在時間上怎樣安排,都是多媒體在表達信息時必須考慮的問題,其交互的作用和影響在表現中是一個不可缺少的成份。

2.2 音頻采集技術

音頻采集通常將模擬信號采樣生成數字信號，經過計算機處理后再現或存儲到數字介質上。VFW。技術和DirectShow技術都能實現Windows平臺上多媒體信息實時采集，但DirectShow目前市場上比較流行的WDM硬件驅動模型，不僅支持比較早的VFW方式的驅動，而且解決了采集設備性能的差異以及兼容性問題與多媒體本身數據量巨大的問題，是目前音視頻采集開發的首選技術。

2.3 數據壓縮技術

多媒體是面向數據、文本、語音、圖像、三維動畫等多種媒體的處理。為了得到滿意的視頻畫面質量和聽覺效果,必須對音頻和視頻信號實時處理。數字化后的視頻和音頻信號的數據量是非常巨大的，如一幅640×480mm分辨率的真彩色(24bit/象素)視頻圖像，數據量為7241Mbit/幀,1000MB的硬盤只能存放1000幀未經壓縮的圖像。

3、多媒體技術的發展趨勢

(1)在PC母板上或芯片內裝入多媒體和通訊功能。Intel公司推出NSP(Native Signal Processing)，它基于奔騰處理器實現音頻、視頻和通訊處理功能。Motorola公司將陣列處理器和POWER-PC處理器放在一個芯片上。

(2)研究視頻、音頻算法，開發芯片產品。例如C―Cube公司推出符合MPEG-1標準的CLM-4500和CLM-4600；IBM推出符合MPEG-2的編碼和解碼芯片等。

(3)研究多媒體數據庫技術，多媒體通訊技術，交互電視技術，虛擬現實技術及智能多媒體技術等。這些技術都是近年來十分活躍的技術領域，是多媒體技術研究的重要方向。

4、計算機多媒體技術的應用

4.1 多媒體在通信系統中的應用

多媒體通信是90年代迅速發展起來的一項技術。一方面，多媒體技術使計算機能同時處理視頻、音頻和文本等多種信息，提高了信息的多樣性；另一方面，網絡通信技術打消了人們之間的地域限制，提高了信息的瞬時性。二者結合所產生的多媒體通信技術把計算機的交互性、通信的分布性及電視的真實性有效地融為一體，成為當前信息社會的一個重要標志。隨著我國3G移動通信技術的應用，我們將越來越感受到多媒體在通信系統應用中所帶來的新體驗。

4.2 多媒體在工業領域中的應用

多媒體在家用PC機市場掀起風暴后，又開始進軍工業應用領域。一些大公司通過應用多媒體PC來開拓市場、培訓雇員，以降低生產成本、提高產品質量、增強市場競爭能力。現代化企業的綜合信息管理、生產過程的自動化控制，都離不開對多媒體信息的采集、監視、存儲、傳輸，以及綜合分析處理和管理。應用多媒體技術來綜合處理多種信息，可以做到信息處理綜合化、智能化，從而提高工業生產和管理的自動化水平。多媒體技術在工業生產實時監控系統中，尤其在生產現場設備故障診斷和生產過程參數監測等方面有著非常重大的實際應用價值。可以預見，在今后幾年中，多媒體技術、特別是分布式多媒體系統在工業監控系統中一定會得到普遍重視。

4.3 多媒體在醫療影像診斷系統中的應用

現代先進的醫療診斷技術的共同特點是，以現代物理技術為基礎，借助于計算機技術，對醫療影像進行數字化和重建處理。計算機在成像過程中起著至關重要的作用。隨著臨床要求的不斷提高，以及多媒體技術的發展，出現了新一代具有多媒體處理功能的醫療診斷系統。多媒體醫療影像系統在媒體種類、媒體介質、媒體存儲及管理方式、診斷輔助信息、直觀性和實時性等方面都使傳統診斷技術相形見絀。這必將引起醫療領域的一場革命。

4.4 多媒體在教學中的應用

目前，傳統的教師主講的教學模式正受到多媒體教學模式的極大沖擊。因為后者能使教學內容更充實、更形象、更有吸引力，從而提高學生的學習熱情和學習效率。這種多媒體教學手段已完全不同于傳統的教學模式。目前，越來越多的學校意識到交互式、多種感官應用在學習中的作用，多媒體技術已在美國中學教育中占據主導地位。可以預見，今后多媒體技術必將越來越多地應用于現代教學實踐中，并將推動整個教育事業的發展。

參考文獻

[1]李曉靜.計算機多媒體技術的應用現狀與發展前景[J].科技情報開發與經濟.2007(36).

篇10

關鍵詞：數學教學 多媒體技術 輔助教學

近年來，隨著計算機多媒體技術的不斷發展，多媒體輔助教學已然成為現代教育的重要手段。多媒體軟件能夠通過形象的畫面、動聽的聲音、生動的動畫等幫助學生理解掌握繁瑣的公式、復雜的定理，從而提高數學課堂的教學質量。因此如何讓計算機更好地為數學課堂服務成為每一名從事數學教學的教師必須思考的問題。

一、多媒體輔助數學課堂教學的優越性

1、運用多媒體技術創設情境激發學習興趣

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”學生一旦對所學習的內容產生了興趣，就會積極主動地去探索、實踐，從而提高學習效率。在數學教學中，通過多媒體軟件能夠創設出形象、直觀、生動的情境，讓學生在愉快的氣氛中學習知識。例如在講授《拋物線及其標準方程》這節課時，播放事先錄制的音樂噴泉的視頻，讓學生在水的起落中感受拋物線，還可以運用flash軟件制作籃球從拋起到落下的軌跡，便于學生掌握拋物線的性質及標準方程。

建構主義思想認為，學習的過程不是教師向學生單向輸出、傳遞的過程，更不是學生機械、被動地接受的過程，而應是學生積極主動地建構知識和自我發展的過程。運用多媒體技術輔助數學教學，融聲、色、形、于一體，能夠收到良好的教學效果。

2、運用多媒體技術優化課堂提高教學效率

在傳統的的數學教學中，教師通常采用“黑板+粉筆”的教學模式，有時需要用較長的時間抄寫習題、畫出圖像。利用多媒體輔助教學，可以省去不必要的板書和擦黑板的時間，能夠在有效的時間內向學生提供更多的數學練習題、大大的增加了課堂的容量，提高了課堂的效率。例如在學生練習過程中，可以通過多媒體軟件實現“人機交互”，讓計算機及時地對學生的答案做出評價，評價時可以選取合適的音樂或有趣的動畫等，通過這樣的方式吸引學生的注意力，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。

3、運用多媒體教學技術讓數學走進學生生活

最鮮活的、具有明顯時代特征的數學學科教學素材和教學內容，由于教學大綱和教材編寫的限制，很難在教材中反映出來。華羅庚曾經說過，對數學產生枯燥、乏味、神秘難懂的印象的主要原因就是脫離實際。現實的生活素材，能夠使學生感受到數學在生活中無處不在，從而大大調動學生學習數學的興趣。例如在講授指數函數y=ax當a>1時的性質時，可以運用flash軟件制作一個折紙的動畫，一張厚度是0.1mm的白紙，反復對折15次，它的高度就變成了0.1×215=3276.8mm，可以超過一個成年人的身高。通過這個有趣的動畫學生不僅掌握了知識，而且感受到數學與生活的聯系。可以使枯燥的知識豐富多彩起來，改變了傳統的教學內容，使教材鮮活起來。

二、多媒體輔助數學課堂教學的誤區

1、多媒體輔助教學代替傳統教學

多媒體輔助教學可以提高課堂效率和教學質量，但計算機永遠替代不了教師的主導作用。計算機也取代不了傳統的板書，事實上，計算機只是承擔了傳統教學中的一些機械的工作，例如習題的抄寫等，但不能完全代替板書。

2、過分追求趣味性，忽視了教學功能

計算機能夠呈現給學生更多的信息，但過多的信息反而會分散學生的注意力。在制作數學課件時，不僅要考慮到課件的美觀，同時還要注重實用性，過分華麗的包裝，令人眼花繚亂，不但不能提高教學效果，反而干擾了正常的教學，因此數學課件的制作不僅要有“外在美”，更加不能忽視“內在美”。還應注意不是所有的數學課堂教學都需要多媒體的輔助，有時傳統的教學方法能夠取得更加良好的效果，多媒體輔助教學也要因“課”制宜。

3、注意課堂的信息量

運用多媒體輔助教學可以增大課堂的信息量，提高教學進度。但在實際教學中，應把握得當，比如用醒目的字體標注本節課重點的定義、公式、定理，給學生足夠的時間做筆記，課下可以將課件拷貝給學生，便于學生復習。

總之，數學課堂教學與計算機多媒體技術有機的結合，是有效的數學教學手段。在數學課堂中合理的運用多媒體技術能夠激發學生學習的興趣、提高課堂的教學效率。但不能否定傳統的教學方法，繼承傳統教學的長處，發揮多媒體技術的優勢，有效地改革數學課堂教學，盡可能地發揮計算機多媒體技術在數學課堂教學中的作用。同時作為數學教師，要不斷地學習研究多媒體技術，這樣才能夠培養出適應信息時代和未來社會發展的優秀人才。

參考文獻

1、 鐘紹春 《信息技術與課程整合的理論與實踐》 吉林人民出版社2003版