導語：如何才能寫好一篇互聯網思維的含義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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工業(yè)設計本質是工業(yè)社會人類的基本造物方式，與人類最初制造各種原始的工具一樣，充斥在我們生活之中的各種大批量生產的產品，其目的都是為了解決各類型現實的問題，為人們提供更好的服務。然而，在大數據時代下多元化的信息途徑對工業(yè)設計產生了非同尋常的影響，并且在“互聯網+”的推動下工業(yè)設計產業(yè)也表現出新的變化。

1 大數據時代下對工業(yè)設計的改變

大數據促使公司企業(yè)發(fā)展和轉型，推動了經濟轉型發(fā)展的進程，成為打造國家級競爭的優(yōu)勢的重大升華。大數據思維具有三層含義。第一層含義是，大數據思維必須隨機抽樣數據進行分析，必須掌握數據復雜性，減化精確性，必須重點了解數據相關性。第二層含義是要把數據當做一種可以升值的重要資產，而不是只做研究對象，研究完之后就束之高閣。第三層含義是數據有變現功能，通過挖掘數據價值，就能改變價值的生成基礎和價值鏈條。

大數據非常重要。這是因為，思維方式的改變引起了巨大的商業(yè)變革，在面對思維邏輯時，傳統的經濟體制和舊的商業(yè)理念一定要與時俱進，吸取并創(chuàng)新的服從先進的新思維，通過新的思維模式重組企業(yè)戰(zhàn)略和各種策略。在舊的信息時代，擊落他們的是被互聯網武裝起來的大數據思維，因此，這些昔日看起來極為龐然的巨人，就這么轟然倒塌，留下的知識唏噓聲聲。然而大數據思維的基礎是互聯網，而互聯網思維就是充分利用互聯網的精神、價值、技術、方法、規(guī)則、機會來指導、處理、創(chuàng)新、工作的思想。互聯網思維是相對工業(yè)化思維而言的，是一種商業(yè)民主化的思維，是用戶至上、扁平化的思維。

這也與工業(yè)設計的理念不謀而合。兩者都在強調用戶驅動產品的設計需求方向。這也是大數據時代下表現出來的設計機遇。由用戶行為習慣形成的大數據思維和互聯網思維快速更新，也讓設計師及時更新得到用戶的真實反饋。這種互聯網+的結合讓設計師的設計作品更多的符合用戶的需求，服務社會。

2 “互聯網+”對工業(yè)設計產業(yè)的轉型升級

在“互聯網+”向技術、服務、創(chuàng)新思維、研發(fā)模式等全方面進攻的過程中，這些變化都以“互聯網+”為原點重新組構，并帶領工業(yè)4.0的進程，因而帶動了“互聯網+”工業(yè)設計產業(yè)的轉型升級。而在“互聯網+”工業(yè)設計產業(yè)的情況下，設計師本身角色就像過山車一樣，高速發(fā)展之后開始下行，從市場角度來說設計行業(yè)不容樂觀，從創(chuàng)新精神來說也不容樂觀。我們趕上了最好的時代，也趕上了最壞的時代。所以，隨著互聯網模式的不斷深化，我們設計師的很多思維模式也發(fā)生了許多變化。

首先，思維的轉變是必要的。長期以乙方的身份服務于比較強勢的甲方，設計師所有的來源與收入都基于這種關系，設計師沒能真正思考設計是什么，他只是一名產品的設計師，而沒有成為生活方式的設計師。什么是成為生活方式的設計師，就要深入到人的生活當中，像德國設計師或其他歐美設計師一樣，不但能做產品設計，還能做生活用品設計、展示設計、小產品設計、桌椅設計、標識系統設計等，這叫生活方式的設計，關注生活中的每一點滴，與生活方式的內容緊密聯系。中國設計師尤其工業(yè)設計師則少有甚至沒有能做到這些，但未來多樣的設計肯定會融為一體，在未來，建筑、室內和產品設計又會融為一體，西方設計師走過的路，我們得重走一遍。我希望重走這條路不是以外來的理論體系做支撐，而是基于本土，最核心的就是十二個字“道法自然、因地制宜、天人合一”，這是所有中國傳統哲學的精髓。這也是在大數據時代下，“互聯網+”帶給工業(yè)設計最大的改變。

其次，市場變化很大。第一，有些項目緩建，有些項目停建，我覺得這是好事，因為要將未來的發(fā)展方向思考清楚。前十年工業(yè)設計行業(yè)的設計師是在以甲方的需求做設計，大都失去了設計的本真。所有的設計都圍繞甲方轉，突然發(fā)現這有如空中樓閣，特別虛幻。當“互聯網+”到來以后，你會發(fā)現原來做的很多工作，很多體系，其實沒有太大的意義與價值。尤其中國當下經濟正處在一個新常態(tài)的轉型期，我覺得設計行業(yè)和設計師都要思考，有沒有這么多項目需要做設計。是不是應該把設計的重點選在減少設計垃圾上面。第二，做設計的價值在哪里，是為工程項目服務，還是為設計的產值，還是為有需求的人服務？設計的社會價值是設計師要思考的問題。現在的新的轉型升級正好可以讓設計師停下來或慢下來去思考設計的本質是什么。

最后，設計師的需求轉變。如果一個設計師，或者一個設計工作室愿意從研究人性的需求作為出發(fā)點進行工業(yè)設計，當項目本身還沒有成型的時候，相關部門就要做認真的歸納，并且將研究成果用一種公開的方式進行倡議宣講，當這個項目實現時，其實現的成功率就會符合消費者用戶的真正需求，我覺得這是互聯網思維模式下設計師的一種轉型方式。

“互聯網+”工業(yè)設計更多的是一種創(chuàng)意+設計+運營+資本的模式，創(chuàng)意屬于頂層設計思維，對新生事物有敏感的感知反應，而且能產生出與眾不同的設計新思維。在這種大數據時代下，“互聯網+”工業(yè)設計是能夠讓思維體系完美落地的非常重要的手段。只要能你創(chuàng)造一種為生活方式服務的工業(yè)設計產品，再有一個不錯的商業(yè)運營的模式，肯定會有為這一體系買單的資本家涌現出來。工業(yè)設計的價值才能真正得到體現。

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關鍵詞：互聯網+；企業(yè)管理；文化建設

在個人創(chuàng)業(yè)和企業(yè)創(chuàng)業(yè)普遍存在的社會浪潮下，在互聯網的影響下實現企業(yè)的管理文化建設，是當今企業(yè)發(fā)展和進步的關鍵所在。政府也明確指出了“互聯網+”是國家未來發(fā)展的重要政策和戰(zhàn)略，是企業(yè)管理文化建設的重點發(fā)展方向。研究和探討“互聯網+”對企業(yè)管理文化建設的作用具有非常重要的意義。

一、“互聯網+”的含義和特點

“互聯網+”是作為電子商務平臺的名詞出現，經過不斷的應用和推廣，本身的含義和作用都在與日俱增，逐漸成為網絡產業(yè)化的綜合性說法，“互聯網+”在國內發(fā)展的價值和作用逐漸被突顯出來。

（一）網絡傳播的廣泛性

廣泛的網絡傳播，將世界各個角落的同一網絡空間聯系在一起，因此網絡上新聞信息的共享是不分國界和種族的。也因如此，“互聯網+”得到了前所未有的發(fā)展，在時間和空間上參與的人數不可估計。

（二）將虛擬網絡和實際生活結合

在虛擬的網絡空間上對文字、圖片及視頻傳播的速度是相當快的，對實際生活的發(fā)展產生極大的影響。及其普通的事或物，在網絡空間的影響下會得到很多人的關心和注意，一方面是推動了網絡科技的發(fā)展，另一方面發(fā)揮了市場資源的調節(jié)作用。

二、“互聯網+”對企業(yè)管理文化建設的影響

企業(yè)在應對日益增長的市場競爭時產生了必然的抉擇，就是企業(yè)管理文化建設。在互聯網經濟發(fā)展的趨勢下，越來越多的人們選擇網上購物滿足自己的消費需求，這對企業(yè)的傳統運營模式產生了巨大的挑戰(zhàn)和壓力。“互聯網+”在企業(yè)管理文化建設中起到非常重要的作用，關系著企業(yè)在未來經濟產業(yè)中的發(fā)展途徑和方向。

（一）企業(yè)經營管理理念

“互聯網+”深刻影響著企業(yè)經營管理的理念，促使企業(yè)在運行和經營的發(fā)展過程中圍繞互聯網的思維和思路解決和調整經營中出現的問題和困難。相比于傳統運營模式，“互聯網+”下的企業(yè)生產和運營模式更加符合人們的需求，使顧客的要求得到滿足。

（二）企業(yè)管理文化建設

“互聯網+”的時代，是關注環(huán)保、看重科學、勇于創(chuàng)新的時代，為企業(yè)開辟創(chuàng)新產業(yè)的新型道路。目前，我國的企業(yè)管理文化建設正在處于重要時期，一方面企業(yè)要接受傳統經營模式的挑戰(zhàn)和改革，另一方面要考慮如何在改革和創(chuàng)新中爭取最大的利益。“互聯網+”對企業(yè)管理文化建設的影響是巨大的，企業(yè)在財務管理和人事管理等方面都要有與之相配的改革和創(chuàng)新。在“互聯網+”時代的背景下，企業(yè)中越來越多的市場不再限制于國內的市場，把更多的目光投向世界的大市場經濟中。

三、“互聯網+”時代下企業(yè)管理文化建設

（一）關注“互聯網+”

企業(yè)在經營過程中，企業(yè)領導者的經營理念和意識直接關系著企業(yè)發(fā)展的重心。但在企業(yè)實際的生產過程中，對“互聯網+”的重視程度和關注程度較低，“互聯網+”在企業(yè)日常運營管理中大多數是被忽視的情況，直接影響著企業(yè)的管理理念建立和文化建設的發(fā)展。只有對“互聯網+”的積極重視，才會對企業(yè)管理文化建設和發(fā)展產生積極的影響。

（二）提高企業(yè)信息化水準

在“互聯網+”不斷發(fā)展和廣泛應用的時代下，提高企業(yè)信息化水準是對企業(yè)管理的基本保障，更是綜合的展現了企業(yè)所有的經營內容。企業(yè)應該好好利用“互聯網+”的優(yōu)勢和特點，以“互聯網+”的背景作為研究基礎，經過關注和重視信息網絡不斷提高企業(yè)的信息化水準。在引用和應用“互聯網+”的同時，注意因網絡信息的共享和公開所帶來的問題，例如，網絡病毒的入侵和網絡黑客的攻擊等。企業(yè)在管理提高信息化的過程中應該把人才的培訓作為企業(yè)發(fā)展的重點，在崗前培訓和實習的過程中，培養(yǎng)和鍛煉工作人員的動手能力和學習能力，為企業(yè)的發(fā)展和進步做好鋪墊。通過合理有序的人才培訓和發(fā)展制度，盡可能減少企業(yè)將來在生產過程中出現問題和錯誤。

（三）與世界管理同步

企業(yè)管理文化建設，一方面是企業(yè)發(fā)展過程中的主要因素，另一方面是企業(yè)走向國際市場的要素。在“互聯網+”的背景下，國際市場就像一張大網，各個企業(yè)在大網的籠罩下表現出不同的功能和作用，但一致的是接受著相同的壓力和挑戰(zhàn)。努力發(fā)展企業(yè)管理文化建設的標準化和統一化，是企業(yè)在國際市場上久立不倒的主要動力。增加企業(yè)間的交流和合作，一方面有利于資源的整合，另一方面為產業(yè)合并提供了更大的發(fā)展機會和平臺。在企業(yè)管理文化建設的過程中，著重“互聯網+”國際化的發(fā)展要求，加快企業(yè)管理國際化發(fā)展的進程。

（四）對企業(yè)管理文化建設的改革

大多數企業(yè)在經營的過程中涉及的范圍較廣，抓住重點從而帶動次要因素，是企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的關鍵。企業(yè)管理文化建設不能完全脫離行業(yè)的監(jiān)管制度，應在此基礎上，不斷對企業(yè)管理文化建設進行改革和創(chuàng)新，解決企業(yè)發(fā)展所面臨的問題和挑戰(zhàn)，使“互聯網+”的嚴謹和發(fā)展在企業(yè)管理文化建設中體現出來。“互聯網+”的崛起和快速發(fā)展為企業(yè)管理文化建設提出了關鍵的指導意見。在掌握“互聯網+”的內涵和特點之后，了解其對企業(yè)管理文化建設方面的影響，研究和探討需要改進之處。在“互聯網+”的時代下，使企業(yè)管理文化建設得到穩(wěn)步的發(fā)展。

參考文獻：

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篇3

淺薄，在漢語中帶有貶義。《淺薄》這本書認為互聯網會使人的思維變得淺薄，我認為這只是一種事實描述，是中性的。至于我本人，在通讀全書后，則更傾向于對所謂的“淺薄”給予正面的評價。前些日子，我跟段永朝等一幫朋友在一起，聊起《淺薄》。在辯論中，我又發(fā)現了淺薄的一些新的優(yōu)點。

淺薄的直接含義，大致來說，有這么幾方面：首先，它對應思維上深與淺的關系，互聯網可能讓人思維變淺；其次，它對應碎片化與專一化的關系。互聯網讓人注意力分散，不易集中精力；第三，它對應傻與聰明，互聯網上事事有答案，可能讓人不去思考，而變得智力下降。這三個特點，在我看來，都不足以使淺薄變得絕對的“不好”。我個人風格雖然偏好深刻，但理智告訴我，在互聯網一些特定條件下，淺薄有可能從不好，變成好。

先來說人變傻這件事。人變傻，在什么情況下會成為好事呢？從《淺薄》的語境看，變傻是指有了搜索引擎和網上他人的幫助，個人不愿動腦筋了；或者說，人人都可以在每件事上插一杠子，特沒水平、特傻的人也能進來攪和，于是人們不用提高水平也可以出來混。

但就算這樣，我也可以指出在幾種情況下，這會成為好事。

第一種情況，在“全球網腦”形成的條件下，每個人可以做到只在解決問題時聰明，而在不需要解決問題的時候比現在傻一點。我們現在要求個人聰明，是因為孤軍作戰(zhàn)的需要。有了網絡，個人再笨，架不住眾人拾柴，在你該解決問題時，保證能給你一個聰明答案就行了。個人可以少占用大腦寶貴資源。

第二種情況，在眾包的條件下，傻瓜群體會系統而穩(wěn)定地戰(zhàn)勝聰明人群體。這是根據佩吉實驗得出的結果。因為傻瓜群體有一個聰明人群體永遠不可能具有的優(yōu)勢，就是解決方案的生物多樣性。生物多樣性是復雜環(huán)境下進化的“核心能力”。所謂三個臭皮匠頂個諸葛亮，此之謂也。

第三種情況，是段永朝提出來的。他質疑笛卡爾的“我思”，我思就是想清楚――比如，把世界像數學一樣算清楚。但“想清楚”本身可能是有問題的。因為按我的理解，在理性上想得過于清楚，就可能在――陸九淵、王陽明意義上的――心性上缺心眼。鄭板橋就說過有時“難得糊涂”。這時聰明反為。

再說深與淺的利弊。深有深的好處，時間上看得久，空間上看得遠。但淺也有淺的用處，有利于將價值聚焦在當下與此在。

我們這一代人經常覺得80后、90后非常淺薄。因為他們不愛思考我們那一代人偏好的深刻問題，其思維深度甚至不超過140個字。但近來我越來越發(fā)現，80后、90后的淺薄，具有比深刻更加高明的意義。

按我們那個年代的思維，值得談論的，至少應是在100年、100萬平方公里的時空效力下，什么是正確的。但我們經常無法正確判斷在5分鐘、50米范圍的時空效力下，什么是正確的。而80后、90后的淺薄，通過互聯網上話語機制的競爭篩選，經常化為一種對此在（以50米為比喻）、當下（以5分鐘為比喻）價值的敏感和洞穿。

舉例來說，“華南虎”事件淺薄不淺薄？很淺薄，無非一只假虎而已。80后、90后淺薄中的深刻就在于，他們不抽象地議論什么是，而是將聚焦點集中在老虎的胡子上、眼睛上……比我們這一代人抽象地泛泛而論官本位、官員的虛偽、體制的弊端，效果如何呢？效果要好得太多了，而且解決了實際的屬于“這一個”的問題。而不是像我們這樣，泛泛空談，一旦具體到實際問題上，連提起一桶水都做不到。所以我們要向他們學習這種回到實在本身的“淺薄”。

作者正確地注意到了時間概念的即時化這個方面，指出：“近年來，隨著MySpace、Facebook、Twitter等社交網站的紛紛出現，網絡業(yè)務的發(fā)展達到了有史以來的最高速度。正如Twitter網站的一句口號所說的那樣，這些公司致力于為數以百萬計的用戶進行‘實時更新’，提供永無止境的‘數據流’，他們可以隨時發(fā)送簡短的信息，交流‘此時正在發(fā)生的事情’。”

如果作者在IT方面足夠專業(yè)，他還應該發(fā)現空間概念“此在化”這一更新的動向，比如定位服務（LBS），并且發(fā)現除了Foursquare外，他說的上述三家公司正把重兵投向定位服務。即時化與定位服務正好與作者所說的機械鐘與地圖構成絕配，反映出思維方式轉變背后的媒介動因轉變。由此還可以看清，淺薄的含義并不像我們以往所理解的那樣，它直接對應的，應是海德格爾的此在與當下的價值。

所有深刻，都必須接受此在在空間上的檢驗與當下在時間上的檢驗，看這種深刻在此在與當下是否具有價值，是否可以回到此在與當下這一“事物本身”。

最后說注意力分散的問題。精力分散對于需要持續(xù)專注的工作來說，當然是不利的；但考慮到未來很可能是一個充滿不確定性的世界，未來的工作很可能是并發(fā)的，

專一而深入思考，有點像串行計算，而互聯網是并行計算的時代。要想獲得未來生存能力，新一代必須要有同時處理多個任務的能力。為此，必須加強多元協調能力。廣而淺的注意力，很可能變成我們進化的需要。

互聯網在這方面可以強化兩種適合廣而淺的思維能力：

一是網狀思維，是有別于原子論式思維的社會網絡式思維，也就是經絡式思維。例如在社會網絡化服務（SNS，此前普遍被誤譯為網絡社會化服務）中，“社交網絡把私密信息――過去屬于書信、電話和耳語的范疇――變成了新興大眾傳媒的傳播素材，賦予人們一種強制性的社交方式和聯系方式。”我們不能指責經絡是膚淺的，經絡有經絡的用處。

二是靈敏思維。作者說：“研究表明，由于使用計算機和互聯網，我們的某些認知技能得到了加強，有些是大大加強了。這些技能通常涉及手眼協調、反射反應、視覺信號處理等低層次的或者較原始的大腦功能。”我們同樣不能指責快速反應，這種淺從更具價值的“快”中得到了補償。在快魚吃慢魚的時代，魚進行深入但不及時的思考，會誤掉卿卿性命。

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一是自主性。尼葛洛龐帝說：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特。”互聯網世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界，來自各種不同信息源的信息數量按幾何級數不斷增長。互聯網的自主性為青少年個性化發(fā)展提供了廣闊的空間。在互聯網上，你可以自主選擇需要的信息，自由地發(fā)表自己的觀點。

二是開放性。互聯網上全球各種信息匯集、古今中外各種文化共存。它是一個隨時變換的開放信息系統。任何人只要遵守一定的協議，隨時隨地都可以從網上獲取自己所需的任何信息。進入網絡，你就猶如進入了信息的海洋，整個世界此時不過變成了一個地球村。網絡成為信息的萬花筒，使超地域的文化溝通變得輕而易舉，它帶來了網絡文化的多元化，既拓寬了青少年閑暇生活的視野，但又過早地使他們了解了成人社會的內容，從而使青少年趨于早熟，影響其人格的發(fā)展。

三是平等性。地位的平等帶來了交流的自由，任何人在互聯網上都可以表達自己的觀點。平等是互聯網的一大特點，“在網上沒有人知道你是一條狗”。網上的等級、性別、職業(yè)等差別都盡可能小地隱去，不管是誰，大家都以符號的形式出現，大家都在同一起跑線上。這對青少年來說具有很大魅力。

四是虛擬性。網絡通過其互聯關系構成了一個社會，創(chuàng)設了一個虛擬空間。網絡的虛擬性表現在網民身份“隱形”、網絡空間“虛擬”、網絡實際運行“無序”。人的世界在互聯網上發(fā)生了異化。你也可以盡情地嘗試扮演各種社會角色;這個空間豐富而刺激，你可以創(chuàng)造出一種與現實環(huán)境極為逼真的“虛擬實在”;還能為你圓現實生活中無法企及的夢想……這種虛擬互動的文化，在為青少年生活提供了更大范圍的社會實踐基地，使他們有了自由選擇、主動參與、自我實現的廣闊舞臺的同時，也促使一部分青少年人際情感疏遠，甚至上網成癮。

五是交互性。在網絡世界，時空概念發(fā)生了轉換，其“四維”以上的思維方式否定傳統思維的一般規(guī)律，表現為抽象思維和形象思維的整合。互聯網帶來的變革最突出的表現是思維方式的變化。互聯網營造的虛擬現實是一種特殊存在，其中多個思維主體通過計算機網絡實現情感交流和信息交換。這種關系性思維使得思維的內在邏輯性被打破，個體之間的理性距離發(fā)生了變化，其超越性、前瞻性進一步激發(fā)思維主體的創(chuàng)造靈感、拓展其想象力和創(chuàng)造力。青少年正處于學習和發(fā)展階段，互聯網對于他們新的思維模式的形成具有突出的作用。網絡成癮問題原因是復雜的，包括個人心理、家庭、學校教育和社會等多方面的原因。筆者認為應從以下幾個過程輔導

1.以“轉移注意法”淡化上網心理

在活動中尋找快樂，可以多做一些健康和休閑的活動，如讀一些輕松愉快、有趣味的書刊，欣賞一曲優(yōu)美抒情的音樂，或與朋友散步、郊游等等，注意在活動中多結交好朋友，獲得心理的支持和愉悅。同時調節(jié)學習疲勞和壓力。鼓勵該生多參加體育鍛煉，去運動打球場、跑步，有助于促進大腦中神經肚物質的釋放，總之試著通過活動淡化和轉移上網的心理欲望

2.以“自我辯證法”堅決戰(zhàn)勝自己

自我辯論：想象自己上網成癮后的種種極端后果，如：成績下降、被大家看不起、被別人羞辱、對不起自己的父母、親人等，在癮發(fā)時讓“理想自我”與“現實自我”進行辯論，讓內心的道德感、責任感與罪惡感、失敗感斗爭。自我暗示：如果又有了想上網的念頭時反復自我暗示，如“不行，現在應該學習，等周末再說”，“我一定能行”，“我一定能戒除”，每當抵制住了誘惑，認真學習，度過了充實的一天后，就進行自我鼓勵，如“今天我又贏得了一次勝利，繼續(xù)堅持，加油”。這樣不斷強化，形成良性刺激，加強自己的意志，使上網的欲望得到抑制。語言暗示既可通過自言自語，也可將提示語寫在日記本上，或貼在墻壁上、床頭上，以便經常看到、想到，鞭策自己專心去做事。

3.以“行為契約法”正確使用網絡

因其仍對網絡很喜愛，建議其與母親在溝通之后共同制定上網的行為契約：時間安排、上網內容和獎懲機制等正確使用網絡的計劃。形成良好的監(jiān)督機制，適時給予自己必要的鞭策，培養(yǎng)自己的自我約束能力，這有利于消除網絡成癮。

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為了讓學生和教師更好地了解美術網絡資源的運用，我把美術網絡資源分為思路型、方法型、知識型和練習型。

美術學科思路型網絡資源

1.含義

美術學科思路型網絡資源指的是，教師和學生利用個人計算機通過互聯網所獲得的一切有助于提高美術學科教學效率的思想意識及思維軌跡的數字化資源。

2.作用

很多教師有著多年養(yǎng)成的習慣，對于一些新事物、新方法往往不愿嘗試，而思路型網絡資源的采集和運用，往往可以讓教師更快更多地去了解新的教育理念與新的學科知識，通過嘗試，融會貫通，較快跟上時代的步伐。

3.類型

（1）專家引領型

美術教育界有不少專門的討論會，受會議參與者的限制，很多教師都無法參會，但會議中討論的很多有關美術教育中的新熱點、新思考的內容，都會在相關的網站上進行交流，教師通過網站，能及時了解美術學科教學發(fā)展的方向。

（2）示范討論型

教學實錄既是一種示范性教學，又能引導廣大教師參與評論、在線交流，這樣的資源是很多教師非常需要的。既看了課，又參與了評論，還可以看到很多的反饋信息，這對教師今后的教學設計很有幫助和啟發(fā)。

美術學科方法型網絡資源

1.含義

方法型網絡資源是指美術學科中教師和學生為完成教學任務，提高課堂學習效率，通過互聯網采集數字化資源。

2.作用

（1）學習興趣更濃

就美術學科學習方法而言，并沒有統一的規(guī)定，因教師以及學生個人條件不同，選取的方法也不同。現在的互聯網上，有很多用于激發(fā)學生學習美術興趣的資源，如小動畫等，不需要很復雜的制作，只需要一個小小的GIF格式的動畫人物，就可以吸引全班學生的眼球。

（2）豐富教學手段

小學美術學科中，包含了水粉畫、水彩畫、版畫、剪紙等很多比較專業(yè)的美術技能。對于教師而言，不可能對每一種專業(yè)技能都掌握得很好。因此，我們可以在互聯網上通過搜索，找到相應的資源，如一些講解繪畫步驟的視頻，其他教師制作共享的課件，這樣就彌補了自身的不足，使教學手段更為豐富。

3.類型

（1）情境創(chuàng)設型

例如，講授《美麗的花》一課，可以找一些動畫片中美麗場景作為背景，配上音樂。學生們在這節(jié)課中不僅僅能學會畫出美麗的花，更能充分體驗到畫畫的快樂。

（2）交互活動型

例如，講授《畫太陽》一課，我從網上下載了一個Flas，在學生觀看之后，請學生嘗試為太陽添上一個合適的表情。從學生最后的作品中可以看出，很多人受到了這個動畫的啟發(fā)，繪制出了更多更生動的太陽。

（3）審美情趣型

審美教育是美術學科中非常重要的一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)和提高學生的審美情趣也是美術課的重要任務。在互聯網上，有一些專門介紹畫家及其作品的網站，我們可以引導學生去瀏覽這些網站，這樣既可以了解畫的基本內容和歷史背景，還能看到世人對這些美術作品的評判。

美術學科知識型網絡資源

1.含義

知識型網絡資源是指教師和學生利用計算機通過互聯網所獲取的所有含有美術學科基本知識點的數字化資源。

2.作用

（1）有助于完善美術學科知識

美術的學科知識，可以說是包羅萬象。除了美術發(fā)展的一般歷史，還有國內的、國外的著名畫家、代表作以及不同時期繪畫流派的繪畫風格，等等。通過互聯網，我們可以了解到更多的美術歷史和信息，使我們的美術知識更為完善。

（2）有助于開拓美術學科視界

通過網絡資源，我們可以不斷了解新的繪畫表現形式，對于學生而言，多看多學，更有利于拓展他們的視野，促進他們今后各方面的發(fā)展。

3.類型

（1）理論型

理論型資源是指那些比較專業(yè)的美術知識、美術理論，如世界上比較早的和美術有關的著作，也有像我國南齊時謝赫的著作《畫品》。我們可以通過對這些知識進行專題討論，豐富自己的藝術理論水平。

（2）操作型

操作型的美術網絡資源，往往都帶有指導性和實踐性。這些資源可以是幾幅示范步驟圖片，也可以是小視頻。通過這些資源，可以學到很多繪畫的技能與方法，如一些兒童繪畫網站上就提供了一些簡筆畫人物、動物、植物、景物的繪畫指導步驟，學生參照這些，也能學到不少的繪畫技能。

美術學科練習型網絡資源

1.含義

練習型網絡資源指的是在互聯網上能夠被運用于美術學科教學活動，以及能夠讓學生進行美術學習、操作，掌握美術技能的信息資源。一般來說，美術學科練習型網絡資源包括在互聯網上很多共享免費繪圖軟件，如金山畫王、我型我秀等。

2.作用

（1）豐富學生的學習內容

在互聯網上有許多可用于美術教學活動的軟件平臺，內容豐富，易學易會。學生們在運用這些美術或者說是繪圖軟件的同時，掌握了一定的繪畫知識技能，又拓展了知識面。

（2）提高學生的專業(yè)技能

傳統的構圖、涂色訓練，較為枯燥和復雜。通過教學和繪圖軟件，可以隨意調到多種圖形進行訓練，方便且能更好激發(fā)學生的創(chuàng)意，這樣就起到了事半功倍的作用。

運用美術網絡資源的注意點

由于網絡資源良莠不齊，在選擇、合理運用資源上，要注意以下幾點：

1.資源獲取

網絡資源很多，需要教師對網絡資源進行篩選，選擇一些對美術教學有用的資源。進行選擇時，應注意四個特征。

（1）典型性

網絡資源應緊緊圍繞美術學科設定的教學目標，具有典型意義，有極強的說服力、感染力。例如，一位畫家在不同的歷史時期，可能會畫出具有不同風格特征的作品。所以在對某位畫家的某一件作品進行欣賞時，可根據上課的需要選擇相應的藝術作品進行對比分析，這樣能更好地說明問題，提高學生的欣賞水平。

（2）生動性

網絡資源可以是文字，也可以是圖片、動畫以及學術觀點。總之，形式應該多樣，這樣才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

（3）拓展性

所選網絡資源應該有啟發(fā)性和拓展性，如網上博物館、網上畫廊，網上美術知識宮之類，這些更利于學生美術思維的拓展。

（4）技術性

再好的網絡資源，也要量力而行，如果選擇的網絡資源過于復雜，超過了教師的信息技術能力，會在使用的過程中發(fā)生操作性問題，影響教學實施效率。

篇6

最近一些新新人類提醒我注意―馬上將要成為“前沿”的創(chuàng)意經濟，實際已經老朽了。所以要在創(chuàng)意經濟概念還沒有普及之前，先提出“新創(chuàng)意經濟”以正視聽。昨天我在萬圣書園的醒客咖啡廳被他們洗了腦之后，現在就現學現用，采用新創(chuàng)意經濟理念，重新解釋“新”知本主義。

創(chuàng)意經濟，是凱夫斯在即將流行的《創(chuàng)意產業(yè)經濟學》中，給我們指出的未來方向。而新創(chuàng)意經濟，是對“創(chuàng)意產業(yè)第一理論權威”凱夫斯的批判，要給人們指出有區(qū)別的未來方向。我認為，北京和中關村，如果能看出我們下面將指出的凱夫斯的盲點，發(fā)展新創(chuàng)意經濟，可以徹底解決困擾多年的“中關村問題”。

開門見山，先說結論。凱夫斯創(chuàng)意經濟的致命傷，是沒有把信息革命內生到創(chuàng)意經濟中，所以說它是“舊”創(chuàng)意經濟或現代版創(chuàng)意經濟；新創(chuàng)意經濟要把網絡革命內生于生產方式來搞創(chuàng)意經濟，所以是后現代版的創(chuàng)意經濟。或者說，凱夫斯創(chuàng)意經濟是創(chuàng)意經濟第一版（“互聯網除外”版）；新創(chuàng)意經濟是創(chuàng)意經濟第二版（“互聯網2.0”版）。

凱夫斯的“硬傷”

凱夫斯這種激進理論，在我們看來已經保守了。這是站在不耽誤少年兒童前程的立場上的特殊思考。少年兒童在未來10年內，可能實現的最大奇跡，就是在結婚之前成為中國首富。試想，丁磊、張朝陽，在這個天旋地轉的時代，如果不靠互聯網，能在結婚前進入首富榜嗎？門兒也沒有。可凱夫斯偏偏在創(chuàng)意經濟這么大一個關系少年兒童前程的事業(yè)上，只字不提互聯網，這不充分說明凱夫斯理論過于保守嗎？這里說“只字不提互聯網”，當然是一種比喻。不是說凱夫斯沒有注意到互聯網、沒有致力于互聯網創(chuàng)意產業(yè)（如游戲、動漫之類）；而是說，沒有把互聯網當作方法論，用于有效發(fā)動“‘創(chuàng)意’轉化‘經濟’”的商業(yè)革命。

凱夫斯《創(chuàng)意產業(yè)經濟學》其實是很前衛(wèi)的理論，但更適合30歲以上的人閱讀。如果說它有值得推薦的理由，在于它是對更傳統的觀念的沖擊。更傳統的觀念，還停留在物質生產和有形資產的玩法上。而《創(chuàng)意產業(yè)經濟學》說的是文化生產和無形資產的玩法。通過這本書，人們可以認識到內容的生產與物品的生產，具有許多不同規(guī)律。區(qū)分這一點很不容易，但也僅此而已。

凱夫斯注意到了精神生產不同于物質生產的特殊產業(yè)規(guī)律，這是他的貢獻。但他的一大敗筆，是沒有留意到，不僅內容特性決定創(chuàng)意的獨特生產方式，而且技術革命特性也決定創(chuàng)意的獨特生產方式，而后者是更有普遍意義的結論。

新創(chuàng)意經濟理解的創(chuàng)意，要比創(chuàng)意產業(yè)、尤其是文化創(chuàng)意產業(yè)中的創(chuàng)意，更為寬泛，更具普遍意義。它更接近知本的原始意義，即活的精神創(chuàng)造，而不光是指生產內容。對于中關村來說，它要發(fā)展創(chuàng)意經濟所面對的問題，不光是形成內容文化產業(yè)；更具戰(zhàn)略意義的問題，是如何將中關村蘊含的創(chuàng)意資源，也就是人頭腦中的“濕件”資源，利用互聯網新的游戲規(guī)則，迅速釋放成經濟能量，形成區(qū)位優(yōu)勢，完成現代化轉型。因此這里所涉及的創(chuàng)意，就不光限于文化產業(yè)的內容創(chuàng)意（或者說凱夫斯意義上的創(chuàng)意產業(yè)），還包括把廣義的知本，也就是可以運用于各行各業(yè)的創(chuàng)造性的頭腦活動，作為生產要素，以互聯網的核聚變方式，迅速形成社會生產力，創(chuàng)造財富。新創(chuàng)意經濟可以包容文化創(chuàng)意產業(yè)之外的許多經濟形態(tài)。比如自主創(chuàng)新的技術研發(fā)產業(yè)，比如提升傳統制造業(yè)價值的各種創(chuàng)意策劃，比如缺乏資源的青少年和中小企業(yè)在相關孵化平臺上發(fā)揮創(chuàng)意優(yōu)勢低門檻創(chuàng)業(yè)的行為等等。這些問題，雖然不是文化產業(yè)問題，但對“建設創(chuàng)新型國家”來說，都是要務，是新創(chuàng)意經濟的題目中應有之要義。

中關村擁有全國最寶貴的資源，即創(chuàng)意資源。中關村單個人看，都極富創(chuàng)造力，匯合到一起，卻是一盤散沙，難以形成“經濟”。單純用凱夫斯的路子，也解決不了主要問題。中關村搞創(chuàng)意經濟，不是缺“創(chuàng)意”，而是缺“新……經濟”，缺少“網聚人的力量”這一新創(chuàng)意經濟的路子。

新創(chuàng)意經濟要重點提醒人們的，就是將創(chuàng)意轉化為經濟的新方式、新玩法，特別是跟互聯網的爆炸性增長有關的新玩法。而這卻正是凱夫斯的思維盲點，他光注意在互聯網興起前上個世紀文化產業(yè)中早已有之的木乃伊級、骨灰級的老玩法。

創(chuàng)意生產方式的特性

互聯網是什么？如果回答是TCP/IP，人們可能什么感覺也沒有。我們要換一種對社會、經濟、文化都通用的語言，把互聯網說成是從集中模式向分布模式的轉變。從經濟角度理解，農業(yè)經濟是分布模式經濟，工業(yè)經濟是集中模式經濟，信息經濟是集中模式復歸分布模式的經濟。“新”創(chuàng)意經濟的“新”，在根子上與利用這一特點有關。

在傳統的創(chuàng)意經濟中，“經濟”的主要含義是與“規(guī)模”聯系在一起的。因此創(chuàng)意成為經濟的問題，主要還是“通過大規(guī)模生產以降低成本”這樣的老問題。只不過創(chuàng)意生產與物質生產的實現規(guī)模經濟的邏輯有所不同，這是凱夫斯致力剖析的問題。但在新創(chuàng)意經濟中，“經濟”的含義本身發(fā)生了變化，“經濟”的主要含義是與“大規(guī)模定制”聯系在一起的；也就是說，是“規(guī)模經濟”，與同它相反的“定制經濟”的結合，是兩個性質完全相反的東西的結合。規(guī)模經濟，意味著較高的社會化程度和較低的成本；定制經濟，意味著較高的個性化程度和較高的價值。用傳統的方法，是無法實現二者結合的；只有在人均3000美元收入條件下，利用信息技術革命、互聯網、新經濟，才能達到這種經濟效果。因為互聯網一頭通向社會規(guī)模，一頭通向個性節(jié)點。有什么樣的工具，就有什么樣的經濟。

篇7

中國互聯網管理模式的調整與“治理”趨勢

我國的互聯網管理屬于典型的重規(guī)制模式，這在一定程度上對互聯網起到了管制作用。但是我國的網民規(guī)模大、素質良莠不齊，使得互聯網環(huán)境呈現出比較復雜、混亂的局面，政府的力量始終有限，政策的滯后也無法適應快速變化的新形式，需要建立新的管理模式來應對。從我國的現狀出發(fā)，雖然不能完全照搬發(fā)達國家那種以行業(yè)自律為主的輕規(guī)制模式，但可以在現有的政府主導型管理模式的基礎上做一些漸進式的微調，從權威管理走向共同治理。中國特色的互聯網治理模式應當追求一種開放的思維模式，力求動員一切可以調動的力量，形成政府主導下的，各利益相關方共同參與、多元互動的綜合治理模式。

一方面，政府要對社會可以解決的問題逐步放權，并動員社會力量參與互聯網治理；另一方面，政府對于社會解決不了的問題必須配置充分資源予以解決。在向共同治理模式轉型的過程中，政府還應該建立符合產業(yè)特性的互聯網治理機制以及完善的法律法規(guī)體系，明晰各參與管理主體的權利與責任，加強部門協調，鼓勵市場競爭，大力推進互聯網信譽體系建設，加強國際合作等。讓非政府組織、企業(yè)以及個人參與到互聯網管理中來，這與公共管理理論中的“治理”理念不謀而合。面對互聯網上逐漸凸顯的各種問題，我國需要借鑒發(fā)達國家普遍采用的“治理”理念，其含義是“最低限度的國家干預、企業(yè)管理模式、新公共管理、社會控制體制以及自組織網絡”。

“全球治理委員會把治理定義為：治理是各種公共的或私人的個人和機構管理公共事務的諸多方式的總和。它是使相互沖突的或不同的利益得以調和并且采取聯合行動的持續(xù)過程。這既包括有權迫使人們服從的正式制度和規(guī)則，也包括各種人們同意或以為符合其利益的非正式制度安排。”治理不是控制，而是協調、合作與自律，雖然在治理理念中，國家仍然發(fā)揮主要作用，但這一概念也超越了國家權力中心論，強調必須和其他管理主體合作，形成多元主體的互動機制。治理中的權力運行包括上下互動、合作和協商等，其方式不僅包括法律法規(guī)，也包括自律、教育。因此治理方式彌補了政府規(guī)制那樣的樹狀或金字塔形的自上而下管理方式的缺陷，互聯網具有開放的網狀結構，需要多元主體形成一個具有多重責任體系的自主網絡來治理。

在我國，新的共同治理模式正在形成：政府的立法執(zhí)法工作逐步加強；互聯網服務企業(yè)和行業(yè)協會正在成為互聯網治理的關鍵環(huán)節(jié)，在屏蔽不良信息、引導輿論、制定企業(yè)內部管理規(guī)范方面做了大量工作；大量非政府、非營利組織涌現并發(fā)揮越來越重要的作用；網民也開始發(fā)揮積極作用，進行社會監(jiān)督、管理論壇、舉報不良信息、提高媒介素養(yǎng)等，各管理主體初步形成了我國的互聯網共同治理體系。

中國互聯網行業(yè)自律機制待完善之處

行業(yè)自律是互聯網治理的重要方式，是采用輕規(guī)制模式的發(fā)達國家治理互聯網的主要手段，我國互聯網共同治理方式的實施主要體現在行業(yè)自律機制的完善方面。行業(yè)自律給予業(yè)界更多的靈活性來應對迅速發(fā)展變化的網絡環(huán)境，強調各管理主體的自覺性，其主要含義有：自我約束、自我保護以及自發(fā)舉報不良信息。互聯網用戶和業(yè)界都是行業(yè)自律的主體，他們有兩種任務：一方面，代表本行業(yè)的整體權益，向政府爭取盡可能多的利益；另一方面，不斷推動本行業(yè)實施自律，迫使違法、違規(guī)者改正錯誤。我國的互聯網行業(yè)自律發(fā)展到現在，已經形成了具有自律規(guī)范、自律組織、自律技術和熱線等元素的比較成體系的自律機制。

然而由于媒體行業(yè)自律規(guī)范本身是不具有法律強制性的道德行為準則，自律組織也不具有國家強制性的特征，互聯網自律措施的執(zhí)行并不十分容易。我國的行業(yè)自律機制相比發(fā)達國家來說還處于萌芽階段，存在的問題也更多，比如：

組織體系角色沖突。行業(yè)自律組織應屬于具有“公共責任和監(jiān)督機制”的非營利組織，應該具有相對的獨立性。而我國目前的狀況是這些組織受政府控制比較多，實質上是一種政府主導下的準政府組織，其自身具有官方性質和民間性質并存的二重性特征，產生了明顯的“角色沖突”，無法真正實現與政府之間的平等參與和分權合作。

各組織溝通不暢，各自為政。目前國家、地方層面的網絡媒體行業(yè)自律組織之間沒有直接的業(yè)務上的銜接關系，而且在地方自律組織中受到的處罰也沒有可以繼續(xù)上訴到全國性自律組織的正常渠道，組織間各自運行，導致各類自律行為的重復操作。

規(guī)范體系適用性差。雖然我國近年來各行業(yè)自律組織的自律規(guī)范比較多，看似包羅萬象，但沒有一個系統的、有延續(xù)性的框架。規(guī)范出臺程序簡單，缺乏足夠的討論研究，數量多而濫，新舊規(guī)范之間內容雷同、相互交織，這導致每一則規(guī)范的分量下降，難以深入人心。

責任模糊、機制欠缺。現有的行業(yè)自律規(guī)范未能精準地界定各類自律主體的不同責任，并且大多缺少《實施細則》之類的操作性規(guī)定以及處罰機構和處罰細則等。全面而長遠的預防機制并未建立起來，行業(yè)自我主導型的平行監(jiān)控、自我管理機制仍然缺失，缺乏社會公眾力量的“橫向聯網”式參與。

篇8

關鍵詞： 互聯網 政治教學 互動性 信息化

信息化時代，互聯網技術的應用已經逐漸拓展到了各行各業(yè)的各個領域，其中教育教學領域沒能逃開互聯網的沖擊，如何在互聯網背景下更好地開展政治課堂教學，成了廣大從事整治教育的工作者開始探究的重要課題。互聯網的迅速發(fā)展給傳統的政治課堂帶來了很多沖擊，但它同時給政治教學帶來了很多革新與發(fā)展的契機。高中政治教師要懂得利用這一契機，積極運用互聯網的優(yōu)勢，努力優(yōu)化政治教學活動，提高教學有效性。

一、利用互聯網激發(fā)學生的興趣

政治學科既沒有生動華麗的辭藻，又沒有強大的邏輯思維，它僅僅是一門嚴謹而講求實用性的學科，正因為如此，很多學生難免會覺得政治學科枯燥無趣，缺乏學習興趣。然而，興趣是最好的老師，一旦缺乏興趣，就很難獲得好的學習效果。教師怎樣才能化解學生對這門學科的偏見，讓政治課堂變得趣味橫生呢？這個時候，互聯網就能派上大用場。當代高中生常常被稱為“網絡原住民”，他們對于網絡這個新鮮的事物有著天生的親切感，網絡環(huán)境的開放性、活躍性與當前高中生的性格心理往往十分契合，如果教師能夠利用互聯網工具為政治課堂教學提供服務，就會大大激發(fā)學生的學習興趣。例如，筆者在講到“世界是永恒發(fā)展的”這個框題的內容時，為了提高學生的直觀感受性，就從互聯網上給學生下載了一些視頻圖片材料。首先給學生播放了一段動畫視頻，內容是古時，荊國想要攻打宋國，于是在白天派人偷偷去測量荊國的護城河的水位，測量下來發(fā)現水位很低，于是決定晚上徒步過河，偷襲荊國城池。然而，到了晚上，河水大漲，荊國士兵溺死數千人，偷襲計劃宣告失敗。這個有趣的動畫小故事不但生動地描述了變化的客觀性，這種形式也讓枯燥的課堂氛圍變得輕松起來，學生的學習興趣被有效激發(fā)。接下來，筆者又給學生播放了一段動圖，內容包括自然領域動植物的進化發(fā)展，社會領域交通工具、通訊工具等各個方面的發(fā)展變化，讓學生從更加全面的角度認識到“永恒發(fā)展”的含義，從而順利地開啟了本框題知識的講述。

二、利用互聯網獲取海量信息

政治學科是一門綜合性很強的學科，在教學過程中，根據不同的內容和教學目標，涉及的信息量是很大的。并且，作為一門時事性很強的學科，對于一些時事的探究討論和分析也是政治學科中非常重要的內容。由此可見，在政治教學中，教學資源和信息是否豐富會直接影響教學效果的強弱。然而，政治教材和教參上的知識和信息畢竟是很有限的，即使我們可以從其他一些紙質的書刊雜志上拓展教學資源，也會非常費時費力，且信息量不夠大，很難滿足教學的需求。怎樣解決這個問題呢？這時，互聯網的運用就顯得十分有必要了。互聯網是信息時代的代表產物，它的存在和發(fā)展根基就在于信息的豐富性，因此，將互聯網引入政治教學中，用它豐富教學信息是最有效的手段。在網絡上，我們可以簡單地輸入關鍵詞就能獲取大量相關信息，這些信息的來源廣泛，角度和層次也是多種多樣，這種網絡環(huán)境下的信息可以更好地拓展學生的眼界，讓政治學科學習變得前所未有的開放、新穎，這對提高政治教學的有效性大有裨益。例如，筆者在講到“市場經濟的四個特征”時，就讓學生動手到電腦上查找與這四個特征有關聯的案例，結果學生很輕松就在網上尋找了很多相關材料，如農業(yè)法案例、DVD大戰(zhàn)等，有了這些豐富的信息材料作為支撐，學生再回過頭來理解市場經濟的四個特征就顯得更加游刃有余。

三、利用互聯網突出學生的學習主體地位

教學活動是一個教與學相互統一的整體化活動，然而，傳統教學模式中常常將教與學割裂開來，在政治學科教學中，重教輕學的現象更是非常普遍，這種模式導致的直接后果就是學生無法發(fā)揮學習主觀能動性，主體地位得不得尊重，灌輸教學的弊端非常顯著。互聯網進入教學領域后，這種情況有機會得到改善，教師可以利用互聯網的優(yōu)勢引導學生自主學習，突出學生的學習主體地位。例如，在講到“樹立正確的價值觀”這個知識點時，按照以往的經驗，學生對這類說教意味比較濃厚的課題往往不太感興趣，因為當前中學生正處于一個社會迅速發(fā)展的時代，很多中學生的價值觀十分多元化，而一味地用教材上的價值觀進行灌輸，很容易引起學生的反感。在講到這個內容的時候，筆者決定采取網絡探究的方式進行本框題教學。首先，將班級學生分成幾個小組，然后讓每個小組課下通過互聯網收集相關材料，并在小組內部進行討論總結，形成本組成員認可的觀點，最后在上課的時候與其他學習小組進行交流討論。在此次教學活動中，教師并沒有用教材中觀念束縛學生的思想，而是給予學生充分的自由，讓學生通過互聯網工具盡情地將自己認可的觀念呈現出來，雖然一些學生的價值觀有所偏頗，甚至與主流價值觀背道而馳，但這種偏頗觀念在最后的討論探究和辨析中最終被改變，使得學生逐漸形成了健康科學的價值觀，這樣的價值觀教育比起直接的灌輸，學生的認同感會更強，從而使得他們在學習過程中更愿意發(fā)揮主觀能動性，理解更加深刻。

總之，互聯網在教育領域的發(fā)展和運用，可以讓政治課堂教學在直觀性、豐富性、時代性和師生互動性方面都有顯著的提升，使得思想政治學科的理論知識與學生的現實生活聯系得更加緊密，使得學生更容易把握理論聯系實際的技能，從而更有效地發(fā)揮政治學科的實用性價值。因此，教師一定要把握住互聯網發(fā)展的大趨勢，努力在互聯網背景下恰當地運用這一新型的教學手段，讓政治教學活動從內容到模式都能更好地實現創(chuàng)新，推動政治學科素質教育目標的最終實現。

參考文獻：

[1]羅照蘭.互聯網在思想政治課教學中的應用[J].教學與管理，2004年36期.

篇9

面臨“攔路虎”

今天，家電企業(yè)在打造行業(yè)生態(tài)時，雖然對外持開放態(tài)度，但僅限于非同行企業(yè)，家電企業(yè)之間仍老死不相往來。此種狹隘心態(tài)，延緩了智能家電市場的成熟。“真正的互聯，非單一品牌產品的互聯，而是所有品牌產品的互聯。”在奧維咨詢平板顯示事業(yè)部總經理劉闖看來，智能家電是大勢所趨，但由于目前參與企業(yè)太少，并且?guī)缀鯖]有協作，消費者并未怦然心動。

標準龐雜，也成為不同品牌智能家電之間聯網的障礙。美的空調事業(yè)部人士透露，制定智能家電標準，統一接口，十分迫切。他認為，即便是同一家企業(yè)的產品，完全打通也不太現實，每個部門、每個產品線，都有不同的考核與評估體系，跨部門調動資源不僅成本高，阻力也十分巨大。

除了互聯互通困難，價格偏貴也是橫亙在智能家電普及道路上的攔路虎，導致智能家居的潛能無法釋放。以美的“SK1”智能整體廚房為例，其售價高達100萬元，只有土豪才買得起。而且，美的智能整體廚房功能有限，白電產品的遠程開關等簡單的智能操控，不會給白電帶來多大的溢價，消費者沒有必要為了操作上的方便，就多花數十倍的價格。”

有專家認為，智能家電要“落地”，實現大規(guī)模應用，一看價格能否為普羅大眾接受；二看用戶體驗是否足夠好。

張瑞敏說，目前提及智能家電，人們首先想到的是怎么去遙控它，比如用手機控制家里的各種開關，海爾早就做了，消費者似乎并不領情。未來，從遙控到自控可能是一個方向，家用電器可以根據周邊環(huán)境自行決定運行模式，那才是真正的智能化。

守得春暖花開

在家電企業(yè)中，海爾在互聯網探索過程中，算得上“積極分子”，不斷突破。其2001年就推出了海爾商城，那時，國內電子商務才開始萌芽。盡管起了一個大早，海爾卻趕了一個晚集，互聯網之旅并不順利。去年，海爾商城僅完成3億元銷售額，在海爾1600億元的年營收構成中微不足道。記者了解到，除了海爾商城外，海爾旗下的綜合物流服務品牌日日順，2010年底推出了“日日順樂家”商城，定位于家庭一站式購物平臺。不過，該商場去年底已終止運營。

但海爾并未退縮，目前又重新上線日日順網站，定位為垂直類平臺，不僅銷售海爾的產品，還引進競爭對手品牌。張瑞敏認為，“互聯網應該有三個功能，即平臺、交互、支付。國內電商偏向于打價格戰(zhàn)，是沒有未來的。”在電商企業(yè)中，張瑞敏推崇亞馬遜，用戶可以全流程、全生命周期地參與。

而新的架構理順后，TCL融合線上線下渠道的O2O公司，不久后將破殼而出。這家注冊資金為5億元的O2O公司，將把TCL集團下負責電子商務的酷友網絡科技、客音服務公司、速必達物流，與TCL多媒體彩電在線下的眾多專賣店整合成一個平臺，負責TCL所有產品的銷售。

一花獨放不是春。在電子商務專家看來，真正成熟的電子商務，并非目前阿里巴巴、京東商城等純電商企業(yè)操控的局面，只有更多企業(yè)都有自己成熟的電子商務形態(tài)，那才是真正的繁榮。到那時，人們不用為了買一部手機，忍受“饑渴營銷”和虛假信息的折磨，也不用擔心買到虛假偽劣產品，消費者獲得的實惠也更多。

但與互聯網企業(yè)相比，傳統家電企業(yè)是重公司，互聯網思維不徹底。它們多年建設的傳統渠道，資金投入巨大，雙線并進容易陷入線上、線下左右互搏的困境之中，不少家電企業(yè)擔心實體渠道坍塌。這是一些家電企業(yè)在電商上不成功的主要原因。

篇10

互聯網思維，實際上是產品的用戶體驗與營銷的用戶參與兩個方面極致化而形成的新思維，根本的驅動力是用戶主導時代的開啟。此時，包括研發(fā)、產品、營銷、服務等各個環(huán)節(jié)，都要切換到“用戶主導”的模式上來，產品、服務、營銷是三駕馬車。其中，在此前的很多案例中，互聯網營銷實際是作為互聯網思維的核心內容，也可以說，互聯網思維更像是營銷邊界的擴展和延伸，貫穿于經營運作的全價值鏈條中。

所以說，這是一個新的視角或方法論的問題，能給很多傳統行業(yè)帶來思考，或者在某種程度上帶來顛覆效應，即使是號稱“躺著就能把錢賺了”的游戲行業(yè)也概莫能外。游戲行業(yè)是這幾年來各路大佬們競相追逐的領域，整個游戲產業(yè)蓬勃發(fā)展，端游、頁游、手游，你方唱罷我登場，特別是手游，從去年開始進入了井噴階段，手游玩家2.15億，市場規(guī)模突破200億元，年增長率高達247%，預計未來三年會突破1000億元。然而在手游高速增長的背后，互聯網思維或者說互聯網營銷都未成輪廓，雖然其增長依舊持續(xù)，但一片紅火之余，我們更應該看到手游持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的瓶頸。

互聯網思維與手游品牌營銷缺失

黃太吉以不是賣煎餅的方式賣煎餅，馬佳佳以不是賣的方式賣；前者賣的是“范”，后者賣的是“人”，他們的共同點是注意力，說到底，他們賣的是噱頭，賣的是注意力。此前一干火爆一時的被冠以互聯網思維的企業(yè)，其實都是換了思路做營銷。

反觀手游行業(yè)，用互聯網思維來審視一下這個行當，其實遠沒有那么樂觀，甚至在品牌營銷層面是完全缺失的。游戲行業(yè)向來是賭博味兒十足的產業(yè)，100款游戲可能沒有幾款能殺出重圍，大多數都死在了沖刺的路上。由于是“賺快錢”的生意，整個行業(yè)同質化惡性競爭嚴重，營銷手段“艷俗”，品牌意識淡薄，這一點體現在近年來異軍突起的手游身上，更為淋漓盡致。過去一兩年，手游雖然是當之無愧的黑馬，是外界眼里的暴利行業(yè)，但粗放式的玩法和短線策略盛行，隱憂已經浮現。

一邊是火焰，一邊是冰水，進入門檻低既催生了游戲產業(yè)多元繁榮，也導致整個行業(yè)急功近利，在產品研發(fā)上不注重畫面、玩法，同時各種抄襲模仿、山寨IP成風，營銷手段上不僅缺乏創(chuàng)新，甚至談不上營銷，所以大多數手游幾乎是一窩蜂來，幾個月后又銷聲匿跡，變成了徹頭徹尾的“透支”。

其實，作為體驗經濟的代表，手游行業(yè)是最有前途迅速嫁接互聯網思維的。首先，其產品與用戶水融，兩者合二為一，用戶體驗可以說就是產品本身，而所有廠商的開發(fā)與設計，也都是以用戶的體驗為依據的；其次，手游產品的版本更迭很快，短則一周、兩周，長則一月、兩月，不快速更新的版本幾乎無法持續(xù)運營；再次，幾乎所有手游產品的推進，都是以封測、內測、公測等各種測試數據來作為參照的，即是以用戶的體驗結果作為后續(xù)發(fā)展的依據。

上面的幾個特點體現了用戶體驗和用戶參與在手游產品中的重要作用，也體現了“極致、口碑、快”等要素在手游產品發(fā)展中的獨特含義。然而，就是這樣一個與用戶息息相關、聯系緊密的行業(yè)，幾乎完全見不到互聯網思維和互聯網營銷。之所以如此，有兩方面的原因：一是一款手游能否脫穎而出，嚴重依賴于發(fā)行、渠道，特別是91助手、360、UC、騰訊游戲等游戲分發(fā)平臺話語權壟斷所帶來的失衡，讓手游廠商花費巨資擠獨木橋，反而喪失了營銷的能力和投入的動力；二是手游產品生命周期相對短，新產品卻很多，一個月有300多款新品上線，這個節(jié)奏讓廠商難以在品牌和營銷上下沉。

一般來說，多數手游企業(yè)在做營銷的時候，只采取了最為原始的方法――用錢買量，把目光只放在了量上，刷榜、沖榜，絕大多數企業(yè)希望借此賺快錢，或者用美女做噱頭，簡單地采用低俗的營銷手法。

社交媒體成就粉絲與口碑

可能所有人都有一個疑問：這會是手游行業(yè)的終點嗎？暴力式的玩法，不重精品、不重細節(jié)，沒有任何品牌的沉淀和長生命周期游戲的支撐，顯然不是！目前手游行業(yè)處于群雄混戰(zhàn)的階段，規(guī)模不一的廠商力量糾纏在一起，預計在2014年下半年就會上演一波洗牌，一些沒有實力、品牌和號召力的選手，會被淘汰出局。品牌力、營銷水平、產品品質會是“過濾網”，將雜質撇出去，進入下一輪角逐。

互聯網營銷在這個去粗取精的過程中，會扮演“過濾網”的角色。眾所周知，小米手機是口碑營銷、粉絲經濟等始作俑者，“專注、極致、口碑、快”的“七字訣”，成就了經典。同樣，手游業(yè)從去年開始，也已然有了這種苗頭。比如《擴散性百萬亞瑟王》多樣化的營銷嘗試、《我叫MT online》的BOSS親臨線上與玩家互動、《土豪OL》導演的事件營銷……這都是互聯網思維與手游結合的產物，也是行業(yè)發(fā)展的正能量。他們拋出了創(chuàng)新性的營銷戰(zhàn)術，開始“品牌造運動”，實行發(fā)行渠道與品牌的雙輪驅動。

這些被人們熟知的互聯網思維的代表企業(yè)，無論其實質上發(fā)展的好壞與產品品質優(yōu)劣，其在營銷上有以下四個共同點：一是口碑傳播，讓用戶參與進來。二是話題出新，總是能制造特別的內容供用戶口口相傳。如黃太吉餐飲小票上的箴言，雕爺牛腩用刻有品牌Logo的雞翅木筷子當禮物，三只松鼠的用戶在收到產品的同時也收到一系列周邊產品。三是區(qū)隔包裝，總是把自己包裝得與現有同類競品不同，越不同越有效。四是利用互聯網手段傳播，利用社交媒體互動，博客、論壇、微博、微信，后兩者是最有效也最常用的傳播與互動工具。

事實上，在當今互聯網時代，口碑營銷的重要性顯而易見，那么作為移動互聯網重要領域之一的手游產品，在樹立品牌時也不得不借助口碑營銷。以去年兩個重頭手游產品為例，《武俠Q傳》與《百萬亞瑟王》均使用了微博傳播來打造形象。去年7月，《百萬亞瑟王》在微博上營造“超萌卡牌游戲，女神明星都在玩”的氛圍，先啟用16個段子手、漫畫家進行話題擴散，然后邀請了謝娜、波多野結衣、唐嫣等5位女明星進行，第二天追加快樂家族全團參與，并即時跟進178個游戲相關草根大號擴散傳播，話題順利進入熱門話題排行榜第34位。

隨后，《武俠Q傳》在去年8月也啟動微博傳播，共計邀請17位明星（《小時代2》主創(chuàng)郭敬明、楊冪等）為《武俠Q傳》發(fā)帖、50多位漫畫師做內容營銷。這些微博名人大號中，比較多漫畫領域的知名人士，特別是天才小熊貓這種段子手的創(chuàng)意帖，其粉絲的喜好跟《武俠Q傳》游戲玩家的喜好貼合度更高，更容易傳播。

事件營銷融合用戶、話題與網絡工具

如果拼命地“砸錢”，方能擠進發(fā)行、渠道、媒體的“黃金資源位”，那么小米、黃太吉、雕爺牛腩等互聯網營銷的先行者，在進行大手筆推廣的同時，更注重事件營銷的四兩撥千斤。與財大氣粗的“重武器”比，這種輕巧、注重口碑和病毒傳播的產品和品牌塑造模式，更值得推崇。小的手游廠商沒有議價能力，也爭不到寸土寸金的渠道，相反，采取特立獨行并回歸營銷本質，反而能找到杠桿的支點，撬動市場。

去年由開心網推出的手游《土豪OL》，通過事件營銷，制造話題讓用戶參與，同時全面利用社交媒體和互聯網工具，收到事半功倍的傳播效果。在去年10月下旬，恰逢亞冠聯賽決賽恒大主場對戰(zhàn)首爾FC隊，恒大也被球迷們冠以足球界“新土豪”，在廣州天河體育中心，一群激情四射、胸繪土豪彩繪、身著性感迷你土豪金短裙的美女粉絲，高呼“恒大，讓我們一起來做土豪吧”，這一場景讓《土豪OL》的植入深入人心。這款手游沒花廣告費，不僅傍上了恒大這個“土豪”，也吸引了包括央視、廣東衛(wèi)視等眾多媒體的關注，博得了不少眼球。